儿科急诊中常见问题的处理
急诊儿科常见病应急处置课件
高风险儿童
了解有特殊需求和医疗风 险的儿童,以便提供适当 的预防和处理。
应急处置中的注意事项
保持冷静
学习如何在处理急症时保持 冷静,并提供紧急情况下的 自我应对方法。
有效沟通
掌握与患者家属和团队成员 有效沟通的技巧,以便更好 地理解和解决问题。
团队合作
了解紧急情况下团队合作的 重要性,以及如何协调和分 配任务。
外伤及骨折
掌握处理各种儿科外伤和骨折的技巧和方法。
症状和体征
1 识别症状
2 体格检查
学习如何准确地识别不同急症儿科疾病的 常见症状。
掌握必要的儿科体格检查技术,以便及时 发现和评估疾病。
3 查体技巧
4 监控病情
了解儿科紧急情况下的特殊体格检查技巧, 以便做出准确的诊断。
了解如何使用监测设备并解读相关指标, 以便及时调整治疗策略。
案例分享和实践演练
真实案例
通过分享真实急症儿科病例, 加深对紧急情况处理的理解和 实践。
模拟演练
参与急模拟演练,提高处理 儿科急症的应急反应和技能。
团队合作
与其他医护人员一起参与儿科 急症团队合作演练,加强团队 协作能力。
急诊儿科常见病应急处置课件
欢迎来到急诊儿科常见病应急处置课件,我们将带您深入了解儿科紧急情况 的处理,以便您增加应对急症的知识和技能。
常见的急诊儿科疾病
发热
了解如何判断高热是否需要紧急处理,并用 什么方法处理它。
消化系统疾病
了解腹泻、呕吐等常见消化系统疾病的处理 和控制方法。
呼吸系统疾病
探索哮喘、肺炎等常见呼吸系统疾病的紧急 处理方法。
了解常见的非处方药,如退 烧药和止吐药,以及正确的 用法和剂量。
儿科常见急症急救处理培训PPT
• 病人感觉胸部异常不适,濒死感,随即出现呼吸困难,严重紫绀,心电 图可表现心肌缺血和急性肺心病的改变。
空气栓塞
✓ 防治
• 输液时必须排尽空气,如需加压输液时,护士应严密观察,不得离开病人, 以防液体走空。
• 立即使病人左侧卧位和头低足高位,此位置在吸气时可增加胸内压力,以减 少空气进入静脉,左侧卧位可使肺动脉的位置在右心室的下部,气泡则向上 飘移右心室尖部,避开肺动脉入口由于心脏跳动,空气被混成泡沫,分次小 量进肺动脉内。
防治
反应轻者可减慢输液速度,注意保暖(适当增加盖被或给热水 袋)。重者须立即停止输液;高热者给以物理降温,必要时按医 嘱给予抗过敏药物或激素治疗,针刺合谷、内关穴。 输液器必须做好除去热原的处理。
心力衰竭、肺水肿
原因
由于滴速过快,在短期内输入过多 液体,使循环血容量急剧增加,心
脏负担过重所致。
症状
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心肺复苏
是典型的第I型变态反应,是由于抗原物质(如血制品、药物、异性蛋白、动植物)进入人体后与相应的 抗体相互作用,由IgE所介导,激发引起广泛的I型变态反应。
心肺复苏
✓ 心肺复苏(CPR)
• 是指采用急诊医学手段,恢复已中断的呼吸及循环功能,为急救技 术中最为关键的抢救措施。心搏与呼吸骤停往往互为因果,伴随发 生,因此急救工作需两者兼顾,同时进行,否则复苏难于成功。
过敏性休克症状与抢救
Symptoms and rescue of anaphylactic shock
输液反应的症状及抢救
Symptoms and rescue of transfusion reaction
小儿高热惊厥的急救
急诊儿科护患沟通存在的问题与对策
患儿的父亲认为该护士专业水平较差 , 回答问题敷衍了
合理 、 不能接受的。
事而投诉护士。护士因主观上是认真负责的, 但未向家 12 急诊儿科护士工作任务重 . 属将问题解 释清楚 , 纠纷发生。 导致 由于服务对象的特殊性, 护士在各项操作中需要 耗费大量的时间和精力去做患儿的思想工作 , 消除其恐 惧心理配合治疗。而对患儿陪护多的现象, 使急诊儿科 护士要耗费更多的时间了解和满足陪护人员的需求。
患 纠纷 。现将 急诊儿科 护士在 护 患沟 通过 程 中存 在 始 骂人 , 士 放 下 针 头走 开 , 属 扬 言 要 投 诉 该 护 护 家 的主要 问题 及对策报 道如下 。 士 。另 1名工作 3年 的 护 士 闻声 赶 来 , 问清 楚 情 况 后 向家 属道 歉 , 释 了小 孩 头 皮静 脉 穿 刺 有 一 定 的 解
们 的感受与需求 , 降低家属的期望值 ; 不断提高 自 身技术 水平 ; 掌握 沟通技 巧 ; 同时, 士长 的人性 化管理是 护士实施人 性化 护
服务 的前提与基础 ; 而充足的人力配置是建 立 良好护患关 系的根本 保障。
关键 词 急诊儿科 : 护患 关 系 ; 沟通
急 诊儿科 是一 个 充满 “ 激 源 ” 部 门 , 应 的 良好 护
・
9 ・ 4
与 研 究 2o o 8年 第 5卷 第 9
急诊儿科护患沟通存在的 问题 与对策
陈桂 婵
摘 要 结合急诊儿 科的实际情况 , 总结护患沟通存 在的问题 主要 有 : 家属期 望值过高 ; 诊儿科护士工作 任务重 ; 急 护士个人
素质和服务意识较差 、 沟通经验和技巧不够 。笔 者指 出: 在护患关 系形成 过程 中 , 士应 关心患 儿 , 护 尊重 和理解 家属 , 重视他
儿科常见应急预案及处理
儿科常见应急预案及处理在儿科医疗工作中,由于患儿年龄小、病情变化快等特点,可能会突然发生各种紧急情况。
为了能够及时、有效地应对这些突发事件,保障患儿的生命安全,医护人员需要熟悉并掌握常见的应急预案及处理方法。
以下将详细介绍几种儿科常见的紧急情况及其应对措施。
一、高热惊厥高热惊厥是儿科常见的急症之一,多发生在 6 个月至 5 岁的儿童。
当患儿体温突然升高至39℃以上时,可能会出现全身或局部肌肉抽搐、双眼上翻、意识丧失等症状。
应急预案:1、保持冷静,立即将患儿侧卧或平卧,头偏向一侧,以防止呕吐物误吸导致窒息。
2、解开患儿衣领和腰带,保持呼吸道通畅。
3、用软布或手帕包裹压舌板或筷子放在患儿上下牙齿之间,防止咬伤舌头。
但如果患儿牙关紧闭,切勿强行撬开。
4、迅速测量体温,如果体温超过 385℃,应立即给予退热药物,如对乙酰氨基酚或布洛芬混悬液。
5、尽快送往医院急诊治疗。
1、在送往医院的途中,密切观察患儿的呼吸、心跳、意识等情况。
2、到达医院后,医生会根据患儿的病情进行进一步的检查和治疗,如脑电图、血常规等,以明确惊厥的原因。
3、对于单纯性高热惊厥,一般预后良好,只需控制体温,预防再次发作。
对于复杂性高热惊厥或伴有其他疾病的患儿,则需要针对病因进行治疗。
二、急性呼吸衰竭急性呼吸衰竭是指由于各种原因导致的呼吸功能严重障碍,不能进行有效的气体交换,从而引起缺氧和(或)二氧化碳潴留。
在儿科,常见于重症肺炎、哮喘持续状态、呼吸道异物等疾病。
应急预案:1、立即将患儿置于半卧位或坐位,以减轻呼吸困难。
2、给予吸氧,根据患儿的病情选择合适的吸氧方式,如鼻导管吸氧、面罩吸氧或无创呼吸机辅助呼吸。
3、保持呼吸道通畅,及时清除口鼻分泌物,必要时进行吸痰。
4、建立静脉通道,遵医嘱给予呼吸兴奋剂、糖皮质激素等药物治疗。
5、紧急联系麻醉科进行气管插管或气管切开,准备好急救设备和药品。
1、进行动脉血气分析,了解患儿的缺氧和二氧化碳潴留情况,以及酸碱平衡紊乱的程度。
急诊科小讲儿科常见病处理PPT课件
急诊科小讲
福建医科大学
一、 发热
常见原因:上呼吸道感染、急性扁桃体炎、肺炎等 治疗: (一)退热处理:体温超过38.5℃给予退热处理 物理降温:冰敷 药物降温:可选用以下药物 1.美林混悬液:每次5~10mg/kg(0.25~0.5ml /kg) 2.百服宁咀嚼片:每次10~15mg/kg 3.泰诺林:每次10~15mg/kg 4.小儿退热栓:每次1个塞肛,1岁以下用半个。
(二)病因治疗:选用抗生素、中成药口服或静滴 口服类: 1.无味红霉素(0.125/片)25~50mg/kg/d, tid~qid; 2.罗红霉素颗粒剂(50mg/包) 5 ~10 mg/kg/d, bid; 3.阿奇霉素5 ~10 mg/kg/d , qd 4.阿莫仙干糖浆30~50mg/kg/d tid~qid。 5.先锋6干糖浆、希刻劳、施复捷、世福素。 6.健儿清解液、双黄连口服液、黄虎解热冲剂、 7.克比奇等
注射剂 1.青霉素:静滴:一般10~20万u/kg/d。 2.头孢类:先锋6、先锋5、头孢噻肟、头孢曲松、 头孢他啶等,一般用20~100mg/kg/d 3.克林霉素 15~25mg/kg/d,静滴(浓度不超过 0.6% 4. 痰热清:0.3~0.5ml/kg/d,静滴(浓度不超过 10%),配0.9%NS。
二、惊厥
常见原因:高热惊厥、癫痫、中毒性脑病(中毒 型菌痢、重症肺炎)、颅内感染等。 高热惊厥特点:发病年龄在6个月至5岁间,多由急性上呼
吸道感染所致,惊厥大多发生于急骤高热开始后24小时 内,发作为全身性,持续数秒至数分钟,极少超过l5分 钟,同一疾病过程中惊厥极少发生2次以上,发作前后 无神经系统异常。
四、腹痛
常见病因:肠痉挛、便秘、肠套叠、阑尾炎、过敏 性紫癜、胰腺炎 治疗 肠痉挛:轻度疼痛:口服普鲁本辛0.5mg/kg/次, 每天1~3次,金牛腹痛片。 重度疼痛654—2:每次 0.1~0.2mg/kg 或阿托品:每次0.01mg/kg, im。 便秘:开塞露,儿童每次10ml,婴幼儿每次4~6ml 过敏性紫癜:非那根,每次0.5~1mg/kg ,im。
儿科常见急症急救处理培训
400mg静滴。
过敏性休克症状与抢救
• 氨茶碱静滴,剂量5mg/kg。 • 抗休克治疗:吸氧、快速输液、使用
血管活性药物,强心等。 • 注意头高脚底位,维持呼吸道通畅。
以上几点是抢救过敏性休克患者的基本步骤,在 抢救中应强调两点:
• 一是迅速识别过敏性休克的发生; • 二是要积极治疗,特别是抗休克治疗和维护呼
吸道通畅。
第二章节
输液反应的症状及抢救
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止痉
• 针刺止痉 针刺止痉是既简单又经济有效的止痉方法。 用手指捏、按压患儿的人中、合谷、内关等穴位两三 分钟,并保持周围环境的安静,尽量少搬动患儿,减 少不必要的刺激。
• 药物止痉 要选用方便、作用快、毒性小的止痉药物, 剂量要给足,使患儿在短时间内达到减轻或停止惊厥 的目的,必要时可联合使用两种药物,如安定、 10%水合氯醛、氯丙嗪、苯巴比妥等。
输液反应的症状及抢救
空气栓塞
• 原因:由于输液管内空气未排尽,导管连接不紧,有漏缝;加压输液、 输血无人在旁看守,均有发生气栓的危险。进入静脉的空气,首先被 带到右心房,再进入右心室。如空气量少,则被右心室压入肺动脉, 并分散到肺小动脉内,最后到毛细血管,因而损害较少,如空气量大, 则空气在右心室内将阻塞动脉入口,使血液不能进入肺内进行气体交 换,引起严重缺氧,而致病人死亡。
输液反应的抢救方案:
• 吸氧。 • 静注地塞米松10-15mg(小儿0.5-1mg/kg/次)或氢化可的松100mg(小
儿科急诊常见病症的处理
3 密切观察病情
对症施治,随时调整治疗方案。
4 遵循医嘱
遵循医生嘱托,及时复查。
病因包括感染、免疫性疾病等,症状表
现为体温上升。
3
呼吸道感染
病因包括病毒和细菌感染,症状是咳嗽、
心脏疾病
4
哮喘、气喘等。
病因包括先天性和后天性疾病,症状有 心悸、气短等。
常见病症的处理主要原则
症状缓解
针对不同的症状,使用相应的处理方法缓解病 情。
预防并发症
通过细致观察、守护和预防措施等措施来预防 和避免并发症的发生。
心跳骤停
即使处于突发状态,也需要家长及时施救。
创伤处理
包括止血、包扎等,注意创口局部卫生。
中毒应急处理
立即进行洗胃或注射解毒剂等应急处理。
窒息处理
采用不同的急救方法,包括胸部按压和人工呼吸。
处理常见病症时需要注意的问题
1 不单独使用抗生素
2 掌握药物用量
仅在医生明确表示需要时,才应使用抗生素。
按照医生建议,合理掌握药物使用量。
儿科急诊常见病症的处理
在儿科急诊中,常见病症的处理是至关重要的。本次演讲将会介绍儿科急诊 中的常见病症及其处理方法。
急诊概述
及时救助
急诊患儿需要全力抢Leabharlann ,及时采取必要措施。细致观察
医生需密切观察病情变化,对症施治。
快速评估
护士需迅速了解病情,拟定治疗计划。
家长配合
家长需积极配合医护人员的治疗,提供必要信 息。
病因治疗
找出病因并对其进行治疗,是缓解病症的重要 手段。
家庭护理
加强与家长的交流和教育,指导家庭对孩子的 照顾和护理。
儿科常见病症的处理方法和药物应用
急诊科中的儿科急症救护与处理
药物治疗
遵医嘱给予镇静剂、退热剂等 药物,以缓解症状。
观察病情
密切观察患儿的生命体征和病 情变化,及时采取相应措施。
呼吸困难处理
保持呼吸道通畅
吸氧
清除呼吸道分泌物或异物,保持患儿安静 ,减少耗氧量。
给予患儿吸氧,改善缺氧症状。
药物治疗
观察病情
遵医嘱给予支气管扩张剂、糖皮质激素等 药物,以缓解症状。
对症治疗
遵医嘱给予解痉止痛、抗感染 等药物治疗,同时密切观察病
情变化。
意外伤害处理
创伤止血
对于外伤出血的患儿,应立即采取止血措施 ,如加压包扎、止血带等。
骨折固定
对于疑似骨折的患儿,应妥善固定受伤部位 ,避免搬动过程中加重损伤。
伤口处理
清洗伤口并消毒,根据伤口情况选择适当的 包扎材料和方法。
转运与救治
心理干预策略和方法
认知重构
通过讲解、示范等方式,帮助儿 童正确理解疾病和治疗过程,减
轻恐惧和焦虑。
情绪调节
运用深呼吸、冥想等技巧,帮助 儿童平复情绪,增强自我控制能
力。
行为疗法
通过奖励制度、角色扮演等方式 ,鼓励儿童积极配合治疗,提高
依从性。
家属沟通技巧和情绪支持
有效沟通
与家解和配合。
在确保患儿生命体征平稳的前提下,迅速将 患儿转运至医院接受进一步救治。
2023
PART 04
儿科急症药物治疗与选择
REPORTING
常用药物介绍及作用机制
抗生素
用于治疗细菌感染,通过破坏细菌细 胞壁或抑制细菌蛋白质合成等方式发 挥抗菌作用。
抗病毒药物
用于治疗病毒感染,通过抑制病毒复 制或增强机体抗病毒免疫等方式发挥 作用。
儿科常见危急值处理预案
儿科常见危急值处理预案高钠血症:血钠高于145mmol/L称为高钠血症,>160mmol/L则为危急值。
高钠血症危急值的处理流程如下:1.立即停止含钠的液体摄入;2.监测心电图评估心律失常情况;3.静脉补充低钠液体,如5%葡萄糖液、0.45%氯化钠液等;4.如有症状明显的脱水,可静脉补液;5.寻找原发病,积极处理原发病;6.记录详细处理流程,和家长谈话沟通高钠血症的致死性,并告知在积极处理。
7.注意医护交接班,注意复查电解质、血气分析等其他相关指标。
二、影像科危急值及处理预案一)头颅CT类头颅CT危急值的处理流程如下:1.立即通知放射科医师;2.立即通知神经外科医师;3.立即通知麻醉科医师;4.立即通知急诊科医师;5.立即通知护士长;6.立即通知家属,并告知病情危急,需要手术治疗;7.准备手术室,准备手术器械;8.进行抢救性手术;9.术后密切观察,积极处理并发症。
三、急诊科危急值及处理预案一)心肺复苏类心肺复苏危急值的处理流程如下:1.立即通知急诊科医师;2.立即通知麻醉科医师;3.立即通知心内科医师;4.立即通知护士长;5.立即通知家属,并告知病情危急,需要进行心肺复苏;6.进行心肺复苏,包括心肺复苏药物的使用、人工呼吸等;7.密切观察患者病情变化,调整治疗方案;8.及时进行转运,转到重症监护室继续治疗;9.记录详细处理流程,注意医护交接班。
四、其他类一)血糖类血糖危急值的处理流程如下:1.立即通知医师;2.进行血糖监测,如血糖<2.8mmol/L,则为危急值;3.口服或静脉注射葡萄糖;4.监测血糖,保持血糖在正常范围内;5.寻找原发病,积极处理原发病;6.记录详细处理流程,和家长谈话沟通血糖危急值的致死性,并告知在积极处理。
7.注意医护交接班,注意复查血糖等其他相关指标。
高钙血症:血钙大于2.75mmol/L称为高钙血症,>3.5mmol/L则为危急值。
高钙血症危急值的处理流程如下:1.按病因不同处理不同:原发性甲状旁腺功能亢进症(PTH依赖性):积极处理原发病,给予高钙饮食、限制钙摄入、口服磷酸盐、口服维生素D及其衍生物、肾上腺皮质激素等药物治疗。
儿科急诊知识点总结
儿科急诊知识点总结一、儿科急诊的特点1.生理特点:儿童在生理上与成人有很大的差异,生长发育不成熟,器官功能尚未健全,对疾病的适应能力较低,病情多变,反应迅速,因此必须高度重视。
2.心理特点:儿童的认知能力和交流能力尚未完全形成,对身体疼痛和不适的主观感受较为复杂,需要医护人员有较高的沟通和处理能力。
3.疾病特点:儿科急诊的常见病多样性大,如传染性疾病、呼吸道感染、发热、胃肠炎、外伤等,治疗手段和药物用量均有所不同,需要医护人员具备儿科专业知识和处理经验。
二、常见的儿科急诊病例1.传染性疾病:如儿童传染性疾病是儿科急诊的重要病例,如手足口病、水痘、麻疹、流感等,常见于春秋季节以及幼儿园及校园中,需及时诊断和隔离处理。
2.呼吸道感染:儿童患上呼吸道感染的机会较大,如咳嗽、流感、气管炎等,常见症状有发热、咳嗽、喉咙痛等,需及时给予抗感染治疗。
3.发热:儿童发热是常见的急诊病例,多数由感染性疾病引起,需要根据症状和病因进行处理。
4.胃肠炎:儿童胃肠炎是常见的急诊病例,表现为呕吐、腹泻、腹痛等症状,常见病因是病毒感染,需及时给予补液和抗病毒治疗。
5.外伤:儿童外伤常见于运动、游戏、意外伤害等,需及时处理和诊断,防止并发症的发生。
6.其他:如过敏反应、中毒、稀有疾病等。
三、儿科急诊处理流程1.急救处置:首先对患儿进行生命体征监测,包括呼吸道通畅、心肺复苏等急救措施。
2.及时诊断:对患儿进行详细的病史询问和体格检查,尤其要关注呼吸、循环和神经系统症状。
3.辅助检查:如血常规、尿常规、血生化等辅助检查,有需要时还可进行影像学、心电图等检查。
4.治疗方案:根据患儿病情和体征,制定相应的治疗方案,如抗感染治疗、镇痛、补液等。
5.监测观察:对患儿的病情进行持续的监测和观察,如体温、呼吸、心率等生命体征的监测。
6.家长指导:对患儿的家长进行指导和心理疏导,告知病情、处理措施和预后情况。
四、儿科急诊护理常见知识点1.观察病情:对患儿的生命体征和症状进行持续的观察,如体温、呼吸、心率等。
儿科常见应急预案及处理
儿科常见应急预案及处理在儿科临床工作中,常见的急危重症状及紧急情况是我们需要高度重视和及时处理的。
为了确保儿童在紧急情况下能得到及时安全的救治,医院会制定一套完善的儿科常见应急预案。
本文将介绍一些常见的儿科应急预案及其处理方法。
急性发作性呼吸困难是儿科常见的急危重症状之一。
在遇到呼吸困难的患儿时,首先要稳定患儿情绪,保持呼吸道通畅。
对于婴幼儿,可以采用抱持法或头低位侧头位,以利于呼气。
对于较大儿童,可以采用坐位或前倾位。
紧急情况下,可考虑进行气管切开或气管插管。
同时,应尽快联合呼吸科或重症医学科进行管理与治疗。
在这种情况下,医务人员需要迅速反应并采取相应的措施,以确保患儿的呼吸道通畅。
发高热是儿科常见的急性病情之一。
当患儿出现高热时,首先要临床评估患儿的一般情况、意识状态和病情发展趋势。
同时,要监测患儿的体温变化,并及时给予抗热措施。
可以使用物理降温方法,如擦浴、冷敷等,但需注意避免过度降温导致寒战等副作用。
同时,对于高热伴有不稳定的生命体征或确诊重症感染的儿童,需要及时启动相关检查和治疗,并积极寻找病因。
儿童意外伤害是儿科急诊中常见的问题。
例如,跌倒、烧伤、溺水、中毒等,这些意外伤害常常会造成严重后果,并且有可能是生命威胁性的。
在遇到这些意外伤害时,家长或救助人员需要迅速启动急救措施。
例如,在触电事故中,应迅速切断电源,然后进行心肺复苏等生命支持措施。
对于溺水事故,应将患儿迅速从水中救出,并进行心肺复苏等适当处理。
医院中,对于儿童意外伤害的处理,需要有专门的急诊科室来提供紧急处理和治疗。
儿童癫痫发作是一种常见的神经系统急症。
在癫痫发作时,家长或照看儿童的人员需要冷静应对,确保儿童的安全。
其次,应尽量记录癫痫发作的时间、持续时间、表现形式等信息,以便医生能够针对性地判断和处理。
在癫痫发作时,可以使用布吉酮等抗癫痫药物控制发作。
对于癫痫持续状态或频繁发作的患儿,需要及时转运到专科医院,接受持续性治疗和护理。
儿科急诊抢救和会诊制度
儿科急诊抢救和会诊制度儿科急诊是医院中最为关键和紧急的科室之一,专门负责儿童急性疾病的救治。
由于儿科患者的年龄较小,生理特点与成人不同,对于儿科急诊抢救和会诊制度的建立显得尤为重要。
本文将详细介绍儿科急诊抢救和会诊制度,包括其重要性、具体实施步骤以及优化方案。
一、急诊抢救制度的重要性儿科急诊抢救制度的建立和完善是保障儿童生命安全和健康的关键。
首先,由于儿童的生理结构和疾病特点与成人不同,儿科的急症疾病处理更为复杂,需要专业医生和护士的综合协作。
其次,儿科急诊中常涉及到一些重症和危重症患者,抢救时间紧迫,需要有系统、高效的抢救措施。
因此,建立科学、规范的急诊抢救制度可以确保儿科急救团队的顺利运作,提高抢救效率,降低病死率,为儿童健康保驾护航。
二、儿科急诊抢救制度的具体实施步骤儿科急诊抢救制度的实施步骤可以分为准备工作、急救流程和事后处理三个阶段。
1. 准备工作儿科急诊抢救前,需要做好以下准备工作。
首先,确定急救团队成员,包括医生、护士、呼吸治疗师等,明确各自的职责和任务。
其次,检查和调试急救器械设备,确保其正常运转。
第三,核查急救药品和药物的储备情况,确保及时供应。
最后,进行定期的急救培训和演练,提高急救团队的应急反应能力。
2. 急救流程一旦出现儿童急症疾病,儿科急诊抢救流程应当紧密配合,确保抢救的顺利进行。
具体流程如下:首先,迅速判断患者的意识状态、呼吸和循环状况。
其次,采取适当的急救措施,如心肺复苏、血管通路建立等。
然后,根据患者情况及时调用会诊专家,进行协同诊治。
最后,确保抢救措施的有效性和患者稳定后,及时安排住院治疗或转诊工作,并做好后续随访。
3. 事后处理抢救结束后,儿科急诊团队需要做好相应的事后处理工作。
包括:完善抢救记录,详细记录抢救过程和药物使用情况。
对患者家属进行必要的安抚和宣教工作,提供必要的医疗建议。
并对抢救过程中可能出现的问题和不足进行总结,提出改进意见。
三、优化儿科急诊抢救和会诊制度的方案为了进一步提高儿科急诊抢救和会诊制度的质量和效率,可以考虑以下优化方案。
幼儿急诊的注意事项及护理
幼儿急诊的注意事项及护理儿童在诊断、治疗、心理等方面不同于成年人,在儿科急诊护理上也有其独特的特点,护理工作稍有疏忽,易给患儿造成不必要的痛苦、损伤。
本文依据资料,结合临床护理经验,分析并总结小儿急诊护理中可能出现的问题,提出防范措施,确保患儿的安全,提高护理质量,旨在为幼儿急诊提供参考,现报道如下1幼儿急诊安全护理中的常见事项1.1护士的专业知识水平与技术不足而出现的问题护士的护理的核心,护士专业知识水平及技能的高低直接影响护理质量。
如果护士专业知识不足,操作技术不熟练,易导致护理事故的出现。
1.2与患儿及家属沟通不足而引起的问题患儿家属可能来自社会各行各业,文化水平参差不齐,医疗知识、护理知识、医嘱了解程度也各不相同,患儿急诊时家属易因爱子心切、过度焦虑等因素疏于认真听从医嘱,易产生护患矛盾,引起纠纷;护理过程中的言语失误、行为不当,甚至稍有不当的行为表现均可能引起患儿家属误解,轻则产生不信任感,重则引起护患矛盾;患儿由于年龄幼小,表述不清,易造成护理失误。
1.3医院环境因素引起的问题医院出现的各种突发事件,如停电、中心供氧中断是患儿护理不安定因素,室内地面湿滑易造成行走时滑倒、摔伤,尤其骨科急诊患儿易造成再次骨折;患儿因疼痛乱动导致坠床、开水烫伤、针头拔落等事件也是院内较为常见的突发事件。
1.4操作流程失误、不规范引起的问题未严格执行无菌操作,或违反操作流程,不重视隔离原则,可能引起患儿院内感染;护理文书的不完善,交接班制度敷衍,对患儿病情情况的观察不够及时,未做详细病情记录,易引发医疗纠纷。
2护理防范措施2.1加强与患儿及其家属沟通次数及学习沟通方法建立以患儿为中心的护理理念。
在患儿入院时,立即进行检查,与患儿及家属进行沟通,对患儿病情做出判断,配合医师开展治疗、护理;对哭闹的患儿进行安抚,同时安抚家属情绪。
通过沟通、交流等了解患儿及其家属的心理需求。
与患儿及其家属采取不同的沟通方式,在沟通过程中,注意了解患儿家属的背景情况及文化知识水平,讲究谈话的艺术性与技巧性,在与患儿家属的沟通过程中,要以专业的理论知识为基础,通过通俗易懂的语言进行沟通,结合患儿实际情况,使家属了解患儿的病情情况及治疗情况;如患儿家属出现紧张、焦虑等情绪,应先进行安抚。
急诊科常见儿科急症处理指南
急诊科常见儿科急症处理指南急诊科在儿科医学中扮演着非常重要的角色。
儿科急症的早期识别和及时处理对于保护儿童的生命和健康至关重要。
本文将为大家提供一份简明扼要的急诊科常见儿科急症处理指南,旨在帮助医生和护士快速而有效地进行儿科急症处理。
一、呼吸系统急症1. 哮喘急症:建议立即给予氧气吸入,并给予快速作用的支气管舒张剂如沙丁胺醇雾化吸入。
根据病情,可以考虑给予系统性糖皮质激素治疗。
2. 呼吸窘迫:对于严重呼吸困难的患儿,应立即给予氧气吸入,并考虑采取适当的呼吸支持措施,如气管插管或应用呼吸机。
3. 肺炎:根据患儿的体温、肺部体征和实验室检查结果,合理选择抗生素治疗。
对于重症患儿,应入院观察和治疗。
二、心血管系统急症1. 心力衰竭:给予氧气吸入,并通过快速输液或利尿剂来减轻心脏负荷。
根据病情,可以考虑使用洋地黄类药物。
2. 心律失常:根据心电图结果,合理使用药物来控制和纠正心律失常。
对于严重的心律失常,可能需要电复律或其他抢救措施。
3. 心肌梗死:立即给予氧气吸入,监测血压和心电图。
根据情况,可能需要进行血栓溶解治疗或冠脉血运重建手术。
三、消化系统急症1. 腹痛急症:根据腹痛特点和伴随症状,可以作出初步诊断并给予相应治疗。
如中毒性腹泻可考虑给予口服或静脉补液,胃肠间质炎则需积极抗生素治疗。
2. 呕吐与腹泻:给予充足的饮水和液体摄入,鼓励患儿休息。
对于液体摄入不足、严重呕吐或脱水的患儿,可能需要静脉补液治疗。
四、神经系统急症1. 癫痫发作:确保患儿呼吸道通畅,保护好患儿的头部,避免意外伤害。
根据癫痫发作的类型和持续时间,给予适当的药物治疗。
2. 中毒:根据中毒的类型和严重程度,采取相应的解毒措施。
及时清除肠道中的毒物,并给予支持性治疗。
3. 脑炎/脑膜炎:立即给予抗生素和抗病毒治疗,并保持患儿的呼吸道通畅。
重症患儿需及时转入重症监护室。
五、其他常见急症1. 流感:给予支持性治疗,如充足的水分摄入、适当的退热药物。
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儿科急诊中常见问题的处理一、小儿心、肺、脑复苏呼吸心跳骤停是指突然发生的呼吸心跳相继停止,血液循环停止,全身器官都处于无有效血液交换和板度缺氧状态。
用人工的方法,迅速恢复已中断的自主循环和呼吸过程称为心肌复再(CPR) ,而心肺复苏成败的关键是脑复苏。
l、心跳呼吸骤停的诊断① 突然意识丧失;②瞳孔扩大:③大动脉搏动消失:④心音消失或极缓慢心率:⑤呼吸停止;⑥心电图示等电位线、室颤或心电机械分离;⑦眼底血管血流中断。
心跳呼吸骤停是临床上最危急的情况,切忌逐项落实诊断指标或等待会诊。
临床上凡突然发生意识丧失伴大动脉搏动或心音消失,即应诊断,果断进行复苏。
2、复苏程序和方法心肺脑复苏(CPGR)分为心肺复苏术和复苏后处理两个阶段,其步骤为:A .通畅气道:B.人工呼吸;C.人工循环;D.药物治疗;E.心电监护;F.除颤;G.记录;H .低温处理。
临床证实,造成小儿心跳停止的最主要原因仍然是呼吸衰竭,在绝大多数情况下'严重的低氧血症是其直接原因,原发性的心跳骤停在儿科比较少见,且小儿心脑对缺氧的耐受性比成人为灯,人工呼吸给氧以后较容易复跳。
我们在临床抢救上遇到仅给人工呼吸、心跳自然恢复的情况不占少数,我们认为,在儿科ABC 程序更为适合。
在呼吸重建方法的选择上,气管内插管人工呼吸仍然是最有效,把握性也最强的呼吸复苏措施.在有条件的情况下应首选,即能确切的保持气道通畅,清除呼吸道分泌物,正压给氧,又能经气管内给药,通过过度通气降低颅内压。
在无条件气管内插管时,口对口或口对鼻人工呼吸或复苏器人工呼吸仍不失为有效的简便易的方法,适于现场急救。
喉罩气道在儿科不适用,单纯鼻导管吸氧是极端错误的。
呼吸兴奋剂应用可增加对缺氧敏感组织的耗氧量,加重脑损伤。
近来有报道,复苏时吸入高浓度(100%)氧反而会加剧复苏12-24 小时神经系统致残率,而给予低浓吱(21%)氧,则效果更好,这可能与再灌注损伤和中枢神经系统氧化损伤有关。
胸外手法心脏挤压仍是大多数儿科心肺复苏最普通应运的方法,但应注意:①动作不能过猛,以防引起肋骨骨折、心包出血、气胸或肝脾损伤;②心外按压与放松至少应保持1:1,不要采用冲击式按压,放松时按压的拇指或手掌不应离开按雅典胸骨;③做心脏按压的同时应做有效人工呼吸,通常按压与人工呼吸比为5:1,切忌按压中反复听诊中断按压。
3、药物心脏复苏它是复苏过程中重要环节,但必经在建立人工呼吸和循环之后,或同时进行,目的是提高心脏等重要脏器的灌注压和血流量。
3.1. 用药运径的选择许多研究表明,静脉、气管内、心内注射三种给药途径发挥作用时间基本相同,鉴于心肺复苏时上腔静脉系统和肺循环尚存血,因此,首选静脉和气管内给药。
心内注射干扰胸部按压,难于准确注入心室,常导致心饥、心内膜及冠状血管损伤,近年已逐渐废弃。
3.2. CPR 用药的评价3.2.1肾上腺素是CPR 首选药物,具有。
α、β受体兴奋作用,小剂量主要兴奋β受体,扩血管,增加心率和心肌收缩力。
中等剂量具有α、β双重作用,大剂量主要为α受体兴奋作用,收缩外周血管,增加外周阻力,提高主动脉舒张压。
目前认为CPR 用药首先应增加心脑灌注压,确保冠状动脉充盈和脑灌注,大剂量肾上腺素的应用被越来越多的国内外学者接受,但肾上腺素最佳治疗剂量仍存在较大争议,小剂量无效,盲目超大剂量可致心肌挛缩,增加毒副作用。
目前推荐的剂量是:对心跳未完全停止者:首次用常规剂量0.0lmg/kg( 浓度1:10000),静脉注射或骨髓给药。
首次气管内给药滴入0.1mg/kg(浓度l:1000)。
无效可重复递增剂量至0.1一0.2mg/kg( l :1000 ),静脉注射2一3次,也可以20ug(/ kg.min ) 速度持续静脉滴注,一旦心跳恢复即应减量至0.05--1ug /(kg.min) ,以兴奋β受体增强心肌正性肌力。
对心跳完全停止者,首次应用大剂量肾上腺素0.1—0.2mg/kg.肾上腺素可被碱性液灭活,且在酸中毒和低氧时作用减轻,应用时应加以注意。
异丙肾上腺素是单纯β受体兴奋剂,直接升压效果差,对改善冠状动脉灌注不利,且增加心肌耗氧量,已不作为复苏常规用药。
因去甲肾上腺素α受体效应太强,可致周围血管强烈收缩、痉挛,增加心脏后负荷和心肌耗氧,亦不宜选用。
3.2.2 阿托品适用于房室传导阻滞和气管内插管所致心动过缓和低灌注.对持续性心动过缓的疗效不如肾上腺素,用于心跳骤停,疗效也不肯定,静脉给药刑量0 02 rng/kg,单次最小剂量0.1mg ,最大2mg,必要时5 分钟后可重复用。
3.2.3碱性药物多年来碳酸氢钠一直被推荐为CPR 必用药物之一,因为循环一旦中止,酸中毒迅速产生,可严重的抑制心脏的传导系统和心肌收缩力,干扰脑血管自动调节系统,使毛细血管通透性增加,加重脑水肿,灭活肝素,促发DIC 。
目前观点是CPR 早期碳酸氢钠应少用、慎用,在确保有效通气和灌注的前堤下,首剂5%NaHCOml/kg ,其后若复苏过程没持续10 分钟,每次1ml/kg 或据血气分析将PH 纠正至7.25.3.2.4葡萄糖近来许多资料证实,CPR 过程中存在着一过性高血糖,其原因可能与严重的应激反应和胰岛素拮抗效应有关,严重的高血糖提示预后极差,在严重缺氧状态下,高血压可转化为高乳酸血症,加重组织酸中毒,而高渗透性无疑加剧脑损伤。
因此,严格控制外源性葡萄糖输入是必要的,在CPR 期间,宜用生理盐水或低于5%的低糖液,但若经生化检验发现患儿确实存在低血糖,可静脉输入25%葡萄糖2—4ml/kg(0.5 —1g/kg)若存在严重的高血糖可试用胰岛素,使血糖维持在正常高限,对中枢神经恢复有益。
3.2.5钙剂钙为心肌兴奋-收缩偶联所必须的介质,但细胞内外钙浓度差为1000—10000 倍,当组织器官缺血缺氧,再灌注损伤时,钙泵失灵,大量钙进入细胞内,导致钙超载,造成细胞不可逆破坏和最终死亡,因此,复苏时已不作为常规用药。
在CPR 中应用钙剂的指征是低钙(离子钙低于0.8mmol/L ),高钾、镁血症,剂量是:①葡萄糖酸钙100 一200mg/kg, 最大量2g/次;②氯化钙是25—50mg/kg,最大为1g/次,而首次给钙速度不应超过100mg/min ,以辟免发生心动过缓。
3.2.6利多卡因儿科心跳骤停以心动过缓和停跳多见,室颤发生不足10%,且常与水电解质酸碱紊乱有关,故只有在电除颤失败或复律后预防复发时应用,用法:负荷量为1mg/(kg·次)静脉注射,然后立即给维持量20—50ug/(kg·min) ,有效血浓度为1.5—5.0mg/L3.2.7其他药物有人用血管紧张素II ,以提高主动脉舒张压及冠脉压,改善左室和脑灌注,认为有效。
还有主张在心跳恢复后应用多巴胺和多巴酚丁胺以进一步改善和稳定循环功能。
4、脑复苏脑复苏是一个综合治疗措施,强调在心肺复苏一开始就必须兼顾到。
重点是解决脑水肿和再灌注损伤问题,为脑细胞功能的恢复创造条件。
4.1确保脑有效灌注压重点是采取积极的措施纠正低血压和严重的心律失常.只有维持平均动脉压(MAP) 高出颅内压ICP50mmHg 时,脑组织才能得到有效的灌注。
应使CVP 维持在8 一10mmHg ,尿量维持在0.5—1mL /(kg · h),血钠及渗透压在正常范围,否则应尽快调整输液量或输液成份,应用抗心律失常药和血管活性药以提高血压。
4.2积极控制颅内压降低脑组织容积:①高渗脱水剂20%甘露醇,每次0.5 一1g/kg, 每4—6小时,于15—30 分钟静脉输入;呋塞米(速尿)每次1mg/kg,可酌情与渗透性利尿剂交替使用,脑水肿减轻后最贱减少脱水利尿剂用量。
②轻症低钠血症通过适当限水、补充等张液,在24 小时内缓慢纠正,当出现严重的低钠。
即有明显神经系统症伏或血清Na<120mmol/L ,应用3%NaCl 迅速提高血钠到120mmol/L 以上,以缓解临床症状,所补钠量(mmol/L)=(130- 测得血钠值)×体重× (0.6,先补半量,在4 小时内补完,然后再测血钠值酌情再补。
如果患儿同时伴有明显的低蛋白血症也应纠正,可给白蛋白0.5一lg/kg 静脉输入,③大剂量激素,地塞米松l一2mg/(kg·d),分每6小时1次静脉注射,可减轻脑组织炎症反应和细胞水肿,减少渗出和脑积液生成,同时具有抗自由基及稳定细胞膜作用。
低温疗法应用(体温每降低l℃,脑代谢降低6.7%,颅内压降低5.5%),通常将肛温降至35C ,维持24 小时,通常在确保有效通气的情况下,可采用亚人工冬眠方法:即用氯丙嗪和异丙嗪各1mg/kg 缓慢静脉注射,同时再各用1mg/kg 肌肉注射,并给5%矾的水合氯醛lml/kg 保留灌肠,以诱导进入深眠状态(对冰敷无反应),而后用37℃温毛巾全身擦浴,并冰敷大血管,使体温在2—3 小时内降至35—37℃,以后每6 小时再用氯丙嗪和异丙嗪各1次,维持12一18小时,后逐渐撒去冬眠药与冰袋,自行复温。
尤其应强调头部局部降温,可戴冰帽,维持3—5 天。
其他疗法:①氧自由基清除剂,如辅酶Q105mg/次,每日1 次肌注,用2 周;维生素C0.1-2mg/kg,每日1次缓慢注射,用2 周;维生素E0.1-0.3mg/d,分3 次口服,病情稳定后改30mg/d,服1-2 周;25%硫酸镁0.1—0.3ml /kg 加入10%葡萄糖ml 中静脉滴注,每曰1次。
②钙通道阻滞剂,如尼莫地平0.5一1mg/(kg·d),分3次口服:硝苯吡啶每次0.25一0.5mg/kg,每日3次口服。
③促神经细胞营养代谢药:如1—6二磷酸果糖l00 一250mg/(kg.d),直接缓慢静脉滴注1—2 周;脑活素5—20ml /日稀释静脉输入,1—2周;以减少迟发性神经组织损伤和神经元凋亡。
5、心肺复苏成功的标志和放弃继续复苏的指征5.l心肺复苏成功的标志①扪及大动脉搏动,测出血压在60mmHg 以上。
②闻及心音或心律失常转为窦性。
③瞳孔回缩是组织灌流及氧供给量充足的最早指征。
④出现自主呼吸。
⑤口唇、甲床转红。
5.2停止心肺复苏的指征经积极抢救15 -30 分钟,患儿仍然深昏迷,瞳孔扩大固定,无自主呼吸,提示脑死亡,继续复苏成功机会甚少,应停止继续复苏。
二、小儿心力衰竭的诊断和治疗心力衰竭(简称心衰)是指由于各种原因引起的心脏排血量绝对或相对不足,不能满足机体组织代谢需要的一种病理状态。
临床上表现为已组织灌注不足及肺循环和(或)体循环瘀血为重要特征的一种综合症。
心衰是小儿时期,尤其是婴儿的一种常见危重症之一。
引起小儿心衰的病因较多,诊断心衰时,应尽可能结合患儿的年龄特点了解其原因。