人教版三下册《可贵的沉默》课件
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17《可贵的沉默》ppt课件
右盼。
“把手举高，老师要点数了!” 我提高了声音，
‚啊，这么多啊!”
我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一 起点起数来，‚15、16、17 ··排的孩子都回过头往后看，
几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎
所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日
为什么说这个沉 为什么说这个
沉默是可贵的？
默是可贵的？
“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢?”
“问爸爸!”
“不，问外婆!”
“自己查爸爸妈妈的身份证!”
你还有什么好办法吗?
七嘴(zuǐ)八舌
•你一言我一语，纷纷发表 意见。
•同学们~ 地讨论着昨晚的 电视剧情。
老师的问题
同学们的反应
你们知道爸爸妈妈 教室里安静了许多， 的生日吗? 只有几个同学回答
吗?”
“知道!” “知道!” 孩子们异口同声地回答。
‚生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗?”
“当然祝贺了!” “祝贺的!” 又是一片肯定的回答
声。
异口同声
•没有经过商量就说出了同 样的话 •同学们异口同声地回答老 师的问题。
Say in unison
“ „知道的’ ‘祝贺的’ 请举手!”
他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾
你们给爸爸妈妈庆 祝吗？
怎么才能知道爸爸 妈妈的生日呢？
教室里静了下来， 我们都低头沉默着
我们开始七嘴八舌 地说了起来
啊，我真快活！这片
沉默给了我多大的享受 啊！
怎样理解这句话？
只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也
会觉得珍贵无比的。
我也要回报父母对自己的爱。
在父母生日那天，你准备为他们怎样庆祝?
亲爱的爸爸妈妈： 我想对您说……
“把手举高，老师要点数了!” 我提高了声音，
‚啊，这么多啊!”
我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一 起点起数来，‚15、16、17 ··排的孩子都回过头往后看，
几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎
所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日
为什么说这个沉 为什么说这个
沉默是可贵的？
默是可贵的？
“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢?”
“问爸爸!”
“不，问外婆!”
“自己查爸爸妈妈的身份证!”
你还有什么好办法吗?
七嘴(zuǐ)八舌
•你一言我一语，纷纷发表 意见。
•同学们~ 地讨论着昨晚的 电视剧情。
老师的问题
同学们的反应
你们知道爸爸妈妈 教室里安静了许多， 的生日吗? 只有几个同学回答
吗?”
“知道!” “知道!” 孩子们异口同声地回答。
‚生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗?”
“当然祝贺了!” “祝贺的!” 又是一片肯定的回答
声。
异口同声
•没有经过商量就说出了同 样的话 •同学们异口同声地回答老 师的问题。
Say in unison
“ „知道的’ ‘祝贺的’ 请举手!”
他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾
你们给爸爸妈妈庆 祝吗？
怎么才能知道爸爸 妈妈的生日呢？
教室里静了下来， 我们都低头沉默着
我们开始七嘴八舌 地说了起来
啊，我真快活！这片
沉默给了我多大的享受 啊！
怎样理解这句话？
只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也
会觉得珍贵无比的。
我也要回报父母对自己的爱。
在父母生日那天，你准备为他们怎样庆祝?
亲爱的爸爸妈妈： 我想对您说……
人教版小学语文三年级下册可贵的沉默 PPT课件
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥 了一眼这些可爱地孩子们——他们 地可爱恰恰在那满脸地犯了错误似 的神色之中。
这“极为珍贵的东西”会是什么呢？
这极为珍贵的东西就是回报自己的
父母。
hè
gù
xùn
sù
fù
qià fàn
贺 顾 迅 速 复 恰犯
huǎn pó yì dá zhì fán xiǎng
缓 婆 议 达 稚烦 享
骄傲 蕴藏 依然 期待 稚拙 郝免 异口同声 左顾右盼 神气十足 寂然无声 沉默不语 瞥了一下
在老师的精心安 排下，这堂课中，孩 子们在情绪上有什么Leabharlann 微妙的变化？课堂经 历了那几种气氛？
他们骄傲地举起了手，有的神奇 十足地左顾右盼。 越点越多，越点越兴奋，声音越 来越响，前排的孩子都回过头往后看， 几个男孩子索性站了起来，我也不阻 止他们。 几乎所有的孩子都在快乐地交谈， 谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、 父母祝福
孩子们会感受爱了，但这还不够。 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、 他们自己还没有意识到的极为珍贵的 东西。
人教版三年级语文下册《可贵的沉默》课件PPT
读读写写
祝贺 缓和 表达 神气十足 重复 外婆 享受 安静 建议 议论 沉静 惊喜 到达
左顾右盼
正确、流利地朗读课文，想一想：
仔细观察这两幅图，说说有什么不同之处。
☆ “教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话”，为什么会这 样？
☆ 教室里怎么又热闹起来了？ ☆ “……蕴藏在他们心里……意识到的极为珍贵的东西。” 这 “极为珍贵的东西”会是什么呢？
☆ 他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。“可爱”之 处指的是什么?
☆ “只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无 比。”为什么这么说？
☆ 为什么课文的题目叫“可贵的沉默”?
◎ 说说你准备给爸爸妈妈一份生日的惊喜。
◎ 帮爸爸妈妈做力所能及的事情。
你记得多少人的生日？说说这 些生日都是怎样庆祝的。
生
日
Hale Waihona Puke 日蛋糕生日卡片自读课文，想一想课文中的小朋友为什么要沉默？这种沉默
为什么是可贵的？借助拼音认读生字，互相交流识字方法。
可贵的沉默
xùn 迅速
yùn 蕴藏
shà 霎时
jì 寂静
恰恰 qi à
犯错误 fàn
稚 zhì 拙 zhuō 烦恼 fán
人教版三年级语文下册《可贵的沉默》课件PPTPPT资料20页
1. 先读一读这句话。
2. 再联系上下文的内容，试着给这句话填填空： 他们已经意识到的是：（
还没父有母意对识到自的己极的为关珍爱贵的东西是：
（
3. 小组主内动说关一说爱，父完母成，填学空会。关心他人。
）， ）。
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结束这堂课时，我给孩子们提了个建议： 为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用 一种不被父母察觉的方式了解父母的生日， 而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住 一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的 礼物他们也会觉得珍贵无比。
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母爱
当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被 垮塌下来的房子压的，透过那一堆废墟的的间隙可以 看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着， 双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是 身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废 墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟 喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任 何回应。 当人群走到下一个建筑物的时候，救援队 长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的 尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸 了几下高声的喊“有人，有个孩子 ，还活着”。
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经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清 理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红 色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母 亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还 安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温 暖。 随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现 有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机 屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的 宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯 了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着， 每个看到短信的人都落泪了。 大灾难面前，母爱， 孕育了一个个看似不可能的奇迹。
2. 再联系上下文的内容，试着给这句话填填空： 他们已经意识到的是：（
还没父有母意对识到自的己极的为关珍爱贵的东西是：
（
3. 小组主内动说关一说爱，父完母成，填学空会。关心他人。
）， ）。
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结束这堂课时，我给孩子们提了个建议： 为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用 一种不被父母察觉的方式了解父母的生日， 而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住 一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的 礼物他们也会觉得珍贵无比。
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母爱
当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被 垮塌下来的房子压的，透过那一堆废墟的的间隙可以 看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着， 双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是 身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废 墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟 喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任 何回应。 当人群走到下一个建筑物的时候，救援队 长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的 尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸 了几下高声的喊“有人，有个孩子 ，还活着”。
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经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清 理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红 色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母 亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还 安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温 暖。 随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现 有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机 屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的 宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯 了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着， 每个看到短信的人都落泪了。 大灾难面前，母爱， 孕育了一个个看似不可能的奇迹。
人教部编版三年级语文下册 可贵的沉默 教学课件
“像获得赦免一样，那一双双躲闪的
目光又从四面八方慢慢地回来了。”
这句话是“我”轻轻问“怎样才知道爸爸 妈妈的生日”后孩子们的最初反应。“像获得 赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅， 心情轻松了许多；“躲躲闪闪的目光”，形容 孩子们被追问时表现出来的回避的神色；“从 四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢 慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。
（三）心（二）意
五
十
（一）光（二）色
（七）干（八）净
（ ）嘴（ ）舌
（ 一）目了然
（ 三）思而行 （ 八）面玲珑
六 （ 万）亲不认千 （ ）三水（ ）两山 （ ）长（ ）短
补充成语。
2．填上意思相反的词
（左）顾（右）盼 虎（ ）蛇头（ ）尾
人（ 山）人（海） （ ）备有（ ）患无
（ ）口（ ）声 弄（ ）成（ ）
失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有 色有香，却失去了根。
--老舍
没有太阳，花朵不会开放； 没有爱便没有幸福；没有妇女也 就没有爱，没有母亲，既不会有 诗人，也不会有英雄。
——高尔基
献给我的父母 我在春天赞美百花齐放 我在秋天歌颂秋的收获 在感恩节里 我要感谢我的父母
父爱如山 母爱似海 儿行千里母担忧 我的眼里满是泪水 我要带给我的父母深深的祝福
温故而知新
神气十足 左顾右盼 七嘴八舌 异口同声 不约而同
神气十足 左顾右盼 寂然无声
祝贺 沉静 惊喜 霎时
蕴藏 缓和 表达 赦免
恰好 外婆 烦恼 稚拙
犯罪 建议 享受 迅速
霎时，教室里安静下来。 我把问题重复了一遍，教 室里依然很安静。过了一 会儿，几位女学生沉静地 举起了手。
霎时，教室里安静下来。 我把问题重复了一遍，教 室里依然很安静。过了一 会儿，几位女学生沉静地 举起了手。
三年级下册语文课件17可贵的沉默∣人教新课标 (共7张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2321.8.2300:34:5700:34:57August 23, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一上午12时34分57秒00:34:5721.8.23 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午12时34分21.8.2300:34August 23, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月23日星期一12时34分57秒00:34:5723 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午12时34分57秒上午12时34分00:34:5721.8.23
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
神态
动作
语言
可贵的沉默
“热闹”,有两处体现出了:一是指孩子们说父母如何爱自己时的场面;二是指孩子们为 回报父母爱的想办法。 孩子们的沉默是因为孩子们感到内疚而沉默;可贵的原因是因为孩子们沉默后明白了 道理,在沉默中已经懂得要回报父母对自己的爱了。
用实际行动回报父母的爱。
迅速 幼稚 犯法 议论 恰好
表达 烦恼 复习 外婆 缓慢
同声 神气
顾
盼
嘴
舌
无声 八方
“ ，,” ,
!”
。”
。
”。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
神态
动作
语言
可贵的沉默
“热闹”,有两处体现出了:一是指孩子们说父母如何爱自己时的场面;二是指孩子们为 回报父母爱的想办法。 孩子们的沉默是因为孩子们感到内疚而沉默;可贵的原因是因为孩子们沉默后明白了 道理,在沉默中已经懂得要回报父母对自己的爱了。
用实际行动回报父母的爱。
迅速 幼稚 犯法 议论 恰好
表达 烦恼 复习 外婆 缓慢
同声 神气
顾
盼
嘴
舌
无声 八方
“ ，,” ,
!”
。”
。
”。
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3. 小组交流。
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“像获得赦免一样，那一双双躲闪的
目光又从四面八方慢慢地回来了。”
这句话是“我”轻轻问“怎样才知道爸爸 妈妈的生日”后孩子们的最初反应。“像获得 赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅， 心情轻松了许多；“躲躲闪闪的目光”，形容 孩子们被追问时表现出来的回避的神色；“从 四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢 慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。
qià 恰恰
fàn 犯错误
zhì zhuō fán 稚 拙 烦恼
读读写写
祝贺 重复 安静 沉静 缓和 外 婆 迅速 惊喜 享受 建议 表达 烦恼 恰恰 稚拙 犯错误 神气十足 左顾右盼
想一想，课文主要写了一件什么事？
上课时，老师了解到，几乎所有的爸 爸妈妈都知道孩子的生日并向孩子们祝 贺；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个， 而没有一个孩子为爸爸妈妈祝贺生日。 在老师的引导启发下，孩子们懂得了要 关心父母，并学会以行动回报父母对自 己的爱。
☆ “可爱”之处指的是什么?
这一片沉默给了我多大的享受啊！
1. “享受”是什么意思？文中的“我”指的是谁？
2.你能联系上文，试着填填这三句话吗？相信你是最 棒的！ห้องสมุดไป่ตู้
这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂
得了 关爱他人
这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们
感受到了 来自儿女的关爱
这一片沉默给了我多大的享受啊！我感到无比欣慰
啊，我真快活！这一片沉默给了 我多大的享受啊！
（在沉默中，这些小家伙终于懂得要 回报父母对自己的爱了。）
孩子们懂得了向父母表达自 己的爱，“我”体验到成功 的快乐。
这一片沉默给了我多大的享受啊！
1. “享受”是什么意思？文中的“我”指的是谁？ 2. 你能联系上文，试着填填这三句话吗？相信你是最棒的！
几乎所有的孩子都在 快乐地交谈，谈的内容 当然是生日聚会、生日 礼物、父母祝福……
几乎所有的孩子都在快乐地交谈， 有的说：“______________”, 有的说：“____________________”, 还有的说：“___________________。”
我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、 他们自己还没有意识到的极为珍贵的 东西。
生日卡片
山圩二小 施梅
我的问题：
★“沉默”是什么意思？ ★谁沉默了？ ★为什么沉默？ ★为什么说沉默是可贵的？
1、自读课文，想一想课文中的小朋友为 什么要沉默？ 2、这种沉默为什么是可贵的？ 3、借助拼音认读生字，互相交流识字方法。
❖读读写写
xùn yùn 迅速 蕴藏
shà 霎时
jì 寂静
1. 先读一读这句话。
2. 再联系上下文的内容，试着给这句话填填空： 他们已经意识到的是：（
还没父有母意对识到自的己极的为关珍爱贵的东西是：
（
3. 小组主内动说关一说爱，父完母成，填学空会。关心他人。
）， ）。
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沉默了足足一分钟，我悄 悄地瞥了一下这些可爱的孩子 们－－他们的可爱恰恰在那满 脸的犯了错误的神色之中。
在这个世界上，我们永远需要报答最美好 的人，这就是母亲。
--（前苏联）奥斯特洛夫斯基
谁言寸草心，报得三春晖。 --孟郊
失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有 色有香，却失去了根。
--老舍
用
自
己
感
恩
的
心
去 制 作 一 张 感 恩 卡
送 给 亲 爱 的 爸 爸 妈
妈
谢 谢！
这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了 关爱他人 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了来自儿女的关爱 这一片沉默给了我多大的享受啊！我 感到无比欣慰
☆ 为什么课文的题目叫“可贵的沉默”?
这沉默中，孩子们知道了—— 这沉默中，老师等到了——
亲爱的爸爸妈妈： 我想对您说……
父母的爱永远 是我们最宝贵的财 富，是我们一生享 用不完的财富！
正确、流利地朗读课文，想一想： 仔细观察这两幅图，说说有什么不同之处。
他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。
教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子 们沉默着……
我的情绪迅速地传染给了他 们，他们随着我一起点起数来， “15、16、17……”越点越多， 越点越兴奋，声音越来越响，前 排的孩子都回过头往后看，几个 男孩子索性站了起来，我也不阻 止他们。