三年级数学下册《一位数除两位数》教案
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三年级数学下册《一位数除两位数》教案
【教学内容】
教材第15、16页的例1、例2,相对应的“做一做”,练习四的第1~4题。
【教学目标】
.使学生学会用一位数除两位数商是两位数的笔算方法,掌握书写格式。
2.理解用一位数除两位数商是两位数的除法的算理,并能正确地进行笔算。
【教学重点】
理解算理,掌握算法。
【教学难点】
掌握一位数除两位数商是两位数的除法在笔算过程中的试商方法。
【教学过程】
一、复习铺垫
.口算。
600÷627÷3180÷9
2.笔算。
二、创设情景,导入新课
.多媒体出示教材第19页例1的情景图。师:同学们,图上小朋友在干什么?从图上你还了解到哪些信息?你能提出哪些问题?
组织学生观察画面,引导学生明确:三年级两个班共要种树42棵,四年级两个班共要种树52棵。
根据学生提出的问题分别板书。
2.教学例1:
①师:要求三年级平均每班种多少棵树,应怎样解答?根据学生的回答板书:
42÷2=________
②师:42是由几个十和几个一组成的?谁会口算42÷2?怎样想?得多少?
③师:出示小棒,摆好42根小棒,怎样把四个十和两个一各平均分成两份?要分得又对又快。
④多媒体演示分棒的过程。
先把4捆小棒平均分成2份,每份2捆,也就是先用4个十除以2,得到2个十,再把2根散棒平均分成2份,每份1根,也就是把2个一除以2,得到1个一,合起来是21根。
⑤师:根据刚才分棒的过程,你能算出42÷2的结果吗?组织学生在草稿纸上试算。教师巡视,指名算得好的学生在黑板上试算,并讲解算理。
⑥教师根据学生掌握的情况进一步讲解算理。使学生明确:一个数除两位数,先除十位上的数,商写在十位上,再除个位上的数,商写在个位上。
3.教学例2:
师:要求四年级平均每班种多少棵树,应怎样解答?又该怎样算呢?你会验算吗?
学生自己动手,用小棒分一分,并想想算理,用竖式算一算,把自己的算法在小组中交流讨论。
学生汇报。
教师根据学生的汇报板书:
这样想:先用2去除十位上的5,商2,余下1个十和个位上的2个一,合并12个一再用2除,所以商是26。
三、巩固练习
完成教材第16页的“做一做”。
【课堂小结】
师:今天你有什么收获?
【课后作业】