冀少版七年级生物下册第三章 健肺强肾 精力充沛 知识点总结(共22页)
七年级生物下册知识点_冀教版word版本
第一章平衡营养合理膳食能提供能量的：蛋白质、糖类、脂肪一、营养物质不能提供能量的：水、无机盐、维生素二、六种营养物质的功能1、蛋白质：是构成细胞的基本物质。
2、糖类：是人体的主要能源，也是构成细胞的主要成分。
3、脂肪：人体贮存能源的物质。
4、维生素：对维持人体正常生命活动十分重要。
5、水：是细胞的主要成分。
人体的各种生理活动都离不开水。
6、无机盐：组成人体的重要成分。
铁是构成血红蛋白的一种成分。
三、维生素及无机盐的食品来源和缺乏症维生素和无机盐种类食品来源缺乏症维生素A 动物肝脏、瘦肉、胡萝卜等夜盲症维生素B1瘦肉、米糠、麦麸等脚气病维生素C 新鲜的蔬菜和水果坏血病维生素D 动物肝脏、牛奶、鸡蛋儿童：佝偻病；成人：骨质软化疏松铁瘦肉贫血钙虾皮、鱼、牛奶儿童：佝偻病；成人：骨质软化疏松四、消化和吸收食物的消化营养物质口腔是消化的起始部位大肠是形成粪便的场所胃的主要功能是暂时贮存食物小肠是主要的消化、吸收器官消化物理性消化化学性消化吸收的概念不同器官的吸收能力不同消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门五、1、2、消化器官的结构和功能口腔是消化的起始部位。
小肠是消化、吸收的主要器官（小肠长，内壁有环形皱襞和小肠绒毛；小肠内有多种消化液。
小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管；绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁薄，适于吸收营养物质）。
3、蛋白质、糖类和脂肪的化学性消化过程 物质 消化部位消化酶消化终产物 淀粉 口腔、小肠 唾液淀粉酶、胰肠淀粉酶等 淀粉→麦芽糖→葡萄糖 蛋白质 胃、小肠胃、胰蛋白酶、肠肽酶 蛋白质→氨基酸脂肪小肠胰、肠脂肪酶脂肪→脂肪微粒→甘油 +脂肪酸4、消化道不同部位的吸收功能表消化道 吸收功能 口腔、食道基本没有吸收功能 胃 吸收少量水、无机盐和酒精小肠 吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸及大部分水、无机盐和维生素大肠吸收少量的水、无机盐和部分维生素第二章 爱护心脏 确保运输1、血液血浆：物质运输的载体（运载血细胞，运输养料和废物）。
2024年冀少版七年级生物下册教学第3章 健肺强肾 精力充沛呼吸
度高,而肺泡内二氧化碳浓度又比静脉血里的浓度低,因此,氧便从肺泡内扩散到 血液里,同时血液里的二氧化碳扩散到肺泡中,之后由呼气过程排出体外。
根据《公共场所卫生管理条例实施细则》和《中学生日常行为规范》中的规 定,提出问题:吸烟作为一种社会性的行为,为什么会被禁止?它对人体健康有什么 危害呢?
设计意图:通过事件分享,设置情境,激发兴趣,提出本节课要探讨的问题。教 师给出香烟中的主要有害成分,包括焦油、尼古丁、一氧化碳等,引导学生提出问 题:吸烟对人体健康会有影响吗?我们可否通过实验证明呢?
设计意图:培养学生的语言表达能力和分析问题、总结归纳的能力。教师在 学生分析的基础上,引导全体同学关注到数据分析的科学性和思维的逻辑性,帮助 学生建立理性思维,并得出结论:水蚤会在香烟浸出液中死亡,说明香烟中含有有 毒物质;低浓度的有毒物质会伤害水蚤,高浓度的有毒物质会导致水蚤死亡。
教师播放香烟危害健康的视频,使学生全面了解香烟的危害;结合课本内容, 总结归纳香烟的危害。
设计意图:培养学生通过文本和视频资料提取信息的能力。师生共同归纳香 烟的危害,有利于帮助学生树立拒绝吸烟和吸“二手烟”的意识;教师引导学生养成 良好的生活习惯, 认识到吸烟对呼吸系统、循环系统、生殖系统及青春期青少年 的发育都有不良影响;树立主动宣传吸烟危害的意识,爱护身体健康。
吸烟的危害 1.香烟中的有害物质 2.吸烟危害健康
通过多媒体播放视频或展示图片,创设情境,引发学生思考:雾霾和沙尘天气, 行人往往会戴上口罩,减少污染物对呼吸系统的伤害。人体的呼吸系统由哪些结 构组成呢?分别有什么功能呢?
七年级下册冀教版生物知识点总结(版)
第一章合理膳食平衡营养第一节食物1、几种物质的性质淀粉遇碘变蓝；含有蛋白质的液体与质量分数为10%的氢氧化钠和质量分数为3%的硫酸铜反应，会变成紫色；维生素C能使高锰酸钾溶液或吲哚酚试剂褪色。
2、六种营养物质的生理作用糖类是人体的主要能源，也是构成细胞的重要成分。
蛋白质是构成细胞的基本物质，也是人体生命活动的物质基础。
脂肪是人体贮存能源的物质。
水是细胞的主要成分，没有水就没有生命。
无机盐是组成人体的重要成分，还参与人体内的代谢活动。
维生素对维持人体正常生命活动十分重要。
3、了解几种维生素的作用维生素A预防近视缺失引起夜盲症；维生素B1缺失引起神经炎，严重脚气病；维生素C缺失引起坏血病；维生素D可促进钙、磷的吸收，儿童缺失引起佝偻病，成人引起骨质疏松。
4、热价：糖和蛋白质相同为17.15千焦，脂肪热价为38.91千焦，故相同质量的的脂肪释放的能量比糖和蛋白质要多一些。
第二节食物的消化1、关于“唾液在馒头消化过程中起的作用”实验中的注意事项试管中加入“馒头渣”（相当于牙齿的咀嚼作用）和唾液后，“振荡摇匀”（舌的搅拌），之后将其置于“37℃水浴加热”(口腔温度37℃，也是唾液淀粉酶发挥作用的最适温度)几分钟后取出，冷却后滴加碘液，发现试管中溶液颜色没有变化，原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成麦芽糖，遇碘不会变蓝。
2、消化的方式a、物理消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌、事物的吞咽、胆汁对脂肪的乳化b、化学消化：所有消化酶对食物的消化。
3、消化道和消化腺消化道：口腔、咽、食道、胃（酸性环境）、小肠（主要消化器官）、大肠、肛门消化腺：唾液腺（分泌唾液淀粉酶，将淀粉分解成麦芽糖）、胃腺(分泌胃蛋白酶)、肝脏（分泌胆汁乳化脂肪）、胰腺（分泌消化糖类、蛋白质、脂肪的消化酶）、肠腺（分泌消化糖类、蛋白质、脂肪的消化酶）4、三种营养物质的消化淀粉→麦芽糖→葡萄糖蛋白质→→氨基酸脂肪→脂肪微滴→甘油＋脂肪酸第三节营养物质的吸收和利用1、六种营养物质的吸收口腔、咽、食道：基本没有吸收功能；胃：吸收少量的水、无机盐和酒精；小肠：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸以及大部分的水、无机盐和维生素；大肠：吸收少量的水、无机盐和部分维生素。
冀教版七年级生物下册第三章第二节肾脏
避免暴饮暴食
饮食要有规律，避免一次性 摄入过多食物，以免增加肾 脏负担。
充足睡眠，避免熬夜劳累
保证充足睡眠时间
每晚7-8小时的睡眠有助于 身体恢复和排毒，对肾脏 健康至关重要。
提高睡眠质量
创造安静、舒适的睡眠环 境，避免睡前过度兴奋和 熬夜。
注意劳逸结合
避免长时间劳累和紧张工 作，适当休息和放松有助 于保护肾脏健康。
肾小管
是与肾小球相连的长管状结构 ，主要功能是重吸收原尿中的 有用物质，分泌和排泄废物。
集合管
是肾小管汇集而成的管道，负 责将尿液输送至肾盂。
肾脏基本功能
生成尿液
排泄废物
肾脏通过滤过血液、重吸收和分泌作用， 生成尿液并排出体外。
肾脏通过尿液将体内代谢产生的废物和有 害物质排出体外，维持内环境稳定。
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03 肾小管重吸收作用与机制
肾小管结构特点
肾小管上皮细胞
01
具有高度的选择性和通透性，可根据物质的不同性质进行重吸
收。
肾小管基底膜
02
具有丰富的酶系统和转运蛋白，参与物质的跨膜转运。
肾小管周围的毛细血管网
03
为物质的重吸收提供充足的血液供应。
重吸收物质种类及方式
1 2
水
通过水通道蛋白进行跨膜转运，实现水的重吸收。
肾小管的重吸收作用
原尿流经肾小管时，大部分水分、全部葡萄糖和部分无机盐会被重吸收回血液， 剩下的水分、无机盐和尿素等形成终尿。
尿液成分变化
原尿与血浆成分比较
原尿中除了没有大分子蛋白质外，其他成分与血浆基本相同 。
终尿与原尿成分比较
终尿中水分减少，无机盐含量增加，葡萄糖被完全重吸收， 尿素含量相对增加。
2024年冀少版七年级生物下册教学第3章 健肺强肾 精力充沛第3章 健肺强肾 精力充沛
第三章健肺强肾精力充沛一、章节学习主题本章内容属于《义务教育生物学课程标准》(2022年版)(以下简称《标准2022》)第五个学习主题“人体生理与健康”,内容涵盖了人体呼吸和排泄的相关知识。
二、章节学习内容分析1.本章内容的课标分析本章内容属于《标准2022》规定的第五个学习主题“人体生理与健康”的内容。
通过本章的教学,达成以下目标:(1)要帮助学生形成1个大概念:人体的结构与功能相适应,各系统协调统一,共同完成复杂的生命活动。
(2)要帮助学生形成2个重要概念:人体通过呼吸系统与外界进行气体交换;人体主要通过泌尿系统排出代谢废物和多余的水。
《标准2022》对这一学习主题的学业要求:描述呼吸、泌尿系统的结构和功能,初步形成结构与功能相适应的观念;能够设计简单的实验,探究有关人体生理与健康的问题;学会根据尿常规化验的主要结果初步判断身体的健康状况;运用结构与功能相适应的观念,分析由于机体特定结构受损可能导致的机体功能障碍或异常行为表现,提出相应的预防措施。
2.本章教学内容分析本章包括“呼吸”和“排泄”两节内容。
第一节《呼吸》主要是认识呼吸系统,了解呼吸的过程、实质和意义。
第二节《排泄》主要是认识肾脏的结构,了解尿液的形成和排出过程,了解人体的主要排泄途径和泌尿系统的保健知识。
从课本的编排上,本章内容是在学习了人体的消化系统和循环系统的知识之后进行的,在完成本章的教学内容的学习之后,就可以对人体的新陈代谢过程有一个更为清晰的认识和更为全面的理解。
三、章节学情分析已有知识:小学科学课对呼吸和排泄有过介绍,结合日常生活经验,学生能初步认识到肺是人体的呼吸器官,肾脏是主要的排泄器官。
已有经历:呼吸和排泄是生活中时时刻刻都在进行的生命活动,学生有测肺活量和尿常规的经历,这些丰富的感性认识,对后面理性认识的学习有一定帮助。
已有技能:通过之前的学习,学生掌握了观察和实验的一般方法和分类方法;具有了调查讨论、搜集资料的能力,并掌握了一定的比较、分析、归纳、总结的思维方法,具有一定的类比分析能力,可以设计简单的实验探究简单的问题。
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2、六种营养物质的生理作用糖类是人体的主要能源，也是构成细胞的重要成分。
蛋白质是构成细胞的基本物质，也是人体生命活动的物质基础。
脂肪是人体贮存能源的物质。
水是细胞的主要成分，没有水就没有生命。
无机盐是组成人体的重要成分，还参与人体内的代谢活动。
维生素对维持人体正常生命活动十分重要。
3、了解几种维生素的作用维生素A预防近视缺失引起夜盲症;维生素B1缺失引起神经炎，严重脚气病;维生素C缺失引起坏血病;维生素D可促进钙、磷的吸收，儿童缺失引起佝偻病，成人引起骨质疏松。
4、热价：糖和蛋白质相同为17.15千焦，脂肪热价为38.91千焦，故相同质量的的脂肪释放的能量比糖和蛋白质要多一些。
第二节食物的消化1、关于“唾液在馒头消化过程中起的作用”实验中的注意事项试管中加入“馒头渣”(相当于牙齿的咀嚼作用)和唾液后，“振荡摇匀”(舌的搅拌)，之后将其置于“37℃水浴加热”(口腔温度37℃，也是唾液淀粉酶发挥作用的最适温度)几分钟后取出，冷却后滴加碘液，发现试管中溶液颜色没有变化，原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成麦芽糖，遇碘不会变蓝。
2、消化的方式a、物理消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌、事物的吞咽、胆汁对脂肪的乳化b、化学消化：所有消化酶对食物的消化。
3、消化道和消化腺消化道：口腔、咽、食道、胃(酸性环境)、小肠(主要消化器官)、大肠、肛门消化腺：唾液腺(分泌唾液淀粉酶，将淀粉分解成麦芽糖)、胃腺(分泌胃蛋白酶)、肝脏(分泌胆汁乳化脂肪)、胰腺(分泌消化糖类、蛋白质、脂肪的消化酶)、肠腺(分泌消化糖类、蛋白质、脂肪的消化酶)4、三种营养物质的消化淀粉→ 麦芽糖→ 葡萄糖蛋白质→ → 氨基酸脂肪→ 脂肪微滴→ 甘油+脂肪酸第三节营养物质的吸收和利用1、六种营养物质的吸收口腔、咽、食道：基本没有吸收功能;胃：吸收少量的水、无机盐和酒精;小肠：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸以及大部分的水、无机盐和维生素; 大肠：吸收少量的水、无机盐和部分维生素。
冀教版生物七年级下册：第二单元 第三章 健肺强肾 精力充沛 复习课件
高，氧便透过肺泡和毛细血管壁扩散到血液中。 ③二氧化碳的情况与氧气恰好相反，扩散到肺泡中后由呼气排出体
外。 ④血液流经肺泡后，由静脉血变成含氧丰富的动脉血。
知识梳理
知识梳理
肋间外肌 膈肌 膈顶
胸廓容积 肋骨
肺内气压
吸气 收缩 收缩 降落 扩大 上升 减小，比大气压低
呼气 舒张 舒张 上升 缩小 降落 增大，比大气压高
[助记]吸气时，呼吸肌（膈肌和肋间外肌）收缩，可用“吸取”二字来 记忆。“吸”指吸气，“收”指呼吸肌收缩。
难点突破
【例4】如图表示模拟膈肌运动的实验，对该实验的描述错误的是（ D ）
难点突破
【例3】（连云港）肾单位包括肾小体和肾小管，肾小体由肾小球和肾小囊组 成，有关叙述正确的是（ C ） A．尿液的形成即指肾小体的滤过作用 B．血液流经小球后，即可形成尿液 C．肾炎患者尿液中蛋白质量可能增加 D．原尿中部分葡萄糖被肾小管重吸取 【解析】尿液的形成要经过肾小球和肾小囊壁的滤过和肾小管的重吸取作用； 通过肾小球的过滤作用，形成原尿；正常的尿液中不会有蛋白质和红细胞，若 出现了，可能是肾小球有炎症；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无 机盐和全部的葡萄糖被重新吸取回血液。
知识梳理
[易错点] （1）呼吸肌收缩时，膈顶部降落，肋骨上升，这样使胸腔的上 下径、前后径和左右径都增大。肺只能被动变化。 （2）呼吸运动与呼吸作用的区分：呼吸运动是呼吸肌的作用而 引起的运动；呼吸作用是指__细__胞__分___解___有机物，释放___能__量_____ 的过程。
知识梳理
冀少版中考生物 教材系统复习 七年级下册 第二单元 第3章 健肺强肾 精力充沛
(5)模拟人体呼吸运动的演示实验
2．肺内的气体交换
( 表示二氧化碳扩散 表示氧扩散) 肺泡处气体交换示意图
(1)原理：通过⑪扩扩散散作 作用实现的。 (2)过程：⑫氧氧 从用肺泡进入血液，⑬二二氧氧化化碳从血液进入肺泡。 (3)血液成分变化：二氧化碳含量减少，碳氧含量增加。
(4)血液类型变化：由⑭静静脉脉血变成⑮动动脉脉血。
2022 年 5 月 31 日是第 35 个“世界无烟日”，主题是“烟草：对环境的威
胁”。为宣传这一主题，某实验小组将一品牌香烟各半支的烟丝，分别加
入 50 mL、40 mL、30 mL、20 mL 蒸馏水浸泡一天，取其浸出液进行了“香
烟浸出液对水蚤心率的影响”的研究。实验结果见下表。
组别
一 二 三四
5．人体肺泡中的氧气要进入包绕在肺泡外面的毛细血管中，至少需经过
的细胞层数有( B )
A．一层
制取浸出液加入的蒸馏水体积 50 mL 40 mL 30 mL 20 mL
10 秒内水蚤心跳次数
ห้องสมุดไป่ตู้
36 37 39 41
(1)为使实验更加科学可靠，需要设置清水组进行_对_对照照__，且选取的水
蚤年龄、大小一致。每组实验要设置重复组计数水蚤心跳次数，取__平 均平值均_ _。 (值2)本实验的变量是_香_香烟烟浸浸出出液液的的浓度浓__。若清水中的水蚤 10 秒内心 跳次数是 35，则实验度表明，香烟浸出液对水蚤心率有_促_促进进__作用，且
浓度越高作用越强。
(3)根据上述实验及生活常识，有关吸烟的认识，不正确的是__D__。 A．吸烟可直接影响呼吸道的功能 B．吸烟可诱发多种心脑血管疾病 C．被动吸烟同样危害人体健康 D．吸烟是青少年走向成熟的标志
新冀少版七年级下册生物全册知识点清单
新冀少版七年级下册生物知识点2.1合理膳食与平衡营养2.1.1食物一、食物中含有多种营养成分食物中的营养成分主要包括：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素六大类。
其中水和无机盐为无机物，糖类、脂肪、蛋白质和维生素为有机物。
第七类营养素是膳食纤维（它不能被人体消化吸收，但作用很大）。
60%～70%。
抗力降低，易患感冒维生素D 儿：佝偻病、成：骨质疏松症肝、鸡蛋、牛奶含量少。
维生素：含量少，对维持人体正常生命活动十分重要，缺乏维生素会引发疾病。
水、无机盐、维生素不需消化可以直接被人体吸收利用。
简记:夜A ；脚B ；坏C ；佝D。
青少年应多吃含蛋白质、钙、铁、锌、维生素丰富的食物。
维生素C能使高锰酸钾溶液褪色；维生素D能促进人体对钙、磷的吸收，维持骨骼的正常发育。
二、怎样实现合理膳食1.热价：1g营养物质在体内氧化分解所释放出的能量，称为该食物的热价。
糖和蛋白质为17.15千焦，脂肪热价为38.91千焦，故相同质量的的脂肪释放的能量比糖和蛋白质要多一些。
2.合理膳食：合理膳食是要保持各种营养成分的比例平衡和食物种类的多样化。
早、中、晚三餐的比例应为3:4:3。
2.1.2食物的消化一、食物在口腔中的消化1.消化：食物在消化道里被分解的过程称为消化。
食物的消化是从口腔开始的。
2.探究唾液的消化作用实验小辞典：淀粉是馒头的主要成分，没有甜味，淀粉遇碘会变蓝。
淀粉在唾液淀粉酶（最适温度37℃）的作用下分解成有甜味的麦芽糖，遇碘不会变蓝。
试管加入物质温度现象结论A淀粉糊+2mL唾液37℃不变蓝淀粉被消化分解B淀粉糊+2mL清水37℃变蓝淀粉没有被消化分解唾液是由口腔中的唾液腺分泌的。
唾液中又含有唾液淀粉酶，能将食物中的淀粉分解成麦芽糖。
3.模拟牙齿咀嚼在食物消化中的作用实验的搅拌，使食物与消化液充分混合。
4.消化的方式：①物理消化：通过消化道的机械作用，把食物由大块变成小块；②化学消化：由消化腺分泌的消化液，消化液中的消化酶将食物中的蛋白质和淀粉等结构复杂、不能被吸收的大分子物质分解成结构简单、易被吸收的小分子。
七年级下册生物冀少版【教案】01 第3章 健肺强肾 精力充沛
第三章健肺强肾精力充沛一、章节学习主题本章内容属于《义务教育生物学课程标准》(2022年版)(以下简称《标准2022》)第五个学习主题“人体生理与健康”,内容涵盖了人体呼吸和排泄的相关知识。
二、章节学习内容分析1.本章内容的课标分析本章内容属于《标准2022》规定的第五个学习主题“人体生理与健康”的内容。
通过本章的教学,达成以下目标:(1)要帮助学生形成1个大概念:人体的结构与功能相适应,各系统协调统一,共同完成复杂的生命活动。
(2)要帮助学生形成2个重要概念:人体通过呼吸系统与外界进行气体交换;人体主要通过泌尿系统排出代谢废物和多余的水。
《标准2022》对这一学习主题的学业要求:描述呼吸、泌尿系统的结构和功能,初步形成结构与功能相适应的观念;能够设计简单的实验,探究有关人体生理与健康的问题;学会根据尿常规化验的主要结果初步判断身体的健康状况;运用结构与功能相适应的观念,分析由于机体特定结构受损可能导致的机体功能障碍或异常行为表现,提出相应的预防措施。
2.本章教学内容分析本章包括“呼吸”和“排泄”两节内容。
第一节《呼吸》主要是认识呼吸系统,了解呼吸的过程、实质和意义。
第二节《排泄》主要是认识肾脏的结构,了解尿液的形成和排出过程,了解人体的主要排泄途径和泌尿系统的保健知识。
从课本的编排上,本章内容是在学习了人体的消化系统和循环系统的知识之后进行的,在完成本章的教学内容的学习之后,就可以对人体的新陈代谢过程有一个更为清晰的认识和更为全面的理解。
三、章节学情分析已有知识:小学科学课对呼吸和排泄有过介绍,结合日常生活经验,学生能初步认识到肺是人体的呼吸器官,肾脏是主要的排泄器官。
已有经历:呼吸和排泄是生活中时时刻刻都在进行的生命活动,学生有测肺活量和尿常规的经历,这些丰富的感性认识,对后面理性认识的学习有一定帮助。
已有技能:通过之前的学习,学生掌握了观察和实验的一般方法和分类方法;具有了调查讨论、搜集资料的能力,并掌握了一定的比较、分析、归纳、总结的思维方法,具有一定的类比分析能力,可以设计简单的实验探究简单的问题。
冀教初中生物七下《3第3章 健肺强肾 精力充沛》word教案 (2)
三、人体的气体交换教材分析《人体的气体交换》这部分内容是先通过“身边事”中列举的数据，说明人体在呼吸过程中消耗氧而产生二氧化碳，进而又在“探究竟”中做“向澄清的石灰水吹气”的实验，证明人体呼出的气体中二氧化碳的含量比吸入的确实多。
学生就会要求解答“为什么”的问题。
解答这个问题就必须搞清人体内气体交换的过程，也就是本节课的教学重点。
“探究竟”通过分析在肺泡与肺泡周围毛细血管、组织细胞与其周围毛细血管处，氧和二氧化碳的浓度大小，根据气体扩散原理，来确定气体在肺泡内和组织里的气体交换方向，理解气体交换的过程。
重点：掌握体内的气体交换。
因为学生学习这部分内容后，有利于巩固所学习的血液循环这个重点知识，还有利于进一步理解“生物圈中的人”这一主题，也就是我们为什么要呼吸。
难点：体内气体的交换。
对于学生来说，气体交换是个复杂、连续的过程，弄清楚氧气、二氧化碳在体内的流动全过程，实际上就是和血液循环相联系的。
这一知识点既是重点，也是学生难以理解掌握之处。
由于学生在物理课上还没有学习过扩散作用，另外肺泡里的气体、血液中的气体、组织细胞里的气体都是学生看不见，摸不着的，让学生理解体内气体交换的原理也是有一定困难的。
建议教师从学生熟悉的实际生活出发，感性地体验气体的扩散作用。
学生分析虽然在前面已经学习了血液循环，学生对体循环、肺循环已经有了初步的了解，但是对于氧气究竟是如何从外界的大气到达人体的组织细胞，组织细胞里产生的二氧化碳又是如何排放到外界大气中的双向过程还不是很清晰。
该节课是在学习血液循环、肺通气的基础上，对氧气、二氧化碳在外界、肺泡、肺泡毛细血管、心脏、组织毛细血管、组织细胞中流动的特点和意义进行深入的学习。
设计理念教学不仅仅是使学生掌握知识，更重要的是让学生掌握科学的学习方法。
结合本节教学内容的特点，着重指导学生对比记忆和分析归纳的学习方法。
对比记忆是一种高效而科学的记忆方法，对氧气进入人体的组织细胞的全过程和二氧化碳从组织细胞流动到外界的全过程采用对比记忆的方法可以达到事半功倍的效果。
七年级生物下册第三章《健肺强肾精力充沛》复习初中七年级下册生物
肾动脉
肾静脉(jìngm
输尿管
2021/12/12
第十二页，共二十四页。
预测考点10、肾单位的组成
5 入球小动脉
6 出球小动脉
肾小球两端均为小动 脉，出球小动脉两端 均为毛细血管
7 毛细血管(máo xì xuè ɡuǎn)
1 肾小球
2 肾小囊
肾 单
位
(dānwèi)
3 肾小管 4 集合( 管 jíhé)
•第二(dì èr)单元第三章 健肺强肾 精力充沛
复习(fùxí)重点：
1、掌握呼吸的四个过程和原理(yuánlǐ)
2、理解细胞内呼吸的实质：呼吸作用。
3了解人体排泄的三条途径。
4、掌握泌尿系统的组成及功能。 5、掌握肾脏的结构 6、理解尿的形成
2021/12/12
第一页，共二十四页。
预测(yùcè)考点1、呼吸系统的组成和各部分的功能
于其他气体;呼出的气体中，二氧化碳的含量
高于其他气体。
（ ×）
不论是吸入的空气中，还是呼出的气体(qìtǐ)中，氮 2气021的/12/1含2 量都是最高的。
第十八页，共二十四页。
B 1、在平静呼吸中，气体的吸入是由于 （ ）
A、胸廓容积缩小，肺收缩，肺内气压相应增大，气体被吸入
B、胸廓容积扩大，肺扩张，肺内气压相应缩小，气体被吸入 C、胸廓容积缩小，肺扩张，肺内气压相应增大，气体被吸入 D、胸廓容积扩大，肺收缩，肺内气压相应缩小，气体被吸入 2、人体平静呼气时，肋间外肌、肋骨(lèigǔ)和膈肌的活动状态及胸廓 容积变化是（ ）
（一）肺泡中的气体(qìtǐ)交换
1．是指肺泡与血液之间进行氧气和二 氧化碳的交换。
2. 原理及方向：扩散——气体由高 浓度向低浓度一侧运动。
冀少版七年级生物下册第三章 健肺强肾 精力充沛 知识点总结(共22张PPT)
知识点 P50-P52
• 6、呼吸概念 • 7、肺通气概念 • 8、呼吸运动 • 9、气体交换的原理：扩散作用
知识点 P53-P58
• 10、呼吸的实质 • 11*、吸烟危害 • 12、肾脏 • 13、排泄 • 14、排泄途径
易错字：泌尿、氧气、释放
知识点 P59-P63
• 15、肾脏结构和功能的基本单位 • 16、尿液的形成器官、过程 • 17、泌尿系统的组成及尿的排出
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午5时27分21.8.2605:27August 26, 2021
•
16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月26日星期四5时27分25秒05:27:2526 August 2021
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午5时27分25秒上午5时27分05:27:2521.8.26
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
2、呼吸道的结构特点和功能
12、肾脏
• 肾脏是主要的排泄器官，位于腹后
壁左右两侧，左右各一个，像蚕豆，
红褐色
13、排泄
• 人体通过血液循环把代谢废物（尿 素，尿酸，二氧化碳）和过剩物质 （水，无机盐）排出体外的过程。
14、排泄途径
• 1、尿液（水，无机盐，尿素，尿 酸）——主要途径
• 2、汗液（水，无机盐，尿素） • 3、呼吸系统：二氧化碳和水蒸气
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2、呼吸道的结构特点和功能
• 1、呼吸道以骨或软骨为支架，保证气 体顺畅通过。 • 2、鼻毛，鼻黏膜，气管纤毛，气管腺 细胞等结构对气体进行处理，使气体 变得清洁，温暖，湿润
3、肺的结构特点及功能
• 1、结构：肺泡数量多，总面积大。肺
泡壁很薄，由一层上皮细胞构成。肺
泡外包绕着丰富的毛细血管。 • 2、肺的功能：气体交换的场所。
12、肾脏
• 肾脏是主要的排泄器官，位于腹后 壁左右两侧，左右各一个，像蚕豆，
红褐色
13、排泄
• 人体通过血液循环把代谢废物（尿
素，尿酸，二氧化碳）和过剩物质
（水，无机盐）排出体外的过程。
14、排泄途径
• 1、尿液（水，无机盐，尿素，尿
酸）——主要途径 • 2、汗液（水，无机盐，尿素）
• 3、呼吸系统：二氧化碳和水蒸气
15、肾脏结构和功能的基本单位
• 肾单位
16、尿液的形成器官、过程
• 一、器官：肾脏（肾单位中） • 二、过程： • 1、肾小球的滤过作用：血液流经肾小球 时，除了血细胞和大分子蛋白质外，其余 物质均滤过，形成原尿 • 2、肾小管的重吸收作用：滤过形成的原 尿流经肾小管时，原尿中的有用物质（大 部分水，全部葡萄糖，部分无机盐）被重 吸收回血液中，剩下物质由肾小管流出， 形成尿液。
17、泌尿系统的组成及尿的排出 • • • 肾脏形成 输尿管 膀胱贮存
• 尿道排出（受大脑控制）
第三章 健肺强肾 精力充沛
知识点 P46-P50
• 1、呼吸系统的组成 • 2、呼吸道的结构特点和功能
• 3、肺的结构特点及功能
• 4、食物和气体的共同通道 • 5、呼Hale Waihona Puke 的四个环节易错字：肺、咽、喉
知识点 P50-P52
• 6、呼吸概念 • 7、肺通气概念
• 8、呼吸运动
• 9、气体交换的原理：扩散作用
知识点 P53-P58
• 10、呼吸的实质
• 11*、吸烟危害
• 12、肾脏 • 13、排泄
• 14、排泄途径
易错字：泌尿、氧气、释放
知识点 P59-P63
• 15、肾脏结构和功能的基本单位 • 16、尿液的形成器官、过程 • 17、泌尿系统的组成及尿的排出
易错字：肾脏、原尿、膀胱
1、呼吸系统的组成 • 呼吸道 （鼻，咽，喉，气管，支气管） •肺
4、食物和气体的共同通道 •咽
5、呼吸的四个环节
• 肺通气、肺泡内的气体交换、气体 在血液里的运输、组织里的气体交
换
6、呼吸概念
• 人体与外界进行气体交换的 过程
7、肺通气概念
• 肺与外界进行气体交换的过程
8、呼吸运动
• 呼吸运动：胸廓有节律的变大变小的 过程。包括吸气运动和呼气运动。
• 1、肋间外肌和膈肌收缩，胸廓变大—
—吸气运动 • 2、肋间外肌和膈肌舒张，胸廓变小—
—呼气运动
9、气体交换的原理：扩散作用
• 一种气体总是由浓度高的地方向浓度
低的地方扩散，直到平衡为止。
10、呼吸的实质
• 分解有机物，释放能量
• 有机物+氧气——→二氧化碳+水+能量
（用于学习，运动，维持体温等）
11*、吸烟危害
• 焦油：致癌 • 尼古丁：成瘾 • 一氧化碳：血红蛋白携氧能力下降