幼儿园小班教案 我会自己穿衣服
幼儿园我会自己穿衣教案
幼儿园我会自己穿衣教案教案一：我会自己穿衣一、教学目标1.了解自己的身体部位和穿衣顺序。
2.掌握自己基本的穿衣技能。
3.培养幼儿自主学习和自理能力。
二、教学重点1.身体部位命名。
2.简单基本穿衣技能。
教学难点：线穿鞋、扣扣子和系鞋带。
三、教学内容1.引入为了让宝宝们现在就了解自己的身体部位，我先给大家讲一个故事，故事里有个小男孩叫做xx。
xx是一个聪明又机灵的小男孩，他上幼儿园的时候特别会穿衣服，让老师和家长都很佩服。
所以，我们今天也来学习一下自己穿衣，并像xx一样成为自己的小能手。
2. 导入我们先来看看这张图，宝宝，你知道我们的身体有多少部分吗？(教师提问)对，我们的身体有头、脖子、胳膊、肚子、腿和脚。
(教师指着自己身体对应部位，并让孩子模仿)接下来，我们来学习如何自己穿衣。
3. 学习(1)鞋子穿法先学习如何穿鞋子。
请宝宝们自己拿出鞋子来，观察一下鞋子有哪些部分。
(教师可以拿一双鞋子，给孩子简单地介绍鞋子的构造。
)接着，我们要把鞋子穿到我们的脚上。
先把鞋带拆开，把脚放进鞋子里面，把鞋子往上提拉一下，看看脚有没有穿进去。
如果穿不进去，那就看看是不是鞋子没有放到脚的正中央或者鞋带没有拆开。
如果穿进去了，就把鞋带系好，记得两边鞋带长度要相等哦。
(2)上衣穿法穿衣服可不简单，我们现在从上衣开始学起。
先把衣服的头部从领口那里拿开，让头伸进去，再把手臂伸进去，最后把头露出来并把衣服的肩部拉平，这样就穿好上衣了。
(3)裤子穿法穿裤子也是很重要的，我们先学习如何穿裤子。
先把裤子的两条腿张开，让自己的脚伸进去，再把裤子往上提拉，直到穿上了裤子。
当然，可以自己调整，让自己感觉舒服就好。
(4)扣子穿法在学习穿衣服时，还需要知道如何穿扣子。
首先，找到衣服上的扣子，然后把扣子的两个部分对齐。
接着，用拇指压住一个扣子的一侧，同时另一个手接过另一个扣子的另一侧。
最后，把两个扣子对齐，往里用手推，直到扣子锁上。
（教师可以通过实物或者动画来示范扣子的穿法）(5)鞋带系法最后，让我们学习如何系鞋带。
幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》5篇
幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》精选5篇（一）教学目标：1. 学会基本的穿衣技能，包括穿脱上衣、裤子和鞋子的方法。
2. 培养幼儿自理能力和独立性，提高他们的自信心。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和协调能力。
教学重点：1. 穿脱上衣、裤子和鞋子的方法。
2. 培养幼儿自理能力和独立性。
教学准备：1. 幼儿园制服、裤子和鞋子。
2. 图片或实物：上衣、裤子和鞋子的图示或实物。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿谈论穿衣的重要性，引导幼儿自己尝试穿衣，鼓励他们独立完成。
2. 让幼儿观察自己和周围的人如何穿衣，提问：“你们都会穿衣服吗？你们会怎么穿呢？”二、学习穿衣服的方法（15分钟）1. 展示上衣、裤子和鞋子的图片或实物，引导幼儿观察。
2. 分步骤教授上衣、裤子和鞋子的穿脱方法。
例如，先穿上衣，然后穿裤子，最后穿鞋子。
可以结合动作示范，引导幼儿跟随操作。
3. 强调正确的操作方法，如上衣纽扣对齐、裤子拉链拉得合适等。
三、练习穿衣服（20分钟）1. 将教师穿好的制服放在一边，让幼儿自己穿上。
2. 辅导幼儿一起穿衣，重点帮助那些有困难的幼儿。
3. 观察和评价幼儿的穿衣技能，给予肯定和鼓励。
四、巩固和延伸（15分钟）1. 引导幼儿比较穿衣前后的变化，让幼儿自主表达。
2. 给幼儿出一些关于穿衣的问题，如“为什么要穿上衣、裤子和鞋子？”，让他们思考并回答。
3. 鼓励幼儿在家中练习穿衣，与家长分享所学的技能。
五、总结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容和目标，询问幼儿对穿衣的理解和掌握程度。
2. 鼓励幼儿在幼儿园和家庭中主动穿衣服，培养他们的自理能力和独立性。
教学延伸活动：1. 播放与穿衣有关的儿歌或动画，加深幼儿对穿衣的理解。
2. 在幼儿园里设置一个自助穿衣区，让幼儿自己整理和穿脱衣物。
3. 带领幼儿去户外，观察不同季节的穿衣差异，引导幼儿根据季节选择合适的衣物。
小班主题优秀教案《我会自己穿衣服》
小班主题优秀教案《我会自己穿衣服》一、教学背景本次教学面向小班学生，目的是帮助他们学会自己穿衣服，提高他们的自理能力和独立性。
在幼儿园教育中，培养孩子独立自主的能力是非常重要的，这不仅有助于孩子的成长，还方便家长的生活与工作。
二、教学目标1.学会正确分辨衣服的种类，能将同一种类的衣服归类；2.理解生活中需要自己穿衣服的情境，并积极尝试自己动手穿衣服；3.学会正确穿着衣服，能独立完成简单的穿衣动作，如穿上T恤、裤子等；4.培养孩子的自理能力和独立性，增强他们的自信心和自尊心。
三、教学内容与步骤1. 内容1.衣服的种类与归类；2.自己穿衣服的情境与方法；3.简单的穿衣动作。
2. 步骤(1) 导入环节教师以问题引导的方式，寻找孩子们关于穿衣服的经验和知识，例如：“小朋友们，你们喜欢穿哪些衣服？”、“你们自己穿衣服的时候有什么困难呢？”等。
(2) 正式教学环节1.衣服的种类教师出示不同种类的衣服，让孩子们尝试将它们分成几类，例如：上衣、裤子、裙子、鞋子等。
也可以借助图案、颜色等特点，帮助孩子们区分归类。
2.自己穿衣服的情境与方法引导孩子们理解生活中的哪些情境需要自己穿衣服，例如：早上起床、出门游玩、生日聚会等。
还可以通过游戏的方式，让孩子们模拟这些情境，并自主尝试穿衣服。
3.简单的穿衣动作针对小班学生的实际情况，教师选择一些简单易学的穿衣动作，帮助孩子们逐步掌握自己穿衣的方法。
如：穿上T恤、裤子、拉链等。
教师需示范动作，让孩子们参与，加强互动性和可操作性。
(3) 拓展环节讲解孩子们需要注意的穿衣细节，如塞进衣服的位置、衣服颜色搭配等。
还可以让孩子们尝试自己脱衣服，增强教学效果。
四、教学评价与考核1.通过与孩子们互动交流，了解他们是否掌握了教学内容；2.观察孩子们在穿衣服时的表现，判断其掌握情况；3.发放评价卡，针对教学目标进行评分，以便于综合评估。
五、教学心得与体会小班幼儿自力更生、自我管理和自我控制的能力处于初级阶段，他们的自我意识还比较薄弱，因此在教学过程中，教师要注意激发孩子们的积极性，引导他们探索和发现知识，以促进他们的成长与发展。
幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》（精选11篇）
幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》（精选11篇）作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》篇1一、活动目标：1、通过多媒体让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
3、通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。
二、活动准备：1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2、多媒体课件。
三、活动过程：1、出示娃娃表演引出课题：（1）多媒体播放：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！”提问：小电影里的小红怎么了？（幼儿表达）小红哭着叫妈妈做什么？（帮忙穿衣服）（2）结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？她应该怎样做就是能干宝贝？（学习自己穿）2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？师：图片里的小宝贝是怎么穿衣服的？幼：抓住衣服领幼：套在衣服袖子里3、出示实物让幼儿来认识衣服的正反面。
师：看，这里有一件小朋友的衣服，请观察仔细老师用手抓住了哪里？幼：抓住了衣服最上面。
师：那就是衣领。
师：谁来告诉老师衣服哪面是正面哪面是反面？幼：我妈妈说有洞洞看到的是反面。
师：可以套进我们小手的是反面，前面有图案和小口袋的是正面。
4、老师用多媒体结合儿歌介绍穿衣服的方法及要领。
师：那我们再来看看小电影里的宝贝怎么教你们穿衣服？师生共同欣赏多媒体。
师小结：原来是抓领子，盖房子，一手钻进衣袖子，下摆对整齐，扣扣子，大家都是好朋友。
师：你们想学穿衣服做个能干宝贝们吗？5、让幼儿练习正确穿衣服：（1）给娃娃穿衣服。
《我会自己穿衣服》教案
《我会自己穿衣服》教案一、教学目标1.让学生掌握穿衣服的基本步骤，提高自理能力。
2.培养学生独立完成任务的良好习惯，增强自信心。
3.通过活动，让学生体验成功的喜悦，增进同伴间的友谊。
二、教学重点1.穿衣服的基本步骤。
2.培养学生独立完成任务的能力。
三、教学难点1.穿衣服的细节处理。
2.学生独立完成任务时的耐心与毅力。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一件衣服，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”（2）引导学生回答：“这是一件衣服。
”（3）教师继续提问：“你们知道衣服是用来干什么的吗？”（4）引导学生回答：“衣服是用来保暖的。
”2.教学活动（1）教师展示穿衣服的步骤，边讲解边示范：第一步：将衣服平铺在床上，整理好衣领和衣袖。
第二步：将两只手伸进衣袖，一只手抓住另一只手的衣袖，然后一起将衣袖拉到肩膀上。
第三步：将衣领翻到前面，整理好衣领。
第四步：将衣服的下摆拉直，整理好衣服。
（2）学生跟随教师一起练习穿衣服，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）分组练习：将学生分成若干小组，每组选一个组长，组长带领组员一起练习穿衣服。
教师巡回指导，鼓励学生互相帮助、互相学习。
（4）比赛环节：组织学生进行穿衣服比赛，比一比谁穿得最快、最整齐。
教师宣布比赛规则，引导学生积极参与。
（1）教师邀请几名学生分享自己在活动中的收获和感受。
4.拓展活动（1）教师出示其他生活用品，如裤子、鞋子等，引导学生尝试自己穿脱。
（2）组织学生进行穿裤子、穿鞋子比赛，进一步提高学生的自理能力。
五、教学评价1.观察学生在活动中的表现，评价其穿衣服的熟练程度和独立性。
2.家长反馈，了解学生在家庭中穿衣服的情况。
3.学生自我评价，反思自己在活动中的表现。
六、教学反思1.教师要关注每个学生的进步，及时给予表扬和鼓励。
2.在教学过程中，教师要注重培养学生的合作意识，让学生学会互相帮助、互相学习。
3.教学活动要有趣味性，充分调动学生的积极性，让学生在活动中收获知识和快乐。
幼儿园幼儿园小班教案 我会自己穿衣服(三篇)
教学资料参考范本
幼儿园幼儿园小班教案我会自己穿衣服(三篇)目录：
幼儿园幼儿园小班教案我会自己穿衣服一
幼儿园幼儿园小班教案《大狼喝粥》二
幼儿园幼儿园小班教案《彩色的袜子》三
幼儿园幼儿园小班教案我会自己穿衣
服一
一、活动目标：
1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
3、通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。
二、活动准备：
1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2、教学图片。
3、布置娃娃家。
三、活动过程：
1、出示娃娃表演引出课题：
〈1〉表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！
呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！”
〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？应该怎样做？
2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？
3、让幼儿练习正确穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服。
〈2〉给同伴穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
四、各领域中的渗透：
1、在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。
2、在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。
五、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。
六、境中的渗透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。
七、家庭中的渗透：家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。
八、教育活动设计评价结果。
好80%以上中79-60% 差60%以下。
我会穿衣小班教案
我会穿⾐⼩班教案 作为⼀位⽆私奉献的⼈民教师，可能需要进⾏教案编写⼯作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
来参考⾃⼰需要的教案吧！下⾯是店铺精⼼整理的我会穿⾐⼩班教案，欢迎阅读与收藏。
我会穿⾐⼩班教案1 设计思路： 天⽓已渐渐转凉，⼩朋友穿的⾐服明显多了起来。
午睡起床后⽿朵听到最多的⼀句话："⽼师，我不会穿⾐服，请你帮帮我"。
于是结合⼩班幼⼉的年龄特点（家⾥包办多、⽣活⾃理能⼒差、不愿⾃⼰动⼿）等。
同时，也为了从⼩培养幼⼉良好的⽣活⾃理能⼒，让幼⼉知道⾃⼰的事情⾃⼰做，不要爸爸、妈妈帮忙的习惯。
我们⼩班段选择了适合⼩班幼⼉学习的⽣活活动⽐赛——穿⾐服⽐赛。
让幼⼉通过⽐赛对穿⾐服增添信⼼。
活动⽬标： 1、引导幼⼉⾃⼰的事情⾃⼰做，提⾼幼⼉⾃我服务意识。
2、幼⼉学会穿⾐服的简单⽣活技能，并能运⽤于⽣活中。
3、通过⽐赛⿎励幼⼉尝试⾃⼰穿⾐服，提⾼幼⼉的动⼿操作能⼒及⼩肌⾁群的发展。
体验成功的快乐，树⽴⾃信⼼。
4、培养幼⼉勇敢、活泼的个性。
5、⿎励幼⼉⼤胆说话和积极应答。
活动时间： 1⽉10⽇上午 活动准备： 1、活动前期准备（12⽉——1⽉9⽇）： 各班对每位幼⼉进⾏两次的午睡后起床的观察，并进⾏记录是否能独⽴完成穿⾐。
（表格附后） 2、参赛对象：各班经过观察确定参赛幼⼉，各班进⾏穿⾐服⽐赛，选出6名幼⼉，共24名幼⼉参加年级组⽐赛。
3、统⼀穿⾐服⽐赛的⽐赛服装（拉链外套衫） 4、场地准备：四楼多媒体教室，幼⼉西⾯围坐。
5、⼈员安排： 计时：XXX；计分：XXX主持：XXX；拍照：XXX、场地准备XXX；维持秩序：XXX 活动流程： 1、主持⼈介绍本次活动的⽬的 2、请⼀位幼⼉⽰范介绍穿⾐的⽅法、步骤和注意事项。
3、主持⼈介绍本次活动的规则和要求（⽐赛规则、要求：教师发令后幼⼉开始穿园服，⼀定要在发令后再动⼿穿⾐服⽐赛才有效，完成后举⼿表⽰） 4、欢迎4个班的参赛选⼿ 5、开始⽐赛，其他幼⼉呐喊 6、颁奖： 分别以幼⼉的穿⾐速度、整洁度为评分标准，分别评出各班⼀等奖1名（奖品：⽵蜻蜓和⼤红花）、⼆等奖2名（奖品：⽓球和⼤红花）、三等奖3名（奖品：⼤红花）。
幼儿园小班社会教案《我会自己穿衣服》
幼儿园小班社会教案《我会自己穿衣服》一、教学目标1.认识服装的种类及其用途。
2.能够正确辨认衣物的内外面和正反面。
3.能够独立穿脱常见的衣物。
4.培养幼儿独立自理的能力和自信心。
二、教学内容1.啰嗦衣物的种类及其用途。
2.讲解衣物的内外面、正反面的区别。
3.操作演示如何正确穿脱衣物。
三、教学准备1.衣服、帽子、围巾等。
2.讲解板书。
四、教学步骤1. 创设情境让幼儿们坐在圆圈里，老师先穿上一件衣服，然后问孩子们这是什么衣服，这件衣服的作用是什么？谁能告诉我们这是外套？在什么时候穿外套？然后再引出本节课的主要内容——穿衣服。
2. 讲解衣物的种类及其用途将各种衣物依次拿出来，讲解衣物的种类、颜色、材料以及用途。
例如：这是一件红色的棉袄，它在冬天的时候可以保暖。
这是一条蓝色的裤子，它可以遮盖我们的大腿，让我们看起来更整洁。
3. 讲解衣物的内外面、正反面的区别让幼儿们每人拿出一件自己的衣物或者教具，来讲解衣物的内外面、正反面的区别。
如：这件衣服的内面是软绵绵的，而外面是有点硬的；这个有颜色的部分是衣服的外面，而没有颜色的部分是衣服的里面。
4. 操作演示如何正确穿脱衣物让幼儿看着老师，演示如何正确的穿上外套和裤子，然后让幼儿自己动手做。
孩子们会根据老师的操作，找到衣物的内外面、正反面，穿对方的衣服，然后互相欣赏。
五、教学总结本节课让幼儿们知道了衣服的种类和用途，认识到衣物的内外、正反面的区别，并通过操作演示来让孩子们掌握如何正确穿脱衣物。
这样，培养了幼儿们的自理能力，增强了幼儿的自信心。
同时，增强了孩子们对自己的身体保健和生活习惯的认识，让他们从小养成良好的生活习惯。
小班主题优秀教案《我会自己穿衣服》
小班主题优秀教案《我会自己穿衣服》教学目标1.能够认识常见衣服及颜色，并正确说出其名称。
2.了解衣服的穿法和注意事项，能自己穿脱衣物。
3.培养孩子的自理能力，提高孩子的自信心和自尊心。
教学准备1.课程内容制定及讲解材料。
2.外套、短裤、长裤、鞋子等参考模型。
3.练习用的穿衣服的练习模型。
4.测验工具。
教学步骤第一步：热身环节教师打开音乐，带领孩子们做身体活动。
让孩子们在充分的运动中放松身体，为接下来的学习做好准备。
第二步：认识衣物教师出示各种衣物的图片、模型，让孩子们辨认衣物，并说出衣物的名称。
教师可以用以下问题进行引导：1.这是什么衣服？2.你见过或有这种衣服吗？3.这个衣服的颜色是什么？4.你喜欢穿这个颜色的衣服吗？教师可以搭配各种学生日常穿搭，让孩子们了解不同款式的衣物和颜色的搭配。
在展示的基础上，可以让孩子们模仿并自己试穿衣服。
第三步：学习穿衣服的方法1.让孩子认识穿衣服的正确方法，如先穿头部，再穿手臂，最后是腿部。
2.孩子们可以自己互相穿衣服，或者尝试穿练习模型。
教师可以指导孩子们用正确的姿势，穿上各种衣物。
第四步：讲解注意事项1.教师应向孩子们传授注意事项，如穿上鞋子后要系带子，不能穿的太紧或太松等。
2.学生可以自己试着提醒或者检查自己或伙伴的服装是否穿戴正确。
3.教师还可以让孩子们模仿自己把外套挂起来等小机智，让孩子们在学习中体验实践和掌握方法。
第五步：操作练习1.在学生自己理解的基础上，教师可以引导孩子们自己穿上衣服、脱下衣服，反复练习，帮助孩子们养成良好的穿衣习惯，同时在学习中培养自理能力。
2.教师可以辅助，或者鼓励学生互相帮助，让孩子们互相检查着衣服是否穿得正确，弥补孩子在家中缺乏家庭成员的帮助的缺陷，帮助孩子们在学习的过程中收获快乐和满足。
3.最后，可以根据孩子们的理解和掌握情况，组织小测验，检查孩子们的学习效果和掌握的技能和知识。
教学效果评估通过本次课程让孩子在享受学习乐趣，掌握需要的知识和技能的同时，教师可简单测验核对足够的教育结果。
我会自己穿衣服教案
我会自己穿衣服教案一、教学目标：1.学生能够了解到穿衣服的基本步骤和技巧。
2.学生能够正确地穿衣服，发展自主穿衣的能力。
3.学生能够理解衣服的作用和选择适合自己的衣服。
二、教学重点：1.学生能够正确理解穿衣服的基本步骤和技巧。
2.学生能够准确地穿衣服，发展自主穿衣的能力。
三、教学难点：1.帮助学生理解衣服的作用和选择适合自己的衣服。
2.帮助学生发展自主穿衣的能力。
四、教学过程：1.导入（5分钟）：通过向学生提出问题引起学生的思考：你们平时穿衣服都是自己穿还是有大人帮忙穿的？你们会碰到什么困难或者问题吗？2.正文（15分钟）：（1）穿衣服的基本步骤和技巧：1）先穿内衣，要保持内衣干净。
2）穿外衣，选择合适的衣服并且把它们放在一边。
3）先穿上衣领，然后穿起袖子。
4）调整衣服的版型，使之合身。
（2）帮助学生理解衣服的作用和选择适合自己的衣服：1）保暖：穿上适合的衣服可以保持身体的温暖。
2）美观：选择合适的衣服可以使自己看起来更加漂亮、时尚。
3）舒适：选择适合自己的衣服可以让自己感到舒适。
4）适应场合：根据不同场合选择适合的衣服。
3.示范和实践（20分钟）：（1）教师现场示范穿衣服的步骤和技巧。
（2）要求学生按照步骤和技巧自己穿衣服。
4.巩固和练习（10分钟）：（1）学生分组进行穿衣服比赛。
（2）同一组内的学生互相合作，互相帮助。
（3）每组选出最快穿好衣服的学生。
5.总结（5分钟）：回顾今天的学习内容，总结穿衣服的基本步骤和技巧。
六、教学反思：通过本节课的学习，学生们对穿衣服的基本步骤和技巧有了较好的掌握，能够理解衣服的作用和选择适合自己的衣服。
教师在教学中可以多采用示范和实践的方法，让学生亲自动手操作，提高他们的学习积极性。
同时要注意对学生进行及时的巩固和练习，加强对基本内容的反复训练，以确保学生的学习效果。
小班主题优秀教案《我会自己穿衣服》
小班主题优秀教案《我会自己穿衣服》一、教案背景在小班幼儿教学中，培养幼儿的自理能力是非常重要的一项任务。
本教案以“我会自己穿衣服”为主题，旨在通过亲身实践和游戏体验，帮助幼儿掌握基本的穿衣技能，增强自理能力，培养独立自主的习惯。
二、教学目标1.培养幼儿独立自主的习惯，提高自理能力。
2.学会穿衣服的基本步骤和技巧。
3.提高幼儿对衣物种类和用途的认知。
4.开发幼儿动手能力和观察力。
三、教学准备1.衣服和鞋子等多样化的服装，如上衣、裤子、T恤、牛仔裤、内衣、袜子、鞋子等；2.适合幼儿的镜子；3.动作示范图片或卡片；4.教学用具：普通衣服和练习衣服、练习鞋子。
四、教学过程1. 导入（5分钟）首先，教师可以与幼儿一起玩一个游戏。
老师拿出一件衣服，向幼儿展示，并询问幼儿这是一件什么衣服，幼儿回答后再展示其他不同类型的衣服。
教师引导幼儿观察和说出每件衣服的用途。
2. 引入（15分钟）教师可以利用图片或卡片，展示衣服基本的穿着步骤，如先穿上内衣，再穿上上衣，最后穿上裤子。
教师可以模仿穿衣的动作，引导幼儿跟随动作进行练习。
3. 实践操作（30分钟）教师引导幼儿进入自己穿衣的实践环节。
首先，教师要给每个幼儿准备一个适合自己的练习衣服和练习鞋子。
然后，教师可以向幼儿展示衣服和鞋子分别是如何穿戴的，同时让幼儿观察和操作。
鼓励幼儿用手摸衣服和鞋子上的按钮、拉链、纽扣等，培养幼儿的触觉和动手能力。
4. 操练巩固（25分钟）教师将实际操作和游戏相结合，设计一个穿衣游戏。
将教师准备的不同类型的衣服放置在桌子上，每位幼儿轮流选择一件衣服，然后模仿教师指导的穿衣步骤进行穿戴。
教师可以根据幼儿的实际情况给予指导和帮助。
5. 总结（5分钟）教师与幼儿一起进行讨论和总结。
回顾今天的学习内容，幼儿可以分享自己喜欢穿的衣服和自己的穿衣经验。
教师可以夸奖幼儿在穿衣方面取得的进步，并进一步强调培养自理能力的重要性。
五、教学反思本教案通过引导幼儿实践操作和游戏体验的方式，旨在培养幼儿的自理能力和独立自主的习惯。
我要自己穿衣服小班教案_小班教案我会自己穿衣服
我要自己穿衣服小班教案_小班教案我会自己穿衣服让幼儿在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的基本方法。
尝试用正确的方法穿衣服，有一定的自我服务能力。
以下是精心整理的幼儿园小班穿衣服教案的相关教案，老师们快来看看吧!幼儿园小班穿衣服教案一活动名称：穿衣服教学目标：1、在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的基本方法。
2、尝试用正确的方法穿衣服，有一定的自我服务能力。
教学重点：通过熟悉儿歌，了解穿衣服的方法教学难点：用正确的方法穿衣服教学准备：1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。
2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服，事先请大班的两个孩子幼儿作好准备3、穿衣的步骤图片4张(分别为儿歌中穿衣服的4个动作)教学课时：1课时教育理论依据(设计思路)：在一日生活中发现，目前大部分的孩子穿衣存在着问题，午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢，还有的常常会出现反穿、倒穿的现象，离不开老师和阿姨的帮助，虽然教师一直鼓励孩子自己穿衣服，可效果不大。
要让孩子做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。
《刚要》指出“有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服。
”小班的孩子在生活自理能力方面已经逐渐增强了。
因此学习正确的穿衣方法，对孩子而言是必不可少的。
本次活动，通过儿歌激发孩子学习的欲望，在听听、念念儿歌的过程中了解穿衣服的正确方法，并在比比谁穿的好的游戏过程中让孩子们通过自主穿衣服，巩固提高穿衣服的方法，提高自我服务的能力，同时体验成功的乐趣。
教学过程：一、引发兴趣1、观看大班和小班幼儿穿衣比赛师：今天请来了大班的小朋友，他要和我们小(1)班的弟弟妹妹进行穿衣服的比赛，我们小朋友来当裁判员，看看谁得第一名2、讨论：为什么他穿衣服的动作这么快?(方法不一样)3、请大班的幼儿再次演示，边穿衣服边念儿歌师：我们请大班的姐姐再给我们表演一遍(边穿边念)原来他是按照儿歌里的顺序穿衣服的，所以这么快。
二、感受交流1、集体欣赏儿歌(出示图片)师：刚刚姐姐穿衣服的时候还配上了一首好听的儿歌名字叫《穿衣服》那我们再来听听《穿衣服》的儿歌是怎么样的?2、变念儿歌变根据儿歌内容出现相应的图片(出示图片：捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子，吱溜吱溜上房子)3、讨论交流师：一共有几张图片呢?那我们一张一张看，到底怎么穿呢?谢老师也想学，你们一起帮我看看到底怎样穿衣服?4、重点交流：(1)第一张图片捉领子，师：怎么捉领子，领子朝上，两只小手抓住领子，我们一起来捉领子(2)第二张图片盖房子，师：盖房子，怎么盖呢?盖那里?(肩膀上)，我来试试翻个跟头盖在头上，就像盖房子一样(3)第三张图片小老鼠出洞子，师：小老鼠在哪儿呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸进袖洞，这个动作象什么呀?(小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞)(4)第三张图片吱扭吱扭上房子，师：怎么上呢?(让小嘴巴闭紧，鼻子往下拉;做朋友，抱一抱，抱得紧紧的，就做了好朋友，这样就吱扭吱扭上房子)5、鼓励幼儿根据图片内容一起变做动作边念儿歌(重复几次)三、游戏体验1、鼓励幼儿看步骤边念儿歌边穿衣服，比比谁穿的又快又好重点引导2、个别指导教师及时帮助个别有困难的孩子四、延伸活动午睡起床幼儿穿衣服时引导他们要按照儿歌里的穿衣顺序进行教学评析：教学方法使用得当，将枯燥的穿衣方法通过儿歌的形式，借助穿衣的四个步骤图片，将孩子推在前面，通过图片引导幼儿自主发现穿衣的方法，教师形象化地语言激起幼儿主动学习穿衣服的欲望，如“拉拉链”这一步的儿歌“吱扭吱扭上房子”拉拉链是四个步骤中最难的，幼儿很难掌握这个动作，通过形象化的语言使幼儿积极尝试拉拉链的动作，如“耳朵竖起嘴巴闭紧，听见了没有?”幼儿边说边积极尝试拉拉链的动作。
幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》 (2)
幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》教学目标：1. 培养幼儿独立穿衣的能力。
2. 培养幼儿自信心和自主学习的意识。
3. 提高幼儿的动手能力和思维能力。
教学重点：培养幼儿自主学习的意识和独立穿衣的能力。
教学难点：引导幼儿掌握正确穿衣的方法和顺序。
教学准备：洋娃娃、拖鞋、衣物等教具。
教学过程：一、导入（5分钟）教师与幼儿互动，引导幼儿回忆一起穿衣的经历，提问幼儿如何穿衣，引出本节课学习的主题。
二、呈现（10分钟）1. 教师出示一件衣物，向幼儿介绍衣物的名称和功能，鼓励幼儿进行触摸和描述。
2. 教师出示一双拖鞋，向幼儿介绍拖鞋的使用方法和好处，并鼓励幼儿亲自穿上拖鞋。
三、讨论与实践（15分钟）1. 教师分发洋娃娃给每个幼儿，并向幼儿详细介绍洋娃娃衣服的穿戴顺序。
教师示范正确穿衣的方法，并引导幼儿一起进行实践。
2. 鼓励幼儿互相帮助和观察，提出正确与错误的意见。
3. 观察每个幼儿的表现，夸奖和鼓励他们的努力。
四、巩固（10分钟）1. 教师出示不同季节的衣物图片，引导幼儿讨论每个季节应该穿什么样的衣物，并让幼儿进行分类。
2. 反复强调正确穿衣的顺序和方法。
五、拓展（10分钟）教师提供多项挑战，如散乱衣物的穿戴、与伙伴比赛穿衣等，激发幼儿的学习兴趣和动手能力。
六、总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容和重点，并鼓励幼儿在家里继续练习穿衣，并夸奖幼儿的努力。
注意事项：1. 教师应根据幼儿的实际情况，适时调整教学内容和难度。
2. 教师应注重幼儿的情感表达和互动交流，让幼儿在积极互动中学习。
我会穿衣服教案小班【4篇】
我会穿衣服教案小班【4篇】教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。
以下是我为大家收集的我会穿衣服教案小班，仅供参考，欢迎大家阅读。
我会穿衣服教案小班11、把握穿开襟衣服的方法。
2、能利用儿歌来边说边穿衣服。
3、情愿自己穿衣服，体验自我服务的欢乐。
小兔头饰、男、女孩上衣各一件(全是带拉链的)大人衣服一件，幼儿每人一件带拉链的上衣。
一、导入活动情景表演：一阵哭声引起幼儿留意“咦!什么声音呀?(哭声)是谁在哭呢?让老师来找找看。
”。
带小兔子出场，师：小兔，你为什么哭呀?小兔：我不会穿衣服，心里很焦急!师：哦!原来是这样呀!(老师转身问小伴侣)小伴侣们，你们情愿关心小兔吗?二、基本过程1、请一名幼儿上前来向大家展现他的穿衣服方法。
师：你穿的真好!真棒!还有没有谁和他的"方法不一样呢?2、再次请一名幼儿来示范。
师：小兔，你觉得他们的方法怎么样?你学会了吗?小兔：他们的方法都非常好，可是我还是想学一个更简洁好记的方法，你们好有没有呢?老师请幼儿们再尝试想想不同的方法，并进行表演。
(假如幼儿情愿表演，就请表演，没有回应的话老师直接介绍说自己有一个好方法)3、边说儿歌边穿衣服：师：老师这里有一个方法，你们想看吗?老师边说儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子。
小老鼠，出洞子。
小拉链，插进去，手儿轻轻向上拉。
师：你们看清晰了吗?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的时候我还说了什么?衣服应当怎么摆放呢?(将衣服打开，里子向外)小手抓在哪里?(领口)4、请幼儿和老师一起说儿歌。
师：大家都学会了说儿歌，你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗?(幼儿回答)先请一个力量较弱的幼儿来试一试，请大家看看那，说一说他穿的过程中有没有问题，假如有，在哪里?该怎么该呢?再请一名幼儿来试一试。
师：刚才我们看了两个小伴侣的穿衣过程，现在咱们大家也来一次体验吧!看，老师给你们预备了带拉链的衣服，咱们就来试试看这个方法吧!5、体验活动(1)请幼儿发给幼儿衣服，先请幼儿拿到以后，先不要焦急穿，先找出衣服的领子，再将衣服的里子打开。
幼儿园小班社会实践教案《我会穿衣服》含反思
幼儿园小班社会实践教案《我会穿衣服》含反思一、教学目标1.让幼儿学会正确穿衣服的方法。
2.培养幼儿自我服务的意识，提高生活自理能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握正确的穿衣服方法。
2.教学难点：培养幼儿自我服务的意识，提高生活自理能力。
三、教学准备1.教具：衣服、裤子、鞋子、帽子等生活用品。
2.环境布置：将教室布置成一个小小的“衣帽间”，放置各种衣物。
四、教学过程1.导入（1）教师与幼儿互动，询问幼儿是否会穿衣服，引发幼儿兴趣。
（2）教师出示各种衣物，引导幼儿观察，引发幼儿思考。
2.教学活动（1）教师示范穿衣服的方法，讲解注意事项。
教师穿上衣服，边穿边讲解：“我们要把衣服的下摆拉直，然后一只手抓住衣领，另一只手伸进袖子里，再换一只手伸进另一只袖子，整理好衣领，系好扣子。
穿裤子时，先把裤子提到腰部，然后一只脚伸进裤腿，再换另一只脚，把裤子拉直。
穿鞋子时，要分清左右，把脚伸进鞋子里，然后拉好鞋带。
”（2）幼儿分组实践，教师巡回指导。
教师将幼儿分成若干小组，每组有一名组长负责组织。
幼儿按照教师示范的方法，尝试穿衣服、裤子、鞋子。
教师巡回指导，纠正幼儿的错误动作，鼓励幼儿互相帮助。
3.游戏活动（1）组织幼儿进行“穿衣服比赛”，看谁穿得又快又好。
（2）教师评选出“最佳穿衣小能手”，给予奖励。
4.结束语五、教学反思1.本节课通过实践操作，让幼儿掌握了正确的穿衣服方法，提高了生活自理能力。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿互相帮助，培养了团队协作能力。
3.教学活动结束后，幼儿对穿衣服产生了浓厚的兴趣，愿意在日常生活中多动手。
4.不足之处：在实践环节，部分幼儿因为操作不熟练，导致穿衣速度较慢。
教师应在今后的教学中，加强对这部分幼儿的关注，给予更多指导。
5.教学改进：在下次教学活动中，可以增加一些趣味性的环节，如设置时间限制，看谁在规定时间内穿好衣服，以提高幼儿的参与度。
通过本次教学活动，幼儿在穿衣服方面取得了明显的进步，达到了教学目标。
小班教案社会《我会自己穿衣服》
活动名称
社会《我会自己穿衣服》
活动目标
1．认识套头衫基本结构。
2．学会正确的穿衣方法，能自己穿衣服。
3．养成自己穿衣的习惯，体会到穿衣带来的自豪感。
活动重难点
重点：正确的穿衣方法，能自己穿衣服。
难点：能自己动手穿衣服。
活动准备
幼儿衣服、我会穿衣服视频
活动过程
一、开始部分
提问：小朋友们会穿衣服吗？平时是怎么穿衣服呢，我们来看看小熊是怎样穿衣服的？引出小熊穿错衣服所闹的笑话，激发幼儿的羞愧感，意识到自己正确穿衣服的重要性
二、教师教授正确穿衣方法
（一）出示两件套头衫，并引导幼儿进行讨论。
1.提问：小朋友们发现这两件衣服有什么不同吗？小朋友们知道怎样区分套头衫的正面与反面吗？
2.教师小结：区分套头衫正面与反面的方法。
（二）出示视频，让幼儿学习穿衣的具体步骤
1.提问：小朋友们，想一想我们怎样穿这件衣服呢？
（三）出示视频，并提问：
1.小朋友们，视频中的衣服有几个洞呢？视频中的小朋友是怎样穿衣服的呢？
2.教师先示范具体的穿套头衫的步骤和方法
3．教师再次示范穿套头衫，幼儿跟着老师一起。
4．老师念口诀幼儿尝试穿套头衫。
5.幼儿自由练习，教师在周围观察并进行适当的指导。
（四）组织幼儿游戏《我们来找茬》
1.规则：请幼儿展示穿套头衫的过程，请其余的小朋友认真观察并指出错误的地方。
2.教师小结：穿套头衫的步骤和方法
三、活动结束
小朋友们都会穿衣服了，那在家也要做一位会自己穿衣服的好宝宝哦。
四、延伸活动
1．在日常生活中能自己穿套头衫，不用爸爸妈妈帮忙。
2．延伸至角色扮演活用视频来教授穿衣的具体步骤是可行的，但要确保视频的内容生动有趣，并与幼儿所穿衣物的具体情况相符。此外，教师可以结合实际示范，让幼儿更直观地理解。
幼儿园小班语言：我会自己穿衣服教案
幼儿园小班语言：我会自己穿衣服教案教学主题：我会自己穿衣服教学对象：幼儿园小班教学时间：2周一、教学目标1.认识不同种类的衣服，如外套、上衣、裤子、鞋子等。
2.学会简单的穿衣技巧，如穿上衣、穿裤子、系鞋带等。
3.增强幼儿自理能力，提高独立性，培养自信心。
4.培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学过程第一周：1. 教师给幼儿介绍不同种类的衣服，如外套、上衣、裤子、鞋子等，并通过图片和实物展示的方式让幼儿感性认识不同种类的衣物。
2. 指导幼儿如何正确穿上衣，可以通过视觉动作教学的方式，让幼儿观看教师演示如何穿衣，然后引导幼儿自己尝试，或者进行小组合作等方式让幼儿互相帮助。
3. 教授穿裤子的方法，同样需要通过教师演示和幼儿自己操作结合的方式进行，让幼儿尝试在穿裤子的时候自己站着或趴着，体验不同的穿衣方式。
4. 教授系鞋带的方法，可以通过让幼儿互相模仿教师的方式进行，如果幼儿无法完成这一步，可以使用弹性鞋带引导。
第二周：1. 在完成上述穿衣技巧的基础上，教师可以引导幼儿尝试将不同种类的衣服进行搭配，可以让幼儿自己选择自己喜欢的衣服，并进行简单搭配。
2. 引导幼儿讲述穿衣的步骤，让幼儿对穿衣技巧进行总结，提高幼儿的语言表达能力。
3. 进行小组活动，让幼儿自己操练穿衣技巧，相互帮助，增强幼儿的社交能力和合作意识。
4. 教师可以追问幼儿穿衣的理由，引导幼儿思考自己穿衣的目的，加深幼儿对自身衣着的认识。
三、教学评估1. 学生自我评价：在课后，让幼儿自己评价自己的穿衣技能，并记录在学生评估表上，根据学生的自我评价来调整下一周的教学计划。
2. 教师评估：老师可以根据幼儿的个人表现，对幼儿的学习、表述、合作能力等进行评估。
3. 家长反馈：请家长观察幼儿的穿衣能力，及时反馈给教师，便于教师及时调整教学计划。
四、教学资源1. 图片教具：提供简单的穿衣流程和搭配示意图以及不同款式和材质的衣服图片。
2. 实物教具：准备适合幼儿的外套、上衣、裤子、鞋子等实物以进行教学演示。
幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》
幼儿园小班下学期社会教案
教案信息
•班级：小班
•学期：下学期
•课时：一次
•教学主题：我会自己穿衣服
教学目标
1.让幼儿掌握基本穿衣技能，学会穿脱简单衣服
2.倡导幼儿自立自主的品质，培养幼儿独立的生活能力
3.学习自我保护意识，避免不必要的生活伤害
教学内容
1. 导入与准备
•回顾上节课学习的内容：如何刷牙洗脸、如何洗手等
•准备白色长袖T恤、简单的卫裤、莹光鞋、大“S”型衣架等
2. 操作演示
•由教师示范穿上衣服，讲解每个步骤
•让幼儿自己穿衣服，教师帮助辅导
•过程中让幼儿主动揣着袖子，正确穿衣顺序，判断衣服的正后面
3. 互动游戏
•为幼儿准备一个大的“S”型衣架，让他们依次把衣服穿在衣架上
•“穿衣比赛”：将小组分成两组，在指定时间内，看哪组幼儿能更快更准确地穿好衣服
4. 练习和巩固
•引导幼儿回顾穿衣的整个过程，巩固所学的知识
•鼓励幼儿增强自我保护意识，避免不必要的生活伤害
•教师评价幼儿的表现，并鼓励幼儿互相学习，互相帮助归纳总结
在这节课中，幼儿学习了如何穿脱简单的衣服，并理解了穿衣的步骤顺序。
同时，幼儿还体验了穿衣比赛，增强了仿效自己修炼的能力。
他们也更加重视自己和朋友们的安全，学会了避免不必要的生活伤害。
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幼儿园新课程标准教材
教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 小班教案
编订：XX文讯教育机构
幼儿园小班教案我会自己穿衣服
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、活动目标：
1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
3、通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。
二、活动准备：
1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2、教学图片。
3、布置娃娃家。
三、活动过程：
1、出示娃娃表演引出课题：
〈1〉表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！”
〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？应该怎样做？
2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？
3、让幼儿练习正确穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服。
〈2〉给同伴穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
四、各领域中的渗透：
1、在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。
2、在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。
五、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。
六、境中的渗透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。
七、家庭中的渗透：家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。
八、教育活动设计评价结果。
好80%以上中79-60% 差60%以下
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