2021大班上学期科学教案《小树叶》
幼儿园大班科学教案《小树叶》含反思
幼儿园大班科学教案《小树叶》
教学目标
1.学生能够观察小树叶，并能描述小树叶的外观特征；
2.学生能够了解小树叶的作用；
3.学生能够体验观察自然的乐趣，培养对自然的热爱。
教学内容
1.小树叶的形态特征；
2.小树叶的作用；
3.观察小树叶的实验。
教学材料
1.小树叶；
2.放大镜；
3.彩色笔；
4.工具箱。
教学过程
Step 1：引入
教师将小树叶展示给学生，并问学生，这是什么？学生回答后，教
师用放大镜让学生观察小树叶的特征，让学生描述小树叶的外观特征。
Step 2：讲解
教师简要介绍小树叶的作用，例如：吸收太阳光合成食物、释放氧气、调节温度等。
Step 3：实验
1.教师将小树叶放在纸张上，让学生用彩色笔绘制小树叶的
轮廓，并在纸张上标注小树叶的外观特征；
2.让学生用放大镜观察小树叶，观察小树叶表面的细节；
3.让学生用工具箱里的工具，将小树叶剖开观察；
4.让学生自由观察小树叶，体验观察自然带来的乐趣。
Step 4：总结
教师和学生共同总结，并回答学生问题，巩固学生对小树叶的认识。
教学反思
•教师准备不足，没有充分了解小树叶的知识；
•实验环节没有事先布置，没有充分利用好课堂时间；
•教学效果有限，没有充分调动学生的兴趣。
通过本次教学，我认识到自己在教学准备和教学过程中还存在一些
问题。
在以后的教学中，我要更加充分地利用好课堂时间，引导学生
自己发现问题，去体验探究。
同时，提前准备好相关教材和工具，确
保教学内容的全面和丰富。
大班音乐《小树叶》教案（精选5篇）
大班音乐《小树叶》教案（精选5篇）大班音乐《小树叶》教案（精选5篇）作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的大班音乐《小树叶》教案（精选5篇），欢迎大家分享。
大班音乐《小树叶》教案篇1活动目标：1、理解歌词，学习用连贯、舒缓与断顿、跳跃的演唱方法表现歌曲。
2、根据对歌词的理解，创造性地选择演唱形式。
3、注意与同伴声音和谐一致地歌唱。
活动准备：1、幼儿用书人手一册。
2、幼儿会玩音乐游戏《秋天》。
3、扫帚一把。
活动过程：1、音乐游戏《秋天》。
幼儿扮成小树叶，教师带领幼儿表演唱歌曲《秋天》。
“小树叶”四散地蹲在活动室里，教师扮演扫落叶的人，清扫落叶。
师生共同开展游戏活动1—2遍。
2、学习歌曲《小树叶》。
（1）倾听教师讲述“小树叶”的故事。
教师将《小树叶》歌词编成连贯的故事，让幼儿熟悉歌词内容。
（2）欣赏教师有表情地表演歌曲《小树叶》。
（3）带领幼儿随着音乐的伴奏念歌词。
（4）教师带领幼儿演唱歌曲。
3、学习有表情地演唱歌曲。
（1）第一段讲小树叶离开了妈妈在空中飘荡，小树叶的心情是怎样的？我们用什么声音来唱呢？（2）带领幼儿用连贯、舒缓的声音演唱歌曲第一段。
（3）第二段讲述了勇敢的小树叶，它在说什么呢？我们用什么声音来唱呢？（4）带领幼儿用断顿、跳跃的声音演唱第二段歌曲。
（5）完整地演唱歌曲《小树叶》。
4、探索不同的演唱方法。
（1）这首歌除了大家一起唱，还可以用什么方式唱？（2）根据幼儿的建议，带领幼儿采用分男、女声唱第一和第二段等形式演唱歌曲。
在此环节中我是先引导幼儿欣赏散文《落叶》，感知小树叶飘落以及与树叶妈妈之间的亲情，然后再清唱歌曲《小树叶》，让幼儿感知了解歌曲内容。
活动反思：在欣赏歌曲《小树叶》时，我引导孩子闭目聆听音乐，并跟随我富有感情的配乐讲解，启发孩子回忆秋游时看到的“落叶飘飘”的美景，在脑中展现出一幕幕树叶飘的动人画面，使孩子情不自禁地与音乐融为一体，更深刻地感受乐曲的旋律美与意境美。
幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思
幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思「篇一」活动目标1、理解歌词，学习小树叶勇敢、关爱妈妈的精神。
2、感受乐曲2拍子和附点的节奏性。
3、理解两段歌词所表达的不同情感，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
活动准备1、音乐《小树叶》、鼓一个。
2、经验准备：户外活动时，引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子，倾听树叶发出的“沙沙”声，与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。
活动过程一、入室活动。
1、节奏游戏。
――教师用鼓敲出歌曲《小树叶》的节奏性，重点是歌曲中第二和第七小节的节奏性。
――请幼儿跟着教师的节奏一起做拍手、跺脚等不同的表现形式。
2、请幼儿说一说它和学习过的节奏游戏有什么不一样。
二、歌曲学习。
1、欣赏音乐《小树叶》，感受音乐节奏。
――请幼儿说一说听过歌曲后的感受。
――请幼儿听一听歌曲《小树叶》的节奏，说一说它是几拍子的？――边听边拍手，重点感受歌曲中的附点和短音节奏性。
――请幼儿说一说，歌曲中的节奏性除了可以用鼓、拍手表示，还可以用什么样的形式表现。
――教师播放音乐，大家一起来用不同的形式表现歌曲中节奏性。
2、理解歌词。
――歌里面都唱了些什么内容？――小树叶的心情是怎么样的？――小树叶离开妈妈之后说了什么？――教师出示电子大书，引导幼儿一起有节奏地朗读歌词内容。
――教师带领幼儿一起学唱歌曲。
――歌曲的第一段大树妈妈难过的心情，我们应该用什么声音来唱？第二段小树叶用什么声音来唱？引导幼儿分别用轻柔，响亮的声音唱两段歌曲。
3、音乐游戏。
――教师根据幼儿们喜欢的歌唱形式进行反复演唱，提示用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
三、音乐游戏。
播放音乐，教师扮演大树，幼儿扮演树叶蹲在大树旁边，然后请几个幼儿扮演大风。
唱到“秋风起来了”时，就让大风慢慢跑向大树，用手摸小树叶的头，被摸到的小树叶跟大风一起做各种飘的动作向四周散开。
第二段音乐，小树叶随音乐舞蹈，最后回到大树妈妈身边。
大班音乐教案：小树叶（通用12篇）
大班音乐教案：小树叶（通用12篇）大班：小树叶篇1一、活动目标：1、在观察图谱的过程中，感受3拍子音乐的节奏特点。
2、尝试用打击乐器为乐曲伴奏，体验参与音乐活动的乐趣。
二、活动准备：1、打击乐器：铃鼓、双响筒、圆舞板、木鱼（人手一件）。
2、音乐磁带、录音机。
3、图谱一幅、三、活动过程：1、复习歌曲《听》，初步感受3拍子乐曲的旋律。
2、熟悉音乐《会跳舞的叶子》，进一步感知3拍子乐曲的旋律。
（1）倾听音乐《会跳舞的叶子》，引导幼儿说出自己的感受。
（2）尝试用身体动作感知音乐。
3、出示图谱，引导幼儿观察探索并表现3拍子的节奏特点。
（1）观察图谱，提问：“你发现了什么？”（2）引导幼儿看图谱拍出节奏，重点指导休止符。
4、乐器演奏。
（1）出示乐器，讨论不同的敲击方法。
（2）幼儿自由组合选择乐器为图谱配奏。
（3）幼儿看图谱，用打击乐器为乐曲伴奏。
（4）交换乐器演奏，体验不同乐器演奏带来的快乐。
大班音乐教案：小树叶篇2教学目的：1.训练节奏感。
2.训练听力。
3.视谱（图型谱、节奏谱）的入门准备。
4.器乐合奏的训练。
5.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
6.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
教材分析：这是安志顺于1982年编写的一首打击乐曲，取材于我国的西安鼓乐和陕西的民间打击乐。
使用了六件打击乐器：小钹、水钹、圪塔钹、大锣、木鱼、云锣。
这首乐曲是由散板和2/4拍节奏两种节拍类型构成的，其中散板有三处，即头、尾和中部，把2/4拍的节奏段分为两大段（第一、三段），我们根据这个特点设计了一个图型谱。
我们将第一段音乐编成一段简化的节奏谱，让学生通过亲自敲打，更深体验音乐，培养对民族音乐的兴趣。
教具准备：图型谱、节奏谱、打击乐器（小钹等）、录音机、音带教学建议：——出示几个符号，这是几种动物的叫声（有一群小鸟、猫、一群蜜蜂、狗）——讨论，并赏试用嗓音模仿。
体验符号怎样“记录”声音。
小树叶大班教案(精选20篇)
小树叶大班教案（精选20篇）小树叶大班教案第1篇设计意图：在传统的音乐教学活动中，歌曲教学一直被认为是比较枯燥的、最不容易出彩的教学活动，只要教师会唱，幼儿自然会跟着模仿。
而今，在认真贯彻新《纲要》的过程中发现，新歌教学并非像以往单一的"老师唱一句，幼儿跟一句"，只将幼儿是否能够完整地把歌词唱出来为教学目的，而应是让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验，同时，帮助他们提高表现的技能和能力。
这便是我设计这个活动的初衷。
活动目标：1、掌握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。
2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用优美连贯、欢快跳跃的歌声表现歌曲。
3、知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲密关系。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备：1、知识经验准备：课前结合认识秋天，观察秋风起树叶飘落的景象。
2、物质材料准备：1、图片。
2、歌曲伴奏。
3、图谱。
活动过程：一、好听的歌曲，我准备。
1、激发学习兴趣。
（1）秋天到了，秋风吹来了，瞧，小树叶一片片从大树上落下来，它飘下来时会发出什么样的声音？（沙沙沙）好，听着音乐我们一起学小树叶来唱歌。
2、熟悉歌曲旋律。
（1）随音乐用"沙"字伴唱，熟悉旋律。
二、好听的歌曲，我来学。
1、分段学习歌曲。
（1）今天老师给小朋友带来一首歌，请你认真听一听，说说你听到歌里唱了些什么？（2）秋风起来啦，小树叶离开了谁？小树叶离开了妈妈心里会怎么样呢？（3）请小朋友跟老师把歌词说一说好吗？（4）下面我们来做一个游戏，请你跟我这样唱，老师唱一句，小朋友跟着唱一句。
（5）你们学的可真快，现在请你跟着老师把这一段完整的唱一唱好吗？（6）现在请小朋友再来听一听，感受小树叶此时此刻的心情是怎样的呢？为什么？（7）请你跟着老师把第二段歌词说一说，你就明白为什么小树叶现在是开心的了。
（8）小朋友你们可真聪明，现在请你跟着音乐把第二段唱一唱。
《小树叶》教案(优秀5篇)
《小树叶》教案(优秀5篇)这里的5篇《小树叶》教案是作者小编为您分享的小树叶的相关范文，欢迎查看参考。
《小树叶》教案篇一活动目标激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
培养幼儿初步的创造能力。
探索、发现生活中竹子的多样性及特征。
教学重点、难点本次活动的重点是巩固复习装饰的方法。
难点是能大胆地在竹子上进行创作。
活动准备物质准备：没有装饰装饰和做了不同层次部分装饰的竹子，竹片，竹节，水粉颜料，排笔，勾线笔，蜡笔，水彩笔，棉签，已经装饰好的竹子范画作品，轻音乐。
知识准备：知道装饰的方法活动过程1、导入师：小朋友，今天老师给你们带来了很好玩的玩具。
想知道吗？2、出榜样例。
师；哇，这些竹子和你们以前玩的竹子有什么不一样呢？3，请幼儿相互讨论，然后回答问题：师：请你和你身边的小伙伴相互说一说，这些竹子用了什么方法来装饰的？幼儿自由回答，老师在下面指导。
教师逐一出示竹子，师生共同总结。
师：这些竹子用了点，线条，图案，色块，图案，对称的方法进行装饰。
今天我们就用这些方法来装饰竹子。
师：现在请小朋友选择你喜欢的材料和绘画工具来装饰竹子。
看谁把竹子装饰得较漂亮。
4、幼儿构思作画，教师观察指导。
5、作品展示和展示分享交流师：请将你的作品拿给客人老师或者小伙伴看一看。
教学反思幼儿对本次活动特别感兴趣，比较轻松地实现了教学目标。
活动中，在老师的引导下，幼儿能大胆的发挥想象，灵活的运用多种装饰方法和绘画工具装饰竹子。
本次活动充分体现了以幼儿为主体，照顾到了不同能力的幼儿，让幼儿在有轻音乐的环境中轻松自由的作画。
本次活动充分利用了农村资源，选取幼儿常见而且感兴趣的事物。
在活动中，教师语言简洁，富有感染力和亲和力。
《小树叶》教案篇二活动目标：1、在巩固幼儿对9以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。
2、培养幼儿对数学的兴趣。
3、引导幼儿对数字产生兴趣。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：1、画有6个点、7个点、8个点、9个点的纸制瓢虫若干；2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个点的树叶的大树。
大班上学期科学教案《小树叶》
大班上学期科学教案《小树叶》教案名称：大班上学期科学教案《小树叶》一、教学目标：1. 认知目标：让孩子们了解树叶的种类、形状和颜色，知道不同的树有不同的叶子。
2. 技能目标：通过观察和比较，提高孩子的观察能力和分辨能力。
3. 情感目标：激发孩子对大自然的好奇心和探索欲望，培养他们的环保意识。
二、教学准备：1. 教具：各种树叶样本、放大镜、画纸、彩笔。
2. 环境布置：在教室中摆放一些真实的植物和树木，让孩子有直观的感受。
三、教学过程：1. 导入部分：教师以故事的形式引入主题：“森林里住着许多可爱的小动物，他们喜欢在大树下玩耍。
今天，我们一起去看看这些大树和它们的叶子。
”2. 主体部分：(1) 观察与发现：教师引导孩子们用放大镜仔细观察树叶的形状、颜色和纹理，并鼓励他们分享自己的发现。
(2) 分类与比较：将收集到的树叶按照形状或颜色进行分类，然后让孩子们比较不同树叶的异同。
(3) 创作活动：让孩子们用画纸和彩笔描绘出自己喜欢的树叶，或者制作一个树叶拼贴画。
3. 结束部分：教师总结本节课的学习内容，强调每种树都有它独特的叶子，就像每个人都有他自己的特点一样。
我们要爱护大自然，保护环境，让我们的生活更加美好。
四、课后作业：让孩子们回家后和父母一起收集不同种类的树叶，带回学校，下节课我们将继续学习和探索。
五、教学反思：在教学过程中，要注意观察孩子们的反应，及时调整教学方法和节奏。
同时，也要关注每个孩子的参与度，确保他们都能从中学到知识，得到成长。
以上就是《小树叶》的大班上学期科学教案，希望对大家的教学工作有所帮助。
幼儿园大班科学教案《小树叶》含反思
幼儿园大班科学教案《小树叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《小树叶》。
教学内容主要包括教材的第四章“植物的生长”，第一节“小树叶的生长变化”。
详细内容为：小树叶的形态、结构、生长过程以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 了解小树叶的形态、结构及生长过程，培养幼儿对自然的观察和探究能力。
2. 通过观察、实践，让幼儿认识小树叶对环境的作用，提高幼儿的环保意识。
3. 培养幼儿合作、分享、表达等社会技能，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：小树叶的形态、结构及生长过程。
难点：小树叶对环境的作用以及与人类生活的关系。
四、教具与学具准备教具：小树叶实物、图片、生长过程图、放大镜、投影仪等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在校园内捡拾各种小树叶，观察树叶的形状、颜色等特征，引导幼儿关注小树叶。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示小树叶实物和图片，引导幼儿观察并说出小树叶的名称、形状、颜色等。
（2）通过投影仪展示小树叶生长过程图，让幼儿了解小树叶的生长变化。
3. 例题讲解（10分钟）以小树叶为例，讲解其形态、结构、生长过程以及与人类生活的关系。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，分享观察小树叶的心得。
（2）发放观察记录表，让幼儿记录小树叶的形状、颜色等特征。
5. 巩固拓展（5分钟）组织幼儿进行“小树叶找家”的游戏，让幼儿将捡到的小树叶贴到相应的树上，巩固所学知识。
六、板书设计1. 小树叶的形态、结构、生长过程。
2. 小树叶的作用：光合作用、提供氧气、调节气候等。
3. 带领幼儿观察、实践，培养环保意识。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小树叶，并注明其名称、形状、颜色等。
答案：略。
2. 作业题目：简述小树叶的生长过程及其作用。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讲解等多种方式，让幼儿了解小树叶的相关知识。
幼儿园大班科学教案《小树叶》含反思
幼儿园大班科学教案《小树叶》
一、教学目标
1.让幼儿了解树叶的生长特点和重要性；
2.培养幼儿的观察力、启发幼儿思考；
3.引导幼儿动手实践，培养幼儿的动手能力；
4.培养幼儿爱护植物，保护环境的意识。
二、教学内容
1. 知识点
1.树叶生长的基本特点：形状、大小、颜色等；
2.树叶对人类、动物及环境的重要性；
3.树叶的功能及作用。
2. 教学活动
1.课前：让幼儿通过讲故事、看图片等方式了解树叶的生长和重要性；
2.活动一：带领幼儿到校园内的树木下观察树叶，让幼儿发现树叶的不同形态；
3.活动二：让幼儿协作完成树叶的收集工作，培养幼儿动手实践的能力；
4.活动三：让幼儿用收集到的树叶制作一张树叶画，培养幼儿的动手能力；
5.课后：通过小游戏等方式让幼儿巩固所学知识。
三、教学反思
在本次的科学教学中，我尝试着通过讲故事、观察、实践、游戏等多种方式来引导幼儿探索树叶的生长和重要性。
通过这些活动，幼儿们不仅了解了树叶的基本特点和作用，还培养了其观察力、动手能力和协作能力。
但是，在本次教学活动中，也存在一些不足。
例如，幼儿们的关注点不够集中，对树叶的印象过于分散；部分幼儿在收集树叶时没有按要求进行，导致工作效率低下；而且部分幼儿在制作树叶画时没有很好地发挥自己的想象力和创造力。
因此，在今后的教学中，我应该更加重视教学时的细节问题，例如如何激发幼儿的兴趣和主动性，如何引导幼儿进行有效的协作和参与等。
同时，我也需要更多地关注每个幼儿的个性化发展，为幼儿提供更加符合其个体差异的教学体验。
幼儿园大班教案《小树叶》含反思
幼儿园大班教案《小树叶》含反思教案名称：小树叶适用年龄：幼儿园大班教学目标：1.培养幼儿对自然界的敏感性和观察力；2.学习关于树叶的特征和生命周期；3.发展幼儿的动手能力和创造力；4.培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1.幼儿图书馆中的有关树叶的绘本、图片书籍；2.大班教室中的自然材料，如干枯的树叶、树枝、鲜花等；3.制作大型树叶的模板；4.水彩颜料、画笔、蜡笔、彩纸等绘画工具和材料；5.教学录像和动画资源。
教学过程：1.导入（10分钟）教师展示一张树叶的图片，询问孩子们这是什么。
引导他们观察图片上的细节，发现树叶的形状、颜色和纹理等特征。
接着，教师向幼儿们介绍树叶的一些基本知识，比如树叶是植物的一部分，它们可以吸收阳光和水分。
2.探究（20分钟）教师带领幼儿们一起去室外，观察校园中的树叶。
引导幼儿仔细观察树叶的形状、颜色和大小，并培养他们的问题意识，鼓励提出关于树叶的问题。
回到教室后，教师按照幼儿提出的问题帮助他们寻找答案，可以使用图书馆中的绘本和图片书籍。
3.互动学习（30分钟）教师准备一些有关树叶的互动活动，比如制作树叶拼图、找出相同形状的树叶等。
在小组合作中，幼儿们可以互相交流，分享自己的思考和观察结果。
教师在此过程中注意观察幼儿的表现，提供个别的指导和帮助。
4.创作活动（30分钟）教师提供各种绘画工具和材料，鼓励幼儿们根据自己的想象创作一张树叶的画。
幼儿可以运用水彩颜料、蜡笔和彩纸等多种材料来表达自己对树叶的理解和感受。
教师可以提供一些创作的思路和技巧，比如如何描绘树叶的纹理，如何运用色彩来表现季节的变化等。
5.总结（15分钟）教师带领幼儿们回顾一天的活动，让他们分享自己的收获和体会。
同时，教师向幼儿们介绍树叶的生命周期，让他们了解到树叶的成长和变化。
最后，教师提醒幼儿要爱护大自然，保护环境。
教学反思：整个教案以“小树叶”作为主题，通过多种形式的活动，让幼儿们亲自观察和探索树叶的特征和生命周期。
大班上学期科学教案《小树叶》
大班上学期科学教案《小树叶》【教学目标】1. 能够通过观察小树叶的生长变化，理解植物的自然规律。
2. 培养幼儿对植物的热爱以及保护植物的意识。
3. 培养幼儿观察、探究问题的能力和对团队合作及分享的意识。
【教学重难点】重点：学生通过观察小树叶的生长变化，加深对植物自然规律的理解，培养了观察能力以及探究问题的能力。
难点：如何引导学生进行生动而有效率的观察。
【课前准备】1.小树苗，苗土，水2.小盆子，小铲子，小水壶3.宣传植物保护、爱护环境的图片或故事，如《玛丽和小树苗》等。
【教学步骤】一、前置知识（5分钟）1.老师拿出小树苗，介绍它是什么植物，像什么。
引导学生思考、猜想。
2.介绍种植小树苗需要的条件：土、水、太阳光、空气等。
二、实践操作（30分钟）1.教师分发小铲子、小盆子、苗土和小树苗给每个孩子，让他们依次操作。
2.教师指导学生如何用小铲子将苗土铲进小盆子里，如何在苗土的中心挖一个小坑，把小树苗放进去，再轻轻地将苗土围在根部。
3.向每个小组发放小水壶，老师指导学生如何给小树苗浇水。
4.教师引导学生想象，如果没有水，小树叶的生长情况会变成什么样？提示学生认识水对植物生长的重要性。
三、观察记录（15分钟）1.老师给学生发放小小本子，指导学生把小树苗的成长过程记录下来。
2.学生需要记录的内容包括：小树苗的根长大了没有；叶子有多少片，颜色、质地和形状有没有变化等。
3.老师指导学生如何描述生长的情况。
四、课堂分享（10分钟）1.老师邀请几位学生向全班分享他们的观察记录，让他们描述一下小树叶生长变化的过程。
2.通过分享，老师引导学生沟通、表达，并培养学生分享的意识。
五、拓展思考（10分钟）1.老师引导学生思考：植物和人类一样，也需要生存和成长。
那我们如何爱护它呢？2.通过观察小树苗的生长变化，引导幼儿想到了什么？（1）要做到不破坏植物，保护植物环境；（2）多给植物浇水，照顾植物的生长环境；（3）不能乱扔垃圾，这样很影响植物的生长环境。
《小树叶》教案5篇
《小树叶》教案5篇《小树叶》教案1一、活动目标：1、在巩固幼儿对9以内数的认识，培育幼儿按数量分类的技能。
2、培育幼儿对数学的爱好。
3、愿意大胆地把自己的想法告知大家。
4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。
二、活动预备：1、画有6个点、7个点、8个点、9个点的纸制瓢虫假设干；2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个点的树叶的大树。
三、活动重点、难点：让小伙伴精确地找到瓢虫所对应的树叶。
四、活动过程：1、引起爱好：今日，诸老师邀请了一个特别可爱的伙伴来我们班里，猜猜它是谁？老师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫，引起幼儿游戏的爱好：小瓢虫，小瓢虫〔上下弯曲手指〕，爬来爬去的小瓢虫〔四指作爬行状〕，紧紧追上大害虫〔加快爬行速度〕，一口把它吃洁净〔停下，作吃状〕。
2、领养瓢虫〔1〕那么多小瓢虫，让我们来找个小瓢虫做伙伴吧。
〔每个幼儿领养一个小瓢虫〕。
〔2〕我们一起来看看我们可爱的小瓢虫伙伴们，看看他们有什么不同吗？引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。
〔3〕小瓢虫都有自己的'名字，看！它身上有几点就是几星瓢虫了！〔4〕请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？〔小结：可以从上数到下或者从左数到右〕〔5〕你的伙伴是六星瓢虫的站出来，请幼儿援助检查。
你的伙伴是七星瓢虫的站出来，请幼儿援助检查。
你的伙伴是八星瓢虫的站出来，请幼儿援助检查。
你的伙伴是九星瓢虫的站出来，请幼儿援助检查。
3、援助瓢虫找树叶小瓢虫请小伙伴能帮它们找到它们活动的小树叶：请幼儿找到相应的有相同点数的树叶，并将瓢虫放到相应的数字树叶上。
让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧！五、活动结束：让找得最快的小伙伴讲讲他是怎么找到的，并对今日表现好的小伙伴予以鼓舞。
六、活动延伸：请小伙伴回家将今日他是怎样援助小瓢虫找树叶的过程将给爸爸妈妈听。
活动反思：数学活动对于小伙伴来说是个很开心的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小伙伴动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟掌控、敏捷运用却不是那么简单。
幼儿园大班上学期音乐教案《小树叶》含反思
幼儿园大班上学期音乐教案《小树叶》含反思一、教学目标：1. 能够听懂、唱出《小树叶》这首歌曲的主旋律。
2. 能够辨别升降调，并能够在唱歌中体会升降调的不同作用。
3. 能够用声音表达出小树叶在风中摇摆的形象。
4. 能够通过这首歌曲的学习，体验自然的美好，加强环保意识。
二、教学内容：《小树叶》三、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）老师播放一段轻松欢快的音乐，引导孩子做一些音乐活动，如拍手、跳舞、做动作等。
2. 引导孩子尝试唱《小树叶》（10分钟）老师播放《小树叶》这首歌曲，并引导孩子朗读歌词，仿照歌曲的主旋律。
此时老师可以适当加入一些肢体动作辅佑襄助教学。
3. 讲解歌词中的升降调（10分钟）老师通过唱跟读的方式，引导孩子辨别歌词中的升降调，并解释其不同的作用。
例如，“～小树叶～在微风中”中，“小树叶”是升调，让孩子感受到了跃动感；而“微风中”是降调，让孩子感受到了柔和的感觉。
在唱歌时也要体会这种感觉。
4. 针对唱曲风格，讲解季节变化（10分钟）通过介绍树叶和季节的关系，引导孩子理解树叶的变化与季节的变化有着密不可分的关系。
同时，老师也要引导孩子关注环境，养成保护环境的好习惯。
5. 唱歌练习，听歌感受（15分钟）孩子们在老师的带领下，练习多次唱《小树叶》这首歌曲。
在唱歌的同时，孩子们也要用心去感受歌曲所传达的情感。
6. 小游戏（5分钟）老师提出环保问题，让孩子们一起回答，并进行环保小游戏。
7. 课堂总结（5分钟）结合孩子们的表现，老师对本堂音乐课做出总结，并帮忙孩子们温习和巩固学习内容。
四、反思通过这次音乐教案的设计和实践，我认为本课堂的设计是比较成功的，由于孩子们集中精力，听从引导，也乐意表达本身的看法与想法。
老师要擅长在课堂中运用各种手段，使孩子们在听、唱、说、做、写各种教学环节中愉悦地学习，加强师生之间的互动。
孩子在这种自由、开放的环境中可以感受到愉悦，不仅加添了孩子们的学习喜好，也为孩子们培育了情感、审美和文化素养打下了基础。
大班科学优秀教案及教学反思《小树叶》
大班科学优秀教案及教学反思《小树叶》一、教学目标•让幼儿了解生物的基本组成部分——叶子；•通过实际操作和观察，引导幼儿了解叶子的形态特征和功能；•培养幼儿对自然界的热爱和探索科学的兴趣。
二、教学准备•《小树叶》的故事书及相关展示图片；•幼儿园操场或者周边有树叶的自然环境；•显微镜、放大镜；•透明塑料袋和水杯。
三、教学过程1. 导入（约10分钟）首先，教师将拿着一本《小树叶》的故事书，引导幼儿围绕叶子展开简短的讨论，例如：“小朋友们，你们有没有看到过这本《小树叶》的故事书呢？你们知道故事中的小树叶是什么样子的吗？叶子通常都是什么形状的呢？”通过问答的方式，调动幼儿的思维，激发他们对叶子的好奇心和兴趣。
2. 展示与讨论（约15分钟）接下来，教师展示几张插图，让幼儿观察和描述叶子的形态特征，例如颜色、大小、形状等。
教师可以引导幼儿了解叶子的基本特征，并与幼儿分享与叶子相关的有趣事实。
在展示过程中，教师还可以提出问题，鼓励幼儿思考和回答，例如：“你们有没有在树叶上看到过像线条一样的东西？那是什么呢？”3. 观察实验（约25分钟）为了让幼儿更加深入地了解叶子，教师带领幼儿来到操场或者其他有树叶的自然环境。
教师指导幼儿观察不同树叶的形态和特征，可以让幼儿搜集不同形状和颜色的叶子，并加以比较。
为了更加详细地观察叶子的结构，教师还提供显微镜和放大镜，让幼儿能够近距离地观察叶子上的纹理和细节。
4. 集体分享（约15分钟）回到教室后，教师组织幼儿进行集体分享，让每个幼儿依次展示他们搜集到的叶子，并描述叶子的特点。
教师引导幼儿归纳总结，找出叶子的共同特征和不同之处。
同时，教师也提供机会让幼儿展示他们在观察叶子过程中的发现和体会，鼓励幼儿分享他们的想法和感受。
5. 教学反思本次教学中，我采用了多种教学方法和手段，旨在激发幼儿对叶子的兴趣，提高他们对自然科学的探索能力。
通过与幼儿的互动和讨论，我发现以下几点值得注意和改进：首先，我应该进一步加强导入阶段的引导，让幼儿更加主动地参与讨论，而不仅仅是教师的提问和回答。
大班上学期科学教案《小树叶》
大班上学期科学教案《小树叶》教案背景本教案适用于大班上学期科学课程，主要探讨小树叶的来源、形态、功能以及对环境的作用。
教学目标知识目标1.了解小树叶的来源与形态；2.了解小树叶的功能；3.了解小树叶对环境的作用。
能力目标1.能够观察比较不同种类小树叶之间的区别；2.能够描述小树叶的形态、颜色、大小等特征；3.能够通过观察、实验等方式，探究小树叶的功能与对环境的作用。
情感目标1.通过观察、实验等方式，激发学生对大自然的好奇心和兴趣；2.培养学生的观察能力和科学实验精神；3.培养学生的爱护自然环境的意识和责任感。
教学内容小组探究1.分组观察不同种类的小树叶；2.观察小树叶的形态、颜色、大小等特征；3.探究小树叶的来源。
教师讲解1.讲解小树叶的功能；2.讲解小树叶对环境的作用。
实验探究1.通过实验探究小树叶光合作用的过程；2.观察小树叶在光线、水分等环境变化下的反应。
教学过程导入环节1.老师出示多种不同种类的小树叶，让学生进行观察；2.让学生描述小树叶的形态、颜色、大小等特征；3.引导学生思考，小树叶是从哪里来的，它们有什么作用。
小组探究环节1.老师将学生分成小组，每组分配一种不同的小树叶，让学生进行观察，并记录下小树叶的形态、颜色、大小等特征；2.小组内进行交流、比较，分析不同种类小树叶之间的异同。
讲解环节1.老师简要讲解小树叶的功能和特征；2.根据学生的提问、讨论等方式，引导学生更加深入地了解小树叶。
实验探究环节1.老师为学生准备实验材料，让学生进行小树叶光合作用实验；2.老师为学生提供小树叶实验操作指导，让学生自己动手操作。
结束环节1.让学生对本节课内容进行总结；2.让学生在班内展示小树叶观察结果。
教学评价自我评价1.教学目标达成情况评价：–知识目标：通过测试、讨论等方式，测试学生对小树叶的知识掌握情况；–能力目标：通过观察、实验等方式，测试学生观察能力、实验能力；–情感目标：通过观察、实验等方式，测试学生对大自然的好奇心和兴趣、爱护自然环境的意识和责任感。
幼儿园大班科学教案《小树叶》含反思
•••••••••••••••••幼儿园大班科学教案《小树叶》含反思幼儿园大班科学教案《小树叶》含反思作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班科学教案《小树叶》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
设计意图前几天，天气突然变冷，一阵北风吹过后，幼儿园的院子里落满了树叶，孩子们在帮清洁工奶奶捡落叶的时候，有几个调皮的男孩玩起了落叶，树叶被大风刮个不停，他们气喘吁吁地追逐树叶，并兴奋地凑在一起说树叶：“我捡到的法国梧桐叶变黄了”“你看我的这片叶子像小鱼的尾巴”“大风把树叶吹到天上了，像一架绿色的小飞机”等等。
这不正是主题四中有关植物叶的话题吗？既接近幼儿的生活，孩子们又十分感兴趣，所以我设计了此次科学活动《小树叶》。
旨在帮助孩子们初步认识自己周围的树叶，了解树叶的形态、结构及其功用等。
活动目标1、观察树叶的特征，简单了解树叶的外形结构及各部分的作用。
2、认识枯叶和绿叶，通过动手实验，发现枯叶和绿叶的区别，培养幼儿的求知欲和发现问题、解决问题的能力。
3、初步了解树叶在生活中的作用，知道茶叶是树叶的一种。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
活动准备1、枯叶和绿叶；2、石臼、擀面杖、剪刀、鹅卵石、记录表；3、茶叶包一个、茶壶、热水、布；4、多媒体课件。
活动过程（一）随音乐《小树叶》进入活动室。
师：孩子们，现在是什么季节？秋天到了，天气渐渐凉了，小树叶发生了什么变化？你知道它们是怎样飘落下来的？（幼儿可以用语言、动作等表现）让我们一起来和小树叶跳个舞吧！（教师一边和幼儿舞蹈，一边洒落树叶，幼儿每人捡起一片树叶。
）（二）运用多媒体课件，帮助幼儿直观、形象地了解树叶的外形结构及每部分的作用。
1、引导幼儿初步了解树叶的外形结构。
师：“叶宝宝是由哪几部分组成？”教师演示树叶外形结构的课件，使幼儿知道大多数树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成。
大班上学期科学教案《小树叶》
大班上学期科学教案《小树叶》一、教案概述1.1 教学目标通过本节课的教学，使学生能够：•知道树叶的形状和颜色多样，并能描述出常见的树叶；•理解树叶与光合作用的关系，认识到树叶的重要性；•培养学生对大自然的观察和探索能力。
1.2 教学重点•让学生认识并描述常见的树叶的形状和颜色；•引导学生理解树叶的重要性。
1.3 教学难点•培养学生对大自然的观察和探索能力。
二、教学准备•教师准备：课件、幻灯片；•学生准备：学生讲义、铅笔、纸片。
三、教学过程3.1 导入（5分钟）•教师播放一段关于树叶的视频，激发学生对树叶的兴趣，并引导学生思考问题：“你们见过哪些不同形状和颜色的树叶？树叶有什么作用呢？”•学生回答问题并展示自己带来的树叶样本。
3.2 学习（20分钟）•教师通过幻灯片向学生展示一些常见树叶的形状和颜色，并导入新课内容：“今天我们将学习《小树叶》。
小树叶形状和颜色多样，它们在树上展示出美丽的景象，它们还有重要的作用哦！”•学生仔细观察幻灯片上的树叶图片，并与同伴分享自己观察到的内容。
•教师通过图片讲解树叶的形状和颜色特点，并引导学生进行描述。
3.3 理解与实践（25分钟）•学生分组进行小实验，每个小组分配一片树叶，并用放大镜仔细观察树叶上的细节。
学生观察过程中，教师提问引导学生思考：“树叶上有什么细小的线条？这些线条是怎么来的？树叶的颜色变化是怎么回事？”•学生记录下自己的观察结果，并进行小组分享。
•教师带领学生进行讨论，引导学生认识到树叶的形状、颜色与光线的关系，进一步理解树叶的作用。
3.4 小结（5分钟）•教师向学生强调本节课的重点，总结所学内容，并复习认识到的树叶形状和颜色特点。
•学生完成学习总结，将经过实验观察到的树叶形状和颜色特点记录下来。
3.5 拓展（5分钟）•教师鼓励学生以课后调查的方式，了解更多不同种类的树叶，收集更多树叶样本，并鼓励学生用画笔绘制自己喜欢的树叶图案。
•学生积极回应，表示将继续观察和探索树叶的奥秘。
大班上学期科学教案《小树叶》
大班上学期科学教案：《小树叶》一、课程目标1.通过观察自然界中的小树叶，让学生认识植物的组成结构，增强对植物的探索兴趣。
2.培养学生的观察力，拓展视野，发现身边美好的自然事物。
3.让学生体验探索自然的过程，启发兴趣，培养动手能力和思维能力。
二、教学准备1.教师准备好小树叶的样本和显微镜等实验器材。
2.班级安排好实验座位，保证学生可以方便地观察样本。
三、教学过程1. 导入教师随机拿出一片小树叶样本，让学生围观、观察，然后问学生：“大家喜欢看这片小树叶吗？谁知道它是属于植物中的哪一个部分？”通过提问让学生自然而然地进入到学习状态中来，引导他们全神贯注地进行观察。
2. 观察小树叶1.给予简单的指导，让学生用手拿起样本，然后放到显微镜下进行观察。
2.引导学生观察小树叶的颜色、形状、大小等基本特征。
3.教师可以现场对样本进行详细的描绘，让学生能够更好地了解小树叶的结构。
3. 小组交流1.找出两两一组，开始相互交流，让学生分享自己对小树叶结构的观察和认识。
2.引导学生在小组中互相探讨小树叶的结构、功能等问题。
4. 实验探究1.教师将小树叶样本放在显微镜下进行观察，并向学生展示观察过程和结果。
2.教师指导学生开始亲自进行实验，在班级配备好显微镜和样本的情况下，让学生亲自体验小树叶的结构，加深对其认识和理解。
5. 反思1.教师引导学生回顾本节课上学到的关于小树叶的知识点。
2.通过讨论、交流、展示等方式，让学生自己和发现本节课对他们有哪些收获或是反思。
3.教师鼓励学生在自己的笔记本上做好笔记或是做记录，提供个性化的学习参考。
四、教学反思本节课通过观察和实验的方式，培养学生的探究兴趣和动手能力。
在引导学生探究小树叶的过程中，通过提问、引导学生交流和小组探讨等方式，让学生自然建立了对植物结构、功能的初步认知。
通过本节课的实验探究，学生在实际的操作中，发现和理解了植物的组成结构，伴随着不同学生之间的交流和讨论，同时更加养成了探究的态度以及提高了对自然事物的观察力，这将对学生未来的生命科学学习起到很好的基础作用。
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大班上学期科学教案《小树叶》
幼儿园大班科学教案：小树叶一、设计意图
前几天，天气突然变冷，一阵北风吹过后，幼儿园的院子里落满了树叶，孩子们在帮清洁工奶奶捡落叶的时候，有几个调皮的男孩玩起了落叶，树叶被大风刮个不停，他们气喘吁吁地追逐树叶，并兴奋地凑在一起说树叶：“我捡到的法国梧桐叶变黄了”“你看我的这片叶子像小鱼的尾巴”“大风把树叶吹到天上了，像一架绿色的小飞机”等等。
这不正是主题四中有关植物叶的话题吗？既接近幼儿的生活，孩子们又十分感兴趣，所以我设计了此次科学活动《小树叶》。
旨在帮助孩子们初步认识自己周围的树叶，了解树叶的形态、结构及其功用等。
二、活动目标
1、观察树叶的特征，简单了解树叶的外形结构及各部分的作用。
2、认识枯叶和绿叶，通过动手实验，发现枯叶和绿叶的区别，培养幼儿的求知欲和发现问题、解决问题的能力。
3、初步了解树叶在生活中的作用，知道茶叶是树叶的一种。
三、活动准备
1、枯叶和绿叶；
2、石臼、擀面杖、剪刀、鹅卵石、记录表；
3、茶叶包一个、茶壶、热水、布；
4、多媒体课件。
四、活动过程
(一)随音乐《小树叶》进入活动室。
师：孩子们，现在是什么季节？秋天到了，天气渐渐凉了，小树叶发生了什么变化？你知道它们是怎样飘落下来的？（幼儿可以用语言、动作等表现）让我们一起来和小树叶跳个舞吧！（教师一边和幼儿舞蹈，一边洒落树叶，幼儿每人捡起一片树叶。
）
(二)运用多媒体课件，帮助幼儿直观、形象地了解树叶的外形结构及每部分的作用。
1、引导幼儿初步了解树叶的外形结构。
师：“叶宝宝是由哪几部分组成？”教师演示树叶外形结构的课件，使幼儿知道大多数树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成。
2、幼儿讨论，初步了解树叶每部分的作用。
师：叶宝宝是由叶柄、叶片、叶脉组成的，那他们对叶宝宝来说都有什么用呢？（幼
儿讨论）教师演示树叶每部分作用的课件，向幼儿分别讲解叶柄、叶片、叶脉的作用。
(三)通过幼儿动手实验，发现绿叶和枯叶的区别，培养幼儿的求知欲和发现问题、解决问题的能力。
1、如果叶宝宝从树上落了下来，慢慢地它会发生什么变化？鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
小结：使幼儿知道叶宝宝离开了树妈妈，就会一天天地干掉，枯死，变成一片枯叶。
2、教师出示一片枯叶：枯叶和小朋友手中的绿叶有什么不一样呢？（引导幼儿从颜色、形状等方面回答）教师介绍记录表，教会幼儿记录的方法。
幼儿选用桌上的工具进行实验，教师巡回指导。
教师提问：谁来说说你刚才是用什么工具，发现了什么秘密？小结：使幼儿明白枯叶与绿叶的根本区别：易碎、不易碎；没有叶汁、有叶汁。
(四)使幼儿初步了解树叶在生活中的作用。
1、师幼讨论，初步了解树叶在生活中的作用。
2、教师变魔术，知道茶叶是树叶的一种。
小结：茶叶是一种特殊的树叶，它可以泡水喝，对我们的身体非常有好处。
而且有些树叶可以制成药材，给人治病；有些树叶可以制成树叶食品、树叶饮料，有利于人体健康。
(五)活动延伸
与幼儿一起到户外搜集落叶，做叶子粘贴画。
活动反思:
这次活动是大班“奇妙的植物”主题中有关叶子的一个分支，我选择的是孩子们最常见的也是现在这个季节有明显变化的叶子——树叶。
从整个活动设计上来看，内容非常丰富，它是由几个相对独立又互相关联的内容组成的。
我注重不同领域之间相关内容和同领域中不同内容的整合，比如：既有音乐体验，又有动手操作；既利用了多媒体，又添加了小魔术，使孩子始终保持着浓厚的兴趣。
从整个活动过程中来看，孩子们通过不同的表征方式，表现出了他们对树叶的认识，有肢体语言、有实验记录、有语言描述等等，动手操作的小实验更让孩子的乐不思返，我为他们提供了多种开放性的材料，发挥了他们最大的自主性，使孩子们在不断发现问题中
解决问题，像此次活动中有的孩子发现枯叶是干的，没有叶汁，但是他却不知道怎样记录下来，当他得到老师的引导帮助后，很快地记了出来，我觉得这个过程是孩子思维的一个成长过程，使他们逐步地由具体形象思维转【 ___ 】向抽象逻辑思维。
同时，孩子们在动手的过程中也动了脑，在操作的过程中也学会了记录，在每一次发现问题、解决问题后，知道了枯叶和绿叶的区别，进一步了解了树叶。
活动的设计和组织中一定还存在不足之处，敬请专家及同仁们多提宝贵意见，我将在大家诚恳的指导与帮助下继续努力！
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