初中化学教材教法教学大纲
人教版九年级化学教学大纲
人教版九年级化学教学大纲一、引言化学是一门探索物质构成、性质和变化规律的科学,是现代科学中不可或缺的一部分。
九年级化学教学旨在培养学生的科学素养和实践能力,让学生逐步掌握化学的基本原理和基本实验技能,为高中化学学习打下坚实基础。
二、教学目标1. 知识与理解学习和理解化学的基本概念、原理和实验技能;理解和掌握化学反应原理和化学方程式;学习周期表中元素的分类和特性。
2. 技能与过程培养学生观察、实验和分析问题的能力;提高学生实验设计和数据处理的能力;引导学生采用正确的科学方法解决问题。
3. 情感、态度和价值观培养学生对化学科学的兴趣和好奇心;引导学生正确对待化学实验和化学安全;培养学生团队合作和沟通交流的精神。
三、教学内容1. 化学基本概念和原理1.1 原子结构和元素周期表1.2 化学键和分子结构1.3 反应速率和化学平衡1.4 酸碱中和和氧化还原反应2. 化学方程式和反应类型2.1 化学方程式的书写和平衡2.2 酸碱反应和氧化还原反应2.3 金属和非金属元素的反应3. 物质的变化与性质3.1 物质的物理和化学性质3.2 溶液的制备和性质3.3 气体的性质和常见气体的制备3.4 元素周期表中元素的分类和特性4. 实验技能培养4.1 安全实验操作和实验仪器的使用4.2 实验数据的处理和分析4.3 实验设计和实验问题的解决四、教学方法与手段1. 理论讲授与实验研究相结合,培养学生的实践能力;2. 引导学生参与课堂讨论和小组合作,培养团队合作精神;3. 引导学生自主学习和探究,培养学生的自主学习能力;4. 利用多媒体和实物展示,提高学生的学习兴趣和理解能力。
五、教学评价与考核1. 平时成绩考核包括作业、实验报告和课堂表现;2. 单元考试评价学生的知识理解和分析能力;3. 实验操作和实验报告评价学生的实验技能和数据处理能力;4. 综合评价考核学生的学习态度和团队合作精神。
六、教学资源及参考资料1. 人教版九年级化学教材;2. 化学实验室设备和实验材料;3. 各类化学实验视频和模拟实验软件;4. 相关化学学术期刊和参考书籍。
初三化学教学大纲
初三化学教学大纲一、教学目标本教学大纲旨在帮助初三学生全面掌握化学基础知识,培养科学思维和实验技能,激发学生对化学的兴趣和探索欲望。
具体目标如下:1. 理解基本概念:掌握常见元素、化合物的名称、符号和重要特性,理解化学反应的基本概念和原理。
2. 掌握基本原理与化学方程式的关系:理解化学方程式的含义,能够根据化学方程式推导出反应物质的质量关系。
3. 培养实验技能:掌握化学实验基本操作技能,能够进行简单的实验,并进行实验结果的分析和总结。
4. 发展科学思维:培养学生观察、实验、分析和推理的能力,从而培养科学思维和解决问题的能力。
二、教学内容1. 化学基础知识1.1 元素与化合物:元素的种类、符号、原子结构,化合物的种类、命名和化学式。
1.2 化学反应:化学方程式的表示与解读,化学反应的类型和特点。
1.3 气体的性质:气体的组成与状态方程,理想气体与非理想气体的区别与应用。
1.4 溶液与酸碱中和:溶液的制备与性质,酸碱中和反应的原理与应用。
2. 实验技能培养2.1 基本实验操作技能:实验器材的使用方法、实验室安全知识。
2.2 实验数据的处理与分析:观察现象与实验数据的关联,数据的收集、整理和分析。
2.3 实验结果的总结与讨论:对实验结果进行总结和讨论,理清实验现象与理论之间的联系。
三、教学方法1. 理论教学:采用多媒体教学手段,结合示例和实际应用,引导学生理解化学基础概念和原理。
2. 实验教学:通过组织实验,培养学生的观察、实验、分析和推理的能力,加深对化学原理的理解。
3. 互动讨论:鼓励学生提问和解决问题,促进学生之间的思维碰撞和知识交流。
4. 综合应用:将所学化学知识应用于实际问题,培养学生解决问题的能力。
四、教学评价与考核1. 听说读写能力:通过小组讨论、口头报告、书面作业等形式,评估学生对化学知识的理解和应用能力。
2. 实验操作技能:通过实验操作和实验报告评估学生的实验操作技能和实验结果的分析总结能力。
初中化学教案大纲
初中化学教案大纲教案目标:1. 让学生了解水的性质,包括水的溶解性、沸点、凝固点等;2. 让学生掌握水的净化方法,包括沉淀、过滤、吸附、蒸馏等;3. 培养学生对化学实验的兴趣和观察能力;4. 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。
教学重点:1. 水的溶解性;2. 水的净化方法及原理。
教学难点:1. 水的溶解性的微观解释;2. 蒸馏操作的原理和技巧。
教学准备:1. 实验室用具:烧杯、试管、漏斗、滤纸、活性炭、蒸馏器等;2. 教学课件。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 通过展示自然界中的水现象,引导学生思考水的性质和净化的重要性;2. 提问:你们知道水有哪些性质吗?常见的净化方法有哪些?二、水的性质(10分钟)1. 讲解水的溶解性,通过实验演示水溶解其他物质的过程;2. 讲解水的沸点和凝固点,通过实验演示水的沸腾和结冰过程;3. 引导学生通过实验观察和分析水的性质。
三、水的净化方法(10分钟)1. 讲解沉淀法,通过实验演示悬浮颗粒在水中沉淀的过程;2. 讲解过滤法,通过实验演示过滤操作的过程及注意事项;3. 讲解吸附法,通过实验演示活性炭吸附异味和色素的原理;4. 讲解蒸馏法,通过实验演示蒸馏操作的原理和技巧。
四、实验操作(15分钟)1. 组织学生分组进行实验,让学生亲自操作并观察实验现象;2. 引导学生记录实验结果,培养学生的观察和实验能力;3. 实验结束后,组织学生进行交流和分享,总结实验结果。
五、知识应用(10分钟)1. 出示实际问题,让学生运用所学的化学知识解决;2. 引导学生思考水的净化在生活中的应用,如自来水厂的净化过程;3. 引导学生关注水资源的保护和利用,提高学生的环保意识。
六、课堂小结(5分钟)1. 回顾本节课所学的内容,让学生总结水的性质和净化方法;2. 强调实验操作的安全意识和规范操作。
教学反思:本节课通过讲解和实验操作,让学生了解了水的性质和净化方法,培养了学生的实验能力和观察能力。
初中化学教学大纲
初中化学教学大纲初中化学教学大纲化学是一门研究物质的性质、组成、变化及其与能量的关系的科学。
它在初中阶段的教学中具有重要的地位和作用。
为了确保学生在化学学习中获得全面、系统的知识,初中化学教学大纲应该具备以下几个方面的内容。
一、知识体系的构建初中化学教学大纲应该明确规定初中化学的基本知识体系。
这包括物质的分类与性质、元素与化合物、化学反应与能量变化、溶液与离子反应等方面的内容。
通过系统的学习,学生能够逐步建立起对化学知识的整体性认识,为进一步学习打下坚实的基础。
二、实验与观察的培养初中化学教学大纲应该强调实验与观察的培养。
化学实验是培养学生动手能力、观察能力和实验设计能力的重要途径。
通过实验,学生能够亲身体验化学现象,观察和记录实验现象,培养科学思维和实验操作的技能。
因此,初中化学教学大纲应该明确规定实验内容和实验要求,确保学生能够在实验中锻炼自己的能力。
三、理论与实践的结合初中化学教学大纲应该强调理论与实践的结合。
化学是一门实验科学,理论知识与实际应用密切相关。
因此,初中化学教学大纲应该要求学生将所学的理论知识应用到实际生活中,培养学生的实际应用能力。
例如,学生可以通过学习酸碱中和反应的原理,了解酸碱中和在生活中的应用,如洗涤剂的选择、饮食的调理等。
通过这样的学习,学生能够更好地理解和掌握所学的知识。
四、培养创新思维初中化学教学大纲应该注重培养学生的创新思维。
化学是一门需要创新思维的科学,通过化学实验和化学问题的解决,培养学生的创新思维能力。
初中化学教学大纲应该要求学生进行一定的探究性学习,培养学生的自主学习和解决问题的能力。
例如,学生可以通过实验探究不同条件下化学反应速率的变化规律,从而培养学生的观察、分析和判断能力。
五、关注环境与健康初中化学教学大纲应该关注环境与健康问题。
化学在环境保护和健康保健中起到重要的作用。
初中化学教学大纲应该要求学生学习环境保护和健康保健的化学知识,培养学生的环保意识和健康生活方式。
初中化学教学大纲
初中化学教学大纲一、引言初中化学是中学化学教育中的基础阶段,它承上启下,为学生打下了化学学科的基础。
为了提高初中化学教学的质量,制定本大纲旨在明确教学目标、规定教学内容、导引教学方法,帮助教师和学生更好地开展化学学习。
二、教学目标1. 知识目标a) 理解常见物质和现象的化学本质;b) 掌握基本的化学知识,包括元素、化合物、反应等概念;c) 理解化学方程式和化学符号的含义;d) 理解常见元素周期表的构成和元素之间的关系。
2. 能力目标a) 培养学生的观察力、实验能力和科学思维;b) 培养学生的问题解决和分析能力;c) 培养学生的实验操作和数据处理的能力;d) 培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学内容1. 物质与物质转化a) 纯净物质和混合物的概念;b) 物质的物理性质和化学性质;c) 物质的分离和纯化方法;d) 物质的化学反应和化学方程式。
2. 元素与化合物a) 元素和化合物的概念;b) 常见元素周期表及其特点;c) 化合物的命名和化学符号的使用;d) 元素与化合物的反应机理。
3. 常见物质的性质和用途a) 酸碱中和反应及其应用;b) 金属和非金属的性质和用途;c) 碳的化合物及其结构特点;d) 化学能源与环境保护。
4. 实验与实践a) 观察和记录实验现象;b) 进行简单的化学实验;c) 分析实验结果和数据;d) 进行科学探究和解决实际问题。
四、教学方法1. 教师讲授法:通过讲解、示范、演示等方式,向学生介绍化学知识和概念。
2. 实验探究法:通过实验设计和实际操作,引导学生主动探究和发现化学原理和规律。
3. 讨论交流法:组织学生进行小组讨论、问题解决和知识分享,培养学生的合作和沟通能力。
4. 基于问题的学习法:通过提出问题和情境,引导学生分析和解决实际问题,培养学生的实践能力。
五、教学评价1. 参与度评价:评价学生在课堂上的积极参与程度,包括回答问题、讨论交流、实验操作等。
2. 知识理解评价:通过小测验、作业、项目等形式,评价学生对化学知识的理解和掌握程度。
人教版九年级化学教学大纲
人教版九年级化学教学大纲一、绪论九年级化学教学大纲旨在全面规划学生在学习化学课程中应掌握的知识、技能和能力,旨在培养学生的科学思维和实验技能,为学生未来的学习和发展打下坚实基础。
二、教学目标1. 知识目标通过九年级化学教学,使学生掌握基本的化学概念、原理和知识,包括元素周期表、化学键、化学式、化学方程式等基础知识。
2. 能力目标培养学生观察、实验、分析、解决问题的能力,培养学生的创新能力和动手能力,培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度目标培养学生对化学学科的兴趣和热爱,培养学生的科学探究精神和团队合作精神,培养学生的科学道德素养和社会责任感。
三、教学内容1. 化学实验通过化学实验,帮助学生巩固化学理论知识,培养学生的实验观察、分析和推理能力。
2. 元素周期表介绍元素周期表的历史、结构和应用,让学生了解元素之间的周期性规律和特性。
3. 化学键讲解化学键的种类、成因和性质,帮助学生理解物质的组成和性质。
4. 化学式和化学方程式学习化学式和化学方程式的表示方法和应用,培养学生的计算和推理能力。
四、教学方法1. 课堂讲授教师结合九年级化学教学大纲,对化学知识进行系统讲解,引导学生掌握基本概念和原理。
2. 实验教学组织各类化学实验,让学生亲自动手操作,培养学生的实验技能和动手能力。
3. 互动讨论引导学生参与课堂讨论和思维导图,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效果。
五、评价标准1. 知识考核考察学生对化学基本概念、原理和知识的掌握情况,包括选择题、填空题、解答题等。
2. 实验评价综合考察学生实验操作、观察记录和实验报告的质量,评价学生的实验能力和动手能力。
3. 综合评价综合考察学生的知识、能力和态度三个方面,全面评价学生的学习效果和综合素质。
六、教学建议1. 注重基础知识的梳理和巩固,打好化学基础。
2. 突出实践和应用能力的培养,注重实验教学。
3. 激发学生的兴趣和热爱,引导学生积极参与化学学习。
化学初级教学大纲(最新)
化学初级教学大纲(最新)化学初级教学大纲化学是一门自然科学,旨在帮助学生了解物质和物质的性质,以及它们如何相互作用和转化。
以下是一份化学初级教学大纲:第一部分:基础知识1.引言:化学的起源和应用。
2.原子和分子:介绍原子和分子的概念,以及它们如何构成物质。
3.化学元素:介绍常见化学元素及其性质。
4.化学反应:介绍化学反应的类型,如化合反应、分解反应、置换反应等。
5.化学方程式:介绍如何书写化学方程式,以及如何利用它们来计算物质的量。
6.气体和液体:介绍气体和液体的性质,以及它们的相互转化。
7.溶液和离子:介绍溶液的概念,以及离子的性质和作用。
第二部分:物质分类1.无机物:介绍无机物的分类和性质,如盐、碱、酸等。
2.有机物:介绍有机物的分类和性质,如烃、醇、酚、醛等。
3.混合物:介绍混合物的性质和分类,如溶液、固体混合物等。
4.化合物:介绍化合物的性质和分类,如金属化合物、非金属化合物等。
第三部分:化学应用1.日常生活中的应用:介绍化学在日常生活中的应用,如食品、医疗、环境等。
2.工业生产中的应用:介绍化学在工业生产中的应用,如制造、冶炼、材料等。
3.能源和材料:介绍化学在能源和材料科学中的应用,如燃料电池、新型材料等。
4.环境科学:介绍化学在环境科学中的应用,如大气污染、水污染、土壤污染等。
5.生命科学:介绍化学在生命科学中的应用,如生物分子、生物代谢、生物合成等。
初三化学上册教学大纲抱歉,我无法找到初三化学上册教学大纲。
不过,我可以提供初三化学教学大纲,供您参考:第一章走进化学世界一、物质的变化和性质1.物质的三种状态2.物质的三态变化二、化学是一门以实验为基础的科学1.实验常用仪器2.实验基本操作3.实验方法及技能三、化学是一门以实验为基础的科学1.物质的性质和变化2.质量守恒定律3.化学方程式第二章组成物质的元素一、元素1.元素的定义2.元素的存在和分布3.元素符号的书写及意义二、元素质量比三、化学式1.化学式的定义及意义2.化学式的书写及意义3.相对分子质量四、物质的组成及分类1.物质的组成及分类标准2.物质的分类方法及应用第三章物质构成的奥秘一、分子和原子1.分子的定义及构成2.原子的定义及构成3.分子和原子的关系二、离子1.离子的定义及构成2.离子反应及离子反应方程式3.物质的电离及导电性三、化合价及化合物1.化合价的定义及计算方法2.化合物及化合物的组成及分类标准。
初中化学教材教法教学大纲
初中化学教材教法教学大纲说明1、学科性质初中化学教材教法是化学教育(专科)专业的一门必修课程。
它对培养合格的初中化学教师具有重要意义。
本课程的基本任务是:以马克思主义哲学为指导,以自然科学方法论和现代教学论为依据,结合化学学科特点,研究中学化学教学的原理和规律,探讨进行教育教学工作的科学途径和方法。
2、教学目的本课程的设课目的是:使学生理解并掌握中学化学教材教法的基础知识、基本理论和基本技能,培养和提高他们探讨中学化学教学规律与从事中学化学教育教学工作的能力,为今后胜任初中化学教学及进行教育教学研究打下较坚实的基础,更好地推行九年制义务教育作贡献。
3、教学基本要求(1)理解初中化学课程标准的精神,掌握初中化学教学的目的要求,以及初中化学教材的内容和知识体系。
(2)理解中学化学教学的理论基础、教学原则和特点,掌握中学化学教学的一般规律和主要教学方法。
(3)理解初中学生学习化学的心理特征。
掌握指导初中学生学习化学的主要方法。
(4)理解化学实验和直观教具在化学教学中的作用,掌握各种形式的化学实验和直观教具在初中化学教学中的应用。
(5)掌握中学化学教学工作常规,理解初中化学教学的规范化要求。
(6)理解在初中化学教学中,对学生进行思想政治教育、加强双基教学和发展智能的意义、有效途径及主要方法。
4、教学原则性建议(1)本课程的教学要求采用了解、理解和掌握三个层次。
了解是指:知道“是什么能够记住知识的要点,并根据提供的材料识别是什么;理解是指:懂得“为什么”,能够领会概念和原理的基本涵义,并用概念和原理去解释和说明化学教学中的一些简单问题;掌握是指:能够分析知识的联系和区别,能综合运用知识和技能解决化学教学中的一些实际问题。
教师在执教时应明确各章节的教学内容和教学要求,切实贯彻“少而精,求实效”的原则,突出重点,抓住关键,解决难点。
(2)本课程在教学中应注意体现师范教育的特点,从学生的实际水平出发,灵活地运用课堂讲授、实验、电化教具、自学辅导、课堂讨论、参观见习、总结经验、收集信息和开展专题研究等多种教学形式,充分发扬教学民主,调动学生的学习积极性,培养和提高学生的教育教学能力。
初中化学教学大纲
初中化学教学大纲一、引言化学是一门研究物质及其性质、变化以及构成的科学。
初中化学教学旨在培养学生的化学思维能力,促进他们对于化学知识的理解与应用,培养具有实验观察能力、分析问题和解决问题的能力。
二、教学目标1. 知识目标a. 理解元素和化合物的组成及特性。
b. 熟悉常见物质的性质和变化规律。
c. 掌握化学方程式的书写和平衡方法。
d. 理解酸碱中和反应和氧化还原反应的基本概念。
e. 了解化学能量转化和化学反应速率的影响因素。
f. 了解基本的有机化合物结构与命名规则。
2. 能力目标a. 培养实验设计与操作能力,培养化学实验的观察、分析和解释能力。
b. 培养学生分析问题和解决问题的能力,培养合作与创新意识。
三、教学内容1. 物质与化学变化a. 物质的分类b. 物质的性质与变化c. 可逆与不可逆变化2. 元素、化合物及混合物a. 元素和化合物的概念b. 化学式和化合价c. 混合物的分类和分离方法3. 酸碱和中和反应a. 酸、碱的性质b. 酸碱中和反应的概念和特征c. 盐的性质和制备4. 氧化还原反应a. 氧化与还原的概念b. 普通氧化还原反应c. 金属活动性和电位的关系5. 化学反应速率与平衡a. 化学反应速率的概念b. 影响化学反应速率的因素c. 化学平衡的条件和表征6. 化学能量与化学反应a. 化学能量的转化和守恒定律b. 化学反应的焓变c. 化学能量与环境污染问题7. 有机化学基础a. 碳与有机化合物b. 有机化合物的结构及命名四、教学方法1. 观察与实验引导学生通过实验和观察来发现化学规律和现象,并培养实验设计与操作的能力。
2. 探究与讨论鼓励学生提出问题、积极参与讨论,培养思考和分析问题的能力。
3. 理论和实践结合将课堂教学与实际生活结合,让学生了解化学知识与实际应用的联系。
五、教学评价1. 知识考察通过课堂小测、期中、期末考试等方式对学生的知识掌握情况进行评价。
2. 实验报告评价对学生的实验操作能力、实验数据记录和分析能力进行评价。
初三化学教学大纲
初三化学教学大纲1. 引言初中化学是学生系统学习化学知识和培养化学思维的阶段,其目的是为了帮助学生理解化学的基本概念、原理和实践应用。
本大纲旨在为初三化学教学提供一个指导框架,确保学生能够全面掌握化学知识,培养科学思维和实验技能。
2. 教学目标2.1 知识目标- 理解元素周期表的组织原则,并能根据元素周期表推断元素的性质。
- 了解化学反应的基本概念和原理,能够描述和解释化学反应过程。
- 了解常见的无机化合物和有机化合物,能够识别和命名它们。
- 了解溶液和气体的性质,能够应用相关概念解决实际问题。
- 掌握常见的化学实验操作技巧和实验安全知识。
2.2 能力目标- 发展科学思维,培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
- 培养创新意识和实验设计能力,引导学生进行简单的实验研究。
- 培养合作与交流的能力,鼓励学生在小组合作中互相学习和交流。
3. 教学内容和学习进度安排3.1 第一单元:元素和化合物- 元素和化合物的基本概念- 元素符号和化学式的表示方法- 元素周期表的组织结构和应用- 无机化合物和有机化合物的特点和命名规则3.2 第二单元:化学反应- 化学反应的基本概念和分类- 反应物和生成物的关系- 化学方程式的写法和平衡- 常见化学反应的实例和分析3.3 第三单元:溶液和气体- 溶液和溶解的基本概念- 溶液的浓度和溶解度- 溶液中离子的行为和相关实验- 气体的性质和气体定律3.4 第四单元:化学实验- 常见的实验操作技巧和实验安全知识- 实验设计和实验报告的撰写要求- 培养学生的实验思维和实验技能4. 教学方法- 教师引导和讲解- 小组合作学习- 实验教学- 图表解析和案例分析- 课堂讨论和互动5. 教学评价- 平时考核:包括学生的课堂表现、作业完成情况和小组合作活动等。
- 期中考试和期末考试:考察学生对知识和能力的掌握程度。
- 实验报告和实验技能评价:评估学生的实验设计和操作能力。
6. 教材和参考资料- 本教学大纲的编写参考了教育部制定的初中化学课程标准和教材要求。
初中教学大纲化学版(最新)
初中教学大纲化学版(最新)初中教学大纲化学版初中化学教学大纲(化学版)主要规定了初中化学的教学目标和教学内容,以及教学方法和评估标准。
以下是其中一些主要内容:1.教学目标:初中化学的教学目标包括让学生了解化学的基本概念和原理,掌握化学实验的基本技能和方法,了解化学在日常生活和工农业生产中的应用,以及培养学生的科学素养和创新精神。
2.教学内容:初中化学的教学内容包括物质的组成和性质、物质的分类、物质的量、化学反应和化学方程式、物质的分离和提纯、溶液的配制、酸碱指示剂、常见的酸碱盐、金属材料、有机化合物、化学实验基础等。
3.教学方法:初中化学的教学方法包括讲授、实验、探究、讨论等多种形式,注重理论与实践相结合,培养学生的科学思维和实践能力。
4.评估标准:初中化学的评估标准包括学生的出勤率、作业完成情况、实验操作能力、课堂表现、考试成绩等方面。
需要注意的是,以上大纲仅供参考,具体的教学内容和教学方法应根据实际情况进行调整和改进。
同时,随着教育改革的不断推进,初中化学教学大纲也可能会有所调整。
初中教学大纲化学必修二初中教学大纲化学必修二的主要内容包括:1.物质构成的奥秘:介绍分子、原子、离子之间的关系以及化合物和单质的概念。
2.物质的变化:讲解自然界中的三种状态以及物理变化和化学变化的区别,还涉及化学反应和氧化还原反应的概念。
3.化学电源:介绍化学电源的种类、原理和用途。
4.溶液的配制:了解溶液组成的表示方法,学会配制一定质量分数的溶液。
5.溶液的酸碱性:学习常见的酸、碱及其溶液的酸碱性,认识强酸和强碱,以及强酸和强碱盐的性质。
6.盐类的水解:了解盐类水解的原理、规律及其应用。
7.物质在水中的分散:了解胶体、溶液和浊液的概念以及它们的区别和联系。
8.电解原理的应用:学习电解原理,了解电解饱和食盐水的反应方程式以及氢氧化钠、氢气和氯气的性质。
9.燃料电池:了解燃料电池的工作原理。
10.金属的腐蚀和防护:学习金属腐蚀的原因以及防止金属腐蚀的方法。
初中化学教学大纲,教学计划,教材目录
九年级化学教学大纲化学是一门基础自然科学,它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。
化学与社会生活、生产有着广泛的联系,对于我国实现工业、农业、国防和科学技术现代化具有极其重要的作用。
初级中学的化学教学是化学教育的启蒙阶段。
要贯彻全面发展的方针,着眼于提高全民族的素质,以培养学生创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,以化学基础知识教育学生,培养学生的基本技能和能力,为学生参加社会主义建设和进一步学习打好初步基础。
一、化学教学的目的1.使学生学习一些化学基本概念和基本原理,学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识,学习一些化学实验和化学计算的基本技能,初步认识化学在实际中的应用。
2.激发学生学习化学的兴趣,培养学生的科学态度、科学的学习方法,以及关心自然、关心社会的情感。
3.培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释一些简单的现象或解决一些简单的化学问题。
4.对学生进行辩证唯物主义和热爱社会主义祖国的教育。
二、初中化学的教学内容(一)确定教学内容的原则根据教学的目的、课程计划中规定的课时和学生的接受能力确定教学内容。
1.加强基础,培养能力教学内容要有利于加强化学基础知识、基本技能和培养能力。
要选择学生参加社会主义建设和进一步学习化学所必需的一些元素化合物知识、基本概念和基本原理,要选编一些有助于学生学习化学基础知识并能培养他们的技能、能力的化学实验和化学计算。
2.坚持联系实际教学内容要联系实际。
多介绍一些与日常生活、科学技术和生产劳动等方面有密切联系的化学知识和技能。
3.注意课程间的联系选择教学内容应注意与自然、数学、物理、生物、地理等课程间的联系。
(二)初中化学的教学内容和教学要求初中化学的教学内容可分为四个部分:化学基本概念和原理、元素化合物知识、化学基本计算、化学实验。
下面各部分所列条目只反映知识、技能的内容和要求,不表示它们的系统和顺序。
化学基本概念和原理①选学内容可由学生在课外阅读,也可在教师指导下阅读。
人教版化学九年级上册教学大纲
人教版化学九年级上册教学大纲=======================教学目标本教学大纲旨在帮助学生掌握化学九年级上册的核心知识和技能,培养他们对化学的兴趣和理解。
通过本课程的研究,学生将能够:- 理解化学的基本概念和原理- 掌握化学实验技巧和安全知识- 能够应用化学知识解决实际问题教学内容本教学大纲涵盖了以下主题和知识点:1.物质的性质和变化- 物质的分类与性质- 物质的变化及其原因2.原子与元素- 原子和元素的基本概念- 原子的结构和组成- 元素周期表的结构和应用3.化学键和化合物- 化学键的类型和特性- 化合物的命名和化学式4.化学方程式和化学计量- 化学方程式的写法和表示- 化学计量的基本原理和计算5.酸碱中和反应- 酸碱的性质和定义- 酸碱中和反应的原理和应用6.氧化还原反应- 氧化还原反应的基本概念和特征- 氧化还原反应的应用和重要性7.物质的常见变化和利用- 物质的燃烧和爆炸- 物质的腐蚀和氧化教学方法为了有效教授上述内容,我们将采用以下教学方法:- 讲授:通过讲解理论知识和原理,帮助学生理解化学的基本概念和原理。
- 实验:组织学生进行化学实验,培养他们的实验技巧和安全意识。
- 讨论:组织学生进行小组讨论和互动,促进他们的思考和交流。
- 实践:通过实际问题和案例分析,帮助学生将化学知识应用到实际场景中。
教学评估为了评估学生的研究成果,我们将采用以下评估方法:- 课堂测验:用于检验学生对课堂内容的理解程度。
- 实验报告:评估学生的实验技能和实验数据处理能力。
- 作业和小组项目:通过作业和小组项目查看学生对课外拓展知识的掌握情况。
- 期末考试:综合考核学生的综合能力和知识掌握程度。
以上是人教版化学九年级上册教学大纲的内容和方法。
希望通过本教学计划,能够培养学生对化学的兴趣和理解,为他们未来的学习打下坚实的基础。
初中化学说课全册教案
初中化学说课全册教案以下是一份初中化学说课全册教案范本:
教学内容:初中化学全册教学
教学目标:1.了解物质的基本概念和性质
2.掌握物质的变化规律
3.培养科学思维和实验技能
教学重点:1.物质的基本概念
2.化学反应的基本特征
3.物质的量和反应热等
教学难点:1.掌握化学方程式的书写
2.理解物质的性质及其变化规律
3.运用化学知识解决生活中的问题
教学方法:示例教学、实验教学、讨论教学
教学内容安排:
第一单元:物质的基本概念
1.物质的分类
2.物质的组成和性质
3.物质的变化形式
第二单元:化学反应
1.化学反应的基本特征
2.化学反应实验
3.化学反应的热效应
第三单元:物质的量
1.摩尔的概念
2.化学方程式的书写
3.化学计算
第四单元:物质的性质及其变化规律
1.常见物质的性质
2.物质的性质与物质的结构
3.物质的变化规律
教学评价:1.定期测试
2.课堂讨论
3.实验报告
教学反馈:1.及时总结
2.适时调整教学内容和方法
通过以上教学内容安排和教学目标,我们能够帮助学生全面了解初中化学知识,培养他们的科学思维和实验技能,为他们打下坚实的化学基础,帮助他们更好地理解世界和解决实际问题。
希望学生们在化学学习中能够认真对待,积极思考,取得优异的成绩。
愿我们共同努力,实现美好的未来!。
初中化学教学大纲(具体)
初中化学教学大纲(具体)初中化学教学大纲课程性质:初中化学是科学教育中的一门前置学科,与学生日常生活密切相关。
学生学习化学是在分子、原子水平上认识物质的组成和变化的。
在必修课程的学习之后,学生将进一步拓展对化学的认识,并将其内容与其他学科领域相联系,以促进学生对科学、技术和社会之间的相互关系的理解。
课程目标:通过本课程的学习,学生应该能够:__了解和体验科学探究的基本过程,激发学习化学的兴趣。
__了解和掌握一些化学概念和原理,如物质的性质、组成和结构、物质的量、化学反应等。
__了解一些重要的元素和化合物,如碳、氢、氧、氮、硫等。
__了解化学在日常生活和生产中的应用,如食品、医疗、农业、材料等。
__了解化学在环境、能源、资源等全球性问题中的作用和挑战。
课程内容:本课程包括四个主题:物质构成的奥秘、物质的性质和变化、化学与社会发展和化学实验。
1.物质构成的奥秘:这个主题包括分子和原子、元素和化合物等内容。
学生将了解分子和原子的结构和性质,以及元素和化合物的组成和分类。
2.物质的性质和变化:这个主题包括物质的物理性质、化学性质和化学反应等内容。
学生将了解物质的物理性质和化学性质,以及化学反应的类型和规律。
3.化学与社会发展:这个主题包括化学在能源、材料、环境等方面的应用。
学生将了解化学在社会发展中的作用和挑战,以及化学在解决环境问题方面的应用。
4.化学实验:这个主题包括实验的基本知识、实验操作技能和实验安全等内容。
学生将了解实验的基本知识和操作技能,以及实验安全和注意事项。
教学建议:1.重视科学探究能力的培养:科学探究是学生学习化学的重要方式之一。
教师应该鼓励学生进行科学探究,帮助学生掌握科学探究的基本过程和方法,培养他们的创新思维和实践能力。
2.注重学科知识的联系:化学是一门综合性的学科,与其他学科领域有着密切的联系。
教师应该注重学科知识的联系,帮助学生建立跨学科的知识体系,提高他们的综合素质。
3.加强实验教学:实验教学是学生学习化学的重要途径之一。
人教版初中化学教学大纲
人教版初中化学教学大纲
人教版初中化学教学大纲是初中生学习化学的重要指导,它规范了初中化学的教学内容和要求,帮助学生在学习过程中更好地掌握化学知识,提高科学素养。
本文将从以下几个方面进行阐述。
一、教学目标
人教版初中化学教学大纲的教学目标是让学生了解化学的基本知识和概念,掌握化学实验技能,具备科学探究和实践创新的能力,培养对化学的兴趣和好奇心,并能在实际生活中运用所学化学知识。
二、教学内容
人教版初中化学教学大纲将化学内容分为三个部分:化学基础知识、化学实验和化学与生活。
其中,化学基础知识包括化学元素、化学计量、化学反应和化学反应速率等方面的知识;化学实验则是通过实验让学生深入理解化学知识,熟练操作实验仪器,掌握化学实验技能;化学与生活则让学生了解和应用化学知识相关的生活问题,如污染治理、环保等等。
三、教学方法
在教学过程中,人教版初中化学教学大纲强调了探究式学习、实践探究、问题解决和协作学习等教学方法。
这些方法旨在帮助学生更好地探究化学知识,培养学生的实践探究和问题解决能力,同时也促进学生的合作学习和交流。
四、教学评价
人教版初中化学教学大纲要求采取多种形式的评价方法,如知识考核、实验报告、研究报告和课堂演示等。
通过这些评价方法,可以全面地评价学生的理论和实践能力,让学生更好地掌握和运用所学化学知识。
总之,人教版初中化学教学大纲是学生学习化学的重要依据,本文对其进行了详细的分析。
在实际的教学工作中,也可以根据大纲的
要求,采取更加适合学生的教学方法和评价方式,帮助学生更好地学习化学知识,培养他们的探究和创新能力。
九年级化学教学大纲
九年级化学教学大纲一、引言化学是一门研究物质及其性质、结构和变化规律的科学学科。
通过化学学习,能够帮助学生理解和解释自然界中发生的各种现象,并培养学生的观察、实验和推理能力,提高学生的科学素养和创新意识。
本大纲旨在为九年级化学教学提供指导,促进学生在化学领域的全面发展。
二、教学目标1. 知识与理解- 了解化学基本概念,包括元素、化合物、分子、离子等。
- 掌握常见元素的性质、周期性规律以及元素的分类与命名法。
- 理解和掌握常见离子的成因和命名规则。
- 学习化学反应的基本概念和化学方程式的书写方法。
2. 思维与能力- 培养学生观察与实验的能力,能够进行简单的化学实验并进行结果分析。
- 培养学生提炼信息、解决问题的能力,能够运用化学知识解释自然现象。
- 培养学生科学思维和创新意识,能够进行科学探究和实践活动。
3. 情感态度与价值观- 培养学生对科学的兴趣和热爱,增强学生对科学知识的探究欲望。
- 强调科学实验的安全和环保意识,培养学生的责任感和团队合作能力。
- 培养学生对化学知识的应用价值和社会影响的认识。
三、课程设置本大纲涵盖九年级化学的基本知识和实验内容,共划分为十个单元。
1. 物质的组成和性质- 元素、化合物和混合物的概念- 物质的性质:固体、液体和气体- 物质的常见性质和变化2. 元素的分类和周期性- 元素的分类:金属、非金属和过渡金属- 元素周期表的组成和结构- 周期性规律:周期表上的周期和族3. 元素的命名和周期表应用- 元素的命名法和化学符号- 二价和三价阳离子的命名规则- 通过周期表解读元素和其化合物的性质4. 离子的成因和离子反应- 阳离子和阴离子的成因- 强酸、强碱和盐的离子组成- 离子反应的基本概念和离子方程式的书写5. 化学方程式和化学计算- 化学方程式的基本要素- 化学方程式的平衡和配平- 化学计算的基本方法和应用6. 酸碱中和反应- 酸和碱的性质和定义- 酸碱中和反应的特征- 酸碱指示剂和pH值的概念7. 金属与非金属- 金属的性质和常见金属的应用- 金属的反应性和金属离子的成因- 非金属元素和化合物的特征8. 化学能与能量变化- 化学反应中的能量变化- 应用燃烧反应计算能量变化- 蓄能与能量转化的应用9. 碳的化学- 碳的特殊性质和构成有机化合物- 碳的同素异形体和碳的同分异构体- 碳的共价键和碳的氧化反应10. 聚合物和生活中的化学- 聚合物的概念和类型- 塑料和纤维素的制备与应用- 生活中的化学反应和实际应用四、教学方法与评价1. 教学方法- 采用问题导入、案例分析等启发式教学法,激发学生的兴趣和主动学习能力。
人教版九年级化学教学大纲
人教版九年级化学教学大纲一、教学目标本教学大纲旨在培养学生的化学素养和科学思维能力,使学生能够理解化学原理,应用化学知识解决实际问题,并培养学生的实验操作能力和科学研究能力。
二、教学内容1. 化学的基本概念1.1 化学与物质1.2 原子、分子及其化学式1.3 物质的性质及其变化1.4 常见物质的组成及混合物的分离1.5 化学方程式的书写和化学反应类型的分类2. 元素与化合物2.1 元素的性质及其分类2.2 元素周期表的结构和应用2.3 化合物的性质及其分类2.4 化学键的形成和化合物的命名3. 物质的组成与结构3.1 原子的结构和元素周期表的分析3.2 元素周期表周围元素的性质变化规律3.3 元素周期表中的周期性趋势3.4 元素之间的化学反应和化学键的性质4. 化学反应4.1 化学反应的条件和速率4.2 化学平衡4.3 氧化还原反应和电解5. 新材料与绿色环保5.1 新型材料及其应用5.2 能源与环境保护三、教学方法1. 理论授课结合实验教学,提倡探究学习和合作学习。
2. 通过多媒体教学和实物展示引发学生的兴趣。
3. 设计实验,培养学生的实验操作能力和科学研究能力。
4. 激发学生的创新思维,鼓励学生运用化学知识解决实际问题。
四、教学评价1. 考试和测试:通过笔试和实验操作考试评估学生的学习成果。
2. 实验报告:学生按照规定的格式撰写实验报告,评估学生的实验操作能力和科学研究能力。
3. 课堂表现:教师观察学生在课堂上的表现,如参与度、合作态度等,综合评估学生素养的培养情况。
五、教学资源1. 教材:人教版九年级化学教材。
2. 多媒体教学资源:使用多媒体教学软件,展示图片、动画等。
3. 实验器材:提供适合该教学大纲的实验器材和实验材料。
六、教学时数分配1. 化学的基本概念:12课时2. 元素与化合物:12课时3. 物质的组成与结构:14课时4. 化学反应:20课时5. 新材料与绿色环保:6课时七、教学进度安排1. 第一学期:化学的基本概念、元素与化合物、物质的组成与结构。
初中化学教学计划大纲
初中化学教学计划大纲一、引言化学作为一门自然科学学科,是研究物质的组成、性质、结构和变化规律的学科。
它不仅是培养学生科学素养的重要学科之一,也是后续深入学习化学的基础。
化学教学计划大纲是初中化学教学的指导性文件,旨在规范教学内容、目标、方法和评价等方面。
本文将从教学主题、活动安排、教材使用等方面进行详细论述。
二、教学主题初中化学教学的主题是培养学生对物质世界的理解、探索和创新能力。
通过化学学习,学生能够了解常见物质的性质、构成,掌握实验和观察的基本技能,培养科学实验的精神和探究问题的能力。
三、活动安排为了达到教学目标,我们应该设计一系列的活动来促进学生的学习和思考:1. 观察实验:通过观察一些常见的化学现象和实验,引起学生的兴趣,培养他们观察和记录实验现象的能力。
2. 探究活动:设置一些开放性的探究问题,激发学生的思考和创新能力。
例如,让学生通过设计实验来验证一种物质的酸碱性质。
3. 实践操作:通过实验操作,让学生亲自动手操作实验设备,提高他们的实验技能和操作能力。
4. 板书和讨论:在课堂上,教师可以通过板书来概括和总结知识点,同时引导学生参与讨论,培养他们的思辨能力。
四、教材使用在初中化学教学中,教材的选择和使用非常重要。
一个优质的化学教材应该具有以下特点:1. 国家课程标准:教材应该符合国家学习课程标准,内容要与教学大纲相一致。
2. 知识体系:教材应该按照系统化的知识体系编写,内容要有层次性和逻辑性。
3. 实践性:教材应该注重实践性,提供充分的实验案例和操作指导,让学生通过实际操作来巩固所学的知识。
4. 兴趣性:教材应该具有一定的趣味性,通过一些生动有趣的实例和案例来引发学生的兴趣,并激发他们学习的动力。
五、教学目标和评价初中化学教学的目标是培养学生的基本化学素养,让他们具备运用化学知识解决实际问题的能力。
在教学过程中,我们应该设置相应的评价方式,以便及时了解学生的学习情况和能力发展。
评价方式可以包括课堂表现、实验报告、作业质量等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
初中化学教材教法教学大纲说明1、学科性质初中化学教材教法是化学教育(专科)专业的一门必修课程。
它对培养合格的初中化学教师具有重要意义。
本课程的基本任务是:以马克思主义哲学为指导,以自然科学方法论和现代教学论为依据,结合化学学科特点,研究中学化学教学的原理和规律,探讨进行教育教学工作的科学途径和方法。
2、教学目的本课程的设课目的是:使学生理解并掌握中学化学教材教法的基础知识、基本理论和基本技能,培养和提高他们探讨中学化学教学规律与从事中学化学教育教学工作的能力,为今后胜任初中化学教学及进行教育教学研究打下较坚实的基础,更好地推行九年制义务教育作贡献。
3、教学基本要求(1)理解初中化学课程标准的精神,掌握初中化学教学的目的要求,以及初中化学教材的内容和知识体系。
(2)理解中学化学教学的理论基础、教学原则和特点,掌握中学化学教学的一般规律和主要教学方法。
(3)理解初中学生学习化学的心理特征。
掌握指导初中学生学习化学的主要方法。
(4)理解化学实验和直观教具在化学教学中的作用,掌握各种形式的化学实验和直观教具在初中化学教学中的应用。
(5)掌握中学化学教学工作常规,理解初中化学教学的规范化要求。
(6)理解在初中化学教学中,对学生进行思想政治教育、加强双基教学和发展智能的意义、有效途径及主要方法。
4、教学原则性建议(1)本课程的教学要求采用了解、理解和掌握三个层次。
了解是指:知道“是什么能够记住知识的要点,并根据提供的材料识别是什么;理解是指:懂得“为什么”,能够领会概念和原理的基本涵义,并用概念和原理去解释和说明化学教学中的一些简单问题;掌握是指:能够分析知识的联系和区别,能综合运用知识和技能解决化学教学中的一些实际问题。
教师在执教时应明确各章节的教学内容和教学要求,切实贯彻“少而精,求实效”的原则,突出重点,抓住关键,解决难点。
(2)本课程在教学中应注意体现师范教育的特点,从学生的实际水平出发,灵活地运用课堂讲授、实验、电化教具、自学辅导、课堂讨论、参观见习、总结经验、收集信息和开展专题研究等多种教学形式,充分发扬教学民主,调动学生的学习积极性,培养和提高学生的教育教学能力。
(3)在保证完成教学大纲所规定的基本内容和教学要求的前提下,教师可以根据各地的实际情况,对课时的分配、讲授顺序、教学内容以及教学的方式、方法灵活掌握,适当调整。
(4)本课程学业成绩的评定,要注意对学生实际教育教学能力的考核。
为此,应加强平时对各种教学实践活动的考核工作。
成绩总评时,应根据学生期末考试成绩及平时教学实践中的表现进行综合评定。
5、课程学时分配初中化学教材教法总时数为54学时,其中讲授44学时,实践活动10学时。
具体学时分配如下表:教学内容绪论【教学目的和要求】理解中学化学教材教法的任务和设课目的,树立正确的学习态度。
【教学内容】第一节中学化学教材教法的设课目的和任务第二节中学化学教材教法的研究对象和研究方法第三节中学化学教材教法的教学内容和学习方法第四节我国化学教育的发展简史和现状第一章中学化学教师【教学目的和要求】理解中学化学教师的任务和使命,提高自身的政治、思想和业务素质。
【教学内容】第一节中学化学教师的任务和使命第二节中学化学教师的师德修养第三节初中化学教师的智能结构和基本素质【重点难点】化学教师素质,国内外化学教师的培养和提高。
第二章中学化学课程【教学目的和要求】掌握中学化学课程标准的基本精神和教材的主要内容与编排特点。
【教学内容】第一节化学课程在中学教育中的地位和作用第二节中学化学教学大纲一、化学教学的目的二、化学教学的内容和教学要求第三节初中化学教材的主要内容和编排特点第四节近年来我国中学化学教材改革的趋向【重点难点】中学化学课程的设置、现行中学化学课程标准和教科书简介。
第三章中学化学教学过程【教学目的和要求】1.理解中学化学教学过程的特征,能根据教学目的和内容,依据教学原则,选择合适的化学教学方法。
2.了解化学教学方法改革的趋向。
教学内容【教学内容】第一节中学化学教学的理论基础一、辩证唯物主义认识论二、自然科学方法论三、现代教学论第二节中学化学教学过程的特征第三节教学原则在化学教学中的运用一、目的性和方向性的原则二、情感陶冶原则三、理论联系实际的原则四、循序渐进原则五、直观性原则六、传授知识与发展智能相结合的原则七、教师的主导作用与学生的主体作用相结合的原则第四节化学教学中的启发式启发式教学的基本原则、途径和方式。
第五节中学化学教学方法一、化学教学方法及其重要性二、常用的几种化学教学方法如讲授、演示、实验、练习、讨论和自学辅导等。
三、设计和选择化学教学方法的基本要求1.坚持整体观点、综合观点、多样化观点和最优化观点。
2.坚持从教学内容和学生的实际出发。
3.坚持启迪学生思维,激励学生自主学习,开发学生智能。
+突出化学教学特点,充分发挥实验的作用。
§6 国内外中学化学教学方法改革【重点难点】中学化学教学过程的特征、一般原则、常用的教学方法。
第四章中学化学学习【教学目的和要求】理解初中学生学习化学的特点和主要方法。
【教学内容】第一节初中学生学习化学的心理特点第二节初中学生学习化学的动机、兴趣和情感一,学习动机、兴趣、情感在化学教学中的作用和意义二、培养学习动机、兴趣、情感的主要途径和方法第三节中学生学习化学的主要方法【重点难点】中学化学学习的原理和方法及中学生学习化学的心理特点。
第五章中学化学实验和直观教具教学要求【教学目的和要求】理解化学实验和直观教具在中学化学教学中的重要作用;能结合教学需要选用各种类型的实验和直观教具。
【教学内容】第一节中学化学实验一、化学实验教学在化学教学中的地位和作用二、初中化学实验的内容、类型和教学要求‘三、中学化学实验改革的趋向第二节化学直观教具一、化学直观教具在教学中的作用二、化学挂图、标本模型和电化教具在化学教学中的运用【重点难点】化学实验在中学化学教学中的意义和作用,化学教学中实验的分类。
第六章中学化学教学中的能力培养【教学目的和要求】1、理解中学化学教学中培养学生能力的重要意义。
2、掌握培养学生能力的主要途径和方法。
【教学内容】第一节培养学生能力的重要意义第二节初中化学教学中培养能力的主要内容观察能力、思维能力、自学能力、实验能力和创新精神等。
第三节初中化学教学中培养能力的主要途径和方法【重点难点】化学教学中培养学生能力的重要性,化学教学中培养能力的主要途径和方法。
第七章中学化学教学中的思想政治教育和科学方法教育【教学目的和要求】理解在中学化学教学中进行思想政治教育和科学方法教育的重要意义、主要内容与一般方法。
【教学内容】第一节辩证唯物主义教育第二节爱国主义教育。
第三节化学史教育第四节科学态度和科学方法教育第五节化学教学中的美育【重点难点】中学化学教学中科学方法教育的主要内容、特点。
第八章中学化学教学工作的组织【教学目的和要求】1.理解中学化学教学工作组织的重要意义。
2.掌握课前准备、课堂教学、辅导、批改作业和课外活动等教学环节的基本要求。
【教学内容】第一节中学化学教学工作计划的制定一、制定化学教学工作计划的意义和依据二、化学教学工作计划的种类、内容和形式第二节课前准备一、课前准备的意义和基本要求二、课前准备的一般步骤和方法拟定单元教学目标、确定重点和难点、选用合适的教学方法、精心设计教学过程、编写教案、准备实验和教具等。
第三节课堂教学一、化学课堂教学的主要类型和基本要求二、课堂教学的一般结构三、课堂教学分析第四节辅导和批改作业一、辅导的意义、形式和要求二、批改作业的意义和方法三、讲评作业的意义、方式和要求第五节初中化学课外活动【重点难点】中学化学课堂教学的结构和类型,化学教学计划的种类和内容。
第九章学生化学成绩的考核和评价【教学目的和要求】1、理解学生成绩考核的意义、形式和方法2、掌握化学命题原则和评价化学成绩的标准3、掌握教育统计分析手段,正确进行考试质量分析4、了解标准化考试的涵义。
【教学内容】第一节考核学生化学成绩的意义和依据第二节化学成绩考核的基本类型和试题编拟一、化学测验的类型二、命题的原则和步骤三、客观性试题的编拟四、主观性试题的编拟五、实验操作技能测验试题的编拟第三节化学成绩的统计分析一、测验分数的整理频数分布表和频数分布图二、平均分和标准差三、学生集体化学成绩的评价四、学生个人化学成绩的评价第四节考试质量分析一、考试的可靠性——信度考试的有效性——效度二、试题的项目分析难度和区分度第五节标准化考试简介【重点难点】化学试题的主要内容、编撰的注意事项、试卷合成的过程和评价标准。
第十章中学化学教育研究方法简介【教学目的和要求】了解化学教育研究的一般方法和程序。
【教学内容】第一节化学教育研究的意义第二节中学化学教育研究的一般程序第三节中学化学教育研究的常用方法第四节论文的撰写【重点难点】化学教育研究的一般过程、研究课题的选择、常用的研究方法和论文的撰写。
第十一章绪言课的教学法【教学目的和要求】理解绪言课教学的作用,掌握绪言课教学的一般要求。
教学内容【教学内容】第一节绪言课教学的意义和作用第二节绪言课教学的一般要求第三节绪言课教学示例【重点难点】绪言课教学的要求及教学内容。
第十二章基本概念和原理的教学法【教学目的和要求】理解化学基本概念和原理教学在中学化学教学中的重要意义,掌握基本概念教学的一般要求。
【教学内容】第一节化学基本概念和原理教学的重要意义第二节初中化学基本概念的系统和分类第三节化学基本概念教学的一般要求第四节化学基本概念和原理教学示例【重点难点】基础概念教学的要求和方法。
第十三章化学用语的教学法【教学目的和要求】理解化学用语在中学化学教学中的重要意义,掌握化学用语教学的一般要求。
【教学内容】第一节化学用语在中学化学教学中的重要意义第二节初中化学用语教学的主要内容第三节化学用语教学的一般要求第四节化学用语教学示例【重点难点】化学用语的分类及化学用语教学的要求和方法。
第十四章元素与化合物知识的教学法【教学目的和要求】理解元素与化合物知识在中学化学教学中的作用,掌握元素与化合物知识教学的一般要求。
【教学内容】第一节元素与化合物知识教学的重要意义第二节初中化学中元素与化合物知识的主要内容第三节元素与化合物知识教学的一般要求第四节元素与化合物知识教学示例【重点难点】元素化合物知识教学要求和方法。
第十五章化学习题的教学法【教学目的和要求】理解化学习题在中学化学教学中的作用,掌握初中各类习题的特点和一般要求。
【教学内容】第一节化学习题在中学化学教学中的作用第二节初中化学习题的基本类型和特点第三节初中化学计算的内容、类型和教学的一般要求第四节初中化学习题教法讨论第五节初中化学习题教学示例【重点难点】化学习题教学的一般要求和方法。