传统心理物理学方法
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主要工作：①感觉阈限的测定；②阈上感觉的量化。
➢ 20世纪中叶，史蒂文斯定律和信号检测论的同时 诞生，标志心理物理学的发展进入新阶段。（现
代心理物理学）
引言：什么是心理物理法
▪ 二、心理物理学研究中的变量简介
➢ 自变量：某种感觉的适宜刺激在量上的属性。
➢ 因变量：被试对刺激所做的反应。
①只有一个刺激的实验（如，绝对阈限）：“信号存 在”或“信号不存在”[通常只报告两种反应]，等。
1. 选择好刺激系列和反应系列。[涉及“自变量”] 2. 要尽量简化被试对刺激所作的反应。[涉及“因变量”] 3. 测定的次数要多些。
➢ 针对下述的三种方法，学习者应特别注意其中的 实验程序和实验结果的统计处理。
第一节 极限法 P50
➢ 极限法（limit method）又叫最小变化法（minimalchange method）、序列探索法（method of serial exploration）、最小可觉差法（或最小差异法） （method of least difference）等，是阈限测定的直接 方法。
➢递减时，刺激要从大于阈限的某个强度开始。“+”→“-”
说明：在绝对阈限测定中，“+”正反应是指与事实相符 的反应，“-”负反应是指与事实不符的反应。
<注意> “闪光融合”实验的特别：频率低时报告“闪光” 为正反应，频率高时报告“连续光”为负反应。因此， 递增系列反而是频率降低，递减系列反而是频率升高！ （虽然这个“注意”不影响绝对阈限测定结果，但 影响“误差检验结果的解释”）
各系列所得阈限的总平均数即为该次实验所测定的 绝对阈限。（P51第一种计算方法）
➢<再次注意> “闪光融合”实验的特别之处。（闪光融合频
率高反而是绝对阈限低，相应的感觉感受性高！）
第一节 极限法
▪ 一、绝对阈限的测定
➢ 4、误差及其控制
⑴常误（constant error）：在测定阈限的过程中经常 起作用，以致使测定结果产生一定倾向的误差（属 于“系统误差”）。 P77
➢一般应选10到20个强度水平。（结合表2-2）
第一节 极限法
▪ 一、绝对阈限的测定
➢ 1、自变量
⑵为了避免被试形成定势，每次呈现刺激的起点不 应固定不变，Fra Baidu bibliotek是随机变化。
⑶为了使测定的阈限准确，一般递增和递减刺激系 列要分别测定50次左右，刺激由主试操纵。
第一节 极限法
▪ 一、绝对阈限的测定
别量。（又称“最小可觉差”） ➢ 绝对阈限（操作定义）：有50％的实验次数能引起
积极反应的那个刺激量。 ➢ 差别阈限（操作定义）：有50％的实验次数能引起
差别感觉的那个刺激差别量。
➢ [课外自习] 阈限的性质（三个理论）、韦伯定律
引言：什么是心理物理学
▪ 专题：阈限
➢ 阈限测定实验的三个明显特点：
⑵递增序列中，被试从“无-”直到第一次报告“有+” 时，这一系列就停止；递减中被试从“有+”直到第 一次报告“无-”时，这一系列就停止。然后再进行 下一个系列。
第一节 极限法
▪ 一、绝对阈限的测定
➢ 3、阈限的计算（见表2-2）
在一个刺激系列中，被试报告“有+”和“无-”这两 个报告相应的两个刺激强度的中点（即转折点）就是 该系列的阈限。
➢即，↑—期望↘/习惯↗；↓-期望↗/习惯↘。
（两者只可存在一种）
第一节 极限法
▪ 一、绝对阈限的测定
➢ 4、误差及其控制
⑶练习误差和疲劳误差
[结合“感受性”来理解]
➢练习误差是由于实验的多次重复，被试逐渐熟悉了 实验情景，对实验产生了兴趣和学习效果，而导致 反应速度加快和准确性逐步提高的一种系统误差。
➢ 特点：将刺激按递增或递减系列的方式，以间隔 相等的小步变化，寻求从一种反应到另一种反应 （是否觉察）的瞬时转折点（即阈限的位置）。
第一节 极限法
▪ 一、绝对阈限的测定
➢ 1、自变量
⑴刺激系列，分为递增和递减两种 ，按ABBA设计 交替呈现。
➢递增时，刺激要从阈限以下的某个强度开始。“-”→“+”
②对两个刺激进行比较的实验（如，差别阈限）：做 出两者在程度上的判断（大于、小于、等于）[通常 可报告三种反应]，等。
➢ 控制变量：练习效应、疲劳效应、被试的意愿情 绪，等。
引言：什么是心理物理学
▪ 专题：阈限 P46
➢ 绝对阈限：那种刚刚能觉察到的最小刺激量。 ➢ 差别阈限：那种刚刚能觉察出两个刺激的最小差
➢疲劳误差是由于实验的多次重复，被试受到随实验 进程而产生的疲倦或厌烦情绪的影响，以致其反应 速度减慢和准确性逐步降低的一种系统误差。
➢在“差别阈限”测定中，常误的计算：CE = PSE – St， 即主观相等点与标准刺激之差。
➢习惯误差或期望误差：极限法所特有的误差。 ➢练习误差和疲劳误差：实验进行多次易产生的误差。
➢空间误差或时序误差：测“差别阈限”对两刺激进行 比较时存在的误差。
➢动作误差：平均差误法（调整法）易产生的误差。
➢ 2、因变量（反应变量）
⑴要求被试以口头报告方式表达。
➢被试感觉有积极反应（有感觉、正确反应），就报告 “有”。（数据记录为“+”）
➢被试感觉无积极反应（感觉不到、错误反应），就报告 “无”。（数据记录为“-”）
➢当被试在这两类判断中“说不准”时，要求猜测选定， 不能放弃（迫选），或数据记录为“？”
第一节 极限法
▪ 一、绝对阈限的测定
➢ 4、误差及其控制
⑵习惯误差或期望误差 P52
➢被试习惯于前面几次刺激的这种感觉所导致的误差 叫作习惯误差。（递增系列中被试实际已有积极反 应却仍坚持报告“无-”，以致阈限偏高；递减中 已无积极反应仍报告“有+”，以致阈限偏低。）
➢被试期待转折点尽快到来的这种感觉所导致的误差 叫作期望误差。（递增系列中被试实际尚无积极反 应却提前报告“有+”，以致阈限偏低；递减中尚 有积极反应却报告“无-”，以致阈限偏高。）
第三章 传统的心理物理学方法
引言： 什么是心理物理学 第一节 极限法 第二节 平均差误法 第三节 恒定刺激法
引言：什么是心理物理学
➢ 定义：研究心理量和物理量之间关系的科学。
物理量——对身体各感官的刺激。 心理量——各种感觉或主观印象。
▪ 一、心理物理学的发展
➢ 1860年，费希纳著《心理物理学纲要》，标志心 理物理学的诞生。（传统心理物理学）
➢ 20世纪中叶，史蒂文斯定律和信号检测论的同时 诞生，标志心理物理学的发展进入新阶段。（现
代心理物理学）
引言：什么是心理物理法
▪ 二、心理物理学研究中的变量简介
➢ 自变量：某种感觉的适宜刺激在量上的属性。
➢ 因变量：被试对刺激所做的反应。
①只有一个刺激的实验（如，绝对阈限）：“信号存 在”或“信号不存在”[通常只报告两种反应]，等。
1. 选择好刺激系列和反应系列。[涉及“自变量”] 2. 要尽量简化被试对刺激所作的反应。[涉及“因变量”] 3. 测定的次数要多些。
➢ 针对下述的三种方法，学习者应特别注意其中的 实验程序和实验结果的统计处理。
第一节 极限法 P50
➢ 极限法（limit method）又叫最小变化法（minimalchange method）、序列探索法（method of serial exploration）、最小可觉差法（或最小差异法） （method of least difference）等，是阈限测定的直接 方法。
➢递减时，刺激要从大于阈限的某个强度开始。“+”→“-”
说明：在绝对阈限测定中，“+”正反应是指与事实相符 的反应，“-”负反应是指与事实不符的反应。
<注意> “闪光融合”实验的特别：频率低时报告“闪光” 为正反应，频率高时报告“连续光”为负反应。因此， 递增系列反而是频率降低，递减系列反而是频率升高！ （虽然这个“注意”不影响绝对阈限测定结果，但 影响“误差检验结果的解释”）
各系列所得阈限的总平均数即为该次实验所测定的 绝对阈限。（P51第一种计算方法）
➢<再次注意> “闪光融合”实验的特别之处。（闪光融合频
率高反而是绝对阈限低，相应的感觉感受性高！）
第一节 极限法
▪ 一、绝对阈限的测定
➢ 4、误差及其控制
⑴常误（constant error）：在测定阈限的过程中经常 起作用，以致使测定结果产生一定倾向的误差（属 于“系统误差”）。 P77
➢一般应选10到20个强度水平。（结合表2-2）
第一节 极限法
▪ 一、绝对阈限的测定
➢ 1、自变量
⑵为了避免被试形成定势，每次呈现刺激的起点不 应固定不变，Fra Baidu bibliotek是随机变化。
⑶为了使测定的阈限准确，一般递增和递减刺激系 列要分别测定50次左右，刺激由主试操纵。
第一节 极限法
▪ 一、绝对阈限的测定
别量。（又称“最小可觉差”） ➢ 绝对阈限（操作定义）：有50％的实验次数能引起
积极反应的那个刺激量。 ➢ 差别阈限（操作定义）：有50％的实验次数能引起
差别感觉的那个刺激差别量。
➢ [课外自习] 阈限的性质（三个理论）、韦伯定律
引言：什么是心理物理学
▪ 专题：阈限
➢ 阈限测定实验的三个明显特点：
⑵递增序列中，被试从“无-”直到第一次报告“有+” 时，这一系列就停止；递减中被试从“有+”直到第 一次报告“无-”时，这一系列就停止。然后再进行 下一个系列。
第一节 极限法
▪ 一、绝对阈限的测定
➢ 3、阈限的计算（见表2-2）
在一个刺激系列中，被试报告“有+”和“无-”这两 个报告相应的两个刺激强度的中点（即转折点）就是 该系列的阈限。
➢即，↑—期望↘/习惯↗；↓-期望↗/习惯↘。
（两者只可存在一种）
第一节 极限法
▪ 一、绝对阈限的测定
➢ 4、误差及其控制
⑶练习误差和疲劳误差
[结合“感受性”来理解]
➢练习误差是由于实验的多次重复，被试逐渐熟悉了 实验情景，对实验产生了兴趣和学习效果，而导致 反应速度加快和准确性逐步提高的一种系统误差。
➢ 特点：将刺激按递增或递减系列的方式，以间隔 相等的小步变化，寻求从一种反应到另一种反应 （是否觉察）的瞬时转折点（即阈限的位置）。
第一节 极限法
▪ 一、绝对阈限的测定
➢ 1、自变量
⑴刺激系列，分为递增和递减两种 ，按ABBA设计 交替呈现。
➢递增时，刺激要从阈限以下的某个强度开始。“-”→“+”
②对两个刺激进行比较的实验（如，差别阈限）：做 出两者在程度上的判断（大于、小于、等于）[通常 可报告三种反应]，等。
➢ 控制变量：练习效应、疲劳效应、被试的意愿情 绪，等。
引言：什么是心理物理学
▪ 专题：阈限 P46
➢ 绝对阈限：那种刚刚能觉察到的最小刺激量。 ➢ 差别阈限：那种刚刚能觉察出两个刺激的最小差
➢疲劳误差是由于实验的多次重复，被试受到随实验 进程而产生的疲倦或厌烦情绪的影响，以致其反应 速度减慢和准确性逐步降低的一种系统误差。
➢在“差别阈限”测定中，常误的计算：CE = PSE – St， 即主观相等点与标准刺激之差。
➢习惯误差或期望误差：极限法所特有的误差。 ➢练习误差和疲劳误差：实验进行多次易产生的误差。
➢空间误差或时序误差：测“差别阈限”对两刺激进行 比较时存在的误差。
➢动作误差：平均差误法（调整法）易产生的误差。
➢ 2、因变量（反应变量）
⑴要求被试以口头报告方式表达。
➢被试感觉有积极反应（有感觉、正确反应），就报告 “有”。（数据记录为“+”）
➢被试感觉无积极反应（感觉不到、错误反应），就报告 “无”。（数据记录为“-”）
➢当被试在这两类判断中“说不准”时，要求猜测选定， 不能放弃（迫选），或数据记录为“？”
第一节 极限法
▪ 一、绝对阈限的测定
➢ 4、误差及其控制
⑵习惯误差或期望误差 P52
➢被试习惯于前面几次刺激的这种感觉所导致的误差 叫作习惯误差。（递增系列中被试实际已有积极反 应却仍坚持报告“无-”，以致阈限偏高；递减中 已无积极反应仍报告“有+”，以致阈限偏低。）
➢被试期待转折点尽快到来的这种感觉所导致的误差 叫作期望误差。（递增系列中被试实际尚无积极反 应却提前报告“有+”，以致阈限偏低；递减中尚 有积极反应却报告“无-”，以致阈限偏高。）
第三章 传统的心理物理学方法
引言： 什么是心理物理学 第一节 极限法 第二节 平均差误法 第三节 恒定刺激法
引言：什么是心理物理学
➢ 定义：研究心理量和物理量之间关系的科学。
物理量——对身体各感官的刺激。 心理量——各种感觉或主观印象。
▪ 一、心理物理学的发展
➢ 1860年，费希纳著《心理物理学纲要》，标志心 理物理学的诞生。（传统心理物理学）