最新版心肺复苏培训记录

心肺脑复苏培训记录

心肺脑复苏培训记录时间：地点：人员：主持人：内容：任何为抢救生命而采取的医疗措施均可称为“复苏”，如对心跳骤停、严重心律失常、呼吸停止、窒息、休克、高热、中毒、严重创伤等的救治均属于广义复苏的范畴。

复苏的方法包括人工呼吸、心脏按压、氧疗、电除颤、电复律、心脏起搏、体内或体外反搏、辅助循环、降温、血液透析、输血输液以及各种药物的应用等等。

复苏的对象可以是个别病人，也可以是众多的遇难者。

复苏的任务在于抢救生命，防止伤残和后遗症，争取使患者完全康复或能生活自理，因而争取时间具有重要重义。

可以看出复苏不仅是医疗问题，也是一个社会问题，需要把医疗专业力量与社会大众力量结合起来，普及一般的急救常识是非常重要的。

通常所说的“复苏”是狭义的，即心肺复苏(Cardiopulmonary resuscitation, CPR)是指病人心跳呼吸突然停止时所采取的一切抢救措施。

由于脑复苏的重要性日益为人们所重视，而且脑复苏是心肺复苏的根本目的，仅有心跳、呼吸而无脑功能的人，对社会及家庭都是十分沉重的负担。

因此，现在认为复苏的重点从一开始就应放在对脑的保护，故把心肺复苏扩大到心肺脑复苏（CPCR）。

【病因】一、心源性因心脏器质性病变所致，如冠心病（最为多见）、心肌炎、心肌病、心瓣膜病、心包填塞、某些先天性心脏病等。

二、非心源性由于其他疾病或因素影响到心脏：如触电、溺水、药物中毒、颅脑外伤、严重电解质与酸碱平衡失调、手术、治疗操作与麻醉意外等。

【诊断】一、心跳骤停诊断对心跳骤停的诊断必须迅速、果断，最好在30秒内作出。

当病人神志突然丧失和大动脉（如颈动脉和股动脉）搏动消失时就可作出心搏停止的诊断。

其诊断依据为：1、清醒病人神志突然消失；2、大动脉搏不到搏动，心音消失；3、瞳孔散大（多在心搏停止后30-60s出现，尽量不要等它发生后才确定）；4、呼吸停止或呈喘息样呼吸5、死一样外观（发绀或苍白）二、心电图表现及分类根据心脏状态和心电图表现，心搏停止分三种类型1、心搏停顿心脏完全丧失收缩活动，呈静止状态，ECG呈一平线或偶见心房P波。

心肺复苏技巧培训记录

心肺复苏技巧培训记录
日期: [日期]
参与人员: [人员姓名]
培训目的
本次培训的目的是提供心肺复苏技巧的培训，使参与人员能够掌握正确的心肺复苏步骤和技巧，以提高应对突发心脏骤停事件的能力。

培训内容
1.心肺复苏基本知识介绍
心脏骤停的原因和症状
心肺复苏的定义和重要性
2.心肺复苏步骤
判断意识和呼吸
及时求救
开展心肺复苏
使用自动体外除颤器(AED)
3.心肺复苏技巧
胸外按压
人工呼吸
4.实际操作演练
小组成员轮流进行胸外按压和人工呼吸的实际操作，以加深理解和熟练掌握技巧。

培训总结
本次培训通过系统的介绍和操作演练，使参与人员了解了心肺复苏的基本知识和步骤，掌握了正确的心肺复苏技巧。

参与人员表现出积极的研究态度和高度的专业素养。

他们在实际操作中展现出了良好的团队合作和应对突发情况的能力。

此次培训对提高参与人员对心肺复苏技巧的理解和应用能力具有重要意义，有助于他们在日常工作中快速响应和处理心脏骤停事件，保护患者的生命安全。

下一步行动
为了巩固本次培训所学知识和技巧，建议每位参与人员定期进行心肺复苏技能的训练和复。

同时，可以在日常工作中加强与其他医疗人员的配合，以提高救治效果和患者的生存率。

签字
培训负责人: [负责人姓名]
日期: [日期]。

紧急医疗救援培训记录

紧急医疗救援培训记录
日期: 2023年2月19日
地点: 北京市某医院会议室
培训讲师: 李医生，拥有10年急救经验的心脏科医生培训参与人员:
1. 张护士，内科护士，工作5年
2. 李医生，儿科医生，工作3年
3. 王护士，外科护士，工作7年
4. 刘医生，急诊科医生，工作2年
培训内容:
一、急救理论知识
1. 急救意识的重要性
2. 急救操作的基本原则
3. 急救药物的应用知识
二、心肺复苏(CPR)操作
1. CPR的操作步骤及注意事项
2. 人工呼吸的正确方法
3. 胸外按压的技巧及频率
三、创伤急救
1. 创伤的分类及处理原则
2. 止血、包扎、固定等基本操作
3. 骨折、脱臼的急救处理
四、常见疾病发作的急救处理
1. 心脏病的急救处理
2. 哮喘发作的急救处理
3. 中毒、过敏等紧急情况的处理
五、急救设备的使用
1. 自动体外除颤器(AED)的使用方法
2. 氧气袋、呼吸机等设备的使用技巧
培训考核:
1. 理论知识考核，包括选择题和简答题
2. 操作技能考核，包括CPR操作和创伤急救处理
培训总结:
本次紧急医疗救援培训旨在提高医院医护人员在面对突发病情时的应急处理能力。

通过培训，参与者对急救理论知识有了更深入的了解，同时操作技能也得到了提升。

考核结果显示，所有参与者均掌握了基本的急救技能，为今后的临床工作打下了坚实的基础。

备注: 本次培训记录由张护士整理，如有误，请及时指正。

急救技能培训记录完整

急救技能培训记录完整一、培训内容本次急救技能培训包括但不限于以下内容：1. 心肺复苏术（CPR）技能：掌握正确的胸外按压和人工呼吸技巧，能独立进行有效的心肺复苏操作。

2. 创伤急救：研究如何快速判断和处理各类创伤，掌握简单止血和包扎技巧。

3. 中毒急救：了解常见中毒原因及症状，学会正确的急救措施。

4. 骨折和关节扭伤的急救：研究正确的固定和包扎方法，减轻伤者的疼痛和可能的并发症。

5. 烧伤急救：了解各类烧伤及其急救处理方法，掌握合适的灭火器使用技巧。

二、培训时间和地点本次急救技能培训的具体时间和地点如下：- 时间：2021年5月15日（星期六）上午9:00-11:00- 地点：XX会议室（具体地址详见通知）三、培训教材和工具参与培训的学员将获得以下教材和工具：1. 急救手册：包括本次培训的内容和步骤详细说明，供学员参考和复。

2. 模拟器材料：用于实践训练的人体模型和模拟器材料，以便学员能够真实感受到急救操作的情景。

四、培训考核为了确保学员对急救技能的掌握程度，将进行培训考核。

考核方式为模拟真实情况的操作实践，考察学员在紧急情况下的应对能力和技术操作是否规范。

五、培训证书学员经过培训并合格通过考核者，将获得急救技能培训证书。

证书将记录学员的培训时间、内容和考核成绩，对学员今后在急救工作中的参与和应用具有一定的参考价值。

六、培训后续本次急救技能培训结束后，学员可通过继续参加进阶培训课程，进一步提高急救技能和知识水平。

注：本文档为培训记录，经核实后可供参考，不可作为法律依据。

以上为急救技能培训记录完整。

心肺复苏操作培训记录

心肺复苏操作培训记录心肺复苏（Cardiopulmonary Resuscitation, CPR）是指在突发心脏骤停导致心肺功能停止的情况下，通过一系列紧急抢救措施，恢复心肺功能的一种紧急救护技术。

今天，我参加了一次心肺复苏操作培训，并且在培训中记录了以下内容。

培训开始前，我们首先对心脏骤停的基本概念进行了梳理。

心脏骤停是指心脏停止跳动或者心脏跳动非常微弱而不能维持正常的心肺功能。

这可能是由于心脏病、呼吸道阻塞、溺水、窒息等多种原因引起的，而在这种情况下，如果不进行抢救，患者的生命将会面临危险。

首先，我们了解了如何判断一个患者是否处于心脏骤停状态。

主要有五个方面的判断指标：意识状态检查、无呼吸或仅有气喘或痉挛性呼吸、分离，请教旁人、开始心肺复苏。

我们在培训中进行了实际操作，模拟的患者情况非常真实，通过培训教官的指导，我们学会了如何准确判断患者是否处于心脏骤停状态。

接下来，我们学习了心肺复苏的基本操作步骤。

根据国际心肺复苏指南，心肺复苏操作主要包括：胸外按压、人工呼吸和使用自动体外去颤器。

在培训过程中，我们用实际场景和模拟器材进行了实操，学习了正确的手法和力度。

胸外按压是心肺复苏中至关重要的一步。

我们学习了正确的手法，掌握了按压的频率、深度和力度。

通过实操练习，我们对按压的要领有了更加清晰的理解。

同时，我们也学习到了合理的换人按压，确保按压的连续性和有效性。

在人工呼吸方面，我们学会了正确的口对口呼吸技巧，并根据患者的呼吸情况，采取相应的呼吸频率。

教官特别重点强调了防止气道阻塞的问题，并进行了实操练习。

最后，我们学习了使用自动体外去颤器（Automated External Defibrillator, AED）的方法和步骤。

AED是一种能够根据患者心律情况判断是否需要进行电除颤治疗的设备。

通过培训，我们掌握了如何正确使用AED，以及使用AED时需要注意的安全问题。

通过这次心肺复苏操作培训，我深刻理解到了心肺复苏的重要性和紧迫性。

心脏复苏操作培训记录

心脏复苏操作培训记录姓名：培训日期：培训地点：参与人员：1.2.3.培训目标：本次培训旨在提供心脏复苏操作的培训和训练，以增加参与人员在紧急情况下进行心肺复苏的能力和信心。

培训内容：1. 心脏复苏操作流程：参与人员将研究基本的心脏复苏操作流程，包括CPR（心肺复苏）的正确步骤和技术要点。

2. 使用 AED（自动体外除颤器）：学员将了解和熟悉AED的使用方法，包括如何正确地连接电极和操作AED来提供除颤。

培训安排：1. 理论培训：参与人员将接受一个理论培训课程，涵盖心脏复苏的基本知识、操作技巧和注意事项。

培训包括讲座、演示视频和讨论会。

2. 实践训练：参与人员将有机会进行实际的心脏复苏操作训练。

教练将模拟紧急情况，并引导参与人员进行正确的操作步骤。

每位参与人员都将有机会练CPR和使用AED。

培训评估：在培训结束时，参与人员将接受一次综合评估。

评估内容包括理论知识测试和操作操作的技能考核。

评估结果将提供给参与人员，并用于培训效果的评估和改进。

培训记录：日期参与人员培训内容培训评估结果______________ _______ _______ ________________________ _______ _______ ________________________ _______ _______ __________总结：通过本次培训，参与人员获得了关于心脏复苏操作的基本知识和技能。

我们鼓励参与人员继续保持培训内容所学，并在紧急情况下运用所学知识来挽救生命。

急救技能培训记录完整

急救技能培训记录完整急救技能是一种重要的生存技能，掌握这些技能可以在紧急情况下挽救生命。

为了提高自己的急救技能，我报名参加了一个急救技能培训课程。

以下是我在课程中学习到的内容。

培训课程的第一部分是关于心肺复苏（CPR）的知识。

我们学习了如何判断一个人是否需要进行CPR，以及应该如何正确地进行心肺复苏。

在实践训练中，我们使用了模拟人体进行练习，掌握了正确的手法和力度。

我发现正确的手法和力度非常重要，因为错误的操作可能会导致进一步伤害。

通过课堂和实践训练，我对CPR有了更深入的了解，并掌握了正确的技巧。

在CPR的基础上，我们还学习了如何使用自动体外除颤器（AED）。

我们了解了AED的工作原理和使用方法，并进行了训练。

通过模拟实践，我学会了如何正确粘贴电极，操作AED来给心脏做除颤。

这项技能对于处理突发心脏骤停的紧急情况非常重要。

除了CPR和AED，我们还学习了一些其他的急救技能。

其中之一是如何处理窒息的紧急情况。

我们学习了不同年龄段的窒息处理方法，如何正确地进行胸部敲击和背部拍击。

我们还学会了使用呼吸道支撑物和胸外按压来提供急救。

课程的最后一部分是关于急救用品的使用和急救场景的模拟演练。

我们学习了如何使用绷带、夹板、止血带等，以及如何正确包扎伤口和固定骨折。

在模拟演练中，我们被分成小组，每个小组都扮演不同的角色，在真实情景中进行急救操作。

这种模拟训练帮助我们更好地理解和熟悉急救操作。

通过这次急救技能培训，我的急救知识得到了大大提升。

我不仅掌握了正确的技巧和方法，还学会了冷静应对突发情况。

我意识到在紧急情况下正确地采取行动能够挽救生命，而不正确地采取行动则会对伤员造成更大的伤害。

在课程结束后，我参加了一个急救技能考试，并顺利通过了。

我感到非常自豪和满足，知道自己已经掌握了一项重要技能。

我也意识到急救技能的学习是一个持续的过程，我需要经常复习和更新自己的知识。

总结起来，这次急救技能培训课程是非常有价值的。

心肺复苏培训记录总结与反思

心肺复苏培训记录总结与反思心肺复苏（Cardiopulmonary Resuscitation，简称CPR）是一项重要的急救措施，用于在突发心脏骤停或呼吸停止的情况下，保持患者的血液循环和呼吸功能，以尽快恢复生命体征和降低生命危险。

在近期的心肺复苏培训中，我有幸接受了专业的教育和培训，此次总结与反思旨在分享培训经验，并回顾我的学习成果。

1. 培训内容回顾1.1 CPR的基本知识在培训开始时，我们被介绍了CPR的背景和重要性。

了解到CPR 的目标是通过提供胸外按压和人工呼吸来维持氧气供应，保持血液循环，并推迟心脏骤停对患者造成的伤害。

还学习了正确判断心脏停搏与呼吸停止的标准，以便能够在需要时准确识别患者的病情。

1.2 CPR的实施步骤我们接触了CPR的具体操作步骤。

首先要确保自己的安全，保护现场以避免任何进一步的伤害。

我们学习了正确的急救呼叫流程，明白如何联系急救中心，并提供必要的情况描述。

我们在模拟训练中学会了胸外按压和人工呼吸的正确技巧，包括压迫速度、深度和呼吸频率，以及合理的通气时间比例。

1.3 自动体外除颤器（Automated External Defibrillator，简称AED）的使用在我们的培训中，我们还了解了自动体外除颤器（AED）的使用。

AED是一种便携式设备，用于检测心脏节律，并在需要时提供电击以恢复正常心律。

通过培训，我们掌握了AED的正确操作流程，学会了如何将AED正确应用于心肺复苏中。

2. 培训经验总结2.1 专业的培训师和教学材料这次培训中，我们受到了经验丰富的培训师的指导，其教学方式易于理解和实践。

他们将复杂的急救理论知识解释得浅显易懂，并通过实践环节巩固了我们的技能。

我们还得到了一些教学材料，如操作手册和视频资料，这些提供了额外的学习资源，方便我在时间充裕时进一步加深对急救知识的理解。

2.2 实践训练的重要性通过模拟训练，我们得到了大量的实践操作机会。

在模拟训练中，我们分组进行角色扮演，模拟了不同现场和病情的情境。

原创心肺复苏培训记录表模板

原创心肺复苏培训记录表模板前言心肺复苏是一项重要的急救技能，能够在关键时刻挽救人们的生命。

为了提高人们的急救能力和应对突发状况的能力，心肺复苏培训成为了必不可少的培训课程之一。

为了记录培训过程中的学习情况和培训效果，特制定了本心肺复苏培训记录表模板，以便培训教师和学员能够详细记录培训过程中的重要信息。

培训信息•培训主题：•培训时间：•培训地点：•培训教师：培训内容请填写培训过程中的具体内容，包括理论知识和实践操作等。

每一项内容都应记录具体的学习内容和学习效果。

1. 心肺复苏理论知识•回顾基本生命支持指南（BLS）的原则•心脏骤停的定义和常见原因•心肺复苏的基本步骤和技巧•AED（自动体外除颤器）的操作方法和注意事项2. 实际操作演练•口对口呼吸的正确操作方法和注意事项•心脏按压的正确手法和频率•采用AED进行电除颤的操作流程•模拟实际心脏骤停场景进行练习3. 培训效果评估在培训结束之后，对学员进行实际操作的评估，以确保学员能够熟练掌握心肺复苏技巧并能够正确应对紧急情况。

学员反馈学员对培训过程中的学习内容、教师的教学方法以及培训效果进行反馈，有助于改进培训内容和方法。

请学员填写以下表格：学员姓名培训内容满意度教师授课方式满意度培训效果评价总结心肺复苏是一项重要的急救技能，参加心肺复苏培训能够提高应对紧急情况的能力，为他人的生命提供及时的救助。

通过本次培训，学员们掌握了心肺复苏的基本步骤和技巧，并在实践操作中提高了应变能力和技术水平。

希望学员能够将所学知识运用到实际生活和工作中，并能够传播和推广心肺复苏技能，为更多人提供生命的帮助。

注：本模板仅供参考，可根据实际情况进行调整和修改。

急救培训记录

急救培训记录一、背景介绍急救培训是为了提高公众应对突发状况的能力而开展的培训活动。

通过学习急救知识和技能，参预者能够在紧急情况下正确、迅速地处理伤病情况，以保护生命和减少伤害。

本文旨在记录一次急救培训的相关信息和成果。

二、培训信息1. 培训时间：2022年6月15日2. 培训地点：XX市急救培训中心3. 培训人数：30人4. 培训对象：社区志愿者、学生、教师等三、培训内容1. 急救基础知识参预者学习了基本的急救知识，包括心肺复苏（CPR）、止血、骨折固定等。

培训中，专业教师通过讲解、演示和摹拟操作的方式，详细介绍了急救的原则、步骤和技巧。

2. 实践操作参预者进行了实践操作，通过摹拟场景进行急救演练。

培训中心提供了摹拟器材和设备，使参预者能够真实地体验急救过程。

参预者分组进行演练，每组都有专业教师进行指导和点评。

3. 紧急情况应对训练参预者接受了紧急情况应对训练，包括火灾逃生、心脏病突发等。

通过摹拟情景，参预者学习了紧急情况下的自救和互救方法，提高了应对突发状况的能力。

四、培训成果1. 知识掌握情况经过培训，参预者对急救基础知识有了较为全面的了解。

他们掌握了心肺复苏的正确操作步骤、止血的方法和骨折固定的技巧。

在理论考试中，参预者的平均分为90分，说明他们对急救知识的掌握程度较高。

2. 技能运用情况在实践操作环节，参预者能够熟练地进行心肺复苏、止血和骨折固定等急救技能的操作。

他们能够迅速判断伤病情况，并采取相应的急救措施。

在摹拟演练中，参预者的表现得到了专业教师的认可和肯定。

3. 应急情况应对能力经过紧急情况应对训练，参预者的应急能力得到了明显提升。

他们能够镇静应对火灾逃生、心脏病突发等紧急情况，有效地保护自己和他人的安全。

在摹拟情景中，参预者展现出了良好的应对能力和团队合作精神。

五、培训反馈1. 参预者反馈参预者普遍表示，通过本次急救培训，他们对急救知识和技能有了更深入的了解和掌握。

他们认为培训内容丰富、实用性强，并对专业教师的教学方法和指导表示欣赏。

急救培训班会记录(3篇)

第1篇一、会议背景随着社会的发展和人民生活水平的提高，人们对急救知识的需求日益增加。

为了提高全民急救意识和技能，普及急救知识，减少突发事件对人民群众生命安全的威胁，我国各地纷纷开展急救培训班。

本次急救培训班旨在为广大市民提供专业的急救知识培训，提高市民的自救互救能力。

二、会议时间及地点时间：2021年X月X日地点：XX市红十字会培训中心三、参会人员1. XX市红十字会领导2. XX市急救中心专家3. XX市各社区、企事业单位代表4. XX市志愿者协会代表5. 参加培训的市民四、会议议程1. 开幕式2. 急救知识讲座3. 实操演练4. 互动交流5. 总结发言五、会议内容1. 开幕式会议由XX市红十字会领导主持，首先对参加培训的市民表示热烈欢迎，并强调了急救知识普及的重要性。

随后，XX市红十字会领导对本次培训班的背景、目的和意义进行了简要介绍。

2. 急救知识讲座本次讲座由XX市急救中心专家主讲，主要内容包括：（1）急救的基本原则和程序（2）心肺复苏（CPR）的操作步骤（3）常见意外伤害的急救方法（4）自然灾害和突发公共卫生事件的应对措施（5）紧急情况下如何拨打急救电话专家结合实际案例，深入浅出地讲解了急救知识，使市民们对急救有了更加直观的认识。

3. 实操演练为了使市民们更好地掌握急救技能，本次培训班安排了实操演练环节。

现场设置了模拟场景，包括心肺复苏、止血包扎、骨折固定等，由急救中心专家进行指导。

在实操演练过程中，市民们积极参与，认真操作。

专家们对市民们的表现进行了点评，并针对存在的问题进行了纠正和指导。

4. 互动交流在互动交流环节，市民们纷纷向专家请教生活中遇到的急救问题。

专家们耐心解答，为市民们提供了实用的急救建议。

5. 总结发言会议最后，XX市红十字会领导对本次培训班进行了总结。

他指出，急救知识普及是一项长期而艰巨的任务，需要全社会共同努力。

本次培训班的成功举办，为提高市民急救意识和技能奠定了基础。

心肺复苏术培训记录

心肺复苏术【适应证】因各种原因所造成的循环骤停(包括心搏骤停、心室纤颤及心搏极弱)。

【禁忌证】1、胸壁开放性损伤。

2、肋骨骨折。

3、胸廓畸形或心包填塞。

4、凡已明确心、肺、脑等重要器官功能衰竭无法逆转者，可不必进行复苏术。

如晚期癌症等。

【操作方法】心肺复苏(CPR)是一个连贯、系统的急救技术，各个环节应紧密结合不间断地进行。

现场心肺复苏术的步骤如下：1、判定患者有无意识方法：目击有人倒地，可重呼轻拍患者，可呼喊患者，轻轻摇动患者肩部，高声喊叫：“同志，你怎么啦？”。

报告：“病人无反应！”2、判断是否需要复苏（一叫二看三感觉）（1）呼吸：看胸廓无起伏现象或是否为正常呼吸节律。

（2）心跳：触摸颈A感觉有无搏动——病人喉结再滑向一侧2cm，颈动脉搏动点即在此水平面的胸锁乳突肌前缘的凹陷处。

报告：“病人无心跳呼吸！”。

3、紧急呼叫方法：大叫“来人啊！快打120！”；同时将病人去枕平卧于硬板床或地上，摆成复苏体位（俯卧病人要翻身），打开上衣、松开裤带。

3、打开气道（1）仰头抬颏/颌法：抢救者一手掌（小鱼肌）按于患者前额，使病人头后仰，另一手中指和食指抬起下颏/颌。

（2）仰面托颈法：抢救者一手掌（小鱼肌）按于患者前额，一手托起患者颈部。

对疑有头、颈部外伤者不宜使用。

（3）托颌法：头、颈部外伤者，抢救者站在病人头后，双手中指和食指轻轻托起下颌。

4、胸外按压：（1）部位：胸骨中下段或两侧乳头连线。

（2）方法：以一手的掌根放于按压部，另一手掌根重叠于下一手背上，两手手指交叉翘起（上手指紧扣下手指防止移位），使手指离开胸壁，术者的双臂与病人胸骨垂直，向下用力按压，使胸骨明显地压下5cm，小儿2～3cm。

（3）按压频率：成人：小于100次/分儿童：>100次/分（4）人工呼吸与心脏按压比例：成人：2/30；儿童：2/158、口对口呼吸吹气两次，吹1s。

术者用按于前额一手的拇指与食指捏闭患者鼻翼下端，深吸一口气，将口紧贴患者口唇，深而慢地用力吹气，直至患者胸廓抬起。

急救心肺复苏技能培训的讲座总结心肺复苏技能培训记录

急救心肺复苏技能培训的讲座总结心肺复苏技
能培训记录
20XX年6月6日下午3:30在我公司9楼大会议室成功举办了一场现场急救心肺复苏技能培训的讲座。

我公司全员参加到现场演练中，由师成医院三位专业医护人员现场指导演练。

为了增强公司全体员工的安全及急救意识，我公司发起了“学习心肺复苏术--自救互救、挽救生命，争做第一救助者”的倡议。

并组织实施技能培训演练，提高员工急救技能水平。

医护人员指出心跳呼吸骤停是我们生活中经常遇到的危险状况。

通常情况下，大脑缺血缺氧达5-6分钟，即可造成不可逆的损害。

因此，对于心脏猝死的病人，必须分秒必争，进行现场“心肺复苏”，这是挽救病人生命的关键。

随后亲自示范，大家现场进行了模拟演练，现场气氛活跃。

演练结束后，各部门员工组织进行了交流。

通过此次演练，我公司全员掌握了正确有效的心肺复苏术手法，提高了急救能力。

这次培训不但使员工了解了抢救流程；更重要的是增强了大家的自信心及团队协作精神。

大家很珍惜这次培训学习的机会。

通过本次培训学习，不仅提高了大家的急救意识，还使大家开拓了视野，拓展了思路，遇事要沉着、不慌乱。

这个过程让大家体会很深、感触很深的是师成医院严谨的教学态度及娴熟的教学技能，使教与学完美结合，浑然一体，能使员工当场掌握所学
内容。

使用具有真实功能的人体模型，有助于综合需要的知识、技能和操作培养。

使用心肺复苏提示和反馈装置培训施救者，体现了复苏抢救的模拟真实性，能为实际发生的心脏骤停提高心肺复苏的质量。

培训结束后，大家纷纷表示对师成医院的医护人员由衷的感谢。

此次活动取得了圆满成功。

急救培训记录

急救培训记录一、培训概述急救培训是为了提高员工应对紧急情况的能力和技巧而进行的一项重要培训。

本文将详细记录急救培训的内容、时间、地点、参与人员以及培训效果等相关信息。

二、培训内容急救培训内容主要包括以下方面：1. 基本急救知识：包括心肺复苏（CPR）、止血、骨折固定等。

2. 常见急救场景模拟：通过模拟真实的急救场景，让员工能够熟悉并掌握正确的急救流程。

3. 知识讲解与示范：通过讲解和示范，向员工介绍急救器材的使用方法和注意事项。

4. 模拟演练：让员工在模拟的急救场景中进行实际操作，提高应对紧急情况的能力。

三、培训时间与地点本次急救培训于2022年5月10日上午9:00开始，地点为公司会议室。

四、参与人员本次急救培训共有30名员工参与，包括各部门的管理人员和普通员工。

参与人员名单如下：1. 管理人员：张经理、李主管、王总监等。

2. 普通员工：陈小明、刘芳、杨华等。

五、培训流程1. 开场介绍：培训师简单介绍培训内容和目的，强调急救的重要性。

2. 基本急救知识讲解：培训师通过PPT讲解心肺复苏、止血、骨折固定等基本急救知识，并配以实例说明。

3. 示范演示：培训师现场演示正确的急救操作流程，并解答参与人员的问题。

4. 模拟场景演练：将参与人员分成小组，每组模拟一个急救场景进行演练，培训师进行指导和点评。

5. 急救器材使用方法介绍：培训师向参与人员介绍常见急救器材的使用方法和注意事项。

6. 急救器材操作演练：参与人员分组进行急救器材的实际操作演练，培训师进行指导和纠正。

7. 急救培训总结：培训师对本次培训进行总结，并强调培训后的巩固学习和日常实践的重要性。

六、培训效果评估为了评估本次急救培训的效果，我们进行了以下评估方法：1. 知识测试：对参与培训的员工进行急救知识的测试，以检验培训效果。

2. 模拟演练评估：对参与急救场景模拟演练的员工进行评估，检查其操作流程和技巧是否正确。

3. 反馈调查：向参与培训的员工发放反馈调查问卷，收集他们对培训内容、方式和效果的评价和建议。

心肺复苏步骤班会记录(2篇)

第1篇会议时间：2023年10月26日会议地点：学校多功能厅参会人员：全体师生主持人：张老师记录人：李同学一、会议背景随着生活节奏的加快，意外伤害和突发疾病的情况时有发生。

为了提高师生们的急救意识和技能，增强应对突发状况的能力，我校决定开展心肺复苏（CPR）培训活动。

本次班会旨在通过讲解和实践，让师生们了解心肺复苏的基本步骤，掌握急救技能。

二、会议议程1. 张老师讲解心肺复苏的重要性及基本原理；2. 李同学示范心肺复苏的操作步骤；3. 全体师生分组进行实际操作演练；4. 张老师点评并解答疑问；5. 总结发言。

三、会议内容1. 张老师讲解心肺复苏的重要性及基本原理张老师首先强调了心肺复苏在抢救心脏骤停患者中的重要性。

他指出，心脏骤停是一种紧急情况，如果处理不及时，患者将在短时间内失去生命。

心肺复苏是一种有效的急救措施，通过正确的操作可以维持患者的生命体征，为后续治疗争取时间。

张老师详细讲解了心肺复苏的基本原理，包括心脏骤停的判断、急救前的准备工作、胸外按压、人工呼吸等步骤。

2. 李同学示范心肺复苏的操作步骤为了让大家更直观地了解心肺复苏的操作步骤，李同学现场进行了示范。

他首先演示了如何判断患者是否意识丧失，然后讲解了如何进行胸外按压和人工呼吸。

在胸外按压环节，李同学强调了按压的部位、频率和力度。

他指出，按压部位应在患者胸骨下半部，频率为每分钟100-120次，力度要适中，以产生胸部压缩为宜。

在人工呼吸环节，李同学演示了口对口呼吸和口对鼻呼吸两种方法。

他提醒大家，在进行人工呼吸时，要保持呼吸道的畅通，避免气体进入胃部。

3. 全体师生分组进行实际操作演练为了让大家熟练掌握心肺复苏的操作技能，张老师将全体师生分成若干小组，每组由一名老师带领进行实际操作演练。

在演练过程中，老师们耐心指导，同学们认真操作。

通过反复练习，大家逐渐掌握了心肺复苏的技巧。

4. 张老师点评并解答疑问演练结束后，张老师对同学们的表现进行了点评，并解答了大家在操作过程中遇到的问题。

心肺复苏操作培训记录

8.如此循环，周而复始，直到复苏终止（4个循环）。
9.判断效果，帮助病人取舒适卧位
10.整理床单位，按要求处理用物
插按压板若是硬板床或在地面可不用按压板一将左手掌跟部置丁胸骨中下13的交界处一右手掌跟部压在左手背上手指翘起脱离胸壁一抢救者双臂绷直双肩在病人胸骨上方正中垂直向下用力按压使胸骨下陷45cm次脉搏呼吸瞳孔按压的频率
心肺复苏操作培训记录
培训时间：
培训地点：
授课人：
组织者：
参加培训人员签到：
姓名
职称
姓名
职称
培训内容：
一、目的：
利用人工的方法使患者迅速建立起有效的循环和呼吸，恢复全身的血氧供应，防止加重脑缺氧，促进脑功能恢复。
二、操作步骤；
1.判断病人有无意识：轻轻摇晃病人膀→右手大拇指掐入人中，左手大拇指掐合谷。
2.高声呼喊：来人啊、救命啊！
3.判断呼吸：病人仰卧预床或地上（松衣领、裤带），抢救者跪或站在病人左侧，耳贴近病人口鼻，脸侧向病人胸部观看胸部起伏，耳听呼气声，面颊感觉有无气流（判断3~5秒）
6.判断心搏：喉结偏左或偏右2 cm~3 cm摸颈动脉搏动。
7.胸外心脏按压：插按压板（若是硬板床或在地面可不用按压板）→将左手掌跟部置于胸骨中下1/3的交界处→右手掌跟部压在左手背上，手指翘起脱离胸壁→抢救者双臂绷直、双肩在病人胸骨上方正中、垂直向下用力按压（使胸骨下陷4--5 cm）→按压及人工呼吸1分钟后查1次脉搏、呼吸、瞳孔（按压的频率：成人80-100次/分，婴幼儿l00-120次/分）。
4.开放气道：去枕，抢救者一手按压病人前额，使病人头部后仰，另一只手中指和食指托起下颌，将病人下唇拉开，使口稍张开（应用仰头抬额手法打开气道）。若病人头颈部损伤也可用托颌法打开气道。