小学科学太阳能的利用测试题

谈话： 同学们都知道， 太阳对于人类来说是非常重要的， 我们的生产和生活都离不开太阳的光和热，太阳发出的光和 热是一种能源，我们把它叫做太阳能。这节课我们就一起来 研究太阳能的利用。 （析书课题）
二、学习新 课 1、指导学 生认识太 阳能在生 产、生活中 的作用。
（1）提问：请同学们讨论，我们在生产和生活中是如 何利用太阳能的？（学生充分讨论后回答） 结合学生的回答，通过挂图或投影，显示学生回答内容 的情景，并作简要讲解。 （2）小结：人们晒粮食、制盐、晒衣服、用塑料大棚 种菜都是直接利用太阳能。人们还利用太阳能制造出了热水 器、电池、发电厂等。 （3）提问：同学们想了解一下刚才你们提到的利用太 阳能的装置吗？让我们通过观察来了解它们的基本构造及工 作原理。 教师用挂图、投影或实物展示太阳能装置，并作讲解。 （4）谈话：太阳能是地球上最主要的能量来源。由于 煤、石油、天然气等有限能源的减少，人们正在大力开发太 阳能。不少地方已建立了太阳能发电站、太阳能汽车、太阳
3、教师总 结结束本 课。
课后感受
本课主要是使学生了解人类是如何是利用太阳能的。 大多数同学对太 阳能的利用有了一定的认识。
能居室，用太阳能取暖、供水、制冷、照明、烧饭等。太阳 能发电卫星也正在研制中。 （5）学习观察课本第 16 页几种利用太阳能的装置。 教师对其工作原理作简单说明。
（1）谈话：有的同学认为太阳能装置肯定都很复杂，其 实并不都是这样的，我们可以利用身边的东西来做一个简单 的太阳能热水器，你想试试吗？ （2） 讲解： 怎样来制作太阳能热水器呢？我们首先应该 搞清制作的方法和步骤， 看课本第 17 页图示制作步骤，不懂 的地方提出来和老师、同学们研究。 （学生阅读并提问） （具 体步骤可阅参考资料） （3）学生制作，教师巡视指导。 （4） 谈话： 制作好的同学就可以把这个装置放到阳光下 2、指导学 生制作太 阳能热水 器。 去试验效果了，注意试验的时候，盒面应该适当倾斜，使阳 光能直射玻璃面上。 （学生到室外试验效果） （5）汇报试验结果。
小学自然第七册第五课
课 题 备课日期 前学期的电脑备课
太阳能的利用
5、太阳能的利用 上课日期 wenku.baidu.com 日
1、指导学生认识太阳为人类生存提供了取之不尽的能量，了解人类是如 教学 目标 何开发利用太阳能的。 2、 指导学生制作简易太阳能热水器或简易太阳灶， 培养他们的动手制作能 力。 1、人们直接和间接利用太阳能的挂图或投影片若干。 教学 准备 2、内部涂上黑包的皮鞋盒、玻璃板、染上深色并晒干的棉花东泡沫塑料、 食品袋、细棉线、水、胶带纸、黑纸。 （学生课前备好） 3、大碗、铝箔、剪刀、胶水（或双面胶） 、塑料吸盘挂钩、马铃薯（或其 他块状食物） 。 教 教学内容 一、导入新 课 师 学 过 生 程 活 设 动 计 备 注