语文课前五分钟活动安排表 五(1)班
小学生学习计划表【8篇】
小学生学习计划表【优秀8篇】小学生学习计划表篇一1、起床7：00洗脸、叠被子早饭1小时完成2、写铅笔字8：00一、三、五3、写毛笔字8：00二、四、六4、看课外书8：40每天要坚持5、口算训练10：00每天要坚持6、看电视10：30每天不能超过两个小时7、辅导画画1：00去画画8、辅导奥数3：40去学奥数9、拉丁舞3：30星期三、五下午少年宫10、游泳5：30每天11、看图说话机动三天一次可以说或写下来12、好词好句8：40每天要坚持学习计划表篇二1、早上6：30起床，十分钟洗漱叠被子。
2、6：45-6：55听读磁带，再阅读十分钟。
3、7：05开饭，不挑食。
4、在学校期间，两眼紧盯老师，紧跟老师思路走，在课堂上要管住自己（不开小差、不做小动作、不说话），上课还要积极回答问题。
5、课前坚持做预习，带着问题上课，在课堂上把问题解决。
6、放学赶紧回家，在回家的路上不浪费时间。
7、独立完成作业，学会认真检查，争取一次做对。
8、每天抽出一些时间练琴。
9、每天中午阅读、复习，然后午休。
10、同学之间团结互助。
11、积极锻炼身体，积极热爱劳动。
一、学习目标：1、各科成绩要在四年级期末的基础上提高。
2、每周保持日记三篇以上，主要包括生活趣事、读书感想等。
3、多读课外书籍，提高自己的知识水平。
4、协助班主任抓好班级管理，和同学搞好关系。
二、行为习惯目标1、不乱玩电脑游戏。
2、爱护眼睛，保持正确的书写姿势。
3、每天锻炼身体分钟，周六周日打篮球一小时。
4、见到老师要行礼问好。
5、每天拉琴不少于分钟。
6、不说脏话。
小学生学习计划表篇三1、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。
各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。
如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。
早读、午读午写、晚自习辅导安排1
星期 班级 早读
星期一
午读 晚听 读 晚自习 语辅 数辅 数辅 语辅 数辅 语辅 数辅 语辅 数辅 语辅 早读
星期二
午写 晚听读 晚自习 数辅 语辅 语辅 数辅 语辅 数辅 语辅 数辅 语辅 数辅 早读
星期三
午读 晚听 读 晚自习 语辅 数辅 语辅 数辅 数辅 语辅 数辅 语辅 数辅 语辅 早读
李会娜
杨金朋
语辅
李会娜 任利红（数） 杨金朋
数辅
李会娜
李会娜
杨金朋
数辅
三3班 席燕 戚玉婉（数） 闫海洋
语辅
席燕
席燕
闫海洋
数辅
席燕
闫海洋
闫海洋
英辅
席燕
席燕
闫海洋
数辅
三4班 王鹏丽
王鹏丽
闫海洋
数辅
王鹏丽
王鹏丽
闫海洋
英辅
王鹏丽
王鹏丽
闫海洋
数辅
王鹏丽
王鹏丽
闫海洋
语辅
三5班 郭雪丽
郭雪丽
杨金朋
数辅
郭雪丽
郭雪丽
翟红敏
数辅
邱小莉
邱小莉
翟红敏
语辅
邱小莉
邱小莉
翟红敏
数辅
备注：早读课语文老师进班，午读、数学辅导课（周一、三、五中午13:00-13:40)，午写课（周二、四中午13:00-13:40)。晚听读时间英语老师巡回辅导，班主任负责 上课五分钟未组织好的算作无效课堂。
晚自习辅导安排表 星期五
早读 午读 晚听 读 晚自习 语辅 语辅 语辅 语辅 语辅 语辅 语辅 语辅 语辅 语辅
晚自习辅导安排表 星期五
早读 午读 晚听 读 晚自习
放学前五分钟安全教育内容(表格 )
放学前五分钟安全教育内容(表格 )八、在水域活动中，要随时注意周围环境和安全设施，如救生圈、救生衣等，并遵守相关规定和管理人员的指示。
九、如果发现有人落水，要及时呼救或报警，同时不要贸然下水施救，以免造成二次事故。
十、家长和老师要对孩子进行防溺水教育，引导他们养成良好的安全意识和行为惯，同时也要监督和保护他们的安全。
以上是本次防溺水安全教育的内容和要点，希望大家能够认真研究和遵守，保护自己和他人的生命安全。
执行教师签名：XXXXX日期：XXXX年XX月XX日注：删除了格式错误的段落，并对部分内容进行了简洁、清晰的改写。
在发生火灾时，我们应该怎么做呢？首先，要保持冷静，迅速报警并拨打火警电话。
其次，要尽可能地逃离火灾现场，避免使用电梯，选择安全的逃生通道。
同时，可以利用湿毛巾捂住口鼻，减少吸入浓烟的危害。
如果遇到无法逃生的情况，可以在门缝下或窗户边缝隙处用湿毛巾堵住，等待救援。
在灭火方面，我们要学会正确使用灭火器材，如灭火器、灭火器车等。
但在使用灭火器材时，也要注意自身安全，避免火势扩大，最好在专业人员指导下操作。
总之，火灾预防和应急处理是我们必须掌握的基本技能，要时刻保持警觉和预防意识。
游泳安全方面，我们应该严格遵守学校规定，不私自下水游泳，不到危险水域游泳或游玩。
如果发现同学私自下水游泳或到危险地方玩耍，要及时劝阻并向老师或家长报告。
在遇到溺水者时，不能冒然下水营救，应立即大声呼救并使用救生工具将其拖至岸边。
在进行急救时，要迅速清除溺水者口、鼻中的污泥、杂草及分泌物，保持呼吸道通畅，并进行口对口人工呼吸及心脏按摩，尽快联系急救中心或送溺水者去医院。
最后，火灾的预防是非常重要的。
在家庭中，我们要安全使用炉火、液化器和电器，不让少年儿童玩火，注意燃放烟火爆竹的场所。
在学校和公共场所中，要设置消防器材，不破坏消防器材，不携带烟花爆竹进入校园或公共场所，不玩与火有关的游戏。
同时，我们也要学会基本的灭火知识，如正确使用灭火器材等。
2023班级主题班会活动记录(最新4篇)
2023班级主题班会活动记录（最新4篇）教学内容：教学时间：一课时教学过程：一、常规教育1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。
3、集体活动：要遵守学校的规章制度。
4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。
5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。
6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。
7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动8、集合整队：快、静、齐。
9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。
10、放学要求：按时回家，不进"三室一厅"，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。
二、安全教育1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。
使用时要小心，以免受伤。
2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。
不趴在走廊外的栏杆上。
不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。
切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
)3、走出校园也要注意交通安全。
(行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
)饮食安全(不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
)同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。
三、卫生习惯：1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。
地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。
值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。
2、每个学生要养成"三要"、"四勤"、"八不"的个人卫生习惯。
课前五分钟活动
课前五分钟活动
本学期设计的课前五分钟活动：1. 自由演讲；2. 讲名人故事、名言；3. 背诵古诗；4. 设计每日一题，比比谁的反应快；5. 课本剧表演等。
上学期一开始进行自由演讲的活动。
全班同学都渴望了解别人，也渴望让同学了解自己，所以第一项设计进行得还算顺利。
然而一轮下来，就出现了无话可说的现象。
学习态度认真的同学还能做到课前认真准备，学习态度差一些的学生不仅不在课前找资料，甚至连“洗耳恭听”都做不到。
于是课前五分钟活动进入到第二步的设计。
请值日的同学在课前寻找名人名言或名人的故事，在五分钟里讲给大家听。
因为不陷范围，所以在学生中又掀起一番寻找新鲜故事的热潮。
每次同学讲完故事后，教师都要随机点评一番，同学们爱听老师的幽默的点评，所以对这五分钟的兴趣骤增。
接下来的课前五分钟活动又选择了新的形式——背诵诗词比赛。
这一活动持续的时间较长，同学们纷纷在课下去准备诗词的背诵，开始是学过的，后来是未学的；开始是短的，慢慢的越背越长……从形式上讲，课前五分钟活动的形式总是在更新学生的兴趣持续的时间长。
虽然学生对所背诵的有些篇目不能象学习课本中的课文那样有较深刻的理解，但课堂的兴趣引发了课外的求知欲，课外的求知又辅助
了课堂教学，再反过来学习课本上短短的几首诗歌、儿歌，教师容易教，学生也容易学了。
希望能和学生磋商的情况下我们能共同制定了课前五分钟活动的设计思路。
只有让学生自觉参与到有趣的语文活动中，才能真正引发他们学习语文的兴趣；只有有的放矢的设计语文活动，才能真正高效利用课堂内外的有效时间，避免少慢差费的现象。
五年级孩子学习计划表
五年级孩子学习计划表篇一：五年级学习计划表五年级学习计划表一：每天早晨六点三十分起床，看数学书十分钟，默写公式一遍，跟磁带读十分钟英语，看语文书5分钟（不抱生字词）二：七点洗漱，七点一十开始吃早餐，七点一xx从家出发到学校.三：到校早读（要求认真），课间读课外书，中午十二点一xx之前到家吃饭，饭后适当午休。
四：下午放学五点之前必须到家，到家后：1：完成布置作业2：巩固所学内容3：做习题（语数）4：听英语磁带5：默写单词五个6：预习课文，知识7：背数学公式8：洗漱睡觉时间：1完成时间6:55 2完成时间7：15 3完成时间8:154完成时间8：355完成时间8：456完成时间9:057完成时间9：10 8完成时间9：20实行人：周雨洵监督人：父母注：没有按规定责罚一星期零用钱，除四大项完成时间（因为要吃饭）。
一星期（7天）只有星期六下午看电视一个半小时，星期五晚上看电视半小时。
篇二：五年级小学生良好学习习惯培养计划五年级良好习惯养成计划南魏小学五年级小学生良好习惯养成计划一、指导思想俗话说：“嫩枝容易弯也容易直”。
《新课标》明确指出：“在小学，使学生学好数学，养成良好的学习习惯，对于提高全民族的素质，培养有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义公民，具有十分重要的意义。
”多年来的教学实践，使我深刻的体会到：良好的学习习惯，是学习知识，培养能力，发展智力的重要条件。
因此，培养小学生的良好的学习习惯，是教师长期而又艰巨的任务。
作为班主任和数学教师，首先要教给学生做人的道理；对学生不仅要“教”而且要“导”；不仅要教“数学知识”，而且要教如何学好数学知识。
下面我就自己在教学实践过程中，如何培养学生良好的学习习惯，特制定本计划。
二、培养措施计划（一）学习习惯1、按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事要请假。
2、按时、独立完成作业。
3、课前预习、自学，课后认真复习，不懂就问。
4、课堂上善于自主、合作、交流学习，勇于发表自己的见解，并善于独立思考。
五年级学习计划表(14篇)
五年级学习计划表（14篇）五年级学习计划表篇1新的学期开始了，为了使自己的学习生活有计划，有步聚地进行，为此特制订学习计划：按时到校不迟到，不早退。
我们都知道“一年之计在于春，一日之计在于晨。
”所以要抓紧这早晨的大好时光。
我每天早上6：30起床，每周一、三、五7：00——7：30读语文，二、四读英语，中午12：30——13：30做家庭作业，下午16：30——18：00做家庭作业，19：00写书法。
古人云：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”时间如此宝贵怎能浪费呢?要努力学习，上课认真听讲，牛年发扬“牛劲”精神，钻到学习中去，克服学习中的困难，不轻意放弃每道难题，不懂时问老师，问同学或查找资料，正如叶剑英所说：“功书莫为难，苦战能过关。
”这是千真万确的真理。
要把上课所学到的东西极时消化，将学到的优秀作品为范文，再加上自己的想法，然后写出自己的文章，一星期不少于三篇。
作文要多写多看，自然就会进步，杜甫云：“读书破万卷，下笔如有神。
”所以“有志者，事竟成。
”以上计划即日开始实施，今后我将按照上面的计划认真执行，相信只要我一丝不苟地去做，成绩一定会更好。
五年级学习计划表篇2眼五年级就只有一期了，为了我能更好的进入六年级的复习，在这一学期中，我要做个学习计划来约束自己。
鉴于我的偏课,`我定了以下几条：1.除了周日每天早上6点起床，运动30分钟，洗漱20分钟，晨读20分钟，7: 10上学。
2.上课一定要认真听讲。
老师讲课的时候，重要的东西一定要记下来。
巩固当天放学后所学内容。
3.因为数学不是很好，所以这个时期一定要学好数学，多练习做题。
妈妈买的习题一定要认真做。
4，其余科目也要做好，尽量让自己全面发展。
5.积极做老师安排的事情，尊重老师。
6.团结同学，乐于助人，爱抚小同学。
7.以上一定要做好。
希望能上个合格的小学，然后考个好的中学。
这是我的学习计划。
我会把它放在房间里，一直记在心里。
五年级学习计划表篇3一：每天早晨六点三十分起床，看数学书十分钟，默写公式一遍，跟磁带读十分钟英语，看语文书5分钟（不抱生字词）二：七点洗漱，七点一十开始吃早餐，七点一xx从家出发到学校.三：到校早读（要求认真），课间读课外书，中午十二点一xx之前到家吃饭，饭后适当午休。
《习作：二十年后的家乡》第1课时教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入习作：二十年后的家乡学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的观察家乡的方法，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为习作：二十年后的家乡新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
6. 课堂总结
- 强调重点：观察家乡的方法、描述家乡的特点、写作技巧
- 鼓励学生积极思考、发挥想象力
- 提醒学生注意课后作业要求
1. 注重学生的个性化培养，鼓励他们表达自己的独特见解和感受，培养他们的创新思维和批判性思维。
2. 更加耐心地倾听学生的疑问，给予他们充分的解答和支持，提高他们的学习兴趣和积极性。
3. 加强对学生的课堂管理，确保每个学生都能积极参与课堂讨论，提高学习效率。
八、典型例题讲解
1. 例题一：请描述你家乡的地理位置特点。
四、教学资源
1. 软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、打印机、白板等。
2. 课程平台：课堂派、学习通等在线教学平台。
3. 信息化资源：相关家乡变化的图片、视频资料，二十年后的家乡想象素材等。
4. 教学手段：小组合作学习、课堂讨论、写作指导、口头表达练习等。
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
答案：家乡在文化建设方面取得了显著成果。政府加大了对文化设施的投入，建设了图书馆、博物馆、文化中心等文化场馆。同时，举办了一系列文化活动，如文化节、艺术展览、文艺演出等，丰富了人民群众的精神文化生活。此外，还注重传统文化的传承和保护，开展了非物质文化遗产的挖掘、整理和传承工作。
5. 例题五：请谈谈你家乡在教育事业方面的发展。
小学语文五分钟说课稿
小学语文五分钟说课稿（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版五下实践活动《怎样通知最快》(教学设计+教案+大单元整体教学)
例题二：
【题目】请根据以下信息，编写一份班级郊游活动的通知。
信息要点：
-时间：下周五全天
-地点：市郊森林公园
-活动安排：上午徒步，中午野餐，下午自由活动
-准备事项：自备午餐、足够的水、防晒霜等
-集合时间地点：周五早上7点学校大门口
-联系人：班主任
【答案】
通知
各位同学：
我班将于下周五组织郊游活动，现将具体安排通知如下：
本节课旨在培养学生以下核心素养：信息素养、团队合作和问题解决能力。通过实践活动，使学生掌握通知的基本格式和写作方法，提高信息传达的准确性和效率，增强信息素养。在分组合作编写通知的过程中，培养学生与他人协作的能力，提升团队合作意识。同时，学生通过分析传达速度和效果，锻炼问题解决能力，学会在实际情境中运用所学知识，提高综合素质。通过本节课的学习，为学生今后的学习和生活打下坚实基础，使他们在面对信息传递和协作任务时，能够更加从容应对。
3.网络资源：利用网络资源，拓展学生的学习视野，提供更多实际案例和写作素材。
-引导学生访问教育平台，查找和学习通知的相关知识。
-提供在线模板和实例，帮助学生参考和模仿优秀的通知写作。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对通知的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道通知是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
强调通知在校园生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用通知。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于通知的短文或报告，以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《应用文写作指导：通知与启事》
-《校园通知的写作技巧与案例分析》
《口语交际：讲民间故事》(教学设计)-2024-2025学年五年级语文上册统编版
板书示例：
标题：民间故事的特点
内容：
-口头传承
-神奇元素
-寓意深刻
标题：民间故事的寓意
内容：
-道德观念
-人生哲理
-社会价值观
标题：民间故事的角色特点
内容：
-形象鲜明
-性格突出
-变化成长
标题：民间故事的语言特点
内容：
-简练生动
4.例题四：民间故事的语言特点。
答案：民间故事的语言特点通常包括以下几点：
a.语言简练、生动，富有表现力，如比喻、夸张、拟人等修辞手法。
b.故事情节紧凑，逻辑性强，易于理解。
c.故事中的对话和叙述自然流畅，符合人物性格和情境。
d.故事中的场景和细节描述丰富，能引发读者的想象和感受。
5.例题五：民间故事的传承和影响。
作业布置与反馈
1.作业布置：
-请学生选择一个民间故事，用自己的话进行简要复述，注意语言的连贯性和逻辑性。
-分析所选民间故事中的主要人物和事件，阐述自己的看法和感受。
-结合所学知识，总结民间故事的特点和魅力，试着向家人或朋友介绍。
-创作一个以“民间故事”为主题的短文，可以是故事、散文或诗歌等形式。
2.作业反馈：
答案：民间故事的传承和影响通常包括以下几点：
a.民间故事通过口头传承、书籍、影视作品等形式传播，影响着不同年代和地区的人们。
b.民间故事反映了特定的历史时期和文化背景，对研究历史和文化具有重要意义。
c.民间故事中的道德观念和价值观对人们的思维方式和行为准则产生了深远的影响。
d.民间故事对文学、艺术、戏剧等领域产生了启发和影响，激发了创作者的想象力和创造力。
13《少年中国说》(节选)(第1课时)教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版
教学思与总结
1.教学反思：
在本节课的教学过程中，我注重了学生的文本理解、语言表达、思维训练和价值观教育。通过设计小组讨论和实践活动，我鼓励学生积极参与，提出自己的观点和见解。在教学过程中，我发现学生在理解文本方面存在一定的困难，特别是对于一些历史背景和文化内涵的理解。为此，我及时调整教学策略，通过提供相关背景资料和实例，帮助学生更好地理解文本内容。
答案：少年中国发展前景十分广阔。因为少年是国家的未来和希望，他们拥有无限的可能性。只要少年能够得到良好的教育和培养，他们的智慧、财富和力量将不断增长，为国家的繁荣和发展做出贡献。
5.价值观教育题：
请结合《少年中国说》节选部分的内容，谈谈你对少年树立正确价值观的看法。
答案：少年树立正确价值观至关重要。正确的价值观能够引导少年正确看待自己、他人和社会，培养良好的道德品质和行为习惯。只有少年树立了正确的价值观，他们才能更好地为社会做出贡献，实现个人的成长和发展。
板书设计
①文本内容概括：
-少年中国是中国的未来和希望
-作者对少年中国的赞美和期望
②修辞手法分析：
-比喻：“红日初升，其道大光”
-排比：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”
-夸张：“河出伏流，一泻汪洋”
③语言表达赏析：
-名言：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”
-语言表达特点：简洁、有力、富有感染力
在价值观教育方面，我引导学生树立正确的价值观，激发爱国情怀和责任感。通过学习《少年中国说》，学生能够更好地理解中国的历史和文化，激发他们的爱国情怀和责任感。
2.教学总结：
总体来说，本节课的教学效果是积极的。大部分学生能够理解和欣赏《少年中国说》的节选部分，他们的语言表达能力和思维能力得到了锻炼和提高。同时，通过学习文本，学生能够树立正确的价值观，激发爱国情怀和责任感。
2024年语文知识竞赛活动方案(8篇)
2024年语文知识竞赛活动方案(8篇)语文知识竞赛活动方案1活动目的：为了更好地促进语文教学，检查学生的语文基础知识和基本技能，考察学生对语文知识的领悟能力和运用能力，提高学生语文素养水平，学校语文教研组决定开展学生语文知识竞赛活动。
本次活动竞赛重视学生积累、运用、创新等能力的体现，比赛不但要能检测学生原有的认知水平，而且要能增加学生对学习语文知识的兴趣。
竞赛要求：1、各班主任认真组织学生参赛，培养团队精神和踏实认真地习惯。
2、要求学生书写工整、干净、不准抄袭、严肃考风。
3、监考老师严禁做监考以外的一切工作。
要认真负责，严肃公正。
4、监考老师要提前进入阶梯教室，提前5分钟发试卷，提醒学生写好班级、姓名。
要统一时间、统一要求，不要拖延时间。
5、评卷教师必须认真评卷，仔细分析试卷，认真审核学生答题答案，坚持一把尺子量到底的态度，客观、公平、公正阅卷。
认真加分，细心统计。
时间：10月26日（周三）下午第一节课开始。
地点：阶梯教室参赛对象：1—6年级每班选出5名优秀学生。
竞赛时间：80分钟（闭卷笔试）竞赛内容：试卷为100分，各年级段的综合性知识。
监考教师：批卷安排：二年级：三年级：四年级：五年级：六年级：注：各年级段的老师准备一份标准答案交到改卷老师手上。
奖励设置：各年级段评出第一名、第二名、第三名各1名，其余的全部颁发优秀奖。
语文知识竞赛活动方案2一、活动目的激发学生的学习语文的热情，展示学生的语文才能，丰富学生的学习生活，营造良好的语文学习氛围。
二、活动时间20xx年11月21日—12月2日三、竞赛题。
竞赛分初赛题和决赛。
竞赛题目侧重语文及相关知识的积累与运用，突出学科性、趣味性、常识性、阶段性。
完卷时间40分钟。
三、活动设奖根据初赛成绩，每班5人进入年级决赛，决赛时全年级拉通评比。
奖次划分：一等奖：决赛人数的10％，二等奖：决赛人数的20％；三等奖：决赛人数的30％；优秀奖40％。
四、活动组织组长：张林辉副组长：左一华负责全校活动的策划、组织和竞赛题的命制。
小学五年级语文教学计划
小学五年级语文教学计划小学五年级语文教学安排1一、教科书的编写思路1、双线组织单元，加强单元整合。
2、枪换阅读，构建三位一体的阅读体系。
3、重视方法指导，促进实力提升。
4、突显实践性，加强语言文字运用。
二、教材的基本结构本册教材共有23篇课文和一个综合性学习。
教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，综合性学习，思索练习，阅读链接，资料袋)，口语交际，习作，语文园地(沟通平台，词句段运用，书写提示，初试身手，日积月累等)。
教材设计了8个单元主题，依次是：恒久的童年、四大名著、遨游汉字王国、我的祖国、人物描写、困难面前、世界各地、风趣的语言。
第一单元为“童年往事”，支配了《古诗三首》、《祖父的园子》、《月是家乡明》、《梅花魂》等课文，主要让学生体会课文表达的思想感情。
其次单元为“古典名著之旅”，支配了《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》和《红楼春趣》等课文，本单元主要引导学生体会课文表达的思想感情。
第三单元为“综合性学习：遨游汉字王国”，支配了《汉字真好玩》、《我爱你，汉字》等阅读材料，让学生感受汉字的好玩，了解汉字文化。
学习搜集资料的基本方法。
第四单元为“家国情怀”，支配了《古诗三首》、《军神》、《青山到处埋忠骨》和《清贫》等课文，本单元主要引导学生通过动作、语言、神态的描写体会人物的内心。
第五单元为“描写人物”，支配了《人物描写一组》和《刷子李》等课文，本单元主要引导学生学习描写人物的基本方法。
第六单元为“思维的火花”，支配了《自相冲突》、《田忌赛马》、《跳水》等课文，本单元主要引导学生了解人物的思维过程，加深对课文的理解。
第七单元为“异域风情”，支配了《威尼斯的小艇》、《牧场之国》、《金字塔》等课文，本单元主要引导学生体会景物的静态美和动态美。
第八单元为“幽默和风趣”，支配了《杨氏之子》、《手指》和《童年的发觉》等课文，本单元主要引导学生感受课文风趣的语言。
三、教学目标(一)识字写字1、有较强的独立识字实力。
多彩的语文课前五分钟
多彩的语文课前五分钟
一、接龙游戏
学生手牌上的字卡是名人名言，老师拍手时，同桌正中间的学生成为讲解人，并接龙说明该名人名言意义。
二、词语解释
老师将一些日常生活中的词语列出来，让学生自己试着解释其含义。
三、说句子
老师给出一个主题，例如“我的假期”，学生依次用一个词汇形成一句话。
四、填空游戏
以诗词歌曲等为主题，让学生填补句子里的空白，需要和上下文保持一致。
五、情景模拟
老师打趣问学生：“你们是不是都在想着下课？”学生开始自己模拟不同的场景，如表示想回家、想放学聚会等状态，模拟身体的动作、神态、语言等。
课前五分钟
课前五分钟作者：刘雪来源：《中华活页文选·教师版》2013年第06期叶圣陶先生曾说：“所谓语文，语是指口头语言，文是指书面语言。
”可见，语文是口头表达能力与书面表达能力的综合体现。
现代社会的发展，对人的口头表达能力提出了越来越高的要求。
培养和提高学生的口头表达能力，是中学语文教学的一项重要任务。
以前我们往往只重视对学生“写”的能力的培养，而常常忽视对学生“说” 的能力的训练。
当然，这种现象和高考“指挥棒”的导向有直接关系。
历届高考，只考书面表达能力，不考口头表达能力，致使教师忽略了培养学生口头表达能力的重要性与使命感，使“语”和“文”严重脱节，学生说话能力低下。
《普通高中语文课程标准（实验）》指出：“应重视指导学生在种种交际实践中提高口语交际能力，选择他们感兴趣的、贴近生活的交际话题，采用灵活的形式组织口语交际教学。
”“课前五分钟”就是这样一种灵活的形式，它可以很好地锻炼学生的口头表达能力。
所谓“课前五分钟”是指教师在一堂课上正课前留五分钟时间，让学生发表自己的观点和认识。
其具体做法是：每节课利用五分钟时间安排一个学生走上讲台发言，题材不限，形式不限，最好能联系当前的社会生活。
要求学生在上课前做好准备，待教师走进课堂，师生见礼之后，轮到发言的同学主动走上讲台，展现自己的风采。
“课前五分钟”的形式可以灵活多样，只要能让学生感兴趣、调动学生的积极性和主动性即可。
我在实际操作中将其归结为四个字：听说读写。
一、听新闻学生可以说说自己听到了哪些新闻时事和新鲜有趣的事情，谈论自己的观点和认识。
例如班里的一个学生提到了十八大中对教育公平问题的规定：“大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边缘、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。
”这名学生说听了以后非常高兴，自己家庭经济困难，弟弟跟随父母在外打工，特别担心以后自己上不起大学，弟弟无法在外地入学，现在终于没有了后顾之忧，其他学生听了也很高兴。
主题教育读书班工作方案
主题教育读书班工作方案主题教育读书班工作方案为庆祝第__个世界读书日，推动书香校园建设的深入开展，学校特开展书香伴我成长系列主题活动，让师生在读书中学会思考，在读书中开拓视野，在读书中享受生活，在读书中感悟人生。
一、活动主题书香伴我成长二、活动时间20__年4月1日4月30日三、活动步骤第一阶段：活动宣传(4月4月5日)1、利用校园广播站、升旗仪式、主题班会，介绍世界读书日，宣传书香伴我成长系列主题活动。
2、以学校名义印发《致学生家长的一封信》，宣传此次活动。
3、宣传标语世界读书日介绍好书伴我行，书香遍校园书籍点亮人生，书香洋溢校园与名著为伴，塑美好心灵梅花香自苦寒来，学识渊从书中出。
不畏淤泥浊我心，自缘身在书香中。
博览群书一生充实，多读好书终生受益。
第二阶段：组织实施(4月6日4月22日)1、每位语文老师向学生推荐一本好书。
2、做好板报宣传3、安排一次以读书节宣传为主题的国旗下讲话。
4、每班每周安排一节阅读课。
每天10分钟背诵指定篇目。
5、每位语文教师要上好一节阅读指导课，一节读书交流活动课。
6、建立班级图书角，进行书香班级书香少年评比活动。
7、在班级内组织有关读书心得的主题班队会。
8、开展一次以我的读书故事为主题的征文、演讲、朗诵比赛活动。
9、开展一次书香伴我成长优秀读书笔记、读书手抄报的展评活动。
10、倡议开展我与父母同读一本书活动。
第三阶段：总结表彰(4月23日----30日)对各项活动进行评选表彰四、内容与形式(一)系列活动之一：教师活动参与对象：全体教师1、开展每月一书年度读书活动。
2、向学生推荐一部好书。
3、教师读书笔记、原创作品展示。
4、教师朗诵比赛。
(二)系列活动之二：学生活动初一年级1、每日一读(背)活动内容：《弟子规》时间：早读时间、语文课前五分钟2、书香班级、书香少年评比3、书面形式：读书手抄报展览4、征文比赛：我的读书故事初二年级1、每日一读(背)活动内容：《弟子规》时间：早读时间、语文课前五分钟2、格言背诵。
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五（1）班胡凤英
活动
时间
活动
轮次
内容要求
学生发言顺序
备注
3月份
第一轮
和课文内容相关的材料：可作为新课导语，如作者的生平，课文作者的其他短篇作品，写作此文时的历史背景等。
刘忠震马海韵 程相武
曹雨婷 程雨彤 孙茜
张子龙 张陈晨 杨晨曦
王子豪 郭京艳 闫红啸
佟超凡 张佳怡 梁心茹
杜月浩 李思彤 谢闫可
刘忠震马海韵 程相武
曹雨婷 程雨彤 孙茜
张子龙 张陈晨 杨晨曦
王子豪 郭京艳 闫红啸
佟超凡 张佳怡 梁心茹
杜月浩 李思彤 谢闫可
6月份
第四轮
美文品鉴：选择自己喜欢的优秀作文或中外优美的文学作品，朗读赏析，积累感悟。
刘忠震马海韵 程相武
曹雨婷 程雨彤 孙茜
张子龙 张Leabharlann 晨 杨晨曦王子豪 郭京艳 闫红啸
佟超凡 张佳怡 梁心茹
4月份
第二轮
名著共赏：选择本学期必读的名著，每节课让学生用五分钟的时间，有序的介绍章节内容、人物形象、精彩片段等，师生共同赏读名著。
刘忠震马海韵 程相武
曹雨婷 程雨彤 孙茜
张子龙 张陈晨 杨晨曦
王子豪 郭京艳 闫红啸
佟超凡 张佳怡 梁心茹
杜月浩 李思彤 谢闫可
5月份
第三轮
诗词赏读：选择本学期课内外必背的古诗词，朗诵、赏析、评价、背诵，让语文课充满文学魅力。
杜月浩 李思彤 谢闫