小学五升六语文提优第一讲
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2016 暑假五升六课程安排目的：系统梳理一到五年级语文基础知识，按字词句篇章的结构，分模块巩固，打好基础为六年级的小升初择校做准备。
每天课程设置：基础部分理论讲解例题讨论、解析积累摘抄词语默写（每天排名）第一讲汉语拼音归类一汉语拼音归类1声母（ 23 个）2韵母（ 24 个）3整体认读音节（ 16 个）二大写字母常见用法三其他规范摘抄四个别特殊字的拼音1一2不3啊五多音字巧记法1、单：单（姓）老师说，单（匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（）车。
2、折：这两批货物都打折（）出售，严重折（）本，他再也经不起这样折（）腾了。
3、喝：武松大喝（）一声：“快拿酒来！我要喝（）十二碗。
”博得众食客一阵喝（）彩。
4、着：你这着（名词）真绝，让他干着（动词）急，又无法着（）手应付，心里老是悬着（）。
5、蕃：吐蕃（藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（茂盛、繁多）衍了几千年。
6、量：有闲心思量（）她，没度量（）宽容她。
野外测量（）要量（）力而行。
7、沓：他把纷至沓（）来的想法及时写在一沓（）纸上，从不见他有疲沓（）之色。
8、烊：商店晚上也要开门，打烊（晚上关门）过早不好，糖烊（溶化）了都卖不动了。
9、载：据史书记载（），王昭君多才多艺，每逢三年五载（）汉匈首脑聚会，她都要载（）歌载（）舞。
10、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（）十寒的事情在校会上被曝（）光，他感到十分羞愧。
11、宁：尽管他生活一直没宁（）静过，但他宁（）死不屈，也不息事宁（）人。
12、和：天气暖和（），小和（面前从不和（）稀泥，也不随声附和（和（）了。
”）在家和（动词）泥抹墙；他讲原则性，是非动词）别人，更不会在麻将桌上高喊：“我13、省：湖北副省（省（）人事了。
）长李大强如能早些省（）悟，就不致于丢官弃职、气得不14、拗：这首诗写得太拗（）口了，但他执拗（）不改，气得我把笔杆都拗（）断了。
15、臭：臭气熏天的臭（）是指气味难闻，无声无臭的臭（）是泛指一般气味。
1 博雅拔尖班五升六第一讲学生版
五升六博雅拔尖班语文讲义第一讲整体感知概括文意【学习指南针】1.识记积累语文基础知识,包括字、词、成语、古诗文、文学常识等；2.阅读现代文，概括文章每一自然段的段落大意，概括文章的主要内容；3.阅读文言文，注意识记理解特殊虚词的意思，弄通文章的主要意思；4.审清材料，按照要求完成小作文。
【积累与运用】1. 下列给加点字注音有误的一项是( B )(原创模拟)A．细菌jūn抵御． yù萦．绕 yíng 噩．耗âB．陶冶． yĕ铸．造 zhù恐吓．xià震撼． hànC．瞥．见piē渣滓． zĭ解剖．pōu秉．性 bĭngD．贮．藏 zhù唾．弃 tuò内涵． hán 涨．潮 zhăng2. 下列表述有误的是( C ) (原创模拟)A．“你的困难就是我的困难，这件事我一定鼎力相助”一句是用成语不恰当。
B．写信要注意格式，开头顶格要写称呼，结尾写完祝语后要在右下角署名并标明日期。
C.“正是江南好风景，落花时节又逢君”、“晴空一鹤排云上”写的都是秋天的景象。
D．安徒生童话《丑小鸭》中的丑小鸭最后变成了白天鹅。
3.《三国演义》中的故事“借东风”、“割须弃袍”、“败走麦城”、“携民渡江”的人物依次( C ) （原创模拟）A．关羽曹操诸葛亮刘备B．曹操刘备诸葛亮关羽C．诸葛亮曹操关羽刘备D．诸葛亮关羽曹操刘备4.选择题：文学常识考查题:下列与林冲相关的情节是（ADGH ）（原创模拟）A、误入白虎堂B、醉打蒋门神C、三打祝家庄D、手刃陆虞候E、大闹飞云浦F、浔阳江畔斗浪里白条G、刺配沧州H、逼上梁山5.改正下列词语中的错别字（原创模拟）病入膏盲 (肓）浪迹天崖（涯）首曲一指（屈）再接再励（厉）神彩飞扬（采）不屈不饶（挠）粗制烂造（滥）井然有绪（序）完壁归赵（璧）棉里藏针（绵）6. 古诗文默写（1）无为在歧路，儿女共沾巾【唐：王勃《送杜少府之任蜀州》】（2）此地别燕丹，壮士发冲冠。
【暑假衔接】五升六语文(同步+专题)讲义-第1讲：第一单元《古代诗歌三首》预习及拓展(教师版,部编版
暑假五升六语文第一单元《古代诗歌三首》预习及拓展【学习目标】1.预习六年级上册的古诗，掌握诗歌文学常识和词语的含义；2.能够理解诗歌的内容和主旨，体会诗歌的艺术特色。
【互动探究】1．说话是一门艺术,古今中外的人都很重视这门艺术。
孔子说:“一言以兴邦,一言以丧邦。
”《圣经》里说:“一句话说得合宜，就如金苹果在银网子里。
”请根据提示与要求,完成题目。
（1）横线处的依次回答正确的一项是( )(3 分)英国女王维多利亚，与其丈夫阿尔伯特相亲相爱，感情甚笃，婚姻和谐。
妻子是一国之君，整天忙于公务和应酬，而丈夫却不太关心政治，对社交缺乏兴趣。
有一天，女王忙完公事，已经深夜了，她回到卧室，见房门紧闭，就敲起门来。
问:“谁？”答:“。
”门未开，再敲。
问:“谁？”答:“。
”门未开，再敲。
问:“谁?”答:“。
”门开了，维多利亚走了进去。
①你的妻子②维多利亚③我是女王A.①②③B.②①③C.③①②D.③②①【答案】（1）D【多元解读】我孟浩然，虽说是唐代著名诗人，才华出众，但一直未能得到重用，一生都没能当上什么官儿，真是怀才不遇啊！为了排解心中的郁闷，我便常常外出旅行，散散心。
在外久了，却又非常思念故乡。
故乡的亲人们啊，你们现在境况如何，生活愉快吗？你们可知道，我是多么想念你们呀！这天，我在建德江上漂浮了一整天，时近黄昏，天色渐晚，总该找个地方住下来吧。
想到这里，我移动小船，将船停靠在江中的沙洲边。
太阳西沉，似乎快要被江水吞没，这又勾起了我新的愁思，难道就没有人能理解我、来安慰我吗？放眼望去，茫茫旷野，天幕低垂，似乎要笼罩一切。
近处岸上的树木在晚风中颤动，天显得比树还要低呢！清清的江水中，只有一轮明月在悄悄地陪伴着我。
看到这里，我不禁触景生情，情不自禁地脱口吟道：“移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
”我真想让世界上所有的人都了解我现在的心情。
愿我的后人们读了这首诗，也来安慰我这寂寞的心吧！【知识精讲】【知识梳理】【注释】《宿建德江》孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
小升初(五升六)暑假语文衔接课必备版教案
第01讲基础+现代文阅读+古诗文阅读+写作（学案【作品赏析】这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。
作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。
此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。
一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。
诗中虽只有一个愁字，却把诗人内心的忧愁写得淋漓尽致，然野旷江清，秋色历历在目。
强化训练（共26分）1．填空（5分）（1）孟浩然，名浩，字浩然，号，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称。
因他未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名的派诗人。
（2）移舟泊烟渚，。
野旷天低树，。
2. 这首诗表达了诗人什么感情？统摄全诗内容的是哪一个字？（3分）1．下列句子中加点字的字音和字形全部正确的一项是（）A．那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲（xuàn）染，不用墨线勾勒（lè）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
B．战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡（lūn）一个圈，好使出浑身的力气。
胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神惯注地瞄（miāo）准敌人射击。
C．新中国的国旗——五星红旗徐徐（xŭ）上升，三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻（zān）仰这鲜红的国旗。
D．急烈的围歼（qiān）战就要开始了。
天黑的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来到了郝（hǎo）副营长的身边。
2．下列句子中加点的词语运用错误的一项是（）A．还有同学如法炮制，想技高一筹，给竹节粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。
B．那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。
C．在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。
D．恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
暑假五升六提高班语文教材之欧阳歌谷创编
第一讲欧阳歌谷（2021.02.01）一、基础园地1、下面全是整体认读音节的一组是（）A、yan weng yuan you chaB、zhu chi ye si wuC、ban yue zhi yi shaoD、yin ci ri yue yu2、给下面的词语选择正确的解释。
善：a、办好 b、善良 c、有特长 d、容易(1) 小华做事情能做到善始善终。
（）(2) 爷爷经常做些善事。
（）(3) 爸爸善于做手工。
（）(4) 奶奶年岁大了，有时变得善忘。
（）3、把下面的字按音序排列正确的一组是（）摄②忍③崇④病⑤挨⑥愧⑦缴A、⑤③④⑦⑥②①B、⑤④③⑦⑥②①C、⑤⑦③④⑥②①D、⑤③⑦④⑥①②4、下列说法正确的一项是（）A、“忍”用部首查字法应查“刃”部，再查4画。
B、“垫”用部首查字法应查“扌”部。
C、“因”用音序查字法应查大写字母“Y”。
D、“澈”用音序查字法应查大写字母“Ch”。
5、下列词语搭配有误的一组是（）A、开凿隧道树立条件增加收入改正缺点B、总结经验改正错误提出条件树立信心C、开发智力表演舞蹈发扬优点开凿隧道D、提高水平总结经验树立榜样增加收入6、读拼音，猜谜语。
ěr duo cháng ,wěi ba duǎn, hóng yǎn jīng, bái máo shān, sān bàn zuǐer,dǎn zi xiǎo, bèng beng tiào tiao rén xǐhuān。
谜语（）7、下列各句中依次填入词语正确的是（）a、盼望b、渴望c、希望d、期望e、愿望①下一代，是我们的（）。
②台湾同胞日夜（）祖国早日统一。
③我们决不辜负老一辈革命家的殷切（）。
④我的（），是长大了当解放军。
⑤在那艰苦的年代里，孩子们是多么（）能有一本教科书啊!A、cadebB、caedbC、acedbD、acdeb8、成语中含“三”的较多，有的表示多，有的表示少。
五升六语文阅读与写作讲义：第一讲 理清文章顺序-部编版(教师版)
第一讲理清文章挨次一、依据拼音写汉字，组成词。
【zhèng】发( ) 验( ) ( )府【 yù】荣( ) 监( ) 沐( )【chéng】 ( )诺 ( )功 ( )相【zhànɡ】打( ) 保( ) 拐( )二、下列词语书写正确的打“√”，错误的请在括号里改正。
遵重( ) 由哀( ) 拟定( )欺侮( ) 仓白( ) 慈 ( )包伏( ) 船梢( ) 铃 ( ) 三、选择合适的字填空。
罐灌1．一只小刺猬钻进了( )木丛。
2．她提着一瓶( )头向我走来。
扭纽钮3．小嘎子和小胖墩儿两人( )成一团。
4．妹妹才一岁就学会了解( )扣。
5．我不当心按了一下这个电( )。
四、给下列字加上不同的偏旁变成新字，组成词。
【隹】：________主______开为______【肖】：_______ 烟______售 ______微【登】：板______ ______澈 ______眼【反】：______手______变往______五、选择括号中正确的字，打“√”。
委(拖托) 千(仞纫) 措(施思)锻(炼练) (搞稿)笑(篮签)字刷(桨浆) (斯撕)扯(瞄描)准答案：一、怔证政誉狱浴承成丞仗障杖二、敬重由衷√√苍白慈祥包袱船艄铃铛三、1.灌 2.罐 3.扭 4.纽 5.钮四、雇推难硝销稍凳澄瞪扳叛返五、托√仞√施√炼√搞√签√浆√撕√瞄√学会理清文章的挨次【教学目标】1.积累一部分成语。
2.学会按事情的进展挨次理解文章【教学过程】一、成语热身，故事导入。
对下列成语的理解，因望文生义消灭了错误，请用修改符号改正过来。
（1）不速之客——跑得不快的客人。
改为：指没有邀请突然而来的客人。
（2）后生可畏——后生下来的可怕。
改为：年轻人是可敬畏的。
形容青年人能超过前辈。
（3）身体力行——身体力行就行。
改为：身：亲身；体：体验。
亲自去做，努力实行。
（4）刚才我们积累了这么多成语，现在轻松一刻，一起观赏两个小故事吧。
小学五升六语文提优第一讲
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每天课程设置：基础部分理论讲解例题讨论、解析积累摘抄词语默写（每天排名）第一讲汉语拼音归类一汉语拼音归类1 声母（23个）2 韵母（24个）3 整体认读音节（16个）二大写字母常见用法三其他规范摘抄四个别特殊字的拼音1 一2 不3 啊五多音字巧记法1、单：单（姓）老师说，单（匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（）车。
2、折：这两批货物都打折（）出售，严重折（）本，他再也经不起这样折（）腾了。
3、喝：武松大喝（）一声：“快拿酒来！我要喝（）十二碗。
”博得众食客一阵喝（）彩。
4、着：你这着（名词）真绝，让他干着（动词）急，又无法着（）手应付，心里老是悬着（）。
5、蕃：吐蕃（藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（茂盛、繁多）衍了几千年。
6、量：有闲心思量（）她，没度量（）宽容她。
野外测量（）要量（）力而行。
7、沓：他把纷至沓（）来的想法及时写在一沓（）纸上，从不见他有疲沓（）之色。
8、烊：商店晚上也要开门，打烊（晚上关门）过早不好，糖烊（溶化）了都卖不动了。
9、载：据史书记载（），王昭君多才多艺，每逢三年五载（）汉匈首脑聚会，她都要载（）歌载（）舞。
10、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（）十寒的事情在校会上被曝（）光，他感到十分羞愧。
11、宁：尽管他生活一直没宁（）静过，但他宁（）死不屈，也不息事宁（）人。
12、和：天气暖和（），小和（）在家和（动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（）稀泥，也不随声附和（动词）别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和（）了。
”13、省：湖北副省（）长李大强如能早些省（）悟，就不致于丢官弃职、气得不省（）人事了。
14、拗：这首诗写得太拗（）口了，但他执拗（）不改，气得我把笔杆都拗（）断了。
五升六语文暑假讲义(一)
阅读点拨概括文章主要内容的常用方法1.要素综合法就是抽取文章所记叙事情的相关时间、___________、___________、事情的___________、___________、___________、等要素，再加以语言组织整理的一种概括主要内容的方法。
一般格式为：本文主要记叙了（什么时间）（在什么地方）（谁）（做了一件什么事）。
注意：要素综合法并非每个要素都必不可少，有些时候，有些要素是可以省略的。
所以，在很多时候，格式可以简略为：本文主要记叙了____________________________。
2.题目拓展法有部分文章的题目与内容的关系十分密切，运用题目拓展法，就是从_____________入手，进行提问，答案往往能就能概括文章的主要内容。
阅读输入（一）①时间一分一秒地过去，暮色开始四合。
在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
②暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
这时。
树林里有一道手电光照来照去。
我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。
“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。
”③“我不下去。
”我哭着说，“我会掉下去的，我会摔死的！”④“听我说吧。
”父亲说，“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办到的。
眼睛看着我电筒光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？⑤我慢慢地把身体移过去。
“看见了。
”我说。
⑥“好。
”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上，不要担心下一步。
听我的话。
”⑦这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
我顿时有了信心。
“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。
”我照着做了。
我的信心大增。
“我能办得到的”我想。
⑧我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。
最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。
我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。
小学语文 五升六集训15讲
小学语文五升六集训15讲第一讲：基础知识（一）(1)常用汉字考察字形字音（改正错别字、结合拼音写汉字）(2)标点符合（逗号、句号、问号、感叹号、顿号、分号、冒号、引号、省略号、破折号、书名号）着重理解加粗四种的作用第二讲：基础知识（二）（1）辨析同义词和反义词（2）照例子写词语（AABB ABCC ABB 互为近反的四字词语、带数字的四字词语）（3）根据语言环境理解词义（词典意、语境意、指代意、比喻义）第三讲：句子（一）（1）识别和运用四种句式（陈述、反问、感叹、祈使）陈述反问的互换、直接引语间接引语的互换、祈使改反问、反问改感叹（2）复句关联词的运用并列复句：既......又....... 不是.......而是...... 因果复句递进复句：不但.......而且选择复句：不是......而是.......第四讲：句子（二）（1）仿写句子、缩写句子、扩写句子（2）句子修辞方法（分辨比喻、拟人、夸张、排比）把握修辞的表达效果第五讲：记叙文阅读——概括文章内容（记叙文六要素、材料）第六讲：记叙文阅读——提炼文章主旨（找出主旨句、概括归纳）第七讲：记叙文阅读——分析句段作用（开头、中间、结尾）第八讲：记叙文阅读——理解关键词句含义（含蓄、意味深刻）第九讲：记叙文表达方式——描写（人物描写、环境描写）第十讲：说明文——把握说明文对象及特征第十一讲：说明文——分析写作顺序(空间、时间、逻辑)第十二讲：掌握说明文方法（举例子、列数字、作比较、打比方列图表）第十三讲：文言部分（重点诗歌、古代寓言文言篇）第十四讲：作文——新题型阅读小作文（结合自己生活感悟理解热点问题）第十五讲：作文——大作文（审题、立意、选材）。
【暑假提优】五升六语文提优训练 专题一·体会文章表达的思想感情 课件 人教统编版
思路点拨： 想一想，作者回忆了与林子有关的哪些事？通过 对这些事的回忆，表达了作者怎样的思想感情？
这段话通过对采蘑菇喂兔子、捕捉蝴蝶 做标本等场景的回忆，表达了对纯真、 快乐的校园生活的留恋之情。
童年的柳笛 春天，好像对纤细柔软，宛如少女秀发的柳枝别有情丝。祥和的春风中，河旁路边 交头接耳的柳条，转眼间泛出了新绿。此情此景，勾起了童年在乡村隼蝸老家美好的 回想，耳边仿佛又听到了那悠扬清脆的柳笛声。 小时候，每逢春天来临，柳枝变绿，喜爱的玩具往往少不了柳哨和柳笛。儿时做柳 哨，技术很是熟练。放学回家的路上，我们这些年龄不同的孩子们，常常忍不住各取 所好，折一支粗细均匀、长度适中的柳条，轻轻扭动一阵，嫩绿的柳皮便开始松动， 然后用牙咬住柳枝木芯，双手将圆筒状的柳皮慢慢抽下来，用指甲将一头轻轻刮薄、 捏扁，一支支长短、粗细不等的柳笛就此做成。接着各自比赛似的用力一吹，
这段话表面上是描写倭瓜上架上房、黄瓜开花结瓜 的无拘无束，实际上却是作者把自己自由快乐的心 情寄托在它们身上，通过拟人化的描写表现自己自 由快乐的童年生活，表达了对童年生活的留恋。
怎样体会文章表达的思想感情呢？
方法点拨
例子
《那片了绿绿的爬山虎》这篇课文的主要内容是： 叶圣陶先生给“我”修改作文，后来，我应邀到 叶老先生家去作客，这件事给我留下深刻的印象。
便发出或是悦耳动听，或是粗浑憋闷，或是细气悠长的笛声，酷似一曲春 天里的交响乐，响彻乡村街道。一时间，惹得暖风习习下熟睡的农家小黄 狗，竖起耳朵汪汪直叫，幽深清静的巷子里，四处觅食的老母鸡更是舞来 飞去。伴随着笛声、犬声、鸡鸣声，我们这些孩子们从心灵深处发出了欢 快的笑声。
三十年后的我漫步在仓颉公园，折一支柳条做成柳笛，怎么吹，也找 不回童年的感觉，倒是迎风盛开的那些花和蹦蹦跳跳的孩子们，令人对未 来充满着美好与希望。
暑假衔接 五升六 第一讲 字音与字形 课件 -语文五年级下册(统编版)
❃五升六对接
升入六年级，我们接触的汉字越来越 复杂，需要识记的多音字、形近字、 同音字也会越来越多，考题混淆也越 来越高，生字很难辨析。我们要学会 从音、形、义正确区分生字。
1.抓住字音。有些字字形容易混淆，可 以抓住它们的发音不同加以区别。
“滔”“陷”两个声旁相似，读音截然不同。 韵母是“ao”的，声旁是舀，如“滔。稻”等， 韵母是“ian”的，如“馅、陷”等。
暑假衔接五升六语文 第一讲·字与字形
语文统编版 五年级下
❃知识回顾
《义务教育语文课程标准》要求五年级 学生有较强的独立识字能力，累计认识 3000个常用字，其中2500个左右会写； 能用硬笔书写楷书，行款整齐，力求美
观，且有一定的书写速度。
❃知识回顾
1.学会认读常用汉字； 2.学会书写常用汉字； 3.理解汉字的意思，学会运用。
如“祟”，由“出”和“示”组成， 可以做一个在门外探头探脑看里面的 动作，来记忆这个字。
1.选词填空。(填序号) （1）①辩 ②辨 ③辫 ( )论 ( )子 ( )认 （2）①谐 ②楷 ③偕 诙( ) ( )书 ( )同 （3）①嫌 ②赚 ③歉 ( )钱 道( ) ( )弃 （4）①杷 ②靶 ③耙 打( ) 枇( ) 铁( )
3.抓住字义。有些字偏旁相似，我们可 以根据字义去区分记忆。
“礻”字旁往往和祭祀、祈福有关，汉字举例： 神、社、祛。 衣字旁往往与衣服有关，“衣”在左边时变作 “衤”，汉字举例：袖、襟、裤。
❃例题二
组词。 瞪( ) 耀( ) 蔑( ) 盾( ) 澄( ) 辉( ) 茂( ) 质( ) 逗( ) 舱( ) 锣( ) 肆( ) 短( ) 沧( ) 萝( ) 律( )
2.抓住字形。汉字有一部分是象形字， 它们字形与实际事物比较相似。
部编版五升六现代文阅读衔接讲义 01 概括文章的主要内容(有答案解析)
【暑假阅读】 01 概括文章的主要内容【方法技巧】1、题目拓展法。
有的文章的题目能高度概括了文章的内容，归纳这类文章的主要内容，可以从审题入手，弄懂题目的含义，然后对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。
2、要素串联法。
写事记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件起因、经过、结果六要素。
找出文中的六要素，并合理组织它们，这就是主要内容。
3、重点语句摘录法。
有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句或内容上的中心句就是文章的主要内容。
阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。
4、串联小标题概括。
很多文章有许多个部分，几个部分单独成立，各个部分之间又有联系，这样就可以用小标题概括每一部分内容，然后把几个小标题串联起来，文章的内容就出来了。
【典型例题】例：阅读下文，回答问题。
心中有一尊神①那天，街上很冷，太阳淡淡地照着，薄得如纸，母亲引着8岁的我走过清冷的街道。
我吸溜着鼻涕，拉着母亲的手，另一只手上拿着一个烤白薯。
烤白薯冒着缕缕热气，香味很有诱惑力地飘散到空气中。
阳光，也仿佛染上了诱人的香味。
②我捏着烤白薯，看着里面黄亮亮的瓤儿，咬了一口，一种软乎乎的幸福直钻入我的五脏六腑中。
那种香气，至今想起来，仿佛还荡漾在我的记忆里，缭绕不散。
③就在我张大嘴，准备再咬第二口时，一声乞讨声拽住了我的注意力。
我回过头，是一个面黄肌瘦的讨饭女人站在我的旁边，穿着破破烂烂的衣服，手里拉着个男孩。
那男孩和我差不多大，瘦瘦的，一双眼睛却不小，圆圆的瞪着我的烤白薯，一个手指伸在嘴里，使劲地咂，好像他的手指比我的烤白薯还有味儿似的。
④女人看看自己孩子的馋样，又看看我手中的烤白薯，赔着笑脸道：“娃娃，把烤白薯给我孩子吃点好吗？他有大半天没吃东西了。
”⑤我当然不答应，忙缩回手，生怕一不小心，会被那母子俩抢去似的，嘴里还像个大人似的，连连说：“没有了，就这点儿，没有了。
”说着，用另一只手去推了那孩子一下。
⑥“小斌，咋恁没大没小？”母亲皱起了眉。
五升六阅读与写作第一讲
第一讲阅读目标:能体会词语的感情色彩.写作目标:能写出好句子(一)阅读方法点拨:词语的感情色彩反映了人们对事物的爱憎感情和褒贬评价.一般来说,表示对人或事物的赞扬、喜爱、尊敬等感情，要用褒义词；表示贬斥、憎恶、鄙视等感情，要用贬义词。
平平实实的字里行间往往充满着感情，只有认真品味，才能体会其中的感情色彩。
例如：（1）他们的品质是那样的纯洁．．，他们的气质．．和刚强．．，他们的意志是那样的坚韧．．和高尚是那样的淳朴．．！．．和宽广．．和谦逊．．，他们的胸怀是那样的美丽（2）这衬衫，凝聚．．。
．．的周总理对工人群众的阶级深情．．着敬爱（3）敌人使出最毒辣．．的手法，用一切刑具折磨．．宣灏。
（．4．）愚蠢．．．的特务鉴别了两个钟头，结论是“笔迹相同”，就断定是许晓轩写的。
例（1）（2）中的“纯洁”、“高尚”、“坚韧”、“刚强”、“淳朴”、“谦逊”、“凝聚”、“敬爱”、“深情”带有褒扬、尊敬、喜爱等感情色彩，这种词称为褒义词。
例（3）（4）中的“毒辣”、“折磨”、“愚蠢”带有贬斥、憎恶等感情，这种词称为贬义词。
1.词的褒贬色彩在反义词中表现得最为明显。
例如下面几组反义词，前面的都是带褒义的，后面的都是带贬义的。
勤奋——懒惰美好——丑恶勇敢——怯懦善良——凶恶高尚——卑劣谦逊——傲慢2.同义词中有些也带褒义或贬义。
例如“鼓励”和“怂恿”是同义词，但“鼓励”意在勉励人做好事，是个褒义词，“怂恿”意在挑动人做不好的事，是个贬义词。
下面各组同义词，左边的都带褒义，右边的都带贬义。
理想——妄想揭发——告密领袖——头子赞扬——吹捧果断——武断团结——勾结3.有些成语也带有褒贬色彩。
例如：奋不顾身——贪生怕死大公无私——损人利己锲而不舍——一曝十寒见义勇为——见利忘义汉语中大量的词是不带褒贬的感情色彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种词称为中性词，如“发动”、“保护”、“结果”、“害怕”等。
在阅读文章时，可以从以下三个方面体会词语的感情色彩：一、从特色词语中领悟感情色彩。
2021暑期培优班五升六语文课件第1讲汉语拼音
要点提示
Knowledge network
拼写规则
1.韵母ü和j、q、x、y拼，都要省去两点。如jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨） 2. n、l和ü相拼时,ü上两点要保留。如：lü(旅)-lu（路），nü(女)-nu（努） 3. 韵母i上需加声调时，i上的点要省略。如：lì(li历)，nín(您),dǐng(顶) 4. 用汉语拼音书写句子时，词要连写。
4.【考点：音变】下列说法中正确的一项是( A )。
A.“妙不可言”“哭笑不得”“名不虚传”中的“不” 读音相同。 B.“我们的祖国是多么伟大啊”中的“啊”读“wɑ” 音。 C.“童子”“亲子”“椅子”中“子”的读音都是 “zǐ”。 D.“一往无前”“一团和气”“一动不动”中的“一” 读音相同。
真题演练
要点提示
Knowledge network
大写规则
三、专有地名也需要大写拼音。使用规则参考：Běijīnɡ Shì（北京市） Héběi Shěnɡ（河北省）。 四、句子、诗歌的开头的第一个字的拼音首字母要大写。如：Yìtiáo dà yú yóu dào hǎi dǐ qùle 五、多个专有名词组合的专有名词，每个专有名词的第一个字的拼音首字母要大 写形式，比如Guānɡmínɡ Rìbào（光明日报）。 六、某些特殊的场合，可以全部大写。比如XIANDAI HANYU CIDIAN（现代汉语 词典）。
知识网络
Knowledge network
标调规则
有a不放过，无 a 找o、e, i、u 并列标在后， 单个韵母不用说，轻 声不标就空着。
隔音符号
以“a、o、e”开头的音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发 生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（’）隔开，如： kù’ài（酷爱）—kuài（快） xī’ān（西安）—xīan（先）
五升六第一讲
悲对秋色感叹漂泊在外，暮年多病 我独自登上高台。
深为憾恨鬓发日益斑白，困顿潦倒 病后停酒伤怀。
4、写作背景：此诗作于唐代宗大历二年 （767年）秋天，杜甫时在夔州。这是五 十六岁的老诗人在极端困窘的情况下写 成的。当时安史之乱已经结束四年了， 但地方军阀又乘时而起，相互争夺地盘。 杜甫本入严武幕府，依托严武。不久严 武病逝，杜甫失去依靠，只好离开经营 了五六年的成都草堂，买舟南下。本想 直达夔门，却因病魔缠身，在云安呆了 几个月才
一、赏析古诗 登高 唐 杜甫
风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。
1、你心目中的杜甫是一个怎样的人？ 2、你认为这首诗所表达的情感属于
喜怒哀乐中的哪一种？从哪里可以 看出来？
3、译文 天高风急猿声凄切悲凉，清澈水中 群鸥嬉戏盘旋。
5、读了这首诗，你有什么感受？
二、完成复习计划第一组
三Hale Waihona Puke 习作：我的一家1、介绍自己的家庭成员。 2、重点写其中一个人。 3、写一个典型的亲情故事。 4、小结我的一家是怎样的一家。
到夔州。如不是当地都督的照顾， 他也不可能在此一住就是三个年头。 而就在这三年里，他的生活依然很 困苦，身体也非常不好。一天他独 自登上夔州白帝城外的高台，登高 临眺，百感交集。望中所见，激起 意中所触；萧瑟的秋江景色，引发 了他身世飘零的感慨，渗入了他老 病孤愁的悲哀。于是，就有了这首 被誉为“七律之冠”的《登高》。
(精心整理)五升六语文暑假教材段
第一讲汉语拼音汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。
在小学阶段要求学生能熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确的拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字、正音和学习普通话。
小升初考试命题对汉字字音认读的考查，一般侧重于语音的测试，重点是辨识字音的正确与否，主要考查的是用汉语拼音给汉字注音时，声、韵、调正确相配的能力；辨析多音字、同音字的能力；辨析易混声母、韵母的能力等。
从近几年全国各省市小学毕业考试命题走向来看，出现了较多的判断题、选择题，还出现了在特定语境中辨析加点字的正确读音的辨析题。
1、声母、韵母、声调一般来说，一个汉字就是一个音节。
绝大多数汉字的音节是由声母和韵母构成的。
声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。
普通话语音的四种声调，叫作四声，他们的名称是阴平、阳平、上声、去声。
调号是标记音调的符号。
下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，没a找o、e、I、u并列标在后，单个韵母不用说，I 上标调把点去，轻声不标就空着。
如：妈妈“mā ma”我的“wǒ de”、你的“ni de”等。
2、字母表和大写字母依据字母表中字母的顺序可以排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。
小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及按音序排列。
如将“元旦，妈妈在西安给爷爷买了一件棉袄”一句中画线的汉字按音序排列。
所考查的就是对字母顺序的掌握情况。
3、变调在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。
其中“一”“不”的变调较为特殊。
4、拼写规则（1）ü行的韵母，跟声母j、q、x拼的时候，ü上两点省略；跟声母n、l拼的时候，ü上两点不省略。
如nü（女）、lü(绿)、jü（居）、xu（虚）、yu（雨）。
（2）a、o、e 开头的音节连接在其他音节的后面，如果音节的界限发生混淆，就需要用隔音符号（’）隔开，如：ku’ai(酷爱)、xi’an(西安)。
五升六语文讲义
一、读拼音，写词语。
Dà shà tuǒ tiē yuán liàng ruì xuě dàn shēng( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、在带点字的正确读音下面划上“——”画卷（juàn juǎn）一场雪(cháng chǎng) 扁舟(piān biǎn)邮差(chāi chà) 一水间(jiàn jiān) 剥皮(bāo bō)三、在完全正确的一组词后的括号里划“√”再找出错别字依次改正在括号中。
1、电钮咨询媒体馒头（）2、俗话春辉胁商慷慨（）3、树稍誉写谨慎生锈（）四、把词语补充完整。
应接不（）（）山倒海粉妆玉（）随心所（）（）地而起居高（）下前（）后（）优胜（）汰五、选词填空。
不但……还…… 不是……而是…；无论……都…… 如果……就……1、我发现前面六十多米远的地方就是敌人的前沿阵地，（）可以看见铁丝网和胸墙，（）可以看见地堡和火力。
陆续继续持续延续2、我们（）跳上一只小船，船向河中心移去。
3、这节课，我们（）学习《鸟的天堂》。
六、按要求写句子。
1、值班室的同志送来两杯热气腾腾的绿茶。
（缩句）2、凡卡写信。
（扩句，至少两处。
）3、枯黄的树叶飘落下来。
（比喻句）七、阅读训练(一)我爱故乡的鸭梨我的家乡是有名的梨乡。
阳春三月，梨树的花蕾绽开了美丽的面容，它的花朵是洁白的，一串串、一簇簇，开满了整个枝头。
远看去，白茫茫的一片，像堆了一层厚厚的雪。
微风吹来，飘来一缕缕淡淡的幽香，引来蜜蜂和蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
梨树花期很短，经过授粉不几天便谢了，一片片绿叶从树枝上拱出来。
夏天，梨叶长得旺盛极了，遮住了炎炎烈日，我们小孩子就在树阴下追逐戏闹。
从那稠密的叶缝中望去，梨儿像害羞的小姑娘掩面而笑。
秋天是收获的季节。
梨树上挂满了黄澄澄的大鸭梨，就像一个个宝葫芦，缀满了树枝，压弯了枝头。
小的有几两重，大的有一斤多，我看它们摇摇欲坠的样子，还真担心会把树枝压折呢！鸭梨熟了，摘一个咬上一口，只觉得清凉爽口，甜到你的心里去。
五升六语文讲义
五升六语文讲义一、引言作为学习中文的学生，我们需要掌握熟练的语文技能，包括词汇、语法、修辞等方面的基础知识。
同时，我们还需要了解一些写作技巧和方法，通过不断的练习来提高自己的写作水平。
五升六语文讲义就是为了帮助学生们更好地掌握语文知识和写作技巧而编写的，下面就来详细介绍一下。
二、语文知识1、词汇词语是语言的基本单位，因此学习词汇是学好语文的重要基础。
学习词汇不仅要知道其字形、音形、意义等基本信息，还要了解其搭配和用法，比如常见搭配及注意事项等。
2、语法语法是语言的骨架，是语言表达能力的基础。
学习语法需要掌握基本句型和语法规则，比如主谓宾、并列句、复合句、语气等。
同时还需了解用词准确、语序合理等方面的要求，从而避免出现语病和习惯性错误。
3、修辞修辞是指在语言表达中通过一定的手法增强语言的艺术性和感染力。
学习修辞需要了解和掌握各种修辞手法，比如比喻、拟人、夸张、对比等，以及其在文学作品中的运用。
三、写作技巧1、明确写作目的和对象在写作之前需要先明确自己的写作目的和对象，是要表达什么信息，写给谁看。
根据不同的目的和对象，需选择不同的语言风格和表达方式，以便更加准确地传达信息。
2、注意选题和构思选题和构思是文章的灵魂，在写作之前需要认真思考，避免散漫和无头绪的写作，导致文章信息传递不清晰。
同时还需遵循一定的写作结构和逻辑，比如开头、承接、转折、结尾等。
3、多练习多实践写作技巧不是一朝一夕可以掌握的，需要不断的练习和实践。
可以通过模仿优秀的文章、写作比赛、写作课程等方式进行提高。
同时需注意反思和总结，找到自己的优点和不足，逐步提升自己的写作能力。
四、写作方法1、读书积累读书可以增加词汇量、丰富语言表达方式，并能提高阅读理解和写作能力。
我们可以多看一些优秀的文学作品和报刊杂志，从中汲取灵感和技巧。
2、提高思维能力写作需要思考和理解能力，因此需要通过多种途径提高思维能力。
可以进行思维训练、跨学科学习、思维导图等练习，以此来拓宽思路、提高写作水平。
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2016 暑假五升六课程安排目的：系统梳理一到五年级语文基础知识，按字词句篇章的结构，分模块巩固，打好基础为六年级的小升初择校做准备。
每天课程设置：基础部分理论讲解例题讨论、解析积累摘抄词语默写（每天排名）第一讲汉语拼音归类一汉语拼音归类1 声母（23个）2 韵母（24个）3 整体认读音节（16个）二大写字母常见用法三其他规X摘抄四个别特殊字的拼音1 一2 不3 啊五多音字巧记法1、单：单（姓）老师说，单（匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（）车。
2、折：这两批货物都打折（）出售，严重折（）本，他再也经不起这样折（）腾了。
3、喝：武松大喝（）一声：“快拿酒来！我要喝（）十二碗。
”博得众食客一阵喝（）彩。
4、着：你这着（名词）真绝，让他干着（动词）急，又无法着（）手应付，心里老是悬着（）。
5、蕃：吐蕃（藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（茂盛、繁多）衍了几千年。
6、量：有闲心思量（）她，没度量（）宽容她。
野外测量（）要量（）力而行。
7、沓：他把纷至沓（）来的想法及时写在一沓（）纸上，从不见他有疲沓（）之色。
8、烊：商店晚上也要开门，打烊（晚上关门）过早不好，糖烊（溶化）了都卖不动了。
9、载：据史书记载（），王昭君多才多艺，每逢三年五载（）汉匈首脑聚会，她都要载（）歌载（）舞。
10、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（）十寒的事情在校会上被曝（）光，他感到十分羞愧。
11、宁：尽管他生活一直没宁（）静过，但他宁（）死不屈，也不息事宁（）人。
12、和：天气暖和（），小和（）在家和（动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（）稀泥，也不随声附和（动词）别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和（）了。
”13、省：某副省（）长李大强如能早些省（）悟，就不致于丢官弃职、气得不省（）人事了。
14、拗：这首诗写得太拗（）口了，但他执拗（）不改，气得我把笔杆都拗（）断了。
15、臭：臭气熏天的臭（）是指气味难闻，无声无臭的臭（）是泛指一般气味。
16、度：度（姓）老师宽宏大度（名词），一向度（动词）德量力，从不以己度（动词）人。
17、哄：他那像哄（）小孩似的话，引得人们哄（）堂大笑，大家听了一哄（）而散。
18、丧：他穿着丧（）服，为丧（）葬费发愁，神情沮丧（）、垂头丧（）气。
19、差：他每次出差（）差（）不多都要出点差（）错。
20、扎：鱼拼命挣扎（），鱼刺扎（）破了手，他随意包扎（）一下。
21、埋：他自己懒散，却总是埋（）怨别人埋（）头工作。
22、盛：盛（）老师盛（）情邀我去她家做客，并帮我盛（）饭。
23、伧：这个人衣着寒伧（），语言伧（）俗。
24、创：勇于创（）造的人难免会遭受创（）伤。
25、伯：我是她的大伯（），不是她的大伯（）子。
26、疟：发疟（）子就是患了疟（）疾。
27、看：看（）守大门的保安也很喜欢看（）小说。
28、行：银行（）发行（）股票，报纸刊登行（）情。
29、艾：他在耆艾（）之年得了艾（）滋病，整天自怨自艾（）。
30、把：你把（）水缸把（）摔坏了，以后使用没把（）柄了。
31、传:《鸿门宴》是汉代传（）记而不是唐代传（）奇。
32、荷：荷（）花旁边站着一位荷（）枪实弹的战士。
33、涨：我说她涨（）了工资，她就涨（）红着脸摇头否认。
34、奇：数学中奇（）数是最奇（）妙的。
35、炮：能用打红的炮（）筒炮（）羊肉和炮（）制药材吗？36、给：请把这封信交给（）团长，告诉他，前线的供给（）一定要有保障。
37、冠：他得了冠（）军后就有点冠（）冕堂皇了。
38、干：穿着干（）净的衣服干（）脏活，真有点不协调。
39、巷：矿下的巷（）道与四合院的小巷（）有点相似。
40、薄：薄（）荷油味不薄（），很受欢迎，但要薄（）利多销。
41、拓：拓片、拓本的“拓”读（），开拓、拓荒的“拓”读（）。
42、恶：这条恶（）狗真可恶（），满身臭味，让人闻了就恶（）心。
43、便：局长大腹便便（），行动不便（）。
44、宿：小明在宿（）舍说了一宿（）有关星宿（）的常识。
45、号：受了批评，那几名小号（）手都号（）啕大哭起来。
46、藏：某（）的布达拉宫是收藏（）大藏（）经的宝藏（）。
47、轧：轧（）钢车间的工人很团结，没有相互倾轧（）的现象。
48、卡：这辆藏匿毒品的卡（）车在过关卡（）时被截住了。
49、调：出现矛盾要先调（）查，然后调（）解。
50、模：这两件瓷器模（）样很相似，像是由一个模（）型做出来的。
51、没：驾车违章，证件被交警没（）收了，他仍像没（）事一样。
52、舍：我真舍（）不得离开住了这么多年的宿舍（）。
53、殷：老林家境殷（）实，那清一色殷（）红的实木家具令人赞叹不已。
54、还：下课后我还（）要去图书馆还（）书。
55、系：你得系（）上红领巾去学校联系（）少先队员来参加活动。
56、假：假（）如儿童节学校不放假（），我们怎么办？57、降：我们有办法使从空中降（）落的敌人投降（）。
58、脯：胸脯（）、果脯（）不是同一个读音。
59、间：他们两人之间（）的友谊从来没有间（）断过。
60、石：两石（）石（）子不够装一卡车。
61、劲：球场上遇到劲（）敌，倒使他干劲（）更足了。
62、茄：我不喜欢抽雪茄（）烟，但我喜欢吃番茄（）。
63、刨：我刨（推刮）平木头，再去刨（挖掘）花生。
64、弹：这种弹（）弓弹（）力很强。
65、颤：听到这个噩耗，小X颤（）栗，小陈颤（）抖。
66、扒：他扒（）下皮鞋，就去追扒（）手。
67、散：我收集的材料散（）失了，散（）文没法写了。
68、数：两岁能数（）数（）的小孩已数（）见不鲜了。
69、参：人参（）苗长得参（）差不齐，还让人参（）观吗。
70、会：今天召开的会（）计工作会（）议一会（）儿就要结束了。
71、簸：他用簸（）箕簸（）米。
72、吓：敌人的恐吓（）吓（）不倒他。
73、胖：肥胖（）并不都是因为心宽体胖（），而是缺少锻炼。
74、耙：你用梨耙（）耙（）地，我用钉耙（）耙（）草。
75、伺：边伺（）候他边窥伺（）动静。
76、好：好（）逸恶劳、好（）为人师的做法都不好（）。
77、咳：咳（）！你怎么又咳（）起来了？78、处：教务处（）正在处（）理这个问题。
79、囤：大囤（）、小囤（），都囤（）满了粮食。
80、缝：这台缝（）纫机的台板有裂缝（）。
81、澄：澄（）清混水易，澄（）清问题难。
82、扇：他拿着扇（）子却扇（）不来风。
83、得：你得（必须）把心得（）体会写得（）具体、详细些。
84、屏：他屏（）气凝神躲在屏（）风后面。
85、几：这几（）X茶几（）几（）乎都要散架了。
86、卷：考卷（）被风卷（）起，飘落到了地上。
87、乐：教我们音乐（）的老师姓乐（），他乐（）于助人。
88、了：他了（）望半天，对地形早已了（）如指掌了()。
89、吭：小李一声不吭（），小王却引吭（）高歌。
90、粘：胶水不粘（）了，书页粘（）不紧。
91、畜：畜（）牧场里牲畜（）多。
92、称：称（同“秤”）杆的名称（）、实物要相称（）93．弄：别在弄（）堂在玩弄（）小鸟。
94．俩：他兄弟俩（）耍猴的伎俩（）不过如此。
95、露：小杨刚一露()头，就暴露（）了目标。
96、重：老师很重()视这个问题，请重（）说一遍。
97、率：他办事从不草率（），效率（）一向很高。
98．空：有空（）闲就好好读书，尽量少说空（）话。
99．泊：小船漂泊（）在湖泊（）里。
100．朝：我朝（）气蓬勃朝（）前走。
101．膀：膀（）胱炎会使人膀（）肿吗？102．校：上校（）到校（）场找人校()对材料。
103．强：小强（）很倔强（），做事别勉强（）他。
104．塞（）外并不闭塞（），塞（）子塞（）不住漏洞。
105．辟：随意诬陷人搞封建复辟（）可不行，得辟（）谣。
106．倒：瓶子倒（）了，水倒（）了出来。
107．都：大都（名词）市的人口都（副词）很多。
108．匙：汤匙（）、钥匙（）都放在桌子上。
六给下面成语中的字加拼音弄巧成拙（）供（）养不周嫦娥奔（）月徇（）私舞弊滂（）沱大雨量（）体裁衣飞来横（）祸悄（）然无声强（）词夺理浑（）水摸鱼大腹便便（）一塌（）糊涂情不自禁（）按（）兵不动安分（）守己不省（）人事不肖（）子孙不逞（）之徒参( )差不齐鬼使神差（）不假（）思索便（）宜行事草菅（）人命病入膏肓（）风流倜（）傥虎视眈眈（）绰（）绰有余瞠（）目结舌丢三落（）四怙（）恶不悛（）负隅（）顽抗岿（）然不动兢兢（）业业模棱（）两可荷（）枪实弹脍（）炙人口恬（）不知耻忧心忡忡（）同仇敌忾（）图穷匕见（）莘（）莘学子恶语中（）伤茅塞（）顿开如法炮（）制相（）机行事相形见绌（）比肩继踵（）深恶（）痛绝邂（）逅相遇鳞次栉（）比引吭（）高歌惩（）前毖后一曝（）十寒刚愎（）自用垂涎（）欲滴厉兵秣（）马喙（）长三尺皮开肉绽（）娱乐时间抢答常用歇后语。