化学学困生辅导记录

帮教 措施
1、走近她，发现其闪光点，促其上进。 2、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给她补习 功课，多数利用下午放学时间帮助她学习。
卑微如蝼蚁、坚强似大象
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学困生辅导记录
辅导教师 赵巧娟 辅导时间 2015 、 10、 20、 地点 九年级教室
辅导学生 马晓香
学生存 在问题
马晓梅同学学习成绩较差， 平时考试的情况令人担忧， 书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字 的情况比较糟糕， 但是该生性格随和， 平时总能按时按量 完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不 太好，但是许多同学都乐于和她交往
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学困生辅导记录
辅导教师 赵巧娟 辅导时间 2015 、11、4、 辅导地点 九年级教室
辅导学生 杨翠
学生存 在问题
杨翠同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧， 书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字 的情况比较糟糕， 但是该生性格随和， 平时总能按时按量 完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不 太好，但是许多同学都乐于和她交往
太好，但是许多同学都乐于和他交往
辅导 内容
1、培养良好的学习习惯和学数学信心 2、相关数学知识的辅导
辅导 措施
1、走近他，发现其闪光点，促其上进。 2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多 一点信任，多几份理解，少一些责难。 3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给她补习 功课，多数利用下午放学时间帮助他学习。
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学困生辅导记录
辅导教师 赵巧娟 辅导时间 2012 、11、14、 辅导地点 九年级教室
辅导学生 黑晓兰
学生存 在问题
黑晓兰同学学习成绩较差， 平时考试的情况令人担忧， 书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字 的情况比较糟糕， 但是该生性格随和， 平时总能按时按量 完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不 太好，但是许多同学都乐于和她交往
帮教 内容
1、培养良好的学习习惯和学数学信心 2、相关数学知识的辅导
帮教 措施
1、走近她，发现其闪光点，促其上进。 2、经常和她谈话，或下课时，或游戏中，让其中多 一点信任，多几份理解，少一些责难。 3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给她补习 功课，多数利用下午放学时间帮助他学习。
卑微如蝼蚁、坚强似大象
帮教 内容
1、培养良好的学习习惯和学数学信心 2、相关数学知识的辅导
帮教 措施
1、走近她，发现其闪光点，促其上进。 2、经常和她谈话，或下课时，或游戏中，让其中多 一点信任，多几份理解，少一些责难。 3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给她补习 功课，多数利用下午放学时间帮助她学习。
卑微如蝼蚁、坚强似大象
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九年级上册化学辅导记录
辅导教师
赵巧娟 辅导时间 2015 、9、15、 地点
九年级教室
辅导学生 马波
马波同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，
学生存 在问题
书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字 的情况比较糟糕， 但是该生性格随和， 平时总能按时按量 完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不
帮教 内容
1、培养良好的学习习惯和学数学信心 2、相关数学知识的辅导
帮教 措施
1、走近她，发现其闪光点，促其上进。 2、经常和她谈话，或下课时，或游戏中，让其中多 一点信任，多几份理解，少一些责难。 3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，她他补习 功课，多数利用下午放学时间帮助她学习。
卑微如蝼蚁、坚强似大象
太好，但是许多同学都乐于和她交往
帮教 内容
1、培养良好的学习习惯和学数学信心 2、相关数学知识的辅导
帮教 措施
1、走近她，发现其闪光点，促其上进。 2、经常和她谈话，或下课时，或游戏中，让其中多 一点信任，多几份理解，少一些责难。 3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给她补习 功课，多数利用下午放学时间帮助他学习。
卑微如蝼蚁、坚强似大象
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学困生辅导记录
辅导教师 赵巧娟 辅导时间 2015 、10、9、 辅导地点 九年级教室
辅导学生
马娟
学生存 在问题
马娟同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧， 书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字 的情况比较糟糕，有厌学倾向。
帮教 内容
1、培养良好的学习习惯和学数学信心 2、相关数学知识的辅导
卑微如百度文库蚁、坚强似大象
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学困生辅导记录
辅导教师 赵巧娟 辅导时间 2015 、9、24 地点
九年级教室
辅导学生 杨丹
杨丹同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，
学生存 在问题
书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字 的情况比较糟糕， 但是该生性格随和， 平时总能按时按量 完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不