《播种习惯,收获人生》主题班会教案
高初中小学主题班会播种习惯-收获人生
与成功有约
与成功有约
首先我们养成习惯 然后习惯成就我们
命运
播种思想，收获行动
性格
播种行动，收获习惯
播种习惯，收获品格
习惯
播种品格，收获命运
行动
思想/目标/意愿
与大家共勉
即使是痛苦的，我们也要去 养成好的习惯；因为如果不这样， 坏的习惯会让我们更痛苦。
常的自信心态迎接考试，可复习中突然遇到了难题，你不由得变得心中无底了， 你会自己吓唬自己，深信考试必出这种难题。实践证明，你所深信的“难题必 考”的假定，十有八九是不准的。
第二，做难题会打乱你的整个思路。知识是成体系的，被理解的才能得以 运用。由于做难题使你无暇整理自己的思路，到了考场上头脑易发生混乱。
一天时间的利用率＝学习(工作)时间／24小时
珍惜时间 拒绝懒散
你的时间利用率高吗？ 主要是什么习惯产生的影响？
与成功有约
实践与评价
不良学习习惯纠正卡
我要改掉的不良习惯有：—————————————— 我打算这样改：—————————————————— 在改掉不良习惯的过程中，我可能遇到的困难有：———— —————————————————————— 我将这样克服困难：————————————————— 我邀请——————做我的监督人，提醒我和不良习惯绝交。 一个星期后，我的表现是：——————————————— —————————————————————
习惯的重要性
• 孩子成功教育从好习惯培养开始 ——巴金
• 由智慧养成的习惯,能成为第二天性。
——培根【英】
• 习惯形成性格,性格决定命运。—约·凯恩斯【美】
《播种良好习惯,收获精彩人生》主题班会课
《播种良好习惯，收获精彩人生》主题班会课教学设计【活动目的】1、通过本节主题班会课让学生进一步了解什么是良好的行为习惯，习惯对人的一生有哪些重要的影响；2、让学生进一步反思自己平时的习惯，重视对自己习惯的养成，进一步完善自己的习惯，为自己成功的人生奠基；3、在全班形成“人人讲习惯，人人重视习惯”、“以好习惯为荣”的良好班级氛围，为创建和谐校园环境注入新的活力。
【活动过程】一、导入同学们好！中国著名教育家叶圣陶的说：“教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯”.提问：同学们能说说我们身边有哪些习惯？幻灯片：思维习惯行为习惯学习习惯生活习惯说话习惯交往习惯做人习惯理财习惯二、习惯的力量温馨提示：习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债（zhai）务。
不信我们可以看看以下几个例子：〖幻灯片〗名人与习惯：名人与习惯：由此可见，拥有一个好习惯就意味着拥有一个成功的人生。
〖表演小品1〗：《迟到惹的祸》情景1：教室门口(旁白)〖表演小品2〗：《一个会说话的易拉罐》弯一弯腰有多少好处，全在这里体现了。
小小的易拉罐，写满了我们的坏习惯。
荀子《劝学》：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”我们每一个人弯一次腰，捡拾一个易拉罐，我们的校园就会变得更加美丽。
所有人物出场，说：同学们，让我们用心做好身边的每一件小事，让文明之花在学校盛开!三、畅所欲言，说说你我的习惯四、告别陋习，挑战自我您身上有多少习惯？其中多少是好习惯，多少是坏习惯，成功的程度就取决于好习惯的多少。
人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要能够创造尽其在我的人生，就要让自己的思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的比例与日俱增，坏的比例逐日减少。
对不良习惯，我们怎么办？据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯（一般也以三十天为准），成为习惯即可成为自然，直至终生。
（“三”指前三天一定要认真。
播种一种习惯,收获一种命运录主题班会
《播种一种习惯，收获一种命运》班会主题：播种一种习惯，收获一种命运主题班会活动地点：XXXXXXX活动时间：XXXXXXX活动对象：XXXXXXX活动目的：1、通过本节主题班会让学生进一步了解什么是良好的行为习惯，习惯对人的一生有哪些重要的影响。
2、让学生进一步反思自己平时的习惯，重视对自己习惯的养成，进一步完善自己的习惯，为自己成功的人生奠基。
班会内容：主持人：从蹒跚学步、牙牙学语至今，我们学习过不少日常行为规范，这不仅是一种要求，也是一种“养成”教育，因为，日常行为规范的每一条都是一种良好的行为规范，学习它们，实际上就是在学习一种种好习惯，并且在学习的过程中逐步养成好习惯。
所谓“习惯”是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方式、社会风尚等等，“好习惯”顾名思义，也就是良好的、使人受益的习惯。
习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，我们从小就应该养成良好的习惯。
听了这个故事之后，同学们有什么感想呢？XXX：（1）良好的学习习惯是终身受益的行为模式，它可以使我们终身在这种行为的惯性下学到更多的知识，起到可持续发展的重要作用。
所以良好的习惯对所有的人都很重要。
（2）良好的学习习惯的养成，是一个综合的大工程。
从小说如：抓笔姿势都很重要，他会影响到字写的好不好，写字速度快不快，身体器官累不累。
如果有好的抓笔姿势，首先眼睛不受伤害，颈椎、肩背、手指，其次字写的漂亮，书写速度也快。
效率也高。
XXX：好习惯就像雏鹰的一双翅膀，能让我们在蓝天上自由的翱翔。
好习惯就像海上的一艘轮船，能让我们驶向成功的彼岸。
要想养成好的习惯，大家就应该做到以下几点：首先，确立目标，循序渐进。
一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。
俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。
所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说到做到。
其次，学会时刻自我约束。
如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。
初三主题班会教案“播种习惯,收获成功”主题班会设计教案_0517文档
2020
初三主题班会教案“播种习惯，收获成功”主题班会设计教案
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EDUCATION WORD
初三主题班会教案“播种习惯，收获成功”主题班会设计教案_0517文档
前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
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好习惯倡议书。
中学主题班会-播种习惯-收获人生课件市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
学习好习惯(3)
发散思维，养成联想旳思维习惯
在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、 所学内容与生活实际等方面旳联络，不要孤立旳看待 知识，养成多角度地去思索问题旳习惯，有意识地去 训练思维旳流畅性、灵活性及独创性，长久下去，必 然会增进智力素质旳发展。知识旳学习主要经过思维 活动来实现旳，学习旳关键就是思维旳关键，知识旳 掌握当然主要，但更主要旳是经过知识旳学习提升智 力素质，智力素质提升了，知识旳学习会变得轻易。 所以上面讲旳学习旳三个学习习惯实质上是三种思维 习惯。学习旳要点就是学会怎样思索。
学习好习惯(2)
追根溯源，谋求事物之间旳内在联络 学习最忌死记硬背，尤其是理科学习，更主要旳
是搞清楚道理，所以不论学习什么内容，都要问 为何，这么学到旳知识似有源上水，有木之本。 虽然你所提旳问题超出了中学知识范围，甚至老 师也回答不出来，但这并不要紧，要紧旳是对什 么事都要有求知欲，好奇心，这往往是培养我们 学习爱好旳主要途径，更主要旳是养成这种思索 习惯，有利于思维品质旳训练。
播种习惯 · 收获成功
一步一步旳走，漫漫长路有尽头； 一针一针旳缝，褴褛之衫变天衣； 一砖一瓦旳垒，铜墙铁壁耸云霄； 一片一片旳积，万丈雪层深似山。
One step and then another, and the longest walk is ended.
One stitch and then another, and the longest rent is mended.
我们不再为老师旳一句批评而愁眉苦脸， 也不在轻易为一点点成绩而欢天喜地， 以懂得“成熟”和“稳重”旳含义， 以开始为青春旳理想而努力！
我们正处于明媚旳阳光季节，
虽然偶尔落下几颗酸酸涩涩旳“太阳雨”
“播种习惯收获成功”主题班会设计教案
播种习惯收获成功——主题班会设计教案一、教案背景班会主题：播种习惯收获成功适用年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解习惯对个人成长的重要性。
2. 培养学生良好习惯的意识，提高自我管理能力。
3. 引导学生运用习惯的力量，实现学业和人生的成功。
三、教学内容1. 习惯的定义与分类2. 习惯对个人成长的影响3. 良好习惯的培养方法4. 习惯的力量与成功的关系5. 实践与反思四、教学过程1. 导入：讲解习惯的定义与分类，引导学生认识到习惯的普遍性及其对个人成长的重要性。
2. 新课导入：分析习惯对个人成长的影响，让学生明白良好习惯的培养对自身发展的价值。
3. 案例分享：分享成功人士的故事，引导学生认识习惯的力量与成功的关系。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何培养良好习惯，总结培养方法。
5. 成果展示：各小组派代表分享讨论成果，总结良好习惯的培养方法。
6. 实践与反思：布置作业，让学生结合自身情况，制定一个良好习惯的培养计划，并在的日子里践行。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生制定的良好习惯培养计划及践行情况，评估学生的学习效果。
3. 学生自我评价：要求学生在课后对自己的学习过程进行反思，评估自己在培养良好习惯方面的进步。
六、教学策略1. 采用案例分析法，以成功人士的故事激发学生的学习兴趣，引导学生认识习惯与成功的关系。
2. 运用小组讨论法，让学生在讨论中总结良好习惯的培养方法，提高学生的合作能力。
3. 采用实践性教学法，让学生在课后践行良好习惯，培养学生的自我管理能力。
七、教学资源1. 成功人士的故事素材。
2. 习惯培养相关的文章、视频等资料。
3. 学生分组所需的材料。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，要注意引导学生树立正确的价值观，认识到良好习惯对个人成长的重要性。
2. 在小组讨论环节，要关注每个学生的发言，鼓励学生积极参与，培养学生的团队协作能力。
“播种习惯,收获成功”主题班会设计教案
“播种习惯，收获成功”主题班会设计教案“播种习惯，收获成功”主题班会设计教案活动目的：为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，培养学生的日常行为习惯，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生，为冲刺中考奠定基础。
活动背景：班级多数学生缺乏良好的学习、生活和卫生习惯。
要培养高素质人才、高素质的公民，帮助学生改进学习方法、提高学习效率，势必要从良好的行为习惯抓起，为此召开本次主题班会。
本次活动的目的在于让学生参与、体验，在模拟练习中得到内化。
活动简介：以学生学习行为规范为中心，通过观看视频、生活实例窥探、行为讨论交流、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。
活动要求：注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。
主持人：楚文文、高戴慧活动地点：初三（3）班准备过程：1、主题班会形式：学生自己组织，主动交流；学生自导自演小品；播放视频。
2、确定本次班会的主持人和策划者。
3、收集一些关于习惯的图片、资料以及视频文件或相关案例（最好是发生在我们周围的现象）来说明习惯对我们的影响，设计主题班会中的活动项目。
准备好平时学生在学习生活过程中存在的一些行为。
4、制作班会课件。
整个过程中，学生可以随时征求老师意见，加以修改和完善实施过程：一、观看视频导入A：各位尊敬的领导老师，亲爱的同学们大家好：在我们开始我们的班会之前，先让我们观看一个视频。
（观看）多么感人的场面，多么令人心动的情节，它饱含着人民军队对广大人民的爱，那么我想问，面对无情的灾难，我们的解放军怎么能不顾一切，舍身奋勇向前，是什么力量推动了他们，我想是他们千千万万次的训练，成就了他们服从命令听指挥，一切为人民服务的好习惯吧！B：“世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。
好习惯是一个人终身的财富，初三（3）班播种习惯收获成功主题班会现在开始。
二、实话实说--谈谈身边的故事A：你相信吗？一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象？B：是吗？A：在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
播种习惯收获命运主题班会教案设计
播种习惯收获命运——主题班会教案设计第一章：习惯的力量1.1 导入：讲解习惯的定义和重要性1.2 活动一：习惯养成小测试1.2.1 学生自我评估习惯养成情况1.2.2 分享好习惯和坏习惯的影响案例1.3 讲解习惯养成的科学方法第二章：目标设定与规划2.1 导入：讲解目标设定的重要性2.2 活动二：我的未来我规划2.2.2 分享目标和规划的方法2.3 讲解目标达成的策略第三章：时间管理3.1 导入：讲解时间管理的重要性3.2 活动三：时间管理游戏3.2.1 学生参与时间管理互动游戏3.2.2 分享时间管理技巧3.3 讲解高效时间管理的方法第四章：自律与他律4.1 导入：讲解自律和他律的概念及其在习惯养成中的作用4.2 活动四：自律与他律情景剧4.2.1 学生分组表演自律与他律的情景剧4.2.2 分享自律和他律在习惯养成中的实际案例4.3 讲解如何培养自律和他律的能力第五章：习惯养成的心灵法则5.1 导入：讲解心灵法则在习惯养成中的作用5.2 活动五：心灵法则分享会5.2.1 学生分享自己感悟到的习惯养成心灵法则5.2.2 讲解如何运用心灵法则培养好习惯5.3 讲解习惯养成的心理机制第六章：环境的力量6.1 导入：讲解环境对习惯养成的影响6.2 活动六：环境的影响力6.2.1 学生分享自己生活中的环境对习惯的影响案例6.2.2 讲解如何营造有利于习惯养成的环境6.3 讲解环境对习惯养成的具体影响第七章：伙伴的力量7.1 导入：讲解伙伴在习惯养成中的作用7.2 活动七：寻找习惯养成的伙伴7.2.1 学生进行小组讨论，寻找合适的习惯养成伙伴7.2.2 分享与伙伴一起养成好习惯的成功案例7.3 讲解如何与伙伴共同养成好习惯第八章：坚持与毅力8.1 导入：讲解坚持与毅力在习惯养成中的作用8.2 活动八：坚持与毅力的故事分享8.2.1 学生分享自己或他人的坚持与毅力故事8.2.2 讲解如何培养坚持与毅力8.3 讲解坚持与毅力在习惯养成中的重要性第九章：克服困难与挫折9.1 导入：讲解在习惯养成过程中如何克服困难与挫折9.2 活动九：克服困难与挫折的角色扮演9.2.1 学生进行角色扮演，模拟克服困难与挫折的过程9.2.2 分享克服困难与挫折的成功经验9.3 讲解克服困难与挫折的策略第十章：习惯养成的评估与反思10.1 导入：讲解习惯养成评估与反思的重要性10.2 活动十：习惯养成评估与反思10.2.2 分享习惯养成过程中的成功经验和教训10.3 讲解如何进行有效的习惯养成评估与反思重点和难点解析重点一：习惯的力量环节解析：活动一通过测试让学生认识到习惯的影响力，理解好习惯和坏习惯对个人生活的影响。
主题班队会活动教案——播撒良好习惯_收获精彩人生
主题班队活动方案年级四年级活动时间 2015年5月22日活动主题播撒良好习惯收获精彩人生活动目的通过各个事例讲述行为习惯养成的重要性，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高培养好习惯的自觉性，提高自我控制能力，为完美人生打下坚实的基础。
活动程序第一部分：播种行为习惯的种子甲：因为有了阳光的照耀，大地才充满勃勃生机。
乙：因为有了父母的养育，我们才如此幸福安逸甲：我们有幸走进明亮的校园乙：我们有幸踏进知识的殿堂甲：我们是幸福的，因为我们有最好的老师乙：我们是快乐的，因为我们有最好的同学甲：问你个问题，一根小小的柱子，一截细细的链子，能拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？乙：怎么可能？不信！甲：不信？请同学们来听个故事吧。
在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？生：是心/是思想/是习惯。
甲：到底是什么呢？请大家再听一个故事。
一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个乞丐。
这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。
新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐会怎么回答？生：好吃的食物/衣服/房子、汽车……/很多好东西分给其他乞丐……乞丐的回答是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后讨饭时方便一些。
”乙：答案真是太出人意料了。
听了他的答案，你有什么感受？生1：这是他当乞丐养成的习惯，已经改不过来了。
生2：乞丐有再多的钱，也不会花，他的思维只围绕在乞讨这件事上。
生3：这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了。
乙：所以人们说性格决定命运,而习惯塑造性格，养成良好的习惯对我们来说是一笔终身的财富，所以我们这次班会的主题就是《播撒良好习惯，收获精彩人生》。
播种习惯收获命运主题班会教案设计
播种习惯收获命运——主题班会教案设计一、教案背景二、教学目标1. 让学生了解习惯的定义和重要性。
2. 让学生认识到良好习惯对学习、生活和未来的影响。
4. 引导学生自觉践行良好习惯，努力收获美好命运。
三、教学内容1. 习惯的定义和重要性2. 良好习惯对学习、生活和未来的影响3. 培养良好习惯的方法和技巧4. 良好习惯的践行与巩固5. 优秀习惯案例分享四、教学过程1. 导入：通过播放一段关于习惯影响的视频，引发学生对习惯的思考，导入主题。
2. 新课导入：介绍习惯的定义和重要性，让学生认识到良好习惯对学习、生活和未来的影响。
4. 案例分享：分享一些优秀习惯的案例，让学生看到良好习惯的实际效果。
5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中践行良好习惯，并将讨论成果进行分享。
7. 课后作业：布置一道关于培养良好习惯的课后作业，让学生在课后进行思考和实践。
五、教学评价通过课后作业的完成情况、学生的日常行为表现以及课堂参与度等方面，评价学生在本次班会中的学习效果，了解学生对良好习惯的认识和践行情况。
鼓励学生自觉培养良好习惯，努力收获美好命运。
六、教学资源1. 视频资料：关于习惯影响的相关视频。
2. 案例素材：优秀习惯案例。
3. 教学PPT：展示教案内容，辅助教学。
4. 课后作业：关于良好习惯的实践作业。
七、教学方法1. 讲授法：讲解习惯的定义、重要性以及培养方法。
2. 分享法：分享优秀习惯案例，激发学生学习兴趣。
3. 小组讨论法：分组讨论，引导学生主动参与，培养合作意识。
4. 实践法：课后作业，让学生将所学知识运用到实际生活中。
八、教学环境1. 教室环境：整洁、安静，有利于教学活动的开展。
2. 教学设备：电脑、投影仪、音响等，保证教学顺利进行。
3. 学习材料：教案、PPT、视频等，方便学生学习。
九、教学注意事项1. 注重学生的参与度，鼓励学生积极发言，提高课堂互动性。
2. 在分享优秀习惯案例时，注意引导学生分析案例中的优点，以便学生更好地借鉴和践行。
“播种习惯收获成功”主题班会设计教案
“播种习惯收获成功”主题班会设计教案第一章：活动背景与目的一、活动背景1. 引导学生认识习惯的重要性3. 提高学生的自我管理能力二、活动目的1. 让学生了解习惯对个人成长的影响2. 培养学生积极养成良好习惯的意识3. 引导学生制定并践行良好习惯行动计划第二章：活动主题与内容一、活动主题“播种习惯收获成功”二、活动内容1. 习惯的力量2. 良好习惯的培养与养成3. 良好习惯在学习和生活中的应用4. 良好习惯的实践与感悟第三章：活动过程与步骤一、活动导入1. 观看习惯力量的相关视频2. 引导学生分享对习惯的认识和体会二、活动主体1. 讲解良好习惯的培养与养成方法2. 学生分组讨论如何培养良好习惯3. 分享良好习惯在学习和生活中的实际案例4. 引导学生进行良好习惯行动计划制定三、活动总结与反思1. 学生分享良好习惯实践过程中的感悟2. 总结良好习惯的重要性和培养方法3. 鼓励学生在日常生活中持续践行良好习惯第四章：教学评价一、学生自评1. 评价自己在活动中的参与程度2. 评价自己对于良好习惯的认识和体会3. 评价自己制定并践行良好习惯计划的效果二、教师评价1. 评价学生在活动中的表现2. 评价学生对于良好习惯的理解和应用3. 评价学生良好习惯实践行动计划的合理性和可行性第五章：教学资源与工具一、教学资源1. 相关视频材料2. 案例分享3. 良好习惯行动计划模板二、教学工具1. 投影仪2. 电脑3. 白板4. 笔记本和笔第六章：教学准备一、物质准备1. 准备投影仪、电脑、白板等教学设备。
2. 准备相关视频材料和案例分享。
3. 准备良好习惯行动计划模板。
二、环境准备1. 选择一个宽敞、安静的教室进行活动。
2. 调整教室的座位布局，以便学生参与互动。
第七章：教学方法一、讲授法1. 通过讲解习惯的力量和良好习惯的培养方法，帮助学生理解良好习惯的重要性。
2. 通过讲解案例，引导学生了解良好习惯在学习和生活中的应用。
播种习惯 收获命运主题班会教案
播种习惯收获命运主题班会教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢播种习惯收获命运主题班会教案【现状分析】刚接班时我发现学生行为习惯方面较差，具体表现在：纪律松散，学习上拖拉、被动，上课不会听讲等，好习惯的培养迫在眉睫，因此班会主题确定为培养学生良好的学习习惯。
【设计思想】我国近代著名教育家叶圣陶先生曾说过；教育是什么？往简单方面说，只需一句话，就是养成良好的习惯。
著名教育家陈鹤琴认为，习惯贵在从小培养，他认为：”教育一个人要从小就注意，讲话怎样讲，批评怎样批评，做人的态度，对人的礼貌，以及一切的一切都要从小养成。
从生命个体来说，小学阶段是儿童世界观形成的奠基阶段，又是培养行为习惯的最佳期，如同一张白纸，应在上面画出最新、最美的画。
从生命群体来说，公民道德素质的培养，也必须从小抓起。
低年级学生正处在习惯养成期，此时养成好习惯不仅可以让学生轻松愉快的学习，而且会影响他们的一生。
【班会目标】通过班会，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性；让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
【班会准备】1、让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯2、多媒体课件。
【班会形式】小品、快板表演、采访、讨论、问答等形式。
【注意事项】1.对讨论、交流等，教师要组织学生进行专题准备，具体指导。
2.活动过程要详细安排，具体落实。
活动过程：一、引入主题1、请同学们做一个小游戏——先用右手写字，再用左手写字，谈谈感受理解习惯的概念2、师讲故事：世界太空第一人加加林被选中的故事，让学生感受习惯的力量二、两小主持人与全班同学一起开展活动主持词：：习惯就像雏鹰的一双翅膀。
：能让我们在高高的蓝天上翱翔：习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴：能让小苗在阳光下茁壮成长：一位哲人曾说过：播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。
家长课堂教案《播种习惯-收获性格;播种性格-收获人生》
（四）、养成良好习惯的过程中应注意以下几点：
1、家长要有足够的耐心
习惯不是在一夜之间养成的，操之过急是不会达到预期目的的。所以，这就要求家长必须要有足够的耐心。对于孩子的教育更要如此，他们年龄小、自控力弱、自觉性差，需要家长不断地提醒与教育，才能逐渐养成良好习惯。
2、家长要采用多鼓励的方法，促进小学生良好习惯的形成。
（二）、培养孩子良好习惯的方法方式。
一般来说，人的很多的习惯都是在早年形成的，好习惯受益一生，坏习惯贻害终生。小学生习惯正处在形成阶段。许多坏习惯还未形成。那如何培养孩子的良好习惯呢？
1、以身作则、言传身教
。要培养孩子的良好习惯，作为父母，首先自己要做表率、给孩子作榜样。对孩子来说，能否引起模仿，取决于父母或其他家庭成员的表现，比如孩子在学习时，父母应以身作则，自觉学习，读书、看报等，或与孩子一起讨论问题，共同学习。大人不要一方面要求孩子专心学习，另一方面自己又在一旁看电视、上网玩游戏等。这样会分散孩子的注意力，又给孩子的过失留有借口：你都没做好，凭什么严格要求我。使习惯培养成空话。。
2、培养良好的学习习惯，提高主动获取知识的能力
（1）、全心全意的学习习惯
专心致志的学习习惯，是孩子必须养成的起码的学习习惯。大家一定都听说过《小猫钓鱼》的故事吧。与这个故事的寓意相同的还有中国古代"一手画圆，一手画方"的说法。旨在告诉人们学习时不可一心二用。心理学上曾有人做过对比研究：请来两组知识能力大致相同的学生，让第一组的同学边听故事边做简单的加法习题，而第二组也做同样的两件事，但是两项内容分开进行。同样的时间后，检查加法题的成绩，并请每个人复述听过的故事。结果是：第一组习题与复述的错误率都明显高于第二组。由此看来，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情。如果硬要同时做，必然使每件事的质量都有所降低。不信你可以当场实验：左手右手各拿一支笔，一手画圆儿，一手画方，双管齐下。其结果必然是圆也不圆，方也不方。古语"目不能两视而明，耳不能两听而聪"，说的就是这个道理。
江西省贵溪市中学主题班会 播种习惯 收获人生教案
《播种习惯收获人生》班会目的通过班会，引导学生正确认识自我，辨别自己思想行为习惯的正确与否，同时提高学生的自我约束的能力，改变不良的行为习惯。
通过好习惯和坏习惯事例的启示，让学生树立培养良好生活习惯的意识，明确良好的行为习惯对塑造个人性格，营造良好班风，以及创造自我人生的重要性。
班会准备：1、准备小品。
2、各学生联系个人生活实际，列举自己一天的生活习惯，然后给习惯分类，反思自己的行为习惯。
3、结合班集体生活的实际，列举班集体生活中的习惯，给习惯分类，反思班集体存在的行为习惯。
4、制作PPT课件班会形式：小品、讨论班会过程导入什么是“习惯”？字典上说，习惯就是长期重复地做，逐渐养成的不自觉的活动。
那好习惯，当然是长期以来重复地做的好的活动，这好习惯是我们平时每天每时每刻播种“好行为”结出的“果实”。
今天就让我们回头看看我们已种了十一年的“习惯树”上都长出了那些好果实，让我们一起进入今天的班会主题《播种习惯，收获人生》。
首先请同学们欣赏一段情景剧：大家掌声有请表演者上台。
（2分钟）二、表演小品（一）情景1：涛涛匆匆忙忙地赶到教室门口，他挠挠头，难为情地说：报告！老师，对不起，我迟到了。
正在教坛讲课的老师瞪大了眼睛，严肃地说：请问你这是这个学期第几次迟到了？涛涛低下头：嗯……情景2：（数年后，涛涛长大了，他正在一家公司打工）涛涛匆匆忙忙地赶到办公室，他挠挠头，看了看手表，难为情地说：老板，实在对不起，今天路上又塞车了，所以……老板瞪大了眼睛，极其严厉地说：从明天开始你不用上班了，在路上好好堵车吧！（4分钟）小品（二）（话说牛頓过世两百周年的那天下午，苹果树下有两个对话的声音。
天呀！正在讲话的不是別人，正是苹果树与在树下哭泣的小牛。
）果树：咦！是谁在树下哭泣呢？小牛：啊！苹果树终于肯理我了，听说你就是给牛頓启发智慧的苹果树吧？果树：其实也不是啦！牛頓的成就，不是只靠我那天不小心掉下的树果。
小牛：我母亲兄弟跟我说过，其实牛頓小時候也跟我一样，功课不太好。
播种习惯收获素养主题班会
播种习惯收获素养主题班会一一、班会背景在当今社会，个人素养已经成为衡量一个人综合能力的重要标准。
而良好的习惯，作为个人素养的重要组成部分，对于一个人的成长和发展起着至关重要的作用。
为了引导学生们养成良好的习惯，提升个人素养，本次班会以“播种习惯收获素养”为主题，旨在通过一系列的活动和讨论，让学生们认识到习惯的重要性，学会如何养成良好的习惯，并将其融入到日常生活中。
二、班会目标使学生们认识到习惯对个人素养的影响，了解良好习惯的重要性。
引导学生们学会如何养成良好的习惯，提升个人素养。
通过实践活动，让学生们将良好习惯融入到日常生活中。
三、班会准备收集关于习惯与素养的相关资料，制作PPT展示。
准备相关视频、图片等多媒体素材，辅助班会进行。
设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，增加班会的趣味性。
四、班会流程开场导入主持人以一段富有哲理的引言开启本次班会，引起学生们的兴趣。
主持人：“同学们，大家好！今天我们将要探讨一个与我们每个人息息相关的话题——习惯与素养。
有人说，习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
那么，习惯与素养之间又有着怎样的联系呢？让我们一起来探讨吧！”PPT展示：习惯与素养的关系通过PPT展示，向学生们介绍习惯与素养的基本概念，以及它们之间的紧密联系。
通过生动的案例和数据，让学生们深刻认识到习惯对个人素养的重要性。
视频欣赏：优秀习惯的力量播放一段关于优秀习惯带来成功的视频，让学生们从实际案例中感受到良好习惯的巨大力量。
小组讨论：我的习惯故事将学生们分成若干小组，每个小组分享自己或身边人的习惯故事，包括好习惯带来的积极影响和坏习惯造成的困扰。
通过小组讨论，让学生们更加深入地了解习惯对个人成长的影响。
角色扮演：习惯改变生活设计一场角色扮演活动，让学生们通过扮演不同角色，体验习惯改变生活的过程。
活动结束后，邀请学生们分享自己的感受和收获。
互动环节：制定习惯养成计划引导学生们思考自己需要养成的良好习惯，并帮助他们制定具体的习惯养成计划。
播种习惯,收获命运好习惯伴我成长主题班会教案
播种习惯,收获命运好习惯伴我成长主题班会教案【现状分析】刚接班时我发现学生行为习惯方面较差，具体表现在:纪律松散，学习上拖拉、被动，上课不会听讲等，好习惯的培养迫在眉睫，因此班会主题确定为培养学生良好的学习习惯。
【设计思想】我国近代著名教育家叶圣陶先生曾说过；教育是什么？往简单方面说，只需一句话，就是养成良好的习惯。
著名教育家陈鹤琴认为，习惯贵在从小培养，他认为：“教育一个人要从小就注意，讲话怎样讲，批评怎样批评，做人的态度，对人的礼貌，以及一切的一切都要从小养成。
从生命个体来说，小学阶段是儿童世界观形成的奠基阶段，又是培养行为习惯的最佳期，如同一张白纸，应在上面画出最新、最美的画。
从生命群体来说，公民道德素质的培养，也必须从小抓起。
低年级学生正处在习惯养成期，此时养成好习惯不仅可以让学生轻松愉快的学习，而且会影响他们的一生。
【班会目标】通过班会，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性；让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
【班会准备】1、让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯)2、多媒体课件。
【班会形式】小品、快板表演、采访、讨论、问答等形式。
【注意事项】1.对讨论、交流等，教师要组织学生进行专题准备，具体指导。
2.活动过程要详细安排，具体落实。
活动过程：一、引入主题1、请同学们做一个小游戏——先用右手写字，再用左手写字，谈谈感受理解习惯的概念2、师讲故事：世界太空第一人加加林被选中的故事，让学生感受习惯的力量二、两小主持人与全班同学一起开展活动主持词：（杨）：习惯就像雏鹰的一双翅膀。
（王）：能让我们在高高的蓝天上翱翔（杨）：习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴（王）：能让小苗在阳光下茁壮成长。
播种习惯收获人生主题班会
什么是习惯呢？
最新版的《新华词典》中， 对于“习惯”是这样释义 的：“长时期养成的不易 改变的动作、生活方式、 社会风尚等。”
主题班会：播种 习惯 · 收获人生
主持人上场
小故事一：大象现象
在印度和泰国，驯象人在大象 还是小象的时候，就用一条铁 链将它绑在水泥柱或钢柱上， 无论小象怎么挣扎都无法挣脱。 小象渐渐地习惯了不挣扎，直 到长成了大象，可以轻而易举 地挣脱链子时，也不挣扎。
哑剧欣赏：
钉子 表演者：
主持人语录：
“世界上最可怕的力量是习惯，
○ 世界上最宝贵的财富也是习惯。
一个企业，一个国家， 一个民族是如此，
○ 对于人的一生，更是如此。“
只写给中 国人看的 话：
只写给中国人看的话：
小品欣赏：
表演者：范亭亭 王 琪 刘恺 徐 尧 黄坤军 金 雕 薯条的故事
晒一晒我的 坏习惯：
美好未来
作为一名中学生需要养 成哪些好习惯
班主任
1、文明礼貌的习惯
尊重与欣赏老师的习惯 我们必须养成哪些良好的习惯？ 专心上课的习惯 讲究卫02
习惯 决定 未来
与大家共勉
昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯，决 定明天的我们
管得住自己，你是习惯的主人 管不住自己，你是习惯的奴隶 做主人，还是做奴隶全在于自己的选择
让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身， 成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯！
播种习惯 · 收 获人生
班
习惯
有调查表明，人们日常活动的90％源自习惯和惯性。想想看，我们大 多数的日常活动都只是习惯而已！我们几点钟起床，怎么洗澡，刷牙， 穿衣等等，一天之内上演着几百种习惯。然而，习惯还并不仅仅是日 常惯例那么简单，它的影响十分深远。如果不加控制，习惯将影响我 们生活的所有方面。小到啃指甲、握笔写字的姿式以及双臂交叉等微 不足道的事，大到一些关系到身体健康的事，比如，吃什么，吃多少， 何时吃，锻炼时间的长短，多久锻炼一次等等。甚至我们与朋友交往， 与家人和同学如何相处都是基于我们的习惯。
“播种习惯收获成功”主题班会设计教案
播种习惯收获成功——主题班会设计教案第一章：播种习惯，收获成功——主题班会导入1.1 活动目的：通过班会导入，使学生了解种子的播种过程，明白习惯的重要性，激发学生培养良好习惯的兴趣。
1.2 活动准备：收集有关播种和收获的图片、视频等资料。
1.3 活动过程：1.3.1 展示图片、视频资料，引导学生观察播种和收获的场景。
1.3.2 邀请学生分享他们对播种和收获的理解。
1.3.3 教师总结播种和收获的关系，引出“播种习惯，收获成功”的主题。
1.4 活动延伸：布置作业，让学生思考并记录下自己要培养的好习惯。
第二章：我的习惯养成计划2.1 活动目的：帮助学生明确培养良好习惯的目标，制定切实可行的计划。
2.2 活动准备：准备习惯养成计划的模板。
2.3 活动过程：2.3.1 教师介绍习惯养成计划的重要性。
2.3.2 学生根据自己的需求和目标，填写习惯养成计划。
2.3.3 学生分享自己的习惯养成计划，互相鼓励和支持。
学生按照计划开始行动，教师定期检查学生的进展，提供指导和帮助。
第三章：习惯的力量3.1 活动目的：让学生深刻体会到习惯的力量，激发他们坚持培养良好习惯的动力。
3.2 活动准备：收集有关习惯力量的故事、案例等。
3.3 活动过程：3.3.1 教师分享习惯力量的故事、案例等。
3.3.2 学生讨论：习惯是如何影响他们的生活的？3.3.3 学生分享自己的习惯变化和成长经历。
3.4 活动延伸：学生通过观察和记录，进一步体会习惯的力量，并积极调整自己的习惯。
第四章：克服困难，坚持习惯4.1 活动目的：帮助学生认识到培养良好习惯的过程中会遇到困难，学会克服困难，坚持习惯。
4.2 活动准备：收集有关克服困难、坚持习惯的方法和技巧。
4.3 活动过程：4.3.1 教师介绍克服困难、坚持习惯的方法和技巧。
4.3.2 学生分享自己在培养良好习惯过程中遇到的困难。
4.3.3 学生讨论并总结如何克服困难，坚持习惯。
学生应用所学的方法和技巧，克服困难，坚持培养良好习惯。
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《播种习惯，收获人生》主题班会
一、班会的目的：
1. 通过主题班会使学生了解自己的学习习惯，确立好自己的目标，保持一种积极的态
度对待学习。
2. 让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。
二、班会形式：
叙述、谈话、讨论、问答等形式。
三、班会过程：
教师讲话：在开始之前我们一起来猜一个谜语。
老师给大家讲一个学弈的故事。
讲完故事后问学生：“你们说说谁做的对呢？”
同学们，学习可以使我们掌握很多知识，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。
学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。
一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。
今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。
我们通过四个方面来进行学习。
1、课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习；
（2）课前准备好学习用品，静待老师上课。
下面我们看看这些同学做得好不好？
（1）上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。
（2）上课前，小丽把学习用品准备好，在认真地预习课文；她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。
（3）上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则改之，无则加勉。
2、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）上课认真听讲，不乱说乱动，回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。
（2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。
让学生说出哪“三个一”（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。
）？
（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。
下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。
）
（1）课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。
（2）课堂上，老师在提问问题，小明同学积极举手，回答问题声音响亮；小刚同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特别小。
（3）课堂上，小丽同学认真写字，纸面清洁；小刚同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦字，纸面像个大花猫。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课堂上做得怎么样？还有哪些方面需要改进？
3、课后，我们又该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。
（2）按时、独立、认真地完成作业。
下面我们再看看这些同学做得好不好？
（1）小丽认真、独立完成作业后，再出去玩；
（2）某同学晚上玩的很开心，第二天，到学校抄别人的作业。
（3）休息日两天，某同学玩的可开心了，明天就要上学了，今晚急急忙忙做作业。
4、考试的时候，我们该怎样做？让学生讨论发言。
仔细审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。
5、小结：通过一节课的学习，学生进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良学习习惯，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。
课堂最后的寄语：
管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶。
做主人，还是做奴隶全在于自己的选择。
孔子曰：“少成若天性，习惯成自然。
”希望大家在好习惯的帮助下学有所成，将来成长为一个对家庭和社会有用的人。