布拉格《伏尔塔瓦河》
P R A H A
布拉格
V L T A V A伏尔塔瓦河
Symfonická báseň od Bed?icha Smetany
斯美塔那的交响诗
Auto
P R A H A 捷克首都布拉格
Hlavní město ?eské republiky
Pohled na město s ?ekou Vltavou a Karlovym mostem伏尔塔瓦河及查理大桥
Pra?sky hrad s katedrálou sv.Víta布拉格城堡及圣维塔教堂
Mosty na Vltavě伏尔塔瓦河上的桥梁
Národní divadlo民族剧院
Socha slavného?eského hudebního skladatele Bed?icha Smetany, autora symfonické básně Má vlast a dal?ích známych
hudebních děl.
捷克著名作曲家斯美塔那的塑像，他是交响诗“我的祖国”及其他音乐名篇的作者
Delza
Staroměstské náměstí老城广场
“Královská cesta“ na pra?sky hrad –Nerudova ulice 布拉格城堡中的聂鲁达街P?vodní obch?dky s ?eskym sklem 这里有最古老的捷克水晶玻璃商店
PRA?SKY ORLOJ老城广场的布拉格钟楼na Staroměstském náměstíProdejna ?eského k?i??álu 捷克水晶玻璃商店
Pra?ná brána a Obecní d?m火药塔及市政大厦
Francouzská restaurace v Obecním domě市政大厦中的法国餐厅
Karl?v most p?es ?eku Vltavu 横跨伏尔塔瓦河的查理大桥
Druhy nejstar?í kamenny most v ?echách 捷克第二座最古老的石桥
Staroměstské náměstí s paláci a Tynskym chrámem老城广场及Tynsky教堂
Vnit?ek katedrály sv.Víta s vitrá?emi od Alfonse Muchy圣维塔教堂内部及彩色玻璃窗
Národní divadlo nad Vltavou v noci伏尔塔瓦河畔的民族剧院夜景
Národní muzeum na Václavském náměstí瓦茨拉夫广场的国家博物馆
Vstupní aula Národního muzea国家博物馆前厅
Triga na st?e?e Národního divadla民族剧院屋顶的三驾马车雕塑
Jedno z náměstí?ek na Starém městěse starobylymi domy 老城区的古建筑
壮丽的诗篇——沃尔塔瓦河赏析教案
《壮丽的诗篇——沃尔塔瓦河赏析》教案 慈溪新城初中孙霞 教学目标： 一、通过欣赏作品，使学生了解民族音乐之父斯梅塔那的代表作及主要贡献。 二、引导学生从力度，节奏，音色、旋律等音乐要素去感受、分析、理解作品，从而增强 学生的审美能力、丰富的想象力、提高审美的品位和修养。 三、通过作品的赏析聆听，引导学生感受作品内涵，激发爱国情感。 教学重点：乐曲聆听感受 教学难点：力度，节奏，音色、旋律等音乐要素对作品的表现及情感体验 教学过程： 一、导入 今天，老师带来了三段音乐，请同学们聆听音乐，根据音乐不同的力度，情绪及旋律，选择与之相符合的字，并说说理由。 片段一：52〞 片段二：24〞 片段三：1′04〞 同学们都回答的非常好，刚才我们听到的这三个音乐片段都出自同一部音乐作品《沃尔塔瓦河》，奔流不息的沃尔塔瓦河，从幽深的溪流，迂回曲折的流向捷克的心脏，纵贯捷克南北，是捷克的母亲河，人们对它的感情，就象我们对于黄河的感情。正如同学所说的，它时而深情如歌，时而欢畅、奔腾，时而又咆哮着、抗争着。她养育了捷克人民，更激发了作曲家的创作灵感，现在就让我们走进沃尔塔瓦河，共同领略作曲家笔下奏响的壮丽篇章。 揭示课题《壮丽的诗篇——沃尔塔瓦河赏析》 二、介绍作曲家 这位著名的作曲家是斯梅塔那，在他幼年的时候，就在音乐方面显露出了非凡的才能。1848年、捷克爆发了反抗异族压迫，推翻封建统治的革命运动，革命的思想和
激情深深的感染了他，他不仅亲自投身到革命之中，还在短短的时间内创作出了一系列具有进步意义的作品。在他50岁的时候，患上耳疾未能治愈，全聋后，他仍以顽强的毅力创作了许多作品，为捷克的民族音乐做出了巨大的贡献，被誉为“现代捷克音乐之父”、“捷克民族音乐的奠基人”。 他的主要作品有歌剧《被出卖的新嫁娘》，交响诗套曲《我的祖国》，这是他饱受耳聋折磨，以顽强的毅力完成的一部巨作，共有六个乐章，今天，我们主要来欣赏第二乐章《沃尔塔瓦河》。让我们随着作曲家的诗篇来到沃尔塔瓦河的源头。 三、欣赏作品 （一）、引子 1、初次聆听引子（音频59〞） 思考：倾听音乐家用什么乐器来刻画源头？呈现在你眼前的源头是怎么样的？并选择与音乐形象相符的图谱。 2、再次聆听（视频59〞） 源头是流经森林的两个小溪，一条清澈，一条温和，作曲家用长笛和单簧管来描 绘。 （二）、主题 1、主题欣赏（音频51〞） 小溪迂回曲折的向前奔流，随着弦乐器的相继加入，一股又一股的小溪汇合在一 起，这时候呈现在你眼前的是怎样的沃尔塔瓦河？主要乐器是什么？ 2、再次聆听（视频50〞） 思考：表达了作曲家什么样的情感？ 3、随着音乐，用肢体语言来表达情感 学生模拟拉小提琴姿势 4、唱一唱主题 （三）、三个音乐片段
《夜莺演唱会》阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成下面小题。 夜莺演唱会 [俄]契诃夫 我们把带来的野餐布铺在河岸绿茸茸的嫩草地上，作为我们的立足之地。我们脱下外套，随手放在一边，这里实在是太好了，我们无须支付二十戈比的保管费，我们眼下不在剧院，因此也没有剧场招待员在这里。我们自在地在布上趴着，用手掌撑着下巴，两条腿弯曲着交叠在一起，在空气中自由自在地舒展着、摇晃着。眼睛的正前方是一处颇陡的褐色土岸，身后面则是很大的一片黑乎乎的小树林。溶溶的月光覆盖在我们身上，树林、草地，还有广袤无垠的原野也都沉浸在月色之中。空气清新、凉爽，深吸一口气，隐隐还带着青草的味道。而在远方，有一盏红色的灯火忽明忽暗，发出微弱的光……一切是如此的安静祥和，这样的时刻最适合歌唱家的演出。只希望它，今夜的歌唱家——夜莺，不要白白浪费我们的耐性，早一些登场才好。但是我们等了很久，直到昏昏欲睡，它也没有出来。在等待中，我们只好先听别的演唱者的歌声。 今晚的晚会由布谷鸟的独唱开始。它在我们身后的小树林深处懒洋洋地“咕咕”叫起来，叫了十来声，便没有了声音。就在这时，我们头顶上飞过两只红脚隼，它们发出刺耳的尖叫声，然后飞快地掠过。紧接着大名鼎鼎的歌手黄鹂上台了，它展开它的歌喉，严肃认真地唱起来。真不愧是有名的歌手啊，我们听着它的歌声，感到心旷神怡。若不是一群白嘴鸦扑啦啦飞回树林过夜，打断了黄鹂的歌声，我们真愿意就这样一直听下去。月亮周围出现了一团鸟云，随着一片“哑哑”的叫声，刚才那群白嘴鸦争先恐后地落到了树上，它们吵闹了很久都没有消停下来。 大概是听到白嘴鸦们的吵闹不休，住在芦苇丛中的青蛙们也不甘示弱地“呱呱”叫起来。整整半个小时，这场没有指挥棒指挥的音乐会，在众位歌手声嘶力竭的演唱中终于有了一阵小小的安静。忽然，一只昏睡的鸫鸟开始叫起来，为它伴唱的是林间山鸡和苇莺，它们的声音听起来是那么缥緲，甚至分不清来自哪个方向。随后便是幕间休息，四周一片寂静。只偶尔有一两只坐在观众席中的蛐蛐，不甘寂寞地“瞿瞿”唱几句，打破四周的沉寂。在幕间休息的时候，我们的耐性达到了极限，我们开始抱怨这位演唱家。从夜幕降落大地，月亮爬上树梢、爬上树林上空的天穹，直到现在，它都不曾露过一面。又经过一阵漫长的等待，主角终于登场了。不知从哪个方向飞来的夜莺歇在一棵幼小的树上，只站了下脚便“扑枝”一声飞进了一丛黑刺李中，它摇晃着寻了一个舒服的站姿，尾巴转动一阵，便站住不动了。今天的它仍然穿着那身灰色的羽衣……一般来说，这位歌唱家是不太注重自己的外表的，它
《伏尔塔瓦河》教案1
《伏尔塔瓦河》 教学目标： 1.掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律；简单听辨西洋乐器； 2.启发学生形象思维； 3.了解捷克和伏尔塔瓦河（音乐与相关文化）。 教学重点： 掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律，体会主题旋律中所蕴涵的深厚爱国热情。 教学难点： 听辨乐曲中不同乐器的音色。 教学过程： 一、组织教学：（师生问好！） 上节课我们学习了以歌颂祖国为题材的中国歌曲，同时感受到热爱祖国是是我们每一个人的共同心声，也是世界各国人民的共同情感，而且用着不同的方式方法来表达对祖国的热爱和祝福，那么这节课我们再来欣赏一首同样是以歌颂祖国为题材的外国交响乐作品，体会一下器乐曲所表达情感、形象的不同特点。 二、新课导入： 上课前问同学们一个问题：知道我国的两大河流吗？（集体回答） 生：黄河、长江。 师：对，那么我们把黄河比作什么河呢？ 生：母亲河。 师：是的，我们把黄河比作我们的母亲河。同样在欧洲有一个叫捷克的国家，他们也有一条美丽的河流，而且捷克人民把这条河流比作是他们民族的摇篮。有谁知道是什么河吗？ 师：（出示课件《伏尔塔瓦河》） 三、讲授新课： 师：提问：大家知道这首乐曲是那位作曲家创作的吗？ 生：…… 师：出示斯美塔那的画像及简介。 1、欣赏主题旋律（摘录乐曲中的主题旋律）。 请同学们跟随录音，看着乐谱哼唱。（展示幻灯片：主题旋律）
2、师生共同看着乐谱哼唱主题旋律。 3、出示准备的乐器长笛，由老师示范，让学生随着哼唱主题并感受其乐器的音色。 4、分段听赏并谈论自己的感受。 （在听赏音乐时，启发学生的形象思维，将听音乐时在头脑中产生的画面用语言的形式展现出来）5、介绍每段中的主要乐器，引导学生听辨乐器音色同时完成课本练习。 启发学生感知在这个作品中典型的音乐形象是以什么乐器表现的？如伏尔塔瓦河的源头──小溪是以长笛和单簧管等表现的；伏尔塔瓦河的主题旋律是以小提琴为主表现的等。 （1）伏尔塔瓦河的第一源头（长笛演奏）和第二源头（单簧管演奏），小溪逐渐地汇成大河（弦乐器加入，大提琴音色明显出现）。 （2）伏尔塔瓦河主题旋律：小提琴为主，还有管乐、三角铁等。这是歌颂性的旋律，是作曲家心中对伏尔塔瓦河的赞美，旋律为八六拍子，优美流畅，旋律线为低——高——底。林中狩猎：圆号的狩猎号角节奏型，小号上行分解和弦等。 （3）乡村婚礼－波尔卡舞曲：快乐的波尔卡舞曲，描写了乡村婚礼的情景。主奏乐器：弦乐为主，乐队全奏（有三角铁）。 （4）月亮、水仙的舞蹈：由大管，双簧管和大管，双簧管、黑管和大管奏出8小节安静的和弦长音，把人们带到夜晚宁静的河面，随后，长笛吹出水的波纹（水仙的主题），2小节后，弦乐演奏出平静的旋律（月亮的主题），竖琴间插琶音犹如水波。 （5）圣.约翰峡谷：木管组和长号奏出和弦长音，大管奏出长音和上行级进旋律，圆号和小号奏出连续一拍的和弦音型，弦乐组奏出各种不同音型，大鼓和定音鼓奏出长音，以较快的速度和很强的力度描绘河水波涛汹涌。 （6）伏尔塔瓦河的滔滔流水：主题旋律第三次出现。乐队全奏，出现“谢维格拉德”的动机，纪念这一坐落在伏尔塔瓦河边的，具有光荣战斗历史的古城堡，唤起人们对古代捷克光荣历史的回忆。乐队全奏。高潮后，音乐渐弱，象征着伏尔塔瓦河流向远方，最后以属——主两个强音结束全曲。 6、听赏全曲并完成随音乐画出想象的图画。（在听赏音乐时，启发学生的形象思维，将听音乐时在头脑中产生的画面用图画的形式展现出来） 四、小结 通过今天的学习，我们初步了解了各种乐器的音色及《伏尔塔瓦河》的主题旋律；体会到了作曲家融会在作品中对祖国的深情。 同学们还能列举其他中外歌颂祖国的音乐作品吗？
【教学设计】《 音乐鉴赏 》模块 沃尔塔瓦河主题赏析精品教案
《音乐鉴赏》模块 《沃尔塔瓦河》主题赏析教学设计 一、教学对象 高中二年级 二、教学目标 1、知识与技能： 了解《沃尔塔瓦河》的段落结构，有感情地背唱主题旋律 2、过程与方法： 能用音乐要素复述《沃尔塔瓦河》主题旋律的基本特点，对比教学法 3、情感态度价值观： 感受作曲家对祖国的眷恋之情 三、教学重点、难点 《沃尔塔瓦河》各主题的段落表现手法 四、教具准备 《沃尔塔瓦河》视频，钢琴 五、作品分析 1、作者简介 斯美塔那(1824～1884) 捷克作曲家。生于一个小商人家庭，4岁开始学习小提琴与钢琴。1843年去布拉格师从著名音乐教师普洛克什学习音乐理论与作曲。1848年，捷克爆发了反抗异族压迫，推翻封建统治的革命运动，血气方刚的斯美塔那积极响应，创作了歌曲《自由之歌》、《布拉格大学生进行曲》、《国民近卫军进行曲》等。革命失败后，斯美塔那被迫流亡国外达5年之久。1861年，斯美塔那回国后，为发扬民族音乐文化而奔波，他筹建了“捷克民族剧院”，创办了“捷克艺术家协会”等。1874年，斯美塔那患耳疾未能治愈。全聋后，他仍以顽强的毅力创作了许多作品，为发展捷克民族音乐做出了巨大的贡献，被称为“捷克近代音乐之父”。斯美塔那一生创作有8部歌剧，其中《被出卖的新嫁娘》最著名，其他代表作有交响诗套曲《我的祖国》、弦乐四重奏《我的生活》、小提琴和钢琴二重奏《我的故乡》等。他的音乐作品同捷克民间艺术有密切联系，具有鲜明的民族性格特征并充满了生活气息和乐观的爱国主义精神。
2、背景资料 交响诗《沃尔塔瓦河》是斯美塔那的交响诗套曲《我的祖国》中的第二乐章。这部交响诗套曲创作于1874年9月，当时，可怕的耳疾残酷地折磨着他，但斯美塔那仍以顽强的毅力坚持写完了这一巨作。它由六个乐章组成。每个乐章都可以作为独立的标题交响诗演奏，也可整体联接起来演奏。这部作品以捷克人民反抗异族压迫的斗争历史和传说、波希米亚美丽的自然风光以及人民的生活习俗为题材，经过精心的构思，以宏伟的气势和充满诗意的笔触，描绘了捷克民族的光辉历史和风土人情。它简直就是一部用声音描绘的壮丽画卷。 沃尔塔瓦河是捷克纵贯南北的最大河流，捷克人民把它比作民族的摇篮。乐曲《沃尔塔瓦河》描绘了河流两岸美丽景色以及风俗人情，并以此表达斯美塔那对民族、对祖国的深厚感情。 3、乐曲分析 音乐开始，两支长笛用波动的音型交错地演奏。随后，加进两支单簧管，表现了一寒一暖两股山泉潺潺而流的音乐形象： 在音乐进行中，小提琴用清脆的拨弦和竖琴晶莹的泛音相配合，有如溅起的浪花银光闪耀。接着，弦乐器相继加入，以深沉的律动描绘小溪汇合成宽广的河流。沃尔塔瓦河主题由小提琴奏出： 这个主题深情如歌并富于变化，它抒发着作者对沃尔塔瓦河、对祖国无限的深情及真挚的爱。这个主题形成了整首交响诗的灵魂，经过以大小调交替出现的方式在全乐队中反复呈示之后，乐曲响起了模仿号角的圆号声，表现了河岸旁“林中狩猎”的情景： 接着，一个村庄出现在河岸上，那里传来了捷克民间舞蹈波尔卡的音调： 这是村民们正在欢乐地举行婚礼。波尔卡舞曲由弱而强，然后又逐渐减弱，最后乐声逐渐消失，暗示夜幕降临了。月光下，一群仙女在河面上翩翩起
安徒生童话阅读题及答案
二年级《安徒生童话》考级试题 一、选择题 1、拇指姑娘非常有爱心，她救了（）。①老田鼠②小燕子③癞蛤蟆 2、下面哪一个是《安徒生童话》中的故事（） ①、《小灰兔找朋友》②、《猜猜我有多爱你》③、《一个豆荚里的五颗豆》 3、《夜莺的歌声》把（）打败了。①敌人②死神③国王 4、丑小鸭变成了美丽的（）①仙女②天鹅③鸭妈妈 5、丑小鸭冻死在湖面上，（）救了她①鸭妈妈②老婆婆③农夫 6、《卖火柴的小女孩》中，小女孩有没有穿棉鞋（）①有②没有 7、《卖火柴的小女孩》中的小女孩擦了几次火柴（）①5②4③3 8、《卖火柴的小女孩》中的小女孩最后在亮光中看到了（） ①烤鹅②圣诞树③奶奶 9、《卖火柴的小女孩》中的小女孩冻死在（）①大年夜②元宵节的前夕 10、《卖火柴的小女孩》中的小女孩有没有卖掉一根火柴（）①有②没有 11、《皇帝的新装》中皇帝喜欢（）①穿新衣服②看戏③吃美食 12、《皇帝的新装》中有几个骗子（）①1②2③3 13、《海的女儿》中小人鱼的样子是（）①人身鱼尾②鱼头人腿 二、简答题： 1、你想对卖火柴的小女孩说些什么 2、《安徒生童话》中你最喜欢谁为什么 三、小画家 你心目中的小人鱼是什么样子的拿出你的画笔画一画。 四、判断题 1、《丑小鸭》一文中，丑小鸭最终变成了美丽的白天鹅。（） 2、士兵照着巫婆的话去做，顺利地拿到了打火匣交给了老巫婆。（） 3、《白雪皇后》巫婆用银梳子给格尔达梳头发。（） 4、《海的女儿》中，小公主最喜欢听祖母讲人间的故事。（） 5、皇帝穿了漂亮的衣服举行游行大典。（） 6、小锡兵有两条腿，很威武。（） 7、太阳升起来，小公主变成了美丽的女孩。（） 8、王子把小公主当成了救命恩人。（）
沃尔塔瓦河赏析
交响诗组曲《我的祖国》第二首 沃尔塔瓦河赏析 交响诗组曲 《我的祖国》是斯梅塔那在1874年9月已明显感到耳聋灾难来临时创作的，他以顽强的毅力于1876年完成了由六首交响诗组成的全曲。当第一次公演时，他却听不到一点声音了。这六首交响诗分别是：第一首“维谢格拉德城堡”，描写古代具有光荣斗争历史的古城，并再现出古代捷克人民的光荣形象；第二首“沃尔塔瓦河”，描写了纵贯南北的捷克最大的河流——沃尔塔瓦河的自然风光及诗一般的传说；第三首“美女沙尔卡”，写的是民间传说中民族女英雄的故事；第四首“波西米亚的森林”，生动地描写了祖国的自然风光；第五首“塔波尔城”及第六首“布朗尼克山”，描写人民与异族压迫者的英勇斗争，和对未来胜利的讴歌。 沃尔塔瓦河乃是南北纵贯捷克全国、。并流经首都布拉格的一条著名的河流。作者用音乐刻画沃尔塔瓦河水缓缓地流往成乡僻壤，展现其沿岸的优美景色及农民们生活习俗，从而以细腻，委婉的笔触，刻画了捷克的秀丽风光，倾吐了作者对于祖国的深忱的爱。 沃尔塔瓦河全区可分为八个部分： 一、 “沃尔塔瓦河的两个源头” 沃尔塔瓦河的水源原是由两条小溪汇合而成。乐曲先是在弦乐、竖琴伴奏下，竖笛奏出了一个委婉曲折的音调，表现水源之一；再用单簧管奏出一个与长笛音调反向行进的音调，表现水源之二。 然后，管弦乐的配器逐层加厚，音乐不断加强，表现出由涓涓细流逐渐汇合成滚滚的合川。接着，在潺潺水声的伴奏下，小提琴声部唱出了一个民歌风的优美旋律，宽阔而又舒展，它成为贯穿全曲的“沃尔塔瓦”的基本主题 二、 “林中狩猎” 在抒情主题未结束时，突然，四支圆号齐声奏出了嘹亮的号角式音调，它与小提琴走出的流水音调交织在一起，使人恍然若见在河边的树林里，鼓角齐鸣，犬马奔驰，正在进行一场紧张而热烈的狩猎活动的场景。 三、 “乡村婚礼” 当狩猎的号角声逐渐远去，河面恢复了片刻的宁静。不久，又传来了一阵轻快、活泼的捷克民间舞曲“波尔卡”的乐声。这大概是村里的农民们正在庆祝一对青年那女的婚礼吧：那样充满了欢乐，似乎是沃尔塔瓦河也受到了感染，随之跳起了欢快的舞蹈呢！
《夜莺的歌声》课后练习及答案#(精选.)
夜莺的歌声 一、看拼音，写词语。 kǒu shào shǒu qiānɡ hàn zi shāo huǐ ɡuǐ zi （）（）（）（）（）yǐ fánɡwàn yī chuí tóu sànɡ qì xí ɡuàn （）（）（） 二、组词。 锋（）消（）梢（）淘（）峰（）哨（）削（）陶（）缝（）捎（）宵（）掏（） 三、在括号里填上合适的词语。 （）的小路（）的眼睛（）地回答 （）的树林（）的上衣（）地微笑 （）的花园（）的歌声（）地站着 四、选择字词的意思。（只写序号） 1.光：①光线②光彩，荣誉③景物④光滑⑤完了，一点不剩⑥露着⑦单，只 光着头（）为国增光（）阳光灿烂（）把敌人消灭光（） 2.挺：①笔直②伸直或凸出③很④量词 一挺机枪（）昂首挺胸（）挺美的（）笔挺（） 3.新鲜：①（花朵）没有枯萎②（空气）经常流通，不含杂质气体③（事物）出现不久，还不普遍 乡村的空间多新鲜！（）这事儿真新鲜！（）我喜欢新鲜的花朵。（） 五、我知道下面的句子运用了什么修辞手法，我还能照样子写一写。 1.怎么会就剩下我一个？（）
2.空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地变着腰。（） 3.人哪？战争一开始这里就没有人了。（） 4.小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，有时候弯腰拾球果……（） 六、阅读理解。 队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。 森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，又爬上了长满古松的小山。 “你们这里有游击队吗？”军官突然问。 “你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”孩子回答。 军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。 1.仿照第一自然中的加点词，写句子。 有时候……有时候……有时候…… 2.“他好像把身边的军官完全忘了。”对这句话理解正确的是（） A、好像”与“完全”相矛盾，说明孩子有时紧张，有时轻松。 B、好像”与“完全”并不矛盾，表现了孩子机智镇定，要把敌人引进伏击圈。 C、好像”是指孩子其实并不把军官放在心里，孩子其实很紧张。 3.对画线的句子理解正确的是（） A、孩子不明白军官在问什么随例回答。 B、孩子是故意答错，欺骗德军，使人敌人相信小夜莺。 C、这个孩子其实什么都不懂，太顽皮了。 4.你认为“小夜莺”是一个什么样的孩子？
交响诗《我的祖国》第二首《伏尔塔瓦河》 作品赏析.
《伏尔塔瓦河》—斯美塔那 选自交响诗套曲《我的祖国》 一、作曲家介绍： 斯美塔那(1824—1884)： 著名的捷克作曲家、钢琴家，也是捷克著名的民族乐派作曲家。被誉为“新捷克音乐之父”，是捷克民族乐派的奠基人。捷克作曲家。捷克民族乐派的奠基者，捷克民族歌剧的创始人，在体现音乐的民族性方面，他将捷克民间音乐素养充分融化在自己的作品中，极少直接采用民歌，却处处充满了浓郁的捷克民族音乐的风格及意味。斯美塔寻是一位具有强烈爱国精神的作曲家，这种精神明显地体现了他在音乐中。 他8岁创作第一首作品，后从普罗克什学习。后来到Leipzig与舒曼、门德尔松相识。 1848年与钢琴家Katharina Kolárová结婚，并在布拉格创建音乐学校。成为李斯特挚友。 1856年以前一直在布拉格从事教学和创作活动，他的早期作品深受古典大师们的影响，后来结识了李斯特和柏辽兹，对自己作品的传统风格产生疑问，使他逐步摆脱西欧传统古典音乐的束缚，走上民族音乐的道路。 1856年赴瑞典，先担任哥德堡交响乐团（Philharmonic Society at Gothenburg）指挥。并在此居留5年。 奥地利被匈牙利击败后，怀着捷克民族主义热情，到布拉格剧院任指挥。他发现捷克战争年代带来的沉闷气氛已消失，一个新的捷克已经诞生，他充满热情地写作，用自己本民族的语言与风格写歌剧，他先后写了10部歌剧都以爱主义主题为主导。1866年完成的《被出卖的新娘》成为斯美塔那的代表作。 1874年又写了三部民族题材的歌剧后，因患梅毒导致突然耳聋。但他仍然写出他的不朽名作交响诗套曲《我的祖国》，其中包括6首乐曲，从各方面歌颂了他的祖国美丽的河山，和祖国的苦难、传奇的过去并展望光辉灿烂的未来，其中《波尔塔瓦河》一段，更是脍炙人口，家喻户晓，为音乐会上经常演出的曲目之一。 交响诗套曲《我的祖国》是斯美塔那的标题交响音乐的代表作。斯美塔那在继承李斯特首创的单乐章交响诗体裁的前提下，通过统一的构思和主题贯穿的手段，创造性地将六首各自独立的交响诗有机地衔接起来，形
伏尔塔瓦河教案
《伏尔塔瓦河》音乐欣赏课 教学内容： 交响曲《伏尔塔瓦河》 教学对象： 初中生 教学目标： 掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律；听辨西洋乐器；启发学生形象思维；了解捷克和伏尔塔瓦河（音乐与相关文化）。 教学过程： 导入 观看图片——中国的黄河。“有历史悠久的河流的地方，沃野千里，灌溉便利，使得农耕环境为人类的生存创造了良好的条件。古代居民很早便在这些地区生产劳动，生息繁衍，所以大河流域成为人类文明的发源地。” “中国有这样一条历史悠久的黄河，捷克亦有一条历史悠久的伏尔塔瓦河，是孕育捷克这么有特色的民族的摇篮。” 介绍捷克和伏尔塔瓦河 （出示地图和伏尔塔瓦河图片） 捷克（?esko）是捷克共和国（?eská republika）的简称，是一个中欧地区的内陆国家，捷克有一条美丽的河流是“伏尔塔瓦河”。 “我们今天要欣赏的就是一部以伏尔塔瓦河命名的交响曲。” 作者介绍 （出示斯美塔那相片） 提到了一部交响曲，我们肯定要了解到作者的资料和创作背景。 贝德里赫·斯美塔那(BedoichSmetana)(1824-1884)，捷克作曲家，钢琴家和指挥家，捷克古典音乐的奠基人。捷克民族歌剧的开路先锋，捷克民族乐派的创始人。 作曲家斯美塔那的交响套曲《我的祖国》是一部著名的赞美祖国的音乐作品。其中的第二曲《伏尔塔瓦河》是最著名的，它的主题旋律优美、宽广，形象地描绘了伏尔塔瓦河，充满了对它的歌颂和赞美，以及特异的民族风格。 体裁 “这部作品的体裁是交响诗！” 交响诗：以音乐的形式表达诗歌的内容。 斯美塔那曾为《沃尔塔瓦河》的内容写了如下文字：“……两条小溪汇合起来成为沃尔塔瓦河，向远方流去。它流过响着猎人号角回响的森林，穿过丰收的田野。欢乐的农村婚礼的声音传到它的岸边。在月光下水仙女们唱着蛊惑人心的歌曲在它的波浪上嬉游。……沃尔塔瓦河从斯维特扬峡谷的激流中冲出，在岸边轰响并掀起浪花飞沫。在美丽的布拉格的近旁，它的河床更加宽阔，带着涛涛的波浪从古老的维谢格拉德的旁边流过……流向远方。 将关键词列出：两条小溪、（主题）、森林、农村婚礼、水仙女、斯维特扬峡谷、布拉格古堡、远方。 欣赏 播放音乐。
长春版六下《小英雄雨来》《夜莺的歌声》课内阅读及答案2018年12月
长春版语文六年级上册课内阅读复习16 2018.12 《小英雄雨来》 扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。 雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上： “我们是中国人， 我们爱自己的祖国。” 《夜莺的歌声》 队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。 森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，又爬上了长满古松的小山。 “你们这里有游击队吗?”军官突然问。 “你说的是一种蘑(mó)菇(gū)吗?没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”孩子回答。 军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。 1.小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫的原因是什么？ 2.军官为什么觉得从孩子嘴里什么也问不出来？ 3.你认为“小夜莺”是一个什么样的孩子？
长春版语文六年级上册课内阅读复习16 答案2018.12 《小英雄雨来》 扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。 雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上： “我们是中国人， 我们爱自己的祖国。” 《夜莺的歌声》 队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。 森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，又爬上了长满古松的小山。 “你们这里有游击队吗?”军官突然问。 “你说的是一种蘑(mó)菇(gū)吗?没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”孩子回答。 军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。 2.小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫的原因是什么？掩护自己，传递情报 2.军官为什么觉得从孩子嘴里什么也问不出来？ 因为孩子没有回答出他问的问题，他感觉孩子根本不懂他说的话。 3.你认为“小夜莺”是一个什么样的孩子？ 聪明，机智勇敢
沃尔塔瓦河赏析
说到《沃尔塔瓦河》，我第一次听到还是在六年前，当时就被它那无比优美的旋律震慑住了。以后我聆听它的次数早已数不清了，但每次还感到震撼、着迷。听着它，就会想起革命导师列宁在谈到贝多芬的《热情奏鸣曲》时说过的一句话：“怎么人类可以创造出这样奇迹似的乐曲！” 斯美塔那自己说：“我决非敌视古老音乐的旧形式，但是我反对今天还去模仿它。我自己——未经任何人的指点——下了这样一个结论：此前存在的形式都是过时了的。” 这首在交响诗体裁的写作上与众不同、别具一格的世界名曲，留给了我们太多太多财富和展望的空间。 背景（300） 《沃尔塔瓦河》的曲作者斯美塔娜，是捷克民族乐派的奠基人。1874年，在他不幸染疾，双耳失聪后，仍以顽强的毅力写下了不朽的音乐作品交响套曲——《我的祖国》、《沃尔塔瓦河》即其中的第二乐章。《沃尔塔瓦河》是一首具有爱国主义思想，抒发了对祖国江河无限热爱，描写捷克人民世态风俗和富有诗意幻想的器乐作品，旋律质朴优美，带有浓郁的民族乡土味儿。 内容（782）1、5、6、7重要 1引子部分由两个主题交叉构成。两个动机由两种不同音色的木管乐器同时吹出。它们声部交错，像两条忽明忽暗、若隐若现的活泼溪流，蜿蜒流淌。尔后，逐渐靠拢，合二为一，直至推出沃尔塔瓦河主题。 2沃尔塔瓦河主题。在流水动机的背景下，第一小提琴与双簧管奏出抒情宽广的歌唱性主题。音乐主题像一支朴素的捷克民歌。抑扬格的动机给予主题强大的发展动力，象征着美丽宽广的沃尔塔瓦河水奔流不息、源远流长。 3森林狩猎主题。音乐的洪流向前奔腾，它们穿过回响着猎人号角声的森林，作曲家用分解和弦构成的旋律音型式主题，弦乐组以快速密集的流水音型以两小节为单位，形成连续不断的大波浪状的起伏。 4乡村婚礼主题。作曲家用小提琴细碎的弓 法和木管乐器连断音的奏法来表现，使得该旋律 动机具有灵活、活跃的特点；旋律为一个既连贯 流畅又生动活泼具有鲜明舞曲风格的主题。它一 动一静，一张一弛的节律使其不仅非常适合表现 舞曲体裁风格，而且它的质朴就像捷克农民的淳 朴一样朴素无华，既有浓郁的乡土气息，又有鲜 明的民族特色。 5水神之舞主题。它是以二分音符为基本节 奏单位，平稳、舒展的歌舞性主题。该主题在节 奏与音高运动上的特点定下了宁静、柔美的基调， 以此刻画微波荡漾的宁静意境，塑造月神水仙翩翩起舞的主题形象，是很贴切的。
沃尔塔瓦河音乐赏析
《沃尔塔瓦河》这部交响诗是由捷克作曲家斯美塔那在1874年11月20日至12月8日期间在布拉格完成的，它是交响套曲《我的祖国》中的第二首。全部套曲共六首花了五年时间完成。和贝多芬创作第九交响曲一样，他也是在全聋的情况下凭顽强的毅力写完了这部史诗之作。《沃尔塔瓦河》是一部风格奇特、构思新颖、近似音画的标题性交响诗。它运用了情节性连续发展的手法，近似回旋曲的形式。它以象征捷克民族摇篮的沃尔塔瓦河主题为乐曲基本主线，贯穿其它生活画面，描绘了大河从发源地舒马瓦山流向易北河出口的全过程，表达了对祖国、对人民深厚的爱。交响诗是一种单乐章的标题交响乐，起源于浪漫主义音乐时期，由李斯特所创，大多以诗歌、戏剧、绘画、故事传说、历史事迹及自然景物等文学作品为题材，是音乐与外在世界和姐妹艺术相结合的结果。交响音画、交响素描、交响叙事曲、交响童话、交响幻想曲等体裁也属于交响诗范畴。交响诗通常有标题，通过主导动机等手法表达具体的音乐形象和音乐特征，帮助欣赏者去感受音乐的意境、塑造真实可感的音乐形象。其曲式结构灵活多变、不规则，可用三部曲式、变奏曲式、回旋曲式、奏鸣曲式或自由曲式创作，并常将不同结构糅合在一起，通过主题变奏的手法，从一个或几个基本主题蜕变出形象、性格迥然不同的派生主题，塑造出表现特定标题内容的艺术形象。 沃尔塔瓦河的源头是两条小溪，一条清凉，一条温和。第一源头用长笛轻飘飘地奏出，第二源头用单簧管吹出竖琴拨出晶莹的浪花配器清淡、用波浪式音型在乐曲的引子里，长笛和单簧管的两种不同的流动音型，形象地而现了黎明时分沃尔塔瓦河源头的潺潺淙淙的山泉。小提琴清脆的拨弦和竖琴晶莹剔透的泛音不时出现，犹如清泉涌出的浪花飞溅，闪烁着点点银辉……乐曲的主题部分以大小调交替方式显示两条小溪汇合在一起向前奔流，由弦乐器奏出宽广、抒情的基本主题，逐渐充满力量形成巨大洪流，这就是沃尔塔瓦河的主题——旋律取自一支朴素的捷克民歌，充满迷人的诗意和壮观的史诗般咏唱的美，抒发了作者对沃尔塔瓦河的无限热爱。音乐的洪流继续向前奔腾，沃尔塔瓦河流过了茂密的森林，猎人的号角以明朗的大调色彩在森林中回响着，作者使用圆号、小号来表现猎人号角，以明朗的大调色彩和八六拍的节奏来表现猎人正午时分的狩猎场景。弦乐器奏出了宽广、抒情的基本主题。这段音乐表现了正午时分的大河在山门沟壑中翻腾、奔跑，一往无前。这个主题充满了迷人的诗意，时而又有着史诗般咏唱的特征，抒发了作者对沃尔塔瓦河的无限热爱。河流流经了村庄，岸边的村庄里传来轻盈欢快的乡村波尔卡午曲，这是黄昏时分，村民们正在举办婚礼，它纯朴、明朗、典雅、活泼，表现了村民们载歌舞的婚礼场面。这时候的音乐以轻柔舒缓为主，意在表现。在配器上，作者用单簧管和小提琴，由弱渐强，又由强渐弱，给人一种由远而近，又由近而远去的感觉。欢快的节奏向远处隐去，舞曲的回声逐渐消散，音乐也逐渐转弱。木管乐器宁激柔和的鸣响中，夜幕徐徐地降临了。这时的音乐充溢着神秘幻想的色彩，优美动人虚无飘渺的主题由加了弱音器的小提琴在高音区缓缓地奏出，这是一群美丽的水仙女在银白的鳞鳞月光下翩翩起舞。长笛和单簧管不停地吹奏着流动音型就如同那仙女的舞姿，伴着朦胧的月光倾泄，沃尔塔瓦河静静的流淌着。沃尔塔瓦河继续向前奔流，音乐逐渐的紧张起来。基本主题以第一小提琴和双簧管共同演奏，其它弦乐器以十六分音符上下起伏变化，以造成逐渐紧张的音乐气氛，预示人们即将遇到险恶的考验。黑夜将逝，表现沃尔塔瓦河的基本主题在黎明中出现。这段音乐是全曲戏剧性的高潮，音乐渐强，乐队的全奏，铜管乐肆虐的喧嚣，木管乐尖锐的啸叫，描写了河流在圣约翰湍滩，峡谷中所形成的汹涌激流，惊涛骇浪猛烈地撞击着陡崖峭壁，发出雷鸣般的轰响，构成了一幅惊心动魄的画面，从而达到了戏剧性的高潮，以此来喻示捷克人民不畏强暴、勇敢战斗直至胜利的精神。终于，滔滔的河水映着初升的太阳冲出了险境，景色豁然开朗。沃尔塔瓦河变得波澜壮阔，意气风发。大调的基本主题由乐队全奏着，显得更加宽广妩媚而感人至深，充满了欢乐利力量。这沃尔塔瓦河冲出峡谷、重新奔腾波澜壮阔的形象它来到了布拉格来到了象
最新四年级《安徒生童话》阅读检测题
四年级《安徒生童话》阅读检测题 一、填空 1、《打火匣》一文中，老巫婆说，金币就藏在树洞里，但是有（）大狗分别看守. 2、《白雪皇后》中（大乌鸦）非常同情格尔达的遭遇，将格尔达带进了城，带到了公主的寝室. 3、小公主（）岁可以浮上海面. 4、小公主答应了海巫婆的条件，用自己的（）换海巫婆的药水. 5、一路上，农夫用牛换了只羊，用羊换了只（）. 6、小女孩第（）次擦火柴，开刀了一桌丰盛的晚餐. 7、拇指姑娘在（）做成的摇篮里. 8、豌豆公主中，老皇后放了（）在公主的床上. 9、各种花儿在跳舞，（）是它们的钢琴师. 11、野天鹅中艾丽莎用（）救哥哥. 12、牧羊女最终和（）终成眷属. 13、安徒生童话里有一篇童话讲述一只鸟与中国皇帝的故事，这篇童话是（）. 14、《海的女儿》中小人鱼的样子是（）. 15、《海的女儿》中的小公主最后化成了（）. 16、仙女送给一个很想要孩子的女人一粒种子，种子长出了一朵美丽的( ) 17、《海的女儿》中，是谁救了王子？（） 18、《海的女儿》中王子最后娶了（）. 19、《卖火柴的小女孩》中，小女孩有没有穿棉鞋？（） 20、《卖火柴的小女孩》中的小女孩擦了几次火柴？（） 21、《火柴的小女孩》中的小女孩最后在亮光中看到了（）. 22、《卖火柴的小女孩》中的小女孩冻死在（）. 23、《卖火柴的小女孩》中的小女孩有没有卖掉一根火柴？（） 24、《皇帝的新装》中皇帝喜欢（）. 25、《皇帝的新装》中有几个骗子？（） 26、《皇帝的新装》中诚实的老部长说的是实话吗？（） 27、皇上什么也没有穿”是（）说的. 28、《皇帝的新装》中皇帝穿着新衣去参加（）. 29、《野天鹅》中十一位王子变成了十一只（）. 30、《野天鹅》中艾丽莎有没有使哥哥们恢复原样？（） 31、《野天鹅》中，妹妹编织（）救了哥哥. 32、丑小鸭变成了美丽的（）. 33、丑小鸭冻死在湖面上，（）救了她. 34、拇指姑娘跟（）成了亲. 35、格达尔把自己心爱的（）扔向河中央，希望河水把凯还给她. 36、为了不弄脏自己的新鞋子，英格尔把（）踩在脚下. 37、《大克劳斯和小克劳斯》中，愚蠢的（）投到河里死了.
欣赏《伏尔塔瓦河》
第课时 学科组八年级音乐备课组主备人刘刚执教人课题交响曲《伏尔塔瓦河》课型欣赏课时间 课时教学目标11教学目标：掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律；听辨西洋乐器；启发学生形象思维；了解捷克和伏尔塔瓦河（音乐与相关文化）。 重点：掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律，体会主题旋律中所蕴含的深厚爱国热情 教学设想重点：听辨乐曲中不同乐器的音色。 难点：听后会鉴赏音乐的结构及主题思想。教法学法指导：讲授引导 教学程序与策略 教学过程： 1、导入：在上一课，欣赏了四首以歌颂祖国为题材的中国歌曲，这节课欣 赏一首以歌颂祖国为题材的外国交响乐作品，体会一下器乐曲表达情感、形 象的不同特点。 2、介绍捷克和伏尔塔瓦河。 在欧洲有一个国家叫捷克，捷克有一条美丽的河流是伏尔塔瓦河。（出示地 图） 作曲家斯美塔那的交响套曲《我的祖国》是一部著名大赞美祖国的音乐作品。 （出示斯美塔那的画像，简介交响套曲和《我的祖国》。） 其中的第二曲《伏尔塔瓦河》是最著名的，它的主题旋律优美、宽广，形象 地描绘了伏尔塔瓦河，充满了对它的歌颂和赞美。 3、欣赏主题旋律（摘录乐曲中的主题旋律）。请同学们跟随录音，看着乐谱 哼唱。 4、介绍乐曲内容，分段听赏。启发学生感知在这个作品中典型的音乐形象 是以什么乐器表现的？如伏尔塔瓦河的源头——小溪是以长笛和单簧管等 表现的；伏尔塔瓦河的主题旋律是以小提琴为主表现的等等。 介绍每段中的主要乐器，引导学生听辨乐器音色。 （1）伏尔塔瓦河的源头1 源头2长笛、单簧管，后弦乐器加入，大提琴音 色明显。 （2）伏尔塔瓦河主题旋律：小提琴为主，还有管乐、三角铁等。 （3）林中狩猎：圆号的狩猎号角节奏型，小号上行分解和弦等。 （4）乡村婚礼－波尔卡舞曲：弦乐为主，乐队全奏（有三角铁）。 个性化修改
【免费下载】沃尔塔瓦河
沃尔塔瓦河 沃尔塔瓦河是流经捷克一条大河，被捷克民族称为“母亲河”。这是一首充满魅力的抒情诗般的交响音乐，也是斯美塔那所作的最为宜于人们接受的作品。1874年首次公演就受到公众的热烈欢迎。这首富有 感染力的、流畅自然的e小调旋律在全曲中起着主导的统一的作用。而森林狩猎的音乐乡间婚礼的民间波尔卡与主题音乐有机的结合。乐曲最后转为E大调，显示了沃尔塔瓦河流向布拉格的更加壮阔于气势雄伟。《沃尔塔瓦河》经常作为单曲单独演奏。 <沃尔塔瓦河>是斯美塔那的代表作、交响诗套曲《我的祖国》中的第二首交响诗。沃尔塔瓦河是捷克 民族的摇篮，在捷克人民心中有着特殊的地位。《我的祖国》作于1874一1879年间，这时斯美塔那已遭 到耳聋的极大不幸，他一面以顽强的毅力与病魔作斗争，一面忘我地讴歌祖国光荣的历史，抒写祖国美丽的河山。这是一阙充满对祖国和人民深刻的爱、对未来和光明坚定不移的信念和乐观精神的颂歌。 民族乐派的代表巨匠之一斯美塔纳的大型连篇交响诗“我的祖国”中，最脍炙人口的就是第二首的“沃尔 塔瓦河”。这是描写纵贯捷克南北的最大的河流——沃尔塔瓦河如画般的自然风光，以及如诗般的美丽传说。这首产生于波西米亚农村的乐曲充满了民间传说和民间歌曲以及民间舞曲的韵律和节奏。它是浪漫派标题音乐的代表作，是沃尔塔瓦河的"；写照"；出于对经典的尊敬，我们来完整地听一遍吧。 1)沃尔塔瓦河的源头是两条小溪。在乐曲的引子里，长笛和单簧管的两种不同的流动音型，形象地而 现了黎明时分沃尔塔瓦河源头的潺潺淙淙的山泉。小提琴清脆的拨弦和竖琴晶莹剔透的泛音不时出现，犹如清泉涌出的浪花飞溅，闪烁着点点银辉…… 2)弦乐器奏出了宽广、抒情的基本主题。这个主题充满了迷人的诗意，时而又有着史诗般咏唱的特征，抒发了作者对沃尔塔瓦河的无限热爱。 3)沃尔塔瓦河流过了茂密的森林，猎人的号角以明朗的大调色彩在森林中回响着。这段音乐表现了正 午时分的大河在山门沟壑中翻腾、奔跑，一往无前。沃尔塔瓦河流过了村庄，岸边传来了轻盈欢快的波尔卡舞曲。这是黄昏时分，村民们正在载歌舞地举厅婚礼。 4)欢快的节奏向远处隐去，舞曲的回声逐渐消散，音乐也逐渐转弱。木管乐器宁激柔和的鸣响中，夜 幕徐徐地降临了。音乐充溢着神秘幻想的色彩。优美动人虚无飘渺的主题由加了弱音器的小提琴在高音区缓缓地奏出，这是一群美丽的水仙女在银白的鳞鳞月光下翩翩起舞。长笛和单簧管不停地吹奏着流动音型，朦胧的月光倾泄，沃尔塔瓦河静静的流淌着。 5) 黑夜将逝，表现沃尔塔瓦河的基本主题在黎明中出现。音乐渐强，乐队的全奏，铜管乐肆虐的喧嚣，木管乐尖锐的啸叫，描写了河流在圣约翰湍滩，峡谷中所形成的汹涌激流，惊涛骇浪猛烈地撞击着陡崖峭壁，发出雷鸣般的轰响，构成了一幅惊心动魄的画面，达到了戏剧性的高潮。 6) 终于，滔滔的河水映着初升的太阳冲出了险境，景色豁然开朗。沃尔塔瓦河变得波澜壮阔，意气风发。大调的基本主题由乐队全奏着，显得更加宽广妩媚而感人至深，充满了欢乐利力量。 7) 沃尔塔瓦河流过了布拉格古老的维谢格拉德城堡，第一首交响诗中史诗般的“维谢格拉德”主题两次响起，这个主题象征着捷克人民的伟大和光荣，整部交响诗集也有机地贯穿在一起。 8) 最后，小提琴上奏出了波动的旋律，宛如河水从容地流向天际，流向远方……
《安徒生童话》阅读题及答案
《安徒生童话》阅读题及答案 二年级《安徒生童话》考级试题 一、选择题 1、拇指姑娘非常有爱心，她救了（）。①老田鼠②小燕子③癞蛤蟆 2、下面哪一个是《安徒生童话》中的故事？（）①、《小灰兔找朋友》②、《猜猜我有多爱你》③、《一个豆荚里的五颗豆》 3、《夜莺的歌声》把（）打败了。①敌人②死神③国王 4、丑小鸭变成了美丽的（）①仙女②天鹅③鸭妈妈 5、丑小鸭冻死在湖面上，（）救了她①鸭妈妈②老婆婆③农夫 6、《卖火柴的小女孩》中，小女孩有没有穿棉鞋？（）①有②没有 7、《卖火柴的小女孩》中的小女孩擦了几次火柴？（）①5 ② 4 ③3 8、《卖火柴的小女孩》中的小女孩最后在亮光中看到了（）①烤鹅②圣诞树③奶奶 9、《卖火柴的小女孩》中的小女孩冻死在（）①大年夜②元宵节的前夕 10、《卖火柴的小女孩》中的小女孩有没有卖掉一根火柴（）①有②没有 11、《皇帝的新装》中皇帝喜欢（）①穿新衣服②看戏③吃美食 12、《皇帝的新装》中有几个骗子？（）① 1 ② 2 ③ 3 13、《海的女儿》中小人鱼的样子是（）①人身鱼尾②鱼头人腿 二、简答题： 1、你想对卖火柴的小女孩说些什么？ 2、《安徒生童话》中你最喜欢谁？为什么？ 三、小画家 你心目中的小人鱼是什么样子的？拿出你的画笔画一画。 四、判断题 1、《丑小鸭》一文中，丑小鸭最终变成了美丽的白天鹅。（） 2、士兵照着巫婆的话去做，顺利地拿到了打火匣交给了老巫婆。（） 3、《白雪皇后》巫婆用银梳子给格尔达梳头发。（） 4、《海的女儿》中，小公主最喜欢听祖母讲人间的故事。（） 5、皇帝穿了漂亮的衣服举行游行大典。（） 6、小锡兵有两条腿，很威武。（） 7、太阳升起来，小公主变成了美丽的女孩。（） 8、王子把小公主当成了救命恩人。（） 9、田鼠爱上了拇指姑娘。（） 10、因为有很多的被子在床上，所以豌豆公主没有找到豌豆。（） 11、小克劳斯和大克劳斯因为是好朋友，所以没有对大克劳斯下毒手。（） 12、公主很喜欢贫穷的王子送给她的玫瑰和夜莺。（） 13、小杜克一边照料小妹妹，一边复习地理功课。（） 14、《拇指姑娘》中老婆婆想得到一个美丽的小孩子，巫婆帮她实现了。（） 15、在《海的女儿》中，巫婆说：“人鱼一旦死了，便将化成海水中的泡沫。” ( ) 16、《卖火柴的小女孩》中的小女孩在大年夜冻死了。 ( )
张佩交响曲.《伏尔塔瓦河》教案
交响曲《伏尔塔瓦河》教案 法官镇九年制学校张佩 一、教学内容： 交响曲《伏尔塔瓦河》 二、教材依据： 交响曲《伏尔塔瓦河》是人教版第二单元祖国颂歌里的内容 三、设计思路： 1、教材分析： 《沃尔塔瓦河》是捷克作曲家斯美塔纳于1874年11月20日至12月8日在布拉格完成的交响诗套曲《我的祖国》中的第二首。全部套曲共六首花了五年时间完成。和贝多芬创作第九交响曲一样，他也是在全聋的情况下凭顽强的毅力写完了这部史诗之作。《沃尔塔瓦河》是一部风格奇特、构思新颖、近似音画的标题性交响诗。它运用了情节性连续发展的手法，近似回旋曲的形式。它以象征捷克民族摇篮的沃尔塔瓦河主题为乐曲基本主线，贯穿其它生活画面，描绘了大河从发源地舒马瓦山流向易北河出口的全过程，表达了对祖国、对人民深厚的爱。 2、学生情况分析： 学生聆听古典音乐作品容易失去耐心，这首《沃尔塔瓦河》比较长。所以要让学生像听故事一样来聆听音乐，他们已有一定的欣赏水平，能够辨别乐曲中主奏乐器的音色，并且能够随着音乐的变化来展
开丰富的联想，教师应当运用多种教学手段调动学生积极性，培养学生对音乐的感受能力，包括人声、乐器的音色听辨；感知音乐的力度、速度、旋律、旋律线、音乐结构；体验音乐所表达的各种情感；了解音乐体裁和表演形式；了解音乐风格与流派以及相关文化。 四、教学策略及创造性教学设计： （含拟使用多媒体计划）以音响、多媒体课件、图片资料相互交汇的手法，以学生为主导，教师以引导、启发等教学手段，进行课堂教学，将作品中深厚的爱国情怀时刻贯穿其中，营造积极、向上、和谐的课堂氛围。 五、教学目标： 1.知识与技能： （1）.掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律，体会主旋律中所蕴含的深厚爱国情感。 （2）.听辨乐曲中不同乐器的音色。 （3）.通过欣赏启发学生形象思维。 （4）.了解捷克和伏尔塔瓦河（音乐与相关文化）。 2.方法与途径： 通过视唱法、听唱法、练唱法、比较法来教学生能听辨出音乐的段落、体裁、演奏乐器及表演形式。 3.情感态度与价值观：（1）、通过欣赏作品，感受和体验音乐所表达的各种情感，感悟：“音乐是情感的艺术”。