课程类别专业必修课
大学课程分类
大学课程分类集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-大学课程分类一、必修课1、公共基础必修课——这是每个大学都要学习的课程,也要求必须通过的课程。
这类课程主要有体育、军事理论、计算机应用基础、课程设计、文献信息检索与利用、大学语文、大学英语、形势与政策、思想想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论三个代表重要思想概论、当代世界经济与政治。
2、学科基础必修课——这是相对每个不同专业的来说的,顾名思义,这是每个专业深入学习研究前的基础入门课程,就像是建造房子的基础,可谓是重中之重。
在这里例举土木工程专业的学科基础必修课来举例说明,主要有高等数学、画法几何与工程制图、线性代数B、概率统计D、大学物理C、测量学、大学物理实验C、工程力学。
3、学科基础限定选修课——这是对学科基础必修课程的补充，让你进一步的了解专业的基础课程，也是后面专业必修课和专业限定选修课学习的准备课程，让你做好充分的准备去学习后面的东西。
在这里也例举土木工程专业的学科基础限定选修课来举例说明，主要有土木工程概论、CAD基础、土木工程材料、工程地质、工程概预算、土木工程结构试验、土木工程经济与管理。
4、专业必修课——顾名思义，这就是整个大学专业学习的核心知识，是重中之重的课程，你必须学精，学好了，对你以后工作中会有很大的帮助。
这些课程会告诉你以后干活怎么干，事做的对不对的课程。
在这里也例举土木工程专业的专业必修课来举例说明，主要有工程力学、混凝土结构原理、结构力学、土力学、钢结构原理、混凝土结构设计、砌体结构、工程结构抗震设计、土木工程施工。
5、专业限定选修课——这虽然是选修课，但是也是必须学习的课程，重要性仅次于专业必修课。
它可以说是专业必修课的补充，因为专业必修课并不能将专业知识阐述的面面俱到，专业限定选修课的课程就是让你学习的更加完善一点，学习以后应用的知识更多一点。
形态划分的课程类别
形态划分的课程类别
形态划分的课程类别可以分为以下几种：
1. 专业课：针对特定专业或学科领域的课程，如计算机科学、经济学、医学等专业课程。
2. 通识课：涵盖广泛知识领域的基础课程，如人文、社会科学、自然科学等通识知识的课程。
3. 实践课：强调实际操作和实践能力培养的课程，如实验课、实习课、实训课等。
4. 选修课：根据学生个人兴趣或职业发展需求选择的课程，如艺术、音乐、体育等选修课程。
5. 必修课：学生必须修读的核心课程，通常是专业必修课或学分要求中的必修课。
6. 分析课：侧重于培养学生分析和解决问题的能力的课程，如逻辑学、数学分析课程等。
7. 研讨课：以研究和讨论为主要教学形式的课程，鼓励学生深入思考和交流。
8. 测验课：为学生提供测验并帮助评估其学习成果和学习进展的课程。
在不同学校和教育体系中，课程分类可能有所不同，以上分类仅供参考。
《品牌策划与管理》课程标准
《品牌策划与管理》课程标准课程名称：品牌策划与管理课程类别：专业必修课适用专业：文化创意与策划（奢侈品文化与营销管理方向）学时：48学分：3先修课程：《市场营销》、《奢侈品品牌与文化》、《市场调查与预测》后修课程：《奢侈品营销实训》、《顶岗实习》一、课程性质本课程为文化创意与策划（奢侈品文化与营销管理方向）专业一门必修的专业课程，是品牌策划师的重要工作。
通过本课程学习，使学生能对企业品牌进行设计、开展品牌维护与拓展，使企业品牌管理有序，达到品牌价值高和逐步成为国际品牌的目的。
是学生获取品牌策划师职业资格的重要支撑课程。
二、课程设计思路根据奢侈品营销与管理专业职业岗位能力和素质要求，参照品牌策划师资格标准，与企业共同开发、建设课程，共同培养学生。
设计思路：1、结合武汉“1+8”城市圈及湖北奢侈品行业发展对人才的需求，参照品牌策划师职业资格标准，与武商国际广场共同开发课程，确定课程标准，实现专业与行业（企业）岗位对接和课程内容与职业标准对接；校企共同实施教学、建设课程、培养学生，突出人才培养的针对性、灵活性和开放性。
2、按品牌策划与管理实际工作任务进行任务驱动和项目导向教学，培养学生职业能力和职业素养。
本课程教师与企业紧密联系，采用企业项目作为工作任务来组织教学，企业专家作为兼职教师也亲自参与本课程的建设和教学实施过程中，充分体现教学过程的真实性和开放性。
3、本课程根据专业人才培养目标，以品牌策划与管理在设计工作中的典型任务为载体，按照品牌成长的流程，选择了品牌定位、品牌设计、品牌传播、品牌营销、品牌资产管理、品牌国际化等内容。
4、课程实施采用任务驱动等可操作性强的教学方式。
任务驱动中充分发挥学生的主体作用，强调学生的自我技能实践，要求学生能够独立完成任务。
5、创建以能力评价为目标、以任务评价为基础的评价体系。
把课业评价“嵌入”到整个教学过程，建立过程和绘制结果的双重考核评价体系，从知识、专业能力、核心能力、职业素养等多个方面进行综合评价。
《教育心理学》教学大纲(专业必修课)
《教育心理学》教学大纲一、课程简介（必备项）教育心理学是心理学理论与教育教学实践相结合的交叉学科，它既是一门理论学科，又是一门应用学科。
它是心理学、应用心理学、教育学、教育管理学等专业的重要基础课程之一。
教学对象为上述专业的本科三年级学生。
该课程的活动主要由课堂讲演、课堂讨论、课例录像分析、课堂观摩以及探究学习等五部分构成。
1.课程中文名称:教育心理学2.课程类别: 专业必修课3.适用专业: 应用心理学专业、公共事业管理等专业、小学教育专业等。
4.课程地位: 专业主干课程5.总学时：54学时6.总学分:3学分7.先修课程:教育学、普通心理学、发展心理学、实验心理学、心理测量二、课程目标（必备项）１．通过教育心理学课程的学习，应使学生掌握和了解教育心理学的基本概念和理论，能运用教育心理学知识分析教师的课堂教学行为和学生的学习行为，并能有效地指导教师的教学活动以及学生和自己的学习活动，从而达到理论联系实际、学以致用的目的。
2.通过学习理论的学习，探讨学习的实质、过程、条件因素以及动力等学习基本问题，为师范生今后指导学生的学习打下坚实的基础。
3.教学设计和课堂管理这两个与教学技能关系密切的问题，通过教学心理的探讨，以求提高师范生的实际教学能力，促进他们贯彻实施和灵活运用学习原理和培养教学策略。
三、教学内容和学时分配（必备项）（一）教育心理学及其研究主要内容：1.教育心理学的研究对象2.教育心理学的作用3.教育心理学的历史发展与研究趋势4.教育心理学的研究方法教学要求：主动联系教育实际，积极参加课堂讨论，建立对教育心理学整体框架的认识。
课前学习要求：阅读教材与相关推荐阅读的文献重点、难点：1．教育心理学的内容体系结构。
2．教育心理学的研究价值。
3．教育心理学的简要发展历程和一般趋势。
4．教育心理学的研究一般程序和主要方法。
其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：思考题：1．教育心理学研究哪些主题？2．教育心理学的主要作用是什么？3．教育心理学的可分为哪几个阶段？4．教育心理学当前的主要研究趋势表现在哪些方面？5．举例说明教育心理学的一般研究程序及所用研究方法。
深圳大学 数值分析课程教学大纲
第三章函数逼近与计算8学时
第四章数值积分与数值微分6学时
第五章常微分方程数值解法8学时
第六章方程求根6学时
第七章解线性方程组的直接方法8学时
第八章解线性方程组的迭代法6学时
第九章矩阵的特征值与特征向量计算2学时
带*部分可根据实际进度，作选讲内容。
（二）考核要求
1.成绩评价
平时成绩（含考勤、作业与测验）占30%，期末（卷面）成绩占70%。
（九）参考书目
（1）蒋尔雄.《数值逼近》.上海：复旦大学出版社，2004
（2）曹志浩.《数值线性代数》.上海：复旦大学出版社，1996
（3）易大义、沈云宝、李有法.《计算方法》.杭州：浙江大学出版社，2002年第二版
（4）M.T.Heath.《Scientific Computation: an Introductory Survey》.北京：清华大学出版社，2001，Second Edition
并进行初步的理论分析。
主要内容
第一节引言
第二节尤拉方法
第三节龙格－库塔方法
第四节单步法的收敛性和稳定性
第五节线性多步法
第六节方程组和高阶方程的情形
第七节边值问题的数值解法*
教学要求
理解：理解常微分方程初值问题数值求解的基本概念：单步法、多步法、显式、隐式、精度、单步法收敛性、稳定性的概念等。
掌握：掌握尤拉类方法与龙格－库塔方法的推导，精度时数。
二、教学内容
第一章绪论
教学目的
宏观上把握什么是数值问题，数值方法的一般技巧。建立误差的概念，并能够对其
进行基本分析。
主要内容
第一节数值分析的对象与特点
第二节误差来源与误差分析的重要性
课程类别专业必修课
课程类别：专业必修课《戏曲基础功法》课程教学大纲一、教学目的本课程是表演专业（戏曲表演方向）的专业必修课，包括把子功、基本功、身训功三部分内容。
重在训练学生腰腿功、软开度、关节灵活性、身段功架、上下身协调能力、武打套路，调度变化，力求使学生在原有的戏曲的基础功法的基础上，做到更加规范标准，技能水平进一步提高。
为学生学习剧目课塑造鲜明的舞台人物形象，打下坚实的专业基础。
二、教学形式与方法1、采取教师以身示范，启发诱导的形式。
2、教学上坚持由简到繁，从易到难，循序渐进的方法，依据学生条件的不同，在普遍培养的基础上，对尖子人才进行重点培养。
三、教学年限与学时第一、二学年共四个学期。
64周，每周4学时，共计256学时。
四、教学内容与进度（一）把子功：第一学期：每周2学时，共32学时。
A类：教学内容适宜于经过系统专业训练的学生教学要求：通过单刀、单枪对打的基本训练掌握各种对打的方法。
要求一招一式、工架平稳、步法准确，使肩、肘、腕、指各关节得到解放。
教学内容：男生：单刀枪三十二刀、小快枪、大快枪。
女生：单刀枪三十二刀、小快枪、大快枪。
B类：教学内容适宜于没有经过系统专业训练的学生教学要求：通过单刀举刀、抱刀、背刀、单双皮球花、背花、单枪式、双枪式、单枪花、举枪抱枪、双枪花。
要求一招一式、工架平稳、步法准确，使肩、肘、腕、指各关节得以展开，做到准确大方。
教学内容：男生：通过单刀举刀、抱刀、背刀、单双皮球花、背花、单枪式、双枪式、单枪花、举枪抱枪、双枪花。
女生：通过单刀举刀、抱刀、背刀、单双皮球花、背花、单枪式、双枪式、单枪花、举枪抱枪、双枪花。
第二学期：每周2学时，共32学时A类：教学内容适宜于经过系统专业训练的学生教学要求：通过训练掌握不同器械的用法，特别是大刀枪、大刀双刀、勾刀、大刀下场。
难度较大要分解练习，逐步组合掌握规律。
教学内容：男生：单刀枪、单枪下场、单刀下场、大刀枪、大刀双刀、勾刀、大刀下场。
女生：锁喉、单刀下场、勾刀、大刀双刀、大刀三见面。
高等数学(一)1课程教学大纲
第一章矢量与坐标
【目的要求】能正确理解矢量的概念，并且能灵活运用这些概念解决一些具体问题；掌握矢量的线性关系及矢量的分解；熟练掌握矢量各种运算的定义、性质、法则以及矢量的各种位置关系及其对应的代数表示式，在此基础上能进行正确的证明、计算；能正确理解矢量的坐标与点的坐标的内在联系和区别，掌握矢量运算的坐标表示及其各种位置关系的坐标表示，并且能熟练地进行运算和论证。
三、泰勒公式
四、函数单调性的判别法
五、函数的极值及其求法
六、函数的最大值和最小值
七、函数的凹凸性与拐点
八、函数图形的描绘
九、曲率
●实践教学内容与安排（4学时）
一、第一章习题
二、描绘函数图形
【作业与思考】第一章部分习题
思考：函数一阶导、二阶导数与函数极值点和拐点有哪些联系？
第六章定积分
【目的要求】掌握积分概念，性质，换元积分法和分部积分法、有理函数、三角函数有理式、简单无理式的积分方法。
【作业与思考】第三章部分习题
思考：微分与积分的联系。
学时分配表
课程内容
学时
理论
第一章中值定理与导数应用
16
第二章不定积分
10
第三章定积分
10
实践
一各章节习题
19
二描绘函数图形
2
三讨论：定积分与不定积分换元法的区别
1
考核
1．第一、二章内容
2
合计
60
教学策略与方法建议：以讲授法为主，辅以练习法、谈话法、讨论法、引导发现法。教学策略上宜以问题的呈现引发学生思考，帮助学生建立数学模型，找出解决问题的一般方法，从而建立概念，掌握有关数学思想方法，巩固定理和法则。
【重点与难点】重点是求导公式及法则。难点是导数与微分概念。
心理学专业函授(业余)本科教学大纲目录
心理学专业函授（业余）本科教学大纲目录《基础心理学》教学大纲 (1)《现代教育学》教学大纲 (5)《心理统计与测量》教学大纲 (11)《人体解剖生理学》教学大纲 (17)《社会心理学》教学大纲 (23)《实验心理学》教学大纲 (27)《教育心理学》教学大纲 (31)《思维发展心理学》教学大纲 (35)《认知心理学》教学大纲 (40)《心理学史》教学大纲 (44)《心理咨询》教学大纲 (49)《学校卫生学》教学大纲 (52)《学校管理心理学》教学大纲 (56)《人格心理学》教学大纲 (60)《能力心理学》教学大纲 (63)《基础心理学》教学大纲一、课程类别专业必修课二、教学目的系统地理解和掌握心理学基本概念、基础知识和基本理论，建立基础心理学的知识结构，为学习教育学和各科教学论奠定基础。
理解心理学知识与现实生活的关系，学会用心理学知识理解和分析心理现象，加深对教育现象和教育规律的认识，树立科学合理的教育观念。
了解各种心理学理论和研究成果，学会用心理学的理论知识分析各种心理现象。
三、开课对象心理学专业函授（业余）本科四、学时分配总学时：132其中面授：33学时实验：学时自学：99学时五、教学内容与基本要求、教学的重点和难点第一章心理学的研究对象与方法（面授3学时、自学9学时）教学内容：1.1 心理学是研究心理现象的科学1.2 心理学的任务1.3 如何研究心理学教学任务：理解心理学究竟研究什么。
什么是心理学？探讨心理学的任务，既研究心理学的理论和实践意义；最后掌握心理学的主要研究方法。
教学重点和难点：心理的结构和心理学的研究方法。
第二章心理的神经生理机制（面授3学时、自学9学时）教学内容：2.1 神经系统的进化2.2 神经元和神经系统2.3 脑功能的各种学说教学任务：了解神经系统的进化过程；神经系统的结构；掌握关于脑功能的各种学说。
教学重点和难点：神经系统的结构与脑功能的各种学说。
第三章感觉（面授3学时、自学9学时）教学内容：3.1 感觉的一般概念3.2 视觉与听觉3.3 其他感觉教学任务：掌握关于感觉的一般概念，理解视觉与听觉的生理机制和基本现象；理解其他的感觉。
《设计概论》课程标准
《设计概论》课程标准课程名称：《设计概论》课程类别：专业必修课适用专业：电脑艺术设计总学时：32第一部分课程定位一、课程的性质《设计概论》作为设计的一门专业基础课程，主要讲授设计艺术的源流，风格和发展规律，探索设计的内涵本质、特征和方法,该课首先从纵向条理系统性的分析了各国各个历史时期的设计作品和设计流派，并横向对比分析了当今世界著名设计师和设计品牌的代表性作品，对扩大学生的设计视野，普及设计文化、理念，具有很好的引导、推广作用，是具有时代特点的设计理论主干课程。
二、课程设计思路以课堂讲授，优秀作品赏析，座谈的方式组织教学。
主要讲授设计艺术的基本概念，设计的本质、分类，知识组合，工作内容，工作范围，工作方法与特征，讲授设计领域的基本知识及影响设计方向的基本理论。
本课程的教学时数为32 学时，本门课程使用了多媒体教学，理论知识讲授，专题讲座讨论、并结合学生自助分析实践的教学方式。
在教学上，采用穿插案例的方式讲解，图文并茂，在课堂上辅助以讨论的形式开展课程，从而最大限度的调动学生的积极性，主动去思考，理解，分析，形成自己的认知与感受。
在学习的过程中，学生在教师指导下，展开独立自主的专题研究。
为了激发学生学习的积极性和主动性，锻炼研究能力，积累设计研究案例，在课堂上针对大量著名设计师、品牌分析讲解的同时，教师还鼓励学生根据自己的兴趣就设计概论的相关课题进行深入的研究，并将研究的成果以幻灯演示和讨论会的方式进行交流第二部分课程目标一、总体目标本课程是电脑美术设计专业的一门主干专业理论课程，它的任务是帮助广大学生了解世界设计史，扩大他们的知识面，开阔其视野，陶冶其情操，提高学生艺术修养和艺术设计能力。
二、具体目标（一）知识教学目标1、引导学生了解分析不同时期艺术设计的艺术特点，2、学习对艺术作品的赏析。
3、学习不同时期主要艺术设计流派的艺术影响。
（二）能力培养1、能对不同时期艺术设计作品进行赏析。
2、能分析不同时期艺术设计作品的特征。
酒店管理课程教学大纲
专业制度;
酒店工作制度。
第二节 酒店定员编制
酒店定员编制是指核定并配备各岗位、各班组、各部门的管理人员和服务人员的数量与结构.
1。制定工作定额
工作定额是指每个员工在单位时间内，在保证质量的前提下应完成的工作量指标。
制定工作定额的方法：
经验估算法；
统计分析法；
类推比较法；
技术测定法（测定单项操作时间）.
（三)思考与实践
1。中国酒店集团的发展劣势与不足。
2．酒店集团化发展的优势？
（四)教学方法与手段
本章采用课堂教学和课堂讨论的教学方法,教学手段为多媒体。
第七章 绿色酒店管理
（一)目的与要求
1。掌握绿色饭店的概念与内涵；
2。了解绿色饭店的发展历程；
3。掌握绿色饭店的建设方法。
(二）教学内容
第一节 绿色饭店概述
《酒店管理》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程类别:专业必修课
授课对象：旅游管理本科专业
学时：54
学分：3
考核方式:考试
二、课程简介
本课程根据现代酒店经营管理的实践,运用企业管理理论系统，全面地阐述了酒店经营管理概论，酒店市场分析、组织设计、酒店前厅与客房业务管理、酒店服务管理、酒店品牌管理、酒店绿色管理等管理理论与方法,具有较强的科学性与操作性。
顾客第一；顾客总是对的；员工也是上帝。
2.顾客满意的特征
主观性；层次性
相对性；阶段性
3。顾客满意级度CSM
很满意、满意、较满意、一般、不太满意、不满意、很不满意
4.顾客价值CDV
CDV = 顾客总价值—顾客总成本
5。提高顾客价值的途径
确定目标顾客；降低顾客成本；理顺服务流程；
课程教学大纲
课程教学大纲课程名称：物流学基础学分/学时：5/80课程类别：专业必修课授课对象：物流管理专业二年级预修要求：数学、管理学一、课程目标通过学习本课程，使学生基本掌握物流的基本理论、基本技术和物流管理的方法。
包括学会采购物流、生产物流与销售物流等物流活动中的主要实践技能；掌握改善物流系统的方法与诀窍；掌握降低物流成本的方法与技巧；学习借鉴成功企业的物流运营模式等。
在此基础上，将现代最新的物流理念、组织体系、现代科学技术和管理技术与物流实践紧密结合，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，为学生进一步深入学习其他专业课程打下坚实的专业基础。
本课程融合课程思政内容，将德育内容融入课程体系，支撑和满足物流管理专业、供应链管理毕业要求的第3-2项要求，具体内容为：“养成实事求是的精神，了解专业发展逻辑、人文精神、职业要求，具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
”在教学过程中，注重对学生的价值引领。
将科学的世界观和方法论贯穿教学始终，更多为学生讲授积极正面、乐观向上的企业案例和企业家案例；在教学内容选择上，注重专业知识的与时俱进，定期更新教学案例，介绍相关领域党政方针政策动态，使学生掌握科学的世界观和方法论，为学生一生成长奠定科学的思想基础。
通过理论教学和实践活动，达到以下课程目标：L了解物流学的基本概念和基本理论体系；了解物流学的历史沿革和未来发展趋势；针对物流问题，学会进行文献调查及现场调查的方法。
（支撑毕业要求3-2,8-1）2.增强学生继续学习物流管理知识及从事物流管理职业的兴趣。
（支撑毕业要求3-2,8-1)3.能够运用所学物流知识的基本体系，初步观察和分析物流活动，并初步具备上岗能力。
（支撑毕业要求6-1,8-1,8-2,8-3）4.能够认识和分析企业物流中的运输、仓储、配送、信息技术等方面的问题。
（支撑毕业要求3-2,3-3,3-4,6-1,8-1,8-2,8-3）5.具备物流思考和参与实践活动的能力，并为后续的物流专业知识的深入学习提供指南。
专业设置中必修课
专业设置中的必修课在高等教育中，必修课是每个学生必须完成的部分，以确保他们获得全面的知识和技能。
以下是在专业设置中常见的几种必修课程类型：一、公共基础必修课公共基础必修课是所有学生不论专业都需要学习的课程，旨在为学生提供广博的知识基础。
这些课程通常涵盖科学、技术、工程、艺术和数学等各个领域，培养学生批判性思维、解决问题的能力以及基本的沟通技巧。
公共基础必修课帮助学生打下坚实的知识基础，为后续的专业学习做好准备。
二、专业必修课专业必修课是针对特定专业设置的课程，为学生提供该专业领域内的核心知识和技能。
这些课程通常是该专业的理论基础和核心内容，使学生能够深入理解并掌握本专业的知识和技能。
专业必修课为学生提供了在该领域进一步发展的基础，并为未来的职业生涯做好准备。
三、实践必修课实践必修课是将理论知识应用于实践中的重要环节。
这些课程通常包括实验、实习、项目等形式，旨在培养学生的实际操作能力、问题解决能力和团队协作能力。
实践必修课使学生能够将所学知识应用于实际情境中，加深对理论知识的理解，并提高解决实际问题的能力。
四、毕业论文（设计）或专业综合实验（实习）毕业论文（设计）或专业综合实验（实习）是学生在完成所有其他必修课程后需要完成的一项综合性任务。
这一环节通常要求学生独立或团队合作完成一项研究或项目，综合运用所学知识解决实际问题。
毕业论文（设计）或专业综合实验（实习）旨在培养学生的独立思考能力、创新能力和解决复杂问题的能力，为学生未来的职业生涯和研究工作做好准备。
总之，必修课程是高等教育的重要组成部分，为学生提供了全面的知识和技能。
通过公共基础必修课、专业必修课、实践必修课以及毕业论文（设计）或专业综合实验（实习）等环节，学生能够获得坚实的理论基础、实际操作能力和解决问题的能力，为未来的职业生涯和研究工作做好充分准备。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课程类别：专业必修课
《行当技能》课程教学大纲
一、教学目的
《行当技能》是表演专业（戏曲表演方向）的专业必修课，是戏曲舞台塑造任务的主要手段之一，是剧目课、综合排练课及角色创造课的重要辅助课程。
通过训练使学生了解和掌握本行当表演身段的基本技法，提高学生的表现能力，丰富学生的艺术手段，为塑造鲜明的人物形象提供技术上的支持。
二、教学形式和方法
采取教师以身示范启发诱导的形式，教学上坚持由简到繁，从易到难，循序渐进的方法，依据学生条件不同，以普遍培养与重点提高相结合。
三、教学年限与学时
第五至第六学期。
48周，每周2学时，共计96学时。
四、教学内容与进度
第三学年：每周2学时，共32周，(共64学时)。
A
第一学期：每周2学时，共16周，（共32学时）。
云帚组合、走边。
B
第一学期：每周2学时，共16周，（共32学时）。
“生、旦、净、丑”各行当的各种台步、圆场。
A
第二学期：每周2学时，共16周，（共32学时）。
起霸、趟马。
B
第二学期：每周2学时，共16周，（共32学时）。
各行当身段组合，水袖组合。
第四学年：每周2学时，共16周，（共32学时）。
A
第一学期：每周2学时，共16周，（共32学时）。
甩发组合、团扇组合。
B
第一学期：每周2学时，共16周，（共32学时）。
甩发髯口及肢体语言组合，折扇组合。
五、考核方式及评分标准：
（一）考核方式：
由主教老师、教研室主任、督导组组成考核小组。
（二）评分标准：
能够独立完成专业学习内容，并得到主教老师的好评，成绩优秀，为90分以上。
较好完成专业学习内容，并得到主教老师较好的评价，成绩为良好，为80-89分，一般完成专业学习内容，成绩一般，为60-79分，不能独立完成专业学习内容，为不及格，为59分以下。
（三）考试内容：
本学期各行当剧目课规定的教学计划内容。
（四）计分方法：
期末考试成绩为最终成绩。
六、教材及参考书目
由我院教师编写教材2000年版，中国戏曲学院编写教材02年版；
刘勉宗主编老生行，周龙生编武生行，张尧主编小生行，陈琪主编青衣、花衫；
张艳红主编花旦行，谯翠蓉主编武旦、刀马旦行，李丽萍主编老旦行，舒桐主编铜锤、架子、武花脸行，焦敬阁主编文武丑行。
注：本教学大纲使用范围：供表演专业（戏曲表演方向）使用。
戏曲表演教研室。