幼儿园中班健康教案《能干的小手》

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《能干的小手》教案12篇

《能干的小手》教案12篇《能干的小手》教案1活动内容：我的小手真能干活动目标：1、在体验成功的过程中, 培养幼儿自信心。

2、让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。

活动准备：1、大盘、小盘（每个幼儿3个）、筷子若干。

2、可喂食的小熊宝宝纸偶若干。

3、食物：桔子、小红果、花生米若干。

4、教师准备一盘小红果。

活动过程：（一）导入：兔妈妈：兔宝宝，你们的小手洗干净了吗？就让我们起唱起《小手歌》吧!(小手小手拍拍,小手小手伸出来,看看谁的小手白.兔妈妈：你的白，你的白，你洗的也很干净。

)宝宝们，小手洗干净了，快来帮妈妈做事吧！( 二 )展开：1、分食物。

请幼儿把相同的食物分别用筷子夹到小盘里。

兔妈妈：今天小熊宝宝要到咱们家来做客，妈妈给他们准备了很多好吃的食物。

妈妈要请兔宝宝们帮忙把这些食物分开。

请宝宝们把相同的食物放在一起。

我们怎么分呢？（用筷子分吧！）你们那么小，能行吗？（鼓励幼儿的自信心）（1）兔妈妈：请兔宝宝用筷子把桔子夹出来放到小盘里。

你们能行吗？（请幼儿对自己说：我能行。

）幼儿操作，教师巡回。

（2）请幼儿说说是怎样夹的。

教师小结：把筷子放在这两个手指中间，把筷子分开，用力一夹，就夹起来了。

（3）兔妈妈：大盘里还有两种食物，请兔宝宝用筷子把它们夹起，分别放到小盘里。

（请幼儿对自己说：我很棒！）幼儿分红果和花生米，教师巡回。

2、讲故事。

看幻灯片，听故事《小蚂蚁上高塔》。

（鼓励幼儿增强自信心）听完故事后的提问：（1）兔妈妈：小宝宝们，你们喜欢故事里谁？为什么？（2）兔妈妈：你们不喜欢故事里的谁？为什么？（请4—5名幼儿来讲）兔妈妈：妈妈最喜欢故事里的小蚂蚁了。

因为他做事情的时候不气馁，始终对自己说：我能行，我会成功的。

3、招待小熊宝宝。

咚咚咚。

（敲门声）兔妈妈：小熊宝宝到我们家来做客了。

让我们热情的招待他们吧。

（1）和小熊一起跳舞。

（2）喂熊宝宝吃食物。

用筷子夹食物走到小熊宝宝跟前，喂到熊宝宝的嘴里。

幼儿园中班教案《能干的小手》含反思

幼儿园中班教案《能干的小手》1. 教学目标1.培养幼儿的手部协调能力和实践能力。

2.开发幼儿的手眼协调能力和手指灵活性。

3.帮助幼儿了解现实生活中使用手的常见动作和技巧。

2. 教学准备2.1 教学材料1.橡皮泥、彩色卡纸、贴纸。

2.剪刀、胶水、笔、颜料。

3.盆、布。

2.2 教学环境教室中安排了幼儿手工区和大型玩具区，以便幼儿进行手工活动。

3. 教学内容3.1 热身1.带领幼儿做手指运动操活动，如弹捏、揉搓、轻轻按压等动作，预热幼儿的手部肌肉。

3.2 集体活动1.介绍活动主题：能干的小手。

2.展示用橡皮泥制作的各种小物品，如球、花、兔子等，告诉幼儿这是用手指、手掌等部位制作的。

3.引导幼儿观察和模仿展示的小物品，用橡皮泥制作自己喜欢的小物品，如果冻、汉堡、鸡蛋等，并在完成后在小物品上加上贴纸装饰。

4.备注：此处教师需要进行巡视、指导、辅助。

3.3 小组活动1.介绍活动主题：快乐剪贴。

2.教师为幼儿分发彩色卡纸和剪刀，并提示幼儿可以利用剪刀进行各种剪刀运动，如剪对折线，剪波浪线，剪直线等。

3.让幼儿选择自己喜欢的卡纸颜色，然后在卡纸上尝试进行剪贴。

同时，提醒幼儿注意安全，避免剪伤手指。

3.4 完成作品展示和总结1.让每个幼儿展示自己制作的橡皮泥小物品和剪贴作品，并向同学们进行展示和交流。

4. 教学反思本次活动中，幼儿们自主进行了手工创作，得到了发挥和提高手部协调能力的机会。

教师在活动过程中及时巡视，指导和辅助幼儿保证他们在安全的状态下完成手工创作。

在小组活动中，教师要有更多的耐心和细心，特别是在幼儿拿到剪刀进行剪贴的时候，要时刻提醒幼儿注意安全，避免剪伤手指。

同时，教师需要注意班级大环境的整洁，收好每个幼儿使用后的工具，以免发生任何意外情况。

通过这次活动，幼儿们更加了解应当如何使用自己的小手，也学会了一些制作小物品的技能。

幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》3篇

幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》精选3篇（一）教案名称：《小手真能干》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1.让幼儿了解手的重要性，培养幼儿关注手部卫生和保健的意识。

2.培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动，提高手部协调能力。

3.通过手指操、手影戏等活动，培养幼儿的手部精细动作能力。

教学内容：1.了解手的重要性：手的功能和作用。

2.手的卫生保健：洗手、剪指甲、勤洗手巾等。

3.手的动作和技能：捏、抓、握、弹指、扇动等动作。

教学准备：1.幼儿感兴趣的图片、卡片、手偶等。

2.洗手液、毛巾等。

教学过程：导入活动：1.播放儿歌《小手真能干》。

2.展示手的图片，引导幼儿讨论手的功能和作用。

如抓、捏、握、扇动等。

【阶段一】让幼儿了解手的卫生保健：1.教师示范正确洗手的方法，让幼儿模仿洗手。

2.教师引导幼儿剪指甲，并解释修剪整齐指甲的重要性。

3.与幼儿一起制作个人小手巾，鼓励幼儿勤洗手巾。

【阶段二】培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动：1.教师示范打结、系鞋带的动作，让幼儿模仿进行训练。

2.教师以简单的方式教幼儿如何折叠纸巾、毛巾。

【阶段三】培养幼儿的手部精细动作能力：1.幼儿围坐成一圈，教师展示手指操动作，引导幼儿跟着做。

2.教师与幼儿一起玩手影戏，让幼儿用手指做出各种造型，猜猜是什么。

3.利用乐高积木等教具，让幼儿用手指进行拼插操练。

小结活动：1.与幼儿进行互动问答，回顾学习内容。

2.给幼儿发放小奖品，鼓励他们在日常生活中主动保持手部卫生和保健习惯。

教学延伸：1.组织幼儿参观相关的场所，如手工制作坊、洗手液生产工厂等，让幼儿亲身感受手的重要性和卫生保健的知识。

2.在户外活动中，鼓励幼儿进行手部精细动作训练，如扔球、接球、涂画等。

教学评价：1.观察幼儿参与活动的积极性和专注度。

2.观察幼儿是否能正确洗手、剪指甲等。

3.观察幼儿手部动作的灵活性和协调性。

幼儿园中班健康优质课教案《能干的小手》含反思

幼儿园中班健康优质课教案《能干的小手》含反思中班健康优质课教案《能干的小手》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿帮助幼儿理解和体会自己的小手很能干，认识手的结构和功能，了解五个手指的名称，简单了解护手的方法教学重点、难点重点：了解五个手指的名称，快来看看幼儿园中班健康优质课《能干的小手》含反思教案吧。

活动目标：1. 认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2. 帮助幼儿理解和体会自己的小手很能干。

3. 简单了解护手的方法教学重点、难点重点：了解五个手指的名称。

4. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5. 学习游戏的玩法及规则。

难点：认识手的结构和功能。

活动准备：水粉、白纸、筷子、花生豆、音乐《我有一双小小手》活动过程：一、开始部分教师与幼儿一起做《拍拍操》。

二、基本部分1. 认识手。

(1)知道每人都有一双手。

刚才小朋友在干什么呀?(做拍拍操)我们是用什么来做的?(小手)我们班小朋友都有一双能干的小手，那小朋友认不认识我们的小手?启发幼儿说出手指、指甲、手心、手背、指关节等名称，并发现手指长短、粗细的不同。

小结：我们都有一双手，共有十个手指头，手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。

指关节还能灵活运动，手指不一样粗，也不一样长，它们的名字也不一样。

(2)认识手指A.教师启发提问，并用拟人化口吻进行讲诉。

最粗最短的是谁呢?(大拇指点点头)最小最瘦的是谁呢?(小拇指拉拉勾)中间最高的是谁?(中指跳跳舞)大拇指旁边的又是谁?(食指碰碰头)剩下一个指头叫无名指。

(无名指弯弯腰)B.练习说手指名称。

(儿歌)大拇指大拇指你在哪里?我在这里我在这里点点头。

2、小拇指小拇指你在哪里?我在这里我在这里拉拉勾。

食指食指你在哪里?我在这里我在这里碰碰头。

中指中指你在哪里?我在这里我在这里跳跳舞。

无名指无名指你在哪里?我在这里我在这里弯弯腰。

3、了解手的用处及保护手的方法(1)具体操作:幼儿用筷子夹花生豆，比比谁的小手最能干。

2024年幼儿园中班社会教案《能干的小手》

2024年幼儿园中班社会教案《能干的小手》一、教案目标1.1 知识与技能•通过本课程学习，学生能够认识自己的小手，了解小手的作用和功能。

•学生能够正确使用小手完成简单的动作和活动。

1.2 情感态度价值观•培养学生独立自主的品质，懂得小手的重要性，珍惜自己的身体。

•培养学生团结合作的精神，学会互相帮助，共同完成任务。

二、教学重点与难点2.1 重点•让学生认识小手的作用，通过亲自操作体会小手的能力。

•培养学生动手能力，鼓励他们亲自动手完成各种活动。

2.2 难点•让学生理解小手的作用与意义，引导他们深入思考小手在生活中的重要性。

•培养学生的动手技能，确保每个学生都能掌握课堂上的各种操作。

三、教学过程3.1 开课前准备•提前准备好教具，包括各种材料和道具。

•将教室布置整洁，让学生有良好的学习环境。

•准备好课堂指导书和教案，确保教学内容有条不紊地进行。

3.2 课堂教学设计1.导入:–利用图片或实物展示，引导学生认识小手，并讨论小手的作用。

2.内容讲解：–介绍小手的结构，功能，以及在生活中的重要性。

–演示几个简单的小手动作，让学生模仿操作。

3.亲自动手：–让学生分组进行小手活动小游戏，锻炼他们的动手能力。

4.总结：–引导学生总结今天学到的知识，分享自己的收获。

3.3 课后延伸•布置家庭作业，让学生记录一天中自己动手做的事情。

•鼓励学生在家里多进行手部活动，增强动手能力。

四、评价与反思4.1 评价•通过观察学生对小手活动的表现，评价学生的动手能力。

•采用问答，小测验等形式，考察学生对小手知识的掌握情况。

4.2 反思•分析教学中学生表现的特点和问题，及时进行调整和改进。

•总结本节课的教学经验，为今后的教学工作做好准备。

五、实施效果通过本课程的教学，学生能够认识自己的小手，了解小手的作用和功能。

他们的动手能力和合作意识也得到了提升。

希望在未来的学习中，学生能够秉持“能干的小手”的信念，勇敢地追求自己的梦想，展现自己的才华。

中班健康教育教案《能干的小手》

中班健康教育教案《能干的小手》教案目标：1.培养幼儿对于手部卫生的重视和正确的洗手方法。

2.引导幼儿培养良好的卫生习惯。

3.培养幼儿动手能力和动手协调能力。

教具准备：1.故事书《能干的小手》。

2.洗手液和瓶子。

3.洗手盆和毛巾。

4.幼儿健康图卡。

教学步骤：引入活动：1.通过展示故事书《能干的小手》，激发幼儿的兴趣，引导幼儿讨论、描述和思考关于手部卫生的话题。

活动一：洗手实践1.在教室或洗手间设置洗手区，摆放洗手盆和幼儿专用洗手液。

2.向幼儿介绍洗手的重要性和正确的洗手方法：用流水湿润双手，涂上适量的洗手液，揉搓双手的掌心、指缝、指尖和手背，清洗至少20秒，然后用清水冲洗干净，用毛巾擦干双手。

3.带领幼儿一起进行洗手实践：排队按顺序洗手，老师可以示范，让幼儿模仿进行正确的洗手动作。

4.观察幼儿洗手的过程，并给予指导和帮助。

活动二：小手能手艺大展示1.鼓励幼儿展示自己的小手能手艺，如叠纸飞机、剪纸、画画等。

2.提前准备一些手工材料和工具，供幼儿选择和操作。

3.让幼儿自由发挥，根据自己的想法和创意，制作和展示自己的手工作品。

4.鼓励幼儿互相欣赏和交流自己的作品，建立对彼此的尊重和赞赏。

活动三：保护小手，身体健康1.通过观看幼儿健康图卡，引导幼儿认识到保护手部卫生对身体健康的重要性。

2.与幼儿一起讨论其他保护手部卫生的方法，如避免接触脏物、勤洗手等，引导幼儿形成正确的卫生习惯。

3.鼓励幼儿分享自己在日常生活中保护手部卫生的经验和做法。

总结活动：1.回顾故事书《能干的小手》和今天的活动内容，总结幼儿对手部卫生的认识和掌握的洗手方法。

2.鼓励幼儿展示自己的小手能手艺和分享养成良好卫生习惯的体会。

延伸活动：1.以小手为主题，组织绘画、手工制作、模型拼装等活动，培养幼儿的动手能力和动手协调能力。

2.定期进行手部卫生的检查和评比，鼓励幼儿保持良好的卫生习惯。

教学反思：通过活动的展开，幼儿对于手部卫生的重要性得到了加深理解，掌握了正确的洗手方法。

幼儿园公开课中班健康《能干的小手》教案5篇

幼⼉园公开课中班健康《能⼲的⼩⼿》教案5篇幼⼉园公开课中班健康《能⼲的⼩⼿》教案5篇作为⼀位⽆私奉献的⼈民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提⾼教学质量的基本条件。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是⼩编为⼤家整理的幼⼉园公开课中班健康《能⼲的⼩⼿》教案5篇，仅供参考，欢迎⼤家阅读。

幼⼉园公开课中班健康《能⼲的⼩⼿》教案5篇1活动设计活动设计《能⼲的⼩⼿》选⾃省编教材中班下主题⼀《了不起的我》次主题⼀《我有⼀双⼩巧⼿》教学活动⼀《能⼲的⼩⼿》。

中班幼⼉已具有初步的⾃我认识，特别是对⼿的认知有着丰富的⽣活经验和感性认识，通过本次活动让幼⼉对⼩⼿的能⼒有⼀个更加全⾯的认识。

同时，现在⼤部分孩⼦是独⽣⼦⼥，他们在⾐来伸⼿，饭来张⼝的环境中长⼤，家长包办替代和过度宠爱，使孩⼦们失去了⾃我服务的机会。

通过此次活动能让孩⼦认识到，⾃⼰的⼩⼿很能⼲，激发幼⼉⾃⼰的事情⾃⼰做的愿望，培养幼⼉的⾃理能⼒。

活动⽬标活动⽬标 1、通过尝试⽤⼿亲⾃做事情，体验做事的成功与⾃豪，愿意⾃⼰的事情⾃⼰做。

2、了解⾃⼰的⼿和爸爸妈妈以及其他成⼈⼿的不同本领，知道⼿很能⼲。

活动重难点活动重难点通过尝试⽤⼿亲⾃做事情，体验做事的成功与⾃豪，愿意⾃⼰的事情⾃⼰做。

活动准备活动准备 1、⾳乐：钢琴曲图⽚：交警、清洁⼯、厨师、⽪影戏表演者、剪纸艺⼈。

2、操作材料：各类积⽊、绘画⼯具、剪⼑、彩纸、筷⼦、⾖⼦、修补图书⼯具、魔术箱及⽤品魔⽅、纸杯、光盘、沙包、乒乓球。

活动过程活动过程⼀、游戏导⼊ 1、师幼共同做⼿指游戏，激发幼⼉兴趣。

⼩朋友们，我们⼀起来玩⼿指游戏好吗？⼀个⼿指头变变变，变成⽑⽑⾍爬爬爬；两个⼿指头变变变，变成⼩⽩兔跳跳跳；三个⼿指头变变变，变成⼩花猫喵喵喵；四个⼿指头变变变，变成⼩螃蟹⾛⾛⾛；五个⼿指头变变变，变成⼤⽼虎，啊呜啊呜啊呜。

2、师幼共同表演⼉歌，巩固⼿的特征。

我有⼀双⼩⼩⼿，⼀只左来⼀只右，⼩⼩⼿⼩⼩⼿，⼀共⼗个⼿指头，个⼦⾼⾼是中指，个⼦矮矮⼤拇指，还有⾷指、⽆名指、和⼩指，⼿⼼⼿背⼼肝宝贝。

幼儿园中班教案《能干的小手》含反思

幼儿园中班教案《能干的小手》含反思中班教案《能干的小手》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干，认识手的结构和功能，了解五个手指的名称，简单了解保护手的方法，快来看看幼儿园中班《能干的小手》含反思教案吧。

活动目标1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。

3.简单了解保护手的方法。

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

5.发展幼儿的动手能力。

重点难点1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。

活动准备1.手形的图片2.操作材料：绘画(涂色：“手套”、水彩笔)；磁钉活动过程一、儿歌《我有一双小小手》导入。

1、教师和幼儿一起伴着手势读儿歌。

2、师：儿歌中的小手做了哪些事？3、师：除了刚才讲的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流)。

4、师：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢? 请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

二、观察认识手1.幼儿观察手师：你的手上有什么? (手指)2.认识手指名称。

(1)介绍手指名称。

师：出示图片，分别介绍五个手指的名称。

最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。

(2)巩固认识手指。

①．老师分别将磁钉贴在五个手指上，幼儿说：老师将* *贴在* *指上。

②．老师说一个手指的名字，幼儿取一个磁钉贴在相应的手指上。

3.认识手的其它部分。

(1)手指长在哪里? (手掌)(2)手还可以怎样分? (手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。

三、幼儿讨论：如果没有手会怎样? 怎样保护手?讨论后请个别幼儿回答，老师小结: 勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。

中班健康教案及教学反思《能干的小手》

中班健康教案及教学反思《能干的小手》一、教学目标1.让幼儿认识手的重要性，知道手能做很多事情。

2.培养幼儿动手操作的能力，提高手部协调性。

二、教学重难点重点：让幼儿认识手的作用，学会关爱手。

难点：培养幼儿动手操作的能力，提高手部协调性。

三、教学准备1.教具：图片、视频、手工材料等。

2.环境布置：营造轻松愉快的学习氛围。

四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察自己的手，说说手有什么特点。

2.引导幼儿分享自己用手做过的事情。

（二）基本环节1.认识手的作用（1）观看视频，了解手的重要性。

（2）讨论：手能做哪些事情？为什么说手很能干？2.动手操作（1）教师示范如何正确洗手，讲解洗手的重要性。

（2）幼儿动手操作，学习正确洗手的方法。

3.手工制作（1）发放手工材料，引导幼儿制作手工作品。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

4.展示作品，分享快乐（1）请幼儿展示自己的手工作品，分享创作过程。

（2）教师评价幼儿作品，鼓励幼儿的动手能力。

（三）结束环节2.放松活动：播放轻松的音乐，让幼儿自由活动，放松身心。

五、教学反思1.教学内容：本节课以手为主题，让幼儿认识手的重要性，培养动手能力。

从教学内容上看，符合幼儿的认知特点和兴趣，有助于激发幼儿的学习兴趣。

2.教学方法：本节课采用了观察、讨论、操作等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

从教学方法上看，有助于提高幼儿的参与度和积极性。

3.教学效果：通过本节课的学习，幼儿对手有了更深入的认识，学会了正确洗手的方法，提高了手部协调性。

从教学效果上看，本节课达到了预期的目标。

4.教学不足：在课堂教学中，我发现部分幼儿在手工制作环节表现出注意力不集中的现象，需要教师在课堂管理方面加强引导。

5.改进措施：针对不足之处，我将在今后的教学中加强对幼儿的引导，提高课堂管理能力，使教学效果更加显著。

重难点补充：一、教学重点1.认识手的重要性：师：小朋友们，你们知道吗？我们的手是非常能干的，它可以帮助我们做很多事情。

幼儿园中班教案《能干的小手》（通用10篇）

幼儿园中班教案《能干的小手》（通用10篇）幼儿园中班教案《能干的小手》（通用10篇）幼儿园中班教案《能干的小手》篇1活动目标：1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。

3.简单了解保护手的方法。

活动准备：1.手的图片2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)3.操作材料：(1)夹珠子(筷子、木珠)；(2)穿珠子；(3)绘画(涂色："手套")活动过程：一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想："你是用什么来做这些事的？"二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。

提问：1.刚才你做了什么？是用什么做的？2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？(个别回答，与旁边的幼儿交流)老师小结：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢？请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

三、观察认识手1.幼儿观察手提问：你的手上有什么？(手指)2.认识手指名称。

(1)介绍手指名称。

出示图片，分别介绍五个手指的名称。

(2)巩固认识手指。

a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上。

b.游戏："戴指偶"老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

3.认识手的其它部分。

(1)手指长在哪里？(手掌)(2)手还可以怎样分？(手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。

四、幼儿讨论：如果没有手会怎样？怎样保护手？讨论后请个别幼儿回答，老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。

幼儿园中班健康活动：能干的小手教学设计【含教学反思】

幼儿园中班健康活动：能干的小手教学设计一、活动背景幼儿园中班是3-4岁的孩子，他们正在逐渐学会独立自主，能够自理生活，享受生活的乐趣。

因此，在幼儿园教学中，我们应该充分考虑他们的年龄特点和身心发展状况，为他们量身定制适合他们的活动。

本篇文档针对中班幼儿开展“能干的小手”活动设计，旨在促进幼儿手部感官和运动发展，培养幼儿自理能力和生活习惯。

二、活动目标1.培养幼儿的自我探究能力和想象力；2.提高幼儿手部精细动作的掌握能力；3.锻炼幼儿手指和手掌的肌肉力量，促进手部精细动作的发展；4.培养幼儿的自理能力和生活习惯。

三、活动过程1. 导入环节教师给每个幼儿发放一盒子水彩笔和一张白纸，让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的图案。

引导幼儿自由创作，培养他们的自我表达能力和创造力。

2. 活动环节1.活动一：剪纸让幼儿拿起彩纸和剪刀，自己剪出喜欢的形状和图案。

创造一个实际的制作环节，给孩子们提供实践和应用机会。

同时，剪纸活动可以锻炼幼儿的手部协调能力和手部精细动作水平。

2.活动二：手工制作让幼儿用颜料木棒在白纸上画出想象中的图案，然后在上面撒上彩色沙子，制作小贴画。

这个活动可以激发幼儿的想象力和创造力，同时也可以锻炼他们的手部协调和精细动作能力。

3.活动三：穿珠子让幼儿在橡皮筋上穿珠子，并制作成自己喜欢的手链或项链。

这个活动可以促进幼儿手眼协调和手指灵活度的发展，培养他们的创造力和自我表达能力。

3. 结束环节教师鼓励幼儿自己动手收拾活动用品，同时指导幼儿洗手，培养幼儿的自理能力和生活习惯。

最后，让幼儿在小组内展示自己的作品，鼓励幼儿自信地表达自己的想法和感受。

四、教学反思本次活动设计充分考虑了幼儿的身心发展特点和年龄特征，通过激发幼儿想象力、提高手部精细动作掌握能力、锻炼手指和手掌的肌肉力量等方面，从多个角度促进幼儿综合素质的发展。

同时，本次活动设计拓宽了幼儿的实践经验和生活经验，有助于培养幼儿的自我探究能力和想象力，提高幼儿手部精细动作的掌握能力，锻炼幼儿手指和手掌的肌肉力量，培养幼儿自理能力和生活习惯。

幼儿园中班社会公开课教案《能干的小手》含反思

幼儿园中班社会公开课教案《能干的小手》含反思中班社会公开课教案《能干的小手》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本领，知道手很能干，通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，知道自己的事情自己做，培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力，快来看看幼儿园中班社会公开课《能干的小手》含反思教案吧。

活动目标1.通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，知道自己的事情自己做。

2.了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本领，知道手很能干。

3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备1.教师准备《能干的小手》教学资源：幼儿的爸爸妈妈以及其他大人做事(警察指挥交通，厨师做出美味的饭菜，民间艺人捏出的"面人"等)的照片。

2.创设"邋遢大王"的家情境："家"里图书、玩具、鞋袜、衣服乱摆乱放;衣橱、小床上的物品一片混乱;一个正方形的大箱子做的"神秘箱"，里面放有棉花包、正方体的积木、三角形等物品。

3.幼儿自己动手制作的物品，如修补的图书、绘画、制作的作品等;供摆放物品的展示台。

4.幼儿学习资源①第1-2页。

活动过程1.教师带领幼儿玩"小手变变变"的游戏，激发幼儿学习兴趣。

引导幼儿用手模仿小鸡、小鸟等各种形象，复习五指的名称并感受手的作用，激发幼儿活动兴趣。

2.通过游戏体验，使幼儿了解手的不同本领，感受做事的成功与自豪。

(1)游戏"摸宝贝"，使幼儿初步了解手的作用。

教师出示"神秘宝箱"，和幼儿玩"摸宝贝"的游戏，可请幼儿摸一摸箱里的物品(棉花包、正方体的积木、三角铁等)，幼儿感受后进行描述，请同伴猜想它是什么，也请幼儿取出物品后通过用手掂一掂感受物体的轻重，了解手的作用。

中班健康优质课教案《能干的小手》

中班健康优质课教案《能干的小手》教案名称：中班健康优质课教案《能干的小手》适用年龄：3-4岁中班幼儿教学目标：1. 培养幼儿爱护自己的手部卫生和健康习惯。

2. 增强幼儿手部灵活性和精细动作能力。

3. 发展幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 一盒洗手液、湿纸巾、干净毛巾2. 纸、颜料、画笔3. 不同颜色的纸质手模具4. 图书《洗手歌》5. 音乐播放器教学过程：Step 1：引导幼儿认识自己的手（10分钟）1. 教师出示自己的手，引导幼儿触摸并说出手的特点，如：手指、手心、手背等。

2. 让幼儿观察自己手的形状以及手指的长度和数量，通过互动让他们认识到每个人的手都是独特的。

Step 2：介绍手的作用和保护手的重要性（10分钟）1. 通过图片或故事等方式，向幼儿介绍手的作用，如：握笔、画画、洗手、搬东西等。

2. 引导幼儿讨论手的保护措施，如：勤洗手、不随地丢弃东西等。

Step 3：学习洗手的正确方法（15分钟）1. 播放《洗手歌》，引导幼儿跟着音乐唱歌、跳舞。

2. 教师模拟正确洗手步骤，引导幼儿跟随完成洗手动作。

3. 分发湿纸巾和干净毛巾给每个幼儿，让他们模仿教师的动作自己洗手。

4. 教师帮助幼儿修正洗手动作中的错误，鼓励他们多次练习。

Step 4：动手创作手偶（15分钟）1. 给每个幼儿分发不同颜色的纸质手模具。

2. 引导幼儿按照自己的想法，使用颜料和画笔装饰手模具制作自己的手偶。

3. 鼓励幼儿通过创作表达对手的爱护和感激之情。

Step 5：小组合作游戏（10分钟）1. 将幼儿分成小组，每组3-4人。

2. 为每组提供一个装满水的盆子，里面放入一些小球或者物品。

3. 让幼儿使用双手将物品从盆子中取出，放到另一个空盆子中，比赛看哪个小组先完成。

4. 引导幼儿注意手的动作是否准确、灵活，并鼓励小组成员之间相互帮助和合作。

课堂延伸活动：1. 让幼儿用手指画出不同形状并命名，如圆形、方形、三角形等。

2. 引导幼儿用手指按指定的顺序进行指数运动，如：大拇指依次与其他四个手指碰触。

幼儿园中班健康优质课教案《能干的小手》含反思

幼儿园中班健康优质课教案《能干的小手》含反思一、教学目标：1. 认得和描述本身的手的部分和功能。

2. 通过手指的动作和感觉训练，增长小伙伴的手的敏感性和指力灵敏度。

3. 提高小伙伴的手的协调性和平衡力。

4. 培育小伙伴的珍惜手的习惯，把握洗手的正确方法。

5. 增长小伙伴识字、学汉字的乐趣和爱好。

二、教学过程：1. 情境营造：老师打肖琳的电话，肖琳说她的右手受伤了，不能总是用右手进行各种活动。

那么，我们就要学会珍惜本身的手，让我们的手更加健康、强壮。

（引导同学通过情境来激发学习爱好）2. 课堂导入：老师给每个小伙伴一张打印的手部结构，让小伙伴边看边问：“手里有几根手指？手指的名字是什么？手指的功能是什么？”（不仅培育了小伙伴的口头表达本领，而且也提高了小伙伴的察看本领）3. 活动一：做指操。

（1）老师教指操：一只手先放在胸前，每个手指移动一下，最后手掌伸开，再相反动作一遍。

（2）让小伙伴依次做指操，在玩中更好地训练手指力和手的协调性。

（3）最后由老师做示范：两手合在一起，略微用力地磨擦，然后让小伙伴仿照跟着做。

反复练习加强小伙伴手指的气力和快捷度。

4. 活动二：玩捏泥。

（1）拿出团子泥，将它放在案板上，让小伙伴将它捏成一条条的面条状，或扁成小薄饼，或捏成各种动物形状，从而加添小伙伴手指的气力和协调性。

（2）老师必需不断地提示孩子涂泥时要保持手干净，并教会孩子们正确洗手的方法。

5. 活动三：手写汉字。

（1）老师告知小伙伴们，人类的语言是通过笔画和组合汉字来表达的，因此我们需要用手来写字。

（2）让小伙伴们围坐在一起，拿出笔和笔记本，依据老师教的笔画次序和笔画形状，学习写一些简单的汉字，比如：手、爱、心等。

（3）带领小伙伴们一起写字，增长小伙伴对于汉字的了解，培育他们写汉字的爱好。

6. 教学总结：老师请小伙伴们交换手部的图纸，任意选一只手，让大家一起讲解、互动，组合成一篇文章，丰富他们的词汇量和口头表述本领。

幼儿园中班健康活动能干的小手教案【含教学反思】

幼儿园中班健康活动能干的小手教案教学目标1.学生能够熟练掌握基本的小手运动技能；2.学生能够通过活动锻炼手部力量和手眼协调能力；3.学生能够增强自我保护意识和能力。

教学步骤1. 手指操在开始准备阶段，教师可以让学生做一些手指操，既可以活动手指，还能让学生放松心情，进入活动状态。

具体步骤：1.将双手放在腿上，手指自然分开，手掌向下；2.将大拇指按在食指尖上，稍微用力按压；3.慢慢松开，再重复以上动作；4.将大拇指按在中指尖上，稍微用力按压；5.慢慢松开，再重复以上动作。

2. 握力训练孩子们的握力较弱，进行一些握力训练可以帮助他们提升手部力量。

具体步骤：1.老师发放一些气球，要求每个学生分别用左右手握住，并用力拉伸气球；2.让学生尽可能多地拉伸，直到气球拍炸；3.在气球大小相同的条件下，游戏结束后比较两只手的握力强弱。

3. 手腕训练手腕的训练可以帮助学生提高手部的灵活性和手腕的力量。

具体步骤：1.老师发放一些细腻的玩具，例如手风琴等；2.让学生用双手轮流拉动，让手腕得到锻炼，同时在拉动的过程中，引导学生发出“呼”、“啊”的声音，以增强训练效果。

4. 手臂协调训练手臂的协调训练可以在手掌协调的基础上，让手臂的协调也可以得到很好的锻炼。

具体步骤：1.老师发放一些大型器材，例如大块木头，照片等；2.让学生根据要求进行抱起、托举、摆放等动作，完成具体的任务，锻炼手臂和手掌的协调性。

5. 自我保护教育在运动过程中，孩子们一定要加强自我保护意识，在这里我们可以对自我保护知识进行一些简单的教育。

具体步骤：1.老师通过故事、图片等形式向孩子们传达自我保护的意识；2.让学生自行体验自我保护的方式，例如学习躲闪、跑步等技巧。

教学反思本次活动中，我针对不同的手部运动技能，设计了具体的训练内容，让孩子们通过活动锻炼手部能力。

孩子们在小手运动中，产生了学习的兴趣和动力，身心都得到了锻炼。

孩子们在体验自我保护的方式中，也体会到了自我保护的重要性。

能干的小手中班健康活动教案

能干的小手中班健康活动教案能干的小手中班健康活动教案（通用13篇）作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是帮大家整理的能干的小手中班健康活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

能干的小手中班健康活动教案篇1活动目标：1、认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2、帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。

3、简单了解保护手的方法。

活动准备：1、手的图片2、小指环（与幼儿人数相同）3、操作材料：夹珠子（筷子、弹珠）活动过程：一、折花引起幼儿的兴趣。

师：老师今天来变魔术，用这张纸来变一朵花，看老师是怎么变的？（幼儿观察，老师折）看！老师变出了一朵什么花？解释一下是郁金香。

师：我们小朋友想不想也来变一变呀？你们说说刚才老师是怎么变的？老师边听边示范。

那我们小朋友也来变一变。

幼儿折纸二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。

提问：1、刚才我们小朋友做了什么是用什么做的呀？幼儿回答，2、老师总结：我们小朋友真聪明，刚才就是用我们的小手来变了一朵郁金香，我们的小手真能干，那除了小手会折纸以外，我们的小手还会做些什么呢（个别回答，与旁边的幼儿交流）老师小结：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，我们来看看我们的小手长什么样的？手上有些什么呢请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

三、观察认识手1、幼儿观察手提问：你的手上有什么（手指）手指上面还有什么？对的，我们手上有手指，手指上还有指纹。

有几个手指呀幼儿讲述后，老师可以和小朋友一起数一数有几个手指。

2、认识手指名称。

师：你们知不知道我们每个手指都有它们的名字，谁知道它们都叫什么名字？讲得对的，老师可以表扬一下，你真棒，（请小朋友全体伸出这个手指）它叫什么一起说一说。

3、认识手的其它部分。

（1）刚才我们知道了我们每个人有十个手指，而且它们都有自己的名字，那我们的手上还有什么？（手掌）老师总结：对了，手的中间一部分我们叫手掌，手掌的中间叫手心，手上还有纹路，叫掌纹。

中班能干的小手教案(合集8篇)

中班能干的小手教案（合集8篇）中班能干的小手教案篇1【活动目标】1、尝试比较和表现人物面部不同的特点，并学习有顺序地作画，不遗漏。

2、乐于介绍自己的家人，体会每一个家庭成员都是我们的亲人。

【活动准备】1、每人一张印有小手的画面、记号笔。

2、人物图片若干。

【活动过程】一、玩一玩：猜猜我家几个人的游戏。

我们都有一个家，你家有几个人？规则：不能说出数字，必须用不同的方式（例如；拍手、发出各种叫声等）请朋友猜一猜自己家中有几口人）总结：我们都有自己的家人，真幸福！二、欣赏讨论。

1、今天还来了一位好朋友东东，（出示小手材料）东东把家里的屋子画在哪里，他家的屋子和我们住的房子有什么不一样。

东东的小家真特别，小手就像一个家。

2、猜猜东东家里有几人？家里有谁？（逐一出现爸爸、妈妈、东东）引导孩子仔细观察人物特点。

比较人物之间的不同。

（说到出示图片：爸爸、妈妈、宝宝、爷爷、奶奶）3、爸爸该画在哪个手指上，中指和食指，妈妈喜欢哪一个，东东画在哪里合适。

4、教师介绍画在手指上的方法。

重点：把整个手指当脸蛋，头大大的，说说爸爸脸上有些什么，从上往下摸，一起说说。

三、操作表现。

1、按各自对家庭成员的认识选择手指。

2、把整个手指当脸蛋，按步骤地依次表现。

3、在手心里画画自己的家，联系自己的印象，画出家的特点。

四、听着音乐，唱唱跳跳，享受家的温暖。

中班健康《能干的小手》教案篇2活动目标能分清手心、手背及手指名称。

讲述自己的小手都会干什么事情。

活动准备韵律操《小手拍拍》音乐。

幼儿用书。

活动过程一、播放音乐1、幼儿起立站好。

2、教师带领幼儿做韵律操《小手拍拍》。

二、观察活动1、让幼儿们伸出自己的小手。

2、能教师口令，展示出自己的手心和手背。

3、自己数数有几根手指头，并说出每个手指的称呼。

三、手指游戏1、教师边说《五指歌》边示范着做。

2、教师教幼儿做《五指歌》手指游戏。

四、说说小手1、讲述自己的小手都会干什么事情。

2、出示幼儿用书，看看书中的小手会做哪些事？3、教师鼓励幼儿自己的事情自己做，要学着做自己不会的事情。

2024年幼儿园中班教案《能干的小手》

2024年幼儿园中班教案《能干的小手》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章《我会做》，详细内容为“能干的小手”。

通过学习，使幼儿了解自己的双手，培养他们的动手能力和自我服务意识。

二、教学目标1. 让幼儿认识自己的双手，了解手的功能和作用。

2. 培养幼儿的动手能力，学会使用工具，掌握简单的生活技能。

3. 培养幼儿的合作意识，学会与他人共同完成任务。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握使用工具的技巧，培养他们的动手能力。

2. 教学重点：让幼儿认识手的功能，学会用双手完成任务。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物、故事书、音乐CD、操作工具等。

2. 学具：小剪刀、胶棒、画纸、水彩笔、泥工板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示图片，引导幼儿观察图片中的小朋友在使用手做各种事情。

邀请幼儿分享自己用双手做的事情，引导他们认识到手的能干。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事《能干的小手》，让幼儿了解手的功能和作用。

结合实物操作，教授幼儿使用剪刀、胶棒等工具的技巧。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿用双手画出自己喜欢的图案。

引导幼儿合作完成一幅画作，培养他们的合作意识。

教师邀请幼儿展示自己的作品，让他们分享创作过程。

教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调双手的能干。

六、板书设计1. 课题：《能干的小手》2. 内容：手的功能和作用使用工具的技巧合作完成任务七、作业设计1. 作业题目：我的小手能干啦！请幼儿用画笔和彩泥，创作一幅表现自己双手能干的作品。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对双手的认识和使用工具的掌握程度，为下一步教学提供依据。

2. 拓展延伸：家庭作业：请家长协助，让幼儿在家庭中尝试使用双手完成一些简单的事情，如整理玩具、摆放餐具等。

己的动手能力，提高他们的自信心和自我服务意识。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握使用工具的技巧，培养他们的动手能力。