小学一年级决定孩子一生

小学一年级决定孩子一生

让孩子知道自己该做的事情

准时起床自己穿衣脱衣

自己整理物品

必需做的事情不要拖

有效监管电视和电脑的利用

遵守秩序是约定也是义务

遵守学校的秩序

时间即是秩序

遵守交通规矩

遵守公共秩序

培养孩子的平安意识

培养健全的人格

关怀别人

正确的礼仪和得体的举止

忠厚的品格

宽容的心情

积极的个性

相交友人

培养领导力

培养孩子良好的学习习惯

打好基础

不要轻视教科书

妈妈也要读教科书

没有教科书的孩子

就像没有枪的军人

一年级的教科书

一年级学习中的5个要点

每个科目的学习办法差异

围绕教科书阅读

二年级的教学辅导内容

三年级的教学辅导内容

每个孩子的学习办法差异

自主学习法

适合自己的学习办法

怎样应对学习障碍

发展孩子的感性学习本领

才艺的培养英语学习

学习汉字特长教育

小学生可以出席的外部考试教孩子展望将来

发现孩子的志向

经历学习能够丰盛孩子的感性念书可以充实头脑

通过写作培养逻辑思维本领

创建楷模书摘插图

Chapter 01 小学一年级是首要的开始

拟订孩子一生的教育打算

从小学一年级开始培养孩子的竞争力

近些年，大器晚成的神话在现实生活中几乎消逝殆尽。当然，在逆境中通过不懈用功最终胜利的人仍使我们打动，但看看游泳选手朴泰桓、式样滑冰选手金妍儿、小提琴手张永宙这些近来起飞的新星，你会觉得与大器晚成比拟，“三岁看老”这句话更吻合事实。与通过继续用功缓慢呈现才智的人比拟，很早便袒露锋芒的人更多，也更受关切。

看着这些人，我们做父母的在羡慕的同时，内心深处的某个角落也会擦拳抹掌吧。这些年轻人才的父母一直心无旁骛地为孩子缄默奉献，直到他们取得骄人的成就。想想这些父母的辛苦开销，作为母亲的你肯定不只是单纯地打动。“他们接纳的是什么样的教育？”“父母要怎样从小开始引导孩子？”在思考这些问题的同时反省自己，这即是我们这些等闲的母亲们所要做的事。

父母的作用产生了变动

已往，只有少数人能接纳教育，所以只要上了大学，托人数少的福，就能够胜利。但现在，大学数量孔多，只要乐意，不管是谁都可上述。接纳过大学教育并不肯定能成为有价值的人才，你还必需具有超群的本领，才智得到认可。

大学曾被称做“象牙塔”，但这种盲目自负的优越感早已被更为实际的主张取代了。大学生们不再专攻某一科目，而是更多地埋头于进修外语、考取各种资格证书，以尽可能多地增加有竞争力的头衔，他们孤军奋战的身影已经到了令人顾虑的程度。

年轻的父母们经历着激烈的社会竞争，他们的主张当然会产生变动。父母们希望为孩子设计一条最有效的教育路线，让他们不必品尝失败和落伍的艰涩滋味。与已往比拟，现在年轻父母们的责任感更剧烈了。

随着社会投入老龄化的阶段，大部分家庭只有一两个孩子，于是父母对儿女的教育热烈比任何时刻都要激昂，竞争也变得越发激烈了。从小学低年级开始就要为大学做好准备的观念在家长中十分盛行。整个社会所创造出的竞争机制，就连小学一年级的孩子也不能置身其外。

父母要做好打算，分派好精力

受早期教育热潮的熏陶，一些年轻的父母从胎教起就精神仓促，虽然现在的社会情况如此，但看到他们这样，还是令人感到顾虑。这是因为孩子的教育之路很长久，我们很不安他们开始的时刻满腔热烈，之后便会很快降温。对于小学一年级学生

的家长而言，也是如此。孩子要上学了，父母在一段时间内会满怀热烈。就像守候孩子上学一样，他们会郑重地找学校，热中于辅导孩子学习，满腔热烈地让孩子学习英语、数学、钢琴、跆拳道、美术……

但是，作为孩子的毕生参谋，父母需要调节好速度，分派好精力。一些父母在孩子一年级时对孩子所有的事都很关怀，郑重部署孩子的生活，但在孩子即将小学完业时却松懈了，这是为何呢？答案很简单。

因为事情没有按想象的那样进行。

所以，对专注于儿女教育的父母来说，需要进行周密的思考和打算，依据孩子的本领和教育环境，确实实行教育打算。培养有益于孩子一生的竞争力是我们的方向，要依据这个方向拟订出合适的打算。

最首要的是，力求在教育早期发现孩子的才智并郑重巡视孩子的状态。对孩子有了客观的把握，就可以减削教育过程中的失误。请记住：对于孩子和父母而言，路都很长，只有恰本地部署精力和速度，才智胜利地走完全程。

一年级是创造志向的时期

激活孩子的无穷潜能

孩子们的志向极易转变。孩子的身体、心理均未成熟，在社会环境和大家传媒的熏陶下，很容易转变自己的志向。但是，大人们是不是应当想一想：为何孩子们本应多姿多彩、充满各种可能性的志向会变动得如此之快，并且变得千篇一律？难道只是因为社会风尚使然，让人轻易地对一件事情狂热，又轻易地遗失

兴趣吗？其实，基本原因还是在于父母。让我们回想一下：你是否向孩子灌输过类似“只要学习好就可以了”的信息？是否将自己童年时未能实现的志向强加给孩子？是否不曾给孩子接触各种文化的机会，只是一味放纵他们，使他们迷恋于电视和电脑游戏？

光是学习好只会成为“学习机器”

近来出版的儿女教育类书本大都把关切点放在了学习上。虽然出发点是好的，但其最终目的只是为了增强学习本领，甚至还有人说父母温情拥抱孩子可以提升成就。

学习好才智上一所勤学校、才智过上更好的生活……在这样的现实中，父母们当然会第一考虑孩子的分数。但这个时代衡量人才的轨范比我们想象的还要严格。光是学习好并不能得到肯定。广受赞美的创意型人才，学习成就都很优异吗？事实并非如此。

这些人的父母更多时刻并不仅仅关怀他们的学习，而是尽力在他们小的时刻发现他们学业之外的才智，并创造条件使之得到充分的发，展。从一开始便被学习成就束缚住的孩子能有什么样的志向呢？从未实验去发现潜能，又怎样能了解自己具备什么样的本领呢？这样的孩子也许只能成为埋头苦读的“学习机器”吧！孩子身上潜藏着的无穷可能就这样被永远潜伏了。