部编版六年级道德与法治上册第9课《知法守法依法维权》优质教案

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部编版六年级道德与法治上册第9课《知法守法依法维权》优质教案

学习吕慧娴争当知法懂法好少知法守法依法维权教学设计课题知法守法依法维权第二课时单元第四单元学科道德与法治年级六年级学习目标1情感态度与价值观目标
部编版道德与法治六年级上册9知法守法依法维权教学设计
课题
知法守法依法维权第一课时
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
六年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：培养学生的法律意识和观念，学法懂法。
2、能力目标：能够运用法律手段依法维权。
3、知识目标：学会用法律约束和规范自己的行为，守法不违法；学会依法维权。
重点
学会依法维权。
难点
学会用法律约束和规范自己的行为，守法不违法。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
播放视频：《“心存不忍”超载，教练知法犯法被罚》
视频导入新课。
讲授新课
【守法不违法】
1、小讨论：你是如何看待该名教练的行为的？你还知道哪些“知法犯法的事例吗？
思考：你如何看待这样的处理方式？对此，你有何感想？
16、总结：当权利受到侵害时，我们应当运用法律手段依法维权，而不能采用违法方式维权。
认识不懂法的后果，激发学生学法、懂法的热情。
了解公民的权利，懂得权利受到侵害时要依法维权。
学习吕慧娴，争当知法懂法好少年。
通过具体的生活案例懂得依法维权的重要性。
课堂小结
2、不懂法的后果：
（1）触犯法律、违法犯罪
（2）不能依法维护自己的权益
3、总结：因此，我们要学好法律、用好法律、维护权利。
4、阅读：懂法、用法、学法的心路历程
思考：故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部法律维护了她的权利？
5、小讨论：作为公民的我们还有哪些权利你知道吗？请你说出其中一项权利并举个相应的例子。

部编版道德与法治六年级上册第四单元第9课《知法守法依法维权》教案

（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与依法维权相关的实际问题。
2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何在实际生活中依法维权。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
首先，法律概念的理解对于学生来说有一定难度。在讲解法律基本概念时，虽然我尽量使用通俗易懂的语言，但仍有部分学生显得有些吃力。针对这一点，我考虑在今后的教学中，引入更多的实际案例，让学生通过具体事例来理解法律概念，以便他们能够更好地消化吸收。
其次，在实践活动和小组讨论环节，我发现部分学生在分析问题时，容易局限于表面现象，难以深入挖掘问题背后的法律原理。为了帮助学生提高法治思维能力，我计划在今后的教学中，逐步引导学生学会运用法律知识分析问题，培养他们的法治思维。
1.讨论主题：学生将围绕“依法维权在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
二、核心素养目标
培养学生法治意识，提升法律素养，使其能够理解法律对社会和个人的重要性，认识到自己在法律保护下的权利与义务。通过本节课的学习，使学生能够：
1.形成正确的法律观念，尊重和遵守法律，自觉维护法律尊严；
2.掌握基本的法律知识，具备初步的法治思维能力，能够分析日常生活中的法律问题；
3.增强自我保护意识，学会依法维护自身合法权益，勇于抵制违法行为；

部编人教版道德与法治六年级上册9《知法守法依法维权》教学设计

部编人教版道德与法治六年级上册9《知法守法依法维权》教学设计一. 教材分析《知法守法依法维权》是部编人教版道德与法治六年级上册的一课，主要让学生了解法律的作用，认识到法律对公民生活的重要性，学会在日常生活中遵纪守法，维护自身的合法权益。

教材内容通过案例分析、讨论、思考等环节，引导学生树立正确的法律观念，自觉遵守法律，依法维护自己的权益。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律的理解还不够深入，特别是在实际生活中的应用能力较弱。

学生通过前面的学习，对法律有了一定的认识，但还需要在实际案例中进一步体会法律的作用，提高遵纪守法的自觉性。

本节课的内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。

三. 教学目标1.让学生了解法律的作用，认识到法律对公民生活的重要性。

2.培养学生遵纪守法的自觉性，提高学生的法律素养。

3.引导学生学会在日常生活中依法维权，维护自身的合法权益。

4.培养学生独立思考、合作探究的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解法律的作用，认识到法律对公民生活的重要性，学会在日常生活中遵纪守法。

2.难点：引导学生学会在日常生活中依法维权，维护自身的合法权益。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律的作用，提高遵纪守法的自觉性。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作探究能力。

3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在实际操作中学会依法维权。

4.启发式教学法：引导学生独立思考，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。

2.设计好讨论题目，引导学生进行深入思考。

3.准备情景模拟素材，让学生在实际操作中学习依法维权。

4.制作好课件，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国的法律体系，让学生对法律有一个整体的认识。

提问：你们知道法律的作用吗？法律对我们的生活有什么重要性？2.呈现（10分钟）呈现一个典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，讨论案例中主人公应该如何维护自身的合法权益。

部编版六年级道德与法治上册第9课《知法守法依法维权》第1课时教学设计

部编版六年级道德与法治上册第9课《知法守法依法维权》第1课时教学设计一. 教材分析《知法守法依法维权》是部编版六年级道德与法治上册第9课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解法律的基本概念，认识到法律的重要性，学会在日常生活中遵守法律，维护自己的合法权益。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生深入思考，培养学生的法律意识和法治观念。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的法律常识，但对于法律的具体内容和维权方式的了解还不够深入。

在学习过程中，学生需要通过案例分析、讨论等形式，加深对法律的认识，提高法治观念。

此外，学生在这个年龄段具有较强的好奇心和学习兴趣，教师应充分利用这一点，激发学生的学习积极性。

三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念，认识到法律的重要性。

2.培养学生遵守法律的意识，养成良好的法治观念。

3.引导学生学会在日常生活中维护自己的合法权益。

4.提高学生的法律素养，培养学生的社会责任感和公民意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解法律的基本概念，认识到法律的重要性。

2.难点：培养学生遵守法律的意识，引导学生学会在日常生活中维护自己的合法权益。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考，培养学生的法律意识。

2.讨论法：学生分组讨论，提高学生的参与度和积极性。

3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在实践中学会遵守法律和维护权益。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生主动探索，培养学生的问题解决能力。

六. 教学准备1.准备相关法律案例，用于教学分析和讨论。

2.制作课件，展示法律知识和维权方法。

3.准备情景模拟道具，方便学生进行实践操作。

4.安排课堂讨论时间，确保学生充分参与。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频播放一个与法律相关的案例，引导学生关注法律问题。

2.呈现（10分钟）介绍法律的基本概念，让学生了解法律的作用和重要性。

通过案例分析，让学生明白遵守法律的意义。

部编版六年级上册《道德与法治》9《知法守法依法维权》优质课教学设计

部编版六年级上册《道德与法治》9《知法守法依法维权》优质课教学设计一. 教材分析本节课的主题是“知法守法，依法维权”，选自部编版六年级上册《道德与法治》教材。

本节课主要让学生了解法律的基本概念，认识到法律的重要性，学会遵守法律，并在自己的权益受到侵害时，能够依法维权。

教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生深入理解法律的作用和意义，提高学生的法律意识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律知识，对法律有初步的认识。

但是，他们对法律的具体内容和作用还不够深入理解，需要通过本节课的学习，进一步强化法律意识，提高法治素养。

此外，学生对案例分析有一定的兴趣，通过讨论探究，能够更好地理解和掌握法律知识。

三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念，认识到法律的重要性。

2.培养学生遵守法律的意识，提高法治素养。

3.引导学生学会在权益受到侵害时，依法维权。

四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。

2.如何在现实生活中遵守法律。

3.如何在权益受到侵害时，依法维权。

五. 教学方法1.案例分析：通过案例让学生了解法律的作用和意义，引导学生分析和讨论案例中的问题，得出结论。

2.讨论探究：学生分组讨论，分享各自的想法和经验，共同探讨如何在生活中遵守法律，如何维权。

3.小组合作：分组进行角色扮演，模拟现实生活中的法律场景，让学生亲身参与，提高实际操作能力。

六. 教学准备1.准备相关法律案例，用于分析和讨论。

2.准备小组合作的角色扮演剧本，让学生参与实践。

3.准备PPT，用于展示案例和知识点。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的法律案例，引发学生对法律的兴趣，导入新课。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析和讨论案例中的问题，让学生认识到法律的作用和意义。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，分享各自的想法和经验，共同探讨如何在生活中遵守法律，如何维权。

4.巩固（5分钟）让学生总结本节课学到的法律知识，加深对法律作用和意义的理解。

六年级上册道德与法治部编版第四单元《9 知法守法依法维权》教学设计教案

9知法守法依法维权第一课时一、教材分析本课题设置了三个话题：“用好法律维护权利”“守法不违法”“依法维权有途径”。

“用好法律维护权利”通过真实案例和互动探究，介绍了我国未成年人权利的三个维度，也就是专门法律保护、特别条款保护和一般条款保护，帮助学生认识权利来自法律，维护权利同样要依靠法律。

“守法不违法”通过对案例故事的分析，引导学生增强守法意识，从违法犯罪行为会受罚的角度，引导学生正确认识校园欺凌行为。

从维护权力的角度，教导学生要敢于对校园欺凌说“不”，提高自我保护能力。

“依法维权有途径”重点介绍维护权利的途径和方式，同时强调维护权利要学会保护自己和搜集证据。

二、学情分析通过简单的法律常识的学习，学生具备了一定的法律意识。

学生了解到自己在不同领域的权利，但对权利受保护的意识还只是停留在个别权利受个别法律保护的阶段。

因此，本课要重点引导学生从宏观的角度即法律对全体公民权利的保护作用的整体认识上进行认识。

三、教学目标1.认识法律全方位保护未成年人的权利。

2.知道用相应的法律手段维护自己的权利。

四、重点难点【教学重点】知道我国为保护未成年人所制定的相关法律，能运用这些法律维护自己的权利。

【教学难点】能把握维权的法律边界，学会正确维权。

五、教学过程教学准备：教师准备：准备相关法律条例的内容；补充相关生活中出现的维权案例。

学生准备：阅读教材的阅读角和活动园。

（一）新课导入1.话题讨论：教师：同学们还记得什么是公民吗？我们未成年人作为公民享有哪些权利？学生：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。

未成年人作为公民享有的权利：人身权、财产权、肖像权……2.案例导入：小刚经常给同学起侮辱性外号，索要钱财。

这种行为侵犯了其他同学的哪些权利？点拨：名誉权、财产所有权。

提问：当我们的权利受到侵犯时，该怎么办呢？3.新课导入：为了更好地保护未成年人的合法权利，处罚侵害未成年人的违法行为，我国制定了专门保护未成年人的法律，并在其他一些法律中规定了保护未成年人的特别条款。

部编版道德与法治六年级上册第9课知法守法依法维权第2课时教案

部编版道德与法治六年级上册第9课知法守法依法维权（教案）核心素养目标1 .政治认同：运用上网、查阅文献资料等方法，知道公民享有的各项权利以及未成年人享有的其他特殊权利；懂得在公民权利受到侵害时，应当运用相应的法律维护自身权利。

2 .道德修养：通过实地观察、交流访谈，知道作为公民应该做到守法不违法；了解校园欺凌造成的严重后果，能够勇敢地对欺凌行为说“不”，提升自我保护意识，提高警惕，预防性侵害。

3 .责任意识：学会在权利受到侵害时，保护自己，并及时寻求他人、法律专业人员以及有关部门的帮助；知道依法维权要有证据，逐步提升自我保护意识和法治意识。

课时安排3课时。

第2课时课时教学目标1 .通过调查、数据、案例了解校园欺凌造成的严重后果，能够勇敢地对欺凌行为说“不”。

（重点）2 .实地观察、交流访谈，知道法律既维护公民的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处，作为公民应该做到守法不违法。

（难点）3 .在与他人的交往过程中学会自我保护，提升意识，提高警惕，预防性侵害。

课前准备布置学生收集一些在学校里被欺负的事情，可以是亲身经历的，也可以看到的、听到的。

教学过程一、法律维护公民的合法权益活动一复习导入，揭示课题1 .连线阅读下面的情景描述，回顾上节课所学知识，将情景与对应的相关法律用线连起来。

23 .学生交流并说明理由4 .小结通过上节课的学习，我们知道法律从各个方面，对公民的权利进行全方位的保护。

当公民权利受到侵害时，我们应当运用相应的法律维护自身的权利。

5 .揭示课题法律既维护公民的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处，这节课我们就来聊一聊守法不违法。

（板书：9知法守法依法维权守法不违法）二、遵守法律，做守法公民活动二故事导入，明确违法犯罪需担责1 .出示出示活泼可爱的小男孩的图片。

2 .谈话同学们，你们知道吗，这个活泼可爱的小男孩后来被送进青少年管教所，这是为什么呢？请你们猜测一下。

预设1：这个男孩是不是结交了不好的朋友被带坏了，导致犯罪。

部编版道德与法治小学六年级上册9《知法守法依法维权》教学设计

的合法权利。
出示幻灯片六
学生思考
掌握维
小结未成年人维权的途径
权途径。
出示幻灯片七学以致用
学生阅读材料
提出问题：（1）商场工作人员的行为侵犯
了两名女生的哪些权利？
（2）法院的判决说明了什么？
（3）从这一条案例中你得到了什么启示？
让学生
出示幻灯片八
认识到当自
点拨：（1）侵犯了两名女生的人身自由权学生思考
3.法律是保护我们权利最有效、最有力的手段
总结提升
部编版道德与法治六年级 9.2 守法不违法教学设计
课题守法不违法
单元
第四单元学科
道德与法年级六年级
治
1、情感态度与价值观目标：培养学生的法律意识和观念，学法懂法，知法守法。学习 2、能力目标：能够运用法律手段依法维权。目标 3、知识目标：学会用法律约束和规范自己的行为，守法不违法。
③《中华人民共和国未成年人保护法》
④《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
播放广场舞扰民的视频，如果是你遇到这种情况，学生讨论，探培养依法维权的
该怎们办？
究
意识。
法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段。
①当权利受到侵害时，我们应当运用法律手段依法
维权，而不能采用违法方式维权。
②权力的行使和保护也有边界。权利人应当在法律
解运用。
有法律规定的其他特别权利，如接受义务教育权利
等。法律对未成年人的保护，还体现在对未成年人
犯罪的预防上面：通过对实施不良行为的未成年人
进行及时教育、矫治，将未成年人与可能诱发犯罪
的的环境隔离开来，以保护其健康成长。
学生观看视频领会国家对青少
播放视频，修订未成年人保护法和预防未成年

部编版六年级上册道德与法治-9《知法守法依法维权》(两课时全)教学设计

部编版六年级上册道德与法治-9《知法守法依法维权》（两课时全）教学设计一. 教材分析《知法守法依法维权》是部编版六年级上册道德与法治的一课，本节课的主要内容是让学生了解法律的作用，认识到遵守法律的重要性，学会用法律来维护自己的权益。

教材通过生动的案例，引导学生思考法律在日常生活中的作用，教育学生要尊法、学法、守法、用法。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，但是他们对于法律的具体内容和作用的理解还不够深入。

他们在生活中遇到问题时，往往不知道如何运用法律来维护自己的权益。

因此，在本节课的教学中，需要通过生动的案例和实践活动，让学生更好地理解法律的作用，提高他们的法律意识。

三. 教学目标1.让学生了解法律的作用，认识到遵守法律的重要性。

2.培养学生尊法、学法、守法、用法的良好习惯。

3.引导学生学会用法律来维护自己的权益。

四. 教学重难点1.法律的作用和重要性2.如何运用法律来维护自己的权益五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生了解法律的作用，提高他们的法律意识。

2.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养他们的思考能力和团队协作能力。

3.实践教学法：学生进行模拟实践活动，让他们在实际操作中学会运用法律来维护自己的权益。

六. 教学准备1.准备相关的法律案例，用于教学中的呈现和讨论。

2.准备模拟实践活动所需的道具和材料。

3.制作PPT，用于教学中的呈现和引导。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引发学生对法律的思考，导入新课。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生思考法律的作用和重要性。

让学生举例说明自己在生活中遇到的问题，讨论如何运用法律来解决这些问题。

3.操练（10分钟）学生进行模拟实践活动，让学生在实际操作中学会运用法律来维护自己的权益。

教师给予指导和反馈，确保学生的操作正确有效。

4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生进一步巩固所学的内容，提高他们的团队协作能力。

部编版道德与法治六年级上册第四单元第9课《知法守法依法维权》教学设计

第9课《知法守法依法维权》教学设计一、教材解读教材第82页将视角从未成年人的专门法律与特别权利，扩展到全体公民和一般权利的范畴。

阅读角展示了虚拟主人公积极寻求各方保护，维护自身权利的事例，以一个维权事件印证正文观点。

本页内容引导学生认识公民享有广泛的权利，可以运用法律，依法维护权利。

教材第83页的正文进一步阐述公民享有广泛的权利，各个部门法从各个角度、各个方面保护公民的权利。

阅读角中展示了虚拟主人公提供法律建议，指导权利受到侵害的其他公民运用相应的法律维护自身权利的四个情境。

包括运用社会法处理劳动纠纷，运用民法处理侵权损害赔偿，运用行政法启动调查程序，运用诉讼程序法启动司法程序。

二、教学建议1. 可以结合上一课内容，将守法维权从未成年人的特殊权利，拓展至未成年人及全体公民的一般权利。

教师在课前准备一些权利的名称，或由学生在课堂上举出一些权利的名称，引导学生对这些权利进行分类。

2. 利用阅读角素材时，除了指明主人公利用《中华人民共和国义务教育法》维护受教育权外，还需引导学生认识事例中不同人物的行为，使学生进一步了解法律条文维护公民权利，国家有完整的法律体系和相关的配套制度。

3. 结合阅读角提供的情境，由教师或学生列举生活中的事例，引导学生讨论解决问题对应的法律。

若有余力，可以引导学生学习寻找对应法律的方法。

4. 结合阅读角的内容引导学生思考、交流，探究运用法律维护自身权利的方式，帮助学生了解仲裁、私力救济、报案、诉讼等知识点。

三、教学目标1、情感态度与价值观目标:培养学生的法律意识和观念，学法懂法。

2、能力目标:能够自觉主动学习和遵守法律。

3、知识目标:认识到学法懂法的重要性，学会用正确的方式维权。

四、教学重点与难点1. 灵活、有效地运用法律在现实中，教师和学生可能对法治有一定程度的误解，在学习法律知识后机械地利用法律调整生活中的所有事宜，导致无法正确处理矛盾。

例如，学生之间借用文具等物品，很可能发生损坏物品的情况，文具的所有者可以依法要求损坏者赔礼道歉、修复文具、赔偿实物、赔偿现金等，但选择何种补偿方式、以何种态度要求补偿，则需要教师加以引导。

部编版六年级上册《道德与法治》9《知法守法依法维权》优质课教学设计

9、知法守法，依法维权【教学目标】一、教学目的：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

二、情感态度与价值观：强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法，懂法，依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

三、知识技能目标：让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下（如：被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。

【教学重难点】通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。

【教学方法】讨论法，讲述法，比较法。

学法：合作交流法，自主探究法【教学准备】课件，素材【教学时数】两课时【教学过程】保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。

然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。

其中一个重要原因是家长，教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。

所以，在加强来自家庭，学校，社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

（观看法制教育视频）小组讨论，并用气泡图等各种形式记录，小组派代表发言，各组参与讨论。

（一)正确对待父母和学校的教育随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。

未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。

如认为父母“赶不上潮流”。

对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。

如果连教师，家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。

（二)学会运用法律武器保护自己的合法权益未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。

部编版六年级上册《道德与法治》9《知法守法依法维权》优质课教学设计

【教学重难点】通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。

【教学方法】讨论法，讲述法，比较法。

学法：合作交流法，自主探究法【教学准备】课件，素材【教学时数】两课时【教学过程】保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。

然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。

其中一个重要原因是家长，教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。

（观看法制教育视频）小组讨论，并用气泡图等各种形式记录，小组派代表发言，各组参与讨论。

（一)正确对待父母和学校的教育随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。

未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。

如认为父母“赶不上潮流”。

对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。

如果连教师，家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。

（二)学会运用法律武器保护自己的合法权益未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。

部编版道德与法治六年级上册9《知法守法依法维权》教学设计(第二课时)

部编版道德与法治六年级上册9《知法守法依法维权》教学设计（第二课时）一. 教材分析《知法守法依法维权》是部编版道德与法治六年级上册的一课。

这一课的主要内容是让学生了解法律的作用，认识到遵守法律的重要性，学会依法维权。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生深入思考法律在日常生活中的作用，以及如何遵守法律、维护自己的合法权益。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律意识，但对法律的了解还不够深入。

他们在生活中可能遇到一些合法权益被侵害的情况，但不知道如何维护。

因此，本节课的教学需要结合学生的实际生活，让他们通过案例分析，深入理解法律的作用，学会依法维权。

三. 教学目标1.让学生了解法律的作用，认识到遵守法律的重要性。

2.培养学生学会依法维权，提高自我保护意识。

3.引导学生树立正确的价值观，自觉遵守法律，成为遵纪守法的公民。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解法律的作用，认识到遵守法律的重要性。

2.难点：培养学生学会依法维权，提高自我保护意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律的作用，学会依法维权。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3.情景模拟法：设置情景，让学生参与其中，亲身体验法律的作用，提高法律意识。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析。

2.准备讨论题目，引导学生进行思考。

3.准备情景模拟道具，让学生更好地参与其中。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的场景，如交通违法、校园欺凌等，引导学生思考这些行为是否违法，法律在其中起到什么作用。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，以及法律是如何发挥作用的。

引导学生认识到遵守法律的重要性，以及如何依法维权。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生结合案例，谈谈自己如何在生活中遵守法律，遇到合法权益被侵害时，如何依法维权。

每组选代表进行分享。

部编人教版道德与法治六年级上册9《知法守法依法维权》教学设计(两课时)

部编人教版道德与法治六年级上册9《知法守法依法维权》教学设计（两课时）一. 教材分析《知法守法依法维权》是部编人教版道德与法治六年级上册的一节课。

本节课的主要内容是让学生了解法律的基本概念，知道法律的作用和意义，以及如何在生活中遵守法律，运用法律来维护自己的权益。

教材中包含了丰富的案例和实践活动，旨在引导学生主动学习法律知识，提高法律意识，培养正确的法治观念。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的法律意识，但对于法律的具体内容和维权的方法还不够了解。

在学习过程中，学生需要通过实例来感受法律的重要性，从而激发他们学习法律的兴趣。

此外，学生已经掌握了基本的阅读和理解能力，可以通过自主学习、合作探究等方式来掌握法律知识。

三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念，知道法律的作用和意义。

2.培养学生遵守法律的意识，提高法律素养。

3.引导学生学会运用法律来维护自己的权益。

4.培养学生团队合作、沟通交流的能力。

四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。

2.如何在实际生活中遵守法律。

3.运用法律来维护自己的权益。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解法律的作用和意义。

2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享彼此对法律的认识和体会。

3.实践活动法：让学生参与模拟维权活动，提高运用法律解决问题的能力。

4.自主学习法：鼓励学生自主阅读教材，获取法律知识。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治六年级上册》2.案例材料：与本节课内容相关的案例及其解析。

3.投影仪：用于展示案例材料和教学内容。

4.维权模拟活动道具：用于实践活动环节。

七. 教学过程第一课时1. 导入（5分钟）利用投影仪展示一个与法律相关的案例，引导学生思考：什么是法律？法律在我们的生活中有什么作用？2. 呈现（10分钟）让学生阅读教材，了解法律的基本概念和作用。

教师在这个过程中给予必要的引导和解答。

3. 操练（15分钟）学生分组讨论，分享彼此对法律的认识和体会。

部编版道德与法治六年级上册《知法守法。依法维权》教案

部编版道德与法治六年级上册《知法守法。

依法维权》教案教材：部编版道德与法治六年级上册，第九单元第一课时，知法守法依法维权。

本课旨在培养学生的法律意识和观念，学法懂法，能够自觉主动研究和遵守法律，认识到学法懂法的重要性，学会用正确的方式维权。

教学环节：1.导入新课：播放视频《做个学法懂法守法的好少年》。

2.讲授新课：讨论学法懂法的重要性，不懂法的后果，公民的权利，权利受到侵害时的解决方法等。

3.教师活动：引导学生思考，阅读故事、文章和角色扮演等。

4.活动园：课本第84页和第85页的练。

5.总结：强调学法懂法的重要性，运用法律手段依法维权，不能采用违法方式维权。

教学设计意图：通过视频导入新课，引发学生对学法懂法的热情。

让学生认识不懂法的后果，懂得权利受到侵害时要依法维权。

通过故事和文章让学生了解公民的权利和解决方法，研究___的榜样，争当知法懂法好少年。

最后，通过新闻案例强调不能采用违法方式维权，总结课堂内容，让学生深刻理解学法懂法的重要性。

板书：知法守法依法维权第一课时在维护自己的权利时，首先要学法懂法。

只有了解法律，才能知道自己的权利和义务，才能更好地维护自己的权益。

因此，我们需要不断研究法律知识，增强自己的法律素养。

同时，在维权的过程中，也要注意不可越界。

维权的目的是为了维护自己的合法权益，而不是为了侵犯他人的权利。

因此，在维权时要遵守法律规定，不得采取违法手段。

最后，我们要认识到权利的重要性。

权利是人类社会发展的重要标志，是保障人民利益的重要途径。

只有保障权利，才能让人民生活得更加幸福美满，社会才能更加和谐稳定。

因此，我们要珍惜自己的权利，也要尊重他人的权利，共同建设一个更加美好的社会。

部编版六年级《道德与法治》上册第9课《知法守法--依法维权》精品教案

统编版道德与法治六年级上册9 知法守法维护权利教学设计统编版道德与法治六年级上册9 知法守法维护权利教学设计呢？某机构曾发布过一份调查报告。

你认为这些说法合理吗？为什么？②校园严重欺凌行为对应的刑法罪名有哪些？看P88页。

③针对中小学生欺凌和暴力问题, 哪些部门联合印发了哪个文件, 向校园和暴力“亮剑”。

6.小结：同学们, 校园欺凌的行为损害未成年人的身心健康, 破坏校园秩序, 同时也是侵害他人权利的违法犯罪行为。

今后的生活中, 我们自身不能有欺凌他人的行为, 遇到他人欺凌时, 也要坚决抵制, 智慧面对。

环节三预防性侵害1.引入话题: 同学们, 在人际交流中, 人类会用身体接触表达爱意, 犯罪分子也会假借身体接触实施犯罪。

如何正确把握, 区分对待, 也是我们要研究的问题。

我们一起来看这两个场景（PPT展示活动园内两个场景）。

2.组织交流、讨论。

3.组织学生模拟练习: 握手, 练习交往中握手的注意点。

4.教师拓展资源: 女性受性侵害的情况: 今年以来, 女童被性侵害的案件频发, 如一名12岁智障女童遭多人性侵、医院猥亵女童案案。

校园严重欺凌行为对应的刑法罪名分别有哪些？国家有关部门是如何“亮剑”的？6.想一想, 你接受过校园欺凌事件的调查吗？你认为你们学校有没有这类现象？你觉得如何做, 才能让校园生活更和谐、更美好？1.观看两个场景: 区分正常的身体接触和不当的身体接触。

想一想,哪一幅表现的是正常的身体接触？生活中还有哪些是正常的身体接触？哪一幅表现的是不当的身体接触？生活中还有哪些是不当的身体接触？2.独立思考后, 参与小组、同班交流。

3.模拟练习: 交往中的握手。

4.对于老师提供的典型案例, 交流自己的想法。

凌, 智慧面对校园欺凌。

通过正反两个案例, 区分身体接触有两种类型：正常的交往接触和假借身体接触实施的犯罪行为。

引导学生在生活中要正确区分, 把握分寸, 防患于未然, 预防、远离性侵害行为。

部编版六年级上册《道德与法治》9《知法守法。依法维权》优质课教学设计

部编版六年级上册《道德与法治》9《知法守法。

依法维权》优质课教学设计2、增强自我保护意识，提高自我防范能力；3、保持警惕，避免冒险行为；4、尽量避免单独行动，尤其是夜间外出。

方法：1、保持警觉，不轻信陌生人；2、遇到紧急情况及时报警求助；3、学会自我保护技巧，如防身术等；4、不随意透露个人信息，避免被人利用；5、学会运用法律武器保护自己的合法权益。

教学反思】通过本节课的教学，学生们对法制教育有了更深刻的认识，学会了如何保护自己的合法权益。

在课堂中，教师采用了多种教学方法，如讨论法、讲述法、比较法、合作交流法、自主探究法等，使得学生们更加主动地参与到教学中来。

同时，教师还采用了多种形式的记录方式，如气泡图等，使得学生们的研究更加生动有趣。

在今后的教学中，应该进一步加强法制教育，提高学生的法制观念，让学生们更好地学法、懂法、依法办事，为社会的稳定发展贡献自己的力量。

中小学生应该明确，依靠法律是预防侵害的首要原则和自我保护的必备武器。

为了依靠法律保护自己，学生必须掌握必要的法律知识，了解合法和违法、无罪和犯罪、自己的权利和义务以及受到侵害的情况。

此外，还要了解家庭、学校、社会和司法对未成年人的保护内容和法律责任。

在遇到侵害时，学生应该依法行使自己的权利，而不是用个人感情代替政策和法律。

除了依靠法律，学生还可以依靠组织和群众来预防违法犯罪对自己的侵害。

学生可以向街道办事处、派出所、居委会、村委会、学校等组织求助。

同时，学生也可以向家长和其他群众求助，共同对付违法犯罪分子。

群众的智慧和勇气可以使坏人无所遁形，保护中小学生的安全和合法权益。

在预防侵害时，学生需要勇于斗争，相信正义必将战胜邪恶。

虽然学生年龄较小，但是他们可以善于斗争，依靠自己的聪明智慧和机智巧妙地战胜敌人，保护自己的安全。

例如，《平原游击队》中的游击队长李向阳就强调要比狐狸还狡猾，而《鸡毛信》中的海娃则是通过巧妙的方法躲过了日本鬼子的搜查，成功地完成了任务。

部编版六年级道德与法治上册第9课《知法守法 依法维权》优质教案