最新一年级品德与生活教学计划

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2024年一年级品德与生活教学工作计划模版（3篇）

2024年一年级品德与生活教学工作计划模版一、学生状况评估一年级的学生总体表现出活跃和好动的特性，他们普遍尊重长辈，与同学和睦相处，表现出良好的礼貌和对班级的热爱。

由于大多数学生是独生子女，他们可能带有某些不良习惯，一些学生对他人尊重和对集体荣誉的珍视可能流于表面，他们的行为缺乏自主性，人际交往的视野有待拓宽。

新学期的教学应注重理论与实践的结合，以提升学生的思维水平，培养他们的自觉行为，塑造良好的习惯。

二、教材知识体系与架构本册教材主要涵盖三大主题：我的家人与伙伴、走进大自然、健康生活每一天。

三、教学目标1. 了解家庭的基本构成以及家庭成员之间的关系。

2. 能够以独特的方式表达对家人的感激之情。

3. 培养对自然的亲近感，享受在大自然中的活动，感受春天的美丽。

4. 通过各种活动了解日常生活中的自然现象。

5. 通过观察体验炎热的夏季，理解它对生活和工作的影响，同时学会观察天气。

教学重点1. 培养学生形成文明的行为习惯，增强他们正确做人的心态和能力。

2. 提升学生关心、爱护他人的品质。

教学难点形成稳定且正确的行为习惯。

四、教学策略1. 深入备课，注重教学方法的创新，提升课堂教学效果，确保每节课的质量。

2. 采用激发情感-理解道理-指导行动-反馈评价的教学模式。

3. 根据需要补充教材，丰富教学内容，强化观点的建立。

4. 实施跟踪调查，与家长保持沟通，以促进学生良好意识和习惯的形成。

五、课程分配我的家人与伙伴：10课时走进大自然：10课时健康生活每一天：11课时2024年一年级品德与生活教学工作计划模版（二）一、学情概述对于一年级的小学生，整体观察他们充满活力，大多数学生尊重师长，团结同学，表现出良好的礼貌和集体荣誉感。

由于大多数是独生子女，他们可能带有某些不良习惯，部分学生对他人尊重和珍视集体荣誉的意识流于表面，不易察觉他人的优点，处理人际关系的能力有待提升。

因此，新学期的教学应注重理论与实践的结合，引导学生提升思想认识，自觉采取行动，形成良好的行为习惯。

一年级的品德与生活教学工作计划（精选12篇）

一年级的品德与生活教学工作计划（精选12篇）一年级的品德与生活篇1一、学情分析：小学生活和幼儿园生活是大不一样的，对于刚上学的一年级新生来说，面对新环境，新同学、新老师，新的学习方式……他们会有很多的不适应，甚至不知道该做些什么。

然而这些都需要学生尽快去适应，否则很容易给新生的学习和生活带来一定的困难，严重的还会使学生产生厌学、惧学等不良情绪而影响学生的身心健康和长远发展。

这就要老师有耐心和信心帮助他们克服自身的局限，使他们能尽快地融入到新的集体生活中来。

并以自豪、愉悦的心情面对新的变化。

那么老师要做到时刻关注学生的行为习惯，有针对性地对学生进行教育。

帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快，并更快地适应小学生活。

二、教材分析：教材第一单元我是小学生啦：通过一系列生动活泼的活动，帮助新生形成对入学的正确认识和态度，缓解新生中普遍存在的“入学不适应”现象。

逐步适应并喜欢小学生活，为入小学学习创设一个良好的开端，以愉快、积极的态度迎接新生活。

第二单元学校的一天：本着以生为本的原则，时刻关注学生的行为习惯，有针对性地对学生进行教育。

从学生实际情况出发，本单元以“上学的一天”为主线，按照上学路上→学校生活→放学的线索展开，旨在配合小学的入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快，并更快地适应小学生活。

第三单元我爱我家：“家”是儿童成长的重要场所，儿童对“家”有着很深的情感依恋。

要培养儿童健康、积极的生活态度和良好的生活习惯，使其获得基本的健康意识和生存能力，从儿童的情感入手、从儿童对“家”的热爱入手是十发明智和有效的。

第四单元银色的冬天：本单元依据课程标准的要求，让儿童了解冬天里的自然现象。

知道当冬天到来时，季节变化的特点及其对动植物的活动、人类生活的影响。

尽可能地帮助儿童通过亲身做、实际的体验产生对冬天的热爱，让儿童了解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃生机。

2024年小学一年级上册品德与生活教学计划模版（3篇）

2024年小学一年级上册品德与生活教学计划模版一、学生状况评估鉴于一年级学生刚步入校园，他们在情感态度及行为习惯方面尚处于成长初期。

本学期的教学目标旨在通过《品德与生活》课程，培养具有良好品德、积极探索精神及热爱生活的学生。

二、教材解读《品德与生活》课程是一门以儿童生活为基础，旨在培育品德优良、乐于探索、热爱生活的儿童的生活型综合课程。

该课程具备以下核心特征：（一）生活性；（二）开放性；（三）活动性。

教材遵循思想性、科学性、现实性、综合性和活动性原则，依据《品德与生活》课程标准及教材编写指导思想，采用主题单元形式展开，重点突出以下方面：1. 从儿童的实际生活出发，实现学科内容的有效整合。

教材不拘泥于传统的德育规范或德目体系，而是关注儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，形成学习主题。

2. 强化教材的生活指导功能。

教材以适应儿童现实生活为起点，旨在帮助儿童实现高质量的幸福生活，围绕培养儿童的判断、选择、适应和超越能力，强调教材的生活指导意识，提升儿童对幸福生活的感受能力和创造力。

3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计。

教材设计旨在引导活动型教学的实施，改变传统教材编写中以教师教学为中心的设计思路，将学生活动过程作为设计的主要依据，从而促进自主学习，引导教师在学习活动中关注学生的整体学习状态和需求。

4. 教师和学生共同参与教材编写，保持教材的弹性和广泛适用性。

各主题单元选择通用性强、师生可真实参与的活动题材，使教材成为活动的指导，同时将各地的自然、人文资源以及师生的经验和兴趣纳入课程资源体系，为活动中的二次开发预留空间。

三、教学总体要求《品德与生活》课程以儿童生活为基础，本册教材旨在培养儿童健康、安全的生活能力，愉快、积极的生活态度，负责任、有爱心的道德要求，以及动脑筋、有创意的思维能力。

四、各单元具体要求第一单元：上学真快乐让学生意识到自己已成为小学生，要讲礼貌、守纪律，遵守学校生活常规。

2024年小学一年级品德与生活教学计划(2篇)

2024年小学一年级品德与生活教学计划【品德与生活教学计划】第一课：友善礼貌目标：培养学生友善、礼貌的品德素养，能够主动与同学和教师交流，并表达自己的观点和感受。

活动：1. 教师用关于友善和礼貌的故事和图片引导学生讨论，了解友善和礼貌的含义。

2. 分组活动：学生分成小组，自由讨论并形成小结，分享自己的观点。

3. 角色扮演：学生们分成小组，模拟真实生活中的场景，扮演朋友间的互动，体会友善和礼貌的重要性。

4. 绘画活动：要求学生绘制友善和礼貌的场景，通过画画表达自己对品德的理解。

评价：观察学生在小组活动和角色扮演中的表现，对学生的作品进行评价和鼓励。

第二课：团体合作目标：培养学生团队合作的意识和能力，学会与同学一起完成任务，互相帮助和支持。

活动：1. 教师引导学生学习团队合作的重要性，分享团队合作的经验和技巧。

2. 分组活动：学生分成小组，给每个小组分配一项任务，要求小组成员合作，完成任务。

3. 小组展示：每个小组向全班展示他们的成果，并分享完成任务的团队合作感受。

4. 总结讨论：教师带领学生总结团队合作的体验和收获，引导学生发现团队合作的优势。

评价：观察学生在分组活动和小组展示中的表现，评价学生的合作能力和团队意识。

第三课：勇敢担当目标：培养学生勇敢面对困难、自信和积极担当的品德素养，能够敢于表达自己的观点和想法。

活动：1. 教师讲解什么是勇敢和担当，引导学生分享自己的勇敢和担当经历。

2. 小组讨论：学生分组，讨论勇敢和担当的特征和例子，形成小结，分享自己的观点。

3. 角色扮演：学生们分成小组，扮演勇敢面对困难的场景，体验担当的感受。

4. 个人表达：学生们进行个人陈述，表达自己的观点和想法。

评价：观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评价学生的勇敢和担当程度。

第四课：诚实守信目标：培养学生诚实守信的品德素养，能够认识到诚实和守信的重要性，理解不诚实带来的后果。

活动：1. 教师引导学生思考诚实守信的含义和意义，通过故事和图片引发学生的思考和讨论。

2024年一年级品德与生活上册教学计划(2篇)

2024年一年级品德与生活上册教学计划教学计划：2024年一年级品德与生活上册教学目标：1. 培养学生良好的品德与生活习惯；2. 培养学生基本的人际交往能力；3. 引导学生了解社会规范和道德原则。

教学内容：1. 课程分析与设计- 课程背景介绍- 教学目标明确- 课程内容安排- 教学时长与时段安排2. 情感教育- 培养学生正确的情感态度- 培养学生积极的情感表达方式- 培养学生良好的情感管理能力3. 自我认知- 通过游戏和活动，帮助学生认识自己的兴趣爱好、特点和优势- 培养学生正确认识自己和他人的长处和不足- 引导学生正确对待自己的能力和成就4. 与他人相处- 规范学生的日常行为，培养良好的交往习惯- 培养学生礼貌待人、关心他人的意识- 软弱链接动手指使劲拽弯指使劲拽弯 - 利用游戏和角色扮演等活动，帮助学生学会与他人合作、分享和表达感激之情5. 社会认知- 介绍公共场所的规则和礼仪- 引导学生了解社会对各类人群的尊重和关怀- 培养学生正确识别和应对各类社会情境的能力教学方法和手段：1. 学生参与式教学法- 利用问题导入的方式，引导学生思考和讨论- 利用游戏和活动的形式，激发学生的兴趣和积极参与2. 角色扮演法- 利用角色扮演的方式，让学生在模拟情境中锻炼和展示自己的社交能力，培养合作精神和沟通技巧3. 视听教学法- 利用多媒体技术，呈现形象、生动的教学内容，激发学生的学习兴趣和注意力教学计划表：课时教学内容教学目标教学方法与手段第一周：第一课课程导入与介绍 - 了解课程内容和目标 - 问题导入第二课情感教育 - 培养积极的情感态度 - 角色扮演法第三课自我认知 - 认识自己的特点和优势 - 视听教学法第四课与他人相处 - 学会合作和分享 - 学生参与式教学法第二周：第五课情感教育 - 培养良好的情感表达方式 - 视听教学法第六课自我认知 - 认识自己的不足和改进 - 角色扮演法第七课与他人相处 - 学会礼貌待人和关心他人 - 学生参与式教学法第八课社会认知 - 了解公共场所的规则和礼仪 - 视听教学法第三周：第九课情感教育 - 培养良好的情感管理能力 - 视听教学法第十课自我认知 - 正确对待自己的能力和成就 - 角色扮演法第十一课与他人相处 - 学会表达感激之情 - 学生参与式教学法第十二课社会认知 - 了解社会对各类人群的尊重和关怀 -问题导入总结与反思：通过这一学期的教学，学生不仅能够培养良好的品德与生活习惯，还能够提高自己的人际交往能力和社会认知能力。

2024年小学一年级品德与生活计划

2024年小学一年级品德与生活计划一、目标：通过培养小学一年级学生的良好品德和生活习惯，培养他们的自信心和责任感，使他们成为社会主义建设者和接班人。

二、品德教育计划：1. 培养友爱互助的品质：- 组织小组活动，鼓励学生合作和互助- 每周选出一位同学为“友爱之星”，表彰他们在集体生活中的友爱行为2. 培养诚实正直的品质：- 组织讲故事活动，引导学生理解诚实正直的重要性- 在日常生活中加强实践，自觉克服撒谎等不良行为3. 培养守时守纪的品质：- 设置任务，要求学生按时完成，养成守时的习惯- 教育学生遵守纪律，尊重师长和同学4. 培养勤俭节约的品质：- 进行节约资源的活动，例如开展“光盘行动”等- 培养学生剩饭剩菜、合理使用文具等好习惯5. 培养尊重师长和团结友好的品质：- 加强道德教育课程，教育学生要尊重师长和团结友好地相处- 组织班级活动，培养同学之间的友谊和团结三、生活教育计划：1. 培养个人卫生习惯：- 教育学生每天早晚洗手，保持整洁- 定期进行口腔卫生和指甲修剪的宣传教育2. 培养良好的饮食习惯：- 教育学生养成良好的饮食习惯，少吃垃圾食品，多吃蔬菜水果- 每周进行素菜日活动，鼓励学生尝试吃素食3. 培养安全观念和自我保护能力：- 组织安全教育讲座，教育学生遇到紧急情况时应如何应对- 引导学生培养良好的交通安全意识，学习规范的过马路方法4. 培养良好的环保意识：- 组织环保知识讲座，教育学生爱护环境，减少垃圾产生- 组织环保行动，例如植树活动、垃圾分类等5. 培养爱护公共设施的意识：- 教育学生爱护学校和公共场所的设施，不破坏公物- 加强公共场所的维护和整治，营造良好的学习环境以上计划是根据小学一年级学生的年龄和特点制定的，旨在培养他们的良好品德和生活习惯，为他们健康成长和发展提供良好的环境和教育。

希望通过这些计划的实施，能够使每个小学一年级的学生都能成为优秀的社会主义接班人。

一年级的品德与生活教学工作计划

一年级的品德与生活教学工作计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年小学一年级品德与生活教学计划范文(3篇)

2024年小学一年级品德与生活教学计划范文一、教学目标1. 培养学生良好的道德品质和行为习惯，包括坚持诚实、友善、助人为乐等。

2. 培养学生基本的生活技能，包括自理能力、公共卫生习惯等。

3. 培养学生团队合作和沟通能力，培养其独立思考和解决问题的能力。

二、教学内容1. 品德教育（1）传授基本的道德准则：诚实、友善、守时、守信等。

（2）教育学生对不同情况下的道德选择及其后果的认知。

（3）培养学生分享的意识和乐于助人的精神。

2. 生活教育（1）培养学生自理能力，如穿脱衣服、梳洗、整理书包等。

（2）培养学生公共卫生习惯，如勤洗手、保持环境整洁等。

（3）培养学生安全意识，如交通安全、火灾逃生等。

3. 团队合作和沟通能力的培养（1）组织学生进行小组活动，让学生学会倾听他人、合作共享、共同完成任务。

（2）教育学生尊重他人、学会表达自己的想法。

（3）培养学生独立思考和解决问题的能力。

三、教学方法1. 情景教学法：通过故事、图片、游戏等形式，让学生在情境中体验道德行为的好处和重要性。

2. 角色扮演法：以小品、剧本等形式，让学生扮演不同的角色，学会在不同情景下做出正确的道德选择。

3. 实践教学法：通过实践活动，让学生亲身参与到生活中，培养自理、协作等能力。

4. 合作学习法：通过小组讨论、合作解决问题等形式，培养学生团队合作和沟通能力。

四、教学过程安排1. 第一周：培养学生诚实守信的品质（1）通过故事、图片等形式，讲述诚实的故事，引导学生认识到诚实的重要性。

（2）组织学生进行角色扮演，让他们亲身体验诚实行为的好处。

（3）进行小组活动，学生分享自己的诚实经历，互相鼓励和表扬。

2. 第二周：培养学生友善待人的品德（1）通过游戏、绘本等形式，教育学生尊重他人，友善待人的原则。

（2）组织学生进行小组活动，让他们互相帮助和交流，培养友善的习惯。

（3）开展互助行动，学生组织类似义卖等活动，用所得款项帮助有需要的人。

3. 第三周：培养学生自理能力和公共卫生习惯（1）进行实践活动，教育学生穿脱衣服、梳头、整理书包等生活技能。

小学一年级品德与生活教学计划（通用8篇）

小学一年级品德与生活教学计划（通用8篇）小学一年级品德与生活教学计划篇1一、教材分析本册教材根据《义务教育品德与生活课程标准》，编排了三个单元，共12课主题活动，约30课时，每周上3课时。

第一单元第1—4课我的家人与伙伴第二单元第5—8课走进大自然第三单元第9—12课健康生活每一天二、教学目标1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。

2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心他人，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。

3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。

4、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。

5、引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。

在爱心的培养中，快乐地成长。

6、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识、增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常识的技能。

三、教学措施1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。

2、争取每个学生都有锻炼的机会。

3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。

4、注意调动学生的学习积极性。

小学一年级品德与生活教学计划篇2一、学生现状分析：到了一年级下学期，学生已经具有了一定的学习能力。

整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。

但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。

在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。

2024学年一年级品德与生活上册教学计划

2024学年一年级品德与生活上册教学计划教学计划-品德与生活上册教学目标：1. 培养学生正确的道德观念和行为准则，培养良好的品德和习惯。

2. 培养学生独立、自信、团结合作的能力。

3. 培养学生正确的卫生习惯和健康意识。

4. 培养学生对环境保护的意识和责任感。

5. 培养学生善于表达和合理沟通的能力。

教学内容：1. 课程第一单元：我的优秀品质- 了解自己的优点和长处，形成自信心。

- 学会尊重和欣赏他人的优点和长处。

2. 课程第二单元：与他人合作- 学会与同伴合作，共同完成任务。

- 学会分享和关心他人，培养友善的品质。

3. 课程第三单元：公德心与社会责任- 学习社会公德，了解社会责任。

- 培养关注他人困难的能力，形成乐于助人的品德。

4. 课程第四单元：文明礼貌- 学习礼仪知识，从小处做起，形成文明礼貌的行为习惯。

- 培养与人为善、待人有礼的品质。

5. 课程第五单元：健康与安全- 学习常见的卫生知识，养成良好的卫生习惯。

- 学习安全知识，培养自我保护的能力。

6. 课程第六单元：环境保护- 了解环境的重要性和保护环境的方法。

- 培养保护环境的意识和行动。

7. 课程第七单元：表达与沟通- 培养学生积极、合理的表达和沟通能力。

- 培养学生良好的倾听和理解他人的能力。

教学活动与方法：1. 观察与讨论：学生观察周围的人和事物，讨论并总结道德行为和不道德行为的特点。

2. 小组合作：学生分组合作完成任务，培养团队合作和分享的能力。

3. 游戏与角色扮演：通过游戏和角色扮演，让学生亲身体验品德行为的意义和乐趣。

4. 观看视频与图片：展示相关视频和图片，引导学生观察和思考，讨论相关话题。

5. 实地考察与调研：带领学生到校内外实地考察，了解环境和社会问题，并让其提出解决方案。

6. 讨论与辩论：设置话题，引导学生展开讨论和辩论，锻炼学生的思维和表达能力。

7. 情景模拟与演练：设计情景并让学生参与模拟和演练，锻炼学生的应变能力。

2024年小学一年级品德与生活教学计划例文（三篇）

2024年小学一年级品德与生活教学计划例文一、学生状况分析鉴于一年级新生刚步入校园，其在情感态度与行为习惯上尚处于启蒙阶段，本册教学旨在通过系统的品德教育，致力于将学生培养成为品德优良、乐于探索、热爱生活的儿童。

二、教材特色概述《品德与生活》课程是以儿童日常生活为基础，旨在培育品德优良、热爱探索与生活之情的学生，是一门生活化的综合性课程。

本册教材具备以下显著特征：1. 教学主题紧贴学生实际生活。

教材从学生的生活逻辑出发，选取与日常生活紧密相关且切实必要的内容，按照时间与空间顺序进行有机整合，引导学生进行综合性学习与思考，同时关照学生对于未来生活的需求。

2. 着重养成教育。

教材以学生行为习惯的养成为核心，通过持续的指导，帮助学生形成良好的行为习惯。

重视生态道德与心理健康教育，为学生成长为品德高尚、人格健全的公民奠定基础。

3. 强调“活动性”与“实践中学”。

教材通过创设活动情境、编写案例、设计思考问题，为学生提供广阔的自主学习与实践空间。

4. 突出视觉元素在教材内容呈现中的重要作用。

教材强调图文并茂，以图像为主导，采用儿童语言和易于接受的形式，增强教材的趣味性、可读性、启发性和指导性。

三、学期教学目标1. 情感与态度：培养学生尊敬长辈、热爱集体、热爱家乡与祖国之情。

倡导珍视生命、热爱自然与科学的态度，以及自信、诚实、积极向上的精神。

2. 行为与习惯：使学生初步养成良好的生活与劳动习惯，形成基本的文明行为，遵守纪律，乐于参与有意义的集体活动，自觉保护环境，珍惜资源。

3. 知识与技能：使学生掌握日常生活所需的基本知识与劳动技能，初步了解自然与社会常识，掌握关于祖国的基本知识。

4. 过程与方法：引导学生体验提出问题、解决问题的过程，尝试采用多种方法进行探究活动。

四、教学策略1. 通过简明扼要的道德、科学及生活启蒙教育，激发学生对生活的热爱，学习做人的道理。

2. 教学过程中应密切关注学生的实际状况，依据课程标准制定教学计划与教案，引导学生积极参与各类活动，并在轻松和谐的环境中学习。

2024年小学一年级上册品德与生活教学计划(2篇)

2024年小学一年级上册品德与生活教学计划教学计划：主题：培养小学一年级学生的品德与生活素养一、教学目标：1. 培养学生正确的人生观和价值观，形成良好的品德和道德意识。

2. 帮助学生了解自己的情感和情绪，并学会正确地表达和处理。

3. 培养学生良好的生活习惯和行为规范，养成积极向上的生活态度。

4. 引导学生正确对待他人，培养友善、合作的品质。

二、教学内容：1. 善良友善a. 了解善良友善的意义，培养学生对他人的关心和爱心。

b. 学习如何与他人友好沟通，培养合作意识和团队精神。

c. 发展学生的观察力和耐心，帮助他们学会参与社区和班级的公益活动。

2. 诚实守信a. 培养学生明辨是非的能力，学会独立思考并坚持正确的选择。

b. 教导学生诚实守信的重要性，引导他们正确处理诚信和道德问题。

c. 通过故事、游戏等形式，启发学生对诚实守信的理解和认同。

3. 自律自控a. 帮助学生认识自己的情绪，了解情绪对生活的影响。

b. 引导学生掌握一些自我调节的方法，如深呼吸、放松练习等。

c. 培养学生自律自控的意识和习惯，提高他们的注意力和集中力。

4. 文明礼貌a. 通过角色扮演、游戏等活动，培养学生的社交礼仪和表达能力。

b. 教导学生尊重他人，学会用友好的语言和行为对待周围的人和事物。

c. 培养学生的公共设施使用意识，教导他们保护环境，维持社区的整洁和安宁。

三、教学方法：1. 启发式教学法：通过提问、讨论、案例分析等方式激发学生的思考和参与。

2. 互动式教学法：通过小组合作、角色扮演等形式培养学生的合作能力和表达能力。

3. 游戏式教学法：通过游戏和竞赛等形式吸引学生的兴趣，活跃课堂氛围。

四、教学安排：1. 第一周：认识善良友善，学习如何与他人友好相处。

2. 第二周：了解诚实守信的重要性，学会正确处理诚信和道德问题。

3. 第三周：培养自律自控的意识和习惯，提高学生的注意力和集中力。

4. 第四周：学习文明礼貌的行为规范和社交礼仪。

2024年小学一年级上册品德与生活教学计划3篇

2024年小学一年级上册品德与生活教学计划 (2)2024年小学一年级上册品德与生活教学计划 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 培养学生良好的品德和生活习惯；2. 培养学生积极向上、团结友爱的精神；3. 培养学生基本的社交礼仪和交往能力。

教学内容：1. 学校的规章制度和班级的规则；2. 感恩与友爱；3. 尊敬师长和友好相处；4. 爱护环境和珍惜资源；5. 培养良好的习惯和行为。

教学方法：1. 情景教学法：通过模拟真实情境，引导学生体验和感受品德与生活教育的关联；2. 讨论和案例分析法：引导学生自主思考和表达意见，通过案例分析引导学生分析问题并提出解决方案；3. 游戏和角色扮演法：通过游戏和角色扮演的方式，让学生亲身参与，体验品德与生活教育的乐趣；4. 实践活动法：组织学生参与实际生活中的社会实践活动，提高他们的品德素养和社会责任感。

教学步骤：第一课：学校的规章制度和班级的规则1. 引导学生通过观察和讨论，了解学校的规章制度和班级的规则；2. 在班级中制定一份班级规则，并由学生共同签字确认；3. 讨论班级规则的重要性和遵守规则的意义；4. 角色扮演：通过模拟场景，让学生体验遵守规则和违反规则的后果；第二课：感恩与友爱1. 讲述感恩和友爱的故事，并引导学生通过讨论和思考，理解感恩和友爱的含义；2. 分组讨论：学生分成小组，讨论在日常生活中应该如何表达感恩和友爱；3. 学生自行撰写感恩信和友爱卡片，给家人、老师和朋友表达感谢和美好祝福；4. 学生交流和展示自己的感恩信和友爱卡片；第三课：尊敬师长和友好相处1. 观看相关视频，引导学生理解尊敬师长和友好相处的重要性；2. 讨论尊敬师长和友好相处的行为规范；3. 学生分角色扮演尊敬师长和友好相处的情景；4. 学生分享自己在家庭和学校中尊敬师长和友好相处的经历；第四课：爱护环境和珍惜资源1. 分享环境保护和资源节约的故事，并引导学生讨论环境保护的重要性；2. 制定班级环保计划，让学生参与到实际的环境保护活动中；3. 学生自行制作环保标语和海报，宣传环境保护和资源节约的重要性；4. 学生交流和展示自己的环保标语和海报；第五课：培养良好的习惯和行为1. 通过故事、图片和视频等多种形式，引导学生认识好习惯和坏习惯的区别；2. 分组讨论：学生分成小组，讨论和总结良好的习惯和行为；3. 学生制作良好习惯的卡片，记录自己培养良好习惯的计划和具体行动；4. 学生交流和展示自己的良好习惯卡片。

2024年人教版一年级品德与生活教学计划

2024年人教版一年级品德与生活教学计划1. 教学目标- 培养学生独立自主的品德品质，包括自律、勤奋、团结、友爱等。

- 帮助学生建立正确的人际关系和价值观念，培养良好的道德品格。

- 培养学生的生活技能，包括生活自理、环境整理、卫生保健等。

2. 教学内容第一单元：成为好学生- 学生自我介绍，交流个人特长和优势。

- 学会做好学习计划，提高自主学习能力。

- 学会遵守学校的纪律，养成良好的学习习惯。

第二单元：友爱互助- 学习如何与同学友好相处，培养团队合作精神。

- 进行小组活动，培养学生互相帮助，共同解决问题的能力。

- 学习分享和关心他人的情感。

第三单元：尊重他人- 学习如何尊重他人的意见和隐私。

- 指导学生正确处理人际关系，建立友善的社交网络。

- 培养孩子们对不同文化和价值观的尊重。

第四单元：文明礼仪- 学习基本的礼貌用语和礼仪规范。

- 指导学生在各种场合下的得体行为和言谈举止。

- 提倡文明行为，如排队、礼让、不乱扔垃圾等。

第五单元：生活技能- 学习简单的生活自理技能，如洗手、穿脱衣服等。

- 引导学生了解环境保护和卫生保健的重要性。

- 提倡健康饮食习惯，学会区分垃圾食品和健康食品。

3. 教学方法- 教师讲解与演示：教师向学生讲解品德与生活的重要性，并以具体例子演示正确的行为和做事方法。

- 小组合作：鼓励学生分成小组，在小组内合作完成任务，增强团队合作精神。

- 角色扮演：引导学生扮演不同角色，模拟各种场景，培养他们的应变能力和表达能力。

- 游戏活动：通过游戏活动，增强学生的互动性和参与性，并巩固所学的品德与生活知识。

4. 教学评估- 课堂观察：观察学生在学习中是否遵守纪律，具备自主学习的能力。

- 学习小结：要求学生每节课结束时写下本节课的收获和感悟，帮助他们总结所学的内容。

- 互评互助：鼓励学生在小组活动中互相评价，帮助他们发现不足并改进。

5. 教学资源- 教材与教辅：使用人教版一年级品德与生活教材，辅以相应的教辅材料。

2023年一年级品德与生活下学期教学计划(精选3篇)

2023年一年级品德与生活下学期教学计划（精选3篇）教学计划一：课程名称：品德与生活年级：一年级学期：下学期教学目标：1. 培养学生良好的品德和行为习惯。

2. 培养学生正确的生活态度和价值观。

3. 培养学生团结合作、互助友爱的精神。

教学内容：1. 善良与守纪律- 学生学习如何做一个善良的人，尊重他人，帮助他人。

- 学生学习校规校纪，认识纪律的重要性，学会自律与守纪律。

2. 健康与安全- 学生学习如何保持身体健康，饮食均衡，进行适当的运动。

- 学生学习安全知识，如火灾逃生、交通安全等。

3. 爱护环境- 学生学习如何保护环境，节约资源，减少垃圾污染。

- 学生学习种植、养殖等基础的环保知识。

教学方法：1. 课堂讲解与示范：通过教师的讲解与示范引导学生形成正确的品德观念和行为习惯。

2. 情景模拟：通过情景模拟的方式让学生参与到实际生活中，体验并学习正确的生活态度和行为。

3. 互动讨论：鼓励学生积极参与讨论，发表意见和观点，培养学生合作与沟通能力。

教学评价：1. 日常表现观察：观察学生在课堂上的表现、态度和行为习惯等。

2. 口头评价：通过口头提问，让学生回答并解释自己的观点，及时给予评价和指导。

3. 作业评价：布置一些与课程内容相关的作业，评价学生对知识的掌握和应用能力。

教学计划二：课程名称：品德与生活年级：一年级学期：下学期教学目标：1. 培养学生正确的品德观念，形成良好的行为习惯。

2. 培养学生正确的价值观，形成积极向上的生活态度。

3. 培养学生团结合作的精神，培养互助友爱的情感。

教学内容：1. 礼节与习惯- 学生学习基本的社交礼仪，包括问候、道歉、感谢等。

- 学生学习形成良好的生活习惯，如整理书包、睡眠规律等。

2. 爱心与责任- 学生学习关心他人，帮助他人，培养爱心和责任感。

- 学生学习珍惜公共财物，如教室、图书馆等。

3. 合作与分享- 学生学习合作，尊重他人意见，形成团结合作的精神。

- 学生学习分享自己的快乐和成果，培养互助友爱的情感。

2024年一年级思品与生活教学计划

2024年一年级思品与生活教学计划一、教学目标：通过思品与生活教学，培养学生的思维品质、道德情感和生活技能，提高他们的思辨能力、道德素养和实际操作能力。

二、教学内容：（一）思品教育1. 学习与规则相关的内容，如幸福生活的规则、学校的规则、礼仪的规则等，培养学生的守则意识和遵守规则的能力。

2. 引导学生了解并尊重不同文化、宗教、价值观，培养学生的多元思维和包容心态。

3. 培养学生的创造性思维，通过启发式教学、团队活动等方式，激发学生的想象力和创造力。

4. 培养学生的思辨能力，引导他们对问题进行分析、思考、质疑，并能够合理表达自己的观点。

（二）生活教育1. 培养学生的自理能力，包括个人卫生习惯、物品整理、衣着整齐等方面，培养良好的生活习惯。

2. 学习基本的生活技能，如植物的养护、简单烹饪、急救知识等，提高学生的实际操作能力。

3. 引导学生了解自然环境和社会环境，培养环保意识和社会责任感。

三、教学方法：（一）思品教育1. 启发式教学：通过提问、引导、比较等方式，激发学生的思考和探索能力。

2. 小组合作学习：组织学生进行小组活动，培养学生的团队合作和交流能力。

3. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，培养学生的想象力和表达能力。

（二）生活教育1. 示范引导：老师先示范，然后引导学生进行实际操作，帮助他们掌握生活技能。

2. 实际体验：组织学生参观社区、农场等地，让他们亲身体验生活环境，增强他们的感知能力。

3. 项目学习：组织学生进行个别或小组项目学习，培养他们解决实际问题的能力。

四、教学过程：（一）思品教育1. 学习与规则相关的内容，如讨论幸福生活的规则，引导学生思考幸福生活的要素，如友善、助人等，并培养学生守则意识和遵守规则的能力。

2. 学习与文化相关的内容，如了解不同国家的文化特色和传统节日，培养学生的多元思维和包容心态。

3. 进行创造性思维的活动，如故事续写、画画比赛等，激发学生的想象力和创造力。

4. 进行思辨能力训练，如提出一个有争议的问题，让学生分组进行讨论并表达自己的观点。

2024年一年级上册品德与生活教学计划模版（二篇）

2024年一年级上册品德与生活教学计划模版一、教育核心遵循低年级的基本教学大纲，同时考虑初入校园儿童的年龄特性，我们专注于提供基础的社会道德教育和行为规范的培养。

我们将以易于理解的方式，将道德观念和行为准则融入到生动的教学场景中。

二、学情评估一年级的学生初入学校，对环境、教师、同学以及学习活动都感到新鲜和好奇。

这种好奇心是引导他们探索新环境的强大动力。

在此过程中，开展思想品德教育至关重要，旨在帮助学生形成良好的生活习惯和学习态度，树立正确的人生观、价值观和道德观。

三、教学目标1. 让学生认识并理解自身成长的历程，感受成长中的变化。

通过对比幼儿园和学校生活的差异，引导他们适应学校生活。

2. 建立与同学和教师的初步关系，愿意与他们互动交流。

了解学校的基本情况，认识自我，包括兴趣、特长和基本健康状况，以及手部保健和简单测量工具的使用。

3. 培养对国旗的尊重，掌握国歌的演唱。

有组织、有目标地规划学校生活，理解规则在日常生活中的重要性，并自觉遵守。

4. 认识家庭成员的构成，理解他们之间的伦理和血缘联系。

培养初步的自我责任感，积极参与家庭活动，感受积极向上的家庭氛围。

5. 了解元旦和春节的起源及相关的民俗文化，认识十二生肖，能区分公历和农历。

学会一物多用，正确使用如剪刀等工具，并积极参与节日庆祝活动。

四、教学策略1. 充分考虑学生的年龄特点、兴趣和认知水平，以激发他们的学习兴趣。

2. 改革传统教学模式，引导学生参与观察、实践、资料收集、合作交流以及体验式学习，以实现多元化学习方式，拓宽学习的时空范围。

3. 将道德观念和行为规范融入生动活泼的教学素材中。

利用图像和文字的对照，引导学生边看、边说、边思考，通过丰富的课堂活动进行教学。

结合学校组织的各项活动进行教育。

2024年一年级上册品德与生活教学计划模版（二）在儿童的生活领域中，我们有机地将各种元素整合为具体的学习主题。

为强化教材的生活指导作用，我们秉承“以儿童现实生活为基点，助力儿童追求并实现高质量的幸福生活”为核心编写理念，紧密围绕“培养儿童判断、选择、适应及超越的能力，以增进个人幸福、社会贡献及广泛的人类福祉”这一生活教育主旨，凸显教材在引导儿童体验与创造幸福生活方面的功能。

2024年一年级第一学期品德与生活计划

2024年一年级第一学期品德与生活计划为了培养学生良好的品德和生活习惯，促进他们全面发展，我们制定了2024年一年级第一学期的品德与生活计划。

一、培养学生的良好品德1. 学习品德教育知识：每周安排一节课程，向学生介绍基本的品德教育知识，如诚实守信、友爱互助、团结协作等。

2. 品德示范活动：组织学生参加各种品德示范活动，如学雷锋、助人为乐等，通过实践培养学生的社会责任感和服务意识。

3. 激励机制：设立品德奖励机制，表彰表现良好的学生，鼓励他们树立正确的道德观念和行为准则。

二、培养学生的自理能力和生活习惯1. 日常行为规范：制定一套一年级学生的日常行为规范，如整齐划一的站队、文明用餐等，引导学生养成良好的行为习惯。

2. 生活常识学习：设置一节生活常识课，教授一些基本的生活常识，如保护环境、讲卫生、交通安全等，培养学生的自我保护意识和社会适应能力。

3. 生活技能培训：邀请专业人士开展一些生活技能培训课程，如简单的烹饪和急救知识等，帮助学生掌握一些实用的生活技能。

三、培养学生的良好学习习惯和学习方法1. 学习计划制定：指导学生制定合理的学习计划，培养他们良好的学习习惯，如按时完成作业、复习课堂知识等。

2. 学习方法指导：通过课堂教学和个别辅导，指导学生掌握一些科学的学习方法，如合理记忆、归纳总结等。

3. 家校合作：与家长密切合作，定期与家长交流学生的学习情况，并给予指导和建议，共同培养学生良好的学习习惯。

总结：通过以上品德与生活计划，我们旨在培养学生良好的品德与生活习惯，提升他们的自理能力和学习能力。

这些计划既注重学校的教育指导，也强调与家庭的合作，希望通过多方面的努力，培养出品德高尚、健康快乐的一年级学生群体。