1教师资格证考试面试(面试考官精讲版)
教师资格证面试考官发言稿
教师资格证面试考官发言稿尊敬的考生们，大家好！首先，感谢各位考生对教育事业的热爱和对教师职业的敬重。
作为一名教师资格证面试考官，我代表考官团队向各位考生表示热烈的欢迎。
今天，我们将共同见证你们的表现，并为未来的教师生涯添砖加瓦。
教师资格证面试是对考生进行专业素养和实际操作能力考核的重要环节。
作为考官，我们所追求的是考核的公正、公平、科学和合理，我们将根据你们的表现，以及教学实践中所展示的专业素养和实际操作能力来评定每一位考生的综合成绩。
在这里，我想向各位考生提出以下几点建议：首先，考试是一种能力的展示，不要过分紧张。
尽管紧张情绪难以避免，但冷静思考才能使思维更加清晰。
其次，表达自己的观点时要清晰、明了。
无论是词汇选择还是语言表达，都要尽量简洁、准确、通俗易懂。
考官更加注重的是你的思维深度和逻辑性，而不是你的词汇量和语言组织能力。
再次，注重团队合作和实际操作能力的表现。
在今后的教学工作中，教师需要与同事、学生和家长等多方进行合作，团队精神和实际操作能力将发挥关键作用。
另外，我也想向各位考生介绍一下我们的评分标准。
在教师资格证面试中，我们将综合考核考生的专业素养和实际操作能力，具体包括以下几个方面：一是考生的专业知识掌握情况，包括教育理论、教育心理学、教育学科知识和教育教学法等方面的知识。
二是考生的教学设计能力，具体包括教案设计、教学过程设计和教学评价等方面的能力。
三是考生的教学实践能力，包括课堂教学技能、学生管理能力以及课外活动设计能力等方面的表现。
通过这些方面的综合考核，我们将评定每一位考生的综合成绩。
最后，我希望各位考生能够用最好的状态和最真诚的态度参与面试。
教师是一项神圣的职业，教育是一项伟大的事业，我们期待你们成为这个事业中的一员，为祖国的未来贡献自己的力量。
最后，祝愿各位考生在面试中取得优异的成绩，也祝愿你们在未来的教师生涯中能够做出更加卓越的成绩!谢谢大家。
以上就是教师资格证面试考官的发言稿，希望对您有所帮助。
教师资格证面试问题及答案大全
教师资格证面试问题及答案大全1. 问题：请介绍一下您的教学经历和教学风格。
答案：我有5年的教学经验，曾在小学和初中任教。
我的教学风格是注重激发学生的兴趣和参与性，善于引导学生积极思考和合作学习，注重培养学生的创新精神和解决问题的能力。
2. 问题：您认为怎样的教育理念对学生的成长最有益？答案：我认为“以学生为中心，全面发展”是最有益的教育理念。
每个学生都有自己的特长和擅长领域，而不仅仅是在学术成绩上，学校应该重视学生的个性发展，注重培养学生的创造力和实践能力。
3. 问题：请举例说明一次您成功的教学案例。
答案：我曾组织学生进行一次小组合作项目，让他们自由选择主题并进行研究。
最终，学生们成功展示了他们的成果，并获得了很好的评价。
这次教学案例成功的地方在于激发了学生的学习兴趣，培养了他们的团队合作和自主学习能力。
4. 问题：您认为您的最大优点是什么？答案：我认为我的最大优点是责任心强和对学生有耐心。
我十分关注学生的学习情况和生活状态，能够与学生建立良好的师生关系，耐心地引导他们学习和生活。
5. 问题：您对当今教育面临的挑战有什么看法？答案：当今教育面临的挑战主要是学校教育与社会需求之间的脱节，学校教育需要更加注重培养并提升学生的综合素质和应对未来社会需求的能力。
此外，也需要更多地关注学生的心理健康和自主发展。
6. 问题：您如何看待教师在学生学习和成长中的作用？答案：我认为教师在学生学习和成长中扮演着至关重要的角色。
教师不仅仅是知识的传授者，更应该是学生的引导者和榜样。
教师应该为学生树立正确的学习态度和积极的人生观，激发学生的学习兴趣，引导他们形成健康的生活方式和为社会做贡献的理念。
7. 问题：您在教学中遇到过哪些困难，您是如何应对的？答案：在教学中，我曾遇到学生学习兴趣不高，甚至产生逆反心理的情况。
我采取了多种措施，包括改变教学方法，增加课外拓展活动，与学生进行深入的沟通和交流等，最终取得了一定的成效，学生的学习积极性逐渐提高。
教资面试讲课教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）认识“荷、盖、亭”等10个生字，会写“荷叶、荷花、荷叶伞”等词语。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
（3）学会运用比喻、拟人等修辞手法，提高语言表达能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过朗读、讨论、合作等方式，培养学生的自主学习能力。
（2）通过分析课文中的修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）让学生感受到母爱的伟大，培养学生关爱家人、尊敬长辈的情感。
（2）激发学生对自然美的热爱，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学重点难点1. 教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，体会作者的思想感情。
2. 教学难点：（1）理解比喻、拟人等修辞手法在课文中的运用。
（2）体会母爱的伟大，培养学生的情感态度。
三、教学过程（一）导入新课1. 教师展示荷叶、荷花等图片，引导学生观察，激发学生对自然美的热爱。
2. 提问：你们知道荷叶和荷花有什么关系吗？引出课题《荷叶母亲》。
（二）新课教学1. 学生自读课文，圈出生字词，查字典认识生字。
2. 教师引导学生朗读课文，注意语气、语调，体会作者的思想感情。
3. 讨论课文中的比喻、拟人等修辞手法，如“荷叶伞”、“母亲的心”等。
4. 分析课文中的母爱主题，让学生谈谈自己对母爱的理解。
（三）巩固练习1. 学生朗读课文，教师巡视指导，纠正学生的发音、语调。
2. 学生用自己的话复述课文内容，锻炼学生的语言表达能力。
（四）课堂小结1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调重点、难点。
2. 学生谈谈自己对母爱的理解，培养学生的情感态度。
四、作业布置1. 课后熟读课文，背诵自己喜欢的段落。
2. 写一篇关于母爱的作文，表达自己对母爱的感激之情。
五、板书设计《荷叶母亲》1. 生字词：荷叶、荷花、荷叶伞、母亲的心2. 修辞手法：比喻、拟人3. 母爱主题：母爱的伟大、关爱家人、尊敬长辈。
教师资格证试讲面试问题汇总
教师资格证试讲面试问题汇总教师资格证是从事教育教学工作的教师必须取得的证书。
在申请教师资格证的过程中，试讲面试是必须经历的环节。
试讲面试中，面试官会提问一系列和教学相关的问题，对考生进行评估。
以下是教师资格证试讲面试问题的汇总。
1. 请介绍一下您所选的教学内容。
这是一个开放式问题，面试官可能会要求考生自由发挥。
考生应该掌握所选教学内容的特点、难点和重点，并结合自身教学经验进行说明。
2. 您如何理解素质教育？在您的教学中是如何实现的？素质教育是指培育学生的全面发展，包括道德品质、能力素质和人文素养等方面。
考生应该能够准确理解素质教育的内涵，并在教学实践中贯彻素质教育的理念。
3. 您在教学中如何关注学生的思想动态？考生应该关注学生的思想动态。
在教学实践中，可以采用多种方式关注学生的思想动态。
比如，教师可以多与学生交流，了解学生的想法，引导学生思考和表达。
4. 您是如何准备教学的？考生应该切实做好教学准备工作。
应该提前规划教学内容和教学活动，了解学生的学习情况，预测可能出现的问题，并根据实际情况做好相应调整。
5. 您认为教师应该具有什么样的素质？考生应该比较全面地解答这个问题，列举教师应具备的基本素质和为人师表的榜样力量，如责任感、勤奋好学、积极进取、关爱学生等。
6. 您的教学中是否存在创新？教师应该在教学中不断地创新，发挥自身优势和特长，提高教学质量，引导学生健康成长。
考生要在回答这个问题时说明自己的创新理念和教学实践。
7. 学生学习成绩不好，您是如何解决的？教学过程中，学生的学习成绩不好是一个普遍存在的问题。
这时候，作为教师应该主动与学生进行沟通，了解他们的问题，并积极地帮助他们解决问题。
考生在回答这个问题时要坦诚，富有针对性地说明应对措施，并讲述自己的成功实践案例。
总之，教师资格证试讲面试是一个非常重要的环节，考生需要掌握教育教学的基本理论和知识，尤其是教育教学的实践经验。
希望以上问题与回答可以为考生参照，并在试讲面试中取得好成绩。
教师资格幼儿面试试讲题目及答案
教师资格幼儿面试试讲题目及答案在教师资格幼儿面试中，试讲环节是非常关键的一部分。
通过试讲，考官可以直观地了解考生的教育教学能力、与幼儿的互动能力以及对课堂的掌控能力。
下面为大家列举一些常见的幼儿面试试讲题目，并提供相应的参考答案，希望能对您有所帮助。
题目一：《认识颜色》教学目标：1、让幼儿认识红、黄、蓝三种基本颜色。
2、能够通过游戏和活动区分三种颜色。
3、培养幼儿对颜色的兴趣和观察力。
教学重难点：重点：让幼儿准确识别红、黄、蓝三种颜色。
难点：引导幼儿在生活中观察和运用所学颜色。
教学过程：1、导入通过展示一个彩色的魔法盒子，引起幼儿的兴趣，问他们：“小朋友们，猜猜这个盒子里有什么神奇的东西？”2、认识颜色（1）从魔法盒子里依次拿出红色的球、黄色的鸭子玩具、蓝色的积木，向幼儿展示并说出颜色名称。
（2）让幼儿观察周围环境中哪些东西是红色、黄色、蓝色的。
3、游戏巩固（1）“颜色配对”游戏：准备红、黄、蓝三种颜色的卡片和相应颜色的物品，让幼儿将物品与卡片进行配对。
（2）“颜色蹲”游戏：幼儿分成三组，分别代表红、黄、蓝，当老师喊出某种颜色蹲时，相应颜色组的幼儿蹲下。
4、总结和幼儿一起回顾所学的三种颜色，鼓励他们在日常生活中发现更多的颜色。
题目二：《小兔子乖乖》儿歌教学教学目标：1、幼儿能够熟练演唱《小兔子乖乖》这首儿歌。
2、理解儿歌中的故事情节，培养安全意识。
3、鼓励幼儿大胆表现，增强自信心。
教学重难点：重点：让幼儿学会演唱儿歌。
难点：引导幼儿理解儿歌中的安全教育意义。
教学过程：1、故事导入讲述《小兔子乖乖》的故事，引起幼儿的兴趣。
2、学唱儿歌（1）播放儿歌，让幼儿倾听。
（2）一句一句地教幼儿演唱，引导幼儿跟随节奏摆动身体。
3、角色扮演让幼儿分别扮演小兔子、兔妈妈和大灰狼，进行儿歌表演。
4、安全教育引导幼儿讨论在生活中如何保护自己，不随便给陌生人开门。
5、总结表扬幼儿的积极参与，再次演唱儿歌结束课程。
题目三：《数字 1-5 的认识》教学目标：1、幼儿能够认读数字 1-5。
教资面试综合面试题目(3篇)
第1篇一、自我介绍1. 请你用3分钟的时间，做一个简短的自我介绍，内容包括你的姓名、籍贯、所学专业、毕业院校、兴趣爱好等。
2. 请谈谈你对教师职业的理解，以及为什么选择成为教师。
二、教育教学知识1. 请谈谈你对新课程改革的理解，以及新课程改革对教师的要求。
2. 请结合实际教学案例，谈谈如何培养学生的创新精神和实践能力。
3. 请谈谈你对班级管理工作的看法，以及如何有效开展班级管理工作。
4. 请谈谈你对家校合作的认识，以及如何加强家校合作。
5. 请谈谈你对教育评价的理解，以及如何进行有效的教育评价。
三、教育教学能力1. 请谈谈你在教学过程中，如何激发学生的学习兴趣。
2. 请谈谈你在课堂教学中，如何处理突发事件。
3. 请谈谈你在教育教学过程中，如何关注学生的个体差异。
4. 请谈谈你在教育教学过程中，如何培养学生的合作精神。
5. 请谈谈你在教育教学过程中，如何培养学生的自主学习能力。
四、教师职业道德1. 请谈谈你对教师职业道德的理解，以及如何践行教师职业道德。
2. 请谈谈你在教育教学过程中，如何关爱学生。
3. 请谈谈你在教育教学过程中，如何处理与学生、家长、同事之间的关系。
4. 请谈谈你在教育教学过程中，如何抵制不良风气。
5. 请谈谈你在教育教学过程中，如何维护教育公平。
五、教育热点问题1. 请谈谈你对教育信息化发展的看法，以及如何将教育信息化应用于教育教学。
2. 请谈谈你对教育均衡发展的看法，以及如何促进教育均衡发展。
3. 请谈谈你对教育改革与发展的看法，以及如何为教育改革与发展贡献力量。
4. 请谈谈你对教师职业倦怠的看法，以及如何应对教师职业倦怠。
5. 请谈谈你对教育扶贫的看法，以及如何开展教育扶贫工作。
六、教育案例分析1. 案例一：一位学生在课堂上突然大声哭闹，教师应该如何处理？2. 案例二：一位学生在考试中作弊，教师应该如何处理？3. 案例三：一位学生在课堂上多次打断教师讲话，教师应该如何处理？4. 案例四：一位学生在课堂上与同学发生冲突，教师应该如何处理？5. 案例五：一位学生在课堂上表现出明显的厌学情绪，教师应该如何处理？七、教育政策法规1. 请谈谈你对《中华人民共和国教育法》的理解，以及如何贯彻落实该法规。
教师资格证面试试讲试题
教师资格证面试试讲试题篇一：教师资格证面试题目教师资格证面试题目第一部分规定问题老师要求学生每个生字写20遍，有学生嘀咕：“都会写了，不用写那么多遍”。
如果是你，怎么办？某位同学经常迟到。
作为班主任，怎么办？上课时学生主动举手发言的少，该怎么办？有学生上课时写情书，该怎么办？期中考试，一个平时成绩平平的学生考了第一名，班主任怀疑他作弊，表扬考得好的学生时没有表扬他。
怎么看？继续教育培训时，有老师说，不要讲那么多理论，拿几段示范课让我们看看就行了。
对此，你怎么看？有老师说：“如果学生生病，就应当免除作业。
”对此，你怎么看？还有一个月就毕业了，不少学生忙于写留言、送礼物，不专心学习。
怎么办？有同学在网上恶搞你，并用手机把帖子发给学生。
你发现后怎么办？学校安排王老师接替一位优秀教师的课，结果上课时学生没兴趣。
如果你是王老师，怎么办？上课又拖堂了，学生大喊：“老师又拖堂了！”怎么办？上课时有学生经常取笑某老师发音不准，如果是你，你会怎么办？“学校必须把提升学生的学习成绩作为首要任务，这关乎他们的未来。
”你怎么看？小李迟交作业，刘老师指着成绩好的学生说：“你看，人家能做到，你为什么做不到？”结果小李反感地瞪了老师一眼。
对此你怎么看？在师生关系主题班会上，班主任让学生提意见。
有学生说，课堂上老师目光不温和，让学生害怕。
怎么办？留守儿童小林迷上了网络游戏，不爱交流，学习成绩直线下降。
作为班主任，你怎么办？李老师面临职称评定、购买住房、孩子入托等压力，脾气变得越来越暴躁，课也不好好备，还动不动就在教室训斥学生。
怎么看？第一次上课，第一句话就说错了。
学生哄堂大笑。
怎么办？“有偿家教”，怎么看？有位学生成绩落后，但同学都喜欢他，互评时给他打了90分。
怎么看？春游时，你让同学自由结合，有位同学没有一个组愿意要他。
你怎么办？一位同学回答问题总是很奇特，引起同学哄堂大笑。
对于这位同学，你会怎么办？小李毕业时满怀信心，但从教一年后，并不像想象的那样，他开始后悔自己的选择。
2024年职场_教师资格证面试问题及答案
教师资格证面试问题及答案教师资格证面试问题及答案一一，如何处理有矛盾的两个学生?当学生发生冲突时，教师要稳定自己的情绪，不要不分青红皂白地将同学批评一通，因为你的处理方式将直接影响到学生。
学生往往会模仿老师的方法来处理问题。
而且，对于未曾了解清楚、未能把握全过程的事情，教师切忌急于下定论，造成“错案”。
当学生之间发生矛盾或冲突时，教师应该及时到场，，向当事人询问事情的前因后果，有时也可以从旁观的学生那里得到信息。
然后应该让当事人双方冷静下来，并且回避其他同学，以免激化矛盾。
在学生冷静后，让学生先反省，先谈自己的过失。
因为孩子大多开口就会说“他怎样怎样”把责任推在别人身上。
让学生说说自己，可以是他自己意识到在矛盾中自己应负的如何处理迟到的.学生?二，如何处理迟到的学生?首先，要了解孩子迟到的原因，是不是有特殊的情况。
在处理迟到的问题上分两种情况来看。
对于偶尔迟到的学生，不要小题大做，让他们明白迟到是不对的，有事要提前让家长或同学帮忙请假;对于连续迟到的学生，教师要引起注意，调查迟到的原因，和家长及时沟通，安排好同小区的同学做好监督，不让他迟到。
三，对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子，教师如何处理?对这种气质的学生的教育要用情去感化他们，要从学生切身利益出发，渐进式的交谈。
否则他们会即刻把锋芒指向批评他们的人。
因为他们的防卫心理特别强，当他们情绪激动时，应该避其锋芒，想办法稳定他们的情绪，引导他们认识自己的错误和缺点，把批评信息渐进传递给他，最后达到教育的目的。
四，对于开朗、活泼、爱说话的孩子，教师如何处理?这样的学生活泼好动、精力充沛、兴趣、注意力易转移。
对这类学生，采用和风细雨、轻描淡写式的批评已经不能让其警惕，对其严重的错误必须要严厉指出。
这类措词要尖锐，语调要激烈一些，但绝不能讽刺和挖苦。
同时，对这类学生应该采取高标准、严要求的方法，教他们认真地做每一件事，并善始善终，培养他们坚韧、耐力等个性品质。
（完整版内含答案）初中化学教师资格证面试试讲逐字稿万能模板.1
初中化学教师资格证面试试讲逐字稿万能模板1、题目：《溶解度》2、内容：3、基本要求：（1）学生了解如何判断饱和溶液和不饱和溶液的方法（2）试讲时间10分钟（3）师生之间有互动，教师有演示动作教学设计逐字稿各位考官下午好!我是应聘初中化学的19号考生,我的试讲题目是《溶解度》.(写板书)下面开始我的试讲.上课,同学们好,请坐。
(身份过渡语)同学们,我们思考一下,在日常生活当中,我们能不能在一杯水里无限制的溶解蔗糖或者食盐呢?对,不能。
那么大家知道是为什么吗?好,没关系,那么现在我们就自己来寻找答案吧。
这节课我们就一起来学习一下溶解度。
首先我们先来看一下,饱和溶液和不饱和溶液。
我们先来做一组实验,希望大家能够认真观察,并将自己看到的现象记录下来,好我们开始我们的实验。
在这里边,在我们的室温下,这里有一个烧杯,里边装了二十毫升的水,那么老师现在要向里边加入5克的氯化钠,大家看一下现象。
接着我再加入5克氯化钠,大家再看一下,最后我再加入10毫升的水,大家观查到了什么现象?好,我们将我们刚才观察到的现象以及我们的实验结果来汇总一下,谁来说一下呢?好,你来说一下。
哦,这位同学说到他在第一组实验中看到氯化钠完全溶解了。
好,不错。
还有呢?嗯,你来说一下。
这位同学提到在继续加入5 克氯化钠时,氯化钠没有完全溶解。
还有第三个实验呢?嗯,你来说一下。
这位同学提到氯化钠再一次完全溶解了。
那么我们从刚才所说的以及我们的实验可以得到哪些结论呢?这就是我们所说的饱和溶液和不饱和溶液是如何定义的。
我们第一个来看一下饱和溶液,刚才同学们说到观察到第二组实验现象时,氯化钠没有完全溶解。
我们是在一定的温度下,我们的室温,同时我们加入的是第二次的5克,从“没有完全溶解”我们是不是可以得到饱和溶液的定义呀!对,我们说它是在一定的温度下,同时加入一定量的溶剂,氯化钠没有完全溶解,我们说它不能再继续溶解了,我们将这样的溶液就叫做饱和溶液。
同样的道理,大家能不能得出不饱和溶液的定义呀?好,谁来说一下?嗯,你来说一下。
教师资格证面试讲义与习题ppt课件
第七局部 面试误区与错误
一、试讲三大认识误区 〔一〕试讲是一节课的压缩 〔二〕试讲是讲给考官听
1.仍然是教学。对象是学生 2.考官不与你互动 〔三〕试讲只要流利讲完即可 不能自顾自地讲。注意教法、环节、气 氛
二、试讲五大常见错误 〔一〕表现过度紧张 〔二〕频繁与考官互动 〔三〕超时 〔四〕无视板书内容及其字体太小 〔五〕教学目标泛化
(二)沟通协调类 1.样题 (1)与单群体:如何与不同类型家长沟通? (2)与多群体:家长给校长投诉你教得不好? 2.答题思路(四步骤) (1)头脑冷静，不激化矛盾 (2)找原因：自身的，还是家长误解 (3)及时沟通并解决问题 (4)反省，并防止以后出现类似问题
(五)综合分析类
1.样题 (1)社会现象：如何看择校热? (2)名言：没有不合格的学生，只有不合格教师？ 2.答题思路(三步骤) (1)表态。有合理的一面，又有局限 (2)观点。说明原因。辨证或现象、原因、对策 (3)总结。也可联系自身
第一局部、考查的主要工程 〔一〕中小学教师 1.职业认识 2.心理素质 3.仪表仪态 4.言语表达 5.思维品质 6.教学设计 7.教学实施 8.教学评价
〔二〕幼师 1.职业认识 2.心理素质 3.仪表仪态 4.交流沟通 5.思维品质 6.了解幼儿 7.技能技巧 8.评价与反思
第二局部、考试环节
答复：注意解答问题+反思补救。比方答复 “本节课的重点和难点分别是什么?〞时，第一 步答复所设计课程内容的重难点，第二步反思自 身在教学中如何突破重难点，假设没有突出，那 么再提出完善设想。
五、教学实施
本类题型一般是对学生在试讲中某一个环节 或细节的处理存在疑惑或感兴趣。真题中出现过 “你是怎么组织学生进行小组讨论活动进行的? 〞、“你的课堂中哪个环节表达了学生的独立思 考?〞、“你画图为什么不用尺子?〞、“你描述 的操作步骤学生能听懂么?〞等内容。
教师资格证面试考试优秀试讲教案模板(共3篇)
教师资格证面试考试优秀试讲教案模板（共3篇）第1篇：教师资格证面试试讲教案中华考试网教育培训界的翘楚！教师资格证面试试讲教案模板是怎么样的呢？很多考生对于教师资格证面试内容及面试教案的编写不是很了解，下面看看中华考试网小编的总结吧！教案撰写是面试流程的重要组成部分也是面试的第一块内容。
在有些考场上的考官会收上教案，边看教案边听试讲，所以教案还不得不写并且不能写得太差。
因为一般来讲教案写得好不会加分，但是写得太差会降低考官的印象，从而降低面试分。
下面是教师资格面试中教案撰写策略。
一、教案组成一篇完整的教案一般包括以下几个部分：教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思五块部分。
当然有的教材里还有教具、课前准备等等，这些也是可以的。
但是鉴于面试备课时间只有20分钟，而教具在试讲过程中是可以呈现出来的，所以建议大家保留五部分内容就已经足够了。
其中教学目标又包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三块。
教学重点包括教学的重点和教学难点，有时重难点可以是一个知识点。
教学过程是教案的主体也是最重要的部分，一般包括“四部曲”，分别是导入、新授、巩固、小结作业。
板书设计是试讲知识点的总体呈现。
教学反思一般只需要写上这四个字就可以，因为具体的反思内容需要等到教学结束以后才能写。
二、教案难写部分一般来讲，一次比较成功的试讲主要是完成了教案中的教学目标、突破了教学重难点，以及教学过程清晰的呈现出来了。
那么对于教案中比较难写的这几块内容详细分析一下。
首先是教学目标。
注意以下几点，一是教学的三维目标不能少写;二是书写规范，一般包括行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。
行为主体为学生也可以省去，行为动词如“背诵、了解、书写……”，行为条件是指在什么样的条件下。
如“学生能在三分钟内对全班同学演说林肯在葛底斯堡演说词全文，语气的停顿和语调的变化应与该演说风格一致。
”这里表达的意识是让学生背诵课文，但是它包含了上面的所有书写要素。
1教师资格证考试面试精讲ppt课件
测评方法
采取结构化面试和情境模拟相结合的方法， 通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。
考生按照有关规定随机抽取备课题目，进行 试讲，回答考官提问。考官根据考生面试过程中 的表现，进行综合性评分。
面试流程
（一）候考：考生持面试准考证、有效身份证件，按时到达面试考点，进入候考室候考。 （二）抽题：根据考点安排，登陆“面试测评软件系统”，从题库中抽取一组试题，考生任选
长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。
面试概况及备课注意事项
一、面试概况（语文：考教学设计） 教学：备课、上课（说课）、听课、评课 教学设计：备课、上课 包含的方面： 第一，课型概况 第二，教材研读 第三，教材处理 第四，体裁把握 第五，导入设计 第六，课堂提问 第七，教学方法 第八，课堂练习 第九，板书设计 第十，课后作业 。。。 。。。
结束语设计
1.“无疑”中生疑，再掀波澜 2.同中探异，见解翻新 3.比中设桥，以“旧”迎“新” 4.辩中激智，逆向思维 5.俗中创新，古为今用 6.画龙点睛，激励鼓舞
感谢您的关注!
Thank you!
常用导语类型
第一，激疑设思法 激疑性导入语是用教师不立即给出答案的设问构成的导入语。 因为，学起于思，思起于疑，疑才多思，多睛 从解析题目入手导入新课，简单实用，既可直入正题，又可同时拎起全
文。一个新颖别致的题目可以在最短的时间吸引学生的注意力。 举例：紫藤萝瀑布
评分标准
序号 测试项目 权重 一 职业认知 5
二
心理素质 10
三
仪表仪态 10
四
言语表达 15
五
思维品质 15
教资考试小学信息技术教师资格证面试试讲逐字稿万能模板
小学信息技术教师资格证面试试讲逐字稿万能模板1.题目：访问网站2.内容:3.基本要求：（1）如果教学期间需要其他辅助教学工具，进行演示即可。
（2）要求配合教学内容有适当的板书设计（3）请在十分钟内完成试讲内容试讲逐字稿：各位考官：大家好，我是小学信息技术组的01号考生，我试讲的题目是《访问网页》，下面开始我的试讲。
(一)导入新课任务驱动导入：【教师】同学们请看大屏幕，谁能告诉老师这是什么啊?【学生】狮子、老虎……【教师】这是老师去动物园拍的照片，假如有的同学没去过动物园也想看这些动物的照片怎么办呢?【学生】可以浏览网上的照片。
【教师】恩，这位同学回答的非常棒，那我们今天就来一起学习怎么在网上参观动物园吧。
(二)新课讲授1.启动IE浏览器【教师】我们上网都需要通过一个叫做浏览器的工具，这是系统自带的软件，有哪位同学知道在哪里嘛?【学生】在桌面。
【教师】对，就是那个E的图标。
有的时候我们在桌面上找不到了怎么办呢，我们可以打开开始——所有程序找到它哦。
2.地址栏输入网址【教师】首先我们来认识一下浏览器页面包括什么?【学生】标题栏、菜单栏、工具栏等【教师】好，对浏览器有了一定的了解之后，我们来学习如何输入网址吧!【教师】网址相当于网站的地址，所以需要在地址栏中输入动物园网站的地址。
首先双击地址框中的空白处，这时候地址栏发生了什么变化?【学生】框内文字会变成蓝底白字。
【教师】同学们操作完了吗?敲一下键盘上的退格键或删除键，删掉框中的字符。
这时候我们就可以输入网址了。
输入网址后敲一下回车键。
【教师】稍等一会，我们就可以看到北京动物园网站的首页。
哪有谁知道什么是首页吗? 【学生】打开电脑的那个网页。
【教师】一般说来，访问一个网站时，窗口出现的第一个网页是这个网站的首页。
我们现在看到的网页就是北京动物园网站的首页。
打开浏览器看到的那个是我们的主页。
同学们了解了吗?【教师】同学们看看动物园的网站有什么呀?提示可以用滚动条调节页面的内容。
（完整版内含答案）初中音乐教师资格证面试试讲逐字稿万能模板.1
初中音乐教师资格证面试试讲逐字稿万能模板1、题目：《长江之歌》2、内容：3、基本要求（1）体会歌曲表达的情感以及歌曲中的音乐特色（2）教师进行范唱（3）试讲时间10分钟，有适当师生互动。
教学设计逐字稿各位考官，你们好，我是1号考生，今天我试讲的题目是初中音乐课《长江之歌》，现在我可以开始了。
同学们好！上课。
（好的，请坐）。
正式上课之前，我想请大家来欣赏一段视频。
这是大型电视纪录片《话说长江》的片段。
这部片子详细地介绍了长江的源头、入海口，以及长江沿岸的自然风光、名胜古迹、和风土人情。
现在我想问大家，你们对长江了解多少呢？这位同学说长江与黄河是炎黄子孙的母亲河，很好；这位同学说电视剧《三国演义》中的主题曲有这么一句歌词——滚滚长江东逝水”。
你在生活中非常细心，很不错。
长江是我国的第一大河，很多艺术体裁和文学作品都描写了长江，同学们在生活中要有一双善于发现的眼睛。
今天老师给大家带来的是有关长江的一首歌，那就是长江之歌。
（板书：长江之歌）首先我们一起来欣赏一下这首歌曲。
接下来，全体同学跟着老师大声地带着感情朗读歌词。
在歌词的第一句中唱到：“你从雪山走来”是青藏高原唐古拉山脉的格拉丹东雪山。
现在老师带领大家来哼唱一下旋律，用la来演唱。
唱之前呢我们来练习一下缓吸缓呼，在哼唱旋律的时候我们在每一句的起音部分都用鼻子深吸一口气，然后呢，慢慢地哼唱，哼唱的过程类似于我们缓缓呼气的过程，气息要悠长。
接下来，老师带领大家来看谱视唱。
大家有没有发现，这样的一句旋律在歌曲中反复出现。
（板书）我们来看一下最开始的这两个音是不是开始于弱拍，这样的一种作曲方式就叫弱起。
同学们跟着老师一起把第一段完整地演唱一遍。
（示范）接下来老师给你们五分钟的时间自学唱第二段。
时间到，我们要分组来展示一下了。
老师左手边为第一组，演唱第一段，右手边为第二组，演唱第二段。
大家学的都很认真，最后呢我们一起来合唱这首《长江之歌》。
最后，我想请一个同学来说一说咱们今天学习的内容。
教师资格证考试的试讲技巧图文PPT课件
一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。 一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。
考
察
说
教 师
课
的 哪
些
素
质
外在形象：仪表仪态
内在素养：教学素质 一场大雪后的上午，我和爷爷来到了龙泉湖欣赏雪景。只见高大的塔松上，积满了厚厚的雪，但是，她不畏严寒，昂着头，屹力在风雪中，墨绿的松枝更显她百折不挠的傲骨风姿。在假山上，一株株腊梅，在隆冬时节吐露出嫩黄的花朵，散发着淡淡的清香。
一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。
一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。 一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。
大学教师证面试试讲内容
大学教师证面试试讲内容尊敬的评委老师，各位在座的同仁，大家好。
今天，我有幸站在这里，就我的专业领域进行一次面试试讲。
我试讲的题目是“现代教育技术在大学教学中的应用”。
首先，我想谈谈现代教育技术的重要性。
随着科技的飞速发展，教育技术已经成为提高教学效果、促进学生全面发展的重要工具。
在大学教育中，如何有效地利用这些技术，已经成为教育工作者必须面对的课题。
接下来，我将从以下几个方面展开我的试讲：1. 教育技术的分类：现代教育技术包括但不限于多媒体教学、在线课程、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等。
每种技术都有其独特的优势和适用场景。
2. 多媒体教学：多媒体教学通过结合图像、声音、视频等多种媒介，使抽象的概念更加形象化，从而提高学生的学习兴趣和理解能力。
3. 在线课程：随着互联网的普及，在线课程为学生提供了灵活的学习时间和空间。
MOOCs（大规模开放在线课程）的出现，更是打破了传统教育的地域和时间限制。
4. 虚拟现实与增强现实：VR和AR技术在教育领域的应用，为学生提供了沉浸式的学习体验，尤其在医学、工程等专业领域，这种技术能够极大地提高实践教学的效果。
5. 教学互动：现代教育技术强调的是教师与学生之间的互动。
通过使用智能教学软件，教师可以实时获取学生的学习反馈，及时调整教学策略。
6. 教学评价：现代教育技术也使得教学评价更加科学和客观。
通过数据分析，教师可以更准确地了解学生的学习进度和掌握情况。
最后，我想强调的是，虽然现代教育技术为大学教学带来了诸多便利，但我们不能忽视教师在教学过程中的核心作用。
技术只是辅助手段，真正的教学效果还需要教师的精心设计和引导。
通过今天的试讲，我希望能够与各位同仁共同探讨现代教育技术在大学教学中的有效应用，并期待得到大家的宝贵意见。
谢谢大家的聆听。
教师资格证面试万能试讲模板(语文数学英语)
教师资格证面试万能试讲模板（语文数学英语）语文1.问好各位考官好，我是X号考生，我今天的试讲题目是《XXX》，现在我可以开始试讲了。
2.开场同学们，大家好，现在我们开始上课！请坐！上课之前，请同学们和老师一起做个游戏（看租图片、讨论个问题等，与本节课相关的引导话题）。
3.导入（开场导入共2分钟）①图片导入法。
如在讲授桂林山水时，可以出示桂林山水图片——同学们，我们一起来看看这美丽的景色，哪位同学知道这是什么地方？非常好，这就是桂林山水的美景。
这节课，老师就带领大家来欣赏美丽的桂林山水。
②复习导入法。
复习巩固学生已学的知识，有利于新旧知识间的衔接，便于教师循序渐进地开展教学。
如：同学们，上节课我们认识了一个新朋友——承上启下呢？嗯，同学说的太好了。
这节课我们学习的内容，还是和我们的老朋友相关，下面我们一起来找朋友吧。
③背景知识导入法。
以介绍作者和讨论课文背景知识为切入点，引入新课。
如：同学们，夏天到了，池塘里开满了荷花，真是漂亮极了！谁能告诉老师荷花有哪些特点？太棒了，大家说的非常好，今天叶圣陶先生也想加入我们的谈论，下面我们一起来和叶圣陶先生一起欣赏和荷花吧。
④视听导入法。
播放电影片段或课文相关的歌曲能够激发学生的兴趣，从而调动他们学习的积极性。
如：播放小狮子的视频，同学们，大家说刚才你们看到的小狮子可爱吗？看来大家都非常喜欢我们的小狮子，今天我们就要和小狮子艾尔莎交个朋友，快来看看吧！4.课程新授（识字类直接通过读、写、组词步骤进行讲授即可）（课程新授6分钟）引入课题之后开始讲课，中间需要设计与学生的互动。
①分组朗读：同学们，下面大家分组来读一读课文，每一列为一个组，大家开始比赛，看哪一组读的最流利。
②问题回答：课文中主人公有谁？在什么地方？发生了什么是？或描写了什么地方的什么景色？——请各组学生进行回答。
③分角色朗读：故事中有很多生动的人物形象，大家最喜欢谁？下面大家把你最喜欢的人物对话读一读。
教资面试试讲教案万能模板
教资面试试讲教案万能模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生，学生已经具备XX方面的基本知识和技能，能够理解并参与课堂讨论。
三、授课时间本课程共计XX课时，每课时XX分钟，授课时间为XX年XX月XX日至XX 年XX月XX日。
四、授课教师XXX老师，具备丰富的教学经验和专业知识，擅长激发学生的学习兴趣和潜能。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握XX方面的基本知识和技能；（2）学会运用XX方法解决实际问题；（3）能够运用所学知识进行创新和拓展。
2、过程与方法目标（1）通过小组合作、讨论、分享等形式，培养学生的团队协作能力；（2）通过问题引导、案例分析、实践操作等方式，提高学生的分析问题和解决问题的能力；（3）通过课堂讲解、课后作业、实践拓展等环节，巩固所学知识，形成系统化认知。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生对XX学科的兴趣和热情，培养其主动学习的习惯；（2）培养学生的批判性思维和创新意识，使其敢于挑战权威，勇于探索未知；（3）引导学生树立正确的价值观，关注社会热点问题，培养其责任感和使命感。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）XX方面的基本知识和技能；（2）XX方法的应用和拓展；（3）培养学生的团队协作能力和创新意识。
2、教学难点（1）XX知识点的深入理解；（2）XX方法在实际问题中的应用；（3）学生创新意识的培养和价值观的引导。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）教师通过生动有趣的故事、案例或现象引起学生的兴趣，引导学生思考与课程主题相关的问题，为新课的学习做好铺垫。
（2）通过提问、头脑风暴等方式，激活学生的已有知识，为新课的学习搭建桥梁。
2、新知讲授（20分钟）（1）教师采用讲解、演示、举例等方法，向学生传授新课的基本知识和技能。
（2）注重启发式教学，引导学生主动参与课堂，通过问题解答、讨论互动等方式，加深学生对新知识的理解和掌握。
3、合作探究（15分钟）（1）将学生分成若干小组，每组针对某一问题或任务进行合作探究。
2024年教师资格面试试讲教案3篇
2024年教师资格面试试讲教案3篇教师资格面试试讲教案1一、教学目标掌握加减混合的计算顺序，能准确地实行数的加减混合计算。
学生经历将实际问题抽象为数学问题的过程，在交流、计算中，理解并掌握同级运算的运算顺序，能准确使用运算顺序实行计算，并能准确实行脱式计算的书写。
在学习活动中，激发学习兴趣，学生能养成先看运算顺序再实行计算的良好习惯。
二、教学重难点理解并掌握同级运算的运算顺序，并能准确地实行脱式计算。
能准确实行脱式计算，掌握脱式计算的书写格式。
三、教学准备教学图片、课件、直尺等。
四、教学过程(一)、创设情境，复习旧知以小精灵明明带我们去动物乐园，看见一群小动物，每个小动物身上还有一道算式，这个情景引出：16+9+8=32-10-6=25+20-10=48-8+17=先指定学生说说每道题应先算什么，再算什么，最后让学生动手计算，复习连加连减的计算。
(二)创设情境，探究新知课件出示第47页例1：图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人?1.观察画面，收集信息2.分析信息，提出问题(阅览室里下午有多少人”该怎样列算式)3.独立思考，解决问题(学生独立列式并实行计算，可能会出现以下几种情况：方法一：分步算式，53-24=29(人)，29+38=67(人);方法二：综合算式，53-24+38=67(人)。
4.反馈解法，初步感知(全班汇报交流：每种方法每步分别求的是什么?教师板书)5.比较归纳，总结算法：(全班交流讨论)给出规定：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。
6.深化概念，使用计算(1)讲解脱式计算53-24+38的书写格式，教师示范板书，边讲解边说明计算方法，注意：等号上下要对齐。
(2)梳理提问：在书写时，我们应该注意什么?谁能完整地说说这道题是怎么算的啊?(三)巩固练习、深化新知1.探究例1的另一种解法。
现在我们知道“这天阅览室共来了91人”和“中午走了24人”，还能够怎样求“阅览室里下午有多少人?”要求学生独立计算，再汇报交流，列综合算式：53+38-24，体会加减法混合运算，交换运算顺序的合理性2.改错题：先让学生独立完成，然后指定学生说明错误的理由。
教师资格证考试面试(面试考官精讲版)PPT演示幻灯片
结构化（回答规定问题）
教育观念
职业观:如何做一名新的人民教师；如何理解在“教师是人类灵魂的工程师”？你为什么会选择考 到教师资格证？你会换跑道吗？一杯水，一桶水的理解？
师德观：你对盛行的“谢师宴”怎么看？教师如何才算爱学生？学生观：你心中的好学生是什么 样的？如何发现差生身上的闪光点?
教育能力
教师资格证考试面试精讲
主讲：chen
面试目的
面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业 发展潜质和教育教学实践能力，
主要包括： 1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。 2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。 3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
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测评方法
采取结构化、情境模拟相结合的方法，通过抽 题备课、回答规定问题、试讲、答辩等方式进行。
考官根据考生面试过程中的整体表现，进行综 合性评分。
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面试考官
各考区将符合条件的教师进行推荐、培训和考核， ）
考核合格的后发放考官证，并将考官信息导入考务 系统。面试考官一般不异地委派，而是从当地合格 考官中进行抽选。
面试以组为单位，每个考评组一般由3名考官构成， 设组长一名，主持本组面试工作，统合评分。
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面试考场
侯考室 间
教师资格证的考试面试时间为：备课20分钟，面试20分钟，具体为：
（1）考生持备课纸、试题清单进入备课室，备课（写教案）20分钟； （2）考官从面试测评系统中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟； （3）考生按抽取的试题和准备教案进行试讲，时间10分钟; （4）考官围绕考生试试的内容进行提问，考生答辩，时间5分钟。
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◆女士：双脚并拢，脚尖呈V字或丁字状，双手交叉 放于腹前。
站姿禁忌： 1.忌长时间双手撑桌面 2.忌身体不稳。 3.忌位置固定不变。 4.忌侧身而站 5.忌重心移动太快 6.忌远离讲桌 7.忌把双手抱在胸面或背后
手势
大小适度 自然亲切 恰当适时 简洁准确 忌过分单调 忌过分繁杂 忌生硬 忌下位
仪容规范
清洁，尤其是头发、牙齿、指甲、胡须 发型，露出眉毛，露出耳朵 化妆，清新、淡雅
着装规范（男士篇一）
1、穿西装时不要穿白色袜子，尤其是深色西装，一定 搭配同色系的袜子。 2、西服袖口的商标一定要剪掉。 3、西服衬衫一定要干净，不要出现脏领口、脏袖口。 4、衬衫的袖口应略长于西服袖口1厘米左右。 5、西服一定要熨挺括，不能皱皱巴巴的。 6、三点一线：衣冠楚楚的男人，他的 衬衫领开口、皮带袢和裤子前开口外侧 应该在一条线上。
教育知识 青春期的心理特点？建构主义的基本观点？对“教无定法，教必有法”的理解？
教学设计（备课）
教学设计的内容
【教学目标】（三维：知识技能目标、过程方法目标、态度情感目标） 【重点难点】（重点：单元要求、教材特点；难点：教材难处、学生疑点） 【教学方法】（讲授法、对话法、演示法、练习作业法、自学指导法等） 【教学过程】（教学内容与步骤） 【板书设计】（文字式、示图式）
聆听的礼仪
看着对方 要有反应（点头，微笑） 注意自己和他人的情绪（一致） 不要打断别人
懂得聆听，比说什么精巧的言词，更能赢得他人的心。
面试语言
对考官的称呼
进门（敲门）：各位考官上午好！我是XX号考生。 离场：各位考官辛苦了！
口语表达技巧
语速的快慢 语调的升降 重音 停顿
评分标准 热爱教育事业，有正确的职业认知和价值取向 具备从事教师职业应有的责任心和爱心 积极上进，有自信心 具有一定的情绪调控能力 具有较强的应变能力 行为举止自然大方，有亲和力 衣饰得体，符合教师的职业特点 教学语言规范，口齿清楚，语速适宜 表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力 善于倾听，并能做出恰当的回应 思维严密，条理清晰，逻辑性强 能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应 具有一定的创新意识 教学材料处理恰当，教学目标明确，重、难点突出 能够基于学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动 学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习 教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏 知识讲授准确，能基本完成教学任务 能够根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法 能够根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学 板书工整规范、布局合理 能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈 能够对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价
7、如果你系领带的话，领带尖可千万不要触到皮带上。 8、除非你是在解领带，否则无论何时何地松开领带结都是很不礼貌的。 9、透过男人的衬衫能隐隐约约看到穿在里面的T恤，就如女人穿着能透 出内裤的裤子一样。
10、如果你不好好擦亮你的皮鞋，那么1000元一双的鞋看上去和90元一 双差的不多。
着装规范（女士篇）
“v”型手势：
欧美、英：胜利和成功（手心朝外的“v”） 英国：侮辱人、下贱（手心朝内的“v”） 希腊：对人不恭 中国：“二”，现在很多年轻人也用来表示成功和胜利。
身段表情
艾根的SOLER模式 S（smile）面带微笑； 0(open)表示姿势要自然开放 L(lean)表示身体微微前倾 E(eye)表示目光接触 R(relax)表示放松
面试标准流程
（一）候考：考生持面试准考证、有效身份证件，按时到达面试考点，进入候考室候考。 （二）抽题：根据考点安排，登陆“面试测评软件系统”，从题库中抽取一组试题，考生任选
其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。 （三）备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或演示活动方案），时间20分
教育能力
教育机智：如果学生上课打起来的，你怎么处理？ 组织管理：你学校要组织一次有关红色精神的参观教育活动，校长要你来负责组织。你会怎么做?
学生无故缺课、经常迟到。你会怎么处理? 德育工作：如果学生有偷窃行为，你怎么处理？如果学生有早恋现象，你怎么处理？ 班主任：如果学生离家出走了，你怎么处理？家长会前需要做的准备有哪些? 人际关系：如果学生当面顶撞你，你怎么处理？怎样做才能让学生喜欢？
深入了解（你的教学重点是什么，你这样设计的目的是什么） 质疑（你觉得刚才的演示学生能看清吗？反正我没有看清） 错误（你板书中……）
答辩中要注意的问题
听清问题（可以用笔记下，可以要求重复） 抓要点回答 可以坚持观点但不强辩 礼貌应答，对老师的提问表示感谢
面试实战点拔——面试礼仪
手势语的文化差异
挑起拇指
英国、澳、新： 示意搭车 希腊： ‘滚蛋’ 日本： “老爷子” 中国： 了不起、老大,很棒
招手：
中国、日本：招呼人过来（掌心向下） 美国：召唤狗（掌心向下）
圆圈O ：
欧美：“OK”，表示同意、了不起、顺利 日、韩、缅：“金钱” 巴西：引诱女人或侮辱男人 中国：“零”的意思，现在很多年轻人也用来表示“OK"
面试ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ组为单位，每个考评组一般由3名考官构成， 设组长一名，主持本组面试工作，统合评分。
面试考场
侯考室 备课室 考室
面试时间
教师资格证的考试面试时间为：备课20分钟，面试20分钟，具体为：
（1）考生持备课纸、试题清单进入备课室，备课（写教案）20分钟； （2）考官从面试测评系统中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟； （3）考生按抽取的试题和准备教案进行试讲，时间10分钟; （4）考官围绕考生试试的内容进行提问，考生答辩，时间5分钟。
结构化（回答规定问题）
教育观念
职业观:如何做一名新的人民教师；如何理解在“教师是人类灵魂的工程师”？你为什么会选择考 到教师资格证？你会换跑道吗？一杯水，一桶水的理解？
师德观：你对盛行的“谢师宴”怎么看？教师如何才算爱学生？学生观：你心中的好学生是什么 样的？如何发现差生身上的闪光点?
着职业套装（裙装） 不穿黑色皮裙 不穿无领、无袖、领口较低或太紧身的衣服 正式高级场合不光腿 穿贴近肉色的袜子，不穿黑色或镂花的丝袜 袜子不可以有破损，应带备用袜子 袜子长度，避免出现三节腿
面试站姿：
标准站姿——抬头、挺胸、含颚、夹肩、收腹、提臀， 双臂自然下垂。
◆男士：双脚分开，比肩略窄；双手交叉，放于腹前 或体后。
教师资格证考试面试精讲
主讲：chen
面试目的
面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业 发展潜质和教育教学实践能力，
主要包括： 1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。 2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。 3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
测评方法
采取结构化、情境模拟相结合的方法，通过抽 题备课、回答规定问题、试讲、答辩等方式进行。
考官根据考生面试过程中的整体表现，进行综 合性评分。
面试考官
各考区将符合条件的教师进行推荐、培训和考核， ）
考核合格的后发放考官证，并将考官信息导入考务 系统。面试考官一般不异地委派，而是从当地合格 考官中进行抽选。
长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。
序号 测试项目 权重
评一
职业认知 5
二 心理素质 10
分 三
仪表仪态 10
标四
言语表达 15
五
准 六
思维品质 15 教学设计 10
七
教学实施 25
八
教学评价 10
分值 3 2 3 3 4 5 5 4 6 5 6 5 4 4 3 3 8 6 6 2 3 5 5
教学实施（情景模拟、试讲）
试讲的环节
导入
有哪些导入方法
新授
体现自主、探究与合作的学习理念 板书设计 互动
巩固练习 小结 作业
当然，有些学科只有前面四个环节，没有布置作业这一环节，比如音乐、体育、美术等。
注意：讲课与说课的区别
答辩（非结构化面试）
就试讲内容进一步提问