1教师资格证考试面试(面试考官精讲版)

测评方法
采取结构化、情境模拟相结合的方法，通过抽 题备课、回答规定问题、试讲、答辩等方式进行。
考官根据考生面试过程中的整体表现，进行综 合性评分。
面试考官
各考区将符合条件的教师进行推荐、培训和考核， ）
考核合格的后发放考官证，并将考官信息导入考务 系统。面试考官一般不异地委派，而是从当地合格 考官中进行抽选。
“v”型手势：
欧美、英：胜利和成功（手心朝外的“v”） 英国：侮辱人、下贱（手心朝内的“v”） 希腊：对人不恭 中国：“二”，现在很多年轻人也用来表示成功和胜利。
身段表情
艾根的SOLER模式 S（smile）面带微笑； 0(open)表示姿势要自然开放 L(lean)表示身体微微前倾 E(eye)表示目光接触 R(relax)表示放松
长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。
序号 测试项目 权重
评一
职业认知 5
二 心理素质 10

分 三
仪表仪态 10

标四
言语表达 15

五
准 六
思维品质 15 教学设计 10


七
教学实施 25




八
教学评价 10

分值 3 2 3 3 4 5 5 4 6 5 6 5 4 4 3 3 8 6 6 2 3 5 5
教师资格证考试面试精讲
主讲：chen
面试目的
面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业 发展潜质和教育教学实践能力，
主要包括： 1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。 2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。 3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
着职业套装（裙装） 不穿黑色皮裙 不穿无领、无袖、领口较低或太紧身的衣服 正式高级场合不光腿 穿贴近肉色的袜子，不穿黑色或镂花的丝袜 袜子不可以有破损，应带备用袜子 袜子长度，避免出现三节腿
Fra Baidu bibliotek
面试站姿：
标准站姿——抬头、挺胸、含颚、夹肩、收腹、提臀， 双臂自然下垂。
◆男士：双脚分开，比肩略窄；双手交叉，放于腹前 或体后。
钟。 （四）回答规定问题 考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。 （五）试讲（演示）：考生按照准备的教案（或活动方案）进行试讲（演示），时间10分钟。 （六）答辩：考官围绕考生试讲（演示）内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。 （七）评分：考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组
面试以组为单位，每个考评组一般由3名考官构成， 设组长一名，主持本组面试工作，统合评分。
面试考场
侯考室 备课室 考室
面试时间
教师资格证的考试面试时间为：备课20分钟，面试20分钟，具体为：
（1）考生持备课纸、试题清单进入备课室，备课（写教案）20分钟； （2）考官从面试测评系统中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟； （3）考生按抽取的试题和准备教案进行试讲，时间10分钟; （4）考官围绕考生试试的内容进行提问，考生答辩，时间5分钟。
教育知识 青春期的心理特点？建构主义的基本观点？对“教无定法，教必有法”的理解？
教学设计（备课）
教学设计的内容
【教学目标】（三维：知识技能目标、过程方法目标、态度情感目标） 【重点难点】（重点：单元要求、教材特点；难点：教材难处、学生疑点） 【教学方法】（讲授法、对话法、演示法、练习作业法、自学指导法等） 【教学过程】（教学内容与步骤） 【板书设计】（文字式、示图式）
聆听的礼仪
看着对方 要有反应（点头，微笑） 注意自己和他人的情绪（一致） 不要打断别人
懂得聆听，比说什么精巧的言词，更能赢得他人的心。
面试语言
对考官的称呼
进门（敲门）：各位考官上午好！我是XX号考生。 离场：各位考官辛苦了！
口语表达技巧
语速的快慢 语调的升降 重音 停顿
仪容规范
清洁，尤其是头发、牙齿、指甲、胡须 发型，露出眉毛，露出耳朵 化妆，清新、淡雅
着装规范（男士篇一）
1、穿西装时不要穿白色袜子，尤其是深色西装，一定 搭配同色系的袜子。 2、西服袖口的商标一定要剪掉。 3、西服衬衫一定要干净，不要出现脏领口、脏袖口。 4、衬衫的袖口应略长于西服袖口1厘米左右。 5、西服一定要熨挺括，不能皱皱巴巴的。 6、三点一线：衣冠楚楚的男人，他的 衬衫领开口、皮带袢和裤子前开口外侧 应该在一条线上。
面试标准流程
（一）候考：考生持面试准考证、有效身份证件，按时到达面试考点，进入候考室候考。 （二）抽题：根据考点安排，登陆“面试测评软件系统”，从题库中抽取一组试题，考生任选
其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。 （三）备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或演示活动方案），时间20分
教学实施（情景模拟、试讲）
试讲的环节
导入
有哪些导入方法
新授
体现自主、探究与合作的学习理念 板书设计 互动
巩固练习 小结 作业
当然，有些学科只有前面四个环节，没有布置作业这一环节，比如音乐、体育、美术等。
注意：讲课与说课的区别
答辩（非结构化面试）
就试讲内容进一步提问
结构化（回答规定问题）
教育观念
职业观:如何做一名新的人民教师；如何理解在“教师是人类灵魂的工程师”？你为什么会选择考 到教师资格证？你会换跑道吗？一杯水，一桶水的理解？
师德观：你对盛行的“谢师宴”怎么看？教师如何才算爱学生？学生观：你心中的好学生是什么 样的？如何发现差生身上的闪光点?
◆女士：双脚并拢，脚尖呈V字或丁字状，双手交叉 放于腹前。
站姿禁忌： 1.忌长时间双手撑桌面 2.忌身体不稳。 3.忌位置固定不变。 4.忌侧身而站 5.忌重心移动太快 6.忌远离讲桌 7.忌把双手抱在胸面或背后
手势
大小适度 自然亲切 恰当适时 简洁准确 忌过分单调 忌过分繁杂 忌生硬 忌下位
手势语的文化差异
挑起拇指
英国、澳、新： 示意搭车 希腊： ‘滚蛋’ 日本： “老爷子” 中国： 了不起、老大,很棒
招手：
中国、日本：招呼人过来（掌心向下） 美国：召唤狗（掌心向下）
圆圈O ：
欧美：“OK”，表示同意、了不起、顺利 日、韩、缅：“金钱” 巴西：引诱女人或侮辱男人 中国：“零”的意思，现在很多年轻人也用来表示“OK"
评分标准 热爱教育事业，有正确的职业认知和价值取向 具备从事教师职业应有的责任心和爱心 积极上进，有自信心 具有一定的情绪调控能力 具有较强的应变能力 行为举止自然大方，有亲和力 衣饰得体，符合教师的职业特点 教学语言规范，口齿清楚，语速适宜 表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力 善于倾听，并能做出恰当的回应 思维严密，条理清晰，逻辑性强 能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应 具有一定的创新意识 教学材料处理恰当，教学目标明确，重、难点突出 能够基于学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动 学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习 教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏 知识讲授准确，能基本完成教学任务 能够根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法 能够根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学 板书工整规范、布局合理 能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈 能够对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价
教育能力
教育机智：如果学生上课打起来的，你怎么处理？ 组织管理：你学校要组织一次有关红色精神的参观教育活动，校长要你来负责组织。你会怎么做?
学生无故缺课、经常迟到。你会怎么处理? 德育工作：如果学生有偷窃行为，你怎么处理？如果学生有早恋现象，你怎么处理？ 班主任：如果学生离家出走了，你怎么处理？家长会前需要做的准备有哪些? 人际关系：如果学生当面顶撞你，你怎么处理？怎样做才能让学生喜欢？
深入了解（你的教学重点是什么，你这样设计的目的是什么） 质疑（你觉得刚才的演示学生能看清吗？反正我没有看清） 错误（你板书中……）
答辩中要注意的问题
听清问题（可以用笔记下，可以要求重复） 抓要点回答 可以坚持观点但不强辩 礼貌应答，对老师的提问表示感谢
面试实战点拔——面试礼仪
7、如果你系领带的话，领带尖可千万不要触到皮带上。 8、除非你是在解领带，否则无论何时何地松开领带结都是很不礼貌的。 9、透过男人的衬衫能隐隐约约看到穿在里面的T恤，就如女人穿着能透 出内裤的裤子一样。
10、如果你不好好擦亮你的皮鞋，那么1000元一双的鞋看上去和90元一 双差的不多。
着装规范（女士篇）