中国地质大学选修课影视艺术欣赏期末考试笔记整理剖析
大学影视鉴赏期末总结范文
大学影视鉴赏期末总结范文一、入门篇大学影视鉴赏课程作为大学生必修课之一,是培养学生的审美意识和鉴赏能力的重要途径。
在本学期的学习中,我通过老师的指导和同学们的讨论,对影视作品的鉴赏方法和技巧有了更深入的了解和认识。
首先,我们学习了影视作品的构成要素,包括表演、导演、剧本、摄影、美术、音乐等。
通过对这些要素的分析和评价,我们可以更好地理解和欣赏影视作品,并找到其中的优点和不足之处。
例如,在欣赏电影《霸王别姬》时,我们注意到该片的表演非常精彩,张国荣和巩俐的演技都得到了很好的发挥。
同时,导演陈凯歌的想象力和创造力也使整个影片充满了艺术魅力。
通过对这些要素的分析,我们可以更深入地了解影视作品的创作理念和表达方式。
其次,我们在课程中学习了影视作品的叙事结构和镜头语言。
通过对影片的剧情和故事结构的分析,我们可以更好地理解影片的主题和情感表达。
例如,在电影《海上钢琴师》中,影片通过回忆的方式展示了主人公的一生,主题是探讨音乐和人生之间的关系。
而影片的镜头语言则包括镜头的大小、角度和移动等。
通过对这些镜头语言的分析,我们可以更好地理解导演的意图和影片的表达方式。
最后,我们还学习了影视作品的文化背景和社会意义。
通过对影片的制作背景和创作动机的了解,我们可以更好地理解影片的文化内涵和社会意义。
例如,在观看电影《活着》时,我们了解到该片是根据余华的同名小说改编而成,描述了中国农民在社会变革中遭受的苦难和磨难。
通过对影片的文化背景和社会意义的分析,我们可以更好地认识到影片对社会的启示和警示作用。
二、进阶篇在影视鉴赏的进阶阶段,我们开始学习如何鉴赏不同类型的影视作品。
通过观看和分析各种类型的影片,我们可以更好地理解和欣赏它们,同时也能够更好地评价它们。
首先,我们学习了剧情片的鉴赏方法。
剧情片是影视作品中最常见也是最受欢迎的一种类型,它通过故事情节和人物塑造来吸引观众。
在观看剧情片时,我们需要关注剧情的发展和转折,人物的性格和关系,以及情节的逻辑性和连贯性。
影视欣赏期末总结
影视欣赏期末总结作为一位影视爱好者,这个学期对我来说是非常丰富和有意义的。
在这个学期里,我学习了许多关于影视制作、影视剧分析以及电影史等方面的知识,不仅形成了自己的观影风格,还培养了一定的影视鉴赏能力。
在这里,我将总结我在这个学期里所学到的一些重要内容和自己的一些感悟。
首先,我在这个学期里学到了很多关于影视制作的知识。
从影视的基本构成要素到创作技巧,我深入了解了每一个环节的重要性。
在学习过程中,我发现影视制作是一个充满艺术和技巧的过程,每一个点滴都可以对作品的质量产生重要的影响。
特别是学习到了一些摄影技巧,例如镜头运动、光线运用等,这对我对电影视觉语言的理解有了很大的帮助。
我还学习了一些后期制作的技巧,例如剪辑、特效等,这些都是提高作品质量的关键因素。
其次,我在这个学期里学习了如何分析影视剧的能力。
通过对经典的影视剧进行细致的分析,我发现影视剧的成功并不仅仅是因为剧情的吸引力,还要包含服装、音乐、台词等多个方面的精良制作。
我学会了通过对这些元素的分析,去发掘剧情背后的深层含义和意图。
这让我对影视剧有了更深入的理解,也让我对影视剧创作有了更高的要求。
在学习过程中,我对电影史也有了更深层次的了解。
我学习到了一些著名导演的作品,他们的电影对整个电影行业产生了巨大的影响力。
例如斯坦利·库布里克、昆汀·塔伦蒂诺等,他们的作品都有独特的风格和影响力。
通过学习他们的作品,我对电影的发展历史和趋势有了更加清晰的认识,也让我对自己的电影创作有了更高的要求。
除了学习知识,我还通过观看影视作品提高了自己的鉴赏能力。
通过观看各种类型的影视作品,我更加了解了不同类型的故事情节、角色刻画和表演方式等。
这让我对不同类型的影视作品有了更深入的理解和欣赏。
当然,对于一部优秀的影视作品,我会更加仔细观察和思考,通过观察和思考,我可以从中学习到更多的东西。
在学习的过程中,我也遇到了一些困难和挑战。
例如,在学习影视制作的过程中,我发现自己的技术还不够熟练,需要更多的练习和实践。
中国地质大学选修课影视艺术欣赏期末考试笔记剖析
第一讲电影层面(一)电影的影像层面(电影语言)1、电影语言的词汇结构画面:景别、角度、机位、拍摄速度、构图、色彩、色调(对比度)声音:人声(台词)、音乐、音响效果2、电影语言的语法结构蒙太奇:分割的、细碎的、人为地——叙事的长镜头:连贯的、流畅的、自然的——写实的(二)电影的叙事层面1、故事与情节安排(情节母题)2、人物形象与人物设定3、电影台词与解说风格(三)电影的意蕴层面1、即主题思想2、自身所包含的思想哲学价值判断等思想性的内蕴意3、主题有着世界价值亦有民族文化差异4、一部内容丰富意蕴深刻的电影所想表达的思想是多层次的隐性的,要仔细解读才能窥得其中部分真相(四)电影的启示层面1、电影的解读方法任何观众在其期待视野中对艺术作品的接受动机都包含有审美动机、批判动机、求知动机受教、模仿动机,因为人的需求有不同层次,而对于文化背景各不相同的人,其接受重点是不同的。
2、启示层面可以作某种程度的“世度崇拜”(五)Emphasize电影与名族文化1、电影是一个民族文化的“影像志”2、各民族国家电影呈现出来的迥异的风格、面貌特色3、当今世界各大具重要影响力的电影大国:美、法、英、日、意、饿;新兴电影大国:中(港台)、印、韩、澳、东南亚国家(泰、越)第二讲电影艺术的基本特征一、电影的解读方法1、精神分析法:电影是造“梦”,个体心理的“投入”,“代替性满足”2、结构主义法:蒙太奇3、语言法:“电影语言”,聚合关系与组合关系,表层结构与深层结构4、心理学:“场”效应,现代社会的“公共空间”二、电影的文化特征:一仆三主一仆:电影三主:艺术?商业?意识形态?电影的艺术价值与艺术追求:“银幕诗人”——陈凯歌、田壮壮、贾樟柯电影类型片和电影的商业利益驱动,“票房决定论”——冯小刚、后期张艺谋电影的意识形态:主旋律电影,宣传电影传统,五个一工程,华表奖三、电影的本质(与戏剧相比)1、时间与空间无限性(戏剧:时空的有限性):上下五千年,纵横八万里,电影均能用影像加以表现,甚至可以表现本来世界和未知时空的种种情形;未来世界,星球大战,超人怪物,恐怖景象,神奇武功……凡此等等都能在影片中获得淋漓尽致的展现2、场景的逼真性、实景性:实景与布景(戏剧:场景的虚拟性、假设性),戏剧的“三一律(场景、时间、情节)”。
影视欣赏期末总结800字
影视欣赏期末总结800字随着电影、电视剧和纪录片等影视作品的不断涌现,影视欣赏成为了人们休闲娱乐的重要方式之一。
本学期的影视欣赏课程,让我更加深入地了解了影视作品的制作过程和欣赏方法,开拓了我的视野,提升了我对影视艺术的品味和欣赏能力。
本学期的影视欣赏课程中,老师为我们安排了一系列优秀的影视作品。
这些作品涵盖了不同的题材和类型,包括喜剧、剧情片、动作片等等。
其中,印象最深刻的是《霸王别姬》、《阿甘正传》和《这个杀手不太冷》。
《霸王别姬》是一部经典的中国电影,讲述了两位京剧演员的刻骨痛苦的爱情故事。
影片通过精美的画面、优雅的音乐和精湛的表演,展现了戏剧与生活的交织与冲突。
观看这部电影,我深深感受到了导演的艺术才华和对细节的关注。
每一个镜头都精心设计,每一个演员的表演都深入骨髓。
这部电影给人以震撼和感动,成为我心目中最喜爱的电影之一。
《阿甘正传》是一部感人至深的美国电影,讲述了一个智力低下但心地善良的男主角阿甘的成长故事。
通过阿甘的留白式叙述,影片讲述了20世纪美国历史中的一些重要事件,并旁观了阿甘在其中所发挥的作用。
观看这部电影,我被它温暖的情感和正能量所打动。
阿甘的坚持和乐观向上的态度给予了我极大的鼓舞和启示,让我更加勇敢地面对生活中的困难和挫折。
《这个杀手不太冷》是一部法国动作片,以其紧凑的故事情节和精彩的动作场面而广受赞誉。
影片讲述了一位职业杀手与一个年仅12岁的女孩之间的奇妙友谊,以及他为了保护她而与黑帮势力的斗争。
观看这部电影,我被它紧张刺激的剧情和精彩的动作所吸引。
导演的用光和剪辑手法非常出色,让观众身临其境地感受到了电影中的紧张气氛和动作场面的震撼。
通过这些影视作品的欣赏和讨论,我学到了很多关于影视艺术的知识和技巧。
首先,我学会了认真观察和分析电影中的细节。
影片中的每一个镜头、每一处布景都有其特定的用意,要通过细心观察和思考来理解导演的意图。
其次,我学会了欣赏电影的音乐和声效。
音乐和声音是电影中不可或缺的元素,通过配乐和音效的使用,可以加强情节的表达和观众的情感共鸣。
影视赏析期末总结
影视赏析期末总结随着技术的发展和社会的进步,影视作为一种重要的文化艺术形式,对于人们的生活产生了深远的影响。
影视作品既是艺术的表达,也是文化的传承,通过影视,人们可以感受到不同地域、不同时期的风貌与变迁。
在过去的一学期中,我们学习了多部优秀的影视作品并进行了深入的分析和研究。
在这个过程中,我学到了很多与影视相关的知识和技巧,同时也体会到了影视作品的真正魅力和艺术价值。
在这篇期末总结中,我将会对我所学到的一些主要影视作品进行赏析和评价,并结合自己的观点和感受进行分析和总结。
首先,我想谈谈一部我深受影响的经典电影《肖申克的救赎》。
这部电影于1994年上映,由弗兰克·德拉邦特执导,汤姆·汉克斯和摩根·弗里曼主演。
影片讲述了银行家安迪·杜佛兰因冤案被判终身监禁,并在狱中与囚犯瑞德结识并建立了深厚的友谊。
通过展现安迪的聪明才智和毅力,他最终成功逃狱并成功曝光了真凶。
《肖申克的救赎》以高智商犯人逃狱为切入点,影片中充斥着阴谋、勾心斗角和绝境逢生。
通过主角安迪的人性光辉,我们看到了人的潜力是无限的,任何困难和挫折都不足以让一个善良正直的人丧失希望和勇气。
影片中的友情也给人留下了深刻的印象,瑞德和安迪之间的友谊不仅在狱中得以维系,在他们一起经历磨难和困苦的时候,友谊更显珍贵。
在这部影片中,导演很好地掌握了节奏和情绪的变化,使得观众们更能够与角色产生共鸣。
镜头的运用和影片的剪辑也非常出色,特别是安迪最后成功逃狱的一幕,让观众充分体验到了人物内心的惊喜和喜悦。
除了故事情节和表演,影片还运用了一些象征和隐喻手法,从而丰富了影片的内涵和意义。
例如,安迪每天在狱中研读侏罗纪时代的书籍,象征着他对自由的渴望和对未来的无限畅想。
而影片的结尾,安迪以他自己的方式实现了自己的梦想,也给了观众们一种希望和鼓舞。
总的来说,《肖申克的救赎》是一部非常出色的影片,不仅在艺术形式上力求完美,而且在情感表达上也令人动容。
影视艺术鉴赏期末复习题附带答案完整版.doc
《影视艺术鉴赏》复习题一、名词解释1、电影P3—一电影是一种机械化生产的文化产品,电影艺术创作与现代科技发展水平之间存在看相互制约、相互促进的关系。
(百科回答:一种综合艺术,用强灯光把拍摄的形象连续放映在银铄上,看起來像实在活动的形象<■)2、意识形态P9—一意识形态是一种反映个人、集团、阶级、社会要求和理想价值观念体系。
3、电影语言P21 —一电影语言是一种诉诸观众视觉与听觉的形象符号,是观众可以直接感知的实在的物质形态。
电影语言是表现形式的材料,同时也是电影表意的媒介。
4、蒙太奇P46—一指电影镜头与镜头之间的构成与组合,在电影创作屮,如果把两个不连续的镜头加以连接,就称之力蒙太奇。
5、流派P88—一指在-•定历史吋期内有-•批创作风格详尽的创作者所体现出来的人致相近的美学风貌,其作品的思想倾向与创作方法其有一致性或相似性。
6、电视连续剧P132—一电视连续剧是敁能发挥电视媒介特长的艺术样式,能大限度地适应观众的观赏心理。
时间跨度长、叙事容泉大、“强制性”收视行为。
7、纪录片P154—一“对现实创造性处理”,一般认为这是对纪录片的经典定义。
8、影视评论P198一一迕影视欣赏的基础上,依据-•定的标准对影视现象进行的客观分析与理性评价。
9、新闻节目主持人P178—一新闻卞目主持人是整个卞目的主导者,在节M策划、节M编排方而享有极大的发言权,尤W•对新闻时事的评述,更是渗透着主持人的独到见解。
10、欣贳P198—一是将影视作品作为一种艺术对象进行感受,是进入作品的交流,像角色替换一样去体验作品中人物的经历,体验作品所提供的规定情景,对人物的遭遇形成一种身临其境的感同身受。
11、评论P198一一是将影视作品作为一种艺术对象进行进行剖析与评判,要分析作品诱发欣赏者形成感受和体验的程度及原因,分析作品所表现的深层意蕴,是对影视作品内在理性意义的认识,诚于一种高层次的艺术审美接受。
二、填空题1、1894年,卢米埃尔兄弟成功地发明世界上第一台电视放映机P5。
影视艺术鉴赏复习题含答案
影视艺术鉴赏复习题含答案影视艺术鉴赏复习题含答案影视艺术是一门独特而又广泛的艺术形式,通过影像、声音和故事情节等元素,将观众带入一个虚拟的世界中。
在欣赏影视作品时,我们可以从不同的角度去理解和欣赏,同时也可以通过一些复习题来加深对影视艺术的理解。
下面是一些影视艺术鉴赏的复习题,带有详细的答案解析。
1. 影视中的摄影是如何影响观众的情绪和感受的?答:摄影是影视艺术中非常重要的一环,通过摄影师的构图、色彩运用和光影处理等手法,可以营造出不同的氛围和情绪。
比如,使用明亮的色彩和柔和的光线可以传递温暖和舒适的感觉,而使用暗淡的色彩和强烈的对比可以营造紧张和恐怖的氛围。
2. 影视中的音乐是如何增强观众的情感共鸣的?答:音乐在影视中扮演着非常重要的角色,它可以通过旋律、节奏和音色等元素来传递情感和情绪。
当观众听到与情节相符合的音乐时,会更容易产生共鸣和情感上的连接。
比如,悲伤的情节常常会配以悲伤的音乐,进一步加深观众对角色的情感体验。
3. 影视中的剧本是如何构建故事情节的?答:剧本是影视作品的基础,它通过对角色、冲突和情节的刻画,构建了一个完整的故事世界。
剧本中的角色扮演者通过对话和行动来展示角色的性格和情感,而冲突则是推动故事发展的核心力量。
情节的设置则是为了让故事更加紧凑和引人入胜。
4. 影视中的演员是如何通过表演来传递角色的情感和内心世界的?答:演员是影视作品中最直接的表达者,他们通过表演技巧和情感传达来展现角色的内心世界。
演员可以通过面部表情、肢体语言和声音等方式来传递角色的情感和心理状态。
他们的表演技巧和情感共鸣能力决定了角色形象的塑造和观众的情感连接。
5. 影视中的导演是如何通过镜头语言来表达自己的创作意图的?答:导演是影视作品的总指挥,他们通过镜头语言来传达自己的创作意图和观点。
镜头语言包括镜头的选择、镜头的运动和镜头的角度等方面。
导演可以通过不同的镜头语言来突出故事的重点,表达自己对角色和情节的理解。
影视鉴赏期末总结怎么写
影视鉴赏期末总结怎么写一、前言影视作为一门艺术,是人类文化的重要组成部分。
它既是一种娱乐形式,带给观众欢乐与放松,也承载着社会文化的内涵和艺术精神。
在本次影视鉴赏课程中,我们学习了世界经典影片的分析与解读,提高了对电影艺术的理解和欣赏能力。
本文将就本次课程的学习心得和对电影艺术的认识进行总结与展望。
二、对电影艺术的理解电影作为一种艺术形式,通过影像、声音和剧情来表达情感、传达信息、反映社会。
在鉴赏电影时,我们需要关注以下几个方面:1. 故事与剧情:电影的核心是故事,剧情是故事的发展过程。
一个好的剧情设计能够吸引观众的注意力,带来情感共鸣。
2. 影像语言:影像是电影的灵魂,通过画面的构图、镜头运动、色彩运用等手法来表达导演的意图,传达观众的情感。
3. 音效与配乐:音效和配乐是电影中不可忽视的元素,它们能够增强画面所传达的情感,扩展观众的感官体验。
4. 演员表演:演员是电影的重要组成部分,他们通过表演来呈现角色的形象和情感。
好的演员能够让角色更加立体真实,引发观众的共鸣。
5. 寓意与主题:电影往往蕴含深层次的寓意和主题,通过特定的故事表达对现实社会的观察和思考,引导观众思考。
三、世界经典影片的学习与解读本次影视鉴赏课程中,我们主要学习了一些世界经典影片,并进行了深入的解读与讨论。
这些影片不仅在电影史上具有重要地位,也在人类社会文化中留下了深远的影响。
1.《教父》《教父》是一部由弗朗西斯·科波拉执导的电影,讲述了美国黑手党家族科里昂家族的兴衰史。
影片通过对主人公迈克尔·科里昂的刻画,展现了权力的诱惑和腐化,以及退化的人性。
同时,影片也反映了移民与族群关系、家族传承等主题,为观众提出了一系列关于人性和社会的思考。
2.《逃离德黑兰》《逃离德黑兰》是一部由本·阿弗莱克执导和主演的电影,讲述了六名美国外交官在伊朗革命期间逃离伊朗的真实故事。
影片通过对历史事件的再现,展现了个体与集体的冲突,以及勇敢、专业与智慧的力量。
大学影视鉴赏期末总结
大学影视鉴赏期末总结一、绪论大学影视鉴赏是一门以培养学生对电影、电视等影视艺术作品进行批判性思维和审美情趣的学科。
通过学习和讨论各种经典与当代的影视作品,我们可以提高我们对艺术的理解力和鉴赏能力。
本学期的大学影视鉴赏课程主要涵盖了电影和电视剧两个方面。
在学习过程中,我深受启发和感动,得到了很多启迪和收获。
下面将对本学期的学习内容进行总结和回顾。
二、电影鉴赏1.电影概论电影作为一种特殊的艺术表现形式,有着自己的语言和表现手法。
从电影的起源发展历程、电影创作的各个环节、电影的艺术特点等方面入手,我们对电影艺术的基本概念和要素有了初步的了解。
同时,我们也学习到了如何分析电影中的剧情、人物、场景等要素,并从中发现导演想要表达的思想和情感。
2.电影类型与风格不同类型的电影有着不同的表现方式和主题。
在本学期的课程中,我认识到了喜剧、爱情片、动作片、科幻片等各种电影类型所具有的特点和风格。
通过观赏不同类型的电影,我们可以体验和感受到不同的情感、思想和观点。
同时,了解电影的类型和风格也有助于我们更好地欣赏和评价电影作品。
3.世界经典电影本学期我们学习了一些世界经典电影,例如《乱世佳人》、《教父》、《西西里的美丽传说》等。
通过详细分析这些经典电影的剧情、人物、导演的拍摄技巧和用意,我们深入了解到了这些电影之所以被誉为经典的原因。
这些电影通过丰富的故事情节和深刻的人物塑造,给我们留下了深刻的印象,也展示了导演独特的审美追求和艺术表达能力。
4.中国电影发展及代表作品作为一名中国学生,了解和鉴赏中国电影同样至关重要。
我们学习了中国电影的发展历程和代表作品,如《活着》、《卧虎藏龙》、《霸王别姬》等。
这些电影通过讲述独特的中国故事和生动的中国文化,向世界展示了中国电影的独特魅力和发展潜力。
三、电视剧鉴赏1.电视剧与戏剧艺术电视剧作为一种戏剧艺术形式,与电影相比有着自己独特的表达方式和叙事结构。
在学习电视剧鉴赏的过程中,我们学习了电视剧的基本元素和叙事结构,并分析了一些经典电视剧的剧本和表演技巧。
影视鉴赏期末总结
影视鉴赏期末总结随着社会的进步,人们对于影视作品的需求也在不断增长。
在影视鉴赏的学习中,我借助了各种资源,不断提高自己的鉴赏能力。
在这个学期的影视鉴赏课程中,我学到了许多知识和技巧,让我对于影视作品有了更深刻的理解和欣赏。
下面将对我在本学期的影视鉴赏课程中所学到的内容做一个总结。
首先,我学习了如何分析影片的剧本和故事结构。
剧本是一部影片的基础,它决定了影片的整体情节和人物形象。
通过分析剧本,我能够更好地理解影片的主题和情感传达。
同时,故事结构也是影片中非常重要的部分,它决定了影片的节奏和叙事方式。
学习如何分析剧本和故事结构,让我能够更好地理解影片的整体架构,从而更好地欣赏影片。
其次,我学习了如何解读影片的意象和符号。
影片中的意象和符号常常是导演用来表达主题和情感的重要手段。
通过学习如何解读意象和符号,我能够更好地理解导演的用意和创作意图。
例如,某些颜色和音乐常常与特定的情绪和主题有关,通过解读这些意象和符号,我能够更好地理解导演的表达方式,从而更好地欣赏影片。
再者,我学习了如何分析影片的影像语言和摄影技巧。
影片是一种视觉艺术,通过影像来表达情感和故事。
学习如何分析影片的影像语言和摄影技巧,让我能够更好地欣赏影片的视觉效果和美感。
例如,镜头运动、光影运用和构图等技巧都决定了影片的视觉效果和感染力。
通过学习如何分析这些影像语言和摄影技巧,我能够更好地理解导演的创意和表达方式,从而更好地欣赏影片。
此外,我还学习了如何评价影片和分析影片的叙事方式。
评价影片不仅是仅仅看影片是否好看,还要从影片的情感表达、故事结构、演员表演等多个层面进行评价。
通过学习如何评价影片,我能够更好地理解影片的价值和意义。
同时,影片的叙事方式也是影片中非常重要的一部分,它决定了影片的叙事效果和观影体验。
通过分析影片的叙事方式,我能够更好地理解导演的叙事策略和手法,从而更好地欣赏影片。
最后,我还学习了如何欣赏和分析不同类型的影片。
影片的类型多种多样,不同类型的影片有不同的审美特点和鉴赏方式。
影视观赏的期末总结
影视观赏的期末总结在这个信息快速传播和多媒体发达的时代,影视作为一种重要的娱乐方式和文化表达形式,对人们的生活产生了越来越大的影响。
作为一名大学生,我在这一个学期的学习中积极参与了许多影视作品的观赏和研究。
通过这些经历,我不仅锻炼了自己的审美能力和批判思维,而且对电影和电视剧的制作、内容和意义都有了更深刻的了解。
下面我将对这个学期的观看经历进行总结和反思。
首先,我要提到一些我观看的电影和电视剧。
在这个学期里,我观看了许多高质量的电影作品,其中包括《霸王别姬》、《泰坦尼克号》、《肖申克的救赎》等。
这些电影不仅在制作上精致细腻,而且在叙事上富有深度和内涵。
通过观看这些电影,我学到了许多关于人性、情感和社会问题的思考方式。
同时,我也观看了一些电视剧,如《甄嬛传》、《权力的游戏》等。
这些电视剧在剧情的架构和人物的建立上都非常出色,给我留下了深刻的印象。
通过观看电视剧,我了解到了剧集式叙事的魅力和特点。
其次,我要谈谈影视观赏的方法和技巧。
在观看影视作品时,我发现不同类型的影视作品需要不同的观看方式和技巧。
对于文艺片或者艰深的题材电影,我通常会做一些相关的背景调研,以便更好地理解电影的背景和意义。
对于喜剧片或者爱情片,我会更加注重情感的感受和笑点的把握。
同时,在观看影视作品时,我也会关注创作背后的团队和演职人员。
对于一位导演的风格和一位演员的表演,我都会进行一些调研和比较,以便更全面地了解他们的作品和风格。
第三,我要谈谈影视作品对我个人的影响和价值。
通过观看这些优秀的影视作品,我对艺术的理解和欣赏能力都得到了很大的提高。
在之前,我对于电影和电视剧的制作只停留在表面的欣赏上,而现在我可以更深入地理解和解读影片背后的意义和价值。
同时,观看这些作品也在一定程度上拓宽了我的视野。
通过电影和电视剧,我可以了解到不同国家和地区的文化和风情,深入了解和理解不同文化之间的差异和相通之处。
在未来,我希望能够继续研究和观看更多类型的影视作品,学习和了解更多关于电影和电视剧的知识。
影视欣赏课期末总结
影视欣赏课期末总结随着社会的发展,电影和电视成为人们生活中不可或缺的一部分。
影视欣赏课作为一门专门研究电影和电视艺术的课程,为我们提供了一个了解和欣赏好莱坞电影、独立电影、文艺片、电视剧等不同类型影视作品的机会。
经过一个学期的学习和观影,我对影视作品的欣赏和鉴赏能力有了显著的提升。
首先,在这门影视欣赏课上,我收获了对电影和电视剧的基础知识和常识。
在课堂上,老师通过介绍电影和电视剧的历史和演变、不同类型影视作品的特点和风格,让我们对电影和电视剧的发展有了一个全面的了解。
同时,老师还介绍了一些著名导演和演员,如斯皮尔伯格、诺兰、费雯·丽、莱昂纳多·迪卡普里奥等,他们的作品和表演给我留下了深刻的印象。
此外,我们还学习了一些电影和电视专业中的术语和概念,如镜头剪辑、画面构图、导演的特点与风格等,这些知识对我在观影时的理解和欣赏起到了很大的帮助。
其次,通过观看大量的影视作品,我逐渐培养了自己的观影能力和目光。
无论是好莱坞大片还是文艺片,我都能通过观察和分析来理解电影所表达的主题和情感。
举个例子,我们在课堂上观看了克里斯托弗·诺兰的电影《盗梦空间》,这是一部非常独特的科幻片,通过虚拟现实的构想和人物之间的心理斗争展现了现实与梦境之间的关系。
观看这部电影后,我对梦境和现实的边界有了更深刻的理解,并从中感受到了诺兰一贯的探索主题和情感的风格。
另外,我们还观看了很多经典的文艺片,如法国电影《阿黛尔的生活》、伍迪·艾伦的电影《午夜巴黎》等。
这些电影以其独特的艺术表达和深刻的探讨引起了我对情感和人生的思考,让我对艺术的表达和影响有了更深入的了解。
最后,影视欣赏课还开展了一些小组讨论和写作任务,增加了我们对影视作品的深度理解和研究。
在小组讨论中,我们可以就一部电影或电视剧的剧情、人物刻画、风格等展开讨论和交流,从不同的角度和视角来理解影视作品的内涵和价值。
通过这种方式,我不仅学到了他人的观点和见解,还加深了自己对影视作品的认识和理解。
(完整版)影视鉴赏笔记
(完整版)影视鉴赏笔记影视鉴赏笔记1导论:⼀、电影就是我们的⽣活A、观影是我们⽇常⽣活的⼀种⽅式,⼀种⽇常⽣活的仪式、⼀种不可抗拒地进⼊我们⽣活的话题和现实、经验、超验B、我们的观念、知识、经验、⽣活很多都来⾃影视(间接经验、虚拟现实、类像、超验、想象)C、电影还是⼀种智⼒的游戏。
《⿊客帝国》、《⼤话西游》、《蝴蝶效应》、《疾⾛罗拉》D、电影是现实的窗户(纪录电影、纪实风格的电影)、镜⼦【“认识⾃⼰”的⽅式,国族认同以⾃我认同】、梦、寓⾔E、影视创造我们的⽣活,也虚拟或扭曲我们的⽣活,影像会成为⽣活本⾝。
【王尔德:不是艺术摹仿⽣活,⽽是⽣活模仿艺术】⼆、电影是⼈类梦想的实现、⾝体的延伸三、影像⽂化及其⾰命性意义形象思维、蒙太奇思维、原始思维四、电影的复杂性“电影是⼀项企业,也是⼀门艺术,是⼀门艺术,也是⼀种语⾔,是⼀种语⾔,也是⼀种存在。
”—— [法]马赛尔马尔丹五、电影的艺术定位1、形象存在⽅式:时空综合艺术(3 D化存在)2、艺术感知⽅式:视听综合艺术(体验化存在与超验性感知)3、艺术存在形态:动静综合艺术*艺术:实⽤的分类⽅法⼀、语⾔艺术:⼩说、诗歌、散⽂、(戏剧、电影剧本)⼆、造型艺术:绘画、雕塑、书法三、表情艺术:⾳乐、舞蹈电影的艺术⽂学:情节、故事、⼈物、对话语⾔、抒情性戏剧:戏剧性冲突、结构、表演艺术美术:造型(场景)、⾊彩、构图、服装设计(技术化趋势)⾳乐:有声源、⽆声源⾳乐、插曲、主题歌舞蹈:歌舞⽚、“武之舞”、王家卫、张艺谋电影中的某些⽚段或精神电影负⾯性批判批判之⼀:深度的丧失、平⾯化、单⾯化、同质化的问题:(想象⼒缺失、⾼智商电影缺失。
参阅陈旭光博客《中国电影想象⼒缺失问题反思》)批判之⼆:媒体的强势话语霸权与意识形态欺骗性(影像的虚假性:《摇尾狗》、《楚门的世界》的反思、《纸牌屋》的现实批判(美国电影、奥斯卡风向标、中国的“⾦鸡百花”症候)批判之三:价值观导向问题。
过度的商业性导致的伦理道德底线丧失或娱乐化(娱乐化历史)过度、消费性过度等问题:(《满城尽带黄⾦甲》、《⾚壁》、《泰囧》?、《⼩时代》?《⼤丈夫》、《绝命毒师》?)思考:《泰囧》与《⼀九四⼆》的困惑与⼆难。
电影赏析课期末总结
电影赏析课期末总结【引言】本学期中,我选修了一门电影赏析课,通过这门课的学习和研究,我对电影的制作、艺术和文化内涵有了更加深入的了解。
在这篇期末总结中,我将回顾本学期的学习过程,分享我对电影赏析的理解和体会。
【正文】一、学习目标本学期的电影赏析课旨在使学生能够全面认识电影的历史和发展,了解电影的制作过程和技术要点,培养学生对电影作品进行深度解读的能力。
为了达到这个目标,老师采用了多种教学方法,包括课堂讲解、电影展示、论文写作和小组讨论等。
通过这些教学手段,我逐渐对电影的表达手法和语言有了更为清晰的认识。
二、课程内容1.电影史:课程首先介绍了电影的发展历程和重要里程碑。
从早期的无声电影到现代的3D 电影,我们了解了电影技术、剧情和风格的变革。
了解历史,有助于我们更好地理解电影的现状和未来发展的走向。
2.电影艺术:老师向我们介绍了电影制作的基本要素和技巧,如剧本编写、导演表达和摄影构图等。
通过分析经典电影片段,我们学会了欣赏导演的独特才华和风格。
我发现每一位导演都有自己的风格,这些风格使得电影作品丰富多样。
3.电影主题:每部电影都有自己的主题,通过对电影主题的研究,我们可以更好地理解电影的深层含义。
我们学习了一些常见的电影主题,如爱情、友谊、自由等,并通过观看相应的电影作品,探讨了这些主题在电影中的表现形式和情感共鸣。
4.电影批评:电影批评涉及对电影作品的评价和分析。
我们学习了一些电影批评家的观点,并从中学到了如何用批评的眼光来看待电影。
通过论文写作的训练,我们锻炼了批评思维和文笔表达的能力,并能够对电影作品进行全面的解读和评价。
三、学习收获通过本学期的学习,我获得了许多宝贵的知识和经验。
首先,我对电影的历史和发展有了更为全面的了解。
无论是早期的黑白电影还是现代的科幻巨制,每一部电影都有其特殊的时代背景和文化内涵。
了解这些,使我能够更好地欣赏电影作品,并将其放在更宏大的历史背景中观察和思考。
其次,我学会了欣赏电影的艺术之美。
影视鉴赏期末总结300字
影视鉴赏期末总结300字在这个学期的影视鉴赏课程中,我非常享受并深受启发。
这门课程为我提供了一个深入理解电影和电视节目的机会,并开阔了我的视野。
通过学习各种不同类型的电影和电视节目,我学会了分析和解读影片中的视觉和语言元素,以及影片所传达的主题和情感。
以下是对我在这门课程中学到的一些重要观点和技巧的总结。
首先,我学会了如何分析和解读电影和电视节目中的视觉元素。
视觉元素是电影和电视节目中最吸引人的部分之一,它们通过颜色、摄影和视觉效果传达主题和情感。
通过观察和分析这些元素,我能够更深入地理解影片的创作者所要表达的意图,并且更好地欣赏电影的美学价值。
其次,我学会了如何解读电影和电视节目中的语言元素。
语言元素是电影和电视节目中最基础、最直接的表达方式,通过对话和表演传达情感和情节。
通过学习如何解读这些元素,我能够更好地理解影片的故事和角色,并且更好地欣赏剧本的创作和演员的表演。
另外,我还学会了如何分析和解读电影和电视节目中的主题和情感。
主题是电影和电视节目中的核心思想,它们通过故事和角色传达智慧和价值观。
情感是电影和电视节目中的情绪和感受,它们通过影片的节奏和音乐传达观众的情感体验。
通过分析和解读这些元素,我能够更好地理解影片的内容和意义,并且更好地欣赏电影的艺术价值。
最后,我学会了如何写一篇影视评论。
影视评论是对电影和电视节目进行评价和解读的文章。
通过学习如何写一篇影视评论,我能够更好地表达自己对影片的观点和评价,并且更好地与他人分享我的观影体验。
总的来说,这门影视鉴赏课程为我提供了一个深入理解电影和电视节目的机会,我学到了如何分析和解读影片中的视觉和语言元素,以及影片所传达的主题和情感。
这门课程不仅开阔了我的视野,还提升了我的观影能力。
我相信这些技巧和观点将在我未来的观影和写作中起到重要的作用。
中国地质大学(北京)《摄影艺术赏析》第一章 期末考试拓展学习
地大《摄影艺术赏析》第一章与风景对话(上)如何拍摄好风光摄影首先,照片中景色应该有层次结构。
远景,中景,近景,一定都要是你考虑得因素。
人的视觉容易集中在一点上,但是图片中,却是处处实在的,这也正是初学者最容易犯的毛病——拍摄的时候死盯在一处觉得好漂亮啊,洗出照片不是周围的东西淹没了这点“美景”,就是出现了不和谐的元素。
因此拍摄的时候,就要有意识的由近及远观察画面,仔细细考,每一个层次是否都安排了和谐的元素。
这些元素之间,是否构成了一幅统一的画面,是否有哪些是没有意义的,哪些是应该加强的。
如果这远中近景色之间还能有一些有节奏的变化,那将更加完美。
试着培养这种全面观察取景器的习惯,因为凤光片不想其他类型的摄影,主体完美度可以很大程度上决定一张照片的成功,风光片一定要做到处处完美。
这里有两点比较实在且需要注意的因素。
第一是天地比例。
去看看那些游客拍摄的“到此一游”,和大师拍摄的风光作品。
最容易找到也最用以纠正的问题就是天地比例。
新手最容易犯的错误就是对风景的平视,当然出来的就是半天半地了。
这个时候问问你自己,真的需要那么多天么?或者真的需要拍摄地面么?我相信绝大多数情况下是否定的。
暂且不说天地各半的比例让你的曝光十分困难,也不说一比一的比例是多么的缺乏生趣。
就是思考一下到底吸引你拍摄的原因,也不难发现天空与地面的景致并不是可缺的。
虽然我们饱受城市里面空气污染的困扰,羡慕自然界纯净的蓝天白云,但看久了其实这是最平淡无奇的景致,除了感叹一声以外,不会有更多的收获了。
所以要敢于压缩天或者地的比例,甚至大胆的裁掉他们。
你不拍出天,没有人不知道地上面有天,你不拍出地,也不会有人怀疑你是站在太空还是哪里。
只有当两者真的互相依存的时候,才需要相互兼顾,而且多数情况下也是1:2的比例,这样显出更加生动。
记住这一点,风光摄影没有必要既有天又有地。
第二点需要注意的就是,在拍摄这类多主体较广阔的场景的时候,需要有一个“神”,也就是画龙点睛之笔。
影视艺术鉴赏期末复习重点
影视艺术鉴赏期末复习重点填空题10×2=20填空题1、五大导演2000年以前的电影作品陈凯歌:《黄土地》《霸王别姬》《荆轲刺秦》张艺谋:《红高粱》《大红灯笼高高挂》《秋菊打官司》李安:《推手》《喜宴》《饮食男女》王家卫:《阿飞正传》《东邪西毒》《重庆森林》冯小刚:《甲方乙方》《北京人在纽约》《编辑部的故事》2、电影诞生日:1895年12月28日卢米埃尔兄弟《火车进站》第一次商业性电影放映(P6)3、三次技术革命:无声→有声黑白→彩色数字技术的视听时代(P6)①1927年,美国的华纳公司摄制了第一部有声电影《爵士歌王》,标志着音乐片的诞生(P36)②1935年,世界上第一部彩色电影《浮华世界》在美国首映。
③20世纪80年代,电影开始引进数字技术,创造了崭新的视听时代,如《玩具总动员》。
4、1903年,埃德温·鲍特导演了美国第一部西部片《火车大劫案》(P17)5、第一部家庭伦理片《克雷默夫妇》(P94)中国第一部家庭伦理片《渴望》,也是中国第一部室内剧(P138)6、第一部电视剧《花言巧语的人》1903年英国(P134)7、1958年,北京电视台直播了“电视小戏”《一口菜饼子》(P135)8、乔治·梅里爱最早把戏剧、魔术、特技引入电影,第一次发现了电影的幻想功能,第一次系统地把绝大部分舞台剧的要素运用到电影里。
梅里爱是最早的电影剧本作者之一,他把纸媒体传播的小说拍摄成科幻片《月球旅行记》(1902),让观众在想象的时空里自由翱翔。
(P17)9、电影史家萨杜尔认为,1915年《一个国家的诞生》首次在美国上映的日子,“是好莱坞统治世界的开始,同时也是至少在以后几年间好莱坞艺术称霸世界的开端。
(P18)10、最早的电影流派公认为1900年左右在英国出现的“布列顿学派”。
(P88)11、《北京人在纽约》第一部走出国门到国外实地拍摄的连续剧,第一部采用贷款方式融资并成功收回成本的长篇连续剧。
影视艺术欣赏期末考试笔记整理
第一讲电影层面(一)电影的影像层面(电影语言)1、电影语言的词汇结构画面:景别.角度.机位.拍摄速度.构图.色彩.色调(对比度)声音:人声(台词)、音乐、音响效果2、电影语言的语法结构蒙太奇:分割的、细碎的、人为地——叙事的长镜头:连贯的、流畅的、自然的——写实的(二)电影的叙事层 1. 故事与情节安排(情节母题) 2. 人物形象与人物设定 3. 电影台词与解说风格(三)电影的意蕴层面1.即主题思想2.自身包含的思想哲学价值判断等思想性的内蕴意3主题有着世界价值亦有民族文化差异4、一部内容丰富意蕴深刻的电影所想表达的思想是多层次的隐性的,要仔细解读才能窥得其中部分真相(四)电影的启示层面1、电影的解读方法任何观众在其期待视野中对艺术作品的接受动机都包含有审美动机、批判动机、求知动机受教、模仿动机,因为人的需求有不同层次,而对于文化背景各不相同的人,其接受重点是不同的。
2、启示层面可以作某种程度的“世度崇拜”(五) Emphasize电影与名族文化1、电影是一个民族文化的“影像志”2、各民族国家电影呈现出来的迥异的风格、面貌特色3、当今世界各大具重要影响力的电影大国:美、法、英、日、意、饿;新兴电影大国:中(港台)、印、韩、澳、东南亚国家(泰、越)第二讲电影艺术的基本特征一、电影的解读方法1、精神分析法:电影是造“梦”,个体心理的“投入”,“代替性满足”2、结构主义法:蒙太奇3、语言法:“电影语言”,聚合关系与组合关系,表层结构与深层结构4、心理学:“场”效应,现代社会的“公共空间”二电影的文化特征:一仆三主一仆:电影三主:艺术?商业?意识形态?电影的艺术价值与艺术追求:“银幕诗人”——陈凯歌、田壮壮、贾樟柯电影类型片和电影的商业利益驱动,“票房决定论”——冯小刚、后期张艺谋电影的意识形态:主旋律电影,宣传电影传统,五个一工程,华表奖三、电影的本质(与戏剧相比)1、时间与空间无限性(戏剧:时空的有限性):上下五千年,纵横八万里,电影均能用影像加以表现,甚至可以表现本来世界和未知时空的种种情形;未来世界,星球大战,超人怪物,恐怖景象,神奇武功??凡此等等都能在影片中获得淋漓尽致的展现2、场景的逼真性、实景性:实景与布景(戏剧:场景的虚拟性、假设性),戏剧的“三一律(场景、时间、情节)”。
影视鉴赏期末总结800字
影视鉴赏期末总结800字影视鉴赏课程的学习已接近尾声,回顾这个学期的学习过程,让我受益匪浅。
通过观看和分析各类电影和电视剧,我深入了解了电影艺术的魅力,也提高了对影视作品的审美水平。
在这篇期末总结中,我将回顾自己的学习成果和体会,并对今后的影视鉴赏之路做出规划。
在这个学期的学习过程中,我首先学会了如何分析和解读电影和电视剧的符号、叙事、风格等要素。
我们学习了的相关理论,如电影结构、镜头语言、剪辑手法等,让我能够更好地欣赏电影作品的艺术之美。
我开始学会从导演的视角去审视电影,通过分析影片的拍摄技巧和表现手法,去深入理解影片所要表达的意义和主题。
通过对《饮食男女》、《肖申克的救赎》等经典影片的剖析,我不断完善自己的观影技巧和分析能力。
其次,通过观看不同类型和风格的影视作品,我对世界各地的电影艺术产生了更深入的了解。
电影和电视剧作品不仅是娱乐媒介,更是国家文化的代表。
通过观看不同国家和地区的影片,我了解了不同文化背景和价值观之间的差异,并且认识到影片是如何通过艺术形式来表达和传递这些差异。
例如,日本电影《千与千寻》以其独特的动画风格和寓意深刻的故事情节,在全球范围内产生了巨大的影响。
在学习过程中,我们还了解到了不同电影流派和导演的代表作品,如黑泽明的《七武士》和卡梅隆的《阿凡达》。
通过学习这些经典作品,我更加了解了电影的发展历程和不同艺术家的独特风格,也打开了我对不同类型电影的兴趣。
另外,影视鉴赏课程还帮助我提高了我的表达能力和批判思维。
在课堂上,我们经常进行影片的分组讨论和课后写作。
这些活动要求我们理论联系实际,运用学到的知识去分析电影,写出批判性的观点和评价。
这对于我来说是很大的挑战,但也是一种锻炼。
通过与同学们的互动和老师的指导,我学会了如何清晰地表达自己的观点,如何用专业术语去分析影片,并且学会了批判性思维的重要性。
这些都是我今后继续学习和研究影视作品所必需的技能。
综上所述,影视鉴赏课程给予了我丰富的知识和宝贵的经验。
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第一讲电影层面(一)电影的影像层面(电影语言)1、电影语言的词汇结构画面:景别、角度、机位、拍摄速度、构图、色彩、色调(对比度)声音:人声(台词)、音乐、音响效果2、电影语言的语法结构蒙太奇:分割的、细碎的、人为地——叙事的长镜头:连贯的、流畅的、自然的——写实的(二)电影的叙事层面1、故事与情节安排(情节母题)2、人物形象与人物设定3、电影台词与解说风格(三)电影的意蕴层面1、即主题思想2、自身所包含的思想哲学价值判断等思想性的内蕴意3、主题有着世界价值亦有民族文化差异4、一部内容丰富意蕴深刻的电影所想表达的思想是多层次的隐性的,要仔细解读才能窥得其中部分真相(四)电影的启示层面1、电影的解读方法任何观众在其期待视野中对艺术作品的接受动机都包含有审美动机、批判动机、求知动机受教、模仿动机,因为人的需求有不同层次,而对于文化背景各不相同的人,其接受重点是不同的。
2、启示层面可以作某种程度的“世度崇拜”(五)Emphasize电影与名族文化1、电影是一个民族文化的“影像志”2、各民族国家电影呈现出来的迥异的风格、面貌特色3、当今世界各大具重要影响力的电影大国:美、法、英、日、意、饿;新兴电影大国:中(港台)、印、韩、澳、东南亚国家(泰、越)第二讲电影艺术的基本特征一、电影的解读方法1、精神分析法:电影是造“梦”,个体心理的“投入”,“代替性满足”2、结构主义法:蒙太奇3、语言法:“电影语言”,聚合关系与组合关系,表层结构与深层结构4、心理学:“场”效应,现代社会的“公共空间”二、电影的文化特征:一仆三主一仆:电影三主:艺术?商业?意识形态?电影的艺术价值与艺术追求:“银幕诗人”——陈凯歌、田壮壮、贾樟柯电影类型片和电影的商业利益驱动,“票房决定论”——冯小刚、后期张艺谋电影的意识形态:主旋律电影,宣传电影传统,五个一工程,华表奖三、电影的本质(与戏剧相比)1、时间与空间无限性(戏剧:时空的有限性):上下五千年,纵横八万里,电影均能用影像加以表现,甚至可以表现本来世界和未知时空的种种情形;未来世界,星球大战,超人怪物,恐怖景象,神奇武功……凡此等等都能在影片中获得淋漓尽致的展现2、场景的逼真性、实景性:实景与布景(戏剧:场景的虚拟性、假设性),戏剧的“三一律(场景、时间、情节)”。
电影的拍摄——无论外景还是室内景,无论实景拍摄还是……对现实生活最大限度逼真性,否则就会穿帮3、叙事自由性:蒙太奇手法(戏剧,叙事性中性:分几个有震撼的场景(幕))【美】格里菲斯《党同伐异》打破时间……4、情节与人物设置,多样而复杂(戏剧:人物设置一般较少,角色正反,主次分明)5、表演自然化、生活化:演员的“体色派”、“性格派”6、摄影机和蒙太奇造成不同景别:全景、远景、中景、近景等7、观众欣赏:特殊的“场”效应四、电影早期历史史前史(胶片、摄影机发明)—>拍摄方法(幕布里奇“连拍”)—>雏形Edision电影视镜-拉洋片—>其正诞生:声来埃及-万洋影城—>早期电影:胡安《西洋镜》—>《定军山》《黄飞鸿狮王争霸》电影诞生日:1895年12月28日第一部有声电影:《爵士歌王》1929年Oscar颁发第一部彩色片《浮华世界》第一部是彩色不仅有写实效果且具有表异性的电影《红色沙境》电脑数字技术在电影中使用《星战三部曲》电影发展的四个phase1、无声黑白(1895-1927)2、有声黑白(1927、1935)3、彩色电影(1935-)4、多媒体电影(1977-)第四讲电影的拍摄画面构图景别机位角度影调色彩一、画面与电影的摄影1、画面和声音是电影语言的两大词汇要素,因此,记录画面的摄影师和记录声音的录音师事电影2、摄影师是,其职责是在导演创作思想的指导下,用摄像手段和技巧去实现导演的创作意图和艺术构想Director photograph(一)画面构成“五要素”:即主体、陪体、前景、后景、背景主体:被主要表现的对象,画面主体思想的重要体现者,画面存在的基本条件,控制画面全局的焦点陪体:画面中陪衬,渲染主体,且和主体构成情节前景:画面中位于主体前方的景物和人物,靠近摄像机镜头位置的人景,呈像大,色调深,大都处于画在四周边缘后景:镜头中位于主体后面或靠近后边的人或物。
后景在镜头画面中,与前景相对应,有时作为表现的主体或陪体。
后景可以丰富画面形象,产生多层景物的造型效果,增加镜头的空间深度,从而构成场景的典型环境和生活氛围。
背景:位于主体背后景物(比后景更远些),距镜头最远端“大环境”的组成部分环境:包括前景、后景、背景,画面主体对象周围的人物景物,暗示人物职业、爱好、性格(二)各要素作用,突出主体二、构图与造型——有意味的形式(美的本质)构图时艺术家利用视觉要素在画面上按空间把它们组合起来,诉诸视觉点、线、形状、用光、明暗、色彩的配合1、平衡稳定的构图强调一种庄严肃穆的气氛,对称式均衡——当代电影2、不平衡构图违反均衡法规,动荡感——现代电影三、景别(一)概念由拍摄距离不同造成画面在银幕上呈现出来的大小,拍摄距离一指实际距离,二指镜头焦距远景、全景、中景、近景、特写全景、中景、近景符合常规视点,使用多,远景特写称作“两极景别”、“心理镜头”,有较强主观感情色彩。
1、远景:摄取远距人物景物的电影画面,可以使观众在银幕上看到广阔深远的景象,展示人物活动的空间背景或环境气氛2、全景:摄取人物全身或场景全貌的电影画面,表现人与环境之间的关系,人与人之间的空间方位,摄取人物全身或场景全貌的电影画面3、中景(60%):以表现人物膝部以上活动的画面,既能清晰地显示环境,又能表现动作和大致表情4、近景:用于表现胸部以上画面,视距比特写稍远5、特写:表现人头部(肩以上)和被摄主体的细节,突出细节,强烈主观感6、空镜头:影片中自然景物或场面描写而不出现人物(与剧情有关人物)的镜头,介绍环境背景,渲染意境,烘托气氛四、镜头的角度垂直角度:平视、仰视、俯视水平角度:正面、侧面、背后五、镜头运动及表意作用(一)镜头运动、推拉摇移跟——摄影机运动的主要方式(人动、机动)推:摄像机放在移动车上直线推进或变焦镜头推近拉:对人物或景物向后拉远或用变焦镜头拉近(局部—>整体)摇:机位不动,只做角度变化,机身只做左右、上下、旋转等运动,展示空间环境,扩大环境,扩大视野移:摄像机沿水平方向移动,展示发展情节并对细节加以描写跟:摄影机镜头跟被摄主体(人或物)一起运动而拍摄的画面,又称“跟拍”(除跟以外都是移)六、电影画面的影调高调:主体色彩影调与陪体、环境对比非常强烈低调:主体色彩影调与陪体、环境对比度不强烈七、电影的用光“五光照明”,正面光(顺光),侧面光(侧光),逆光,顶光,脚光,散射光等电影画面的艺术风格写实主义:纪录片,纪实性电影,英国、菲拉哈迪《北方的那努克》浪漫主义:理想的、写意的、非现实的《我的父亲母亲》象征主义:画面景物多有象征意义,黑洋明《梦》表现主义:多描写梦境、恐怖、怪诞、夸张的画面风格,德国表现主义电影《卡里加里博士》第六讲电影语言基本词汇之一——声音一、声音进入电影二、电影中的声音类型(人声、音乐、音响)三、电影歌曲四、电影音乐的特殊形态,音乐电影类型(音乐歌舞剧)五、声音与画面的蒙太奇关系(三种),声画合一一、声音进入电影1、声音是电影基本元素之一,使电影从纯视觉艺术变为视听结合的艺术,使无声电影中通过单一的视觉因素表现出来的时空结构—> 由视觉听觉……2、电影语言由纯视觉语言—>视听语言,大大增加电影的逼真感,感变了无声时期的诸多电影美学形式——剧本写作、摄影、表演风格、美术等3、在世界电影史上,最早把声音带入电影的是美国人——1927年10月6日,美国华纳兄弟公司拍摄并上映音乐故事片《爵士歌手(王)》,标志着有声电影的诞生。
1929年,美国电影的标志——美国电影艺术与科学学院奖,Academy award(奥斯卡奖)首次颁发4、中国电影史上第一部有声电影——1930年12月3日上海联华公司《野草闲花》,歌曲《寻兄词》,孙瑜导演,阮玲玉、金焰主演,华联影业公司“复兴国片”运动的代表作之一上海“电通影片公司”推出《风云儿女》电影插曲《义勇军进行曲》作词:田汉,作曲:聂耳《年轻的一代》插曲《勘探队员之歌》5、电影声音的制作(1)早期:蜡盘发音(不同步)后期:片山发音(2)声音的录制同期声:在电影电视拍摄同时录制声音,主要是人声,尤其台词,目前电视多用后期配音:电影拍摄完成后,录音棚里录音,最后声带和画面合成电影拷贝,叫混录,电影多用拟音:对各种自然声音加以模拟电影配乐:为电影作品配上的各种乐器,包括录制和引用的电影音乐电影立体声系统:上中右与环绕等四个声道二、电影中的声音类型1、人声——指电影中人物发出的各种声音,包括对白、独白、旁白等,是人音调、音色、力度A、对白:指剧中人物在故事推进中的对话与交流,推动情节的有力手段,好对白基本要求:(1)要有生活实感(2)简洁、幽默,寓于潜台词(3)对白必须符合人物性格(4)人物对白多用……镜头B、独白:用于心理描写,画面与人物的关系是同步的,如“左青派”电影法《广岛之恋》,玛格丽特。
杜拉——法国新小说派女作家C、旁白(画外音):指人物语言以叙述人或追溯往事的姿态出现,画面与人物的关系不一定同步,约翰。
福特《青山翠台》D、解说词:纪录片多用,解说者不用是剧中某个人物2、音乐常用作配乐(1)在默片时代是一种伴奏(2)有声片时代电影音乐代表片影片,《钢琴课》《辛特勒名单》3、音响:除人声外在影片中出现的自然界及人造环境中的一切音响和噪声三、电影歌曲中1、片头歌曲2、片尾歌曲3、电影插曲4、电影主题曲四、Hollywood音乐电影代表作《西区故事》、《音乐之声》、《雨中曲》、《绿野仙踪》、《窈窕淑女》、《水出芙蓉》五、1、声画合一同步,是电影音画结合中最common的方式2、声画分离声画各自表达各自内容,声以画外音的形式出现,表达隐喻,象征荒诞等特定的思想情感3、声画对位二者表现的内容是对重的,引导产生新寓意,通过观众的联想形成对比、象征、比喻的审美功能电影中的“无声”也是一种具有积极意义的表现手法。
《南部军》、《活着》第十讲电影语言的语法——蒙太奇和长镜头电影语言室电影美学最重要的术语,指镜头、画面、声音总的构成方法词汇两大系统——画面和声音语法两大方法——蒙太奇和长镜头“蒙太奇”来自法文montage,原为建筑学术语,意为构成、装配,引申指电影镜头之间的剪辑、组接,也指声音和画面的组合关系,即镜头声音组成影片的方法与技巧蒙太奇狭义:镜头、声音、色彩,编排、组合手段(技巧方面)广义:电影艺术家独特的艺术思维方式(美学角度)三大类:(一)叙事蒙太奇按情节发展、时间、空间、逻辑顺序及因果关系来组接镜头,表现事件连贯性,推动情节发展,使之脉络清晰,逻辑连贯,是电影中常用的叙述方法。