灵魂的工程师
人类灵魂的工程师
老师：每一缕的阳光是我对您的祝福，每一颗星星是我看您的眼睛，每一丝雨牵着我对您深深地思念，想念你。
当星星隐匿在遥远的天际，依稀的灯光依然闪亮在您窗前。
正因您的执着，才有我们璀璨的明天！教师是甘为平凡者——庆祝教师节学生演讲稿老师也许是我们生命中除亲人外相处时间最长的人，可很多时候他们所留下的只是一束渴望的目光，一个鼓励的微笑，或者是课堂上一句亲切的话语，或者是台灯下批改作业的一个身影。
这些都让我们更多地感受了老师的平凡，而正是老师的这种平凡造就了我们的未来。
改革开放后北京市延庆县第一个考入清华大学的高才生许铁成，自从走上中学教师的工作岗位，一干就是18年，在伟大的事业中实现着平凡的人生。
为了学生，他谢绝了待遇优厚的工作。
1992年，大学五年的同窗好友、时任深圳能源处长的同学来京开会，专程看望许铁成。
老同学佩服他扎实的专业功底，也出于对老同学的关心，动员他去深圳与其合作。
许铁成考虑到自己所教的高三学生马上就要参加高考，三年来他们师生之间已建立了深厚的感情。
自己一走，学生怎么办？他权衡再三，婉言谢绝了老同学的盛情邀请。
这一年，许铁成所教班级的物理高考成绩超过了北京市平均线。
后来，还是由于舍不得学生，他让一家实力雄厚的公司总经理失望而回。
我们的教师为了学生的学业不受影响，宁愿放弃一切优厚的待遇。
平凡的教师就是这样，日复一日地上好每一节课，送走一届又一届的莘莘学子。
老师也向往众人注目的轰轰烈烈场面，他们也知道巨大的荣誉光环背后的利益回报，但为了学生，我们的教师选择了平凡。
我们的教师最幸福的时刻莫过于学生对他们辛勤教育的肯定：“老师，您的博学多才，您的和蔼可亲，使我感到我遇上了最好的老师。
”“听您的课真是一种享受，这一生能够做您的学生，我感到很幸运。
”每听到这样的话语，我们教师的那颗平凡的心就会感到无比的幸福！是谁推动了时代的进步与发展？人们首先想到的是像蔡伦、哥白尼、马克思等这些科学家、发明家和新理论的创立者。
人类灵魂的工程师经典师德演讲稿范文
人类灵魂的工程师经典师德演讲稿范文尊敬的各位领导，各位同仁；大家好我演讲的题目是‘教师，人类灵魂的工程师’，“人类灵魂的工程师” 是社会对教师的美誉，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。
古人说师者：传道、授业、解惑也。
这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。
教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。
教师的职业道德应是思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现。
首先，作为一名教师应该热爱教育事业，树立忠诚教育，教书育人的信念。
其次，一个师德高尚的老师应该是一个学高为师、身正为范的老师，也就是要有高尚的品德，良好的修养，高深的学识。
德行和良知是做人的根本，存善心，行善举；怜悯贫病，慈悲为怀；抑恶扬善，敬老恤孤；坚持正义，泊谈名利；谦恭礼让，诚信正直；注重操守，守护良知；有高贵的精神和丰富的灵魂。
第三，师德高尚的老师一定是一个精心呵护学生、热心关爱学生的老师。
呵护学生、关爱学生包括充分尊重学生，全面了解学生，公平对待学生，严格要求学生，热心帮助学生。
要尊重学生的人格，尊重学生的个性，尊重学生的创造，尊重学生的隐私。
了解学生的思想、感情、生活和志向。
对待学生要有教无类，让学生有同等的提问机会、平等的质疑机会，对成绩、评优、资助、入党等方面要有一颗平等心，一碗水端平。
严格要求学生，明辨是非，分清善恶，奖罚严明，一视同仁。
热心帮助学生，呵护学生的好奇心、想象力和创造性，真心帮助那些经济有负担、生活有压力、学业有困难、情感有困惑、心理有障碍、就业遇挫折的学生。
要设身处地想学生之所想，急学生之所急，真心实意的关爱学生，爱生如子。
最后，一个师德高尚的老师还是一个明志淡泊、求知若渴、终身学习、笔耕不辍的老师。
他会把学识和研究作为自己的一生追求，成为生命的一部分。
教师演讲稿：人类灵魂的工程师
教师演讲稿：人类灵魂的工程师好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。
相互学习、相互尊重。
好的师德师风的另一个具体表现，是师生之间要倡导民主，并且教师要身体力行，为学生做出表率。
下面小编为你整理教师演讲稿，希望能帮到你。
人类灵魂的工程师作为教师，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。
作为学生，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。
所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。
学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响。
学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。
由此推断，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加更大的影响。
因此，你自己就首先要成为有道德的人。
学生接近教师有很多原因。
除了道德，教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。
但学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤浅的注意。
真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。
这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。
因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。
对教师来说，的回报就是得到学生的真心拥戴。
但对一位教师师德师风的真实准确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力，以及对学生所能构成影响的所有因素之后，才能真正得到。
好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。
相互学习、相互尊重。
由于受传统教育思想的影响颇深，师道尊严使学生在教师面前往往会失去自我，特别是在中小学阶段，平等观念几乎完全为师道尊严所替代。
在教育这一培养人的社会实践活动中，教师和学生不是简单的主体与客体的关系，而是教育主体与受教育主体间的双向交流的关系。
教师 是人类灵魂的工程师
教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。
作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托任。
信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
我深深感到只要坚持不懈脚踏实地的努力,就一定会取得成绩，辛苦不会付诸东流,量的积累就会带来质的飞跃。
现将本学期我的师德总结如下： 1、关爱学生。
记得一位教育家曾经说过：爱学生是对老师最最基本的要求。
老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。
要做一个合格的人民教师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。
因此本学期我注意尽量抽时间与学生谈心、交流，和学生共同参与各种活动，通过这些措施缩短了师生距离。
热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。
尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。
对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。
关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。
一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。
2、热爱人民的教育事业。
“为教育事业奋斗终身的献身精神”是我们教育工作者的最高精神境界。
忠诚于人民的教育事业，是教师的最高美德。
这就要求我们要干一行，爱一行，工作要勤勤恳恳、兢兢业业，要服从领导，不打折扣，要认真地、圆满地完成学校领导教给的各项工作任务。
在工作中，我严于律己，宽以待人。
时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。
教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中树立良好的形象、营造和谐的氛围。
在我分管的信息技术兴趣小组的活动以来，我不断挖掘兴趣特长生，培养学生树立自信心和顽强的意志，树立榜样带动大家的学习，不断激发求知欲，搭建一个良好的学习平台。
灵魂的工程师范文
灵魂的工程师范文如果说，父母教会了我们迈出人生的第一步，那么是老师教会了我们迈上人生的第一级台阶。
老师是我们学习的指导者和成长的引路人，“师者，所以传道授业解惑也”。
初入初中校园，我一眼便喜欢上了我们的英语老师——闫仙霞老师。
是她，把我们从懵懂带入成熟；是她，让我们从无知变得学有所长；也是她，领着我们看到了天有多高，海有多深。
遇见她的第一眼，只见她干净利落的短发，总是带着笑意的唇角，一身端庄优雅的便装，说话不凡的谈吐，让我们在课下常窃窃私语她一定是位温柔知性的好老师。
经过半年多的相处，我更加证实了初见的评价。
她上知天文，下知地理，知识十分渊博。
她虽然是一位英语老师，但是文学造诣却非常高。
在班会课上，她妙语连珠、出口成章，常常用最简单、朴实的语言，教会我们做人的道理；在英语课上，她不仅拥有一口纯正流畅的英语口语，还用有趣的讲课方式教会了我们繁杂难懂的语法！记得去年有一次我和同桌发生了矛盾，两个人冷战好久后，同桌的举动惹怒了我。
我火冒三丈，立刻找到她请求换同桌，只见她先拍作文s:///了拍我的肩，语重心长的对我说道：“你的心情老师可以理解，但老师希望你能自己处理好这件事，现在换座位很简单，但以后呢？不能和他做同桌但还是同学，以后总不能离他远远的，这样怎么能体现出团结呢？……老师相信你一定可以解决好这件事情的”。
听完老师的话，我首先从自己找原因，并向同桌道歉很快我们和好如初。
她真实坦诚，从不掩饰或否认自己的错误。
她用实际行动教会了我们“知错能改，善莫大焉”的道理。
偶尔在英语课上某个单词发音不准确，被我们指出后她向我们道歉，还夸我们能够听出错误的音节，值得表扬。
这种豁达开朗的品质真的值得我们学习。
在我们的心里，她不把自己当作我们的老师，而是当成我们的朋友，亲人，而我们也亲切的叫她“老闫”，但那绝不是贬义，更不是不尊重，而是我们对她亲切的称呼！她是我们的良师益友！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”每每念到这句诗时，脑中总是浮现出她的面孔。
教师作为人类灵魂的工程师
教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书还要做好育人的工作,所以教师要为人师表.师德不仅对教师个人行为的规范要求,也是教师以身体行为教育学生的重要手段,还起着以身立教的作用. 教师作为人类灵魂的工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德服人,才能成为一名合格的教育工作者。
1：要有高涨的工作热情。
教师的积极情绪、主动工作的热情是干好教育工作的内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。
保持好这种心态，还能给学生带来很大的影响。
2：要养成宽容公正的爱心，这是教师对待学生的核心原则。
教师必须学会宽容。
人非圣贤，孰能无过。
更何况我们面对的是缺乏辨别是非能力的孩子呢？严是一种爱，宽容也是一种爱。
宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。
3：无私奉献，关心每一位学生的成长。
奉献是世世代代人类所崇尚的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。
一名优秀的教师的无私奉献、热爱学生、理解学生、以人为本，使教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则4：正视差异,一视同仁。
学校是教育机关,是培养人的神圣的地方,学校和教师要对每一位学生负责,在教育一开始以及在教育活动过程中,对学生持民主和尊重的态度,对出身、性别、智力、相貌、个性以及关系密切程度不同的学生能够做到一视同仁,同等对待。
5：体谅和宽容作为未成年人,许多方面和教师是不一样的,他们正处在一个成长的时期。
教师要设身处地地从学生的角度考虑他们的感受和行为,要体谅学生,同时对其身上发生的一些不尽如人意的事情,予以宽容。
只有这样,教师才能与学生成为好朋友,才能实施有效的教育。
6：让学生有多样的发展机会每一位学生都有其独特的价值,在教育教学中一定要承认这种差异,适应差异,追求多样性,尽可能多的提供适合学生发展的机会,保证学生有机会获得适合其特点的教育。
这就要求教师必须多才多艺、知识渊博、视野开阔、能文能武,有极高的道德品质修养和学识修养。
总之，师德是中华优秀文化的精髓，也是优良传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂，必须遵循。
教师是人类灵魂的工程师
教师是⼈类灵魂的⼯程师教师是⼈类灵魂的⼯程师，作为⼀名⼈类灵魂的⼯程师，⾼尚的师德是成为⼀名合格教师的⾸要条件。
在⽣活中，要从点滴做起。
处处以⼀个⼈民教师的形象严格要求⾃⼰。
只有⾼尚师德的⼈，才能教好学⽣。
⼯作才会轻松⾃在。
具有⼀定素质的⽼师，才是新世纪的⽼师。
⾼尚的师德，对孩⼦的⼀⽣都有影响。
从语⾔和⾏动都潜移默化的影响着孩⼦。
教师的⾔⾏举⽌是教学的重要环节。
如果教师语⾔不⽂明，学⽣的语⾔⾃然就会不⽂明，教师在很多地⽅随便，学⽣也会很随便。
⾔⾏⼀致表⾥如⼀，是必不可少的品德。
教师的天职是教书育⼈。
因此，作为⼀个教师必须要提⾼⾃⼰的道德素养和职业观念。
只有严格要求⾃⼰才能获得良好发展，并对学⽣严格要求，才能做⼀个同事满意，学⽣满意，家长满意的好⽼师。
随着我国教育体制改⾰的进⼀步深⼊，促进全体学⽣素质的全⾯发展已成为素质教育的根本任务，因此，拥有⼀批品学兼优、德才兼备的教师是⼀个地区乃⾄⼀个国家教育能否迅速发展的关键,没有⾼素质的教师就不可能培养出⾼素质的学⽣。
因此，要成为⼀名合格的教师还应具有为⼈正、为学勤、为业精的⾼贵品质，具有⽐⼯作贡献、⽐⼯作热情、⽐⼯作态度、⽐⼯作效率、⽐⼯作质量的竞争意识，要树⽴正确的⼈⽣观、价值观，增强教书育⼈的意识。
促进我国经济、政治、军事、教育等事业的发展要靠⼈才，⽽⼈才的培养要靠教师，只有提⾼了⾃⾝的素质，学⽣素质才能得到发展。
教师可以通过⾃我修⾝来提⾼⾃⾝素质，从⽽成为⼀名合格的教师。
只有善于修⾝养性的教师，他才会勤奋地⼯作，⼴育桃李，像⽢霖⼀样，滋润着⼤地万物，且润物细⽆声。
为师修⾝在于睿智。
充满睿智的教师，是在修⾝养性达到⾝正为范、学⾼为师。
教师修⾝要以学识⽔平和⼈格风范为核⼼，为师修⾝养性要在终⾝地学习中，更新⾃⼰的知识结构，掌握更多的⽂化资源，更新教育观念，提升教育理念，在内修⾃⾝中完善⾃我。
教师修⾝养性是⾃我的尊道崇德，向⼼⾄爱中，因此，为师修⾝要具备博爱之⼼、坦荡之怀。
感恩老师的名言50句经典5篇
感恩老师的名言50句经典5篇感恩老师辛勤教诲的名言名句篇一1、教师是人类灵魂的工程师。
——斯大林2、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
3、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
4、身为世范，为人师表。
——赞美老师的名言5、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
作者：李商隐——赞美老师的诗句6、太阳底下最光辉的职业；人类灵魂的工程师。
7、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
8、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
9、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！10、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
11、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。
在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
12、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
13、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
14、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
15、教师的春风，日日沐我心。
1、疾学在于尊师。
2、君子隆师而亲友。
3、事师之犹事父也。
4、为学莫重于尊师。
5、务学不如务求师。
6、身为世范，为人师表。
7、一日为师，终身为父。
8、片言之赐，皆我师也。
9、仰之弥高，钻之弥坚。
10、举世不师，故道益离。
11、学贵得师，亦贵得友。
12、师道既尊，学风自善。
13、国将兴心贵，师而重傅。
14、太阳底下最光辉的职业。
15、善之本在教，教之本在师。
16、师者所以传道授业解惑也。
17、尊师则不论其贵贱贫富矣。
18、教师的春风，日日沐我心。
19、一位好老师，胜过万卷书。
20、教师是人类灵魂的工程师。
感恩老师的名言名句篇二1、教师是人类的灵魂工程师。
——斯大林2、举世不师，故道益离。
——柳宗元3、学者必求师，从师不可不谨也。
——程颐4、一日为师，终身为父。
师德论文—教师,人类灵魂的工程师
教师，人类灵魂的工程师教师，人类灵魂的工程师。
这是一种多么崇高的赞誉啊！振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
教师素质，重在师德。
大力弘扬良好师德是教育永恒的主题。
面对新世纪的挑战，每一位教师在继承和发扬敬业和奉献的职业传统美德的同时，都应该在自己的学识、能力、仪表，特别是教育观念上完成自我更新。
在育人的同时，不断地“自育“，重塑二十一世纪教师新形象。
一、无私奉献，爱岗敬业没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。
在市场经济浪潮的冲击下，教师队伍中，有的人心理不平衡，见异思迁，弃教跳槽的事时有发生。
也有的人，受拜金主义和享乐主义思潮的影响，热衷于“家教“，说什么“课堂为温饱，家教奔小康“。
在社会上造成了极其不良影响，玷污了人民教师这个光荣的称号。
因此，面对窗外的灯红酒绿，教师更应该以陶行知先生“为一大事来，做一大事去“、“捧着一颗心来，不带半根草去“的崇高精神激励自己，坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，把自己的生命、乐趣、幸福建立在学生身上，建立在教育工作中，为中华民族的昌盛培养出更多优秀的人才，为祖国的教育事业奉献出自己全部的聪明才智，无愧于“人类灵魂工程师“这个美誉。
二、以身立教，为人师表“无德无以为师。
“真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。
他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。
率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。
学生接纳、喜爱某个教师，往往是从对这位教师的敬佩开始的。
这种敬佩来自于教师的素质和修养，包括教师的思想品德、情感、品格、工作能力、知识水平、生活态度、艺术修养等诸多方面。
学生的眼睛是雪亮的，教师的言行举止无不在学生的视野之中，因此，教师要随时注意塑好自己的形象。
以高尚的道德使学生高尚，以渊博的知识使学生聪明，以自己健康的心理去塑造学生心理的健康。
做好人类灵魂的工程师
做好人类灵魂的工程师教师被人们称为人类灵魂的工程师。
教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。
教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。
原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。
热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展。
一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。
侯同学是个听力有障碍的儿童，他戴上助听器后的听力也不及正常儿童的十分之一。
这给他们的学习和交往带来了很大的障碍，也给老师传授知识带来了许多难以想象的困难。
面对着聪明可爱，渴求新知的孩子，我的心灵感到了强烈的震憾。
做为一名人民教师有责任让他们接受正常的教育，让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利。
课堂上，为了让他听懂我说的一句话，我经常口对口地为他单独说上五、六遍。
为了树立他的自信心，我更是抓住一切机会鼓励他的点滴进步，让他和其他正常同学一样参加绘画，手工等集体活动;面对他们的调皮和恶作剧，我一次次苦口婆心地与他们进行谈心交流，帮助他养成良好的行为习惯。
功夫不负有心人。
经过我的不懈努力，侯同学在美术绘画和动手实践等各个方面都达到了正常儿童的水平。
作为一名普通的小学美术教师，九年如一日，做着美术教师的教育教学工作。
我的工作虽然平凡，但也有令我印象深刻的事情，也让我学会了尊重每一个孩子的尊严。
记得，那是下学期刚开学的时候，我去一年级上课，为了对孩子们有个初步的了解，我让班上的孩子们自己画一幅自己最喜欢的内容。
孩子们一听，都兴高采烈的拿起手中的画笔画了起来。
突然，我发现在教室的西南角有一个小男孩趴在桌子上，一动也不动。
我走上前去问：“你为什么不画呢？”小家伙睁大眼睛看着我，没有说话而是摇了摇头。
教师是灵魂的工程师的师德师风演讲稿
教师是灵魂的工程师的师德师风演讲稿教师是“人类灵魂的工程师”，是人之师表。
教师肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。
怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
我从教多年，深感要做个好教师并非易事。
我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。
要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。
现代的时代是一个竞争激烈的时代。
国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。
只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
“师者，所以传道、授业、解惑也。
”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。
这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。
这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
其次，必须热爱自己的教育对象――学生。
教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。
诚然，从表象上看，学生的确存在“好”与“差”的差异，因而有的教师便加以区分对待，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”冷漠有加。
其实，从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。
来自学生自身的主观因素有：学习的目的性不明确，缺乏自我控制能力，没有自信心，存在自卑感等等，因而往往会放松对自己的严格要求；来自客观的因素有：社会不良风气的影响，家庭环境与家庭教育中存在的问题所产生的影响，以及学校教育的不到位等等。
教师是人类灵魂的工程师
教师是人类灵魂的工程师，担负着教书育人，传播人类文明，培养合格人才，提高民族素质的重任，教师的知识水平、业务能力、思想道德、心理素质如何，将直接影响到人才的质量与教育的效果。
教师不只是要会教书，而且要会育人，教导学生学会如何学习，学会如何做人。
教师应具备以下素质：1要树立“以学生为本”的思想对学生，学会宽容，不求全责备。
多关心学生的思想、学习、生活等各个方面，不纯粹以学生学习成绩的优劣来评价学生。
尤其要尊重学生，平等对待每一位学生，多注意照顾学习有困难的学生，当他们在学习上需要帮助时，就适时提供耐心的辅导。
平时，多和这些学生接触，了解他们的思想和学习情况。
要以学生为本，坚信只有不会教的教师，没有教不好的学生。
努力开发学生的智力、特别是非智力因素，使学生弘扬个性、发展特长、鼓励超常。
培养学生的创造力，真心实意爱学生尊重学生，成为学生的良师益友，成为学生心目中正义的代表。
2爱岗敬业，教书育人对于教师而言，首先要代表广大学生的利益，所作所为要有利于学生的健康成长。
牢固树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的思想。
在教学实践中，要以学生为主体，因为他们正处于长身体、长知识，逐步形成世界观的关键时期，喜欢模仿甚至盲从他人，常常把与自己朝夕相处的老师当作心中的偶像和楷模，因此教师的言谈举止对学生的成长、发展具有极大的感染性和示范性。
作为人类灵魂的工程师，首先要树立一个正确的职业道德观念，塑造一个良好的师德形象，要以身立教，为人师表，只有这样才能有力地感染学生、教育学生，通过自己的言传身教给学生以情操的陶冶和心灵的净化，真正担负起“培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质的使命”。
广大教师应该具备甘当人梯和红烛的献身精神，对学生充满爱心，对工作充满责任心，对未来充满信心，真正做到爱岗敬业、教书育人。
3强化自身素质，提高师德修养当今的时代是信息层出不穷的时代，新的知识、新的技术日新月异。
终身学习，是时代对我们提出的新要求。
赞美老师的名言 教师是人类的灵魂工程师
赞美老师的名言教师是人类的灵魂工程师1、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
2、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！3、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。
不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。
确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。
苏霍姆林斯基4、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
苏霍姆林斯基5、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您老师的爱，天下最伟大，最高洁。
6、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
7、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。
8、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
9、一日为师，终身为父。
10、片言之赐，皆我师也。
11、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
12、经师易遇，人师难遇。
司马光13、古之圣王，未有不尊师者也。
吕不韦14、教师是人类的灵魂工程师。
斯大林15、举世不师，故道益离。
柳宗元16、学者必求师，从师不可不谨也。
程颐17、一日为师，终身为父。
关汉卿18、学贵得师，亦贵得友。
-----唐甄19、为学莫重于尊师。
谭嗣同20、古之学者必严其师，师严然后道尊。
欧阳修21、教师是人类灵魂的工程师。
斯大林22、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
苏霍姆林斯基23、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
苏霍姆林斯基24、十年树木，百年树人。
25、老师，是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
26、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
27、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李;十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
教师十大称谓之人类灵魂工程师-作文
教师十大称谓之“人类灵魂工程师”
人类灵魂工程师——最富哲理的称谓人类灵魂工程师一词原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界，他说：很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。
从此，人类灵魂工程师成为老师特定的称谓，这也是社会给予教师的崇高赞誉。
人类灵魂工程师是对教师科学、准确、高度的评价，教师不仅要把科学文化知识传授给学生，而且以为人师表的行为将自己的品德、人格、情操、责任感、爱心和献身精神承传和影响给每一个学生，塑造学生好的思想道德和培养学生好的行为习惯。
江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出：老师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，因此，教书育人、为人师表是老师的崇高义务和职责，只有真正做到这些才不愧为人类灵魂工程师的称谓。
如今，社会上人们越来越喜欢用人类灵魂工程师来比喻老师，表明了人们对老师职业更深的理解和更高的敬意；老师也为这一称谓感到由衷的自豪，因为人类灵魂工程师不仅定义准确，而且是对教师这一职业的深刻理解和高度评价。
教师被人们称为人类灵魂的工程师
教师被人们称为人类灵魂的工程师。
教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。
教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。
教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。
我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。
就这样我满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。
当我真正走上工作岗位时，我发现这个职业与我想象的完全不同，看着这些在自己岗位上默默奉献着平凡的教师们，我不禁想起了那些曾经授予我知识,伴随我成长的老师们。
第一次我明白了他（她）们的付出，我不是学者，不能用深遂的思想思考他（她）们的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌他（她）们的职业，此时我唯一能做的就是在心里感激他（她）们，感激他（她）们曾经的教导和付出。
带着无限的感慨站在这个平凡而神圣的讲台，面对这些花儿一样的孩子们我在心里对自己说，我一定会尽我所能你去诠释这个职业，做一片能把这些花儿衬地更加美丽的叶子。
我清楚地记得在刚入校时为期两周的教师培训中我所学习的第一课——以德立教“爱满天下”，德说的就是我们的道德，它是我们做人的根本。
这种根本更是我们作为一名合格教师首先要明白的道理，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领也成就不了一名合格的教师。
这些使我明白了立言先立德，师德是立教之本，正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定性，所以时代与社会对教师职业道德要求水准就高于其它行业。
教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。
教师队伍作为一个特殊的职业集团，它的道德水准高低将与民族的存亡，国家的命运息息相关。
可以说，没有教师的社会劳动，没有教师道德的高素质，就没有新一代民族素质的提高。
因此，教师应以德立教，以身示教，与时代同步，树立时代的榜样。
师德师风演讲稿：灵魂的工程师
师德师风演讲稿：灵魂的工程师尊敬的教师、亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的主题是《灵魂的工程师》。
在座的各位同学，我们是一群将来要从事教育事业的人，我们的职责不仅仅是传授知识，更是引领学生走向美好的未来。
然而，要成为一名真正合格的教师，我们需要有一颗善良高尚的灵魂，我们需要成为灵魂的工程师。
首先，作为灵魂的工程师，我们要关注学生的心灵成长。
如同建筑工程师关注建筑的安全与稳定一样，我们要注意学生内心的情感和价值观的培养。
每一个学生都是独特的个体，有着不同的性格、经历和背景，我们要尊重每个学生的差异，给予他们足够的关怀和理解。
其次，作为灵魂的工程师，我们要树立正确的职业道德。
我们要时刻以学生为中心，牢记教书育人的初衷，用爱心和耐心去对待每一个学生。
我们要积极践行师德师风，勤勉敬业，不断提高自身的教育素质和教学能力，不断更新自己的知识，为学生提供优质的教育资源和充实的学习环境。
再次，作为灵魂的工程师，我们要成为学生的导师和榜样。
学生是我们的未来，我们应该给予他们正确的引导和激励。
我们要用自己积极向上的人生态度、坚韧不拔的奋斗精神和诚实守信的品德激励和影响学生，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
最后，作为灵魂的工程师，我们要时刻保持教育的初心。
教育是一项神圣而光荣的事业，我们要时刻牢记自己的使命，不忘初心，接受教育的熏陶和磨砺，不断提升自己的思想境界和教育水平，为实现教育事业的伟大目标而努力奋斗。
亲爱的同学们，成为一名灵魂的工程师是一项光荣而崇高的使命。
让我们一起肩负起这份责任，用我们的言传身教去引导和塑造学生的灵魂，为建设美好的社会作出我们的贡献！谢谢大家！。
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灵魂的工程师
教师是“人类灵魂的工程师”，是人之师表。
教师肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。
怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
我从教多年，深感要做个好教师并非易事。
我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。
要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。
现代的时代是一个竞争激烈的时代。
国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。
只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
“师者，所以传道、授业、解惑也。
”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。
这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。
这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
其次，必须热爱自己的教育对象——学生。
教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。
诚然，从表象上看，学生的确存在“好”与“差”的差异，因而有的教师便
加以区分对待，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”冷漠有加。
其实，从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。
来自学生自身的主观因素有：学习的目的性不明确，缺乏自我控制能力，没有自信心，存在自卑感等等，因而往往会放松对自己的严格要求；来自客观的因素有：社会不良风气的影响，家庭环境与家庭教育中存在的问题所产生的影响，以及学校教育的不到位等等。
上述主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。
正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。
在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。
这样，他就会把教师当成知心朋友，愿意向你畅开心扉，愿意接受你如何学习和如何做人的指导。
思想上的束缚除了，他们必然会在成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。
因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。
除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是他的教师，而且是他的知心挚友，感受到你对他友谊和信任。
一言以蔽之，好的教师应以自己的人格魅力去吸引学生、感动学生，使他们愿意以你为榜样，扎扎实实地去走自己的人生之路。