八年级上册语文期中考纪念白求恩课后练习及答案

八年级上册语文期中考纪念白求恩课后练习及答案语文期中考纪念白求恩课后练习推荐给同学们，对期中考试非常有帮助的，帮助大家轻松愉快地学习功课，在考试中取得好的成绩!一、填空题1.根据下面每句话的意思概括出成语。

①接受工作时挑拣轻闲的，害怕繁重的。

()②好了还要求更好。

()③看到别的事物就改变原来的主意，指不安心工作，革命事业心不强6)④肢体麻木，感觉不灵。

这里指缺乏政治敏感和政治热情。

()2.此去泉台把旧部，_______3.后死诸君多努力，_______4.投身革命即为家，_______5.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个________的人，一个的______________人，一个________的人，一________个的人，一个________有益于人民的人。

答案、1.①拈轻怕重②精益求精③见异思迁④麻木不仁2旌旗十万斩阎罗3.捷报飞来当纸钱4.血雨腥风应有涯5.高尚;纯粹;有道德;脱离了低级趣味二、选择题1.选出加点的字词解释完全正确的一组。

()A殉职(为公务而牺牲生命)微不足道(值得)B满腔热忱(真实的情意)为之感动(替，给)c.不远万里(以…为远)鄙薄(卑鄙)D.天反的楼梯(狭窄、倾斜)旋围解(辗转)2.①对于他的死，我是很悲痛的。

②后来他给我来过许多信。

③我和白求恩同志只见过一面。

④可是因为忙，只回过他一封信，还不知他收到没有。

(1)上面四句话正确的语序排列是：()A③②④①B ①④③②C.③④②①D①③②④(2)排列后的这段话的主要内容是：()A毛泽东同志对白求恩的死表示悲痛。

B白求恩同志的精神是十分令人感动的。

C.学习白求恩同志的精神是对他最好的纪念。

D.要学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。

3.为下列句中画横线处选择准确的词语。

①她……把那小橘碗四周、地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹根挑着。

()A相对B.相互C.相应②我忽然想去、那个小姑娘和她生病的妈妈。

()A探望B 看望c.探访③我提着这__的小橘灯…()A灵巧B灵活动小巧④他吝惜地__这块面团，心里不由得暗自庆幸：“幸亏昨天早晨没有发现它!”()A拿着B.捏着c.握着4《梅岭三章》里的“泉台”、“阎罗”都是旧时的迷信说法，事实上并不存在，诗里为什么要使用这类说法?对此分析有误的是：()A直观性。

它将抽象的观念化作具体形象，使人感到鲜明生动，印象深刻。

B含蓄性。

阎罗是人人知晓、人人憎恶的阴间暴君，拿来影射反动势力的首领，耐人寻味。

C.深刻性。

通过革命将士英魂共斩阎罗的奇思妙想，表现鞠躬尽瘁，死而不已——比死而后已更深一层的诗意，这是直说其事和空讲道理所达不到的境界。

D鼓动性。

当时大多数老百姓都信封建迷信思想，作者这样处理，正是顺应民心的体现。

5.下列说法有误的一项是：()A(七根火柴》是叙事散文，作者是王愿坚，文章以七根火柴为线索。

B例。

橘灯》一文的作者是冰心，文章借小橘灯赞美了小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神。

C.《梅岭三章》是以绝句的形式写的，“三章”就是“三首”的意思。

D.《纪念白求恩》是一篇议论文，文章采用了夹叙夹议的手法。

6.《小橘灯》一文标题的含义有哪些?分析全面准确的一项是：()A实指小橘灯，它是小姑娘用橘子皮、短蜡头制作的。

B象征小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神。

C.小橘灯的光虽然“朦胧”，但还能照亮黑暗潮湿的山路，使“我”感到温暖和光明。

因而还具有象征义。

D.小橘灯在文中有特定的意义，且是安排情节的线索，既深化了中心思想，又突出了小姑娘的性格。

E.包含以上四项。

7下面对句中加点词的理解有误的一项是：()A她又像安慰我似的说：“你放心，大夫明早还要来的。

”(表现出小姑娘镇定，乐观的精神。

)B我问：“她吃过东西吗?这锅里是什么?”她笑着说：“红薯稀饭——一我们的年夜饭。

”(“年”字强调了小姑娘家就靠这红薯稀饭度过“年夜”，面对这样贫穷的生活，她“笑着”告诉客人，表现了她勇敢、乐观的精神。

)C.捷报飞来当纸钱。

(“飞”，有轻捷、欢快，翩然而至之意，富于生命力和感情色彩。

在这里，可用“飘”代替“飞”。

)D人间遍种自由花。

(是虚构的一种花名，指自往幸福的美好生活。

)8.《勇气｝)一文中写当美国伞兵两次到农家门前时，法国女人两次问答：“哦，当然啦。

”这两个“当然”所包含的意义是否一样?对此分析正确的一项是：()A完全一样，表现了法国女人的无可奈何。

B不一样，前者是非常爽快，后者是无可奈何。

C.完全一样，都表现了法国女人善良，不忍拒绝他人的品德。

D.不完全一样，前者毫不犹豫，后者是痛失丈夫以后作出的艰难而勇敢的决定。

答案;1. A 2. (1)A(2)A 3.①A (2)A (3)A (4)B 4. D 5. A 6 E 7 C8.D三、阅读下面语段，回答文后问题。

①炉火的微光渐渐地暗了下去，外面变黑了。

我站起来要走，她拉住我，A [一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小橘碗四周相对地穿起来，]像一个小筐似的，用一根小竹根挑着，又从窗台上拿了一段短短的蜡头，放在里面点起来，递给我说：B[“天黑了，路滑，这盏小橘灯照你上山吧!”]②我赞赏地接过来，谢了她。

她送我到门外，[我不知道说什么好，]她又像安慰我似的说：“不久，我爸爸一定会回来的。

那时我妈妈就会好了。

”她用小手在面前画一个圆圈，最后接到我的手上：“我们大家也都好了!”’显然地，这“大家”也包括我在内。

③我提着这灵巧的小橘灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。

这陵俄的橘红的光，实在照不了多远;但这小姑娘的、、的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明!④我的朋友已经回来了，看见我提着小橘灯，便问我从哪里来。

我说：“从…… 从王春林家来。

”她惊异地说：“王春林，那个木匠，你怎么认得他?去年山下医学院里有几个学生，被当作共产党抓走了，以后王春林也失踪了，据说他常替那些学生送信……”⑤当夜，我就离开了山村，再也没有听见那小姑娘和她母亲的消息。

⑤但是从那时候起，每逢春节，我就想起那盏小橘灯。

12年过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了。

她妈妈也一定好了吧?因为我们“大家”都“好”了!1?语段①中画横线的A处是人物的描写;B处是人物的描写。

这两处从不同角度分别表现出小姑娘怎样的性格，访选择答案：A处__________;B处__________A做事麻利B.真诚纯朴c.热情开朗D老成周到E.镇定乐观F.细心灵巧2.“极其敏捷地”说明小姑娘_______、_______。

3.对“我不知道说什么好”一句理解木正确的一项是：()A“我”对小姑娘及其家庭遭遇很同情。

’B“我”为她以后生活而担扰。

C.“我”为天黑路滑不得不走而遗憾。

D.“我”为小姑娘的聪明能干而赞赏。

4.语段②中两个加点的“好”字的含义是：__________①那时我妈妈就会好了：_____________________。

②我们大家也都好了：__________5.语段②中“她用小手在面前画一个圆圈”，这个动作表明：()A小姑娘的幼稚和对作者的美好祝愿。

B小姑娘的调皮，这是她的习惯动作。

C.小姑娘的稚气和她对美好生活的坚定信念。

D.小姑娘的善良，这是她独特的告别方式。

6对语段③中“黑暗潮湿的山路”的正确理解是：()A对当时自然环境的实写。

B对当时黑暗现实的真实写照。

C.以山路的黑暗潮湿衬托出小姑娘家的贫寒。

D.既是对自然环境的真实写照，又暗指当时黑暗的社会现实。

7.在语段③中的横线上填入三个体现小姑娘性格特征的词语。

8.语段③中说：“这源俄的橘红的光……我似乎觉得眼前有无限光明!”对此分折不恰当的一项是：()A借小橘灯，赞美小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神。

B小橘灯的光是微弱的，却能使人想到小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神，给人鼓舞。

C.从小橘灯想到小姑娘，在那黑暗的时代，她镇定、勇敢、乐观的精神是可贵的，给人鼓舞，使人看到光明。

D这说明当时的革命力量虽然还不够强大，小橘灯却能照亮前进的道路，指引我们走向光明，革命的前途是无限美好的。

9.语段④在文中是属于：()A顺叙己倒叙C.插叙区补叙10.语段①中写王春林被抓对刻画小姑娘有什么作用?11.语段③在文中的作用是什么?(二)就在这一瞬间，①他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。

②[那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。

]③“记住，这，这是，大家的!”他墓地抽回手去.深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向：“好，好同志……你……你把它带给……”话就在这里停住了。

卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去!他的眼睛模糊了。

远处的树、近处的草、那湿源源的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的;[只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……]1.标序号句子的描写方法各是什么?①_____②___③____2.语段表现的重要人物是：3.“记住，这，这是，大家的!”这里“大家”指的是：()A无名战士和卢进勇B.革命队伍C.全中国D.全党4加点词指代的内容是什么?这：它：它：5.画线句子的修辞方法和表达作用是什么?6无名战士牺牲时，作者写卢进勇“眼睛模糊了”，“只有那只手是清晰的，它高高地擎着。

”既说“模糊”，又说“清晰”，应怎样理解?选出分析正确的一项：A因为卢进勇为牺牲的战友流泪，所以远处的景物“模糊”了，只能“清晰”地看见近处的手。

B这是夸张的写法。

只有这样写，才能突出无名战士的“那只手”。

C.“模糊”是写失去了战友的悲痛;“清晰”是写对烈士精神的敬仰。

D.这样写，能给人以强烈的感受，起到教育人的作用。

7以上文字表现了无名战士的什么精神?从下面四种答案中选出一个准确的：()A表现了无名战士用自己的行动鼓舞大家前进的献身精神。

B表现了无名战士一心想着部队，对革命事业无限忠诚的崇高精神。

C.表现了无名战士至死不渝地完成党交给的任务的可贵精神。

D表现了无名战士爱护集体财物，严肃认真的精神。

(三)白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。

每个共产党员都要学习他。

不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。

一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。

出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。

对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。

这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。

从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。

晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。

每一个共产党员，一定要学习白求思同志的这种真正共产主义者的精神。