幼儿园小班教案：各种各样的盒子
亲子互动培育：小班科学活动大盒子小盒子真有趣教案
亲子互动培育：小班科学活动大盒子小盒子真有趣教案一、活动目标：1. 通过观察和操作大盒子和小盒子，培养幼儿对物体大小和形状的认知。
2. 鼓励幼儿与家长一起参与活动，增进亲子间的沟通与合作。
3. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、活动准备：1. 准备若干个大盒子和小盒子，形状和颜色各异。
2. 准备画笔、彩纸、胶水等绘画和手工制作材料。
3. 准备音乐CD、玩具等辅助教学用品。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 邀请家长和幼儿一起做手指游戏，如“小猴爬树”、“小猪佩奇”等。
1.2 带领大家一起做简单的身体运动，如“头部运动”、“手腕运动”等。
2. 主题导入（10分钟）：2.1 邀请家长和幼儿围坐在一起，向幼儿展示一个大盒子和小盒子。
2.2 提问：“大家看一看，大盒子和小盒子有什么不一样？”引导幼儿观察大小、形状、颜色等方面的差异。
2.3 邀请幼儿尝试将大盒子和小盒子进行搭配，培养幼儿的搭配能力。
3. 亲子互动（10分钟）：3.1 邀请家长和幼儿一起用彩纸、画笔等材料装饰大盒子和小盒子。
3.2 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的大盒子和小盒子。
3.3 家长和幼儿互相展示自己的作品，共同分享创作过程中的乐趣。
4. 总结与反思（5分钟）：4.1 邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
4.2 鼓励家长分享亲子互动过程中的心得体会。
4.3 总结本次活动，强调亲子互动的重要性。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长在日常生活中，继续关注幼儿对大小、形状等方面的认知。
2. 科学探索：邀请幼儿回家后，与家长一起寻找家中的大盒子和小盒子，进行科学探索。
3. 创意展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给家人和朋友，提升幼儿的自信心。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和创造力表现。
2. 家长反馈：了解家长对本次活动的心得体会，以及亲子互动过程中的收获。
小班科学教案：各种各样的盒子教案及教学反思
小班科学教案：各种各样的盒子教案及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班综合优秀教案及教学反思《有趣的盒子》
小班综合优秀教案及教学反思《有趣的盒子》教学背景本次教学对象为小班儿童（3-4岁），本节课主题为《有趣的盒子》，是一节艺术类的课程，旨在通过教授儿童制作盒子的方法，让孩子在动手制作的过程中，感受艺术的魅力。
本节课不仅能锻炼孩子的动手能力，提高他们的创造思维，还能培养孩子的美感和艺术欣赏能力。
教学目标本节课的教学目标包括：1.学习制作盒子的方法，掌握基本的手工制作技巧。
2.通过手工制作，锻炼儿童的动手能力和创造力。
3.培养儿童的美感和艺术欣赏能力，感受艺术带来的快乐。
教学材料1.彩纸、卡纸、剪刀、胶水等制作盒子需要的材料。
2.和孩子们一起收集各种形状的盒子，如鞋盒、糖盒等。
教学步骤步骤1：自由制作盒子1.引导孩子们自由制作盒子，提醒他们可以使用收集来的盒子，也可以用纸张自己制作，教师只需给予必要的提示。
2.在孩子们制作的过程中，教师可以多给予表扬和鼓励，激发孩子们的制作热情。
步骤2：教授制作糖果盒1.向孩子们展示如何制作糖果盒，让他们了解盒子的制作方法，将制作步骤一一讲解清楚。
2.鼓励孩子们进行尝试，如果需要，老师可以帮助孩子们完成难度更大的步骤。
3.在孩子们制作完成之后，教师会对他们的作品进行评价，夸奖他们的创意和想象力。
教学成果与效果在本节课的教学中，孩子们经过了一个自由创作和一个制作糖果盒的环节，他们通过手工制作，锻炼了动手能力和创造力，同时也增强了对美的爱好和艺术的欣赏能力。
在本节课中，孩子们的学习和体验给予他们的认知带来了主动性，他们更愿意去探索和尝试，在学习之外还有一些额外的收获，如对待自己身边物品的态度，颜色的搭配和模型的铺开，这些内容，可以帮助孩子们更好地成长和发展。
教学反思本次教学活动中，孩子们的表现和反应都很积极，他们都认真的完成了自己的盒子作品，并且在制作过程中也培养了一些团队合作的能力。
但在完成糖果盒的制作时，有一部分孩子存在一定的困难，这主要是由于制作难度较大，孩子们的动手能力和创造力还有一定的提升空间。
小班科学教案及教学反思《大盒子、小盒子真有趣》
小班科学教案及教学反思《大盒子、小盒子真有趣》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解大盒子和小盒子的特征。
2. 培养幼儿的观察能力、比较能力和动手能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养合作意识。
二、教学内容：1. 大盒子和小盒子的特征。
2. 比较大盒子和小盒子的方法。
3. 合作完成任务。
三、教学准备：1. 各种大小不同的盒子若干个。
2. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
3. 音乐CD。
四、教学过程：1. 引入：教师出示大小不同的盒子，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 观察比较：教师组织幼儿观察大盒子和小盒子的特征，引导幼儿用自己的语言描述。
3. 动手操作：教师发放手工材料，指导幼儿合作制作大小不同的盒子。
4. 展示分享：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极观察、比较和动手操作。
2. 在活动中，教师应注重培养幼儿的合作意识，引导幼儿相互帮助、共同完成任务。
3. 教学过程中，教师应根据幼儿的反应灵活调整教学内容，以满足幼儿的学习需求。
4. 活动结束后，教师要关注幼儿对所学内容的掌握程度，为下一步教学做好准备。
5. 针对不同幼儿的特点，教师应给予个别化的指导，促进幼儿全面发展。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对大盒子和小盒子特征的掌握情况。
2. 评估幼儿在合作制作盒子时的表现，培养他们的团队协作能力。
3. 通过幼儿的展示和分享，了解他们对活动内容的兴趣和喜爱程度。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习内容，增进亲子关系。
2. 组织类似的活动，让幼儿比较其他物品的大小，如玩具、书籍等。
3. 开展科学探索活动，让幼儿通过观察、实验等方式，了解盒子的其他特性，如重量、质地等。
八、教学注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在操作过程中受伤。
2. 关注幼儿的个体差异，给予不同能力的幼儿适当的帮助和支持。
好玩的盒子小班科学教案
好玩的盒子小班科学教案盒子作为一种常见的物品，可以容纳各种各样的东西。
在小班科学教学中，我们可以利用盒子的特性设计一些有趣的实验，让孩子们通过操作和观察，深入了解一些科学原理。
以下是一些好玩的盒子小班科学教案，希望对教师和家长们有所帮助。
一、盒子探秘介绍：通过观察和操作不同的盒子，引导幼儿发现盒子的特性和用途，培养他们的观察力和动手能力。
目标：让幼儿了解盒子的形状、颜色、大小等特征，并能正确使用各种盒子。
教学步骤：1. 准备一些不同形状的盒子，如正方形、长方形、圆形等，并选取具有不同颜色和大小的盒子。
2. 将这些盒子放在幼儿面前，引导他们用手触摸盒子的边角和表面材质，了解盒子的外观特征。
3. 引导幼儿试图打开盒子，观察盒子的内部空间和结构。
4. 给孩子提问，让他们描述每种盒子的特点，并询问盒子的用途。
5. 鼓励幼儿使用盒子进行自由的玩耍和创造，观察他们的动作和创意。
二、小手做秤介绍：通过搭建简易秤的实验，帮助幼儿了解物体的重量概念和测量方法，培养他们的动手能力和观察力。
目标：让幼儿建立起物体重量的感知，并能使用简易秤进行简单的测量活动。
教学步骤：1. 准备两个一样大小的盒子，并在盒子的两边分别固定一根弹性绳。
2. 让幼儿将盒子吊在地面上，每个盒子的绳子一端悬空，另一端系在一个横杆上。
3. 告诉幼儿，当秤的两边保持平衡时，代表两个盒子中的物体重量相等；当一边低一些时，则代表该边的物体比较重。
4. 给孩子准备一些不同重量的物体，让他们进行实际操作，观察秤的变化。
5. 引导幼儿用手比较物体的重量，并学会使用秤进行简单的测量。
三、盒子里玩水介绍：通过探究水在盒子里的性质和运动方式，帮助幼儿了解水的物态变化和基本特性，培养他们的观察力和实验能力。
目标：让幼儿了解水的状况可以变化，并观察和描述水在盒子里的运动方式。
教学步骤：1. 准备一个透明的盒子，并将其填满水。
2. 让幼儿观察盒子里的水的状态，询问他们观察到了什么现象。
小班科学公开课教案及教学反思《有趣的盒子》
小班科学公开课教案及教学反思《有趣的盒子》教案一、教学目标•培养幼儿观察和思考的能力。
•激发幼儿对科学的兴趣。
•掌握盒子的基本特征和用途。
•提高幼儿的语言表达能力。
二、教学准备•盒子：大小不一的纸盒。
•盒子里的物品：如小球、图画卡片、玩具等。
三、教学过程1.热身活动：–引导幼儿讨论盒子的用途和特点，鼓励他们表达自己的观点。
–提问：你们家里有什么样的盒子？你们通常用盒子做什么？–点拨：盒子可以用来装东西、堆叠、变戏法等。
2.定向观察活动：–给每个幼儿发放一个盒子，让他们仔细观察盒子的形状、大小、颜色等特征。
–引导幼儿描述他们观察到的盒子特征，并请他们用手图示出盒子的边和角。
3.盒子里的物品探索：–将盒子里的物品逐个展示给幼儿，让他们猜猜里面是什么。
–鼓励幼儿用手摸索和观察，描述物品的特点，并与其他幼儿分享自己的发现。
4.图画卡片活动：–准备一些盒子的图画卡片，每个卡片上画一个不同形状的盒子。
–引导幼儿观察图画卡片上的盒子形状，并尝试用手测量盒子的长、宽、高。
–鼓励幼儿讨论卡片上的盒子有什么相似之处和不同之处。
5.游戏环节：–使用盒子进行游戏，如将小球放入盒子中，然后让幼儿猜猜小球在哪个盒子里。
–引导幼儿通过观察和推理来找到小球所在的盒子，并鼓励他们用语言表达自己的推理过程。
6.总结活动：–让幼儿回顾今天的学习内容，向他们提问：我们今天学到了什么？你们觉得今天的学习有趣吗？–鼓励幼儿分享自己的学习收获和感受，并记录大家的回答。
四、评估方式•教师观察幼儿在教学活动中的表现和参与程度。
•通过幼儿的描述和回答问题，评估他们对盒子特征和用途的理解程度。
教学反思本节课以《有趣的盒子》为主题，通过观察、探索和游戏等活动，激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的观察和思考能力。
在教学过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和积极参与。
通过观察盒子的特征和使用盒子进行游戏，幼儿不仅了解了盒子的基本特征和用途，还提高了语言表达能力，学会了用手触摸、测量和比较物体的大小。
奇妙的盒子小班科学教案
奇妙的盒子小班科学教案一、教案背景介绍在小班阶段，科学教育是培养幼儿探索精神、观察能力和思维逻辑的重要环节。
为了让幼儿更好地理解科学知识，培养他们的科学兴趣和思考能力，我们设计了一个奇妙的盒子小班科学教案。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察力和科学思维；2. 增加幼儿对科学实验的兴趣；3. 培养幼儿的团队协作精神。
三、教学准备1. 奇妙的盒子：准备一些不同形状和材质的盒子，如纸盒、塑料盒、木盒等；2. 相关实验器材：如量杯、小勺、小玻璃瓶等；3. 手绘或打印的实验卡片：根据实验步骤和提示，为每个实验准备一张卡片；4. 小班园丁的支持和指导。
四、教学步骤1. 引入（5分钟）为了激发幼儿对科学实验的兴趣，我们可以先向幼儿们展示一些神奇的实验，如变魔术般的变色水、悬浮物品等。
可以和幼儿们进行简单的互动，让他们猜测可能的原因。
通过这种方式，可以引导幼儿们主动思考，为后续的实验做好思维准备。
2. 实验一：盒子的声音（15分钟）a) 取出一个盒子，并让幼儿们观察盒子的形状、材质等特点；b) 让幼儿们猜想这个盒子会发出什么样的声音；c) 引导幼儿们通过摇晃盒子，听觉上感受盒子发出的声音；d) 给每个幼儿发放一个盒子，让他们互相交流盒子发出的声音有何不同；e) 带领幼儿们一起总结，不同形状和材质的盒子发出的声音会有所不同。
3. 实验二：盒子的浮力（15分钟）a) 展示给幼儿们不同大小的盒子，并让他们猜测哪个盒子最轻；b) 为每个幼儿发放一个盒子，让他们用手感受盒子的重量；c) 引导幼儿们思考盒子浮在水中会发生什么情况；d) 准备一盆水，让幼儿们亲自将盒子放入水中观察；e) 带领幼儿们一起总结，大盒子在水中浮力更大，小盒子的浮力更小。
4. 实验三：盒子的容量（20分钟）a) 给每个幼儿发放一个不同大小的盒子，并让他们观察盒子的容量；b) 引导幼儿们思考如何测量盒子的容积；c) 准备一些水和小勺，让幼儿们尝试用小勺往盒子里倒水，并观察水的容量情况；d) 带领幼儿们一起总结，大盒子的容量更大，小盒子的容量更小。
小班科学各种各样的盒子教案反思
小班科学各种各样的盒子教案反思引言小班科学教育是培养幼儿科学意识和探索能力的重要途径之一。
为了提高教学效果，许多教师使用了各种各样的盒子教案来引导幼儿进行科学探索活动。
本文将对小班科学各种各样的盒子教案进行反思，探讨其优缺点，并提出改进措施。
优点盒子教案在小班科学教育中具有以下几个优点：1.激发兴趣：盒子教案通常设计成有趣的活动，能够引起幼儿的兴趣，激发其对科学的好奇心。
2.探索性学习：盒子教案鼓励幼儿进行自主探索，培养其观察、实验和推理能力。
3.综合能力培养：通过盒子教案的活动，幼儿能够综合运用多种能力，如认知、语言和动手操作等，促进其全面发展。
4.团队合作：盒子教案通常以小组或团队形式进行，鼓励幼儿相互合作、交流和分享，增强他们的团队合作意识。
缺点然而，小班科学各种各样的盒子教案也存在一些缺点：1.过于依赖：某些教师可能过度依赖盒子教案，导致教学过程缺乏变化和创新，影响幼儿的学习效果。
2.过于简单：一些盒子教案的活动设计相对简单，缺乏足够的挑战性，无法充分满足幼儿的学习需求。
3.材料不足：有些盒子教案所提供的材料可能缺乏多样性和足够数量，限制了幼儿的实践操作和探索范围。
4.个别差异：盒子教案的一种普遍性挑战是无法充分满足幼儿的个别差异，对于特殊需求幼儿的教学效果有一定的限制。
改进措施为了提高小班科学各种各样的盒子教案的质量，可以考虑以下改进措施：1.多样化活动设计：教师可以创造更多多样性的活动设计，根据幼儿的兴趣和学习水平，提供更具挑战性的任务，激发幼儿更深入的思考和探索。
2.丰富材料选择：教师可以扩大教学材料的范围和数量，提供更多丰富多样的材料供幼儿选择和使用，拓宽幼儿的实践操作和探索范围。
3.个性化教学：教师应充分关注幼儿的个别差异，根据他们的不同需求和特点，调整教学内容和方法，确保每个幼儿都能得到适宜的学习支持。
4.教师培训和反思：教师应接受相关培训，提高教学设计和组织能力，同时也要定期进行教学反思，总结经验，发现问题并加以改进。
亲子互动培育：小班科学活动大盒子小盒子真有趣教案
亲子互动培育：小班科学活动大盒子小盒子真有趣教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和比较大盒子和小盒子的外观和容量差异。
2. 培养幼儿的观察力、比较力和想象力。
3. 增进亲子间的互动和沟通，促进亲子感情。
二、活动准备1. 准备几个不同大小和颜色的盒子，包括大盒子和小盒子。
2. 准备一些小玩具或物品，用于放入盒子中。
3. 准备一块布或垫子，用于放置盒子和小玩具。
三、活动过程1. 开场：邀请家长和幼儿坐在一起，介绍活动的目标和内容。
2. 观察比较：展示大盒子和小盒子，引导幼儿观察和比较它们的外观和容量差异。
3. 放入物品：邀请幼儿将小玩具或物品放入大盒子和小盒子中，观察和感受不同容量的变化。
4. 亲子互动：鼓励家长和幼儿一起探索和发现盒子的特点，如开启和关闭、放物品等。
5. 创意展示：邀请幼儿和家长一起用盒子和小玩具进行创意展示，如搭建小动物、建造城堡等。
四、活动总结1. 邀请幼儿和家长分享他们在活动中的发现和感受。
2. 强调亲子间的互动和合作的重要性，鼓励家长在日常生活中多与幼儿进行科学探索活动。
五、活动延伸1. 家长可以在家中与幼儿一起寻找和比较不同大小的盒子，如食品盒、鞋盒等。
2. 家长可以与幼儿一起进行类似的科学探索活动，如比较不同容量的容器、观察物体的浮沉等。
3. 家长可以鼓励幼儿参与科学兴趣小组或科学展览，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
六、活动准备1. 准备一些不同材质的盒子，如纸盒、塑料盒等。
2. 准备一些颜色鲜艳的贴纸或绘画材料。
3. 准备一个宽敞的场地，以便幼儿自由探索和活动。
七、活动过程1. 开场：邀请家长和幼儿坐在一起，介绍活动的目标和内容。
2. 探索盒子：让幼儿自由探索不同材质和颜色的盒子，感受盒子的外观和手感。
3. 创意装饰：邀请幼儿和家长一起用贴纸或绘画材料装饰盒子，发挥幼儿的想象力和创造力。
4. 盒子游戏：组织一些有趣的盒子游戏，如盒子捉迷藏、盒子传球等，增进亲子间的互动和合作。
幼儿园小班科学《活动 大盒子》教案
幼儿园小班科学《活动大盒子》教案
一、教学目标
1.掌握使用简单材料创造游戏的能力。
2.培养观察、探索和实践的能力。
3.促进幼儿之间的合作和沟通能力。
二、教学内容
1.大盒子的介绍与使用方法。
2.制作简易游戏和玩耍方法。
三、教学准备
1.大型空纸盒若干。
2.裁纸、颜料、胶带等简单材料。
3.教师准备相关游戏规则和引导语。
四、教学过程
Step 1：介绍大盒子
1.展示大盒子，让幼儿们观察，讨论盒子的形状、大小。
2.解释大盒子的用途：可以用来玩游戏，创造各种新奇的世界。
Step 2：制作游戏
1.按照教师指导，幼儿们用裁纸、颜料等材料装饰大盒子，制作各种游
戏元素。
2.教师介绍简易游戏规则，例如盒子变身成汽车，幼儿们在里面扮演司
机等。
Step 3：游戏体验
1.让幼儿们在自己制作的大盒子中体验游戏，互相分享乐趣。
2.引导幼儿们思考，如何用大盒子创造更多有趣的游戏。
五、教学总结
通过本次科学活动《活动大盒子》，幼儿们不仅学会了利用简单材料创造游戏的方法，也锻炼了观察、合作和想象能力。
希望幼儿们可以在日常生活中发挥创造力，用简单的工具创造更多乐趣。
小班数学教案有趣的盒子
小班数学教案有趣的盒子一、教学目标：1.知识目标：通过有趣的活动，帮助学生理解数学知识，并能够应用于实际问题中。
2.能力目标：培养学生观察、思考、判断和解决问题的能力。
3.情感目标：通过合作学习和自主探究，培养学生对数学学习的兴趣和信心。
二、教学重点与难点：1.重点：引导学生通过有趣的活动观察和推理，培养数学思维方式。
2.难点：帮助学生巩固并应用数学知识，培养解决实际问题的能力。
三、教学准备：1.一堆不同形状和大小的盒子。
2.许多颜色不同的纸片和贴纸。
3.计时器。
四、教学过程：1.导入（10分钟）通过展示各种各样形状和风格的盒子，吸引学生的注意力。
引导学生进行分享，让他们描述盒子的特点和功能。
2.活动一：盒子大小比较（15分钟）分成小组，每组给每个小组分发不同大小的盒子。
请学生在小组内讨论并判断：这些盒子中哪个比较大？哪个比较小？鼓励学生思考用什么方法可以比较这些盒子的大小。
每组学生用贴纸或纸片表明自己的判断结果，并解释选择的依据。
让学生分享自己的判断结果和思考方法，引导他们讨论如何用大小比较符号（大于、小于、等于）表示。
3.活动二：盒子重量比较（15分钟）给每个小组分发两个盒子，并要求学生估计哪个盒子更重。
使学生用手触摸盒子的重量，然后比较两个盒子的重量。
需要鼓励学生思考如何用称重方法比较盒子的重量，可以使用一台秤。
让学生展示自己的判断结果和探究方法，引导他们讨论如何用重量比较符号（大于、小于、等于）表示。
4.活动三：盒子容积比较（15分钟）给每个小组分发两个盒子，并要求学生估计哪个盒子的容积更大。
引导学生思考如何用容积比较方法比较两个盒子的容积。
需要鼓励学生用颜色纸片或其他方法填满盒子，再将所用材料移入另一盒子以比较容积的大小。
让学生展示自己的判断结果和测量方法，引导他们讨论如何用容积比较符号（大于、小于、等于）表示。
5.活动四：盒子中物体的个数比较（15分钟）给每个小组分发两个盒子，并要求学生估计哪个盒子中的物体个数更多。
幼儿园小班科学活动教案大盒子、小盒子真有趣(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班科学活动教案大盒子、小盒子真有趣(三篇)目录：幼儿园小班科学活动教案大盒子、小盒子真有趣一幼儿园小班科学活动教案好听的声音二幼儿园小班科学活动教案小蚂蚁力气大三幼儿园小班科学活动教案大盒子、小盒子真有趣一活动目标：1、喜欢和老师、同伴一起看看、猜猜、讲讲各种有趣的盒子，乐意表达自己的想法和经验。
2、初步感知探索盒子和盒中物品的关系，尝试用各种方法打开盒子。
活动准备：大盒子三个、各种小盒子等。
活动过程：一、导入——引起活动的兴趣二、看看猜猜盒子1、猜猜第一个盒子——盒子和物品的匹配“大盒子、大盒子，真有趣，上上——下下、前前——后后、里里——外外，找找里面的小秘密”盒子里面是什么?原来是——玩具盒、电吹风盒和领带盒小结：盒子能帮助我们把需要的各种东西都整理好。
2、猜猜第二个盒子——形状和声音猜猜第二个盒子里有什么秘密? 盒子里面是什么?原来是——糖果盒、饼干盒、巧克力盒这些盒子是什么形状的? 方形的盒子、圆形的盒子、心形的盒子哪个盒子里放了东西?你能猜出来吗?有什么好办法知道小结：盒子有各种形状，真有趣!3、猜猜第三个盒子——尝试打开盒子的各种方法l 尝试打开小盒子;l 小结三个打开的方式：翻盖;锁扣;插盖。
三、分享和延伸这些装糖果的盒子叫糖果盒，你们还看见过什么盒子呢?(铅笔盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、饼干盒、眼镜盒等)聪明的宝宝再找一找，家里还有什么盒子，发现的来告诉老师和小朋友。
幼儿园小班科学活动教案好听的声音二活动目标：1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。
2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。
3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。
4、培养幼儿的操作兴趣。
活动准备：1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。
2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。
活动过程：一、引导幼儿让套桶发出声音。
出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。
幼儿园小班科学优秀教案《盒子里有什么》含反思
活动目标：一、喜爱和教师、伙伴一路看看、猜猜、说说各类有趣的盒子，情愿聆听盒子的秘密。
二、明白得故事内容、会说：圆形的、三角形的、椭圆形的。
3、乐于探讨、交流与分享。
4、增进幼儿的创新思维与动作和谐进展。
活动预备：幼儿预备：1，搜集各类形状的盒子。
二、幼儿用书盒子里有什么。
教师预备：一、盒子一层层叠放，小猫的头饰，老鼠的布偶。
2,、教学挂图。
活动进程：一、活动引入，引发活动的爱好一、提问：师，小朋友，你们看见过哪些小动物?你最喜爱哪一种动物?幼：我最喜爱小猫。
二、用盒子和布偶做道具讲述故事，不说出结果，让幼儿产生悬念，将幼儿带入情境。
二、师幼互动，激发幼儿的好奇心。
一、教师扮演小猫，带着猫的头饰装着悠闲散步的样子，突然听见盒子里有老鼠的叫声，小猫这时很神秘地一层层打开盒子，让小孩感受盒子里面老鼠的神秘和惊喜。
二、让小孩猜猜盒子里最终会有什么;小猫不断的打开盒子，当最后一个盒子显现的时候，请一个小孩上来帮忙打开盒子，并说说发觉里面有什么?"出自:屈;老.师"小猫看见了老鼠会如何?3、让幼儿猜猜这时小猫做什么去了?(美美的一餐)，丢下来的是一些什么形状的盒子?教师引导幼儿看每一个盒子的面，在给每一个盒子取名儿，让幼儿说出大盒子、方盒子、圆盒子、椭圆形盒子、三角形盒子。
三、展现挂图，巩固活动内容一、将盒子依次摆开，引导幼儿依照挂图回忆盒子在故事中显现的顺序，并说出其形状。
二、让小朋友在一路说说自己最喜爱什么形状?3、说说这些形状的盒子里装的是什么?4、请幼儿打开幼儿丛书《盒子里有什么》，说说这些盒子的形状，并将盒子分类。
四、活动小结：小朋友，咱们在日常生产、生活中，常常看见各类各样的盒子，太有趣了;咱们回家以后和爸爸、妈妈一路认一认盒子。
磁带听故事：盒子里有什么一只猫儿在散步。
它看见了一个大盒子。
里面是什么?打开看清楚。
是个方盒子!里面是什么?打开看清楚。
是个圆盒子!活动反思：新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟悉爱好好和探讨欲望和尽可能为幼儿创设条件，运用各类感官，动手动脑，探讨问题，解决问题从而体验发觉的乐趣。
快乐科学教育：小班科学活动大盒子小盒子真有趣教案体验
一、活动目标1. 引导幼儿观察和比较大盒子和小盒子的外观和空间大小。
2. 培养幼儿的动手操作能力和想象力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿的合作意识和分享精神。
二、活动准备1. 不同大小和颜色的盒子若干个。
2. 幼儿用书《大盒子小盒子》。
3. 贴纸、彩笔等装饰材料。
4. 音乐CD《boxes, boxes, everywhere》。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示大盒子和小盒子，引导幼儿观察和比较它们的外观和空间大小。
2. 故事分享：教师讲述幼儿用书《大盒子小盒子》的故事，引导幼儿体验故事中的情感和情境。
3. 装饰盒子：教师分发装饰材料，引导幼儿自由装饰自己的大盒子或小盒子。
4. 音乐活动：教师播放音乐CD《boxes, boxes, everywhere》，引导幼儿跟随音乐节奏舞动身体，感受盒子的乐趣。
四、活动延伸1. 教师组织幼儿进行“找宝游戏”，将小物品放入不同大小和颜色的盒子中，引导幼儿根据盒子的大小和颜色找到相应的宝物。
2. 教师与幼儿一起讨论：大盒子和小盒子在生活中有什么用途？引导幼儿思考和表达。
3. 教师鼓励幼儿用自己的大盒子或小盒子装载物品，体验空间大小的概念。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 关注幼儿在装饰盒子过程中的创造力和想象力。
3. 评估幼儿在“找宝游戏”中的观察力和动手操作能力。
六、活动准备1. 收集各种材质的盒子，如纸盒、塑料盒等。
2. 准备一些小玩具或者生活用品，如小球、积木、文具等。
3. 制作好“盒子分类”卡片，卡片上分别写着“纸盒”、“塑料盒”、“装玩具的盒子”、“装食物的盒子”等。
4. 准备录音机和《盒子进行曲》音乐带。
七、活动过程1. 教师展示各种材质的盒子，引导幼儿观察盒子的不同特点。
2. 游戏：“盒子分类”：教师手持卡片，引导幼儿将盒子分类。
3. 创意活动：教师引导幼儿利用盒子和小玩具或生活用品进行创意组合，如搭建小房子、制作娃娃床等。
亲子互动培育：小班科学活动大盒子小盒子真有趣教案
亲子互动培育：小班科学活动大盒子小盒子真有趣教案一、活动目标：1. 通过观察和操作，让幼儿了解大盒子和小盒子的特征，培养幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的空间感知能力。
3. 通过亲子互动，增强亲子关系，培养幼儿的团队合作精神。
二、活动准备：1. 若干个大盒子和小盒子，分别标有“大”和“小”字样。
2. 彩色纸张、彩笔等绘画材料。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示一个大盒子和小盒子，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 观察比较：教师邀请幼儿观察大盒子和小盒子的特征，如大小、形状、重量等，并引导幼儿用语言表达出来。
a. 用彩色纸张装饰大盒子和小盒子，使其变得漂亮。
b. 分别在盒子内外画上自己喜欢的图案。
4. 音乐游戏：教师播放音乐，幼儿和家长一起跟随音乐节奏，双手举起大盒子和小盒子，进行舞蹈表演。
四、活动延伸：1. 家园共育：家长回家后，与幼儿一起寻找家中的大盒子和小盒子，继续进行亲子互动。
2. 区域活动：教师在科学区放置大盒子和小盒子，引导幼儿自主进行探索和操作。
3. 主题延伸：教师可根据幼儿的兴趣，开展关于盒子的主题活动，如“盒子里的秘密”等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的观察能力和动手操作能力。
2. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，以不断提高活动质量。
3. 幼儿作品：评价幼儿在活动中的创作能力和想象力。
六、活动准备：1. 每个孩子准备一个透明的小塑料盒，并在盒子上画上自己喜欢的装饰。
2. 每个孩子再准备一个透明的大塑料盒，用来装载小盒子。
3. 彩色小球（如塑料彩球或者毛线球等）。
4. 彩色纸张、彩笔等绘画材料。
5. 音乐播放设备。
七、活动过程：1. 引入：教师向孩子们展示一个小塑料盒和一个透明的大塑料盒，引导孩子们观察并说出它们的名称。
2. 观察比较：教师邀请孩子们观察小塑料盒和大塑料盒的特征，如大小、形状、重量等，并引导孩子们用语言表达出来。
幼儿园小班科学《各种各样的盒子》教案
幼儿园小班科学《各种各样的盒子》教案一、教学目标1.让幼儿了解不同种类的盒子，培养幼儿分类的能力。
2.锻炼幼儿的观察和动手能力。
3.引导幼儿发现身边的盒子在生活中的作用和用途。
二、教学准备1.不同种类的盒子（纸盒、木盒、塑料盒等）。
2.盒子里放置一些日常生活中常见的物品，如玩具、书籍、水杯等。
3.简笔画板书制作。
4.实验器材：钟表、手表。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示不同种类的盒子，引导幼儿观察，讨论盒子的形状、材质等特点。
询问幼儿每个盒子的用途并让他们自由发言。
2. 活动一：找盒子里的东西（15分钟）教师将不同种类的盒子里放置物品，让幼儿摸索、观察，猜测盒子里是什么。
鼓励幼儿描述盒子里的物品。
3. 活动二：盒子分类（20分钟）教师将不同种类的盒子放在一起，要求幼儿根据材质、形状等特点进行分类。
引导幼儿讨论分类的标准，并由幼儿自主完成分类。
4. 活动三：盒子的作用（15分钟）教师出示一些具有盒子形状的物品，如钟表、手表等，让幼儿猜测这些物品的用途。
通过该活动引导幼儿认识不同形状的盒子在生活中的作用。
5. 总结（5分钟）教师与幼儿一起总结当天学到的知识，强调盒子的种类和作用。
鼓励幼儿讨论盒子的重要性，并引导幼儿用简单语言复述当天的学习内容。
四、延伸活动1.让幼儿回家收集不同类型的盒子，继续在家中分类、观察盒子的使用方式。
2.利用废旧盒子进行手工制作，让幼儿动手制作新的物品。
五、家园互动将活动内容通知家长，在家长会上分享幼儿在课堂上的学习收获，并向家长征集废旧盒子作为延伸活动的材料。
六、教学反思教学过程中应引导幼儿主动参与，培养其动手能力和逻辑思维能力。
在布置任务时要具体明确，避免幼儿模糊和不明确。
以上就是本堂课的教学内容，希望可以帮助幼儿更好地理解各种各样的盒子及其作用。
幼儿园小班手工盒子教案
幼儿园小班手工盒子教案教案主题：幼儿园小班手工盒子教案教学目标：1. 帮助幼儿了解盒子的形状、大小、颜色和用途。
2. 增强幼儿的动手能力和创造力。
3. 促进幼儿良好的品德和个性品质发展。
教学时长：2小时教学方式：小组合作教学准备：1. 手工纸箱2. 彩纸、剪刀、胶水3. 笔、彩笔、色彩胶带、贴纸教学过程：1. 引导幼儿认识盒子首先，老师向幼儿介绍盒子的形状、大小、颜色和用途。
可用图示或实物展示方式进行。
然后，老师与幼儿一起欣赏一些俏皮可爱的盒子（如动物形状的盒子、苹果形状的盒子等）。
2. 手工制作盒子接下来，老师向幼儿介绍制作盒子的方法，并提供相应的材料和工具（如手工纸箱、彩纸、剪刀、胶水等）。
让小朋友们在老师的引导下，亲手制作一个属于自己的盒子。
制作过程中，老师可以适时提醒幼儿注意安全，如注意剪刀的使用方法。
在盒子的制作过程中，可以让每个小组讨论一下自己的设计，让他们学会相互商量，协作合作的能力，并在设计的过程中增加他们劳动的乐趣。
同时，老师可以在彩纸、胶水、贴纸等方面给予创意性的鼓励和引导，鼓励幼儿生动活泼的想象力和创意。
3. 装饰盒子制作出盒子后，让幼儿自由发挥，用色彩胶带、贴纸等材料装饰盒子，使盒子更加美丽、个性化。
创作过程中，老师应引导幼儿注重细节、讲究美学，养成良好的审美观念。
4. 展示、分享、交流制作完成后，老师将所有小盒子集中起来，供幼儿选择展示自己的制作成果。
幼儿可以在展示时向其他小朋友展示自己的灵感和创意，并自然地分享把自己的想法和有趣的故事分享给别人。
同时，老师也可以给予幼儿表扬和鼓励，激励他们更加努力地参与到手工制作的活动中去。
教学总结：通过本次手工制作活动，幼儿们不仅掌握了制作盒子的方法，还培养了动手能力和创造力，促进了个性品质的发展。
同时，本次活动，也促进了幼儿之间的交流与分享，加强了班级之间的感情，营造出愉悦而融洽的氛围。
2023年有趣的盒子小班教案
2023年有趣的盒子小班教案2023年有趣的盒子小班教案1设计意图：盒子是孩子们生活中司空见惯的物品，我们班的孩子接触到盒子时，他们玩的很高兴，也玩出了很多的方法,盒子又蕴藏着有很大的教育价值。
于是，我就生成了这样一个活动。
活动目标：1、在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。
2、在感知不同盒子外形特征的过程中，了解一些整理物品的方法。
活动准备：不同形状、大小和用途的盒子活动重点：在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。
活动难点：在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。
活动过程：一、说说认识的盒子1、教师引发活动话题：幼儿挑一个自己带来的或者自己喜欢的盒子，说说“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的？”2、幼儿自主挑选盒子并大胆进行介绍二、猜猜神奇的盒子1、猜猜里面装的是什么？2、数数一共有几个？他们是怎么排队的？三、整理各种各样的盒子幼儿根据教师的要求独立操作。
2023年有趣的盒子小班教案2活动目标：1、在观察比较盒子的大小、形状、用途等过程中，积累相关的生活经验。
2、能根据不同盒子外形特征进行有序的收纳，知道一些整理物品的方法。
活动准备：1、各种大小、形状不一的盒子。
2、布置场景：小动物的家。
活动过程：一、说说自己的盒子（1）你的盒子是什么样子的，放什么的？（2）把盒子举起来，找找看谁的盒子宝宝跟你是好朋友？为什么？（用途）小结：这么多的盒子宝宝，它们形状不一样、大小不一样、放的东西也不一样，有的放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西。
二、根据盒子所装东西的用途归类（1）送盒子宝宝回家装好吃的东西放在一边，装有用的东西放在另一边（2）就幼儿送盒子回家过程中产生的疑问进行讨论你觉得牙膏盒应该放哪？到底是放吃的这边还是用的这边呢？三、学习收纳盒子（1）一连串盒子从大到小有序的归纳整理（2）幼儿自己学习整理大小不同的盒子四、理理各种各样的盒子（1）创设游戏情境，两人一组合作整理今天小动物们也想请你们来帮忙整理它们的家，你们愿意吗？（2）参观评价2023年有趣的盒子小班教案3活动目标：1、在观察比较盒子的大小、形状、用途等过程中，积累相关的生活经验。
幼儿彩色盒子游戏教案
幼儿彩色盒子游戏教案一、教学目标：1. 让幼儿认识不同颜色的盒子，并学会用盒子进行游戏。
2. 帮助幼儿培养观察力、动手能力和团队合作意识。
3. 让幼儿在游戏中感受快乐，增强对颜色的认知。
二、教学准备：1. 彩色盒子，红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色等。
2. 玩具或小物品，球、积木、布娃娃等。
3. 游戏规则卡片，简单易懂的游戏规则说明。
三、教学过程：1. 导入，老师拿出一些彩色盒子，让幼儿观察并说出盒子的颜色，然后介绍今天的游戏内容，激发幼儿的兴趣。
2. 游戏一，盒子捉迷藏。
将不同颜色的盒子摆放在教室各处，老师喊出一个颜色，幼儿们要找出相应颜色的盒子并将其中的玩具或小物品取出。
找到的幼儿可以得到奖励。
3. 游戏二，颜色分类。
将各种颜色的盒子摆放在一起，让幼儿们将玩具或小物品分别放入相应颜色的盒子中，培养幼儿的分类能力。
4. 游戏三，颜色配对。
将盒子中的玩具或小物品取出，混在一起放在桌子上，让幼儿们根据颜色找到相应的盒子，进行配对游戏。
5. 游戏四，盒子建筑。
将盒子堆叠在一起，让幼儿们自由发挥，搭建自己喜欢的建筑物，培养幼儿的动手能力和想象力。
6. 游戏五，盒子接力。
将彩色盒子分成若干组，每组的盒子颜色不同，幼儿们按颜色顺序依次将盒子传递给队友，完成接力比赛。
7. 游戏六，盒子画画。
将盒子打开并展平，让幼儿们在盒子上画画，发挥想象力，创作属于自己的小作品。
8. 游戏七，盒子投掷。
将盒子放在地上，让幼儿们站在一定距离，用球或其他小物品投掷到盒子中，看谁的投掷准确度最高。
9. 游戏八，盒子找宝。
将盒子中放入一些小宝贝，让幼儿们闭上眼睛，摸出盒子中的宝贝，增强触觉和观察能力。
10. 游戏九，盒子变魔术。
老师表演盒子变魔术，让幼儿们猜猜盒子里会变出什么东西，增加趣味性。
四、总结：通过以上一系列的游戏活动，不仅让幼儿们认识了不同颜色的盒子，还培养了他们的观察力、动手能力和团队合作意识。
同时，通过游戏的方式，让幼儿们在快乐中学习，增强了对颜色的认知。
小班立体盒子美工教案设计
小班立体盒子美工教案设计一、教学目标：1.培养幼儿动手能力和创造力；2.激发幼儿对美术的兴趣；3.锻炼幼儿观察、想象和表达能力；4.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学重点：1.学习盒子的剪裁和拼接；2.学习运用不同的材料进行装饰；3.培养幼儿的审美能力。
三、教学难点：1.盒子的立体结构拼接；2.装饰材料的选择和运用。
四、教学准备：1.盒子模型；2.剪刀、胶水、彩纸、贴纸等装饰材料；3.教学PPT。
五、教学过程：1.导入（5分钟），老师向幼儿展示各种不同形状的盒子，并引导幼儿讨论盒子的用途和形状特点。
2.操作演示（10分钟），老师向幼儿展示盒子的剪裁和拼接方法，并讲解注意事项。
3.实践操作（30分钟），让幼儿根据老师的示范，自行剪裁和拼接盒子模型，并在盒子上进行装饰。
4.展示交流（10分钟），让幼儿展示自己的作品，并互相交流，分享制作过程中的体会和收获。
5.总结提升（5分钟），老师对幼儿的作品进行点评，并总结本节课的重点和难点，引导幼儿思考如何更好地制作盒子。
六、教学反思：通过本节课的教学，幼儿在老师的指导下，成功完成了盒子的剪裁、拼接和装饰，培养了他们的动手能力和创造力。
但在实践操作中，部分幼儿在盒子的拼接过程中遇到了困难，需要老师在操作演示环节进行更加细致的讲解。
此外，幼儿在装饰材料的选择和运用上也存在一定的局限性，需要老师在后续的教学中引导他们多加尝试，培养他们的审美能力。
七、教学延伸：1.让幼儿用盒子制作不同的场景模型，如动物园、海底世界等；2.组织幼儿进行盒子美工比赛，激发他们的创造力和竞争意识；3.邀请家长参与，一起制作盒子模型，增进家校互动。
通过以上教学设计，可以有效地激发幼儿的创造力和动手能力，培养他们的审美能力和团队合作意识，为他们的综合素质发展奠定良好的基础。
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各种各样的盒子（科学）
活动目标：
1、认识各种各样的盒子，了解盒子的用途。
2、会按照盒子的一个共同特征进行分类，提高合作能力。
3、增强环保意识，能利废利旧参加游戏活动，提高跳跃能力。
活动准备：
各种各样的盒子若干（包括泡沐盒、纸盒、木盒、铁盒）；分类架三只
活动过程：
一、认识各种各样的盒子
1、师：小朋友你们看，这里都是什么呀？（盒子）那这些盒子叫什么名字？是什么样子的？请小朋友边看边讲。
（探索一）
2、幼儿自由操作并讲述，教师巡回指导。
（引导幼儿从盒子的形状、颜色、材料以及用途四方面来讲述。
）
3、个别幼儿回答。
4、教师小结：小朋友真会动脑筋。
知道这种盒子叫牙膏盒、这种叫饼干盒……这些盒子除了名字不一样，还有什么地方也是不一样的呢？可以用两种盒子进行比较。
（探索二）
5、幼儿操作讲述，教师引导幼儿从多方面（形状、大小、颜色、质地、盒盖、用途）进行比较。
6、个别幼儿回答，教师对讲述完整，与别人不一样的给予奖励。
7、教师小结：大家讲得非常好！盒子与盒子相比，各不相同。
有的大有的小；有的是正方体，有的是长方体；有的是木头制成的，有的是硬板纸做的，有的是塑料做的。
种类真不少。
就连盒盖也是品种繁多，有的是抽拉式的，有的是全掀式的，有的是半掀式的。
这么多盒子都堆放在一块儿，很乱。
下面请小朋友学习营业员阿姨将各类盒子分分类好吗？下面就以小组为单位，先讨论，再分类。
要求按一个共同特征分类，看哪组小朋友想的办法多。
二、学习按盒子的一个共同特征进行分类
1、幼儿分组分类
2、提问：你们一组按什么来分的？你还会怎么分？
三、增强环保意识，能运用盒子开展游戏
1、师：盒子到底有什么用？盒子是我们的好朋友，我们处处都要用到盒子。
可是有的盒子象牙膏盒、牛奶盒用完了就扔掉了，很可惜。
我们怎样来很好的利用它，使它变废为宝呢？（讨论）
2、
幼儿大胆想象、大胆讲述（做装饰品：小动物头饰、家用电器、机器人；玩游戏）
3、下面让我们一起来玩一个运盒子的游戏。
要求双脚夹紧盒子往前跳，双手同时也搬运盒子。