国家三类城市语言文字创建工作自查自评报告

国家三类城市语言文字创建工作

自查自评报告

Xxxx现有教职工xxx人，其中一线教师xxx人，普通话达标率100％，普通话二级甲等的xx人。为增强全体师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，促进推广普通话和语言文字规范化工作的不断深入。学校专门成立了以校长为组长的国家三类城市语言文字创建工作领导小组，设专职推普导师一名。明确责任分工，制定具体详细的活动方案。通过悬挂横幅，布置橱窗，利用板报、广播等方法大力宣传相关法律法规，并通过开展国旗下讲话、主题班会、师生诗文朗诵比赛、演讲比赛、知识竞赛、征文比赛、文艺演出、书法比赛等活动，营造氛围，增强师生自觉“说好普通话，写好规范字”的意识，提高师生普通话应用及板书教案的书写水平。现将我校迎接国家三类城市语言文字工作达标评估自查情况报告如下：

一、健全机构，宣传发动

1.健全机构：学校成立了专门的国家三类城市语言文字创建工作领导小组，校长亲自任组长，成员有分管副校长、各年级主任以及宣传、后勤保障等相关人员。每个成员明确分工，落实责任，实行目标责任制管理；采取多种方式，动员全体师生积极参与到创建评估工作中来。

2.宣传发动：学校召开动员大会，统一部署创建准备工

作，明确工作目标；印制达标内容、标准和要求等材料，使全校上下熟悉创建内容，增强创建意识；由教科室印发《国家通用语言文字法》、《山东省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》和《评估指导标准》、《汉语拼音正词法基本规则》、《国家行政机关公文处理办法》等法律法规，并认真组织学习。对近三年来在公务活动中使用规范字（公文、印章、简报等用字）和公示性用字（标志牌、名称牌、指示牌、板报等）的情况进行自查和整改。

3、制作标语、口号：加大《国家通用语言文字法》的宣传力度，制作标语、口号、条幅等，使全体师生了解语言文字工作的意义。

（1）在校园南楼醒目处悬挂永久性宣传标语——讲普通话，写规范字，做文明人，建新xx。

（2）教师办公室、会议室放置“讲好普通话，写好规范字”桌牌。

（3）教室墙壁、教学楼道等处张贴精致美观的“请讲普通话，请写规范字”、“普通话，通天下”等标语。

（4）制作推广普通话的条幅，在校园醒目处悬挂。

4.强化队伍：通过会商、座谈、调查、学习，提高创建工作小组的工作水平，做好创建过程中对政策、法规、评估标准、操作办法等的解释工作，确定xxx同志为创建联络员，协调完成各项创建任务。

二、开展活动，注重实效

1.抓好普通话培训测试。动员本单位未达到普通话测试等级要求的人员参加市语委组织的普通话测试报名和考试工作。此项工作已于本月20日全部完成。

3.抓好“双推”活动。配合市语委积极组织开展各项“推广普通话、推行规范汉字”工作，具体完成工作如下：

①开展“规范社会用字、创建文明城市——啄木鸟行动”，学校组织学生对校园内及学校附近的主要街道、重要公共场所的广告、标牌等不规范用字进行检查，并将情况反馈给学校团委，以求清理。校内和校外共找出20多处问题，均已上报或整改。

②在初一年级开展了“中小学生亲近母语讲故事比赛”活动。

③在初二年级举行了以“诵读经典，传承文明”为主题的中小学生中华经典美文诵读比赛活动。

④召开师生迎检宣誓大会。创建工作组长在全校教职工会议上进行了专门动员，各年级也利用升旗仪式时间进行了宣誓大会，在全校营造创建氛围。

⑤组织全校师生说普通话、写规范字的竞赛活动。

以上各项活动均在学校校园网上进行宣传报道，让全体师生了解活动的进展情况。

三、归类整理，完善档案

此项工作由档案室xxx老师具体负责。各相关部门将创建工作的各项材料统一送档案室，x老师已将这些材料按要

求分门别类地装入档案盒，并不断充实、调整、完善，以期完全符合检查标准。

四、存在问题

对照《迎接国家三类城市语言文字工作检查评估任务分解表》标准，我们清楚地看到：我校在语言文字的规范化使用方面，扎扎实实地做了许多工作，也取得了一定的成绩。但仍然还有一定的差距，主要表现在：1、部分教师，特别是年龄偏大的教师，一时间还不能很好地把普通话作为校园语言，发音不标准，平翘舌不分，在课堂上时不时地插入方言，影响课堂效果。2、有的教师在课堂上用普通话，课下用方言，不能养成进入校园就使用普通话的习惯。3、极少数教师的板书和作业批改用字不够规范，书写不够认真。4、有的教师没有将“说普通话，写规范字”当成一项长期工作来对待，存在应付现象。

五、努力方向

语言文字工作是一项长抓不懈、不断完善的日常工作，我们将发挥集体智慧，继续努力，不断完善和深入，使“说普通话，写规范字”的思想深入到每个教师、学生和家长的心中，确保顺利完成本次的检查验收工作，推动我校语言文字规范化工作再上新台阶。

Xxxx中学

2015年12月24日