发音部位(新、选)
暨南大学现代汉语语音作业参考答案
语音作业一. 填空题1．语音的_发音、传递、感知三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。
2．语音同其它声音一样，也具有音高,音重,音长和音质四个要素。
3．人类的发音器官可分为动力,发音体,共鸣腔三大部分。
4．在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做主动发音器官，上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做被动发音器官。
(主动,被动)5．根据发音特点，音素可以分为元音和辅音两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由辅音充当的。
6．每个元音的音质是由舌位前后，舌位高低，嘴唇圆展三个方面的因素决定的。
7．根据发音特征描述，写出下列元音：舌面后半高圆唇元音是[o]，舌面前低不圆唇元音是[a]，舌面后半低不圆唇元音是[∧]，舌面前高圆唇元音是[y]。
8．辅音的发音特点是由发音部位，发音方法两个方面决定的。
9．描写下列辅音的发音特点：[b]是双唇不送气浊塞音，[p]是双唇不送气清塞音，[ts]是舌尖前不送气清塞擦音，[g]是舌面后不送气浊塞音，[m]是双唇浊鼻音10．指出下列各组辅音的区别特征：[p']－[p]是送气与否，[p]－[b]是清浊， [ts]－[ts']是送气与否，[f]－[v]是清浊，[t']－[k']是发音部位。
11．音位变体可分条件变体和自由变体两类。
12．以音素为材料进行分析的音位是音质音位，具有区别意义作用的音高、音重、音长这类音位叫非音质音位。
13．汉语的调位可分阴平，阳平，上声和去声四类，其音质分别是55、35、214、51。
14．汉语的音节可分为声母，韵母，声调三部分，其中韵母又分韵头，韵腹，韵尾三部分。
15．常见的语流音变主要有同化，异化，弱化，脱落四种，例如汉语的"豆腐"，实际音质是[toufu],但人们说话时常说成[touf]，这种现象是脱落。
16．汉语拼音方案中的音素p、zh、x、h、ü，国际音标分别用pʰ, tʂ, ɕ, x, y表示。
普通话的声母发音部位和发音方法分类
普通话的声母可按发音部位和发音方法进行分类, 归纳如下。
1 .1 .1 双唇音b p m b, 不送气塞( sè) 音。
p, 送气塞音。
m, 鼻音。
1 .1 .2 齿唇音f 上齿下唇, 擦音。
1 .1 .3 舌尖中音d t n l 舌尖和上牙床。
d, 不送气塞音。
t , 送气塞音。
n, 鼻音。
l , 边音。
1 .1 .4 舌根音g k h 舌根和硬腭软腭交界处。
g, 不送气塞音。
k, 送气塞音。
h, 擦音。
1 .1 .5 舌面音j q x 舌面和硬腭。
j , 不送气塞擦音。
q, 送气塞擦音。
x , 擦音。
1 .1 .6 舌尖后音zh ch sh r 舌尖和硬腭前端。
zh, 不送气塞擦音。
ch, 送气塞擦音。
sh, 清擦音。
r , 浊擦音。
Zh ch sh 是双字母, 即两个字母表示一个音素。
1 .1 .7 舌尖前音z c s 舌尖和上齿背。
z , 不送气塞擦音。
c, 送气塞擦音。
s , 擦音。
声母举例:b 波p 泼m 摸f 佛d 得t 特n 拿l 勒g 哥k柯h 喝j 鸡q 栖x 西zh 知ch 吃sh 师r 日z 资c 雌s 私八百bābǎi 评判píngpàn 谩骂mànmà丰富fēngfù得到dédào 贪图tāntú女奴nǚnú勒令lèlìng 巩固gǒnggù刻苦kèkǔ海涵hǎihán 积极īj íj铅球qiānqiú习性xíxìng 制止zhìzhǐ长春chángchūn 爽身shuǎngshēn 忍辱rěnrǔ栽赃zāi zāng 摧残cuīcán 三色sānsè1 .2 韵母1 .2 .1 单韵母: 只含一个元音, 没有动程, 即发音时舌位和唇形须保持一贯, 不能移动。
第二三讲声母答案 (1)
第二讲声母参考答案1.声母是音节开头的 __辅音___，普通话中共有_22__个辅音声母。
2.辅音声母的分类依据是_发音部位_和____发音方法____。
3.发音部位是指__发音时发音器官受阻的部位，按照发音部位的不同，普通话声母可以分为_双唇音_、_唇齿音、舌尖前音_、_舌尖中音_、_舌尖后音_、_舌面音_、舌根音_等七类。
4.发音方法是指___发音时构成阻碍气流的方式和克服阻碍的方式，以及气流的强弱、声带的颤动与否等情况。
按照发音方法的不同，普通话声母可以分为_塞音_、擦音__、_塞擦音_、鼻音、_边音_等五类。
5.根据发音时声带是否颤动，普通话声母可以分为_清音_和浊音_两类。
6.根据发音时呼出的气流的强弱，普通话声母可以分为__送气音_和不送气音_两类。
7.普通话声母中的塞音有_b p d t g k__.8.普通话声母中的塞擦音有z c zh ch j q.9.普通话声母中的擦音有 f h x sh s r ，其中__f h x sh s_是清音，r是浊音。
10.按照发音方法分类，l是_边音_，n是_鼻音_。
11.普通话声母中的浊音有__m n l r__。
12.普通话声母中的送气音有 p t k q ch c_，与其对应的不送气音是_ b d g j zh z。
13.双唇、送气、清、塞音是_p__，舌尖前、不送气、清、塞擦音是__z__。
14.普通话中有一些音节的开头没有辅音，这叫做_零声母__。
二、选择题1.普通话声母有__C___。
A.20个B.21个C.22个D.23个2.舌面音是指_B__。
A. z、c、sB. j、q、xC. zh、ch、shD. b、d、ɡ3.发音时候两个部位完全闭合，阻住气流，然后突然打开，让气流迸裂而出，爆发成声的音是__A。
A.塞音B.擦音C.塞擦音D.边音4.发音时候两个发音部位靠近，形成窄缝，让气流从窄缝中挤出的音是____B____。
A.塞音B.擦音C.塞擦音D.边音5. 发音时候两个部位完全闭合，阻住气流，然后放开一条窄缝让气流从窄缝中挤出的音是__C____。
发音器官示意图
高元音 半高元音
舌位高低
半低元音
低元音
前元音
元音
舌位前后
央元音 后元音 圆唇元音
唇形圆展
不圆唇元音
（一）八个基本元音、舌面元音 发元音时，舌头收紧而隆起的最高点（即舌位）出现在舌面上， 这种音叫舌面元音。
舌面元音舌位变化示意图
央元音
前元音 后元音 高元音 半高元音 中元音 半低元音 低元音
八个基本元音、舌面元音舌位图
不 圆 唇 高 最高
圆 唇
央
不 圆 唇
圆 唇
不 圆 唇
圆 唇
低 最低 前
A
·
后
（二）特殊元音 舌尖前元音 －i[][ ]（zi资ci疵si思的韵母） 舌尖后元音 －i[][ ]（zhi知chi吃shi诗ri日的韵母） 卷舌元音 [ ]er 儿 长元音 [i:]
(三) 辅音的分类
辅音是气流在一个或几个部位受阻而发出的音。 它的发音过程有成阻、持阻、除阻三个阶段。 成阻：发音器官从静止状态进入发某个辅音所必需构 成阻碍的状态，如发舌尖中音[t]时软腭上升，舌尖抵 住上齿龈。 持阻：发音器官保持成阻的状态，是发音器官从开始 成阻到最后除阻的一种中间过程。 除阻：发音器官解除阻碍，恢复到原来的静止状态， 如发舌尖中音[t]时，舌尖离开上齿龈。
（一）根据发音部位分类
按照辅音形成阻碍的部位，可以分成十三类，普通话有七类
双唇音 唇齿音
上下唇形成阻碍，如[p] [p‘] [m] 下唇上齿形成阻碍，如[f] [v]
齿间音
舌尖和上下齿之间形成阻碍，如[θ] [ð]
舌尖和上齿背形成阻碍，如[s] [z] [ts] 舌尖和上齿龈形成阻碍，如[t] [t‘] [n] 舌尖和硬腭形成阻碍, 如[t ]
《古代汉语（四》练习题参考答案
《古代汉语（四）练习题一参考答案一．填空题1．纪传体，司马迁，八书、世家。
裴骃集解、司马贞索隐、张守节正义。
2．32．303．发音部位1．上字取声，下字取韵和调2．吕不韦，纪，论，览，八览3．阴声韵，阳声韵，入声韵1．上字取声，下字取韵和调2．吕不韦，纪，论，览，八览3．阴声韵，阳声韵，入声韵1．战国末期，吕不韦，纪，论，览，八览，吕览2．32．303．发音部位二．选择题ADCBBCADDA三．概念题1．按照韵尾的不同，古韵学家把韵分为三大类。
一类是以元音收尾或没有韵尾的，叫“阴声韵”.2．古无轻唇音，即上古时没有轻唇音“非、敷、奉、微”，中古时的轻唇音“非、敷、奉、微”来自于“帮、滂、并、明”，由清代学者钱大昕提出。
3．一般用在动词或形容词后面。
使用“貌”字时，被释的词往往是表示某种性质或某种状态的形容词4．这个术语一般是用来注音，但有时也用本字来说明假借字。
5．所谓拗救，就是指在律诗的一个句子中，本该用平声的地方却用了仄声，然后在本句或对句的适当位置，把该用仄声的字改用平声，以便补救。
1．按照韵尾的不同，古韵学家把韵分为三大类。
一类是以鼻辅音[-m]、[-n]、[-ŋ]收尾的，叫“阳声韵”；2．我国传统语音学按发音部位的不同，把声母分为：唇音、舌音、齿音、牙音、喉音五类，这就是音韵学上所谓的“五音”。
3．一般用在动词或形容词后面。
使用“貌”字时，被释的词往往是表示某种性质或某种状态的形容词4．正义：即注解经书而得义之正。
唐人称“义疏”为 “正义”，义疏即取疏通经注意义的意思。
5．所谓“粘”，指一首律诗中相邻两联的上联对句和下联出句的第二字平仄必须相同。
所谓“对”，是指一首律诗中同一联内的出句和对句的平仄必须相反。
1．按照韵尾的不同，古韵学家把韵分为三大类。
一类是以清塞音[-p]、[-t]、[-k]收尾的，叫：“入声韵”。
2．叠韵：双声是古汉语中常见的语音现象，就是两个字的韵相同。
3．七音：宋元等韵学家从舌音中又分出半舌音，从齿音中又分出半齿音，连同上述“五音”，就构成了音韵学上所谓的“七音”。
普通话精品教程_第二节_声母发音部位发音方法
一、声母的发音部位和发音方法
3、按发音时气流的强弱，可以把普通话声母中塞音 、塞擦音分为送气音和不送气音。 （1）送气音 指发音时口腔呼出的气流比较强。普通话声 母中有六个送气音：ｐ、ｔ、ｋ、ｑ、ch、c。 （2）不送气音 指发音时口腔呼出的气流比较弱。 普通话声母中有六个不送气音： ｂ、ｄ、 ɡ、ｊ、zh、z。
声母汇总(按发声部位分)
唇音: 双唇音 b p m 唇齿音 f 舌尖音:舌尖前音 z c s 舌尖后音 zh ch sh r 舌尖中音 d t n l 舌面音:舌面前音 j q x 舌面后音 g k h 零声母:(含 y w)
一、声母的发音部位和发音方法
(二) 发音方法
发音方法是指发辅音时，构成阻碍和克服阻碍
一、声母的发音部位和发音方法
（1）塞音
成阻时发音部位完全闭塞；持阻时气流积蓄 在阻碍的部位之后；除阻时受阻部位突然解除 阻塞，使积蓄的气流冲出，爆发破裂成声。塞 音一发即逝。 普通话有六个塞音：ｂ、ｐ、ｄ、ｔ、
ɡ、ｋ。
一、声母的发音部位和发音方法
（2）擦音 成阻时发音部位留有窄缝，持阻时气流从窄 缝中挤出，摩擦成声，除阻时发音结束。 普通话有六个擦音：ｆ、ｈ、ｘ、sh、s、ｒ。 （3）塞擦音 发音时造成阻碍部位开始时完全闭塞，阻住 气流，然后略微放开，形成窄缝，让气流从窄缝 中挤出。 普通话有六个塞擦音：ｊ、ｑ、zh、ch、 z、c。
一、声母的发音部位和发音方法
（4）鼻音 成阻时发音部位完全闭塞，封闭口腔通路； 持阻时，软腭下垂，打开鼻腔通路，声带颤动， 气流由鼻腔透出成声；除阻时口腔阻碍解除。普 通话声母有两个鼻音： ｍ、ｎ。 （5）边音 成阻时舌尖和上齿龈接触，使口腔中间的通 道阻塞；持阻时声带颤动，气流从舌头两边 通过，透出成声；除阻时发音结束。普通话 只有一个边音：ｌ。
三十六字母发音部位(现代术语)
三十六字母发音部位（现代术语）
• 双唇音：帮、滂、並、明 • 唇齿音：非、敷、奉、微 • 舌尖中音：端、透、定、泥、来 • 舌面前音：知、彻、澄、娘、日 • 舌尖前音：精、清、从、心、邪 • 舌叶音：照、穿、床、审、禅 • 舌根/软腭音：见、溪、群、疑、晓、匣 • 喉塞音：影 半元音：喻
三十六字母发音பைடு நூலகம்法：现代术语
第四章 音韵学(二声母常识)概述
（二）研究上古声母的几个重要结论
1、古无轻唇音
清人钱大昕提出——三十六字母中的“非敷奉微” 这组音在上古不存在。中古后产生的轻唇音是从 上古的重唇音中分化出来的
2、古无舌上音，古多舌头音 清人钱大昕提出——三十六字母中的“知彻澄”这
组音上古不存在。上古舌音无舌上与舌头之分， 只有舌上音端透定泥。中古后才从舌头音中分化 出“知彻澄”。
传统三十六字母表及拟音
发音方法
发音部位旧名 （五音、七音）
唇音 舌音 齿音 牙音 喉音 半舌音 半齿音
发音部位 新名
全清
不送气 不带音 塞音、塞擦 音
次清
送气 不带音 塞音、塞擦 音
全浊
带音 塞音、塞 擦音
次浊
带音 鼻音、边音 和半元音
全清
不带音 擦音
全浊
带音 擦音
重唇音 双唇音 轻唇音 唇齿音 舌头音 舌尖中音 舌上音 舌面前音 齿头音 舌尖前音
精[ts]
庄[tʃ] 章[tɕ] 见[k] 影[o]
清[tsʰ]
初[tʃʰ] 昌[tɕʰ] 溪[kʰ]
从[dz]
崇[dʒ] 船[dʑ] 群[ɡ] 疑[ŋ]
心[s]
生[ʃ] 书[ɕ]
邪[z]
俟[ʒ] 禅[ʑ]
晓[x] 以[j]
匣[ɣ]（云）
半舌
半齿
舌尖边音
舌面鼻擦音
来[l]
日[ȵʑ]
注意：ph 即 P‘，右上角小h和‘都是送气符号
声纽
章炳麟据【唐】孙缅《唐韵 序》中“纽其唇 齿喉牙部，仵而次之”一语，主张改称字母之名 为 “音纽”，或简称为“纽”。故曰：“慧琳 《一切经正义》……称梵文‘迦’ 等三十五文为 体文。”体文者，纽也。 ——罗常培《国故论衡》上《音理论》
48个国际音标发音部位要领
1.//该音是个前元音，是字母i或y在重读闭音中的读音。
它是个短元音，故发此音要短促而轻快。
发音要领的是：舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧，口形偏平。
2. /i:/前元音，是字母ea，ee，ie或ei在单词中的发音。
此音是长元音，一定注音把音发足。
其发音要领是发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高、舌位高于/i/：口形扁平。
3. /e/英式发音符号该音是个前元音，是字母e或ea在单词中的发音。
它是个短元音。
发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比/i:/低；唇形中常，开口度比/i:/大。
4.//该音是个前元素，是字母a在重读闭音节中的发音。
//是短元音。
发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁平形。
5.//英式读音符号该音是个后元音，是字母组合ar的读音，也是字母a在ss，st，th等字母前面的读音。
//是长元音。
发音时口张大，舌身压低并后缩，后舌稍隆起，舌尖不抵下齿。
双唇稍收圆。
6.//传统的国际音标的读音符号该音是个短元音，是字母o在重读闭音节单词中的读音。
发音时口张大，舌身尽量降低并后缩，双唇稍稍收圆。
7.//英式读音符号该音是个后元音，是字母o，or，al，oar，our或oor在单词中的发音。
它是长元音。
发音时舌后部抬得比//即美式//美式//高，双唇收得更圆更小，并向前突出。
8.//英式读音符号该音是个后元素，是英语字母u，oo或ou等在单词中的发音。
/u/是短元音。
发音时舌后部抬起，舌身后缩，舌尖离开下齿。
双唇收圆，稍突出。
9.//该音是个后元音，是字母oo或ou在单词中的发音。
它是长元音。
发音时舌后部尽量抬起，舌位比/u/即美式读音//英式读音//高。
双唇收圆并突出。
口形比/u/////稍小。
10.//该音是个后元音，是字母o和u在单词中的读音。
//是短元音。
发音时舌尖和舌端两侧轻触下齿，舌后部靠前部分稍抬起，唇形稍扁，开口度较大，与//相似。
11.//英式读音符号读音是个中元音，是字母组合er，ir，or和ur在单词中的发音。
2声母的发音部位和发声方法(教案)-小学拓展
2声母的发音部位和发声方法（教案）-小学拓展教学内容本课教学内容主要围绕汉语拼音中的2声母，即“b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w”的发音部位和发声方法进行教学。
通过本节课的学习，学生能够了解并掌握每个声母的发音部位，如“b、p、m、f”为唇音，发音部位在双唇；“d、t、n、l”为舌尖音，发音部位在舌尖；“g、k、h”为舌根音，发音部位在舌根；“j、q、x”为舌面音，发音部位在舌面；“zh、ch、sh、r”为翘舌音，发音部位在舌尖上翘；“z、c、s”为平舌音，发音部位在舌尖平放；“y、w”为半元音，发音部位在舌面和唇部之间。
同时，学生还需掌握每个声母的发声方法，如清音、浊音、送气音、不送气音等。
教学目标1. 让学生了解并掌握汉语拼音中2声母的发音部位和发声方法。
2. 培养学生准确发音的能力，提高汉语拼音水平。
3. 培养学生观察、模仿、练习和实践的能力。
教学难点1. 声母的发音部位和发声方法的区分。
2. 准确发音的技巧。
3. 学生对声母发音部位的记忆和掌握。
教具学具准备1. 拼音卡片。
2. 拼音挂图。
3. 录音机或音响设备。
4. 拼音练习册。
教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引起学生对汉语拼音的兴趣，导入本节课的主题。
2. 新课内容讲解：教师通过示范、讲解、图示等方式，向学生介绍2声母的发音部位和发声方法。
3. 学生模仿练习：学生在教师的指导下，通过模仿、跟读、练习等方式，学习和掌握2声母的发音部位和发声方法。
4. 小组合作：学生分组进行拼音练习，互相纠正发音，共同提高。
5. 游戏环节：通过设计一些有趣的游戏，巩固学生对2声母的发音部位和发声方法的掌握。
6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
7. 作业布置：布置相关的拼音练习作业，巩固课堂所学内容。
板书设计1. 2声母的发音部位和发声方法2. 声母列表：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w3. 发音部位：唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音、半元音4. 发声方法：清音、浊音、送气音、不送气音作业设计1. 完成2声母的发音部位和发声方法的练习题。
48个国际音标发音部位要领
1./i:/前元音，是字母ea，ee，ie或ei在单词中的发音。
此音是长元音，一定注音把音发足。
其发音要领是发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高、舌位高于/i/：口形扁平。
3. /e/英式发音符号该音是个前元音，是字母e或ea在单词中的发音。
它是个短元音。
发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比/i:/低；唇形中常，开口度比/i:/大。
4./英式读音符号该音是个后元音，是字母组合ar的读音，也是字母a在ss，st，th等字母前面的读音。
/传统的国际音标的读音符号该音是个短元音，是字母o在重读闭音节单词中的读音。
发音时口张大，舌身尽量降低并后缩，双唇稍稍收圆。
7./英式读音符号该音是个后元素，是英语字母u，oo或ou等在单词中的发音。
/u/是短元音。
发音时舌后部抬起，舌身后缩，舌尖离开下齿。
双唇收圆，稍突出。
9./该音是个后元音，是字母o和u在单词中的读音。
/英式读音符号读音是个中元音，是字母组合er，ir，or和ur在单词中的发音。
/该音是个中元音，是字母a，e，o，u，er，or和ur在单词中的读音。
/该音是个双元音，是字母a在重读开音节单词中的读音。
先发/e/音，然后滑向/i/音。
双唇稍扁，口形从半开到合。
14./该音是个双元音，是字母i或y在单词中的发音。
/ai/为双元音。
先发/a/音，然后滑向/i/音。
舌尖抵住下齿。
发此音的关键是要把/a/音发足，注意从开到合的滑动。
16./该音是个双元音，是字母oy和oi在单词中的发音。
发音时双唇从圆到扁，口形从开到合。
发好这个音的关键是首先要把后元音/a/该音是个双元音，是字母ear，ere，eer在单词中的读音。
其发音要领是从/i/音滑向/该音是个双元音，是字母are，air，ear在单词中的读音。
其发音方法是从/该音是个双元音，是字母our，oor，ure在单词中的读音。
发音时，嘴唇从收圆到半开。
发好这个音的关键是首先要把/u///音发足，然后滑向//音。
现代汉语语音作业
现代汉语语音作业语音作业一. 填空题1．语音的____、____、____三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。
语音同其它声音一样，也具有音高、音强、音长和音色四个要素。
人类的发音器官可分为呼吸器官、发声器官、共鸣器官三大部分。
在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做活动发音器官，上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做不活动发音器官。
2．根据发音特点，音素可以分为元音和辅音两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由辅音充当的。
每个元音的音质是由口腔的开合、舌头的伸缩、唇形的圆展三个方面的因素决定的。
根据发音特征描述，写出下列元音：舌面后半高园唇元音是____，舌面前低不圆唇元音是a，舌面后半低不园唇元音是____，舌面前高园唇元音是ü。
3．辅音的发音特点是由构成阻碍的部位、形成克服阻碍的方式两个方面决定的。
（发音部位，发音方法）4．描写下列辅音的发音特点：[b]是双唇不送气清塞音，[p]是双唇浊塞音，[ts]是舌尖前不送气清塞擦音，[g]是舌面后浊塞音，[m]是双唇浊鼻音。
（双唇浊塞音，双唇不送气清塞音，舌尖前不送气清塞擦音，舌面后浊塞音，双唇浊鼻音）5．指出下列各组辅音的区别特征：[p']－[p]是是否送气，[p]－[b]是____，[ts]－[ts']是是否送气，[f]－[v]是清浊音，[t']－[k']是舌位不同。
音位变体可分条件变体、自由变体两类。
以音素为材料进行分析的音位是____，具有区别意义作用的音高、音重、音长这类音位叫做____。
（音质音位，非音质音位。
）6．汉语的调位可分阴平、阳平、上声和去声四类，其音质分别是____、____、____、____。
7．汉语的音节可分为声母、韵母、音调三部分，其中韵母又分韵头、韵腹、韵尾三部分。
常见的语流音变主要有连续变调、连续变音、轻声、儿化变音四种，例如汉语的"豆腐"，实际音质是[toufu],但人们说话时常说成[touf]，这种现象是轻声。
暨南大学现代汉语语音作业参考答案
语音作业一. 填空题1．语音的_发音、传递、感知三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。
2．语音同其它声音一样，也具有音高,音重,音长和音质四个要素。
3．人类的发音器官可分为动力,发音体,共鸣腔三大部分。
4．在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做主动发音器官，上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做被动发音器官。
(主动,被动)5．根据发音特点，音素可以分为元音和辅音两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由辅音充当的。
6．每个元音的音质是由舌位前后，舌位高低，嘴唇圆展三个方面的因素决定的。
7．根据发音特征描述，写出下列元音：舌面后半高圆唇元音是[o]，舌面前低不圆唇元音是[a]，舌面后半低不圆唇元音是[∧]，舌面前高圆唇元音是[y]。
8．辅音的发音特点是由发音部位，发音方法两个方面决定的。
9．描写下列辅音的发音特点：[b]是双唇不送气浊塞音，[p]是双唇不送气清塞音，[ts]是舌尖前不送气清塞擦音，[g]是舌面后不送气浊塞音，[m]是双唇浊鼻音10．指出下列各组辅音的区别特征：[p']－[p]是送气与否，[p]－[b]是清浊， [ts]－[ts']是送气与否，[f]－[v]是清浊，[t']－[k']是发音部位。
11．音位变体可分条件变体和自由变体两类。
12．以音素为材料进行分析的音位是音质音位，具有区别意义作用的音高、音重、音长这类音位叫非音质音位。
13．汉语的调位可分阴平，阳平，上声和去声四类，其音质分别是55、35、214、51。
14．汉语的音节可分为声母，韵母，声调三部分，其中韵母又分韵头，韵腹，韵尾三部分。
15．常见的语流音变主要有同化，异化，弱化，脱落四种，例如汉语的"豆腐"，实际音质是[toufu],但人们说话时常说成[touf]，这种现象是脱落。
16．汉语拼音方案中的音素p、zh、x、h、ü，国际音标分别用p?, t?, ?, x, y表示。
英语发音器官图
英语音标_发音器官人体发音器官示意图附：发音器官名称中英文对照：Alveolar Ridge 牙龈Soft Palate 软腭Teeth 牙齿Lips 嘴唇Oral Cavity 口腔Epiglottis 会厌软骨Vocal Folds 声带Pharynx 咽喉Nasal Cavity 鼻腔Mandible 下颚Hard Palate 硬腭Tongue Blade 舌端Tongue Back 舌后Tongue Tip 〔apex〕舌尖注意两块骨头：舌骨：在颈前部正中，甲状软骨的上方甲状软骨：位于舌骨下方，是喉部的支架。
它是颈部前方最突出的部位。
就是喉结对应的那块骨头。
网上说：唱高音的关键是舌骨向上向后，使其和咽壁构成一个发音管，利用咽腔共鸣发声。
自然发声时，舌骨和甲状软骨挤压发声，舌骨是向下向前的。
由于一般人咽部肌肉是比较弱的，所以必须进行专门的练习。
另外，抬软腭、会厌软骨向后都有利于形成发音管，使声音更洪亮。
下面的英文网站也可以做参考，告诉我们每个器官的区域：（网址上这个图特别好，可以指哪儿就动态显示）/~acadtech/phonetics/anatomy.htmAlveolar Ridge牙龈The alveolar ridge is also referred to as the alveolar process.This inferiorly directed ridge of the maxilla houses the upper teeth.牙槽嵴也被称为肺泡的过程。
这下有脊的上颌骨上的牙齿的房子。
alveolar [æl'viəlɚ]adj.蜂窝的，小窝的；有小泡的；像窝的，像泡的【解剖学、动物学】牙槽的，齿龈的，牙床的，肺泡的【语音学】齿龈(音)的，齿槽(音)的【语音学】n.齿龈音，齿槽音(如英语中的／t／，／d／，／s／)Alveolar consonant 齿龈音alveolar line 牙槽线alveolar process牙槽突ridge [rɪdʒ]n. 背脊，峰，隆起线；山脊，山脉，海脊；高压脊；皱摺，田埂vt.使成脊状，使隆起vi. 使成脊状refer to涉及；指的是；适用于；参考Soft PalateThe Soft palate is also referred to asthe velum. This musculotendinous structure extends posteriorly from the hard palate and acts to modify the communication between the oral cavity below and nasal cavity above.软腭还称为帆。
发音器官与发音部位
发音器官与发音部位
嘴唇: 1.上唇、 2.下唇
牙齿: 3.上齿、 4.下齿
舌头: 5.舌尖、 6.舌叶、 7.舌面、 8.舌根
腭: 9.齿龈、 10.硬腭、 11.软腭、 12.小舌
腔: 13.口腔、 14.鼻腔、 15.咽腔
喉头: 16.会厌软骨、 17.声带、 18.声门
发音部位(常用说法)发音部位(较贴切的说法)移动的器官固定的器官
唇音双唇音下唇上唇
唇齿音下唇上齿音下唇上齿
齿音舌尖上齿音舌尖上齿
舌尖音 或 齿龈音舌尖齿龈音舌尖齿龈
舌叶音舌叶齿龈后音舌叶齿龈的后面
卷舌音舌尖齿龈后音舌尖齿龈的后面
舌面前音硬腭化舌叶齿龈后音舌叶齿龈的后面(舌面同时近于硬腭)舌面中音 或 硬腭音舌面硬腭音舌面硬腭
舌面后音 或 软腭音舌面软腭音舌面软腭
小舌音舌面小舌音舌面小舌和软腭的后面
咽音舌根咽头音舌根咽腔的后面
会厌音会厌咽头音会厌咽腔的后面
喉音声带。
全国自考(现代汉语)-试卷5
全国自考（现代汉语）-试卷5(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.不同的元音决定于 ( )（分数：2.00）A.共鸣器形状√B.发音方法C.发音体D.音长解析：解析：音色是一个音区别于其他音的最根本特征，如语音中元音a和i的音色不同，主要是由于发a是口腔的形状跟发i是不一样的缘故。
2.“一对花瓶”、“你说的对”、“面对未来”中三个“对”代表 ( )（分数：2.00）A.一个词B.三个词√C.两个词D.只代表音节，不代表词解析：解析：词是最小的能独立运用的语言单位，这三个“对”字分别是量词、形容词、介词，这是意义完全不同的词，因此这里三个“对”读音同而意义无关系。
3.__________能用数量短语修饰。
( )（分数：2.00）A.代词B.名词√C.形容词D.动词解析：解析：数词和量词组合在一起构成数量短语。
量词短语和别的词语组合在一起，形成偏正关系或述补关系，这样量词短语做定语或补语。
4.喻词不出现和喻词是“成为”的比喻分别是 ( )（分数：2.00）A.借喻、暗喻√B.明喻、借喻C.暗喻、借喻D.明喻、暗喻解析：解析：(1)明喻：明喻的构成方式是本体、喻体和比喻词都出现，中间用“像、仿佛”一类的喻词。
(2)暗喻：暗喻又叫隐喻，本体和喻体也都出现，但用“是、变成、成为、等于”等喻词。
(3)借喻：借喻不说出本体，或不在本句说出，而是借用喻体直接代替本体。
5.汉语拼音字母b、d、g发音不同是由于 ( )（分数：2.00）A.舌位前后不同√B.发音方法不同C.共鸣器形状不同D.发音体不同解析：解析：声母(21个)：声母的不同是由发音部位和发音方法不同决定的。
发音部位：发音时气流受到阻碍的位置。
按此，分为七类：双唇音：b、p、m是由上唇与下唇构成阻碍而发出的音。
唇齿音：f是由上齿与下唇构成阻碍而发出的音。
舌尖前音：z、c、s舌尖平伸和上齿背形成阻碍发出的音。
国际音标发音舌位图
Consonants (辅音)发音部位发音方法双唇音唇齿音塞音鼻音擦音通音边音塞擦音p bmwf v齿音齿龈音后龈音硬腭音软腭音声门音θðt dns zrl∫ʒtʃdʒjk gŋhVowels(元音)舌头抬升程度高中低舌头抬升部位前i:ieæ中:后u:uʌɔ:ɑ:ɔ双元音ai eiɔi au u i uɛə四十八个音素发音图解暨口形及发音方法四十八个音素发音图解暨口形及发音方法1.//美式读音符号//英式读音符号/i/传统式的国际音标读音符号该音是个前元音，是字母i或y在重读闭音中的读音。
它是个短元音，故发此音要短促而轻快。
发音要领的是：舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧，口形偏平。
2./i/美式读音符号/i:/英式读音符号/i:/传统式的国际音标读音符号前元音，是字母ea，ee，ie或ei在单词中的发音。
此音是长元音，一定注音把音发足。
其发音要领是发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高、舌位高于/i/：口形扁平。
3.//美式发音符号/e/英式发音符号/e/传统的国际音标的读音符号该音是个前元音，是字母e或ea在单词中的发音。
它是个短元音。
发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比/i:/低；唇形中常，开口度比/i:/大。
4.//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号该音是个前元素，是字母a在重读闭音节中的发音。
//是短元音。
发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁平形。
5.//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号该音是个后元音，是字母组合ar的读音，也是字母a在ss，st，th等字母前面的读音。
//是长元音。
发音时口张大，舌身压低并后缩，后舌稍隆起，舌尖不抵下齿。
双唇稍收圆。
6.//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号该音是个短元音，是字母o在重读闭音节单词中的读音。
发音时口张大，舌身尽量降低并后缩，双唇稍稍收圆。
三十六字母发音部位发音方法图表
位旧名
发音方法旧
名与新名
发音
部位新名
全清
次清
全浊
次浊
全清
次清
不送气不带音的塞音塞擦音
送气不带音的塞音塞擦音
带音的塞音塞擦音
带音的鼻音边音半元音
不带音的擦音
带音的擦音
唇音
重唇
双唇音
帮[p]
滂[p‘]
並[b]
明[m]
轻唇
唇齿音
非[pf]
敷[pf‘]
奉[bv]
微[ɱ]
舌音
舌头
舌尖中音
端[t]
透[t‘]
发音部位旧名发音方法旧名与新名发音部位新名全清次清全浊次浊全清次清不送气不带音的塞音塞擦音送气不带音的塞音塞擦音带音的塞音塞擦音带音的鼻音边音半元音不带音的擦音带音的擦音唇音重唇双唇音帮p滂p並b明m轻唇唇齿音非pf敷pf奉bv微?舌音舌头舌尖中音端t透t定d泥n舌上舌面前音知?徹?澄?娘?齿音齿头舌尖前音精?清?從?心s邪z正齿舌面前音照?穿?床?審?禪?牙音舌根音見k溪k群疑?喉音零声母影?舌根音曉x匣?半元音喻j半舌音舌尖中边音來l半齿音舌面鼻擦音日??
定[d]
泥[n]
舌上
舌面前音
知[ȶ]
徹[ȶ‘]
澄[ȡ]
娘[ȵ]
齿音
齿头
舌尖前音
精[ʦ]
清[ʦ‘]
從[ʣ]
心[s]
邪[z]
正齿
舌面前音
照[ʨ]
穿[ʨ‘]
床[ʥ]
審[ɕ]
禪[ʑ]
牙音
舌根音
見[k]
溪[k‘]
群[ɡ]
疑[ŋ]
喉音
零声母
影[Ǿ]
舌根音
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一、a的辅助发音
1、a的构音分析唇：张开下颌：张开舌：平，自然状态声音
２、辅助方法：捏两腮，同时用压舌板压平舌头，发音。
a 的扩展词语（爸爸、妈妈）A构音分析（妈妈）唇：双唇张合下颌：张合声音：鼻音B构音分析（爸爸）唇：双唇张合（唇用力）下颌：张合
二、o的辅助发音
１、o的构音分析唇形：圆（噘嘴）下颌：半闭（不咬牙）舌的位置：后舌的高度：中部偏高
２、辅助方法：A将唇辅助成圆形，不咬牙B若舌位正确，即可发音正确。
C若不正确，将压舌板放入其口中，使他舌头移至口腔后面。
D辅助以发音３、o的扩展词（我棒、我要）
三、e的辅助发音
１、e的构音分析唇：不圆（咧嘴）下颌：半闭或半张（不咬牙）舌的位置：后舌的高度：中部偏高
２、辅助方法将唇辅助成咧嘴的状态，不咬牙B将压舌板放入其口中，使其舌头后缩C辅助以发音
３、e的扩展词语（白鹅）
四、i的辅助发音
１、i的构音分析唇：不圆（咧嘴）下颌：闭舌的位置：前舌的高度：最高２、辅助方法：A将唇辅助成咧嘴状态，稍留缝隙B辅助以发音，即可成功C若不成功，原因在于舌头。
将手放在孩子下颌部，将其舌头顶到前面（注）舌头不灵活的孩子，应辅助以舌的训练
３、i的扩展词语（阿姨、爷爷）A阿姨辅助要点：由a到i的转换、下颌的张合B爷爷辅助要点：舌头由前至后的过程、下颌的张合
五、u的辅助发音
１、u的构音分析唇：圆（噘嘴）下颌：闭（不咬牙）舌的位置：后舌的高度：最高
２、辅助方法：A将唇辅助成圆形状态，但不咬牙B当舌头偏后时，即可发出C若舌头偏前，将压舌板放入其口中，使其舌头向后，即可发出
３、u的扩展词语（乌鸦）辅助要点：W同u、ya由i过渡至a，由咧嘴变成张嘴，下颌运动。
六、雨的辅助发音
１、雨的构音分析唇：圆（噘嘴）下颌：闭（不咬牙）舌的位置：前舌的高度：最高
２、辅助方法：A在u的辅助方法基础上B牵拉下唇，向斜上方。
目的是使舌头随唇的方向向前且高度达到最高
３、雨的扩展词语（下雨）辅助要点：下颌的运动。
七、b的辅助发音
１、b的构音分析发音的部位：双唇发音的方法：塞音——清音——不送气２、辅助方法：A阻挡住鼻子及口部的气流B当气流聚集后，将口部的阻挡撤消，以o的口形结束３、b的扩展词语（爸爸、拜拜）A爸爸辅助要点：以a结尾，所以口张开B拜拜辅助要点：以ai结尾，所以口为咧开状态。
八、m的辅助发音
１、m的构音分析发音部位：双唇发音方法：鼻音——浊音
２、辅助方法：A用一个手指压鼻子一侧，使其感受振动，即产生了鼻音B以o的口形结尾
３、m的扩展词语（妈妈、妹妹）妹妹的辅助要点：ei是咧嘴音。
九、f的辅助发音
１、f的构音分析发音部位：唇齿发音方法：擦音——清音
２、辅助方法A辅助唇齿摩擦B以o的口形结束３、f的扩展词语（发芽、飞机）。
十、d的辅助发音
１、d的构音分析发音部位：舌尖中部发音方法：塞音——清音——不送气
２、辅助方法A将舌略微伸出并咬住B打开下颌，即可发出C若无法咬舌，用手顶下颌，使舌前伸，亦可发出
３、d的扩展词语（大大、弟弟）A 大大辅
助要点：以a结尾，将口打开B弟弟辅助要点：以i结尾，辅助咧嘴，控制住口形。
十一、t的辅助发音
１、t的构音分析发音部位：舌尖中部发音方法：塞音——清音——送气２、辅助方法：A手法同d B有气流，通过按压腹部，或让孩子感知模仿３、t的扩展词语（太太）太太的辅助要点：以ai结束，辅助咧嘴。
十二、n的辅助发音
１、n的构音分析发音部位：舌尖中发音方法：鼻音——浊音
２、辅助方法：A咧开嘴巴（初学可咬舌）B辅助鼻音（方法见m）C打开下颌
３、n的扩展词语（奶奶）奶奶的辅助要点：下颌运动，但唇不相碰。
以ai结束，注意口型。
十三、l的辅助发音
１、l的构音分析发音部位：舌尖中发音方法：边音——浊音
２、辅助方法A辅助其舌尖至硬腭处B打开下颌，舌尖划过，即可发出３、l的扩展词语（姥姥）姥姥的辅助要点：注意a口型时要控制大小，以o结束。
十四、g的辅助发音
１、g的构音分析发音部位：舌根发音方法：塞音——清音——不送气２、辅助方法：A用压舌板抵舌根部B辅助下颌的运动，即可发出３、g的扩展词语（哥哥）哥哥的辅助要点：将压舌板从嘴角方向进入。
十五、k的辅助发音
１、k的构音分析发音部位：舌根发音方法：塞音——清音——送气
２、辅助方法：A压舌板的辅助与g相同B
气流用来辅助
３、k的扩展词语（开门）开门的辅助要点：注意kai以ai结束（咧嘴）men的鼻音辅助。
十六、h的辅助发音
１、h的构音分析发音部位：舌根发音方法：擦音——清音
２、辅助方法：A用压舌板将舌头推至舌根部且缩起来。
B咽喉气流集中于其中，即可发出３、h的扩展词语（喝水）喝水的辅助要点：he同上shui（注意咧嘴——噘嘴——咧嘴）
十七、j的辅助发音
１、j的构音分析发音方法：舌面发音部位：塞擦音——清音——不送气
２、辅助方法A用手指抵住下颌，使舌面贴近于内侧下齿B辅助声音，即可发出３、j的扩展词语（飞机、姐姐）飞机的辅助要点：fei口形由噘嘴过渡至咧开ji同上姐姐的辅助要点：引导嘴角咧开，下颌协调声音运动。
十八、q的辅助发音
１、q的构音分析发音部位：舌面发音方法：塞擦音——清音——送气
２、辅助方法：A与j的辅助方法基本相同B 该音节有气流，需加以气流的辅助
３、q的扩展词语（气球）气球的辅助要点：qi同上qiu口形由咧开过渡至噘嘴（注意连惯）。
十九、x的辅助发音
１、x的构音分析发音部位：舌面发音方法：擦音——清音２、辅助方法：A气流受阻，通过摩擦生音B让孩子感知
３、x的扩展词语（西瓜）辅助要点：xi同上，gua舌由后过渡到前，口形：咧-噘-张。
音素：是可划分的最小语音单位
1.元音：是发音时共鸣腔的不同形状造成的
2.辅音：是发音时气流在一定部位受到阻碍，并冲破阻碍发出的声音
音位：是语言中能够区别词义的最小单位
发音部位：
发辅音时，对气流能够形成阻碍的发音器官就是主要的发音部位：
双唇音
唇齿音
舌尖前音
舌尖中音
舌尖后音
舌面音
舌根音
发音方法：
1塞音：b p d t g k
2擦音：f s sh r x h
3塞擦音：z c zh ch j q 4鼻音：m n
5边音：l
送气音和不送气音：
送气音：p t k
不送气音：b d g
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