新人教版八年级物理下册7.3重力精品课件
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人教版物理八下7.3重力 课件(共15张PPT)
体重力的大小。
不同质量的物体，拿起时感受到的重力大小不同，质量大的物 体，重力大。
三、重力的大小
2．重力大小的测量
（1）怎么测重力的大小呢？ 把物体挂在弹簧测力计上，当物体 静止时，弹簧测力计的示数等于物体所 受的重力大小。
三、重力的大小
（2）实验设计 【实验目的】探究重力的大小是否跟物体的质量有关？ 【实验器材】钩码若干、弹簧测力计。 【实验步骤】把质量均为50 g的6个钩码，逐个增加，挂在弹
重力是由于地球的吸引而使物体受到 的力。地球上不同质点对物体的引力的大 小不同。因此，重力不是物体的本质属性。 它的大小随其位置的变化而变化。
四、典型例题
1． 物体所受的重力G＝mg，式中g＝9.8N/kg，它表示的物理意义是（ C）
A．1 kg＝9.8 N B．物体所受的重力是它质量的9.8倍 C．质量是1 kg的物体，受到的重力为9.8 N D．质量是9.8 kg的物体的重力为1 N
簧测力计下，分别测出钩码所受到的重力，并记录在表格中。
三、重力的大小
记录表格
质量 m/kg
0.05 0.10 0.15 0.20 0.25
0.30
重力 G/N
【实验结论】物体的重力和质量的比值是一个定值。 G/m = 9.8N/kg，所以物体的重力与它的质量成正比。
三、重力的大小
（3）图象法分析数据
五、课堂总结
1．由于地球的吸引而受到的力叫做重力，通常用字母G表示。 2．物体所受的重力跟它的质量成正比，即G=mg。 其中G表示物体受到的重力，单位：N； m表示物体的质量，单位：kg； g 表示比值9.8 N/kg 。
再见
四、典型例题
2．公式G＝mg或g＝G/m，下列判断中正确的是（D）
不同质量的物体，拿起时感受到的重力大小不同，质量大的物 体，重力大。
三、重力的大小
2．重力大小的测量
（1）怎么测重力的大小呢？ 把物体挂在弹簧测力计上，当物体 静止时，弹簧测力计的示数等于物体所 受的重力大小。
三、重力的大小
（2）实验设计 【实验目的】探究重力的大小是否跟物体的质量有关？ 【实验器材】钩码若干、弹簧测力计。 【实验步骤】把质量均为50 g的6个钩码，逐个增加，挂在弹
重力是由于地球的吸引而使物体受到 的力。地球上不同质点对物体的引力的大 小不同。因此，重力不是物体的本质属性。 它的大小随其位置的变化而变化。
四、典型例题
1． 物体所受的重力G＝mg，式中g＝9.8N/kg，它表示的物理意义是（ C）
A．1 kg＝9.8 N B．物体所受的重力是它质量的9.8倍 C．质量是1 kg的物体，受到的重力为9.8 N D．质量是9.8 kg的物体的重力为1 N
簧测力计下，分别测出钩码所受到的重力，并记录在表格中。
三、重力的大小
记录表格
质量 m/kg
0.05 0.10 0.15 0.20 0.25
0.30
重力 G/N
【实验结论】物体的重力和质量的比值是一个定值。 G/m = 9.8N/kg，所以物体的重力与它的质量成正比。
三、重力的大小
（3）图象法分析数据
五、课堂总结
1．由于地球的吸引而受到的力叫做重力，通常用字母G表示。 2．物体所受的重力跟它的质量成正比，即G=mg。 其中G表示物体受到的重力，单位：N； m表示物体的质量，单位：kg； g 表示比值9.8 N/kg 。
再见
四、典型例题
2．公式G＝mg或g＝G/m，下列判断中正确的是（D）
人教版 八年级下册 第7章 第3节 重力 课件(共35张ppt)
重力的施力物体是 地球 重力的受力物体是 地球上的所有物体
重 力的三要素：
重力大小 重力方向 重力作用点
不同的物体所受的重力一般不一样，有的
大些，有的小些。那么物体所受重力的大小 跟什么因素有关呢？
与密度有关？
与体积有关？
那到底与 什么有关呢？
1.重力的大小:
重力的大小可用弹簧测力计来测量
探究:
的物体，所受的重力的大小为9.8N.
例1：某同学的身体质量为 50kg，他受到的重力是多少？
解： Ｇ=mg=50kgx10N/kg=500N
例2、一头大象的质量是4.5吨,它的 重力是多大?
(g＝10N/kg)
解: m=4.5吨=4500kg
Ｇ=mg=4500kgx10N/kg =45000N
合作探究
第三节 重力
感悟导入
为什么橡皮没有被甩 出去呢？
水为什么总往低处流
我们站在地面上，脚朝下，站得很稳．但地球是
球形的，在我们“脚下”的阿根廷人，好像是脚朝下 的，他们为什么也站得很稳呢？
13.2 重 力
一.重力的产生原因
重力：由力叫于重地力球。的吸引而使物体受到的 地球上所有的物体都受到重力的作用. 重力用Ｇ表示，单位：Ｎ
g —— 重力常数—— 10 N/kg
3.重力的方向： 4.重力的作用点： 重心
竖直向下Βιβλιοθήκη 0.50 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25
m/kg
图象也说明：
物体所受的重力与质量成正比
重力的表达式：
如果用G表示物体受到的重力，m表
示物体的质量，g表示比值9.8N/kg，重
力跟质量的关系可以写作：
G
g 或 m
重 力的三要素：
重力大小 重力方向 重力作用点
不同的物体所受的重力一般不一样，有的
大些，有的小些。那么物体所受重力的大小 跟什么因素有关呢？
与密度有关？
与体积有关？
那到底与 什么有关呢？
1.重力的大小:
重力的大小可用弹簧测力计来测量
探究:
的物体，所受的重力的大小为9.8N.
例1：某同学的身体质量为 50kg，他受到的重力是多少？
解： Ｇ=mg=50kgx10N/kg=500N
例2、一头大象的质量是4.5吨,它的 重力是多大?
(g＝10N/kg)
解: m=4.5吨=4500kg
Ｇ=mg=4500kgx10N/kg =45000N
合作探究
第三节 重力
感悟导入
为什么橡皮没有被甩 出去呢？
水为什么总往低处流
我们站在地面上，脚朝下，站得很稳．但地球是
球形的，在我们“脚下”的阿根廷人，好像是脚朝下 的，他们为什么也站得很稳呢？
13.2 重 力
一.重力的产生原因
重力：由力叫于重地力球。的吸引而使物体受到的 地球上所有的物体都受到重力的作用. 重力用Ｇ表示，单位：Ｎ
g —— 重力常数—— 10 N/kg
3.重力的方向： 4.重力的作用点： 重心
竖直向下Βιβλιοθήκη 0.50 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25
m/kg
图象也说明：
物体所受的重力与质量成正比
重力的表达式：
如果用G表示物体受到的重力，m表
示物体的质量，g表示比值9.8N/kg，重
力跟质量的关系可以写作：
G
g 或 m
人教版八下物理7.3：重力课件(共59张PPT)
G m = g 或 G=mg 3）g =9.8N/kg的物理意义
质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
为计算方便在粗略计算时，可以取g=10N/kg。
G----重力------牛顿（N）
m---质量----千克（kg）
拓展知识
g在不同的星球上（受不同星球的吸引）数值 不同，如在月球上，g月= 1／6 g地。
竖直向下
是物质本身的属性，质量的 大小不随物体形状、状态及 位置的改变而改变
（只有大小）没有方向
单位
测量 工具
联系
牛顿（N） 弹簧测力计
千克（kg） 天平
物体所受的重力与其质量成正比，G=mg或g= G/m
知识点 4 重力的方向
观察与思考：
图中树上熟透的苹果 沿着竖直 向下的方向下落，这 说明了重 力的方向是什么？
重力的方向总是竖直向下。
实际应用： 铅垂线
铅垂线的工作原理是什么？
重力的方向总是竖直向 下。因为在一根线下挂重物 时，重物静止后，在重力的 作用下，悬线下垂的方向跟 重力的方向一致。
检验建筑物是否垂直与地面
竖直向下与垂直向下一样吗？
不一样！
放在斜面上的物体受到的重力方向是哪个？
G
正确
G
错误
【例3】如图所示，下列事例中属于应用了重力方向特 点的是( C )
重心
知识点 5 重力的作用点
重心 ——重力在物体上的作用点
F
用符号“O”表示
F
地球吸引物体的每 一个部分。
G
作用效果上就好像作用 在某一点上的一个力。
(1)质量均匀、外形规则的物体重心： 它的圆心、球心、几何中心。
G
G
G
人教版八年级物理下册 7.3重力课件(共30张PPT)
复习
1、实验室用什么测量力的大小？
2、力的三要素是力的
和
。
、方向
3、如何用 力的示意图表示力呢？
2020/6/12
1
你来观察上图的情景中，苹果、 铅球的运动有什么共同的特点？
2020/6/12
2
• 为什么高处的水要往低处流？ • 为什么物体要落回地面上呢？
2020/6/12
3
重力
2020/6/12
解：
G=mg
＝ 3.5kg×9.8N/kg
＝34.3N
答：质量为3.5kg的 西瓜所受重力为 34.3N。
2020/6/12
11
• 例题：宇航质量 是多少?受到的重力是多少?
2020/6/12
12
•50Kg=500N
2020/6/12
2020/6/12
16
重力方向 的应用
通常我们把与重力 方向一致的线叫重 锤线。重锤线在生 活和生产上有着广 泛的应用。如图所 示，利用重锤线可 以检查墙砌得是否 竖直；还可以测桌 面是否水平。
2020/6/12
竖直向下的
17
四、 重 心
• 物体所受重力的作用点叫做物体的重心。 • 如果物体的形状像球、立方体、圆盘、
13
注意：
• 地球上不同位置g的数值不同，与 海拔和纬度有关，海拔越高g越小， 纬度越高g越大，在粗略的计算时g 取10N/Kg
2020/6/12
14
三、重力的方向
图中树上熟透的 苹果沿着竖直向 下的方向下落， 这说明了重力的 方向是什么？
2020/6/12
15
重力的方向总
竖直向下的，
不是垂直向下。
2020/6/12
1、实验室用什么测量力的大小？
2、力的三要素是力的
和
。
、方向
3、如何用 力的示意图表示力呢？
2020/6/12
1
你来观察上图的情景中，苹果、 铅球的运动有什么共同的特点？
2020/6/12
2
• 为什么高处的水要往低处流？ • 为什么物体要落回地面上呢？
2020/6/12
3
重力
2020/6/12
解：
G=mg
＝ 3.5kg×9.8N/kg
＝34.3N
答：质量为3.5kg的 西瓜所受重力为 34.3N。
2020/6/12
11
• 例题：宇航质量 是多少?受到的重力是多少?
2020/6/12
12
•50Kg=500N
2020/6/12
2020/6/12
16
重力方向 的应用
通常我们把与重力 方向一致的线叫重 锤线。重锤线在生 活和生产上有着广 泛的应用。如图所 示，利用重锤线可 以检查墙砌得是否 竖直；还可以测桌 面是否水平。
2020/6/12
竖直向下的
17
四、 重 心
• 物体所受重力的作用点叫做物体的重心。 • 如果物体的形状像球、立方体、圆盘、
13
注意：
• 地球上不同位置g的数值不同，与 海拔和纬度有关，海拔越高g越小， 纬度越高g越大，在粗略的计算时g 取10N/Kg
2020/6/12
14
三、重力的方向
图中树上熟透的 苹果沿着竖直向 下的方向下落， 这说明了重力的 方向是什么？
2020/6/12
15
重力的方向总
竖直向下的，
不是垂直向下。
2020/6/12
人教版八年级物理下册7.3重力(共23张PPT)
物体受到的重力跟质量有什 么关系？
◆探究物体所受的重力跟物体 质量的关系。
猜想
设计实验 分析与论证 评估与交流
返回
2.设计实验
◆用弹簧测力计测出不 同钩码所受的重力，
如右 图所示。
猜想
设计实验 分析与论证 评估与交流
返回
质量m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3
重力G/N 0.49 0.98 1.47 1.96 2.45 2.94
系◆ 图重 象力
与 质 量 关
G/N
2.5 2
1.5 1
0.5
0 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25
m/kg
图象 质量增大几倍，重力也增大几倍，即 说明：物体所受的重力与物体的质量成正比
实验结论：物体所受的重力与物体的质量成正比。
G g m
或 G=m g
G—— 重力——牛顿（N）
m—— 质量——千克(kg)
5.重力的作用点： 重心
返回
1、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻 力，则运动员受到 重力 的作用，这个力是 由 地球 施加的。
2、宇宙间任何两个物体之间都存在着互相吸引 的力，这个力就是 万有引力 ；由于地球吸引 而使物体受到的力，叫做 重力 ；地球上 的所有物体都受到 重力 的作用。
填空题 选择题 计算题 返回
1、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的
B B、重心较低，不易倾倒 C、重力的方向总是竖直向下的 D、里面有自动升降的装置
填空题 选择题 计算题 返回
C 2.下面关于重力说法中正确的是（ ）
A. 重力的方向是垂直向下的 B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用 C.重力的方向是竖直向下 D.苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故
◆探究物体所受的重力跟物体 质量的关系。
猜想
设计实验 分析与论证 评估与交流
返回
2.设计实验
◆用弹簧测力计测出不 同钩码所受的重力，
如右 图所示。
猜想
设计实验 分析与论证 评估与交流
返回
质量m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3
重力G/N 0.49 0.98 1.47 1.96 2.45 2.94
系◆ 图重 象力
与 质 量 关
G/N
2.5 2
1.5 1
0.5
0 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25
m/kg
图象 质量增大几倍，重力也增大几倍，即 说明：物体所受的重力与物体的质量成正比
实验结论：物体所受的重力与物体的质量成正比。
G g m
或 G=m g
G—— 重力——牛顿（N）
m—— 质量——千克(kg)
5.重力的作用点： 重心
返回
1、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻 力，则运动员受到 重力 的作用，这个力是 由 地球 施加的。
2、宇宙间任何两个物体之间都存在着互相吸引 的力，这个力就是 万有引力 ；由于地球吸引 而使物体受到的力，叫做 重力 ；地球上 的所有物体都受到 重力 的作用。
填空题 选择题 计算题 返回
1、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的
B B、重心较低，不易倾倒 C、重力的方向总是竖直向下的 D、里面有自动升降的装置
填空题 选择题 计算题 返回
C 2.下面关于重力说法中正确的是（ ）
A. 重力的方向是垂直向下的 B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用 C.重力的方向是竖直向下 D.苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故
新人教版八年级物理下册：第7章第3节 重力 课件
解： G = mg = 3.5kg×9.8N/kg =34.3N
答：品質為3.5kg的西瓜所受重力為34.3N。
三、重力的方向
觀察與思考：
圖中樹上熟透的蘋果沿著豎 直向下的方向下落，這說明了 重力的方向是什麼？
圖1
圖2
重力的方向總是豎直向下的。
請你畫出以下物體所受重力的方向。
想想議議：
重力的方向指向哪里？
G＝mg
一.練習 1.重力：由於
地球的吸引
而使物體受到的力叫重力.
2.重力的大小跟物體的品質 成正比 , G= mg
.
重力用 G 表示,單位是 牛頓 (N) ,品質用 m 表示,
單位是 千克 (kg)
, g=9.8N/kg的意義是：
品質為1千克的物體受到的重力是9.8牛頓
.
3.重力的方向 豎直向下
重力的方向指向地心
重力方向的應用
豎直向下的
通常我們把與重力方向 一致的線叫重錘線。
給你一個三角板和重垂線，如何用它們來檢查課 桌面是否水準？
簡易水平儀
F
F
地球吸引物體的每一個部分，其 每一部分都受力。
G
在作用效果上就好像作用在某 一點上的力。
四、重心 1、重力的作用點——重心
重心的位置跟物體形狀和品質的分佈有關系
)
A.河水不流動
B.物體沒有品質
C.人一跳起來可以離開地球
D.茶杯中的水倒不進嘴裏
8、 一頭大象的品質是4.5噸,它站在地面上對地面的壓力 是多大? (g＝10N/kg)
解:
m=4.5噸=4500kg
Ｇ=mg=4500kgx10N/kg =45000N
F=G=45000N
答:大象對地面的壓力是45000N
答：品質為3.5kg的西瓜所受重力為34.3N。
三、重力的方向
觀察與思考：
圖中樹上熟透的蘋果沿著豎 直向下的方向下落，這說明了 重力的方向是什麼？
圖1
圖2
重力的方向總是豎直向下的。
請你畫出以下物體所受重力的方向。
想想議議：
重力的方向指向哪里？
G＝mg
一.練習 1.重力：由於
地球的吸引
而使物體受到的力叫重力.
2.重力的大小跟物體的品質 成正比 , G= mg
.
重力用 G 表示,單位是 牛頓 (N) ,品質用 m 表示,
單位是 千克 (kg)
, g=9.8N/kg的意義是：
品質為1千克的物體受到的重力是9.8牛頓
.
3.重力的方向 豎直向下
重力的方向指向地心
重力方向的應用
豎直向下的
通常我們把與重力方向 一致的線叫重錘線。
給你一個三角板和重垂線，如何用它們來檢查課 桌面是否水準？
簡易水平儀
F
F
地球吸引物體的每一個部分，其 每一部分都受力。
G
在作用效果上就好像作用在某 一點上的力。
四、重心 1、重力的作用點——重心
重心的位置跟物體形狀和品質的分佈有關系
)
A.河水不流動
B.物體沒有品質
C.人一跳起來可以離開地球
D.茶杯中的水倒不進嘴裏
8、 一頭大象的品質是4.5噸,它站在地面上對地面的壓力 是多大? (g＝10N/kg)
解:
m=4.5噸=4500kg
Ｇ=mg=4500kgx10N/kg =45000N
F=G=45000N
答:大象對地面的壓力是45000N
最新人教部编版初中物理八年级下册第七章第3节《重力》精品课件
G = mg =3 000 kg×10 N/kg =30 000N
答：质量为3 t的汽车重力是30 000 N。
想想议议 如何描述重力的方向？
重力的方向总是竖直向下的。
三、重力的方向 重力的方向竖直向下。
重力方向竖直向下的应用
铅垂线
铅垂线
水平仪
想想议议
我们平时说的 “下”，到底指 的是什么方向？
我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的 质量之间的关系呢？
实验 探究重力大小跟质量的关系
1．用什么工具测量重力？ 弹簧测力计
如何测量重力的大小？ 把已知质量的钩码挂
在弹簧测力计上，静止时， 弹簧测力计的示数等于钩 码所受的重力大小。
2．逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记 录在表格中
质量 m/kg 重力 G/N
3． g= 9.8 N/kg。它表示质量为1 kg 的物 体所受到的重力是9.8 N。为计算方便在粗 略计算时可取g =10 N/kg。
例题 一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受到
的重力是多少？（g=10 N/kg）
已知： m=3 t=3 000 kg g=10 N/kg 求： G 解： 由重力计算公式得
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
进行实验……
3．画出重力跟质量关系的图象 （质量为横坐标，重力为纵坐标）
G /N
实验结论：
（1）物体受到的重 力大小跟它的质量成 正比 关系
（2）物重跟质量的 比约等于_1_0__N_/_k＿g 。
m/kg 0
二、重力的大小 1．物体所受的重力与物体的质量成正比。
答：质量为3 t的汽车重力是30 000 N。
想想议议 如何描述重力的方向？
重力的方向总是竖直向下的。
三、重力的方向 重力的方向竖直向下。
重力方向竖直向下的应用
铅垂线
铅垂线
水平仪
想想议议
我们平时说的 “下”，到底指 的是什么方向？
我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的 质量之间的关系呢？
实验 探究重力大小跟质量的关系
1．用什么工具测量重力？ 弹簧测力计
如何测量重力的大小？ 把已知质量的钩码挂
在弹簧测力计上，静止时， 弹簧测力计的示数等于钩 码所受的重力大小。
2．逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记 录在表格中
质量 m/kg 重力 G/N
3． g= 9.8 N/kg。它表示质量为1 kg 的物 体所受到的重力是9.8 N。为计算方便在粗 略计算时可取g =10 N/kg。
例题 一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受到
的重力是多少？（g=10 N/kg）
已知： m=3 t=3 000 kg g=10 N/kg 求： G 解： 由重力计算公式得
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
进行实验……
3．画出重力跟质量关系的图象 （质量为横坐标，重力为纵坐标）
G /N
实验结论：
（1）物体受到的重 力大小跟它的质量成 正比 关系
（2）物重跟质量的 比约等于_1_0__N_/_k＿g 。
m/kg 0
二、重力的大小 1．物体所受的重力与物体的质量成正比。
(人教版)八年级物理下册精品教学课件：7.3 重力
4 ★课堂练习
1.地面上的人把一个物体竖直向上抛出去，则（C ）。 A.物体上升过程中，速度越来越小，重力也越来越小； B.物体下落过程中，速度越来越大，重力也越来越； C.物体上升和下落过程中，重力不变； D.物体上升到最高点时重力为零
4 ★课堂练习
2.宇宙间任何两个物体之间，都存在着互相吸引的力，这个力就是 万有引力 ； 由于地球吸引而使物体受到的力，叫做 重力 ；地球上的所有物体都受到 重力 的作 用。 3.玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥秘是（ B ）。 A、重力太小，可以忽略； B、重心较低，不易倾倒； C、重力的方向总是竖直向下的； D、里面有自动升降的装置
2 ★学习目标
1.知道重力是由于地球吸引而产生的； 2.认识影响重力大小的因素； 3.熟悉重力的概念； 4.了解重心的概念及应用。
3 ★课堂活动
一、重力
万有引力 宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘，都存在相互吸引的力
重力
由于地球吸引而产生的力叫重力（G）； 地球上任何物体都要受到重力作用。
推出的铅球在重力作用下最终落到地面，滚落的山石和山涧里的小溪在这里作用 下往下运动，秋天的落叶在这里作用下飘落下来等都是受到重力作用的结果。
7 ★课后作业
5.关于重力的说法中错误的是( )。 Ａ．地面上的所有物体都要受到重力的作用； Ｂ．水往低处流是由于水受到重力的作用； Ｃ．重力的作用不需要地球与物体直接接触； Ｄ．“重垂线”是利用重力的方向总是垂直于地面向下的原理制成的 6．如图悬挂的小球处于静止状态，画出小球所受拉力的示意图。
2.关于重力的方向,下列各种叙述中正确的是( )。 A.重力的方向总是垂直向下； B.重力的方向总是竖直向下； C.重力的方向总是跟支持重物的支持面垂直； D重力的方向总是跟支持面对重物的支持力方向相反
人教版八年级物理7.3《重力》30张PPT课件
随堂练习
11．在实验室中，若要让你通过实验“探究物体重力大小与质量的关 系”。 (1)你需要的器材有：_弹__簧__测__力__计__、__质__量__相__等__的__几__个__钩__码_________。 (2)请你在下面表格的基础上，在第一栏空白处填上适当的项目，完成实 验记录表的设计。
实验序号 ①
g =9.8N/kg的物理意义
质量量为的1k关g的系物可体受以到写的成重力为9.8N
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
二、重力的大小
拓展知识 在地球上的不同位置， g的数值可能不 同。如果都在海平面上测量，地球赤道附 近g值最小，越靠近两极g值越大。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
整辆车所受重力的作用通过O点，则该重物的重心应落在( )
A．AOC区域内 C
B．BOC区域内
C．AOD区域内 D．BOD区域内
解析：先前、后比较：两前轮的压力大于两后轮的压力，重物应放在后 半部。再进行左右比较：两左轮的压力小于两右轮的压力，则重物应放 在左后部。综上所述，若再在车上放一重物，能使整辆车所受重力的作 用通过O点，则该重物的重心应落在左后部，即AOD区域上。故选C。
解析：铁和木块的质量相同，所以受到的重力相同，A 错误；物体受到的 重力与其质量成正比，两者之间的关系可以表示为Gm＝g 或 G＝mg，B 正 确；把物体送到 50 000 m 高空，由于物体的位置发生了变化，所以物体 的重力变小，但质量与位置无关，质量不变，C 错误；质量为 1 kg 的物 体，受到的重力为 9.8 N，但 1 kg 不等于 9.8 N，D 错误。故选 B。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
新人教版八年级物理下册7.3重力课件(共41张PPT)
飞机投放的物质，受到地球对它的重力 作用，会落向地面。你能举出几个例子来 证明重力的存在吗？ 如果没有重力， 我们的生活会是什么 样子？
托起质量不同的物体，会感觉所用的力不 同。大量的生活经验告诉我们，质量不同的 物体所受的重力不同。那么，地球附件的物 体所受的重力跟它的质量之间有什么关系？ 我们可以通过实验，测量物体受到的重力和 它的质量，找出二者之间的关系。
能；
(4) 能用公式 G=mg 计算有关的问题
教学目标
2.过程与方法 (1) 通过参与探究活动，让学生学会 制定简单的科学探究计划，能利用表格的 形式收集实验数据； (2) 通过分析实验数据，让学生学会 用比值处理数据的方法。
教学目标
3.情感态度与价值观 (1) 通过观察和实验，使学生树立以观察和实 验的方法来研究物理问题的思想; (2) 通过联系生活实际，使学生体会到物理知 识在生活中的价值； (3) 通过物理知识与自然、生活现象的关系， 使学生乐于探索自然现象和日常生活中的。
比。
公式： G=mg
单位： 重力G单位为牛顿（N）
质量m单位为千克（kg）
g =9.8N/kg的物理意义：
质量为1kg的物体受到的重力为9.8N 为计算方便,g=10N/kg
例题：质量为0.25kg的木块，受到的重力是 多少牛？一个人的所受的重力为450N,那么， 他的质量是多少千克？G取10N/kg。
钩码数 1 0.1 2 0.15 3 0.2 4 0.05 （只） 0.98 1.47 1.96 0 .49 质量（kg ） 9.8 9.8 9.8 9.8 重力（N ） 分析论证 ：质量增大几倍，重力也增大几倍， 重力/质量 即物体所受的重力跟它的质量成正比。 （N/kg）
分析与论证： 在图中，以质 量为横坐标， 重力为纵坐标 描点并连接这 些点。观察思 考：物体所受 的重力跟它的
人教版八年级物理下册 7.3 重力 课件(共24张PPT)
只与m和g有关。
三、重力的方向 P11
重力的方向总是竖直向下的。 垂直于水平面
重力的方向的应用
铅垂线
反馈练习三
1、选一选：
通常所说的向下实际上是指的是指向地心
四、重心 P12
F
地球吸引物体的每 一个部分。
G
重心
作用效果上就好像作用 在某一点上的一个力。
四、重心
1、定义： 对于整个物体，重力作用的效果好像作用
在某一点上，这个点叫物体的重心
2、确定：
质量均匀分布、形状规则的物体 的重心在它的几何中心上 注意：物体的重心不一定在物体上。
反馈练习四
o
G
正确
o
G
错误
了解重力的由来
牛顿研究后提出：宇宙间任 何两个物体，大到天体，小 到灰尘之间，都存在互相吸 引的力，这就是万有引力。
重力正是源自地球对它 附近物体的万有引力。
竖直 向下
由于地球 的吸引
G
规则物体的 重心在几何 中心上
G mg
重 力
达标检测
答案
1、地球 mg 竖直向下 重心 10N/kg 质 量为1千克的物体受到的重力为10N 2、B 3、A 4、A 5、D
结束语：希望同学们现在好好学习，锻炼好身体，有 一天也能像这些宇航员一样遨游太空，为祖国航天事 业服务。
0.05 0.1
0.15
0.5 1
1.5
分析实验数据
质量m（kg） 重力G（N） 重力/质量 G/m（N/kg）
等价变换法5 1
1.5
10 10
10
1.5 1
0.5
0.05
0.1
0.15
得出结论：
物体受到的重力大小 跟它的质量成＿正＿比＿ 关系。
三、重力的方向 P11
重力的方向总是竖直向下的。 垂直于水平面
重力的方向的应用
铅垂线
反馈练习三
1、选一选：
通常所说的向下实际上是指的是指向地心
四、重心 P12
F
地球吸引物体的每 一个部分。
G
重心
作用效果上就好像作用 在某一点上的一个力。
四、重心
1、定义： 对于整个物体，重力作用的效果好像作用
在某一点上，这个点叫物体的重心
2、确定：
质量均匀分布、形状规则的物体 的重心在它的几何中心上 注意：物体的重心不一定在物体上。
反馈练习四
o
G
正确
o
G
错误
了解重力的由来
牛顿研究后提出：宇宙间任 何两个物体，大到天体，小 到灰尘之间，都存在互相吸 引的力，这就是万有引力。
重力正是源自地球对它 附近物体的万有引力。
竖直 向下
由于地球 的吸引
G
规则物体的 重心在几何 中心上
G mg
重 力
达标检测
答案
1、地球 mg 竖直向下 重心 10N/kg 质 量为1千克的物体受到的重力为10N 2、B 3、A 4、A 5、D
结束语：希望同学们现在好好学习，锻炼好身体，有 一天也能像这些宇航员一样遨游太空，为祖国航天事 业服务。
0.05 0.1
0.15
0.5 1
1.5
分析实验数据
质量m（kg） 重力G（N） 重力/质量 G/m（N/kg）
等价变换法5 1
1.5
10 10
10
1.5 1
0.5
0.05
0.1
0.15
得出结论：
物体受到的重力大小 跟它的质量成＿正＿比＿ 关系。
八年级物理下册_7.3_重力课件_(新版)新人教版
初中化学课件
思考一下，表格怎么设计？ 质量m/kg 重力G/N
试一试：能不能 把重力和质量的 关系在坐标轴上 表示出来
初中化学课件
实验结论： 1.物体受到的重力大小跟它的质量成 正比 关系
2.物重跟质量的比约等于__9_._8_____.
初中化学课件
重力的大小
Gg m
或 G=m g
G—— 重力——牛顿（N）
……
初中化学课件
初中化学课件
初中化学课件
1.如果没有重力，下列说法中不正确的是（ C ） A.河水不再流动，再也看不见大瀑布 B.人一跳起来就离开地球 C.物体将失去质量 D.杯子里的水，倒不进口里
初中化学课件
2.下列关于重心的说法中，正确的是（ A ） A.物体所受重力的作用点叫做重心 B.物体的重心处才受到重力作用 C.质量分布均匀的圆锥体的重心在其轴线的中点 D.球体的重心总在球心
m—— 质量——千克(kg)
g=9.8N/kg 粗略计算时可以取g=10N/kg
初中化学课件
1.你知道9.8N/kg表示什么吗？ 表示质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
2.你认为1kg=9.8N对吗? 不对，两个不同的物理量不能直接相等
初中化学课件
重心——重力在物体上的作用点叫做重心
质地均匀、外形规则的物体的重心在它的几何中心上。
3.重力的方向：竖直向下
4.重力的作用点：重心
初中化学课件
卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的 遭遇里百折不挠。
初中化学课件
初中化学课件
我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。但 地球是圆形的，在我们脚下的阿根廷人， 好像是脚朝上的，他们为什么也站得很稳 呢？ 提示：由于地球上的任何物体都受到地球的吸引力
思考一下，表格怎么设计？ 质量m/kg 重力G/N
试一试：能不能 把重力和质量的 关系在坐标轴上 表示出来
初中化学课件
实验结论： 1.物体受到的重力大小跟它的质量成 正比 关系
2.物重跟质量的比约等于__9_._8_____.
初中化学课件
重力的大小
Gg m
或 G=m g
G—— 重力——牛顿（N）
……
初中化学课件
初中化学课件
初中化学课件
1.如果没有重力，下列说法中不正确的是（ C ） A.河水不再流动，再也看不见大瀑布 B.人一跳起来就离开地球 C.物体将失去质量 D.杯子里的水，倒不进口里
初中化学课件
2.下列关于重心的说法中，正确的是（ A ） A.物体所受重力的作用点叫做重心 B.物体的重心处才受到重力作用 C.质量分布均匀的圆锥体的重心在其轴线的中点 D.球体的重心总在球心
m—— 质量——千克(kg)
g=9.8N/kg 粗略计算时可以取g=10N/kg
初中化学课件
1.你知道9.8N/kg表示什么吗？ 表示质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
2.你认为1kg=9.8N对吗? 不对，两个不同的物理量不能直接相等
初中化学课件
重心——重力在物体上的作用点叫做重心
质地均匀、外形规则的物体的重心在它的几何中心上。
3.重力的方向：竖直向下
4.重力的作用点：重心
初中化学课件
卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的 遭遇里百折不挠。
初中化学课件
初中化学课件
我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。但 地球是圆形的，在我们脚下的阿根廷人， 好像是脚朝上的，他们为什么也站得很稳 呢？ 提示：由于地球上的任何物体都受到地球的吸引力
八年级物理下册 7.3 重力课件 (新版)新人教版
拓展归纳 (1)地球附近的所有物体都受到重力的作用。 (2)重力是非接触力。不管物体是静止还是运动,也不管物体在天 上还是在地面上,它们都受重力。 (3)由于物体间力的作用是相互的,所以地球吸引物体的同时,物 体也吸引地球。
知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五
例1 投出去的篮球在空中飞行时受到的力是(不计空气阻
,建筑工人经常使用的
就是该原理的应用。
知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五
解析:(1)因为重力的方向总是竖直向下的,所以悬线OA由于受重 力的作用就保持竖直方向不变;
(2)剪断悬线OA,小球在重力的作用下就会竖直向下运动; (3)通过分析得出的结论:重力的方向总是竖直向下的,建筑工人 使用的铅垂线就是利用这个原理制成的。 答案:(1)不变 (2)竖直向下 (3)重力的方向总是竖直向下的铅 垂线
重力与质量的关系式:G=mg 注意:我们能说物体的重力与质量成正比,但不能说物 体的质量与所受重力成正比
知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五
例2 一个苹果的质量约为0.3 kg,要测量该苹果的重力,图中最 适合的器材是( )
知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五
解析:苹果的重力G=mg=0.3 kg×10 N/kg=3 N。A弹簧测力计的 量程是0~5 N,可以测量该苹果的重力;B、C、D测力计的量程均小 于3 N,无法测量。
力)( )
A.手对球的推力 B.重力
C.不受力
D.手对球的推力和重力
解析:任何物体都受重力作用,所以投出去的篮球,在不计阻力的
情况下,只受重力作用,投出去的物体不再受人的作用力。
答案:B
知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五
知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五
例1 投出去的篮球在空中飞行时受到的力是(不计空气阻
,建筑工人经常使用的
就是该原理的应用。
知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五
解析:(1)因为重力的方向总是竖直向下的,所以悬线OA由于受重 力的作用就保持竖直方向不变;
(2)剪断悬线OA,小球在重力的作用下就会竖直向下运动; (3)通过分析得出的结论:重力的方向总是竖直向下的,建筑工人 使用的铅垂线就是利用这个原理制成的。 答案:(1)不变 (2)竖直向下 (3)重力的方向总是竖直向下的铅 垂线
重力与质量的关系式:G=mg 注意:我们能说物体的重力与质量成正比,但不能说物 体的质量与所受重力成正比
知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五
例2 一个苹果的质量约为0.3 kg,要测量该苹果的重力,图中最 适合的器材是( )
知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五
解析:苹果的重力G=mg=0.3 kg×10 N/kg=3 N。A弹簧测力计的 量程是0~5 N,可以测量该苹果的重力;B、C、D测力计的量程均小 于3 N,无法测量。
力)( )
A.手对球的推力 B.重力
C.不受力
D.手对球的推力和重力
解析:任何物体都受重力作用,所以投出去的篮球,在不计阻力的
情况下,只受重力作用,投出去的物体不再受人的作用力。
答案:B
知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五
优秀课件人教版八年级物理下册：7.3重力课件 (共26张PPT)
质量m/kg 重力G/N 0.05 0.5 0.1 1 0.15 1.5 0.2 2 0.25 2.5 0.3 3
4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0 0.5
（4）在坐标纸上将以上数据描点后连接，拍 照上传。 （5）根据实验数据和图像你能得出什么结论？ 物体所受重力与质量成正比
· · · · ··
小组活动
4、重心 小组活动四：阅读重心内容后以小组为单位展开讨论： （1）力都有作用点，那么重力在物体上的作用点叫什么？ （2）形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在什么位置？ 质地均匀、外形规则的物体的重心在它的几何中心 上。 （3）重心一定在物体之上吗？举例证明你的结论。 （4）你能找出形状不规则的薄板的重心吗？设计出实验方案并拍照 上传。
（g=10N／kg）
10 2、一块冰重98N，它的质量是
10 kg。若把它带到月球上，它的质量 或“不改变”）
10 kg，它融化成水时，水的质量是 改变 kg ，重力 。（填“改变”
ABCD 3.如果没有重力，下列说法正确的是 （
）
A．就不会有“人往高处走，水往低处流”这一谚语
了
B．玻璃杯掷到地上不会破碎 C．传统的体育比赛都失去了意义
无关？需要分别选取什么样的材料？请以小组为单位 设计实验，将实验方案拍照上传。
牛刀小试
关于g＝9.8 N／Kg所表示的意思是（ ） D A．1Kg＝9.8 N B．物体受到的重力是它质量的9.8倍
C．质量是9.8Kg的物体重1N
D．质量是1Kg的物体重9.8N
小组活动
3、重力的方向 小组活动三：以小组为单位，利用准备好的材料完成以下活动并展开讨论
知识小结
由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。通常用字母G表示。地 球附近的所有物体都受到重力用。
4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0 0.5
（4）在坐标纸上将以上数据描点后连接，拍 照上传。 （5）根据实验数据和图像你能得出什么结论？ 物体所受重力与质量成正比
· · · · ··
小组活动
4、重心 小组活动四：阅读重心内容后以小组为单位展开讨论： （1）力都有作用点，那么重力在物体上的作用点叫什么？ （2）形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在什么位置？ 质地均匀、外形规则的物体的重心在它的几何中心 上。 （3）重心一定在物体之上吗？举例证明你的结论。 （4）你能找出形状不规则的薄板的重心吗？设计出实验方案并拍照 上传。
（g=10N／kg）
10 2、一块冰重98N，它的质量是
10 kg。若把它带到月球上，它的质量 或“不改变”）
10 kg，它融化成水时，水的质量是 改变 kg ，重力 。（填“改变”
ABCD 3.如果没有重力，下列说法正确的是 （
）
A．就不会有“人往高处走，水往低处流”这一谚语
了
B．玻璃杯掷到地上不会破碎 C．传统的体育比赛都失去了意义
无关？需要分别选取什么样的材料？请以小组为单位 设计实验，将实验方案拍照上传。
牛刀小试
关于g＝9.8 N／Kg所表示的意思是（ ） D A．1Kg＝9.8 N B．物体受到的重力是它质量的9.8倍
C．质量是9.8Kg的物体重1N
D．质量是1Kg的物体重9.8N
小组活动
3、重力的方向 小组活动三：以小组为单位，利用准备好的材料完成以下活动并展开讨论
知识小结
由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。通常用字母G表示。地 球附近的所有物体都受到重力用。
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物体所受的重力随不 质量是物质的属性， 同位置g的变化而变化 与其他因素无关
竖直向下
没有方向
牛顿/N
千克/kg
弹簧测力计 G＝mg
天平、台秤、杆秤 等
G＝mg
小结
1. 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力， 符号 G。
2. 重力的大小：物体所受的重力与物体的 质量成正比。
G=m g
G—重力—牛顿（N） m—质量—千克（kg）
第3节 重力
温故知新
1.力是物体对物体的_作__用__,单位_N___。 力的大小
2.力的三要素是 力的方向 力的作用点
3.实验室用_弹_簧__测__力__计_测量力的大小。
苹果落地视频
• 为什么高处的水要往低处流？ • 为什么物体要落回地面上呢？
物体由于受到地球的吸引。
一、重力（G）的概念
重力用Ｇ表示， 单位：Ｎ 1、由于_地__球__的__吸__引__而使物体受到的力叫做 重力。地球上的所有物体都受到_重__力_的作用。 2、重力的施力物体是：_地__球__。
重力的受力物体是：地__球__附__近_的__所__有__物__体__ 3、地面附近的一切物体都受重力的作用；
重力的大小叫_重__量____
2、质量不均匀、不规则几何体重心
用悬挂法寻找重心
确定重心视频
3、重心的应用
上轻下重的物体比较稳定，也就是说重心越低越 稳定。当不倒翁在竖立状态处于平衡时，重心和 接触点的距离最小，即重心最低。偏离平衡位置 后，重心总是升高的。因此，这种状态的平衡是 稳定平衡。所以不倒翁无论如何摇摆，总是不倒 的。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021 11:29:28 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/62021/3/62021/3/6Mar-216-Mar-21
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/62021/3/62021/3/6Saturday, March 06, 2021
因为小球保持静止, 拉力F和重力平衡, 所以:
F=10N
F=G=10N
G=10N
7、 一头大象的质量是4.5吨,它站在 地面上对地面的压力是多大? (g＝
10N/kg)
解: m=4.5吨=4500kg
Ｇ=mg=4500kgx10N/kg =45000N
F=G=45000N
答:大象对地面的压力是45000N
解：
G=mg
＝ N/kg 3.5kg×9.8
＝34.3N
答：质量为3.5kg的 西瓜所受重力为 34.3N。
三、重力的方向
观察与思考：
图中树上熟透 的苹果沿着竖 直向下的方向 下落，这说明 了重力的方向 是什么？
重力的方向视频
想想议议：
“向下”
指向地心
地心
重力的方向： 竖直向下
想想议议：重力的方向指向哪里？
(2) 、 物 体 所 受 重 力 的 大 小 与其质量的大小有关，且 成正比关系？还是反比关 系？
探究重力和质量关系视频
我们用什么 来证明物体 的重力和其 质量的关系
呢？
2、设计仪器：
弹簧测力计、钩码
分别用弹簧测力计 测量50g、100g、 150g 钩 码 所 受 的重力。并填在 相应表格内。
• 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/62021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021
•
THE END 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other
famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月6日星期六2021/3/62021/3/62021/3/6
你认为小明的体重是50kg的说法是否正确？ (你想知道重力与什么因素有关吗？）
二、重力的大小（重量）
探究:重力的大小跟什么因素有关系
地球表面上 的物体既有 质量，又受 到重力，物 体所受的重 力与其质量 之间有无关
系呢？
1、猜想一下它们可能的 情况有什么？
(1) 、 物 体 所 受 重 力 的 大 小 与其质量的大小无关？
探究物体的稳定性与什么因素有关
侧放和立放的砖谁更容易推倒?
讨论:砖的稳定与什么有关
重力越低越稳定
• 摔跤运动员为了不被对手摔倒，采 用曲腿和弯腰的姿势，使自己重心 降低，达到不易被摔倒的目的。
符号 定义
重力
质量
G
m
由于地球的吸引而使 物体所含物质的多
物体受到的力
少
影响 因素
方向
单位
测量 工具 联系
重力的大小可用弹簧测力计来测量
质量m 0.05 0.1 (kg)
重力 G (N)
0.5
1
0.15 1.5
G/N
1.5
1
0.5
0 0.05 0.1 0.15
m/kg
图象说明：质量增大几倍，重力也增大几倍，
即物体所受的重力跟它的质量成
正比。
物体所受的重力与其质量成正比
G m
= g
或
G=m g G—— 重力——牛顿（N）
3. 重力的方向：竖直向下
4. 重力的作用点：重 心
一.练习
1.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力. 2.重力的大小跟物体的质量 成正比 , G= mg . 重力用 G 表示,单位是 牛顿 (N),质量用 m 表示, 单位是 千克 (kg) , g=9.8N/kg的意义是：
质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛顿 . 3.重力的方向 竖直向下 .
重力的方向指向地心
竖直向下与垂直向下一样吗？
√竖直向下
G
地心
垂直 向下
xG
地心
重力在生产中的应用
➢应用：重垂线
生活中常用它来检验墙面是否竖直、地面是否水平。
重垂线的原理：利__用__重__力_的__方__向__是__竖_直__向__下__的__。
四、重力的作用点： 重力在物体上的作用点叫重心
1、对于材料均匀、形状规则的物体， 其重心位于几何中心
4.重心：重力的 作用点 叫重心. 质量分布均匀、 形状规则的物体重心,在它的 几何中心 上.
5、画出图2所示斜面上小球所受重力的 示意图
G
《导航》51页第5题，如图所示，请在各图中画出 小球受到的重力的示意图
v v
6、图中静止的小球重10N，请用力的 示意图画出小球所受的重力和绳对小球 的拉力。
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021
谢谢观看 • 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/62021/3/6March 6, 2021
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/62021/3/62021/3/62021/3/6
m—— 质量——千克(kg)
其中g＝9.8N/kg。 读作“9.8牛每千克”， 表示的意义是：质量为1kg 的物体所受到 的重力是9.8N。
为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。
例题:
一个西瓜的质量是3.5根据重力与质量 的关系式： G=mg 可 知 ， g 为已知量，m为 3.5Kg 通 过 公 式 即可求出重力的 大小。
8、 假如失去重力下列说法中不正
B 确的是( )
A.河水不流动 B.物体没有质量 C.人一跳起来可以离开地球
D.茶杯中的水倒不进嘴里
试一试
宇航员从月球取回一块质 量为2千克的矿石标本,拿 到地球上,这块矿石的质量 是多少?受到的重力是多少?
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/62021/3/6Saturday, March 06, 2021