人教版(新课程标准)2019-2020学年五年级上册语文第八组第25课《七律·长征》同步练习A卷
五年级上册语文教案 第8单元 25七律
25 七律·长征本课是在红军长征胜利结束时写下的一首诗。
全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程,赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
全诗主要讲了红军长征途中遇到的艰难险阻,展现了五幅“征难图”:山势逶迤的五岭图,群峰叠嶂的乌蒙图,水拍云崖的金沙图,桥横铁索的大渡图,千里雪盖的岷山图。
全诗字里行间表达了红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
首联以直白的词汇、豪迈的语势高屋建瓴,总领全诗,高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。
它以革命乐观主义精神和革命浪漫主义风格,成为全篇的纲领。
颔联承接“千山”。
作者先用“逶迤”和“磅礴”的夸张手法极言山势雄险,用的是“扬”的手法,而后用“细浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小,用的是“抑”的手法,这抑扬之间更显出红军的伟大。
“腾”与“走”的拟人化动态描写,使静止的山有了生气,大山与红军都灵动起来。
此联可谓想象超绝,用语新奇,境界阔大,气象万千。
颈联承接“万水”。
一“暖”一“寒”,既写出了天气情况,又写出了心理感受。
作者以两种感觉互相对比,既表达了红军渡过金沙江后的喜悦,又表现了夺取泸定桥的惊心动魄,足见红军的神勇无比。
一“拍”一“横”也是以动写静的手法。
此联对仗自然、工整,以自然环境寄寓无限感慨,极具气势。
尾联描述了长征的最后历程。
翻越“千里雪”的岷山,其困难程度其实超过“逶迤”的五岭和“磅礴”的乌蒙山,但这时由于胜利在望,心情舒朗,“喜”由心生,眼中望去的风雪交加路也就变得美不胜收了。
最后以“开颜”收篇,写出了红军翻过雪山后一片欢腾的喜悦之态,同时预示了长征的彻底胜利。
纵观全诗,气势磅礴,气魄宏伟,格调高昂,笔力雄健。
不仅大处雄浑,节奏强烈,而且小处精细,抑扬顿挫。
诗中对仗极为工整,用词极为精当。
1.认识本课的生字,理解新词。
2.能正确、流利、有感情地朗读诗歌,并背诵全诗。
3.理解诗句,体会红军战胜种种艰难险阻、完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。
人教新课标五年级上册语文25课《七律·长征》ppt课件
泸定桥
乌 蒙 山 脉
金沙江
五 岭 山 脉
`
▪`
理解句意：
▪ 第一句：红军不怕远征的艰难险阻，把历经 千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。
▪ 第二句：高大绵延的五岭山在红军严厉只不 过是细小的波浪。
▪ 第三句：乌蒙山气势磅礴，可在红军看来， 不过想在脚下滚动的泥丸。
▪ 第五句：更让红军欣喜的是翻过了千里白雪 的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
▪
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021
▪
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/72021/8/7August 7, 2021
▪
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/7
全诗主旨：
▪ 这首诗形象地概括了红军长征的战斗历程， 热情地赞扬了中国工农红军大无畏的革命精 神和英雄豪迈的气概。
长征，说不完的故事。 让我们也一起带上长征 精神，不怕困难，勇往 直前，创造美好未来！
清平乐·六盘山
毛泽东
天高云淡， 望断南飞雁。 不到长城非好汉， 屈指行程二万。
六盘山上高峰， 红旗漫卷西风。 今日长缨在手， 何时缚住苍龙。
▪
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/72021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
▪
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021
人教版小学语文五年级上册《七律长征》(7)
整理课件
2
《七律·长征》预习作业单
1 读诗文 借助工具书读准“逶迤、磅礴”等
词语，练习朗读课文，并自评等级. 合格：能正确流利地朗读诗歌
良好：能读出停顿和节奏
优秀：能根据自己的理解有感情 地朗读
2 明诗意 搜集“长征” 的相关资料，了解
时代背景，并借助课文下面的注释 和工具书，试着理解诗的意思。
3 悟诗情 和同学交流，体会这首诗表
等闲识得东风面,万紫千红总是春. 朱熹 《春日》
莫等闲,白了少年头,空悲切!
岳飞《满江红》
整理课件
8
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。
整理课件
9
五岭逶迤腾细浪
整理课件
10
五岭逶迤
腾细浪
整理课件
11
乌蒙磅礴走泥丸
整理课件
12
乌 蒙 磅 礴
整理课件
走泥丸
13
五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。
人教版小学语文五年级上册
25.七律·长征
整理课件
1
律诗小知识
律诗有四联（即八句），每句五个字的是五 言律诗,简称“五律”，每句七个字的是七言律 诗，简称“七律”。律诗每两句为一联，第一、 二句称为“首联”，三、四句称为“颔联”，五、 六句称为“颈联”，七、八句称为“尾联”。 “颔联”和“颈联”必须对仗；第二、四、六、 八句最后一个字押韵。
现了红军什么样的精神？
整理课件
3
七律·长征
毛泽东
红军/不怕/远征/难，
万水/千山/只/等闲。
五岭/逶迤/腾/细浪，
乌蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖,
大渡/桥横/铁索/寒。来自更喜/岷山/千里/雪，
人教课标版小学语文五年级上册第8单元第25课《七律·长征》ppt课件
1934年10月，红军开始了人类历史上 前所未闻的长征。当时没有人能想到，这 一走，竟然走了13个月零2天，这一走， 走了25000里。他们一共爬过18条山脉， 渡过24条河流，走过600里荒芜人烟的茫 茫草地，经过11个省份。最小的战士只有 十一、二岁。前进的代价是生命，长征途 中，平均每三百米，就有一位红军战士壮 烈牺牲。路上行军一共368天，总长 25000里的路上红军只休息了44天，其中 100多天是与围追堵截的敌人战斗。 ——《长征记》 红一军团编 1936年8月
25 七律 .长征
25 七律 .长征
毛泽东
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
（七律） 七言律诗的简称。 七律是律诗的一种，每 篇一般为八行，每行七 个字，偶句押韵（也就 是韵母相同）。
整体感知，了解诗意 1、自由朗读，读准字音， 把握节奏，读出感情，读出气势。 2、运用已学过的方法自学， 了解诗歌大意。
更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
1.“喜”的是什么？“喜”从何来？
2.把红军所有的喜悦通过你的声音释放出 来吧！先练练，你可以站起来读，可以加上手 势读，也可以找你的同伴一起读。
25.七律 长征
腾 走 五岭 乌蒙 巧渡金沙江 飞夺泸定桥 过岷山
英勇无畏
只等闲
暖 寒 喜
乐观向上
在2006年中央电视台感Байду номын сангаас中国 栏目，其中有一项奖，它不是颁给 了某一个人，而是颁给了一种精神， 一个群体。这种精神叫长征，这个 群体叫红军。很可惜，这个奖没有 颁奖词。 同学们，此时此刻，如果请你 来写颁奖词，你想对自己，对朋友， 对全世界，或是想对红军的先烈们 说些什么呢？想一想，写一写。
小学语文五年级上册七律
五年级语文上册第25课《七律.长征》一、知识与技能：（1）理解诗句意思。
（2）了解诗的比喻、夸张手法的运用。
二、过程与方法：（1）品评作品中的诗句，激发学生阅读的兴趣。
（2）让学生通过诗句展开丰富的想像。
三、情感与态度：了解红军在长征中所表现出的大无畏的英雄气概和革命的乐观主义精神，让学生懂得今天的幸福生活来之不易，培养学生热爱祖国，热爱人民军队，热爱伟大领袖的思想感情。
四、教学过程（一）、图片导入，激发兴趣1．观看长征图片2．这组画面讲诉了一件什么事情？3．对于长征，你有哪些了解？4．师介绍长征路线图过渡：毛主席回忆长征中红军经历的千难万险，感慨万分，提笔写下了这首感情激昂的诗篇，这就是我们要学习的——《七律长征》。
5.齐读课题6.观察课题，你有什么发现？（七律——体裁长征——内容·是间隔符号）7.再读课题(二)、质疑答疑，解决问题1..自由读诗，谈谈你的体会或疑惑。
2.指名说（解决疑问词语，如：只等闲云崖尽开颜泥丸教师图解逶迤、磅礴、岷山）3.自由朗读全诗。
三、精读品悟过渡：诗歌不但要读准、读通，还要读出它的韵律。
（一）节奏朗读出示全诗节奏1.指名读出节奏2.齐读(二)品读诗句1.红军长征难吗？你从哪里看出来？（万水千山—五岭乌蒙金沙江大渡河岷山，逶迤磅礴铁索寒千里雪）—师相机板书2.面对这些困难，红军害怕了吗？用一句话来回答。
（指名答）3.师：带着这豪情壮志，我们跟随红军展示的脚步，首先来到两座大山脚下。
（指名读第二句）4.五岭山脉蜿蜒起伏，连绵不绝。
看到这样的情形，你有什么感受？（指名答，读出感受）、乌蒙山气势磅礴，高耸入云。
此情此景，你想说些什么？（指名答，读出感受）过渡：面对这些困难，红军展示从容乐观，勇往直前，将它们看做——（细浪泥丸）这是何等的豪情壮志。
正如诗中所说——（红军……走泥丸）过渡：刚刚翻过高山，一道道江水又阻挡在了眼前。
这是一幅怎样的场景？（指名读）5.师：这一句中，包含了红军长征中两次著名的战役——巧渡金沙江和飞夺泸定桥。
人教版小学语文五年级上册《 25 七律 长征》 公开课ppt课件_1
《七律•长征》
p磅磅an礴礴bó的乌蒙山
人教版本语文学科五年级上册第八单元25课
《七律•长征》
人教版本语文学科五年级上册第八单元25课
《七律•长征》
泸定桥
人教版本语文学科五年级上册第八单元25课
《七律•长征》
人教版本语文学科五年级上册第八单元25课
《七律•长征》
三军过后尽开颜
人教版本语文学科五年级上册第八单元25课
《七律•长征》
人教版本语文学科五年级上册第八单元25课
再读《长征》， 感受诗的意境。
《七律•长征》
人教版本语文学科五年级上册第八单元25课
课外作业： 1.背诵、默写本诗。
2、写课后的词语。
3、解释：“只等闲”、“尽开 颜”、“万水千山”这三个词语的 意思。
《七律•长征》
人教版本语文学科五年级上册第八单元25课
毛泽东
红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。
wēi yí
Páng bó
五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。
mín
更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。
《七律•长征》
人教版本语文学科五年级上册第八单元25课
• 颈联：金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。 承“万水”，以金沙、大渡为典型。
• 尾联：更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。 总结全诗，突出越过岷山的喜悦。
《七律•长征》
万红水军千不怕山远只征等难闲
人教版本语文学科五年级上册第八单元25课
《七律•长征》
w逶逶ēi迤迤yí的五岭
人教版本语文学科五年级上册第八单元25课
七律知识知多少？
人教新课标五年级上册《第25课_七律长征》小学语文-有答案-同步练习卷(2) (1)
人教新课标五年级上册《第25课七律·长征》同步练习卷（2）一、解答题1. 给下列词语注音，再写出意思。
逶迤________：________磅礴________：________二.根据课文填空．“红军不怕远征难，万水千山只等闲。
”这两句是全诗的________句，高度概括了红军________英雄气概和________精神，给全诗定下了轻快豪迈、气度不凡的基调。
“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
”这两句的意思是：________。
这两句承接第二句里的词语________，用了比喻和________的手法，通过把五岭比作________，把乌蒙山比作________，把山的“大”说成________，衬托出红军________英雄气概。
“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
”这两句的意思是：________。
这两句承接第二句中的词语________，其中的“暖”字表现出了红军巧渡金沙江的________心情，“寒”字表现出了红军飞夺泸定桥的________。
“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
”两句的意思是________。
这两句是全诗的________句。
“更喜”两字，表现了红军战士历尽艰险取得长征胜利后的________心情。
《七律•长征》这首诗通过描述________，赞颂了红军战士________。
回答问题并画图。
《七律•长征》这首诗为我们展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“图”？你最欣赏其中的哪一幅图？说说理由，最后想象情景并画出来。
________默写《七律•长征》。
________，________。
________，________。
________，________。
________，________。
总结《七律•长征》在写作方面值得学习的地方。
________阅读同学写的作文，回答问题。
看海我生长在大海边，童年生活是和大海分不开的﹣在海边挖蛤蜊、捉小鱼、捉小蟹，在海中游泳，在海边散步……一个星期天，我来到栈桥边。
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人教版（新课程标准）2019-2020学年五年级上册语文第八组第25课《七律·长
征》同步练习A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础运用 (共6题；共42分)
1. （8分）看拼音写词语。
kuān kuòzhuāng jia hēiàn héng qīshùbā
____________________________
yìliào zhùzhái xuèyèhūfēng huàn yǔ
____________________________
2. （10分）选词填空。
截然偶然竟然必然显然
①侵略者最终_______落得失败的下场。
②姐妹俩性格_______不同。
③他一向准时到校，这次迟到是_______的。
④没想到小红在这次讲演中_______获得了一等奖。
⑤敌人居高临下，_______更容易发现我们。
3. （3分）根据解释写出正确的四字词语。
①一下子飞得很高。
_______
②非常害怕，脸色都变了。
_______
③形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。
_______
4. （5分）读句子，用划线的字词写句子。
①爸爸的鞋像小船。
②姐姐一边唱歌，一边跳舞。
③我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
5. （6分）加偏旁成新字，再组词语。
令 _______ _______ _______ _______
良 _______ _______ _______ _______
旁 _______ _______ _______ _______
6. （10分）把三句话合为一句话。
早上，我走进教室。
我放下书包。
我认真地做值日。
二、阅读理解 (共2题；共26分)
7. （16分）请认真阅读下列短文，完成小题。
离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。
我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是硕天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。
外祖父把我们送到码头。
赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。
船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。
想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
（1）请从文中找出下列词语的近义词。
慎重—1 凌辱—2 本性—3
（2）文中“旁的花"具体指的有：1。
（最少写两种）
（3）从文中找出一个排比句，写在横线上。
（4）“他们就像这梅花一样”中的“他们”是指1 ，“像梅花一样"的人我知道有2。
（最少写两个）（5）文中很多句子体现了外祖父浓浓的思乡情，请找出其中的一句，并写写自己的体会。
8. （10分）阅读《清平乐会昌》，回答下列问题：
清平乐会昌
一九三四年夏
东方欲晓。
_______会昌城外高峰，
莫道君行早。
_____颠连直接东溟。
踏遍青山人未老，__战士指看南粤，
风景这边独好。
__更加郁郁葱葱。
（1）解释下列词语。
颠连：
东溟：
南粤：
欲晓：
（2）对诗句理解有误的一项是（）。
A . “莫道君行早”一句充分表现了红军战士不辞劳苦，奋发干革命的精神面貌。
B . “风景这边独好”，主要是因为远处有碧绿的田地，近处有青翠的松林和峰峦起伏的群山。
C . “踏遍青山人未老”，透露出一个无产阶级革命家坚忍不拔、顽强战斗的精神。
毛主席率领着工农红军，踏遍祖国大地，经历了一次次浴血战斗，战胜了重重艰难险阻，无产阶级革命家显得更加精神焕发，斗志昂扬。
D . “战士指看南粤，更加郁郁葱葱”，战士指着广东那边树木茂盛的地势，那儿正是开展游击战争的好地方，这里边表达了革命者的雄心壮志。
（3）解释下列词语。
颠连：
东溟：
南粤：
欲晓：
（4）对诗句理解有误的一项是（）。
A . “莫道君行早”一句充分表现了红军战士不辞劳苦，奋发干革命的精神面貌。
B . “风景这边独好”，主要是因为远处有碧绿的田地，近处有青翠的松林和峰峦起伏的群山。
C . “踏遍青山人未老”，透露出一个无产阶级革命家坚忍不拔、顽强战斗的精神。
毛主席率领着工农红军，踏遍祖国大地，经历了一次次浴血战斗，战胜了重重艰难险阻，无产阶级革命家显得更加精神焕发，斗志昂扬。
D . “战士指看南粤，更加郁郁葱葱”，战士指着广东那边树木茂盛的地势，那儿正是开展游击战争的好地方，这里边表达了革命者的雄心壮志。
参考答案一、基础运用 (共6题；共42分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
二、阅读理解 (共2题；共26分)
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、。