补充课件：1-2 基础知识
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2022-2023学年人教A版选择性必修第一册 1-2 空间向量基本定理 课件(44张)
知识点二 空间向量的正交分解 1．单位正交基底 如果空间的一个基底中的三个基向量_两__两__垂__直_，且长度都为_____1___，那么这个基底 叫做单位正交基底，常用{i，j，k}表示． 2．向量的正交分解 由空间向量基本定理可知，对空间任一向量 a，均可以分解为三个向量 xi，yj，zk 使 得 a＝xi＋yj＋zk，像这样把一个空间向量分解为三个两两垂直的向量，叫做把空间向量进 行正交分解．
A．x＝y＝z＝12
B．x＝y＝z＝1
C．x＝y＝z＝
2 2
D．x＝y＝z＝2
解析：AC→′＝A→B＋BC→′＝A→B＋BB→′＋B→C＝A→B＋AA→′＋A→D＝12(A→B＋A→D)＋12(A→B＋
AA→′)＋12(AA→′＋A→D)＝12A→C＋12AB→′＋12AD→′＝A→O1＋A→O2＋A→O3，对比AC→′＝xA→O1＋yA→O2
第一章 空间向量与立体几何
1.2 空间向量基本定理
新课程标准
新学法解读
1.了解空间向量基本定理及其正交分解的意义．
1.了解空间向量基 2．了解基底的意义．
本定理及其意义． 3．掌握在简单问题中运用空间三个不共面的向
2．掌握空间向量的 量为基底表示其他向量的方法．
正交分解.
4．运用空间向量基本定理解决简单的立体几何
∴{O→A，O→B，O→C}可以作为空间的一个基底．
[பைடு நூலகம்归纳]
基底的判断思路
(1)判断一组向量能否作为空间的一个基底，实质是判断这三个向量是否共面，若不共
面，就可以作为一个基底．
(2)判断基底时，常常依托正方体、长方体、平行六面体、四面体等几何体，用它们从
同一顶点出发的三条棱对应的向量为基底，并在此基础上构造其他向量进行相关的判断．
党务干部党务知识培训课件1----党的基础知识
7
对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把 自己的意见向党的上级组织直至中央提出。
8 向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。
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2
党务工作基本知识
什么是党务工作？ 党的组织制度
党务工作者的基本要求 机关党建相关知识
一 什么是党务工作？
双联系制度
党组织联系基层，党员联系群众
机关党建工作责任制的主要内容
党组（党委）书记负总责、分管领导分工负责、机关党委推进落实、司局长（行 政负责人）“一岗双责”。
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课程完毕 感谢聆听
5
维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活 动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。
6
切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现 象作斗争。
7
密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和 要求，维护群众的正当利益。
2
贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建 设，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。
坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在
3 后，克己奉公，多做贡献。
4
自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的 决定，服从组织分配，积极完成党的任务。
机关党支部“一二三四”工作法：
一个目标两次会，三项制度四有要求。即：明确一个支部建设目标，开好问题分 析会、述职评议会，建立学习交流制度、联系服务制度、管理监督制度，落实 “有责任清单、有工作品牌、有支部手册、有先进典型”的要求。
育婴员基础知识培训全套教学课件 第2章 第1节婴幼儿生理发育基础知识(2)
四、生长发育的测量与评价
7~12个月体重(kg)=6+月龄×0.25
1~10岁体重(kg)=2×年龄(足岁)+7(或8)
量具用杠杆秤，脱去衣、帽、袜、鞋,
只剩单衣、裤；婴幼儿宜空腹，排去大小便。量具
矫正至“零”点，新生儿磅秤读数至10克，婴幼儿
磅秤读数到50g。测量中婴儿取卧位，1~3岁可取坐
四、生长发育的测量与评价
身高(长)(cm)=(年龄×7)+70cm
四、生长发育的测量与评价
⑤身高(长)的测量方法：
直接用量床或将软皮尺两端固
定在工作台上，调整室温在28℃~30℃。
脱去婴幼儿的鞋袜，尽可能穿单衣裤。
让婴幼儿仰卧，将头扶正，头顶接触头板，双眼直
视正上方，头和肩胛间、臀、双足跟贴紧测量板。
•②大脑皮层发育不完善，兴奋占优势抑制过程形成 较慢，对外界刺激非常敏感很容易兴奋、激动，注 意力不能持续集中，不能长时间做一件事，易疲劳。 •③小脑发育晚，平衡能力差，走路不稳，动作协调 性比较差，容易摔跤。 •9.感觉系统：神经系统中处理感觉信息的一部分。
•感觉系统包括感受器、神经通路及大脑中和 感觉知觉有关的部分。 (1)皮肤的特点及护理要点
育婴员基础知识培训第2章
第1节 婴幼儿生理发育基础知识（2）
宁夏医科大学 胡向莲
•8.神经系统：由脑、脊髓以及附 于脑和脊髓的周围神经组织组成。 神经系统是人体结构和功能最复 杂的系统，在体内起主导作用。 •中枢神经系统：脑和脊髓 •周围神经系统：包括脑神经、脊 神经和内脏神经。
(1)神经系统的解剖特点
(3)耳的发育特点及护理要点
中耳内有一管道与咽部相通称
2022-2023学年人教A版必修第二册 7-1-2 复数的几何意义 课件(31张)
(2)位于虚轴上;
(3)位于直线x-y+3=0上.
解复数z=(m2-4m)+(m2-m-6)i在复平面内对应的点的坐标为Z(m2-4m,m2-m6).
0 < < 4,
2 -4 < 0,
(1)点 Z 位于第三象限,则 2
解得
∴0<m<3.
-2 < < 3,
--6 < 0,
(2)点Z位于虚轴上,则m2-4m=0,解得m=0或m=4.
2 --2 < 0,
则 2
解得 m=1,所以 z=-2.
-3 + 2 = 0,
探究点三 复数的模及其应用
【例3】 若复数z=(a+2)-2ai的模等于 √5 ,求实数a的值.
2
2
解由已知得 ( + 2) + (-2) = √5,即 5a +4a-1=0,解得
a
2
1
a=5或
a=-1,故实数
∴2<m<4,即m的取值范围为(2,4).
(3)由题意,(m2-2m-8)(m2+3m-10)<0,
∴2<m<4或-5<m<-2,
即m的取值范围为(2,4)∪(-5,-2).
(4)由已知得m2-2m-8=m2+3m-10,故m=
规律方法
2
5
.
利用复数与复平面内点的对应的解题步骤
(1)首先确定复数的实部与虚部,从而确定复数对应点的坐标.
(3)点Z位于直线x-y+3=0上,则(m2-4m)-(m2-m-6)+3=0,即-3m+9=0,解得m=3.
的模等于(
(3)位于直线x-y+3=0上.
解复数z=(m2-4m)+(m2-m-6)i在复平面内对应的点的坐标为Z(m2-4m,m2-m6).
0 < < 4,
2 -4 < 0,
(1)点 Z 位于第三象限,则 2
解得
∴0<m<3.
-2 < < 3,
--6 < 0,
(2)点Z位于虚轴上,则m2-4m=0,解得m=0或m=4.
2 --2 < 0,
则 2
解得 m=1,所以 z=-2.
-3 + 2 = 0,
探究点三 复数的模及其应用
【例3】 若复数z=(a+2)-2ai的模等于 √5 ,求实数a的值.
2
2
解由已知得 ( + 2) + (-2) = √5,即 5a +4a-1=0,解得
a
2
1
a=5或
a=-1,故实数
∴2<m<4,即m的取值范围为(2,4).
(3)由题意,(m2-2m-8)(m2+3m-10)<0,
∴2<m<4或-5<m<-2,
即m的取值范围为(2,4)∪(-5,-2).
(4)由已知得m2-2m-8=m2+3m-10,故m=
规律方法
2
5
.
利用复数与复平面内点的对应的解题步骤
(1)首先确定复数的实部与虚部,从而确定复数对应点的坐标.
(3)点Z位于直线x-y+3=0上,则(m2-4m)-(m2-m-6)+3=0,即-3m+9=0,解得m=3.
的模等于(
1-2数制及其转换
本节要求： 本节要求： 掌握十进制、二进制、 掌握十进制、二进制、十六进制数及数制间的转换方法 掌握补码与真值之间的转换方法 掌握数据的运算方法（补码加法，补码减法） 掌握数据的运算方法（补码加法，补码减法） 了解字符编码
3
一. 计算机中的数制
数制的基本要素 Decimal , Binary, Hexadecimal
2
但，一味的把数写成二进制又不符合人类的书写习惯 如，二进制代码 00010010001101000101 由于代码太长，写起来麻烦，而且容易出错。 由于代码太长，写起来麻烦，而且容易出错。 所以，在计算机中引入了多种计数法，常见的数制有： 所以，在计算机中引入了多种计数法，常见的数制有：
Decimal , Binary, Hexadecimal
20
5. 二进制数→十六进制数 6. 十六进制数→二进制数
四合一 一分为四
以小数点为界， 位十六进制数对应4 以小数点为界，1位十六进制数对应4位二进制数
( A7B8.C9)16 = ( 1010 0111 1011 1000 .1100 1001 )2 11001001
【方法】将每一位十六进制数用对应的4位二进制数来 方法】将每一位十六进制数用对应的 位二进制数来 表示，其最左侧和最右侧的 可以省去 可以省去。 表示，其最左侧和最右侧的0可以省去。
简化算法： 简化算法：
1111B =10000B - 1 1× = 1 ×2 4 - 1 = 16 -1 = 15
8
~~~
课堂练习3:把二进制数转换成十进制
1111 1111B = (
255 ) D
简化算法： 简化算法：
1111 1111B = 1 0000 0000B - 1 1× = 1 ×2 8 - 1 = 256 -1 = 255
3
一. 计算机中的数制
数制的基本要素 Decimal , Binary, Hexadecimal
2
但，一味的把数写成二进制又不符合人类的书写习惯 如，二进制代码 00010010001101000101 由于代码太长，写起来麻烦，而且容易出错。 由于代码太长，写起来麻烦，而且容易出错。 所以，在计算机中引入了多种计数法，常见的数制有： 所以，在计算机中引入了多种计数法，常见的数制有：
Decimal , Binary, Hexadecimal
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5. 二进制数→十六进制数 6. 十六进制数→二进制数
四合一 一分为四
以小数点为界， 位十六进制数对应4 以小数点为界，1位十六进制数对应4位二进制数
( A7B8.C9)16 = ( 1010 0111 1011 1000 .1100 1001 )2 11001001
【方法】将每一位十六进制数用对应的4位二进制数来 方法】将每一位十六进制数用对应的 位二进制数来 表示，其最左侧和最右侧的 可以省去 可以省去。 表示，其最左侧和最右侧的0可以省去。
简化算法： 简化算法：
1111B =10000B - 1 1× = 1 ×2 4 - 1 = 16 -1 = 15
8
~~~
课堂练习3:把二进制数转换成十进制
1111 1111B = (
255 ) D
简化算法： 简化算法：
1111 1111B = 1 0000 0000B - 1 1× = 1 ×2 8 - 1 = 256 -1 = 255
补充1--民法基础知识
国家强制取得所有权，如国有化、没收、征税，征收 遗失物 发现埋藏物、隐藏物；国家或者集体取得无人继承的财产； 案例：捡拾被打丢的高尔夫球是否构成盗窃罪 买卖、赠与、继承遗产、接受遗赠
（2）所有权的转移
《物权法》第9条规定：“不动产物权的设立、变更、转让和消 灭，经依法登记，发生效力；未经登记，不发生效力，但法律另 有规定的除外。依法属于国家所有的自然资源，所有权可以不登 记。”
《铁路法》 各铁路局、铁路分局 《邮政法》 邮电局、邮政局、电信局 《银行法》 人行、各商业银行总行 《保险法》 总公司 《航空法》 航空公司、机场
（3）法人的成立条件
依法成立 有必要的财产或者经费 有自己的名称、组织机构和场所 能够独立承担民事责任
（4）法人的民事权利能力和行为能力
表见代理
行为人没有代理权，但因为本人与无权代理
人之间的关系，具有外表授权的特征，致使
相对人有理由相信行为人有代理权而与其进
行民事行为，法律使之发生与有权代理相同
效果的无权代理。
外表授权
类型
效力
善意 人资 格
第三人 权利
相对人的权利
追认
催告权
撤销权
狭 义 无 权 代 理
1.自始无权。 2.超越范围。 3.超越时间。
（3）所有权类型
国家财产所有权
集体财产所有权
公民个人财产所有权
4、共有
概念：某项财产由两个或两个以上的权利主体共同享有
所有权。 种类：按份共有和共同共有 共有财产的分割方式： （1）实物分割。 （2）变价分割。 （3）作价补偿。
五、债权制度
1、债 债是按照合同的约定或者法律的规定，在 当事人之间产生的特定的权利和义务关系。 请求权、任意性、平等性和相容性
（2）所有权的转移
《物权法》第9条规定：“不动产物权的设立、变更、转让和消 灭，经依法登记，发生效力；未经登记，不发生效力，但法律另 有规定的除外。依法属于国家所有的自然资源，所有权可以不登 记。”
《铁路法》 各铁路局、铁路分局 《邮政法》 邮电局、邮政局、电信局 《银行法》 人行、各商业银行总行 《保险法》 总公司 《航空法》 航空公司、机场
（3）法人的成立条件
依法成立 有必要的财产或者经费 有自己的名称、组织机构和场所 能够独立承担民事责任
（4）法人的民事权利能力和行为能力
表见代理
行为人没有代理权，但因为本人与无权代理
人之间的关系，具有外表授权的特征，致使
相对人有理由相信行为人有代理权而与其进
行民事行为，法律使之发生与有权代理相同
效果的无权代理。
外表授权
类型
效力
善意 人资 格
第三人 权利
相对人的权利
追认
催告权
撤销权
狭 义 无 权 代 理
1.自始无权。 2.超越范围。 3.超越时间。
（3）所有权类型
国家财产所有权
集体财产所有权
公民个人财产所有权
4、共有
概念：某项财产由两个或两个以上的权利主体共同享有
所有权。 种类：按份共有和共同共有 共有财产的分割方式： （1）实物分割。 （2）变价分割。 （3）作价补偿。
五、债权制度
1、债 债是按照合同的约定或者法律的规定，在 当事人之间产生的特定的权利和义务关系。 请求权、任意性、平等性和相容性
高考化学复习专题突破：1-2《化学常用计量》ppt课件
＋
(
) 19．1 L 0.1 mol· L－1氨水中含有0.1NA个OH－。( 20．1 mol甲醇中含有C—H键的数目为4NA。( ) )
二、实验操作再－1的NaOH溶液470 mL，配制时 应称量________g NaOH，称量时需要__________、________、 ________(填仪器名称)。
Ba(OH)2溶液，得到沉淀的质量为10.21
Na2CO3的物质的量浓度为________mol/L，Na2SO4的物质的量 浓度为________mol/L。
答案：一、1.× 8.× 17.× 9.√ 18.× 10.× 19.×
2.×
3.√ 12.×
4.× 13.×
5.√ 14.√
6.×
7.× 16.×
3．7.8 g镁铝合金与足量的稀盐酸反应，生成氢气的体积为 8.96 L(标准状况)，则此反应中转移电子的数目为________，镁 和铝分别产生氢气的体积之比为________。 4．取100 mL Na2CO3和Na2SO4的混合溶液与过量盐酸反 应，生成0.896 L(标准状况)CO2；若向原混合溶液中加入足量 g，试计算混合溶液中
3．搅拌、引流
在用玻璃棒引流时，玻璃棒末端应插入到
容量瓶刻度线以下，且玻璃棒靠近容量瓶口处且不能触及瓶 口，如右图所示： 4．往容量瓶中缓慢加蒸馏水，等液面离容量瓶瓶颈刻度线 1～2 cm时，改用胶头滴管滴加蒸馏水至液面与刻度线相切 三、1.13.6 瓶 2.(1)偏高 20 烧杯、玻璃棒、胶头滴管、500 (3)偏高 4.0.4 0.1 mL容量
11.×
15.×
20.× 小烧杯 药匙 右手持药匙，左手
二、1.10.0 托盘天平
轻轻拍打右手手腕，让掉下来的少量NaOH加到左盘使天平平 衡
(
) 19．1 L 0.1 mol· L－1氨水中含有0.1NA个OH－。( 20．1 mol甲醇中含有C—H键的数目为4NA。( ) )
二、实验操作再－1的NaOH溶液470 mL，配制时 应称量________g NaOH，称量时需要__________、________、 ________(填仪器名称)。
Ba(OH)2溶液，得到沉淀的质量为10.21
Na2CO3的物质的量浓度为________mol/L，Na2SO4的物质的量 浓度为________mol/L。
答案：一、1.× 8.× 17.× 9.√ 18.× 10.× 19.×
2.×
3.√ 12.×
4.× 13.×
5.√ 14.√
6.×
7.× 16.×
3．7.8 g镁铝合金与足量的稀盐酸反应，生成氢气的体积为 8.96 L(标准状况)，则此反应中转移电子的数目为________，镁 和铝分别产生氢气的体积之比为________。 4．取100 mL Na2CO3和Na2SO4的混合溶液与过量盐酸反 应，生成0.896 L(标准状况)CO2；若向原混合溶液中加入足量 g，试计算混合溶液中
3．搅拌、引流
在用玻璃棒引流时，玻璃棒末端应插入到
容量瓶刻度线以下，且玻璃棒靠近容量瓶口处且不能触及瓶 口，如右图所示： 4．往容量瓶中缓慢加蒸馏水，等液面离容量瓶瓶颈刻度线 1～2 cm时，改用胶头滴管滴加蒸馏水至液面与刻度线相切 三、1.13.6 瓶 2.(1)偏高 20 烧杯、玻璃棒、胶头滴管、500 (3)偏高 4.0.4 0.1 mL容量
11.×
15.×
20.× 小烧杯 药匙 右手持药匙，左手
二、1.10.0 托盘天平
轻轻拍打右手手腕，让掉下来的少量NaOH加到左盘使天平平 衡
2014版高中物理 1-2库仑定律课件 新人教版选修3-1
1 A. x0 4
1 B. x0 8
图 1－2－4 1 1 C．大于 x0 D．小于 x0 8 8
【解析】
因为原来弹簧处于压缩状态，A、B 两球带的肯
定是等量异种电荷．将不带电的与 A、B 完全相同的金属球 C 先 与 A 接触后，A 的电荷量将分一半给 C，当 C 再与 B 接触时，C、 B 的异种电荷先中和，然后 B、C 再平分，这样 B 带的电荷量将 1 为原来的 . 4 qAqB 此时如果仅根据库仑定律 F＝k 2 得出库仑力变为原来的 r 1 1 ，弹簧弹力也要减小为原来的 才能平衡． 8 8
侧电荷量较小的那一个，即“三点共线，两同夹异，两大夹小， 近小远大”．
两个电荷量分别为 Q 和 4Q 的负点电荷 a、b，在真 空中相距为 l，如果引入另一点电荷 c，正好能使这三个电荷都处 于静止状态，试确定点电荷 c 的位置、电性及它的电荷量．
【解析】 由于 a、b 点电荷同为负电荷，可知电荷 c 只能是 正电荷，且应放在 a、b 之间的连线上．
(4)库仑扭秤实验原理 ①库仑力大小的确定： 通过悬丝 扭转的角度 的大小． ②小球电荷量的确定：通过让带电金属小球与 不带电的 比较库仑力
相同的 金属小球接触，改变和确定金属小球的带电荷量．
图 1－2－2
2．思考判断 (1) 当 两 个 带 电 小 球 距 离 非 常 小 时 ， 库 仑 定 律 已 不 能 应 用．( √ )
【答案】
l 电荷 c 在 a、b 之间的连线上，和 a 相距为 处， 3
4 带正电，带电荷量为 Q. 9
三个电荷平衡问题的处理技巧 1． 三个电荷均处于平衡状态， 每个电荷所受另外两个电荷的 静电力等大反向，相互抵消． 2．三个电荷一定处在同一条直线上，且必定是两同一异，异 种电荷位于两同种电荷的中间，且距离两同种电荷中较小的电荷 较近，概括为：三点共线，两同夹异，两大夹小，近小远大．
【人教版】高三化学课件：1-2-1-物质的量浓度的概念及计算
V1 L 22.4
mol·L－1。
②无论气体充入的是什么形状的容器，浓度仍为221.4 mol·L
－1。
③一般在 T ℃下，喷泉实验所得溶液的浓度 c＝V1m mol/L。
3 溶液稀释和混合的计算 (1)溶液稀释定律(守恒观点) ①溶质的质量在稀释前后保持不变，即 m1w1＝m2w2。 ②溶质的物质的量在稀释前后保持不变，即 c1V1＝c2V2。 ③溶液质量守恒，m(稀)＝m(浓)＋m(水)(体积一般不守恒)。 (2)同溶质不同物质的量浓度的溶液的混合计算 ①混合后溶液体积保持不变时，c1V1＋c2V2＝c 混×(V1＋V2)。
7．标准状况下 22.4 L HCl 溶于 1 L 水，盐酸的物质的量浓 度为 1 mol·L－1。( × )
8．将 1 mol·L－1 的 NaCl 溶液和 0.5 mol·L－1 的 BaCl2 溶液等 体积混合后，不考虑体积变化 c(Cl－)＝0.75 mol·L－1。( × )
9．同浓度的三种溶液：Na2SO4、MgSO4、Al2(SO4)3，其体 积比为 3∶2∶1，则 SO42－浓度之比为 3∶2∶3。( × )
体积为 V mL，密度为 ρ g·cm－3 的溶液，含有摩尔质量为 M
g·mol－1 的溶质 m g，溶质的质量分数为 w，则溶质的物质的量浓
m
度
c
与溶质的质量分数
w
的关系是：c＝Vn＝MV ＝MmV＝1
000ρwV MV
＝1 00M0ρw，反之，w＝1 c0M00ρ。
(2)物质的量浓度(c)与溶解度(S)的换算
2．溶质的质量分数 (1)定义：用__溶__质__质__量__与__溶__液__质__量__之__比___来表示溶液组成的 物理量。
高中化学鲁科版2019必修第二册课件第1章第2节基础课时4元素周期表
5．分区 元素周期表中金属与非金属的分区
周期
族 ⅠA ⅡA ⅢA ⅣA ⅤA ⅥA ⅦA 0
1 2 3 4 5 6 7
判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。
(1)ⅠA 族全部是金属元素。
()
(2)原子及离子的核外电子层数等于该元素所在的周期序数。
() (3)最外层电子数等于或大于 3 且小于 8 的元素一定是主族元素。
D [ⅠA 族元素中有氢元素不属于碱金属元素，A 错；第Ⅷ族包 含三个纵列，B 错；0 族元素氦原子最外层仅有 2 个电子，C 错。]
2．若把元素周期表的主副族及族号取消，由左至右改为 18 列。 如碱金属元素为第 1 列，稀有气体元素为第 18 列。按此规定，下列 说法错误的是 ( )
A．只有第 2 列元素的原子最外层有 2 个电子 B．第 14 列元素形成的化合物种类最多 C．第 3 列元素种类最多 D．第 16、17 列元素不都是非金属元素
稀土元素 (Sc)、钇(Y)和镧 常见化合价_＋__3_价，易形 以 化 合 态 密
系元素
成配__位__化合物
切共生
2．焰色试验 (1)概念：多种金属或其化合物在灼烧时能使火焰呈现特殊的颜 色，这在化学上叫作焰色试验，亦称焰色反应。如钠呈黄__色，钾呈 浅__紫__色__(透过蓝色钴玻璃观察)。
(2)操作步骤
元素种数 2 8 8 18 18 32 32
0 族元素原子序数 2 10 18 36 54 86 118
(2)族(18 个纵列，16 个族)
①主族，共 7 个(由长、短周期元素构成，族序数后标 A)。 ②副族，共 7 个(只由长周期元素构成，族序数后标 B)。 ③第Ⅷ族，包括_8_、_9_、_1_0__三个纵行。 ④0 族，最外层电子数是 8(He 是 2)。
民航基础知识课件第二章
三、民用航空
1、民用航空的定义： 使用各类航空器从事出来军事性质（包括国防、警察和
海关）以外的所有的航空活动称为民用航空。这个定义 明确了民用航空是航空的一部分，同时以“使用”航空 器定了它和航空制造业的界限，用“非军事性质”表明 了它和军事航空的不同。
2、民用航空的分类 分为两部分：商业航空和通用航空 商业航空 :也称为航空运输。是指以航空器进行经营性
尾翼—用来操纵飞机俯仰或偏转，并保证飞机能平稳地 飞行。
机身—机身用来装载人员物质和各种设备。 起落架—用于起飞着陆滑跑和滑行，停放时支撑飞机。 动力装置—用来产生推力或者拉力，使飞机前进。
1、机身—机身的功用
在使用方面，应要求它具有尽可能大的空间，使它的 单位体积利用率最高，以便能装载更多的人和物质， 同时连接必须安全可靠。应有良好的通风加温和隔音 设备；视界必须广调，以利于飞机的起落。
（5）代表国家管理国际民航的交往、谈判，参加国 际组织内的活动，维护国家的利益。
（6）对民航机场进行统一的规划和业务管理。对民 航的各类专业人员制定工作标准，颁发执照，并进行 考核，培训民航工作人员。
民航企业：指从事和民航业有关的各类企业，其中最 主要的是航空运输企业，即我们常说的航空公司，它们 掌握航空器从事生产运输，是民航业生产收入的主要来 源。
出现过多种扑翼机的设计方案，但由于控制技术、材 料和结构方面的问题一直未能解决，扑翼机仍停留在 模型制作和设想阶段。
2、按照航空器的使用用途分类：
航空器可分为国家航空器和民用航空器。
（1）国家航空器 1919年，第一次世界大战的战胜国在法国巴黎举行和 平会议，讨论并就管理国际航空的规则达成协议，其 中就包括对航空器的区分问题。《巴黎公约》第七章 第30条规定以下应被认为是国家航空器：
第一课1-2坚持“两个毫不动摇”- 高考政治一轮复习考点课件
2024/11/11
小结：毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展措施
角度
优化 营商 环境
经营 管理
具体要求
目标方向
制度 环境
市场 环境
法治 环境
要培育更多充满活力的市场主体，营造支持非公有制经济高质量发
展的制度环境
形成促进非
营造各种所有制主体依法平等使用资源要素、公开公平公正参与竞 争、同等受到法律保护的市场环境
二、考点梳理：
考点二：坚持“两个毫不动摇”
（二）毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展
1.原因：
改革开放以来，我国非公有制经济是在坚持公有制主体地位和发挥国有 经济主导作用的前提下，在党和国家方针政策的鼓励和支持下发展起来 的，是推动我国经济社会发展的重要力量。因此，必须毫不动摇鼓励、 支持、引导非公有制经济发展。
1-2坚持“两个毫不动摇”
2024/11/11
二、考点梳理：
考点二：坚持“两个毫不动摇”
(一）毫不动摇巩固和发展公有制经济
1、发展壮大国有经济 （1）、从投资布局看：要加快国有经济布局优化和结构调整。
--推动国有经济进一步聚焦战略安全、产业引领、国计民生、公共服务等功 能， --向关系国家安全、国民经济命脉的重要行业集中， --向提供公共服务、应急能力建设和公益性等关系国计民生的重要行业集中， --向前瞻性战略性新兴产业集中。
（2）非公有制经济人士要坚持爱国敬业、坚持守法经营、诚信经营，坚持回报 社会、积极承担社会责任，树立企业的良好社会形象。
二、考点梳理：
考点二：坚持“两个毫不动摇”
4、企业自身角度：企业成功经营的共性因素----拓展补充P13 （1）经营战略：要制定正确的经营战略，掌握市场信息，调整产品结构。
2人工神经网络基础知识PPT课件
.
7
2.２人工神经元模型
人工神经网络是在现代神经生物学研究基础上提出的模 拟生物过程以反映人脑某些特性的计算结构。它不是人脑神 经系统的真实描写，而只是它的某种抽象、简化和模拟。根 据前面对生物神经网络的研究可知，神经元及其突触是神经 网络的基本器件。因此，模拟生物神经网络应首先模拟生物 神经元。
为简便起见，省去式中（t）,而且常用向量表示
ne'tj WjT X
式中 W j和X 均为列向量：
X [x 1 x 2 .x .n ] .T ,W j [w 1 w 2 .w .n ] .T
若令 x0 1 ,w 0j,则 . w 0x 有 0j,则激 n表 e活 t 为
n
nejt wijxi WjTX
人的智能来自于大脑，大脑是由大量的神经细胞或神经元 组成的。每个神经元可以看作为一个小的处理单元，这些神经 元按照某种方式互相连接起来，构成了大脑内部的生物神经元 网络，他们中各神经元之间连接的强弱，按照外部的激励信号 作自适应变化，而每个神经元又随着接收到的多个激励信号的 综合大小呈现兴奋或抑制状态。据现在的了解，大脑的学习过 程就是神经元之间连接强度随外部激励信息做自适应变化的过 程，大脑处理信息的结果确由神经元的状态表现出来。显然， 神经元是信息处理系统的最小单元。虽然神经元的类型有很多 种，但其基本结构相似，生物学中神经元结构如图所示。
数。
.
9
上述约定是对生物神经元信息处理过程的简化和概括，它清晰 地描述了生物神经元信息处理的特点，而且便于进行形式化表 达。通过上述假定，人工神经元的结构模型如图所示。
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10
人工神经元的数学模型描述：
第j个神经元，接受多个其它神经元i在t时刻的输入xi(t)，引起 神经元j的信息输出为yj(t):
【江苏教育版】高中数学选修1-1、2-1高考资料优选教学课件
MF1 + MF2 ＝MP + MQ ＝ PQ＝定值
V
Q O2
F2 F1
M
O1
P
重视节首语的教学
汽车贮油罐的横截面的外轮廓线的形状象椭圆，把 一个圆压扁了,也象椭圆.它们究竟是不是椭圆?
电影放映机上的聚光灯泡的反射镜、运用高能冲击 波击碎肾结石的碎石机等仪器设备都是运用椭圆的性质 制造的．怎样设计才能精确地制造它们?
• 一、问题情境
• 1．情境：命题的四种形式以及相互之间的 关系，第1．1．1中的图1－1．
• 2．问题：如果命题“若p则q”是真命题， 那么p与q之间是什么关系？
• 二、学生活动 • 1．分别判断下列命题的真假： • (1)“若x＝y，则x2＝y2”； • (2)“若x2＝y2，则x＝y”． • 2．上述命题中，条件和结论之间有什么关系？
在使用过程中掌握常用逻辑用语的用法
引导学生在使用常用逻辑用语的过程中， 掌握常用逻辑用语的用法，纠正出现的逻辑 错误，体会运用常用逻辑用语表述数学内容 的准确性、简洁性．帮助学生完善表述方式， 学会使用逻辑用语表达数学内容，进而形成 逻辑地表达自己的思想、判断、推理的能 力．
案例
充分条件和必要条件
选修2对圆锥曲线的学习，主要是结合已学过的曲 线及其方程的实例，了解曲线与方程的对应关系，进 一步体会数形结合的思想。同时，在学习平面解析几 何初步的基础上，学习圆锥曲线与方程，了解圆锥曲 线与二次方程的关系，掌握圆锥曲线的基本几何性质， 感受圆锥曲线在刻画现实世界和解决实际问题中的作 用．
与以往教材中先讲曲线方程的概念，再用方程研究 曲线性质的“演绎”式的处理不同，本教材从必修部分 开始，先直接给出直线、圆等特殊曲线的方程，并用其 研究曲线性质，这是符合学生的认知规律，使得“形式 化”有了感性的基础，深化了对数学本质的理解．
V
Q O2
F2 F1
M
O1
P
重视节首语的教学
汽车贮油罐的横截面的外轮廓线的形状象椭圆，把 一个圆压扁了,也象椭圆.它们究竟是不是椭圆?
电影放映机上的聚光灯泡的反射镜、运用高能冲击 波击碎肾结石的碎石机等仪器设备都是运用椭圆的性质 制造的．怎样设计才能精确地制造它们?
• 一、问题情境
• 1．情境：命题的四种形式以及相互之间的 关系，第1．1．1中的图1－1．
• 2．问题：如果命题“若p则q”是真命题， 那么p与q之间是什么关系？
• 二、学生活动 • 1．分别判断下列命题的真假： • (1)“若x＝y，则x2＝y2”； • (2)“若x2＝y2，则x＝y”． • 2．上述命题中，条件和结论之间有什么关系？
在使用过程中掌握常用逻辑用语的用法
引导学生在使用常用逻辑用语的过程中， 掌握常用逻辑用语的用法，纠正出现的逻辑 错误，体会运用常用逻辑用语表述数学内容 的准确性、简洁性．帮助学生完善表述方式， 学会使用逻辑用语表达数学内容，进而形成 逻辑地表达自己的思想、判断、推理的能 力．
案例
充分条件和必要条件
选修2对圆锥曲线的学习，主要是结合已学过的曲 线及其方程的实例，了解曲线与方程的对应关系，进 一步体会数形结合的思想。同时，在学习平面解析几 何初步的基础上，学习圆锥曲线与方程，了解圆锥曲 线与二次方程的关系，掌握圆锥曲线的基本几何性质， 感受圆锥曲线在刻画现实世界和解决实际问题中的作 用．
与以往教材中先讲曲线方程的概念，再用方程研究 曲线性质的“演绎”式的处理不同，本教材从必修部分 开始，先直接给出直线、圆等特殊曲线的方程，并用其 研究曲线性质，这是符合学生的认知规律，使得“形式 化”有了感性的基础，深化了对数学本质的理解．
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圆规的用法
用加长杆配合 ,可画较大的 圆或圆弧
尖端用 台阶端 作圆心 以便定 位。
分规的用法
尖 端 用 锥 形 针 尖 。
比例尺的用法
可按需要的比例 直接在尺面上截 取所需长度。
铅笔的用法
加深粗实线时使用 （ B 或 2B铅笔 ）
画细线或起草时使用 HB铅笔 （ H或 HB铅笔 ）
曲线板的用法
数字、字母 均为斜体。 均为斜体。
书写示例。 书写示例。
图 线
（GB/T17498-1998） GB/T17498-1998）
尺寸注法
（GB/T4458.4-1984） GB/T4458.4-1984）
1.尺寸标注基本规则 1.尺寸标注基本规则 （略：见组合体尺寸标注） 见组合体尺寸标注） 2.尺寸标注示例 2.尺寸标注示例
找4点连三点依次类推。
其它工具的用法
图纸幅面及格式
（GB/T14689-1993） GB/T14689-1993）
A1 （ 594× 841） 594× 841） A0 （ 841×1189） 841×1189） A2
（ 420× 594 ） 420× （ 297× 420 ） 297×
A3
（ 210× 297 ） 210×
制图基本知识
一、制图工具及其用法
非机类
1.图板与丁字尺 图板作绘图时的垫板，丁字尺画水平线用。 1.图板与丁字尺：图板作绘图时的垫板，丁字尺画水平线用。 图板与丁字尺： 2.三角板 45° 30° 60°各一块,配合使用可画15 倍角的斜线。 2.三角板：45°和30°-60°各一块,配合使用可画15°倍角的斜线。 三角板： 15° 3.圆规 画圆或圆弧,针尖端应用带台阶一端,以防圆心孔扩大。 3.圆规：画圆或圆弧,针尖端应用带台阶一端,以防圆心孔扩大。 圆规： 4.分规 用来截取某一定长线段或等分线段。 4.分规：用来截取某一定长线段或等分线段。 分规： 5.比例尺 刻有不同比例的直尺,可从其上直接量取相应长度。 5.比例尺：刻有不同比例的直尺,可从其上直接量取相应长度。 比例尺： 6.铅笔 6.铅笔：分画细线的硬芯（H、HB）和描粗线软芯（B、2B）铅笔。 铅笔： 铅笔。 7.曲线板 可用来画非圆曲线。 7.曲线板：可用来画非圆曲线。 曲线板： 8.其它工具 削笔刀、量角器、擦图片、橡皮、胶带纸、 8.其它工具：削笔刀、量角器、擦图片、橡皮、胶带纸、小刷等。 其它工具：
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非机类
图板与丁字尺用法
画水平线
丁字尺头部 应紧靠在图 板左导边。 板左导边。
用胶带纸将图 纸固定在图板 左下方。 左下方。
画垂直线
三角板的用法
用三角板和丁字尺 配合，可画出15° 配合，可画出15° 倍角的斜线。 倍角的斜线。 用三角板配合， 用三角板配合， 可画出平行线。 可画出平行线。
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制图基本知识
二、国家标准有关规定
1.图纸幅面及格式 GB/T14689-1993） 1.图纸幅面及格式（GB/T14689-1993） 2.比例 GB/T14690-1993） 2.比例（GB/T14690-1993） 3.字体 GB/T14691-1993） 3.字体（GB/T498-1998） 4.图线（GB/T17498-1998） 5.尺寸注法 GB/T4458.4-1984） 5.尺寸注法（GB/T4458.4-1984）
A4
标 题 栏
每张图纸必须画出标 题栏， 题栏，标题栏位于图 纸的右下角。 纸的右下角。
比 例
（GB/T14690-1993） GB/T14690-1993）
即：比例 = 图形尺寸大小 : 实物尺寸大小
字 体
（GB/T14691-1993） GB/T14691-1993）
汉字为长 仿宋体。 仿宋体。