小学提升教学质量措施

长河小学提升教学质量措施

为了全面提高学校教育教学质量，根据县教育局学区办的要求，我校认真分析了我校教学工作的现状：根据上学期期末考试情况我校教学成绩还不够理想，与其他学校还有一定的差距，学校虽有突出的五年级，但其他年级还存在很大的距离，为了尽快改变现状，不断提高教学质量，本学期我校将从以下一些方面着手：

一、加强教学常规管理

（1）认真备课。

备好课是上好课的前提，教师要重视备课工作。第一，认真编写教案。教案是教师统筹规划教学活动的设计方案，其内容应包括教学内容、教学目的要求、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等。第二，认真写好教学反思。教学反思重点写教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。

（2）认真上课。

课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。第一，教师上课前作好充分准备，带齐教案等所需物品，预备铃响及时到达教室门口，准时上课。第二，关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生。第三，不带移动通信工具进课堂，上课时不使用移动通信工具。第四、合理的利用多媒体授课达到事办功倍的效果。

（3）抓中促优转差

①抓后进生。做好后进生的转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；②抓优生。加大训练，引导他们自学，及时解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展；③抓中间生。一类是临界及格，另一类是临界优生，针对这两类学生学校要求课任教师要集中精力抓好，对他们要因材施教，做到四优先：即课堂优先提问，作业优先批改，课外优先辅导，家庭优先访问；五跟踪：即思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。努力使部分中间生在学习过程中有所进步。

（4）精心布置和认真批改作业。

第一，课堂作业必须当堂完成。第二，批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。当天的作业当天批改，作文必须在下次习作前批改结束，作文批改要有总批和眉批，批语要有针对性、指导性，字迹要工整。第三，重视作业的讲评，对学生作业中出现的主要问题，要及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。第四，严防学生抄写作业。

二、向管理要质量

（1）坚持听课制度。到班随堂听课，是发现自身问题，促进教改，方便交流的重要平台。

(2)坚持教学月检查制度.每月对教师的备课、上课、作业批改等情况进行一次全面检查。每次检查要有相互交流，点评到位，相互提高。

(3)坚持教学质量监控制度。认真做好期中、期末考试安排，，找问题，添措施，不断改进教学方法，千方百计提高教学质量。

三、向时间要质量

严格遵守中小学在校时间不随意更改在校时间。学校要求学生上午提前20钟到校在教室内晨读做到有布置有检查，同时在20分时间内有值周教师监督，督促。下午活动课时间要求老师做好转化差生的工作及教师的课研。

三、向师德建设要质量。

每一位教师必须严格遵守学习作息时间按时签到，不迟到早退，坚守岗位做到有事要请假，有病请假，请假前与代课老师做好调课工作。请假一天的有校长批准，请假三天的由学区主任批准，未请假的按旷工对待。若旷工，每学期请假总计一周时间的不准评优评摸。

四、教师奖惩机制

为了提高教学质量，激发教师工作热情本校每学期拿出一部分经费和教师绩效工资奖励教师。奖励办法由学校制定教师讨论后再以书面形式上报。