一年级上册道德与法治14《健康过冬天》第二课时说课稿
一年级上册道德与法治《健康过冬天》教学设计 第二课时
课题：14.健康过冬天（二）主备教师：审核教师：授课时间：第周星期学习目标1.知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷，参加户外运动。
2.通过故事，感受冬天里的关爱，体验冬天里的温暖，增加冬季生活的快乐与温馨。
教学重点知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷，参加户外运动。
教学难点通过故事，感受冬天里的关爱，体验冬天里的温暖，增加冬季生活的快乐与温馨。
教学过程活动一、链接生活、引入新课1.创设情境，链接生活。
冬天的确很冷，你们遇到过这样的情况吗?2.教师播放视频，(早上不起床、不愿开窗户、拒绝做操、回家拒绝做运动)3.学生讨论，这些行为在你身上有没有发生过，好不好？为什么？活动二、快乐运动、健康过冬1.除了刚刚我们说到的运动，冬天我们可以进行哪些运动呢？2.出示图片：做这些运动时，我们有什么样的感受呢？3.现场举行小型拔河比赛，感受运动快乐！4.拓展：除了我们平时经常见到的这些冬日运动，世界各地的人们还有哪些冬日运动呢？5.读儿歌《快乐健康冬宝宝》（见教材）活动三、爱心故事，温暖寒冬1.绘本阅读：《冬天里的弗洛格》同学们，冬天是个寒冷的季节，但是冬天里也有很多温暖的故事呢。
下面老师想和同学们一起阅读一个绘本《冬天里的弗洛格》(如果有学生读过，可以请学生来讲)，请你注意听，一会儿请你谈谈你的感受。
2.从这个绘本中你感受到了什么呢?3.回想自己的生活，有哪些人给你带来过温暖呢?你能给大家讲讲冬季发生的故事吗？（见教材P59)小结：其实，温暖就在你的身边，父母、老师、同学、爷爷奶奶乃至社会上素不相识的人都曾给过我们温暖，关心我们健康成长。
活动四、爱心接力，争做“暖宝”1.同学们，我们现在已经是一年级的小学生，在感受别人送给我们温暖的同时，我们也能够送给别人温暖了，我们可以怎么做呢?2.情景表演：我们可以做哪些事让别人感觉温暖呢?（以小组为单位，表演老师提供的图片5个情景恰好是学校一天的生活，汇成一股学校里冬日的暖流。
部编版一年级道德与法治上册第14课《健康过冬天》说课稿
第14课《健康过冬天》说课稿说教材《健康过冬天》是(统编教材)《道德与法治》一年级上册第四单元的第三课，第四单元的主题是“天气虽冷有温暖”，安排了《美丽的冬天》《健康过冬天》、《快乐过新年》和《新年的礼物》这四课，旨在帮助引导儿童了解季节变化对自己生活的影响，积极适应变化，亲近大自然、欣赏大自然，快乐健康地生活；综合了自然时间、社会时间及心理时间这三种时间观念及其对学生成长的影响。
《健康过冬天》这一课的安排让学生感受自然的变化、加强自我保护的能力。
重在引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼身体的意志，了解冬季保健的知识，促进良好健康的生活方式，并体会到自然变化对自己生活的影响，学会积极面对这种影响。
这节课，我以活动为载体，让学生感受自然的变化、加强自我保护的意识。
体验冬季生活的快乐；增强体质和了解冬季保健的知识，从而促进良好健康的生活方式。
说学情冬季对儿童来说并不陌生，但小学一年级的学生时间观念还不强，并不知道冬季是自然的变化。
对他们来说，冬天的意义也就是要穿多衣服和可以玩雪。
于是，我从感受自然的变化、增强锻炼身体和了解冬季保健知识这三个方面来带领学生体会冬天，感受生活的丰富，生命的美好，成长的幸福，以及学会积极面对这种影响。
说教学目标1、主动观察、发现冬季的变化以及对生活的而影响。
2、通过情景对比，体会运动对人的好处，感受冬季带给大家的快乐。
3、引导学生克服冬季寒冷的害怕心理，积极地面对冬天，增强身体抵抗力。
说教学重点、难点重点：引导学生知道户外运动和体育锻炼能更健康，以增强体质。
难点：如何在冬季进行积极保健和预防，更好地保护自己。
教学准备课件、爱心收集卡片说教学过程：（一）儿歌导入1.孩子们，老师给大家带来了一首儿歌，在儿歌当中说到了几个季节？你们最喜欢哪个季节呢？2.你们知道冬季有什么变化吗？【设计意图】都说“兴趣是最好的老师”，上课伊始，用又趣的儿歌把学生带入授课内容，学生都认识冬季，但又不了解冬季会有什么变化，便轻易燃起他们对冬季探究的热情。
一年级上册道德与法治14《健康过冬天》说课稿2篇
14《健康过冬天》说课稿篇一一、各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治一年级上册《健康过冬天》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程以及板书设计的设计方面对本课的教学设想进行说明：二、说教材分析《健康过冬天》是统编版《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》的第2课，本课侧重培养学生感受自然变化、加强自我保护的能力。
旨在让学生了解季节变化对自己生活的影响并积极适应;亲近自然、欣赏自然，快乐健康地生活。
二、说学情分析一年级学生生性活泼好动，喜欢游戏，但是他们对冬季的保健知识并不十分了解，在不具备保健常识的情况下到户外活动，很容易感冒、冻伤自己。
通过本课的学习，学生可以了解冬天的保健知识，增强体质，体验冬季生活的快乐。
三、说教学目标：1、主动观察发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得相关的知识。
2、鼓励学生勇于面对寒冷，克服寒冷带来的心理畏惧、行为退缩，积极开展、参与具有冬天特色的活动，积极参加体育锻炼，增强耐寒力，启发学生合理地安排自己的冬季生活。
教学重点难点：教学重点鼓励儿童勇于面对寒冷、克服寒冷带来的心理畏惧和行为退缩。
教学难点科学合理地安排冬季作息时间表。
教学准备：1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时：一课时四、教学过程：一、谈话导入3分钟1、今天老师带来了两个朋友，熊大和熊二它们在讨论两个问题，（师提问：一年有几个季节，它们分别叫什么名字？）（出示课件）谁能帮熊二解答呢？生：一年有四个季节，它们分别叫春、夏、秋、冬（出示课件）2、师：刚才同学们帮助了熊大和熊二，为了奖励大家，我们来欣赏一曲美妙的歌曲吧！（播放《铃儿响叮当》，学生跟唱）这首歌曲的名字叫《铃儿响叮当》。
师：同学们会唱这首歌吗？我们跟着唱一唱。
谁能告诉老师歌里唱到是哪个季节。
生：歌中唱到的是美丽的冬天。
3、对了，今天老师就要带领大家一起来说说冬天里发生的故事。
一年级上册道德与法治 14课 健康过冬天 第2课时 -
《健康过冬天》教学设计一、教材分析《健康过冬天》是统编《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》中的第二个主题。
本课侧重培养学生感受自然变化、加强自我保护的能力。
重在引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼身体的意志，了解冬季保健的知识，促进良好健康的生活方式。
并体悟到自然变化对自己生活的影响，学会积极面对这种影响。
二、学情分析一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都充满了新鲜感。
同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其40分钟的课堂时间对于他们来说真的很难！一年级学生思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义，需要道德引导。
在观察教材插图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。
在观察顺序性方面，他们显得杂乱无章，观察事物凌乱，不系统，没头没尾。
因此，我们应该从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。
三、教学目标1、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
2、进行户外运动，能够不惧怕寒冷，具有勇敢、坚强的性格。
3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。
四、教学重点知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷。
五、教学难点学会积极保健和预防，更好地保护自己。
六、教学准备：视频、课件、板贴（健康、冬天）等。
七、教学过程：一、冬季故事会（一）谈话导入师：同学们，我们现在是什么季节啊？（板贴：冬天）(提前板书“过”)师：你喜不喜冬天呢？（有没有不喜欢呢？）（预设：喜欢不喜欢）说一说喜欢不喜欢的原因？（预设：下雪，玩雪；太冷，不能出去等）师：同学们看看这美丽的雪景（PPT雪景）怪不得这么多喜欢呢？（也有同学们不喜欢冬天，因为冬天太冷了，是呀，有两个小宝宝也不喜欢冬天，我们听一听它们的故事吧？）（同学们都喜欢冬天，可是这里有两个小朋友却不喜欢冬天，我们一起来听听他们的故事吧？）二、运动好处多（一）播放视频故事《冬天多锻炼》（片1）师：同学们，故事中的主人公六六和一一说，天气太冷了，他们不愿意出去运动，假如你是兔妈妈，这时候会对六六和一一说些什么呢？（预设：多运动就不冷了。
部编版一上道法第14课《健康过冬天》说课稿
部编版一上道法第14课《健康过冬天》说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《健康过冬天》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本课是部编版一年级上册第14课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。
本课的重点是让同学们了解过冬的注意事项，并培养同学们良好的健身习惯，同时培养他们积极向上的生活态度，为他们的健康成长打下坚实的基础。
二、说学生:我们的学生自幼生活在城市当中，对于冬天来临时的气候变化，感受不是太明显。
故而老师要通过本课的学习，引导学生去更加深刻的感受冬天，了解冬天的到来给人们生活上带来的影响，让他们养成良好的健身习惯，为他们健康打下坚实的基础。
三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：让同学们了解过冬的注意事项；技能目标：培养同学们良好的健身习惯；情感目标：培养学生积极向上的生活态度；四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：培养同学们良好的健身习惯；五、说教法学法基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：阅读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。
同时积极引导学生采用讨论法、探究法等学习方法积极地完成自己的学习任务。
六、教学准备：多媒体课件七、说教学的过程:根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：一、激趣导入：师：同学们冬天来了，我们应当如何健康的过冬？师：下面就请大家和我一起学习今天的内容：（板书）《健康过冬天》。
二、过冬的注意事项：师：课件出示课本第57页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，我们在过冬天时应当注意什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手发言；师：同学们说的真好，（板书）要想健康的过冬，我们应当注意：1、要注意室内通风；2、穿衣服要合适；3、要适当抹一点护肤品；师：我们还应当注意，在冬天虽然比较冷，但是我们应当多在室外活动增强自身免疫力，而不应当躲在室内！三、快点好起来：师：课件出示课本第58页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，在冬天遇到上图的情况时应当怎么做？生：仔细观看后,结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：同学们说的真好，希望同学们都能多了解一些健康知识，平平安安、健健康康的度过冬天！四、冬天里的温暖：师：课件出示课本第59页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容谈一下自己的感想。
一年级上册道德与法治部编版《健康过冬天(第二课时)》教学设计
一年级上册道德与法治部编版《健康过冬天（第二课时）》教学设计一. 教材分析《健康过冬天（第二课时）》是一年级上册道德与法治部编版的一课。
本课主要让学生了解冬季生活中的健康常识，培养学生养成良好的生活习惯，增强自我保护意识。
教材内容主要包括以下几个方面：1.冬季保暖：知道冬天要注意保暖，掌握保暖的方法。
2.预防感冒：了解感冒的症状，学会预防感冒的方法。
3.健康饮食：知道冬天要吃营养丰富的食物，养成良好的饮食习惯。
4.锻炼身体：了解适合冬天的锻炼方式，学会科学锻炼身体。
二. 学情分析一年级学生正处于生理和心理发育阶段，生活经验不足，需要教师耐心引导。
他们对新事物充满好奇，喜欢模仿，但注意力容易分散。
针对这些特点，教师在教学过程中要注重激发学生的兴趣，用生动形象的语言、丰富的教学手段吸引他们的注意力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解冬季生活中的健康常识，学会保暖、预防感冒、健康饮食和锻炼身体的方法。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：养成良好的生活习惯，增强自我保护意识，关爱他人。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握冬季生活中的健康常识，养成良好的生活习惯。
2.难点：培养学生预防感冒、健康饮食和锻炼身体的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置冬季生活的情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与讨论、实践等活动，增强学生的动手操作能力和团队协作能力。
3.案例教学法：分析冬季生活中的实际案例，让学生学会运用所学知识解决问题。
六. 教学准备1.准备冬季生活的图片、视频等教学资源。
2.准备冬季保暖、预防感冒、健康饮食和锻炼身体的资料。
3.准备课堂活动所需道具和物品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生关注冬季生活中的健康问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现冬季生活中的健康常识，包括保暖、预防感冒、健康饮食和锻炼身体等方面。
部编(统编版)一年级上册道德与法治14《健康过冬天》第2课时教案教学设计一【精编】.docx
《健康过冬天》教学设计第2课时一、教学目标：1.感受冬季里人们互相关爱带来的温暖，愿意用自己的方式表达对他人的爱心和温暖。
2.学习在冬季里照顾自己的生活。
二、教学重点学习在冬季里照顾自己的生活。
三、教学难点感受冬季里人们互相关爱带来的温暖，愿意用自己的方式表达对他人的爱心和温暖。
四、教学过程活动一：冬季病会诊1.复习导入同学们，你们还记得吗?上节课我们学习了很多有关冬季保健的知识，大家都成了保健小医师了。
可是，我们有时候还是会不小心生病，今天我们的冬季病诊所就要开业了，我们先来一起说说，冬天都容易生哪些病?为什么会生病呢?2.学生根据自己的生活经验进行小组交流。
3.请校医就“冬天里容易生的病有哪些?什么原因造成的?应该怎么预防?怎么治疗?”给大家做一个微型健康讲座。
4.学生根据自己的生病经历谈感受。
(如果班里正有生病的同学可以重点让他谈)5.谈一谈你的病是怎么好起来的?小结：孩子们，冬天是个疾病多发的季节，而且，我们每个人生病的原因也不同，生病会让我们很难受，也会让家长们担心。
所以我们要照顾好自己，多吃蔬菜水果，多参加运动，养成良好的卫生习惯，增强抵抗力;如果我们生病了，我们也不要害怕，听医生和家长的话，多喝水，多休息，按时吃药，保持良好的心态，争取早日恢复健康。
活动二：温暖大搜索1.绘本阅读：《冬天里的弗洛格》同学们，冬天是个寒冷的季节，但是冬天里也有很多温暖的故事呢。
下面老师想和同学们一起阅读一个绘本《冬天里的弗洛格》(如果有学生读过，可以请学生来讲)，请你注意听，一会儿请你谈谈你的感受。
2.从这个绘本中你感受到了什么呢?3.回想自己的生活，有哪些人给你带来过温暖呢?小结：其实，温暖就在你的身边，父母、老师、同学、爷爷奶奶乃至社会上素不相识的人都曾给过我们温暖，关心我们健康成长。
活动三：争做“暖宝宝”1.同学们，我们现在已经是一年级的小学生，在感受别人送给我们温暖的同时，我们也能够送给别人温暖了，我们可以怎么做呢?2.小组讨论：我们可以做哪些事让别人感觉温暖呢?可以通过表演的形式展示给大家。
2024学年一年级道法上册(部编版)【核心素养目标】第14课《健康过冬天》第二课时(教学设计)
一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》第二课时教学设计3.小结并板书课题：健康过冬天齐读课题讲授新课教学环节一：快快好起来1.图片+文本学习：冬季出现的疾病冬天来了，当雪花纷纷地飘落，大地一片白色，多美啊！我们在雪地里堆雪人打雪仗，多快乐呀！可是冬天，也常常会给我们带来一些烦恼和痛苦。
2.图片+文本学习：生冻疮了……冻疮好得慢，再抹点儿药。
冻疮的发生和气温低、户外活动保暖有关系。
在冬天的时候，由于没有进行足够的皮肤保暖，而且长时间的在外面进行活动而导致。
3.图片学习：常见的冻疮……4.图片：文本学习：生了冻疮怎么办……（1）痒不能用力抓；温水泡手或者是泡脚（2）注意保暖；局部按摩（3）局部用药；红外线照射；口服药物5.素材：长冻疮了怎么好得快6.文本学习：防治冻疮小妙招（1）平时要勤锻炼增强体魄，提高身体免疫力，这样也能适当提高皮肤对寒冷天气的忍耐度，预防冻疮的发生，锻炼的时候要适度运动。
（2）在冬季要做好保暖防护工作，尤其是手足等容易受凉的部位，出门后要带好手套口罩，防止脸及手部冻伤，同时在平时也要时不时搓搓手，加强局部血液循环。
（3）在洗漱时要避免使用刺激性强的物品，以免对皮肤造成伤害，洗漱完后最好抹一些护肤品，避免冻疮的产生。
（4）最好能坚持使用冷水洗漱，这样能加强人体对于寒冷的抵抗度，对于冻疮的预防也是极为有利的，但是在天气极其寒冷的时候，或者是身体有不适的情况下，还是使用温水来洗漱，以免过度刺激皮肤。
观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本感悟文本学习图片观看图片学习文本了解文本感悟文本观看视频学习文本了解文本感悟文本体会文本学习文本了解文本感悟文本体会文本学习文本了解文本感悟文本体会文本本环节选择了冬天里学生最常见的生冻疮和感冒、发烧现象，旨在帮助学生认识到如果保护措施不到位，不注意保暖,不加强身体锻炼的话，人很容易生病。
本话题唤起学生相应的生活经验，借助主持人的话，引导学生充分回忆自己的相关经历，意识到不保暖、不运动可能会给自己的身体带来麻烦。
一年级上册道德与法治部编版《健康过冬天(第二课时)》说课稿
一年级上册道德与法治部编版《健康过冬天（第二课时）》说课稿一. 教材分析《健康过冬天（第二课时）》是一年级上册道德与法治部编版的一节课。
这部分教材主要是让学生了解如何在冬天保持健康，包括保暖、防病、运动等方面。
通过本节课的学习，学生可以掌握一些基本的健康知识，养成良好的生活习惯，从而健康地度过冬天。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的认知能力和生活经验有限，因此在教学过程中需要注重直观性和互动性。
学生对于冬天有一定的了解，但可能缺乏系统的健康知识。
因此，教师需要通过生动的教学手段，引导学生了解并掌握冬天保持健康的方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能说出冬天保持健康的基本方法，如保暖、防病、运动等。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等方法，培养自我保健意识。
3.情感态度与价值观：学生养成良好的生活习惯，关爱自己和他人的健康。
四. 说教学重难点1.重点：冬天保持健康的基本方法。
2.难点：如何引导学生养成良好的生活习惯。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过创设冬天的情境，让学生身临其境，更好地理解教材内容。
2.互动式教学法：引导学生参与讨论、实践等活动，提高他们的参与度和积极性。
3.示范法：教师通过示范，让学生学会正确的方法。
六. 说教学过程1.导入：通过讲解冬天的一些现象，如下雪、变冷等，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.基本概念：讲解冬天保持健康的基本方法，如保暖、防病、运动等。
3.互动环节：学生分组讨论，分享自己保持健康的方法，教师进行指导和评价。
4.实践环节：学生进行实际操作，如正确穿衣服、洗手等，教师进行示范和指导。
5.总结环节：学生总结本节课所学内容，教师进行补充和讲解。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以设计如下板书：冬天保持健康八. 说教学评价教学评价可以从以下几个方面进行：1.学生对冬天保持健康的基本方法的掌握程度。
2.学生参与讨论、实践等活动的积极性和主动性。
2019年部编版一年级上册道德与法治14《健康过冬天》第2课时教学设计二【精品】
《健康过冬天》教学设计第2课时一、教学目标1.通过各种活动，懂得强健身体，增强体质。
2.通过活动，知道做一些力所能及帮助他人的事，用小小的行动表达自己的爱心。
二、教学重点通过各种活动，懂得强健身体，增强体质。
三、教学难点知道做一些力所能及帮助他人的事，用小小的行动表达自己的爱心。
四、教学过程活动一：冬季病因小调查1.课前，调查“询问家人，孩子在冬季生病原因”。
2.小组内交流：为什么生病?第一条：可能没有关注到保暖，把衣服穿少了;第二条：体质弱，缺乏锻炼身体。
3.怎么才能不生病或者少生病呢?小结：就像大家说的，要注意饮食、锻炼身体、外出穿暖等，把这些注意到了，感冒拜拜。
活动二：温暖搜索1.思考：在冬季里，你看到过哪些让人感到温暖的事情?2.思考：为什么会带给人温暖?3.(视频)退休教师冬季救人。
小结：温暖就在我们身边，家人、社会都关心我们的健康和成长。
社会上人们之间也应该互相帮忙，我们就一定能感受到幸福。
活动三：我是暖宝宝1.当小明生病了，身边伙伴们一句句关心的话，就叫作──温暖。
请大家想一想，我们还可以怎么做，让别人感受到你温暖的行为呢?生1：陪在生病伙伴的身边。
生2：帮助班级扫地。
2.《我是小帮手》旁白：每天我们都需要别人的帮助。
清晨，妈妈帮我做早饭，我就开心地走过去“妈妈，我摆碗筷”。
到校园，看到伙伴们都在打扫卫生，我高兴地说“等等我，我也帮忙”。
当老师批改完作业，扭身擦着黑板时，我轻轻地说“老师，您歇会儿，我擦黑板”……同学们，我只想说，我做的都是微不足道的小事儿，却温暖了我和伙伴们!我收获了快乐，得到了友谊。
请快快行动起吧。
小结：我们做一些力所能及的事情，让身边的人因为我们而感受到温暖，让我们成为大家的“暖宝宝”。
总结：同学们，今天我们学习了许多关于“冬天的知识”：有冬季生病的原因还有如何保健;还有在冬天这个寒冷的季节，多多帮助别人。
做一个“人人为我，我为人人”的好孩子。
一年级上册道德与法治14《健康过冬天》教案3篇
14《健康过冬天》教案篇一教学目标：1、积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。
2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。
3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。
活动准备：老师：录像带、插图、请卫生老师专题讲座（冬日保健）。
学生：收集冬日保健知识。
活动课时：2课时。
活动过程：活动案例一好玩的冬天1、开课：同学们有没有发觉最近比9、10、月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。
现在是初冬，下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。
今天，我们就来讨论一下冬天有什么特点，我们该怎么过？2、师生共同讨论冬天的特点。
（1）天气逐渐变冷，刮风刺骨，下雪。
（2）植物的变化：树叶掉光了，没有生机。
（3）动物的变化：冬眠了，有的飞到南方过冬去了。
（4）人们穿的笨重了，行动不便。
（5）小朋友们碰到的问题：怕冷，不按时上课；爱生病，手、脚冻了……3、讨论：那么我们该如何过冬呢？（寻找乐趣，创造乐趣，生活一切照旧。
）（1）学生四人小组讨论并发言，老师小结。
第一：越冷越要锻炼，坚持晨跑。
第二：按时上课，生活照旧。
第三：参加适当的户外运动。
（2）师生讨论冬天有哪些有益的活动？（看书P50-p51页内容，跳绳，滑冰，堆雪人，打雪仗，长跑，越野赛，做游戏……）4、看录像《冬日的课间活动》。
5、布置作业：回家收集冬日保健小知识。
6、每课小故事。
（《科普知识故事》）活动案例二冬日保健1、开课：上节课，我们共同讨论了怎么过冬，怎样创造冬天的乐趣。
这节课，我们一起讨论怎样过冬的下一个问题：冬天的保健问题。
2、老师讲解为什么要进行冬日保健？（因为气候冷，人容易生很多病：感冒，鼻炎，冻疮，骨折……等等。
）3、师生共同讨论：如何进行冬日保健？（1）积极运动，锻炼身体，增强体质，（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。
（3）讲究生活方法。
（讲究四不见书上P53页内容）（4）看书上P53页内容，跟老师念保健方法。
一年级道德与法制上册第四单元第14课健康过冬天教案（共五篇）
一年级道德与法制上册第四单元第14课健康过冬天教案（共五篇）第一篇：一年级道德与法制上册第四单元第14课健康过冬天教案义务教育实验教科书人教版《道德与法治》一年级上册第三单元《天气虽冷有温暖》2.健康过冬天【学习内容】人教版《道德与法治》一年级上册第四单元第二课第一课时【内容标准】健康、安全地生活：6.了解天气季节变化对生活的影响，学会照顾自己。
愉快、积极地生活：2.亲近自然，喜欢在大自然中活动。
【活动目标】1.主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。
2.体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
3.进行户外运动，能够不惧怕寒冷，具有勇敢、坚强的性格。
【评价活动方案】1.通过交流了解冬天的气候特征，欣赏冬天的风景，激发学生热爱大自然的情感。
2.通过听故事，做游戏和讨论等形式，体会锻炼身体是抵御寒冷的最好方式。
3.引导学生走出课堂，到校园中进行体育活动，让每个学生体会锻炼的快乐。
【教学重点】知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷。
【教学难点】能够不惧怕寒冷，具备勇敢、坚强的性格【教学准备】学生准备：（1）画一幅冬天的图画，（2）与爸爸妈妈交流我们过冬的方法。
教师准备：（1）搜集有关冬天的图片、声音、歌曲等制成课件。
（2）准备跳绳，毽子等体育器材。
【教学过程】第一课时冬天不怕冷一、启发谈话，导入新课1.谈话：同学们，你知道一年有几个季节？现在是什么季节吗？（生答）2.师：你们说得对极了，一年有四个季节，春、夏、秋、冬。
现在是冬季。
你是如何知道现在是冬天的？3.同学们讨论一下冬天的特征：（1）天气寒冷，刮北风，有时会下雪。
（2）植物的叶子落光了。
（3）有的动物飞到南方过冬了，有的动物冬眠。
（4）人们穿上了厚厚的棉衣。
出示学生的绘画作品及老师搜集的冬天的图片共赏。
（评价目标1）二、出示情境图，引出课题。
师：同学们喜欢冬天吗？你怕冷吗？（板书课题：冬天不怕冷）冬天这么冷，我们如何度过寒冷的冬天呢？1．学生小组讨论，教师巡视了解学生交流情况。
一年级道德与法治上册第14课《健康过冬天》教案
一年级道德与法治上册第14课《健康过冬天》教案，更多详细内容请点击教案栏目查看。
篇一：健康过冬天第一部分：谜语导入师：课件出示谜语。
生：猜第二部分：新课铺垫师：同学们有没有发觉最近比9、10、月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。
现在是初冬，接下来是深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。
今天，我们就来讨论一下(问题引入1)冬天有什么变化?生：先讨论，后交流。
师总结分享：冬天的变化：(课件出示)1、天气、人的变化：冬天，天气越来越冷了，刮起了西北风。
人们穿上厚厚的棉衣，戴上了手套、围巾、帽子。
2、植物变化：柳树的树叶都掉光了，只剩下光秃秃的树枝，人们给一些树干包上稻草保暖。
小草也变黄了。
冬天，梅花开了。
3、动物变化：冬天，狗熊、蛇、刺猥、青蛙等很多动物都冬眠了。
猫、狗身上长出厚厚的皮毛，长得胖胖的。
第三部分：出示课题(课件出示)师：冬天，等与不等，已经来到我们身边。
那(问题引入2)我们该怎样度过这个冬天呢?今天我们就学习第14课健康过冬天。
第四部分：新课学习活动一：健康过冬天师：那么，大家想一想，冬天因为天气冷，易生哪些病?(课件出示)生：自由说。
师小结：感冒，鼻炎，冻疮，骨折……(课件出示)师：(小练习)那么，请大家观察图片，我们来做个练习：通过观察，你发现了什么?生：有只手生病了，是冻疮。
师：生病是件痛苦的事情。
那怎样才能健康过冬天呢?大家想一想，一会儿，说一说。
(给学生思考时间，然后回答。
2分钟) 生：自由说。
师总结分享：(课件出示)分享一：冬天应该参加适当的运动。
人在不运动的情况下，身体当中80%的毛细血管处于关闭状态。
经常运动能保持血液循环，不易长冻疮。
分享二：冬天户外活动，要注意保暖。
带好棉手套、戴好帽子。
鞋子和袜子要干爽。
这样不易感冒。
分享三：用冷水洗脸、洗手，可以增强抗寒能力。
同时也可以预防鼻炎的发病。
分享四：从寒冷的室外回到室内后，可用双手揉擦耳、脸脚等受冻较重的部位，以改善局部的微循环，受冻部位不要立即用热水泡烫或直接靠近热源。
人教版道德与法治一年级上册第14课《健康过冬天》(第二课时)说课稿
人教版道德与法治一年级上册第14课《健康过冬天》（第二课时）说课稿一. 教材分析《健康过冬天》是人教版道德与法治一年级上册第14课的内容，这部分教材旨在让学生了解冬季生活中的健康常识，培养良好的生活习惯，增强自我保护意识。
通过本节课的学习，学生能够掌握冬季防寒保暖、预防感冒、保持室内空气流通等方面的知识，从而健康地度过冬季。
二. 学情分析一年级的学生在生活中已经积累了一定的生活经验，但对于冬季健康方面的知识仍然缺乏系统性的了解。
他们在课堂上活泼好动，善于模仿，对于生动有趣的教学活动充满兴趣。
因此，在教学过程中，我们需要结合学生的年龄特点和已有经验，采用生动、直观的教学方法，引导学生掌握冬季健康知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解冬季生活中的健康常识，学会正确的防寒保暖方法，增强自我保护意识。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：养成良好的生活习惯，关爱自己的身体健康，关心他人，学会合作。
四. 说教学重难点1.重点：掌握冬季防寒保暖、预防感冒、保持室内空气流通等方面的知识。
2.难点：学会正确的防寒保暖方法，养成良好的生活习惯。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，创设冬季生活的情境，让学生在实践中学会防寒保暖的方法。
2.运用讨论教学法，引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.利用游戏教学法，设计有趣的游戏活动，让学生在游戏中掌握冬季健康知识。
4.采用多媒体教学手段，播放相关的教学视频，提高学生的学习兴趣，丰富课堂内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过讲解冬季天气的变化，引出本节课的主题《健康过冬天》。
2.教学新知：讲解冬季防寒保暖、预防感冒、保持室内空气流通等方面的知识，让学生了解冬季健康的重要性。
3.实践操作：引导学生动手实践，学习正确的防寒保暖方法，如穿戴保暖衣物、注意室内通风等。
4.小组讨论：学生分组讨论，分享彼此在冬季生活中的健康习惯，互相学习，互相提醒。
一年级道德与法治上册第14课《健康过冬天》第二课时教学设计
14、健康过冬天（第二课时）一、教学目标1.通过日常经验了解如果感冒了，怎样可以快快好起来。
2.通过模仿秀学会冬日里给家人送温暖，给灾区送爱心，升华出关爱社会的感情。
二、教学重点通过观看模仿秀，培养学生学会照顾自己并且关爱他人。
三、教学难点通过观看视频，培养学生的爱心。
四、教学过程活动一：快快好起来。
1.小品《小明生病了!》小明同学(打了一个喷嚏)：，老师我可能生病了? 师：我们看到他生病应该怎么做呢? 生(摸摸小明的头)：赶快让他坐在椅子上休息。
生：别忘记吃药和维生素。
生：给他端杯水，多喝水对身体好。
…… 师：同学们做得都很好，你们可真会照顾人呀。
2.《快快好起来》我们给生病的伙伴给出我们的建议，让他们快快好起来。
生1：要按时吃药，好好休息。
身体好了以后，多锻炼冬天就不爱生病。
生2：要多喝水，还要补充维生素。
衣服穿暖，别着凉。
……小结：冬季里容易生病，我们一定要记得适当增减衣物。
就像伙伴们说的“好好休息、按时吃药、饮食清淡”，这样你的身体就会好得快。
记得，病好了，一定要锻炼身体，这样我们的身体就会棒棒哒!板书：快快好起来。
活动二：冬天有温暖模仿秀1：选出几名学生，根据大屏幕的图片和对话文字，表演在大雪天对长辈的关爱，比比看，谁模仿的好，感情真挚。
模仿秀2. 再选出几名学生，根据大屏幕的图片和对话文字，表演在发生雪灾时，人们对灾区人民的关心，比比看，谁模仿的好，感情真挚。
小结：我们在冬天既要保护好自己，又要学会关心家人，还要学会关爱社会。
板书：冬天有温暖。
【精品】部编版一年级上册道德与法治14《健康过冬天》第2课时教学设计一
《健康过冬天》教学设计第2课时一、教学目标：1.感受冬季里人们互相关爱带来的温暖，愿意用自己的方式表达对他人的爱心和温暖。
2.学习在冬季里照顾自己的生活。
二、教学重点学习在冬季里照顾自己的生活。
三、教学难点感受冬季里人们互相关爱带来的温暖，愿意用自己的方式表达对他人的爱心和温暖。
四、教学过程活动一：冬季病会诊1.复习导入同学们，你们还记得吗?上节课我们学习了很多有关冬季保健的知识，大家都成了保健小医师了。
可是，我们有时候还是会不小心生病，今天我们的冬季病诊所就要开业了，我们先来一起说说，冬天都容易生哪些病?为什么会生病呢?2.学生根据自己的生活经验进行小组交流。
3.请校医就“冬天里容易生的病有哪些?什么原因造成的?应该怎么预防?怎么治疗?”给大家做一个微型健康讲座。
4.学生根据自己的生病经历谈感受。
(如果班里正有生病的同学可以重点让他谈)5.谈一谈你的病是怎么好起来的?小结：孩子们，冬天是个疾病多发的季节，而且，我们每个人生病的原因也不同，生病会让我们很难受，也会让家长们担心。
所以我们要照顾好自己，多吃蔬菜水果，多参加运动，养成良好的卫生习惯，增强抵抗力;如果我们生病了，我们也不要害怕，听医生和家长的话，多喝水，多休息，按时吃药，保持良好的心态，争取早日恢复健康。
活动二：温暖大搜索1.绘本阅读：《冬天里的弗洛格》同学们，冬天是个寒冷的季节，但是冬天里也有很多温暖的故事呢。
下面老师想和同学们一起阅读一个绘本《冬天里的弗洛格》(如果有学生读过，可以请学生来讲)，请你注意听，一会儿请你谈谈你的感受。
2.从这个绘本中你感受到了什么呢?3.回想自己的生活，有哪些人给你带来过温暖呢?小结：其实，温暖就在你的身边，父母、老师、同学、爷爷奶奶乃至社会上素不相识的人都曾给过我们温暖，关心我们健康成长。
活动三：争做“暖宝宝”1.同学们，我们现在已经是一年级的小学生，在感受别人送给我们温暖的同时，我们也能够送给别人温暖了，我们可以怎么做呢?2.小组讨论：我们可以做哪些事让别人感觉温暖呢?可以通过表演的形式展示给大家。
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14《健康过冬天》说课稿
各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治一年级上册《健康过冬天》，下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、板书设计以及教学反思的6个方面对本课的教学设想进行说明：
一、说教材分析:
《健康过冬天》是统编《道德与法治》一年级上册第四单元中的内容。
本课侧重培养学生感受自然变化、加强自我保护的能力。
引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼身体的意志，了解冬季保健的知识，促进良好健康的生活方式。
二、说学情分析:
学生对冬天有着天生的兴趣，他们喜欢冬天的活动，比如堆雪人、打雪仗、看冰灯等，而且他们对冬天的自然现象和知识也有了一定的感性认识，但由于他们观察水平有限，对冬天缺乏比较深入的探索。
三、说教学目标：
1、通过不同场景，学生了解科学健康的冬季治疗常识。
2、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
3、关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作。
4、通过故事，引导学生了解社会对我们的关爱，潜移默化的培养学生的爱心。
萌发爱朋友，爱家人的情感。
教学重点：
知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，更好地保护自己。
教学难点：
关心自己和他人的身心健康。
知道做一些力所能及的事情，为他人献爱心。
教学准备：
课件、电子课本等。
课时安排：
2课时
四、教学过程：
第二课时
一、谈话导入：
上节课我们已经学习了冬季的一些知识，这节课我们继续学习——14健康过冬天（师随机板书课题）
二、探究新知，师生互动，生生互动
1、我们的身体在没有保护好的情况下，出现了一些问题，那该怎么办呢？想不想快快的好起来？
生齐答：想
今天，我们就一起来讨论第三个问题——快快好起来。
（师随机板书）
2、大家还记不记得老师的耳朵冻伤了？（加动作）
生：记得！
就是因为我没有保护好它。
大家想一想，你们的身体有没有因为
没有保护好，而出现一些问题呢？在小组内与同伴说一说吧！
（小组活动）
师巡视指导，并小组代表发言，全班交流
小组1：我的脚被冻伤了。
小组2：我感冒了。
小组3：我的手上、脸上被冻出了红疙瘩。
小组4：我发烧了……
3、大家知不知道，出现了这些情况，我们应该怎样去治疗呢？（出示电子课本）师讲解，出现了情况，你们是怎样去治疗的？在小组内与同伴说说吧！
（小组活动）师巡视指导，小组代表发言
生1：我的脚被冻伤了，奶奶每天给我抹点药，很长一段时间才好。
奶奶说：“冻疮好的慢，要有耐心。
”
生2：我发烧了，医生告诉我，要多喝开水，按时服药，很快就会
好起来的。
生3：老师告诉我们，房间要勤通风，要加强体育锻炼……
<二>冬天虽然很冷，但是我们还是能找到温暖的。
下面我们就来探讨第四个问题——冬天的温暖。
（师随手板书）（出示图片）教材第59页的图片，（师讲解）
1、第一幅图——雪太大了，学校停课了
大家记不记得在去年底冬天，雪下得特别的大，（记得）我们学
校也停课了。
如果不停课，我们在上学或回家的路上很不安全的！（出示课件）师讲解。
2、第二幅图——关心老人
在寒冷的冬天，小朋友还记得关心奶奶，并打电话给奶奶，告诉她，出门记得戴围巾！
拓展：我们有没有给在外地打工的亲人打个电话，关心关心呢？（生沉默）（出示课件）
3、第三幅图——安心捐赠
在我国北部，经常因为大雪封路，人们不能出门购物，这时我们有爱心捐赠车给他们运去食物和衣物，给他们增添一些温暖。
（出示课件）师讲解。
4、第四幅图——看电视
我们现在科技发达了，从电视上就可以得知最近天气的情况，可以及时增减衣服。
有爸爸妈妈陪伴着我们，多幸福啊！
（出示课件）师讲解。
三、拓展升华
在生活中我们一定也有许多给他人添温暖的故事，讲给同桌的听听吧！
（学生活动）
我们一定有很多的故事要讲，由于时间关系，课后我们把这些故事讲给同伴们听，好不好？（好）
四、课堂总结
这节课你们学到了什么？有哪些收获？（指名回答）
五、板书设计：
14健康过冬天
快快好起来
冬天的温暖
六、教学反思：
《健康过冬天》教学侧重培养学生感受自然变化、加强自我保护的能力。
重在引导学生体验冬季生活的快乐 ,增强体质 ,锻炼身体的意志，了解冬季保健的知识，促进良好健康的生活方式。
并体悟到自然变化对自己生活的影响，学会积极面对这种影响。
总之,在整个教学过程中,我始终立足让学生在玩中学会,在动手中提高技能,
学生学得轻轻松愉快。
我将继续努力,让我的道德与法治课堂教学更高效,更精彩。
我的说课到此结束。