鸭子和白兔请客教案
《鸭子和白兔请客》教案之一
《鸭子和白兔请客》教案之一一、教学目标1.能够正确地朗读和背诵课文，理解课文大意。
2.学会生字词，并能运用到实际情景中。
3.培养学生的观察力、想象力和表达能力。
4.通过故事，教育学生学会分享和友谊。
二、教学重点1.生字词的学习和运用。
2.课文内容的理解和表达。
3.培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点1.生字词的正确书写和记忆。
2.故事中角色心情的理解和表达。
四、教学准备1.课文课件或黑板。
2.生字词卡片。
3.故事角色头饰。
五、教学过程第一课时（一）导入1.谈话：同学们，你们有没有请过朋友吃饭或者被朋友请客的经历？请分享一下你们的感受。
2.引出课题：今天我们要学习一个关于鸭子和白兔请客的故事。
（二）课文朗读1.学生自读课文，注意生字词的读音和意思。
2.教师范读课文，学生跟读。
3.学生分角色朗读课文，体会故事中角色的心情。
（三）生字词学习1.教师出示生字词卡片，学生跟读。
2.学生自选生字词，用动作或图片表达其意思。
3.教师讲解生字词的书写，学生练习书写。
（四）课文理解1.教师提问：课文中的鸭子和白兔为什么要请客？3.教师提问：故事中的朋友们是如何分享美食的？第二课时（一）复习导入1.学生复述课文故事内容。
2.教师提问：你们觉得鸭子和白兔请客的故事中，最让你感动的地方是什么？（二）课文深入学习1.教师讲解课文中的重点句子，引导学生理解故事内涵。
2.学生用自己的话复述故事，注意表达故事中角色的心情。
3.学生分组讨论：如果你是故事中的角色，你会怎么做？（三）观察与想象1.教师出示故事中的角色图片，学生观察并描述角色的特点。
2.学生展开想象，讲述一个关于鸭子和白兔的新故事。
2.学生用自己的语言表达对友谊和分享的理解。
3.学生表演故事，展示自己的理解和表达能力。
六、作业布置1.抄写生字词，巩固记忆。
2.家长监督下，用自己的话复述故事给家长听。
3.画一幅关于鸭子和白兔请客的画，表达自己的想象。
七、教学反思本节课通过《鸭子和白兔请客》的故事，让学生学会了分享和友谊。
《鸭子和白兔请客》优秀教案设计范文
《鸭子和白兔请客》优秀教案设计范文一、教学目标：1. 让学生通过故事理解鸭子和白兔请客的情节，培养学生的阅读理解能力。
2. 通过故事，教育学生学会礼貌待人，懂得分享和谦让的重要性。
3. 引导学生通过观察、思考、讨论等方式，提高学生的观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 故事情节：鸭子和白兔请客的过程，以及他们在请客中的表现。
2. 故事中的教育意义：礼貌待人、分享、谦让。
三、教学重点、难点：1. 教学重点：学生能够理解故事情节，明白故事中的教育意义。
2. 教学难点：学生能够通过故事，学会礼貌待人，懂得分享和谦让。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过故事情境，引导学生参与课堂，提高学生的学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生通过观察、思考、讨论等方式，提高学生的观察力和表达能力。
3. 实例教学法：通过生活中的实例，让学生更好地理解故事中的教育意义。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或实物，引导学生认识鸭子和白兔，激发学生的学习兴趣。
2. 讲述故事：教师生动地讲述《鸭子和白兔请客》的故事情节，引导学生进入故事情境。
3. 讨论故事：学生分享对故事的理解，教师引导学生思考故事中的教育意义。
4. 实例分析：教师通过生活中的实例，让学生更好地理解故事中的教育意义。
5. 总结：教师总结课堂内容，强调礼貌待人、分享和谦让的重要性。
6. 作业布置：学生回家后，与家长一起分享课堂所学，家长监督孩子在生活中实践礼貌待人、分享和谦让。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的表现，了解他们对于故事情节的理解程度。
2. 通过学生的讨论和表达，评估他们对于故事中教育意义的领悟。
3. 通过作业和家长的反馈，了解学生在家庭中实践礼貌待人、分享和谦让的情况。
七、教学准备：1. 准备故事相关的图片或实物，用于导入课堂。
2. 准备实例，用于课堂上的实例分析。
3. 准备作业布置，以便学生回家后与家长分享和学习。
八、教学拓展：1. 引导学生思考：在生活中，我们还可以怎样体现礼貌待人、分享和谦让？2. 组织学生进行角色扮演，模拟生活中的礼貌待人、分享和谦让的场景。
《鸭子和白兔请客》教案设计范文2
《鸭子和白兔请客》优秀教案设计范文一、教学目标1. 让学生理解故事内容，体会鸭子和白兔请客的过程和结果。
2. 培养学生倾听、表达和交流的能力，提高他们的口语素养。
二、教学重点1. 理解故事内容，体会故事中的角色情感。
2. 学会用适当的语言表达自己的感受和想法。
三、教学难点1. 学会倾听他人，理解他人的需求。
2. 学会分享和帮助他人。
四、教学准备1. 故事课件或图书《鸭子和白兔请客》。
2. 角色头饰。
3. 学生用书《鸭子和白兔请客》。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首关于友谊的歌曲，如《朋友》。
2. 讲述故事：教师用课件或图书呈现故事《鸭子和白兔请客》，引导学生关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色进行扮演，其他学生当观众。
4. 讨论：教师引导学生谈谈自己在故事中最喜欢哪个角色，为什么。
5. 小组活动：学生分组讨论，如何用自己的行动去帮助朋友，并分享自己的经历。
7. 作业：学生回家后，跟家长分享故事《鸭子和白兔请客》，并讨论如何在生活中学会分享和帮助他人。
8. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了故事内容和道理。
六、教学延伸1. 开展“友谊的力量”主题班会，让学生分享自己在生活中与朋友之间的美好时光和感人故事。
2. 组织一次“友谊运动会”，让学生在游戏中体验友谊、竞争和合作，培养团队精神。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和表现，评价他们的倾听、表达和交流能力。
2. 故事理解评价：通过提问和讨论，了解学生对故事内容、角色和道理的理解程度。
3. 作业完成评价：检查学生回家后与家长分享故事和讨论的情况，评价他们的学习态度和成果。
1. 教师要关注学生在课堂上的反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。
2. 在角色扮演和小组活动中，要充分发挥学生的主动性和创造性，引导他们深入体验故事中的情感和道理。
《鸭子和白兔请客》教案设计
《鸭子和白兔请客》教案设计一、教学目标1. 让学生通过故事了解鸭子和白兔请客的情节，培养学生的阅读兴趣和倾听能力。
2. 帮助学生认识生字词，并能正确书写。
3. 引导学生理解故事中的道理，学会与人分享和帮助他人。
二、教学内容1. 课文：《鸭子和白兔请客》2. 生字词：鸭子、白兔、请客、分享、帮助等。
三、教学重点1. 生字词的学习和掌握。
2. 故事情节的理解和道理的感悟。
四、教学难点1. 生字词的正确书写。
2. 故事道理的深入理解。
五、教学方法1. 情境教学法：通过故事情境，引导学生参与课堂，提高学生的学习兴趣。
2. 互动教学法：教师与学生互动，引导学生主动思考、回答问题。
3. 小组讨论法：分组讨论故事中的道理，培养学生的合作意识和口语表达能力。
教学步骤| 教师活动| 学生活动| 设计意图--| --| --|1. 导入| 教师讲述故事《鸭子和白兔请客》| 学生倾听故事| 引起学生兴趣，引入新课2. 学习生字词| 教师出示生字词，引导学生朗读| 学生跟读，认读生字词| 掌握生字词，提高阅读能力3. 理解故事情节| 教师分段讲述故事，引导学生思考| 学生回答问题，总结故事情节| 理解故事内容，培养思维能力4. 感悟故事道理| 教师引导学生分组讨论故事中的道理| 学生分组讨论，分享讨论成果| 深入理解故事道理，培养合作意识5. 课堂小结| 教师总结课堂内容| 学生回顾所学内容| 巩固知识，提高表达能力六、教学评估1. 教师观察学生在课堂中的参与程度，回答问题的准确性以及生字词的掌握情况。
2. 学生小组讨论的表现，包括讨论的积极性和分享成果的质量。
3. 通过课后作业和小测验，评估学生对故事内容和生字词的掌握情况。
七、课后作业1. 家庭阅读：请学生回家后给家长讲述故事《鸭子和白兔请客》。
2. 书写练习：抄写本课学习的生字词，每个生字词写三遍。
3. 思考题：请学生思考如何在生活中与人分享和帮助他人。
八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学目标的达成情况、教学方法的有效性、学生的学习效果以及课堂管理的有效性。
《鸭子和白兔请客》优秀教案
19鸭子和白兔请客教学目标1 认识“兔、请”等 13 个生字；会写“别、没”等 6 个生字。
2 正确、流利地朗读课文。
3 理解课文内容，教育学生要学会理解他人。
重点、难点分析：明白“自己喜欢的东西别人不一定就喜欢”这句话的含义教学过程第一课时一、质疑激趣，引入课题（一）课件鸭子和白兔图：教师：鸭子和白兔是好朋友，所以它们互相请客（二）出示课题，齐读课题。
（三）质疑：你想知道什么？（白兔是怎么请客的？鸭子请白兔吃什么？教师：读读课文吧，课文中能找到答案。
二、初读识字，感知课文（一）生读文，找出文中不认识的字词。
找出不认识的字词多读一读。
（二）课件出示词语：做客碰见准备一定鲜嫩荤菜嘟嘴错怪1指名认读词语，纠正学生读得不准确的词。
2老师范读，要求学生听准词语发音。
3开火车读词，巩固认读情况。
（三）游戏：学生任选一词说一句话。
教师说例句：鸭子请白兔吃荤菜。
（四）齐读课文，整体感知：这篇课文主要讲了一件什么事？（白兔请鸭子到家里做客，用青草和菜叶招待鸭子，鸭子不高兴，认为白兔很小气；鸭子请白兔到家吃饭，用田螺和泥鳅招待白兔，白兔不爱吃。
）三、随文识字，学习课文（一）学习课文第 1 自然段1 齐读课文第 1 自然段：你读懂了什么？（鸭子和白兔在小河边相遇，白兔请鸭子去家里做客）指导读：白兔碰上了好朋友鸭子，心情怎么样？（很高兴）问：谁能通过朗读让我们感受到白兔高兴的心情？指名读白兔的话。
（突出“好吃的“请”“做客”）2 生字学习。
学习“别”字：左右结构，部首是“刂”，书写时要注意左宽右窄。
学习“爱”字：上下结构，书写时要注意上窄下宽，上下对称。
生随师书空。
教师：鸭子在白兔家做客开心吗？我们下节课学习。
第二课时一、复习词语，巩固认读（一）摘苹果游戏：课件出示“苹果树”，一个“苹果”一个词，（词语）：做客碰见准备一定鲜嫩荤菜嘟嘴错怪（二）回顾课文内容：上节课，我们知道了鸭子在小河边碰见了白兔，白兔请鸭子去家里做客，接着发生了什么事呢？这节课，我们继续学习课文。
《鸭子和白兔请客》教案设计
《鸭子和白兔请客》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解故事内容，认识鸭子和白兔两种动物。
1.2 技能目标学生能够通过故事，培养观察能力和想象力。
1.3 情感目标第二章：教学重难点2.1 教学重点学生能够理解故事的主题思想，认识鸭子和白兔的特点。
2.2 教学难点学生能够通过故事，培养观察能力和想象力。
第三章：教学准备3.1 教具准备故事课件、图片、卡片等。
3.2 环境准备安静、舒适的学习环境。
第四章：教学过程4.1 导入引导学生观察课件中的鸭子和白兔，引发学生对故事的兴趣。
4.2 讲述故事通过课件展示故事情节，引导学生观察鸭子和白兔的行为，引导学生思考它们的行为是否正确。
4.3 讨论引导学生讨论鸭子和白兔请客的过程，以及它们的行为对友谊的影响。
4.4 总结总结故事的主题思想，强调分享和友谊的重要性。
第五章：作业布置5.1 课后作业学生回家后，向家人讲述故事内容，分享学到的道理。
5.2 课堂作业学生绘制一幅鸭子和白兔的画作，展示他们对故事的理解。
教学反思：第六章：教学评价6.1 评价目标评价学生对故事内容的理解、观察能力的提升以及品德素质的培养。
6.2 评价方法作业完成情况、课堂表现、学生讨论参与度等。
6.3 评价时间课后、课堂进行。
第七章：教学拓展7.1 活动设计组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演鸭子和白兔，亲身体验故事中的情节。
7.2 活动目的通过角色扮演，进一步加深学生对故事的理解，培养学生的表演能力和想象力。
7.3 活动步骤分组进行角色扮演，学生准备台词，表演故事情节，其他学生观看并给予评价。
第八章：教学反馈8.1 反馈内容收集学生、家长对课程的意见和建议，以便对后续教学进行改进。
8.2 反馈方式问卷调查、面对面交流等。
8.3 反馈时间课后及时进行。
第九章：教学修改9.1 修改内容根据教学评价和反馈，对教学目标、教学方法、教学内容等进行调整。
9.2 修改原则以确保教学效果为目标，注重学生的需求和兴趣。
《鸭子和白兔请客》教案设计
《鸭子和白兔请客》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标了解《鸭子和白兔请客》的故事内容，理解故事中的寓意。
1.2 技能目标培养学生倾听、表达和交流的能力，提高学生的口语表达能力。
1.3 情感目标培养学生热爱生活、乐于助人的品质，增强学生的人际交往能力。
第二章：教学重难点2.1 教学重点掌握故事《鸭子和白兔请客》的主要内容，理解故事中的道理。
2.2 教学难点培养学生运用词汇和句型进行口语表达的能力。
第三章：教学准备3.1 教学材料故事课件、图片、角色头饰等。
3.2 教学环境创设轻松愉快的学习氛围，准备活动场地。
第四章：教学过程4.1 导入利用图片引入故事主题，激发学生的学习兴趣。
4.2 展开讲述故事《鸭子和白兔请客》，引导学生参与互动，扮演故事角色。
4.3 巩固通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生运用故事中的词汇和句型进行口语表达。
4.4 总结概括故事主题，引导学生理解友谊、乐于助人的重要性。
第五章：作业设计5.1 课堂作业复述故事《鸭子和白兔请客》，进行角色扮演。
5.2 家庭作业以“我最喜欢的动物朋友”为主题，进行绘画或写作表达。
第六章：教学评价6.1 形成性评价在教学过程中，通过观察学生的参与度、互动表现以及口语表达能力，及时给予反馈和指导。
6.2 终结性评价通过课后作业和课堂表现，评价学生对故事的理解和运用词汇、句型的能力。
第七章：教学拓展7.1 主题活动组织学生进行“动物朋友”主题的班会，让学生分享自己喜欢的动物及其特点。
7.2 亲子活动鼓励学生与家长一起进行《鸭子和白兔请客》的故事续编，增进亲子关系。
第八章：教学反思8.1 教学效果反思教学过程中学生的参与度和学习效果，思考如何提高教学效果。
8.2 教学改进根据教学反思的结果，调整教学方法和策略，以满足学生的学习需求。
第九章：教学计划调整9.1 针对学生的学习进度和反馈，适时调整教学计划，确保教学目标得以实现。
9.2 在教学过程中，关注学生的个体差异，给予不同需求的学生适当的帮助和指导。
《鸭子和白兔请客》教案设计
《鸭子和白兔请客》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解鸭子和白兔请客的故事内容。
2. 培养学生对寓言故事的理解和分析能力。
1.2 技能目标1. 培养学生朗读、复述故事的能力。
2. 培养学生通过故事内容，分析寓言道理的能力。
1.3 情感目标1. 培养学生懂得分享、友情的价值观。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。
第二章：教学内容2.1 教材内容学习《鸭子和白兔请客》这个寓言故事，理解故事中鸭子和白兔请客的过程，以及故事所传达的道理。
2.2 教学资源故事课件、图片、视频等。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过故事课件、图片、视频等教学资源，创设情境，让学生融入故事情节，更好地理解故事内容。
3.2 互动教学法在教学过程中，教师引导学生参与故事讨论，分享自己的观点，培养学生的表达能力和思维能力。
3.3 小组合作学习将学生分成小组，进行小组讨论、分享，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
第四章：教学步骤4.1 导入新课通过展示故事图片，引导学生说出故事名称，激发学生的学习兴趣。
4.2 朗读故事教师带领学生朗读故事，让学生熟悉故事内容。
4.3 复述故事教师引导学生复述故事，检查学生对故事情节的理解。
4.4 分析讨论教师引导学生分析故事中鸭子和白兔请客的过程，以及故事所传达的道理。
第五章：作业设计5.1 课后作业1. 根据故事内容，画一幅故事插图。
2. 写一篇关于故事的小短文，阐述自己对这个故事的感悟。
5.2 课堂作业1. 朗读故事，进行故事表演。
2. 小组讨论，分享自己对这个故事的看法和理解。
第六章：教学评价6.1 过程性评价通过学生在课堂上的参与度、发言情况、朗读和复述能力等方面，评价学生的学习情况。
6.2 终结性评价通过课后作业的完成情况，评价学生对故事内容的理解和感悟。
第七章：教学拓展7.1 相关故事推荐推荐与《鸭子和白兔请客》主题相关的其他寓言故事，如《乌鸦和狐狸》、《农夫和蛇》等，供学生课后阅读。
《鸭子和白兔请客》教案设计范文
《鸭子和白兔请客》教案设计范文一、教学目标：1. 让学生通过故事理解鸭子和白兔请客的情节，培养学生的阅读理解能力。
2. 让学生通过模仿和表演，提高学生的口语表达能力。
3. 培养学生学会分享和互助的品质，懂得珍惜友情。
二、教学重难点：1. 学会生词：鸭子、白兔、请客、分享等。
2. 理解故事情节，学会分享和互助的品质。
三、教学准备：1. 故事课件：《鸭子和白兔请客》。
2. 生词卡片。
3. 角色头饰。
四、教学过程：1. 热身活动（2分钟）引导学生模仿动物的动作，如鸭子的摇摆和白兔的跳跃，激发学生的兴趣。
2. 引入故事（5分钟）利用课件展示故事封面，引导学生关注故事主题。
3. 学习生词（5分钟）出示生词卡片，让学生朗读并组词。
如：“鸭子”、“白兔”、“请客”等。
4. 讲述故事（10分钟）分角色朗读故事，让学生理解故事情节。
引导学生关注鸭子和白兔请客的过程，以及他们之间的互动。
5. 讨论与思考（5分钟）引导学生谈谈自己对故事的理解，以及鸭子和白兔的品质。
如：分享、互助等。
6. 情景模仿（5分钟）分组进行角色扮演，让学生模仿故事中的情节，提高学生的口语表达能力。
7. 总结与反思（3分钟）让学生总结自己在课堂上的收获，懂得珍惜友情，学会分享和互助。
五、作业布置：1. 家庭作业：复述故事给家长听，并谈谈自己对故事的理解。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发学生的学习兴趣。
2. 运用情境教学法，让学生在实际情境中感受和理解故事内容。
3. 采用分组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 运用角色扮演法，提高学生的口语表达能力和表演能力。
5. 采用问答法，引导学生思考和探讨，培养学生的思维能力。
七、评价方式：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 口语表达能力：评价学生在角色扮演和讨论中的口语表达能力。
3. 理解能力：通过提问和回答，评价学生对故事情节和主题的理解程度。
4. 作业完成情况：评价学生家庭作业的完成质量和效果。
鸭子和白兔请客教案设计
鸭子和白兔请客教案设计第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生了解和认识鸭子和白兔的特点，激发学生对故事情节的兴趣。
1.2 教学内容：讲述鸭子和白兔请客的故事背景，介绍鸭子和白兔的特点。
1.3 教学方法：图片展示、讲故事、互动讨论。
1.4 教学步骤：（1）展示鸭子和白兔的图片，让学生观察它们的外貌特点。
（2）讲述鸭子和白兔请客的故事背景，引导学生关注故事情节。
（3）引导学生讨论：你们认为鸭子和白兔为什么要请客呢？第二章：鸭子请客2.1 教学目的：引导学生了解鸭子请客的过程，培养学生的语言表达能力和想象力。
2.2 教学内容：讲述鸭子请客的过程，描述鸭子准备请客的情景。
2.3 教学方法：讲故事、角色扮演、互动讨论。
2.4 教学步骤：（1）让学生回顾上一章的故事情节，引导学生关注鸭子请客的部分。
（2）讲述鸭子请客的过程，描述鸭子准备请客的情景。
（3）学生进行角色扮演，模拟鸭子请客的场景，培养学生的语言表达能力。
（4）引导学生讨论：你们认为鸭子请客的结果会怎样呢？第三章：白兔请客3.1 教学目的：引导学生了解白兔请客的过程，培养学生的语言表达能力和想象力。
3.2 教学内容：讲述白兔请客的过程，描述白兔准备请客的情景。
3.3 教学方法：讲故事、角色扮演、互动讨论。
3.4 教学步骤：（1）让学生回顾上一章的故事情节，引导学生关注白兔请客的部分。
（2）讲述白兔请客的过程，描述白兔准备请客的情景。
（3）学生进行角色扮演，模拟白兔请客的场景，培养学生的语言表达能力。
（4）引导学生讨论：你们认为白兔请客的结果会怎样呢？第四章：故事发展与讨论4.1 教学目的：引导学生关注故事的发展，培养学生的批判性思维和讨论能力。
4.2 教学内容：讲述鸭子和白兔请客后的故事发展，引发学生对故事情节的思考和讨论。
4.3 教学方法：讲故事、互动讨论。
4.4 教学步骤：（1）让学生回顾前几章的故事情节，引导学生关注故事的发展。
（2）讲述鸭子和白兔请客后的故事发展，引发学生对故事情节的思考。
鸭子和兔子请客教案
② 学习“碰见” 师：什么是“碰见”？你能不能换个词语说一说？（遇到、遇见、碰到）
③ 学习第二句,理解“好吃”、“请” 师：白兔遇到鸭子，想邀请它到家中做客，他是怎么说的？ a.指名读 b.指导读 师：如果你过生日要请你的朋友到家中做客，你心情如何？（高兴）那
你会拿出什么东西来招待他们呢？（最好吃的、我最喜欢的）对！你们真热情！
白兔也和你们一样拿出了好吃的东西给鸭子。 c.再指名读，要求读出白兔的热情大方。
⑵学习第二自然段 师：鸭子接受了白兔的邀请，来到了白兔家 出示课件：课本插图
①.师：你看到什么？ 生：白兔端出一大盘青草和菜叶给鸭子吃。 板书：青草、菜叶 师：课文哪句话写了？(指名读、带动作读) 师：还看到什么？ 生：鸭子嘟着嘴，不高兴的样子。 师：课文哪句话写了？(指名读) ②学习“鲜嫩”，体会是好吃的东西 7．小结设疑 白兔拿出的青草和菜叶数量又多、也很新鲜，可是鸭子依然很不高兴，这是为 什么呢？他们两人之间又会发生怎样的故事呢？ 板书：？ 我们下节课继续学习。 三．学习生字 出示课件:生字宝宝 1.指名读 2.指名说如何正确规范地写好这个字 3.指名书写笔顺 4.教师范写 5.学生练写
《鸭子和白兔请客》教案
第一课时 教学目标： 1. 认识“鸭、请、客、碰、嘴、准、备、泥、留”等12个生字，会写“别、到、
请. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 了解课文内容，知道鸭子和白兔爱吃什么。懂得自己喜欢的东西别人不一定
喜欢。
重点难点： 1. 正确、流利地朗读课文。 2. 识字，学写“请、吃”。 3. 懂得自己喜欢的东西别人不一定喜欢。
出示课件：游戏 我来闯关 师：下面我们进行一个闯关游戏，看谁和生字宝宝交上了朋友。 第一关：识字我最行 ⑴出示生字自由读 ⑵指名当小老师拼读，其他学生跟读 ⑶开火车读:师：轰隆隆，轰隆隆，小小火车往哪开？
《鸭子和白兔请客》教案设计范文
《鸭子和白兔请客》优秀教案设计范文一、教学目标：1. 让学生通过听故事，了解鸭子和白兔请客的情节，培养学生倾听和理解故事的能力。
2. 通过故事，教育学生学会礼貌待人，懂得尊重他人。
3. 培养学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，提高学生的朗读技巧。
二、教学重点：1. 正确理解故事内容，体会故事中的情感。
2. 学会用普通话有感情地朗读课文。
三、教学难点：1. 学会生字词，理解词语的意思。
2. 运用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 故事角色头饰。
五、教学过程：1. 导入：教师带领学生复习之前学过的课文，通过问答方式激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 初步感知：教师播放课文动画或朗读课文，让学生初步感知故事内容，引导学生关注故事中的角色和情节。
3. 学习生字词：教师出示生字词卡片，让学生认读生字词，理解词语的意思，引导学生运用生字词造句。
4. 理解故事内容：教师引导学生通过角色扮演、分段朗读等方式，深入理解故事内容，体会故事中的情感。
5. 学习课文：教师带领学生逐段学习课文，引导学生理解课文内容，感悟课文中角色的情感。
6. 朗读练习：教师组织学生进行朗读练习，要求学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
7. 课堂小结：8. 课后作业：教师布置课后作业，要求学生回家后给家长讲述故事内容，练习朗读课文。
9. 教学评价：教师通过课堂表现、课后作业等方式，对学生的学习情况进行评价，为下一步的教学提供参考。
10. 教学反思：六、教学延伸：1. 组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验故事中的情节，提高学生的表演能力。
2. 教师引导学生发挥想象，续编故事，培养学生的创新意识和表达能力。
1. 教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对待客人的经验，培养学生的合作意识。
2. 邀请家长参与课堂，让学生家长和教师一起评价学生的表现，增进家校合作。
《鸭子和白兔请客》教案设计
《鸭子和白兔请客》教案设计一、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读故事中的角色名称“鸭子”和“白兔”。
学生能够理解故事内容，掌握故事中的情节发展。
2. 技能目标：学生能够通过观察图片，发挥想象，讲述故事内容。
学生能够用简单的句子描述鸭子和白兔请客的情景。
3. 情感目标：学生能够在集体中与同伴友好相处，体验合作与交流的乐趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读故事中的角色名称“鸭子”和“白兔”。
学生能够理解故事内容，掌握故事中的情节发展。
2. 教学难点：学生能够用简单的句子描述鸭子和白兔请客的情景。
学生能够在集体中与同伴友好相处，体验合作与交流的乐趣。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件或图片角色头饰活动材料（如卡片、画纸等）2. 环境准备：安静、舒适的学习环境有利于学生自由活动的空间四、教学过程1. 导入部分：利用故事课件或图片，吸引学生的注意力。
引导学生观察图片，引发学生对故事的好奇心。
2. 故事讲解：用生动的语言讲述故事，引导学生关注故事中的角色和情节。
适时提问，帮助学生理解故事内容，引导学生发挥想象。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让学生戴上角色头饰，进行故事表演。
鼓励学生大胆表达，用简单的句子描述角色请客的情景。
4. 活动延伸：引导学生进行小组活动，合作完成与故事相关的任务。
鼓励学生自由发挥，用语言和动作表现自己对故事的理解。
五、作业设计1. 作业内容：学生能够在家中与家长分享故事内容，讲述角色请客的情景。
学生能够用简单的句子记录下自己最喜欢的角色和情节。
2. 作业要求：学生能够用简单的句子表达自己的感受和想法。
六、教学评价1. 过程性评价：在故事讲解过程中，观察学生的注意力集中程度，以及对故事的理解程度。
在角色扮演活动中，评价学生的参与积极性和语言表达能力。
2. 结果性评价：检查学生作业完成情况，评估学生对故事内容的理解和记忆。
通过学生的表现，评价其在课堂活动中的兴趣和参与度。
鸭子和白兔请客教案
鸭子和白兔请客教案鸭子和白兔请客教案在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的鸭子和白兔请客教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
鸭子和白兔请客教案1设计理念：根据童话故事的特点，教学设计力求创设情景激发学生的学习兴趣：充分发挥学生的主体作用，在诵读中识字、感悟和思考。
教学目标：1、认识10个生字，会写7个生字，认识力刀傍这个部首。
2、正确流利朗读课文，背诵课文，明白自己喜欢的东西别人不一定喜欢。
3、培养学生的认知和思维能力。
教学重点：正确流利朗读课文、背诵课文，正确认读“会认”字和正确书写7个“会写”字。
教学难点：明白自己喜欢的东西别人不一定喜欢。
课型：新授课教学方法：讲授法谈话法自主合作探究性学习教具准备：鸭子和白兔的头饰、小黑板、电教平台教学时间：两课时第一课时一、动物引入，激发情趣。
1、出示课件中的动物，如猫、白兔、小鸡、鸭子等。
问：你们知道这些小动物最喜欢吃什么？2、引入课题。
这么美味的东西，小动物一定是希望有朋友和自己分享了，如果有些动物请客，它会怎样做的？其它的动物朋友是否喜欢为它们准备礼物呢？这节课我们就来学习第14课《鸭子和白兔请客》。
3、读课题。
师：读了课题后，你想知道些什么？你最感兴趣的是什么？二、初读课文，读准字音。
1、自由读课文，注意读准字音。
不会读的字可借助拼音朋友多读几遍。
2、用“—”画出课文中的“会写”字，用“﹏”画出“会认”字，再自由地读一读。
3、指名读生字词，检查字音。
4、去掉生字的拼音，让学生自由读，开火车读。
5、自由读课文，要求读课文时要读准字音、读流利。
6、自荐读课文，师生共同正音。
7、听课文录音，标出课文共有几个自然段，并相想一想：课文写了谁和谁的事？三、识记生字，指导书写。
1、出示生字，四人小组交流。
这些字中你认识哪个字最难写呢？哪个字已经学会记住了，请在四人小组中交流交流。
鸭子和白兔请客教案
鸭子和白兔请客教案一、教学目标1.了解鸭子和白兔的生活习性和特点；2.掌握鸭子和白兔的基本形象和表达；3.学会运用语言描述鸭子和白兔；4.提高观察和联想能力。
二、教学准备1.课件或展示板；2.鸭子和白兔的图片或手绘图；3.纸和铅笔。
三、教学过程第一步：引入话题（包括时间：5分钟）1.与学生交流关于动物的话题，引导学生思考有哪些常见的动物；2.引导学生了解鸭子和白兔，并让他们分享一下对这两种动物的认知；3.引出鸭子和白兔之间的关联，告诉学生今天要讲述关于鸭子和白兔的故事。
第二步：观察和描述鸭子（包括时间：15分钟）1.展示鸭子的图片或手绘图，让学生观察并描述鸭子的形象；2.探讨鸭子的生活习性和特点，如：属于鸟类、喜欢在水中游泳、会飞、嘴巴扁平等；3.引导学生通过语言描述鸭子的外貌和特点，扩展学生的词汇量。
第三步：观察和描述白兔（包括时间：15分钟）1.展示白兔的图片或手绘图，让学生观察并描述白兔的形象；2.探讨白兔的生活习性和特点，如：属于哺乳动物、前肢短、习惯在早晚出来觅食等；3.引导学生通过语言描述白兔的外貌和特点，扩展学生的词汇量。
第四步：对比鸭子和白兔（包括时间：15分钟）1.将鸭子和白兔的描述进行对比，引导学生发现二者之间的差异；2.引导学生思考鸭子和白兔之间相同的地方，如：都是动物、都有四肢等；3.引导学生进行语言表达，将对比和相同之处进行描述。
第五步：创作故事（包括时间：20分钟）1.提供一些故事情节的线索，如：鸭子和白兔一起玩耍、一起遇到困难等；2.鼓励学生围绕线索创作属于自己的故事，可以用图片或文字表达；3.对学生进行引导和提问，帮助他们完善故事情节和语言表达。
第六步：分享和展示（包括时间：15分钟）1.鼓励学生互相分享自己创作的故事，可以通过朗读或展示的形式；2.对学生的表达进行评价和鼓励，提供一些建议和改进意见；3.引导学生对其他同学的作品进行欣赏和评价，培养良好的合作与欣赏能力。
《鸭子和白兔请客》教案设计范文
《鸭子和白兔请客》优秀教案设计范文第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解故事《鸭子和白兔请客》的主要内容。
培养学生的听说能力和观察力。
1.2 教学内容利用图片或实物展示，引导学生观察鸭子和白兔的特征。
教师讲述故事《鸭子和白兔请客》，引导学生关注故事情节和角色特点。
1.3 教学活动教师呈现鸭子和白兔的图片，引导学生观察并描述它们的外貌特征。
教师讲述故事《鸭子和白兔请客》，引导学生关注故事情节和角色特点。
学生听故事后，教师提问，引导学生回答故事中发生了哪些事情。
第二章：故事理解2.1 教学目标让学生理解故事《鸭子和白兔请客》的主题和寓意。
培养学生的语言表达能力和思维能力。
2.2 教学内容教师讲述故事《鸭子和白兔请客》，引导学生关注故事的寓意和主题。
教师引导学生思考，为什么鸭子和白兔请客的方式不同，它们的结果又是什么。
2.3 教学活动教师讲述故事《鸭子和白兔请客》，引导学生关注故事的寓意和主题。
教师引导学生思考，为什么鸭子和白兔请客的方式不同，它们的结果又是什么。
学生表达自己对故事的理解和感受，教师给予鼓励和指导。
第三章：角色扮演3.1 教学目标让学生通过角色扮演，深入理解故事《鸭子和白兔请客》的角色特点。
培养学生的表演能力和创造力。
3.2 教学内容教师将学生分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演。
教师提供角色扮演的指导，包括语言、动作和表情等。
3.3 教学活动学生进行角色扮演，展示自己对角色的理解和表演能力。
教师给予评价和指导，鼓励学生的创造力和表现力。
第四章：故事拓展4.1 教学目标让学生通过故事拓展活动，发挥想象力，创造自己的故事。
培养学生的创造力和语言表达能力。
4.2 教学内容教师引导学生思考，如果自己是故事中的鸭子或白兔，会怎样请客。
教师鼓励学生用自己的语言和想法，创造自己的故事。
4.3 教学活动学生用自己的语言和想法，创造自己的故事，并与其他同学分享。
教师给予评价和指导，鼓励学生的创造力和表现力。
《鸭子和白兔请客》教案设计
《鸭子和白兔请客》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解《鸭子和白兔请客》的故事内容，理解故事中的道理。
1.2 能力目标培养学生倾听、表达和交流的能力，提高他们的想象力和创造力。
1.3 情感目标培养学生懂得分享、乐于助人的品质，增强他们的团队意识。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点让学生掌握故事《鸭子和白兔请客》的主要内容，理解故事中的道理。
2.2 教学难点培养学生运用语言进行表达和交流的能力，提高他们的想象力。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过设置故事情境，让学生身临其境，增强学习兴趣。
3.2 互动式教学法引导学生参与课堂讨论，鼓励他们发表自己的看法，提高他们的表达能力。
3.3 启发式教学法引导学生思考问题，激发他们的想象力，培养他们的创新意识。
第四章：教学准备4.1 课件准备制作与故事《鸭子和白兔请客》相关的课件，包括图片、动画等。
4.2 学具准备准备故事角色头饰、道具等，以便学生进行角色扮演。
第五章：教学过程5.1 导入新课通过播放故事课件，引导学生进入故事情境，激发学习兴趣。
5.2 讲述故事讲述故事《鸭子和白兔请客》，引导学生关注故事细节，理解故事内容。
5.3 讨论交流提问学生：“你觉得鸭子和白兔请客时，谁做得更好？为什么？”引导学生发表自己的看法，培养他们的表达能力。
5.4 角色扮演分组让学生进行角色扮演，模拟故事中的场景，增强他们的团队意识。
5.5 总结提升总结故事《鸭子和白兔请客》的道理，引导学生懂得分享、乐于助人。
5.6 课后作业让学生发挥想象，编写一个类似的故事，明天分享给大家。
第六章：教学评估6.1 课堂观察观察学生在课堂上的表现，包括参与程度、表达能力、合作精神等。
6.2 学生作业评估学生课后作业的质量，关注他们的想象力和创造力。
6.3 学生自评与互评鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的自我认知和评价能力。
第七章：教学拓展7.1 故事延伸引导学生思考：“如果你是鸭子或白兔，你会如何请客？为什么？”7.2 实践活动组织学生进行请客实践活动，让他们亲身体验分享和助人的快乐。
鸭子和白兔请客教案设计
鸭子和白兔请客教案设计第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生了解和认识鸭子和白兔的特点和习性。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
教学重点：1. 鸭子和白兔的外貌特征。
2. 鸭子和白兔的生活习性。
教学难点：1. 鸭子和白兔的叫声。
2. 鸭子和白兔的游泳和跳跃能力。
教学准备：1. 图片或视频素材：鸭子和白兔的图片或视频。
2. 教具：鸭子和白兔的毛绒玩具或模型。
教学过程：1. 教师向学生介绍鸭子和白兔的特点和习性。
2. 学生观察鸭子和白兔的图片或视频，了解它们的外貌特征。
3. 学生触摸鸭子和白兔的毛绒玩具或模型，感受它们的触感。
4. 教师讲解鸭子和白兔的叫声，学生模仿。
5. 教师组织学生进行游泳和跳跃活动，体验鸭子和白兔的能力。
第二章：故事欣赏教学目标：1. 培养学生倾听故事的习惯。
2. 培养学生的想象力和语言表达能力。
教学重点：1. 故事情节的理解。
2. 角色性格的把握。
教学难点：1. 故事情节的复述。
2. 角色性格的描绘。
教学准备：1. 故事素材：《鸭子和白兔请客》的故事。
2. 教具：故事图片或图书。
教学过程：1. 教师向学生介绍故事的主题和情节。
2. 教师朗读故事，学生倾听。
3. 教师提问，引导学生回顾故事情节和角色性格。
4. 学生复述故事情节，尝试描绘角色性格。
5. 学生分组讨论，分享自己对故事的理解和感受。
第三章：手工制作教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生的合作意识。
教学重点：1. 手工制作技巧的掌握。
2. 创意表现的能力。
教学难点：1. 手工制作的安全注意事项。
2. 创意表现的难度。
教学准备：1. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
2. 示范作品：鸭子和白兔的手工作品。
教学过程：1. 教师向学生介绍手工制作的主题和要求。
2. 教师演示手工制作的过程，学生跟随操作。
3. 教师引导学生发挥创意，进行个性化制作。
4. 学生合作完成手工制作，教师巡回指导。
5. 学生展示作品，互相评价和欣赏。
《鸭子和白兔请客》教案设计
《鸭子和白兔请客》教案设计第一章：故事导入1.1 教学目标：让学生通过故事导入，产生对《鸭子和白兔请客》故事的兴趣。
引导学生关注故事中的主要角色和情节。
1.2 教学内容：讲述《鸭子和白兔请客》的故事梗概，引发学生的好奇心。
引导学生观察故事插图，认识故事中的主要角色。
1.3 教学活动：教师以生动的语言讲述故事梗概，吸引学生的注意力。
展示故事插图，引导学生观察并说出主要角色的名称。
第二章：角色认识2.1 教学目标：帮助学生认识故事中的鸭子和白兔两个角色。
引导学生了解角色的特点和性格。
2.2 教学内容：描述鸭子和白兔的外貌特征和性格特点。
引导学生通过故事情节了解角色的行为和动机。
2.3 教学活动：教师详细描述鸭子和白兔的外貌特征和性格特点。
引导学生通过故事情节分析角色的行为和动机。
第三章：情节分析3.1 教学目标：帮助学生理解故事情节的发展。
引导学生分析情节中的冲突和解决方式。
3.2 教学内容：讲述故事情节的发展，包括鸭子和白兔请客的过程。
引导学生分析情节中的冲突和解决方式。
3.3 教学活动：教师讲述故事情节的发展，引导学生关注关键情节。
学生通过讨论和分享，分析情节中的冲突和解决方式。
第四章：价值观教育4.1 教学目标：引导学生理解故事中的道德观念和价值观。
帮助学生培养正确的待人处事态度。
4.2 教学内容：引导学生思考故事中的道德观念和价值观。
教师通过案例分析，帮助学生培养正确的待人处事态度。
4.3 教学活动：教师引导学生思考故事中的道德观念和价值观。
通过小组讨论和角色扮演，让学生体验正确的待人处事态度。
第五章：创意活动5.1 教学目标：激发学生的创造力和想象力。
培养学生合作和沟通的能力。
5.2 教学内容：学生通过创意活动，发挥想象力和创造力。
学生进行小组合作，共同完成活动任务。
5.3 教学活动：教师提出创意任务，引导学生发挥想象力和创造力。
学生进行小组合作，共同完成创意活动任务。
第六章：语言表达训练6.1 教学目标：提高学生的语言表达能力。
《鸭子和白兔请客》教学设计
《鸭子和白兔请客》教学设计《鸭子和白兔请客》教学设计《鸭子和白兔请客》教学设计篇1知识目标：学习理解课文能力目标：正确流利地朗读课文情感、态度价值观：在理解课文内容的基础上教育学生友爱，善于理解他人，明白“自己喜欢的东西别人不一定也喜欢”这个道理。
教学重难点：练习分角色朗读，从读中感悟到要善于理解他人，明白“自己喜欢的东西别人不一定也喜欢”这个道理。
教学准备：教学挂图录音机小黑板板书图。
教学过程：一、创设情境，激趣引思谈话引入：同学们，昨天我们结识了两个新朋友，它们是小鸭和白兔，看！它们跟你们打招呼啦！（出示：兔图、鸭图）你们也跟它们打打招呼吧！今天，鸭子和小兔要请客，我们一起去它们家做客，好吗？二、自主探究，合作交流1、放录音，范读课文。
想想：鸭子和白兔怎样请客？（读后让学生口述挂图图意）2、齐读课文（组织学生讨论）（1）、白兔请谁做客？怎样请客？客人怎样？（指导学生读出白兔请客时说话的语气）板书：菜图（2）、问：鸭子为什么不高兴呢？（演示相应的表情和动作，指导学生读出鸭子心里想的。
要读出很不高兴，甚至是责怪的语气。
）（3）、鸭子请谁做客？怎样请客？客人怎样了？（指导学生读出白兔说的话时要读出很有礼貌的语气，表现出白兔诚恳的态度。
教学时并给予学生思想教育。
）板书：菜图（4）、白兔说了以后，鸭子明白了什么？板书：自己喜欢的东西别人不一定也喜欢。
三、应用创新，体验生活a）、出示小黑板的练习。
b）、分角色朗读和表演结合，培养学生合作能力。
（学生戴头饰，创造性自编自演课本剧。
）c）、请你们想想看，鸭子知道自己那天错怪了白兔后，它会怎样做呢？过些日子，鸭子又请白兔吃饭，它会请白兔吃什么呢？四、总结回顾，拓展延伸学了这篇课文，你们懂得了什么？《鸭子和白兔请客》教学设计篇2一、设计理念：本课以童话的形式反映儿童生活的内容、思想和感情，渗透“友爱、理解”等现代意识。
教学时要激发学生的学习兴趣，帮助学生感悟内容，体会句意，引发学生联系自我，联系生活实际。
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鸭子和白兔请客教案
导读：教材版本:义务教育课程标准实验教科书语文(语文出版社S版)
建议学时数:2学时
教学设计:
【内容简析】?
这是一篇童话故事。
课文主要写了鸭子和白兔分别请对方到自己家做客,从中懂得了不同的动物吃的食物是不一样的。
【设计理念】
根据童话故事的特点,教学设计力求创设情景,激发学生的学习兴趣,培养再造想像能力;充分发挥学生的主体作用,在诵读中识字、感悟和思考。
【教学目标】
1、认识12个生字,会写7个生字和认识“冫”“攵”两个偏旁。
?
2、正确流利朗读课文,背诵课文,懂得不同的动物吃的食物是不一样的。
?
3、培养学生的认知和思维能力。
?
【重点难点】
重点:正确流利朗读课文,背诵课文,正确认读“会认”字和正确书写7个“会写”字。
难点:了解一些动物的生活特性,认识事物之间的联系是有规律的。
?
【教学过程】?
第一课时
一、动画引入,激发兴趣?
1、出示课件。
依次出现猫、白兔、小鸡、鸭子等动物,问:你知道哪个动物最喜欢吃什么吗?(根据学生的回答分别贴图:鱼、萝卜、虫子、荤菜。
)?
2、引入课题。
?
这么美味的东西(指板书),小动物一定是希望有朋友和自己分享了,如果是它们请客的时候,它们是怎样做的呢?它们的朋友是否喜欢自己准备的礼物呢?这节课我们就来学习第14课《鸭子和白兔请客》。
?
3、读课题。
师:读了课题后,你想知道些什么?你最感兴趣的是什么
二、初读课文,读准字音
1、出示课文,自读课文,注意读准字音。
不会读的字可借助拼音朋友多读几遍。
?
2、用“”标出课文中的“会写”字和“会认”字,然后与同桌同学互相认读。
3、出示生字词,指名读,检查读,借助拼音读准字音。
?
4、去掉生字词的拼音,个别读,开火车读。
?
5、自由读课文,要求读课文时读准字音、不丢字、不添字、读流利。
?
6、学生范读课文,师生共同正音。
?
三、认记生字,指导书写?
1、出示生字,四人小组交流。
这些字中你认为哪个字最难写呢?哪个字已经学会记住它了,请在四人小组中谈一谈。
?
2、师生交流。
怎样记住这些字?哪个字最难写
3、指导书写。
先让学生观察笔画的位置及笔顺,然后老师边示范写边讲写字要领,学生仔细看。
?
4、学生在田字格中书写,老师巡视,及时表扬写得好的同学,并在班上展示。
四、布置作业,课后巩固
1、读课文,想想鸭子和白兔分别请它的朋友吃什么
2、把课文里你最喜欢的小动物画下来,再说说它喜欢吃什么。
?
第二课时
一、谈话引入,再现情境?
1、谈话。
师:上节课,小朋友们初读了课文13课,同学们还记得课文主要讲了谁和谁的什么事吗?谁来说说。
(贴图:鸭子、白兔)?
2、引入。
这节课我们再来看鸭子和白兔分别请对方吃了什么?它们都爱吃吗?
同学们想了解这个故事吗
二、细读课文,读中感悟?
1、自由读课文,想想:读了课文,你们知道了什么
2、四人小组合作学习,交流读懂的地方。
?
3、引导探究,感悟课文。
?
(1)读了课文,你有什么问题要提出来与同学们一起讨论的吗?请再读课文,准备要讨论的问题。
?
(2)重点引导感悟“自己喜欢的东西别人不一定就喜欢”这句话。
?
(3)从鸭子和白兔请客后,他们明白了什么
(在学生理解的过程中,让学生重点读读想想最后一段)?
4、小声读课文,用“——”画出白兔说的话,用“~~~”画出鸭子想的和说的话。
(划出句子后出示)?
5、分角色朗读课文。
?
6、分角色演一演(让学生分别戴鸭子和白兔的头饰来表演)。
?
三、总结课文,扩展延伸
1、学习了这篇课文,你有什么收获
2、除了知道鸭子和白兔喜欢吃荤菜、素菜,你还知道其他动物喜欢吃什么吗
3、练一练。
(课后第三题)?
四、作业与活动
1、回家后把故事说给家人听。
?
2、把你喜欢的词语采摘到你的词语花篮里。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。