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诫子书》《示儿燕》《谕儿书》中考文言文阅读练习及答案
文言文阅读【甲】诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!【乙】示儿燕孙枝蔚①初读古书，切莫惜书;惜书之甚，必至高阁②。
便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。
盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑③效此也。
譬如茶杯饭碗，明知是旧窑④，当珍惜;然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎儿当知之【注释】①孙枝蔚:清初诗人。
②高阁:束之高阁，不去阅读。
③遑:闲暇，空闲。
④旧窑:指年代久远的珍贵古瓷。
【丙】谕儿书吴汝纶①忍让为居家美德。
不闻孟子之言，三自反乎若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼。
人生在世，安得与我同心者相与共处乎凡遇不易处之境，皆能掌②学问识见。
孟子“生于忧患”“存乎疢③疾”，皆至言也。
【注释】①吴汝纶:清代作家。
②掌:同“长”。
③疢(chèn)疾:疾病，比喻忧患。
13. 【释义·懂文】根据文意，选出【乙】【丙】两文标题中“示”“谕”最恰当的义项。
（1）示（） A上天对人类显示吉凶祸福 B.给人看 C.表示 D.教导（2）谕（） A上对下的文告、指示 B.告诉 C.知道 D.比喻14. 用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。
（2）凡遇不易处之境，皆能掌学问识见。
15. 【圈点·品味】参照示例，结合加点词语赏析下面句子，体会文中父亲说话时的语气和情感。
【示例】夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
“须”是必须的意思，连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。
“非……无以……”双重否定，强调了“学习”和“立志”的重要，表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。
（1）初读古书，切莫惜书;惜书之甚，必至高阁。
__________________________（2）人生在世，安得与我同心者相与共处乎_________________________16. 【摘录·明理】下面是从三则家书中摘录的蕴含着修身治学智慧的话，根据语境把合适的内容填在相应的横线上。
七年语文《诫子书》阅读专项训练(含答案)
第13课诫子书第一部分：课内阅读（一）阅读下面的文段，回答后面的问题。
诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1．用“/”对下列句子画出句读。
静以修身，俭以养德。
2．解释词语。
（1）广才_______________________（2）将复何及________________________3．翻译句子（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）淫慢不能励精，险躁则不能治性。
4．诸葛亮认为成才成学的条件是什么？5．诸葛亮写这封信的目的是什么？（二）阅读下面的文段，回答后面的问题。
诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！6．解释下列句中加点的词。
（1）诫子书______（2）年与时驰______（3）非志无以成学______（4）俭以养德______7．下列朗读停顿不正确的一项是（）A．夫/君子之行B．静/以修身，俭/以养德C．夫/学/须静也，才/须学也D．年/与时驰，意/与日去8．用现代汉语翻译下列句子。
（1）遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（2）非学无以广才，非志无以成学。
（3）年与时驰，意与日出。
9．读了这篇文章，你受到了什么启发？第二部分：课外阅读（一）阅读下面的文段，回答后面的问题。
诫外甥书夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞，使庶几之志，揭然①有所存，恻然②有所感；忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留③，何损于美趣，何患于不济。
若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默東于情，永窜④伏于凡庸，不免于下流矣！（选自《诸葛亮集》）（注释）①揭然：显露，显然，昭彰。
诫子书比较阅读 中考题
《诫子书》与同类文体比较阅读中考试题（一）《诫子书》《示儿燕》《谕儿书》阅读练习及答案（2019年浙江省宁波市中考题）【甲】诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!【乙】示儿燕孙枝蔚①初读古书，切莫惜书;惜书之甚，必至高阁②。
便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。
盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑③效此也。
譬如茶杯饭碗，明知是旧窑④，当珍惜;然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎?儿当知之【注释】①孙枝蔚:清初诗人。
②高阁:束之高阁，不去阅读。
③遑:闲暇，空闲。
④旧窑:指年代久远的珍贵古瓷。
【丙】谕儿书吴汝纶①忍让为居家美德。
不闻孟子之言，三自反乎？若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼。
人生在世，安得与我同心者相与共处乎?凡遇不易处之境，皆能掌②学问识见。
孟子“生于忧患”“存乎疢③疾”，皆至言也。
【注释】①吴汝纶:清代作家。
②掌:同“长”。
③疢(chèn)疾:疾病，比喻忧患。
13. 【释义·懂文】根据文意，选出【乙】【丙】两文标题中“示”“谕”最恰当的义项。
（1）示（） A上天对人类显示吉凶祸福 B.给人看 C.表示 D.教导（2）谕（） A上对下的文告、指示 B.告诉 C.知道 D.比喻14. 用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。
（2）凡遇不易处之境，皆能掌学问识见。
15. 【圈点·品味】参照示例，结合加点词语赏析下面句子，体会文中父亲说话时的语气和情感。
【示例】夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
“须”是必须的意思，连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。
“非……无以……”双重否定，强调了“学习”和“立志”的重要，表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。
初中语文七年级上册文言文《诫子书》中考试题及答案
初中语文七年级上册文言文《诫子书》中考试题及答案试题1:《诫子书》阅读练习夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广.才，非志无以成学。
淫慢.则不能励精，险躁则不能治.性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1.解释下列句子中加点的词（2分）①非淡泊无以明. 志（ ）②险躁则不能治. 性（ ）③年与时驰.（ ）④非学无以广. 才（ ）2.选出加点词用法相同的一项是（ ）（2分）A.意与. 日去 呼尔而与. 之B.非志无以. 成学 可以. 为师矣C.夫. 君子之行 夫. 专诸之刺王僚也D.淫慢则. 不能励精 入则. 无法家拂士3.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（2分）A.非/宁静/无以/致远B.夫/君子/之行，静以/修身C.险躁/则/不能/治性D.非学/无以/广才4.用现代汉语翻译文中画线的句子。
（2分）静以修身，俭以养德。
5.文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句。
（2分）答案：1.①明确、坚定 ②修养 ③疾行，指迅速逝去 ④增长（2分）2.C3.B （夫/君子/之行，静/以修身）4.以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。
（静、修、俭、养）5.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
试题2: 《诫子书》检测题夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广.才，非志无以成学。
淫慢.则不能励精，险躁则不能治.性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1.下列朗读停顿不正确的一项是( )A.夫/君子/之行B.静/以修身，俭/以养德C.夫/学须静也，才/须学也D.年/与时驰，意/与日去2.下列句中中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.静以.修身，俭以养德。
不以.物喜，不以己悲。
B.小大之狱，虽.不能明察。
虽.乘奔御风，不以疾也。
C.安陵君其.许寡人。
最新部编版八年级语文专题复习 现代文阅读(附答案)(3)
最新部编版八年级语文专题复习现代文阅读(附答案)(3)一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下文，回答问题涵养几分静气①一则故事，读来耐人寻味。
父亲丢了一块表，抱怨着四处寻找，可怎么也找不到；等他出去后，儿子悄悄进屋，不一会儿就找到了。
父亲很好奇，儿子则回答：我就安静地坐着，听到滴答滴答的声音，表就找到了。
②这就是“心静”的力量。
“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。
一事当前，苦恼抱怨无济于事，烦躁惊慌也于事无补，唯有稳住阵脚、静下心来、凝神细思，方能寻觅解决之道。
诸葛亮在《诫子书》中一语道破“静”的重要，“静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。
坚守内心的宁静，保持清醒的头脑，才能见天地之精微，察万物之规律。
那么，“静心功夫”从何处得来？③涵养静心功夫，离不开严格的自律。
毛泽东同志在湖南一师求学时，特意到最喧闹的地方读书，目的就是锻炼意志，让自己能够胸怀静气，心绪不受外界所扰。
为了让自己安静下来，有人给自己定下“静坐”的“日课”，坚持每天独坐两小时，终于改掉了身上浮躁的毛病。
严格的自律，助人逐渐养成宁静、专一的心态，让人虽得意而不忘形、处困顿而不沉沦、临诱惑而不摇摆，也因静而明志，因静而生慧。
④有人说，每临大事有静气。
大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练。
苏轼《书舟中作字》记载，一次乘船途中，滩险舟危，舟中士子面无人色，唯独他“作字不少衰”。
这份从容盖因其“更变亦多矣”，所以能临事不惧，处变不惊。
可见，不惮于在难事、烦事、急事、苦事上多磨炼，就能将内心打磨得成熟豁达，沉稳有定力，不再拘泥于一时一事的得失；多经历几番雨疏风骤的洗礼，耐得几回兴衰荣辱的打磨，就能在大事来临之时，气定神闲、沉着冷静，抵达“不以物喜，不以己悲”的境界。
⑤读书以养性，书画以养心。
“静心功夫”，还可从读书中来。
寂寞忧愁时读一阕《定风波》，心会变得豁达敞亮；委屈不平时读一卷《宽容的哲学》，能收获“既忍且耐”的智慧。
七年级语文专题04 《诫子书》阅读真题(解析版)
诫子书一、课内阅读（一）（2022·河北唐山·七年级期末）阅读下文，回答问题。
诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1．断句：用“/”对下列句子划出两处停顿。
年与时驰意与日去遂成枯落2．解释加点词语。
（1）诫．子书____________（2）静以．修身____________（3）非学无以广．才____________3．翻译句子（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
4．这篇文章是诸葛亮写给儿子的一封信，诸葛亮写这封信的目的是什么？5．“静”是《诫子书》的一个关键词，请从不同角度理解文中的“静”。
【答案】1．年与时驰/意与日去/遂成枯落2．告诫表示后者是前者的目的增长3．（1）不能够恬淡寡欲就不能明确自己的志向，不能够平和安静就不能实现自己远大的理想。
（2）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能休养性情。
4．告诫儿子要修身养性，勤俭节约，淡泊宁静，专心向学。
5．①“静”是排除杂念干扰，安宁专一的精神状态；②“静”是行为节俭，清心寡欲，不为贪图物质享受而分神劳力，是修身养德的基础；③“静”是内心澄净，明确志向，摒除名利的束缚干扰，安贫乐道的精神；④“静”是宁静专一，潜心学习，心无旁骛的学习，静静地沉思，静是学习的前提。
（答出任意两点即可）【解析】1．本题考查文言断句。
根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
句意为：年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而丧失。
最终凋落衰残。
故断为：年与时驰/意与日去/遂成枯落。
2．本题考查重点文言词语在文中的含义。
解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：告诫儿子的书信。
初中七年级上册 语文文言文训练及答案(Word版)
初中七年级上册语文文言文训练及答案（Word版）一、部编语文七年级上册文言文练习1．阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”（选自《韩非子》）【乙】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽①契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水球之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？（选自《吕氏春秋》）【注】①遽（jù）：迅速，急忙。
（1）解释下面句子中划线的词语。
①郑人有且置履者________②先自度其足而置之其坐________③其剑自舟中坠于水________④不亦惑乎________（2）用现代汉语翻译下面句子。
①及反，市罢，遂不得履。
②舟止，从其所契者入水求之。
（3）你认为【甲】文段中“郑人”可笑的地方表现在哪里？（4）有人说，【乙】文段写的是“蠢人蠢事”，请简要概括这个“蠢人”所做的“蠢事”。
（5）读了【甲】【乙】两则寓言后，你得到的共同的启示是什么？【答案】（1）将要；测量；坠落；迷乱，糊涂（2）①等到他返回集市的时候，集市已经散了，最终没有买到鞋子。
②船停了，（这个楚国人）从他刻记写的地方下水寻找剑。
（3）尺码是根据脚量出来的，自己亲自去买鞋居然还要先量尺码；买鞋时，尺码忘带，还要回去拿；别人反问问题的症结所在，他还执迷不悟。
（4）一个渡江的楚人不小心把剑掉入江中，他在船上刻下记号，船停后，便从记号处跳入水中寻找落水的剑。
（5）做事不可以拘泥、死板，要善于变通。
【解析】【分析】（1）本题考查常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。
解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。
①句意为：有个想要买鞋子的郑国人。
且：将要。
②句意为：先测量好自己脚的尺码，把尺码放在他的座位上。
度：测量。
③句意为：他的剑从船中掉到水里。
《诫子书》阅读练习及答案(二)(部编人教版七年级语文上册第15课)
《诫子书》阅读练习及答案
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
8.解释词语。
（2分）
（1）广才_______________（2）将复何及______________
9.翻译句子（4分）
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）淫慢不能励精，险躁则不能治性。
10.诸葛亮认为成才成学的条件是什么？（3分）
11.诸葛亮写这封信的目的是什么？（2分）
12.文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。
（2分）
答案：
8.解释词语。
（2分）（1）广、:增长.（2）复:又.
9.翻译句子（4分）（1）不把名利看得轻淡就不能明确自己的志向，不能平静己心就不能实现远大的目标。
（2）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能陶冶性情。
10.淡泊立志惜时（3分）
11.劝勉儿子勤学励志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰浮躁。
12.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
非宁静无以致远阅读答案
非宁静无以致远阅读答案非安静无以致远李朝德①潜心静气方可行稳致远。
《道德经》有云：“重为轻根，静为躁君”“轻则失本，躁则失君”，大意是说，厚重是轻率的根本，静定是躁动的主宰；轻率简单丢失根本，浮躁简单丢失主导。
诸葛亮在《诫子书》中写道：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非安静无以致远。
”它启发我们，心有所志人自定，目标坚决人自静，自定、自静故能向着高远目标坚韧前行。
②性躁心粗者，往往一事无成；心和气平者，百福自集。
③浮躁之人多半治学不恒、立志不坚，处事不稳、见利心动。
《孟子》中有这样一个故事：两个人师从闻名棋手弈秋学习棋艺，一个人用心致志，“惟弈秋之为听”；另一个人表面上听讲，实则心猿意马，“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”。
最终，两个人的棋艺相差甚远。
导致这样的结果，只因前者心态静定，后者心浮气躁。
正所谓，“心浮则气必躁，气躁则神难凝”。
现实生活中像其次个学棋艺者那样的人也不在少数，有的急功近利、沽名钓誉，有的见异思迁、朝秦暮楚，还有的浅尝辄止、投机取巧……浮躁心态若不准时祛除，终会阻碍一个人学知强能、干事创业。
因此，要实现自我价值，要想走得更远，就需避开社会的喧嚣，拒绝外来的诱惑，祛除内心的浮躁。
④心浮气躁终误事，胜利多从静中来。
国画大师齐白石成名后，有人问他何以从一介木匠成为一代名家，他答道：“作画是守静之道，涵养静气，事业可成。
”一个“静”字，既是“麋鹿兴于左而目不瞬”的专注，也是“无故加之而不怒”的冷静。
史载，林则徐从小聪慧过人但脾气很大，堪称“生气才子”。
其父写下“制怒”二字，悬于林则徐书房之上。
广东海关监督豫坤和洋人勾结破坏禁烟，林则徐知道后怒不行遏，而当他抬头看到高悬于堂上的“制怒”二字时，意识到自己的老毛病又犯了。
之后，他若无其事，经过奇妙周旋，胜利收缴豫坤贪占的财物。
凡事沉住气，戒急戒躁、戒气戒怒，这是避开失误、赢得成功的妙法。
⑤“静，谓心不妄动。
”面对名之耀、利之诱、权之惑，尤需秉持淡泊心态，荡去尘世浊物，镇静冷静、保持定力，从长远角度看待当前形势，从全局高度看待将来目标，扎扎实实、聚精会神地干好自己的事。
七年级上学期语文第15课《诫子书》培优练习(含答案)
七年级上学期语文第15课《诫子书》培优练习一、阅读文言文，完成后面的题目。
阅读【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【乙】宋陈谏议①，家有劣马性暴不可驭②蹄③啮④伤人多矣。
一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人⑤矣。
尧咨者，陈谏议之子也。
谏议遽⑥召子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。
戒仆养之终老。
时人称陈谏议有古仁之风。
注释：①陈谏议：姓陈，谏议是官名。
②驭：驾驭马匹。
③蹄：名词活用动词，踢。
④啮：咬。
⑤贾人：商人。
⑥遽：马上，赶快。
1．解释下列句子中加点的词。
非学无以广．才（）年与时驰．（）不见是．马（）贾人安．能蓄之（）2．下列句中加点字的意义和用法相同的一项是（）A．夫君子之．行仆言为陈尧咨售之．贾人矣B．淫慢则．不能励精学而不思则．罔C．不见是马，因．诘仆未若柳絮因．风起D．仆言为．陈尧咨售之贾人矣为．人谋而不忠乎3．用“/”给下列句子划分朗读停顿。
（二处）家有劣马性暴不可驭蹄啮伤人多矣。
4．用现代汉语写出下面句子的意思。
①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
____________________________________________________________________________________________②汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之。
____________________________________________________________________________________________ 5．陈谏议教子的过程体现了中华民族的哪种传统美德？____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________二、阅读下面两个语段，完成下面小题。
部编版七年级语文上册15. 诫子书同步练习(含答案)
七年级语文上册15.诫子书基础闯关全练1．给下列加粗的字注音。
夫君子之行( ) 淫慢则不能励精( )2．解释下列句中加粗的词语。
(1)夫君子之行________________(2)俭以养德________________(3)非宁静无以致远________________(4)淫慢则不能励精________________(5)险躁则不能治性________________(6)多不接世________________3．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)非宁静无以致远。
译文：____________________________________________________________________(2)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
译文：____________________________________________________________________(3)悲守穷庐，将复何及！译文：____________________________________________________________________4．填空。
《诫子书》选自《_____》，作者是____时蜀汉____家、_____家。
曾隐居_____，后来任蜀汉_____。
能力提升全练1．下列语句的朗读节奏划分有误的一项是( )A．非淡泊／无以明志B．静以／修身C．淫慢／则不能励精D．非学／无以广才2．用课文原句填空。
(1)文中有两句话常被人们当作表示“志当存高远”的座右铭，这两句话是：_______________，_______________。
(2)《诫子书》的中心论点是：_______________，_______________。
(3)《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是：____________________________。
3．阅读诸葛亮的《诫子书》，完成(1)—(3)题。
诫子书示儿燕谕儿书中考文言文阅读练习及答案年浙江省宁波市中考题
文言文阅读【甲】诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!【乙】示儿燕孙枝蔚①初读古书，切莫惜书;惜书之甚，必至高阁②。
便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。
盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑③效此也。
譬如茶杯饭碗，明知是旧窑④，当珍惜;然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎儿当知之【注释】①孙枝蔚:清初诗人。
②高阁:束之高阁，不去阅读。
③遑:闲暇，空闲。
④旧窑:指年代久远的珍贵古瓷。
【丙】谕儿书吴汝纶①忍让为居家美德。
不闻孟子之言，三自反乎若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼。
人生在世，安得与我同心者相与共处乎凡遇不易处之境，皆能掌②学问识见。
孟子“生于忧患”“存乎疢③疾”，皆至言也。
【注释】①吴汝纶:清代作家。
②掌:同“长”。
③疢(chèn)疾:疾病，比喻忧患。
13. 【释义·懂文】根据文意，选出【乙】【丙】两文标题中“示”“谕”最恰当的义项。
（1）示（） A上天对人类显示吉凶祸福 B.给人看 C.表示 D.教导（2）谕（） A上对下的文告、指示 B.告诉 C.知道 D.比喻14. 用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。
（2）凡遇不易处之境，皆能掌学问识见。
15. 【圈点·品味】参照示例，结合加点词语赏析下面句子，体会文中父亲说话时的语气和情感。
【示例】夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
“须”是必须的意思，连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。
“非……无以……”双重否定，强调了“学习”和“立志”的重要，表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。
（1）初读古书，切莫惜书;惜书之甚，必至高阁。
__________________________（2）人生在世，安得与我同心者相与共处乎_________________________16. 【摘录·明理】下面是从三则家书中摘录的蕴含着修身治学智慧的话，根据语境把合适的内容填在相应的横线上。
部编人教版七年级 语文上册文言文专项训练含答案(Word版)
部编人教版七年级语文上册文言文专项训练含答案（Word版）一、部编语文七年级上册文言文练习1．阅读下面的文言文，完成小题。
疑人窃履昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。
适使其仆市履于肆，仆私其直而以窃履进，楚人不知也。
他日，友人来过，见其履在楚人之足，大骇曰：“吾固疑之，果然窃吾履。
”遂与之绝。
逾年而事暴，友人踵①楚人之门而悔谢曰：“吾不能知子，而缪②以疑子，吾之罪也。
请为以如初。
”（选自《历代寓言大观》）【注】①踵：到，走到。
②缪：通“谬”，错误，荒谬。
（1）给下列划线的词选择恰当的解释。
①友人来过________A．走过，经过 B．胜过，超越 C．错误，过失 D．访，探望②逾年而事暴________A．暴露，显露 B．凶恶残酷的 C．突然 D．欺凌，损害（2）用现代汉语翻译下面的句子。
吾固疑之，果然窃吾履。
（3）联系全文，你认为友人是一个怎样的人？结合你的生活体验加以评价。
【答案】（1）D；A（2）我本来（就）怀疑你，果然（是你）偷了我的鞋。
（3）友人是一个知错就改的人，在我们的生活中，往往也会有误解别人的事情发生，我们如果能在了解事情的真相后勇于承认并改正错误，这也是难能可贵的。
【解析】【分析】（1）①这句话的意思是：他的朋友来拜访他；过：拜访。
故选：D；②这句话的意思是：过了几年有关这个仆人的事情暴露；暴：暴露。
故选：A。
（2）①句中重点词语有：“固”，本来；“窃”，偷。
句意为：我本来（就）怀疑你，果然（是你）偷了我的鞋。
②句中重点词语有：“知”，了解；“缪”，错误；“罪”，过错。
句意为：是我不够了解你，才错误地怀疑你，这是我的过错。
（3）第一问：解答此题的关键是在了解原文内容的基础上，结合关键语句来分析，用简洁的语言概括归纳即可。
阅读全文，了解内容，从“友人踵楚人之门，而悔谢曰”中可知，友人是一个知错就改的人。
第二问：阅读全文，了解内容，结合“吾不能知子，而缪以疑子，吾之罪也；请为以如初”这句话，我们围绕着“当误解别人时，我们要在了解事情的真相后勇于承认并改正错误”等方面来评价即可。
精品解析：2024年江苏省南通市语文中考模拟语文试题(A卷)(解析版)
2024年南通市中考模拟适应性试卷（A卷）语文试题注意事项考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求：1.本卷共6页，满分ISO分，考试时间150分钟。
2.答题前，请务必核对答题纸上的条形码姓名、考试号。
3.须用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔写在答题纸上的指定位置，在其它位置作答无效。
如需改动，请用橡皮擦干净后，再书写其它答案。
4.请直接将答案书写在答题纸上。
一、（28分）阅读下面一段文字，完成各题。
沿着别人的轨迹，不一定能走到自己想去的地方，只有走在自己的路上，踩下去的每一脚 A （就才）会有力量。
一个人真正的成长，不是与他人攀比，而是chāo yuè昨天的自己。
忙碌着、充实着，心里才能充满希望；期待着B盼望着，生活才能更加jīng cǎi。
别人有别人的优秀和光环，我们也有自己的独一无二。
发现缺点、接受不足，才能让每一个今天优于过去的昨天；尽己所能、扬长避短，就是对自己最好的成全。
1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。
chāo yuè________jīng cǎi_________忙碌__________2. 从括号内选择恰当的词语填在A处。
A处选用的词语是。
3. 请在B处填上恰当的标点符号。
B处的标点符号是。
【答案】1. ①. 超越②. 精彩③. lù2. 才3. 顿号【解析】【1题详解】本题考查字音、字形。
超越：chāo yuè，这里指超过，胜过。
精彩：jīng cǎi，（形）特别好；最出色。
不要误写为“采”。
忙碌：máng lù，事情太多不得休息。
不要误读为“lǜ”。
【2题详解】本题考查关联词的使用。
结合前文“只有走在自己的路上”“踩下去的路才会有力量”，这是条件关系，故选“才”。
【3题详解】本题考查标点的正确使用。
结合前文“忙碌着、充实着，心里才能充满希望”可知“忙碌着”和“充实着”是并列关系，中间用顿号；后面“期待着B盼望着，生活才能更加精彩”与前面是并列关系的句子，故“期盼着”与“盼望着”结构与前面一致，故中间也用顿号。
七年级语文文言文阅读练习及答案
七年级语文文言文阅读练习及答案一、部编语文七年级上册文言文阅读练习1．阅读下面的文言文。
回答下题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也。
才须学也，非学无以广才。
非志无以成学。
淫慢不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）【乙】孙叔敖痰，将死，戒其子日：“王数封我矣，吾不受也。
为我死，王则封汝，必无受利地。
楚、越之问有囊之丘①者；此其地不利，而名甚恶。
荆②人畏鬼，而越人信褫③。
可长有者。
其唯此也。
“孙叔敖死，王果以美地封其予，而子辞，请寝之丘，故至今不失。
孙权敖之知，知不以利为利矣。
知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。
（选自《吕氏春秋》）【注】①寝之丘：含有陵墓之意。
②荆：楚国的剐称。
③截（jī）：迷信鬼神和灾祥。
（1）下列各句划线字解释不正确的一项是（）A.淫慢不能励精鼓励B.险躁则不能治性陶冶性情C.孙叔敖疾生病D.王数封我矣多次（2）下列各组句中的“而”的意义或用法与“王果以美地封其子，而子辞”中的“而”相同的一项是（）A.博学而笃志B.温故而知新，可以为师矣C.骨已尽矣，而两狼之并驱如故D.家无井而出溉汲（3）下列对两文的内容理解不正确的一项是（）A.甲文是一封语言质朴的家书，表明作者望子成龙，愿其达官显贵；乙文让我们明白了：做人不可贪心不足。
B.甲文从学习和做人两方面论述，强调“静”，把失败归结为“躁”，“静”与“躁”对比，增强了论述效果。
C.乙文孙叔敖临终时告诫儿子“无受利地”，其子遵从父亲之意，请求王封给“名甚恶”的不利之地“寝之丘”，最终得以长久地拥有这片封地。
D.乙文“孙叔敖之知”表现在两个方面：楚王多次封赏他，他却不受；让儿子不受利地，而“请寝之丘”。
（4）用现代汉语翻译下列句子。
①年与时驰，意与日去。
②孙叔敖之知，知不以利为利矣。
【答案】（1）A（2）C（3）A（4）①年纪随同时光而急速逝去，意志随同岁月而消失。
非宁静无以致远李朝得阅读理解
非宁静无以致远李朝得阅读理解非宁静无以致远——李朝得阅读理解阅读理解能力在我们的学习和生活中扮演着重要的角色。
无论是学术研究还是日常阅读，只有掌握了良好的阅读理解能力，我们才能更好地理解和吸收所读内容。
而李朝得是一位文学家，他深信非宁静无以致远。
下面我将就这一主题展开论述。
首先，非宁静无法提供良好的学术环境。
在学术研究中，我们需要一个安静的环境来进行思考和创作。
只有在远离杂音和干扰的环境下，我们才能集中精力，深入思考问题，挖掘问题的本质。
如果环境不宁静，则无法保持高度的专注和创造力。
正如李朝得所言：“宁静是学问之蓄水池”，只有在宁静中，我们才能培养出深厚的学问，取得更好的研究成果。
其次，非宁静无法产生深入的思考。
在日常阅读中，我们经常会遇到各种信息的冲击和碎片化的阅读。
而如果我们处于一个喧嚣繁杂的环境中，我们就很难静下心来，深入思考所读内容。
只有通过深入的思考，我们才能真正理解和消化所读内容，并将其转化为自己的知识和思想。
如同李朝得所言：“宁静是思考之灵泉”，只有在宁静中，我们才能汲取思考的养分，迸发出智慧的火花。
此外，非宁静无法培养良好的阅读习惯。
阅读是一种需要持续专注和耐心的活动，而这种专注力和耐心往往需要在宁静的环境中培养。
如果我们总是在喧嚣和嘈杂的环境中进行阅读，我们很容易分散注意力，难以集中精力阅读长时间。
只有在宁静的环境中，我们才能培养起良好的阅读习惯，享受阅读带来的乐趣，并从中获取知识和智慧。
总结起来，非宁静无以致远。
在学术研究和日常阅读中，无论是为了提高学习效果还是丰富自己的知识和思想，一个宁静的环境都是不可或缺的。
只有在宁静中，我们才能集中精力，深入思考，培养良好的阅读习惯，并获得更好的成果。
因此，让我们珍惜宁静的环境，静心阅读，开启自己的学术和人生之路。
非宁静无以致远李朝得阅读理解
非宁静无以致远李朝得阅读理解
非宁静无以致远出自诸葛亮的《诫子书》，意思是只有内心平静才能追求远大的目标。
李朝得在阅读理解中可能会从以下几个方面来解读这篇文章：
1. 理解文章主旨：李朝得可能会先从整体上理解文章的主旨，即如何通过内心的平静来追求更高的目标和成就。
2. 分析文章结构：李朝得可能会分析文章的结构，探究文章是如何组织起来的。
例如，他可能会注意到文章是如何以“静”为主题，从不同的方面进行阐述的。
3. 深入理解文意：李朝得可能会深入理解文章中的具体内容，例如“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”这句话的含义，以及这句话是如何与整个文章的主题相联系的。
4. 联系自身经历：李朝得可能会尝试将文章中的观点与自己的生活和经历联系起来，思考如何在自己的生活中应用这些观点。
5. 评价文章风格：李朝得可能会评价文章的语言风格和表达方式。
例如，他可能会认为文章的语言简洁明了，富有哲理，表达了诸葛亮对儿子的深深期望和教诲。
以上是李朝得在阅读理解中可能会考虑的几个方面，但具体解读方式可能会因人而异。
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《非宁静无以致远》阅读练习及答案
（三）阅读《非宁静无以致远》，完成第20—22题。
（共8分）
①作家张炜写了一篇“寻获安静”的文章。
他觉得现在到任何地方，都是
一个“吵”字把人裹住，根本没法让人安静下来。
拿大学校园来说，本来是宁
静的，如今则与喧闹的市井大街没有多大区别。
张炜说，“记忆中的大学校园
已经失去，它们被淹没在市场和人潮里”。
②“夫学须静也。
”这是三国时代的诸葛亮对儿子诸葛瞻的教导。
静心专
一读书，方能入脑入心。
是故谈起读书，人们往往强调晨读夜读，盖其时静也。
张恨水写过“读书百宜录”，列下不少适宜读书的环境，如“秋窗午后，小院
无人”，“黄昏日落，负手庭除”，“大雪漫天，炉火小坐”，“银灯灿烂，
画阁春温”等等，都是“夫学须静也”的注解。
陆游有诗：“书似青山常乱叠，灯如红豆最相思。
”一灯如豆显然冷清得很，甚至有点孤寂，但如此静境却是
读书的佳境，“最相思”呵！
③1931年“九一八”事变后，日本帝国主义疯狂侵略我国，造成社会动荡
不安，学生再不能安静读书了，在1935年的北京“一二九”学生运动中，有个口号形象地反映了这一乱世情景，这就是：华北之大，已容不下一张平静的书桌。
可见，读书是与宁静、安静联在一起的，丧失了静，“书桌”也就难于摆
放了。
如今的大学，却也“被淹没在市场和人潮里”，“象牙塔”应有的宁静、安静，被商业化的各种喧闹破坏了，“书桌”虽然还在，但读书的效果却大大
打了折扣。
④而且，静，不只是环境的静，更要有心态的静。
还是诸葛亮在“诫子书”中说的：“非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
”不恬静少欲，无法明确志向；不排除外来干扰，无法达到远大目标。
如今，人们不仅被声光电化等各种嘈杂
之声所包围，而且被泛商品化催生的各种世俗欲望所追逼，心态既难于“澹泊”，也难于“宁静”，如此也就难于“明志”与“致远”了。
⑤一个人的健康成长，离不开静，邹韬奋1928年12月在《生活》周刊上
发表过一篇题为“静”的文章，他说道：“有担任大事业魄力的人，和富有经
验的人，富有修养的人，总有一个共同的德性，便是‘静’。
我们试细心体会，可以看出一个人的学问，魄力，经验，修养等等的程度，往往和他们所有的
‘静’的程度成正比例。
”。