英语试卷的制作
指向学科核心素养的小学英语纸笔测试题的编制———以《新标准英语》(三起)四(上)为例
《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）指出，小学阶段可以适度进行终结性评价，其评价方式和方法要与平时的课堂教学相近，采取适合小学生特点的生动有趣的活动形式。
笔者选取了10套各地《新标准英语》（三起）四（上）期末试卷（其中8套有听力部分），在对其题型统计后发现，占试卷较大比例的8种题型在形式和内容上都比较单调、乏味，不符合《课标》的要求，更谈不上对课堂教学起到应有的反拨作用，不能促进学生英语学科核心素养的提升。
笔者针对以上问题，尝试着编制指向学科核心素养的小学英语纸笔测试题，以期改进英语试卷题型，从而促进课堂教学的改善。
一、创设模拟语境，让试题指向语言能力的培养“听录音，辨单词”的听力题型在统计表中所占比例最大。
笔者选取了其中一小题如下：听录音，选出你所听到的单词，并将正确答案的编号填入题前括号内。
A.faceB.fastC.fish《课标》指出：“听力部分应着重考查学生理解和获取信息的能力，避免单纯辨音题等脱离语境的题型。
”此题就是单纯的辨音题，只能够考查出学生对单词的音、形之间的联系。
题中的A 和C 两个单词的发音区别甚小，小学生只从发音上去分辨它们是很容易判断错的。
《课标》的听力评价案例中，试题均采用了“听录音，选图片”的形式，旨在让学生在一定的语境中通过语音所承载的语义来分辨选项。
因此本题可以改进成试题1。
【试题1】听句子，找图片。
从A ，B ，C 三张图片中找出与你所听到的句子相符的一张，并将其字母代号填入题前括号内。
A.B.C.听力材料：You can ’t see her face.或She can run fast.或He ’s going to fish.试题1将单词放在句子和图片提供的模拟语境下，不再显得单调突兀。
图片均为卡通形式，富有童趣，适合小学生的年龄特点，能在轻松愉悦的氛围下以听、看的方式检测学生的语言理解能力。
语言能力包括对语言的认知能力和语言的运用能力。
英语试卷质量分析_工作总结绩效分析
英语试卷质量分析_工作总结绩效分析本次英语试卷质量分析是基于我所负责的一年级英语试卷进行的，主要内容包括试卷难易程度、题型分布、题目质量以及试卷整体质量。
通过对试卷质量的分析，可以为今后的试卷制作工作提供参考和改进方向。
试卷难易程度方面的分析。
通过对试卷的难度进行综合评估，可以发现试卷整体难度适中，符合学生的学习水平，能够测试学生的基本英语能力。
但是在具体题目的难易程度上，存在一些问题。
部分选择题的难度过低，有很大比例的学生能够轻松答对，这导致了这些题目的区分度较低。
而一部分填空题和阅读理解题的难度相对较大，很多学生难以答对，这说明这些题目的难度超过了学生当前的学习水平。
题型分布方面的分析。
试卷中的题型主要包括选择题、填空题和阅读理解题。
通过对试卷中各个题型的数量进行统计，可以发现选择题在试卷中所占的比例偏高，占到了整个试卷的60%左右。
填空题则占到了试卷的30%左右，而阅读理解题的数量较少，只占到了试卷的10%左右。
这种题型分布不均衡的情况需要引起重视。
在今后的试卷制作过程中，需要适当增加阅读理解题的数量，以更好地考察学生的阅读理解能力。
题目质量方面的分析。
试卷中的题目质量是评价试卷好坏的关键因素之一。
通过对试卷中的题目进行评估，可以发现试卷中有部分题目存在问题。
有些选择题的选项不够明确，有时候会导致学生的困惑，容易选择错误答案。
填空题中有一些句子的语法或者用词不够准确，容易给学生造成困扰。
在今后的试卷制作中，需要加强题目的质量控制，确保题目的准确性和明确性。
试卷整体质量方面的分析。
通过对试卷的综合评估，可以发现试卷整体质量较高，能够较好地测试学生的英语能力。
但是在今后的试卷制作中，还需要进一步改进和提高。
试卷中的题型需要进行合理调整，增加阅读理解题的数量；题目的设计需要更加准确和明确，避免给学生造成困惑。
我们还可以对学生的答卷进行分析，了解学生在各个题型上的表现，为今后试卷的设计提供更具针对性的指导。
浙江省英语三级的试卷构成
浙江省英语三级的试卷构成1.听力理解听力理解（Li s t e n i n g C o m p r e h e n si o n）部分测试考生获取口头信息的能力。
录音材料采用标准的英式或美式英语朗读，语速为每分钟100词左右。
听力理解部分共30题，所占分值比例为30%，考试时间为30分钟。
短对话（S h o r t C o n v e r sa t i o n s）部分采用多项选择题的形式进行考核。
共10段，每段为一轮对话和一个问题。
每段短对话均朗读一遍，每个问题后留有15秒的答题时间。
长对话/短文理解（Lo n g C o n ve r s a t i o n s/P a s s a ge s）部分采用多项选择题的形式进行考核。
共3篇长对话或短文，每篇长度200词左右。
每篇长对话或短文朗读两遍，每篇3-4题，共10题，每个问题后留有15秒的答题时间。
复合式听写（C o m p o u n d D i c t a t i o n）部分测试考生在不同层面上（从词汇到语篇层面）的听力理解能力。
这部分测试采用一篇200词左右的短文，删去若干个单词和句子，全文朗读三遍。
要求考生根据听到的内容填写所缺信息，所缺单词必须用原词填写，所缺句子信息既可按原文填写，也可用自己语言表述。
2.阅读理解阅读理解（R e a d i n g C o m p r e h e n s i o n）部分测试考生通过阅读获取书面信息的能力以及考生对篇章语境中的词汇理解和运用能力。
阅读理解部分共25题，所占分值比例为40%。
其中篇章阅读理解占30%，篇章词汇理解占10%。
考试时间为40分钟。
篇章阅读理解（Pas s a ge R e a d i n g）部分采用多项选择题的形式进行考核。
这部分测试共三篇文章，每篇长度为300词左右。
每个篇章后有5个问题，共15题。
考生根据对篇章的理解，从每题的四个选项中选择最佳答案。
篇章词汇理解（B an k e d C l o ze）部分采用选词填空的形式进行考核。
英语试卷的做法要求
英语试卷的做法要求一）答题要求：1．进入试场后填好姓名及准考证后，先花3分钟左右时间熟悉材料意思，看清问题要求。
然后带着问题有目的地去听，从而找到最正确答案。
2．听力全部完毕后花2分钟左右时间核对一下答案是否确定。
3．如果有我们平时听过的短文，千万不能想当然，一定要更认真地听，可能选择或问题有变化。
二）听力答题技巧：如果是对话，一定要把两个人的对话听完后再确定答案，切忌听一半就下笔，假设听到有时间，金钱或数字方面的内容，可以利用草纸记录下来，然后看是否需计算再确定答案。
例：How much does one coat cost if she buys two?A.20 dollarsB.25 dollarsC.40 dollars听力内容A:How much are these coats?B:Twenty-five dollars each,or two for forty dollars.1.尽量使用排除法，先去掉错误的2个答案再分析剩下的。
例： you have offered her!A.How useful adviceB.What a useful adviceC.How a useful adviceD.What useful advice分析：从advice是不可数名词，可排除B和C，根据感慨词的修饰内容不同排除A。
故应该选D2．务必要把4个答案看完，不能只看到A或B认为正确，就不看C或D了。
例：The guides aid that more attention should these details.A.payB.be paidC.pay toD.be paid to分析：一看就知道应是被动构造，看到B就认为是答案了，所以不看C/D了，应该把答案看完再判断选B还是D，把选出的答案填到题中可以判断选D。
1.联系上下文2.词义辨析3.固定搭配4.理解语境推理判断5.分析句子构造四、阅读理解：第一步：通读全文领大意。
做英语试卷的答题技巧(一)
做英语试卷的答题技巧(一)英语试卷答题技巧在做英语试卷的答题过程中，掌握一些技巧和方法是至关重要的。
本文将为大家分享一些资深创作者总结出的有效的答题技巧，希望能够帮助大家取得更好的成绩。
阅读理解1. 通读全文在开始回答问题之前，先通读全文，掌握文章的大意和主题。
了解文章的整体结构和内容，在回答问题时更加得心应手。
2. 关注关键词在问题中，关注关键词可以帮助我们更准确地定位并答题。
例如，问题中可能存在与文章中提到的关键词相似的选项，要注意排除这类干扰项。
3. 找寻线索仔细阅读文章时，我们应该寻找文章中的线索，包括事实信息、比较、转折等等。
这些线索能够帮助我们理解文章的意思，并回答相关问题。
4. 避免主观判断在回答问题时，我们要尽量避免个人主观判断，而是以文章所提供的信息为准。
不要给自己加戏，回答问题要有依据和可靠的证据。
完形填空1. 预测上下文在做完形填空时，我们可以利用上下文来猜测和预测词语的含义。
通过理解整个句子的意思，我们可以填入最合适的选项。
2. 注意句子结构在填写答案时，我们要特别关注句子的结构，判断所需的词性。
例如，是需要填写名词、动词还是形容词等等。
这样能够帮助我们更加准确地选择答案。
3. 上下文衔接我们要注意上下文的衔接，看看已填写的答案是否与前后句子意思相符合。
这样能够帮助我们排除一些不合适的选项，选择更加合适的答案。
短文写作1. 合理安排时间在短文写作中，我们要合理安排时间。
在规定的时间内，我们要尽量完成所有的内容，并保持良好的篇章结构和逻辑。
2. 多做文章练习提高短文写作的能力需要不断的练习和积累。
多做文章练习，积累素材和句型，提高写作的流畅性和表达能力。
3. 注意使用连词在组织短文结构时，我们要注意使用适当的连词，使句子之间的关系更加紧密、流畅。
使用连词能够使文章的逻辑性更强，提高文章的质量。
写作技巧1. 使用多样的句型和词汇在写作时，我们要尽量使用多样的句子结构和丰富的词汇，使文章更加生动、有趣。
(完整版)考研英语(一)的试卷结构和分值分布
考研英语（一）的试卷结构和分值分布I。
考试性质英语（一）考试是为高等学校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生对英语语言的运用能力，评价的标准是高等学校非英语专业本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平,以保证被录取者具有一定的英语水平，并有利于各高等学校和科研院所在专业上择优选拔。
II。
考试形式和试卷结构(一)考试形式考试形式为笔试。
考试时间为180分钟。
满分为100分.试卷包括试题册和答题卡.答题卡分为答题卡1和答题卡2。
考生应将1~45题的答案按要求填涂在答题卡1上，将46~52题的答案写在答题卡2上。
（二)试卷结构试题分三部分,共52题，包括英语知识运用、阅读理解和写作。
第一部分英语知识运用该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素（包括词汇、表达方式和结构）的掌握程度，而且还考查考生对语段特征（如连贯性和一致性等）的辨识能力等。
共20小题，每小题0。
5分,共10分。
在一篇240～280词的文章中留出20个空白,要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整.考生在答题卡1上作答。
第二部分阅读理解该部分由A、B、C三节组成，考查考生理解书面英语的能力。
共30小题，每小题2分，共60分。
A节（20小题)：主要考查考生理解主旨要义、具体信息、概念性含义，进行有关的判断、推理和引申，根据上下文推测生词的词义等能力。
要求考生根据所提供的4篇(总长度约为1 600词）文章的内容,从每题所给出的4个选项中选出最佳答案。
考生在答题卡1上作答。
B节(5小题)：主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解。
本部分有3种备选题型。
每次考试从这3种备选题型中选择一种进行考查。
考生在答题卡1上作答。
备选题型有：1）本部分的内容是一篇总长度为500~600词的文章，其中有5段空白，文章后有6～7段文字。
英语试卷排版的标准模式
英语试卷排版的标准模式
英语试卷的排版标准模式通常遵循以下几个方面的要求：
1. 页边距和页眉页脚，一般来说，英语试卷的页边距通常设置为上下左右各
2.5厘米，页眉和页脚的距离分别为2.0厘米。
页眉中一般包括学校名称或试卷名称，页脚中包括页码信息。
2. 字体和字号，常见的英语试卷字体为宋体、Time New Roman 或Arial等，字号一般为12号。
标题部分可以使用14号或16号字体加粗突出。
3. 标题，试卷标题一般居中放置，使用较大的字号和加粗字体以突出重要性，例如“英语期末考试试卷”等。
4. 题目和题号，题目一般使用阿拉伯数字编号，题目与题号之间留有一定的间距，题目内容在题号后面换行展示。
5. 段落和行距，英语试卷的段落通常采用首行缩进格式，行距一般设置为1.5倍行距，以便阅卷人员阅读和批阅。
6. 图表和插图，如有需要插入图片或图表，应保证清晰可辨认，并在图片下方注明编号和简要说明。
7. 答题空间，每道题目后应留有足够的空白空间供学生作答，
一般为两倍行距的空白。
以上是英语试卷排版的一般标准模式，当然在实际操作中还需
根据具体要求和规范进行适当调整和处理。
希望以上信息能够对你
有所帮助。
四年级英语的试卷及答案
四年级英语的试卷及答案四年级英语的试卷及答案如今试题涉及各个领域，它是考核某种技能水平的标准。
那么四年级的英语试题应该怎么出？下面就是店铺整理的四年级英语的试卷及答案，一起来看一下吧。
四年级英语的试卷及答案篇1四年级英语试卷听力部分（40分）一、听音，选出你听到的选项（10分）( ) 1. A. window B. wall C. floor( ) 2.A. fan B .floor C. fork( ) 3.A. Chinese book B. English book C. maths book( ) 4. A.bed B.beef C. bowl( ) 5.A. phone B .picture C. parents二、判断听到的内容与图片是否相符合，正确用T错误用F来表示。
（10分）三、根据听到的内容，选择正确的图片。
（10分）( ) 1. I can use . A. B.( ) 2. This is my . A. B.( ) 3. I’d like some . A. B.( ) 4. My family has members. A. B.( ) 5. My father is a . A. B.四、根据听到的内容排序（10分）（）what color is your schoolbag?（）A storybook, three notebooks and some candies.（）Ok! Let’s go and see.（）It’s red and yellow.（1 ）Excuse me. I lost my schoolbag.（）What’s in it?（）Thank you!笔试部分（60分）五、找出不同类的一项。
（10分）( ) 1. A．classroom B. bathroom C. bedroom( ) 2. A. key B. crayon C. pen( ) 3. A. four B. twenty C. toow( ) 4. A. cat B. kitchen C. fish( ) 5. A. phone B. fridge C. on( ) 6. A. table B. soup C. sofa( ) 7. A. bowl B. spoon C. juice( ) 8. A. dinner B. doctor C. breakfast( ) 9. A. fork B. chopsticks C. four( ) 10. A. fish B. noodles C. desk六、完成单词，将合适的字母或字母组合的`选项序号填入括号。
写英语试卷的技巧
写英语试卷需要一些技巧来确保试卷的质量和有效性。
以下是一些写英语试卷的技巧：
1.明确考察目标：确定你希望学生掌握的知识、技能和能力，并将其反映在试卷的不同部分和题目类型中。
2.平衡难度：根据学生的水平和课程要求，确保试卷中的问题有一定的难度层次。
可以包括一些简单、中等和较难的问题，以满足不同水平的学生需求。
3.多样化题型：使用多种题型来考察学生的不同能力。
例如选择题、填空题、阅读理解、写作等。
这有助于评估学生的综合能力。
4.清晰明了：确保试卷中的题目清晰明了，避免使用模糊或歧义的表达方式。
题目应该明确指出所需的答案或任务。
5.注意语法和用词：在编写试题时要特别关注语法和用词的准确性。
避免含糊不清或易混淆的语句结构。
6.合理安排时间：根据试卷的难度和长度，合理安排考试时间。
确保学生有足够的时间完成试卷，同时避免时间过长导致学生疲劳。
7.检查错误：在最终完成试卷之前，仔细检查试题的准确性、拼写错误和排版问题。
确保试卷没有明显的错误或不一致之处。
8.参考范例：可以参考以往的试卷范例或教材中的习题来帮助你编写试卷。
这有助于保持一致性和合理性。
9.适应教学内容：试卷应该与你的教学内容相一致，并覆盖所教授的知识点和技能。
确保试卷能够全面评估学生对课程的掌握程度。
10.灵活性：根据需要，可以为试卷增加一些开放性问题或扩展性任务，以鼓励学生发挥创造性和批判性思维能力。
通过使用这些技巧，你可以编写出质量高、有效性强的英语试卷，评估学生的
英语水平和能力。
初中中考英语试卷排版要求字号字间距
初中中考英语试卷排版要求字号字间距初中中考英语试卷排版要求如下：
1. 试卷纸张大小：A3纸（297mm x 420mm）。
2. 页边距：试卷四周应留有足够的页边距，默认值为上下页边距25mm，左右页边距20mm。
3. 字体和字号：英语字母和数字使用Arial或Helvetica 字体，字号为12磅（小四号）。
4. 行间距：单倍行距（1.0），默认情况下，每段前应留有1个字符的空格。
5. 段落缩进：每个段落应左侧缩进2个字符，右侧缩进1个字符。
6. 试题排版：每道试题之间应留有1个空行，答案应写在下一行，并留有适当的空白。
7. 图片和图表：如果需要在试卷中插入图片或图表，应将其嵌入到文档中，并留有适当的空白。
8. 页码：试卷的页码应位于页面底部，居中对齐。
需要注意的是，具体的排版要求可能因地区和考试机构而异，建议在制作试卷前仔细阅读相关规定和要求。
1。
借力试卷命制,提升英语的教与学
【背景】英语测试是英语教学评估的主要手段之一，是检测英语教学的有效途径。
通过检测教学目标，内容和方法的实施效果，从而确保总体教学目标的落实。
测试题目的开发，必须保持与课程标准的高度一致，即试题所测量的知识、技能和其他心理结构应与标准的相应规定相契合。
一份依据课程标准、反映国家对学生期望的试卷，才能算是一份好试卷。
作为英语教师，在日常的教学工作中根据各阶段不同任务，往往需要命制不同的试卷。
初中英语试卷可分为阶段性检测，期中、期末测试，学业水平测试，能力竞赛和中考试卷等。
教师可以利用试卷的反馈信息及时调整教学策略，从而真正提高教学质量。
因此，懂得如何进行科学地命题是英语教师的必备技能。
（兰春寿，2005）教师通过命制试卷，可以了解自己对“课标”的熟悉程度；可以了解自己对教材重难点的把握；可以了解自己的教学手段、策略使用是否得当；可以了解自己是否关注学生的个体差异等。
因此，试卷命制不仅仅是对教师专业水平的考量，也是促进教师优化教学策略的重要途径，更是师生教学相长的特殊载体。
【事件】2014年5月我参加了区里组织的中考英语模拟试卷的命制比赛。
本次试卷命制比赛要求题型上彰显传统与创新相结合的特色；同时比赛可以2人合作完成。
接到比赛通知后，我即与另一位教师分配了任务，约定一周内完成自己的命题，待一周之后，我们将各自的题目进行拼接，很快一份试卷就出炉了。
试卷命制对我而言已不陌生和新鲜了，本以为可以在比赛中轻松胜出，却没料到只得了二等奖。
这次试卷命制比赛给我这位“老教师”敲响了警钟。
【反思】一、加强个人学习，明确一份好试卷的标准随着课改的推进，对于教师命题技能的要求也在不断提升，如果教师对命题的认识只停留在原有的认知结构和水平上，那终将会被淘汰。
在经历这次比赛挫折之后，我冷静地进行思考与分析，经过多年磨练，本以为驾轻就熟的东西也应当与时俱进，特别是语言的学习，其时代感和生活化是很强烈的。
我认真拜读了华南师范大学基础教育培训与研究院黄牧航教授一份好试卷标准的总结和归纳。
做英语试卷的答题技巧
做英语试卷的答题技巧如何做英语试卷的答题选择题技巧•仔细阅读题目，理解问题的要求。
•在读问题时，尝试预测答案，然后找出与预测答案最相符的选项。
•注意排除干扰选项，通过对比选项间的差别，找出正确答案。
•利用上下文线索，确保所选答案与文章或对话的意思一致。
•如果实在无法确定答案，使用排除法来缩小选择范围。
填空题技巧•先读题目，确定空格所在的句子或段落的意思。
•通过上下文推断，尝试填入合适的单词或短语。
•如果有多个空格，尽量保持一致的语法和语义逻辑。
阅读理解技巧•先通读全文，了解文章主题和结构。
不要在细节上花费太多时间。
•针对每个问题，先在文章中找到相关线索，标记出关键句或关键词。
•针对特定问题，可采用划线、圈点等方式标记与之相关的句子或段落。
•根据问题要求，结合文章内容，找出答案的位置。
•答案通常以同义词、同位语、反义词等形式出现，提高对答案的准确度。
写作技巧•在写作之前，先理清思路，确定好文章的结构。
•遵循论点、论据、结论的基本写作结构。
•使用恰当的连接词来衔接段落和句子，提高文章的连贯性。
•注意语法和拼写，避免常见的错误。
•考虑使用一些高级词汇和句型，以展示英语水平的提高。
翻译技巧•首先，理解原文的意思，抓住关键信息。
•针对句子结构、时态等进行语法分析。
•使用上下文和语境的线索，选择最准确的翻译方式。
•与原文做对比，确保翻译的准确性和完整性。
以上是一些在做英语试卷答题过程中的技巧和建议，希望能对大家有所帮助。
通过不断的练习和积累，相信你能够提高英语考试的得分。
加油！。
英语试卷制作规范
英语试卷制作规范
一、排版
1． 页面设置：
选择8k 试卷样板（试卷样板（不要用不要用16k 样板，节省纸张）节省纸张） 2． 卷头：
样本1（红字为所填内容）（红字为所填内容）
安徽师范大学2007－2008学年第二学期
2007级英语专业《综合英语（II ）》期末考试试卷（A ）（时间（时间 120分钟）分钟）
3． 题号、得分表：
样本2 如只有6大题，删掉7、8题表格：题表格： 样本3 (表格要居中)
4． 行间距：24磅。
如试卷内容较多或有答题纸的试卷，可适当调小，以版面美观、节约用纸为原则。
如试卷内容较多或有答题纸的试卷，可适当调小，以版面美观、节约用纸为原则。
5． 字体
英语：Times New Roman ；中文：宋体：宋体 6． 字号：
框内指令：小4，粗体。
，粗体。
试卷正文：5号。
号。
7． 每题指令：
指令框内，填：指令框内，填： 1）题号：罗马数字大写，打句号；）题号：罗马数字大写，打句号；
2）题目名称；）题目名称；
3）括号内填：每小题得分，本大题总分。
）括号内填：每小题得分，本大题总分。
题号题号 一 二 三 四 五 六 七 八 得分得分 得分得分
题号题号 一 二 三 四 五 六 得分得分 得分得分
得分 评卷人复核人
得分
得分 评卷人复核人
得分
具体指令：
具体指令：
改正改正改正改正
改正改正改正改正。
最新小学英语试题的命制PPT课件
• 中文指示语的 表述不贴切。 对试题所提供 的方框中的词 汇没做说明， 建议将中文指 示语改为“听 音，选择方框 内的词填入下 列句子中的空 白处，使句子 意思完整、正 确。” 减少因 所指不明给学 生带来的不必 要的焦虑。
• 小题的序号与 试卷中其他小 题的序号不匹 配。
• 试题中留出的 空格线长短应 保持一致，以 保持试卷的整
Sally 1.83m
Birthday 198200801 Weight 54kg
0592-8675339 / 5508155
Room 203, 18 Huangshan Road 987654321
1.（ ） Sally is ______.
▪ A.tall B. cute 2.（ ）Sally lives in ______.
功能
了解和运用表示问候、告别、 感谢、邀请、致歉、介绍、 喜好、建议、祝愿、情感、 请求等交际功能的基本表达 形式。
话题
理解和表达有关下列话题的简单信息： 个人情况、家庭与朋友、身体与健康、 学校与日常生活、文体活动、节假日、 饮食、服装、季节与天气、颜色、动 物、数量、时间等相关意念内容。
测试基本理念:
Hi, Bill! What pet do you have? I have a dog. It’s white. It can wag its tail. Do you have a pet, Lily? Yes, I have a parrot. It’s smart. It can talk. Joy, what pet do you have? I have a cat. It can catch a mouse. I like it very much. What pet does Andy have? Andy has a turtle. It’s green. It’s cute. Yaoyao has a goldfish. It’s red. It’s beautiful.
小学英语试题的命题
The first period: Design 设计阶段
What do you want to test? 测什么？ What are your testing objectives?测试的目的 ? How many items can you involve in the test?你
编制阶段Operationalization
Writing the test blueprint编制测试蓝图 数量、重点、顺序、相关性等 组成部分、知识、技能、综合应用目标分布 Forming the structure of the test确定试卷结构 Designing the tasks 设计大题 Writing the items设计小题 Revising and constructing the whole test整合试卷 Scoring赋分 Editing 编辑、修订
小学英语试题的命题
一、试卷命制的意义
教师的职业能力
一个阶段的学习过程结束以后，学生对于学科的 基本理论、基本技能、基本知识等掌握得如何，往往 需要通过考试来进行测试、评估。因此，正确、科学 地命制试卷，就成了每一个教师必须掌握的一项基本 的专业技能。
二、试题命制的原则
既要巩固所学知识，又要体现发展能力 既要遵循课标要求，又要体现语言实际应用 既要考虑命题者本人的知识水平，又要考虑做
计算公式：P=平均分÷满分值
例：第1小题选择题满分是4分，全班50名学生中有20名学生答对，则 第1小题的难度计算：平均分=4×20÷50=1.6，P=平均分÷满分值 =1.6÷4=0.4
The three periods
三个阶段
1．设计阶段 Design 2．编制阶段 Operationalization 3． 执行（实施）阶段
英语试卷制作规范
3．选择题选项没对齐，或挤在一起。选项没有缩进，与题目对齐，使题号不突出醒目。 问题样本 3
33. Within two weeks of arrival, all foreigners had to ______ with the local police.
A. inquire B. consult C. register D. profession
6. 空格不当。 1）标点符号前加空格。 问题样本 6 30. What is the author's purpose in writing this article ? 改正 30. What is the author's purpose in writing this article? 2）标点符号后没空格。 问题样本 7 Eg 1. Some Japanese kindergartens have specific aims,such as early musical training or potential development. Eg. 2 A.She is French. 改正 Some Japanese kindergartens have specific aims, such as early musical training or potential development. A. She is French. 3）填空线前后空格不当，该空格不空，或多空格。 问题样本 8 33. Within two weeks of arrival, all foreigners had to______with the local police 33. Within two weeks of arrival, all foreigners had to ______with the local police 33. Within two weeks of arrival, all foreigners had to______ with the local police 改正 33. Within two weeks of arrival, all foreigners had to ______ with the local police.
成都中考英语考试试卷结构和分值的变化
XX年成都中考英语考试试卷构造和分值的变化导语：xx年成都英语考试试卷构造和分值上都有些微变化，考生要提前知道哦，特为大家分享相关事项，欢迎参考。
一、听句子，根据所听到的内容选择正确答语。
每题读两遍。
(共6小题，每题1分;计6分。
调整为：共5小题，每题1分;计5分)二、听句子，选择与你所听到的句子意思相符合的图片，并将代表图片的字母填在相应的题号后。
每题读两遍。
(共4小题，每题1分;计4分。
调整为：共5小题，每题1分;计5分)三、听对话，根据对话内容及问题选择正确答案。
每段对话读两遍。
(共10小题，每题0。
5分;计5分。
调整为：共10小题，每题1分;计10分)四、听短文，根据短文内容选择正确答案。
短文读两遍。
(共5小题，每题1分;计5分)五、听短文，根据短文内容完成表格中所缺信息。
短文读三遍。
(共5小题，每题1分;计5分)六、选择填空(共20小题，每题1分;计20分。
调整为：共15小题，计20分)A.从下面方框中选出与以下各句中划线部分意思相同或相近、并能替换划线部分的选项。
(共4小题，每题1分;计4分)B.从各题的A、B、C三个选项中选择正确答案。
(共12小题，每题1分;计12分)C.根据对话内容，从方框中选出适当的选项补全对话，并将选项的编号依次填入题号后横线上。
(共4小题，每题1分;计4分) 单项选择填空由原来的A、B、C三部分调整为A、B二部分，详细小题数目及分值变化如下：A.从各题的A、B、C三个选项中选择正确答案。
(共10小题，每题1分;计10分)B.根据对话内容，从方框中选出适当的选项补全对话，并将选项的编号依次填入题号后横线上。
(共5小题【5选5】，每题2分;计10分)七、完形填空(共20小题;计25分。
调整为：共15小题;计20分。
A篇每题1。
5分，计15分;调整为：A篇由10个小题变为5个小题，每题2分，计10分;B篇每题1分，计10分;B篇不变)分别通读下面两篇短文，根据短文内容，从A、B、C三个选项中选出可以填入空白处的最正确答案。
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英语试卷的制作
集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
中英文录入
杨海英
1、英文音标的处理
字体可用 Kingsoft Phonetic Plain ，小写为一般字母，大写为音标。
对应键如下：
五号字：
小四号字：
重音符号：
如：
如果要输入带有国际音标的词汇表，可以用表格法。
如选中下面表格的第2列，字体选用 Kingsoft Phonetic Plain 。
如图所示：
利用“英语音标大师”（扩充资源）
2、中英文特殊符号
中英文英文中文
省略号直接键入三个英文句号或按 Alt
+ Ctrl + “ . ”
Shift 键 + 数字 6
键外国人名
译文之间
的中圆点
Shift 键 + 数字 2
键注意：所有中英文输入均在相应的输入法状态。
输入法切换：Ctrl + Shift
语言切换：Ctrl + Space
中、英文标点符号的转换 :Ctrl + .( 句号 )
3、英语字母上方有其他符号，其录入方式是：
(1) 汉语拼音的音标：“插入——符号”，选择一种字体，然后在子集里面选择“拼音”。
(2) 在智能ABC输入法下，按字母V键，然后选择数字键8，可打开拼音输入。
(3) 字母头上有两点：按住Ctrl+Shift+分号键，键入相应的字母。
(4) 法语中的字母的录入：Ctrl+逗号键，松开按键后键入C字母（大写时按住Shift键，再键入C字母）。
试卷中大量编号的处理
在英语试卷中常常有大量的题目编号，可用如下的方法轻松完
成：
1、在Word文档中插入一个列数为1、行数为100的表格。
2、选中所生成的表格，应用“格式”菜单中的“项目符号和编号”，根据需要选择一种编号方式，确定后Word文档会自动生成编号。
3、选定整个表格，用CTRL＋X将表格及编号内容剪切到剪贴板。
4、单击“编辑”菜单并选择“选择性粘贴”命令，在弹出的窗体界面中选用“无文本格式”，这样粘贴出来的内容就变成了编号而不
再是表格。
密封线的制作
方法一：对象插入法
1、打开考试试卷文件。
2、单击“插入” / “对象”命令，从新建标签中选定
Microsoft Word 文档，最后点“确定”按钮，新建一个 Word 文档。
首先将整个文档设置为竖排，然后在此文档中输入卷头信息，如考生
姓名、学号、班级及密封线等内容，并设置好其中的字体、字号、居
中等。
操作完成后在文件菜单中选择“关闭并返回”，返回英语
卷 .doc 。
3、右键单击插入的对象，在弹出的菜单中选取“设置对象格式”，弹出“设置对象格式”对话框，在“大小”标签中设置密封线的高度（就是试卷正文标签区的高度）、宽度，在“位置”标签中设置密封线在卷面上的位置，在“环绕”标签中，设置“环绕方式”为四周型，“水平对齐方式”为左边，然后单击“确定”即可将试卷设置好密封线。
4、用“打印预览”查看一下密封线设置的位置、大小等是否合理。
若要对卷头内容及格式进行编辑，双击即可。
注意此种方法所制作的试卷密封线，比较有利的地方是方便对卷头内容及格式进行更改。
但最终文字的方向与平常所见到的试卷卷头的密封线有一点不一样。
注意：此种方法所制作的试卷密封线，比较有利的地方是方便对卷头内容及格式进行更改。
但最终文字的方向与平常所见到的试卷卷头的密封线有一点不一样。
方法二：插入图片法
1、打开考试试卷文件。
2、在图形制作软件中或直接在 Word 中通过“自选图形”的方式来制作卷头样式的图形。
3、用 Print Screen 键将窗口图形复制到剪贴板中，然后粘贴到Word 中，再用“图形编辑工具”对其进行裁剪处理。
4、将处理后的图片插入到需要的地方，并通过“绘图”工具中的“旋转”选项对图片进行旋转即可得到所需样式的图片。
5、在“设置对象格式”中对对象的格式进行高度、宽度以及环绕方式等进行设置，确定后即可。
注意此种方法制作的卷头密封线格式完全可以满足平常的需要，但打印出来后，图片中的文字效果不十分清晰。
方法三：页眉页脚法
1、打开考试试卷文件。
2、单击“视图”菜单中的“页眉和页脚”选项。
3、用“绘图”工具栏上的“文本框”标签在页眉和页脚状态下竖向画一个与正文高度相同的文本框，然后在文本框内录入所需内容并设置好相应的格式。
4、选取“格式”菜单中的“文字方向”选项，将文本改为竖排。
5、鼠标指向文本框，单击鼠标右键，选取“设置文本框格式”选项，在其中的“版式”选项中选取“四周型”或“紧密型”，并单
选“左对齐”选项，然后单击确定，完成设置。
注意：可以不在“页眉和页脚”状态下插入此类文本框和所需的内容，而是直接在正文状态下插入文本框并进行相关设置。
此方法如遇有多页试卷，就得将制作好的卷头密封线进行复制，然后在需要的页面上进行粘贴。
而在“页眉和页脚”状态下插入此类文本框及相关内容之后每页的同一位置都会加上相同的卷头密封线。
方法三添加的密封线，打印效果是三种方式中最好的，并且对卷头的内容及其格式进行更改也是非常方便的。