9实验九 索引要点

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初三化学实验基本操作重点知识点大全整理

初三化学实验基本操作重点知识点大全整理

初三化学实验基本操作重点知识点大全整理初三化学试验基本操作重点学问点大全学校时期,学校生学习化学要怎么做呢?在做试验的时候是有许多需要留意的,为了便利大家学习借鉴,下面我细心预备了初三化学试验基本操作重点学问点内容,欢迎使用学习!初三化学试验基本操作重点学问点1药品的取用药品取用的总原则①取用量:按试验所需取用药品。

如没有说明用量,应取最少量,固体以盖满试管底部为宜,液体以1~2mL为宜。

多取的试剂不行放回原瓶,也不行乱丢,更不能带出试验室,应放在指定的容器内。

①“三不”:任何药品不能用手拿、舌尝、或直接用鼻闻试剂(如需嗅闻气体的气味,应用手在瓶口轻轻扇动,仅使极少量的气体进入鼻孔)仪器的洗涤:(1)废渣、废液倒入废物缸中,有用的物质倒入指定的容器中。

(2)玻璃仪器洗涤洁净的标准:玻璃仪器上附着的水,既不聚成水滴,也不成股流下。

(3)玻璃仪器中附有油脂:先用热的纯碱(Na2CO3)溶液或洗衣粉洗涤,再用水冲洗。

(4)玻璃仪器附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐:先用稀盐酸溶解,再用水冲洗。

(5)仪器洗洁净后,不能乱放,试管洗涤洁净后,要倒插在试管架上晾干。

(6)连接仪器装置及装置气密性检查。

2固体药品的取用①粉末状及小粒状药品:用药匙或V形纸槽①块状及条状药品:用镊子夹取(3)、液体药品的取用①液体试剂的倾注法:取下瓶盖,倒放在桌上(以免药品被污染)。

标签应向着手心(以免残留液流下而腐蚀标签)。

拿起试剂瓶,将瓶口紧靠试管口边缘,缓缓地注入试剂,倾注完毕,盖上瓶盖,标签向外,放回原处。

①液体试剂的滴加法:3集气体时验满的方法(1)排水法:集气瓶里的水要装满,瓶口处不能留有气泡,倒立在水槽里,到集气瓶中的水完全排出为止。

(2)排空气法:要把验满的工具放在靠近集气瓶口处,不能放在集气瓶内。

4气体的干燥与除杂气体的干燥原则:浓硫酸、固体氢氧化钠、硫酸铜固体、氯化钙固体作干燥剂。

(1)选择干燥剂:选择干燥剂要依据气体和干燥剂的性质,干燥剂不能与被干燥的物质反应。

有机实验报告整理要点

有机实验报告整理要点

有机实验报告整理要点⼀、薄层层析、柱层析、辣椒红⾊素的提取、分离1.薄层层析,硅胶为吸附剂2.离边1cm点样,⽑细管⼝⼀定要整齐,不可以把薄层板戳破,否则斑点形状会改变3.样品太少,斑点不清楚,难以观察,样品太多,斑点太⼤或拖尾,相近Rf值的斑点分不开4.可以提前在数个薄层板两端划线,保证所有展开剂上升的位置⼀样,每块板展开的距离都要相同,减⼩误差5.湿法装柱,柱⾝垂直,使同⼀⽔平⾯上流速相同,硅胶⾯平整使同⼀⽔平⾯上样品浓度⼀致,装填紧密⽆⽓泡,有⽓泡的地⽅流速会变⼤,加⼊⽯英砂,加料时不会把吸附剂冲起6.显⾊法:荧光法,碘蒸⽓法,试剂显⾊法7.实验步骤:①装柱——常⽤湿法(⾊谱柱要垂直,把吸附剂⽤溶剂拌成的湖状物,⼀次性均匀加⼊乘有溶剂且打开活塞滴放着溶剂的层析柱中,使紧密、均匀、⽆⽓泡,溶剂不能流⼲,装柱溶剂⼀般为开始的洗脱溶剂);吸附剂上常埔⼀层⽯英砂。

②加样——可⽤液体、溶液、固体拌料加⼊,待柱中溶剂流⾄刚好泡住吸附剂时,关闭活塞,加⼊样品,开启活塞,溶剂流⾄⽯英砂层时,关闭活塞,然后⽤少量溶剂洗下粘在柱壁上的样品(2~3次)。

③洗脱——按要求接收各组分;如不确定,则按等分接收,⽤薄层层析鉴定后,再分别合并各组分。

8.Β-胡萝⼘素极性最⼩,跑的最快,辣椒⽟红素极性最⼤,跑的最慢9.分离效果取决于柱长,填料性质,⾊带宽度,流动相和流动速度⼆、⽐旋光度的测定公式要掌握,D代表钠光光源三、醇、酚的性质1.醇的性质活泼氢醇的同系物在⽔中的溶解度氧化(重铬酸钾氧化伯醇仲醇)卢卡斯反应,反应速率苄醇~叔醇>伯醇>仲醇,卢卡斯试剂:HCl+⽆⽔氯化锌?多元醇与氢氧化铜作⽤,羟基越多速率越快,形成绛蓝⾊络合物2.酚的化学性质与三氯化铁的颜⾊反应(烯醇式结构)与溴⽔反应,间位取代振荡后沉淀消失,再加溴⽔沉淀⼜出现(含有羧基、硝基),邻位取代沉淀不消失酚的酸性弱于硫酸和碳酸,强于碳酸氢根,苯酚和β-萘酚酸性都有此规律四、醛、酮的性质与苯肼反应,不同颜⾊产⽣,丙酮是⼀种较好的溶剂,可以溶解⽣成的丙酮-2,4-⼆硝基苯腙与亚硫酸氢钠加成反应,产⽣沉淀。

吕寻才实验指导书

吕寻才实验指导书

《数据库应用程序设计》实验指导书《数据库应用程序设计》是一门理论性和实践性很强的课程,任课教师采用“任务驱动”教学法设计了以下实验内容,把课堂内容巧妙的设计到具体的实验操作中去。

通过实验同学们不但可以巩固和加强课堂教学内容,还可以提高学生实际工作能力和动手能力,并为后续课程和从事实践技术工作奠重要的基础。

上机实验时每人为一组,独立上机。

实验要求1、上机前应事先作好准备工作,以提高上机实验的效率,准备工作至少应包括:复习和掌握与本实验有关的教学内容。

2、上机实验过程中,应服从教师安排。

3、对运行中可能出现的问题应事先作出估计;对操作过程中有疑问的地方,应做上记号,以便上机时给予注意。

4、上机实验完成后,要根据教师的要求及时上交作业。

实验设备与环境1、硬件配置586以上PC兼容机或品牌机,配有彩色显示器、鼠标、键盘,内存不小于32MB,硬盘自由空间不少于60MB。

推荐配置为内存64MB(或以上),硬盘自由空间500MB以上。

2、软件配置操作系统:Windows 98,Windows 2000以上版本实验环境:SQL server 2000版本。

实验一 SQL Server数据库的安装一、目的与要求1.掌握SQL Server服务器的安装。

2.掌握企业管理器的基本使用方法。

3.掌握查询分析器的基本使用方法。

4.对数据库及其对象有一个基本了解。

二、实验准备1.了解SQL Server各种版本安装的软、硬件要求。

2.了解SQL Server支持的身份验证模式。

3.了解SQL Server各组件的主要功能。

4.对数据库、表和数据库对象有一个基本了解。

5.了解在查询分析器中执行SQL语句的方法。

三、实验步骤1.安装SQL Server 2000根据软硬件环境,选择一个合适版本的SQL Server 2000。

2.利用企业管理器访问系统自带的pubs数据库(1)启动SQL Server服务管理器。

(2)以系统管理员身份登录到企业管理器。

高考化学实验知识点:九大基本操作.doc

高考化学实验知识点:九大基本操作.doc

高考化学实验知识点:九大基本操作化学实验题一般都出现在大题中,高考网为大家提供高考化学实验知识点:九大基本操作,更多高考资讯我们网站的更新!高考化学实验知识点:九大基本操作1、仪器的洗涤玻璃仪器洗净的标准是:内壁上附着的水膜均匀,既不聚成水滴,也不成股流下。

2、试纸的使用常用的有红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、pH试纸、淀粉碘化钾试纸和品红试纸等。

●在使用试纸检验溶液的性质时,一般先把一小块试纸放在表面皿或玻璃片上,用蘸有待测溶液的玻璃棒点试纸的中部,观察试纸颜色的变化,判断溶液的性质。

●在使用试纸检验气体的性质时,一般先用蒸馏水把试纸润湿,粘在玻璃棒的一端,用玻璃棒把试纸放到盛有待测气体的导管口或集气瓶口(注意不要接触),观察试纸颜色的变化情况来判断气体的性质。

注意:使用pH试纸不能用蒸馏水润湿。

3、药品的取用和保存实验室里所用的药品,很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。

因此在使用时一定要严格遵照有关规定,保证安全。

不能用手接触药品,不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味,不得尝任何药品的味道。

注意节约药品,严格按照实验规定的用量取用药品。

如果没有说明用量,一般应按最少量取用:液体1~2mL,固体只需要盖满试管底部。

实验剩余的药品既不能放回原瓶,也不要随意丢弃,更不要拿出实验室,要放入指定的容器内或交由老师处理。

●固体药品的取用取用固体药品一般用药匙。

往试管里装入固体粉末时,为避免药品沾在管口和管壁上,先使试管倾斜,用盛有药品的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送入试管底部,然后使试管直立起来,让药品全部落到底部。

有些块状的药品可用镊子夹取。

●液体药品的取用取用很少量液体时可用胶头滴管吸取;取用较多量液体时可用直接倾注法。

取用细口瓶里的药液时,先拿下瓶塞,倒放在桌上,然后拿起瓶子(标签对着手心),瓶口要紧挨着试管口,使液体缓缓地倒入试管。

注意防止残留在瓶口的药液流下来,腐蚀标签。

一般往大口容器或容量瓶、漏斗里倾注液体时,应用玻璃棒引流。

九年级科学实验知识点归纳

九年级科学实验知识点归纳

九年级科学实验知识点归纳科学实验作为培养学生科学素养和科学思维的重要环节,对于九年级学生来说尤为重要。

在九年级科学学习中,学生将接触到更加复杂和深入的实验内容,需要掌握并归纳各类实验知识点。

本文将为大家整理九年级科学实验知识点,帮助学生全面了解和掌握实验技巧。

一、物理实验知识点归纳1. 长度测量实验- 实验目的:学习使用游标卡尺和螺旋测微器测量物体的长度。

- 实验步骤:准备实验器材,按照实验要求进行测量,并记录数据。

- 实验注意事项:操作仪器时要轻拿轻放,注意读数准确,避免伤害和误差。

2. 能量转化实验- 实验目的:通过实验观察能量的转化和守恒。

- 实验器材:弹簧秤、小车、斜面等。

- 实验步骤:确定实验条件,记录实验数据,分析能量转化情况。

- 实验注意事项:保持实验条件一致,避免其他因素对实验结果的影响。

二、化学实验知识点归纳1. 酸碱中和实验- 实验目的:观察酸碱中和反应,掌握酸碱中和的判别方法。

- 实验器材:试剂架、酸碱指示剂、酸和碱溶液等。

- 实验步骤:准备实验器材,按照实验流程进行实验,观察颜色变化。

- 实验注意事项:注意用试纸或酸碱指示剂判断溶液的酸碱性。

2. 燃烧实验- 实验目的:通过实验观察燃烧现象,了解燃烧的条件和规律。

- 实验器材:酒精灯、试管、点燃棒等。

- 实验步骤:准备实验器材,点燃酒精灯,进行不同物质的燃烧实验。

- 实验注意事项:安全操作,保持距离,避免烧伤和其他意外。

三、生物实验知识点归纳1. 植物光合作用实验- 实验目的:观察植物光合作用的过程和效果。

- 实验器材:水培盆、水培植物、日光灯等。

- 实验步骤:准备实验器材,安置水培植物并照明,观察植物的生长情况。

- 实验注意事项:保持灯光的稳定性和适宜的照明时间,避免过度或不足。

2. 动物行为实验- 实验目的:观察动物的行为和反应,了解其对环境的适应和互动。

- 实验器材:动物、观察记录表等。

- 实验步骤:选择动物,设定实验条件,观察和记录动物的行为表现。

四、索引及其检索方法

四、索引及其检索方法

②副题
排成黑体,位于主题词之后,并列在同一行,它起限定主 题范围的作用,如例中副题”Preparation”,表示有关制 备的文摘均归纳再次标题之下。,副题分两大类,一是普 通名词,一类是化学名词,取代基和官能基团等。这两大 类分先后次序编排,先排第一类,后排第二类,每类中的 副题按字母顺序排列,作第一类副题的名词有;分析 (analysis)、制备(preparation)、性质(propertise)、反应 (reaction)、用途及其他(uses and miscellaneous);第二 类副题是:酸(acids)、酐(anhydrides)、化合物 (compounds)、酯(esters)、氧化物(oxides)、聚合物 (polymers),以及各种取代基团等。
四、索引及其检索方法
由于化学文件与日俱增,文摘收集条数也愈来愈多。为了便于检索, CA逐步增出了各种性质的检索,读者可于根据不同情况,通过各种索 引,从不同途径查找各自所需的文摘。
美国化学文摘所出版的索引,从出版时间划分有单期索引、卷索引、 和10卷累积索引等三种。从索引性质划分有作者索引、主题索引、分 子式索引、专利号索引等十种。CA索引不仅名目多,而且索引编制规 则,选词原则、查找步骤、各个时期也不完全一样。因此要普查文献 时,对各种索引,在不同阶段的不同使用方法,必须认真研究和摸索。 为便于读者阅查,现将各种索引的增加和变动作一简单介绍,然后分 别详细介绍他们的编制和使用方法。
⑤文摘号

文摘号前的P,B,R分别表示该文献为专
利、图书、综述。若为一般论文。不标注英
文字母;文摘号后的字母,在65卷以前,
表示该条文摘在栏号中所在的位置;66卷
以后,则表示此案子计算机编号时核对用的

九年级课本实验知识点总结

九年级课本实验知识点总结

九年级课本实验知识点总结实验是科学学习的重要方式之一,通过实验能够加深学生对知识的理解,提高他们的动手能力和实验技能。

在九年级的课本中,实验内容十分丰富多样,涵盖了物理、化学、生物等多个学科。

本文将针对九年级的课本实验知识点进行总结和归纳,以供学生复习和回顾之用。

一、物理实验知识点总结1. 测量实验(1)测量长度的实验:使用尺规、游标卡尺等工具,采用合适的技巧和方法测量物体的长度;(2)测量时间的实验:使用秒表、钟表等工具,进行时间的测量,包括单次测量和多次测量的方法;(3)测量速度的实验:利用滑轮、坡道等装置,进行物体的运动实验,测量物体在不同条件下的速度。

2. 热学实验(1)测量物体温度的实验:使用温度计或热敏电阻等工具,对物体的温度进行测量;(2)测量物体热传导率的实验:采用导热棒、导热管等工具,测定不同材料的热传导率。

3. 光学实验(1)反射实验:使用镜子、凸透镜等实验仪器,研究光线的反射规律;(2)折射实验:采用玻璃棱镜、水平面等实验装置,研究光线的折射现象。

4. 电学实验(1)静电实验:使用静电杆、电荷计等实验仪器,研究静电现象;(2)电路实验:通过搭建不同的电路,学习并验证电流、电压、电阻等基本电学概念。

5. 力学实验(1)测量物体质量的实验:使用弹簧测力计、天平等仪器,测定物体的质量;(2)测量力的大小的实验:通过拉力计、弹簧测力计等仪器,测量不同力的大小;(3)测定滑动摩擦系数的实验:利用斜面、水平面等装置,测定物体在不同表面上的滑动摩擦系数。

二、化学实验知识点总结1. 溶解实验(1)固体溶解实验:研究不同固体在水中的溶解情况,观察溶解度、溶解速度等因素;(2)气体溶解实验:研究气体在水中的溶解情况,观察溶解度受温度、压力等因素影响。

2. 化学反应实验(1)酸碱中和实验:通过酸碱指示剂、PH试纸等方法,研究不同酸碱的中和反应;(2)金属活动性实验:通过金属与酸或盐溶液的反应,研究不同金属的活动性顺序;(3)氧化还原实验:观察不同金属或非金属物质与氧气的反应,研究氧化还原反应的性质。

九年级课本实验知识点总结

九年级课本实验知识点总结

九年级课本实验知识点总结实验是学习科学知识的重要途径之一,在九年级的课本中,我们学习了许多关于实验的知识点。

本文将对这些知识点进行总结,以便帮助同学们更好地掌握实验方法和技巧。

一、实验的基本原则1. 实验的可重复性原则:同样的实验条件下,应该得到相同的实验结果。

2. 实验的客观性原则:实验结果应该客观、准确,不能受到主观因素的影响。

3. 实验的因果关系原则:要明确实验结果与实验条件之间的因果关系。

二、实验设计与实施1. 实验前的准备工作:包括确定实验目的、提出假设、制定实验方案和准备实验材料等。

2. 实验中的注意事项:注意安全、保持实验环境整洁、严格按照实验步骤进行操作等。

3. 实验结果的记录与分析:记录实验数据,绘制实验曲线、制表等,然后对实验结果进行分析和解释。

三、常见的实验技巧1. 分液漏斗的使用:掌握正确的分液漏斗使用方法,注意避免溅出和滴漏。

2. 精密仪器的使用:如天平、万能电表等,要仔细阅读使用说明书,掌握操作技巧。

3. 灯泡的组装与连接:学会正确组装灯泡、连接电路,注意安全使用电源。

四、实验常用器材与仪器1. 显微镜:掌握显微镜的使用方法,注意放置显微镜的平稳和防止镜片碰撞。

2. pH试纸:学会使用pH试纸检测物质的酸碱性。

3. 密度杯:使用密度杯测量物质的密度,注意操作中的精确性和准确性。

五、实验中的常见实验现象及解释1. 氯化铁溶液与硫氰化钾反应生成红色沉淀:这是一种化学反应,铁离子与硫氰酸根离子发生反应生成沉淀。

2. 氨水溶液与盐酸反应生成白烟:这是一种物理反应,氨水溶液和盐酸反应生成氯化铵,同时产生气体,形成白烟。

3. 辣椒粉在酒精中的溶解度较大,而在水中溶解度较小:这是因为辣椒粉中的色素成分在酒精中更易溶解。

六、实验中的安全注意事项1. 注意穿戴实验室服装和个人防护用具,如实验摩擦手套、护目镜等。

2. 禁止在实验室内进食、饮水、抽烟等。

实验室中只能进行科学实验。

3. 实验室操作时必须保持专注,防止发生危险。

2017高考生物冲刺复习知识拓展第九单元实验与探究

2017高考生物冲刺复习知识拓展第九单元实验与探究

第九单元实验与探究专题25实验探究生物学实验设计应遵循的基本原则一、科学性原则1. 实验是在人为控制条件下研究事物(对象)的一种科学方法;实验是依据假设,在人为条件下对实验变量的变化和结果进行捕获、解释的科学方法。

科学研究的过程本身就是科学,并不是说研究的结论才是科学。

因此在实验设计中必须有充分的科学依据。

2. 科学性原则包括实验原理的科学性、实验材料选择的科学性、实验方法的科学性、实验结果处理的科学性。

二、对照性原则1.对照实验是指除所控因素外其他条件与被对照实验完全相同的实验。

科学地设置对照实验,能够有效地排除其他因素干扰结果。

设置对照组有4种方法:2.实验组与对照组的判断:(1)一般情况下,针对实验所要研究的因素,不作任何实验处理的对象组为对照组,如各种空白对照。

(2)用实验所研究的因素处理的对象组为实验组,未用实验所研究的因素处理的对象组为对照组。

(3)根据实验对象是否处于正常状态来确定。

一般情况下,把处于正常生活状态下的实验对象确定为对照组。

三、单因子变量原则和等量性原则1. 这两个原则都是设计对照实验时必须坚持的原则。

所谓单因子变量原则,强调的是实验组和对照组相比只能有一个变量,只有这样,当实验组和对照组出现不同结果时,才能确定造成这种不同结果的原因肯定是这个变量,从而证明实验组所给实验因素的作用。

等量性原则与单因子变量原则是完全统一的,只不过强调的重点不同。

单因子变量原则强调的是实验变量的单一性,而等量性原则强调的是除了实验变量之外的一切对实验结果有影响的无关变量必须严格控制相同,以平衡和消除无关变量对结果的影响。

需要强调的是,这些无关变量在进行严格控制时,不但要等量,而且是在适宜条件下的等量。

2. 理解实验控制中的变量是正确设置对照的基础:例如,当研究光照强度对植物光合作用的影响时,自变量就是光照强度,因变量是植物的光合作用强度,无关变量就是温度、水分、矿质营养的供应等。

但无关变量也会影响因变量,因此实验中设置对照的目的就在于消除无关变量对实验结果的影响,使实验结果只受实验变量的影响。

9实验九、验证实验:NO7 TUP中继调试

9实验九、验证实验:NO7 TUP中继调试

实验九、验证实验:NO7 TUP中继调试一、实验目的1、通过数据配置,了解NO7 TUP中继电路的工作原理。

2、掌握TUP数据配置的要点和顺序3、了解中继计费如何处理4、进一步了解号码变换在自环数据的作用。

二、实验器材数字程控交换机、BAM。

电话机。

三、实验内容说明通过配置七号TUP中继出局自环模拟局间中继呼叫。

程控交换机2M接口在DDF架上的位置:本实验要求:按照上面红色线条用中继自环线将CC08的第3个中继系统和第4个中系统环接起来。

交换机板位如下图所示:四、知识要点注意:数据配置中,学会调整中继框单板。

通过联机命令来增加TUP板。

顺序为:隔离单板-联机删除单板-联机增加单板-激活单板STR ISOBRD: MN=1, F=5, S=3, ISTP=FRC;/强制隔离中继框2#槽位单板ORMV BRD: MN=1, F=5, S=3;/ 联机删除2#槽位单板OADD BRD: MN=1, F=5, S=3, BT=TUP;/联机增加2#槽位单板ACT BRD: MN=1, F=5, S=3;/ 激活单板其它槽位单板槽位雷同,只是槽位不同1、NO.7信令系统中,7号信令的基本概念,信令的分类。

2、7号信令的特点:共路信令,独立信令数据链路,在通话过程中可以发送传送。

3、7号信令网定义:7号信令的传送链路是独立于语音通道的,这些信令链路构成一个专用于信令传送的分组交换网,及7号信令网。

4、7号信令网的三要素:SP即信令点包含DPC、OPC; STP即信令转接点,是信令网中用于汇聚和转发7号信令的节点;SL即信令链路,用于连接信令节点之间的数据链路。

5、掌握CC08交换机中各部分单板在7号信令的7层结构中所起的作用。

6、部分7号信令的解释:IAM::初始地址消息;ACM:地址全消息ANC:应答计费消息;CLF,RLG等拆线消息7、7号自环数据的要点:a、增加虚拟局向及相关中继数据,需要偶数个PCM系统。

科研实验知识点总结初中

科研实验知识点总结初中

科研实验知识点总结初中科研实验是指基于科学方法对科学问题进行实际观察、实验、研究和验证,在科学研究领域起着非常重要的作用。

在初中阶段,学生开始接触一些基础的科学实验,以培养他们的科学素养和实验操作能力。

本文将针对初中科研实验的相关知识点进行总结,以便初中生能够更好地理解和运用科学实验知识。

一、科学实验的基本要素1. 实验目的:明确实验的目的,即想要探究的问题或验证的假设。

2. 实验材料:包括实验中所用的各种器材、仪器,以及实验所需的原材料或样品等。

3. 实验步骤:按照特定的顺序和方法进行实验,包括实验的具体步骤和操作过程。

4. 观测记录:实验过程中需要做出观察和记录,包括使用仪器进行测量、观察实验现象等。

5. 结论和分析:根据实验结果进行数据分析和结论推理,验证或修正实验假设。

二、科学实验的基本原理1. 重复性原理:科学实验需要进行多次重复观察和实验,以验证实验结果的可靠性和稳定性。

2. 控制变量原理:科学实验中需要控制一切可能影响实验结果的变量,确保实验结果的可比性和可靠性。

3. 随机性原理:科学实验应该具有一定的随机性,以避免实验结果受到偶然因素的影响,提高实验结果的客观性和准确性。

三、科学实验的基本分类1. 观察性实验:主要通过观察和描述来获取数据,如观察天体运动、植物生长等。

2. 实验性实验:通过对实验条件的改变来观察实验现象的变化,如物理实验、化学实验等。

3. 模拟性实验:通过模拟实验条件或环境,以获取某些特定情况下的实验数据,如气候模拟实验、地质模拟实验等。

四、科学实验的基本步骤1. 确定实验目的:明确想要探究的问题或验证的假设。

2. 制定实验方案:包括确定实验材料、实验步骤、操作方法等。

3. 进行实验操作:按照实验方案进行实验操作,记录实验数据。

4. 数据处理和分析:对实验数据进行处理和分析,得出实验结果并进行结论推理。

5. 撰写实验报告:整理实验过程和结果,撰写实验报告并对实验过程进行总结和反思。

九年级上物理分组实验知识点

九年级上物理分组实验知识点

一、测量滑轮组的机械效率【实验目的】测量滑轮组的机械效率。

【实验器材】刻度尺、弹簧测力计、钩码(重量已知)、铁架台、滑轮组、长约2米的细线【进行实验】1、照图那样,把实验装臵安装好,分别记下钩码和弹簧测力计的位臵(离桌面或地面的高度)。

2、匀速向下拉动弹簧测力计,使钩码升高,从弹簧测力计上读出拉力F的值,用刻度尺测出钩码上升的高度h和弹簧测力计移动的距离s,填入记录表中。

3、算出有用功W有用、总功W总、机械效率η,填入记录表中。

4、照图那样,把实验装臵安装好,匀速向上拉动弹簧测力计重做上面的实验。

【实验记录】【评估与交流】1、各种机械的机械效率总是费功,要想提高机械效率,关键是减少额外功。

2、当滑轮受到的摩擦阻力很小时,如果挂在动滑轮下的钩码增加,则滑轮组的机械效率就提高,这是因为有用功增大,但额外功基本没有发生变化。

3、测某机器的机械效率时,记录了如下的四个结果。

其中肯定错误的是()A、100%B、120%C、60%D、80%二、串联电路中各点的电流有什么关系【提出问题】在图中,两个灯泡是串联起来接到电源上的。

流过A、B、C各点的电流之间可能有什么关系?作出猜测。

分三次把电流表接入,分别测量流过A、B、C各点的电流。

你的猜测正确吗?通过这个实验,你能否回答:串联电路中各点的电流之间有什么关系?【猜想或假设】串联电路中各点的电流之间是相等关系。

【设计实验】分别把图中A、B、C各点断开,把电流表接入,测量流过的电流,看看它们之间有什么关系。

换上另外两个小灯泡,再次测量三点的电流,看看是否还有相同的关系。

下面分别是测量A、B、C三点电流的电路图。

如图所需器材:干电池两节、小灯泡两只、开关、电流表、导线【进行实验】把测量数据记在下面表中,还可以把操作中出现的问题扼要地写下来。

【分析和论证】在串联电路中,电路中的电流处处相等。

【评估与交流】实验中电流表是分三次接入电路中的,为什么没有选用3块电流表直接测量?三、并联电路中电流的规律【提出问题】如图并联电路中干路的电流(流过C点的电流)和各支路的电流(流过A、B两点的电流)之间有什么关系?【猜想或假设】可能满足并联干路中电流等于各支路的电流之和。

九年级化学实验细节知识点

九年级化学实验细节知识点

九年级化学实验细节知识点化学实验是九年级学习化学课程中不可或缺的一部分。

在进行化学实验时,了解实验细节的知识点非常重要,可以帮助我们更好地进行实验,并且保证实验的准确性和安全性。

以下是九年级化学实验细节知识点的详细介绍:一、实验前的准备在进行化学实验之前,我们需要做好以下准备工作:1. 实验室安全:确保实验室的环境安全,了解实验室的紧急处理措施,熟悉安全装备使用方法。

2. 实验器材和试剂:准备所需的实验器具和试剂,并检查其完整性和干净度。

3. 实验步骤:通读实验操作步骤,了解实验的整体流程,明确各个步骤的操作方法。

4. 实验记录:准备好实验记录表格,并编写实验的目的、预期结果等内容。

二、实验中的注意事项在进行化学实验时,我们需要注意以下几个方面:1. 实验室操作:遵守实验室的规章制度,保持实验区域的整洁,正确使用实验器材。

2. 实验台面清洁:每次实验之前,要将实验台面清洁干净,以避免实验结果受到外来因素的干扰。

3. 实验中的安全:佩戴实验室必需的个人防护用具,如实验手套、护目镜和实验围裙等,严禁进行任何违反安全规定的行为。

4. 操作方法:遵循实验操作步骤,按照给定的量取试剂,注意摇匀、加热和冷却等操作要点。

5. 实验结果的记录:在实验过程中,准确记录实验结果,包括量取的试剂量、观察到的颜色变化、实验现象等。

三、常见实验技巧在进行化学实验时,一些常见的实验技巧能够帮助我们更好地完成实验任务:1. 调节试剂pH值:在进行酸碱反应时,可以使用酸碱滴定法,通过逐滴加入酸碱溶液以调节pH值。

2. 预热玻璃仪器:在进行加热实验时,提前用酒精灯或者Bunsen燃气灯对玻璃仪器进行预热,以避免破裂。

3. 过滤固体:在过滤固体时,可以先用稀硫酸或者稀盐酸湿润滤纸,将滤纸贴在漏斗上,然后进行过滤操作。

4. 清洗试管:使用废液清洗曾有化学药品的试管时,应先用水冲洗,最后再用蒸馏水漂洗。

5. 验证气体:在验证气体时,可以用湿润的红色和蓝色石蕊试纸进行测试,红色试纸变蓝表示有酸性气体产生,蓝色试纸变红表示有碱性气体产生。

初三科学实验知识点总结

初三科学实验知识点总结

初三科学实验知识点总结引言科学实验是科学研究的重要手段,通过实验可以观察事物的现象、验证和证实科学理论,推动科学的发展和进步。

在初中阶段,学生开始接触科学实验,通过实验可以增强对科学知识的理解和记忆,提高动手能力和创新能力。

本文将从实验的基本要素、实验设计、实验数据的处理和分析、实验安全等方面进行总结,帮助初三学生掌握科学实验的基本知识点。

一、实验的基本要素1.1 实验的目的每个实验都有明确的目的,即要解决的科学问题,或要验证的科学理论。

在进行实验前,首先要明确实验的目的,以便进行实验设计和分析实验结果。

1.2 实验的变量实验中会涉及到自变量和因变量,自变量是研究人员有意改变的变量,而因变量是由自变量改变而导致的变化。

在实验设计中,需要控制其他变量,以准确观察自变量对因变量的影响。

1.3 实验的控制为了保证实验结果的准确性和可靠性,需要进行实验的控制,即控制其他不相关的变量不对实验结果造成干扰。

这包括实验条件的控制和实验设备的校准等。

1.4 实验的假设在进行实验前,需要对实验结果做出合理的猜测和推测,即实验假设。

实验假设是进行实验的基础,也是对实验结果进行解释的基础。

1.5 实验的过程实验过程是实现实验目的的关键,需要按照实验步骤进行,掌握实验技能和方法,严格遵守实验安全规范。

而且在实验过程中需要记录实验数据和观察到的现象,以备后续的数据处理和分析。

二、实验设计2.1 实验的方案实验方案是实现实验目的的具体步骤和方法,包括实验设备和材料的准备、实验步骤和操作方法的设计等。

在进行实验设计时,需要考虑实验的可行性、可靠性和安全性。

2.2 实验的步骤实验步骤是按照实验方案进行实验操作的具体步骤,包括实验设备的搭建和校准、实验操作的方法和技巧等。

在进行实验步骤设计时,需要考虑实验的操作性和实验结果的准确性。

2.3 实验的观察在进行实验时,需要对实验现象进行仔细的观察和记录,包括实验设备的状态、实验现象的变化等。

九年级实验探究知识点

九年级实验探究知识点

九年级实验探究知识点实验是科学研究中重要的一环,通过实验可以观察现象、验证假设、探索未知,进而积累知识和推动科学的发展。

在九年级的学习中,实验探究也占据了重要的位置。

本文将介绍九年级学生常见的实验探究知识点,包括科学方法、物理实验、化学实验、生物实验等。

一、科学方法科学方法是进行实验探究时必不可少的步骤和原则,它包括以下几个基本步骤:1.观察和提出问题:通过仔细观察现象,提出明确的问题,明确实验的目的和思考要解决的科学问题。

2.假设和设想:根据已有的知识和经验,提出合理的假设和设想,解释观察到的现象或回答提出的问题。

3.设计实验:合理设计实验,确定实验步骤和所需材料,控制变量,确保实验的有效性和可重复性。

4.实施实验:按照设计的步骤和要求,进行实验操作,记录实验数据和结果。

5.数据处理和分析:对实验数据进行整理、分析和比较,得出结论,验证或修正假设。

6.总结和交流:总结实验的结果和结论,进行实验报告撰写,并与他人交流讨论,分享实验经验和科学发现。

二、物理实验物理实验是九年级物理学习中的重要组成部分,通过实验可以直观地观察和验证物理现象和规律。

以下是几个常见的物理实验:1.测量弹簧的弹性系数:通过改变弹簧的伸长长度,测量所需的力和位移,从而计算出弹簧的弹性系数。

2.测量光的反射定律:利用光的反射现象,通过测量入射角和反射角的关系,验证光的反射定律。

3.测量物体的密度:通过测量物体的质量和体积,计算出物体的密度,并比较不同物体的密度差异。

4.研究物体的运动规律:通过观察不同大小和形状的物体在斜面上的运动,研究物体在斜面上滚动和滑动的规律。

三、化学实验化学实验是九年级化学学习的重要环节,通过实验可以观察和验证化学反应、探索物质的性质和变化。

以下是几个常见的化学实验:1.观察金属与酸的反应:将不同金属片与酸反应,观察气体的释放、溶液的变化以及产生的沉淀等现象,验证金属与酸的化学反应。

2.制取氢气:通过铁与稀盐酸的反应制取氢气,收集氢气并进行测试,验证氢气的性质。

基础实验——精选推荐

基础实验——精选推荐

基础实验实验一、神经干复合动作电位的引导、传导速度的测定、不应期的测定【实验目的】利用蟾蜍的坐骨神经干标本,采用powerLab系统,通过生物电放大器引导并记录神经干复合动作电位。

分析复合动作电位的幅值与刺激强度的关系,以及测量复合动作电位的潜伏期、时程和幅值。

测量复合动作电位的传导速度。

验证和测量动作电位的不应期。

【实验原理】可兴奋的组织受到适宜刺激后,在细胞膜表面产生生物电活动动作电位。

对单一的神经纤维而言,其动作电位呈“全或无”现象。

在神经干中,由于不同的纤维其兴奋性有差异,随着刺激强度的增大,兴奋的纤维数目逐渐增多,神经干复合动作电位幅值也逐渐增强,直至最大。

因此神经干复合动作电位的幅值与刺激条件有关。

在实验中,两记录电极放置在神经干表面,记录已兴奋区域与未兴奋区域间的电位差。

由于动作电位传导到神经干两记录电极放置点的时间有先后差异,将在两记录电极间引导出电位波动,出现类似于正弦波的电位变化,这就是神经干复合动作电位。

神经纤维受到适宜刺激后,产生动作电位。

动作电位沿着细胞膜表面向四周传导。

传导速度受到组织的兴奋性、传导性和组织结构等诸多因素影响。

神经纤维产生兴奋后,必须经绝对不应期、相对不应期、超常期等变化后,兴奋性才能恢复。

【实验动物】蟾蜍。

【药品与器材】蛙手术器械,PowerLab 8S主机,生物电放大器,铁架台,标本盒,任氏液。

【实验步骤】1.标本制备蟾蜍坐骨神经标本制备方法参见P19的蟾蜍神经肌肉标本的制备。

将标本浸在任氏液中约5min,待其兴奋性稳定后实验。

2.器装置及程序设置(1)连接仪器(图5-1)图5-1 神经干复合动作电位的引导实验框图其中,S1 和S2为刺激电极,与PowerLab的output 1相连,R1和R 2为记录电极,与生物电放大器相连,R 3为接地电极。

(2)参数设置:启动计算机,打开PowerLab主机电源,在桌面上单击Chart5图标,进入Chart应用程序窗口。

中考实验题知识点总结

中考实验题知识点总结

中考实验题知识点总结一、实验的基本概念实验是科学研究中非常重要的一种方法,它通过对自然现象进行观察和实验,来验证和推导科学理论,从而揭示规律和解释现象。

实验的基本特点包括可重复性、可控制性、有假设和检验。

在考试中,实验题通常包括实验现象的描述、产生和解释,实验的步骤和方法,实验数据的处理和结果的分析等内容。

二、实验的基本要素1. 实验目的:实验的目的是解决或验证某个问题或假设,是进行实验的出发点和目标。

2. 实验方法:实验方法是实验操作的过程和步骤,包括实验设备和材料的准备、实验步骤和操作方法的规定、注意事项等。

3. 实验数据:实验数据是实验过程中所观测和测量到的信息,包括数量数据和质性数据,对实验结果的分析和推断是基于数据的。

4. 实验结果:实验结果是根据实验数据得出的结论和推断,它是对实验目的的回答和对实验问题的解答。

5. 实验分析:实验分析是对实验结果进行科学的解释和整理,常常包括图表分析、数据处理和结论推断等内容。

三、光的反射实验1. 实验目的:验证光的反射规律,测量出光线的入射角、反射角和折射角,观察不同材料表面的光的反射情况。

2. 实验设备和材料:包括光源(如手电筒)、直尺、白纸板、反射镜、折射块、尺子等。

3. 实验步骤:首先设置直尺、白纸板和光源,使得光线可以垂直照射到白纸板上;然后调整反射镜和折射块的位置,使得光线可以进行反射和折射;最后用尺子测量出各个角度的数值。

4. 实验数据处理和结果分析:根据实验数据和规律,可以得出光的反射规律:入射角等于反射角,折射率与入射角成正比等结论。

同时,通过分析不同材料表面的光的反射情况,可以说明光的反射和折射是与材料的性质相关的。

5. 实验注意事项:实验中要保持光线的稳定性和准确性,光线要垂直照射到白纸板上,角度的测量要准确,材料的选择和处理要谨慎等。

四、声音传播实验1. 实验目的:探究声音的传播规律,测量声音传播的速度,观察不同材料的声音传播情况。

初中化学实验探究题的解题技巧之欧阳索引创编

初中化学实验探究题的解题技巧之欧阳索引创编

初中化学实验探究题的解题技巧欧阳家百(2021.03.07)初中化学实验探究性题体现了素质教育的要求,不仅能考查学生的基本实验技能,还能考查学生对科学探究方法和过程的理解程度,有效检测学生的科学素养,突出了新课标、新教材的特点,代表了教材改革和中考改革的方向,在近几年中考中起到了一定的导向作用,因此此类题在中考中频频出现,且分值相对较高,现已成为中考命题的热点和亮点。

从历年的考试中看,初中化学实验探究的题型主要有应用型探究、构建型探究和综合型探究等,涉及的内容主要是:利用控制变量法研究影响化学反应速率的因素、在类似物质的干扰下定性探究物质的组成、利用对比实验法探索化学反应中的异常现象及其发生原因等。

为了更好的提高学生对化学实验及探究题的解题能力,本人通过对近几年南京市化学实验及探究题的研究,结合自己在教学实践中改编、设计的一些实验探究题,谈谈这类试题的设计新视角。

一、创新类探究试题创新类探究试题涉及提出问题、作出猜想或假设、设计实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。

以探究为形式或情景,可考察考生化学基础知识和基本技能,测试考生解决化学问题的思路、过程和方法。

解答探究创新类试题一般步骤是:首先要能根据题干背景材料提出问题,联想到相对应的化学知识。

第二,作出猜想或假设时,最重要的是要有科学依据,要从化学的视角作出科学的猜想或假设。

第三,设计探究(实验)方案,要围绕寻找特征反应作为论证(肯定或否定)的依据,同时应注意排除其他因素的干扰。

第四,对探究问题作出解释与结论时,要通过实验、观察等多种手段获取事实和证据,或通过查阅资料获取的信息,以事实为依据,应用化学原理进行分析推理,不能随意编造,牵强附会。

最后,从反应原理是否正确、实验方案是否完善、探究过程是否合理以及经济效益、资源利用、环境保护等方面对探究方案或过程进行反思与评价。

探究题一般并不包括所有的探究要素,但上述要求是解答探究性试题的一般思路和方法。

九年级全册实验知识点

九年级全册实验知识点

九年级全册实验知识点一. 引言实验作为科学学习的重要组成部分,通过实践和观察,可以帮助学生更加深入地理解和应用理论知识。

九年级的实验内容更加丰富和复杂,本文将介绍九年级全册的实验知识点,并以实验报告的形式进行描述。

二. 实验一:物体的密度实验实验目的:通过测定物体的质量和体积,探究物体的密度与质量、体积之间的关系。

实验步骤和结果:依次测量两个物体的质量和体积,计算出其密度,并进行比较和分析。

三. 实验二:电路中的电流实验实验目的:通过搭建简单的电路,了解电流的基本概念和规律。

实验步骤和结果:搭建电路,通过电流表测量电流的大小,并观察电流在电路中的流动情况。

四. 实验三:光的直线传播实验实验目的:通过光的直线传播实验,验证光的传播路径是直线。

实验步骤和结果:将一个小孔和一个小屏幕放置在一定距离上,通过小孔发出光线,观察光线的传播路径是否是直线。

五. 实验四:声音的传播实验实验目的:通过实验证明声音是通过媒质传播的,并了解声音传播的速度与媒质的密度有关。

实验步骤和结果:在两个点之间设置声音传播的路径,利用计时器测量声音传播的时间,计算声音的速度。

六. 实验五:化学反应实验实验目的:通过化学反应实验,观察和分析不同物质之间的反应过程和产物。

实验步骤和结果:按照实验步骤进行化学反应实验,记录下实验过程和观察到的变化,并进行结果分析。

七. 实验六:动能和势能转换实验实验目的:通过实验验证物体的动能和势能之间的转换关系。

实验步骤和结果:通过设计实验装置,将物体在不同高度上释放,并测量下落的时间和高度,计算出物体的动能和势能,并分析转换的关系。

八. 结论通过九年级全册的实验学习,学生可以深入了解并运用科学知识,掌握实验设计和操作的技巧,培养科学观察和实验分析的能力。

实验不仅是理论学习的补充,也是激发学生学科兴趣的重要途径。

(自己整理)实验室常用技术之欧阳索引创编

(自己整理)实验室常用技术之欧阳索引创编

实验室常用技术资料欧阳家百(2021.03.07)Lab. experiment technologyLQ细胞冻存1. 实验前准备:细胞室及工作台紫外线照射30min;吹打管、中枪头、中枪、培养液、PBS、胰酶、小牛血清、DMSO、;收集对数生长期细胞,在冻存前一天最好换液2.用吸管吸出培养瓶中的细胞培养液,PBS清洗2遍吸出冲洗液,加入1.5ml胰蛋白酶消化。

3. 适时去掉胰蛋白酶,加入少量新培养液。

吸管吸取培养液吹打瓶壁上的细胞,使其成为均匀分散的细胞悬液。

4. 用吸管将培养液加入冻存管中,离心1000r/min,8分钟。

(可以留下一部分细胞悬液在培养瓶中继续培养)5. 用中枪吸去上清液直至冻存管内剩余1ml培养液,加入110ulDMSO(二甲基亚枫),用枪头轻轻吹打使细胞均匀。

6. 冷存管置于4℃30min----20℃30min----80℃16~18小时(或隔夜)---液氮槽长期储存。

(-20℃不可超过1h,以防止胞内冰晶过大,造成细胞大量死亡,亦可跳过此步骤直接放入-80℃冰箱中,惟存活率稍微降低一些)。

7.记录每一个冷冻管的位置以确保在以后应用时能够找到每一个冷冻管。

细胞复苏冷冻细胞之活化原则为快速解冻,以避免冰晶重新结晶而对细胞造成伤害,导致细胞之死亡。

细胞活化后,约需数日,或继代一至二代,其细胞生长或特性表现才会恢复正常。

1材料:37℃恒温水浴箱,新鲜培养基,无菌吸管/ 离心管/ 培养瓶2步骤:1、操作人员应戴防护面罩及手套,防止冷冻管可能爆裂之伤害。

2、自液氮或干冰容器中取出冷冻管,检查盖子是否旋紧,由于热胀冷缩过程,此时盖子易松掉。

3、取出冷冻管,立即放入37 C 水槽中快速解冻,轻摇冷冻管使其在1分钟内全部融化。

4、常温离心1000rpm,5min,以70% 酒精擦拭保存管外部,移入无菌操作台内,去除上清夜,加入新鲜培养基,重悬细胞。

5、取出细胞悬浮液,缓缓加入有培养基之培养瓶,混合均匀,放入CO2 培养箱培养。

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实验九索引及数据库安全
一、实验目的
(1)理解索引的概念与类型。

(2)掌握使用SQL Server Management Studio创建与维护索引的方法。

(3)掌握T-SQL语句创建与维护索引的方法。

(4)掌握SQL SERVER下的数据库安全管理机制
二、实验内容
请分别通过SQL Server Management Studio和T-SQL语句完成该实验。

1.索引
(1)为Student表创建一个以Sno为索引关键字的惟一聚簇索引,索引名为Sno_index。

若索引已存在,请先删除。

企业管理器:
①、检查索引是否存在
如右图,该索引不存在
②、创建索引
单击“添加”
T-SQL语句:
if exists(select*from sysindexes where name='Sno_index')
drop index Student.Sno_index
create unique clustered index Sno_index
on Student(Sno)
先删除聚集索引'PK__Student__CA1FE4640BC6C43E'(这一步可能会不存在,依据题目做)
(2)为Student表创建以Sname,Sex为索引关键字的非聚簇索引,对Sname以升序来排列,Sex以降序排列,索引名为ss_index。

企业管理器:
①、同时选中Sname,Sex两行,右击,选择“索引/键”,单击“添加”
②、在“列”一行中,继续添加详细信息
按“确定”键退出
③、添加其他信息
选择“关闭”退出
T-SQL语句:
create nonclustered index ss_index on Student(Sname asc,Sex desc)
(3)将索引文件ss_index删除。

企业管理器:
选择“删除”完成删除操作
T-SQL语句:
drop index Student.ss_index
(4)针对下列4条select语句,在查询分析器中查看这些语句的预执行计划,分析预执行计划的不同点及原因。

a. Select * from Student
b. Select * from Student where Sno=’20110001’
c. Select * from Student where Sname like ‘张%’ and Sex=’女’
d. Select * from Student where ClasSno=’051’
不同点:执行处的结果不相同
原因:where条件语句不同
2.数据库安全
(1)注册一个“登录”(loginin),登录名为自己的学号,并将该登录加入服务器角色“system administrators”。

企业管理器:
①、在资源管理器中选择“安全性”→登录名→新建登录名
出现如下界面:
②、添加信息
搜索结果中选择其一单击确定退出
③、在“服务器角色”中,选择服务器角色“system administrators”
单击确定退出
T-SQL语句:
create login S2*******
with password='20110001'
sp_addsrvrolemember S2*******,sysadmin
(2)注册一个“登录”(loginin),登录名为自己的姓名,该登录不属于任何服务器角色。

create login张三
with password='20110001'
(3)在数据库Student_info下创建一个用户,用户名为自己的学号,并将它和登录名为自己的学号的登录连在一起,察看该用户属于哪个数据库角色,对数据库对象有哪些操作权限。

use Student_info
go
create user S2*******
for login S2*******
权限操作:
资源管理器→安全性→用户→S2*******,右击,选择属性
(4)在数据库Student_info下创建一个用户,用户名为自己的姓名,并将它和登录名为自己的姓名的登录连在一起,察看该用户属于哪个数据库角色;
use Student_info
go
create user张三
for login张三
接下来的步骤同上理
编辑修改该用户属性,并为该用户分配数据库中各对象的操作权限:
a.对Student表拥有全部权限;
grant insert,update,delete
on Student
to张三
b.对Course只有select 权限;
grant select
on Course
to张三
c.对sc表的Sno、cno列具有select权限,对Grade列没有任何权限。

grant select(Sno,Cno)
on SC
to张三
(5)创建一个自定义角色“学生”,并将以自己姓名命名的用户添加为成员。

create role学生
sp_addrolemember学生,张三
(6)断开原来的连接,用学号登录企业管理器,进入Student_info数据库,测试用学号登录后,是否拥有对数据库的全部操作权限(注意:该登录属于system administrators组)。

用学号登录后,不拥有对数据库的全部操作权限
(7)断开原来的连接,用姓名登录企业管理器,进入学生成绩数据库,测试用姓名登录后,拥有对数据库的哪些操作权限。

只能对数据库进行查看,并不能修改。

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