学前教育专业实习手册
学前教育见习手册
学前教育见习手册学前教育专业见习手册班级：姓名：学号：实习单位：贵州师范高校教育科学学院二○一二年十二月贵州师范高校教育科学学院学前教育专业2022级教育见习计划教育见习是学前教育专业〔教学计划〕的重要组成部分，是培育学前教育师资的关键环节，也是对该专业应届毕业生思想品质、知识水平和教育教学技能的综合检验。
所以，贵州师范高校教育科学学院本着对学前教育专业本着高度重视，充分预备，强化管理，着重实效的原那么，与各见习单位亲密协作，在学校老师和见习单位老师的共同援助与指导下，努力提高教育见习质量，确保本次见习工作的圆满完成。
依据教学计划，我校2022级学前教育同学将安排在4所幼儿园进行为期一周的教育见习，特制订见习计划如下：一、见习目的〔一〕通过教育见习，掌控幼儿园教育工作的基本内容和特点。
通过接触幼儿、了解幼儿，逐步形成尊敬幼儿、喜爱幼儿、关怀幼儿、理解幼儿的教育观念，进一步培育喜爱幼儿，喜爱事业的思想情感。
〔二〕让同学进一步了解和熟识幼儿园的保教工作，重点观测、了解幼儿园各项教育活动的内容、形式及其组织工作。
〔三〕通过见习，加深对幼儿心理学、教育学、教学法等课程知识的了解，通过理论与实践的结合，加深对幼儿园教育工作的理解，使专业思想得到进一步的巩固和提高。
二、见习基地实时间安排〔二〕时间安排2022.12.7 见习动员会2022.12.10早赴各见习园2022.12.10—2022.12.14 见习老师工作〔一周〕2022.12.17 提交见习作业三、见习内容及要求〔一〕听园长介绍幼儿园的状况，了解幼儿园保育工作、规章制度、纪律、要求，以及见习幼儿园的特色。
〔二〕见习生活老师全天对幼儿生活、卫生等工作的组织与领导过程。
〔三〕了解所见习班级幼儿的各种活动，了解生活老师和老师工作的详细任务和操作过程。
〔四〕通过观测，了解幼儿身心进展的特点。
〔五〕听幼儿园的优秀生活老师和主任老师谈对幼教工作的'认识、阅历和体会。
学前教育实习手册听课记录
学前教育实习手册听课记录
一、导入
今天给孩子们带来一位神秘客人，闭上眼睛，数三声，123，当孩子们睁开眼睛时，老师已经戴上草帽，贴上白色胡须，扮演起了老爷爷的角色。
二、进入主题
1、观看绘本阅读的图片，强调幼儿仔细观看。
请幼儿回答你看到的现象，其中猴子表情奇特，请幼儿前来表演。
2、继续播放下一幅图片，再次强调幼儿仔细观看，之后老师会进行提问。
请幼儿讨论并举手回答故事可能的发展情节。
幼儿回答完后，教师加以引导图中人物如何。
3、图片播放结束，教师生动形象的讲述整个故事，讲故事过程中加上肢体动作。
4、故事讲完后，教师提出问题，请幼儿回答。
如：谁抢走了老爷爷的草帽；老爷爷生气时的动作；老爷爷是如何要回草帽的。
5、教师对故事进行总结，并为故事起个名字。
经全班的讨论后决定为故事命名为《猴子学样》。
6、请幼儿起立，看着图片，教师与幼儿一起讲故事。
7、请幼儿上台表演老爷爷与小猴子的故事。
此时全班幼儿非常兴奋，教师注意引导维持正常纪律。
三、结束
布置作业，回家把故事讲给爸爸妈妈听。
学前教育专业实训指导手册(修订版)
学前教育专业实训指导手册(修订版)见；3．重点掌握美术教学的组织形式和环节的过渡；4．注重教师的指导语、美术技能讲述等教育技能的训练。
实训练习三撰写幼儿手工活动案例并说课、试教实训内容：以小组为单位撰写一份手工案例，并进行说课或试教；实训要求：1．以小组为单位完成相关内容的活动设计：课题的确定→内容的选择→材料的准备→活动的设计；2．每组推选一名代表进行说课与试教，学生集体评析研讨，提出修改意见；3．重点掌握美术教学的组织形式和环节的过渡；4．注重教师的指导语、美术技能讲述等教育技能的训练。
-25-二、教育能力领域课程的实训《学前儿童卫生保健》时间：第四学期内容：校外见习1次；校内实训1次；保育实习2周◆见习活动（珞璜新一幼儿园、珞璜汇兴幼儿园）见习内容：观摩、记录幼儿园一日生活各环节的卫生要求。
1、幼儿入园、晨检、晨间活动等环节；2、幼儿进餐、盥洗、入厕、午睡等环节；3、幼儿游戏、教学活动、体育锻炼等。
见习要求：1、了解并记录各环节的顺序及时间安排；2、观察并记录每一环节的卫生要求；3、观察学习保育员如何完成每一环节的工作；-26-4、整理并分析记录，完成见习报告。
◆实训练习（学前教育专业实训室）实训内容：学前儿童营养与饮食卫生1、分析幼儿园一周食谱（包括珞璜中心幼儿园、珞璜新一幼儿园、蓝天幼儿园、玉观幼儿园等）；2、讨论如何为学前儿童提供合理的膳食；3、练习为学前儿童配餐。
要求：1、2、3熟悉幼儿园一周带量食谱的制定方法；掌握学前儿童对营养的特殊要求及具体做法；初步掌握为学前儿童配餐的方法和技能。
◆保育实习（实训基地幼儿园）内容：将学生安排到实训基地（幼儿园），分别进入小、中、大班，集中进行幼儿园保育工作的实践，时间为两周。
-27-要求：2、通过实习进一步确立幼儿园保教并重的理念；3、通过实践理解保育工作的重要性并培养吃苦耐劳的品质；4、虚心向保育老师请教，将书本知识与幼儿园实际有机结合；5、在实践过程中学习并掌握幼儿园各项保育工作的方法和技能；6、完成观察记录及实习小结。
实践教学手册学前教育(3篇)
第1篇一、前言学前教育是培养幼儿全面发展的重要阶段，实践教学是学前教育专业学生掌握专业技能、提高教育教学能力的关键环节。
本手册旨在为学前教育专业的学生提供实践教学指导，帮助学生在实践中提升教育教学水平，为将来从事幼儿教育工作打下坚实基础。
二、实践教学目标1. 培养学生具备扎实的学前教育理论知识，熟悉幼儿身心发展规律。
2. 提高学生运用教育教学方法的能力，能够针对不同年龄段幼儿的特点进行教学。
3. 增强学生的教育教学实践能力，能够独立完成教学活动的设计、组织与实施。
4. 培养学生的团队协作精神和创新意识，提高学生解决实际问题的能力。
5. 帮助学生树立正确的教育观念，增强职业素养和道德品质。
三、实践教学内容1. 学前教育理论课程实践（1）观察记录：学生在幼儿园或托儿所进行观察，记录幼儿在游戏、学习、生活等方面的表现，分析幼儿的身心发展特点。
（2）案例分析：针对具体案例，分析幼儿的教育教学问题，提出解决方案。
（3）论文撰写：结合所学理论知识，撰写有关学前教育的论文。
2. 学前教育方法课程实践（1）教学设计：根据教学内容，设计适合幼儿的教学活动方案。
（2）教学实施：在幼儿园或托儿所进行教学活动，观察幼儿的学习效果。
（3）教学反思：对教学活动进行总结和反思，提出改进措施。
3. 学前教育游戏课程实践（1）游戏设计与实施：根据幼儿年龄特点，设计富有教育意义的游戏活动。
（2）游戏观察与评价：观察幼儿在游戏中的表现，评价游戏的教育效果。
（3）游戏反思：总结游戏活动中的经验与不足，提出改进建议。
4. 学前教育环境创设课程实践（1）环境设计：根据幼儿身心发展特点，设计适合幼儿的生活、学习环境。
（2）环境布置：在幼儿园或托儿所进行环境布置，观察幼儿在环境中的表现。
（3）环境评价：对创设的环境进行评价，提出改进措施。
5. 学前教育实习（1）实习单位选择：根据学生的兴趣和专业特长，选择合适的实习单位。
（2）实习内容：在实习单位进行教育教学、班级管理、家长沟通等工作。
学前教育专业实训指导手册教学教材
学前教育与艺术系（学前教育专业）教学实习手册班级: 学号: 姓名: 实习地点:学前教育与艺术系编印前言高职高专人才培养目标应该是具有专业特色和职业技能的应用型人才，幼儿园教师是一种专业化的职业，多元化社会要求我们培养全面发展的幼教人才，培养具有一定理论基础的技能型幼儿教育人才。
实训是高职高专学生培养过程中重要的实践性教学环节，是以就业为导向培养技能、技术应用型人才的关键。
作为培养学前教育机构所需的高素质、复合型、应用型幼教人才更需加强实训工作，为提高实训教学的质量，加强对实训环节的规范和和对实习学生的指导和管理，特制定本实训指导手册。
本指导手册是将我国著名教育家陈鹤琴先生“做中教，做中学，做中求进步”的教育思想为基本思路，将职业技能训练贯穿于整个专业教学过程中，根据实训教学大纲与计划编制而成，以学前儿童发展与教育系近几年实训的教学实践为基础，初步探讨出较成熟的实训教学环节，形成较完善的实训内容与实训要求。
具体内容包括两大部分：课程实训与集中实习。
第一部分课程实训，分为基本理论课程和教育能力领域课程。
基本理论课程包括：学前教育概论、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健；教育能力领域课程包括：科学、社会、健康、语言、艺术。
每门课程实训内容再细分为校外见习和校内实训两部分，分别在校外实习基地与校内实训基地完成。
第二部分实训内容是集中实习，包括：保育实习、教育实习和顶岗实习。
目录第一部分：课程实训 (4)一、教育能力领域课程的实训 (4)《学前儿童科学教育》 (4)《学前儿童健康教育》 (6)《学前儿童社会教育》 (8)《学前儿童语言教育》 (9)《学前儿童艺术教育》 (10)二、基本理论课程的实训 (13)《学前儿童卫生保健》 (13)《学前儿童发展心理学》 (14)《学前教育概论》 (15)第二部分：集中实训 (16)一、保育实习 (16)二、教育实习 (22)三、顶岗实习 (29)第一部分：课程实训一、教育能力领域课程的实训《学前儿童科学教育》◆见习活动活动一观摩学前儿童科学教育活动见习内容：观摩小班、中班、大班科学教育活动见习要求：1、观摩并记录由幼儿园老师执教的小班、中班、大班科学教育活动；2、听取并记录幼儿园执教老师介绍设计思路及教学反思；3、与执教老师交流、研讨如何组织、指导幼儿科学教育活动；4、整理记录，完成见习报告。
学前教育专科专业实习手册
学前教育专科专业实习手册专业实习手册姓名葛奕涵学号学院师范学院专业、层次学前教育专科年级、班级20XX年级一班实习单位纪台镇青华幼儿园潍坊理工学院教务处制潍坊理工学院毕业生实习守则一、正确认识实习的目的和意义，端正实习态度，严肃认真地对待实习工作。
抓住每一个学习机会，刻苦钻研，虚心求教，提高效率，努力克服各种困难，按要求完成好各项实习任务。
二、自觉服从组织领导，严格遵守各项实习工作规定和实习单位（实践教学基地）的规章制度。
讲文明，有礼貌，谦虚谨慎，戒骄戒躁，不自由散漫，时时处处维护学校的良好声誉。
三、尊重学校和实习单位的指导教师，维护指导教师权威，主动热情地配合指导教师开展实习工作。
发扬团队精神，关心集体、关爱他人，维护团结，互相帮助，取长补短，共同进步。
四、严格执行作息时间，起居规律，充分休息，按时就餐，适度运动，确保每天都以良好的精神状态投入到实习工作中去。
五、严格执行工作程序，强化质量意识，安全防范到位，责任落实精准，力戒纰漏，干就干好，中规中矩，精益求精。
六、严格履行请假手续，特殊原因必须请假，应妥善安排好实习工作并被准假后方可离开。
请假1—2天由双方指导教师批准，3天以上由实习单位领导和学院实习工作领导小组组长批准。
七、实习休息时间一般不得随意外出，必须外出时要经指导教师同意，尽量两人以上结伴同行，要注意安全，按时归队。
八、爱护公共财物和公共设施，节约实习材料、水电；借用的物品、文件资料等应及时归还，若损坏或遗失，照价赔偿。
潍坊理工学院实习任务与计划专业实习评价专业实习成绩评定表备注:1.实习综合评定成绩=专业实习成绩*40%＋专业调研成绩*25%＋实习报告成绩*25%＋纪律表现成绩*10%。
（平时实习成绩=专业实习成绩+纪律表现成绩、实习材料成绩=专业调研成绩+实习报告成绩）2.专业调研报告不少于3000字，包括题目、内容、方法与结论等，用A4纸打印后另附。
3.专业实习报告不少于20XX年字，系统介绍实习单位情况和实习内容，总结实习各阶段的任务完成情况，收获和体会，对本专业知识、课程结构的建议等，用A4纸打印后另附。
学前教育专业幼儿园见实习手册
第一部分中专一年级上学期专业入门教育见习见习地点：见习时间：至学校指导教师：、、幼儿园指导教师：、、见习留影孩子对我说的话家长对我说的话一、见习生守则1.见习目的要明确，态度要端正。
在见习期间，必须自始至终保持充沛精力，专心致志地完成见习的各项工作任务。
2.严格保证见习时间。
见习生请假必须经过学校带队教师、幼儿园原任教师或园长的批准。
不经同意不能离开见习点。
因急病、急事不能亲自请假时，应及时请人转告带队教师及幼儿园原任教师。
请假一天或一天以上需经过学校教学科研处批准。
见习期间，请假超过总见习时间的1/3者，见习成绩不及格。
3.尊重双方指导教师和幼儿园其他工作人员，虚心接受他们的指导，对见习园工作的意见和建议，必须通过带队老师反映，不得随便议论。
4.严格遵守考勤制度，不迟到、不早退、不旷工，按时上、下班。
上班时间不做私事，不因私事打电话，不会客，不随便离园，也不得将其他人员带入幼儿园。
晚上未经批准，不得外宿和超时回见习单位或回校。
5.服从领导，自觉遵守学校和见习单位的各项规章制度，积极为幼儿园做好事。
6.注意文明礼貌。
严格遵守师范生行为规范，尊敬师长，礼貌待人，仪表端庄，发型大方，衣着整洁、朴素。
不化妆，不戴首饰，不穿高跟鞋、硬底鞋。
言谈举止要为人师表，做幼儿的表率，不做有损师范生形象的行为，不拿幼儿园财物，未经幼儿园同意不吃幼儿园食物。
7.见习期间的主要任务是观察，并作认真、仔细的记录，不能影响保教人员的正常工作和幼儿正常的活动（如进出活动室不能大声喧哗，原班老师上课时，见习生要提前进班，做好听课准备等）。
8.见习期间，不能长时间离开观察现场，不准看书报，不准闲聊天，不准吃零食。
不准玩幼儿园的大型玩具等。
对幼儿不能偏爱，不能随便议论。
9.除在见习园进行见习外，其余时间应在校自修，及时整理见习记录，按时完成见习的各项作业。
交见习作业的时间是：见习周完后的下一周的星期三下午。
10.爱护幼儿园公物。
各种物品用后要放回原处，保持幼儿园环境的整洁。
学前教育专科实习手册范本
学前教育（专）教育实习手册分校(站、点)：泉州电大学生姓名：***学号：*********指导教师：***完稿日期：9月30号填表须知1、教育实习手册可用打印稿，填写内容字体小四宋体，行距1.5倍；2、实习时间不少于3周；3、记录册后附2000字实习总结（实习总结用A4纸打印，题目加粗小二号楷体，正文小四号宋体，行距1.5倍）。
学前教育专业（专科）个人教育实习计划保育工作记录表教育工作记录表内容包括：了解幼儿、钻研教材、设计主题活动、编写活动方案、制作有关教具、实际带活动等教育环节。
重点是学习设计和组织教学活动、游戏活动、生活活动。
班级管理工作表家长与社区工作表理的参与度。
二、指导思想认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指针，以幼儿园教育为主阵地，遵循教育规律，严格遵循、贯彻《纲要》所提出的：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”精神，加强教育研究，规范教育管理，把实施素质教育贯穿于幼儿教育的全过程；以家庭教育社区教育为两翼，积极创设良好的育人氛围和环境，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，重视与家长同步同向的合作教育，加大宣传力度，提高家教质量和与幼儿园合作教育的主动性、积极性、实效性，努力使幼儿园与家庭教育一体化。
以我园的《园务工作计划》重点，进一步树立“为家长、为幼儿服务、为社区服务”的意识，争取家长的理解、支持和主动参与，共同为幼儿营造健康、愉悦的成长环境三、工作目标1、进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，成立家委会，不断完善家长工作的管理体系。
2、注重教师的自我提高，增强服务意识，培养一支热爱事业、热爱幼儿、乐于探索和钻研、有较强家庭教育指导能力的教师队伍。
3、充分挖掘、整合、利用社区资源，创建幼儿园、家庭、社区教育一体化的育人环境，对幼儿实施全面的启蒙的教育。
四、工作要点：1、进行家长学校专题讲座，传授家庭教育的基本知识，指导家长科学教子的方法。
2024级学前教育实习手册
2024级学前教育实习手册第一章：实习目标与要求1.1 实习目标- 理解学前教育的核心理念和实践方法- 掌握与幼儿互动和沟通的有效技巧- 学习制定和执行教学计划的能力- 增强对幼儿发展和学习需求的敏感性和理解力1.2 实习要求- 完成至少120小时的实习时间- 参与日常教学活动和特殊教育项目- 完成一份详细的实习报告和反思日志第二章：实习前的准备2.1 理论知识复习- 儿童发展心理学- 学前教育课程设计- 教育法律法规2.2 实习材料准备- 个人简历和介绍信- 实习计划书和指导教师联系信息- 观察和记录工具（笔记本、录音设备等）第三章：实习过程管理3.1 学校和班级环境适应- 了解学校文化和班级规则- 观察教师与幼儿的日常互动3.2 教学活动的参与与实施- 协助教师进行课堂教学- 设计并实施至少一个小型教学活动3.3 专业成长与反思- 定期与指导教师进行交流反馈- 定期撰写实习日志和反思报告第四章：实习评估与反馈4.1 评估标准- 教学活动的组织与实施能力- 与幼儿互动的技巧和效果- 对教育理论的理解和应用4.2 反馈与改进- 接受指导教师和学校的评价- 根据反馈制定个人发展计划第五章：实习结束与后续发展5.1 实习总结报告- 撰写详细的实习总结报告，包括实习经历、所学知识和技能、个人反思5.2 职业规划- 根据实习经验，规划未来的教育职业道路- 探索进一步教育和专业发展的途径附录：实习资源与工具- 推荐阅读的教育书籍和文章- 有用的教育网站和在线资源- 实习日志和报告模板本手册旨在为2024级学前教育专业的学生提供全面的实习指导，帮助他们在实习过程中获得宝贵的实践经验，为未来的教育事业打下坚实的基础。
学前教育实习报告手册
学前教育实习报告手册一、实习目的作为一名学前教育专业的学生，我深知理论知识的重要性，同时也清楚理论需要与实践相结合。
此次实习的目的，旨在将所学的基本知识和理论知识运用到实际工作中，初步获得从事幼教工作的实际能力，如与幼儿相处、控制幼儿的小课堂、掌握幼儿园的教育教学方法等。
二、实习内容（一）保育工作在实习期间，我主要负责保育工作。
这包括了对幼儿的生活照顾，如按时进行各方面的消毒工作，关注幼儿的饮食、睡眠等。
此外，我还参与了幼儿园的环境布置和活动组织，以提供良好的学习和生活环境。
（二）教育教学工作除了保育工作，我还参与了幼儿园的教育教学工作。
我观察了教师如何进行课堂教学，学习了如何设计与实施教学活动，如何与幼儿进行互动，以提高他们的学习兴趣和积极性。
（三）观察与反思在实习过程中，我积极观察和反思自己的教学实践。
我注意到了幼儿的学习特点和需求，思考如何根据他们的特点进行教学设计，以提高教学效果。
同时，我也反思了自己的不足之处，如与幼儿的沟通技巧、课堂管理能力等，并努力寻找改进的方法。
三、实习收获通过这次实习，我对学前教育的工作有了更深入的了解。
我学会了如何与幼儿相处，如何控制课堂气氛，如何设计和实施教学活动。
同时，我也认识到了自己的不足之处，如与幼儿的沟通技巧、课堂管理能力等，这些都是我今后需要努力提高的地方。
四、实习总结这次实习让我深刻认识到，学前教育不仅仅是教授知识，更重要的是培养幼儿的学习兴趣和习惯，以及他们的情感和社交能力。
作为一名学前教育专业的学生，我将继续努力学习，提高自己的专业素养，为将来从事幼教工作做好准备。
（实习结束时间：XXXX年XX月XX日）。
学前教育学生实习手册及实践报告
实习手册及实践报告一、实习手册作为学前教育专业的学生，实习是我们学习过程中不可或缺的一部分。
通过实习，我们可以将所学的理论知识与实践相结合，提高自己的专业素养和实践能力。
以下是我实习手册的一些内容：1. 实习目的：（1）深入了解幼儿园的教育教学特点，巩固和加深所学的基本理论和知识。
（2）培养自己的教育情怀，树立正确的教育观念，为将来从事幼儿教育工作打下坚实基础。
（3）提高自己的沟通、协作和应变能力，为将来更好地融入幼儿园团队做好准备。
2. 实习内容：（1）观察幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动，了解幼儿园的工作性质和过程。
（2）观察幼儿园的环境布置与建设，了解环境对幼儿园教学的作用。
（3）观摩幼儿教师如何组织教学活动，了解自己未来的角色和工作状况。
（4）观察保育员如何进行保教工作，认识到保教工作的重要性。
（5）了解当今幼儿园对幼儿教师素质和能力的要求，明确自己的专业特点和努力方向。
3. 实习收获：（1）通过实习，我对幼儿园的教育教学有了更深入的了解，为将来从事幼儿教育工作奠定了基础。
（2）在实习过程中，我学会了如何与幼儿、家长和同事进行有效沟通，提高了自己的沟通和协作能力。
（3）实习让我认识到理论与实践的密切联系，今后我将更加注重实践，不断提高自己的实践能力。
（4）实习使我更加坚定了从事幼儿教育事业的信念，激发了我对教育工作的热情。
二、实践报告在实习期间，我认真参与了幼儿园的各项工作，现将我的实践报告总结如下：1. 实习期间，我严格遵守幼儿园的规章制度，按时到岗，认真履行岗位职责。
2. 我积极参与教育教学活动，观察并记录幼儿的表现，与教师共同分析幼儿的成长需求。
3. 我深入了解了幼儿园的环境布置与建设，认识到环境对幼儿教育的重要性。
4. 我观摩了幼儿教师组织的教学活动，学习了他们的教育方法和经验，为将来从事教育工作积累了宝贵经验。
5. 在与幼儿、家长和同事的互动中，我不断提高自己的沟通和协作能力，为幼儿园团队的建设做出了贡献。
学前教育实习活动指导书
学前教育实习活动指导书一、实习活动目的与意义1.1 目的学前教育实习活动旨在让实习生深入了解并体验幼儿园的日常教学工作，将所学理论与实践相结合，提高教育实践能力，培养其成为一名合格幼儿教师的综合素质。
1.2 意义（1）增强实习生对学前教育专业的认同感，提升其职业素养和敬业精神。
（2）通过实践锻炼，提高实习生对幼儿教育理论和实践的认识，为将来从事幼儿教育工作奠定基础。
（3）培养实习生具备良好的沟通能力、团队协作能力和创新意识，以适应不断发展的幼儿教育事业。
二、实习活动内容与要求2.1 实习内容（1）观察了解幼儿园的日常教学工作，包括教学活动、游戏活动、生活活动等。
（2）参与幼儿园的教学活动，进行课程设计与实施，组织与指导幼儿进行学习。
（3）协助幼儿园进行环境创设与维护，参与幼儿园的日常管理工作。
（4）开展幼儿教育研究，撰写实习期间的研究报告。
2.2 实习要求（1）认真观察，积极学习。
实习生应主动观察幼儿园的教学活动，向有经验的教师请教，了解幼儿教育的基本理论和方法。
（2）参与教学，积极实践。
实习生需参与课程设计与实施，主动组织与指导幼儿进行学习，提高教学实践能力。
（3）尊重幼儿，关爱成长。
实习生要尊重幼儿的人格与权益，关心幼儿的成长与发展，遵循幼儿教育的原则和方法。
（4）勤于思考，善于总结。
实习生应深入思考实习过程中的问题，积极总结经验教训，不断提高自身的教育教学水平。
三、实习活动安排与评价3.1 实习安排（1）实习前期：了解幼儿园基本情况，熟悉教学活动流程，进行岗前培训。
（2）实习中期：参与教学活动，进行课程设计与实施，协助幼儿园管理工作。
（3）实习后期：开展教育研究，撰写实习报告，进行实习总结。
3.2 实习评价（1）实习生自我评价：对实习过程中的学习与成长进行反思，总结经验教训。
（2）幼儿园教师评价：对实习生的教学实践、沟通能力、团队协作等方面进行评价。
（3）学校指导教师评价：对实习生的学术研究、实习成果、综合素质等方面进行评价。
学前教育专业学生实习手册
教育科学学院学前教育专业学生实习手册姓名____________________学号____________________专业班级____________________实习单位____________________指导教师____________________2013—2014学年度第一学期实习安全管理条例为使实习达到预期目的，保证实习工作有领导、有计划、有组织地进行，针对目前的社会治安和交通安全情况，学校和学生在安全责任方面达成下列共识：1．此次安全责任的主体是学生本人。
2．学生在教学实习过程中，要服从实习单位的领导，听从带队教师的指挥，严格遵守《铜仁学院校外实践教学安全管理规定（试行）》及实习队的有关规定。
3．学生必须遵守国家法律和校纪校规，遵守实习纪律，团结互助，不做有损大学生形象的事。
若发生打架斗殴等事件，将按校纪校规严肃处理。
4．在实习过程中，严禁下江、河、湖泊、水塘等游泳，严禁带火种上山，严禁酗酒，严禁乘坐无保险的私人营运车辆。
5．实习期间，未经批准，不得擅自离开实习单位从事任何与实习无关的活动。
6．参加实习的学生，要定期向带队教师汇报实习情况，发生特殊问题应随时报告，不得拖延；自己联系实习单位的学生，应定期向学院相关领导汇报实习情况。
7.为切实防范和杜绝实习中的各种不安全因素，确保安全顺利地完实习任务，本人特作如下承诺：(1)自觉遵守学校关于学生校外实践教学安全管理工作有关规定，严格遵守实习单位的各项规章制度、操作规程、劳动纪律和安全条例；外出履行请假手续（节日外出履行告知义务），如有异常情况及时向带队教师报告。
(2)外出使用交通工具时，不乘坐无牌、无证、超载的车辆、船只和非客运的车辆、船只。
(3)在实习教学活动中不去各类娱乐场所及网吧等处活动；不酗酒，不参与各种赌博活动。
(4)不到山塘水库及江河湖泊游泳，不攀爬危险物。
(5)出行在外时注意举止文明。
认真了解并尊重当地的乡规民约、风俗习惯，避免与陌生人发生任何形式的冲突。
学前教育专业实习手册
学前教育专业实习手册在学前教育的领域里摸爬滚打了这么久，对于实习这回事儿，那可真是有太多话要说啦！实习之前，心里就像揣了个小兔子，蹦跶个不停。
毕竟要真正走进幼儿园，面对那些小天使和小恶魔的混合体，心里既期待又紧张。
记得第一次走进实习幼儿园的时候，正好赶上小朋友们户外活动。
一群小家伙像小炮弹一样冲来冲去，那场面，简直比过年还热闹。
咱们先来说说实习的准备工作。
这可不仅仅是带好笔记本和笔那么简单。
首先得了解幼儿园的一日流程，啥时候上课，啥时候吃饭，啥时候睡觉，都得门儿清。
然后就是熟悉各种教学方法，比如游戏教学法、情景教学法等等。
可别小看这些方法，用好了能让小朋友们乖乖听话，用不好，那场面就失控啦！再说说在幼儿园里的日常观察。
小朋友们的世界可真是奇妙无比。
有个小女孩，每次画画都只画粉色的花朵，问她为啥，她说粉色最漂亮，就像她的公主裙。
还有个小男孩，午睡的时候非要抱着自己的小毯子，不然就哭闹不休。
这些小小的细节，都反映着孩子们的内心世界。
实习中，教学活动可是重头戏。
有一次，我准备给小朋友们讲一个关于小动物的故事。
提前做了好多准备，想着怎么声情并茂地讲，怎么和小朋友们互动。
结果，刚讲了个开头，就有个小朋友站起来大声说：“老师，我家有只小兔子，比你讲的还可爱！”然后其他小朋友也纷纷七嘴八舌地说起自己家的小动物。
那场面，完全不在我的掌控之中。
不过，这也让我明白了，小朋友们的思维是超级活跃的，不能按照既定的套路来。
在组织游戏活动的时候，那更是状况百出。
玩“老鹰捉小鸡”，总有小朋友不愿意当老鹰，觉得老鹰太凶。
玩“搭积木”，有的小朋友会因为别人抢了自己想要的积木而闹别扭。
这时候，就得靠咱们实习老师的智慧来解决问题啦。
除了教学和游戏，和家长的沟通也很重要。
有个家长找到我，忧心忡忡地说他家孩子在幼儿园不爱说话。
我就仔细观察这个孩子，发现他在玩玩具的时候特别专注，而且很有想法。
于是，我跟家长建议，多给他一些独处和发挥想象力的时间，同时也鼓励他在集体活动中勇敢表达自己。
学前教育实习手册
学前教育实习手册学前教育实习是学前教育专业学生在大学期间接受的一项实践性教育。
这对于学生了解幼儿的认知、情感和生活技能的获得至关重要。
以下是几个实习期间应遵循的指导方针以及注意事项。
指导方针1. 掌握幼儿心理发展的基本知识在实习期间，学习者必须准确了解幼儿的认知、情感和生活技能发展的规律。
在确保安全的同时，还要充分调动幼儿学习的积极性。
2. 关注幼儿身体和心理健康作为幼儿教育的从业者，我们要保障幼儿的身心健康，以及手术去幼儿发展方面的安全。
在实习期间，学生应该尽可能多地了解幼儿和家长的心理需求，并有效沟通开展工作。
3. 彰显社会责任感和职业精神幼儿教育是一项充满责任感的工作。
在实习期间，学生们必须明确自己作为幼儿教育专业人员的社会合理性以及幼儿园锻炼基本素质的使命，积极响应社会对于幼儿教育的发展需求，彰显职业精神。
注意事项1. 注意幼儿教育安全作为幼儿教育人员，首要任务是确保幼儿的生命安全以及身心健康。
我们要注意各方面的细节，做到眼观四路、耳听八方。
2. 巧妙启发幼儿潜力幼儿教育不是照本宣科，而是根据幼儿的兴趣、习惯和个性特点，开展启发性教育。
要巧妙引导幼儿发掘自身潜力，领悟知识并生动呈现。
3. 强化实践能力学前教育实习不仅要掌握基本的理论知识，还需要付诸实践。
只有在实践中才有可能衡量教学的成效。
通过教学实习，学生们可以深入了解幼儿的实际需求，磨炼自己的教育技能，提高实践能力。
结语学前教育实习不仅仅是一次实践机会，还是一次对于自己专业知识的检验。
希望通过本手册，学生们能够规范自己的行为，增强实践能力，提高专业素养，为今后的幼儿教育事业奠定稳固的基础。
幼儿园实习记录手册-幼师实习实践内容记录
. . .. ..姓名班级实习单位单位地址实习时间目录学前教育专业学生实习守则 (2)一、实习内容指导 (3)（一）教育教学工作计划 (3)（二）幼儿活动常规与管理要求 (5)（三）班级幼儿活动常规评价标准 (10)（四）教育教学活动评价标准 (11)（五）班级环境创设利用评价标准 (12)二、实习计划 (13)三、观察记录 (14)（一）教学活动观察记录 (14)（二）一日活动观察记录 (16)（三）幼儿生活常规观察记录 (17)（四）幼儿午餐观察记录 (18)（五）幼儿午睡观察记录 (19)（六）区域活动观察记录 (20)（七）游戏活动观察记录 (21)（八）幼儿园大型活动观察记录 (22)（九）偶发事件观察记录 (23)（十）特殊幼儿观察记录 (24)四、教学活动设计与组织 (25)（一）教学活动设计与组织一 (25)（二）教学活动设计与组织二 (26)（三）教学活动设计与组织三 (27)五、教育实习总结 (28)六、教育实习评价 (29)（一）师德评价 (29)（二）班级工作评价 (30)学校寄语 (31)学前教育专业学生实习守则1．实习目的明确，实习态度端正。
自觉遵守学校和实习幼儿园的各项规章制度，认真完成实习的各项具体任务，服从学校指导老师、幼儿园领导和老师的指导。
2．严格保证实习时间。
实习生请假必须经过实习指导老师的批准。
不经同意不能离开实习岗位。
因急病、急事不能亲自请假时，应及时请人转告幼儿园老师。
3．尊重指导教师和幼儿园其他工作人员，虚心接受他们的指导，对实习幼儿园工作的意见和建议，必须通过指导老师反映，不得随便议论。
4．严格遵守考勤制度，不迟到、不早退、不旷工，按时上、下班。
上班时间不做私事，不因私事打电话，不会客，不随便离园，也不得将其他人员带入幼儿园。
5．严格遵守师范生行为规范，尊敬师长，礼貌待人，仪表端庄，发型大方，衣着整洁、朴素，言谈举止为人师表。
6．实习生之间要加强团结，互相支持，相互配合，齐心全力，争取圆满完成实习任务。
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上海行健职业学院
学前教育专业实习手册
年级
班级
姓名
学号
实习幼儿园
年月日—年月日实习时间
教务处制
学前教育专业实习生行为守则
1．明确实习目的和任务，端正实习态度。
服从幼儿园园长、幼儿园导师的指导和安排，积极参与幼儿园的各项教育教学活动，完成幼儿园布置的各项任务。
2．尊重实习指导教师和实习园的其他工作人员，虚心接受他们的指导，学习他们的保育、教育经验。
3．严格保证实习时间。
遵守教学纪律，不迟到、不早退、不旷课、不得中途离开、不得提前结束实习。
原则上不得请假，实习生请假必须经过实习指导老师和园长的批准。
4．上班时间不做私事，不因私事打电话，不会客、不聊天，不随便离园，也不得将其他人员带入幼儿园。
5．实习生的言行应当成为幼儿的表率，言谈、举止文明，服饰、仪表符合教师身份。
不化浓妆，不戴首饰，不留长指甲，不留披肩发、不穿高跟鞋。
6．关心、爱护幼儿，尊重幼儿的想法和权利，公平对待每个幼儿。
不得体罚和变相体罚幼儿。
7．爱护幼儿园书籍，教、玩具及各种设备设施，取用物品需经园方同意，用后放回原处。
如有损坏或遗失应按有关规定赔偿。
上海行健职业学院教务处
学前教育专业学生实习活动的目的与内容
一、实习目的
1.全面了解、熟悉幼儿园保育、教育工作的基本内容和特点，加深对保教工作及其重要性的认识。
2.接触幼儿、了解幼儿，逐步形成尊重幼儿、关心幼儿、理解科学的学前教育理念，增强事业心和工作责任感。
3.将所学的学前教育理论知识和技能综合运用于幼儿园保教研究和实践，在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能。
4.实习幼儿园教师全面的保教工作；初步学会组织幼儿一日活动的方法，培养初步的从事幼教工作的实际能力。
5.积极参与班级日常管理和教学工作，提高自身组织能力。
二、实习的内容
1.了解幼儿园和实习班级环境设施，领悟其教育内涵。
2.实习幼儿园的日常活动，领会幼儿教师工作要求和责任心。
3.观察幼儿集体保健和护理工作，积极协助保育员做好班级保育工作。
4.观察和了解幼儿园游戏活动，以及各类教育活动的组织与实施。
5.观察幼儿日常表现，理解幼儿身心发展特点。
6.协助带教老师组织和指导一日活动，并尝试独立开展学习活动和游戏活动。
7.初步掌握幼儿园突发事件的处理原则和技巧。
8.学习创设适宜的教育环境。
实习计划
集体教学活动记录（1）
集体教学活动记录（2）
集体教学活动记录（3）
主题活动记录
游戏观察记录（1）
游戏观察记录（2）
游戏观察记录（3）
教学活动设计与实施（1）
教学活动设计与实施（2）
教学活动设计与实施（3）
主题活动设计与实施
游戏活动设计与实施记录（1）
游戏设计与实施记录（2）
游戏设计与实施记录（3）
班级环境布置设计方案
实习总结报告。