守护蔚蓝公海,服务渔港渔村——浙江海洋大学经济与管理学院三下乡活动总结
2024年暑期“三下乡”实习活动总结(2篇)
2024年暑期“三下乡”实习活动总结2024年暑期，“三下乡”实习活动在全国范围内如火如荼地展开，各地高校的学生们纷纷投身到这一公益实践活动中。
通过在农村地区开展实践活动，学生们深入了解农村发展现状，增强了社会责任感和使命感。
下面是本人对2024年暑期“三下乡”实习活动的总结。
一、活动目标与组织2024年暑期“三下乡”实习活动的目标是通过实践活动，促进城乡间的互动交流，提升农民的素质和生活水平，推动乡村振兴。
活动由教育部和农业农村部联合组织，各高校积极响应，共计报名的学生超过了20万人。
二、活动内容活动内容包括走进农村、服务农民、推动农村发展三个方面：1. 走进农村：通过学生们走访农户，参观农田和农场，了解农业生产现状和农民生活情况。
学生们还参与到农民的日常劳动中，体验农村生活，深入了解农村发展的实际问题和挑战。
2. 服务农民：学生们通过开展各种服务活动，为农民提供技术指导、法律咨询、健康检查等服务。
学生们还积极参与农民合作社和农村集体经济组织的建设，为农民提供创业和就业机会。
3. 推动农村发展：学生们通过调研和实践，为当地政府和农民制定发展规划和项目，提出改进建议。
同时，学生们组织农民开展科技创新和优化农业产业结构的实践活动，推动农村产业发展。
三、活动效果1. 增进城乡交流：通过活动，大量的学生走进了农村，与农民进行面对面的交流，破除了城乡之间的隔阂，促进了城乡间的互动和交流，增进了城乡之间的理解与认同。
2. 农民素质提升：学生们通过提供技术指导和服务，帮助农民解决实际问题，提高了他们的生产技能和管理能力。
同时，学生们还组织了各种培训和讲座活动，提升了农民的文化素养和科技水平。
3. 农村发展推动：学生们通过实地调研和科技创新实践，为当地政府和农民制定了切实可行的发展规划和项目。
学生们还积极推动农村产业结构调整，优化了农村产业布局，促进了农村产业发展和农民增收。
四、经验与不足1. 经验总结：通过参与2024年暑期“三下乡”实习活动，学生们深入了解了农村的现状和问题，增强了社会责任感和使命感。
2024年三下乡社会实践活动总结（7篇）
三下乡社会实践活动总结为了充实自己的暑假，也是为了锻炼一下自己。
我参加了化学与环境团委组织的暑期三下乡实践活动。
作为我自己来讲，非常荣幸能得到这样一个宝贵的机会，能让无聊的假期变的更加丰富而有意义。
前期我们做了很多的准备工作，因为是在考试期间，大家也都很辛苦。
____月____日我们正式开始下乡，我们的目标只有一个：希望能给南澳小岛带来一些积极的东西，也不让自己的努力白费了。
来到南澳岛之后，我们就开始了自己的工作。
作为宣传组的一员，我们的工作主要集中在前期，所以我也可以每天跟着支教组的同学参加支教工作。
南澳的孩子就像南澳的天空一样没有过多的杂质，我们也很容易的就可以跟他们相互熟悉。
我们不希望我们之间的内容不仅仅是熟悉，我们跟希望能给他们传达一些有用的信息。
就像我的趣味物理课，其实课上的时间是非常有限的，学生们以后也会接触物理课，要教会他们很多知识是不大可能也是很不现实的。
所以我把主要想让孩子们认识物理的奇妙，让他们爱上物理这门学科。
我们为他们带去知识，这当然是我们去支教的首要目的，但我更希望给他们打开一道门，让他们看到另一片天空。
来到这边，遇到困难，我们就只能相互帮助了。
我们二十三个队友就像一家人一样，有快了一起分享，有困难一起解决，洗衣粉一起使用，开饭就站成一排靠着阳台吃。
下乡期间，如果讲知识，我们可以学到的并不很多，真正可以学到的是怎么与队友交流，怎么与学生交流，怎么与当地的陌生人交流。
我们从大城市来到一个陌生的小地方，我们需要更努力的去交流，才可以更快的适应这里的环境。
我清楚的认识到，只有当我能跟队友相互协作，能跟当地的学生打成一片，我才能更好的完成工作。
在协作互动的环境下，我也收获了很宝贵的友谊。
其实来到这里就是要吃吃苦，远离家里的空调电视。
我也丝毫不会抱怨住宿环境差，饭菜不好吃或者其他什么的。
我很清楚我是来三下乡的，学会吃苦耐劳也是一种成功。
来到这边，我们是顶着学校的名字来的，所以我的一言一行也不忘自己的身份，为学校争荣誉，宣传自己的学校。
暑期“三下乡“社会实践活动工作总结
中国海洋大学暑期赴临朐三下乡社会实践活动工作总结对于三下乡主题实践我们团队的理解和所达成的共识：抓住并利用好这样一个绝佳的机会，树立实践、实干的理念，以学知识、长阅历、做贡献为根本出发点，服务所到实践区域，在实践中得到成长和历练！同时将课本中所学的知识具体的在社会实践中得到较好的结合，使我们的知识进一步深化，水平进一步提高的重要的方法。
为了提早的融入社会、感受社会生活，为以后的工作生活做铺垫。
接下来介绍一下我们团队三下乡的一些基本情况。
一、三下乡实践时间：2013年7月13日—2013年7月18日二、实践地点：山东省潍坊市临朐县龙岗镇三、实践主题：关于国家地质公园建设管理以及地质遗迹保护现状的调查四、实践目的：在这样一个非常典型的地质背景中学习深化自己的地质知识，并结合自己的相关专业通过我们的实地调查探索出改善临朐山旺地质公园存在的管理和开发问题更好地促进公园发展以及改变地质遗迹保护现状之路，增强当地居民以及游客对地质遗迹的感性认识，增强他们保护地质遗迹的意识；同时，通过整个活动，提升每一位组员的实践能力。
一、筹备虽然力求做到精心组织，但是由于时间紧促，准备的不够充分，ppt做的不够仔细充分认真，答辩仓促，但是在一些往年参加“三下乡”的队员的建议下，在答辩上吸收了学长学姐们对我们一些有帮助的创想，答辩通过，为今年的三下乡实践奠定了一个良好的开端。
在紧张的考试过去后，我们一行八人在学校针对此次实践进行了周密的计划，对8名同学进行了科学明确的分工，让每个参与的学生都充分发挥自己的特长和潜力，有的同学专业知识扎实，负责到园区进行地质剖面、构造图、地层以及区域地质的绘制；有的同学喜欢与人沟通，思维缜密，我们让她负责与村民的沟通和园区负责人的沟通，其余的有的负责发放调查问卷，有的负责记录，有的负责同学们的饮食起居，各尽所能。
最后由队员们一起设计，确定了下乡使用方案，调研组负责把下乡所须的调研材料准备好，负责采购的同学负责采集所需物品。
2024年三下乡活动总结（3篇）
2024年三下乡活动总结此次“三下乡活动”响应了---、---、校--有关大学生开展社会实践活动的号召。
大学生暑期“三下乡”社会实践活动是实现高校人才培养目标的有效途径，是推进大学生“素质拓展计划”的重要举措。
我院组织____年暑期大学生志愿者“三下乡”社会实践活动的过程中，充分发挥学院的文化教育优势，广大青年大学生积极投身于社会实践活动，在实践中达到了受教育，长才干，作贡献的活动目的。
今年暑期的“三下乡”活动得到了学院里各领导的大力支持，统系从____和____级学生中选出____名优秀份子，奔赴汕头市南澳县后宅镇，深入开展为期____天的“三下乡”社会实践活动，通过学习参观、座谈交流、签名宣传、实地考察、社会调查等多种形式的社会实践活动。
其间，经过多次座谈交流、实地考察参观、发放调查问卷，深入了解镇乡建设。
在后宅镇的十天中，通过向当地的百姓开展的等活动，同当地人民建立了深厚的友谊。
此次“三下乡”社会实践活动从各方面锻炼了自己。
此次活动中，本人担任文艺组组长，主要负责前期准备工作的美工设计以及下乡期间的文体活动，包括每日队伍成员文体活动、支教中学学生文体活动以及下乡总结汇报演出。
（一）活动准备期间____年____月中旬到____月中旬，是本实践服务队活动方案形成期。
本人设计制作了本服务队队徽、方案册本的封面及封面、册内各活动组方案封面、活动期间予下乡当地学生留念用的书签，以及“建国____周年大事记”宣传海报。
（二）活动开展期间____年____月____号到____月____号为活动正式开展期间。
此间本人为队伍成员及学生设计了多种文体活动。
为了让配合我队开展支教活动的南澳第三中学的学生有更丰富的假期学习生活，我组织文艺组组员配合支教组开设华尔兹、合唱以及篮球等课程，培养学生艺术体育兴趣，发掘学生艺术体育才能，增强学生艺术体育素养。
同时，学生合唱将在总结汇报演出中上台展示。
此外，队伍成员每晚例会后安排合唱队歌《和你一样》，增强队员相互交流，融洽会议气氛，丰富晚间空余时间。
大学生三下乡活动总结范文(4篇)_三下乡工作总结
大学生三下乡活动总结范文（4篇）_三下乡工作总结大学生三下乡活动总结一、活动背景和目的大学生三下乡是指大学生走出校园，到农村地区参与农村建设和农民工作的一种社会实践活动。
通过参与该活动，可以让大学生深入了解农民生活和农村发展现状，增强大学生的社会责任感和实践能力，培养他们的创新意识和实践动手能力。
二、活动内容和过程1.活动准备阶段：在活动开始前，我们进行了相关的准备工作。
我们通过学校的宣传和组织，召集了一支志愿者团队，由有志于参与该活动的大学生组成。
我们向相关部门申请了资金和物资，保证了活动的顺利进行。
我们与当地农民沟通，了解了他们的需求和帮助我们可以提供的方式。
2.活动实施阶段：在活动期间，我们按照事先计划好的时间表和任务分配，到田间地头和村庄里开展了一系列的活动。
我们帮助农民进行农作物的种植和养殖，学习他们的耕作技术和经验。
我们也开展了一些农技培训和健康知识宣传活动，向当地农民传授先进的农业知识和健康保健方法。
我们还提供了一些社会服务，如帮助老人进行家居清洁和废品回收等。
3.活动总结阶段：在活动结束后，我们进行了一次总结会议。
我们对活动进行了全面梳理和总结，评估了活动的效果和影响。
我们也收集了农民的反馈意见和建议，以便对以后的活动进行改进和完善。
四、活动成果和收获通过参与大学生三下乡活动，我们取得了一定的成果和收获。
我们了解了农民的辛勤劳动和生活现状，增强了对农民的尊重和关爱。
我们学到了很多实用的农业知识和农村发展经验，提高了自己的实践能力和动手能力。
我们通过与农民进行交流和合作，建立了与农民的良好关系，形成了一种合作共赢的合作模式。
五、活动的不足和改进方向尽管我们取得了一定的成果，但我们也发现了一些不足之处。
我们在活动准备和实施过程中，存在一些组织和协调上的困难，需要加强团队的组织和协作能力。
在活动期间，我们与农民的交流不够深入，需要进一步提高我们的沟通和交流能力。
我们在活动的结果和影响上没有进行充分评估和反馈，需要进一步完善我们的评估和总结机制。
三下乡活动总结最新5篇大全
三下乡活动总结最新5篇大全大力推进农村精神文明建设，满足广大农民的精神文化生活需求，近日，团县委联合重庆师范大学涉外商贸学院开展的“美丽中国”三下乡实践活动拉开了序幕。
一起来看看三下乡活动总结最新5篇大全，欢迎查阅!三下乡活动总结16日、7日两天，厦门海洋职业技术学院“深蓝卫士”社会实践队到福建省海洋与渔业执法总队和有关单位开展“增强海洋意识，助力海洋强国”暑期社会实践活动。
维权护海增强海防意识6日，厦门海洋职业技术学院“深蓝卫士”实践队一行来到福建省海洋与渔业执法总队四支队中国海警2115船，与海防一线的工作人员交流座谈。
实践队一行参观了中国海警2115船，深入了解海防一线人员的工作及生活环境并在当地渔村进行海洋维权的宣传，增强民众海洋国土观、价值观、防卫观，强化民众建设海洋人人有责、捍卫海权人人争先的意识。
随后，实践队员又来到海洋与渔业执法总队，与总队的相关部门开展座谈。
李祥强主任详细介绍了目前我国东海、南海海域海洋执法情况并组织实践队观看了“蓝剑”行动海洋执法短片，主任就我国海洋维权斗争基本概况和我省参加国家海洋维权经历进行了介绍。
队员们也针对自身所学的航海、轮机、国航专业与船上同志进行深入沟通交流。
6日，实践队一行走访了马尾船政博物馆。
马尾船政博物馆是近代福建船政局旧址，福建船政局制造出一艘艘兵商轮船，组建起中国近代第一支舰队，船政学堂培养了许许多多海军人才，成为北洋、南洋、福建、广东水师各级将领的供应基地，直接推动了中国近代海军的创建与发展，被誉为近代海军的摇篮。
作为由航海、轮机、国航专业学生组成的实践队，队员们深深地为当年励志进取、忠心报国的海洋人才的奋斗精神所感动。
随着现代化工、农业生产的迅猛发展，沿海地区人口的增多，大量工农业废水和生活污水排入海洋，导致近海、港湾富营养化程度日趋严重，6月中旬漳州、泉州海域还发生了赤潮现象。
为提高民众海洋环保意识，共同呵护海洋环境，7日，实践队一行深入渔村，通过发放宣传材料、入户宣传等多种形式，向民众宣传海洋环保知识。
2024年暑期“三下乡”活动实践总结（二篇）
2024年暑期“三下乡”活动实践总结暑期“三下乡”活动是一种社会实践活动，旨在通过志愿者的参与，帮助贫困地区的农村居民解决实际问题，提高他们的生活质量和发展水平。
我参与了一次暑期“三下乡”活动，以下是我的实践总结。
在这次活动中，我所在的团队前往了一个偏远的山村，此前，根据对该地区的调研和了解，我们了解到这个村子的居民主要靠种地为生，由于种植业水平相对落后，致使一些居民生活水平比较困难。
因此，我们团队的目标是帮助他们提高农业种植技术，并帮助他们寻找其他的经济增收途径。
一、组织和准备首先，我们团队成员在活动开始之前进行了充分的组织和准备工作。
我们制定了详细的行动计划和时间表，确定了各项任务和目标。
我们联系了当地政府和村委会，了解了当地的需求和问题，并与他们一起确定了我们的活动方向。
其次，我们进行了相关的培训和学习。
我们邀请了一些农业专家和农村发展的相关人员给我们讲授农业种植技术和农村发展的理论知识。
我们还参观了一些农业示范基地，学习了先进的农业管理技术。
二、实施过程在实施过程中，我们采取了多种方式和措施来帮助村民改善他们的生活状况。
首先，我们帮助他们改善农业生产技术。
我们向村民传授了一些先进的种植技术和管理方法。
我们教他们如何选择适合当地气候和土壤条件的农作物，如何进行科学的施肥和灌溉，如何防治病虫害等。
我们还帮助他们建立了一些农业合作社，以便他们能够更好地组织和管理农业生产。
其次，我们帮助他们寻找其他的经济增收途径。
我们调查了当地的资源情况，发现该地的山区适合发展旅游业和特色农业。
我们带领村民了解了这些发展方向，并帮助他们制定了相应的发展计划。
我们还引入了一些旅游公司和农产品加工企业，帮助他们建立了销售渠道和市场。
三、效果评估在实施过程结束后，我们对我们的活动效果进行了评估。
首先，我们发现，通过我们的帮助，村民的农业生产技术得到了明显的提高。
他们的农作物产量和质量都有了明显的提高，这为他们增加了收入和改善了生活状况。
2024暑期“三下乡”社会实践活动总结两篇_三下乡实践工作总结
2024暑期“三下乡”社会实践活动总结两篇_三下乡实践工作总结一、活动概况2024年暑期，“三下乡”社会实践活动在全国范围内展开，汇聚了来自各大高校的学子。
活动旨在推动大学生深入基层、深入农村、深入贫困地区，开展一系列扶贫帮困、支教服务和科技创新活动，进一步激发青年学生的社会责任感和使命感，为推动乡村振兴和脱贫攻坚贡献力量。
二、活动总结1. 收获丰硕本次“三下乡”社会实践活动的收获丰硕，学生们在活动中不仅增长了见识，也提升了实践能力和社会责任感。
在贫困地区，学生们深入农户了解贫困原因，并开展扶贫帮困工作，为当地农户提供技术支持和人才培训。
在支教服务中，学生们积极参与学校教育教学工作，结合当地实际，制定了科学合理的教学计划，帮助学生掌握更多知识和技能。
部分学生还参与了农业科技创新活动，为当地农业生产提供了新的思路和技术支持。
2. 促进了乡村振兴和脱贫攻坚通过本次“三下乡”社会实践活动，学生们深入基层、深入农村，深刻了解了当地的实际情况，更加直观地感受到了农村的困境和发展需求。
在活动中，学生们积极参与扶贫帮困和支教服务，为地方经济发展和教育事业做出了积极贡献。
部分学生还结合当地实际，开展了科技创新活动，为乡村振兴提供了新的动力和支持。
本次活动有效促进了乡村振兴和脱贫攻坚工作的开展，为当地经济社会发展做出了积极贡献。
三、活动反思1. 存在问题在本次“三下乡”社会实践活动中，也暴露出了一些问题。
部分学生在活动中缺乏主动性和创新意识，对当地情况了解不够深入，导致扶贫帮困和支教服务效果不佳。
也出现了部分学生在活动中缺乏团队合作精神，个人主义意识较重，影响了活动的开展和成效。
部分学生在科技创新活动中创新意识不足，缺乏对当地实际需求的了解，导致科技成果难以有效应用于当地生产生活。
2. 改进措施针对上述问题，我们需要采取一系列措施加以改进。
学校和组织方要加强对学生的前期培训和指导，提高学生的社会责任感和创新意识，使其深入基层、深入农村，更好地了解当地情况和需求。
三下乡活动实践总结优质5篇
三下乡活动实践总结优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年暑期大学生三下乡总结(二篇)
2024年暑期大学生三下乡总结暑期是大学生们放松身心、开展实践活动的最佳时机之一。
三下乡活动是大学生们参与社会实践的重要形式之一，通过到农村乡镇开展帮扶、调研和志愿服务等活动，既能为农村地区提供力所能及的帮助，也能提升大学生们的社会责任感和实践能力。
在这次暑期三下乡活动中，我深刻体会到了农村地区的困境和需要改善的方面，并且获取了许多宝贵的经验和技能。
首先，三下乡活动使我对农村地区的困境有了更为清晰的认识。
通过实地走访和调研，我目睹了贫困地区农民的艰辛生活，对他们面临的种种困难和问题有了更深刻的了解。
同时，我也了解到乡村发展不平衡、基础设施薄弱、农民素质水平较低等问题是制约农村地区发展的重要因素。
这些困境的存在使我更加坚定了为农村地区发展贡献力量的决心。
其次，在三下乡活动中，我学到了一些宝贵的经验和技能。
首先，我学会了与农民沟通的技巧。
由于农民大多没有受过高等教育，他们的思维方式和表达方式与我们大学生有着很大的差异。
在与他们的交流中，我需要更加耐心地倾听他们的意见和想法，并提供实际可行的解决方案。
其次，我学会了合理安排时间和资源。
在乡村地区工作，往往需要面对环境条件的限制以及工作任务的紧迫性，这就需要我们合理安排时间，高效利用有限的资源来完成任务。
通过这次活动，我提高了自己的时间管理和资源调配的能力。
另外，在三下乡活动中，我也意识到了“随机应变”的重要性。
乡村地区的发展常常受到各种因素的制约，有时候计划无法完全按照预期进行。
这就需要我们具备解决问题的能力，能够根据实际情况灵活调整工作方向和方法。
只有在实践中不断总结经验，才能逐渐形成应对各种情况的应变能力。
此外，三下乡活动还锻炼了我与团队合作的能力。
在乡村地区的工作中，往往需要与其他志愿者、村民和乡镇干部等多个角色进行有效的沟通和合作。
通过与团队成员的密切合作，我学到了如何正确地分工合作、有效地协调和解决冲突。
这种团队合作的经验将对我今后的工作和生活中都大有裨益。
2024年大学生暑期“三下乡”社会实践活动总结参考（3篇）
2024年大学生暑期“三下乡”社会实践活动总结参考本学期暑假期间，我所在的班级组织了一次意义深远的“三下乡”社会实践活动，目的地为吴川市。
这次为期五天的活动，不仅丰富了我的假期生活，也让我深刻体会到了快乐、辛劳与遗憾交织的情感。
这五天，无疑是我人生中最快乐、最有意义、最宝贵的时光。
____月____日，我们满怀着憧憬踏上了广州至茂名的列车，正式开启了“三下乡”的征程。
经过一天的漫长旅程，我们终于抵达了目的地。
活动的首日，我们的主要任务是向当地村民介绍我们的活动内容，为此我们设立了专门的咨询台。
由于语言沟通的障碍，我成为了咨询工作的主要负责人之一。
起初，面对村民的不理解，我感到有些尴尬和胆怯，没有勇气主动宣传。
但随着咨询人数的增加，我逐渐变得活跃起来。
这一过程使我认识到，只有积极努力，才能赢得他人的认可。
次日开始，我们便开始了教学活动。
我主要负责艺术课堂的教学，尽管对自身的艺术细胞并不自信，但还是在无奈之下选择了教授小学生书法。
首次以教师的身份登上讲台，我多少显得有些手忙脚乱，原因在于未能全面预测课堂上的突发情况，以及心理上的紧张导致讲解不够清晰。
尽管如此，我的第一节课总体上还是成功的。
第二节课，凭借第一节课的经验以及学生的积极配合，我上的课是我自认为最成功的一节。
在第三次上课时，由于重复相同的课程内容，我开始感到枯燥，因此教学效果并不理想。
尽管如此，通过这次教学，我感受到了前所未有的成就感。
我发现自己所教授的内容实用且受欢迎，尤其是发现当前小学生普遍书写水平不高，这让我更加坚定了教学目标。
我将自己积累的写字经验毫无保留地传授给了学生，并得到了他们的肯定。
我深感作为教师的职责和价值。
尽管初次尝试教学，我深知自己距离一名合格教师的标准还有很长的路要走。
在此，我要感谢您的支持和鼓励。
我将在未来的学习生涯中不断努力，提升自我，以期成为一名合格的教育工作者。
2024年大学生暑期“三下乡”社会实践活动总结参考（二）在圆满结束为期十日的三下乡活动后，我所服务的____县____中学孩子们的纯真笑容仍然历历在目。
2024年大学暑假三下乡活动总结
2024年大学暑假三下乡活动总结2024年大学暑假期间，我校组织了一项名为“三下乡”的社会实践活动。
此次活动旨在让大学生亲身体验农村生活，了解农村发展现状，培养他们的社会责任感和实践能力。
我作为其中一员，参与了本次活动，并担任志愿者工作，下面我就对这次活动做一个总结。
整个活动从暑假开始之初筹备，到实施过程，再到总结反思，经历了一个多月的时间。
活动前期，组织者举行了一系列的培训会议，培训内容包括乡村发展现状、农村生活常识、志愿者工作技巧等。
通过这些培训，我们更好地了解了当地的发展状况，并为我们的实践活动做好充分的准备。
活动正式开始后，我们被分配到了附近的一个农村小学进行支教工作。
在这个小学里，我们遇到了一群可爱的农村孩子。
他们对于知识的渴望以及对外界的好奇心，让我深深感受到了农村教育的巨大挑战。
由于这个农村小学的条件有限，教学设备和资源都十分匮乏，于是我们志愿者们不仅要教授课程内容，还要尽力探索更好的教学方法和资源共享，以提高孩子们的学习效果。
在支教过程中，我们还结合了课外活动，举办了一场足球比赛，并组织了一次户外拓展活动。
这些活动不仅丰富了孩子们的课余生活，还培养了他们与团队合作、互助互爱的精神。
通过这些活动，我们看到了孩子们的进步与成长，同时也加深了我们对于农村教育问题的认识。
除了支教活动，我们还参观了当地的农田和农户。
这次参观过程中，我被农民们艰苦的劳动和他们对待土地的热爱所感动。
他们用自己的双手耕种、种植，为社会做出了巨大贡献。
通过与农民交流，我对于农村农业发展的重要性有了更深刻的理解，并更加关注农村农业现状及其发展问题。
此次活动不仅让我亲身感受到了农村的艰辛和农民的勤劳，还大大提高了我的实践能力和社会责任感。
在支教和支农活动中，我锻炼了自己的组织能力、沟通能力和问题解决能力。
在团队合作中，我学会了倾听他人的意见和分工合作。
这些能力的培养将对我今后的学习和工作起到积极的促进作用。
此外，我还尝试了一些农村的特色工作，比如参与农村集市的组织和农产品的销售。
2024年三下乡活动总结范文(2篇)
2024年三下乡活动总结范文手指在键盘上敲敲打打，写下我点点滴滴记忆。
今年的夏天酷热如旧，今年的雷雨急骤如夕。
然而今年的夏天我们却肩负着不同的使命，具有不同的感动。
我们在学院领导的关怀下，在院团委的支持和系党组织的带领下，我们“牵手石化储运，共促科学发展”暑期实践团队的活动已美满结束。
三下乡为的是更好的让大学生了解现今社会，更好的适应以后的社会，为出社会做了一条道路。
只有真实的投进其中往，才能够领略到当中的道理。
在活动中每位同学都互助、互爱。
在一个合楷的气氛中展开活动。
不论是活动的前后，大家都有一颗仁慈的心，一个良好的心态，一个开心的心情，对突发的事件能够保持冷静，以平常心来对待!我们队员之间保持良好的联系，外失事先报队长得到批准。
我们每一个人都记日记，记录着当天的生活点滴，每2~____日进行工作小结。
通过这次三下乡，在组织活动，到实践活动这方面讲，我还有以下几点收获：一、公道分配不论是做甚么工作，总会有要分配的时候。
合作能力我也与同学们差未几，通过这一次的社会实践，让我知道了合作的重要性。
在我队动身前，我们的一些活动材料还没有全部到位，留了一位同学在学校，团队的活动日程才得正常展开，要是不分配下往而是全部留下来的话，那我们的团队活动肯定是不完满的。
二、主动发问我们学生与社会接触未几，不好意思主动的往找一个发问，有点害臊。
没有老师在，一切都需要我们自己往斟酌，哪怕只是一根铁丝，一枚钉子，都要我们想到。
活动中会有很多题目，也许是个人没法斟酌全的，那就需要大家群策群力，把自己想到的提出来，把自己不懂的提出来，让大家一起解决。
三、关心他人之前都是有活动了大家在一起，展开结束了就自走自的了，历来没有说还要在一起那末多天的，通过这一次，我知道了原来关心他人也是交朋友的一种方式。
四、不断的学习新知识在现在的社会知识时代，不能够快速的学习新事物就会落后，这次活动让我是亲历了一回，没有新的信息就不能够更好的展开活动。
2024年大学生暑期三下乡实践活动总结
2024年大学生暑期三下乡实践活动总结作为一名大学生，参与到三下乡实践活动中，我深感荣幸与自豪。
这次实践活动是由学校组织的，目的是让我们能够深入农村了解农民的生活与困难，同时也帮助农民解决实际问题，提高农村的发展水平。
通过这段实践经历，我不仅获得了实际的工作经验，更加深刻地理解了乡村振兴的重要性。
这次实践活动主要分为了三个部分：农田水利工程、农产品加工与农业机械使用、乡村教育改革。
我分别参与了这三个方面的工作，下面我将对每个方面进行总结。
首先是农田水利工程。
在这个方面，我们小组接触到了不少村里的农民，了解了他们的实际需求。
我们帮助他们修建了一处小型水利工程，解决了村里的山洪问题，为农民们提供了更好的生活环境。
在整个过程中，我们学到了如何进行勘测和设计，如何合理利用人力资源。
我们也与农民进行了深入的交流，了解了他们的用水习惯和用水需求。
通过这次实践活动，我们不仅学到了专业知识，还加深了对农民的理解和关心。
其次是农产品加工与农业机械使用。
在这个方面，我和我的小组成员一起前往农民们的田间地头，帮助他们进行农产品加工和机械使用的培训。
我们经过一段时间的学习和实践，可以熟练地操作农业机械，帮助农民提高了工作效率。
同时，我们还在农民们的帮助下开展了一次农产品加工的展示活动，将他们努力耕种的农产品加工成多种产品，提高了农产品的附加值。
通过这个活动，我们不仅学到了技能，也增加了与农民的互动，促进了农村经济的发展。
最后是乡村教育改革。
这方面的工作是我最感到振奋和有成就感的。
我们走进了村小，和老师们一起讨论了教育问题，帮助他们解决了一些难题。
我们还组织了一次义教活动，将自己学到的知识传授给了村小的孩子们。
这个活动不仅使孩子们受益，也给我们留下了难忘的回忆。
通过这次实践活动，我更加深刻地认识到了教育的重要性，也进一步坚定了我从事教育事业的决心。
通过这个暑期的三下乡实践活动，我收获颇多。
不仅学到了专业知识，也体验到了农民的辛勤劳动和生活的艰辛。
学院2024年暑期三下乡活动总结_三下乡工作总结
学院2024年暑期三下乡活动总结_三下乡工作总结一、活动背景暑期三下乡活动是学院为了帮助学生更好地了解农村情况，增强学生的社会实践能力和社会责任感而开展的一项重要活动。
在2024年暑期，学院开展了一系列的三下乡活动，取得了良好的效果。
本文主要对2024年暑期三下乡活动进行总结，以期对未来的活动做出更好的安排和规划。
二、活动内容本次三下乡活动主要包括走访农户、调研农村问题、开展社会实践活动等内容。
学生们分成若干小组，分别前往不同的农村地区，深入了解当地的农村情况和问题，并提出相应的解决方案。
活动期间，学生们不仅在农户家中进行走访，了解他们的生活状况和所面临的问题，还开展了一系列的社会实践活动，比如农田劳作、义务植树等，以实际行动支持当地农村的发展。
三、活动收获通过本次暑期三下乡活动，学生们对农村的发展、农村问题有了更深刻的了解，增强了他们的实践能力和社会责任感。
学生们通过参与活动，也获得了很多宝贵的体验和收获。
他们学会了谦卑、尊重，了解了农村的艰辛和美好，激发了他们对农村建设的热情，培养了他们的集体合作意识，增强了他们的社会责任感。
通过参与三下乡活动，学生们的思想觉悟也得到了提高，他们对社会的认识也更加深刻，这对于他们未来的发展是非常有帮助的。
四、活动亮点本次暑期三下乡活动的亮点主要包括以下几点：1. 多样化的活动内容：除了常规的走访农户和调研农村问题外，学生们还开展了一系列的社会实践活动，让学生们在亲身参与中感受到农村的魅力和困难，增强了他们的社会责任感。
2. 动员了更多的学生参与：本次活动得到了更多同学的参与，达到了更好的效果。
也使更多的学生感受到了参与活动的乐趣，激发了他们的积极性和热情。
3. 有组织、有计划的活动安排：本次活动在组织和规划上都做得非常到位，每个小组的活动内容都得到了充分的安排和考虑，确保活动的顺利开展。
五、活动不足在本次暑期三下乡活动中也存在一些不足之处：1. 活动期间部分学生对农村情况的了解不够充分，对走访农户和调研农村问题的能力有待提高。
大学生＂三下乡＂活动总结
大学生＂三下乡＂活动总结大学生＂三下乡＂活动总结在由中宣部、教育部、团中央、全国学联共同组织的全国大中专学生文化科技卫生"三下乡"活动走过5年辉煌历程之际，我也有幸作为青岛海洋大学暑期"三下乡"队伍的一员，于XX年7月23日，来到平度市崔家集周家村参加立时五天的"三下乡"活动。
这是一个远近闻名的模范村，全村230户村民耕种者为数不多的1550亩土地。
他们靠自己的辛勤努力和改革开放的良机，大力发展更稳定田和制种业，种植了苹果、柿子、黄烟、葫芦、辣椒、西红柿、西瓜等作物。
在塑造巨大经济效益的同时，村民的精神面貌也令人赞赏，各种村务工作开展得有条有理，村里的治安良好，无刑事案件发生，。
村两委其他工作认真负责，心系村民，重视教育。
村办学校也村里及附近村庄的了提供适龄儿童良好的学习条件。
为此，周家村赢得了"青岛市文明村庄"、"青岛市文明标兵"、"青岛市先进基层党组织"、"青岛市劳动模范村委会"等多项称号。
到这样一个"模范村"开展"三下乡"活动，我们的目的就是为了发挥自身的智力优势和知识优势，为地方经济繁荣和教育作出自己的贡献;学习和宣传"三个代表"的思想，亲身体验"三个代表"重要人生观的深刻含义;十分积极向广大人民学习，在社会实践中检验自己，完善自我。
一、送科技文化下乡为了发挥专业优势地位，我们的下乡服务以科技、文化服务为主，好好我们去了大量图书和宣传材料，主要是有关农业技术和最新种植业的科技信息，通过它们，开阔了村民的视野，也宣传了"三个代表"的思想。
我们还为村民义务维修家用电器，提供法律咨询和解决各种问题。
虽然我们所提供方便能提供的东西是有限的，但毕竟生态村把科技春风带进了小城镇，吹进了村民心中。
三下乡社会活动实践总结
三下乡社会活动实践总结三下乡社会活动实践总结总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不如立即行动起来写一份总结吧。
那么你知道总结如何写吗？以下是店铺帮大家整理的三下乡社会活动实践总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三下乡社会活动实践总结1短暂的几天三下乡生活的圆满地挂上了句号。
回头看看走过的路，有过感动、快乐，有过激动的时刻，也有辛苦、不眠的夜晚。
感慨良多、收获良多，大概可以这样形容了吧！各种活动的展开使我有机会接触到了各式各样的人，比如辛勤劳作刚从田里归来的蕉农伯伯啦，看着他一身泥一身汉的，不由让我想起此刻自己的父母也在家里干着一样的农活、流着一样的汉，我默默想老伯递上一杯水，老伯满足的笑了，但我心里久久不能平静。
再比如坚守家庭的`中年大叔，详细地回答着我们的问题，向我们述说家庭带来的压力，让我更直观地明白了撑起一个家庭的不易。
当然，还有帆乡创业的大学生，参观完他的肥料店铺，他还津津有味的向我们述说他艰难的创业史，鼓励着我们每一个在场的人。
在与当地人接触、了解中，从他们身上折射出的对生活的的追求、对未来对下一代的期望，都深深打动了我，使我体会了生活的的真谛：珍贵现在幸福的生活的，勤奋学习，回报父母，回报社会。
这次活动也让我锻炼了自己，特别是提高了自己的交际能力，锻炼了口才，也从团队的各队员身上学到了不少为人处事的道。
和感悟，增广了自己的人生视野和见识，丰富了我的人生经历。
活动期间遇到的感人瞬间实在是多，就不一一列举，对于帮助过我的人比如团队的协助，镇政府的支持，还有村民们的欢迎和配合，我要说声，谢谢！三下乡社会活动实践总结2窗外依然炙热如烤，但窗内汗津津的我已慢慢心静如水。
回首刚刚过去的七日“三下乡”社会活动实践日，一切细节仍然是那么清晰、宛如昨日。
我们的社会在成长，我们也在成长；对于正在成长的社会，我们社会中的每一个人都有不可推卸的责任；我们在脚踏实地履行这些义务的同时，也不断生出新的愿景。
2024年大学生暑期三下乡活动总结_三下乡实践工作总结
2024年大学生暑期三下乡活动总结_三下乡实践工作总结随着社会的不断发展，大学生的暑期实践活动也变得越来越重要。
而“三下乡”暑期实践活动作为大学生素质拓展的一部分，已经成为大学生暑期实践的重要组成部分。
在2024年的大学生暑期三下乡活动中，我们取得了一定的成绩，同时也遇到了一些困难和挑战。
现在就让我们来总结一下2024年大学生暑期三下乡活动的实践工作，为今后的工作指明方向。
一、总体情况2024年的大学生暑期三下乡活动吸引了大量的学生参与。
学生们分别来自不同专业、不同学院，在这个活动中有机会结合所学专业知识，为农村地区的发展贡献才智。
我们的活动地点分布在多个省市的乡村地区，这为学生们提供了一个真实的实践平台，同时也帮助当地农村地区的发展。
二、活动内容在2024年的大学生暑期三下乡活动中，我们主要开展了以下几个方面的实践工作：1.农村社区调研在活动中，我们组织了学生们深入农村社区进行调研，了解当地居民的生活状况、经济发展情况、教育和医疗资源等情况。
通过调研，学生们对农村地区的发展问题有了更深入的了解，也为未来的工作提供了重要的参考。
2.农业技术推广在农村地区，我们开展了农业技术推广的工作，学生们向当地农民介绍先进的农业种植技术和养殖方法，帮助他们提高生产效率，增加收入。
这项工作不仅使学生们学到了实际操作的经验，也为当地农民的生产发展起到了积极作用。
3.文化交流活动除了技术推广，我们还开展了文化交流活动，学生们向当地居民介绍大学生的学习和生活情况，同时也向他们学习当地的传统文化和民俗习惯。
这些交流活动丰富了学生们的视野，也增进了大学生和农村居民之间的友好关系。
三、成果与收获1.学生提高了实践能力通过参与活动，学生们的实践能力得到了提高，特别是在与农村居民交流和技术推广方面，他们积累了实际操作的经验，提高了自己的应变能力和解决问题的能力。
2.为农村地区发展贡献力量通过活动开展的调研和技术推广工作，我们为农村地区的发展做出了一定的贡献，帮助提高了农民的生产效率，为当地农村地区的经济发展起到了助推作用。
大学生暑期三下乡活动总结
大学生暑期三下乡活动总结(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--大学生暑期三下乡活动总结大学生暑期三下乡活动总结大学生暑期三下乡活动总结篇一经历了漫长而又辛苦的关键一学期后，终于迎来了暑期三下乡活动。
不论是正值饱受批评，还是折腾得没力气的时刻。
我都很想参加这个活动。
还记得刚踏入警院的时候，在宣传窗里看到三下乡活动的照片，那深入民众的画面给我以温暖的感觉。
而如今自己作为学生会的一员，终于有幸参加了下乡活动，而地点又是自己一直神往的xx地区，因此，这次的出行可谓是非常幸运。
当汽车开上杭新景高速的时候，不一会，美丽的富春江便呈现在我们眼前，以前的旅途目不暇给，总是忘了看看自己家乡的美丽风光。
而这一次，带着悠闲的心情出行，才发现原来家乡是如此美，一切都在烟雨中显得那么朦胧，那么和谐。
经过三个多小时的车程，我们终于到了xx，一个比xx更小，更热情的地方。
从一晚上的游玩下来，我发现虽然xx经济不可谓发达，但真的是一个充满爱的地方。
不仅仅是便宜的物价吸引着我，更重要的是我感受到了这座县城的人民的热情，人与人之间的那种关心。
有爱的摆摊大妈，卖一元一杯的加料饮料依然悠然自得;有爱的出租溜冰鞋的大爷，5元钱借一晚上不还都没事，这是对顾客的一种信任，让我们感到很舒心;有爱的出租碰碰车大娘让我们大开眼见，原来碰碰车可以直接撞向行人。
这里的物价，这里的人情气息，让我觉得其实生活在这里就是一种幸福。
晚上在溪边停留，在护栏旁边，在人们的谈笑风生中，我感觉到的是这座县城的宁静，我感觉微风迎面而来，是说不出的欢快和愉悦。
这里没有灯红酒绿，只有黄灯绿树和微微的流水声。
真正的行程从28日开始，我们去了xx县第一中学，在那里进行了安全教育的宣传，虽然宣传不怎么如意，但我看到了高中忙碌的生活，感受到了高中生特有的纯真气息。
之后我们去了xx公安局，和局里领导们讨论了一些解决群众性事件的方法，我们抱着一种学习的心态，用书本上的知识和自己所能想到的内容给了领导们一个不成熟的答案，而领导最后的回答使我感觉获益匪浅，表示深深的认同。
2024年大学生暑期三下乡活动总结(2篇)
2024年大学生暑期三下乡活动总结2024年的大学生暑期三下乡活动结束了，这是一次充满意义的活动，使我们大学生有机会走出校园，走进农村，近距离体验农村生活，了解农民的辛勤付出，同时也促进了城乡之间的交流与合作。
在这次活动中，我们作为一所大学的学生代表，前往一个贫困农村，与当地农民一起生活和劳动。
首先，我们进行了一次调查研究，了解了当地农村的发展现状和存在的问题。
随后，我们和农民一起参与耕种、收割、田间劳作等活动，亲手感受到了农民的辛苦和付出。
与此同时，我们还开展了一系列的农村文化活动，包括组织农民展示农田作物、土特产品等，并帮助他们销售，提高了当地的农产品附加值，带动了当地经济的发展。
在这次活动中，我们与当地农民建立了深厚的友谊，相互学习、交流经验。
通过与农民的合作，我们学习到了许多实践知识和技能，同时也更加懂得了珍惜生活和努力奋斗的重要性。
通过这次活动，我们对农村问题有了更深入的了解，也更加关注农村发展，将来可以为农村建设贡献自己的力量。
总的来说，2024年大学生暑期三下乡活动是一次成功的活动。
通过这次活动，我们不仅提高了自身的实践能力和社会责任感，也对农村问题有了更深入的认识。
希望未来还会有更多的大学生能够参与到这样的活动中，为实现乡村振兴做出贡献。
2024年大学生暑期三下乡活动总结（2）2024年，暑期三下乡活动在全国各地各大学生中展开。
这个活动旨在通过帮助农村地区发展，增强大学生对农村的了解，培养大学生的社会责任感和实践能力。
在这个活动中，学生们亲身走进农村，为当地社区提供帮助和资源，同时也从中获得了宝贵的经验和收获。
首先，这次活动让我对农村的真实情况有了更加深入的了解。
尽管我是在城市长大的，但我对农村一直有着浓厚的兴趣。
通过三下乡活动，我有机会与当地的农民交流，了解了他们的生活方式、思考方式和生活习惯。
我发现农村并不是我们想象中落后贫困的样子，农民们勤劳、坚韧，对生活充满希望。
这让我深深感受到了他们的坚毅品质和宝贵的价值观。
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守护蔚蓝公海，服务渔港渔村——浙江海洋大学经济与管理学院三下乡活动总结为贯彻落实好全省“双百双进”活动精神，根据要求深入推进“双百双进”活动，丰富“双百双进”主题活动的多样形式。
同时为广泛而深入地了解舟山临近海域及东海海洋渔业与环境保护现状，以及舟山渔场现年来产生的变化对渔民生活的生产实践活动的影响，还有舟山市地方政策对渔民经济生产活动的推作用与广大渔民对渔业政策的理解。
浙江海洋大学经济与管理学院根据浙江省百所高校结对县（市、区）暨百万大学生走进基层、走进群众活动要求，在校团委的指导下，与舟山市海洋与渔业局共同召开“双百双进”志愿服务活动。
响应号召，我们加入了经管学院双百双进“守护蔚蓝东海，服务渔港渔村”志愿服务团，依托“一打三整治”行动”、“关于调整浙江省国内渔业油价补贴政策”、“关于进一步强化渔业安全生产的若干意见”三个海洋渔业政策背景，深入舟山周边典型渔港渔村，倾听最基层渔港渔村的故事，了解渔民的生活生产方式，形成良好的交互发展模式，做地方海洋渔业政策与政策直接人的桥梁，也做渔民大众的发声人。
守护蔚蓝东海，服务渔港渔村志愿活动主要选取舟山樟洲村、螺门村与六横岛为主要调研服务地点，主要通过渔村集中意见交互座谈会、海洋渔业政策宣讲与政策直接人互动、问卷调查发放与问题收集、切实了解渔民生活生产实践过程、环境清理与修复志愿活动、海洋科学知识系统普及、当地居民走访慰问、社区单位型海洋环保文艺作品展示以及开展渔村趣味运动会等多种形式来展开、深入、完成志愿服务活动。
志愿服务团队服务的首站是舟山市朱家尖镇樟州村。
志愿服务团一行人到达樟洲村后，村委王沛国书记热情接待了我们，并带领团队来到村委会会议室。
随后，王书记主要就樟州渔村经济生产与文明建设成就、渔村目前生产生活发展现状以及村委收集的集中意见中渔民大众对当前海洋渔业政策的理解等方面进行了阐释。
在此过程中，王书记也充分表达了从樟洲渔村渔民角度来讲自然环境和政策环境对其造成的影响。
目前东海区域范围内尤其是舟山某些海域渔业资源枯竭现象逐年显著，对舟山传统水产捕捞业的发展造成了极大的影响，在这样的背景下，如何协调解决政府层面对于保护海洋渔业资源的迫切要求与基层渔民对于保障个人收益的根本诉求之间的矛盾成为目前最棘手的问题。
在基本了解了樟州村的基本情况以后，我们团队正式进入到题为“深入渔港渔村海洋政策宣讲”海洋渔业政策宣讲环节。
主要就一打三整治、油价补贴政策调整以及渔业安全生产方面进行了全面生动的讲解。
为了浙江渔场的修复与振兴，政府出台了“一打三整治”的措施，包括打击“三无渔船”，整治船证不符，整治渔具规格，整治海洋环境污染。
对于渔民和政府来说，渔业安全是最重要的一个因素，捕捞业是一个高危的产业，近年来，通过技术手段有效地降低了事故的发生，对渔民的安全意识教育十分重要，因此政府出台了一个新的政策包括“三增”、“三减”、“三严”等措施。
聆听宣讲内容的几位当地渔船持有人与我们积极互动，并从切身利益角度出发提出自身在生产实践中遇到的问题，希望我们能够切实地收集反馈这些问题。
随后我们发放问卷调查，并做了数据收集工作，接着志愿服务团对政策宣讲内容作了总结。
在完成政策宣讲后，团队随着渔船老大参观了休渔期正在维护保养的渔船，并与渔船主交流了一些生活化的渔业常识，感受到了漳州村渔民独特的生活方式。
在回程等车时，船老大多次来到公交站，为志愿团带来了自己家准备的水果花生等零食，我们感受到了真挚的热情，当地渔村依然保持着质朴的民风和友善的情怀。
我们团队的口号是守护蔚蓝东海，服务渔港渔村，作为海洋渔业政策的宣讲者，海洋渔业政策与广大渔民的连接带，我们深刻认识到蔚蓝东海的中蔚蓝的含义不止是自然和经济上的，更是自然渔村保有的人文色彩，那种如同天海一色，蔚蓝如洗的淳朴与热情恰好是解决政府层面对于保护海洋渔业资源的迫切要求与基层渔民对于保障个人收益的根本诉求之间的矛盾的重要切入点。
我们希望舟山海域与东海继续蔚蓝，让经济生产方式、自然海域环境、人文情怀协调彼此关系，共同守护这片蔚蓝。
而我们志愿服务团愿意深刻了解渔民诉求，做广大渔民群众的发声人。
志愿服务活动在舟山市展茅街道螺门村继续深入开展，本次实践由浙江海洋大学经济与管理学院党委副书记应军老师带领，服务团抵达螺门村后，当地渔办主任徐主任热情地接待了我们。
随后在徐主任的带领下，志愿服务团乘坐渔船来到螺门村周边小岛进行“清理海滩，呵护蔚蓝志愿服务”活动，我们顶着烈日，耐心地拾捡着石滩上的白色垃圾。
结束清理海滩活动后，一行人返回本岛，来到螺门社区（村）总支部委员会会议室进行调研访问。
应军老师同螺门村书记等基层干部在舟山市普陀区展茅街道螺门村村务监督委员会进行座谈。
座谈主要涉及沿海渔业资源现状、渔民的转场转业以及渔民的生产生活状态。
书记和社区工作者们也表示年轻人已经基本上转产转业了，但是剩下的大都为没有知识，没有技术的老渔民，让他们立马转业难度较大。
这就涉及一个相当严重的社会养老问题。
下午，我们向当地渔民进行了海洋渔业政策宣讲，当地村民认真聆听了成员们的宣讲，对政府出台的渔业政策表示理解，提出休渔禁渔希望可以在全国实行统一的政策的意见。
同时也提出来一些生产实践活动中面临的实际问题，渔民们也希望传统捕捞业能够产业转型升级，发展成一个可持续发展的效益与环保取向并重的产业，希望在国家与群众的共同努力下收获一片蔚蓝的大海。
最后服务团希望通过政策宣讲可以调和政府与渔民之间因为不理解而产生的矛盾，希望能实现传统渔业的可持续发展。
在螺门村第一天的志愿服务在渔村村民热烈的讨论中落下帷幕也许仅仅凭靠我们的知识水平与操作能力不足以解决那些棘手的社会顽疾，但我们仍希望通过我们的努力化解政府与群众之间因为政策理解偏差而产生的矛盾。
更希望继续深入了解渔民的生活生产方式，为渔民的诉求发声，将我们的所见所闻所感推动更多社会力量来关注、去解决这些问题，为渔民的生活保障和蔚蓝东海的维护添砖加瓦。
次日，我们服务团走进螺门小学，为当地小学生开展了海洋知识大讲堂，讲堂知识内容分别从保护海洋生物、保护海洋能源资源、保护海洋环境三个方面展开。
与平时的讲课方式不同的是，我们加入了课前游戏，星星奖励等一系列寓教于乐的讲授形式，使得课堂氛围变得活跃。
我们尽量用生动的形式讲解海洋知识，希望能够激起小朋友们极大的兴趣，一次次积极的举手、踊跃的回答以及渔村小朋友们丰富的课外知识都让我们感到惊喜。
甚至感叹，如果没有提前的补习与准备，我们的海洋自然知识甚至不如渔村小朋友，自然是最好的老师。
课后，小朋友们在我们的手背上画下了他们心中的海洋生物，最后志愿服务团与小朋友们在校门前合影留念。
作为土生土长的沿海居民，尽管年岁稚嫩，但他们是这片海洋未来的希望，已经在他们身上隐隐承载的是对蔚蓝东海的责任。
无论从不从事渔业，但对家乡蔚蓝生活生产方式的怀念，对东海海域的承诺，将会由他们带着走向四方，激起更多的人对于经济利益、环境保护与人文情怀三者之间的关系进行思考与协和。
志愿服务活动的最后一站在舟山市普陀区六横镇。
本次志愿服务活动由浙江海洋大学经管学院团委书记吕君老师带领。
服务团到达六横后。
当地渔办主任鲍主任热情的接待了志愿者们，并与吕君老师商讨了接下来两天志愿服务工作的行程安排。
接下来，在鲍主任的带领下，我们来到台门中学，为在地渔民与渔船主进行了关于“一打三整治”、“油价补贴政策调整”以及“渔业安全生产方面”的政策宣讲活动。
渔船主与渔民们认真听取了政策宣讲，提出了一些实际性的疑问，并填写了我们发放的问卷，比较全面系统地从文字与数据上表达了自己的意见。
稍事休息之后，我们志愿服务团队在副书记的带领下，坐上了轮船，前往六横镇周边的有居民海岛进行服务活动。
在上岛之后，服务团对当地居民进行了走访，直观感受海岛居民的生活生产方式，了解他们的诉求与对政府政策的期望，并为他们送上了慰问品，虽然只是一些生活用品，却代表着我们服务渔港渔村的决心。
在走访途中，我们经过一片主要由碎石组成的海滩，看到海滩上被海水吹过来的生活生产垃圾，主动开展了清理行动。
虽然白色污染的程度不高，但是这片海滩本来也不是人群耸动的地方，故而在其他聚居地海岛海洋污染可能远远比这里严重，我们不由得对海洋生态环境感到痛心，对海洋生态保护的发展感到忧心，但这也坚定了我们默默服务，坚定不移守护蔚蓝东海的决心。
结束走访之后，我们来到了“海上人家”，踏上漂浮在海上的“民居”，见识到了海上渔民的生活状态，也体验到了住在海上的感觉。
服务团还收到了当地纯朴渔民馈赠——一大袋螃蟹，一条章鱼还有三条大鱼，这段日子舟山海域正处于休渔期状态，休渔期是禁止渔船擅自出海捕捞，移动停泊位置，禁止所有杂网，围网等捕捞渔具，而这里是当地渔民的养殖区域，一般采用钓具作业的方式，而这在休渔期内是被允许的。
在我们的调研过程中发现舟山当地渔民是十分遵守伏季休渔的，而违反规定的大都是一些外来的非法渔船。
从这些居民亲手钓取的特产中，我们感受到了满满的温暖与善意。
夜色渐浓，我们回到了对面山社区，为社区居民放映了影片《美人鱼》。
该片表达的关于海洋环境保护的主题，非常贴合服务团“守护蔚蓝公海”的宗旨，受到了社区居民的广泛认同与欢迎。
次日，经过了一晚上的修整，我们们早早地来到了社区，为开展形式丰富多样的渔村运动会做准备。
经过志愿者的动员，不断的有更多的居民加入到我们的渔村运动会的活动中来，相互竞赛，表现的十分踊跃。
通过这两种文艺活动，我们爱护自然环境和渔村居民爱护家园的心走的更加近了。
至此，浙江海洋大学经济与管理学院双百双进“守护蔚蓝东海，服务渔港渔村“志愿服务团志愿活动全部结束。
对于当地渔港渔村而言，我们的志愿服务活动显得简陋而单薄，对当地经济生产的促进作用少之又少，但是我们服务团与当地群众的心是紧紧连接在一起的。
当地渔民对于自身经济生产活动的发展、恢复自己家园的美丽富饶、维护生态聚落特色人文有一种独特的向往，对于三者的关系也有自身原始而纯真的期盼。
在他们记忆里丰饶繁华的渔场渔村的景象是他们的精神血缘牵挂，他们也将恢复和发展舟山海域渔场作为目标而不懈努力。
我们作为大学生志愿者，志愿服务活动的意义就在于让更多的人关注海洋渔业的发展形势，其中经济生产活动与环境资源的关系需要海洋渔业政策来处理协调，而生态聚落特色人文情怀也对处理这两者矛盾起到了必不可少的作用。
因此，我们参与渔村集中意见交互座谈会来实现渔民现实生活生产状态和政府政策的良好交互；我们举办海洋渔业政策宣讲与政策直接人互动，是为了集中渔村居民的生产活动的现实客观困难；进行问卷调查发放与问题收集，是为了将问题进行系统化数据分析；参观“海上人家”，为了切实了解渔民生活生产实践过程；开展环境清理与修复志愿活动，是为了让青年力量在保护海洋环境的大潮中涌动，为修复我们共同的家园尽一份绵薄之力；与渔村儿童互动，进行海洋科学知识系统普及，是为了深刻海洋科学知识在他们成长过程中的地位，树立正确的价值观；最后，我们对开展当地居民走访慰问、社区单位型海洋环保文艺作品展示以及开展渔村趣味运动会等活动，是为了让我们爱护自然环境和渔村居民爱护家园的心走的更加近。