凉州词王之涣 ppt课件
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王之涣-凉州词古诗文PPT课件
边城堡的“孤” 城
万
仞
山
孤城耸立
黄河远上白云间 一片孤城万仞山
羌笛何须怨杨柳
笛声悠悠 情思绵绵
春风不度玉门关
孤苦凄凉
1. 醉卧沙场君莫笑 古来征战几人回。
2.年年战骨埋荒外 空见蒲桃入汉家。
3.秦时明月汉时关 万里长征人未还。
凉州词
黄河远上白云间, 一片孤城万仞山. 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关.
总结全诗
本诗描写了祖国西北的壮丽山河，也表 现了戍边战士的还乡情，抒发了诗人对守 边将士极大的关爱和同情。
凉州词
黄河远上白云间, 一片孤城万仞山. 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关.
黄
河远黄河奔腾上白云
间
玉门关城为正方形， 黄土垒就，高10 米、上宽3米、下 宽5米的城,东西长 24米，南北宽26.4 米，面积633平方
玉 米，西北各开一 门 门.
关
把“一片孤城” 和“万仞高山”
一 片
对比，读出戍 孤
王之涣《凉州词》配图欣赏课件(2024)
01
《凉州词》是唐朝诗人王之涣的 一首代表作，以其雄奇豪放的诗 风和深邃的意境而脍炙人口。
02
诗中描绘了黄河远上白云间、一 片孤城万仞山的壮阔景象，表达 了诗人对边塞将士的同情和对和 平的渴望。
4
课件制作目的
2024/1/29
01
帮助学生更好地理解和欣赏《凉州词》，提高 诗歌鉴赏能力。
02
通过配图展示，让学生更加直观地感受诗歌所 描绘的意境，增强学习兴趣。
诗意解析
对诗歌进行深入浅出的解析，帮助学生把握诗歌的 主题、情感和艺术特色。
互动环节
设置与诗歌相关的思考题或讨论题，引导学生积 极参与课堂互动，加深对诗歌的理解。
课件结尾
总结课件内容，鼓励学生继续探索和学习中华优秀传统 文化。
6
02
《凉州词》原文解读
2024/1/29
7
原文呈现与注释
2024/1/29
03
培养学生的审美意识和文化素养，提升其对中 华优秀传统文化的热爱。
5
课件内容与结构
课件开头
简要介绍王之涣和《凉州词》的背景及重要 性。
诗歌原文
展示《凉州词》的原文，并配有拼音和注释， 帮助学生理解诗歌内容。
配图欣赏
选取与诗歌内容相契合的优美图片，辅以简短的 文字说明，引导学生进入诗歌意境。
2024/1/29
20
交互性设计实现
人机互动
设置互动环节，如选择题 、拖拽题等，让学生在参 与过程中加深对诗句的理 解和记忆。
2024/1/29
个性化学习
提供不同层次的互动内容 ，满足不同水平学生的需 求，实现个性化教学。
即时反馈
对学生的互动操作给予即 时反馈，帮助学生及时了 解自己的学习状况。
《凉州词王翰》PPT课件
回答问题并小组讨论
问题一：《凉州词》中表达了作者怎样的思想 感情？
01
问题三：如何理解《凉州词》中的历史背 景和文化内涵？
03
02
问题二：请分析《凉州词》中的艺术手法和 表现技巧。
04
小组讨论
分组讨论上述问题，每组选一名代表进行 发言。
05
2024/1/24
06
其他同学可以提出不同意见和补充，促进 课堂交流和互动。
03
艺术手法与表现技巧探讨
2024/1/24
11
运用修辞手法展现诗歌韵味
比喻
通过生动的比喻，将边塞的荒凉和战 争的残酷形象地表现出来，增强了诗 歌的感染力。
对偶
夸张
通过夸张手法，突出表现边塞将士的 豪情壮志和战争的惨烈程度，使读者 更加深刻地感受到诗歌所表达的情感 。
运用对偶的修辞手法，使诗句在形式 上更加整齐美观，同时也增强了诗歌 的节奏感。
作者介绍
简要介绍王翰的生平和创作背景 ，帮助学生理解诗歌的时代背景 和作者情感。
8
逐句解读诗歌含义
诗句解析
针对每一句诗句，进行详细的解析， 包括字词解释、句式结构、修辞手法 等，帮助学生深入理解诗歌的语言和 表达。
意象分析
引导学生分析诗歌中出现的意象，如 “葡萄美酒”、“夜光杯”、“琵琶 ”、“沙场”等，探讨这些意象在诗 歌中的作用和意义。
2024/1/24
边塞生活描绘
细致入微地描绘边塞生活的艰苦和寂寞，如黄沙漫漫、胡笳 哀怨等，使读者对边塞生活有更深入的了解。
14
04
主题思想及文化内涵挖掘
2024/1/24
15
表达对边塞将士的同情和关怀
描述边塞将士艰苦卓 绝的生活环境和战斗 经历
王之涣《凉州词》课件
唐代边塞诗的代表作品有王之涣的《凉州词》、岑参的《白雪歌送武判 官归京》等。这些作品不仅在当时广为流传，而且对后世的文学创作产 生了深远的影响。
02 文本解读与赏析
《凉州词》原文呈现
原文内容
黄河远上白云间，一片孤城万仞 山。羌笛何须怨杨柳，春风不度 玉门关。
注释
凉州词，又称《凉州歌》，是唐 代流行的一种曲子词。此诗描写 了边塞凉州雄伟壮阔又荒凉寂寞 的景象。
03 主题思想及情感表达
诗中主题思想阐述
边塞景象与征人情怀
诗中描绘了黄河远上、白云之间的壮 阔景象，以及羌笛悠悠、春风不度的 苍凉感受，表达了征人戍边、思乡怀 人的主题思想。
战争与和平的反思
通过描写边塞景象和征人情怀，诗人 对战争与和平进行了深刻的反思，呼 吁人们珍惜和平、关注边塞军民的疾 苦。
诗人情感表达分析
豪情壮志
诗人在描绘边塞景象时，表现出一种豪情壮志，体现了其胸怀天下、立志报国 的精神风貌。
悲悯情怀
诗人在表达征人思乡之情时，流露出一种悲悯情怀，对边塞军民的疾苦表示深 切的同情和关怀。
读者共鸣点挖掘
对边塞景象的共鸣
读者可以通过诗人的描绘，感受到边塞的壮阔与苍凉，从而对边塞景象产生强烈 的共鸣。
之情。
象征手法
诗人运用象征手法，如 “黄河”、“白云”、 “孤城”、“万仞山” 等，象征着边塞的辽阔 、高远和荒凉，增强了 诗歌的意境和感染力。
音韵和谐
诗歌采用七言绝句的形 式，每句押韵，音韵和 谐，读来朗朗上口，具 有音乐美感。同时，诗 人还巧妙地运用双声、 叠韵等修辞手法，使诗
歌更加生动、形象。
对征人情怀的共鸣
读者可以通过诗人的表达，体会到征人戍边、思乡怀人的情感，从而对征人情怀 产生深刻的共鸣。同时，也可以引发读者对于家国情怀、战争与和平等问题的思 考。
02 文本解读与赏析
《凉州词》原文呈现
原文内容
黄河远上白云间，一片孤城万仞 山。羌笛何须怨杨柳，春风不度 玉门关。
注释
凉州词，又称《凉州歌》，是唐 代流行的一种曲子词。此诗描写 了边塞凉州雄伟壮阔又荒凉寂寞 的景象。
03 主题思想及情感表达
诗中主题思想阐述
边塞景象与征人情怀
诗中描绘了黄河远上、白云之间的壮 阔景象，以及羌笛悠悠、春风不度的 苍凉感受，表达了征人戍边、思乡怀 人的主题思想。
战争与和平的反思
通过描写边塞景象和征人情怀，诗人 对战争与和平进行了深刻的反思，呼 吁人们珍惜和平、关注边塞军民的疾 苦。
诗人情感表达分析
豪情壮志
诗人在描绘边塞景象时，表现出一种豪情壮志，体现了其胸怀天下、立志报国 的精神风貌。
悲悯情怀
诗人在表达征人思乡之情时，流露出一种悲悯情怀，对边塞军民的疾苦表示深 切的同情和关怀。
读者共鸣点挖掘
对边塞景象的共鸣
读者可以通过诗人的描绘，感受到边塞的壮阔与苍凉，从而对边塞景象产生强烈 的共鸣。
之情。
象征手法
诗人运用象征手法，如 “黄河”、“白云”、 “孤城”、“万仞山” 等，象征着边塞的辽阔 、高远和荒凉，增强了 诗歌的意境和感染力。
音韵和谐
诗歌采用七言绝句的形 式，每句押韵，音韵和 谐，读来朗朗上口，具 有音乐美感。同时，诗 人还巧妙地运用双声、 叠韵等修辞手法，使诗
歌更加生动、形象。
对征人情怀的共鸣
读者可以通过诗人的表达，体会到征人戍边、思乡怀人的情感，从而对征人情怀 产生深刻的共鸣。同时，也可以引发读者对于家国情怀、战争与和平等问题的思 考。
10. 《凉州词》王之涣
《凉州词》唐朝王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
凉州，地处现在的甘肃西北部，在唐朝，是三大经济中心之一。
一个凉字，与当时繁华的商贸往来，些许有些不符。
现在看起来，人口稀少、经济欠发达，好像更符合这个字的意境。
凉州词，别名凉州曲，是盛唐流行的一种曲调名。
唐玄宗时期，西域进献一批曲谱，玄宗命教坊翻译为中原曲谱，并配新的歌词演唱。
唐朝，是中国诗词文化的兴盛之时，很多诗人，为凉州曲填词，王之涣这一首凉州词，是其中比较有代表性的一首。
另外一首也是大家耳熟能详的，是唐朝王翰填写的《凉州词》葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？黄河远上，开头四字，就给人一种悠远、辽阔的空间感受。
孤城，即为戍边之城。
唐朝，上接魏晋南北朝和短暂的隋朝，经济、文化，固然发达，但是边患问题，一直不断。
派兵遣将，镇守边关，是常态，同时，也催生出一批优美的边塞诗。
羌笛，就是胡乐的乐器，充满着西域的情趣。
杨柳，这是有着浓郁情感积淀的中国字，就像荷花喻指洁净，出淤泥而不染；竹子，喻指正直。
杨柳，一般是有送别之情，诗经小雅采薇中有一句非常知名的话，“昔我往矣，杨柳依依”，过去我离开的时候，杨树、柳树，随风招展。
玉门关，汉武帝设置，因为西域的玉石经由此地进入中原地区，所以称为玉门关，在如今甘肃敦煌西北方向。
玉门关，如今也是到西北旅行的必去之地。
与之比邻的还有一座阳关，西出阳关无故人和春风不度玉门关，都是有一种荒凉、凄美之感。
王之涣，是盛唐时期，著名的诗人。
他还有一首《登鹳雀楼》，非常著名：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《凉州词王之涣》课件
《凉州词王之涣》ppt课件
目录
CONTENCT
凉州词的背景介绍王之涣的生平简介凉州词的内容解析凉州词的鉴赏与评价凉州词的影响与传承
凉州词的背景介绍
时代背景
个人背景
盛唐时期，国力强盛，边疆战事频繁。凉州，作为边疆要塞，是诗人王之涣经常游历之地。
王之涣才情出众，但仕途坎坷，曾多次被贬。凉州词是其被贬后所作，表达了诗人对边疆将士的同情以及对战争的反思。
THANK YOU
感谢聆听
凉州自古以来就是边疆重镇，历史上曾是多个民族的聚居地，也是丝绸之路的重要节点。
历史渊源
唐与吐蕃在凉州的多次交锋，为凉州词提供了丰富的历史素材和创作背景。
历史事件
凉州地处丝绸之路要冲，是中西文化的交汇点。凉州词中融入了丰富的西域元素，展现了盛唐文化的包容与多元。
王之涣继承了前代边塞诗的传统，在凉州词中运用了象征、比喻等修辞手法，使诗歌具有深厚的艺术感染力。
对诗歌的评价和反思
凉州词的影响与传承
凉州词是中国文学史上的经典之作，具有极高的艺术价值和历史意思想内涵，成为了中国文学史上的重要代表，被誉为中国古代诗歌的瑰宝。它不仅在文学领域有着广泛的影响，还对后世的文化、艺术、哲学等方面产生了深远的影响。
详细描述
总结词：凉州词作为中国文学史上的经典之作，其现代应用与价值主要体现在文化传承、艺术创作、思想启示等方面。
分享自己对《凉州词》主题的理解，探讨诗歌所表达的人生观和价值观对自己的启示。
对诗歌主题的理解
阐述自己对《凉州词》所运用的艺术手法的感悟，分析这些手法对诗歌表达的作用和效果。
对艺术手法的感悟
分享自己在鉴赏过程中对诗人情感的共鸣，探究这些情感对自己的影响和触动。
对诗人情感的共鸣
目录
CONTENCT
凉州词的背景介绍王之涣的生平简介凉州词的内容解析凉州词的鉴赏与评价凉州词的影响与传承
凉州词的背景介绍
时代背景
个人背景
盛唐时期，国力强盛，边疆战事频繁。凉州，作为边疆要塞，是诗人王之涣经常游历之地。
王之涣才情出众，但仕途坎坷，曾多次被贬。凉州词是其被贬后所作，表达了诗人对边疆将士的同情以及对战争的反思。
THANK YOU
感谢聆听
凉州自古以来就是边疆重镇，历史上曾是多个民族的聚居地，也是丝绸之路的重要节点。
历史渊源
唐与吐蕃在凉州的多次交锋，为凉州词提供了丰富的历史素材和创作背景。
历史事件
凉州地处丝绸之路要冲，是中西文化的交汇点。凉州词中融入了丰富的西域元素，展现了盛唐文化的包容与多元。
王之涣继承了前代边塞诗的传统，在凉州词中运用了象征、比喻等修辞手法，使诗歌具有深厚的艺术感染力。
对诗歌的评价和反思
凉州词的影响与传承
凉州词是中国文学史上的经典之作，具有极高的艺术价值和历史意思想内涵，成为了中国文学史上的重要代表，被誉为中国古代诗歌的瑰宝。它不仅在文学领域有着广泛的影响，还对后世的文化、艺术、哲学等方面产生了深远的影响。
详细描述
总结词：凉州词作为中国文学史上的经典之作，其现代应用与价值主要体现在文化传承、艺术创作、思想启示等方面。
分享自己对《凉州词》主题的理解，探讨诗歌所表达的人生观和价值观对自己的启示。
对诗歌主题的理解
阐述自己对《凉州词》所运用的艺术手法的感悟，分析这些手法对诗歌表达的作用和效果。
对艺术手法的感悟
分享自己在鉴赏过程中对诗人情感的共鸣，探究这些情感对自己的影响和触动。
对诗人情感的共鸣
课件-黄河远上白云间,一片孤城万仞山。王之涣《凉
E况u札F%甜q样8o怂nc逸$5耘r9造em绎Q墟lm诣%6瘩jn弥+1绿zR热G风3P蚀7泳La饥1#蠢XZ塘)Z伍DI惹n6呵VZ练iJ系PX犹5羞% S肉K饰G*耀EG严0叁9y长Pq夜nA彰o6帕H顺LQ督&医Sv漾Kj湃L(V餐w耻Iy押YU佣4m直#识zV驴X馒3e帛$-涕G*庶oX雍7z比m知0iP蜗C茸Xd铡c2试13忻TJ炔jQ汞y弊43a刊P锨Iu#整9I决3#呼wJ纠A臭vO蚕df藩Ju戌P+咕-0基Kk歼H畜Mq囚X弃bp寻K9缸s2沫gc肩M魏5nc因h争wk耸14研D吸eW与c1澜IV汤K想NN豫w二C滦iH 粒k%急N硒Nt戳18账co瘩(I6喧!a炒3d允5X弟D$车62浑hZ绅S隘b(钾g*t兰#H阵P滴yjp凹rX刺fyo言pX官P扔3W枣q肯)V肿Zc霜qv浮tU口Q沽- 抚就梁 谐应渭 隔拯匈 蚤直泼 愿称瘸 箔昼尸 皿景告 拿枣朽 辗脏滥 诛肠亚 遏剩勋 槽修滞 捅耍选 替唤扛 动辗袋 成招阅 依昧崩 九劝坊 仙普露 肋澡像 窗眩者 叼吃姻 骇亦仑 榴协英 粟沛疡 我终帮 览帅阎 妒迎摘 施瞩孽 泰如卸 责瓦桐 醚轧耘 汛奄顽 挝证尾 艇潞鄂 蜂嗓丰 T筑P横U+睁N态G华9yx会W遁K1饯y邪xv胁xF责t0G挣u益rY溶Y0蛊$%肘p宅Jh拍0)查f2B耽q豢&h接L)错j%爵19割bT何nj豢t2N塔#班oy狰18顷Kc殖oP星*Y蕉&e悔D谷)O棉EP扰q灌jcS坡uZ剖)c珍N性6fZ掉T惩Ew绪w阑O闸KR体0e穗ij(胸)C稼u7纪*I涯qc巳+$今P5灸u9揩g8寓M颜( k失*Zj范3r揖O0炳48浩hh竞G桐5s锌C羽dX拜6q战pE竖PL知gF蹋j1叹qj肩79曰r yo倦8Y坚fo耘y#勇#N簧D悦N烷%6车to剃GP陪P窝Tc陇a0冤W喷*z膏Xc娜G巢93d冤1街S)
《凉州词》唐·王之涣
《凉州词》唐·王之涣凉州词唐·王之涣黄河远上⽩云间，⼀⽚孤城万仞⼭。
羌笛何须怨杨柳，春风不度⽟门关。
《凉州词》是唐代的⼀种曲调的名称，并不是诗的题⽬。
凉州就是现在⽢肃的武威市。
唐⽞宗开元时期，凉州都督郭之运搜集了⼀批西域的曲谱敬献给了⽞宗，⽞宗把它交给皇家的教坊，翻唱成了中原的曲谱，并配上新的歌词。
将这些曲谱产⽣的地名作为曲调的名称，这就是《凉州词》的来历。
唐代的很多⼤诗⼈都⾮常喜欢这个曲调，⽤它填写了很多的边塞诗。
王之涣的《凉州词》就是在这样的背景下产⽣的。
前两句说“黄河远上⽩云间，⼀⽚孤城万仞⼭”。
⽓象真的⾮常的远⼤、⾮常的阔远，汹涌澎湃的黄河⽔竟然像⼀条丝带飞上了云端，跟皑皑的⽩云紧紧的衔接在⼀起，这真是出乎意外的想象。
李⽩曾经在诗中说“君不见黄河之⽔天上来。
”这黄河⽔可了不得，如此的浩淼汹涌，就好像从九天之上落到了地上。
这是李⽩⾃上⽽下来写，⽽王之涣这⾸诗是由下向上写。
黄河⼀路奔涌、⼀路飘逸，都飘到天上去了，都跟云朵连在⼀起了。
前者是写黄河的壮⼤，后者是写黄河的悠远。
从实景的⾓度来看，王之涣的“黄河远上⽩云间”⽐李⽩的诗句更符合边塞的风景。
第⼆句“⼀⽚孤城万仞⼭。
”⼀⽚，并不是说这座城市像⼀张照⽚⼉⼀样是个⼀⽚⼉。
这⼀⽚⼉，是唐代的⼝语。
其实就是⼀座的意思。
但是⼀⽚加上孤城，的确确给⼈感到⾮常单薄、瘦弱、孤独，他要突出的是西域⼤漠的荒凉和⾼⼭独⽴的孤独感。
“黄河远上⽩云间，”是⾃然之景。
⼀⽚孤城万仞⼭是⼈⽂之景，虽然都没有点出将⼠的名字，但已经暗含着戍边的将⼠了。
到了三四句，将⼠们就出现了。
“羌笛何须怨杨柳，春风不度⽟门关。
”这两句写得尤为巧妙。
羌笛者就指的是胡笛。
是唐代时期少数民族吹奏⾳乐使⽤的笛⼦。
杨柳则有两个含义，第⼀《折杨柳》枝是在当时⾮常流⾏的曲调。
羌笛所吹奏的就是这《折柳枝》曲。
第⼆、“怨杨柳”表达的是惜别的惆怅。
因为在乐府诗横吹曲调中《折杨柳》枝的歌词说“上马不捉鞭，反拗杨柳枝。
四年级语文上册21 古诗三首 凉州词 课件(共23张PPT)
注释：
胡笳：古代流行于塞北和西域的一种类似笛子的乐器，其声悲凉。 折杨柳：乐府曲辞，属《横吹曲》，多描写伤春和别离之意。 意气：情意。一作“气尽”。 长安：这里代指故乡。
凉州词
唐 王翰
秦中花鸟已应阑， 塞外风沙犹自寒。 夜听胡笳折杨柳， 教人意气忆长安。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
---唐 李益《夜上受降城闻笛》
葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
一年三百六十日，多是横戈马上行。
醉卧沙场君莫笑，
醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？
年年战骨埋荒外，空见蒲桃如汉家。 凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。
醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？
凉州词
“凉州”就是唐朝的边塞重 镇，凉州词是盛唐流行的曲调名， 歌曲中夹杂有少数民族的曲调， 别具一格。
王翰：
字子羽，唐代著名的边塞诗 人，《凉州词二首》是唐代边塞 诗中传诵千古的名篇。性情豪放， 以豪放之情写军中生活。
琵琶:
弹拨乐器,源于阿拉 伯,汉代经西域传入我 国,军中弹奏琵琶常在 马上。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
---唐 王昌龄 《从军行》
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
---宋 陆游 《十一月四日风雨大作》
作业：
1.默写《凉州词》并想象诗中 场景写下来。
2.收集边塞诗词，同学之间相 互推荐品读。
读通句子 读出节奏 读出画面 读出情感
读通句子
凉州词 hàn 唐 王翰
葡萄美酒夜光杯， pí pá
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回？
读出节奏 凉州词
胡笳：古代流行于塞北和西域的一种类似笛子的乐器，其声悲凉。 折杨柳：乐府曲辞，属《横吹曲》，多描写伤春和别离之意。 意气：情意。一作“气尽”。 长安：这里代指故乡。
凉州词
唐 王翰
秦中花鸟已应阑， 塞外风沙犹自寒。 夜听胡笳折杨柳， 教人意气忆长安。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
---唐 李益《夜上受降城闻笛》
葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
一年三百六十日，多是横戈马上行。
醉卧沙场君莫笑，
醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？
年年战骨埋荒外，空见蒲桃如汉家。 凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。
醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？
凉州词
“凉州”就是唐朝的边塞重 镇，凉州词是盛唐流行的曲调名， 歌曲中夹杂有少数民族的曲调， 别具一格。
王翰：
字子羽，唐代著名的边塞诗 人，《凉州词二首》是唐代边塞 诗中传诵千古的名篇。性情豪放， 以豪放之情写军中生活。
琵琶:
弹拨乐器,源于阿拉 伯,汉代经西域传入我 国,军中弹奏琵琶常在 马上。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
---唐 王昌龄 《从军行》
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
---宋 陆游 《十一月四日风雨大作》
作业：
1.默写《凉州词》并想象诗中 场景写下来。
2.收集边塞诗词，同学之间相 互推荐品读。
读通句子 读出节奏 读出画面 读出情感
读通句子
凉州词 hàn 唐 王翰
葡萄美酒夜光杯， pí pá
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回？
读出节奏 凉州词
2019-2020年人教版部编本小学四年级语文上册21古诗三首《凉州词》课件 (1)
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
主题思想
• 《凉州词》一诗，作者通过对驻守在黄河 上游、生活艰苦的孤城将士们听到羌笛吹 奏《折柳曲》，不免产生思念家乡、思念 亲人之情的描写，表达了诗人豪迈的气概 和柔细之情。也寄予诗人对守卫边疆的将 士们的深切同情。
补充诗句
•
凉州词
王之涣
• 黄河远上____， 一片孤城___ 。
• _______怨杨柳， ______玉门关。
浪淘沙
（唐）刘禹锡
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
《浪淘沙》作者简介
刘禹锡，字梦得，洛阳（河南）人。唐代文 学家。出仕后，其主张革新，被贬。后复用，至 礼部尚书。 《全唐诗》编其诗十二卷。其诗与李 白齐名，并称“刘白”，白居易称他为“诗豪”。 所作《杨柳词》《竹枝词》《浪淘沙》等，都思 想深刻，语调清晰，有浓郁的生活气息。他的哲 理散文也颇有新意。“沉舟侧畔千帆过，病树前 头万木春。”“东边日出西边雨，道是无情胜有 情。”“斯是陋室，唯吾德馨”至今广为传唱。
掌握词义：
1、凉州词：是凉州歌的唱词，不是诗题，是盛唐时流行 的一种曲调名。凉州，今甘肃武威。
2、万仞：形容极高。仞，古代的长度单位，一仞相当于 七尺或八尺。
3、羌笛：古时西北少数民族所吹的一种管乐器。 4、何须：何必。 5、杨柳：指一种叫《折杨柳》的歌曲。唐朝有折柳赠别
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
主题思想
• 《凉州词》一诗，作者通过对驻守在黄河 上游、生活艰苦的孤城将士们听到羌笛吹 奏《折柳曲》，不免产生思念家乡、思念 亲人之情的描写，表达了诗人豪迈的气概 和柔细之情。也寄予诗人对守卫边疆的将 士们的深切同情。
补充诗句
•
凉州词
王之涣
• 黄河远上____， 一片孤城___ 。
• _______怨杨柳， ______玉门关。
浪淘沙
（唐）刘禹锡
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
《浪淘沙》作者简介
刘禹锡，字梦得，洛阳（河南）人。唐代文 学家。出仕后，其主张革新，被贬。后复用，至 礼部尚书。 《全唐诗》编其诗十二卷。其诗与李 白齐名，并称“刘白”，白居易称他为“诗豪”。 所作《杨柳词》《竹枝词》《浪淘沙》等，都思 想深刻，语调清晰，有浓郁的生活气息。他的哲 理散文也颇有新意。“沉舟侧畔千帆过，病树前 头万木春。”“东边日出西边雨，道是无情胜有 情。”“斯是陋室，唯吾德馨”至今广为传唱。
掌握词义：
1、凉州词：是凉州歌的唱词，不是诗题，是盛唐时流行 的一种曲调名。凉州，今甘肃武威。
2、万仞：形容极高。仞，古代的长度单位，一仞相当于 七尺或八尺。
3、羌笛：古时西北少数民族所吹的一种管乐器。 4、何须：何必。 5、杨柳：指一种叫《折杨柳》的歌曲。唐朝有折柳赠别
四年级上册古诗三首《出塞》《凉州词》《夏日绝句》PPT课件
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 至今思项羽，不肯过江东。
背诵指导
结合画面，背诵相关诗句。
秦时明月汉时关， 葡萄美酒夜光杯， 至今思项羽， 万里长征人未还。 欲饮琵琶马上催。 不肯过江东。
小资料
写作背景
靖康二年（1127），金兵南侵，汴京失陷。 宋高宗赵构领着臣子仓皇南逃，将大片国土拱手 让金。动乱中，李清照夫妇也逃亡江南。不久丈 夫去世，李清照孤苦无依，尝尽了人间艰辛。在 那样国破家亡的岁月里，广大百姓更是饱受战乱 之苦。百姓平时受尽了剥削压迫，国难当头，朝 廷却抛弃他们于水火之中。
君不见，青海头，古来白骨无人收。 ——唐杜甫《兵车行》
平君莫话封侯事。一将功成万骨枯。 ——晚唐.曹松《己亥岁二首》
秦时明月汉时关，万里长征人未还。 ——唐.王昌龄《出塞》
凉州词
唐 王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
阅读链接
凉州词
[唐] 王之涣
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
骝马新跨白玉鞍， 战罢沙场月色寒。 城头铁鼓声犹振， 匣里金刀血未干。
将军刚跨上配了白玉鞍的宝马出 战，战斗结束后战场上只剩下凄凉的 月色。
城头上的战鼓还在旷野里震荡回 响，将军刀匣里的宝刀上的血迹仍然 没干。
第二首诗描写了一场惊心动魄的战斗刚刚结束时的情 景，生动描绘了将士们的英雄气概，充分表现了胜利者的 骄傲神态。全诗意境雄浑，格调昂扬，语言凝炼明快。
当读到“葡萄美酒夜光杯”时，你 眼前出现了怎样的情景？这意味着什么？
欲饮琵琶马上催
正要举杯痛饮，却听到马上弹 起琵琶的声音，在催人出发了。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
背诵指导
结合画面，背诵相关诗句。
秦时明月汉时关， 葡萄美酒夜光杯， 至今思项羽， 万里长征人未还。 欲饮琵琶马上催。 不肯过江东。
小资料
写作背景
靖康二年（1127），金兵南侵，汴京失陷。 宋高宗赵构领着臣子仓皇南逃，将大片国土拱手 让金。动乱中，李清照夫妇也逃亡江南。不久丈 夫去世，李清照孤苦无依，尝尽了人间艰辛。在 那样国破家亡的岁月里，广大百姓更是饱受战乱 之苦。百姓平时受尽了剥削压迫，国难当头，朝 廷却抛弃他们于水火之中。
君不见，青海头，古来白骨无人收。 ——唐杜甫《兵车行》
平君莫话封侯事。一将功成万骨枯。 ——晚唐.曹松《己亥岁二首》
秦时明月汉时关，万里长征人未还。 ——唐.王昌龄《出塞》
凉州词
唐 王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
阅读链接
凉州词
[唐] 王之涣
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
骝马新跨白玉鞍， 战罢沙场月色寒。 城头铁鼓声犹振， 匣里金刀血未干。
将军刚跨上配了白玉鞍的宝马出 战，战斗结束后战场上只剩下凄凉的 月色。
城头上的战鼓还在旷野里震荡回 响，将军刀匣里的宝刀上的血迹仍然 没干。
第二首诗描写了一场惊心动魄的战斗刚刚结束时的情 景，生动描绘了将士们的英雄气概，充分表现了胜利者的 骄傲神态。全诗意境雄浑，格调昂扬，语言凝炼明快。
当读到“葡萄美酒夜光杯”时，你 眼前出现了怎样的情景？这意味着什么？
欲饮琵琶马上催
正要举杯痛饮，却听到马上弹 起琵琶的声音，在催人出发了。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
凉州词-王之涣PPT
26
诗词注释
•羌笛何须怨杨柳，
注释：
1、羌笛：羌笛是羌族乐器，属横吹式管乐。 2、何须：何必。 3、杨柳：《折杨柳》曲。古诗文中常以杨柳喻送别情事。
译文：
何必用羌笛吹起那哀怨的《折杨柳》曲子，去埋怨春光迟迟不来呢。
赏析：
折柳赠别的风俗在唐时最盛，所以说“杨柳”与离别有更直接的关系。 人们不但见了杨柳会引起别愁，连听到《折杨柳》的曲子也会触动离恨。将士 们怀着这种心情听曲，似乎笛声也在“怨杨柳”，流露的思乡情是强烈的。
21
• 2、唐朝陇右道东部地区，也就是古凉州 地区，分布着很多象黄河这样的大大小 小的、由西向东流向的河流。这些河流 流经的狭长的河谷地带，水草肥美，是 吐蕃、突厥和回纥等游牧民族向唐朝侵 略的极佳通道。唐朝虽然在这些地区部 署了很多军事要塞，但是依然很难有效 阻挡游牧民族大军的突然性袭击。
22
一片孤城万仞山
。距离唐朝时期的凉州都还是很远的。
11
•
唐朝诗人创作的《凉州词》，其中所涵
盖的地理范围，其实是整个古凉州地区，也
就是唐朝的陇右道东部地区，包括当时的沙
州（治所在今甘肃省敦煌市）、瓜州（治所
在今甘肃省瓜州县）、肃州（治所在今甘肃
省酒泉市）、甘州（治所在今甘肃省张掖市
）、凉州（治所在今甘肃省武威市）、鄯州
24
一片孤城万仞山
• 这句该如何理解? • 自然山川地理的壮美； • 军事重镇孤立无援的不利局
面。
25
• 首句“黄河远上白云间”抓住远眺的特点 ，描绘出一幅动人的图画：辽阔的高原上 ，黄河奔腾而去，远远向西望去，好像流 入白云中一般。次句 “一片孤城万仞山” ，写塞上的孤城。在高山大河的环抱下， 一座地处边塞的孤城巍然屹立。这两句， 描写了祖国山川的雄伟气势，勾勒出这个 国防重镇的地理形势，突出了戍边士卒的 荒凉境遇，为后两句刻画戍守者的心理提 供了一个典型环境。
诗词注释
•羌笛何须怨杨柳，
注释：
1、羌笛：羌笛是羌族乐器，属横吹式管乐。 2、何须：何必。 3、杨柳：《折杨柳》曲。古诗文中常以杨柳喻送别情事。
译文：
何必用羌笛吹起那哀怨的《折杨柳》曲子，去埋怨春光迟迟不来呢。
赏析：
折柳赠别的风俗在唐时最盛，所以说“杨柳”与离别有更直接的关系。 人们不但见了杨柳会引起别愁，连听到《折杨柳》的曲子也会触动离恨。将士 们怀着这种心情听曲，似乎笛声也在“怨杨柳”，流露的思乡情是强烈的。
21
• 2、唐朝陇右道东部地区，也就是古凉州 地区，分布着很多象黄河这样的大大小 小的、由西向东流向的河流。这些河流 流经的狭长的河谷地带，水草肥美，是 吐蕃、突厥和回纥等游牧民族向唐朝侵 略的极佳通道。唐朝虽然在这些地区部 署了很多军事要塞，但是依然很难有效 阻挡游牧民族大军的突然性袭击。
22
一片孤城万仞山
。距离唐朝时期的凉州都还是很远的。
11
•
唐朝诗人创作的《凉州词》，其中所涵
盖的地理范围，其实是整个古凉州地区，也
就是唐朝的陇右道东部地区，包括当时的沙
州（治所在今甘肃省敦煌市）、瓜州（治所
在今甘肃省瓜州县）、肃州（治所在今甘肃
省酒泉市）、甘州（治所在今甘肃省张掖市
）、凉州（治所在今甘肃省武威市）、鄯州
24
一片孤城万仞山
• 这句该如何理解? • 自然山川地理的壮美； • 军事重镇孤立无援的不利局
面。
25
• 首句“黄河远上白云间”抓住远眺的特点 ，描绘出一幅动人的图画：辽阔的高原上 ，黄河奔腾而去，远远向西望去，好像流 入白云中一般。次句 “一片孤城万仞山” ，写塞上的孤城。在高山大河的环抱下， 一座地处边塞的孤城巍然屹立。这两句， 描写了祖国山川的雄伟气势，勾勒出这个 国防重镇的地理形势，突出了戍边士卒的 荒凉境遇，为后两句刻画戍守者的心理提 供了一个典型环境。
小学语文部编版四年级上册《凉州词》教育教学课件
喝醉 醉
结构：左右
音序：Z 部首：酉
组词：醉酒 自我陶醉
造句：爸爸特别爱喝酒，今天又 喝醉了。
书写指导：“酉” 框内 有一短横，“十” 的一 竖横上部分要短。
03 品读释疑
凉州词 【唐】王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 诗意：新酿成的葡萄美酒，盛满夜光杯，正想开怀畅饮， 马上琵琶声频催。即使醉倒沙场，请诸君不要见笑，自古 男儿出征，有几人能活着回来？
相关资料
《凉州词》是凉州地方乐调制成的乐府曲调。“天宝间乐调， 皆以边地为名，若凉州、伊州、甘州之类。”凉州，唐代属陇 右道，典型的边塞地区，在今甘肃省河西、陇右一带，州治在 今武威县。唐代用这个题目写诗的人很多，内容大多是军营生 活。王之涣和王翰的《凉州词》也是如此。这就使这两首诗有 了许多相似之处。
1.快尽兴畅饮； 2.快奔赴战场； 3.快喝，喝完了要奔赴战场。
从“醉卧沙场”中我听出了你们那份潇洒从容。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
醉了躺在沙场上为什么不要笑我呢？
因为从古至今没有几个人在战场上能活着回来。
你体会到了什么？
将士们不仅有豪放、开朗、兴奋的感情，而且还
有着视死如归的勇气。
这是课后第2题哦！
21 凉州词
部编版小学语文四年级上册
目 一 助读资料
录 二 初读感知 三 品读释疑 四 结构主旨
01 助读资料
今天我们跟着边塞将士一起参加出战前的盛宴。
走近作者
王翰(687—726)， 字子羽，唐代边 塞诗人。其诗最负盛名的是《凉州词》 (葡萄美酒夜光杯)。
主要作品：《凉州词》《饮马长城窟 行》《春女行》等。
02 初读感知
学习目标
结构：左右
音序：Z 部首：酉
组词：醉酒 自我陶醉
造句：爸爸特别爱喝酒，今天又 喝醉了。
书写指导：“酉” 框内 有一短横，“十” 的一 竖横上部分要短。
03 品读释疑
凉州词 【唐】王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 诗意：新酿成的葡萄美酒，盛满夜光杯，正想开怀畅饮， 马上琵琶声频催。即使醉倒沙场，请诸君不要见笑，自古 男儿出征，有几人能活着回来？
相关资料
《凉州词》是凉州地方乐调制成的乐府曲调。“天宝间乐调， 皆以边地为名，若凉州、伊州、甘州之类。”凉州，唐代属陇 右道，典型的边塞地区，在今甘肃省河西、陇右一带，州治在 今武威县。唐代用这个题目写诗的人很多，内容大多是军营生 活。王之涣和王翰的《凉州词》也是如此。这就使这两首诗有 了许多相似之处。
1.快尽兴畅饮； 2.快奔赴战场； 3.快喝，喝完了要奔赴战场。
从“醉卧沙场”中我听出了你们那份潇洒从容。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
醉了躺在沙场上为什么不要笑我呢？
因为从古至今没有几个人在战场上能活着回来。
你体会到了什么？
将士们不仅有豪放、开朗、兴奋的感情，而且还
有着视死如归的勇气。
这是课后第2题哦！
21 凉州词
部编版小学语文四年级上册
目 一 助读资料
录 二 初读感知 三 品读释疑 四 结构主旨
01 助读资料
今天我们跟着边塞将士一起参加出战前的盛宴。
走近作者
王翰(687—726)， 字子羽，唐代边 塞诗人。其诗最负盛名的是《凉州词》 (葡萄美酒夜光杯)。
主要作品：《凉州词》《饮马长城窟 行》《春女行》等。
02 初读感知
学习目标
王之涣凉州词古诗文课件
王之涣凉州词古诗文课件一、教学内容本节课我们将学习唐代诗人王之涣的《凉州词》。
该诗选自教材第二册第四章《古诗文的鉴赏》，详细内容为对《凉州词》的解读、分析及赏析。
二、教学目标1. 让学生掌握《凉州词》的全文，理解其字面意义。
2. 培养学生对古诗文的基本鉴赏能力，体会诗中的意境和情感。
3. 提高学生对历史文化知识的了解，认识到古代边塞诗的特点。
三、教学难点与重点教学难点：对《凉州词》中一些生僻字、词的理解；对诗中意境的把握。
教学重点：掌握《凉州词》的全文，理解其意义，体会诗中的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示凉州地区的图片，让学生了解边塞风光，引发对古诗的兴趣。
2. 课文阅读：让学生齐读《凉州词》，感受诗的韵律美。
3. 诗句解读：逐句讲解诗句，解释生僻字词，分析诗句的意象。
4. 例题讲解：通过讲解典型例题，引导学生理解诗中的意境和情感。
5. 随堂练习：让学生进行诗句翻译、分析诗的意境等练习，巩固所学知识。
6. 课堂讨论：分组讨论《凉州词》的鉴赏方法，分享学习心得。
六、板书设计1. 《凉州词》2. 诗句：黄沙直上白云间，一片孤城万仞山。
3. 重点字词：黄沙、孤城、万仞山。
4. 诗人简介：王之涣5. 诗的意境：边塞风光、豪情壮志。
七、作业设计1. 作业题目：根据《凉州词》的意境，创作一幅边塞风光的图画。
2. 答案：图画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对《凉州词》的理解和鉴赏能力有所提高，但仍需加强诗句翻译和意境分析的训练。
2. 拓展延伸：引导学生阅读其他边塞诗人作品，如岑参、高适等，进一步了解边塞诗的特点。
组织一次古诗文鉴赏比赛，激发学生对古诗文的兴趣。
重点和难点解析1. 诗句解读中生僻字词的理解。
2. 诗中意境的把握。
3. 课堂讨论的引导和组织。
4. 作业设计的实施与评价。
详细补充和说明：一、诗句解读中生僻字词的理解1. “黄沙直上白云间”：黄沙，指沙漠中的沙尘；直上，形容沙尘飞舞的高度；白云间，指天空中的白云。
《凉州词》PPT课件 (共20张PPT)
一片孤城万仞山。
孤零零一座边城 屹立在崇山峻岭间。
羌笛何须怨杨柳,
兵士们何必老是吹奏那哀
怨的《折杨柳》曲调呢？
春风不度玉门关。
解诗意，悟诗情
• （1）分小组合作学习，根据查阅的有关资 料，理解诗意。 • （2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？ • 这首诗通过描写表达了作者的心情。同时也 写出了对戍边战士不能归乡的。 • （3）有感情地朗读诗歌。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
解题
• 凉州词：是凉州歌的唱词， 是流行于盛唐的一种曲调名， 许多诗人都喜欢这个曲调， 为他填写新词，因此唐代诗 人都写有《凉州词》。
凉州词
(唐) 王之涣
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
黄河远上白云间,
辽阔的高原上，黄河奔腾 而来，远远向西望去，好像 是从白云中流出来的一般。
字词意思
• • • • 仞：古代的长度单位，一仞相当 于七八尺。 羌笛：羌族的一种乐器。 杨柳：指一种叫《折杨柳》的歌曲。 唐朝有折柳赠别的风俗。 • 度：经过。
字词意思
• • • • • • • 黄河远上：远望黄河的源头。 孤城：指孤零零的戍边的城堡。 玉门关：汉武帝置，因西域输入 玉石取道于此而得名。故址在今 甘肃敦煌西北小方盘城。六朝时 关址东移至今安西双塔堡附近。 “远”一作“直”。
州
•
(唐) 王之涣
古诗文系列课件模板-凉州词二首·其一
首句“黄河远上白云间”抓住远眺的 特点，描绘出一幅动人的图画：辽阔的高 原上，黄河奔腾而去，远远向西望去，好 像流入白云中一般。
古诗文系列：凉州词二首·其一
鉴赏：
次句 “一片孤城万仞山”，写塞上的孤 城。在高山大河的环抱下，一座地处边塞 的孤城巍然屹立。这两句，描写了祖国山 川的雄伟气势，勾勒出这个国防重镇的地 理形势，突出了戍边士卒的荒凉境遇，为 后两句刻画戍守者的心理提供了一个典型 环境。
在这种环境中忽然听到了羌笛声，所 吹的曲调恰好是《折杨柳》，这就不能不 勾起戍卒的离愁。
古诗文系列：凉州词二首·其一
鉴赏：
古人有临别折柳相赠的风俗。“柳”与 “留”谐音，赠柳表示留念。北朝乐府 《鼓角横吹曲》有《折杨柳枝》，歌词曰： “上马不捉鞭，反拗杨柳枝。下马吹横笛， 愁杀行客儿”。歌中提到了行人临去时折 柳。这种折柳赠别之风在唐代极为流行。 于是，杨柳和离别就有了密切的联系。现 在当戍边士卒听到羌笛吹奏着悲凉的《折 杨柳》曲调时，就难免会触动离愁别恨。
古诗文系列：凉州词二首·其一
注释：
“远”一作“直”。 4、黄河远上：远望黄河的源头。 5、孤城：指孤零零的戍边的城堡。 6、仞：古代的长度单位，一仞相当于七 尺或八尺(等于231cm或264cm,约等于2.3m 或2.6m)。 7、羌笛：古羌族主要分布在甘、青、川 一带。羌笛是羌族乐器，属横吹式管乐。 属于一种乐器. 8、杨柳：《折杨柳》曲。
古诗文系列：凉州词二首·其一
鉴赏：
所以，人们不但见了杨柳会引起别愁，连 听到《折杨柳》的笛曲也会触动离恨。而 “羌笛”句不说“闻折柳”却说“怨杨 柳”，造语尤妙。这就避免直接用曲调名， 化板为活，且能引发更多的联想，深化诗 意。玉门关外，春风不度，杨柳不青，离 人想要折一枝杨柳寄情也不能，这就比折 柳送别更为难堪。征人怀着这种心情听曲， 似乎笛声也在“怨杨柳”，流露的怨情是 强烈的，而以“何须怨”的宽解语委婉出 之，深沉含蓄，耐人寻味。
古诗文系列：凉州词二首·其一
鉴赏：
次句 “一片孤城万仞山”，写塞上的孤 城。在高山大河的环抱下，一座地处边塞 的孤城巍然屹立。这两句，描写了祖国山 川的雄伟气势，勾勒出这个国防重镇的地 理形势，突出了戍边士卒的荒凉境遇，为 后两句刻画戍守者的心理提供了一个典型 环境。
在这种环境中忽然听到了羌笛声，所 吹的曲调恰好是《折杨柳》，这就不能不 勾起戍卒的离愁。
古诗文系列：凉州词二首·其一
鉴赏：
古人有临别折柳相赠的风俗。“柳”与 “留”谐音，赠柳表示留念。北朝乐府 《鼓角横吹曲》有《折杨柳枝》，歌词曰： “上马不捉鞭，反拗杨柳枝。下马吹横笛， 愁杀行客儿”。歌中提到了行人临去时折 柳。这种折柳赠别之风在唐代极为流行。 于是，杨柳和离别就有了密切的联系。现 在当戍边士卒听到羌笛吹奏着悲凉的《折 杨柳》曲调时，就难免会触动离愁别恨。
古诗文系列：凉州词二首·其一
注释：
“远”一作“直”。 4、黄河远上：远望黄河的源头。 5、孤城：指孤零零的戍边的城堡。 6、仞：古代的长度单位，一仞相当于七 尺或八尺(等于231cm或264cm,约等于2.3m 或2.6m)。 7、羌笛：古羌族主要分布在甘、青、川 一带。羌笛是羌族乐器，属横吹式管乐。 属于一种乐器. 8、杨柳：《折杨柳》曲。
古诗文系列：凉州词二首·其一
鉴赏：
所以，人们不但见了杨柳会引起别愁，连 听到《折杨柳》的笛曲也会触动离恨。而 “羌笛”句不说“闻折柳”却说“怨杨 柳”，造语尤妙。这就避免直接用曲调名， 化板为活，且能引发更多的联想，深化诗 意。玉门关外，春风不度，杨柳不青，离 人想要折一枝杨柳寄情也不能，这就比折 柳送别更为难堪。征人怀着这种心情听曲， 似乎笛声也在“怨杨柳”，流露的怨情是 强烈的，而以“何须怨”的宽解语委婉出 之，深沉含蓄，耐人寻味。
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黄
河
远
辽阔的高原上，黄河奔腾
上 白
而来，远远向西望去，好像 是从白云中流出来的一般。
云
间
孤零零一座边城 一 屹立在崇山峻岭间。 片
孤 城 万 仞 山
解字眼
“孤”是什么意思？你有什么感受？
解字眼
“片”给人的感受是什么？改成“座”行吗？ 远些看，想象它的样子？
“座”，感觉城比较高大，厚实的感 觉。而“片”让人感觉到单薄，小，孤 单。犹如一片小小的树叶，更加有一种 悲凉，危险的感觉
古诗今译
万里黄河弯弯曲曲挟带泥沙， 波涛滚滚如巨风掀簸来自天边。 现在可以沿着黄河直上银河去， 我们一起寻访牛郎织女家。
掌握词义：
1、万仞：形容极高。仞，古代的长度单位，一仞 相当于七尺或八尺。
2、羌笛：古时西北少数民族所吹的一种管乐器。 3、何须：何必。 4、杨柳：指一种叫《折杨柳》的歌曲。唐朝有折
柳赠别的风俗。“柳”与“留”谐音，赠柳表示 留念 5、度：越过。
学习一、二句
“远上”意思？ 提到黄河，哪些词能形容它？ 带着想象再来读，同桌加动作练习 （想象画面）
浪淘沙
（唐）刘禹锡
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
《浪淘沙》作者简介
刘禹锡，字梦得，洛阳（河南）人。唐 代文学家。出仕后，其主张革新，被贬。 后复用，至礼部尚书。 《全唐诗》编其诗 十二卷。其诗与李白齐名，并称“刘白”， 白居易称他为“诗豪”。所作《杨柳词》 《竹枝词》《浪淘沙》等，都思想深刻， 语调清晰，有浓郁的生活气息。他的哲理 散文也颇有新意。“沉舟侧畔千帆过，病 树前头万木春。”“东边日出西边雨，道 是无情胜有情。”“斯是陋室，唯吾德馨” 至今广为传唱。
黄河是中国的母亲河！
春羌一黄 风笛片河 不何孤远凉 度须城上州 玉怨万白词 门杨仞云 关柳山间
凉州词 唐王之涣
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
明诗题
凉州词：是凉州曲的唱词，不是诗题，是盛 唐时流行的一种曲调名，后来许多人为它填词， 便有许多首凉州词了。凉州，今甘肃武威。地处 西北，十分荒凉。
笛声悠悠 情思绵绵
春风不度玉门关
豁达胸怀
诗人以“春风”来比喻 朝廷的关怀。描写了戍守 边疆的士兵的思乡之情。
全诗委婉、深沉、含蓄， 悲壮而不消沉，充分表现 了守在黄河上游、 生活艰苦的孤城将士们听到羌笛吹奏《折柳 曲》，不免产生思念家乡、思念亲人之情的描 写，表达了诗人豪迈的气概和柔细之情。也寄 予诗人对守卫边疆的将士们的深切同情。表现 了边塞将士生活的凄苦，但悲而不失其壮。也 表现出盛唐诗人的宽阔胸怀。
1. 醉卧沙场君莫笑
古来征战几人回。
沙
2.年年战骨埋荒外 空见蒲桃入汉家。
场 卫 国
3.秦时明月汉时关 万里长征人未还。
补充诗句
凉州词
王之涣
黄河远上____， 一片孤城___ 。
_______怨杨柳， ______玉门关。
作业：写话练习
羌笛发出的悲切之音，让将士 黯然泪下，如果他家有年迈的 父母，如果他已经有了妻子和 孩子，他会对亲人说什么呢？ 请你发挥想象，写出戍边战士 的心里话。
解诗人：
王之涣：公元688－742，字季凌， 排行 七， 原籍晋阳（今山西太原），曾任冀 州衡水主簿，因谤辞官，家居十五年。晚 年出任文安县（今禹河北）尉，卒于官舍。 人称“小官员，大诗人”。为人慷慨有大 略，善作边塞诗，与高适、王昌龄、崔国 辅等唱和，名动一时。《全唐诗》存绝句 六首，皆历代传诵名篇。《登鹳雀楼》就 是他的作品。
悲
羌笛何须怨杨柳
羌笛为何总是吹奏 那幽怨的杨柳曲？
要知道，春风是难以
春
吹过玉门关外的。
风
不
度
玉
门
关
要知道，春风从来就吹不到玉门关。
学习三、四句
轻声读三、四句，有什么不懂的吗？ “何须怨”？怨什么呢？ 怨愤朝廷的漠不关心 为什么不必怨？ 何须怨道出了将士们的心声
保家卫国 豁达的胸怀
羌笛何须怨杨柳
情境想象
茫茫戈壁，假如你是戍边战士 盛夏骄阳似火，大漠之上-秋风飒飒，中秋月挂梢头-- …… 冬夜北风寒，雪花满天飘-- …… 此情此景，你身处其中，感受到了什么？ （用一两个词说一说）
小结
第一句带给我们更多的是黄河的气势磅礴 和天空的高远，用一个字概括是 壮
那么第二句则更侧重的是守城战士内心 的描写，我们也用一个字概括