小班数学教案第一周
幼儿园小班数学教案15篇
幼儿园小班数学教案幼儿园小班数学教案15篇作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的幼儿园小班数学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班数学教案1教学目标：１、学习简单的按颜色、形状、大小、种类等不同规律进行排序。
２、发展幼儿的观察能力及初步的分析能力。
３、培养幼儿对数学活动的兴趣。
教学准备：图片4套（大小不同的紫色三角形、大小相同，颜色不同的圆、颜色不同的半圆和正方形、颜色不同的苹果和茄子）、图形若干、幼儿用书《下面应该排什么》、水彩笔教学过程：一、直接引题１、（出示第一套图片）上面有什么？它们有什么不同？（三角形，大小不同）２、请你仔细看看上面的三角形，它们是怎么排队的？３、请你告诉我下面应该排什么？（幼儿说，师演示）二、进一步学习排序１、（出示第二套图片）请你看看这组图谱，它们有什么不一样？２、是按什么顺序排的？３、请个别幼儿来排。
他排的对吗？为什么４、小结：我们帮三角形一个大一个小，一个大一个小排队或帮圆一个绿一个红，一个绿一个红排队的方法叫排序。
５、（出示第三套图片）：请你们告诉我，它们是怎么排队的？６、请个别幼儿上来排。
他排的对吗？为什么？７、（出示第四套图片）：请你看看这张图谱是按什么顺序排的？８、根据顺序，请幼儿一个一个上来排，如中途排错了，纠正好再排。
９、刚才我们按一个苹果一个茄子，一个苹果一个茄子的排队的方法叫什么？三、幼儿作业１、给你们准备了作业纸，请你们按照排序的方法给它们排队。
２、幼儿作业，师指导。
３、教师批改作业并讲评。
四、排队游戏１、现在老师要带你们出去玩，不过有一要求，只有做到了，才可以出去玩。
２、请你按一个男孩一个女孩的方法排队。
３、带幼儿出去做游戏。
幼儿园小班数学教案2游戏目标：1、在游戏活动中认识各种小动物和不同的车，感知4以内的数量。
小班数学教案4篇
小班数学教案4篇【精选】小班数学教案4篇小班数学教案篇1 [教学设计思路]根据小班孩子特别喜欢户外活动的特点,我充分利用幼儿园内绿树成荫、鸟语花香的环境,带孩子到草地上进展教学活动。
本节课通过小鸭子帮助鸡妈妈的故事游戏为线索,增加活动的兴趣性和主题综合教育性,让孩子在玩中开心、轻松地学习5以内的点数才能和匹配才能,还注重培养孩子乐于助人的品德。
[活动目的]1、在故事游戏中进步孩子5以内的点数才能和匹配才能。
2、培养孩子学习数学的兴趣和乐于助人的品德。
3、培养孩子的合作意识。
[活动准备]1、小朋友有5以内的点数根底以及排序的概念。
2、鸭妈妈、小鸭、小蛇头饰;母鸡立体图片;玩具鸡蛋;装有蛋托的篮子、贴有圆点的胸饰袋子。
3、磁带、录音机。
4、检查草地的平安、是否有树叶。
[活动过程]一、引入师:今天,小朋友扮小鸭,老师扮鸭妈妈,带你们出去玩,好吗?(放音乐《母鸭带小鸭》)。
二、复习5以内的数数(一)数母鸡(在草地上放着5只立体母鸡图片排成一横排)。
师:哎,宝贝,我们遇见了谁呀?(引导幼儿说完好的句子:我们遇见了母鸡。
)师:请你们坐下来数一数草地上有多少只母鸡?(老师引导幼儿考虑、讨论数数的方法:用右手的食指,从左到右或从右到左手口一致地点数)(二)数蛋托―捡鸡蛋――数鸡蛋1、师:为什么鸡妈妈看见我们快乐不起来呢?(因为有坏蛋偷走了鸡妈妈孵在草丛里的蛋,鸡妈妈不知怎么办了?)宝贝,你们有方法帮助它们吗?(把鸡蛋搬回家,关上门,不让生疏人进来……)好,我们一起帮助鸡妈妈把鸡蛋搬回家。
妈妈早就为你们准备好了篮子(出示篮子)。
2、数蛋托师:宝贝,看篮子里有什么呀?(蛋托)鸡妈妈要求你们每个蛋托只能装一个蛋,先数数有多少个蛋托就装多少个蛋?(先请个别小朋友说一说、装一装:我有几个蛋托,装几个蛋。
)3、放音乐捡鸡蛋:师:宝贝,音乐一响你们就去装鸡蛋,音乐一停就要回原来位置蹲下来,或者趴下来数数,你装了多少个鸡蛋?(小朋友装的过程中,老师巡视,提醒宝贝装鸡蛋要轻轻拿、轻轻放。
小班数学教案(5篇)
小班数学教案(5篇)小班数学教案(5篇)小班数学教案1一、说教材认识三角形是幼儿几何形体教育的内容之一，幼儿的几何形体教育使幼儿数学教育的重点内容。
幼儿学习一些几何形体的简单知识能帮助他们对客观世界中形形色色的物体做出区分和区分。
小班幼儿在他们充分获得对圆形的感知和确认后，再让他们认识三角形的特征，这对开展幼儿的观察力、比拟才能和空间概念具有重要意义。
根据本班幼儿的年龄特点，我制定了以下目的一、二、说目的：1、教幼儿知道三角形的名称和主要特征，知道三角形由3条边、3个角。
2、教幼儿把三角形和生活中常见的实物进展比拟，能找出和三角形相似的物体。
3、开展幼儿观察力、空间想象力，培养幼儿的动手操作才能。
围绕教学目的根据小班幼儿的认知特点，我认为本节课的重点是认识三角形的特征，难点是三角形的特征有三条边、三个角。
三、说活动准备。
经历准备：３以内的点数材料准备：１、圆形、三角形娃娃各一个。
２、图形拼图、３、彩笔〔长的〕四、说教学方法。
为了让幼儿更好的掌握知识，充分发挥教与学的互动作用，更好地完成教学任务，我将采用游戏法和启发探究法，表达老师为主导，幼儿为主体的师生双边活动。
五、说教学方法为了学习过程中更好地突出重点，打破难点获得较好的教学效果，我准备分以下几个步骤完成教学任务：1、复习3的数数设计这一环节的的是为了在下步学习三角形特征时幼儿能更好地学习掌握，能准确感知图形特征这一环节，采用体态动作一集体复习的形式进展。
2、学习三角形特征：这一环节是本节课的重点难点所在，我准备分以下几步完成，以突出重点、打破难点。
⑴引导幼儿观察比拟圆形娃娃和三角形娃娃的不同，提供幼儿每人一三角形，通过自己数一数，试一试，感知图形特征，并充分让幼儿表述，得出图形的特征。
⑵引导幼儿观察几个不同形状、不同大小的三角形，通过验证得出三角形都有三条边、三个角，有三条边、三个角的图形都是三角形。
3、复习稳固三角形的特征。
在幼儿初步掌握三角形特征的根底上只有通过各种形式的练习才能得以稳固，准备分三步完成这一环节。
小班数学教案下学期第一周
小班数学教案下学期第一周小班数学教案下学期第一周第一节课：认识数字目标：通过游戏，培养幼儿对数字的认知能力，并能正确书写和说出数字。
教学重点：认识数字0-5。
教学准备：1. 数字卡片（0-5）。
2. 画板和画笔。
3. 米粒或小石子。
教学过程：1. 导入：教师拿出数字卡片，逐个出示，让幼儿说出数字名称，帮助幼儿巩固对数字的基本认识。
2. 游戏1：“数字拼图”。
- 将数字卡片混合，放在桌子上。
- 让每个幼儿轮流选择一张卡片，并尝试将其正确放置在画板上对应的位置。
- 让幼儿说出数字的名称，并帮助他们检查答案。
3. 游戏2：“小石子游戏”。
- 给每个幼儿一些小石子或米粒。
- 教师用手指出一个数字，让幼儿放置相应数量的小石子在画板上。
- 让幼儿数数小石子的数量，并告诉他们对应的数字名称。
- 继续增加难度，让幼儿自己报出一个数字，其他同学根据该数字放置小石子。
4. 结束：教师与幼儿一起数数玩具或其他物品，并说出相应的数字。
第二节课：形状与图案目标：通过观察和绘制不同形状，培养幼儿对形状的认知能力，并能正确说出形状的名称。
教学重点：认识圆形、正方形和三角形。
教学准备：1. 形状卡片（圆形、正方形和三角形）。
2. 彩色纸张和剪刀。
3. 胶水和彩色笔。
教学过程：1. 导入：教师出示形状卡片，让幼儿说出形状的名称，并讨论日常生活中常见的这些形状。
2. 观察形状：- 准备一些用彩色纸张剪切而成的形状，例如圆形的红色纸片、正方形的蓝色纸片和三角形的黄色纸片。
- 让幼儿观察这些形状，并说出它们的名称。
3. 制作形状画板：- 将彩色纸张剪成相同大小的画板，并让每个幼儿分别选取红色、蓝色和黄色的画板。
- 教师告诉幼儿剪下相应形状的纸片，并粘贴在画板上。
4. 绘制图案：- 给每个幼儿一张空白的彩色纸和一支彩色笔。
- 教师给出一个图案，例如“红色圆形、蓝色正方形、黄色三角形”，并让幼儿尝试在纸上绘制相应的图案。
- 让幼儿互相展示自己的图案，并说出图案中包含的形状。
幼儿园小班数学教案优秀4篇
幼儿园小班数学教案优秀4篇篇一：幼儿园小班数学教案篇一活动目标：1、在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征（形状、颜色）进行分类。
2、培养幼儿边操作边讲述的习惯，学习说：“我把×形×色送给你吃”。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
活动准备：几何图形片若干、食物饼干、小碗和幼儿人数相等、盘子6个、小动物头饰6个、3个有标记的箩筐。
活动过程：一、情景导入，给饼干按形状分类。
师：宝宝们，今天兔妈妈开了一家饼干店，我们一起去看看吧。
1、师：宝宝看！这些饼干长得一样吗？幼：不一样。
那现在请宝宝睁大小眼睛仔细观察一下盘子里的饼干他们有什么不一样呢？（形状、颜色）谁来介绍一下，你看到的是什么形状的饼干？师：总结：宝宝观察的真仔细，兔xx的饼干店里，有红的、有绿的、有圆的、有方的、还有三角形的饼干。
2、师：兔妈妈店里的饼干真多呀！我们一起来把这写饼干分一分吧。
怎么分呢？（幼儿讨论）好，我们一起回座位想个办法吧。
二、认识形状标记按形状分类。
师：宝宝看！这是兔妈妈准备的箩筐，这个箩筐是谁的家呢？你怎么知道的？这是形状标记，启发幼儿想一想：这是什么标记呢？（带领幼儿读一读标记的名称）那么这个箩筐里放什么样的饼干呢？谁来放放看。
提醒宝宝边送边说：×形饼干，我送你回×形的家。
（依次出示三个箩筐，放完后师幼集体检查）三、引导幼儿根据动物的嘴巴颜色形状喂饼干。
师：宝宝真聪明把饼干都整理好了，饼干店开业了谁来尝尝好吃的饼干哎，宝宝看谁来了？小猫喜欢吃什么样的饼干呢？（引导宝宝观察小猫的嘴巴）对呀！小猫喜欢吃圆形的绿饼干。
师：我先来喂，小猫我给你吃圆形的绿饼干。
谁也想来喂小猫吃的呀？（幼儿2——3个）小猫说饼干真好吃，看又有谁来了？谁来喂他吃呢？（可以一人喂大家说）小猫、小狗吃的正开心的时候，看！又有谁来了，依次出示四只小动物，宝宝看看他们要吃上样的饼干呢？师：一下子来了这么多的小动物，兔妈妈忙不过来了，谁愿意来帮助兔的？（幼儿集体喂）饼干喂完了，我们一起来看看宝宝喂的对不对。
小班数学教案(精选10篇)
小班数学教案〔精选10篇〕小班数学教案〔精选10篇〕小班数学教案篇1设计意图：根据本班孩子的实际情况和最近开展区，我选择了小班数学匹配《小花猫请客》这那么教学活动，希望在这节活动中，通过故事的引导，让孩子知道，小羊、小猴、小鸡和小花猫等动物的生活习性，并引导孩子根据自己的生活经历进展拓展活动，增加孩子的知识量，拓展孩子的视野，从而获得更多的知识。
活动目的：1. 通过故事引导幼儿，知道小羊、小猴、小鸡、和小花猫这几种小动物爱吃什么。
2. 在操作活动中，指导幼儿进展正确的食物匹配。
活动重点：通过故事的引导幼儿，知道小动物们爱吃什么。
活动难点：知道幼儿在操作活动中进展正确的食物匹配。
活动准备：图片幼儿操作材料音乐活动过程：一、组织幼儿伴随音乐进入活动场地二、导语：“今天有一位小动物要请客，小朋友猜猜它是谁呢？幼儿们猜猜1、老师出示画面圆桌和小花猫。
我们想想他会请那些好朋友呢？幼儿说一说2、老师出示小羊、小鸡、小猴，我们来向小动物们问声好。
3、小花猫给他的好朋友准备了许多好吃的东西，让我们看看都有什么好吃的，出示，青草、小虫、香蕉、和老鼠分别摆在不是一一对应的地方。
小花猫很有礼貌的说：“谢谢大家来我家做客，这是我为你们准备的好吃到，请你们吃吧！咦，小羊怎么不吃呀，来我们来听一听小羊说什么？请幼儿说一说小羊吃什么，然后，把青草放在小羊的面前，小羊很有礼貌的说谢谢小花猫，接着让幼儿说说小鸡吃什么，小猴吃什么，然后进展一一的对应。
三、幼儿操作活动1、老师为小朋友准备了许多的好吃的，请你把好吃的的送给小动物们。
2、活动评价，请幼儿把作业将给后面听课的老师听。
四、活动完毕组织幼儿分开活动室活动反思：通过本次活动的开展，首先设计的教学通过故事的导入，一颜色鲜艳的图画展如今小班的幼儿眼前，小班幼儿的非常的感兴趣，听得非常的认真，但大局部幼儿在遇到问题是喜欢直接答复，不动脑经，个别幼儿还是比拟聪明的，喜欢考虑问题和提问题，幼儿的口语表达才能也比前一个月有了很大的进步，在第三教学环节中幼儿动手操作才能强，刚开场幼儿还没有经历过这样的公开教学，显然还比拟生疏，通过老师的鼓励幼儿豁然开朗，纷纷动手操作，操作的结果令我比拟满意，还有个别的幼儿还要再次练习。
小班数学教案(优秀15篇)
小班数学教案（优秀15篇）小班数学教案篇一一、目的要求：1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形的认识，能按图形特征分类。
2、培养幼儿耐心作业的习惯。
3、培养幼儿关心他人，乐意助人的`品质。
二、活动准备：教具：图形娃娃，三只口袋，儿童乐园一幅，教室内布置圆形、正方形、三角形学具：图形娃娃每人一套。
三、活动过程：一、导入活动，引起兴趣。
1、师：我们小四班来了好多客人，你们知道是谁呢？（出示图形妈妈）问：“这是什么？（图形妈妈），图形妈妈怎么啦？（哭）我们一起来问：”图形妈妈你为什么要哭？2、原来它们的宝宝不见了，我们帮它们找一找，然后把宝宝们送回妈妈身边去。
二、请幼儿把图形娃娃送回家。
1、师：这些娃娃都在儿童乐园玩呢，我们找到它们后，对他们说一句话：XX娃娃，我把你送回家。
2、教师示范，然后请个别幼儿上前把找到的娃娃送到对应的妈妈身边去。
3、幼儿找娃娃并送回家。
师：我们先帮圆形妈妈找娃娃，找到后对它说：XX娃娃，我把你送回家。
现在帮谁找娃娃？怎么说呢？还有谁没有回家，送它回家时说什么？4、师：这些宝宝都回家了，图形妈妈应该很开心！可是怎么还在哭呢？原来图形妈妈还有好多宝宝没回家，原来它们还有许多宝宝躲在小朋友的桌子上呢。
快把它们送到新房子里去吧，边送边说一句话。
XX娃娃，我送你回家。
三、幼儿再次操作，把自己桌子上的图形娃娃送到新房子里。
幼儿操作，教师指导。
四、游戏：到图形娃娃家做客。
1、现在图形妈妈怎么样了？（笑了）图形妈妈说我们小四班的小朋友真能干，为感谢大家，要请我们去它们家做客，看是哪个妈妈出来我们就去它们家去。
2、幼儿看出示的图形，到相应的图形娃娃家做客。
3、师：我们到图形妈妈家玩得开心吗？好，现在我们回家吧！小班数学教案篇二活动目标：1．初步学习手口一致地点数3以内的数量，学会用右手指点数。
2．学习按数量来分配，感知3以内的数量。
3．体验数学活动的兴趣。
活动准备：1．黑猫警长头饰若干，鱼贴纸若干。
幼儿园幼儿园小班数学教案10篇(精选)含反思
第 1 篇、小班数学活动教案：熟识图形教案(附教学反思)设计意图：幼儿在日常生活中往往会接触三角形、长方形和圆形的事物，他们对此也特殊感爱好。
在《纲要》中提到： "擅长发觉幼儿感爱好的事物中索隐含的训练价值，把握时机，乐观引导。
"依据小班幼儿的进展特点，他们能从生活和嬉戏中学习物品的外形，因此我依据我班孩子的年龄特点，以嬉戏的形式鼓舞幼儿乐观参预活动，并设计了本次活动。
活动以嬉戏的形式贯通始终，让孩子在玩中学习了解图形。
活动目标：1、熟识圆形、长方形和三角形的外形特征，能说出图形的名称。
2、熟识图形的基础上进行嬉戏，体验嬉戏的乐趣。
3、发展幼儿的观看、分析力量、动手力量。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重点、难点：1、幼儿能够区分圆形、长方形和三角形，知道它们的特征。
2、通过嬉戏知道图形的特征，并能够从生活中发觉图形能准时说出来。
活动豫备：颜色不一样的三角形、长方形和圆形"土坑"，以及三角形、长方形和圆形的"木板";小熊的家;三角形、长方形和圆形的饼干活动过程：一、集体熟识三角形、长方形和圆形。
二、以谈话的形式导入引起幼儿的爱好 1、师： "小伴侣们，昨天我们的好伴侣小熊家刚建好了房子，想请我们小伴侣一起去做客呢，我们一起动身吧﹗要跟着老师哦，不能走丢咯。
"放音乐，幼儿跟着老师有秩序的走。
2、师： "哎?前面是什么呀?怎么那末多的小坑啊?小坑都是什么外形的呀?"幼儿回答。
师： "那我们来像个方法将小坑填满吧﹗ ""好"师： "路边有好多的木板，我们就用木板来铺路吧﹗ "幼儿铺路，老师提示： "你们可要动动脑筋哦﹗什么样的木板放到坑里才正正好。
"3、师检查小路有没有铺好，请几个小伴侣回答： "你们用什么外形的木板铺路的呀?"小路修好了，带领幼儿走在木板上，边走边说走的是什么图形。
小班数学教案八篇
小班数学教案八篇小班数学教案八篇小班数学教案篇1 教学目的：1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。
2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。
3、激发幼儿动手操作的兴趣，体验数学活动的乐趣。
4、让幼儿懂得比3少的还有1、2。
5、引发幼儿学习的兴趣。
重点难点：感知并认识数字1、2、3。
教学准备：1、卡通数字1、2、3。
2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。
3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字1、2、3小卡片人手一套。
5、数字儿歌磁带。
6、自制数字箱三个。
教学过程：1、导入主题，认识数字1、2、3。
听数字儿歌引出数字1、2、3。
儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗随风飘，5像秤钩来秤菜，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像葫芦藤上吊，9像勺子来盛汤，10像筷子加鸡蛋。
今天我们请来数字宝宝1、2、3，我们看看他们歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？〔分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观察数字形状〕。
2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。
〔对大胆想像、积极答复的幼儿给予鼓励〕。
3、感知数字1、2、3。
分别说出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。
4、用手指表示数字。
老师：如今请小朋友伸出你乖巧的小手，告诉我你的小手都有哪些本领？〔幼儿自由答复〕那么你会用小手来表示1、2、3吗？老师出示不同数的实物，让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数，同时纠正幼儿的手势。
老师说出数字幼儿用手指来表示。
同时也可选择幼儿担任小老师。
游戏：看实物出手指。
老师从魔术口袋中拿出相应数量的胶棒、三角形、正方形、圆形让幼儿点数。
说出数量，同时用手指来表示其数量是几。
活动延伸：1、游戏：数字宝宝回家〔回强对字形的感知认识〕。
小朋友们真棒，如今数字宝宝请小朋友们和它们一起做游戏。
带着幼儿随音乐出活动室，在草地上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来人别送回他们的家里。
幼儿园小班数学教案
幼儿园小班数学教案幼儿园小班数学教案(通用15篇)幼儿园小班数学教案1活动目标1.尝试按一定规律排队2.借助自身的特征来排序，进一步体验排序的规律和方法。
活动准备各种形状、大小、颜色的蜡光纸若干。
活动过程一、蜡光纸排队。
1.出示蜡光纸，引导幼儿观察这些纸的形状、颜色、大小。
2.启发幼儿给他们排排队。
3.观察幼儿操作，发现其中交替排序的例子。
4.请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作品展示给大家看，说说自己的排法。
5.全体幼儿再次学习排序。
鼓励能力强的幼儿将数量和颜色（或大小）交替排序。
如一个大，两个小，两个红，一个黑等。
好朋友排排队。
6.请两组幼儿男女各四人，分别站成两排。
7.请男队和女队间隔排序，把两组的幼儿排成一排。
如：一个幼儿站，一个幼儿站又一个幼儿站一个幼儿蹲。
二、礼物排排队1.翻幼儿用书，鼓励幼儿独立完成。
2.引导幼儿互相检查，交流排得是否正确。
幼儿园小班数学教案2活动过程：1、集体活动。
a、按特征分类。
——出示图片，引导幼儿观察图片说说：这里有哪些图形？它们有什么不同？教师在黑板上画三个方格作为图片的家，启发幼儿将相同的图片送进一个方格中。
请一位幼儿上来送图片回家，边送边说：什么片片，我送你回家，……b、制作特征标记。
——教师指着一个格子中的圆形图片，引导幼儿看图说说：这里是什么图片？它是什么样子的？可以用什么标记来表示？（引导幼儿用画圆来表示）——接着引导幼儿制作三角形，方形，大、小标记，指导方法同上。
2、操作活动。
a、第一、二、三组。
——制作大小标记：看图说说：图上有哪些动物？引导幼儿根据动物的大小分别将大动物或小动物圈在一起，再在方框中画出大、小标记。
b、第四、五、六组。
——制作形状标记：观察画面，说说：图上有什么？是什么形状的？请幼儿将相同形状的物体圈在一起，并在旁边的方框里画出形状标记。
——观察各种形状的积木，请你给三角形的积木涂色。
3、指导幼儿操作，并进行活动评价。
活动目标：尝试按物体的某一特征，制作形状或大小标记。
小班数学教案8篇
小班数学教案8篇小班数学教案篇1一、活动目标：1、引导幼儿感知“1”和“很多”，初步区分“1”和“很多”两个不同的量。
2、通过嬉戏活动，培育幼儿对数学活动的爱好。
3、让幼儿初步了解“很多”是由很多个“１”组成的。
重点：区分“1”和“很多”两个不同的量。
难点：让幼儿初步理解“很多”是由很多个“１”组成的。
二，活动预备两棵果树，苹果和梨的卡片，水果篮两个，录音机和磁带一盒。
三、活动过程〔一〕、音乐导入孩子们夏天过后，应是什么季节呀？秋天果园里的果子都怎么了？我们开着汽车来到了果园里，果园里的果树可真多呀！〔二〕、基本部分以摘果子的嬉戏情景让幼儿区分“1”和“很多”〔1〕老师：“咦！这是什么树呀？”幼儿：“是苹果树。
”老师：“几棵苹果树呢？”幼儿：“一棵苹果树。
”老师：“果树上有多少苹果呀？”幼儿：“一个，两个，三个、、、有好多好多的苹果。
”老师：“好多好多就是很多。
”幼儿：“有很多苹果”。
〔引导幼儿说出很多苹果〕老师：“这是什么？”幼儿：“是水果篮。
”老师：“几个？”幼儿：“一个水果篮。
”老师：“我们用一个水果篮去摘苹果吧！”老师：“一个小伴侣摘一个苹果，边摘边说：‘我摘了一个苹果。
”老师指着没有苹果的树问：“很多的苹果哪去了？”幼儿：“苹果放到篮子里了！”老师：“如今篮子里有多少苹果呀？”幼儿：“有很多苹果。
”老师：“很多的苹果是由一个一个的苹果组成的。
”〔老师边说边从篮子里把苹果一个一个往外拿，然后再一个一个往里放〕〔2〕老师：“孩子们你们的小手可真能干，看！这是一棵什么树？”幼儿：“这是一棵梨树。
”老师：“梨树上有多少梨？”幼儿：“有很多梨。
”老师：“请小伴侣们去摘梨，把摘到的梨放在这个篮子里，一边放一边说，‘我放了一个梨。
”老师指着没有梨的树问：“很多的梨哪去了？”幼儿：“在篮子里！”老师：“很多的梨是由一个一个的梨组成的。
”〔老师边说边从篮子里把梨一个一个往外拿，然后再一个一个往里放〕〔三〕结束部分今日我们摘了这么多的果子，让我们来跳个舞庆祝一下丰收的果园吧！在轻松地音乐跳起舞蹈结束活动。
小班数学教案(优秀7篇)
小班数学教案（优秀7篇）作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是书包范文为大家带来的小班数学教案（优秀7篇），希望能够给朋友们的写作带来一定的帮助。
篇一：小班数学教案篇一活动目标：1、认识10以内数量的多少。
2、认识“＝”、“≠”。
活动准备：1、椅子、音乐、图片。
2、等号“＝”、不等号“≠”。
3、《我的数学》第28、29页。
活动过程：师：“小朋友们，早上好。
”幼：“老师，早上好。
”1、稳定幼儿情绪：手指律动《乌龟》乌龟乌龟一个头，乌龟乌龟你好慢，乌龟乌龟短尾巴。
师:“小朋友们真棒！”李老师今天要和中三班的小朋友玩游戏，小朋友们喜欢玩游戏吗？”幼：“喜欢。
”教师：“小朋友们都很喜欢玩游戏，但在玩游戏之前，李老师要和小朋友说一说游戏规则。
”2、抢椅子游戏教师说明游戏规则：把椅子围成一个圈，请多名幼儿出来，随着音乐跑起来，音乐一停，幼儿马上坐在椅子上，（幼儿要比椅子多）没抢到椅子的幼儿为输。
教师：“请小朋友观察一下，老师请出来的小朋友和椅子怎样，他们一样多吗？”（引导幼儿说出“等号”、“不等号”。
）3、出示图片。
师：“小朋友请观察一下老师手中的图片有什么不同？”x幼儿观察图片，引导幼儿说出图片中的特点。
x请幼儿说说你用什么方法知道两边相等或不相等。
x引导幼儿用不同的方法进行比较。
教师：“哇！小朋友们真聪明。
”4、小结比较两组物体数量的相等或不相等的方法。
师：“现在请小朋友伸出你们的小手和李老师一起来变魔术。
”游戏《变魔术》x变一变，看谁变出的手指和我相等。
x变一变，看谁变出的手指和我不相等。
5、练习操作。
请幼儿打开幼儿数学书，观察比较每组物体是否相等，请填上“等号”、“不等号”。
篇二：小班数学教案篇二活动目标：1、学习手口一致的点数4以内物品数量2、比较两组物体的多与少3、感知"多"、"少"和"一样多"活动准备：1、毛绒玩具4个（可请幼儿自带）2、椅子4把3、欢快音乐一首（教师自备）4、幼儿每人一张"小兔吃胡萝卜"操作卡活动过程：1、情境导入教师：小朋友们今天园长老师通知我，我们班会有4个玩具朋友来做客，小朋友先为他们准备好椅子吧。
幼儿园小班数学教案【优秀5篇】
幼儿园小班数学教案【优秀5篇】篇一：幼儿园小班数学教案篇一活动目标：1、学习将物品按不同特征及用途进行归类；发展幼儿按数取物的能力。
2、在活动中学会有条理的收拾、整理物品，养成学会整理的好习惯。
3、在活动中体验帮助他人的乐趣。
活动准备：1、知识经验准备：幼儿有按标记或用途分类的基础2、教学准备：（1）桃子、苹果、葡萄、香蕉、西瓜、皮球、小汽车、洋娃娃、动物玩偶、青菜、茄子、玉米、胡萝卜、黄瓜、青椒、西红柿的模型多个，以及具有明显不同的大小区别（2）小兔子头饰5个，小篮子一个，小白兔挂图一张，玩具区、水果区、蔬菜区的图示卡片各一张。
《小白兔》儿歌活动过程：导入1、今天，兔子妈妈给了小白兔一个清单，让她去超市买一些东西回家，可是小白兔一个人的力量太小了，需要大家的帮忙，你们愿意帮助她吗？2、那让我们先看看超市里有什么吧。
出示物品，让幼儿说出物体的特征。
例如：又大又圆的西瓜，又细又长的黄瓜等。
3、引导幼儿按照货架上的提示对物品的种类进行分类（有玩具区，水果区，蔬菜区）小朋友们，你们看，超市里面的商品摆放的太乱啦，我们先帮助售货阿姨把货物放到属于他的地方去好吗？不过售货阿姨有一个小要求：要按架子上的图示将物品进行归类。
（请幼儿动手操作）还要注意按照物品的大小按从小大大的顺序排列。
4、帮小兔购物：小朋友们你们看，超市里的物品被你们摆放的好整齐呀，现在就让我们看看兔妈妈让小兔买东西的清单吧。
有两个大苹果，一串香蕉，3个胡萝卜，4把青菜。
哪个小朋友愿意帮助小白兔呢？请小朋友将兔妈妈需要的物品放到小篮子里。
教师一边说，幼儿进行操作。
5、游戏：小朋友们，小白兔成功的帮兔妈妈买了好多东西，他为了感谢大家的帮助，决定教小朋友一首儿歌，叫做《小白兔》儿歌。
教师带领幼儿唱小白兔儿歌，学习小白兔蹦蹦跳跳。
6、活动结束。
小朋友们，小白兔蹦蹦跳跳完就要回家啦，她今天因为有了小朋友的帮助非常开心，你们开心吗。
在今后呢我们要乐于帮助有困难的人，让大家每天都很开心，好不好。
幼儿园小班数学教案5篇
幼儿园小班数学教案5篇幼儿园小班数学教案篇一活动目标：1、让幼儿初步理解早晨、白天、晚上、黑夜的含义，并能正确运用这些词汇。
2、让幼儿初步感知昼夜更替的概念，培育幼儿初步的时间观念。
3、进展目测力、推断力。
4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性5、初步培育观看、比拟和反响力量。
活动预备：早上、白天、晚上、夜晚图片各一张。
活动过程一、看图并结合生活阅历熟悉时间。
1、熟悉早晨。
出示早晨图：图上有什么？这是什么时候？（早晨）为什么？（由于太阳升起来了，小朋友在洗漱）带幼儿念读词语：早晨。
早晨起床后小朋友该干什么呢？教育小朋友早早起床来园参与晨间熬炼。
2、熟悉白天。
出示白天图，让幼儿说说图上画了什么？这是什么时候（白天）为什么？（天上挂着太阳，小朋友在做嬉戏。
）带幼儿念读词汇：白天。
现在是白天吗？（是）为什么？（不开灯，我们可以看到远处的东西）白天，我们小朋友做些什么事情？引导幼儿依据自己的生活阅历说说。
3、熟悉晚上。
出示晚上图片：图上有什么？是什么时候？（晚上）你怎么知道是晚上呢？（月亮和星星出来了，家里亮着灯，小朋友和爸爸妈妈在看电视）带着幼儿念读词汇：晚上。
晚上，街上的路灯会亮吗？假如没有路灯，我们能看得清吗？（不能）让幼儿说说晚上在家干什么？4、熟悉黑夜。
出示黑夜图：图上有什么？是什么时候？（黑夜）为什么？（有月亮和星星，电灯关了，小朋友在床上睡着了）带幼儿念词汇：黑夜。
让幼儿说说黑夜里自己是不是和图片上的小朋友一样睡着了。
教育幼儿早睡早起。
二、了解时间的昼、夜更替。
1、早晨我们小朋友起床后，上幼儿园。
白天我们一起嬉戏，晚上我们回家，夜里就睡觉休息。
其次天我们又开头活动，一天又一天地过去，小朋友就渐渐地长大了。
小班数学优秀教案篇二活动目标：1、区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。
2、能用语言表述分类的结果。
3、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。
4、有兴趣参与数学活动。
幼儿园小班数学活动教案五篇
【导语】数学能为幼⼉动⼿、动⼝、动脑，多种感官参与学习活动创设情景，®⽆忧考⽹为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
幼⼉园⼩班数学活动教案⼀：交替排序 活动⽬标： 1、学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。
2、正确感知5以内数量的多、少和⼀样多。
3、能正确使⽤单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。
4、培养幼⼉对数字的认识能⼒。
5、培养幼⼉⽐较和判断的能⼒。
活动准备： 1、教具：⼤象5只、⾹蕉5根、⼩狗4只，⾻头4根，⼩猫3只，⼩鱼3条，青蛙5只，荷花5朵，标记图⼀张。
2、学具：幼⼉⽤书33、34页。
活动过程： 1、集体活动 （1）、依样接放，交替排序。
出⽰标记图和4只交替排序的⼤象和⼩狗，引导幼⼉观察⼤象和⼩狗的排列规律，说说：图上有什么？它们是怎样排队的？ 出⽰2只⼤象和2只⼩狗，引导幼⼉帮它们排队，请个别幼⼉来操作，边排边说：⼀只⼤象排在⼩狗的后⾯，⼀只⼩狗排在⼤象的后⾯……最后，从前往后说⼀说：它们是怎样排队的？ （2）对应匹配⾷物。
出⽰⾹蕉和⾻头图⽚，让幼⼉看图说说：这⾥有什么？谁来把它们送给⼤象和⼩狗，边送边说：××，我送你⼀根什么，….. 请个别幼⼉在⿊板上操作，学习正确运⽤量词。
2、操作活动。
（1）、第⼀、⼆、三组。
排序匹配活动。
观察标记图上的动物，学习依样接着摆放动物，再对应匹配⾷物，⿎励幼⼉边操作边说。
（2）、第四、五、六组。
依样排序。
观察标记图上的图⽚，请你依样排列。
观察实物数量，画出相应数量的短线或⼩圈，记录实物数量。
3、活动评价。
4、展⽰幼⼉活动材料，请幼⼉说说他市怎样排卡⽚的，体验有规律的序列。
幼⼉园⼩班数学活动教案⼆：夹⼼饼⼲ 活动⽬标 1.感知饼⼲的不同形状，获得对图形的初步概念。
2.⾃制夹⼼饼⼲，体会与朋友互赠礼物并⼀同品尝的乐趣。
3.培养幼⼉⽐较和判断的能⼒。
4.引发幼⼉学习图形的兴趣。
幼儿园小班数学活动教案（15篇）
幼儿园小班数学活动教案(15篇)幼儿园小班数学活动教案1活动目标:1.手口一致地点数9以内物体的数量，并说出总数。
2.认读9以内的数字。
重点：手口一致地点数9以内物体的数量，并说出总数。
难点：认读9以内的数字。
活动准备:1.《我的数学》第16页。
2.玩具卡：《我会数6~10》。
3.雪花片或其他拼插玩具，分装在若干托盘或篮子中。
4.较为空旷的场地，设置一个起点，在终点处放置雪花片。
5.黑板、彩笔。
活动过程:一、请幼儿根据教师出示的数字，去终点处拿相应数量的雪花片。
1.请幼儿说出教师在黑板上写出的数字。
你知道这是数字几吗？2.每次请3或4名幼儿模仿一种小动物，去终点处拿相应数量的雪花片并拼插起来，然后返回起点。
(1)请你们模仿小青蛙，跳着去拿7个雪花片。
(2)这一次，请你们模仿大笨熊去拿8个雪花片。
3.其他幼儿检查这些幼儿拿的雪花片数量是否正确。
二、请幼儿取出玩具卡上的.数字，打开《我的数学》第16页，数一数每个格子中的物品有几个，就将相应的数字卡片放在后面的空格中。
教师检查幼儿是否放的正确。
幼儿园小班数学活动教案2设计思路：喜欢小动物是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。
近阶段，我们班的孩子非常乐于接受关于小动物的故事，小兔、小猫、小鸡等这些动物们生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。
通过平时的实践发现在情境中学习数学，幼儿参与的兴趣更浓了。
因为不仅让幼儿得到情感的体验，又能提高幼儿学习的自主性以及积极思考和解决问题的能力。
在前一段时间的主题活动中，我们也不断地进行尝试，如：通过活动《帮助兔妈妈》《乖乖兔》等，让幼儿初步感知了5 以内数数的相关经验。
在今天的活动中，通过看看、讲讲、猜猜等不同途径，帮助幼儿梳理常见动物的基本特征，并在这孩子感兴趣的“熊猫过生日”的情景中熟悉5以内数的数数及实际意义，让幼儿在轻松愉快的氛围中主动参与、积极表现、乐于交流，从而满足每一个孩子表现与表达的*望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。
幼儿园小班数学活动教案6篇
幼儿园小班数学活动教案6篇作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
快来参考教案是怎么写的吧！这次为您整理了幼儿园小班数学活动教案6篇，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
幼儿园小班数学教案篇一活动目标1、学习按大小顺序将3以内的物体从小到大或从大到小进行排序。
2、乐意用语言表达自己的排序方法，并养成良好的操作习惯。
3、体验数学排序活动的乐趣。
活动准备1、趣味练习-排序2、教具：苹果树一棵、3个大小不一样的苹果图片2套、2张有小红旗标志的操作卡3、每个幼儿一套操作材料；草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠萝、梨子、石榴大中小各一套，分别放入7个盒子中。
活动过程一、导入活动，激发幼儿兴趣。
1、出示苹果树，引导幼儿观察。
教师：瞧，果园里苹果树上的苹果成熟了，哪个小朋友想来摘苹果呢？2、分别请2位幼儿上来摘苹果，引导幼儿比较苹果的大小。
提问：这2个苹果有什么不一样呢？哪一个小？哪一个大？（小的、大的）3、教师再摘一个，引导幼儿比较说出最大的。
教师：老师也来摘一个苹果，小朋友看看我摘的这个苹果和他们比一比是怎么样的？（最大的）4、师幼共同小结：3个苹果大小都不一样，他们一个小的，一个大的，还有一个是最大的。
二、学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。
1、按从小到大的顺序排序：小的--大的--最大的。
教师：这些苹果想学小朋友们排队开火车的游戏呢，他们想请你们帮忙，你们愿意吗？请把最小的苹果当排头，站在第一个，其它的苹果按照从小到大的顺序沿着这个小红旗所指的方向排在这个苹果的后面，应该先排谁呢？（请1--2位幼儿上来排）2、幼儿和教师一起说排序的规则：小的--大的--最大的。
3、请幼儿按教师的要求将苹果按从小到大的顺序练习排序，边排边说：小的--大的--最大的。
三、幼儿探索从大到小的顺序将苹果进行排序。
1、继续出示3个大小不一的苹果，引导幼儿观察。
教师：你们瞧，这里又摘了几个苹果呢？他们也有什么不一样吗？（大的、小的、最小的）2、师介绍排序要求：这一次，这3个大小不一样的苹果想请小朋友们按照从大到小的顺序排一排，请小朋友继续在操作卡上试一试，排一排呢！3、幼儿操作活动，探索从大到小的排序方法，教师指导幼儿边排边说：大的--小的--最小的。
小班数学教案大全一周
小班数学教案大全一周第一天：认识数字 1-5目标：1. 引导学生认识数字1-5；2. 帮助学生掌握数字1-5的写法；3. 培养学生对数字1-5的概念。
教学步骤：1. 唤起学生的兴趣：教师可以展示一些有关数字的图片或玩具，引导学生注意并询问他们知道这些是什么。
2. 引入数字1-5：教师用手指向黑板上的数字1，然后重复几次读数字1，并鼓励学生一起跟读。
然后逐步引入数字2-5，重复相同的步骤。
3. 学生活动：教师发放一些数字卡片给学生，让学生用卡片模仿教师唤起数字1-5。
4. 数字书写练习：教师用大纸板展示数字1-5的书写方法，并让学生用画笔在纸上练习书写数字。
5. 游戏活动：教师可以设置一个数字游戏，让学生按顺序站起来，说出他们手持数字卡片上的数字。
6. 总结：教师帮助学生回顾所学数字，并询问学生对数字1-5的理解。
第二天：数字排序目标：1. 帮助学生掌握数字的排序方法；2. 增强学生的数学逻辑思维能力；3. 培养学生对数字大小的概念。
教学步骤：1. 复习前一天所学数字：教师与学生一起回顾前一天所学数字1-5。
2. 数字排序练习：教师用数字卡片上的数字1-5进行示范，将数字卡片按照从小到大的顺序排列好。
然后让学生模仿教师的示范进行练习。
3. 图形排序活动：教师可以准备一些图片，上面有不同数量的图形，例如星星、圆圈或方块。
教师将这些图片展示给学生，并要求学生按照图形的数量从少到多进行排序。
4. 游戏活动：教师可以设置一个数字排序游戏，让学生按照指示将数字卡片进行排序。
5. 总结：教师帮助学生总结数字的排序规律，并进行进一步巩固练习。
第三天：数字比较目标：1. 引导学生学会数字的比较；2. 帮助学生理解“大于”和“小于”的概念；3. 提高学生的数学思维能力。
教学步骤：1. 复习前两天所学数字：教师与学生一起回顾前两天所学数字1-5以及数字的排序方法。
2. 数字比较练习：教师用数字卡片上的数字1-5进行示范，比较两个数字的大小，并引导学生回答哪个数字更大或更小。
幼儿小班数学教案周计划
幼儿小班数学教案周计划周一：认识数字和数量关系活动1：数数游戏目标：通过数数游戏，帮助幼儿认识数字和数量的关系，并培养他们的数数技能。
步骤：1. 数数游戏准备：准备一些卡片，每张卡片上写有一个数字（1-10）和相应数量的图案。
2. 将卡片混合放在桌子上，让幼儿轮流选择一张卡片。
3. 幼儿要根据卡片上的数字数数，并找到正确的数量的图案。
4. 每个幼儿轮流进行游戏，直到所有卡片都被选择。
活动2：数字配对目标：通过数字配对活动，帮助幼儿加深对数字的认识和理解。
步骤：1. 准备数字卡片，每张卡片上有一个数字。
2. 将卡片分成两堆，一堆放在桌子上，一堆保留给幼儿。
3. 幼儿要将手中的数字卡片与桌子上的卡片进行配对，找到相同的数字。
4. 配对成功的数字卡片放在一旁，直到所有卡片都被配对完。
周二：认识基本的形状和颜色活动1：形状识别游戏目标：通过形状识别游戏，帮助幼儿辨认不同的形状。
步骤：1. 为每个幼儿准备一些不同形状的卡片，例如圆形、方形、三角形等。
2. 让幼儿从中选择一张卡片，然后试图辨认它是什么形状。
3. 鼓励幼儿用手指指出卡片上的特征，例如圆形的边缘是圆滑的。
4. 逐渐增加难度，让幼儿辨认更多不同的形状。
活动2：颜色分类目标：通过颜色分类活动，帮助幼儿辨认和分类不同的颜色。
步骤：1. 准备一些彩色方块或卡片，每个方块或卡片都是不同的颜色。
2. 让幼儿将相同颜色的方块或卡片放在一起，进行分类。
3. 鼓励幼儿说出每个颜色的名称，并与其他幼儿分享。
4. 可以逐渐增加难度，引入更多混合颜色的方块或卡片。
周三：量的比较和排序活动1：比大小游戏目标：通过比大小游戏，帮助幼儿学习量的比较和排序。
步骤：1. 准备一些不同大小的物体，例如果实、玩具等。
2. 将物体准备在桌子上，让幼儿观察它们的大小差异。
3. 逐个让幼儿将物体进行比较，判断哪个物体更大或更小。
4. 鼓励幼儿用语言表达自己的判断，例如“这个苹果比那个桃子大”。
小班数学教案一周
小班数学教案一周一周的小班数学教案，是为了在小班幼儿园的数学教学中，落实教学目标、培养幼儿的数学思维和逻辑能力，提供一套全面的教学方案。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面，介绍一周的小班数学教案。
一、教学目标小班数学教学的目标是培养幼儿对数学的兴趣、培养幼儿的数学思维和逻辑能力，为幼儿入学后的数学学习打下基础。
具体的教学目标如下：1. 培养幼儿对数字的认知和理解，能正确地朗读和书写数字，了解数字的大小和顺序。
2. 培养幼儿对形状的认知和理解，能正确地辨认和描述不同形状。
3. 培养幼儿对数量的认知和理解，能正确地比较两个数量的大小，并用正确的方式表示。
4. 培养幼儿对空间的认知和理解，能正确地描述和分析不同空间位置的关系。
5. 培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力，能灵活运用数学知识解决简单的问题。
二、教学内容一周的小班数学教案，通常包括以下内容：1. 数字认知：幼儿通过游戏、歌曲等形式，认识数字1~10，了解数字的大小和顺序，掌握朗读和书写数字的基本技巧。
2. 形状认知：幼儿通过观察实物、拼图游戏等形式，认识常见的几何形状，如圆形、正方形、三角形等，学会辨认和描述不同形状。
3. 数量比较：幼儿通过对物品的比较和分类，学会用数量词比较两个物品的大小，如多、少、相等等，并用正确的方式表示。
4. 空间关系：幼儿通过观察实物、角色扮演等形式，学会描述和分析不同空间位置的关系，如前后、左右、上下等。
5. 逻辑思维：通过游戏和问题解决活动，培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力，让他们运用数学知识解决实际问题。
三、教学方法小班数学教学需要采用多种教学方法，以激发幼儿的学习兴趣和潜能。
以下是一些常用的教学方法：1. 游戏教学：通过设计各种游戏，如数字游戏、形状游戏等，让幼儿在游戏中学习，培养他们的兴趣。
2. 故事教学：通过讲述和讨论数学故事，激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维。
3. 角色扮演：通过模拟不同的情景和角色，让幼儿在实践中学习，培养他们的空间关系和逻辑思维。
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第一周
教学内容及安排：常规教育一课时
教学内容:《常规教育》
教学目标：
1、懂得上课的基本规则，能集中注意力，认真参加活动。
2、养成讲究卫生的好习惯。
教学准备：多媒体视频、
教学重点：
懂得上课的基本规则，养成良好的卫生习惯。
教学难点：
能集中注意力，认真参加活动。
教学过程：
一、开始部分
1、师生问好！稳定幼儿情绪。
2、激发幼儿兴趣，引入主题。
二、基本部分
1、组织幼儿观看视频。
师：“请小朋友仔细看看中班、大班的哥哥姐姐是怎样上课的？”
（坐正、坐端仔细听老师讲课，上课不插嘴、不乱跑，回答问题时勇敢地举手发言）
2、谈话活动：
师：“大哥哥大姐姐们是怎样上课的？我们来学一学。
”
“小朋友喜欢上幼儿园吗？喜欢老师吗？为什么？”
（提醒幼儿发言先举手，学习讲普通话。
）
3、观看视频进行卫生教育：
教育幼儿注意穿干净的衣服，养成饭前便后洗手的习惯。
（1）提问：看看他们在干什么？
（2）我们大家应该怎么做呢？
（3）幼儿自由谈论。
三、结束部分
1、教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。
2、教师总结：
师：通过观看大哥哥和大姐姐们上课的表现，小朋友要懂得上课的基本规则，希望每个小朋友能高高兴兴地上幼儿园，做个听话能干、懂礼貌、讲卫生、爱干净的好孩子，好吗？”
3、活动结束。
幼儿听音乐到户外游戏。