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《童年》读书汇报PPT课件
主角——阿廖 沙
阿廖沙三岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、 濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。 但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家，他认识了很多“安安 静静”的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾 一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨沙的表哥。 朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”（伊凡）每次都用胳膊挡外祖 父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。可惜的是强壮的 小茨冈，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活地压死了。
角色介绍—— 外祖母
阿库林娜·伊凡诺夫娜是高尔基名作《童年》中的“我”阿廖沙的 外祖母。阿库林娜·伊凡诺夫娜的形象是俄国文学史上最鲜明、最 富有诗意的妇女形象之一，她是伟大母亲的象征，也是俄国苦难 生活的象征。她喜欢唱歌、讲故事、跳舞。她慈爱、善良、刚强， 在十分嘈杂和混乱的情况下，也能把人们吸引到她的周围，为艰 苦窒息的生活增添了一份欢乐的情调。
感受
我们虽然拥有优越的生活学习环境，但是却缺少在逆境中勇往直前、迎难 而上的精神，稍有不如意就怨天尤人，遇到困难就轻言放弃。高尔基用自 己的故事让我明白：在漫长的人生道路上，我们无法选择逆境与顺境，但 我们可以选择不同的态度。所以我们不应埋怨命运的坎坷过多，也不要叹 恨生活的无情磨练，逆境中的人更能正视自我，更能挖掘自己的勇气和巨 大潜力，只要心中充满希望，奋勇拼搏，最终一定能走向成功的彼岸。
谢谢大家
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书籍是人类进步 的阶梯
————高尔基
高尔基—— 《童年》
是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部 （其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。讲述了阿廖沙 三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年 代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对 社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚 强。
《童年》高尔基ppt
妈妈感悟 我读了一本高尔基写的《童年》，我感
触很深。很同情小主人公，同时也学习到 了很多。
儿子，妈妈爸爸希望你也能像阿缪沙一
样坚强，遇到事情后要勇敢面对积极去解 决，也能善良真诚的对待朋友，也能不论 环境有多差都要努力学习，以后做一个为 社会有贡献的人。
谢谢大家
《童年》写作背景
高尔基在书中真实地描述了自 己苦难的童年，反映了当时社会生 活的一些典型的特征，特别是绘出 了一幅俄国小市民阶层风俗人情的 真实生动的图画。它不但展现了当 时整个社会的腐败、没落而趋向灭 亡的过程，还描绘了许多优秀的普 通人物。是这些普通人给了幼小的 高尔基良好的影响，使他养成不向 丑恶现象屈膝的性格，锻炼成坚强 而善良的人。
温暖。舅舅们总爱打架。当然，也有
值得高兴的事，他有了一个愿意为他 挨打的好朋友，机灵的小茨冈。
妈妈
他的祖父是一个教育 方式比较粗暴的人， 所以这种教育方式教 育出的俩个舅舅也是 经常打架，谩骂。母 亲在小主人公心里是 一个人人敬畏坚强勇 敢的人，背后也是有 脆弱的一面，因为不 能保护自己的孩子而 痛哭：
面对生活的磨难，阿廖
沙会变成坏孩子吗？还 是……
儿子
他不会变坏，因为他是一个热爱生活，孝顺善良， 懂事的孩子。他的外祖父搬到了一套田野街上的新 房子，他建造了自己的花园，住在花园里；他很孝 顺，他和表哥去上学，表哥总是逃学，他因为害怕 母亲生气没有逃学；当看到外祖母被舅舅打的时候， 虽然小但是也想反击替外祖母出气，他的母亲精神 好打扮漂亮的时候他也替她母亲高兴，但母亲不好 了他特别为他伤心；他救了三兄弟 落井的老三，虽
“住嘴，都是你惯的！”外祖父叫喊着，两 眼直发光。真怪，别看他个子小，叫起来却震耳 朵。”
艺术特点二：语言十分生动活泼，场面描写惟妙惟肖，活灵活现。这段文字 虽然不长，却把一个乱七八糟的打架场面写得很有层次，把每一个人的动作、 表情、心情都鲜明地描写出来，读后给人一种身临其境的感觉。
《童年》高尔基ppt
个人背景
高尔基自幼生活在贫困的单亲家 庭中，早年丧父，跟随母亲寄居 在外祖父家中，亲身经历了社会 的黑暗和家庭的矛盾。
作者介绍
姓名：马克西姆·高尔基 国籍：苏联
生卒年月：1868年3月28 日-1936年6月18日
职业：作家、诗人、评论 家、政论家、学者
CHAPTER 02
故事梗概
人物介绍
阿廖沙
《童年》是高尔基自传体小说三 部曲中的第一部，对作者本人具
有重要意义。
通过写作《童年》，高尔基深入 挖掘了自己的童年经历和内心世 界，对个人成长产生了积极影响
。
《童年》的成功出版为高尔基带 来了广泛的声誉和影响力，为他 后续的文学创作奠定了坚实基础
。
对文学的影响
《童年》作为自传体小说的代表作品，对后来的文学创作产生了深远影响。
故事的主人公，一个聪明、善良、敏感的孩子，经历了许多生活的磨 难，但最终成长为一个坚强、勇敢的人。
外祖母
阿廖沙的外祖母，一个慈祥、善良、勤劳的老人，对阿廖沙充满了爱 和关怀。
外祖父
阿廖沙的外祖父，一个严厉、自私、贪婪的老人，对阿廖沙的态度十 分冷漠。
舅舅们
阿廖沙的舅舅们，他们都是自私、贪婪、残暴的人，对阿廖沙的生活 带来了许多困扰和痛苦。
文学价值
1 2 3
社会批判
高尔基的《童年》通过对当时社会现实的揭露和 批判，反映了人民生活的苦难和挣扎，具有深刻 的社会意义。
成长主题
作品通过主人公阿廖沙的成长历程，表现了人性 的善良、美好和坚韧不拔的精神品质，具有积极 向上的成长主题。
艺术成就
高尔基的《童年》在艺术上取得了很高的成就， 作品的语言风格、叙事手法和文学价值等方面都 具有很高的艺术价值。
高尔基自幼生活在贫困的单亲家 庭中，早年丧父，跟随母亲寄居 在外祖父家中，亲身经历了社会 的黑暗和家庭的矛盾。
作者介绍
姓名：马克西姆·高尔基 国籍：苏联
生卒年月：1868年3月28 日-1936年6月18日
职业：作家、诗人、评论 家、政论家、学者
CHAPTER 02
故事梗概
人物介绍
阿廖沙
《童年》是高尔基自传体小说三 部曲中的第一部，对作者本人具
有重要意义。
通过写作《童年》，高尔基深入 挖掘了自己的童年经历和内心世 界，对个人成长产生了积极影响
。
《童年》的成功出版为高尔基带 来了广泛的声誉和影响力，为他 后续的文学创作奠定了坚实基础
。
对文学的影响
《童年》作为自传体小说的代表作品，对后来的文学创作产生了深远影响。
故事的主人公，一个聪明、善良、敏感的孩子，经历了许多生活的磨 难，但最终成长为一个坚强、勇敢的人。
外祖母
阿廖沙的外祖母，一个慈祥、善良、勤劳的老人，对阿廖沙充满了爱 和关怀。
外祖父
阿廖沙的外祖父，一个严厉、自私、贪婪的老人，对阿廖沙的态度十 分冷漠。
舅舅们
阿廖沙的舅舅们，他们都是自私、贪婪、残暴的人，对阿廖沙的生活 带来了许多困扰和痛苦。
文学价值
1 2 3
社会批判
高尔基的《童年》通过对当时社会现实的揭露和 批判，反映了人民生活的苦难和挣扎，具有深刻 的社会意义。
成长主题
作品通过主人公阿廖沙的成长历程，表现了人性 的善良、美好和坚韧不拔的精神品质，具有积极 向上的成长主题。
艺术成就
高尔基的《童年》在艺术上取得了很高的成就， 作品的语言风格、叙事手法和文学价值等方面都 具有很高的艺术价值。
《童年》阅读分享ppt课件
书中描绘了多种成长中的心理变 化，如孤独、自卑、勇气、爱等 ，使读者对成长过程中的复杂心
理有更深入的理解。
强调了自我认知在成长过程中的 重要性，只有真正了解自己，才
能找到适合自己的成长道路。
2024/1/24
15
家庭、社会与个人的关系
书中通过家庭环境的描写，展示了家庭对个人成长的重要影响，如父母的言传身教 、家庭氛围等。
2024/1/24
24
对未来人生的规划与展望
人生目标与追求
通过阅读《童年》，我开始思考自己的人生目标，以及如何实现这 些目标。
对未来的期待与担忧
书中对未来的描绘让我充满期待，同时也让我意识到未来可能面临 的挑战和困难。
制定人生计划
基于对自己的认识和未来的展望，我将制定一份切实可行的人生计划 ，为自己的未来做好充分准备。
通过解读《童年》中的人物形象、情 节和语言特点，提高学生的阅读理解 能力、文学鉴赏能力和批判性思维。
拓展学生文学视野
介绍《童年》的作者、创作背景及文 学价值，帮助学生了解更多的文学知 识和文化背景。
2024/1/24
4
阅读《童年》的重要性
经典文学的启蒙
《童年》是世界文学史上的经典 之作，对于培养学生的文学素养
描绘了主人公在成长过程中经历的痛 苦和挣扎，以及逐渐觉醒的反抗意识
2024/1/24
生动地再现了19世纪七八十年代俄罗 斯下层人民的生活状况
刻画了许多性格鲜明的人物形象，如 善良乐观的外祖母、自私残暴的外祖 父、贪婪恶毒的舅舅们等
9
2024/1/24
03 角色分析
10
主要角色介绍
阿廖沙
本书的主人公，一个充 满好奇心和正义感的男
《童年》高尔基ppt
作者介绍
马克西姆·高尔基（ 1868-1936）
苏联无产阶级作家、诗人、评论家、政论家 、学者，苏联社会主义现实主义文学的奠基 人。
主要作品
《海燕》、《在人间》、《母亲》等，反映 了俄国社会底层人民的生活和斗争。
02
主题内容
人物介绍
外祖父母
米哈伊尔和雅科夫
表哥
阿廖沙的两个表哥，都叫萨沙
主人公
阿廖沙（高尔基的乳名）
舅舅
萨沙和雅科夫的儿子
外祖母的朋友和邻居
玛丽亚、纳塔利娅、叶夫根尼 娅等
故事情节
• 开篇背景：描述阿廖沙的家庭背景和外祖父的家族历史。
故事情节
主要事件 阿廖沙的父母去世，他跟随外祖父母生活。
在外祖父家，阿廖沙经历了许多磨难和痛苦，但也结识了许多善良的人。
故事情节
阿廖沙的表哥萨沙因病去世，给阿廖沙留下了深 刻的印象。
七八十年代俄国下层人民的生活状况，展现了高超的叙事技巧。
02 03
人物塑造
作品中的人物形象鲜明，个性独特，尤其是外祖母和外祖父这两个角色 ，他们的性格和命运与当时的社会环境紧密相连，反映了人性的复杂和 多样性。
语言艺术
高尔基的语言简洁明快，质朴自然，表达力强，具有很高的艺术价值。 他的文字既富有诗意，又具有强烈的感染力，能够引起读者的共鸣。
影响了文学创作
高尔基的《童年》以其独特的叙事风格和深刻的社会洞察 ，影响了后来的文学创作，成为现代文学史上的经典之作 。
激发了社会关注
作品中对童年的真实描写和对社会问题的揭示，激发了社 会对儿童权益的关注，推动了儿童福利事业的发展。
对作者的影响
塑造了高尔基的创作风格
通过对阿廖沙童年生活的描写，高尔基形成了独特的叙事风格和 文学观念，为后来的文学创作奠定了基础。
名著导读《童年》完整版PPT课件
折。
引导学生深入阅读原著并思考相关问题
鼓励学生阅读《童年》原著， 更深入地了解小说的情节和人 物。
引导学生思考小说中的主题和 意义，如家庭、友谊、成长等 。
要求学生关注小说中的语言和 艺术特色，如象征、隐喻、讽 刺等，并分析其对表现主题的 作用。
推荐相关阅读资源及进一步研究方向
推荐学生阅读高尔基的其他作品 ，如《在人间》、《我的大学》 等，了解作者的创作风格和思想
思想
它不仅是作者从童年到青年的自传，也是国际公认的艺术瑰 宝。是作者根据他童年的生活经历，对19世纪末俄罗斯社会 政治生活的动态所作的高度艺术概括，作品中主人公阿廖沙 的原型就是高尔基本人。
03
《童年》人物形象分析
主要人物形象介绍
阿廖沙
本书的主人公，一个敏感而坚 强的孩子，在黑暗污浊的环境 中仍保持生活的勇气和信心。
人物形象在作品中的作用
作为主人公，他的成长历程贯穿整部作品，通过他的 视角展现了当时社会的黑暗和人性的光辉。他的坚强
和勇敢激励着读者面对生活中的困难和挫折。
输入 外标祖题母
她的形象是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象 之一。她的爱给予了阿廖沙坚强的力量，也给予了读 者对美好生活的向往和追求。
阿廖沙
培养孩子的独பைடு நூலகம்性和自主性
小说中主人公在成长过程中逐渐展现出独立解决问题的能力，这启示我们在家庭教育中要 注重培养孩子的自主性和独立性。
关注孩子的心理健康
小说中揭示了家庭暴力、亲人离世等事件对孩子心灵的深刻伤害，提醒我们要关注孩子的 心理健康，增强其心理韧性。
对儿童成长的关注与思考
儿童成长过程中的困惑与烦恼
提高学生的阅读能力 和文学素养
课件内容概述
引导学生深入阅读原著并思考相关问题
鼓励学生阅读《童年》原著， 更深入地了解小说的情节和人 物。
引导学生思考小说中的主题和 意义，如家庭、友谊、成长等 。
要求学生关注小说中的语言和 艺术特色，如象征、隐喻、讽 刺等，并分析其对表现主题的 作用。
推荐相关阅读资源及进一步研究方向
推荐学生阅读高尔基的其他作品 ，如《在人间》、《我的大学》 等，了解作者的创作风格和思想
思想
它不仅是作者从童年到青年的自传，也是国际公认的艺术瑰 宝。是作者根据他童年的生活经历，对19世纪末俄罗斯社会 政治生活的动态所作的高度艺术概括，作品中主人公阿廖沙 的原型就是高尔基本人。
03
《童年》人物形象分析
主要人物形象介绍
阿廖沙
本书的主人公，一个敏感而坚 强的孩子，在黑暗污浊的环境 中仍保持生活的勇气和信心。
人物形象在作品中的作用
作为主人公，他的成长历程贯穿整部作品，通过他的 视角展现了当时社会的黑暗和人性的光辉。他的坚强
和勇敢激励着读者面对生活中的困难和挫折。
输入 外标祖题母
她的形象是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象 之一。她的爱给予了阿廖沙坚强的力量，也给予了读 者对美好生活的向往和追求。
阿廖沙
培养孩子的独பைடு நூலகம்性和自主性
小说中主人公在成长过程中逐渐展现出独立解决问题的能力，这启示我们在家庭教育中要 注重培养孩子的自主性和独立性。
关注孩子的心理健康
小说中揭示了家庭暴力、亲人离世等事件对孩子心灵的深刻伤害，提醒我们要关注孩子的 心理健康，增强其心理韧性。
对儿童成长的关注与思考
儿童成长过程中的困惑与烦恼
提高学生的阅读能力 和文学素养
课件内容概述
《童年》PPT
软塌塌的大鼻子、红鼻子头了
1.阿辽沙在外祖父的家中最亲密的人是(
外祖父. B.两个舅舅. C.外祖母. D.茨冈 2.在<<童年>>中,阿辽沙的表哥 米哈伊尔的萨沙 的性格是( B ) A.顺受,麻木. B.沉默,忧郁. C.正 直本分. 3.高尔基几岁开始自食其力的.( C ) A.14. B.15 C.10. 4.两个舅舅互相斗争的主要原因是( A ) A.都想 得到父亲的财产. B.为了照顾阿辽沙. C.格里高里 的挑唆. D.为了阿辽沙的舅妈 5.高尔基写这本书是为了给（ C） A妻子 B父母 C儿子
《童年》主要内容3
后来，外祖父迁居到卡那特街，招了两个房客。一个是进步 的知识分子，绰号叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一 个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。另一个是 抢劫教堂后伪装成车夫的彼得，他的残忍和奴隶习气引起了 阿廖沙的反感。 母亲在一天早晨突然回来了，她的变化使阿廖沙心里感到十 分沉痛。开始，她教阿廖沙认字读书，但是，生活的折磨使 她渐渐地变得漫不经心，经常发脾气，愁眉不展。后来母亲 的再婚，使得阿廖沙对周围的一切都失去了兴趣，竭力避开 大人，想一个人单独生活。就这样经过了一个夏天思考之后， 他终于增强了力量和信心。 母亲婚后生活是不幸福的，她经常挨后父打。贫困和疾病， 吞蚀着她的美丽。由于她心境不好对阿廖沙常常表现出冷酷 和不公平。 阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受歧视和刁难。因此， 在阿廖沙的心灵中
《童年》主要内容1
阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖 父卡什林家。外祖父家住 童年 在尼日尼——诺弗哥罗德城。外祖父年轻时，是一个纤夫， 后来开染坊，成了小业主。阿廖沙来到外祖父家时，外祖父 家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专 横暴躁。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵 吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。在这个家庭里， 阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气 氛所毒害。阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他， 感到他的眼里含着敌意。一天，他出于好奇，又受表哥怂恿， 把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失 去了知觉，并害了一场大病。从此，阿廖沙就开始怀着不安 的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱 和痛苦，都感到难以忍受。他的母亲由于不堪忍受这种生活
《童年》高尔基ppt
中描述了高尔基家庭中的复 杂关系，包括父母、祖父母和其 他亲戚之间的关系，反映了当时 俄国社会的家庭状况。
父母形象
高尔基在小说中塑造了严厉的父 亲和慈爱的母亲形象，通过他们 的性格和行为，展现了家庭对儿 童成长的影响。
亲情缺失
小说中高尔基的父母离世，使他 失去了家庭的支持和庇护，成为 了一个孤儿，进一步强调了亲情 在童年成长中的重要性。
感谢观看
外祖父
阿廖沙的外祖父，一个严厉、冷酷、自私 的人，对阿廖沙的态度十分冷漠，对他的 成长产生了不良影响。
故事情节
阿廖沙的童年生活十分艰辛，他的父母早逝，被 迫寄养在外祖父家中。在那里，他经历了许多磨 难和痛苦，包括家庭暴力、贫穷和孤独等。
在外祖母的关爱和支持下，阿廖沙逐渐成长为一 个坚强、勇敢的孩子。他通过努力学习和勤奋工 作，逐渐获得了他人的认可和尊重。
作者介绍
生平经历
高尔基（1868-1936），苏联无产阶级作家、诗人、评论家、政论家、学者， 苏联文学的创始人之一。
文学成就
高尔基的作品丰富多样，包括小说、散文、随笔、翻译及长篇小说都有深远的 影响。他的作品反映了俄国社会底层人民的生活，揭示了社会的黑暗面，并塑 造了许多充满反抗精神的英雄形象。
02
读者评价
感人至深
许多读者在阅读《童年》后深受感动，认为作品所描写的生活场景和人物形象真实生动， 令人难以忘怀。
启迪心灵
读者认为高尔基的作品能够启迪心灵，引发人们对生活、社会和人性的思考，具有很高的 思想价值和人文意义。
值得一读
许多读者推荐《童年》这部作品，认为它不仅是一部优秀的文学作品，而且具有很高的阅 读价值，能够让人们更好地了解和认识当时俄国社会的历史背景和人民生活状况。
父母形象
高尔基在小说中塑造了严厉的父 亲和慈爱的母亲形象，通过他们 的性格和行为，展现了家庭对儿 童成长的影响。
亲情缺失
小说中高尔基的父母离世，使他 失去了家庭的支持和庇护，成为 了一个孤儿，进一步强调了亲情 在童年成长中的重要性。
感谢观看
外祖父
阿廖沙的外祖父，一个严厉、冷酷、自私 的人，对阿廖沙的态度十分冷漠，对他的 成长产生了不良影响。
故事情节
阿廖沙的童年生活十分艰辛，他的父母早逝，被 迫寄养在外祖父家中。在那里，他经历了许多磨 难和痛苦，包括家庭暴力、贫穷和孤独等。
在外祖母的关爱和支持下，阿廖沙逐渐成长为一 个坚强、勇敢的孩子。他通过努力学习和勤奋工 作，逐渐获得了他人的认可和尊重。
作者介绍
生平经历
高尔基（1868-1936），苏联无产阶级作家、诗人、评论家、政论家、学者， 苏联文学的创始人之一。
文学成就
高尔基的作品丰富多样，包括小说、散文、随笔、翻译及长篇小说都有深远的 影响。他的作品反映了俄国社会底层人民的生活，揭示了社会的黑暗面，并塑 造了许多充满反抗精神的英雄形象。
02
读者评价
感人至深
许多读者在阅读《童年》后深受感动，认为作品所描写的生活场景和人物形象真实生动， 令人难以忘怀。
启迪心灵
读者认为高尔基的作品能够启迪心灵，引发人们对生活、社会和人性的思考，具有很高的 思想价值和人文意义。
值得一读
许多读者推荐《童年》这部作品，认为它不仅是一部优秀的文学作品，而且具有很高的阅 读价值，能够让人们更好地了解和认识当时俄国社会的历史背景和人民生活状况。
高尔基《童年》ppt课件
注重细节描写
高尔基在作品中注重细节描写，通 过对人物动作、语言、心理等方面 的细腻刻画，使读者更加深入地了 解人物形象和故事情节。
独特叙事角度和语言运用
1 2
儿童视角叙事 作品采用第一人称儿童视角叙事，通过主人公阿 廖沙的眼睛展现周围世界，使读者更加真实地感 受到儿童的心灵世界。
生动形象的语言 高尔基运用生动形象的语言，以简洁明快的笔触 描绘出丰富多彩的生活场景和人物形象。
《童年》创作背景
早在19世纪90年代，高尔基就有撰 写传记体作品的念头。
有一次，列宁对高尔基说：“您应 当把一切都写出来，老朋友，一定 要写出来！这一切都是富有极好的 教育意义的，极好的！”
《童年》是高尔基自传体小说三部 曲中的第一部 。
在1908年至1910年间，列宁到高 尔基在意大利卡普里岛的寓所做客， 高尔基不止一次地向他讲起自己的 童年和少年的生活。
坚韧不拔的精神
作品中的人物在面临困境 时，展现出坚韧不拔、积 极向上的精神风貌，对读 者具有深刻的启示意义。
05
知识拓展：高尔基 其他重要作品介绍
《在人间》内容简介及主题思想
内容简介
小说描述了主人公阿廖沙（高尔基的乳名）1871年到 1884年的生活。这段时期他为了生活，靠与外祖母一起 摘野果出去卖糊口，他当过绘图师的学徒，在一艘船上 干过洗碗工，还做过圣像作坊徒工。在人生的道路上， 他历尽坎坷，与社会底层形形色色的人们打交道，但他 一有机会就阅读大量的书籍。生活的阅历和大量的阅读 扩展了阿廖沙的视野，他决心“要做一个坚强的人，不 要为环境所屈服”。他怀着这样的坚定信念，离开家乡 奔赴喀山。
结合《童年》的主题和现实意 义，谈谈如何在当今社会中关 注和改善儿童成长环境。
THANKS
高尔基在作品中注重细节描写，通 过对人物动作、语言、心理等方面 的细腻刻画，使读者更加深入地了 解人物形象和故事情节。
独特叙事角度和语言运用
1 2
儿童视角叙事 作品采用第一人称儿童视角叙事，通过主人公阿 廖沙的眼睛展现周围世界，使读者更加真实地感 受到儿童的心灵世界。
生动形象的语言 高尔基运用生动形象的语言，以简洁明快的笔触 描绘出丰富多彩的生活场景和人物形象。
《童年》创作背景
早在19世纪90年代，高尔基就有撰 写传记体作品的念头。
有一次，列宁对高尔基说：“您应 当把一切都写出来，老朋友，一定 要写出来！这一切都是富有极好的 教育意义的，极好的！”
《童年》是高尔基自传体小说三部 曲中的第一部 。
在1908年至1910年间，列宁到高 尔基在意大利卡普里岛的寓所做客， 高尔基不止一次地向他讲起自己的 童年和少年的生活。
坚韧不拔的精神
作品中的人物在面临困境 时，展现出坚韧不拔、积 极向上的精神风貌，对读 者具有深刻的启示意义。
05
知识拓展：高尔基 其他重要作品介绍
《在人间》内容简介及主题思想
内容简介
小说描述了主人公阿廖沙（高尔基的乳名）1871年到 1884年的生活。这段时期他为了生活，靠与外祖母一起 摘野果出去卖糊口，他当过绘图师的学徒，在一艘船上 干过洗碗工，还做过圣像作坊徒工。在人生的道路上， 他历尽坎坷，与社会底层形形色色的人们打交道，但他 一有机会就阅读大量的书籍。生活的阅历和大量的阅读 扩展了阿廖沙的视野，他决心“要做一个坚强的人，不 要为环境所屈服”。他怀着这样的坚定信念，离开家乡 奔赴喀山。
结合《童年》的主题和现实意 义，谈谈如何在当今社会中关 注和改善儿童成长环境。
THANKS
名著《童年》ppt课件
主题表现手法
作者通过细腻的描写和刻画，将阿廖沙的成长经历生动地呈现在读者面前。同时，通过阿 廖沙的视角，展现了当时社会的种种不公和残酷。
主题影响
这部作品对后世产生了深远的影响，不仅在文学上具有重要地位，同时也成为了反映当时 社会现实的一面镜子。通过对阿廖沙的成长经历的描述，引发了人们对童年生活的回忆和 对社会现实的思考。
情节紧凑
作品情节紧凑，通过一系列的情节发 展，使读者在阅读过程中始终保持紧 张感。
人物塑造
人物形象鲜明
作品中的人物形象鲜明，每个角色都有自己独特的性格特点和行为方式，使读 者能够深刻地记住他们。
人物关系复杂
作品中的人物关系复杂，通过人物之间的互动和矛盾，展现了人性的多样性和 复杂性。
06
作品影响与评价
其他重要角色介绍
外祖父母
粗暴、自私、冷酷，对阿 廖沙的成长产生了负面影 响。
舅舅们
贪婪、自私，经常为了家 产而争吵，对阿廖沙的态 度也很恶劣。
好朋友
善良、聪明，与阿廖沙一 起度过了许多快乐的时光 ，对阿廖沙的成长起到了 积极的作用。
04
主题思想
主题概述
主题思想
通过对主人公阿廖沙的成长经历的描 述，反映了19世纪七八十年代俄罗斯 下层人民的生活状况，揭示了社会的 不公和阶级斗争的残酷。
影响
文学地位
《童年》作为高尔基自传体小说 三部曲中的第一部，奠定了高尔 基在俄罗斯文学史和世界文学史
上的重要地位。
时代意义
小说通过描绘一个普通苏联家庭 的悲欢离合，反映了当时苏联社 会的一些普遍问题，如贫困、家 庭暴力等，引起了广泛的关注和
反思。
传承价值
作为经典文学作品，《童年》被 广泛用于教学和研究，对后来的
作者通过细腻的描写和刻画，将阿廖沙的成长经历生动地呈现在读者面前。同时，通过阿 廖沙的视角，展现了当时社会的种种不公和残酷。
主题影响
这部作品对后世产生了深远的影响，不仅在文学上具有重要地位，同时也成为了反映当时 社会现实的一面镜子。通过对阿廖沙的成长经历的描述，引发了人们对童年生活的回忆和 对社会现实的思考。
情节紧凑
作品情节紧凑，通过一系列的情节发 展，使读者在阅读过程中始终保持紧 张感。
人物塑造
人物形象鲜明
作品中的人物形象鲜明，每个角色都有自己独特的性格特点和行为方式，使读 者能够深刻地记住他们。
人物关系复杂
作品中的人物关系复杂，通过人物之间的互动和矛盾，展现了人性的多样性和 复杂性。
06
作品影响与评价
其他重要角色介绍
外祖父母
粗暴、自私、冷酷，对阿 廖沙的成长产生了负面影 响。
舅舅们
贪婪、自私，经常为了家 产而争吵，对阿廖沙的态 度也很恶劣。
好朋友
善良、聪明，与阿廖沙一 起度过了许多快乐的时光 ，对阿廖沙的成长起到了 积极的作用。
04
主题思想
主题概述
主题思想
通过对主人公阿廖沙的成长经历的描 述，反映了19世纪七八十年代俄罗斯 下层人民的生活状况，揭示了社会的 不公和阶级斗争的残酷。
影响
文学地位
《童年》作为高尔基自传体小说 三部曲中的第一部，奠定了高尔 基在俄罗斯文学史和世界文学史
上的重要地位。
时代意义
小说通过描绘一个普通苏联家庭 的悲欢离合，反映了当时苏联社 会的一些普遍问题，如贫困、家 庭暴力等，引起了广泛的关注和
反思。
传承价值
作为经典文学作品，《童年》被 广泛用于教学和研究，对后来的
39高尔基《童年》PPT课件
情节与细节的巧妙安排
03
作品中情节紧凑，细节丰富，通过倒叙、插叙等手法，使故事
更加引人入胜。
民间语言运用技巧
1 2 3
大量运用民间谚语和俗语
高尔基在作品中大量运用俄国民间谚语和俗语， 既丰富了作品的语言表达，又使作品更加贴近人 民生活。
借鉴民间故事和传说
作品中融入了许多俄国民间故事和传说元素，如 关于圣徒的传说、民间巫术等，增加了作品的神 秘色彩和趣味性。
度。
03 艺术手法与特色
现实主义描绘手法
真实反映社会背景
高尔基通过《童年》细致入微地 描绘了19世纪末俄国社会的真实 面貌，包括贫困、压迫、不公等
现象。
生动的人物塑造
作品中的人物形象鲜明，具有代 表性，如主人公阿廖沙的坚强与 善良，外祖母的慈爱与智慧等， 都体现了现实主义手法在人物塑
造上的运用。
民间语言的韵律和节奏
高尔基在运用民间语言时，注意保持其韵律和节 奏的美感，使作品读起来朗朗上口，富有音乐感 。
04 主题思想探讨与价值体现
成长主题思想解读
童年经历对人格形成的影响
高尔基通过自身经历，描绘了童年时期的苦难与挣扎，以及如何 在逆境中成长。
自我认知与价值观的建立
小说中主人公通过不断反思和观察，逐渐认识到社会的复杂性和人 性的多面性，从而形成自己的价值观。
民其独特的韵律和舞 姿而著称，如芭蕾舞、民间舞等
。
俄罗斯音乐
俄罗斯音乐具有浓郁的民族特色， 如民歌、民间乐器等。
俄罗斯绘画
俄罗斯绘画以其独特的风格和技巧 而著称，如风景画、肖像画等。
06 跨文化对比：东西方童年 观念差异
中西方童年教育观念对比
中方观念 强调知识传授和应试能力。
《童年》高尔基ppt
成就
高尔基的代表作有《海燕》、《在人间》等，他的作品具有深刻的思想内涵和独 特的艺术风格。此外，他还参与了俄国革命运动，是一位具有社会活动家和革命 家身份的作家。
02 《童年》的内容概述
故事情节简介
阿廖沙的成长经历
小说以阿廖沙的视角，讲述了他从三岁到十岁的成长 历程。
家庭背景
阿廖沙生活在一个典型的俄罗斯家庭中，家庭成员之 间的关系复杂，充满了矛盾和冲突。
人物形象鲜明
高尔基在故事中塑造了一系列鲜 明的人物形象，如善良、勇敢、 聪明的小阿廖沙，以及自私、贪 婪、冷酷的外祖父等。
心理描绘细腻
高尔基通过对小阿廖沙的心理描 绘，展现了他在困境中的坚韧、 勇敢和善良，同时也揭示了社会 底层人民的生活困境和无奈。
环境描写与氛围营造
自然环境描写
高尔基在故事中通过对自然环境的描 写，如小河、柳树、小鸟等，营造出 一种清新、自然、宁静的氛围。
心理描写
《童年》注重人物心理的描写，通过细腻的心理刻画展现了人性的复杂性和多面性，这 种心理描写方式对后来的文学创作产生了重要影响。
对青少年成长的影响
成长启示
通过阿廖沙的成长经历，读者可 以深刻认识到青少年成长过程中 所面临的挑战和困难，以及如何
面对和克服这些挑战。
价值观培养
《童年》强调了家庭、友谊、勇气 等价值观的重要性，这些价值观对 青少年的成长具有积极的影响。
中母亲的形象成为一种永恒的象征，体现了犹太文化中对亲情的重视和
敬仰。
02
友情与互助
小说中展示了孩子们之间的友谊和互相帮助，这种友情观念是犹太文化
中强调互助和团结的体现。同时，这种友情观念也强调了人们在困难时
期相互扶持的重要性。
03
高尔基的代表作有《海燕》、《在人间》等，他的作品具有深刻的思想内涵和独 特的艺术风格。此外，他还参与了俄国革命运动，是一位具有社会活动家和革命 家身份的作家。
02 《童年》的内容概述
故事情节简介
阿廖沙的成长经历
小说以阿廖沙的视角，讲述了他从三岁到十岁的成长 历程。
家庭背景
阿廖沙生活在一个典型的俄罗斯家庭中，家庭成员之 间的关系复杂，充满了矛盾和冲突。
人物形象鲜明
高尔基在故事中塑造了一系列鲜 明的人物形象，如善良、勇敢、 聪明的小阿廖沙，以及自私、贪 婪、冷酷的外祖父等。
心理描绘细腻
高尔基通过对小阿廖沙的心理描 绘，展现了他在困境中的坚韧、 勇敢和善良，同时也揭示了社会 底层人民的生活困境和无奈。
环境描写与氛围营造
自然环境描写
高尔基在故事中通过对自然环境的描 写，如小河、柳树、小鸟等，营造出 一种清新、自然、宁静的氛围。
心理描写
《童年》注重人物心理的描写，通过细腻的心理刻画展现了人性的复杂性和多面性，这 种心理描写方式对后来的文学创作产生了重要影响。
对青少年成长的影响
成长启示
通过阿廖沙的成长经历，读者可 以深刻认识到青少年成长过程中 所面临的挑战和困难，以及如何
面对和克服这些挑战。
价值观培养
《童年》强调了家庭、友谊、勇气 等价值观的重要性，这些价值观对 青少年的成长具有积极的影响。
中母亲的形象成为一种永恒的象征，体现了犹太文化中对亲情的重视和
敬仰。
02
友情与互助
小说中展示了孩子们之间的友谊和互相帮助，这种友情观念是犹太文化
中强调互助和团结的体现。同时，这种友情观念也强调了人们在困难时
期相互扶持的重要性。
03
名著导读《童年》完整版PPT课件
《童年》的思想内容
1914年俄国作家梭罗古勃在《作家日记》 中谈到高尔基自传体小说三部曲时写道：“我 边读边感到遗憾。我不由得想起列夫·托尔斯泰 那充满芬芳气息的童年。相反地这里却是打架， 斗欧，鞭笞……简直是一种在心理上不可理解 的施虐狂。”的确，整篇《童年》中所描绘的 是一种浓厚的、色彩斑斓的、离奇的难以形容 的生活。那段生活，仿佛是由一个善良而且极 端诚实的天才美妙的天才讲出来一个悲惨的童 话。在那种黑暗生活中，残酷的社会事情太多 了。
根据提示复述相关情节 事件列举：揭露十九世纪七八十年代俄国底层人
民生活得黑暗、扭曲和可怕。
舅舅：捉弄格里戈里（顶针、）、致使小茨冈被压死、 打妻子、摔阿廖沙、姐夫推到冰窖 表哥萨沙：怂恿、告密、挨打 格里戈里被捉弄：剪子烫伤、尖朝上钉子扎伤、脸被涂 成红色 父子兄弟之间：争家产、斗殴； 外祖父：打、赶。 母亲：挨打； 街坊们：切猫、毒狗、打鸡、半夜倒煤油、
名著导读
马克西姆·高尔基（1868-
1936），原名阿历克塞·马克西姆 维奇·彼什科夫，前苏联伟大的无 产阶级作家，社会主义现实主义文 学的奠基人。
他出身贫苦，幼年丧父，11岁 即为生计在社会上奔波，当装卸工、 面包房工人，贫民窟和码头成了他 的“社会”大学的课堂。他与劳动 人民同呼吸共命运。亲身经历了资 本主义残酷的剥削与压迫。这对他 的思想和创作发展具有重要影响。
20世纪初，他的作品就开始介 绍到我国，对我国的文学和我国革 命产生了巨大影响。
“无产阶级艺术的最杰出
的代表”。
Hale Waihona Puke ——列宁他的创作开始了世界
无产阶级文学的新纪
元，他的名字“代表
着世界文学史上的新
时期” 。
——
好书高尔基《童年》PPT模板课件-2024鲜版
4
《童年》创作背景
《童年》是高尔基自传体小说三部曲 中的第一部；
写出了高尔基对苦难的认识，对社会 人生的独特见解，字里行间涌动着一 股生生不息的热望与坚强。
该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名） 三岁到十岁这一时期的童年生活，生 动地再现了19世纪七八十年代沙俄下 层人民的生活状况；
2024/3/28
5
2024/3/28
25
当代社会推广阅读《童年》现实意义
2024/3/28
倡导关注儿童成长
01
通过阅读《童年》，引导人们关注儿童成长过程中的心理、情
感和社会环境等方面的问题，促进儿童健康成长。
传承优秀文化
பைடு நூலகம்02
高尔基《童年》作为世界文学经典之一，具有深厚的文化内涵
和人文价值，推广阅读有助于传承优秀文化。
02
书中通过多个故事情节和人物形 象，阐述了成长过程中的挫折、 困惑、追求和探索，使读者对成 长有更深入的认识和理解。
16
家庭观念在文中体现
书中通过家庭环境的描写和家庭成员 之间的互动，展现了家庭对孩子成长 的重要影响，表达了作者对家庭教育 的关注和思考。
同时，书中也揭示了家庭中存在的问 题和矛盾，如家长的教育方式、家庭 暴力、家庭成员之间的关系等，引发 了读者对家庭问题的反思和探讨。
3
高尔基生平简介
马克西姆·高尔基（Maxim Gorky） ，苏联无产阶级作家、诗人、评论家 、政论家、学者；
代表作：《海燕》、《母亲》、《在 人间》、《我的大学》等；
2024/3/28
1868年3月16日生于伏尔加河畔下诺 夫哥罗德的一个木工家庭，1848年3 月28日逝世；
高尔基的作品自1907年就开始介绍 到中国，他的优秀文学作品和论著成 为全世界无产阶级的共同财富。
《童年》创作背景
《童年》是高尔基自传体小说三部曲 中的第一部；
写出了高尔基对苦难的认识，对社会 人生的独特见解，字里行间涌动着一 股生生不息的热望与坚强。
该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名） 三岁到十岁这一时期的童年生活，生 动地再现了19世纪七八十年代沙俄下 层人民的生活状况；
2024/3/28
5
2024/3/28
25
当代社会推广阅读《童年》现实意义
2024/3/28
倡导关注儿童成长
01
通过阅读《童年》，引导人们关注儿童成长过程中的心理、情
感和社会环境等方面的问题，促进儿童健康成长。
传承优秀文化
பைடு நூலகம்02
高尔基《童年》作为世界文学经典之一，具有深厚的文化内涵
和人文价值，推广阅读有助于传承优秀文化。
02
书中通过多个故事情节和人物形 象，阐述了成长过程中的挫折、 困惑、追求和探索，使读者对成 长有更深入的认识和理解。
16
家庭观念在文中体现
书中通过家庭环境的描写和家庭成员 之间的互动，展现了家庭对孩子成长 的重要影响，表达了作者对家庭教育 的关注和思考。
同时，书中也揭示了家庭中存在的问 题和矛盾，如家长的教育方式、家庭 暴力、家庭成员之间的关系等，引发 了读者对家庭问题的反思和探讨。
3
高尔基生平简介
马克西姆·高尔基（Maxim Gorky） ，苏联无产阶级作家、诗人、评论家 、政论家、学者；
代表作：《海燕》、《母亲》、《在 人间》、《我的大学》等；
2024/3/28
1868年3月16日生于伏尔加河畔下诺 夫哥罗德的一个木工家庭，1848年3 月28日逝世；
高尔基的作品自1907年就开始介绍 到中国，他的优秀文学作品和论著成 为全世界无产阶级的共同财富。
《童年》高尔基ppt
（3）格里安戈息里.了瘸完,外着全祖腿瞎父去了疯追,到疯,处皮癫讨袍癫饭子地我沿绊感街 到难过. 乞讨倒,低了声他哀,告双着膝：跪给地个,两包只子吧 （4）放荡,行女行人干好沃树吧罗枝,尼给似哈个的也包手使子我支吧气唉住闷,了你. 们地
这些.人啊……
外祖母讲了一个勇士伊凡和隐士米郎那的故 事 ,好事情 他在哭泪水顺着两颊往下流.其中 有一句地反复地说不能让别人牵着鼻子走,
正直的老工人格里戈里,献身科学的知识分子好事 情,都给阿廖沙以力量和支持）,使他在黑暗环境 中仍保持着生活的勇气和信心,并成为一个坚强, 勇敢,正直,和充满爱心的人.
• 6外祖母如一盏灯照亮了阿廖沙孤独的心, 她还经常讲一些怜悯穷人和弱者,歌颂— —的民间故事给他听.她慈祥,善良,聪明, 能干,热爱生活.
房客好事情和我成为好朋友,但大家都 不喜欢他,我到他那去,都遭到外祖父毒 打.他被撵走了,我怀恨的的老绊外祖母
腿又挨,骂打他. 们全是傻给瓜我,把一羹个匙铅弄羊断拐了,
第十章我拿外祖父的圣像图, 姥爷拿 这些像作宝贝,我要破坏掉这些
1母亲回家,圣外像祖趁父姥打爷外走祖到母窗.户跟前,去看
一张印有老鹰的蓝颜色文件的
童年名著阅读
学习目标
• 1.熟悉童年的相关故事情节,把握作 品的中心思想.
• 2.体会作品的语言魅力.品味作品主 题,并大胆表达自己的观点.
• 3.培养学生珍惜童年最美妙的情感, 从而激发他们热爱生活的意识.
童年
一、作者：前苏联作家高尔基.
童年是高尔基以自身经历为原型创 作的自传体小说三部曲中的第一部 （其他两部分分别为在人间、我的 大学）.
,打怕死萨他沙保不住密 我给萨沙两个戈比
我们到来后,两个舅舅吵架要分家,小茨冈 第一次出现米哈,骑伊在尔舅米舅哈伊尔（米什卡）背 上.格里戈突里然第抡一圆了次胳出现,用手巾捆着手.
这些.人啊……
外祖母讲了一个勇士伊凡和隐士米郎那的故 事 ,好事情 他在哭泪水顺着两颊往下流.其中 有一句地反复地说不能让别人牵着鼻子走,
正直的老工人格里戈里,献身科学的知识分子好事 情,都给阿廖沙以力量和支持）,使他在黑暗环境 中仍保持着生活的勇气和信心,并成为一个坚强, 勇敢,正直,和充满爱心的人.
• 6外祖母如一盏灯照亮了阿廖沙孤独的心, 她还经常讲一些怜悯穷人和弱者,歌颂— —的民间故事给他听.她慈祥,善良,聪明, 能干,热爱生活.
房客好事情和我成为好朋友,但大家都 不喜欢他,我到他那去,都遭到外祖父毒 打.他被撵走了,我怀恨的的老绊外祖母
腿又挨,骂打他. 们全是傻给瓜我,把一羹个匙铅弄羊断拐了,
第十章我拿外祖父的圣像图, 姥爷拿 这些像作宝贝,我要破坏掉这些
1母亲回家,圣外像祖趁父姥打爷外走祖到母窗.户跟前,去看
一张印有老鹰的蓝颜色文件的
童年名著阅读
学习目标
• 1.熟悉童年的相关故事情节,把握作 品的中心思想.
• 2.体会作品的语言魅力.品味作品主 题,并大胆表达自己的观点.
• 3.培养学生珍惜童年最美妙的情感, 从而激发他们热爱生活的意识.
童年
一、作者：前苏联作家高尔基.
童年是高尔基以自身经历为原型创 作的自传体小说三部曲中的第一部 （其他两部分分别为在人间、我的 大学）.
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我们到来后,两个舅舅吵架要分家,小茨冈 第一次出现米哈,骑伊在尔舅米舅哈伊尔（米什卡）背 上.格里戈突里然第抡一圆了次胳出现,用手巾捆着手.
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