护理教育(A卷)
护理A2型试题及答案
护理A2型试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是护理工作中的基本原则？A. 尊重患者B. 保护患者隐私C. 追求个人利益D. 维护患者权益2. 护理人员在进行无菌操作时，以下哪项是错误的？A. 严格执行无菌操作规程B. 穿戴无菌手术衣和手套C. 操作前后不洗手D. 保持无菌区域的清洁3. 以下哪种药物属于抗生素类药物？A. 阿司匹林B. 红霉素C. 布洛芬D. 维生素C4. 护理人员在进行患者健康教育时，以下哪项是不正确的？A. 根据患者情况提供个性化指导B. 教育内容应简单易懂C. 教育内容应由医生提供D. 鼓励患者积极参与自我管理5. 以下哪项不是护理记录的内容？A. 患者的基本信息B. 患者的治疗计划C. 患者的饮食情况D. 患者的个人爱好6. 护理人员在进行患者心理护理时，以下哪项是正确的？A. 忽视患者的心理需求B. 尊重患者的意愿和选择C. 强迫患者接受护理人员的观点D. 避免与患者进行心理交流7. 以下哪项不是护理工作中的伦理原则？A. 尊重患者B. 保护患者隐私C. 追求护理效率D. 维护患者权益8. 护理人员在进行患者评估时，以下哪项是错误的？A. 收集患者的全面信息B. 根据患者的病情制定护理计划C. 忽略患者的主观感受D. 与患者建立良好的沟通关系9. 以下哪种情况不需要进行隔离护理？A. 患有传染性疾病B. 患有非传染性疾病C. 需要特殊护理的新生儿D. 需要特殊护理的老年人10. 护理人员在进行患者护理时，以下哪项是正确的？A. 只关注患者的生理需求B. 忽视患者的家属需求C. 尊重患者的文化背景D. 忽视患者的宗教信仰答案：1. C2. C3. B4. C5. D6. B7. C8. C9. B 10. C二、判断题（每题1分，共10分）1. 护理人员在进行护理操作时，应严格遵守无菌操作规程。
（对）2. 护理记录中不需要记录患者的个人爱好。
（错）3. 护理人员在进行患者健康教育时，应提供简单易懂的教育内容。
护理教育学课程作业_A
1. 师生之间良好心理关系建立的前提是（）一见如故互相接纳正确的感知和相互理解及信任彼此信任本题分值： 4.0用户未作答标准答案：正确的感知和相互理解及信任2. 护理教育培养模式的不断改革要求在教学组织中更加注意（）知识、能力、素质的有机结合工于专的结合治疗与预防有机结合教育学相结合本题分值： 4.0用户未作答标准答案：知识、能力、素质的有机结合3. 学校集体是指（）一个学校全体学生的共同组织一个学校全体师生共同组织一个学校全体教师的共同组织一个学校学生工作管理者的组织本题分值： 4.0用户未作答标准答案：一个学校全体学生的共同组织4. 关于教育评价正确的是（ )就是评价学生的学习成绩教师评价不在教育评价之中教育活动评价包括学生的团体活动学校的行政管理后勤管理不参加评价本题分值： 4.0用户未作答标准答案：教育活动评价包括学生的团体活动5. 对潜能的认识哪种不正确（）潜能是每个人都有的科学家的潜能最大潜能是尚未表现出来的能力潜能是将来有可能表现出来的能力本题分值： 4.0用户未作答标准答案：科学家的潜能最大6. 保罗.朗格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现的时间是（）1945年1956年1978年1983年本题分值： 4.0用户未作答标准答案：1956年7. 教育管理的灵活性原则的必要前提是（）规范性法治性原则性严肃性本题分值： 4.0用户未作答标准答案：规范性8. 指导性教学计划是由（）学校管理人员制定国家教育主管部门制定学生和教师共同制定地方政府制定本题分值： 4.0用户未作答标准答案：国家教育主管部门制定9. 在经验学习中，学生已能熟练进行静脉输液应是在（）水平。
感知参与认同内化本题分值： 4.0用户未作答标准答案：内化10. 中国近代护理教育的发展是从（）明代开始明代初期开始鸦片战争以后开始五四运动以后开始本题分值： 4.0用户未作答标准答案：鸦片战争以后开始二判断题1. 德育的方法是实现道德素质教育目标所采用的手段之一。
《护理教育学》试题及答案大全
护理教育学试题及答案大全一、选择题1.护理教育学的核心任务是（）A. 培养护理人才B. 落实护理政策C. 弘扬护理文化D. 推动护理科研答案：A2.护理教育学是一门研究哪方面内容的学科？A. 护理职业技能的培养B. 护理伦理道德的教育C. 护理科学理论的学习D. 护理教育的方法与策略答案：D3.护理教育的基本原则包括（）A. 知识的系统性B. 实践的一体性C. 个性化的教学D. 经验的传承答案：A、B、C二、填空题1.护理教育学的研究对象是（）答案：护理教育2.护理教育的目标是培养具有（）的护理人才。
答案：专业知识和技能、职业道德、创新能力3.护理教育的方法包括（）答案：讲授、示范、实践、讨论等三、简答题1.请简述护理教育的意义。
答案：护理教育作为一门学科，对于护理人才的培养具有重要的意义。
通过护理教育，可以系统地教授护理学理论知识、培养护理技能，使护理人员具备专业的知识水平和实践能力。
同时，护理教育还注重培养护理人员的职业道德、沟通能力和创新能力，以提高护理服务质量。
护理教育的发展也有助于推动护理科研的进步，促进护理学科的发展。
2.护理教育的基本原则有哪些？答案：护理教育的基本原则包括以下几个方面： - 知识的系统性：护理教育应当满足护理学科的知识体系，对护理知识进行系统的教学，保证学生全面掌握相关知识。
- 实践的一体性：护理教育应注重理论与实践的结合，培养学生的实际操作能力，使其具备临床实践所需的基本技能。
- 个性化的教学：护理教育应根据学生的不同特点和需求，采用个性化的教学方法，提供有针对性的教育。
- 经验的传承：护理教育应注重护理经验的传承，通过临床实习和教师指导等方式，将实际经验传授给学生。
四、问答题1.描述一下护理教育的基本过程。
答案：护理教育的基本过程主要包括以下几个步骤： - 教育目标的确定：根据护理教育的目标和要求，制定相应的教育目标，明确学生所需的专业知识、技能和能力。
石河子大学社区护理考试卷A
石河子大学2013至2014学年第2学期护理本科社区护理学课程试卷A一、名词解释 ( 英文名词解释请先翻译为汉语，再进行解释，每题3分共15分)1. Community health education：2. 自我护理：3. 家庭访视：4. 计划免疫：5. Health record：二、填空题（每空1分共15分）1. 社区护理的发展走过了三个阶段，依次是_____________，_____________，_____________。
2. 社区健康教育评估从以下______________ ，______________，_________________， _____________四个方面收集资料。
3. 社区发生灾害事件时，社区护士的具体工作包括______________ ，______________， _________________ 三项。
4. 预防亚健康的十字方针是_____________，_____________，_____________，_____________，_____________。
三、单项选择题（每题1分共30分）注意：请将选择题答案写在下面的表格里！1．根据WHO的标准，一个有代表性的社区应具备的条件为( )A．人口在10~30万之间B．人口在6~8万人之间C．人口在3~5万人之间D．面积在50~5000平方公里2.社区内的各种社会群体和组织之间的相互关系反应社区的( )A．结构要素特点B．同质性特点C．地域性特点D．人口数量特点3. 保持和增进全民健康最恰当的方法是( )A．使人人重视自我保健B．重视预防C．依靠社区护士D．依靠医院服务4. 关于社区健康护理收集资料的方法中不正确的是( )A．若干年来卫生人力资源情况调查属回顾性调查B．全国性及地方性普查获得的医疗、卫生防疫等资料为一手资料C．社区访谈对象是社区起决定作用的人D．通过问卷的方式进行居民健康普查等是现状调查5. 哪项不是确定社区健康护理诊断的依据( )A．社会环境因素B．社区人群的高血压患病率C．病理生理因素D．可利用的卫生服务资源6. 健康教育目的最终目的是( )A．帮助人们掌握基本的健康知识和技能B．引导和促进人们树立健康观念C．改善、维护和促进个人、家庭、社区的健康D．要求人们自觉采纳有利于健康的行为和生活方式7.下列哪项指标不能反映社区人群的健康状况( )A．发病率与患病率B．死亡率与平均寿命C．少年儿童的生长发育指标D．社会效益和经济效益8.根据优先访问的原则，访视对象应排在首位的是( )A．老年糖尿病人B．新生儿C．独居老人D．传染病人9.下列哪项不属于社区护理管工作的考核指标( )A．居民对护理服务的投诉率B．社区居民的发病率C．护理差错事故发生率D．家庭护理病历建档率10. 在个人、家庭和社区的健康评估中错误的说法是( )A．个人健康护理资料主要以个人生理、心理、社会、文化、精神等内容为主B．家庭健康护理主要收集家庭功能、家庭发展阶段、家庭环境等资料C．社区健康护理主要收集社区人口学资料、社区环境特征指标和社区人群健康状况指标的资料D．都应该有问诊、二手资料分析法和观察法11. WHO提倡的婴儿至少要保持纯母乳喂养( )A．2~3个月B．3~4个月C．4~6个月D．12个月12.学龄期儿童保健重点是( )A．完成基础计划免疫B．定时进行家庭访视C．加强传染病的防治D．保证营养，加强体格锻炼13.进行人工喂养时错误的做法是( )A．按需喂养B．根据月龄选择奶嘴C．调制的配方奶溶液可浓不可稀D．两顿奶之间需喂适量温开水以补充水分14.预防接种应在现场观察的时间是（）A．5~10分钟B．15~30分钟C．30~45分钟D．1个小时15. 指出不属于计划生育统计指标的是( )A．新生儿死亡率B．人口自然增长率C．人口出生率D．晚婚率16. 新婚夫妇一般不选用的避孕措施是( )A．避孕套B．子宫帽C．避孕药D．宫内节孕器17.关于孕期各种营养素的需要量正确的是（）A．每日总热量约需3000KcalB．妊娠期需蛋白质每日总量约80~90gC．糖的供给量应占总热量的25%D．脂肪的供给量应占总热量的55~60% 18.产前检查应在（）A．孕28周后每周1次B．孕36周后每周1次C．孕36周后每4周1次D．孕12周后每2周次19.正确的孕期卫生保健指导是（）A．孕妇在整个孕期都可盆浴或淋浴B．孕妇睡眠时应采取侧卧姿势，最好是右侧卧位C．孕妇刷牙时应用软毛牙刷，动作应轻柔，可口服维生素D．扁平或凹陷的乳头不利于哺乳，但产后可自行恢复20. 对糖尿病孕妇护理不当的是（）A．适当运动可促进糖利用，提高组织对胰岛素的敏感性B．原则上控制血糖值达正常水平而孕妇又无饥饿感为宜C．应使用胰岛素进行药物治疗D．可使用磺脲类降糖药治疗21.以下对妊娠合并病毒性肝炎孕妇（产妇）的护理措施中描述错误的是( )A．重症肝炎的孕妇，产前应限制蛋白质的摄入量每天<1g/㎏B．产前出现便秘时可用白醋稀释灌肠C．产后严密执行消毒隔离制度，预防感染D．给与高维生素、足量碳水化合物、低脂肪的饮食22.关于摄入食盐的指导叙述不正确是（）A．可以使用中药材和辛香料调味B．可以喝一些炒菜的汤C．有盐菜与无盐菜配合吃D．避免食用盐渍小吃23. 按照亚健康概念的构成要素分类，以下哪项不属于亚健康（）A．高致病危险因子状态B．不明原因综合征C．不定陈述综合征D．疾病后状态24. 全世界处于亚健康的人群比例占（）A．5%B．75%C．25%D．70%25.亚健康的临床表现不包括( )A．抑郁、焦虑B．短时记忆不受影响，长时记忆下降C．食欲不振D．失眠或嗜睡26.关于中年人注意膳食平衡的具体方法中错误的是( )A．每日争取摄取30品种食物B．动物性脂肪与植物性脂肪摄入之比为1：2~1：4C．蔗糖的摄取，每日最好限制在100g以下D．控制脂肪的摄取，应占总热量的20%~25%27.戒烟和减少吸烟指导中错误的做法是( )A．每天减少吸烟量，吸烟时要慢吸B．烟中尼古丁导致心率加快，血压升高，四肢末梢血管收缩C．让吸烟者了解吸烟对人体的危害D．吸尼古丁和焦油含量低的烟28.老年人的生理特点中说法错误的是（）A．鼻毛出现白色化则是评价衰老指标之一B．从45岁以后，每10年身高降低1cmC．肾实质的肾单位数目减少，肾小球滤过率下降，肾小管的浓缩及稀释能力减退，导致夜尿增多D．老年人往往药物代谢速度减慢和代偿功能降低，这主要是由于肝细胞体积变大但数量减少所致。
护理教育学考试试题及答案
护理教育学考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 护理教育学的主要目的是：A. 提高护理人员的学历B. 提升护理人员的专业技能C. 培养护理人员的职业道德D. B和C2. 护理教育中，以下哪项不是护理伦理的基本原则？A. 尊重病人B. 保护病人隐私C. 追求个人利益D. 促进病人健康3. 护理教育中，以下哪项属于护理实践技能？A. 护理理论B. 护理操作C. 护理管理D. 护理研究4. 护理教育学中，护理教育的三个阶段不包括：A. 基础教育B. 专业教育C. 继续教育D. 职业教育5. 护理教育中，以下哪项不是护理沟通技巧？A. 倾听B. 观察C. 判断D. 表达6. 护理教育学中，护理人员的职业发展路径不包括：A. 临床护理B. 护理管理C. 护理教育D. 护理科研7. 护理教育学中，以下哪项是护理人员必须具备的素质？A. 良好的沟通能力B. 丰富的临床经验C. 高超的护理技能D. 所有选项8. 护理教育中，以下哪项不是护理评估的内容？A. 病人的生理状况B. 病人的心理状况C. 病人的经济状况D. 病人的社会环境9. 护理教育学中，护理人员在进行护理操作时，以下哪项是错误的？A. 严格遵守操作规程B. 注意无菌操作C. 根据个人经验随意操作D. 保持操作的连贯性10. 护理教育学中，护理人员在进行护理记录时，以下哪项是正确的？A. 记录病人的所有信息B. 记录病人的隐私信息C. 记录病人的治疗过程D. 记录病人的个人感受答案：1-5 D C B C C 6-10 D D C C C二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述护理教育学的定义及其重要性。
答：护理教育学是研究护理教育过程、方法和效果的科学。
它的重要性在于通过系统化的教育，提高护理人员的专业素养，确保护理服务的质量和安全，促进护理学科的发展。
2. 描述护理教育中的评估、计划、实施和评价四个步骤。
答：护理教育中的四个步骤包括：评估（Assessment）—了解护理对象的需求和条件；计划（Planning）—根据评估结果制定教育计划；实施（Implementation）—执行教育计划，进行教学活动；评价（Evaluation）—对教育效果进行评估和反馈，以优化教育过程。
护理教育学考试试题及答案
护理教育学考试试题及答案一、选择题1.护理教育学的基本任务是（）A. 培养护理师的基本技能和知识B. 研究护理师的职业行为C. 开展护理专业课程研究D. 培养护理师的职业素养和综合能力答案：D2.护理教育学的学科特点是（）A. 确立了护理学在教育领域的独立地位B. 注重培养护理专业人才C. 以护理实践为基础，以培养护理师为核心D. 以上都是答案：D3.护理教育学的教育特点是（）A. 讲究培养学生PBL能力B. 鼓励学生主动自学和探究C. 强调护理师的综合素养和职业道德D. 以上都是答案：D4.关于护理教育学的发展，以下说法正确的是（）A. 护理教育学将成为护理学术领域的重要学科B. 护理教育学将在人才培养中发挥越来越重要的作用C. 护理教育学将促进护理学科的深入发展D. 以上都是答案：D5.护理教育学中的“教育”是指（）A. 护理教育的对象是学生B. 护理教育的目的是培养护理专业人才C. 护理教育的内容是护理学科知识和技能D. 以上都是答案：D二、简答题1.请简要说明护理教育学的任务和意义。
答：护理教育学的基本任务是培养护理师的职业素养和综合能力。
在护理教育中，通过教学和培养活动，护理教育学致力于培养护理专业人才，提高其职业能力和素质。
护理教育学的意义在于为护理专业人员的培养提供理论指导和方法论，促进护理学科的深入发展，以满足日益增长的护理人才需求。
2.简述护理教育学的教育特点。
答：护理教育学的教育特点主要表现在以下几个方面： - 强调培养学生的综合素养和职业道德，不仅注重学生的专业知识和技能的培养，还关注其职业道德和职业行为的培养。
- 鼓励学生主动自学和探究，培养学生的学习能力和自主学习的习惯。
- 讲究培养学生的问题解决能力，注重培养学生的实践能力和创新能力。
- 推崇互动式教学，注重培养学生的团队合作能力和沟通能力。
- 引入先进的教学方法和技术，如问题导向的学习和模拟实践教学等。
三、论述题请论述护理教育学对护理学科的发展的促进作用。
护理健康教育学1-1试题
护理健康教育学1-1(总分：70.00，做题时间：90分钟)一、A1型题(总题数：70，分数：70.00)1.在交谈中，当对方说出某些敏感问题或难以回答的问题时，比较恰当的做法是∙A．当作没有听见，继续自己的话题∙B．保持沉默∙C．顾左右而言他，回避问题∙D．做出无明确态度和立场的模糊性反馈∙E．告诫对方最好不要提此类问题（分数：1.00）A.B.C.D. √E.解析：2.做健康教育的调查研究时，不重要的是∙A．内容要有针对性∙B．抽样要有科学性∙C．目标要有明确性∙D．问题要有易答性∙E．结果要有属实性（分数：1.00）A.B.C. √D.E.解析：3.健康教育的主要基础理论是∙A．教育学理论∙B．传播学理论∙C．伦理学理论∙D．预防医学理论∙E．行为科学理论（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：4.入院教育所要达到的行为结果是∙A．减少焦虑∙B．减少恐惧∙C．减少并发症∙D．建立健康行为∙E．建立遵医行为（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：5.健康教育程序与护理程序的关系是∙A．两者程序都是评估、诊断、计划、实施、评价∙B．健康教育程序侧重于解决病人对健康问题的反应∙C．护理程序注重调动病人维护自身健康的潜能∙D．运用护理程序，就可不用健康教育程序∙E．健康教育程序是护理程序的一个组成部分，两者相辅相成，密不可分（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：6.护理健康教育学属于∙A．护理学科∙B．教育学科∙C．人文学科∙D．综合应用学科∙E．交叉边缘学科（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：7.沟通的主要反馈机制是∙A．提问∙B．倾听∙C．重复∙D．澄清∙E．使用附加语（分数：1.00）A.B.C.D. √E.解析：8.家系图的排列方式正确的是∙A．长辈在上子辈在下，长者在右幼者在左∙B．长辈在上子辈在下，长者在左幼者在右∙C．子辈在上长辈在下，长者在右幼者在左∙D．子辈在上长辈在下，长者在左幼者在右∙E．任意排列（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：9.三级预防中，第三级预防的重点是∙A．早发现、早诊断、早治疗∙B．合理的诊断和护理∙C．防止意外伤害∙D．防止并发症及伤残∙E．防止疾病发生（分数：1.00）A.B.C.D. √E.解析：10.内在的健康行为不包括∙A．情绪愉快∙B．关系和谐∙C．不吸烟、不酗酒∙D．自知之明∙E．适应环境（分数：1.00）A.B.C. √D.E.解析：11.制定病人学习目标的原则不包括∙A．现实性原则∙B．客观性原则∙C．综合性原则∙D．同一性原则∙E．可测性原则（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：12.行为训练的主要方法是∙A．示教∙B．演示∙C．讲解∙D．讲演∙E．指导阅读（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：13.医院健康教育这一概念最早是由哪个机构提出的∙A．英国医疗保险机构∙B．美国医疗保险机构∙C．英国医疗机构∙D．美国医疗机构∙E．法国医疗机构（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：14.空间效应技巧体现在下列哪个内容∙A．护士与病人谈话时双目凝视病人眼睛∙B．护士与老年病人谈话时紧握老人的手∙C．护士教病人用大拇指表示大便∙D．护士为病人导尿时进行遮掩∙E．回答病人时用“啊、嗯”的声音（分数：1.00）A.B.C.D. √E.解析：15.健康教育的最终目的是∙A．注重知识灌输∙B．注重知识改变及行为改变∙C．注重计划教育∙D．注重改善环境∙E．注重教育效果评价（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：16.护士在健康教育中的角色是∙A．教育者、组织者∙B．计划者、实施者∙C．教育者、组织者、评价者∙D．教育者、计划者、实施者∙E．教育者、组织者、实施者、协调者、评价者（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：17.属于顺应的适应性行为有∙A．5岁小孩子醒来后，没看到妈妈就开始哭∙B．生重病时拒绝休息，坚持工作∙C．听到邻居得癌症，自己害怕而不再去医院看病∙D．反复询问医护人员自己是否得病∙E．根据医嘱，按时服药（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：18.叩背训练的禁忌证是∙A．长期卧床者∙B．哮喘病人∙C．肺部疾患∙D．腹部手术后∙E．肋骨骨折（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：19.美国等西方国家将传播学的概念引入健康教育领域，并逐渐形成健康传播学是在20世纪∙A．30年代∙B．40年代∙C．50年代∙D．60年代∙E．70年代（分数：1.00）A.B.C.D. √E.解析：20.正确的病人住院教育目标为∙A．尽快适应医院环境，建立遵医行为∙B．提高手术适应能力，减轻术前焦虑∙C．提高术后配合治疗能力，减少并发症∙D．提高住院适应能力，减轻心理负担∙E．提高配合检查和治疗能力，减轻焦虑（分数：1.00）A.B.C.D. √E.解析：21.护患沟通技巧不包括∙A．非语言沟通技巧∙B．沉默技巧∙C．交谈技巧∙D．开放式提问技巧∙E．行为训练技巧（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：22.应用文字进行健康教育的首要条件为∙A．有适宜的场所∙B．内容实用∙C．文字通俗易懂∙D．学习者必须有阅读能力∙E．图文并茂（分数：1.00）A.B.C.D. √E.解析：23.按照疾病自然史的三个阶段，三级预防是∙A．病因预防∙B．临床前期预防∙C．临床期预防∙D．疾病早期预防∙E．症状明显期预防（分数：1.00）A.B.C. √D.E.解析：24.健康教育是一种全民教育，表现在∙A．以疾病为中心∙B．以患者为中心∙C．以社区为中心∙D．以生活式为中心∙E．以健康为中心（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：25.不能减少病人失去个人空间所造成的焦虑情绪的方法是∙A．给病人以信息∙B．给病人以尊重∙C．给病人以关爱∙D．给病人以控制∙E．关注病人隐私的需要（分数：1.00）A.B.C. √D.E.解析：26.健康的外显行为不包括∙A．有良好的卫生习惯∙B．情绪愉快∙C．遵守院规∙D．遵医嘱服药∙E．主动配合治疗（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：27.行为诊断的主要目的是∙A．确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素∙B．确定目标人群的疾病和健康问题∙C．确定目标人群行为与疾病或健康问题的相关性∙D．确定目标人群正处在发展时期或刚刚形成的行为∙E．确定目标人群形成的时间已久的行为（分数：1.00）A. √B.C.D.E.解析：28.社会文化背景评估的重点是∙A．病人的生活方式∙B．对健康的价值观∙C．认知能力∙D．信仰模式∙E．心理适应模式（分数：1.00）A. √B.C.D.E.解析：29.健康教育质量评估的重点是∙A．病人教育普及率与合格率∙B．病人知识掌握的程度∙C．病人态度改变与否和行为取向如何∙D．病人的学习需要是否得到满足∙E．教学方法是否恰当（分数：1.00）A. √B.C.D.E.解析：30.非语言沟通中手语是指∙A．指导性动作∙B．标记性动作∙C．调节动作∙D．适应动作∙E．情感表达（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：31.建立护患关系的错误原则是∙A．不可分期性原则∙B．目的性原则∙C．专业性原则∙D．短暂性原则∙E．独特性原则（分数：1.00）A. √B.C.D.E.解析：32.健康教育最终目标是∙A．有健康知识∙B．有健康行为∙C．有防病能力∙D．既有健康知识，又有健康行为∙E．有自我保健能力（分数：1.00）A.B.C.D. √E.解析：33.健康教育效果测评应采用哪种研究方法∙A．问卷调查法∙B．访视调查法∙C．健康知识测验法∙D．实验研究法∙E．心理量表法（分数：1.00）A.B.C. √D.E.解析：34.悲伤、消沉、绝望属于心理反应哪一阶段∙A．抑郁∙B．否认∙C．愤怒∙D．协议∙E．接受（分数：1.00）A. √B.C.D.E.解析：35.根据格林模式，以下哪项不是健康教育诊断的基本步骤∙A．社会诊断∙B．流行病学诊断∙C．行为诊断∙D．环境诊断∙E．文化诊断（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：36.慢性阻塞性肺疾病患者膳食的原则是∙A．高蛋白、高热量、高维生素饮食∙B．低蛋白、低热量、低维生素饮食∙C．高脂肪、高热量饮食∙D．低脂肪、低热量饮食∙E．低盐、高纤维素饮食（分数：1.00）A. √B.C.D.E.解析：37.健康测量指标中社会角色测量应选用∙A．社会支持问卷∙B．Katz适应量表∙C．社会测量法∙D．社会健康问卷∙E．社会关系量表测量法（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：38.康复护理的目标是∙A．最大限度恢复功能，减轻障碍∙B．恢复基本生理功能∙C．恢复正常生活、可以自理∙D．恢复低难度工作∙E．能坚持学习（分数：1.00）A. √B.C.D.E.解析：39.健康教育诊断中的社会诊断的重点内容包括∙A．文化指标∙B．社会环境和生活质量∙C．社会政策∙D．目标人群的生活环境∙E．目标人群的年龄和职业（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：40.在个人与个人之间进行面对面的直接的信息交流，属于传播活动中的∙A．人际传播∙B．群体传播∙C．大众传播∙D．组织传播∙E．自我传播（分数：1.00）A. √B.C.D.E.解析：41.缩唇呼吸的重要性是∙A．加强呼吸运动∙B．避免小气道塌陷∙C．减少呼吸困难∙D．减轻呼吸肌疲劳∙E．减少胸痛（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：42.健康教育诊断中的社会诊断的重点内容包括∙A．社区人群的心理健康∙B．社区人群的文化水平∙C．社会环境和生活质量∙D．社会法律和政策∙E．目标人群的年龄和职业（分数：1.00）A.B.C. √D.E.解析：43.WHO建议每人每天食盐摄入量不宜超过∙A．4g∙B．5g∙C．6g∙D．7g∙E．8g（分数：1.00）A.B.C. √D.E.解析：44.下列哪项不是戒烟行为训练法∙A．立竿见影戒烟法∙B．药物戒烟法∙C．对因戒烟法∙D．逐渐戒烟法∙E．延期戒烟法（分数：1.00）A.B.C. √D.E.解析：45.病人学习目标中的认知目标是指∙A．通过对价值的自我认识产生态度改变的目标∙B．通过护士的示范和指导而达到掌握技能的目标∙C．通过对知识的学习和理解的过程所能达到的目标∙D．通过教与学活动，建立健康生活方式的目标∙E．通过医护的指导，建立遵医行为的目标（分数：1.00）A.B.C. √D.E.解析：46.下列哪类病人是自理能力训练的适应证∙A．糖尿病∙B．原发性高血压∙C．脑卒中、瘫痪、大手术后、外伤恢复期∙D．心脏病、甲亢∙E．胸腔手术后、脓胸（分数：1.00）A.B.C. √D.E.解析：47.社会学习理论中预期价值概念是指∙A．对自己是否能表现某种行为的信心∙B．个体对目标的行为或表现的控制力∙C．个体对结果的价值观∙D．期望行为所带来的结果∙E．能表现出某种行为的知识和技能（分数：1.00）A.B.C. √D.E.解析：48.健康教育的实质是∙A．确保健康教育目标的实现∙B．行为干预∙C．确立健康教育的诊断∙D．健康教育的过程∙E．健康教育的效果（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：49.为病人做集体健康教育时宜选用∙A．零距离∙B．个人距离∙C．亲密距离∙D．社会距离∙E．公众距离（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：50.根据格林模式，健康教育诊断的六个方面不包括∙A．社会诊断∙B．流行病学诊断∙C．行为诊断∙D．环境诊断∙E．资源诊断（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：51.测量生活质量的主观指标是指目标人群∙A．对生活满意程度的感受∙B．生活的物理环境∙C．生活的经济环境∙D．生活的文化状况∙E．目标人群的疾病状况（分数：1.00）A. √B.C.D.E.解析：52.下列对临终护理的描述不妥的是∙A．以临终病人及其家属为服务对象∙B．以提高临终病人生活质量为目的∙C．其意义是使逝者安详辞世、生者心安无撼∙D．通过关怀团队成员的携手配合提供身心整体呵护∙E．通过协助病人“安乐死”以减轻痛苦（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：53.下列对人际传播特点的描述不正确的是∙A．是全身心的传播∙B．在传播中，情感信息的交流占重要地位∙C．在传播过程中，无论是传播者还是受传者均要用多种感官来传递和接受信息∙D．以个体化信息为主∙E．在传播过程中，对已经确定好的传播策略、交流方式及内容不宜做调整和更改（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：54.与高血压发病有关的饮食因素是∙A．素食过多∙B．钠盐食入过多∙C．钙盐过多∙D．动物蛋白摄入过多∙E．植物蛋白摄入过多（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：55.健康教育的基本模式中重点是∙A．认—认真∙B．仿—模仿∙C．知—知识和学习∙D．信—信念和态度∙E．行—行为（分数：1.00）A.B.C.D. √E.解析：56.健康教育与卫生宣教的区别是∙A．健康教育是卫生宣教的延续∙B．都是传播卫生知识、只是名称不同∙C．健康教育是传播与教育并重，卫生宣教是单纯的知识传播∙D．健康教育形式是一对一，卫生宣教是集体授课∙E．二者无区别（分数：1.00）A.B.C. √D.E.解析：57.人格测量时选用下列哪项∙A．心理健康问卷∙B．艾森克人格问卷∙C．情感平衡量表∙D．焦虑自评量表∙E．抑郁自评量表（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：58.认知学习是指∙A．认识、示范、想象、实践和反馈∙B．通过练习获得的∙C．个体对待事物的心理倾向∙D．对所学知识的感知和理解∙E．动作的技能和熟练（分数：1.00）A.B.C.D. √E.解析：59.护患关系应为∙A．教育与被教育关系∙B．领导与被领导关系∙C．指导与服从关系∙D．治疗关系∙E．朋友关系（分数：1.00）A.B.C.D. √E.解析：60.下列哪项是健康教育学习目标∙A．入院教育目标∙B．住院教育目标∙C．手术教育目标∙D．出院前教育目标∙E．认知目标（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：61.对患者实施健康教育的第一步是∙A．了解教育者的意愿和能力∙B．确定教育目标∙C．制定教育计划∙D．评估患者的环境∙E．评估教育需求（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：62.社会保健服务的重点人群是∙A．急、重症病人∙B．妇女、儿童、老人∙C．老年人及其家属∙D．临终病人及其家属∙E．所有社区人群（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：63.行为训练的教学方法不包括∙A．模仿学习∙B．行为矫正∙C．模拟与游戏∙D．病人现身说法∙E．操作技能培训（分数：1.00）A.B.C.D. √E.解析：64.健康教育中常用的体语为∙A．手语∙B．姿势∙C．面部表情∙D．眼睛运动∙E．身体运动（分数：1.00）A. √B.C.D.E.解析：65.致病性行为中A型行为易患∙A．糖尿病∙B．冠心病∙C．食道癌∙D．肺癌∙E．黑色素瘤（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：66.将健康问题提到各级各部门的议事日程上，促进健康公共政策的多样互补，使之了解其决策对健康的影响并承担健康责任，属于健康促进领域中的∙A．创造支持环境∙B．制定促进健康的公共政策∙C．调整卫生服务方向∙D．加强社区行动∙E．发展个人技能（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：67.健康促进的目的是∙A．改变政府行为∙B．改变不良生活方式∙C．改变人类生存条件∙D．改变群体不健康行为∙E．改变个体不健康行为（分数：1.00）A.B.C.D. √E.解析：68.健康教育时知识灌输的时间以哪项为宜∙A．10min∙B．15min～20min∙C．25min～30min∙D．35min～40min∙E．45min以上（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：69.健康教育的实质是∙A．确保健康教育目标的实现∙B．行为干预∙C．确立健康教育的诊断∙D．健康教育的过程∙E．健康教育的效果（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：70.在人类行为的适应形式中，与人类的本能行为相联系的是∙A．最基本的反射∙B．自我控制∙C．顺应∙D．应对∙E．应激（分数：1.00）A. √B.C.D.E.解析：。
社区护理学试卷
社区护理学试卷A一、名解：8分1.家庭：是由两个或多个人组成的，家庭成员共同生活和彼此依赖的处所。
2.健康：不仅是没有疾病或虚弱，而是身体的、精神的健康和社会适应良好的总和。
3.方案生育：是指采用科学的方法，有方案地生育子女，为我国的一项根本国策。
4.健康教育：是通过有方案、有组织、有系统的社会活动和教育活动，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素。
二、填空：12分1、人类健康的“四大基石〞：合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。
2、传染病流行必须具备三个环节：传染源、传播途径、易感人群。
3、预防亚健康“十字方针〞：平心、减压、顺钟、增免、改进。
4、现代健康饮食中提到的“红、黄、绿、白、黑〞，分别代表：红葡萄酒、黄色蔬菜、绿茶、燕麦、黑木耳。
5、慢性病病人心理特征分型：自怨自艾型、怨天尤人型、服从依赖型。
6、慢性病危险因素：不良生活习惯、自然和社会环境、精神心理因素、个人的遗传和神武以及家庭因素。
三、选择题：20分1、构成社区的最根本要素：〔 A 〕A.人群和地域B.人群和生活效劳设施C.地域和生活效劳设施D.文化背景和生活方式2、社区卫生效劳的特点不包括：〔〕A.连续性B.广泛性C.阶段性D.可及性3、确认社区护理诊断时，有必要参与的人员是：〔 D〕A.社区护士B.社区居民C.保健人员D.社区护士，社区居民4、根据杜瓦尔的家庭生活周期最需要妇幼保健指导的是：〔〕A.新婚期B.生产期C.学龄期前期D.学龄期5、社区护士应以 D 的需求为重点实施家庭护理A.个体B.家庭C.护士D.社区6、最需要社区护士帮助的家庭是：〔 A〕A.社区所有的家庭B.自己无法解决问题的家庭C.用护理手段无法解决的问题的家庭D.具有对社会影响不大的家庭7、在家庭护理中健康问题的决策者是：〔D 〕A.社区护士B.保健人员C.医疗机构D.家庭自己8、在影响健康的因素中，生活方式因素实际属于：〔B 〕A.自然环境因素B.社区环境因素C.遗传因素D.生物因素9、新生儿出生后28天内一般需访视3～4次，错误的选项是：〔 C〕A.三日访B.周访C.半月访D.满月访10、新生儿检查的频度为不正确的选项是：〔 C〕A.生后第一年检查4次B.第二、三年每年2次C.第二年检查2次D.三岁后每年检查1次11、预防频繁遗精的措施，除以下哪项外：〔C 〕A.睡前不宜过度兴奋B.生活规律、劳逸结合C.内裤宜紧身柔软D.保持外阴清洁卫生12、以下说法错误的选项是〔A 〕A.孕早期可少吃多餐，选择喜欢吃的食物B.孕中期可有意识的增加营养C.孕晚期应提高营养量，合理搭配营养D.孕期应多吃，胎儿长得好，好带13、以下关于测量胎动说法正确的选项是：〔B 〕A.每日数三次，每次半小时B.静坐或侧卧，注意力集中C.妊娠3个月开始数胎动D.每次胎动均记录，每日三次的总和乘以414、居家病人的健康问题错误的选项是：〔D 〕A.护士提供的护理与家属和本人需要相一致的问题B.家庭中感到最困难的问题C.病人和家属观点有差异的问题D.从医疗专业角度考虑的问题15、中年人的发病特点，不正确的选项是：〔 B〕A.突发性B.严重性C.潜在性D.诱发性16、亚健康的表现不正确的选项是：〔 B〕A.自觉心慌、气短，但是心电图显示正常B.自觉头痛、头晕等不适病症，血压140/90mmHgC.疲劳、乏力、出汗，腰酸腿痛D.精神不振、情绪消沉、反响迟钝失眠多梦17、有机磷中毒患者呼出气体有〔C 〕A.苦杏仁味B.酒味C.蒜臭味D.烂苹果味18、重大灾害引起的正常心理反响，正确的选项是：〔 C〕A.表现为呆站或呆坐的状态，可参与简单的救助活动B.表现为听力障碍、视力障碍、癔病性昏迷、麻痹等C.表现为不安、寒战、恶心、呕吐，可按简单命令参与救助D.表现为丧失判断力，有可能引发“群体恐惧心理〞19、被火焰烧伤者，应立即：〔 D〕A.逃离现场B.呼救C.边跑边呼救D.就地翻滚20、社区灾害性事件的共同特点错误的选项是：〔D 〕A.发生紧急B.伤亡人数多C.社会秩序受到破坏D.日常生活和工作一般不受到打乱四、问答题：10分“五苗防七病〞的内容？社区护理学试卷B一、名词解释：8分1.社区〔费孝通〕：是假设干社会群体(家族、氏族)或社会组织(机关、团体)聚集在某一个地域里所形成的在生活上相互关联的大集体。
护理教育本科试题及答案
护理教育本科试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 护理学的基础学科包括以下哪些？A. 护理学B. 心理学C. 社会学D. 以上都是答案：D2. 护理伦理中，尊重病人的自主权意味着什么？A. 完全按照病人的意愿行事B. 病人可以拒绝任何治疗C. 尊重病人做出知情同意的权利D. 病人有权要求护理人员提供所有信息答案：C3. 护理评估中，病人的主观资料不包括以下哪项？A. 主诉B. 现病史C. 既往史D. 实验室检查结果答案：D4. 护理程序的第一步是：A. 护理诊断B. 护理评估C. 护理计划D. 护理实施答案：B5. 以下哪项不是护理实践中的法律要求？A. 保护病人隐私B. 遵守医院规章制度C. 随意透露病人信息D. 维护病人权益答案：C6. 护理人员在进行健康教育时，应遵循的原则是：A. 以病人为中心B. 以疾病为中心C. 以治疗为中心D. 以护理人员为中心答案：A7. 护理质量控制的目的不包括以下哪项？A. 提高护理服务水平B. 减少护理差错C. 增加护理人员工作量D. 保障病人安全答案：C8. 护理记录中，以下哪项信息是不需要记录的？A. 病人的生命体征B. 病人的主观感受C. 护理操作的时间D. 护理人员的个人感受答案：D9. 护理人员在执行医嘱时，以下哪项是错误的？A. 仔细核对医嘱B. 按照医嘱执行操作C. 忽视医嘱中的异常情况D. 及时记录执行情况答案：C10. 护理人员在处理病人投诉时，以下哪项做法是不恰当的？A. 认真倾听病人的诉求B. 及时向病人解释情况C. 忽视病人的感受D. 记录投诉内容并上报答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 护理人员在进行病人评估时，需要收集的信息包括：A. 生理信息B. 心理信息C. 社会信息D. 环境信息答案：ABCD2. 护理人员在病人护理中应遵循的伦理原则包括：A. 尊重B. 公正C. 保密D. 利益答案：ABCD3. 护理人员在病人教育中应采取的方法包括：A. 口头讲解B. 示范操作C. 提供书面材料D. 利用多媒体工具答案：ABCD4. 护理人员在病人护理中应避免的行为包括：A. 忽视病人的需求B. 违反操作规程C. 泄露病人隐私D. 歧视病人答案：ABCD5. 护理人员在护理质量控制中应采取的措施包括：A. 定期进行护理质量检查B. 及时反馈护理质量问题C. 制定改进措施D. 培训护理人员答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述护理评估的目的和意义。
《护理教育》测试题及答案
2.护理教育学
3.课程计划
4.学年制
（四）简答题 1.教育学发展经历了哪几个阶段？
2.简述课程的作用有哪些？
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3.笔试的优缺点是什么？
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4.运用教育目标分类理论编制护理学专业有关课程的三个领域教学 目标各两条。
测试题答案
（一） 选择题 1. D 2. B 3. B 4. C 5. D 6. D 7. E 8. D 9. D 10.B 11.B 12.B
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3.课程计划：又称教学计划或课程方案，是对学校课程设置的总体安 排，是对学校教育的培养目标、课程的指导思想、课程设置与课程结 构、课程管理方式等方面的规定，是学校教育、教学工作的指导性文 件，也是学校组织教学和管理教学的主要依据。 4.学年制 :是学年学时制的简称， 是按学年或学期和学时数，且考试合格 达到既定标准，方可毕业并获得证书的一种课程与教学管理制度。 （四）简答题 1.四个阶段：教育学萌芽阶段、独立型态的教育性阶段、科学教育学 阶段、教育学多元化发展阶段。 2.（ 1）学校培养人才规格的具体体现。
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42 队测试题及答案
(一) 选择题： 1. 教育的基本功能是（ ） A. 保护和稳定生产力 B. 影响社会风尚、道德面貌 C. 普及健康知识 D. 促进人和社会的发展 E. 使文化得以延续、更新 2. 教育的目的与内容主要受制于下列哪个社会子系统（ ） A. 社会物质生产 B. 政治 C. 文化 D. 社会人口 E. 医疗卫生 3. 世界第一所护士学校成立于 ( ) A.1858 年 B.1860 年 C.1854 年 D.1865 年 E.1861 年 4.下列哪位是社会本位论的主张者（ ） A. 卢梭
D.杜威
E.夸美纽斯
护理教育学考试试卷
护理教育学考试卷子〔A卷〕本真题总分值为100分，考试时间为90分钟。
一、单项选择题〔本大题共10小题，每题1分，共10分〕在每题列出的四个选项中只有一个选项符合题目要求，请将正确选项前的字母填在题干后的括号内。
1、护理教育人事治理的核心局部是〔〕A对教师的治理 B对学生的治理C对行政人员的治理 D对校长的治理2、桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种〔〕A循序渐进过程 B刺激一反响联结过程C条件反射过程 D思维模式过程3、中国近代护理教育的开展是从〔〕A明代开始 B清朝初期开始C鸦片战争以后开始 D五四运动以后开始4、学习效果评价的方法应排解：( )A自陈法 B观察法 C调查法 D总结法5、心灵美是指〔〕A一个人内心世界的美 B一个人外在的美C一个人形体美 D一个人言语美6、情境模式是〔〕A系统模式和目标模式的结合 B过程模式和目标模式的结合C系统模式和过程模式的结合 D由泰勒提出来的7、示教法中推论法的步骤指的是〔〕A 实例演示→观察→理解→归纳B 提出概念→实例演示→解释→理解C提出概念→实例演示→观察→理解D实例演示→观察→理解→归纳8、继续教育称为人生第四个教育期的是〔〕A 美国B 前苏联C 日本D 德国9、依据布鲁纳的学习理论，讲授《外科护理学》时应使学生理解〔〕A课程的根本结构 B全部知识内容C各系统的重点内容 D具有代表性的疾病护理10、布鲁姆将教学目标分为〔〕A认知领域 B认知、动作技能和感情领域C动作技能领域 D感情领域二、填空题〔此题共7小题10个空，每空1分，共10分〕。
11、教学质量操纵是教学治理工作的手段之一，这一过程包含和两个阶段。
12、护理专业教师是的传授者。
13、带教老师对护生过分的监督，、师生关系紧张。
监督不够，导致。
14、远程教育根本特征是教师与学生身处不同的地方通过现代计算机、通讯等技术与面对面交流的方法相结合，进行教学的教学方法。
15、课程实施是指把课程方案付诸实践的过程，是到达的根本途径。
护理教育学试题+参考答案
护理教育学试题+参考答案一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1、运用陶冶类教学方法最重要的是 ()A、挑选参与者B、创设问题情景C、共同体验与概括D、培训观察者E、表演与观察正确答案：B2、通过观察环境中他人的行为以及行为结果来进行学习的是 ()A、操作性学习B、社会学习C、同化学习D、试误学习E、有意义学习正确答案：B3、护理教育学的重要科学基础是 :()A、护理学B、教育学C、社会学D、管理学E、心理学正确答案：E4、属于动作技能领域教学目标层次的是 :()A、定势B、知识C、领会D、接受E、分析正确答案：A5、关于教学组织形式的描述错误的是 ()A、为了有效地完成教学任务B、包括如何控制教学活动的规模C、教学组织形式始终保持稳定不变D、教学组织形式可分为班级授课制、小组教学和个别教学等形式E、不同教学组织形式各有其优点和局限性正确答案：C6、“ 尝试 -错误” 理论的提出者是 ()A、桑代克B、斯金纳C、巴甫洛大D、苛勒E、加涅正确答案：A7、遗传因素是人身心发展的 ()A、结果B、物质前提C、保证D、基本条件E、障碍正确答案：B8、通过学生自己“ 做” 进行学习的临床护理教学方法是 ()A、病室报告B、专题讲座C、病例讨论会D、体验学习法E、临床查房正确答案：D9、护理教学过程最本质 ,最主要的关系是 ()A、教师与学生的关系B、间接经验与直接经验的关系C、课内与课外的关系D、掌握知识与发展能力的关系E、知识教学与思想教育的关系正确答案：A10、具有多年教育教育经验的张老师日常感叹 :虽然从事教学工作多年 ,但是每届学生的性格特点各异 ,所具备的能力技能程度也各不一样 ,95 后、00 后们进入校园之后越来越发现学生的性格越来独立 ,但是生活技能相对缺乏 ,有自己特定的思维方式 ,了解同学们也成了自己需要攻克的新课题 ,案例体现了教师劳动的 ()A、长期性B、示范性C、感染性D、高度责任性E、复杂性正确答案：E11、在护理实践中 ,护士要信守对病人的承诺 ,为病人保守秘密、保护病人的隐私 ,这种职业精神是 ()A、诚实守信B、敬畏生命C、慎独修养D、敬业精业E、医疗公平正确答案：A12、教学构成要素中 ,()起主导作用A、教学手段B、教师C、学生D、教学内容E、教学工具正确答案：B13、罗杰斯的教育理念是 ()A、以能力发展为中心B、以学生为中心C、以教师为中心D、以行为塑造为中心E、以学校为中心正确答案：B14、杨小云入学时成绩排名一般 ,在班级里是一个名不见经传的小透明 ,但是通过老师的关心指导及自己的努力 ,小杨逐渐形成了自己的学习方法 ,学习成绩名列前茅。
护理教育A卷同名42844
护理教育(A卷)(同名42844)（一）.单项选择题：（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内，多选、少选、错选均无分，每小题1分，共20分）1.教学过程的基本矛盾不．包括（A）A．学生与所学知识、发展能力之间的矛盾B．教师与学生之间的矛盾C．教师与教材之间的矛盾D．学生与教材之间的矛盾E．桑代克的迷箱实验中的猫学会了逃出迷箱是下面哪个行为的结果（F）F．求生G．模拟H．试误I．反复训练2.某种行为可以导致某种不愉快的后果，个体为了避免这种后果会减少做出这种行为的概率。
这是（ C ）A．正性强化B．负性强化C．惩罚D．强化消退3.班杜拉提出强化不．包括以下哪种形式（ D ）A．外部强化B．内部强化C．替代性强化D．正性强化4.进行操作技能教学时，应促进（b ）A．负迁移B．正迁移C．前摄迁移D．倒摄迁移5.课程设置不．包含一下哪个阶段（ a ）A．固有阶段B．指导阶段C．形成阶段D．功能阶段6.在下列课程类型中，以社会需要为中心的课程是（ d ）A．学科课程B．活动课程C．综合课程D．核心课程7.带教制给教师增加了很大压力，原因是（ b ）A．教师发挥了自身价值B．重复的教学过程C．可以避免或减少学生实习中的失误D．学生感到不是太浪费时间8.下列哪种座位方案能使全组成员在传递信息时产生同等地位的感觉，民主气氛浓厚，有利于调动全体组员的积极性（ b ）A．"U"型B．环型C．马靴型D．委员会型9.教师采用讲授时，保证声音应用正确、有效的标志是（ b ）A．要保证多数听讲的学生听清楚B．要保证坐在最后一排的学员听清楚C．要保证全部学员听明白D．要保证听讲者情绪高涨10.演示法的优点在于（c ）A．教师可充分展示自己的技能B．可充分调动演示者的积极性C．可激发学生的学习兴趣和积极思维D．让学员观看到真实的情景11.临床教学与课堂教学相比有很大不同，下列属于临床教学特点的是（a）A．涉及病人真实情况B．教学准备较容易C．教学理论性强D．时间紧迫感差12.国际护士节是每年的（ a ）A．5月12日B．5月14日C．6月2日D．6月12日13.揭示遗忘规律，绘制人类历史上第一个遗忘曲线的心理学家是（ a ）A．艾宾浩斯B．马斯洛C．加涅D．布鲁纳14.下列不．属于教师评价内容的是（ c ）A．授课时的表达能力B．授课的难易程度C．教室环境D．是否抓住学生的注意力15.关于教育评价正确的是（c ）A．就是评价学生的学习成绩B．教师评价不在教育评价之中C．教育活动评价包括学生的团体活动D．学校的行政管理后勤管理不参加评价16.护理教育管理的起始环节为（ b ）A．计划B．规划C．组织D．酝酿17.目前，我国对教师选拔任用多采用（ d ）A．世袭制B．终身制C．任命制D．聘任制18.护理教育学既有护理学的属性，又有（ a ）A．教育学的属性B．心理学的属性C．医学的属性D．社会学的属性19.对临床能力评估，下列描述正确的是（b）A．被评估对象的焦虑水平对评估无影响B．评估人的既往经验对评估的结果有影响C．评估人的态度、兴趣对评估影响不大D．采用间断性评估和连续性评估的结果相同（二）.多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出一至五个正确答案，并将其号码填在题干的括号内，多选、少选、错选均无分，每小题2分，共50分）20.教育过程应遵循规律有（abcd ）A．按照学生认识过程的规律组织教学B．教学永远具有教育性C．教学与发展的统一性D．教学中教师起主导作用E．教学具有强制性21.教学中，教师的主导作用是指（abe ）A．学生在掌握知识的过程带有个体经验的特点，并受到原有的知识水平和认识能力的制约。
护理教育学课程作业
护理教育学课程作业_A一、单选题1.(4分)关于标准差：（）∙ A. 是描述据资料离散趋势最常用的指标∙ B. 是指两种事物或现象之间关系的程度∙ C. 是评价事物现象程度和幅度的一个指标∙ D. 是描述数据资料中趋势最常用的一个指标纠错得分：0知识点：第十一章收起解析答案A解析护理教育学第十一章第三节2.(4分)桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种（）∙ A. 循序渐进过程∙ B. 刺激一反应联结过程∙ C. 条件反射过程∙ D. 思维模式过程纠错得分：4知识点：第二章收起解析答案B解析护理教育学第二章第二节3.(4分)关于课程的文化功能不正确的是：（）∙ A. 课程是文化的载体，培养人是课程最根本的功能∙ B. 凭借课程人类的各种文化成果得以承∙ C. 课程选择并决定文化∙ D. 文化决定并选择课程纠错得分：4知识点：第五章收起解析答案D解析护理教育学第五章第一节4.(4分)课程设置指导阶段的主要特点（）∙ A. 提供课程知道方向∙ B. 开放教学大纲∙ C. 确定课程具体内容∙ D. 确定层次目标与科目目标纠错得分：0知识点：第四章收起解析答案C解析护理教育学第四章第三节5.(4分)教育评价的集团实态是指：（）∙ A. 行政管理∙ B. 学校所处的物理及社会环境∙ C. 教师的集体和年级集体∙ D. 实际的教学活动纠错得分：4知识点：第十一章收起解析答案C解析护理教育学第十一章第一节6.(4分)下列哪项不是非学历教育（）∙ A. 函授，自学考试∙ B. 不受教育层次限制∙ C. 无特定的教育程序∙ D. 进修，短期培训班纠错得分：0知识点：第十章收起解析答案A解析护理教育学第十章第二节7.(4分)下列哪项不属于CAI的教学模式（）∙ A. 指导模式∙ B. 问题求解模式∙ C. 人和对话模式∙ D. 操作练习模式纠错得分：0知识点：第七章收起解析答案C解析护理教育学第七章第二节8.(4分)下列属于临床护理教学的原则（）∙ A. 理论与实践相结合的原则∙ B. 道德行为导向性原则∙ C. 教学形式直观性原则∙ D. 教学结构的综合性原则纠错得分：0知识点：第六章收起解析答案A解析护理教育学第六章第一节9.(4分)教师职务设置的总体原则是（）∙ A. 按需定编定岗∙ B. 自由设岗∙ C. 按劳设岗∙ D. 按人设岗纠错得分：4知识点：第十二章收起解析答案A解析护理教育学第十二章第二节10.(4分)目前，我国对教师选拔任用多采用（）∙ A. 聘任制∙ B. 终身制∙ C. 任命制∙ D. 世袭制纠错得分：4知识点：第十二章答案B解析护理教育学第十二章第二节二、判断1.(4分)课程编制的主要依据是科学体系与结构。
护理教育学考试试卷
护理教育学考试试卷（A卷）本试题满分为100分，考试时间为120分钟。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项符合题目要求，请将正确选项前的字母填在题干后的括号内。
1、现代护理教育的创始人是（）A.约翰逊女士B.布恩医师C.南丁格尔D.麦基妮2、学校管理的最终目的是（）A.培养人才B培养教师C.提高科研水平D.提高教学质量3、在操作技能示教中，错误的做法是（）A 列出演示步骤B 按正确顺序演示C 提问并让学生练习D 避免示教应用反例4、既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（）A、系统模式B、行为目标模式C、过程模式D、情境课程模式5、我国现行的护理教育基本可以分为（）A.研究生和本科护理教育B.本科和高等专科护理教育C.研究生、本科、高等专科D中专护理教育6、劳顿认为科程设置过程中应考虑的是（）A、学校的社区情况B、教师的建议和学校的具体情况C、社会成员对社会发展的期望D、学生的个人兴趣和愿望7、护生对教师的移情体验表现的心理状态为（）A. 依师心理B. 向师心理C. 焦虑心理D.矛盾心理8、下列哪项不属于临床护理教学的原则（）A、理论与实践相结合的原则。
B、道德行为导向性原则。
C.、教学形式直观性原则。
D、教学结构的综合性原则。
9、情感陶冶法主要有（）A.人格感化B.环境陶冶C.艺术陶冶D.人格感化、环境陶冶和艺术陶冶10、保罗·郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间（）A 1945年B 1956年C 1978年D 1983年11、教育评价的集团实态是指：（）A、行政管理B、学校所处的物理及社会环境C、班级、年级集体、教师集体和学校状况D、实际的教学活动12、行为主义心理学的创始人是（）A.巴甫洛夫B.华生C.桑代克D.斯金纳13、为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为：（）A.护理教育B.护理活动C.护理理论D.护理实践14、揭示护理教育管理的过程及其规律的科学是（）A 护理教育学 B..护理教育管理学C 护理心理学 D.护理管理学15、将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是（）A.巴班斯基B.加涅C.李秉德D.布鲁姆16、编制教学大纲应注意：（）A、研究教学方法及学习方法B、从心理学、美学、教育学的等角度考虑C、分析本学科的目的、要求及内容D、必要时设计编写配套参考17、在小组教学法中，教师的错误角色功能是（）A 引导者B 权威者C 资源提供者D 训练者18、当学生处于内化阶段，教师的角色功能应是（）A 支持者B 催化者C 调节者D 激励者19、评价事物现象程度或幅度的统计学指标是（）A、平均数B、相对数C、绝对数D、标准差20、美国心理学家班杜拉提出的学习理论强调人的社会行为的获得主要通过（）A.观察与模仿B.天资C.自我实现D.制定学习合同二、多项选择题（本题共5小题，每题2分，共10分）在每小题列出的选项中有2—5个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题干后的括号内。
《护理教育》试题及答案
一、选择（1’）1、教育的基本功能是（）A、保护和稳定生产力B、影响社会风尚道德面貌C、普及健康知识D、促进人和社会的发展E、使文化得以延续、更新2、护理专业教师应当具备的最基本能力是（）A、教学能力B、组织能力C、沟通能力D、自我调控能力E、语言表达能力3、人的身心发展特点决定了教师劳动的（）A、劳动的示范性B、劳动的长期性C、劳动的感染性D、劳动的创造性E、劳动的责任性4、“能按步骤正确测量血压，误差小于0.5KPa”此教学目标属于（）A、认领域的知识层次B、动作技能领域的适应层次C、情感领域的接受层次D、动作技能领域的机械动作层次E、认知领域的分析层次5、护理课程设置的根本依据是（）A、科学技术发展B、医学护理学发展C、教育科学发展D、教育目的E、培养目标6、某学生在报名参加选课时，除规定必须上的护理社会学外，还根据自己的兴趣远了摄影技巧，请问护理社会学、摄影技巧对护理专业的学生来说属于（）A、必修课、选修课B、护理专业课、非限制性选修课C、限制性选修课、非限制性选修课D、必修课、限制性选修课E、护理专业课、限制性选修课7、按加涅的学习结果分类，“说出护理学的创始人”这一教学目标属于以下哪一类学习（）A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、动作技能E、态度学习8、以下哪项属于集体学习的优点（）A、激发个人努力B、有助于解决复杂学习任务C、提高学习效率D、提高学习兴趣E、客服不良人格特征9、理论与实际相结合的教学原则是根据以下哪条教学规律提出的（）A、教师与学生B、间接经验与直接经验C、知识教学与思想教育D、传授知识与培养能力E、课内与课外10、在《护理学基础》教学过程中所进行的临床见习属于（）A、练习法B、实验法C、实习作业法D、参观法11、临床见习的主要目的是（）A、对教学内容形成感性认识，理论联系实际B、培养综合运用知识和独立工作的能力C、培养良好的职业态度和操作能力D、教师可分别对个别学生进行操作的指导E、培养学生科学思维能力12、下列哪种教学方法最有利于培养学生分析，解决问题的能力（）A、谈话法B、讨论法C、实验法D、练习法E、实习作业法13、总结性评价的目的是通过考核（）A、判断学生在该集体中的相对位置B、了解学生原有的知识基础的差异C、了解学生对所学内容掌握的熟练程度D、根据培养目标区分学生成绩的优劣E、发现学生存在的共同问题及原因所在14、对学生临床工作态度的评价，最适应的方法是（）A、床边考核法B、模拟考核法C、观摩法D、问卷法E、自陈法15、下列关于德育的说法哪项是错误的（）A、能促进人的全面发展B、各个社会共有的教育现象C、没有阶级性D、教学生学会做人的活动E、学校德育是德育特征表现的最典型的一种形式16、要求护理学生具有在特殊环境下，能坚持长时间的连续护理工作的体魄和精力的素质是（）A、力量素质B、适应素质C、耐力素质D、灵敏素质E、观摩素质17、社会美是指（）A、社会精神生活的美B、社会主义的美C、社会物质生活的美D、人类社会关系的美E、社会情感的美18、下面关于德、智、体、美育的叙述哪面是正确的（）A、德育是智育的基础B、智育为德育指明方向C、美的观点，情趣属于德育范畴D、美的理解，创造与德育密切相关E、智育可为其他提供物质前提19、护理教学过程的中心环节是（）A、感知教材B、理解教材C、巩固知识D、选用知识E、检查评定学习成绩20、自学能力较差的同学不适宜采用下述哪种教学方法（）A、讲授法B、练习法C、演示法D、读书指导法E、陶冶法二、填空（1’）1.布卢姆在其教育目标分类理论中，将教学目标分为三大领域______、________、______2.课程是为实现各级各类学校的教育目标而规定的____，及它的_____、_____、_____、____和____的总和，主要体现在课程计划，课程标准和教科书中。
护理教育学试卷A卷word版本
护理教育学试卷A卷护理教育学试卷A卷一、选择题。
1世界上第一所护校——圣托马斯医院护士学校成立于（）年A 1929B 1888C 1860D 18652我国社会主义全面发展的核心是（）A德育B智育C体育D美育3积极参加讨论属于情感领域的哪个层次()A接受B反应C形式D价值体系个性化4某一同学的期末考试时，英语成绩73分，绩点2，课程4分，人体解剖学为87分，绩点3，课程3分，计算机基础是91分，绩点4，课程学分2分，则该学生平均学分绩点为（）A3.0 B2.78 C2.68 D2.925下列属于巴莆洛夫的学习理论是（）A条件作用 B试误过程C操作条件 D榜样理论6下列不属于桑代克的学习理论定律是A准备律B练习律C效果律 D泛化律7“发现学习论”属于下列哪位代表的学习理论（）A班杜拉B奥苏贝尔C布鲁纳D罗杰斯8下列不属于教学组织形式分类的是（）A班级授课制 B小组教学 C课外辅导D个别教学9护理教育必须是相结合的三项教育是（）A教育，生产，科研B教育，实践，科研C教育，生产，实践D生产，实践，科研10临床护理教学环境包括（）A人文和自然环境B人文和地理环境C自然和物理环境D自然和物理环境11护理教学需制定出一些原则，下列选项中不属于教学原则的是（）A启发性原则B量力性原则C巩固性原则D理论性原则12下列不属于教学评价的功能的是（）A导向功能B美育功能C调控功能D鉴定功能13下列不属于传统教学媒体的是（）A音响教学媒体B教科书C教学板和板书D模型与标本14以下不属于临床教学方法的是（）A经验学习法B临床带教制C实习讨论会D临床实验法15不属于教师劳动特点的是()A劳动的高度责任制B劳动的复杂性C劳动的繁重性D劳动的说教性二、填空题1我国的社会主义教育是全面发展的教育，它的四个有机组成部分是_____,_______,______,和_____.2一般而言，教学组织形式可分为_____,______,和课堂教学。
护理教育学文档
四川大学网络教育学院模拟试题( A卷)一、单项选择题1.C 2.C 3.B 4.C 5.C1.世界上最早的一部教育学专著是（）A．大教学论B．普通教育学C．史记D．自由学习2.以下哪项是社会主义全面发展教育的基础（）A．德育B．智育C．体育D．美育3.核心课程主张以什么为中心编排课程？（）A．学科知识体系B．社会问题C．学生兴趣和动机D．教学活动4.影响动作技能学习最重要的因素是（）A．年龄与经验B．学习动机C．练习D．个性5.护理教学过程的构成要素不包括（）A．教师与学生B．教学手段C．教学大纲D．教学内容6.教学组织形式选择依据不包括6.A7.B8.B9.B 10.D A．教学计划B．教学目的C．教学内容D．教学条件7.教师通过实物或直观教具的演示、组织教学性参观等使学生学习知识，形成正确认识的方法是以什么为主的教学方法？（）A.语言传递B. 直接知觉C. 实际训练D.陶冶8.为改进教学、了解学生学习情况，宜采用（）A. 诊断性评价B. 形成性评价C. 总结性评价D. 准备性评价9.护理教育中学校的德育教育者是（）A 护士B 教师C 病人D 管理者10.护理专业教师的劳动特点不包括( )A. 复杂性B. 创造性C. 示范性D. 个体性二、是非题（本题共10小题，每题1.5分，共15分。
正确的在括号内打“P”，错误的打“?”）：1.错过了发展的最佳时期，人就很难发展了。
（）2.教学目标应陈述教师的教学行为和结果。
（）3.教学大纲是制定教学计划的依据。
（）4.外部学习动机较内部学习动机对学习活动的影响更强烈和持久。
（）5.在教学过程中，教师起主导作用，学生是学习的主体。
（）6.经验学习法是一种通过临床教师向实习生进行护理经验传授的教学方法。
（）7.教学方法是教师为完成一定教学任务而采用的教学方式、途径和手段。
（）8.好的效度是保证信度的前提。
9.培养学生鉴赏美的能力是美育的基本任务。
（）10.教学操作能力是整个教学能力结构的基础。
护理考试题库及答案A卷
护理考试题库及答案A卷一、单选题（每题1分，共20分）1. 护理程序的第一步是：A. 护理评估B. 护理诊断C. 护理计划D. 护理实施答案：A2. 以下哪项不是生命体征：A. 体温B. 脉搏C. 呼吸D. 血压E. 疼痛答案：E3. 以下哪个不是无菌技术操作的基本要求：A. 无菌物品应保持无菌状态B. 无菌操作区域应保持清洁C. 无菌操作时可以随意说话D. 无菌操作者应穿戴无菌衣、帽、口罩答案：C4. 测量血压时，袖带的下缘应位于：A. 肘关节上1cmB. 肘关节上2cmC. 肘关节上3cmD. 肘关节上4cm答案：B5. 以下哪项不是静脉注射的注意事项：A. 选择适当的注射部位B. 严格无菌操作C. 注射前不进行皮肤消毒D. 注射后注意观察反应答案：C6. 以下哪项不是护理伦理的基本原则：A. 尊重原则B. 有利原则C. 公正原则D. 保密原则E. 惩罚原则答案：E7. 护理记录中，以下哪项信息是不需要记录的：A. 患者的主诉B. 患者的体温C. 患者的饮食D. 护士的个人感受答案：D8. 以下哪项不是护理评估的内容：A. 患者的生理状况B. 患者的心理状况C. 患者的家庭环境D. 患者的宗教信仰E. 患者的经济状况答案：E9. 以下哪项不是护理诊断的类型：A. 现存的护理诊断B. 潜在的护理诊断C. 健康的护理诊断D. 错误的护理诊断答案：D10. 以下哪项不是护理计划的内容：A. 护理目标B. 护理措施C. 护理期限D. 护理费用答案：D11. 以下哪项不是护理实施的步骤：A. 评估B. 计划C. 执行D. 记录答案：A12. 以下哪项不是护理评价的内容：A. 患者对护理措施的满意度B. 护理目标的达成情况C. 护理措施的有效性D. 护理费用的合理性答案：D13. 以下哪项不是护理沟通的原则：A. 尊重患者B. 保持沟通的连续性C. 避免使用专业术语D. 避免重复患者的话答案：D14. 以下哪项不是护理教育的内容：A. 疾病知识B. 用药知识C. 饮食知识D. 护理费用答案：D15. 以下哪项不是护理研究的方法：A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 经验法答案：D16. 以下哪项不是护理管理的内容：A. 护理人力资源管理B. 护理质量控制C. 护理成本控制D. 护理费用的收取答案：D17. 以下哪项不是护理伦理决策的步骤：A. 识别伦理问题B. 收集相关信息C. 做出伦理决策D. 执行护理操作答案：D18. 以下哪项不是护理风险管理的内容：A. 风险识别B. 风险评估C. 风险控制D. 风险收益答案：D19. 以下哪项不是护理健康促进的内容：A. 健康教育B. 健康咨询C. 健康筛查D. 健康保险答案：D20. 以下哪项不是护理心理支持的内容：A. 情绪支持B. 心理疏导C. 心理治疗D. 心理评估答案：C二、多选题（每题。
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（一）.单项选择题：（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内，多选、少选、错选均无分，每小题1分，共20分）1.教学过程的基本矛盾不．包括（A）A．学生与所学知识、发展能力之间的矛盾B．教师与学生之间的矛盾C．教师与教材之间的矛盾D．学生与教材之间的矛盾E．桑代克的迷箱实验中的猫学会了逃出迷箱是下面哪个行为的结果（F）H．试误I．反复训练F．求生G．模拟2.某种行为可以导致某种不愉快的后果，个体为了避免这种后果会减少做出这种行为的概率。
这是（ C ）A．正性强化B．负性强化C．惩罚D．强化消退3.班杜拉提出强化不．包括以下哪种形式（D ）A．外部强化B．内部强化C．替代性强化D．正性强化4.进行操作技能教学时，应促进（b ）A．负迁移B．正迁移C．前摄迁移D．倒摄迁移5.课程设置不．包含一下哪个阶段（a ）A．固有阶段B．指导阶段C．形成阶段D．功能阶段6.在下列课程类型中，以社会需要为中心的课程是（ d ）A．学科课程B．活动课程C．综合课程D．核心课程7.带教制给教师增加了很大压力，原因是（b ）A．教师发挥了自身价值B．重复的教学过程C．可以避免或减少学生实习中的失误D．学生感到不是太浪费时间8.下列哪种座位方案能使全组成员在传递信息时产生同等地位的感觉，民主气氛浓厚，有利于调动全体组员的积极性（ b ）A．"U"型B．环型C．马靴型D．委员会型9.教师采用讲授时，保证声音应用正确、有效的标志是（ b ）A．要保证多数听讲的学生听清楚B．要保证坐在最后一排的学员听清楚C．要保证全部学员听明白D．要保证听讲者情绪高涨10.演示法的优点在于（c ）A．教师可充分展示自己的技能B．可充分调动演示者的积极性C．可激发学生的学习兴趣和积极思维D．让学员观看到真实的情景11.临床教学与课堂教学相比有很大不同，下列属于临床教学特点的是（a）A．涉及病人真实情况B．教学准备较容易C．教学理论性强D．时间紧迫感差12.国际护士节是每年的（ a ）A．5月12日B．5月14日C．6月2日D．6月12日13.揭示遗忘规律，绘制人类历史上第一个遗忘曲线的心理学家是（a ）A．艾宾浩斯B．马斯洛C．加涅D．布鲁纳14.下列不．属于教师评价内容的是（ c ）A．授课时的表达能力B．授课的难易程度C．教室环境D．是否抓住学生的注意力15.关于教育评价正确的是（c ）A．就是评价学生的学习成绩B．教师评价不在教育评价之中C．教育活动评价包括学生的团体活动D．学校的行政管理后勤管理不参加评价16.护理教育管理的起始环节为（ b ）A．计划B．规划C．组织D．酝酿17.目前，我国对教师选拔任用多采用（ d ）A．世袭制B．终身制C．任命制D．聘任制18.护理教育学既有护理学的属性，又有（ a ）A．教育学的属性B．心理学的属性C．医学的属性D．社会学的属性19.对临床能力评估，下列描述正确的是（b）A．被评估对象的焦虑水平对评估无影响B．评估人的既往经验对评估的结果有影响C．评估人的态度、兴趣对评估影响不大D．采用间断性评估和连续性评估的结果相同（二）.多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出一至五个正确答案，并将其号码填在题干的括号内，多选、少选、错选均无分，每小题2分，共50分）20.教育过程应遵循规律有（abcd ）A．按照学生认识过程的规律组织教学B．教学永远具有教育性C．教学与发展的统一性D．教学中教师起主导作用E．教学具有强制性21.教学中，教师的主导作用是指（abe ）A．学生在掌握知识的过程带有个体经验的特点，并受到原有的知识水平和认识能力的制约。
因此需要教师的启发、教育、引导B．教师决定着教学中的思想政治方向C．教师在传授知识的过程中，尽可以按自己的意愿和理解来安排教学内容D．“课堂四十五分钟”完全是教师的事E．教学中学生学习质量的好坏，知识掌握的多少，是通过教师发挥主导作用来决定的22.新的教育质量观强调（bde ）A．教育的统一性B．品德和身体的基础C．重点培养竞争D．强调个人发展，培养自尊、自知、自信E．能力的培养放在第一位23.影响讲授效果的常见因素有（ace ）A．生动活泼的开场白B．教师的性别C．精彩的结束性总结D．教师的教龄E．良好的课堂纪律24.在下列动词中，能够反映教育目标－认知领域中知识水平层次的是（ce ）A．应用B．区分C．陈述D．比较E．背诵25.下列属于成人教育模式特点的是（be ）A．学习者是依赖型的B．学生的经历对学习有很大作用C．学习的意愿与年龄相关D．课程设置以内容为中心E．学习的动机是内在的26.合作学习的特点包括（abcde ）A．教师是以学习管理者的身份来安排学习材料B．学生通过与其它学员一起主动地参与学习来对自己的学习负责C．合作学习的前提是坚信小组工作比个体单独学习效果好D．学习的动力来源于有计划的，与同伴的相互作用E．课程设置以内容为中心27.马斯洛的人类动机理论把人的需要分成（abcde ）A．生理需要B．安全的需要C．爱与所属的需要D．尊敬的需要E．自我实现的需要28.课程革新后的推广，可以采取哪些相应的措施（abce ）A．制定时间表B．推广计划C．建立实验基地D．大造舆论E．培训干部29.讲授法的主要优点有（abcd e ）A．一个教师能与许多学生交流B．介绍新课题C．介绍课本里没有的新知识D．教师把题材系统化后讲授给学生E．给学生一个对方能建立的框架30.在进行小组教学时，指导教师可选择下述几种方式来指导教学活动（abcd ）A．命令式B．问答式（苏格拉底式)C．启发式D．协商式E．观察式31.以下关于经验学习中，分类水平与教师角色相对应的正确描述是（ d ）A．面临－调节者B．参与－激励者C．认同－催化剂D．内在化－支持者E．传播－批评家和评价者32.临床教学的具体内容包括（ab cde ）A．培养临床护理能力B．培养护理组织管理能力C．培养书写及口头表达能力D．培养科研能力E．培养观察能力33.CIPP评价包括（abcd ）A．背景评价B．输入评价C．过程评价D．成果评价E．目标评价34.下列教师行为中，有助于学生学习的行为有（abd ）A．及时鼓励学生的进步B．关心学生的生活C．威胁学生，以使其产生尊敬D．尊重其个人的意见E．行为傲慢，体现师道尊严35.有关论述题特点的描述，下列正确的是（ae ）A．内容的真实性低B．分数的可靠性高C．可直接评估态度、价值观D．适用于测试学生对知识点的记忆E．评分易受“光环”效应的影响36.一项有效的测试需符合的标准包括（abde ）A．真实性B．可靠性C．大众性D．区别性E．实用性37.教师职务岗位设置应遵循的原则是（acde ）A．系统原则B．适当竞争原则C．整体效应原则D．最低岗位数原则E．动态性原则38.教育的基本要素为（ab c）A．教育者B．受教育者C．教育内容D．教育手段E．教育成本39.认知心理学理论的主要代表人物有（bcde ）A．格式塔B．托尔曼C．奥苏贝尔D．加涅E．布鲁纳40.对评估和评价的描述正确的是（be ）A．评价是评估的基础B．评估是评价的基础C．评估的实质是价值判断D．评估只可以用于非量化的事物E．评价过程是依据一定的标准判断事物的价值41.遵循X理论，管理者可能的行为是（ace ）A．禁止工作人员提前离开学校B．制定弹性工作时间提高效率C．管理者在教学过程覆行检查制度D．要求所有教师都参与教学计划的制定E．管理者最后决定讲课的课题42.我国护理学院毕业生在达到国家规定的要求和标准后，可以获得的学位有（cd ）A．护理准学士学位B．护理学士学位C．医学学士学位D．理学士学位E．护理硕士学位43.小组教学中存在的共同问题有（ab cd）A．全组成员同时发言B．出现个别好说的活跃学员C．出现争执的场面D．个别组员突然愤然离开E．学生不愿参与44.开放式学习的特征是（cde ）A．能按指导教师要求控制学习范围B．由教师指定选修课程，以保证学习质量C．以学习者的需要为中心D．采用多种媒体进行学习E．有导师指导及支持系统※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※主观卷部分：请将答案填写在答题纸上，写在试卷上无效。
（三）.填空题（每空1分，共30分）45.教育的本质属性就是根据一定社会的需要所进行的培养人的活动，或者说是培养人的过程。
46.教学过程包括教与学两个方面。
47. 系统性原则，也称循序渐进性原则。
指学校中各科教学都必须严格按照学科的逻辑顺序来系统连贯地循序渐进地进行。
48.量力性原则，是指在教学中无论教学内容，还是教学方法的确定，都必须从学生的实际出发，适应学生的年龄特征和知识水平，适应学生的接受能力。
49.桑代克的三条基本学习规律是准备率、效果率和练习率。
50.斯金纳强化原则中正性强化效果最佳，惩罚收效最少，负性强化居中。
51.认知心理学家一般将信息处理分为感觉记忆、短期记忆及长期记忆。
52.社会学习理论兴起于20世纪60年代，主要代表人物是班杜拉。
53.人本主义理论是60年代兴起的一个新学派，主要代表人物包括：马斯洛、罗杰斯和考姆斯等。
54.教育目标划分成三个主要领域，即①认知领域；②情感领域；③精神运动领域。
55.课程设置的指导阶段有四个部分：护理哲理，统一术语，培养目标，概念框架。
56.教学方法不仅受教学目的和教学内容的制约，同时还受教学方法的制约。
57.实验资料证明在讲授开始10到15 分钟后，学生注意力会很快下降，所以要运用各种方法保持学生的注意力。
58.小组教学中，小组规模通常以4到6 位学员最合适，当然也可依据需要进行分组，目的在于让每个人都能参与。
59.经验学习有五个层次的分类水平。
即面临、参与、认同、内在化和传播。
60.护理教育的最终目标是将护士学生培养成合格的护理专业人才。