普通病理学实习报告
病理科见习报告
艰辛知人生，实践长才干——附属医院实训总结临床专业 6班学号：时光飞逝，为期两周的见习期就此结束了。
有诸多不舍，诸多感慨！实习是一件很具意义的事情，在实习中能够学到书本上没有的知识，增加社会实践能力，我们必须在实践中来检验自己所学的知识，尽管有时候会认为，书本上的知识根本用不上，但是，具备了知识也就等于具备了学习的能力。
我见习的单位是坐落绿城南宁的广西医科大学第一附属医院，这是一家在广西壮族自治区数一数二的大医院，宏伟的门诊大楼，划分的清晰的住院楼，优美的绿化环境，医生来自五湖四海的优秀院校，但是这样一个地方让身为医学生的我受益匪浅！这次暑期社会实践，我没有选择直接与病人解除，而是选择进入病理科见习。
因为我认为，病理是诊断的金标准，能让我了解病情本质、发展、过程、转归。
我这次的实践内容一共分为三大部分1.熟悉医院环境，了解工作流程。
我第一天和同一批的同学熟悉了整个病理科的环境，以便于以后几天实践活动的顺利进行。
同时我认真听取了医院里老医生的介绍，熟悉了病理科各部门的职责和分部间的工作联系，了解其之间的相关配合及工作流程。
在熟悉病理科基本情况的基础上，我便按计划开始了我的工作。
在熟悉病理科的过程中，我发现虽然每个部门的工作性质都有一些差别，但是只有各部门各司其职并且合理配合才能使整个病理科正常运转。
病理科分为若干个室，分别为取材室，细胞制片室，包埋室，切片室，免疫组化室，采图室，档案室和医生诊断办公室。
2.见习期间，每天八点半准时到达医院，帮助医生和工作人员完成一系列取材、细胞制片、包埋、切片、免疫组化、采图、归档和诊断工作。
虽然说我能做的不多，但是在医生和老师的热心帮助下，我了解了一块组织从取材到制成切片的一系列过程，并且亲眼看到不少之前只在书本上见过的病变组织，诸如畸胎瘤、中央型肺癌、子宫颈锥切、肝癌等。
并且，我了解到，为了更好地为患者和临床服务，提高病理诊断水平，避免不必要及纠纷和医疗差错的产生，要经常与有关临床医师进行临床病理会诊与沟通，了解临床医师的诊断思考和病人情况，并向临床医师通报病理诊断的疑难情况、初步拟诊、延期发报告的原因及术中冰冻会诊注意事项等。
病理学实习报告范文
一、实习背景病理学是医学科学的一个重要分支，研究疾病的形态学变化，对于疾病的诊断、治疗和预防具有重要意义。
为了更好地掌握病理学知识，提高自己的实践技能，我在xx医院病理科进行了为期一个月的实习。
二、实习目的1. 熟悉病理科的基本工作流程，了解病理学的基本概念、基本理论和基本技术。
2. 通过对病理切片的观察，提高对疾病形态学变化的识别能力。
3. 学习病理诊断的基本原则和方法，提高病理诊断水平。
4. 培养严谨的工作态度和团队协作精神。
三、实习内容1. 病理科基本工作流程在实习期间，我熟悉了病理科的基本工作流程，包括标本接收、固定、脱水、透明、包埋、切片、染色、封片等。
同时，了解了病理诊断报告的书写规范。
2. 病理学基本概念、基本理论和基本技术在实习过程中，我学习了病理学的基本概念、基本理论和基本技术，包括细胞学、组织学、胚胎学、遗传学等方面的知识。
3. 病理切片观察通过观察病理切片，我学习了常见疾病的形态学变化，如炎症、肿瘤、感染、变性、坏死等。
在老师的指导下，我对切片进行了细致的观察，并学会了如何识别疾病的特点。
4. 病理诊断在实习期间，我参与了病理诊断工作，学习了病理诊断的基本原则和方法。
通过观察切片，我初步掌握了常见疾病的病理诊断。
四、实习收获1. 提高了病理学理论知识水平通过实习，我对病理学的基本概念、基本理论和基本技术有了更深入的了解，为今后的临床工作打下了坚实的基础。
2. 提高了病理切片观察能力在实习过程中，我通过观察大量的病理切片，提高了对疾病形态学变化的识别能力，为今后的病理诊断工作打下了基础。
3. 培养了严谨的工作态度和团队协作精神在实习过程中，我学会了严谨的工作态度，对待工作认真负责，同时，也学会了与同事合作，共同完成工作任务。
4. 增强了临床实践能力通过参与病理诊断工作，我初步掌握了常见疾病的病理诊断，为今后的临床工作积累了实践经验。
五、实习总结本次病理学实习让我受益匪浅，不仅提高了我的病理学理论知识水平，还锻炼了我的实践能力。
病理_实习报告
病理实习报告在过去的一段时间里，我有幸在病理科进行实习，这次实习让我受益匪浅，使我对病理学有了更为深入的了解。
以下是我在实习期间的一些收获和体会。
首先，通过这次实习，我对病理学的基本概念和病理诊断的过程有了更加明确的认识。
病理学是研究疾病的发生、发展和诊断的一门学科，它是临床医学和基础医学之间的桥梁。
病理诊断是通过对患者的组织、细胞和体液等进行检查，从而确定疾病类型和性质的过程。
在这个过程中，病理医生需要具备高度的责任心和专业知识，因为他们的诊断结果将直接影响到患者的治疗和预后。
其次，我在实习过程中学习了多种病理检查技术，如切片、染色、显微镜观察等。
这些技术是病理诊断的基础，通过它们我们可以观察到病灶的形态、结构和功能的变化，从而为临床诊断和治疗提供有力依据。
在实习中，我亲自参与了这些操作，虽然起初遇到了一些困难，但在老师和同事的帮助下，我逐渐掌握了这些技术，并能够独立完成各项任务。
此外，在实习过程中，我还有机会参与了一些病理讨论和病例分析。
通过这些讨论，我学会了如何分析病例、识别不同的疾病类型以及判断疾病的严重程度。
这使我认识到，病理学不仅仅是一门理论知识，更是一门实践性很强的学科。
只有通过实际操作和临床实践，才能真正掌握病理学的精髓。
在实习期间，我也深刻体会到了病理医生的责任和压力。
他们需要对每一个病例都进行仔细的观察和分析，以确保诊断的准确性。
同时，他们还要与临床医生、护士和其他科室密切合作，为患者提供最佳的治疗方案。
这使我认识到，病理医生是一群充满爱心和敬业精神的人，他们为患者的健康付出了巨大的努力。
总之，通过这次实习，我对病理学有了更为深入的了解，也积累了丰富的实践经验。
我将把这些知识和经验应用到今后的学习和工作中，努力提高自己的专业水平，为患者提供更优质的医疗服务。
同时，我也要向病理科的老师们表示感谢，是他们严谨的作风、无私的奉献和耐心的指导，使我能够在实习期间收获满满。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，为实现成为一名优秀病理医生的目标而努力。
病理学教学实践报告总结(3篇)
第1篇一、引言病理学是医学教育中的重要学科，旨在培养学生对疾病发生、发展、转归和预后的认识，为临床诊断和治疗提供理论依据。
为了提高病理学教学效果，我们开展了一系列教学实践活动，现将实践报告总结如下。
二、实践背景随着医学科技的不断发展，病理学知识体系日益丰富，临床病理学在疾病诊断、治疗和预后评估中发挥着越来越重要的作用。
然而，传统的病理学教学模式存在诸多问题，如理论教学与实践操作脱节、教学内容陈旧、教学方法单一等。
为了提高病理学教学质量，我们开展了以下教学实践活动。
三、实践内容1. 课程设置与改革（1）优化课程结构：我们将病理学课程分为理论教学和实践操作两部分，理论教学以基础病理学为主，实践操作以临床病理学为主，确保理论与实践相结合。
（2）更新教学内容：结合最新病理学研究成果，更新教材和讲义，使教学内容与时俱进。
2. 教学方法改革（1）采用案例教学法：通过分析典型病例，引导学生主动探究疾病发生、发展、转归和预后，提高学生的临床思维能力。
（2）开展翻转课堂：将课堂知识延伸到课外，鼓励学生课前自主学习，课堂上进行讨论和答疑，提高学生的学习兴趣。
（3）加强互动教学：运用多媒体技术，将病理学知识以生动形象的方式呈现，激发学生的学习兴趣。
3. 实践操作培训（1）加强实验室建设：完善实验室设施，确保实验教学顺利进行。
（2）规范操作流程：对实验操作进行规范化培训，提高学生的实践技能。
（3）开展实验竞赛：激发学生的学习兴趣，提高实验操作水平。
四、实践效果1. 学生成绩显著提高：通过教学实践，学生的病理学理论知识和实践技能得到了显著提高，考试成绩普遍提高。
2. 学生临床思维能力增强：案例教学法和翻转课堂的实施，使学生的临床思维能力得到了锻炼和提升。
3. 教学质量得到认可：同行专家和学生对病理学教学实践给予了高度评价，认为该实践模式具有推广价值。
五、总结与展望1. 总结本次病理学教学实践活动取得了显著成效，为学生提供了良好的学习环境，提高了教学质量。
普通病理学实习报告范本
普通植物病理学实习报告姓名：学号：年级专业：指导老师：组别：小组成员：实习日期：目录前言一．实习目的与容二．实习安排三．实习过程及总结四．植物病害病原鉴定报告五．病害调查报告六．实习实验总结七．蜡叶标本展示八．外出展示九．实习建议十．结束语前言植物病理学是主要研究引起农作物病害发生的各种生物与非生物引子及其致病机制、病原物与寄主间相互关系和控制病害发生、减轻发病程度、减少病害所致损失的原理及具体措施的一个重要农业学科。
学习基本的植物病理学、流行学知识，掌握常见农业病害鉴别和病原物采集、分离等技能，是对作为高等农科院校植保专业学生提出的要求。
为巩固和印证所学的植物病理知识，增强学生对本地区主要作物及主要植物病害的直观认识，我校资环学院为植保专业安排了植物病理学课的实习，以加强学生理论结合实际，提高分析问题和解决问题的能力。
一．实习目的与容(一)实习目的1.巩固和印证所学植物病理学基础理论知识；2.熟练掌握植物病理学实验操作技能；3.通过室外观察，认识本地区主要作物及主要植物病害的形态特征；4.加强理论联系实际，提高分析问题和解决问题的能力。
（二）实习容与方法1.线虫病害标本的采集、分离与鉴定；2.植物病害症状观察，病害标本的采集和制作及常见病害鉴定；3.植物病原真菌玻片标本制作及病原真菌鉴定方法；4.植物病原的分离与培养。
二．实习安排时间：2012年5月28日——2012年6月8日地点：华南农业大学5月28日华南农业大学跃进北植保农场采集病害标本；6月30日市白云区采集病害标本；6月4日华南农业大学增城宁西基地采集病害标本及病害调查；指导老师：三．实习过程及总结（一）实习行程1、5月28日：上午8:30全班同学在资环院楼实验室227进行实习动员，实习老师布置实习事宜以及注意事项，领取实习工具，到图书馆借用工具书，病理学实习正式拉开序幕；下午3点在跃进北植保农场集中采集植物病害标本与土壤。
2、5月29日：上午8:30开始在资环院楼实验室228、229，琼光老师和纪春艳老师分别指导我们进行细菌和真菌的分离3、5月30日：上午8：15在东区芷园学生饭堂前集合，全体实习老师带领外出去市白云区采集病害标本。
病理学教学实践报告(3篇)
第1篇一、引言病理学是医学教育中一门重要的基础课程，它通过对疾病发生、发展、转归的规律进行阐述，帮助学生建立正确的疾病观和病理学思维。
为了提高病理学教学效果，我们开展了一系列教学实践活动，现将实践过程及成果总结如下。
二、实践背景1. 病理学教学现状目前，病理学教学普遍存在以下问题：（1）教学内容过于理论化，缺乏实践环节；（2）教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣；（3）教师与学生互动不足，难以满足学生个性化需求。
2. 实践目的为了解决上述问题，我们开展了一系列病理学教学实践活动，旨在提高教学质量，培养学生的病理学思维和临床实践能力。
三、实践内容与方法1. 实践内容（1）病理学基础知识讲解；（2）典型病例分析；（3）病理切片观察；（4）病理学实验操作；（5）临床病理讨论。
2. 实践方法（1）讲授法：由教师讲解病理学基础知识，引导学生掌握疾病发生、发展、转归的规律；（2）案例分析法：通过典型病例分析，提高学生的临床思维和疾病诊断能力；（3）病理切片观察：组织学生观察病理切片，加深对疾病形态学特征的理解；（4）病理学实验操作：指导学生进行病理学实验操作，提高学生的动手能力；（5）临床病理讨论：邀请临床医生参与，开展临床病理讨论，加强理论与实践相结合。
四、实践过程与成果1. 实践过程（1）前期准备：收集整理病理学教材、教案、课件等教学资源，确保教学内容丰富、实用；（2）课堂实施：按照教学计划，有序开展病理学教学活动；（3）课后辅导：针对学生在学习中遇到的问题，进行个别辅导；（4）教学评价：通过问卷调查、学生反馈等方式，对教学效果进行评价。
2. 实践成果（1）提高了学生的病理学知识水平；（2）培养了学生的临床思维和疾病诊断能力；（3）提高了学生的病理切片观察和病理学实验操作技能；（4）增强了学生的临床病理讨论能力。
五、总结与展望1. 总结本次病理学教学实践活动，通过丰富多样的教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了教学质量。
医院病理实习报告
一、实习背景为了提高自己的专业素养，拓宽知识面，我于2021年6月至8月在XX医院病理科进行了为期两个月的实习。
在这段时间里，我在病理科各位老师的悉心指导下，对病理学的基本理论和临床应用有了更深入的了解，同时也锻炼了自己的动手能力和团队协作精神。
二、实习内容及收获1. 病理取材实习期间，我参与了病理取材工作。
在老师的带领下，我学习了如何正确、规范地取材，包括取材位置、深度、大小等。
通过实际操作，我掌握了病理取材的技巧，为后续病理诊断奠定了基础。
2. 病理切片制作在病理切片制作过程中，我学习了如何制片、染色、脱水、透明、封片等步骤。
在老师的指导下，我学会了使用显微镜观察切片，并对常见病理切片进行了学习和分析。
3. 病理诊断在病理诊断方面，我参与了病理切片的观察、分析和讨论。
通过老师的讲解，我对常见疾病的病理特征有了更深入的了解，如良性肿瘤、恶性肿瘤、炎症等。
同时，我还学习了病理诊断报告的撰写，提高了自己的沟通能力和表达能力。
4. 病理教学在病理科，我参加了病理教学活动，包括病理讲座、病理讨论会等。
通过这些活动，我不仅巩固了所学知识，还拓展了视野，了解了国内外病理学研究的最新进展。
5. 实习收获（1）理论知识：通过实习，我对病理学的基本理论和临床应用有了更深入的了解，为今后的临床工作打下了坚实基础。
（2）动手能力：在实习过程中，我学会了病理取材、制片、染色等操作技能，提高了自己的动手能力。
（3）团队协作：在病理科，我与同事们共同完成了病理诊断任务，学会了与他人合作，提高了团队协作能力。
（4）沟通能力：在病理诊断报告撰写过程中，我学会了如何与医生、护士等沟通，提高了自己的沟通能力。
三、实习体会1. 病理学是一门理论与实践相结合的学科，理论知识是实践的基础，实践是理论的应用。
在实习过程中，我们要将所学知识运用到实际工作中，不断提高自己的综合素质。
2. 病理学诊断需要严谨、细致的工作态度。
在观察、分析切片时，我们要认真对待每一个细节，确保诊断的准确性。
医学病理实习报告
一、实习背景作为一名医学专业的学生，我有幸在XX医院病理科进行了为期四周的实习。
实习期间，我深入了解了病理学的基本理论和实践技能，对病理学的临床应用有了更加直观的认识。
通过这次实习，我不仅提高了自己的专业技能，还对医学事业产生了更深的热爱。
二、实习内容1. 病理基础知识学习实习期间，我重点学习了病理学的基本理论，包括细胞学、组织学、病理生理学、病理诊断学等。
通过学习，我对病理学的基本概念、病理变化、疾病诊断等有了更加清晰的认识。
2. 病理诊断实践在实习过程中，我参与了大量的病理诊断工作。
具体内容包括：（1）观察病理切片：在导师的指导下，我学会了如何观察病理切片，识别各种病理变化，如炎症、肿瘤、变性等。
（2）病理报告撰写：在导师的指导下，我参与了病理报告的撰写工作，学会了如何根据病理切片结果，准确、简洁地描述病理变化，并提出诊断意见。
（3）病理讨论：在导师的带领下，我参加了病理讨论会，学习了如何与其他医生、技师等交流，共同探讨病理诊断问题。
3. 实验室操作技能培训在实习期间，我还接受了实验室操作技能培训，包括：（1）染色技术：学习了苏木精-伊红染色、中性红染色等染色技术，掌握了染色操作方法。
（2）制片技术：学习了病理切片的制备、封片等制片技术。
（3）显微镜操作：学习了显微镜的使用方法，掌握了观察病理切片的技巧。
三、实习收获1. 提高了自己的专业技能通过实习，我对病理学的基本理论和实践技能有了更加深入的了解，提高了自己的病理诊断水平。
2. 增强了团队协作能力在实习过程中，我学会了与其他医生、技师等共同协作，共同完成病理诊断任务。
3. 培养了严谨的工作态度病理诊断工作要求严谨细致，通过实习，我逐渐养成了严谨的工作态度。
4. 增进了对医学事业的热爱在实习过程中，我亲眼见证了病理学在临床医学中的重要作用，对医学事业产生了更深的热爱。
四、实习总结这次病理实习让我受益匪浅，以下是我对实习的总结：1. 病理学是一门理论与实践相结合的学科，只有将理论知识与实践相结合，才能提高自己的病理诊断水平。
实习小结病理报告
一、实习背景作为一名医学生，我有幸在XX医院病理科进行了为期三个月的实习。
实习期间，我在病理科主任和各位老师的指导下，学习了病理学的基本理论、基本技能，并参与了病理诊断和病理技术操作等工作。
通过这次实习，我对病理学有了更深入的了解，也提高了自己的实践操作能力。
二、实习内容1. 病理诊断在实习期间，我参与了病理诊断工作，学习了如何观察、描述和分析病理切片。
在病理科老师的指导下，我学会了如何正确识别各种病理切片中的病变组织，并了解其病理学特征。
同时，我还学会了如何与临床医生沟通，为临床诊断提供有力支持。
2. 病理技术操作在病理技术操作方面，我学习了组织取材、固定、切片、染色等基本操作。
通过实践，我掌握了病理切片制作的流程，提高了自己的动手能力。
此外，我还学习了免疫组化、特殊染色等高级技术，为病理诊断提供了更多可能性。
3. 病理资料管理在实习期间，我还学习了病理资料的管理方法。
这包括病理切片的保存、病理报告的整理和归档等。
通过学习，我明白了病理资料管理的重要性，以及如何确保病理资料的完整性和准确性。
三、实习收获1. 理论知识与实践能力的提升通过实习，我对病理学的基本理论有了更深入的了解，同时也提高了自己的实践操作能力。
在病理诊断和病理技术操作方面，我学会了如何分析病理切片，为临床诊断提供有力支持。
2. 团队合作与沟通能力的提升在实习过程中，我学会了与临床医生、病理科老师和其他实习生进行有效沟通。
这使我更加明白团队合作的重要性，以及如何提高自己的沟通能力。
3. 职业道德与职业素养的提升实习期间，我深刻体会到了作为一名医务工作者的责任和担当。
在病理科老师的熏陶下，我明白了职业道德和职业素养的重要性，并努力提高自己的综合素质。
四、实习体会1. 病理学是一门实践性很强的学科，理论知识与实践能力密不可分。
2. 团队合作与沟通能力在病理诊断和病理技术操作中至关重要。
3. 职业道德和职业素养是医务工作者必备的品质。
医院病理实习报告
医院病理实习报告在过去的一个月里，我有幸在贵医院病理科进行实习。
这段时间的学习和实践，使我对病理学有了更深入的了解，也让我对未来的职业生涯有了更明确的规划。
在此，我谨向贵医院和带教老师表示衷心的感谢。
一、实习内容实习期间，我主要参与了病理科的日常工作和一些特殊项目的研究。
病理科的工作内容主要包括病理标本的接收、制片、染色、镜检和诊断等环节。
在这个过程中，我学会了如何正确处理和保存病理标本，如何进行制片和染色，以及如何使用显微镜进行观察和诊断。
此外，我还参与了一些特殊项目的研究，如免疫组化、分子病理等，了解了这些技术的原理和应用。
二、实习收获1. 提高了专业技能：通过实习，我掌握了病理标本的处理、制片、染色、镜检等基本技能，为今后从事病理工作打下了坚实的基础。
2. 丰富了实践经验：在实习过程中，我参与了多个病例的诊断，积累了宝贵的实践经验，提高了临床诊断能力。
3. 加深了对病理学理论的理解：通过实际操作，我对病理学的理论知识有了更深刻的认识，使抽象的理论变得具体易懂。
4. 培养了团队合作精神：在实习过程中，我学会了与同事密切合作，共同完成各项工作，提高了团队协作能力。
5. 增强了对患者的关爱意识：在面对患者时，我始终本着关爱、尊重、严谨的态度，体会到了作为一名病理医生的责任与担当。
三、实习反思虽然实习期间取得了一定的成绩，但我深知自己还存在许多不足。
首先，我的理论知识还不够扎实，需要继续努力学习。
其次，我在实际操作中有时会出现紧张、慌乱的情况，需要提高自己的心理素质和应变能力。
最后，我在与同事沟通协作方面还有待加强，今后需更加注重团队协作，共同为患者提供优质的医疗服务。
四、展望未来通过这段实习经历，我对病理学产生了浓厚的兴趣，未来我希望能够在病理学领域继续深造，成为一名优秀的病理医生。
在今后的工作中，我将不断充实自己，提高自己的专业素养，为患者提供更优质的医疗服务。
再次感谢贵医院和带教老师对我的关心和指导。
病理学的实习报告
一、实习目的本次病理学实习旨在通过实际操作和观察，使学生掌握病理学的基本知识和技能，了解疾病的发生、发展和转归过程，培养观察、分析和解决问题的能力，为今后从事医学研究和临床工作打下坚实的基础。
二、实习时间及地点实习时间为2019年9月1日至9月30日，实习地点为XX医学院病理学实验室。
三、实习内容1. 病理学基本知识学习实习期间，我们学习了病理学的基本概念、疾病的发生发展规律、疾病分类、病理生理学等知识。
通过学习，我们对病理学的基本框架有了清晰的认识。
2. 病理切片观察在实习过程中，我们观察了多种病理切片，包括肿瘤、炎症、变性、坏死等病变。
通过观察，我们学习了各种病变的形态特征、分布特点以及与疾病发生发展的关系。
3. 病理诊断技术实习期间，我们学习了病理诊断的基本技术，包括切片制作、染色、显微镜观察等。
通过实际操作，我们掌握了病理切片的制作方法，熟悉了各种染料的性质和用途。
4. 病理诊断案例分析在实习过程中，我们分析了多个病理诊断案例，包括肿瘤、炎症、变性、坏死等疾病。
通过对案例的分析，我们提高了对疾病的诊断能力。
5. 病理报告撰写实习期间，我们学习了病理报告的撰写方法，包括报告格式、内容要求等。
通过撰写病理报告，我们锻炼了文字表达能力和逻辑思维能力。
四、实习收获1. 理论知识方面通过实习，我们对病理学的基本知识和技能有了更加深入的了解，为今后从事医学研究和临床工作打下了坚实的基础。
2. 实践操作方面在实习过程中，我们掌握了病理切片制作、染色、显微镜观察等基本技能，提高了实际操作能力。
3. 分析能力方面通过对病理诊断案例的分析，我们提高了对疾病的诊断能力，学会了从多角度分析问题。
4. 团队协作方面实习过程中，我们学会了与同学、老师之间的沟通与协作，提高了团队协作能力。
五、实习体会1. 病理学是一门实践性很强的学科，理论联系实际是学习病理学的关键。
2. 病理学知识涉及面广，需要我们不断学习和积累。
普通植物病理学实习报告
一、实习目的本次普通植物病理学实习旨在通过实际操作和观察，深化对植物病原物的理解，掌握常见植物病害的鉴定方法，提高对植物病理学理论知识的运用能力，并为今后的农业生产和植物保护工作打下坚实的基础。
二、实习时间2023年X月X日至2023年X月X日三、实习地点XX农业大学植物病理学实验室及校外试验田四、实习内容1. 病原物观察与识别在实验室中，我们首先学习了病原物的分类和形态特征，通过显微镜观察了真菌、细菌、病毒等病原物的微观结构。
随后，在老师的指导下，我们识别了小麦白粉病、水稻纹枯病、苹果轮纹病等常见植物病害的病原物。
2. 病害标本采集与制作在校外试验田，我们进行了病害标本的采集。
根据病害的症状特点，我们学会了如何准确采集病害标本，包括叶片、茎秆、果实等部位。
采集到的标本经过清洗、干燥、压制等步骤，制作成植物病理学标本。
3. 病害诊断与鉴定通过对病害标本的观察和分析，我们学习了病害诊断的基本方法。
在老师的帮助下，我们对采集到的病害标本进行了鉴定，确定了病害种类和病原物。
4. 病害发生规律调查在校外试验田，我们进行了病害发生规律的调查。
通过观察病害在不同作物、不同环境条件下的发生情况，我们了解了病害的发生规律，为今后的病害防治提供了依据。
5. 病害防治技术学习在实习过程中，我们学习了常见的病害防治技术，包括化学防治、生物防治和农业防治。
通过实际操作，我们掌握了病害防治的基本方法，为今后的农业生产和植物保护工作打下了基础。
五、实习总结1. 收获与体会通过本次实习，我对植物病理学有了更深入的理解，掌握了常见植物病害的鉴定方法，提高了对植物病理学理论知识的运用能力。
同时，我也学会了病害标本的采集、制作和鉴定，了解了病害的发生规律和防治技术。
2. 不足与改进在实习过程中，我发现自己在病害标本采集和鉴定方面还存在不足，需要加强学习和实践。
在今后的学习中，我将努力提高自己的专业素养，为今后的农业生产和植物保护工作贡献自己的力量。
实习小结病理报告
实习小结病理报告在过去的一个月里，我有幸在病理科进行实习，深入了解了病理学的基本知识和实践操作。
在这段时间里，我充分感受到了病理学的魅力，也认识到了它在医疗诊断中的重要性。
现将我的实习小结如下：一、病理学的基本概念和意义病理学是一门研究疾病发生、发展和诊断的医学基础学科。
它通过对疾病的形态学和功能学变化进行研究，为临床诊断、治疗和预防疾病提供了重要的理论依据。
在病理科实习期间，我深刻认识到病理学在医疗工作中的重要作用，尤其是在疾病早期发现、精准诊断和治疗方案制定方面具有重要意义。
二、实习过程中的主要工作和收获1. 观察和分析病理切片在实习期间，我负责观察和分析各种病理切片，包括良性肿瘤、恶性肿瘤、感染性疾病、免疫性疾病等。
通过仔细观察切片，我学会了识别各种细胞的形态学特征，了解了不同疾病的特点和鉴别诊断方法。
2. 参与病理诊断和会诊在实习过程中，我参与了病理诊断和会诊工作，学习了如何根据病理切片、临床资料和实验室检查结果，综合判断疾病类型和性质。
这使我深刻认识到病理学在临床诊断中的关键作用，也锻炼了我的临床思维能力。
3. 了解病理设备的操作和维护在实习期间，我学习了病理设备的操作和维护，如切片机、显微镜、染色机等。
这使我掌握了病理学实验的基本技能，为今后从事相关工作打下了基础。
4. 参加学术交流和培训在实习过程中，我参加了多次学术交流和培训活动，了解了病理学领域的最新研究进展和临床应用。
这使我拓宽了视野，也激发了我对病理学的浓厚兴趣。
三、实习感悟和展望通过这次实习，我对病理学有了更加深入的了解，认识到它在医疗工作中的重要地位。
同时，我也意识到病理学是一个涉及多学科、发展迅速的领域，需要不断学习和积累经验。
在今后的学习和工作中，我将继续努力提高自己的病理学知识和技术水平，为成为一名优秀的病理医生而努力。
总之，这次实习让我收获颇丰，不仅提高了我的病理学技能，也培养了我的临床思维和团队协作能力。
我将珍惜这次实习的经历，继续努力学习，为今后从事医学工作奠定坚实基础。
病理学实习报告总结
实习报告总结在过去的一段时间里，我有幸参加了病理学实习，通过这次实习，我对病理学有了更深入的了解和认识。
在这个过程中，我学到了很多知识和技能，也遇到了一些挑战和困难。
通过不断努力和实践，我取得了一定的进步和成果。
实习期间，我主要参与了病害标本的采集、制作和鉴定工作。
我学会了如何正确采集病害标本，包括选择合适的采集地点和时间，以及如何确保标本的完整性和准确性。
在标本制作过程中，我学会了如何使用标本夹和正确的制作方法，以确保标本的保存和展示效果。
在鉴定过程中，我学会了如何观察和描述病害的病状和病症类型，以及如何根据特征进行初步的病原物鉴定。
通过这次实习，我对各种病害的感性认识得到了加深。
我观察了许多不同类型的病害标本，了解了它们的特点和危害。
我学会了如何区分不同病害的病状和病症类型，例如斑点、萎蔫、黄化等。
同时，我也了解了不同病原物的特征，如真菌、细菌、病毒等。
这些知识和技能对我今后的工作和学习具有重要的指导意义。
在实习过程中，我也遇到了一些挑战和困难。
例如，在采集标本时，我遇到了一些难以识别的病害，需要请教老师和同行。
在制作标本时，我也遇到了一些技术上的问题，如如何正确展示病害部位和保持标本的完整性。
通过不断学习和实践，我逐渐克服了这些困难，取得了一定的进步。
实习期间，我也学到了一些病害防治的知识和经验。
我了解到了农作物病害的综合治理方法，包括农业防治、化学防治和生物防治等。
我学会了如何根据病害的特点和发生条件制定防治策略，并了解了一些常用的防治剂和施用方法。
这些知识和经验对我今后的工作和学习具有实际的指导意义。
通过这次实习，我不仅学到了病理学的知识和技能，还培养了自己的观察力、动手能力和团队合作能力。
我学会了如何仔细观察和描述病害特征，提高了自己的观察力和描述能力。
在制作标本和鉴定过程中，我也锻炼了自己的动手能力，学会了如何正确使用工具和仪器。
同时，在实习过程中，我与同学们一起合作，共同解决问题和完成任务，培养了团队合作精神。
病理学专业实习报告
病理学专业实习报告
前言
本次病理学专业实是我大学期间参加的第一次实践。
在这次实践中，我学到了许多理论知识和实践技能，对病理学专业有了更深入的认识和理解。
实内容
本次实的主要内容是参观病理学实验室和实际操作。
在实验室中，我研究了病理学诊断的各种技术和方法，包括组织切片制备、HE染色、免疫组织化学染色、原位杂交等。
在实际操作中，我亲手操作了组织切片制备和HE染色，并通过实际操作深刻理解了理论知识。
收获与感悟
通过本次实，我对病理学专业有了更深入的认识和理解。
我了解了病理学的基本概念和发展历程，掌握了病理学诊断的基本技术和方法，并且在实践中获得了一定的操作技能。
此外，我还深深地感受到了实践的重要性。
只有通过实践，我们才能真正理解理论知识的应用和实际操作的细节。
通过不断地实践，我们才能不断提升自己的专业能力，成为一名优秀的病理学专业人才。
结语
本次病理学专业实习是一次非常宝贵的经历。
我在实践中学到了许多理论知识和实践技能，对病理学专业有了更深入的认识和理解。
相信这次实习对我的专业发展和未来职业规划都有着重要的意义。
普通植物病理实习报告
普通植物病理实习报告一、实习目的和意义普通植物病理学是研究植物病害的发生、发展、诊断和防治的科学。
通过实习，我们的目的是掌握植物病理学的基本知识和实践技能，学会识别和诊断常见的植物病害，了解病害的发生原因和防治方法，提高我们对植物病害的防控能力。
二、实习内容本次实习主要分为理论学习和实践操作两部分。
1. 理论学习：我们学习了植物病害的基本概念、分类、病原生物、病害发生发展的规律等方面的知识。
通过学习，我们对植物病害有了更深入的了解。
2. 实践操作：我们参观了实验室和实习基地，学习了病害标本的采集、制作和观察，了解了病害诊断的方法和技巧。
我们还参与了病害防治的实践活动，学习了病害防治的基本原理和方法。
三、实习体会通过实习，我对普通植物病理学有了更深刻的认识。
在理论学习中，我了解到植物病害是由病原生物和非病原生物因素引起的，对植物生长和产量造成了很大的影响。
在实践操作中，我学会了如何采集和制作病害标本，如何观察和诊断病害，以及如何进行病害防治。
通过实习，我认识到植物病害的识别和诊断是植物病理学的重要任务。
在实际生产中，及时准确地诊断病害对于采取有效的防治措施具有重要意义。
在实习中，我们通过观察病害的形态特征、病原生物的形态结构等方法，学会了识别和诊断常见的植物病害。
通过实习，我了解到病害防治是保护植物健康生长的重要手段。
在实习中，我们学习了病害防治的基本原理和方法，包括化学防治、生物防治和农业防治等。
我认识到，病害防治需要综合考虑多种因素，采取合理的防治措施，才能取得良好的防治效果。
四、实习收获通过实习，我掌握了植物病理学的基本知识和实践技能，提高了对植物病害的识别和诊断能力，增强了病害防治的实际操作能力。
同时，我也认识到植物病理学在农业生产中的重要性，增强了我对农业科学研究的兴趣和热情。
总之，本次实习使我受益匪浅，不仅提高了我的专业知识和实践技能，也培养了我的团队合作意识和实践能力。
我相信，这次实习对我今后的学习和职业发展将产生积极的影响。
普通植物病理学实习报告
普通植物病理学实习报告一、实习目的和意义普通植物病理学是研究植物病害的发生、发展和防治的一门学科。
通过实习，我们可以将课堂上学到的理论知识与实际操作相结合，深化对植物病原物的理解，掌握常见植物病害的鉴定和防治方法。
本次实习的目的是让我们更好地了解植物病害的症状特点、病原物形态特征以及病害的发生和传播规律，提高我们诊断和研究病害的能力。
二、实习时间和地点实习时间为XX年XX月XX日至XX年XX月XX日，地点为XX大学植物病理实验室和实验田。
三、实习内容和过程在实习期间，我们进行了以下内容的学习和实践：1. 实验室学习：我们参观了植物病理实验室，了解了实验室的基本设备和仪器，学习了植物病害标本的制作和观察方法。
通过观察植物病害的玻片标本，我们熟悉了不同病害的症状特点和病原物的形态特征。
2. 实验田调查：我们分组参观了实验田，进行了病情调查和病害标本的采集。
我们观察了不同作物的病害症状，并记录了病害的名称、发生部位、病斑形状、颜色等特征。
我们还学习了如何正确采集和制作病害标本，以便后续的实验室分析和鉴定。
3. 病原物分离和鉴定：在实验室中，我们学习了病原物的分离和鉴定方法。
我们使用了不同的培养基和试剂，将采集到的病害样本进行病原物的分离和纯化。
通过显微镜观察，我们鉴定出了不同病原物的形态特征，并了解了它们与植物病害的关系。
4. 病害防治方法学习：我们还学习了不同植物病害的防治方法，包括化学防治、生物防治和农业防治等。
我们了解了化学农药的使用方法和安全注意事项，以及生物防治剂的筛选和应用技术。
四、实习总结和体会通过本次实习，我们对普通植物病理学有了更深入的了解和认识。
我们学会了如何观察和描述植物病害的症状，如何采集和制作病害标本，以及如何分离和鉴定病原物。
我们还了解了不同植物病害的防治方法，并为实际应用提供了理论依据。
在实习过程中，我们不仅提高了自己的实践操作能力，还培养了我们团队合作和沟通交流的能力。
病理性实习报告
病理性实习报告一、实习背景随着医学技术的不断发展，临床病理学在诊断和治疗疾病中发挥着越来越重要的作用。
作为一名医学实习生，我有幸在病理科进行为期三个月的实习，通过这次实习，我对病理学有了更深入的了解，同时也提高了自己的临床实践能力。
二、实习内容1. 病理检查在病理科实习期间，我参与了病理检查的全过程。
首先，观察病理切片，学习如何识别不同的组织结构和细胞类型。
其次，了解病理诊断的流程，包括取材、切片、染色、镜检等步骤。
最后，学会了如何阅读病理报告，理解各种病理变化的临床意义。
2. 病例讨论病理科每周都会举行病例讨论会，实习生、医生和教授齐聚一堂，共同分析疑难病例。
在这些讨论会中，我不仅学到了许多新知识，还提高了自己的临床思维能力。
通过分析病例，我学会了如何将理论知识与实际临床表现相结合，为患者提供准确的诊断。
3. 实验室技能在病理科实习期间，我还有机会学习一些实验室技能。
例如，学会了如何进行石蜡切片、免疫组化、分子病理等实验操作。
这些技能的学习，使我对病理诊断的过程有了更直观的认识，同时也提高了自己的实验操作能力。
三、实习收获1. 理论知识与实践能力的提升通过在病理科的实习，我将所学的理论知识与实际临床工作相结合，提高了自己的实践能力。
在实习过程中，我学会了如何阅读病理报告、分析病例，为患者提供准确的诊断。
2. 临床思维能力的培养在病例讨论会中，我学会了如何运用临床思维分析病例，将理论知识与实际临床表现相结合。
这使我更加明白，作为一名医生，不仅要具备扎实的理论知识，还要具备敏锐的临床思维能力。
3. 人际沟通能力的提高在实习过程中，我与医生、护士、患者等不同角色进行了广泛的沟通，学会了如何与他们有效沟通，提高自己的人际沟通能力。
四、实习感悟通过在病理科的实习，我深刻体会到了病理学在医学领域的重要性。
病理学不仅为临床诊断提供了可靠的依据，还为疾病的研究和治疗提供了重要的线索。
同时，我也认识到，作为一名医学实习生，我们要不断学习、努力提高自己的综合素质，为未来的临床工作打下坚实的基础。
病理检验实习报告(2篇)
第1篇一、实习单位及时间实习单位：XX医院病理科实习时间：2021年7月1日至2021年7月31日二、实习目的1. 了解病理学的基本理论、基本知识和基本技能。
2. 掌握病理检验的基本流程和操作规范。
3. 培养临床思维和病理诊断能力。
4. 提高团队协作和沟通能力。
三、实习内容1. 病理检验基本理论在实习期间，我了解了病理学的基本概念、病理学的发展历程、病理学的研究方法以及病理学在临床医学中的地位和作用。
2. 病理检验基本技能（1）细胞学检验：我学习了细胞学检验的基本原理、操作步骤和注意事项，掌握了细胞学检验的镜下观察、细胞学报告的书写等技能。
（2）组织学检验：我学习了组织学检验的基本原理、操作步骤和注意事项，掌握了组织学检验的取材、固定、切片、染色、镜下观察等技能。
（3）免疫组化检验：我学习了免疫组化检验的基本原理、操作步骤和注意事项，掌握了免疫组化检验的抗体选择、抗体稀释、染色、镜下观察等技能。
3. 病理诊断在实习期间，我参与了多个病例的病理诊断工作，学习了病理诊断的基本原则、诊断依据和诊断技巧。
4. 临床沟通在实习期间，我学习了如何与临床医生进行有效沟通，了解了临床医生的需求，提高了自己的沟通能力。
四、实习收获1. 理论知识方面：通过实习，我对病理学的基本理论、基本知识和基本技能有了更深入的了解，为今后的临床工作打下了坚实的基础。
2. 技能方面：在实习过程中，我掌握了病理检验的基本技能，如细胞学检验、组织学检验、免疫组化检验等，提高了自己的实际操作能力。
3. 临床思维方面：通过参与病例讨论和病理诊断工作，我学会了如何运用病理学知识解决实际问题，提高了自己的临床思维能力。
4. 团队协作和沟通能力方面：在实习过程中，我学会了与临床医生、技师等团队成员进行有效沟通，提高了自己的团队协作和沟通能力。
五、实习体会1. 病理学是一门实践性很强的学科，理论联系实际是病理学学习的关键。
2. 病理检验工作需要严谨、细致、耐心，只有掌握了基本技能，才能为临床提供准确的诊断。
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普通植物病理学实习报告姓名：学号：年级专业：指导老师：组别：小组成员：实习日期：目录前言一．实习目的与内容二．实习安排三．实习过程及总结四．植物病害病原鉴定报告五．病害调查报告六．实习实验总结七．蜡叶标本展示八．外出展示九．实习建议十．结束语前言植物病理学是主要研究引起农作物病害发生的各种生物与非生物引子及其致病机制、病原物与寄主间相互关系和控制病害发生、减轻发病程度、减少病害所致损失的原理及具体措施的一个重要农业学科。
学习基本的植物病理学、流行学知识，掌握常见农业病害鉴别和病原物采集、分离等技能，是对作为高等农科院校植保专业学生提出的要求。
为巩固和印证所学的植物病理知识，增强学生对本地区主要作物及主要植物病害的直观认识，我校资环学院为植保专业安排了植物病理学课的实习，以加强学生理论结合实际，提高分析问题和解决问题的能力。
一．实习目的与内容(一)实习目的1.巩固和印证所学植物病理学基础理论知识；2.熟练掌握植物病理学实验操作技能；3.通过室内外观察，认识本地区主要作物及主要植物病害的形态特征；4.加强理论联系实际，提高分析问题和解决问题的能力。
（二）实习内容与方法1.线虫病害标本的采集、分离与鉴定；2.植物病害症状观察，病害标本的采集和制作及常见病害鉴定；3.植物病原真菌玻片标本制作及病原真菌鉴定方法；4.植物病原的分离与培养。
二．实习安排时间：2012年5月28日——2012年6月8日地点：三．实习过程及总结（一）实习行程（二）实习过程中主要的内容1.外出采集病害标本和田间病害调查：（1）主要有三个病害标本采集地：华南农业大学跃进北植保农场、广州市白云区、华南农业大学增城宁西基地。
（2）采集标本应准备的工具和材料有：塑料带、标签、笔、记录本、小土铲、小剪刀、相机等。
（3）注意取样部位：病害标本上有子实体的应该尽量在老叶上采集；病毒病应尽量采集顶梢与新叶；整个植株萎蔫的植株可连根挖出，可连通根际的土壤一起采集；危害根部的线虫病害标本要采集病根和根围土壤。
（4）田间病害调查：选取田间的重要病害作为调查对象，采用五点取样法进行对此病害进行田间病害调查，每块田根据地形选择五个取样点，每点调查10株，根据不同作物的不同病害调查方法和严重度分级标准填写病害调查表和总结病害调查报告。
（5）采集病害标本时，应记录采集时间、采集地点、采集者、寄主名称等信息；田间病害调查时，应记录调查时间、调查地点、调查病害、调查面积、调查人、气象资料、调查小组、调查结果等信息。
（6）实习摄影：通过摄影将标本病害症状的自然状况和我们的实习过程记录下来。
（7）标本的保存：将采集的标本夹在书本中干燥保存，用以标本病害鉴定。
2.实验室进行标本的整理及病原鉴定：（1）将采集到的病害标本带到实验室，在老师的指导下，制作玻片，在显微镜下观察，参考工具书，鉴定出所采集的标本病害名称和学名，描述病原菌特征，并绘出病原形态图。
（2）整理已鉴定标本，选取其中病症典型的叶片，继续用书本夹保持干燥以保存。
（注：在标本鉴定过程中，要将在显微镜下观察到的病原形态和所对应的寄主形态用相机拍摄记录下来）3.植物病原细菌（柑橘溃疡病病原细菌）和真菌（水稻纹枯病菌）的分离与培养；细菌培养基：牛肉膏蛋白胨培养基真菌培养基：马铃薯葡萄糖琼脂（PDA）培养基（1）植物病原细菌的分离（划线分离法）与培养步骤：①消毒：提前倒好牛肉膏蛋白胨培养基平板。
并取3个小碟，分别加入一点95%的酒精点燃消毒。
然后在其中依次分别加入半碟75%酒精、0.1%升汞、无菌水。
选取一小片新鲜的柑橘溃疡病植株维管束病组织，用清水洗净；洗净后放于装有75%酒精的小碟中进行表面消毒30秒~1分钟；将病组织加入到0.1%升汞中消毒1分钟；将病组织加入到无菌水的小碟中漂洗3次。
②捣碎：滴1~2ml无菌水在一个灭菌小皿中，将消毒好的病组织捣碎在所滴无菌水中，搅拌后静置10分钟，用以制备菌悬液。
③划线：用接种环沾取一环菌悬液，用划线分离法在准备好的培养基中划线4次，每划完一次在酒精灯下灼烧一次。
④培养：将划线的平板倒置，写好标签（注明姓名和日期），置于25—28℃培养箱中培养，3—5天后观察结果。
要求及注意事项：a先倒平板，每2人一个小三角瓶，共倒4个皿，没人分离两个皿；b无菌操作，保持环境干净，减少人员流动；c分离时保持安静；d 划线时动作要轻微，不要划破培养基。
成果展示：（2）植物病原真菌的分离与培养步骤：① PDA培养基：在酒精灯火焰上方将PDA培养基倒在无菌培养皿中，倒的过程中应避免污染。
②消毒：并取3个小碟，分别加入少许95%的酒精点燃消毒。
然后在其中依次分别加入半碟75%酒精、0.1%升汞、无菌水。
切取十小片新鲜的真菌性病害植株组织（取病健部位），用清水洗净；洗净后放于装有75%酒精的小碟中进行表面消毒少于40秒钟；将病组织用镊子夹到0.1%升汞中消毒不超过40秒钟；将病组织加入到无菌水的小碟中漂洗3次。
③放置：选取十小片病组织中较合格的五片，用镊子夹起并轻轻放在培养基上。
④培养：将划线的平板倒置，写好标签（注明姓名和日期），置于25—28℃培养箱中培养，3—5天后观察结果。
要求及注意事项：a无菌操作，防止培养基受污染b放置病组织于培养基时，为防止平板倒置时病组织掉落，可轻轻用镊子按下病组织，使之固定，但动作要轻微，不能弄破培养基。
成果展示：（没有分离出相应的真菌）原因分析：1.培养皿很干净:可能没有找到病原部位或者在制作过程中用了酒精灯加热；2.培养皿受污染：在制作过程中让实验室的菌物进入培养皿。
4.植物病原线虫分离与观察（寄生性线虫与腐生性线虫区别观察）；（1）植物病原线虫的分离（贝曼漏斗法）：①分离前用水洗净分离线充所需实验器材，有漏斗、小试管、筛网。
②分离时在漏斗下面接一个小管后，在漏斗中加入适量的水；漏斗放大小适中的筛网，筛网上铺一张纸巾（维达牌）后，加土样于筛网上，土样要淹没在水中（若之前加的水过少，则用蒸馏瓶小心的在漏斗边缘注入水直至淹没土样），静置漏斗24小时。
注：每小组采集了三种种植不同作物的土样，每种土样都要进行植物病原线虫分离，故上述实验共操作三次。
(2)植物病原线虫的观察：①将小试管中收集到的物质倒入小皿中，在解剖镜下寻找线虫。
②找到线虫后用胶头滴管将线虫吸到凹玻片中，盖上盖玻片，玻片在酒精灯上来回移动3~4次后，用显微镜寻找并观察、判断所分离出线虫。
（有口针的线虫为寄生线虫，无口针的线虫为腐生线虫；有交合刺的线虫为雄虫，无交合刺的线虫为雌虫）（3）成果展示这个实验还算成功，腐生型的、寄生型的都被我们找到了，而且，部分线虫可以很清晰地看到其内部结构。
5.植物病害蜡叶标本的制作：（1）选取鉴定完成的病害病症典型的叶片，至少两片。
（2）将选取的叶片置于吸水纸中，用熨斗加压烘干叶片至叶片完全干燥。
（3）将熨干的病害叶片固定在一张A4白纸上（最好展示叶片的正反面），在白纸的右下角写上采集时间、病害名称、拉丁学名、采集时间、采集地点、采集人。
6.植物病原真菌的玻片的制作（主要掌握半永久性玻片的制作）：（1）玻片标本分类（按保存时间长短、浮载剂的不同而分类）临时玻片保存时间：半天浮载剂：水半永久玻片保存时间：3—10年浮载剂：棉蓝乳酚油封固剂：中性树胶永久玻片保存时间：永久浮载剂（封固剂）：中性树胶、加拿大树胶（2）制作方法：挑刮法（实验要求）、撕表皮法、粘贴法、盖玻片培养菌制作法、涂抹法、组织整体透明法、徒手切片法（实验要求）、冰冻切片法、石蜡切片法等等。
（3）玻片制作：杨媚老师指导我们的实习要求是学习用挑刮法制作豇豆煤霉病（Pseudocercospora cruenta）和徒手切片法制作竹子黑痣病菌（Phallychora graminis）的半永久玻片。
Ⅰ.挑刮法制作豇豆煤霉病（Pseudocercospora cruenta）的半永久玻片：步骤：在载玻片上滴一滴浮载剂，用刀片沾取浮载剂后刮下豇豆叶表面上生长良好的粉状物，并将其点在已滴有浮载剂的载玻片上，盖上盖玻片；在显微镜下观察到煤霉菌的分生孢子梗上着生着串生的椭圆形或卵形分生孢子；完成后写上标签。
注意：a不能两种菌混杂；b浮载剂不能太大滴；c盖玻片要用手帕擦干净。
Ⅱ.徒手切片法制作竹子黑痣病菌（Phallychora graminis）的半永久玻片：步骤：选取小黑粒较多且明显突出的病组织，将病组织切成长1cm,宽0.5cm 的长方形（横切或纵切皆可）；在载玻片上连续快速切片；切完后滴上适量清水，在解剖镜下挑取至少3个能够观察到子囊壳中子囊的薄片；再挑到滴有棉蓝乳酚油的玻片上，然后封盖。
注意：a切片时刀片和载玻片保持垂直；b切片要尽量切薄。
（三）实习中小组的总结1.经验缺乏，但收获重重在外出采集植物病害标本中，由于缺乏经验，也缺乏对一些植物的病害形态的了解，所以除了跟随指导老师摘取的病害，我们一些采集的植物植株与叶片（尤其是茶叶）都没有检查出病原物。
在整个采集与鉴定过程中我们小组的最大诟病就是缺乏田间作物知识的积累，无法辨认出田间的植物名称，尤其在第一次采集时跟随老师采集时没有标注叶片所属植物名称，以致给后来病害鉴定带来许多的麻烦。
尽管如此，我们小组在整个实习过程中一直保持着虚心学习的态度，在实习过程中边采集边学习，分工明确，积极主动，外出采集收获颇丰，实验室鉴定病害也不赖。
虽然实验室的鉴定很难很繁杂，但是我们从中都学到了很多知识，让我们对前几个月的理论知识做了全面系统的回顾。
2.病原分离仍需努力植物病原真菌与细菌的分离与培养实验，我们了解了细菌培养基和真菌培养基的不同组成，也接触与学习到细菌与真菌的重要且基本的培养法。
细菌实验得到了单个的目的菌青枯病病菌，但是平板划线并不是很成功，还是有很多菌落没有分开。
真菌实验玉米的真菌分离还算不错，长出了理想菌丝；但是水稻的分离中培养基有污染，培养基长出了杂菌。
3.线虫分离简单鉴定难在植物病原线虫的分离与观察实验中，我们小组分别取了水稻、玉米、节瓜三种植物的根系土壤，在实验中也同时观察了其它小组的土壤线虫，除了在水稻中没发现线虫，我们小组在土壤中看到了不同种类的线虫也学会区分寄生性线虫与腐生性线虫、雄虫和雌虫。
实验中文艳华老师的积极指导让我们能够更加直观的理解线虫，也让我们对线虫理论的了解更加的深入。
4.制作玻片需要耐心植物病原真菌的半永久玻片的制作是实习中我觉得是最有难度与挑战性的一项实习内容。
九里香白粉病虽然好制片，但是要做出有分生孢子梗的并且分生孢子串生在上面的玻片确实有点难度。
尤其是竹子黑痣病玻片的制作，这就要靠自己的刀工了，开始的时候自己几十刀下去，没有一片符合要求，这项工作也相当考验自己的耐心，最后是自己在小组成员的帮助下和老师的指导下经过一个上午的时间才艰难的挑出了三个薄片。