教师精准扶贫故事
精准扶贫 故事
精准扶贫故事《希望的种子》在中国的一个贫困山区里，有一户叫王家的农村家庭。
王家有六口人，父母和四个孩子。
因为家庭贫困，王家的孩子们只能在家务农，很少有机会接受良好的教育。
他们的生活过得十分困苦，每天都是朝霞灿烂下地劳作，夕阳西下才归家。
从小，王大儿子王明就对家里的生活感到不满。
他常常看到父母为了维持家计操劳到深夜，而自己也无法完成学业。
他暗下决心，一定要改变这种情况，让家里的生活变得更好。
就在此时，政府在该地区开展了扶贫工作。
通过政府的帮助和资金支持，王家申请了一笔贫困扶持资金。
这笔资金的到来，让整个王家都感到了希望。
王明更是积极起来，他决定利用这笔资金开办一家小型农副产品加工厂，以此来改善家庭的经济状况。
王明的计划得到了村里的帮助和支持。
村里的技术人员不仅教导他相关的知识和技能，还提供了一定的设备和场地。
开办加工厂使得王家不仅可以增加收入，还可以创造就业机会，带动村里的发展。
王明的加工厂主要生产蔬菜干、水果酱等农副产品，并引进了现代的包装和营销理念。
通过他的努力，产品不仅满足了当地居民的需求，还开始向周边地区扩大销售。
逐渐地，小小的加工厂变成了当地的名片，成为了全村人民的骄傲。
王明的努力也感染了其他人。
一些年轻人看到他的成功之后，也开始积极寻找机会，努力实现自己的梦想。
一些家庭也利用政府的帮助改善生计，家家户户都在努力奋斗，实现自己的小康梦。
几年后的一天，省市级领导来到王家村视察扶贫工作。
他们看到了这个曾经贫困的村庄焕发出勃勃生机，特别关注起了王明的加工厂。
听闻王明的故事，领导们纷纷给予了高度的肯定，并当场决定将王明的经验向全省推广。
正是在一次国际扶贫论坛上，王明的经历被政府代表发表了出去，成为了国际学术研究的案例之一。
因此对于精准扶贫政策的推广和实施起到了积极的促进作用，更是成为脱贫攻坚战的一个亮点。
王明的励志故事也被媒体广为宣传，许多人纷纷感叹王家的变化，感叹精准扶贫政策给他们带来的改变。
中国精准扶贫故事
中国精准扶贫故事
中国精准扶贫故事有很多，以下是其中一例：
在中国，有一位叫王明的农村贫困户。
他家庭条件非常困难，生活十分艰辛。
然而，通过中国政府的精准扶贫政策，王明一家得到了帮助。
首先，政府派遣了专门的扶贫工作队到王明所在的村庄进
行调查。
他们详细了解了王明家庭的情况，包括收入、住房、教育等方面的情况。
通过这些调查，工作队发现王明
家庭最迫切需要改善的是住房条件和增加收入来源。
基于这些调查结果，政府制定了一份个性化的扶贫计划。
首先，政府提供了低利贷款，帮助王明家庭改善住房条件。
他们修建了一座新房，提供了更好的居住环境。
同时，政
府还为王明提供了免费的技术培训，帮助他学习新的职业
技能，增加收入来源。
除了经济支持，政府还关注教育问题。
他们为王明的孩子
提供了免费的教育机会，包括教材、学费和校服等。
这样，王明的孩子能够接受良好的教育，为将来打下坚实的基础。
随着时间的推移，王明家庭逐渐走出了贫困。
他们通过努
力工作和政府的帮助，逐渐增加了收入来源，生活质量得
到了明显改善。
这个故事展示了中国精准扶贫政策的成功案例。
通过深入
了解贫困户的实际情况，并根据其需求制定个性化的扶贫
计划，政府能够提供有针对性的支持，帮助贫困户走出困境，并实现可持续发展。
这是中国扶贫事业取得成功的一个缩影。
教育成功案例30篇
教育成功案例30篇1. 《甘肃会宁的"希望工程"》：介绍了会宁地区的一项教育援助项目，通过社会捐助为当地的贫困学生提供教育机会。
2. 《上海的"中途岛"》：描述了上海一所特殊教育学校，为智力障碍儿童提供教育和支持。
3. 《贵州毕节的"爱心妈妈"》：讲述了一位教师在贵州毕节地区为留守儿童提供教育和生活关怀的故事。
4. 《四川灾区的"复课行动"》：记录了四川汶川地震后，教育系统迅速展开的复课工作，确保灾区学生尽快回到课堂。
5. 《农村留守儿童教育模式创新》：分析了农村留守儿童教育面临的问题，并提出了一些创新的教育模式。
6. 《"一对一"辅导改变命运》：讲述了一位老师通过一对一辅导，帮助贫困学生改变命运的故事。
7. 《特困生资助工程》：介绍了我国一项针对特困学生的资助政策，帮助他们完成学业。
8. 《打工子弟学校的兴起》：探讨了打工子弟学校在我国的发展历程，以及它们为流动儿童提供的教育机会。
9. 《职业教育助力精准扶贫》：介绍了职业教育在精准扶贫中的作用，帮助贫困地区的劳动力提升技能，增加就业机会。
10. 《"绿叶工程"改变乡村教育》：描述了一个乡村教育改革项目，通过培训教师和改善教学设施，提升乡村教育质量。
11. 《山村女孩的"求学之路"》：讲述了一位山村女孩在逆境中坚持求学，最终走出大山的故事。
12. 《"彩虹桥"计划》：介绍了一个针对贫困地区学生的援助计划，为他们提供教育和生活支持。
13. 《乡村教师的坚守》：讲述了一位乡村教师坚守岗位，为当地学生提供教育的故事。
14. 《"太阳花"幼儿园》：介绍了一所针对贫困地区儿童的幼儿园，为他们提供免费教育和生活照顾。
15. 《"春蕾计划"》：描述了一个针对女童的教育援助项目，旨在提高女童的教育水平。
我的精准扶贫小故事
脚印---我的精准扶贫小故事周坪小学屈万善毛坝山，石柱山村最偏远、海拔1000多米高的地方，与长阳县接壤，我的精准扶贫对象居住在那个山上，当我接到第一次精准扶贫走访任务时，我们驱车到达石柱山村委会接受任务，下着雨，我们准备了胶鞋，接受扶贫任务后，了解到我的扶贫户的基本情况，由于路程很远，我第一次去走访，请了当地人称“第一的哥”送我去走访，我们出发时就已经下起了小雪，迎着凛冽的寒风，躲在“摩的”师傅的雨衣下面开始了我们的征程，当我们走到长阳接壤时，遇见了一段泥石流，我下车步行，车师傅一人凭着高超的技术骑了过去，雪开始越下越大，当我们的摩托车无法前进了，把车借到一个农户那里，我们俩开始步行，由于积雪很厚，加上我们都对地形不熟，我们边走边问路，可到了森林里有一条刚挖的新路，我们问了一位大哥给我们指了路，可雪有四五寸厚，根本无法辨别小路，当我们走完新路时才发现做错了路，然后我们沿途返回又去请那位大哥当向导，步行了近两个小时才把我们带到扶贫户的家，路上、雪地里留下的是我们一串串的脚印。
我扶贫的对象是一位“大妈”，不巧的是她到远方的小儿子那里去玩了，她的大儿子、媳妇热情地接待了我们，了解到老人家已七十多岁，因病，缺技术，居住地方太偏僻，交通不便是导致贫困的主要原因，简陋的居住环境，喝的是“天河水”，没有一样像样的家具，除了国家有关政策补贴外，没有任何经济来源。
当我们宣传了有关扶贫政策、核对了有关信息、落实了相关资料以后，在她的大儿子的护送下，开始了我们的返程，他一直把我们步行送到我们借车的地方，才依依不舍地返回，当我们再回到泥石流路段时，把我们吓坏了，泥石流变大了，车师傅冒着生命危险骑了过去，我从小道跳了过去，我们回到村委会时天已经黑了。
我们第二次、第三次、第四次去均下着大雨，完成了所有的精准扶贫的要求，眼看扶贫户就要脱贫了，我虽然摔了很多跤，在扶贫路上留下了很多足迹，可我们收获的是满满的。
我的教育扶贫故事范文被教育扶贫的作文
我的教育扶贫故事范文被教育扶贫的作文在我们幸福时，身边有一群被我们遗忘的孩子．他们没有我们这麽幸福，他们因贫困而没有上学，穿的破烂不堪，身上也很脏，他们应该说是我们最应该帮助的对象．我们在偷懒晒太阳时，他们却只能和几位大人挤在一张床上，时冷时热的；我们周末在商店疯狂SHOPPING时，他们却只能在家里干活；我们在糟蹋米饭时，他们却只能在田地种麦子．．．．．．我们吃肯德基麦当劳时，他们却只能在家里吃剩饭剩菜；我们玩过山车海盗船时，他们却只能在家门口玩一些能玩的游戏；我们追星捧族时，他们却一点也不知道什麽是追星？什麽是捧族？我们追逐时尚，他们却只能穿着那身破烂不堪的衣服．期待所有的一切会因他们而有所转机．我们同情，我们流泪；我们象征性的捐款；赠书包，赠书本；手拉手，肩并肩。
平静之后，他们照常走几个小时的山路去上学；照常吃难以下咽的饭菜；照常用树枝在地上写字；照常在寒冷的冬季生冻疮；照常拖着小小的身躯劈柴；照常仰望远方想念他们的爹娘．他们才是我们真正应该帮助的人．他们的生活不是那样的富裕，他们天天忍受的是多麽痛苦的事情．他们每天上学都要走几个小时的路，而我们现在却只有走20分钟左右，就可以到校了．几个小时和20分钟相比较，几个小时大于20分钟，这个差距是那样之大．关于对全南县教育扶贫的一点思考治贫先治愚、 ___扶教。
教育扶贫作为精准扶贫的重要把手，实施扶贫助困的治本之策。
结合实地调查研究和思考，笔者以为，实施教育扶贫，关键是要树立“授人以鱼”“授人以渔”相结合的帮扶理念，下大力气解决好贫困学生“学得起，学得好，学得出”三个问题，确保教育扶贫出实效。
一、关于“学得起”问题让贫困学生上得起学，是教育公平的重要体现，也可以说是教育扶贫的底线。
因此，要在全面贯彻国家各项教育惠民助学政策的基础上，进一步加大县级财政投入力度，同时面向社会广泛募集助学资金，着力健全完善贫困学生全覆盖助学体系，确保所有贫困家庭学生都能上得起学。
《脱贫攻坚先进个人简要事迹精选5篇》
《脱贫攻坚先进个人简要事迹精选5篇》篇一。
__，男，壮族，中共党员，现为__县第一小学教师。
20__年通过学校全体党员无记名投票选举，罗老师被选为学校党总支组织委员兼任党办负责人，20__年经全体教师无记名投票，选为教代会主席。
因工作兢兢业业，成绩显著，参加工作以来曾多次获得各级表彰，其中2次被评为优秀教师，3次荣获优秀校长，8次被评为优秀共产党员（党务工作者）。
__同志担任学校领导职务期间，经常深入完小、村小、农户调查了解情况，有着长期的农村工作经验，对农村有着深厚的感情，深知农民的疾苦，多年来始终坚持为农村服务。
扶贫工作开展以来，__同志担任__县第一小学扶贫工作业务员，驻村工作队队员，他同县扶贫工作队和乡村干部一起同吃同住，入户走访座谈，访贫问苦，帮助群众积极争取项目，为贫困群众工作做了许多实事好事，得到群众的一致好评。
__县第一小学党政班子挂钩新华镇那平村委会常乐、玉林两个村小组25户贫困户，贫困人口99人。
期间班子成员爬山涉水深入农户101人次，进行实地调查、宣传动员、走访慰问。
经过努力，有8户已于xx年脱贫，已把一名致富能手发展成党员，把一名党员培养成致富能手，动员外出务工18人次，学校自己协调帮扶物资折合人民币1万多元，协调解决上学难85人次。
__同志作为驻村扶贫工作队队员、__县第一小学扶贫工作业务员，期间承担了大量的工作。
通过全力以赴、多方协调，xx年常乐泥泞的泥巴路现在已铺成平整的水泥路;玉林5户贫困户中已有2户完成危房改造、推倒重建，住上了崭新的新房，3户正在筹备当中。
贫困户动态管理工作启动后，新华镇按照上级的指示，根据建档立卡贫困户回头看要求，严格按照六个精准和1加n的总体要求以及应退尽退、应纳尽纳、应扶尽扶的原则，做到0错评、0漏评、0错退，充分考虑无房（危房）、重病、残疾、因病返贫、因灾、因学致贫、无劳动能力等困难家庭实际情况，按照村组干部会初选，第一书记和乡村干部走访，党员群众代表大会评议，相关单位核实，紧紧抓住精准识别第一关，拟定贫困户名单公示等程序进行，所有程序环环相扣，并公布县扶贫办监督举报电话，接受群众监督。
教师扶贫小故事3篇
教师扶贫小故事3篇我是一名普通的农村幼儿园教师，积极响应国家脱贫攻坚的方针政策，扶贫路上有付出、也有收获、更有成就感。
xx年9月，园领导安排我帮扶本园大三班的陈晓鹏小朋友，他家住凤翔县糜杆桥镇糜杆桥村四组，家里因幼儿父亲患重病耗资巨大而致贫。
为了了解具体情况，我决定前去家访。
一天下午放学后，电话联系预约后就骑车上路了。
给我开门的是一位七十多的老奶奶，她顶着满头银发，衣裳稍显破旧，走路也很缓慢。
我跟在老人的后面，看到她家前边有两个房子和一个小灶房，后边院子搭有一个彩钢瓦棚，棚下只有一辆架子车、一辆自行车和和一些相当简陋的劳动工具。
这时我才注意到晓鹏坐在棚下，膝盖上放着一个洗衣板，他们正趴在上面写着字，看见我进门了，很有礼貌的说了声："李老师好!"然后又去写字了。
晓鹏妈妈热情地招呼我坐下，介绍起了她家的情况："以前我也有一个幸福的家庭，丈夫勤劳，两个儿子懂事，婆婆身体还算硬朗。
然而，xx年12月晓鹏的爸爸被确诊为肝癌晚期，家里倾尽所有，但还是没有留住人。
丧子之痛让婆婆的身体状况急剧下降，整天药不离口，巨额的医疗费压得我喘不过气来。
"我静静地听完叙说着，很长时间我竟不知该说点什么?一切言语都显得那么苍白。
是啊，幸福的家庭基本相似，不幸的家庭都各有不幸。
若不是我这次扶贫家访，谁能想到5岁的晓鹏如此少言寡语，性格内向的原因呢?从那次家访后，我愈发觉得为人师者责任重大。
教师不仅要关心他们的学习、习惯养成，还要观察他们的思想动态，关注其心理健康成长，及时疏导不良情绪。
做到观其困，知其难，扶其心。
我开始慢慢地靠近他。
草坪上，孩子们做游戏时，我有意关注他的表现，鼓励他大胆地和班上几个活泼的、开朗的孩子一起玩耍;教室里，我陪他一起看喜欢的彩图绘本、搭积木、拼图绘画;课后，与他谈心、交流;他生日时，我悄悄地和孩子们在教室为他举行庆祝会;随着时间的推移，晓鹏他慢慢地开始和同学交流说话了。
教师扶贫感人故事3篇
教师扶贫感人故事3篇xx，男，汉族，系xx中心小学教师、后勤副主任。
该同志于xx 年xx月参加工作以来多次被上级或学校表彰，于xx年、xx年分别被xx镇人民政府授予文明教师>;、先进教师>;等荣誉称号。
xx学校位于xx区西16公里处，属丘陵地区，辖一个中心校、两个完小、三个村小。
其中xx年建档立卡贫困小学、幼儿园贫困生125人，在镇外就读6人。
外出务工人数600多人;xx年初开展贫困户精准识别复核后，现有贫困人口?户，?人。
扶贫工作开展以来，xx和各校点负责资助工作的老师一起，入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到群众、同事的一致好评。
一、仔细排查，确保精准识别。
xx中心小学按照贫困户建档立卡贫困户"回头看"要求，严格按照教育局、镇教督办下发的名单，同时甄别新出现的贫困学生及时上报，紧紧抓住精准识别第一关，拟定贫困户名单公示等程序进行，所有程序环环相扣，对评议初的125名贫困学生名单在学校长期公示，并公布县扶贫办监督举报电话，接受群众监督。
二、依托各类扶贫资金，解决贫困学生急需。
xx同志在学校中负责整理贫困寄宿生资料，发放午餐工程、寄宿生资助、三儿资助等。
自扶贫工作开展以来，他排除工作中的困难，在上级有关部门的关心支持下，从xx年开始开展学生资助工作起，均将学生各类资助金及时、顺利送达学生家长手中。
在开展工作过程中，也曾遇到难处、如学生因意外情况暂时不在校，因家长原因班主任都联系不到该学生、有的家长领取了资助金却因多方面原因在上级调查时却说不清楚这种种情况。
对于暂时不在校的学生，他想方设法亲自找到该生家中，将资助金送到家长手上;为了避免家长因其他因素说不清楚领取情况，影响我区的资助工作，他不怕麻烦，要求每次领款均要学生、家长、班主任在场、有学生签字，家长领款，并且给学生领款留照存档，做到了工作细致扎实，受到上级、同事、群众的一致好评。
四、精神扶贫，重拾生活信心。
最新精准扶贫感人小故事三篇
【演讲稿】洋坪镇西线几个村子正好处于县域交通动脉之间的大块脂肪肌上，我的印象里它们一直就隐藏在大山的褶皱里，神秘而安详。
当我们龟伏于动脉上的某一点，或者爬行于某一段，时不时会瞟上一眼，心里想起伏的群山之巅、茂密的层林之中、隐秘的白云深处，那块肌肉是肥是瘦，是抢手的精选三条线还是食之无味的鸡肋?那里的村子为什么叫金竹园?那里修竹茂林，有文人墨客于曲水边亦觞亦咏，还是有药师穿行攀援采药其中?8月中旬，炎夏刚过，大地饱满浆果初成。
近些年分批完工的交通毛细管道发达到村组联通，各户联通。
神秘的金竹园跟山外走动频繁联系紧密起来。
一个小时到村委会，山里人家也似乎睁眼醒来不久。
豆腐王孔祥兵家里已经坛子罐子、簸箕晒箕、辣椒土豆的热闹起来了。
孔祥兵，1963年生，属兔，水磨冲人。
八十年代初高中毕业。
那时候的偏远农村，高中毕业生基本可以引领时代潮流。
孔师傅有文化有思想，又一表人才，很快就被当时的回马乡信用社招聘。
一个农家出了个有稳定工作吃商品粮的人，是值得骄傲的事情。
但是孔师傅没干多久就返乡回来了。
回来干啥?结婚，跟一个梳着辫子的邻村姑娘结婚。
姑娘金竹园人，小他四岁，长得水润丰满，说话一脸笑，和气又大方，家里家外一把好手，能干又能吃苦。
孔师傅十分满意。
得知姑娘也中意他后，孔师傅坐不住了，他不顾家人宗亲的反对，毅然决然舍下人人歆羡的商品粮户口，他要回家娶媳妇儿。
媳妇进了门，小两口儿日出而作日落而息，小日子虽然清苦但其乐融融。
随着两个女儿的相继问世，随着家里老人年岁的增长，这个家庭虽然越来越感艰难，但维持尚不成问题。
两个女儿渐渐长成，读书求学费用越来越高，老人要赡养负担越来越重，单靠三亩农田是不行了。
孔师傅决定农闲时外出赚钱以补贴家用。
2007年春他到附近的杨青岭煤矿挖煤，狗血的剧情竟然发生在他的实际生活中，煤矿事故他受重伤瘫痪在床，医治之后因腰椎神经损伤导致双腿肌肉萎缩而失去运动能力，末梢神经无知觉，只能靠轮椅勉强自理。
望溪二小最美教师事迹(刘辉)
执著追求平凡人生写华章——记望溪二小教师刘辉绵延的望石路边有一所渠县最南端的偏远山村小学——望溪乡堰湾村小学。
学校有位默默无闻，无私奉献30个春秋的教师刘辉，她可算是这偏远山区孺幼皆知的大名人，因为在这里，多少家庭中几口人或两代人都是他的学生。
提起刘老师，无不交口称赞。
一、执著的追求刘辉老师从一个十八九岁的大姑娘熬成了一个满头花白、饱经沧桑的50岁的老人，体弱多病和家庭的变故没有让她屈服，一副慈祥的脸庞始终透出一股坚毅。
30度花开花落，30年教师生涯的艰辛经历，没有打断他执著的追求——为了山区孩子的明天。
刘老师的父亲早早的离开了人世，自己的一个亲妹妹也得病身亡，另一个妹夫也离奇死亡，这些家庭的变故没有让刘老师低头；自己长期患有哮喘病，这病完全有必要离岗治疗。
可为了山区的孩子，她一拖再拖，别人劝她时，她总是笑笑说：“再等等吧，我离开了这些学生怎么办？再说妈妈也要我照顾嘛。
”可这一等就等出了婚姻的变故，丈夫离开了她；这一等，错过了生育年龄，没有了自己的孩子；这一等就等到自己已经50岁，头发花白仍病魔缠身。
这些穷孩子学到了知识，堰湾村的老百姓得到了实惠，自己却耽误了一辈子。
二、慈祥的母爱刘老师是一位慈母般的老师。
每到下课，一群孩子总是围着她，要她讲她永远也讲不完的故事。
08年9月他的一名学生张艳艳得重病住院了，医院诊断其病也难治愈，劝其回家等那一天算了，无奈何，家长也只能面对现实。
刘老师拿出了自己的工资给张艳艳送去，鼓励她要坚强，同时劝说家长道：人死不离药嘛，有一线希望也不能放弃。
最后在本村民间医生的精心治疗下，张艳艳同学奇迹般地好了。
可以说张艳艳同学的病是刘老师的一片爱心感动了上苍。
08年11月的一天，学生何书莲不小心掉进了冬水田里，在一路的刘老师马上跳下去把他抱上来。
谁知该生不仅衣裤湿了，还把小腿划了一道口子，鲜血直流，她赶紧把何书莲背回家中，连忙打水清洗伤口，回头请来何成医生给学生打了破伤风针，并付了钱。
2022年感动中国周秀芳先进事迹及颁奖词
2022年感动中国周秀芳先进事迹及颁奖词宁波市退休教师。
周秀芳在古稀之年远赴湖南省溆浦县支教，并架起爱心桥梁。
4年多的时间内，经周秀芳多方协调，宁波、上海等地的爱心人士在湖南溆浦捐建了27所希望，近400名贫困生得到结对帮扶，累计捐款物近3000万元。
周秀芳搭起爱心桥梁的支教奶奶周秀芳先后荣获了“中国好人”、全国脱贫攻坚奉献奖、第七届全国道德模范等荣誉。
学习周秀芳先进事迹精神心得及感悟19月6日下午，在京接受表彰的第七届全国道德模范周秀芳载誉归来，乘机回到宁波。
市领导和社会各界代表前往机场迎接，为道德模范送上鲜花和祝福。
全国道德模范是中央文明委在道德领域授予公民的最高荣誉称号。
今年，中央宣传部、中央文明办、全国总工会、共青团中央、全国妇联、中央军委政治工作部组织开展了第七届全国道德模范评选表彰活动，评选产生了周秀芳等58位全国道德模范。
周秀芳也成为宁波第三个获此殊荣的道德楷模。
喜讯传来，全市人民都为周秀芳骄傲、点赞!下午1时许，周秀芳搭乘的飞机降落。
当她从接机口走出来，热烈的掌声随之响起来。
大家对周秀芳获得全国道德模范荣誉称号表示祝贺，并请她保重身体。
“佩戴上这个沉甸甸的全国道德模范奖章，真是非常激动，心里始终难以平静。
”周秀芳说，“是宁波许许多多的爱心人士帮助了我，我只是把大家的爱心搬了过去。
荣誉却只颁给我一个人，感到非常惭愧。
”“获得这份荣誉，是党和政府对我的认可，也是大家对我的信任，也更坚定了我扶贫助学前行的信心。
”她表示，今后将发挥道德模范表率作用，带动更多的人加入助学行列，把大爱宁波的精神代代相传。
回到宁波，周秀芳惦记的还是大山的贫困孩子。
她告诉记者，她发现湖南溆浦北斗溪镇及周边乡镇里缺失母爱的贫困孩童有296名，尤其有许多缺乏自我保护意识的女童，他们的遭遇一直是她的心间的痛。
周秀芳说，她希望能为孩子建起周秀芳爱心家园，有更多的宁波爱心人士伸出援手，一起为他们撑起一片遮风挡雨的港湾。
学习周秀芳先进事迹精神心得及感悟2“她非湘人，一心行善舍家离子，千里驰援湘西南。
我的教育扶贫故事
我的教育扶贫我叫尚军伟，男，1979年出生，1998年8月参加工作，汉族，中共党员，现为临颍县瓦店真沟王小学大张庄教学点小学教师。
从调入临颍县瓦店真沟王小学大张庄教学点时，我服从组织安排，积极投身于学校的各项工作之中，深受学校领导和同事的一致好评。
我所任教的二三年级学生，生源很复杂，全部来自农村形形色色的家庭。
由于受到各种条件的限制，学生的素质良莠不齐。
多数孩子的父母要么在外地打工，把孩子留在家，或交由公婆带管，或寄养亲朋好友家；还有父母离异等现象。
可以说，班上大多数孩子校外均处于无管束的自由散漫状态当中。
这种状态直接导致了许多孩子对待学习不主动、不积极、不认真，对待作业敷衍马虎、应付交差；班级纪律涣散，学风不好，是个问题班级。
我接手该班工作后，因地制宜、因材施教，短短两个月时间，该班的班风、学风焕然一新，班级面貌彻底改观，有脱胎换骨之感。
在全县脱贫攻坚、整县出列工作阶段，我抓住这一难得的机会，积极投身到如火如荼的扶贫攻坚战役之中。
我深知“没有调查研究就没有发言权”。
为了更为有效地完成学校交给自己的任务，为了有效地搞好扶贫攻坚，我积极深入实地调研，“一帮一”服务。
离校近的，我就放学后去家访帮扶，往往天黑了才回家；离校远的，我利用星期六或星期天，放弃休息时间上门入户去访贫问苦。
李乐家的父亲外出务工去了，她家的爷爷奶奶年老体弱多病；他家的房屋破烂漏雨，生活很艰辛；张彦辉家有卧病在床的亲人，他家有难以言说的苦处，这些情况我都了然于胸。
谁家的孩子需要大力鼓励，谁家的孩子不良习气较重，需要教育纠正，我都心中有数。
同时，我有针对性地开展对症下药似的帮扶活动：我给李乐父母打电话，汇报张某的学习情况。
我和帮扶干部一起送李乐的爷爷到医院体检住院。
我和村干部一起跑相关部门，争取帮扶资金为张彦辉家翻修房屋，坚持与张彦辉谈心交心。
我帮的张彦辉奶奶买药，并邀请当地医院的医生送医上门。
学校营养午餐还未启动时，我了解到学生张彦辉家境贫穷，我拿出100元亲手交给家长，作为张彦辉同学的中餐费，让家长别再送饭了，尽量集中时间和精力干点其我工作，挣钱增加家庭收入，改善经济条件。
那些精准扶贫背后的故事
农家书屋 China Village Report作为世界第二大经济体，我国目前还有７０１７万贫困人口，约占农村居民总数的７．２％。
“目前我国贫困人口规模大、贫困程度深，贫困地区集中于１４个集中连片地区，这些地区有的生态脆弱，有的资源匮乏，有的教育水平很低，有的缺乏技术基础，脱贫致富任务十分艰巨。
”北京大学校务委员会副主任李强指出，真正拔掉“穷根”应当把扶贫开发放在整个国民经济发展大背景下考量，分析这些地区致贫的体制性和区域性因素，建立多元多层次的扶持机制。
全面建成小康社会，最艰巨的任务在农村，最难啃的“硬骨头”在贫困地区。
这不仅是因为农村贫困人口集中，数量相对较多，更重要的是，农村贫困人口情况复杂，面对的问题也各不相同。
２０１４年６月，习近平总书记发出了动员令，要求确保贫困人口到２０２０年如期那些精准扶贫背后的故事杨静 | 文全部脱贫。
要实现这一目标，必须实行“精准扶贫”战略。
“扶贫开发贵在精准、重在精准、成败也系于精准。
”中国社科院副院长李培林指出，在减贫难度加大的背景下，更需要建立以扶贫效果为导向的精准扶贫方略，注重精准识别扶贫对象，让扶贫资金落实到户，同时要注重提高贫困家庭自身脱贫能力，因地制宜实施生态移民、教育扶贫、基础设施扶贫、信贷扶贫、产业扶贫等多样化扶贫措施。
更要注重扶贫开发方式上的创新。
近年来，电商扶贫、金融扶贫、教育扶贫、光伏扶贫等扶贫新模式不断涌现，能够有效弥补贫困地区基础设施薄弱、市场营销渠道狭小等短板，增收致富效应显著。
众人拾柴火焰高。
在几年的时间内，让几千万人脱离贫困，无疑是一项艰巨的工程，需要凝聚全社会的力量来共同完成。
如何把扶贫开发与基层组织建设有机结合起来？如何鼓励和选派优秀干部、大学生村官到贫困村任职？如何支持创业有成的致富能手和外出务工经商人员回村发展？这些既是问题，也是思路。
精准扶贫的启动，注定要在我国扶贫开发史上写下浓墨重彩的一笔。
而背后那一个个精彩的故事，更让我们感动和思索。
爱心助学事迹教师
爱心助学事迹教师爱心助学事迹教师【篇1】..，男，汉族，系大荔县羌白镇初级中学教师。
该自20..年9月到我校工作以来，坚守教育一线，无怨无悔，悉心培育每一个学生。
在他心中，只有一个信念:用心教书，做一个负责任的教师;用爱育人，做一名学生喜欢的教师。
在常人眼里，他是那么普通和平凡，但他所做的一切，却让人不由得感动。
扶贫工作开展以来，..入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困生资料，得到学校领导和同事的一致肯定。
王某某同学是..的帮扶对象之一，孩子家庭贫困，父亲出外打零工，长期不回家。
祖母长年患病，服药不断。
母亲腰椎不好，还要一人在家照顾老小，很是劳累。
俗话说“人穷志短”，这样的贫困户家庭成员心理极为脆弱，甚至于接近崩溃的边缘。
扶贫先扶志，为此陈鹏在落实各项脱贫措施的同时，十分注重对孩子的心理疏导，采取精神扶贫的方式，在每次调查走访中都深切关注她们全家的生活，与其谈心，鼓励孩子坚定信念，努力学习，好好生活。
因此王某某的母亲每次见到他都很亲切，告诉他家里遇到的困难以及现在家庭的改善情况，十分感谢陈鹏对她家孩子的竭力帮助。
在学校，每天中午的身影。
王某某同学性格内向，记忆力差，学习方法不正确，知识接受能力弱，成绩很不理想。
陈鹏老师抓住她书写认真规范，遵守纪律等优点鼓励她重拾信心，努力做好其它的一切，每天取得小进步，逐步提升她自己。
陈老师还利用课余时间为孩子讲解补习，不厌其烦，耐心讲解。
孩子亲其师，信其道，进步很大，令人欣慰。
杨某某同学从小没有母亲，父亲平时大多出门打工，孩子和八十多岁的祖父相依为命，其父亲和祖父在辅导孩子学习上都力不从心，孩子家教不严，经常不做家庭作业，代课老师屡教不改。
鉴于这种情况，陈鹏老师决心用爱感化她，经常利用课间时间与之谈心，教导孩子严格要求自己，努力学习，让父亲能安心赚钱养家，让年迈的祖父放心。
同时陈老师还尽力辅导孩子作业，督促检查学习……功夫不负有心人，那个“小顽固”终于被老师的耐心和爱心感动，整天一见陈老师就大老远笑着打招呼，听话懂事得像变了个人似的。
精品-教育扶贫先进事迹5篇
教育扶贫先进事迹5篇教育扶贫先进事迹5篇【篇一】自教育扶贫工作开展以来，涌现出了许许多多先进感人的事迹，也涌现出了很多很多可歌可泣的优秀教师。
XX镇张家中学的XX同志，便是这诸多优秀教师当中的一名，她正在用实际行动在平凡的岗位上践行着教师的神圣使命，使青春流光溢彩；用一颗虔诚的爱心，勇于担当履行了教师的做人之道。
“折翼”天使心生怜悯XX是XX镇正河村六组的一名智障孩子，刚出生就被抱养。
天有不测风云，在三岁的时候，肢体发育出现了问题，并且越来越严重，后来智力出现障碍。
目前虽然15岁有余，但是基本的生活起居诸如吃饭穿衣之类还得靠其养父照料；其养父朱志宏属文盲，主要靠卖苦力挣钱养家糊口，左眼在务工过程中受伤，这给原本就困难的家庭雪上加霜，由于没有及时治疗，致使患上白内障，影响正常的生产和生活。
年过七旬的老爷爷，也属于文盲，眼瞎耳聋，瘫痪在床，靠朱财瑶的养父照料生活起居；其养母在朱财瑶尚未被抱养之前就离开人世。
面对如此情境，她的怜悯之心也油然而生！送教上门爱心助力朱财瑶这样的孩子，或许会被很多人遗忘，但是好的时代不会忘记，好的教育不会忘记，好的老师更不会忘记。
教育扶贫的路上，不能让一个孩子失去享受教育的权利。
肩负重任，携带爱心，本着一个都不能少的初心，XX和她的同事，便有缘踏上了送教上门之旅。
金秋10月的第一次送教上门，朱财瑶见到沈老师就东躲西藏，于是她见机行事，和孩子一起玩起了捉迷藏的游戏。
半个多小时后，孩子主动走到气喘吁吁的沈老师的面前，开始摆弄着沈老师衣服上的扣子，对着老师露出了傻傻的笑容，先前的恐惧之心荡然无存。
于是，沈老师顺势利导，让同事拿来了梳子，给孩子梳起了头发，扎起了羊角辫，用温水帮孩子洗脸，和孩子拍照留念，记录下幸福又难忘的一刻。
孩子看着照片的自己，露出了更加灿烂的笑容！有了这一次，以后就好办多了。
11月初，沈老师早早的就提着小黑板，给本该学习初中内容的朱财瑶教起了一年级的拼音a o e，由于孩子智力有障碍，跟读时的发音总是不准确，沈老师硬是凭着一颗耐心，放慢节奏，张大嘴巴，做好口型，一字一节的教读，连同事都竖起了大拇指，夸赞他有耐性。
【扶贫征文】贫困学生作文：我和帮扶老师的故事
我和帮扶老师的故事
我家住在竹村一组，爸爸在2015年因车祸不幸身亡，全家的重担都落在妈妈的肩上，而妈妈又没有技术，只能靠平时打零工维持生计，在国家大方针政策下，我们家被列入精准扶贫建档立户大家庭中，同学们都叫我贫困户学生，当时我觉得很害羞，为什么我们家就这么穷，太不公平了。
今天我想说说我和我的帮扶老师张老师的故事。
我的帮扶老师是唐静老师。
他并没有给我代课,但对我的关心却一点都不少。
他总是在学习生活上,帮我纠正错误。
有时周末他也会去我家辅导我作业,教我一些好的办法,在这一学期我的成绩提高了不少。
生活上他总是指导我，要养成良好的习惯，热爱劳动，干力所能及活，帮父母分担家务。
我相信在老师的帮助下,我会取得更好的成绩。
李保国坚持不懈的扶贫故事
李保国坚持不懈的扶贫故事李保国坚持不懈的扶贫故事李保国34年如一日扎根太行山区，先后完成山区开发研究成果28项，培育出多个全国知名品牌，邢台市西部140万亩荒山全部披上了绿装，太行山区10万群众实现了脱贫奔小康，他被村民誉为“太行新愚公”，被河北省委追授为“全省优秀共产党员”。
以下是小编为大家带来的李保国坚持不懈的扶贫故事，希望大家喜欢。
一有一个人的名字，如今依然传诵和响彻在河北省邢台市境内西部的太行山区。
从内丘县到临城县，从邢台县到南和县，从浆水镇到前南峪，从岗底村到南沟村，从凤凰岭、狐子沟再到村后脑、树莓谷，许多乡镇，好多村庄，都摇曳着他矫健的身影，都镌刻着他深深的足迹，都浮现着他朴实可亲的音容笑貌。
尤其是在阳春三月，百花吐蕊、果树枝头绽放艳丽的时刻，在树桠间、叶瓣上、花朵里，都回荡着他那悦耳的“咔嚓咔嚓”的剪刀声。
绵延数百里的太行山区成千上万的父老乡亲，都是他亲密无间的朋友。
是啊，在邢台的太行山一线，起起伏伏的丘陵和莽莽苍苍的群峰绵延了近百公里，坐落和隐翳着上百个大大小小的村庄。
在他去过的山旮旯里，只要随手指向一片果园，他都能不假思索地脱口而出这是谁家的，有几亩、多少棵，收益怎样，住在村里的什么位置，家里几口人，孩子多大，老人贵庚。
在他上千条的手机通讯录和微信里，山里的农民占了60%，并且都起着他编创的一串串便于识别的独特名字：“岗底苹果”“绿岭薄皮核桃”“红树莓”等等。
而他自己，从有微信起，就把自己的用户名命名为“老山人”。
在这里，“老”似乎是永远的意思，他希望自己“永远是山里人”。
微信上的“老山人”真名叫李保国，河北农业大学林学院二级教授、博士生导师。
1858年2月出生于河北省武邑县，2016年4月10日因心脏病突发不幸去世，年仅58岁。
噩耗传来，各方震惊。
河北省委书记、省长都在第一时间作出批示，要求在全省开展向李保国同志学习的活动。
特别是在邢台太行山区的临城县、内丘县、邢台县，数以万计的干部和群众黯然神伤，有的居然号啕大哭。
抓住主要矛盾成功的例子
抓住主要矛盾成功的例子
例子一：成功实现精准扶贫的故事
在中国，贫困问题一直是社会发展面临的主要矛盾之一。
为了解决全国范围内
的贫困问题，中国政府采取了一系列有效措施，其中一个成功的例子就是精准扶贫。
精准扶贫的核心理念是基于信息技术和数据分析手段，通过对贫困人口的全面、准确评估，精确识别贫困程度及原因，制定个性化的扶贫方案。
这种方法使得扶贫工作更加精准、高效，避免了资源的浪费和扶贫政策的盲目性。
一个成功的例子发生在云南省临沧市。
在过去，当地贫困人口众多且分布分散，传统的扶贫方式无法解决问题。
这时，云南省政府引入了精准扶贫的思想，通过充分了解贫困人口的实际情况，推行了一系列具体的扶贫措施。
首先，政府投入资金修建了交通基础设施，将贫困山区与城市连接起来，改善
了贫困地区的交通状况。
此外，政府还加大了教育和医疗资源的投入，提供更好的教育和医疗服务，改善了当地居民的生活水平。
同时，政府鼓励贫困地区发展特色产业，例如临沧市的茶叶产业。
通过培训和
技术支持，当地居民学会了茶叶的种植和加工技术，提高了茶叶的品质和市场竞争力。
这一举措不仅推动了贫困地区的经济发展，还提高了居民的收入和生活质量。
由于云南省政府精准扶贫的措施得当，加上当地居民的积极参与，临沧市成功
实现了脱贫攻坚目标。
贫困人口的收入明显提高，贫困率大幅下降，居民的生活质量取得了显著改善。
这个案例充分展示了精准扶贫的优势和成功经验。
通过深入了解贫困问题的本质，分析原因，制定有针对性的对策，政府能够更好地帮助贫困地区脱贫致富，实现经济和社会的可持续发展。
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扶贫先扶志，扶智即扶贫
——我的扶贫故事
罗晓宁
他瘦瘦小小，黑黑的皮肤，但很有精神。
成绩在班上一般般，但学习态度非常端正，腼腆的他言语不多，不喜欢参与课堂活动，课间也不合群，总是孤零零的一个人，没有特别谈得来的朋友，也不会主动去找小伙伴。
对于这样一个乖巧懂事的孩子，每每想到他，心里总是酸酸的，心疼，怜惜油然而生，因此我常常嘱咐学生们找他玩，带着他游戏、学习和活动，鼓励他主动和同学交流。
他以一种羞涩的微笑接受我的好意，虽然没有一声谢谢，但我能清楚地感受到他无声的感激。
我是兰圃小学的一名教师，根据教育局学校的统一安排，我被安排了入户帮扶。
姚玉龙便是我帮扶的一名学生。
开学初，我与同事一样，拿着扶贫宣传资料，开始了我的扶贫之路。
在第一次去姚玉龙家之前，我心里多少有些忐忑。
因为在学校时我就从姚玉龙口中了解了一些他家的情况：其奶奶是有病，父常年在外打工。
鉴于这样的家庭情况，我这次上门扶贫会不会吃个闭门羹呢？步行20多分钟后，我们终于通过打听来到他家，果不其然，他家大门紧
锁，于是我通过打听在村子里玩耍的孩子群中找到了正在嬉戏的姚玉龙。
我通过询问得知，爸爸常年在外地打工，一年也见不上几次面，奶奶这几天在果园干农活还没有回来，在无人监管的处境下，他自己也就没有自觉得去完成家庭作业，而是在和同学在玩耍嬉戏。
正在我了解情况的时候，他奶奶干完活回来了，急忙招呼我和一行的同事去家里坐坐。
就这样，姚玉龙才回到了家里，在向家长了解了家庭实际情况宣传完教育扶贫政策后，看到他还没有完成家庭作业的想法，我就主动询问他家庭作业的完成情况，他才告诉我他在学校做了一点，还有很多没有完成，有些题他还不会做，我就开始给他讲解当天的作业，讲解中我发现作为二年级的学生，乘法口诀还没有记熟！我就主动帮他分析乘法口诀表的规律，帮他记忆，并告诉他要抽时间尽快背熟……
通过入户走访，我近距离得深入了解到了姚玉龙的家庭情况和学习困难，在接下来的时间了，我一有时间就找姚玉龙谈心，了解他生活、学习中的困难，利用课间及闲余时间帮他复习数学学习中的知识，同时在班里也指定了两名学优生对他进行学业、学习习惯上的帮扶。
扶贫先扶志，扶智即扶贫。
为了不让贫困代际传播下去，为了这个贫困的家庭走出困境，为了让顺利得完成学业，我坚持每周找他谈话谈心，询问了解他学生、生活上的困难，帮助其端正学习态度，树立学习、生活的信心。
通过几个月的不懈努力，姚玉龙同学在慢慢成长起来。
在这几个月的扶贫路上让我深深地意识到，扶贫不仅仅是任务，也是一种责任，更是一种爱的传递。
通过互相认识，互相了解，拉近彼此间的距离，通过无微不至的关爱帮助，使一个个孩子、一个个家庭看到希望，这何尝不是一种教育的成功。
扶贫的道路任重而道远，只有我们不忘初心，继续前行，才能真正迎来农村教育灿烂的明天。