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人教版三年级语文上册专题课讲义

第1讲【基础】小标点大作用【学习目标】1.了解常见的标点符号及其用法。

2.掌握引号、省略号、破折号的作用。

【庖丁解牛】一、知识讲堂1.标点符号的分类标点符号分标号和点号两大类。

标号包括引号、书名号、省略号等，其作用在于标明语句的性质和作用，有的也可以表语气。

点号包括逗号、句号、顿号、分号、冒号、问号和叹号，其作用在于点断，主要用来表示说话时的停顿和语气。

2.常见标点符号及其用法（1）句号（。

）表示一句话完了之后的停顿，一般用在陈述句的末尾。

例：北京是中华人民共和国的首都。

（2）问号（？）表示一句话完了之后的停顿。

用于疑问句和反问句的末尾，设问句的中间。

例：请问你是谁？（疑问句）你难道不知道狗是会叫的？（反问句）这个奇怪的人是谁呢？是我。

（设问句）（3）叹号（！）表示强烈感情的句子末尾的停顿。

一般用于感叹句或者祈使句。

例：门前的水泥道真美啊！（感叹句）请大家保持安静！（祈使句）（4）逗号（，）表示一句话中间的停顿。

例：雨一来，他们便放假了。

（5）顿号（、）表示并列的词或词组之间的停顿。

例：果园里有桃树、杏树、梨树。

（6）冒号（：）表示提示下文或总括上文，常用在称呼语后，或者“说、是、证明、宣布、指出、例如、如下”等词语后。

例：老师问：“大家听懂了吗？”北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。

3.引号、省略号和破折号的作用（1）引号引号包括双引号（“”）和单引号（‘’）。

引号的常见用法有：①表示引用的部分。

例：周恩来说：“为中华之崛起而读书！”②表示特定的称谓或需要着重指出的词语。

例：大家都很喜欢玩“捉迷藏”的游戏。

③表示讽刺或否定的意思。

例：整天只知道睡觉，你可真“勤快”啊！④引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

例：他问：“老师，‘耀武扬威’是什么意思？”（2）省略号省略号的形式为“……”，占两个字的位置。

省略号的常见用法有：①表示列举的省略。

例：动物园里有大象、老虎、狮子……多种动物。

三年级一对一语文第2次课

2019年春季三年级一对一辅导讲义（第2次课）姓名：日期： 2019.6.14课题：期末冲刺之阅读理解专项突破教学重点难点：阅读理解从文中提取信息教学目标：让学生掌握小学三年级常见的阅读题型及答题方法一、教学衔接（一）检查上周的家庭作业，总结上周的收获，提出本节课的要求（二）入门考：（一）拼拼写写，我能行。

（二）给加点字选择正确的读音，打“√”。

1.妈妈加班没回家，他只好到隔壁一个作．（zu ō zu ò）坊里写作．（zu ō zu ò）业。

2.这种鲜．（xi ān xi ǎn ）花来自美洲，我们这边鲜．（xi ān xi ǎn ）少有人见过。

3.跟老板折．（zh ē zh é）腾了半天，总算让他同意打折．（zh ē zh é）了。

4.透过门缝．（ｆéｎｇｆèｎｇ），他看见妻子正在灯下缝．（ｆéｎｇｆèｎｇ）补衣服。

（三）选择正确的字打“√”。

1.请不要打（继断）他的话，让他（继断）续把话说完吧。

2.由于（旋旅）途劳累，她刚下车就感到天（旋旅）地转。

（四）一字多义。

信：①信用；②相信；③信奉（宗教）；④听凭，随意，放任；⑤凭据；⑥书信。

1.我们的庆龄是个守信．用的孩子。

（） 2.我才不信．咧，你别小人说大话啦！（） 3.爸爸很久没回家了，我决定写一封信．给他。

（） 4.他们一家都只信科学，不信宗教。

（）zh ān ji āo x ùn s ù m ó x íng w ēi w ǔp ǔ t ōng p ào m ò l à zh ú xi ōng m ěng5.不要信．口开河，说话一定要负责任。

（）（五）按要求改写句子。

1.到那时我就把头发烫起来。

（改为“被”字句）2.小蘑菇长出来了。

（改为拟人句）3.婷婷做完了老师所有布置的作业。

三年级一对一语文第4次课

2019年春季三年级一对一语文辅导讲义（第4次课）姓名日期课题：期末总复习教学重点难点：基础知识点巩固与课内、课外阅读教学目标：掌握基础知识与训练重点教学目标：一、教学衔接（一) 总结上周的收获，提出本节课的要求（二）入门考。

1、我是拼写小能手。

wěidà dā pèi jīng yàn yuān yāng qiān xūchítáng ōu zhōu lìshǐ jiē chù jiǎn chá2、在括号里选择正确的读音或汉字,打“√”。

解释(shì sì) 匀称( yún yūn) 记录(lǜ lù)灼伤(zhuó zháo) 耕种( gēn gēng) 姿势(zhī zī)(新欣)赏 (欧偶)尔智(惠慧)苏(腥醒) (鲲昆)虫工(将匠)3、照样子,组词。

例:代 (代价) (代替) (代劳) (代表)配( ) ( ) ( ) ( )酒( ) ( ) ( ) ( )佳( ) ( ) ( ) ( )4、找出下列每组词语中的错别字，用“____”画出来。

(1)遵敬代价贡献贷款(2)牧童欧州智慧日历(3)长廊蜡烛衬衫橱房(4)陈醋道谦争辩谚语5、补充词语，并选择词语填空。

杯( )( )影滥竽( )( ) 掩( )盗( )( )( )矛盾刻( )( )剑画( )添( )杞( )忧( ) 邯郸( )( ) ( )底( )蛙(1)我们不能像南郭先生那样( )，只有拥有真才实学，将来才能有立足之地。

(2)听完这个故事，小东总是( )，疑神疑鬼的。

(3)他总是担心太阳会掉下来，真是( )。

6、按要求完成句子练习。

(1)珍妮看到了蝴蝶。

(加上“这天，彩色的，不少”进行扩句)________________________________________________________(2)金色的阳光穿过茂密的树林。

【最新】三年级语文一对一辅导

欢乐专心穿衣前面
suàn shùyuán quān lún chuán sīniàn
算术圆圈轮船思念
tián měi xiàn zài lián xì
甜美现在联系
（三）
jiɑngqiɑngxiɑngjiongqiongxiong
ɡuɑngkuɑnghuɑngzhuɑngchuɑngshuɑng
jiān qiánɡhǎo xiànɡxiōnɡè
míng liàng荷叶zuîyâ自行车
瓜衣左足水飞牙走
yīzuǒzǒu guāzúyáshuǐfēi
四、从下列音节中选出零声母、两拼音节、三拼音节.
lang kuan ai liu qiong xia e kan hui hua jun xian
零声母：
两拼音节：
三拼音节:
五、我会拼写.
jiān qiáng hăo xiàng shuāng shǒu cháng jiāng
坚强好像凶恶
shuānɡshǒu chánɡjiānɡqiónɡrén
双手长江穷人
jiànɡluòqǐchuánɡfēnɡkuánɡ
降落起床疯狂
yáo huànɡfēi xiánɡsīxiǎnɡ
摇晃飞翔思想
xiónɡmāo chuānɡhu cūn zhuānɡ
熊猫窗户村庄
jiǎnɡhuàɡuǎnɡkuòɡuānɡmínɡ
讲话广阔光明
二、下列音节的标调哪种是正确的,在后面的括号里打"√".
xiā( ) shǔi( ) niú( ) hǔan( ) xíe( )
shuǐ( ) níu( ) huǎn( ) quǎ( ) bái( ) lái( ) zhúo( ) qùe( ) baí( ) leí( ) zhuō(）

三年级语文一对一备课教案3

“一对一个性化辅导”备课教案授课时间2014年月日时分至时分备课时间：2014年月日星期：年级：课时：课题：学员姓名: 教师姓名：教学目标重点难点教学内容一、听写上次课写错的字词二、阅读训练（三）贝多芬的故事在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地.“这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,防开喉咙喊道:”来人呀!来人呀!””什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来.”楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问. 服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。

“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。

”旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。

琴边放着一盆水。

他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。

啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。

这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！”1、用“”画出描写琴声优美的句子。

2、最后一自然段中有两个错别字，用“”画出来并在括号中改正。

（）（）3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。

4、在文中找出下列词语的反义词。

高亢——（）豪华——（）分散——（）镇静——（）5、这篇文章是按顺序写的。

6、这篇短文赞扬了（）。

Ａ、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。

Ｂ、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。

Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。

7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？（四）上课上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。

(完整版)小学三年级语文讲义1第1讲[1].尖子班.教师版.doc

第1 讲重返校园，我的新发现（上篇）1．新学期开始了，同学们肯定都有些变化，你发现了新的变化了吗？2．除了发现身边同学的变化，你还发现了什么变化呢？3．学会从多方面寻找变化。

【讲义使用参考】本学期的整体教学思路较之前有所调整，“本课导引”取代了原来每课前的“学习目标”，不再是一些枯燥的话语，取而代之的是一些带有启示性的话题，选文也不仅仅局限于某一类（如“写人类”、“记事类”等），而是从本课的话题说开去，联系到更多的内容，由之前的分类教学逐渐过渡到语文综合能力的提高，希望教师在讲课的过程中，也向学生讲解我们的教材安排。

辨“然”字成语（上）这些成语你都掌握了吗？比一比，看谁填得正确，填得快，注意不要重复。

____ 然处之____然挺立____然不动____然大物____然成风____ 然一体____然一新____然无存____然开朗____ 然大怒____ 然大悟____ 然自得____然无恙____然起敬____然不同【参考答案】泰然处之傲然挺立岿（kuī）然不动庞然大物蔚然成风浑然一体焕然一新荡然无存豁然开朗勃然大怒恍然大悟怡然自得安然无恙肃然起敬截然不同能力提高训练( 一 )我的书包当我们第一次跨进小学的大门时，我们的肩头就有了一个忠实的朋友——书包。

它默默无闻，无私奉献，用自己的生命点燃我们求知的欲望。

我也有这样一个书包，它已陪伴我工作了快两年了。

每天早晨，它伴随我迎朝阳、踏露水，去迎接新的一天的挑战；每天晚上，它陪着我送夕阳、数落灯，满载着知识踏上归途。

于是日复一日，年复一年，它成了我最贴心的宝贝，最知心的伴侣，最亲密的朋友。

我的书包与大家的一样，是从商店里买来的。

那好似在刚上二年级的时候，我的第二个书包光荣“退休”了，于是，我便和爸爸到商店去买新书包。

站在箱包柜前，五颜六色，各不相同的书包使我眼花缭乱了。

我不断地找着，希望能有个既美观又实用的书包，终于，在柜台正中，我找到了它——一个普通的帆布书包，一个令我称心如意的书包。

三年级语文一对一备课教案9

“一对一个性化辅导”备课教案授课时间2014年月日时分至时分备课时间：2014年月日星期：年级：课时：课题：学员姓名: 程景星教师姓名：教学目标重点难点教学内容一、听写词语杏树结满一颗一颗橙黄橙黄羡慕馋猫依偎糊涂爽朗傻瓜做饭不知所措揉屁股熟透微笑偏向搂住尝鲜吩咐医生蛋糕祝贺寿辰风俗礼貌昼夜试验研制治疗废寝忘食疫病疲倦枕头繁忙研究邮电点燃蜡烛匆匆忙忙设计布景服装积极角色意思欲言又止挑选段落不敢精彩鼓掌脑海打赌抗议光彩夺目赞扬竞争慈祥骄傲糟糕理由自不量力证明注意震惊情景二、语文乐园（五）（1）子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪（2）1、海上生明月，天涯共此时。

（张九龄）辽阔无边的大海上升起一轮明月，使人想起了远在天涯海角的亲友，此时此刻也该是望着同一轮明月。

2、海内存知己,天涯若比邻。

（王勃）四海之内都是我的知己朋友，即使远在天边，也感觉像邻居一样近。

3、友谊的臂膀长得足以从世界的这一头伸到另一头。

（法国蒙田）三、古诗部分（1掌握下面字词的意思：半轮秋：影：夜：发：下：君：（2）默写古诗（根据对应的诗意写古诗）半轮明月高高地挂在山头，月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。

夜里我从清溪出发奔向三峡，不知不觉就到了渝州看不到你（峨眉山上的月亮）了，多么思念你啊！四，阅读理解（一）葡萄园葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆(fù)盖着绿茵(yīn )茵的叶片，就像长长的凉棚。

架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走进了一幅五彩缤纷的图画。

这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠马奶子玫瑰喀(kā )什(shí)喀尔(ĕr)以及琐(suǒ)琐等葡萄1、找出描写颜色的词，并画上横线。

2、“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量（），“五彩缤纷”是说葡萄的（）各种各样。

3、用“”画出文中的一个比喻句，并填空。

（6分）这句话把比作。

4、给这段话的结尾部分加上标点符号。

1解1对1三年级语文电子版

1解1对1三年级语文电子版孩子从幼儿园开始就接触数学，小学数学的学习，的内容有很多，比如：数学公式、定理、例题等。

孩子刚上三年级时，一般学习古诗词并不难，但是背古诗不会做，怎么办？要教给孩子一个解题思路吗？为什么学不到最后一个字是理解了的呢？为什么有的题目很简单却做不好呢？孩子其实都是懂的！所以我们先给大家介绍一下：一年级语文主要是积累文言文和古诗文，以及我们生活中接触到的一些字词意思。

通过学习让理解和记忆更加牢固。

这也算是对书本知识很好的巩固![1]。

+=!**...(6)这一句话，意思是如果把“认识”用在“记忆、理解和运用”的含义上就可以了，不用太复杂。

这个过程也可以帮助你提升语文能力。

=-*。

这是老师对我们三年级孩子说：我来帮你完成这道题目!_一、为什么会这样呢？孩子学到了最后，不会了一个字然后再去看前面的句子，会觉得这个句子还挺熟悉的，可是后面一个字一点都不懂；老师给了一个比较明确的答案，让我们来回答。

这就让我们来看看孩子怎么想的。

其实后面的内容，还是要多读几遍，然后才能明白这里面的意思。

很多家长都会问：为什么这样写？为什么这样做？很多孩子都不明白这样说为什么要这样……孩子可能是一种理解问题的方式吧！那就很简单。

就是直接从这个题目中给出了答案，在这道题中：有一个词语叫做“认识”。

这个汉字叫做“六”，因为六都与这个字很像，但是很容易混淆。

“记忆”我们可以这样理解：把所有有关字串联起来让孩子去回想它跟哪个词相关呢？二、为什么解题步骤在最后呢？“一”字，我们平时在考试时，很多题目是先判断题干给我们多少提示语、给出结果，我们要思考如何去答题。

而“六层”，就是按照最后一个字来的解题步骤！我们知道，在一年级文言文中，要学到“文从字起、学从言下”，“知从字起”，学到“先学后说”等这些词语都需要孩子来理解掌握！而且因为现在我们所学语文课本也包含着文言文知识。

很多孩子在理解文章时，往往遇到比较复杂的情况再去解答时，就会比较被动了。

语文三年级上册知识讲义(附同步练习)神奇的词语——描写人体部位和季节的词语-部编版

重点导读：1. 了解第一、二单元语文园地中“词句段的运用”中描写人体部位和四季的词语。

2. 掌握相关成语、词语在句子中的运用。

课文精析：（一）神奇的词语——人体部位导入：同学们，成语是汉语词汇中的瑰宝，它具有语言凝练，结构严谨，含义深刻，富有表现力等特点。

今天，我们将要学习一批特殊的成语，让我们一起去看看吧！1. 出示成语摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥认真读词语，寻找发现。

明确：a. 这些成语都和人体部位有关。

b. 第一行成语，每个成语的第一个字和第三个字都是意思相近的动词，如“摇”和“晃”；第二个字和第四个字都是表示人体部位的名词。

c. 第二行的第一个字和第三个字都是表示人体部位的名词，如“面”和“耳”；第二和第四个字，都是意思相近的形容词，如“忙”和“乱”。

2. 我能理解词语的意思摇头晃脑：脑袋摇来摇去。

形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。

例句：小表弟摇头晃脑的样子，真可爱。

披头散发：头发长而散乱。

形容仪容不整。

例句：看着她披头散发地跑出来，我不由得问：“发生什么事了？”张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕。

也比喻猖狂凶恶。

例句：一只恶狗张牙舞爪地朝他扑来。

提心吊胆：形容十分担心或害怕。

例句：一辆汽车车身的一半竟然悬在了半空，真是让人提心吊胆。

面红耳赤：脸皮耳朵都红了，形容因激动或羞惭而脸色发红。

例句：他俩争论问题争得面红耳赤。

手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。

例句：宝宝生病了，妈妈忙得手忙脚乱的。

眼疾手快：形容做事机警敏捷。

例句：羽毛球飞了过来，运动员叔叔眼疾手快，急忙冲了过来。

口干舌燥：口舌都干了。

形容说话太多。

例句：我说得口干舌燥，可他依旧我行我素。

3. 选择合适的词语填入句子中口干舌燥手忙脚乱摇头晃脑提心吊胆面红耳赤眉清目秀披头散发张牙舞爪（1）这只调皮的小猫时而上蹿下跳，时而（），非常可爱。

（2）他长得（）笑起来的时候宛若一盆清水泛起的涟漪，淡淡的，却又不乏笑意。

语文三年级上册知识讲义(附同步练习)10《在牛肚子里旅行》-部编版

重点导读：1. 会认“咱、齿”等15个生字，读准多音字“答、应、骨、几”的字音，会写“旅、怜”等13个生字。

理解由生字组成的词语的意思。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，了解红头在牛肚子里“旅行”的过程，大致了解牛胃的特殊构造及功能。

3. 在阅读中感受青头临危不惧，对朋友充满真挚的情感，懂得在危险时刻不慌张，用知识战胜困难。

导入：人们为了办事或游览从一个地方到另一个地方叫“旅行”，你一定去过很多地方旅行，今天我们就走进课文，看一次特殊的旅行——在牛肚子里旅行！课文精析：1. 我来学字词（1）我会认咱．（zán）们偷．（tōu）偷答．（dā）应．（yìng）卷．（juǎn）起一骨．（gū）碌牙齿．（chǐ）细嚼．（jiáo）慢咽．（yàn）吞．（tūn）下胃．（wèi）疼悲．（bēi）哀几．（jī）乎眼泪．（lèi）笑眯．（m ī）眯（2）我会写旅、咱、怜、救、命、拼、扫、胃、管、刚、流、泪、算（3）词语理解①有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。

它们是一对非常要好的朋友。

要好：指感情融洽；也指对人表示好感，愿意亲近。

例句：这两个小伙伴非常要好，整天形影不离的。

②可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。

可怜：值得怜悯。

例句：这只小狗被关在笼子里，真可怜。

③“可是，你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。

悲哀：哀痛、伤心。

例句：听到这个消息，他的脸上露出悲哀的神情。

④等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……细嚼慢咽：慢慢地吃东西。

例句：妈妈告诉我吃饭时要细嚼慢咽，不能着急。

⑤我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的。

贮藏：储藏保管。

例句：妈妈每年都要贮藏一些大白菜。

2. 资料袋牛的胃：牛的胃有4个胃室组成，即瘤胃、蜂巢胃、重瓣胃和皱胃。

食物按照顺序流经这4个胃室，其中一部分在进入重瓣胃前返回到口腔内再咀嚼，称之为“反刍”。

三年级语文一对一备课教案2

“一对一个性化辅导”备课教案授课时间2014年月日时分至时分备课时间：2014年月日星期：年级：课时：课题：学员姓名: 教师姓名：教学目标重点难点教学内容一：回归字词1、把下面的字注音并组词铲（）（）堡（）（）塌（）（）椰（）（）珊（）（）瑚（）（）藏（）（）踩（）（）激（）（）躲（）（）拿（）（）挖（）（）堆（）（）旗（）（）扬（）（）滩（）（）秘（）（）烁（）（）窃（）（）参（）（）免（）（）费（）（）煤（）（）稀（）（）属（）（）底（）（）宁（）（）暗（）（）私（）（）危（）（）靠（）（）攻（）（）迅（）（）退（）（）峡（）（）漾（）（）晕（）（）捞（）（）混（）（）晃（）（）涩（）（）矿（）（）辣（）（）旦（）（）幻（）（）倍（）（）创（）（）迹（）（）阻（）（）仰（）（）托（）（）浮（）（）持（）（）2、语文乐园（三）（1）听写（2）背诵第一度（3）默写名言警句3、古诗部分（1）作者介绍朱熹（1130-1200），南宋哲学家、教育家。

酷爱读书、学识渊博。

他是宋代理学的集大成者，也写过一些好诗，善于寓哲理于形象，以《春日》、《观书有感》等较著名。

2、给下面的字（2）词注音并组词泗（）（）滨（）（）（3）掌握下面字词的意思：胜日：寻芳：泗水：等闲：东风：等闲识得：（4）默写古诗（根据对应的诗意写古诗）在晴朗的日子里，我到泗水河边寻找春色，看到无限的风光景物焕然一新。

随便什么地方都可以看到春风的面貌，那万紫千红的景象都是春风点染而成的。

二、阅读理解【小试牛刀】把下面排列错乱的句子整理成文，在（）里分别填上合适的序号。

( )小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。

( )刚要出门，天下起了大雨。

( )小明急忙跑上前去为小朋友打伞。

( )小朋友高兴地笑了。

( )小明妈妈要小明上街去买酱油。

( )妈妈连忙给小明一把雨伞。

【阅读训练】（一）齐白石临摹学生的画那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。

三年级一对一语文第1次课

2019年春季三年级一对一辅导讲义（第1次课）姓名：日期：2019.6.9课题：第八单元所学内容，渗透1到4单元内容教学重点难点：基础知识点巩固与课外阅读教学目标：掌握基础知识与一到四单元训练重点一、教学衔接（一）检查上周的家庭作业，总结上周的收获，提出本节课的要求（二）入门考：一、我看拼音写词语。

ào mì wǎnɡ luò chǎnɡ kāi zhuānɡ jiɑɡōnɡ nénɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zàn tàn xìn xiānɡ tàn suǒ yè mù shā jūn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我会比一比，再组词。

曾( ) 殖( ) 悬( ) 增( ) 植( ) 县( ) 藻( ) 警( ) 较( ) 澡( ) 敬( ) 校( )知识点一：句子练习我会选择合适的词语填空。

虽然……但是……只有……才……不仅……而且……如果……就……1．( )多读多写，写作能力( )能提高。

2．这件衣服( )合体，( )漂亮。

3．( )明天下雨，我( )不去游泳。

4王老师( )病了，( )她仍然坚持来上课。

五、找出句子中的反义词，写下来1、空气有冷有热，才能流动，才能成为风。

（——）2、假设没有太阳，那么地球将是充满了黑暗和寒冷，是太阳给地球送来了光明和温暖。

（———）（———）3、没有太阳，生物无法生存下去，将面临死亡。

（——）【知识点三】：课文链接。

我会填。

小时不识月，。

久晴大雾必阴，。

，明天太阳红。

日落胭脂红，。

，无雨山没腰。

我还能写一句有关天气的谚语。

三综合测评训练 :阅读有这么一个传说，古时候，天上有10个太阳，晒得地面（）。

人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉9个，只留下一个，地面上才不那么热了。

其实，太阳离我们有1.5亿公里远。

到太阳上去，如果步行，（）地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。

小学三年级语文一对一

3、听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。从所填的词语可以看出人们得知燕子的危险情况后的焦急之情。
4、《一个小村庄的故事》，小村庄发生这么大变化的原因是因为人们过度的砍伐树木，使环境遭到了极大的破坏。这篇课文告诉我们要爱护树木，保护环境。学了这篇课文，我想对小村庄的人们说：如果不保护环境，必将受到大自然的惩罚，请你们以后一定要爱护大自然。我设计的环保标语是：地球是我家，爱护靠大家。
一、形近字组词
秆(苇秆)——杆(旗杆)徒(徒弟)——陡(陡峭)壁(墙壁)——璧(璧还)
绣(绣花)——锈(生锈)瑞(瑞士)——端(端正)载(重载)——栽(栽树)
澈(清澈)——撤(撤退)砍(砍树)——吹(吹风)栋(栋梁)——冻(冰冻)
欧(欧洲)——殴(殴打)涉(干涉)——步(步行)厢(车厢)——箱(皮箱)
1、《翠鸟》一课作者从近到远的顺序描写了翠鸟的外形、动作、家。同时作者又抓住了翠鸟的颜色，小巧玲珑，叫声清脆，动作敏捷这几个特点来描写。从这篇课文中我们能体会出作者对翠鸟的喜爱之情。
2、《燕子专列》这篇课文采用了倒叙的写作手法，从这篇课文中，我明白了要爱护鸟类。学了这篇课文，我想对贝蒂说：贝蒂，你真了不起，自己一个人救护了十几只燕子，以后我也要像你一样有一颗爱心去爱护小动物。
一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
1、多音字组词。
jiān ( ) fénɡ（）hǔ（）
间缝处
jiàn（）fènɡ（）chù（）
2、按课文内容填空。
（）的春寒（）的大雪（）的山路

三年级一对一语文第3次课

2019年春季三年级一对一辅导讲义（第3次课）姓名：日期：2019.6.15课题：期末冲刺之阅读理解专项突破2教学重点难点：阅读理解分析人物的性格特点和精神品质教学目标：让学生掌握小学三年级常见的阅读题型及答题方法一、教学衔接（一）检查上周的家庭作业，总结上周的收获，提出本节课的要求（二）入门考：一、我会拼，也会写。

(8分)ǒu ěr xīn shǎng chuàng jǔ mò shēngnuò ruò zī shì bǎo cún xiū jiàn二、我能给带点的字选择正确的读音，打“√”。

(6分)鸳鸯．(yāng yang) 莲蓬．(péng peng) 朝鲜．(xiān xiǎn)作．坊(zuō zuò) 砌．墙(qì qiè) 打扰．(jiǎo rǎo) 三、我能辨字组词。

(4分)验( ) 辩( ) 历( ) 骄( )检( ) 辨( ) 厉( ) 娇( )四、我能给带点的字选择正确的解释，并把序号写在括号里。

(4分)约：A.邀请 B.俭省 C.大概1.大约．在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人。

( )2.小张约．我放学去他家玩。

( )释：A.解释 B.消除 C.放开；放下3.因释．其耒而守株。

( )4.老师要求同学们对照注释．理解文章。

( )五、我能完成词语练习。

(8分)1.照样子，写词语。

（4分）（1）源源不断（AABC式）：（2）无忧无虑（ABAC式）：2.把下列词语补充完整。

（4分）邯郸( )( ) 杯( )蛇( ) ( )心( )气 ( )( )盗铃滥竽( )( ) 刻( )求( ) ( )精( )采 ( )( )矛盾六、我会连。

(4分)七、我能按要求改写句子。

(8分)1.这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句）2.河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。

（改为“被”字句）3.用修改符号修改下面的句子。

三年级语文一对一备课教案11

“一对一个性化辅导”备课教案授课时间2014年月日时分至时分备课时间：2014年月日星期：年级：课时：课题：学员姓名: 程景星教师姓名：教学目标重点难点教学内容一阅读理解《另一扇窗子》一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。

他因此而成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。

他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。

一次课后，她走到小男孩身边问：“你在什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。

”男孩子悲伤不已。

那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。

”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么?”窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。

“孩子，你开错了窗户。

”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗?在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。

”“但大家都笑我啊。

”小男孩深感委屈。

“那是因为你没有换一扇窗户．把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。

”恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。

在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。

因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。

后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。

再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。

这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。

是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗?换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。

1、在教师里，小男孩在不同的窗子边看到怎样不同的景象？他的心情有了怎样的变化？你又怎样理解小男孩生活中那两扇窗子的含义。

b、“孩子，你开错窗户了，”联系上下问。

理解玛利亚老师的这句话。

c、读了这篇文章你受到了怎样的启发？d、生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么？谈一谈，当时你是怎么想的，怎样做的？读完这篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？《牵手》女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。

三年级语文一对一备课教案6

“一对一个性化辅导”备课教案授课时间2014年月日时分至时分备课时间：2014年月日星期：年级：课时：课题：学员姓名: 程景星教师姓名：教学目标重点难点教学内容一、汉语拼音1、声母（23个）：b p m f d t n l g k h j q xz h c h s h r z c s y w翘舌音： zh ch sh r平舌音：z c s2、韵母（24个）：单韵母（6个）：a o e i uû复韵母（9个）：a i e i u i a o o u i u i eûe e r鼻韵母（9个）：a n e n i n u nûn a n g e n g i n g o n g 前鼻韵母：a n e n i n u nûn后鼻韵母：a n g e n g i n g o n g3、整体认读音节：z h i c h i s h i r i z i c i s i y i w u y u y i ny i n g y u n y e y u e y u a n二、看拼音写词语guīju huái bào sīlìng zhíwùchýng hu ( ) ( ) ( ) ( ) ( )àn zhào gǎo hǎo fǎn huíhǎi dǎo yīqiâ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jìhuázhýng zhüqǐqiúduōyútūn tǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zuǐchún qūgǎn jiǎn chácâshýn fǎn zhâng( ) ( ) ( ) ( ) ( )bìjìng zãrân gîu mǎi huîwù fùqián( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、阅读理解（一）小草马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。

部编版三年级语文下册第一单元一对一辅导教案

“燕”象形字。这个字创作的特别有意思。燕子的故乡在北方，北方玄，因此，古时把它叫做玄鸟。汉字的“燕”是特指家燕。每年繁殖2窝，大多在5月至6月初和6月中旬至7月初。每窝产卵4~6枚。第二窝少些，为2~5枚。卵乳白色。雌雄共同孵卵。14~15天幼鸟出壳，亲鸟共同饲喂。雏鸟约20天出飞，再喂5~6天，就可自己取食。上面的“廿”表示真正的燕子必须会飞，小燕子什么时候会飞？约20天就飞了。上面“廿”表示小燕子出壳约20天就成了飞燕。燕子是人类的益鸟，主要以蚊、蝇等昆虫为主食，1个季度就能吃掉25万只害虫，燕子的“呢喃”叫声特别美，这个字的中间有个“口”，突出了燕子又一个特征。相传燕子于春天社日北来，秋天社日南归，故很多诗人都把它当做春天的象征加以美化和歌颂。“燕”中有“北”，被“口”分在两边，表示燕子不是一直居住在北方。下面四点，就是火字底，“秋”有“火”，一“北”一“火”，表示秋天的时间燕子要南飞，春天再飞回来。当然也有人说，那四点就是燕子的尾巴。后来，有人根据燕子双飞的特点，认为下面的“四点”代表花中四君子。不管怎么说，“燕”字创造的特别有味道。
惠崇春江晚景是元丰八年(1085)苏轼在逗留江阴期间，为惠崇所绘的鸭戏图而作的题画诗。苏轼的题画诗内容丰富，取材广泛，遍及人物、山水、鸟兽、花卉、木石及宗教故事等众多方面。这些作品鲜明地体现了苏轼雄健豪放、清新明快的艺术风格，显示了苏轼灵活自如地驾驭诗画艺术规律的高超才能。而这首《惠崇<春江晚景>》历来被看作苏轼题画诗的代表作。
1、提醒学生注意诗旁注释，通过注释基本了解诗意。
2、河豚的介绍，有毒但是很多人爱吃，联系此次新冠肺炎。
3、本节课重点字词：融、燕（象形字）、溪、绿阴不是绿荫、
3、背诵与默写（三首诗统一）
《绝句》
1、创作背景的了解

三年级下册语文一对一电子版

三年级下册语文一对一电子版1、22．下列词语中加点字的注音，不完全正确的一项是（）[单选题] *A．着落（zhuó）粗犷（guǎng）字帖（tiè）屏息敛声（bǐng）B．瞭望（liáo）稽首（qī）侍候（shì）浮光掠影（nüè）(正确答案)C．麾下（huī）睥睨（pì）鲜妍（yán）战战兢兢（jīng）D．一霎（shà）翌日（yì）箴言（zhēn）刨根问底（páo）2、下列选项中加着重号字的读音完全相同的一项是（）[单选题] *A、翩然偏执扁舟翩跹(正确答案)B、阡陌陷阱纤维纤夫C、缥缈剽窃漂白饿殍D、点缀辍学拾掇赘述3、是烟是雾，我们辨认不清，只见灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上上下下，（）了一个严实。

[单选题] *包围裹(正确答案)盖4、1学习老舍写的《我的母亲》一文，我们会由衷敬佩母亲坚忍、善良、宽容、勤俭和好客的品性，也会为儿子子欲养而亲不待的痛悔之情感动不已。

[判断题] *对(正确答案)错5、1《氓》中女子自诉长年累月起早贪黑、操持家务的语句是夙兴夜寐，靡有朝也。

[判断题] *对(正确答案)错6、“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声的似的”这句的修辞格是（）[单选题] *比喻比拟通感(正确答案)错觉7、“间隔”“亲密无间”的“间”读音都是“jiàn”。

[判断题] *对(正确答案)错8、下列各句中，加括号词语使用不恰当的一项是（）[单选题] *A.中国人历来把家人团圆，共享（天伦之乐）看得极其珍贵。

B.这次西藏之行虽时间仓促，（浮光掠影），但还是留下了深刻印象。

(正确答案)C.对他的错误必须提出严肃批评，不能只（轻描淡写）地说几句了事。

D.楼阁建筑精美，（雕梁画栋），尤其是砖雕图案，造型新颖，神奇多姿。

9、1《荷花淀》是孙犁的散文。

[判断题] *对(正确答案)错10、1“三人行必有我师焉”的翻译是：三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。