自制排球简易记录表
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排球活动记录4
4．放松活动。
活动总结
练习中的易犯错误：
将球垫低时手臂一直紧紧靠拢，双手紧握，应该在将排球垫离身体的瞬间身体放松。
社团名称
辅导老师
活动时间
活动地点
活动准备
ห้องสมุดไป่ตู้排球
活动内容垫球练习（将球垫低、将球垫略高）
1.准备活动。
2.自垫球练习五分钟。
教师巡回指导，强调动作连贯，协调用力。
1.学生集合，老师示范将排球垫低和垫高时身体的发力。
带领学生垫低排球时手臂应该等排球自己下落。
带领学生垫略高排球时手臂应该略微向上迎接排球的下落。
活动总结
练习中的易犯错误：
将球垫低时手臂一直紧紧靠拢，双手紧握，应该在将排球垫离身体的瞬间身体放松。
社团名称
辅导老师
活动时间
活动地点
活动准备
ห้องสมุดไป่ตู้排球
活动内容垫球练习（将球垫低、将球垫略高）
1.准备活动。
2.自垫球练习五分钟。
教师巡回指导，强调动作连贯，协调用力。
1.学生集合，老师示范将排球垫低和垫高时身体的发力。
带领学生垫低排球时手臂应该等排球自己下落。
带领学生垫略高排球时手臂应该略微向上迎接排球的下落。
体育活动记录
身体素质训练：主要以上、下肢的协调配合为主。
备
注
活动时间
早晨7：30—8：10下午第三节下课后
活动地点
排球场
参加人员
全体队员
活动内容
调整阶段
活
动
记
录
扣球：改进助跑起跳时早跳和晚跳，以及全掌包不住球的错误动作。
方法：起跳扣固定的球，自抛自扣，连续对墙扣球，
正式进行比赛，提高场上的应变意识以及比赛的积极性。
（2）两人一组，一人抛，一人传
备
注
活动时间
早晨7：30—8：10下午第三节下课后
活动地点
排球场
参加人员
全体队员
活动内容
恢复性训练：熟悉球性，恢复球感。
活
动
记
录
A、垫球：重点初步掌握正面垫球技术要领，提高垫球的质量。
练习方法：
（1）对垫、自垫（各100次）
（2）三人一组三角形连续垫球
B、传球：练习传球,初步掌握动作的要领。
练习方法：
（1）三人一组三角形连续垫球
（2）两人一组，一人抛，另一个人移动垫球
备
注
活动时间
早晨7：30—8：10下午第三节下课后
活动地点
排球场
参加人员
全体队员
活动内容
恢复性训练：熟悉球性，恢复球感。
活
动
记
录
1、传球：练习传球,初步掌握动作的要领。
练习方法：
（1）对墙传、自己传（各100次）
（2）两人一组，一人抛，一人传
备
注
活动时间
早晨7：30—8：10下午第三节下课后
活动地点
排球场
参加人员
全体队员
活动内容
备
注
活动时间
早晨7：30—8：10下午第三节下课后
活动地点
排球场
参加人员
全体队员
活动内容
调整阶段
活
动
记
录
扣球：改进助跑起跳时早跳和晚跳，以及全掌包不住球的错误动作。
方法：起跳扣固定的球，自抛自扣，连续对墙扣球，
正式进行比赛，提高场上的应变意识以及比赛的积极性。
（2）两人一组，一人抛，一人传
备
注
活动时间
早晨7：30—8：10下午第三节下课后
活动地点
排球场
参加人员
全体队员
活动内容
恢复性训练：熟悉球性，恢复球感。
活
动
记
录
A、垫球：重点初步掌握正面垫球技术要领，提高垫球的质量。
练习方法：
（1）对垫、自垫（各100次）
（2）三人一组三角形连续垫球
B、传球：练习传球,初步掌握动作的要领。
练习方法：
（1）三人一组三角形连续垫球
（2）两人一组，一人抛，另一个人移动垫球
备
注
活动时间
早晨7：30—8：10下午第三节下课后
活动地点
排球场
参加人员
全体队员
活动内容
恢复性训练：熟悉球性，恢复球感。
活
动
记
录
1、传球：练习传球,初步掌握动作的要领。
练习方法：
（1）对墙传、自己传（各100次）
（2）两人一组，一人抛，一人传
备
注
活动时间
早晨7：30—8：10下午第三节下课后
活动地点
排球场
参加人员
全体队员
活动内容
排球兴趣小组精彩活动记录簿
兴趣小组活动记录学科:排球
兴趣小组活动记录学科:排球
兴趣小组活动记录学科:排球
兴趣小组活动记录学科:排球
兴趣小组活动记录学科:排球
兴趣小组活动记录学科:排球
兴趣小组活动记录学科:排球
兴趣小组活动记录学科:排球
兴趣小组活动记录学科:排球
兴趣小组活动记录学科:排球
兴趣小组活动记录学科:排球
兴趣小组活动记录学科:排球
兴趣小组活动记录学科:排球
兴趣小组活动记录学科:排球
兴趣小组活动记录学科:排球
兴趣小组活动记录学科:排球
兴趣小组活动记录学科:排球。
五人制气排球记录表
5，组别；用大写的字母表示，例如：A组或D组等。
6，阶段；第一阶段（小组循环）或第二阶段（附加赛）
7，场序；表示该场次在整个比赛中的排序。
8，场地号；在哪个场地上进行比赛。
※这里有一个“A”、“B”队的问题，在抽签结束之后，处于记录台左面的球队，被命名为“A”队，处于记录台右面的球队，被命名为“B”队。此时，在表头的比赛队一栏中，在A&B〇处中的〇内，填入相应A或B。同时，在双方队员登记表处填入相应的A或B。
这里分为三种情况：
1，A队（B队）胜一球，得一分，此时B队（A队）又被判罚一分；
2，A队（B队）失一球，对方得一分，此时B队（A队）被判罚一分；
3，比赛被中断，双方都未得分，此时A队（B队）被判罚一分。
第一种情况：在得一分轮转了一个轮次后，继续轮转一个轮次（由于对方送了一分），此分为了区别于正常得分，用“〇”划掉，而不是用“\”划掉。
在一局的比赛结束后，用“╳”符号将双方的得分封死。
至此，便完成了一局的记录工作。
第四项第二局比赛
1，在队名处，分别填上两队的队名。B队在左，A队在右；
2，填上比赛开始时间；
3，根据双方递交的上场队员位置表，将队员号码填入相应的位置；
4，,将发球一方的Ⓢ打╳，将接发球一方的Ⓡ打╳（注：Ⓢ代表发球，Ⓡ代表接发球）。同时，将接发球一方的一号位队员下面的“0”用“\”划掉，以明确下一轮由二号位的队员发球。
怎样填写（17-20）版气排球比赛计分表
北京气排球国家级裁判员张罗岩
记录员，也是裁判。而这个工作，是我们气排球裁判员平时很少有机会接触的工作。因此，很多裁判员（包括已经取得了国家级称号的许多裁判员），对此项工作，依然很陌生。现在，气排球运动已经正式纳入了全运会的群众体育比赛项目。这就对我们的裁判员提出了更高的技术要求。所以，我把自己的一些经验整理出来，供大家分享。不妥之处，欢迎大家批评指正。首先，我们来认识一下这张表格（此表就是2017—2020版的五人制气排球比赛计分表）。
6，阶段；第一阶段（小组循环）或第二阶段（附加赛）
7，场序；表示该场次在整个比赛中的排序。
8，场地号；在哪个场地上进行比赛。
※这里有一个“A”、“B”队的问题，在抽签结束之后，处于记录台左面的球队，被命名为“A”队，处于记录台右面的球队，被命名为“B”队。此时，在表头的比赛队一栏中，在A&B〇处中的〇内，填入相应A或B。同时，在双方队员登记表处填入相应的A或B。
这里分为三种情况：
1，A队（B队）胜一球，得一分，此时B队（A队）又被判罚一分；
2，A队（B队）失一球，对方得一分，此时B队（A队）被判罚一分；
3，比赛被中断，双方都未得分，此时A队（B队）被判罚一分。
第一种情况：在得一分轮转了一个轮次后，继续轮转一个轮次（由于对方送了一分），此分为了区别于正常得分，用“〇”划掉，而不是用“\”划掉。
在一局的比赛结束后，用“╳”符号将双方的得分封死。
至此，便完成了一局的记录工作。
第四项第二局比赛
1，在队名处，分别填上两队的队名。B队在左，A队在右；
2，填上比赛开始时间；
3，根据双方递交的上场队员位置表，将队员号码填入相应的位置；
4，,将发球一方的Ⓢ打╳，将接发球一方的Ⓡ打╳（注：Ⓢ代表发球，Ⓡ代表接发球）。同时，将接发球一方的一号位队员下面的“0”用“\”划掉，以明确下一轮由二号位的队员发球。
怎样填写（17-20）版气排球比赛计分表
北京气排球国家级裁判员张罗岩
记录员，也是裁判。而这个工作，是我们气排球裁判员平时很少有机会接触的工作。因此，很多裁判员（包括已经取得了国家级称号的许多裁判员），对此项工作，依然很陌生。现在，气排球运动已经正式纳入了全运会的群众体育比赛项目。这就对我们的裁判员提出了更高的技术要求。所以，我把自己的一些经验整理出来，供大家分享。不妥之处，欢迎大家批评指正。首先，我们来认识一下这张表格（此表就是2017—2020版的五人制气排球比赛计分表）。
排球活动记录2
社团名称
辅导老师
活动时间
活动地点
活动准备
排球
活动内容
多人围圈垫一个排球
1.准备活动
2.学生两人一组进行对垫球练习，教师巡回指导（6分钟）
3.多人（4人—6人）围圈垫一个排球练习，提示学生做到一下几点：
（1）把握好自己同垫给的人之间的距离和垫球的力量。
（2）垫球要有弧度。
（3）垫球要根据判断同伴的位置。
（4）垫球前要判断球的路线，从而调整自己的位置。
4.放松活动。
活动总结
练习中的易犯错误：
1．垫球没能很好的送球，从而导致垫出的球没有弧度。
2．易接到自己垫出去的球。
辅导老师
活动时间
活动地点
活动准备
排球
活动内容
多人围圈垫一个排球
1.准备活动
2.学生两人一组进行对垫球练习，教师巡回指导（6分钟）
3.多人（4人—6人）围圈垫一个排球练习，提示学生做到一下几点：
（1）把握好自己同垫给的人之间的距离和垫球的力量。
（2）垫球要有弧度。
（3）垫球要根据判断同伴的位置。
（4）垫球前要判断球的路线，从而调整自己的位置。
4.放松活动。
活动总结
练习中的易犯错误：
1．垫球没能很好的送球，从而导致垫出的球没有弧度。
2．易接到自己垫出去的球。
排球比赛记录表标准版
性别: 男 女 AorB ______(比赛队)对 ______ AorB 地点：______ 日期：______ 时间：______ 预赛 决赛
第一局 发球秩序 队 队员号码 S 的 队员号码 阵换 E 容人 比 分 发 球 轮 次
1st 5th 2nd 6th 3nd 7th 4th 8th
排球比赛记分表
： ：
1 2 3 5 6 7 8
： ：
1 2 3 4 5 6 7 8
： ：
1 2 3 4 5 6 7 8
： ：
1 2 3 4 5 6 7 8
： ：
1 2 3 4 5 6 7 8
： ：
1 2 3 4
： ：
1 2 3 4 5 6 7 8
： ：
1 2 3 4 5 6 7 8
： ：
1 2 3 4 5 6 7 8
1( 2( 3( 胜队 A 1 队长签名 裁判签名
) ) ) 2： B 2 A &B N
O
： ：
1 2 3 5 6 7 8
： ：
1 2 3 4 5 6 7 8
： ：
1 2 3 4 5 6 7 8
： ：
1 2 3 4 5 6 7 8
： ：
1 2 3 4 5 6 7 8
： ：
1 2 3 4
： ：
1 2 3 4 5 6 7 8
： ：
1 2 3 4 5 6
： ：
1 2 3
发球 2nd 5th 3 轮次
3nd 6th
“T” ： ：
3
“T” ： ：
“T” ： ：
警告 判罚
： ：
1 2 3 4 5 6 7 8
： ：
1 2 3 4 5 6 7 8
第一局 发球秩序 队 队员号码 S 的 队员号码 阵换 E 容人 比 分 发 球 轮 次
1st 5th 2nd 6th 3nd 7th 4th 8th
排球比赛记分表
： ：
1 2 3 5 6 7 8
： ：
1 2 3 4 5 6 7 8
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1 2 3 4 5 6 7 8
： ：
1 2 3 4 5 6 7 8
： ：
1 2 3 4 5 6 7 8
： ：
1 2 3 4
： ：
1 2 3 4 5 6 7 8
： ：
1 2 3 4 5 6 7 8
： ：
1 2 3 4 5 6 7 8
1( 2( 3( 胜队 A 1 队长签名 裁判签名
) ) ) 2： B 2 A &B N
O
： ：
1 2 3 5 6 7 8
： ：
1 2 3 4 5 6 7 8
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1 2 3 4 5 6 7 8
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1 2 3 4 5 6 7 8
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1 2 3 4
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1 2 3 4 5 6
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1 2 3
发球 2nd 5th 3 轮次
3nd 6th
“T” ： ：
3
“T” ： ：
“T” ： ：
警告 判罚
： ：
1 2 3 4 5 6 7 8
： ：
1 2 3 4 5 6 7 8
排球比赛记录表-Weber
辽宁 浙江 江苏 江苏
王兴国
骆文笙 周冬 魏芳
张金奎 一 级
黄晓
************
1、双方队长签字。 2、记录员、二裁、一裁顺序签字。 3、填写成绩报告单并请裁判长签字。
排球比赛记录表-Weber
谢谢大家！
排球比赛记录表-Weber
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢你的支持，我们会努力做得更好！
比赛中的记录工作----记分
1
2
1、裁判改判，分数变更时
3
之后再得该分
4
5
2、因对方被判罚而得分
6
7
8
9
排球比赛记录表-Weber
比赛中的记录工作----换人
15 30
上海 ×
×
江苏
158326
7
36 38
3√
592674
×√
A队7号换5号 1、确认为合法替换时，向二裁举单手表示合法。 2、登记替换队员号码和分数 3、完毕后举双手示意第二裁判员；在一局中某队换人5人次
排球记录表填写方法
排球比赛记录表-Weber
Weber制作
记录工作流程
一、比赛前应完成的工作 1、填写表头； 2、运动队名单； 3、裁判员名单；4、比赛结果表
排球比赛记录表-Weber
填写表头：
中华人民共和国第十届全运会排球比赛
南京
中山路体育馆
江苏 17 08 05
15 30
第一
03
B 上海
江苏 A
比赛中的记录工作----局间的记录
上海
1 2 W 25
江苏
23 19
15 30
排球比赛记录表-Weber
排球兴趣小组活动记录
教学比赛：六对六
15-16
教学比赛：六对六
17-18
教学比赛：六对六
排球活动记录表
辅导教师肖冠群
兴趣小组名称
排球
周次
一
参加人数
12
辅导
内容
学习准备姿势和移动，
小游戏
辅导
要求
知道准备姿势及移动动作的做法，并从外形上直接认知
学习掌握准备姿势，基本掌握移动的并步法和跨步法
乐于参与游戏，体验获取运动技能的成就感
感受合作完成共同任务的乐趣，理解遵守规则的意义
辅
导
过
程
课堂常规
集中注意力练习
慢跑
徒手操
复习传、垫球
练习内容：
根据上节课出现的问题，简要讲述传垫球的技术要点，易犯的错误，同时提出纠正的方法；八人一组，一人抛球，其他人轮流自垫一次，再把球传给对方；八人一组分两边站立，相距3-4米，自垫一次，再把球传给对方；一方传球，另一方垫球。
手型：
重点：手型和击球点正确
用力要协调
垫球时移动快、两臂夹紧
复习正面双手垫球
游戏：拉风琴
放松，小结本课
辅导
札记
排球活动记录表
辅导教师肖冠群
兴趣小组名称
排球
周次
五
参加人数
12
辅导
内容
复习正面上手传球、正面双手传球
游戏
辅导
要求
知道游戏“愚公移山”的玩法，能表达上手传球技术要领，
改进提高传球、垫球技术，发展协调性及控制能力
兴趣小组名称
排球
周次
十
参加人数
12
辅导
内容
复习发球、移动、垫球
辅导
要求
15-16
教学比赛：六对六
17-18
教学比赛：六对六
排球活动记录表
辅导教师肖冠群
兴趣小组名称
排球
周次
一
参加人数
12
辅导
内容
学习准备姿势和移动，
小游戏
辅导
要求
知道准备姿势及移动动作的做法，并从外形上直接认知
学习掌握准备姿势，基本掌握移动的并步法和跨步法
乐于参与游戏，体验获取运动技能的成就感
感受合作完成共同任务的乐趣，理解遵守规则的意义
辅
导
过
程
课堂常规
集中注意力练习
慢跑
徒手操
复习传、垫球
练习内容：
根据上节课出现的问题，简要讲述传垫球的技术要点，易犯的错误，同时提出纠正的方法；八人一组，一人抛球，其他人轮流自垫一次，再把球传给对方；八人一组分两边站立，相距3-4米，自垫一次，再把球传给对方；一方传球，另一方垫球。
手型：
重点：手型和击球点正确
用力要协调
垫球时移动快、两臂夹紧
复习正面双手垫球
游戏：拉风琴
放松，小结本课
辅导
札记
排球活动记录表
辅导教师肖冠群
兴趣小组名称
排球
周次
五
参加人数
12
辅导
内容
复习正面上手传球、正面双手传球
游戏
辅导
要求
知道游戏“愚公移山”的玩法，能表达上手传球技术要领，
改进提高传球、垫球技术，发展协调性及控制能力
兴趣小组名称
排球
周次
十
参加人数
12
辅导
内容
复习发球、移动、垫球
辅导
要求