九年级人生规划教案
九年级人生规划教案
九年级人生规划教案一、教学目标1. 让学生认识到人生规划的重要性，明确规划对于个人发展的意义。
2. 培养学生自我认识、自我探索的能力，帮助学生了解自己的兴趣、价值观和目标。
3. 引导学生学会制定具体可行的人生规划，为未来的学习和生活奠定基础。
二、教学内容1. 人生规划的含义与意义2. 自我认识与探索3. 设定人生目标4. 制定行动计划5. 调整与修订规划三、教学过程1. 导入：通过引入话题，让学生谈论自己对未来的期望和梦想，引发学生对人生规划的思考。
2. 讲解：讲解人生规划的含义与意义，引导学生认识到规划对于个人发展的重要性。
3. 实践：让学生进行自我认识与探索，了解自己的兴趣、价值观和目标。
4. 指导：引导学生学会制定具体可行的人生规划，包括长期目标和短期目标，并制定相应的行动计划。
5. 总结：让学生分享自己的规划成果，互相借鉴和学习。
四、教学方法1. 讲授法：讲解人生规划的含义与意义，引导学生认识到规划的重要性。
2. 实践法：让学生进行自我认识与探索，培养学生的实践能力。
3. 互动法：引导学生互相分享和交流自己的规划成果，增强学生的合作意识。
五、教学评价1. 学生自我评价：学生根据自己在课堂上的参与程度、自我认识和规划能力的提升情况进行自我评价。
2. 同伴评价：让学生互相评价对方的规划成果，从他人的经验和教训中学习和成长。
3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现和规划成果进行评价，给予鼓励和建议。
教案编写：我为您编写了九年级人生规划教案，其中包括了教学目标、教学内容、教学过程、教学方法和教学评价五个方面。
您可以根据这个教案来进行课堂教学，希望能够帮助学生认识到人生规划的重要性，培养他们的自我认识和规划能力。
六、教学资源1. 教材：九年级人生规划教材2. 辅助材料：人生规划相关文章、案例、视频等3. 工具：笔记本、彩色笔、规划模板等七、教学环境1. 教室环境：宽敞、明亮，布置温馨，有利于学生放松心情2. 网络环境：确保学生可以查阅相关资料和视频3. 座位安排：采用圆桌讨论形式，促进学生互动和交流八、教学进度安排1. 第一课时：介绍人生规划的含义与意义，让学生认识到规划的重要性2. 第二课时：引导学生进行自我认识与探索，了解自己的兴趣、价值观和目标3. 第三课时：讲解如何设定人生目标，让学生明确自己的追求4. 第四课时：教授学生如何制定行动计划，确保目标的实现5. 第五课时：让学生分享自己的规划成果，互相借鉴和学习九、教学注意事项1. 关注学生的情绪和需求，营造轻松、愉快的学习氛围2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力3. 注重个体差异，给予每个学生个性化的指导和建议4. 及时反馈和调整教学进度，确保学生能够跟上课程节奏十、课后作业2. 家长参与评价：让家长了解孩子在课堂上的表现和收获，给予鼓励和支持3. 教师对学生的作业进行评价，总结课堂教学的成效，为下一步教学提供参考重点解析本文档为九年级人生规划教案，共包含十个章节。
人生规划教案
人生规划教案一、教学目标知识目标：使学生掌握人生规划的基本概念，了解如何进行人生规划。
能力目标：培养学生进行人生规划的能力，包括自我评估、目标设定、行动计划等方面。
情感态度和价值观目标：引导学生树立正确的人生观和价值观，增强自我管理和自我成长的意识。
二、教学重点和难点重点：自我评估、目标设定、行动计划。
难点：如何根据自身情况制定合理的人生规划，如何克服困难实现人生目标。
三、教学过程导入：通过故事或案例导入，引导学生思考自己的人生规划和未来发展方向。
讲授新课：讲解人生规划的基本概念、意义和步骤，以及如何进行自我评估、目标设定和行动计划。
巩固练习：组织学生进行个人或小组练习，运用所学知识制定人生规划方案。
归纳小结：总结本节课的重点和难点，强调人生规划的重要性和意义。
四、教学方法和手段讲授法：通过讲解使学生了解人生规划的基本知识和方法。
讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的想法和经验，加深对人生规划的理解。
案例分析法：通过分析实际案例，引导学生思考如何制定合理的人生规划。
角色扮演法：让学生扮演不同的角色，体验不同的人生规划场景，提高实际操作能力。
教学手段：使用多媒体课件、网络资源等现代化教学手段，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：组织学生进行个人或小组练习，制定人生规划方案，并展示和分享。
作业：要求学生课后制定一份个人的人生规划方案，包括自我评估、目标设定和行动计划等方面。
评价方式：采用过程评价和结果评价相结合的方式，综合评价学生的学习效果和达成度。
具体评价方式可以根据实际情况选择，如小组互评、教师评价等。
同时，也可以引入第三方评价，如家长评价、社会评价等，以更加全面地了解学生的学习情况和成长发展。
六、辅助教学资源与工具教学课件：制作精美的教学课件，提供丰富的教学内容和素材，帮助学生更好地理解和掌握知识。
教学视频：提供相关的教学视频，让学生更加直观地了解人生规划的方法和技巧。
学习网站：推荐相关的学习网站和资源，让学生可以在课后继续深入学习和探索。
我的人生我做主教案中学生职业生涯规划
我的人生我做主——中学生职业生涯规划教案章节：第一章到第五章第一章：职业生涯规划概述教学目标：1. 让学生了解职业生涯规划的概念和意义。
2. 培养学生对职业生涯规划的兴趣和意识。
3. 让学生掌握进行职业生涯规划的基本方法和步骤。
教学内容：1. 职业生涯规划的定义和重要性。
2. 职业生涯规划的基本方法和步骤。
3. 职业生涯规划的工具和资源。
教学活动：1. 引导学生思考自己的兴趣和优势。
2. 让学生了解不同职业的特点和要求。
3. 培养学生制定个人职业生涯规划的能力。
第二章：了解自己教学目标：1. 让学生了解自己的兴趣、价值观和能力。
2. 培养学生自我认识和自我评估的能力。
3. 让学生掌握获取和分析个人信息的方法。
教学内容：1. 兴趣、价值观和能力对职业生涯选择的影响。
2. 自我认识和自我评估的方法和工具。
3. 获取和分析个人信息的途径和技巧。
教学活动：1. 让学生进行兴趣测试和价值观评估。
2. 引导学生进行自我能力评估和优点分析。
3. 培养学生收集和分析个人信息的能力。
第三章：探索职业世界教学目标：1. 让学生了解不同职业的特点和要求。
2. 培养学生搜集和分析职业信息的能力。
3. 让学生了解职业发展趋势和就业市场。
教学内容：1. 不同职业的特点和要求。
2. 搜集和分析职业信息的方法和工具。
3. 职业发展趋势和就业市场的了解。
教学活动：1. 引导学生进行职业调查和信息搜集。
2. 让学生了解职业发展趋势和就业市场的情况。
3. 培养学生对职业信息的分析和评估能力。
第四章：制定目标和计划教学目标：1. 让学生明确自己的职业目标和规划。
2. 培养学生制定和实施计划的能力。
3. 让学生了解实现职业目标的方法和策略。
教学内容：1. 职业目标的设定和分解。
2. 制定实现职业目标的计划和步骤。
3. 实现职业目标的方法和策略。
教学活动：1. 引导学生设定自己的职业目标。
2. 培养学生制定实现目标的计划和策略。
3. 让学生了解实现职业目标的方法和技巧。
人生规划初中教案
人生规划初中教案年级学科：初中道德与法治课时：1课时教学目标：1. 让学生理解人生规划的重要性，认识到规划人生对于个人发展的意义。
2. 培养学生学会制定短期和长期的人生目标，培养学生的规划意识和行动能力。
3. 引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生积极面对生活、工作的态度。
教学重点：1. 让学生掌握人生规划的基本方法和步骤。
2. 培养学生制定和实施人生规划的能力。
教学难点：1. 如何引导学生正确认识自己，明确自己的兴趣、优势和目标。
2. 如何激发学生制定人生规划的内在动力。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们对自己的未来有什么期望？你们有没有为这些期望制定过计划？2. 学生分享自己的思考和经历，教师总结引入人生规划的重要性。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解人生规划的基本概念和方法。
2. 教师提问：什么是人生规划？为什么我们要制定人生规划？3. 学生回答，教师点评并总结。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生分组讨论：如何制定人生规划？2. 学生分享讨论成果，教师点评并总结。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示成功人士的人生规划案例，引导学生分析其成功的原因。
2. 学生分享自己的感悟，教师点评并总结。
五、制定自己的人生规划（10分钟）1. 教师引导学生思考自己的兴趣、优势和目标。
2. 学生根据自己的思考，制定短期和长期的人生目标。
3. 教师点评并给予建议。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
七、课后作业（课后自主完成）1. 根据自己的人生规划，制定一份行动计划。
2. 思考并回答：如何实现自己的人生目标？教学反思：本节课通过引导学生思考、讨论、案例分析和实际操作，让学生认识到人生规划的重要性，并学会制定自己的人生规划。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的兴趣和需求，激发他们制定人生规划的内在动力。
九年级人生规划教案
一、教学目标1.了解人生规划的重要性和意义；2.了解人生规划的基本步骤和方法；3.培养学生对未来的目标和方向的思考能力。
二、教学重难点1.人生规划的重要性和意义；2.人生规划的基本步骤和方法。
三、教学准备投影仪、教学PPT、黑板、粉笔等。
四、教学过程1.引入通过投影展示一些成功人士的事例，让学生思考他们是如何取得成功的。
然后引导学生讨论以下问题：“你们对自己的未来有什么打算吗？你们想成为什么样的人？你们对自己的未来有什么期望？”鼓励学生积极参与讨论。
2.导入通过引导学生对他们自己的未来进行思考，然后引导学生定义“人生规划”的含义：通过设定目标、制定计划以及付诸行动，使个人在未来的发展方向和生活中取得成功。
3.讲解通过PPT和课堂讲解，给学生介绍人生规划的重要性和意义。
告诉学生只有通过人生规划，才能更好地确定自己的目标和方向，从而在未来的发展中取得成功。
4.分组讨论将学生分为小组进行讨论，让每个小组讨论在制定人生规划时应该考虑哪些方面，包括学业、职业、家庭、健康等等。
让每个小组选出一名代表介绍他们的讨论结果。
5.讲解人生规划的基本步骤和方法通过PPT和课堂讲解，给学生介绍人生规划的基本步骤和方法，包括确定目标、制定计划、实施行动以及评估与调整。
6.个人规划小练习让学生进行个人规划小练习，要求学生详细思考自己未来的目标和行动计划，并写下来。
7.展示与分享让学生向大家展示和分享他们的个人规划，同时鼓励学生相互给予评价和建议，帮助彼此完善自己的规划。
8.总结通过课堂讲解和思考，对本节课所学内容进行总结，并强调人生规划的重要性和意义。
五、教学延伸1.布置作业：要求学生根据自己的个人规划，写一篇关于自己未来规划的作文。
2.让学生自由选择一个自己感兴趣的职业进行调研，了解相关的专业要求、职业发展前景等信息，并准备一份报告分享给全班。
六、教学反思本节课通过引入成功人士事例以及学生的思考，激发了学生对自己未来的思考和规划的兴趣。
九年级人生规划教案
九年级人生规划教案一、教学目标：1. 让学生理解人生规划的意义，认识到规划对未来发展的重要性。
2. 培养学生自我认知的能力，了解自己的兴趣、特长和潜力。
3. 引导学生学会制定目标和计划，为实现目标付诸实践。
4. 培养学生具备调整规划的能力，面对挫折和变化时能及时调整方向。
二、教学内容：1. 人生规划的含义与意义2. 自我认知与目标设定3. 计划制定与时间管理4. 实践与反馈5. 调整与成长三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握人生规划的方法和技巧，培养学生的规划能力。
2. 教学难点：如何引导学生正确认识自己，设定合理的目标，并付诸实践。
四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析成功人士的人生规划案例，让学生从中获得启示。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的人生规划经验和心得。
3. 实践法：让学生结合自己的实际情况，制定个人人生规划，并在实践中不断调整和完善。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍人生规划的含义和意义，激发学生的兴趣。
2. 自我认知：让学生思考自己的兴趣、特长和潜力，了解自己的优势和不足。
3. 目标设定：引导学生学会设定长期和短期目标，明确自己的人生方向。
4. 计划制定：教授学生如何制定切实可行的计划，并学会时间管理。
5. 实践与反馈：让学生将人生规划付诸实践，定期反馈进展情况。
6. 调整与成长：引导学生学会根据实际情况调整人生规划，促进自身成长。
7. 总结与反思：教师和学生一起总结人生规划的重要性和实践过程中的收获，提高认识。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和实践活动中的积极性，评估他们对于人生规划概念的理解程度。
2. 个人计划制定：评估学生的人生规划文档，检查其目标设定的明确性、计划的合理性和实施的可行性。
七、课后作业：1. 学生需根据课堂所学，结合个人实际情况，完成一份详细的人生规划书。
2. 学生需在下周的课堂上分享自己的人生规划，并接受同学和老师的反馈。
九级人生规划教案
九级人生规划教案一、教学目标1. 让学生了解人生的不同阶段和目标，认识到规划人生的重要性。
2. 培养学生制定个人人生规划的能力，帮助学生明确自己的人生方向。
3. 提高学生的时间管理能力，使学生能够更好地平衡学习、工作和家庭等方面。
二、教学内容1. 人生阶段及目标：介绍人生的不同阶段，如童年、少年、青年、中年和老年等，以及各个阶段的目标和任务。
2. 人生规划的意义：阐述规划人生对个人发展的重要性，帮助学生认识到规划人生的必要性。
3. 制定人生规划：教授学生如何根据自己的兴趣、能力和价值观制定个人的人生规划。
4. 时间管理：介绍时间管理的方法和技巧，培养学生合理安排时间的能力。
5. 心理素质培养：教授学生如何保持积极心态，面对人生挑战时能够保持坚韧不拔的毅力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解人生阶段及目标、人生规划的意义、时间管理和心理素质培养等方面的知识。
2. 案例分析法：通过分析成功人士的人生规划案例，让学生从中汲取经验教训。
3. 小组讨论法：分组让学生就制定人生规划的方法和技巧进行讨论，促进学生思考和交流。
4. 角色扮演法：模拟不同人生阶段的情境，让学生体验不同角色的责任和挑战。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度、沟通能力和团队合作精神。
4. 心理素质测试：通过问卷调查或心理测试，了解学生在面对人生挑战时的心理素质。
五、教学资源1. 教材：九级人生规划教材或相关书籍。
2. 案例资料：成功人士的人生规划案例。
3. 投影仪和投影幕：用于展示教学内容和案例分析。
5. 心理素质测试问卷：用于评估学生的心理素质。
六、教学步骤1. 导入：通过展示成功人士的人生规划案例，引发学生对人生规划的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解人生阶段及目标：介绍人生的不同阶段，让学生了解各个阶段的目标和任务。
3. 讲解人生规划的意义：阐述规划人生对个人发展的重要性，帮助学生认识到规划人生的必要性。
初中人生规划教案模板
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解人生规划的重要性，明确自己的人生目标。
2. 培养学生分析自己的兴趣爱好、特长和优势，为自己的人生规划提供依据。
3. 引导学生制定合理的人生规划，为未来的学习和生活做好准备。
教学重点：1. 人生规划的重要性2. 分析自己的兴趣爱好、特长和优势3. 制定人生规划教学难点：1. 如何分析自己的兴趣爱好、特长和优势2. 如何制定合理的人生规划教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍人生规划的概念和重要性。
2. 学生分享自己对人生规划的理解。
二、分析自己1. 学生填写自我分析表，包括兴趣爱好、特长、优势、劣势等方面。
2. 教师引导学生分析自己的兴趣爱好、特长和优势，并总结自己的特点。
三、确定目标1. 学生根据自己的兴趣爱好、特长和优势，为自己设定短期和长期目标。
2. 教师指导学生如何设定合理的目标，确保目标的可实现性。
四、制定计划1. 学生根据自己的目标，制定相应的学习计划和生活计划。
2. 教师引导学生如何制定计划，包括时间安排、学习方法、行动步骤等。
第二课时一、回顾与总结1. 学生回顾本节课所学内容，总结自己在人生规划方面的收获。
2. 教师点评学生的自我分析、目标设定和计划制定。
二、小组讨论1. 学生以小组为单位，讨论如何将人生规划付诸实践。
2. 小组代表分享讨论成果，教师点评。
三、实践与应用1. 学生根据自己的计划，开始实施人生规划。
2. 教师关注学生的实践情况，及时给予指导和支持。
四、课后作业1. 学生根据本节课所学内容，完成人生规划书。
2. 教师收集学生的人生规划书，进行评价和指导。
教学评价：1. 学生对人生规划的认识程度。
2. 学生分析自己的能力。
3. 学生制定人生规划的能力。
4. 学生实施人生规划的效果。
教学反思：本节课通过引导学生分析自己、确定目标、制定计划，帮助学生了解人生规划的重要性，明确自己的人生目标。
在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，引导学生积极参与，培养学生的自主规划和实践能力。
九年级人生规划教案
九年级人生规划教案教案标题：九年级人生规划教案教学目标：1. 了解人生规划的重要性以及对个人发展的影响。
2. 掌握人生规划的基本概念和方法。
3. 培养学生制定合理的目标和计划的能力。
4. 培养学生积极面对挑战和解决问题的能力。
教学内容：1. 人生规划的定义和意义。
2. 人生规划的基本原则和步骤。
3. 目标的设定和达成。
4. 时间管理和资源利用。
5. 解决问题和面对挑战的策略。
教学重点：1. 学生对人生规划的认识和理解。
2. 学生制定合理目标和计划的能力。
教学难点：1. 学生如何根据自身情况制定合理的目标和计划。
2. 学生如何面对挑战和解决问题。
教学方法：1. 情景模拟：通过故事、案例等方式，让学生感受到人生规划的重要性和对个人发展的影响。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的目标和计划，并互相提出建议和意见。
3. 视频展示：播放相关人生规划成功案例的视频，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 个人辅导：与学生进行一对一的辅导，帮助他们制定个性化的目标和计划，并提供指导和建议。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：向学生介绍人生规划的重要性，并让他们思考为什么需要进行人生规划。
二、知识讲解（15分钟）1. 讲解人生规划的定义和意义。
2. 介绍人生规划的基本原则和步骤。
三、案例分析（15分钟）1. 展示一个成功的人生规划案例，让学生分析其中的关键因素和成功经验。
2. 引导学生思考自己的目标和计划，并与案例进行对比和反思。
四、小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们分享自己的目标和计划，并互相提出建议和意见。
2. 每个小组选择一位代表，向全班汇报小组讨论的结果。
五、视频展示（10分钟）1. 播放相关人生规划成功案例的视频。
2. 学生观看视频后，进行讨论和分享自己的感受和启发。
六、个人辅导（20分钟）1. 与学生进行一对一的辅导，帮助他们制定个性化的目标和计划。
2. 提供指导和建议，帮助学生解决问题和面对挑战。
九年级人生规划教学计划
人生规划教学计划为进一步深化基础教育课程改革，完善基础教育课程体系，引导学生正确地进行人生规划，并对学生进行科学的职业指导。
根据国家有关规定，结合我校实际，决定在学校开展人生规划与职业指导教育。
计划如下：一、教学目标：结合本级学生的发展现状和学生的实际需求，开发适合本校学生实际的教育资源，完善技术学科的课程目标的具体知识体系，结合社会热点和学生实际编写具有开放性、实用性的教学案，教学重点探索一下课堂评价，力求有所突破，并快速通过各种渠道摸清本级学生实际情况，有针对性地投入人生规划教学中去。
教师要以自身的积极乐观的人生态度引导影响学生热爱生活、用心生活，规划自己的一生、积累生活经验，引导学生做学习、生活的用心人。
二、课程性质与任务《人生规划》是为适应社会主义市场经济体制的建立和毕业生就业制度改革的需要而开设的一门必修课程，是政治理论课和思想品德课系列的重要组成部分，是一门具有教强的针对性和实践性的应用型课程。
设置本课程的目的是为了使学生能够招展视野，了解就业与创业的有关知识，掌握必要的就业政策和就业技巧，增强参与竟争和承受挫折的能力，确立高尚的职业理想，树立正确的择业与创业观念，培育健康的就业与创业心理，正确地选择职业或自主创业，成功地走向社会。
三、学情分析本课程的教学对象为九年级学生，学生在八年级已学习了一些“职业与就业”方面的知识，但面临就业，一些学生并没有准备充分，对就业过程中应注意的一些问题和方法技巧认识不够，甚至对就业形势和某些职业存在着一些认识上的误区，因此，应该结合我校的特点和当前的就业形势，对学生进行必要的就业前指导。
四、教学重点：1.切实可行地组织实施好人生规划课。
2.要根据课程标准的理念，结合本校的教育教学现状和学生的实际需要，开发教育资源，完善人生规划课程目标的具体知识体系，建立一套具有开放性、实用性的学生学习方案；培养学生运用技术解决实际生活问题的能力，发展和培养学生的创新思维、创造能力。
人生规划教案
人生规划教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解人生规划的重要性；2. 掌握人生规划的基本概念和步骤；3. 培养学生制定个人规划的能力。
二、教学内容1. 人生规划的定义和重要性；2. 人生规划的基本步骤；3. 实际案例分析；4. 学生制定个人规划。
三、教学过程Step 1 导入（5分钟）1. 向学生介绍课程主题：“今天我们将学习关于人生规划的重要性和如何制定个人规划。
”2. 引发思考：“你认为人生规划对于一个人的发展有何重要性？”Step 2 人生规划的定义和重要性（10分钟）1. 分享一些成功人士的案例，强调他们成功的背后都有一份合理的人生规划。
2. 解释人生规划的定义：“人生规划是指个人制定明确目标和职业生涯路径，以实现个人发展和成功。
”3. 强调人生规划对于个人发展的重要性，包括：帮助我们更好地认识自己、提高目标实现的可能性、节省时间和精力、增强决策能力等。
Step 3 人生规划的基本步骤（15分钟）1. 解释人生规划的基本步骤：a. 自我认知：了解自己的优势、兴趣和价值观；b. 目标设定：明确短期和长期目标；c. 职业探索：研究不同职业的要求和发展机会；d. 路径规划：确定达成目标的具体路径；e. 行动实施：采取行动来实现目标；f. 目标评估和调整：定期评估目标的实现情况并做出调整。
Step 4 实际案例分析（15分钟）1. 提供几个实际案例，让学生分析这些人的人生规划是否合理，以及他们的规划是否有助于实现目标。
2. 引导学生讨论并提出他们的观点和建议。
Step 5 学生制定个人规划（20分钟）1. 要求学生根据自己的兴趣、优势和目标，制定个人规划。
2. 鼓励学生将规划分为短期目标（一年内）和长期目标（五年内），并明确实现目标的具体行动计划。
3. 学生交流并互相提供反馈和建议。
Step 6 总结和作业布置（5分钟）1. 总结本节课的关键内容和重点。
2. 布置作业：学生完成并提交个人规划书，督促他们在未来实施和调整自己的规划。
九年级人生规划教案
九年级人生规划教案一、教学目标1. 让学生认识到人生规划的重要性，树立正确的人生观和价值观。
2. 培养学生自我认知、自我探索的能力，明确自己的兴趣、特长和目标。
3. 引导学生学会制定合理的人生规划，为实现目标付诸实践。
二、教学内容1. 人生规划的含义和重要性2. 自我认知与探索3. 目标设定与规划4. 实践与调整5. 案例分析与分享三、教学方法1. 讲授法：讲解人生规划的含义、重要性以及各个环节的方法和技巧。
2. 互动法：引导学生进行自我认知和探索，分享自己的心得和经验。
3. 案例分析法：分析成功案例，让学生从中汲取经验和启示。
4. 实践操作法：引导学生制定个人人生规划，并在实践中不断调整和完善。
四、教学准备1. 准备相关PPT课件，展示人生规划的重要性和方法。
2. 收集一些成功案例，用于分析和分享。
3. 准备纸张和笔，供学生进行实践操作。
五、教学过程环节一：导入1. 引导学生思考：你们对自己的未来有规划吗？为什么需要人生规划？2. 讲解人生规划的含义和重要性。
环节二：自我认知与探索1. 引导学生进行自我认知：了解自己的兴趣、特长、优点和不足。
2. 让学生进行自我探索：思考自己的价值观、人生目标和梦想。
环节三：目标设定与规划1. 讲解如何设定合理的目标：具体、可衡量、可实现、具有挑战性、有时间限制。
2. 引导学生设定个人目标，并制定实现目标的计划。
环节四：实践与调整1. 讲解如何将目标付诸实践：行动、坚持、监控进度。
2. 让学生分享自己的实践经验，互相学习和鼓励。
3. 引导学生在实践中不断调整和完善人生规划。
环节五：案例分析与分享1. 分析成功案例，让学生从中汲取经验和启示。
2. 让学生分享自己的心得和感悟，互相启发和鼓励。
教学反思：本教案通过讲解人生规划的含义和重要性，引导学生进行自我认知和探索，设定个人目标并制定实现计划的步骤，帮助学生学会制定合理的人生规划。
通过案例分析法和互动法，增加学生对人生规划的认识和实践经验。
初中生涯规划主题班会教案
初中生涯规划主题班会教案一、主题背景随着社会的不断发展，对人才的需求越来越高，对个人的综合素质和能力要求也越来越高。
对于初中生来说，正处于人生的关键时期，面临着人生的第一次重要选择。
因此，开展初中生涯规划主题班会，帮助学生认识自己，明确目标，制定计划，对学生的成长和发展具有重要意义。
二、班会目标1. 帮助学生了解生涯规划的概念和意义；2. 引导学生认识自己的兴趣、特长和优势；3. 培养学生制定个人生涯规划的能力；4. 提高学生对未来的规划和决策能力。
三、班会内容1. 导入环节通过一个有趣的小故事或者游戏，引出生涯规划的话题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 生涯规划知识讲解介绍生涯规划的概念、意义和方法，让学生明白生涯规划的重要性。
3. 认识自我通过一系列的活动和测试，帮助学生了解自己的兴趣、特长和优势，让学生认识到自己的潜力和可能性。
4. 目标设定引导学生根据自己的兴趣和优势，设定个人目标，明确自己的人生方向。
5. 制定计划教授学生如何制定实现目标的计划，包括时间规划、行动步骤、所需资源和可能遇到的困难等。
6. 分享与交流邀请一些有经验的人士或者老师，分享他们的生涯规划经验和心得，让学生从中获得启发和建议。
7. 总结与展望对本次班会进行总结，强调生涯规划的重要性，鼓励学生积极行动，为自己的未来努力。
四、班会形式1. 讲解：班主任或者专业老师对生涯规划的概念、意义和方法进行讲解；2. 活动：通过小组讨论、角色扮演、案例分析等形式的activities，让学生参与其中，增强实践体验；3. 分享：邀请有经验的人士或者老师，分享他们的生涯规划经验和心得。
五、班会时间预计需要 45 分钟。
六、教学资源1. PPT 课件：用于展示生涯规划的概念、意义和方法；2. 活动材料：包括案例分析、小组讨论等所需的材料；3. 分享嘉宾：邀请有经验的人士或者老师，分享他们的生涯规划经验和心得。
七、教学评价通过学生的参与度、分享和讨论，以及对生涯规划的理解和运用，评估本次班会的效果。
山东地方课程九年级人生规划教案
山东地方课程九年级人生规划教案精品文档山东地方课程九年级人生规划教案第1课时《劳动创造了财富》教学目标:1、引导学生与家长交谈，观察家长或周围的劳动者一天的工作情况，体会劳动创造了财富，同时也激发学生对劳动者的热爱。
2、培养学生的劳动的意识，树立正确的劳动观念。
教学重点、难点:1、激发学生对劳动者的热爱。
2、培养学生的劳动的意识。
教学准备: 观察家长或其他劳动者一天的劳动情况。
教学方法: 小组内交流课型:新授课教学过程:一、导入新课:劳动创造了人类，劳动创造了美，劳动又是艰苦的，辛劳的。
今天这节课，我们来谈谈劳动。
二、策划1、恳谈会需要做哪些准备,在小组内讨论交流。
2、邀请的时间、地点、请谁的家长做典型介绍、确定准备展示哪些生活中的劳动图片、照片等等。
1 / 20精品文档三、行动1、向家长发邀请函。
2、回家后观察父母忙碌的一天，做记录3、统计一年来家庭的劳动成果，从中感受劳动的报偿。
四、恳谈会1、与家长沟通，谈谈自己对劳动的看法。
、听取家长的建议。
五、小结:通过同学们的交流，我们发现我们的爸爸妈妈一天的工作是十分辛苦的，他们不仅要完成自己的本职工作，还要照顾我们的生活。
由此，我们可以看出劳动创造了美好的生活，劳动是辛苦的，也是辛苦的。
六、展示我们有关“劳动”的图片，欣赏这些劳动场面的图片，大家说一说，议一议。
七、总结本课同学们，因为劳动，我们有了现在美好的生活，因为劳动，我们变得更加热情和健康。
劳动，不仅创造了人，而且创造了美好的世界。
相信你的劳动生活无论过程是多么苦涩的，结果却是快乐的。
八、拓展练习1、继续关于劳动方面的调查。
2 / 20精品文档2、完成一份关于劳动的手抄报。
专题一劳动最光荣第2课时劳动者的主要权利和义务导入新课劳动者的主人翁地位，具体说就是劳动者是国家的主人。
在社会主义制度下，由于生产资料公有制的建立，使得每个劳动者都成为了社会主义国家的主人，都处在了主人翁的地位。
在我国，劳动者的主人翁地位并不是一个空洞的标签，而是有着实实在在的内容，它是由劳动者享有的基本权利和劳动者履行的基本义务构成，是通过现实的劳动者的权利义务体现出来的。
九年级人生规划教案
九年级人生规划教案第一章：认识自我1.1 教学目标：让学生了解自己的兴趣、优势和潜力。
培养学生正确认识自我，增强自信心。
1.2 教学内容：让学生通过自我观察、自我评价等方式了解自己的兴趣和优势。
引导学生思考自己的价值观和人生目标。
1.3 教学活动：学生进行自我观察，发现自己的兴趣和优势。
学生进行自我评价，了解自己的优点和不足。
学生分享自己的兴趣和优势，互相了解。
第二章：探索职业世界2.1 教学目标：让学生了解不同职业的特点和要求。
培养学生对职业世界的探索兴趣。
2.2 教学内容：介绍不同职业的特点和要求。
引导学生了解自己的兴趣和优势与职业选择的关联。
2.3 教学活动：学生通过调查、研究等方式了解不同职业的特点和要求。
学生结合自己的兴趣和优势，思考适合自己的职业方向。
学生进行职业角色扮演，体验不同职业的工作内容和要求。
第三章：制定目标3.1 教学目标：让学生学会制定具体、明确的人生目标。
培养学生制定目标的能力和规划意识。
3.2 教学内容：引导学生思考长期和短期目标的设定。
教授学生制定具体、明确的目标的方法。
3.3 教学活动：学生进行目标设定的思考和讨论。
学生制定自己的长期和短期目标。
学生分享自己的目标，互相鼓励和支持。
第四章：制定计划4.1 教学目标：让学生学会制定实现目标的计划。
培养学生制定计划的能力和执行能力。
4.2 教学内容：引导学生思考实现目标所需的步骤和资源。
教授学生制定实现目标的计划的方法。
4.3 教学活动：学生思考实现目标的步骤和所需资源。
学生制定实现目标的计划。
学生分享自己的计划，互相反馈和建议。
第五章：培养良好习惯5.1 教学目标：让学生认识到良好习惯对人生规划的重要性。
5.2 教学内容：引导学生了解良好习惯对人生规划的影响。
教授学生培养良好习惯的方法和技巧。
5.3 教学活动：学生讨论良好习惯对人生规划的重要性。
学生制定自己的良好习惯培养计划。
学生分享自己的良好习惯培养经验，互相鼓励和支持。
初中人生规划教案
初中人生规划教案一、教学目标：1. 让学生认识到人生规划的重要性，树立正确的人生观和价值观。
2. 培养学生自我认知、目标设定、计划实施的能力。
3. 引导学生关注自己的兴趣、特长和未来发展，激发学生为实现理想而努力奋斗的动力。
二、教学内容：1. 人生规划的含义和重要性2. 自我认知：了解自己的兴趣、特长、性格等3. 目标设定：短期、中期、长期目标的制定4. 计划实施：时间管理、学习方法、人际关系等5. 调整与反思：定期检查自己的人生规划，根据实际情况进行调整三、教学过程：1. 导入：通过一个故事或问题，引发学生对人生规划的思考，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解人生规划的含义、重要性以及各个环节的具体内容。
3. 实例分析：分享一些成功人士的人生规划案例，让学生更加直观地理解人生规划的作用。
4. 自我探索：让学生进行自我认知，了解自己的兴趣、特长、性格等，引导学生思考自己的未来发展方向。
5. 目标设定：教授学生如何制定短期、中期、长期目标，并强调目标的可行性和可衡量性。
6. 计划实施：讲解时间管理、学习方法、人际关系等在实现人生目标过程中的重要性。
7. 互动环节：学生分组讨论，分享自己的人生规划，互相提出建议和意见。
8. 总结与反思：让学生总结自己的人生规划，明确自己的方向和目标，并学会根据实际情况进行调整。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况，了解学生对人生规划的认识和兴趣。
2. 学生作业完成情况：检查学生的人生规划作业，评估学生对教学内容的掌握程度。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，了解教学效果，不断优化教学内容和方法。
五、教学资源：1. 教材：选用适合初中生的人生规划教材。
2. 课件：制作精美、生动的课件，辅助教学。
3. 故事案例：收集一些成功人士的人生规划案例，用于教学实例分析。
4. 调查问卷：设计一份针对初中生的人生规划调查问卷，帮助学生更好地了解自己。
九级人生规划教案
九级人生规划教案一、教学目标1. 让学生了解人生的不同阶段和目标设定。
2. 培养学生制定个人人生规划的能力。
3. 引导学生树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容1. 人生阶段划分：童年、少年、青年、壮年、中年、老年。
2. 各阶段目标设定：学习、成长、工作、家庭、事业、退休等。
3. 人生规划方法：目标设定、时间管理、资源整合、执行力提升等。
三、教学重点1. 人生阶段的认知。
2. 各阶段目标设定的重要性。
3. 人生规划的方法及实践。
四、教学难点1. 如何引导学生正确设定人生目标。
2. 如何培养学生的时间管理和资源整合能力。
3. 如何提高学生的执行力。
五、教学方法1. 讲授法：讲解人生阶段、目标设定和规划方法。
2. 案例分析法：分析成功人士的人生规划和经验。
3. 小组讨论法：分组讨论人生规划的意义和实施方法。
4. 实践操作法：让学生制定个人人生规划并进行分享。
教案内容：一、导入（5分钟）教师简要介绍人生阶段和目标设定的概念，引发学生对人生规划的思考。
二、讲解人生阶段（10分钟）教师详细讲解人生六个阶段的划分及其特点，帮助学生了解不同阶段的目标设定。
三、讲解目标设定（10分钟）教师阐述各阶段目标设定的重要性，引导学生正确设定人生目标。
四、案例分析（15分钟）教师展示成功人士的人生规划案例，让学生从中汲取经验，激发学生制定人生规划的动力。
五、小组讨论（10分钟）学生分组讨论人生规划的意义和实施方法，分享彼此的看法和心得。
六、讲解人生规划方法（10分钟）教师讲解目标设定、时间管理、资源整合、执行力提升等人生规划方法。
七、实践操作（10分钟）学生制定个人人生规划，并进行分享，互相借鉴和学习。
八、总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次课程的重点，鼓励学生将人生规划付诸实践，不断提升自己。
教学评价：1. 学生对人生阶段的认知程度。
2. 学生对目标设定的理解和实践能力。
3. 学生对人生规划方法和技巧的掌握。
4. 学生参与课堂讨论和实践操作的表现。
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专题一劳动最光荣第1课时《劳动创造了财富》教学目标：1、引导学生与家长交谈，观察家长或周围的劳动者一天的工作情况，体会劳动创造了财富，同时也激发学生对劳动者的热爱。
2、培养学生的劳动的意识，树立正确的劳动观念。
教学重点、难点：1、激发学生对劳动者的热爱。
2、培养学生的劳动的意识。
教学准备：观察家长或其他劳动者一天的劳动情况。
教学方法：小组内交流课型：新授课教学过程：一、导入新课：劳动创造了人类，劳动创造了美，劳动又是艰苦的，辛劳的。
今天这节课，我们来谈谈劳动。
二、策划1、恳谈会需要做哪些准备？在小组内讨论交流。
2、邀请的时间、地点、请谁的家长做典型介绍、确定准备展示哪些生活中的劳动图片、照片等等。
三、行动1、向家长发邀请函。
2、回家后观察父母忙碌的一天，做记录3、统计一年来家庭的劳动成果，从中感受劳动的报偿。
四、恳谈会1、与家长沟通，谈谈自己对劳动的看法。
2、听取家长的建议。
五、小结：通过同学们的交流，我们发现我们的爸爸妈妈一天的工作是十分辛苦的，他们不仅要完成自己的本职工作，还要照顾我们的生活。
由此，我们可以看出劳动创造了美好的生活，劳动是辛苦的，也是辛苦的。
六、展示我们有关“劳动”的图片，欣赏这些劳动场面的图片，大家说一说，议一议。
七、总结本课同学们，因为劳动，我们有了现在美好的生活，因为劳动，我们变得更加热情和健康。
劳动，不仅创造了人，而且创造了美好的世界。
相信你的劳动生活无论过程是多么苦涩的，结果却是快乐的。
八、拓展练习1、继续关于劳动方面的调查。
2、完成一份关于劳动的手抄报。
专题一劳动最光荣第2课时劳动者的主要权利和义务导入新课劳动者的主人翁地位，具体说就是劳动者是国家的主人。
在社会主义制度下，由于生产资料公有制的建立，使得每个劳动者都成为了社会主义国家的主人，都处在了主人翁的地位。
在我国，劳动者的主人翁地位并不是一个空洞的标签，而是有着实实在在的内容，它是由劳动者享有的基本权利和劳动者履行的基本义务构成，是通过现实的劳动者的权利义务体现出来的。
下面我们就来学习本课第二节的内容──劳动者的权利和义务。
讲授新课第二节劳动者的权利和义务（板书）一、劳动者的主要权利和义务（板书）劳动者依法享有的主要权利（板书）（1）什么是劳动者的权利（板书）劳动者的权利是指劳动者依照劳动法律行使的权力和享受的利益。
劳动者依法享有的主要权利（板书）请同学们阅读教材本框题的第2自然段的内容，思考并回答：在我国劳动者依法享有哪些主要权利？什么权利是公民享有的各英权利的基础？为什么？（学生回答后教师归纳）劳动者享有平等就业选择职业的权利（板书）劳动者享有取得劳动报酬的权利（板书）劳动者享有休息、休假的权利。
（板书）首先，提倡遵守职业道德，是提高全民族素质的需要。
人的素质包括身体素质、心理素质、科学文化素质和思想道德素质等。
在人的素质中，思想道德素质起着主导作用和支配作用。
它好比人的灵魂，是人一切活动的证实，决定着人们行动的目的和方向。
如果一个人具有良好的思想道德素质，就业后他的这种高尚的思想道德素质就会迁移到职业活动中来，从成形成良好的职业道德素质，在本职工作中就会表现出高度的责任感和事业心，从而对社会做出贡献。
总之，提倡遵守道德对于劳动者个人来讲，其重要意义就在于：1）促进劳动者形成对本职工作的事业心和责任感；2）激励劳动者钻研本职工作的业务和技术；3）约束劳动者服从本职工作的领导和秩序；4）鼓舞劳动者群体团结协作和争取集体荣誉。
同学们，今天这节谭我们花较多时间讲述了两个大问题，即劳动者依法享有的权利和依法履行的义务。
那么，权利和义务之间又是什么关系呢？请同学们结合教材本框题第3段和本框题最后一个自然段来回答。
（学生回答后教师归纳）劳动者权利和义务的相互关系（板书）（1）劳动者的权利和义务是统一的（板书）（2）劳动者的权利和义务是受法律保障的（板书）专题一第4课时感恩的心教学理念：感恩是一种美德，是一种生活态度，也是做人的基本修养。
而现在的中学生就其心灵的“情”来看，普遍患有“感情冷漠症”。
对父母的养育之恩、老师的教导之恩，有时会熟视无睹、置若惘然。
面对这种现状，有必要设计一节以《感恩》为主题的心理健康课，让感恩走进每一位同学的心灵。
教学设计说明：教学过程分为五个环节，从感恩父母，到感恩老师，感恩帮助过你的人，感恩社会，最后感恩升华，感激所有的人。
根据学生的认知特点，从谈父母、老师的付出，到分析我们为他们做的，体会他们的恩情，随之引出如何感恩，落到行动上。
从感恩家人到感恩老师、帮助过自己的人，最后上升到感激所有的人，包括伤害我们的人。
教学活动多样，有听歌曲、听故事、讲故事、大家说、做游戏、演小品、大家歌、读资料、天平称量等多种形式，学生从听、讲、说、做、演、称等多方面体会恩情，学会感恩。
从意识到行动。
达到教学的目的。
教学目标：1、通过活动让学生深入了解“恩”，懂得对关怀和帮助自己的人抱有感激之心是一种美德，也是做人的道德准则。
2、使学生懂得，现在享受的幸福和快乐是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、对他人的感恩意识。
3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的做一些力所能及的事情，并将“恩”施给别人。
重点和难点：确定辅导的重点和难点要根据教学目标和学生的实际。
教学重点：培养对父母、对他人的感恩意识。
教学难点：将感恩之情融入到点点滴滴的生活中，怀感激之情，做感恩之事。
辅导方法：听故事、讲故事、表演、游戏、讨论、称量比较、唱歌曲等。
教学过程：导入新课：同学们听过《感恩的心》这首歌吗？下面请欣赏。
（播放感恩的心，学生跟着音乐唱，老师做手语。
）让我们随着歌声，走进感恩，感受真情。
讲解新课（一）、感恩父母：1、听故事感受父母的爱请听故事《苹果树》。
（课件展示故事录音并配图片）苹果树齐唱《感恩的心》的主题句：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气面对自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜！专题二走近职业第1课时《关于职业》教案设计一、导入新课教师提问：你的爸爸、妈妈从事什么职业？你还知道哪些职业？或者案例：偏远山区的放羊娃很简单地安排他的人生——放羊。
为什么放羊，放羊娶媳妇呗，娶媳妇干啥呢，娶媳妇生娃呗，生娃干啥呢，生娃放羊呗。
设疑：从这个故事里，你们读出了什么？（目的是讨论人活着精神上的奉献是什么）教师小结：短短的一段对话，述说了放羊娃的一生，从放羊到放羊的轮回中间只有简单的挣钱、娶媳妇、生娃三个环节。
我们不去考究这个轮回在此之前已经轮回了多少个轮回，以后还要轮回多少个轮回，单纯从生存的意义上来讲，这给我们有什么启发？二、讲授新课小偷是一种职业吗？小偷解决自己生活来源的手段不正当，途径不合法，是法律禁止的，更是道德所谴责的。
不少人认为小偷是一种职业，究其思想根源是社会上存在着一种“只要能挣钱，什么都可以做！”的不良风气，我们必须明确小偷不是一种职业。
小偷解决自己生活来源的手段不正当，途径不合法，是法律禁止的，更是道德所谴责的。
不少人认为小偷是一种职业，究其思想根源是社会上存在着一种“只要能挣钱，什么都可以做！”的不良风气，我们必须明确小偷不是一种职业。
（一）职业的内涵（板书）由此可见，我们在理解职业的含义时不仅要明确职业这种工作是作为主要生活来源的工作，更要强调这种工作的合法性。
综上所述，我们可以得出关于职业的一个较为科学的含义。
1、职业：是人们在社会中所从事的作为主要生活来源的合法工作。
（板书）2、职业的作用：播种劳动果实的土壤；实现人生价值的舞台；（板书）三、小结新课思考：随着时代的发展，职业在当今都发生了哪些变化？用具体的例子加以说明。
时代不断变化发展，哪些在中国消失的职业：修钢笔、图书管理员、补锅、卖凉开水、翻瓦匠、守墓人、收荒匠、流动照相、电话总机。
抚平皱褶的人：在高级鞋店，负责抚平被人试过的鞋留下的皱褶。
给高尔夫球杆打光的人：在豪华高尔夫俱乐部专门给球杆打光的人。
火灾瞭望人：在美国某国家公园内，有人负责在一座高塔上观察火灾情况。
清扫烟囱的人：这个古老的职业在美国某些地方存在至今，从业者要经过2年培训才能上岗，平均时工资为20美元。
专题二走近职业第2课时新兴职业一、大家分组讨论：如今到底有哪些新兴职业呢？1、大屏幕播放投影：国家劳动保障部每年都会向社会公布一批新职业，这些新兴职业犹如朝阳，灿烂生辉，更重要的是：前程无量。
这些新兴职业常常有着时尚魅惑的名字，这些名字让我们面对高校专业目录时略显困惑：哪一个才是这些新兴职业的“真命天子”？在层层揭秘之前，笔者先向大家说明一下新兴职业的基本特点和从业特色。
它们主要集中在现代服务业，涉及管理、策划创意、设计、分析和制作等工作。
其对从业人员的共同要求是：既要有较高的理论知识素养和文化程度，也要有较强的动手能力，其中相当部分职业还必须建立在丰富的实践经验基础之上，也就是说，有些新兴职业，并不是揣一张本科毕业证一踏入社会就可以做的，而是要在社会上历练几年方能有所成就。
但不管怎么说，专业是个基础，挑个能够入门新兴职业的好专业，是开创美好人生重要的一步！下面，就让我们一齐来对新兴职业一个一个地数！No.1 商务策划师No.2 会展策划师No.3 数字视频(DV)策划制作No.4 景观设计师No.5 模具设计师No.6 建筑模型设计制作员做什么：在企事业单位从事企业文化研究、建设、管理工作，其职责是制定和建立符合企业发展战略的企业文化体系，塑造、提炼和推广企业的愿景、共同价值观和使命。
具体工作内容包括：指导人力资源部门搭建人力资源战略框架；通过CIS系统设计推广企业形象；推行企业文化体系建设。
对应专业分析：企业文化师需要对本企业的文化有宏观设计能力，能够为企业领导在文化建设上出谋划策，能够推行调研、文本建设、全员化推广、长效管理，每年还要对企业文化建设效果进行考核。
所以，这也是一个需要丰富阅历的职业，进入“企业文化师”这“二道门”之前，常常需要走过行政经理、人事经理这段路，或是有着企业文化建设、宣传策划、培训、人力资源等工作经验的复合型人才。
行政管理、人力资源管理、企业管理等管理类专业，新闻、出版、中文、哲学等宣传类专业，都是出人才的专业。
编后：新兴职业层出不穷，鉴于篇幅原因，我们主要介绍以上内容。
俗话说，挑对专业进对门，此次新兴职业及对应专业18谈，希望能给大家一个信息、一个启发。
挑职业时，看清这一行业的未来，结合国情及社会发展的趋势，对自己做一个基本的判断，挑专业时，从这个职业的内涵出发，深入浅出，自然会找到这个新兴职业的对应专业！2、交流讨论二、面对如此多的新兴职业大家怎么面对？专题三职业理想第1课时《我与理想一起飞》教学设计[教材分析]对学生进行理想教育，是时代的必然要求，也是初中思想品德教育的重要内容。