深圳龙岗中小学建筑设计文本
龙岗区公共设施专项规划(公共设施规划一览表--分组团)11.27
《龙岗区公共设施专项规划》1．项目背景龙岗区正处于城市化初期，城市发展的历程及城市发展的本质变化使龙岗区现状公共设施建设不能满足城市发展的需求，体现在总量不够、分布不均、服务水平落后等方面。
根据原深圳市规划局的部署，在龙岗区政府的大力支持下，原规划局龙岗分局委托中国城市规划设计研究院深圳分院编制了《龙岗区公共配套设施规划》。
本项目共分四个阶段进行工作。
2007.10-2007.12第一阶段：现状分析对龙岗区公共设施进行现状综合分析和公共设施建设情况评价。
从公共设施建设质量上、规模上找出龙岗区公共设施建设的差距，结合现状用地空间，制定公共设施建设的可行性。
2008.1-2008.4第二阶段：需求分析根据新的城市定位及各行业、相关发展计划衡量龙岗区各级公共设施需求规模情况。
通过类似城市的公共设施建设的调研，对相类似地区、城市的公共设施建设进行比较，总结公共设施内容、建设标准、服务规模、服务水平、实施建设模式、管理模式等相关建设要求，同时对比深圳，为建立龙岗公共设施建设标准提出研究资料。
2008.5-2008.6第三阶段：标准制定通过对其它城市、地区公共设施发展情况和发展趋势分析的研究，结合龙岗的定位和实际情况进行规划需求预测，提出公共设施的数量及质量标准。
2008.7-2009. 1第四阶段：规划成果根据龙岗区的定位及发展目标，确定龙岗区各类、各级公共设施在空间、规模、类型、等级、结构等方面进行规划具体布局，并提出主要的实施与建议，在建设时序上制定公共设施建设计划。
2．规划意义龙岗区体育新城、东部新城这种城市发展新城模式的提出，加之大运会成功申办，标志着龙岗国际化进程的加快，必须强化龙岗的对外服务、辐射能力，必然对应高标准的城市建设标准，其本质内涵应为加强公共设施建设。
本规划的编制将为现代化、和谐的龙岗提供正确的政策指导、技术依据和管理指南。
通过现状公共设施建设特点及自然和历史人文特点分析、土地利用结构与公共配套设施布局和矛盾的分析等，明确提出规划区公共配套设施建设与空间发展的协调因素、近期建设与远期发展、规划对策与规划重点等几方面内容。
中小学多功能报告厅设计规范
中小学多功能报告厅设计规范篇一：学校报告厅方案设计V1深圳市美中学校报告厅多媒体音视频设计方案20XX年01月06日目录目录 ................................................ .. (1)前言 ................................................ .. (3)第一章项目设计概述 ................................................ .. (4)项目概述 ................................................ (4)第二章系统设计思路 ................................................ .. (4)系统设计依据 ................................................ (4)系统设计原则 ................................................ (4)设计标准规范、安全要求 (5)第三章项目设计方案详述 (6)250平米多功能报告厅 (6).1 场地概述 ................................................ . (6).2 设计简述 ................................................ (6)第四章选型产品技术参数详述 (7)扩声系统 ................................................ (7).1 主音箱 ................................................ .. (7).2 辅助音箱 ................................................ (8).3 超重低音音箱 (9).4 D类数字功放 (9)数字调音台 .................................................10数字信号处理器 (11)时序电源器 .................................................12手持无线话筒...............................................12头戴无线话筒...............................................13鹅颈话筒 ................................................ (13)、视频显示部分 ................................................ . (13)投影机 ................................................ (13)幕布 ................................................ .. (14)、舞台灯光部分 ................................................ (14)前言随着信息技术的不断发展。
深圳市人民政府办公厅关于印发深圳市中小学校舍安全工程实施方案的通知
深圳市人民政府办公厅关于印发深圳市中小学校舍安全工程实施方案的通知文章属性•【制定机关】深圳市人民政府•【公布日期】2009.09.22•【字号】深府办[2009]105号•【施行日期】2009.09.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】公安综合规定正文深圳市人民政府办公厅关于印发深圳市中小学校舍安全工程实施方案的通知（深府办〔2009〕105号）各区人民政府，市政府直属各单位：《深圳市中小学校舍安全工程实施方案》已经市政府同意，现予印发，请认真贯彻执行。
执行中遇到的问题，请径向市教育局反映。
深圳市人民政府办公厅二○○九年九月二十二日深圳市中小学校舍安全工程实施方案实施中小学校舍安全工程（以下简称校舍安全工程），把学校建成"最安全、家长最放心"的地方，是全市各级政府的重大责任，也是当前促进义务教育均衡发展的重要任务。
2007年5月起，我市在宝安、龙岗两区组织开展特区外96所原村办小学标准化改造工作，要求用3年时间使特区外96所原村办小学在校舍建设、设施设备等方面达到《深圳市义务教育学校规范化学校配置标准》的要求；2007年7月起，我市组织开展全市义务教育学校危房改造工程，要求在2010年底前完成对全市义务教育学校教学用房、学生生活用房和教师校内工作用房的现有C、D 级危房的改造工作；2008年9月起，市政府决定开展全市学校（高校、中小学、幼儿园）校舍抗震安全排查整治工作，要求2013年底前完成整治。
通过上述三项工作，我市已建立起全市中小学校舍维修改造长效机制，从制度上保证了C、D级校舍危房及时得到改造，全市中小学校抵御自然灾害能力不断提高。
为进一步搞好全市中小学校舍安全工程建设，根据《国务院办公厅关于印发全国中小学校舍安全工程实施方案的通知》（国办发〔2009〕34号）和《省政府办公厅印发广东省中小学校舍安全工程实施方案的通知》（粤府办〔2009〕76号）精神，结合我市实际，特制定本实施方案。
深圳龙岗三馆一城
四座建筑由北至南分别为科技馆，青少年宫，公共艺术馆，书城。
出于使用时间和频率不同，四座建筑策划的出发点及定位不尽相同：馆一是目前深圳展示面积最大的以科学创新因子为题的科技馆，强调科学教育资源的共享，旨在为青少年儿童打造一系列科普公益课程；馆二为青少年宫，八千多平米的展示空间包含多个人文知识体验探索专区。
馆二中的半开放教室及多功能厅、演播厅亦可以成为少儿文化节目的录制场地；馆三引进了先进的多媒体展示手段、以互动式、探索性观展模式激发青少年的设计创新思维，承担着创新艺术交流的职能。
馆四则为公共性质的图书中心，承载着阅读和体验的双重目的，也是线下签售活动的重要基地。
从场地上看，这组建筑最大的设计挑战，在于从超长（410mx60m）的用地限制中，建立起自身的空间秩序。
狭长的基地地块西邻商业街区及客家围屋，东邻空旷的龙岗广场。
一个街区，两条马路，如何在这样“高密度”建筑群与“零密度”城市广场中间成为一个强有力的空间逻辑组织仍需要反复琢磨。
设计最后通过斜柱、斜墙来消解其长方形的格局；体量上通过开口创造出多条人行动线模糊项目边界。
建筑体量从地表升起，五层楼的高度设置首先缓解了龙城广场和客家围屋之间高差所造成的视觉压迫，倒金字塔式的外形又巧妙的在两两场馆之间围合出一个小型广场。
人流可自如穿梭于南北两侧，为建筑群体之间可通达的最短距离创造条件。
龙岗三馆南邻深惠路与地铁三号线，北侧与城市主干道龙翔大道相连，复合功能的土地利用不仅明晰了人群到达和进入建筑的方式，也衔接了建筑与城市的公共道路及交通。
从建筑表皮的建构看，几个建筑单体大小不同的形体外墙均采用的直立锁边板材为预辊涂的紫红色铝板, 0.9毫米厚,大约为330毫米宽，分线位置与内部混凝土的暗梁格栅相互契合，转角及大斜面处采用钢筋混凝土与GRC 加直立锁边铝板幕墙，与窗洞口自然过渡。
倾斜的横向长条窗的打破空间的仪式感和稳定性，趣味性的划分给观者带来一种流动的“冲浪”感觉。
小学教学楼建筑设计与重点环节思考
小学教学楼建筑设计与重点环节思考摘要：随着我国基础教育的不断发展，小学建筑设计水平也有了显著提高，在建筑空间的设计和布局中，充分考虑各种需求，以确保其合理分布。
目前，我国小学教学楼的设计仍在如火如荼地进行，积极探索现有的建筑空间设计，以改善学校的建设环境，为师生提供更好的学习场所。
关键词：小学教学楼；建筑设计；设计理念；1.项目概况桃园小学坐落在深圳罗湖笋岗片区，位于未来新罗湖会客厅，具备得天独厚的区位条件。
学校周边主要为住宅区和工业、商业混合用地，人口高度密集；一公里内学校较少，仅有笋岗小学、桂园中学两所，且现有学校因年代久远面貌陈旧，设施老化。
2.设计理念与功能以信息技术和高科技为代表的现代教学体系已经进入教学，打破了传统的以课堂为中心的模式，教学方法的改变导致了建筑功能的调整。
这种调整必须导致建筑设计的改变，教学楼应集实用性、经济性、美观性于一体，这种设计理念应该体现在整个设计过程中，创造一个高效、舒适、简洁的学习和工作环境。
建筑的功能利用是建筑设计的基础和灵魂，教学楼的设计也必须由内而外的人性化，合理的人流量组织和房间布局，在有限的建筑面积内，我们作为建筑师的目标和责任是充分利用它并最大限度地发挥其影响。
3.建筑设计3.1总体构思基于项目的具体环境和规划设计条件的要求，我们认为应以环境为主体，将建筑与环境融为一体，努力营造优美的校园空间，总体布局应为师生提供一个有利于陶冶情操、开阔视野、恢复疲劳、激发智慧的环境空间。
3.2总体规划项目占地面积约为1.3万平方米，在这种尺度用地上需要打造一所36班+12个机动教室的规模的学校，面对土地利用有限、功能多样、建筑面积大的现实，如何营造宜人的环境？在规划设计中，我们意识到利用校园的复杂功能可以形成一个有机的整体，其优点是：节约土地，形成强烈的建筑综合体效果，包围丰富的空间，实现良好的环境效益，形成新的校园肌理。
追求整体效果是解决冲突的有效途径。
传统的校园建筑组成可分为教学区、体育区、学术区和生活四大功能区，但现有的用地条件已经不能利用简单的水平分区来划分。
大班深圳建筑主题课程设计
大班深圳建筑主题课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够了解深圳的发展历程，认识深圳地标建筑，理解建筑与城市文化的关系。
2. 学生能够掌握基本的建筑构造和设计原理，运用所学知识分析深圳建筑的特点。
3. 学生能够了解建筑分类，如住宅、商业、文化等，并运用相关知识对深圳建筑进行分类。
技能目标：1. 学生能够运用观察、分析、比较等方法，从不同角度认识深圳建筑的特点。
2. 学生能够通过小组合作，设计具有创意的深圳建筑模型，提高动手操作能力。
3. 学生能够运用所学知识，对深圳建筑进行鉴赏和评价，提高审美能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习深圳建筑，培养热爱家乡、关注城市发展的情感。
2. 学生在小组合作中，学会尊重他人意见，培养团队协作精神。
3. 学生通过认识深圳建筑的艺术美，培养审美情趣，提高对美的鉴赏能力。
课程性质：本课程为跨学科综合性课程，结合了历史、地理、美术等学科知识，旨在帮助学生全面了解深圳建筑。
学生特点：大班学生具有一定的认知能力和动手操作能力，对深圳建筑有一定的了解，但缺乏系统性的认识。
教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生主动探究、合作交流，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，关注学生的情感体验，使学生在学习过程中获得成就感和自豪感。
通过分解课程目标为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 深圳建筑发展历程：介绍深圳从一个小渔村发展成为现代化大都市的过程，重点了解标志性建筑的产生背景及其历史意义。
相关教材章节：《中国现代建筑》第二章第四节2. 深圳地标建筑特点：分析深圳地标建筑的造型、结构、功能等方面的特点，如深圳市民中心、深圳证券交易所等。
相关教材章节：《建筑艺术欣赏》第三章第二节3. 建筑构造与设计原理：学习建筑的基本构造、设计原理以及建筑与自然环境的关系，为建筑模型设计打下基础。
相关教材章节：《建筑知识入门》第四章4. 建筑分类及鉴赏：了解建筑分类，学习如何鉴赏和分析各类建筑的美学价值，提高学生的审美能力。
中小学方案设计说明
第一篇概述一、项目概况1、基地位置项目地块位于，总用地面积平方米（约亩），其中规划建设用地平方米（约亩），代征防护绿地及规划道路用地面积47平方米。
2、工程内容及规模本项目包括中学、小学、幼儿园各一所，其中初级中学办学规模为30班、40人/班；高级中学办学规模为36班、平均35人/班；小学办学规模为84班、30人/班；幼儿园办学规模为15班、20人/班；合计班级数165班，在校生人数5280人。
在本设计中，主要建筑物包括一栋三层幼儿园综合楼；两栋教学楼，分别为五层和六层；两栋行政综合楼，分别为四层和五层；两栋学生宿舍，各六层；两栋学生食堂，各三层；一栋教职工宿舍十四层；一栋礼堂二层；一栋体育馆二层。
总建筑面积75平方米。
二、设计依据1、（）学校建设工程项目可行性研究报告的批复。
2、项目建议书、可行性研究报告等建设单位提供的其他资料。
3、国家、广东省、广州市现行标准、规范、规程。
三、经济技术指标第二篇总体规划设计说明在设计中着重强调校园的开放性、自然性、人文性、历史性。
在这里我们采用三个走势截然不同的元素：线形步行广场、集中式运动区、开放式连廊形成的教学综合体结合在一起，创造出巨大的张力，加强整体上的向心感。
一、功能分区学校布局按照“分区规划，资源共享”的原则，分别以小学部、中学部、幼儿园和教工宿舍作为四个相对独立的功能管理分区，体育馆、礼堂（多功能教室）等设为共享区域。
小学部设置于地块的西侧，由生活区、运动区、教学区和综合办公区组成。
组团以运动区为中心，教学区、生活区采用首层架空，建筑之间通过开放式连廊连接，使各建筑及连廊形成围合空间，供师生在课间活动使用。
主入口设置于南侧次要规划路上，位于小学部组团的中间部位，紧挨运动区，人行及景观视野开阔。
中学部紧邻小学部，位于小学部东侧。
以教学区为起点自南向北布置综合办公区、生活区、运动区。
各功能组块通过开放式线形步行广场相互联系起来，形成稳重而又不完全对称，围合而又相互渗透的空间特色。
中学教学楼建筑设计总说明
中学教学楼建筑设计总说明(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--建筑设计总说明一、设计依据1．经甲方确认的设计文件。
2.当地城市建设、规划管理部门对方案设计的审批意见。
3.经批准的建筑方案设计文件，建设单位的意见。
4.现行的国家有关建筑设计规划、规程和规定。
《中小学校建筑设计规划》(GBJ99-86)《民用建筑设计通则》（JGJ 37-87）《建筑楼梯模数协调标准》（GBJ 101-87）《建筑设计防火规范》（GBJ 121-88）《房屋建筑统一制图标准）（GBJ—86）《屋面工程技术规划》(GB50345-2011)《办公建筑设计规划》(JGJ67-89《建筑灭火器配置设计规划》(GBJ140-90)二、项目概况1．本工程设计类别为二级。
2．本工程结构形式为框架结构；建筑结构的抗震设防类别为重点设防（丙）类；设计使用年限为 50 年；抗震设防烈度 8 度。
3．本工程建筑防火设计建筑耐火等级地上为二级。
地上有五层，建筑高度为,地上每层为一个防火分区。
4.本工程属教育建筑，本地区属气候地带,根据《民用建筑热工设计规范》要求和地区节能标准，进行节能设计。
本工程体形系数，墙体采用外保温，选用 80mm 厚A级防火挤塑板 ,屋面采用 80mm 厚保温材料，外窗选用窗厚玻璃，（关键部位）构造做法。
5.本工程根据使用要求和相关规范作智能化设计和无障碍设计。
三、设计标高1.本工程±相当于绝对标高为。
2.各层标注标高为建筑完成面标高，屋面标高为结构地面标高。
3．本工程标高以“m”为单位，总平面尺寸以“m”为单位，其他尺寸以“mm”为单位。
四、墙体工程1．墙体的基础部分详见结构施工图。
2．建筑物的墙体均采用190厚混凝土小型空心砌块，用M5砂浆砌筑，厚度为200mm。
3．屋面防水均选用SBS高聚物改性沥青防水卷材，厚度4mm，两层。
4.屋面保温均选用100厚A级挤塑聚苯板保温。
中小学设计任务书
中小学校建筑设计任务书拟在西安科技大学高新学院北区东侧新建一座中小学。
要求在设计中充分考虑使用对象的心理、行为对使用空间的不同要求，做到功能分区明确、空间布局合理、造型活泼、明快，创造一个适合青少年健康成长的良好的校园环境。
1.设计任务1、学校按9年一贯制学校设计，规模为36个教学班。
小学6个年级6x3=18班，初中3个年级3x6=18班。
学生人数18x45+18x50=1710人。
住校学生考虑小学6年级及初中3个年级，共1000人（男女各半）。
2、新建校区教学区、生活区、运动区分区合理，满足整体安全、适用要求，建筑符合学校特点、使用方便，造型美观大方。
3、建筑要求：（1）教学楼（形式不限）：按小学部/初中部相对独立设计。
满足普通教室36间、专用教室12间需要。
（2）宿舍学生宿舍按男女各500人考虑，每间6~8人，每间均设置卫生间及晾晒阳台。
首层设置管理员室、门厅、开水间各一间。
另设置一栋教师公寓，按六层每层一梯三户住宅设计，每户建筑面积70~75平米，按两室一厅/两厅设计。
（3）食堂满足1300人就餐需要。
（4）运动场及相关体育设施设置≥250M环形跑道，其余要调查第若干。
2.基地条件本建筑用地位于西安科技大学高新学院北区东侧，由主管部门批准的基地平面图附后。
总用地面积约35000平米。
3.设计要求●总体布局合理。
包括功能分区，主次出入口位置。
●功能组织合理，布局灵活自由，空间层次丰富。
使用空间尺度适宜，合理布置家具。
●体型优美，尺度亲切，具有良好的室内外空间关系，具有鲜明的学校建筑特色。
●结构合理，具有良好的采光通风条件。
4．房间组成及使用面积参考指标（1）教学/综合楼（总建筑面积可±10%浮动），中小学可合并也可独立布置。
教学楼应考虑无障碍设计。
（3）教师公寓：6层，每层3户共18户，每户建筑面积70~75平米，按两室一厅/两厅设计。
（6）总平面设计要求：1、包括(1)~(5)布置；容积率≤0.8；2、校园绿化按绿地率≥35%设计；3、布置校园出入口至少2个，一主一次；布置校园道路（人行、车行）；4、校园大门、广场等应一并考虑。
中小学方案设计说明
第一篇概述一、项目概况1、基地位置项目地块位于，总用地面积平方米（约亩），其中规划建设用地平方米（约亩），代征防护绿地及规划道路用地面积47平方米。
2、工程内容及规模本项目包括中学、小学、幼儿园各一所，其中初级中学办学规模为30班、40人/班；高级中学办学规模为36班、平均35人/班；小学办学规模为84班、30人/班；幼儿园办学规模为15班、20人/班；合计班级数165班，在校生人数5280人。
在本设计中，主要建筑物包括一栋三层幼儿园综合楼；两栋教学楼，分别为五层和六层；两栋行政综合楼，分别为四层和五层；两栋学生宿舍，各六层；两栋学生食堂，各三层；一栋教职工宿舍十四层；一栋礼堂二层；一栋体育馆二层。
总建筑面积75平方米。
二、设计依据1、（）学校建设工程项目可行性研究报告的批复。
2、项目建议书、可行性研究报告等建设单位提供的其他资料。
3、国家、广东省、广州市现行标准、规范、规程。
三、经济技术指标第二篇总体规划设计说明在设计中着重强调校园的开放性、自然性、人文性、历史性。
在这里我们采用三个走势截然不同的元素：线形步行广场、集中式运动区、开放式连廊形成的教学综合体结合在一起，创造出巨大的张力，加强整体上的向心感。
一、功能分区学校布局按照“分区规划，资源共享”的原则，分别以小学部、中学部、幼儿园和教工宿舍作为四个相对独立的功能管理分区，体育馆、礼堂（多功能教室）等设为共享区域。
小学部设置于地块的西侧，由生活区、运动区、教学区和综合办公区组成。
组团以运动区为中心，教学区、生活区采用首层架空，建筑之间通过开放式连廊连接，使各建筑及连廊形成围合空间，供师生在课间活动使用。
主入口设置于南侧次要规划路上，位于小学部组团的中间部位，紧挨运动区，人行及景观视野开阔。
中学部紧邻小学部，位于小学部东侧。
以教学区为起点自南向北布置综合办公区、生活区、运动区。
各功能组块通过开放式线形步行广场相互联系起来，形成稳重而又不完全对称，围合而又相互渗透的空间特色。
中小学校建筑设计要点[5篇范例]
![中小学校建筑设计要点[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/a42c752aa66e58fafab069dc5022aaea988f4159.png)
中小学校建筑设计要点[5篇范例]第一篇：中小学校建筑设计要点中小学校建筑设计要点一、学校总平面设计（一）学校总平面设计的基本要求1.教学用房、教学辅助用房、行政管理用房、服务用房、运动场地、自然科学园地、生活区应分区明确、布局合理、联系方便、互不干扰。
2.风雨操场应离开教学区，靠近室外运动场。
3.音乐教室、琴房和舞蹈教室应设在不干扰其它教学用房的位置。
4.学校的门不应开向城市主干道，门外应留有一定缓冲距离。
5.建筑间距：2h日照；两边教室的长边相对时，其间距≥25m；教室的长边与运动场地的的距离≥25m。
（二）学校总平面各组成部分1.建筑用地：2.运动用地：距教学楼厕所超过90m时应设室外厕所，其面积为15%×总学生数。
3.绿化用地：包括实验园地、发展用地以及道路、园林绿地（三）学校总平面布置方式：二、教学楼设计1.普通教室：分班教室，排距900，纵走道600，第一排距黑板≥2000。
最后一排距黑板≤85002.专用教室：实验室和准备室、语言教室和准备室、音乐教室和乐器间、练琴房、舞蹈教室、微机室、美术教室、史地、书法和自然教室等。
23.公共教室：多功能厅、阶梯教室、合班教室、图书阅览室；≥50人或≥50m的房间要开设相距≥5m的两个门。
4.行政及教师办公用房：行政办公楼应靠近校区大门，方便对外联系；教师办公室与教师休息室的区别。
教师办公室与教师休息室应设洗手盆和挂衣钩等。
三、辅助用房和水平垂直交通设计1.卫生间：小学：女生每20人设一个大便器，男生每40人设一个大便器和2个小便器；中学：女生每25人设一个大便器，男生每50人设一个大便器和2个小便器；厕所内应设污水池和地漏；教学楼内厕所每90人应设一个洗手盆。
教学楼内宜分层设饮水处，每50人设一个饮水器，饮水处不应占用走道的宽度。
2.走廊：外廊栏杆高1100（中学），1000（小学），宽2400～30003.门厅：公共集散地4.楼梯和出口：两个出口间的距离≤30m(至防烟或封闭楼梯间+5m)，袋形走道≤20m(至防烟或封闭楼梯间+2m)；踏步尺寸150×300，楼梯栏杆高：900（室内），1100(室外)；楼梯间开间3000～3900，多为平行双跑。
中学设计案例分析
Gimnasio Campestre
建筑面积：0.62万平方米
Gimnasio Campestre
建筑面积：0.62万平方米
李维•史特劳斯中学
建筑师：TANK Architectes 地点：法国里尔 项目年份：2010 项目面积：8200 sqm
李维•史特劳斯中学坐落在法国北部城市里尔的市区发展核心位 置，附近都是古老的住房、仓库及港口地区。主楼位于城市林荫大 道上，主要大厅开敞通透，面对前方的广场，让这所在该地区扮演 重要角色的高中给人留下一种公共机构的印象。进入主入口须通过 一条门廊，门廊位于洛林的林荫道与Lestiboudois街的路口。 操场采光充足，挡风设计佳，地面平整，附近还栽种了大量植 被。食堂和学生社团的入口正对着操场开放。这些空间与面对操场 上树木的砖石建造空间一样，均致力于学生设施的设计。操场南侧 有一部分上方加了顶层，从上面的科学教室中可欣赏到大片周边城 市环境。图书馆占据着一楼的中心位置，不但连接着这些专门的教 室，还可直接通往学校礼堂。
奥斯陆国际学校
建筑面积：0.72万平方米
Gimnasio Campestre
建筑面积：0.62万平方米 这个大楼包括艺术中 心，还有地下的实验室， 两层的体量位于顶部，包 含教室，一个是为中学准 备的，另一个则是为高中 准备的。建筑是学院的学 术中心，也是这次恢复和 翻修项目的核心项目。场 地是理想的学院场地，周 围环绕老树，远眺美丽的 波哥大山川，建筑环绕艺 术庭院，同时被一分为二 从而使山景能够被吸收进 来，建筑还位于一个地下 平台之上，从而为人们的 进入提供很多不同的层次。
盐田高级中学
项目位置：广东· 深圳 项目规模：7.45万平方米 容 积 率：0.8 建成时间：2014/9 主要功能：图书馆、运动场、教学楼、宿舍、体育馆等 深圳市盐田高级中学位于盐田区盐港后方陆域西南片区。 概算总投资为39500万元。 总建筑面积72461.19㎡（其中地上建筑面积67583.19 ㎡，地下建筑面积4878㎡）。该项目主要建设内容包括： 教学综合楼、艺术及办公楼、阅览室、体育馆、宿舍等房屋 建筑工程及室外体育设施、道路、管网、绿化、围墙、周边 边坡、校前广场、人防工程、太阳能热水系统等配套工程。 该工程按绿色建筑二星级标准设计，包括雨水回收工程、中 水处理工程、风光互补发电系统，同时采用高效的节能灯具、 遮阳系数较高的外窗等节能材料和措施。其中教学及教学辅 助用房25218平方米、办公用房4869平方米、学生宿舍 23077平方米、教师单身宿舍2448平方米、食堂4320平方 米、其他生活配套设施1692平方米。[4] 建筑强度可抗7级 地震，耐火等级为二级，使用年限为50年。停车位将有126 个，绿化率达31%。
深圳普通中小学建设标准指引
深圳普通中小学建设标准指引深圳市普通中小学校建设标准指引(试行)2007.11.01,1,深发改…2007?2235关于印发《深圳市普通中小学校建设标准指引》(试行)的通知各有关单位: 为加强政府投资项目管理～确保公共资源配臵的公平性与合理性～适应我市教育事业发展的需要～我局参考现行国家及地方相关建设标准～结合我市社会经济发展的实际情况～制定了《深圳市普通中小学校建设标准指引》,试行,～供有关单位在学校建设过程中参考使用。
现予印发～自印发之日起试行。
二??七年十一月一日,2,深圳市普通中小学校建设标准指引(试行)1 总则1.1 为贯彻落实《中华人民共和国教育法》～适应深圳市教育事业发展的需要～加强学校建设的科学化、规范化管理～提高中小学校的规划设计和建设水平以及投资效益～保证公共资源配臵的公平性与合理性～实现学校建设项目的可持续发展～制定《深圳市普通中小学校建设标准指引》,以下简称本建设标准,。
1.2 本建设标准是在参照国家相关标准的基础上～结合深圳市社会经济发展的实际情况制定的～是科学、合理地确定本市普通中小学校建设项目有关学校选址、规划设计、建设规模、用地规模及建筑标准等相关指标的地方性推荐标准。
1.3 本建设标准适用于深圳市由政府投资新建的普通中小学校建设项目的规划、设计和建设工作～改建和扩建学校可参照执行。
1.4 学校建设应贯彻安全、适用、经济、美观的原则～强调教育公平性～处理好近期需求与远期发展的关系～并结合深圳市教育资源、用地资源的实际情况～为全市中小学生提供先进合理的教育环境和条件。
1.5 本建设标准是深圳市普通中小学校编制项目建议书、可行性研究报告、进行校园规划设计、申报校园建设用地的指导性文件,是深圳市各有关部门对中小学校的建设规模、校园用地规模、建设投资进行审核和决策的参考依据。
1.6 深圳市普通中小学校的建设还应符合国家相关标准和规范。
2 学校选址与规划设计2.1 选址2.1.1 学校选址应在交通便利、环境优美、公共设施完善的地段～远离污染源和易,3,燃、易爆等危及学生身心健康和安全的区域。
中小学建筑设计案例
中小学建筑设计
我国中小学基本情况
• 学制 • 学校规模与班级人数
学校建筑设计课程优势
• 熟悉中小学校使用功能。 • 在大量共建中，学校建筑房间多，面积大，但房间类 型少，组织简单，建筑组织可简可繁。 • 内容较为全面，有总体布局，校园环境设计，单体建 筑设计。 • 中小学校人流量大，活动集中，规律性强，有利于对 垂直交通及水平交通 的组织，利于理解防火规范的诸 多规定。 • 组合形式，基本为走廊式组合形式，掌握组合规律。 • 学校建筑在组合形式上，外观处理上，自由度较大， 可充分发挥构思能力。
教室设计
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普通教室设计的一般要求
• 应有足够的面积，合理的尺寸，能满足学生近期与 远 期学习要求。 • 良好的朝向，充足而均匀的光线，要避免直射阳光的 照射，还应设置满足照度要求、用眼卫生的照明工具。 • 教室座位布置便于学生书写和听讲，教室讲课辅导、 通行及安全疏散。 • 良好的声学环境。 • 良好的采暖、换气、隔热和通风条件。 • 所需设施，考虑青少年特点。 • 利于教学改革引进电教设施的需要。
总平面设计要点
• 教学用房、教学辅助用房、行政管理用房、服务用房、 运动场地、自然科学园地及生活区应分区明确、布局 合理、联系方便、互不干扰。 • 风雨操场应离开教学区、靠近室外运动场地布置。
• 音乐教室、琴房、舞蹈教室应设在不干扰其它教学用 房的位置。 • 在建筑用地范围内，建筑组合尽量紧凑、集中，以节 省建筑占地面积或范围，为保证体育活动场地创造条 件。
务半径不宜大于500m。走读小学生不应跨过城镇干道、公路及铁路。有学 生宿舍的学校，不受此限制
学校设计说明【范本模板】
设计说明一、设计概要1.设计背景建设用地位于柳州市.2.设计概要用地内预计将建设学校设计,教学楼、办公楼、宿舍楼等建筑的设计，道路景观规划设计等。
二、设计依据1.民用建筑设计通则（GB50352—2005)2.民用建筑设计防火规范(GB50045-95,2005版）3.汽车、修车库、停车场设计防火规范（GB50067-97）4.城市道路和建筑物无障碍设计规范（JGJ50-2001，J114-2001)5.公共建筑节能设计标准（GB50189-2005）6.日喀则市规划管理技术规定7.建设方提供的方案投标文件以及其他设计要三、设计理念1. 通过项目建设，提升钟山县教育办公形象及功能；2。
创造简洁、大方的现代风格建筑群,丰富地区空间形象。
3. 学校进行合理的规划设计，配套部分公共服务设施、体育活动设施，形成有效的互动。
四、总体设计说明1。
视线分析1.建筑布局教学楼、办公楼和行政楼等主要建筑位于校园的主干道两侧,使校园内形成了浓厚的教育、学习氛围。
各个设施的建筑布局的方式统一为一体，对道路景观加以规划，尤其考虑到人流车流的视觉效果。
2。
交通流线分析用地的主要车辆出入口按照规划要求由南门和北门进入，在此设置了停车场。
行人流线主要集中在南侧大门主入口。
行人流线和车辆流线分别依附不同的道路，尽可能的减少交叉，形成圆滑通顺的道路交通系统。
3。
绿化设计以浓厚的教学氛围为背景，打造舒适安静的环境景观积极利用校园的非建筑用地,将景观搭配引入场地的设计中，努力营造舒适、宜人、自由、开放、完整、美观的景观空间，为提升地域的景观品质做出贡献.入口广场充分考虑建筑物的主要朝向和入口位置，将基地的南侧作为人行的主要入口,与城市道路衔接,形成对外开放的学校广场，也提供面向市民的展示空间。
开阔、敞亮是学校广场的主要特点和要素.各种景观设施灵动性和情趣感，是艺术文化内涵的体现。
内庭围合空间利用建筑创造宁静的内庭围合空间，屏蔽外界的干扰，平静的水面、独立舒适的小空间，为在此工作学习的人们提供安静、祥和的室外空间。