幼儿园中班语言自己来教案反思(三篇)
中班语言教案及反思(优秀3篇)
中班语言教案及反思(优秀3篇)中班语言教案及反思篇一活动目标：1、理解、感受诗歌的有趣和梦境的奇妙。
2、通过多媒体教学，帮助幼儿理解诗歌内容并且学会诗歌。
（重点）3、培养孩子专心听讲的作为能力、能大胆地表演诗歌。
（难点）4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备：意境课件：《小老鼠的梦》。
活动过程：（一）开始部分：身临其境，引发兴趣。
以谜语引入，两撇小胡子油嘴小牙齿贼头又贼脑喜欢偷油吃（小朋友们！这是什么动物啊？对啦！就是小老鼠看！小老鼠，来啦！）互打招呼小朋友们。
你们晚上做梦吗？做过怎样的梦？（幼儿自由发言）（二）意境学诗歌你们知道吗昨天晚上啊，小老鼠也做了一个非常有趣的梦，小朋友们想不想知道是怎样的梦？（想）好！我们一起来看看小老鼠做的梦，看过之后，请你告诉我，你觉得，小老鼠的梦是一个怎样的梦？发生了什么？（PPT）（简要讲述诗歌第一遍）这就是小老鼠做的梦，你觉得小老鼠做的是一个怎样的梦？给你的是一种怎样的感觉？（引导幼儿说出美好的、快乐的、甜甜的等词语）那么，你在小老鼠的梦里你都听到了什么？（猫，变了样等等）好，我们马上就要上小学啦，那我们大二班的小朋友能不能把小老鼠做的这个梦编成一首诗歌，并且用好听的声音说给我们大家听听，谁来！哦！我们小朋友真是太棒了，让我们一起来用甜甜的、美好的声音说一遍这首诗歌吧！（一起讲述故事三遍）啊！小朋友的声音真是太好听了，可是，诗歌我们是会说了，这首诗歌还没有名字呢，哪位小朋友为这首诗歌取一个好听的名字？（三）表演诗歌小朋友们，小老鼠在梦里，梦见了这么美好的事情，它自己最后怎么样了啊？（鼠大王、神气地走在大街上）哦！那哪位小朋友来给我们大家表演一下神气地鼠大王。
小朋友们，表演的都不错，那哪位小朋友敢于挑战自己，“我不仅能表演鼠大王神气地样子，这首诗歌我都能表演！”请2—3位（四）小老鼠做梦的缘由小朋友们，我们都知道了，小老鼠的梦是一个甜甜的、美好的梦，那你有没有想过小老鼠为什么做这个梦呢？在什么情况下才会做这个梦。
教案中班语言教案及反思
教案：中班语言教案及反思第一部分：引言语言是人类沟通交流的重要工具，对于中班幼儿来说，语言教育的重要性不言而喻。
本教案旨在探讨中班幼儿语言教学的方法和策略，并对教学过程进行反思，以期提高幼儿的语言表达能力。
第二部分：教学目标1. 培养幼儿的语言表达能力，包括听、说、读、写的能力；2. 提高幼儿的词汇量和语法运用能力；3. 培养幼儿的交际能力和表达意见的能力；4. 培养幼儿的听力理解能力，包括理解故事、指令和简单对话。
第三部分：教学内容1. 情境创设在教学过程中，创设各种真实或虚构的情境，通过情景模拟的方式引导幼儿运用语言进行交流。
例如，模拟购物场景、家庭生活、动物园参观等，让幼儿尽可能多地使用所学语言进行交流。
2. 单词教学在教学中注重单词教学，通过图片、实物等形式呈现单词，结合幼儿的生活实际和兴趣，引导幼儿学习和记忆常用的英文单词。
教学过程中，可利用歌曲、游戏等方式增加趣味性，提高幼儿的学习积极性。
3. 句子教学在教学中注重句子教学，通过简单的例句引导幼儿掌握基本的语法结构，鼓励幼儿进行口语表达。
例如，教授简单的问候语、介绍自己、询问身份等句型，让幼儿能够在实际生活中运用。
4. 听力训练在教学中增加听力训练环节，通过听故事、听指令、听简单对话等，培养幼儿的听力理解能力。
教师可以根据幼儿的年龄和兴趣选择适当的故事或对话，并配以图片或实物，增加教学的趣味性。
第四部分：教学策略1. 多媒体辅助教学利用多媒体设备，如投影仪、电子白板等，配以图片、音频或视频等多媒体资源，增强幼儿的学习兴趣。
例如，通过播放英文卡通片、唱英文歌曲等方式，激发幼儿学习语言的兴趣和动力。
2. 情景教学法利用真实或虚构的情境，通过情景模拟的方式引导幼儿运用语言进行交流。
在教学中，教师可以扮演角色，与幼儿进行对话，鼓励幼儿用所学语言进行沟通，提高语言表达能力。
3. 游戏化教学在教学中增加游戏环节，通过游戏引导幼儿积极参与语言学习。
幼儿园中班语言教案及反思(精选7篇)
幼儿园中班语言教案及反思(精选7篇)幼儿园中班语言教案及反思篇1目的：通过游戏，让幼儿大胆准确的使用形容词，并能学习说完整的一句话。
过程：一、教师拿出一只玩具鹦鹉（或画有鹦鹉的卡片），对小朋友说："你们看，这只美丽的小鹦鹉，它最爱学人说话，它要找说话最伶俐的孩子交朋友，好向他学说话。
二、现在我们来做个游戏，我说一个词以后，请你用这个词说一句话，还要形容这个词。
谁说的好，小鹦鹉就去找他做朋友。
"如，教师说："小雨。
"幼儿说："小雨沙沙地下。
"照此可以练习一系列的词：雪花--雪花飘飘飞下来，盖满大地。
妹妹--我有一个活泼可爱的小妹妹。
蛋糕--香喷喷的大蛋糕。
红枣--大红枣又脆又甜。
教室--我们的教室清洁又明亮。
书--张老师拿着一本厚厚的大书。
松树--松树被雨水淋过后，翠绿可爱。
菊花--美丽的菊花散发着清香。
注意：1.小朋友的形容词用的准确、恰当、生动，教师就要立即给以表扬，然后让小鹦鹉去找他做朋友。
2.要求幼儿针对教师提出的名词，说出一句完整的话。
要求幼儿语句中要使用形容词。
3.教师准备的小鹦鹉要有足够的数量，要争取使每个幼儿都得到，让幼儿感到满足。
幼儿园中班语言教案及反思篇2活动目标：1、理解儿歌内容，感受小动物们见面后的生动、可爱的形象。
2、有表情地朗诵儿歌、形象地表演儿歌。
3、初步尝试仿编儿歌。
4、积极思考，大胆想象，体验同伴合作的快乐。
活动重点：有表情地朗诵儿歌，表演儿歌。
活动难点：尝试学习仿编儿歌。
活动准备：1、小狗，小鸭，娃娃的套手指卡纸教具各两个。
2、幼儿已有见面时打招呼方式的生活经验。
活动过程：一、通过谈话导入。
1、小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做？3、师小结幼儿所说的："每个小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式，那么你们知道小动物们见了面是怎么做的吗？让我们竖起来小耳朵一起来听听看！"二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。
幼儿园中班教案《我自己来》含反思
幼儿园中班教案《相邻数2到5》1. 教学目标•能够较为准确地识别数码2、3、4、5；•能够在数轴上较为准确地表示出相邻的数字，如2和3/3和4/4和5。
2. 教学重点•数码2、3、4、5的识别；•相邻数字之间的位置关系。
3. 教学难点•相邻数字之间的位置关系。
4. 教学准备•数轴模板；•数字卡片。
5. 教学过程5.1 复习启动1.老师出示数字卡片，让学生辨认数字并说出；2.老师随机摆放数字卡片，让学生将数字卡片按大小顺序排列；3.老师在数轴上标出数码1和6，并让学生找到数轴上的其他数字。
5.2 引入新知1.老师出示数字卡片2和5，让学生说出数字；2.老师在数轴上标出数码2和5，并让学生找到数轴上的其他数字；3.老师让学生观察数轴上的数码，并询问学生数字2、3、4、5之间的位置关系；4.老师在数轴上标出数字2、3、4、5之间的位置关系，并让学生模仿标出。
5.3 拓展运用1.老师出示数字卡片3和4，让学生说出数字；2.老师在数轴上标出数码3和4，并让学生找到数轴上的其他数字；3.老师让学生观察数轴上的数码，并询问学生数字3、4之间的位置关系；4.老师让学生在数轴上标出数字3、4之间的位置关系。
5.4 总结评价1.让学生回忆数字2、3、4、5之间的位置关系；2.让学生回答数字2、3、4、5的识别题；3.根据学生表现进行评价。
6. 教学反思在教学过程中，我发现有些学生对数字2、3、4、5的识别较为模糊，需要再加强巩固。
另外，在标出数字2、3、4、5之间的位置关系时，有些学生容易将数字标错，需要积极引导。
在教学评价时，应多给予肯定和鼓励，增加学生的自信心。
语言教案幼儿园中班反思大全
语言教案幼儿园中班反思大全教案反思：幼儿园中班在中班教学过程中，我结合幼儿的特点和兴趣，开展了一系列丰富多彩的教学活动。
通过反思，我意识到了自身的不足和需要改进的地方。
本文总结了教学中的几个主要问题，并提出了相应的解决方法。
1.游戏设计不够灵活多样在教学过程中，我主要采用了故事游戏、角色扮演游戏等形式，这样的形式可以让幼儿更容易理解和接受。
但是，我发现自己游戏设计的内容和形式相对单一，缺乏变化和新颖性。
有些幼儿对同样的游戏会产生厌倦感，这对于他们的兴趣和参与性产生了负面影响。
为了解决这个问题，我计划在游戏设计上更加灵活和多样化。
比如，可以通过音乐游戏、拼图游戏、绘画游戏等形式来培养幼儿的兴趣和激发他们的创造力。
同时，在游戏过程中，我要注意观察幼儿的反应，及时调整和改进游戏的难度，确保每个幼儿都能够参与进来并从中获得乐趣。
2.资源利用不够充分我发现自己在教学中使用的资源比较有限，没有充分利用学校和班级的各种资源。
例如，学校的图书馆、多媒体设备、音乐器材等，这些都是可以用来增加教学的吸引力和效果的宝贵资源。
但是由于我的疏忽和粗心大意，我没有充分利用这些资源，导致教学内容和形式比较单一为了改进这个问题，我决定认真研究学校和班级里的各种资源，并结合教学内容进行合理利用。
比如，在课堂上可以组织幼儿去图书馆阅读相关的绘本故事；使用多媒体设备播放适合幼儿观看的教育视频；租借音乐器材，让幼儿尝试演奏各种乐器等。
通过充分利用这些资源，可以使幼儿对教学更加感兴趣，增加他们的参与度和学习效果。
3.个别幼儿存在行为问题在教学过程中，我发现有几个幼儿存在学习态度不端正、爱打闹、不守规矩等行为问题。
这些问题影响了他们的学习成绩和班级的秩序。
我曾尝试过口头劝导和责骂，但效果不佳，甚至有时会引起幼儿的反感和逆反情绪。
为了解决这个问题，我决定采取积极的师生互动策略。
首先，我要认真观察和分析幼儿的行为问题产生的原因，找出幼儿的内在需求，比如是缺乏安全感、缺乏注意力等等。
幼儿园中班语言教案范文反思范文
我作为一名幼儿园教师，在授课过程中进行了一次中班语言教案的编写和反思。
通过这次教学实践，我发现了自己的不足，并进行了改进。
一、教案编写1. 教学目标针对中班宝宝的年龄特点，我制定了以下教学目标：（1）能够听懂简单的问题并给出回答（2）能够模仿并使用短语和句子表达想法（3）能够通过语言和图片的交互理解内容2. 教学内容为了实现上述教学目标，我为学生设计了以下教学内容。
（1）学习简单的日常用语，如询问姓名、问好、感谢等。
（2）练习使用形容词和副词来描述物品和人。
（3）学习使用短语和句子表达自己的想法，如“I like…”、“I don’t like…”等。
（4）通过看图片和听问题的方式，提高学生的理解能力和回答问题的能力。
3. 教学方法我采用了多种教学方法，既有游戏和活动，也有看图说话和问答等方式，其中包括：（1）游戏和活动：如卡片配对游戏、猜谜语游戏、搭积木等。
（2）看图说话：让学生根据图片来说出自己的想法和感受。
（3）问答：询问学生一些简单的问题，如姓名、喜欢的食物等。
二、反思在这次中班语言教案的设计和实现过程中，我发现了一些问题，需要进行反思和改进。
1. 教学过于单调根据学生的年龄和语言能力，我应该创造多样性的和有趣的学习环境。
但是我在这次教学中采用的游戏和活动较少，导致教学过程出现了单调。
改进措施：多采用游戏、活动、音乐等多种形式，丰富课堂氛围，增加宝宝的兴趣和主动参与程度。
2. 学生参与度不高在听取问题和看图片等环节中，部分学生的参与度较低，甚至出现不理不睬的情况。
改进措施：要将问题和图片的难度适当下调，使得学生能够轻松理解，并积极参与；在课堂中进行小组竞赛、表扬个人等方式，鼓励学生参与，激发学生的学习兴趣。
3. 讲解语言组织不够紧凑在讲解语言的组织上，我有时会出现过长的句子或者不够清晰明了的语言表达，让学生听不懂或者难以掌握。
改进措施：在教学过程中，要强化对语言表达的规范性和严密性，尽可能避免出现过于任务或者冗余的语言表达。
中班语言教案反思(通用11篇)
中班语言教案反思（通用11篇）中班语言教案反思篇1结合着听课老师们的评课，我谈谈对于这节课的反思……在本次活动中，目标2和目标3的达成度还不算高。
应让孩子多学说对话，感受同伴间相互关爱的情感这一点也要细化到过程中。
活动的第一环节中，问题可以改为：今天带来了一个很特别的房子，一起来看看哦，原来是用雪做出来的。
第一环节中，让孩子学说了好几遍小松鼠和小白兔间的对话，而没有让其生生互动，可以让孩子分角色扮演。
让孩子看图讲述时要提要求，给时间充分看。
第三环节看图完整欣赏故事时可以加上音乐，这样会更具情境性。
第四个环节，没有及时对孩子进行引导和提问。
活动中还存在很多问题:提问中，没有抓住孩子的答案进行提问。
讲故事的时候不自信，老是往后看，没有带领孩子进入故事氛围。
评价语言也需要改进，不同的话要总结。
理论对话没有角色划分。
重点不在于练习对话。
最后一个环节的拓展没有体现第三个目标。
当孩子不能回答问题时，要学会抛问题。
这些问题让我在以后的课堂教学中有了更多的依据和思考。
中班语言教案反思篇2一堂新课的导语设计是至关重要的，所谓“万事开头难”，富有情趣的导语，就像师生之间驾起一座沟通心距的桥。
透过桥梁，师生的心拉近了。
在教学中，我采用了谜语激趣导入，如此激趣导入新课，学生的情绪一下子被调动起来。
学习过程是学生在主观意愿下的个人实践过程。
我在学生积极参与的课堂上创设了丰富多彩的语文实践活动，给学生带来了自主、合作、探究学习的机会，收到了良好的教学效果。
例如，在文章的第二段和第三段中，乌鸦试图喝水。
传统的教学通常是老师示范，让学生了解喝水的过程，学生处于被动的理解状态。
为了让学生尝试探索新知的经历和获得新知的体验，我设计了让学生在自读课文的基础上，小组合作动手做实验，研究乌鸦喝着水的过程。
学生实验完成后，不禁发出：“呦，水真的升高了！”兴奋之情溢于言表。
这时，讲解是剩余的，透过合作实验，学生主动悟出了乌鸦是怎样喝着水的。
幼儿园中班语言教案及教学反思三篇
幼儿园中班语言教案及教学反思三篇结合绘本故事场景，尝试用肢体动作配合音乐的节奏分角色表演，体验合作表演的乐趣。
引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
下面就是我给大家带来的幼儿园中班语言教案及教学反思三篇，希望能帮助到大家!幼儿园中班语言教案一：幸运母鸡与倒霉狐狸活动目标：1. 欣赏音乐，感受乐曲由慢到快的特点。
2. 结合绘本故事场景，尝试用肢体动作配合音乐的节奏分角色表演，体验合作表演的乐趣。
3. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1. 《母鸡萝丝去散步》绘本故事PPT。
2. 母鸡和狐狸的头饰若干3. 音乐CD(《在山魔王的宫殿里》)。
活动过程：( 一) 欣赏音乐《在山魔王的宫殿里》。
1. 第一遍欣赏音乐(1) 有这样一段音乐，请你听一听，一会儿告诉大家，你有什么发现。
(2) 幼儿欣赏音乐一遍.（3）听了这段音乐，你有什么感觉?发现了什么?2. 教师小结：这段音乐的速度由慢变快，声音由弱变强。
3. 结合图片，第二遍欣赏音乐刚才这段音乐在讲述一个有趣的故事，是谁和谁的故事呢?（结合音乐播放绘本PPT）（二）狐狸的倒霉事。
1. 回忆故事。
（1）幸运的母鸡萝丝去散步时走过了哪些地方?（2）狐狸遇到了哪些倒霉事情?（分别出示相关图片。
）2. 倒霉的狐狸。
（1）请你用动作来表示一下狐狸遇上的倒霉事。
（幼儿创编动作如钉耙打在头上、面粉洒在脸上等，在交流之后把动作定型。
）（2）请你跟着音乐表演狐狸的动作。
（播放音乐看图片，表演选定的动作，要求跟上音乐越来越快的速度。
）3. 幸运的母鸡。
可倒霉的狐狸每次抓母鸡时都没有成功，请你跟着音乐为幸运的母鸡设计一些动作。
（幼儿听音乐设计母鸡动作并表演。
）（三）幸运母鸡和倒霉狐狸。
1. 母鸡和狐狸。
（1）母鸡去散步了，狐狸偷偷地跟在后面。
老师扮演母鸡，你们扮演狐狸，一起听着音乐试试看。
幼儿园中班语言教案及反思(优秀5篇)
幼儿园中班语言教案及反思(优秀5篇)幼儿园中班语言教案及反思1一、活动目标：1、理解故事内容，知道运动能让自己暖和。
2、做个不怕冷、勇敢的孩子。
二、活动准备：1、教学挂图，故事磁带。
2、音乐"兔子舞"。
三、活动过程：（一）设置悬念。
1、师："现在是什么季节？"2、师："冬天天气怎么样啊？"3、师："冬季是一年里最冷的季节，呼呼的北风吹着，河里结冰了，还会下大雪呢！那这么冷的天气，你有什么办法让自己不冷呢？"（引导幼儿说出各种取暖方法）4、师："小朋友有这么多的好办法，真不错。
可是小白兔呢？它怕冷吗？但是我听说她姥姥家有件不怕冷的大衣，穿在身上可暖和了，还冒汗呢？小朋友你们猜猜这不怕冷的大衣是什么样的大衣呢？（幼儿回答）你们想得都很棒，让我们来听听故事里怎么说的，和你们想的一样吗？（二）理解故事。
1、出示挂图，师分段讲述故事。
2、提问，理解故事。
（1）小白兔为什么不肯起床？（2）妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？（3）小白兔去姥姥家时穿得什么衣服？（3）小白兔是怎么去姥姥家的？（4）小白兔怎么会这么热的呀？（5）小白兔拿到不怕冷的大衣吗？（6）不怕冷的大衣是什么？3、小结：原来运动会使身体暖和，在冬天，我们要多做运动，这样就不怕冷了。
我们小朋友平时要做个不怕冷，勇敢地好孩子，对吧！再冷的天我们也不要怕，早早起床，多做运动，这样我们也会有一件不怕冷的大衣哦！4、再次完整地欣赏故事。
（三）结束部分。
师：你们知道吗？故事里的小兔来到了我们中二班了，出示小兔布偶：小朋友们好！我以前特别怕冷，喜欢睡懒觉，现在我可爱运动了，每天都能早早起床锻炼身体，你们平时爱运动吗？（幼儿回答）。
小兔：你们都很棒，和我一样是个不怕冷。
爱运动的好孩子！那我们一起出去做运动吧！（播放"兔子舞"音乐）幼儿随音乐出活动室。
活动反思：冬天来了，天气越来越冷了，孩子们总喜欢粘在暖暖的被窝里迟迟的'不肯起床，宁愿呆在室内而不愿去室外活动。
幼儿园中班语言教案教学反思汇总4篇
幼儿园中班语言教案教学反思汇总4篇教育是一朵云撞击另一朵云，一颗心碰撞另一颗心。
每位教师在备课中就需要进行编写教案，写教案不能千篇一律，要发挥教师的创造力。
怎么完成一版好的教案？经过我们精心整理，推出幼儿园中班语言教案教学反思，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！幼儿园中班语言教案教学反思(篇1)设计意图活动目标1.感受小雨点的活泼有趣，体验表演散文的快乐。
2.积极观察，并能清楚完整的表达散文内容。
3.理解散文内容，尝试用散文中小雨点跳到哎呀呀，小雨点把当成了滑梯的句式进行仿编。
活动准备1.利用下雨的动态画面，创设动态感知情境。
2.利用屋顶、雨点、树叶、雨伞的图片，创设图片想象情境。
3.利用课件、背景音乐《雨的印记》，创设示范朗诵情境。
4.利用大树、房子、雨伞、手偶，创设快乐表演情境。
5.利用雨点落在不同地方的图片(小草、花瓣、石头、大门、玻璃)，创设即兴仿编情境。
活动重点理解散文，表演散文，尝试用散文中的句式进行表达。
活动难点根据小雨点跳到哎呀呀，小雨点把当成了滑梯的句式进行仿编。
活动过程情境创设一：利用动态感知情境，引起幼儿生活联想，丰富幼儿的生活经验。
师：小朋友见过下雨吗?雨点是怎样从天上落下来的?下雨的时候会听到什么样的声音?情境创设二：利用图片想象情境，发散幼儿思维。
师：想一想，小雨点会落到哪些地方?情境创设三：利用示范朗诵情境，感受散文的优美。
师：1.小雨点先跳到哪里了?它把屋顶当成了什么?2.小雨点又到哪里了?(教案出自：)为什么小雨点把屋顶、树叶、雨伞都当成了滑梯呢?情境创设四：通过快乐表演情境，巩固幼儿对散文的记忆。
师：1.今天老师还准备了很多小雨点的手偶，小朋友觉得小雨点的表情是什么样的?(眯着眼睛笑)它的心情是怎样的?(很高兴、很兴奋、很欢喜)2.小朋友在朗诵表演的时候语速、表情和动作方面应该注意什么?结合小雨点调皮可爱的形象，在语速方面应该稍快一些，给人一种跳跃的感觉;表情方面要笑起来，让人感觉到小雨点落下来的兴奋;动作要大方、夸张、优美，让大家喜欢看我们的表演。
幼儿园中班语言教案及反思5篇
【导语】语⾔是⼈与⼈之间的⼀种交流⽅式，⼈们彼此的交往离不开语⾔。
尽管通过图⽚、动作、表情等可以传递⼈们的思想，但是语⾔是其中最重要的，也是最⽅便的媒介。
®⽆忧考⽹为⼤家准备了《幼⼉园中班语⾔教案及反思5篇》，供⼤家参考阅读。
1.幼⼉园中班语⾔教案及反思：⾹蕉娃娃 【活动⽬标】 1、在看看、说说、玩玩的过程中了解⾹蕉的外形特征。
2、⽤语⾔、动作愉快地表达⾃⼰的想象。
3、积极参与认读活动，能与同伴⼀起阅读。
【活动准备】 1、⾹蕉若⼲。
2、⼤信封1只，汉字卡。
3、幼⼉阅读卡、实物投影仪。
【活动过程】 ⼀、导⼊活动，产⽣兴趣。
1、借助神秘的礼包，巩固认读“⾹蕉”，激发幼⼉参与活动的兴趣。
2、引导幼⼉说说⾹蕉的外形特征，出⽰字卡“弯弯”，引导幼⼉在字的结构中发现秘密。
⼆、设置游戏情景，引发幼⼉想象。
师：这⾹蕉会变戏法呢，你们相信吗？ 将⾹蕉摆成各种造型，请幼⼉当⼩⼩摄影师帮⾹蕉娃娃拍照。
启发幼⼉说说它像什么，⿎励幼⼉⽤动作或语⾔来表达⾃⼰的想法。
三、借助图⽰，引导幼⼉认读。
以图夹⽂的形式呈现⼉歌内容，带领幼⼉集体认读。
四、看图猜汉字。
请幼⼉⾃由讲述，你喜欢哪个汉字宝宝，你怎么认识的？在哪⾥见过？ 五、⾃由创编，分享⾹蕉。
1、幼⼉每⼈拿⼀只⾹蕉，摆⼀摆，想⼀想，说⼀说，做⼀做动作。
2、⼀起分享⾹蕉，感知交流从“整体→部分→没有”的渐变过程，教育幼⼉把果⽪放⼊指定的地⽅。
【活动反思】 ⾹蕉是幼⼉熟悉的⼀种⽔果，且外形特征易激发幼⼉的联想。
我根据幼⼉的年龄特点和认知⽔平选择了这⼀课题。
在“猜⼀猜”、“看⼀看”、“说⼀说”、“读⼀读”，这⼏个环节中，幼⼉参与活动的热情被调动了起来，尤其是让孩⼦当⼩⼩摄影师拍下⾹蕉的不同造型，幼⼉显得特别兴奋。
阅读的内容以图⽂并茂的形式出现能激发幼⼉的阅读兴趣。
有个别能⼒强的幼⼉能完整认读，但有部分幼⼉还缺乏对画⾯仔细观察的能⼒，还需在以后的阅读活动中多进⾏这⽅⾯的训练。
幼儿园中班语言活动教案及反思三篇
幼儿园中班语言活动教案及反思三篇【篇一】幼儿园中班语言活动教案及反思：胡萝卜种子一、活动目标1．能模仿故事内容，用较为完整的语言讲述自己种植蔬菜的事情。
2．知道做任何事都不能半途而废，只要付出努力，就一定会有收获。
二、活动准备1．一盆小朋友种植的未发芽的蔬菜。
2．自制绘本《胡萝卜种子》、实物投影仪。
三、活动过程1．以未发芽蔬菜引出活动。
"这是谁种的蔬菜啊？""告诉我们，你种的是什么蔬菜？""这么久了为什么还不发呀呢？小朋友，你们觉得它会不会发芽？"2．引出故事（1）"到底会不会发芽呢？我们来听个故事吧，故事的名字叫《胡萝卜种子》"。
（2）教师讲述故事。
提问：故事的题目叫什么？故事中的小男孩种了一棵胡萝卜种子，大家都是怎么说的呢？听了大家的话，小男孩有没有放弃，他是怎么做的？最后胡萝卜怎样了？3．出示绘本，讲述故事。
老师把这个故事做成了一本书，现在让我们一起看着书来把这个故事讲一遍。
（从封面开始讲述故事）4．教师小结我们不管做什么事情，都不能半途而废，要坚持到底，只要我们付出了努力，就一定会有收获，就像故事中的小男孩一样，不管别人怎么说，每天都坚持去照顾他的胡萝卜种子，最后终于长出了一颗大大的胡萝卜。
故事听完了，请你们再来说一说，xx小朋友的蔬菜会不会长出来呢？他应该怎么做呢？5．幼儿讲述自己种蔬菜的故事。
我们每个小朋友也都种了各种各样的蔬菜，你是不是也有一个故事呢，说给大家听一听好吗？四、活动延伸。
你们想不想把你种菜的故事也像秦老师一样做成一本书给大家看呢？活动反思：绘本《胡萝卜种子》，是一个引导小孩子如何在生活中建立自信心和坚守自己的信念的故事。
这本书讲述了一个小男孩种了一颗胡萝卜种子，但是他的爸爸妈妈还有哥哥都不相信这颗种子会发芽，只有小男孩坚信他的这颗胡萝卜种子会发芽。
小男孩每天都把这颗种子周围的杂草拔掉，然后给这颗种子浇水，最后，一颗胡萝卜终于长出来了。
幼儿园中班教案《自己的事情自己做》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《自己的事情自己做》含反思(四篇)
目录
幼儿园中班教案《自己的事情自己做》含反思一
幼儿园中班教案《舞狮子取红包》含反思二
幼儿园中班教案《艾玛》含反思三
幼儿园中班教案《节约用电》含反思四
- 1 -
幼儿园中班教案《自己的事情自己做》含反思一
中班教案《自己的事情自己做》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖，通过情景表演动作，知道自己的事情自己做，学习词语：小宝自己穿衣服，自己穿鞋，快来看看幼儿园中班《自己的事情自己做》含反思教案吧。
活动目标
1. 通过情景表演动作，知道自己的事情自己做。
2. 学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。
3. 学习词语：小宝自己穿衣服，自己穿鞋。
4. 初步培养幼儿有礼貌的行为。
5. 幼儿可以用完整的普通话进行交流。
教学重点、难点
重点：学会正确穿衣服
难点：能分清鞋子的左右
活动准备
地点：午睡室（小床，椅子，桌子）
人物：小宝（请大班小朋友扮演）
起床音乐
活动过程
1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小宝），小不点在干什么？（解扣子）谁给小宝脱衣服、脱鞋子？幼儿答：小宝。
问：衣服脱下来怎么放？鞋子脱下怎么放？这时放起床音乐。
问：谁给小宝穿衣服，穿裤子、穿鞋子？幼儿答：小宝自己穿。
老师小结：自己的事情自己做，小宝真能干。
2 / 2。
中班语言活动的教案反思(优秀8篇)
中班语言活动的教案反思(优秀8篇)中班语言活动的教案反思篇1活动目标：1、学习用跳跃和连贯的声音演唱歌曲。
2、掌握四分、八分、二分音符的节奏，能看节奏谱打节奏。
3、初步尝试用固定节奏位歌曲伴奏。
活动准备：观察春雨，感受春雨的清新，歌曲的节奏谱。
活动过程：（一）看节奏谱打节奏。
1、出示节奏谱，请幼儿看谱拍手。
2、老师弹奏“春雨沙沙”的旋律，幼儿看节奏谱听音乐拍节奏。
（二）学唱歌曲。
1、老师范唱。
2、幼儿听旋律按节奏说歌词。
3、幼儿随老师完整唱歌，注意吐字清楚。
4、练习歌曲：a：与幼儿共同讨论这首歌怎么唱会更加好听，前八小节表现了春雨沙沙地落下，种子们非常高兴的景象，用跳跃的声音来演唱，后六小节用连贯的声音演唱，表现了种子对春雨的喜爱。
b：集体练习。
c：练习对唱：将幼儿分成两组：一组唱前八小节，一组唱后六小节，或两组轮流唱，一组唱一句。
（三）初步学习用固定节奏型为歌曲伴奏。
出示节奏卡ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ1：将幼儿分成两组，一组唱歌，一组拍节奏。
2：每位幼儿边唱边拍节奏，开始时慢一些，手、口协调后，再恢复歌曲的原速。
建议：1、此活动可分量两次进行，第一次练习看谱打及学唱歌曲，第二次进行用固定节奏型伴奏。
2、还可以加入一些打击乐器，使歌曲表现更加丰富。
活动结束：在小朋友面前大胆地演唱中班语言活动的教案反思篇2活动目标：1.使幼儿在熟悉原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。
2.培养幼儿关心，热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。
活动准备：1、音乐（a：《找朋友》，b：配乐带）2、挂图一副（草地上有小花，小草）3、蜜蜂胸饰一个，其他动物胸饰若干活动过程：活动环节活动预设设计意图一、学习作品1.导入（放音乐：找朋友）幼儿随音乐找朋友回座位。
问：你知道谁是春天的朋友吗？让我们来听听《春天的朋友》这首诗就明白了。
2.欣赏配乐朗诵一次。
问：诗歌叫什么名字？那春天的朋友是谁啊？（不要求个别回答）你觉得这首诗听起来怎么样？3.出示挂图，老师进行朗诵并根据诗歌内容提问，帮助幼儿掌握诗歌的画面，并引导幼儿用诗歌里的语言回答，感受诗歌的语言美。
幼儿园语言教学反思（精选17篇）
幼儿园语言教学反思（精选17篇）幼儿园语言教学反思（精选17篇）作为一名人民老师，我们要在教学中快速成长，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园语言教学反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园语言教学反思篇1在语言教学中设计的提问一般比较多，不同的提问设计会产生不同的教学效果。
一个好的提问设计不仅能培养孩子思维的灵活性、独创性，扩展孩子的想象空间，促进幼儿扩散性思维的发展，又能调动幼儿的积极性，引起幼儿从多角度认识事物，引发幼儿产生问题从而提高幼儿的语言表达水平。
而在实际教学中我们教师的提问往往太表面化、模式化。
让幼儿在不知不觉中，对我们的语言活动失去了兴趣，甚至让他们不再去关注别人的发言。
而这就要求我们教师在对幼儿已有水平的了解上对教案进行深入的剖析，提升问题的有效性。
比如在语言教学活动《小蝌蚪找妈妈》教学过程中，按照教案教师有感情地讲完故事后，按照故事的情节发展先后提出了下列问题：小蝌蚪遇到了哪些小动物？它们是怎么说的？为什么会把它们当成自己的妈妈？小蝌蚪最后是怎样变成青蛙的？针对这些问题进行反思后，我认为：这些问题太过于表面化，完全是让幼儿在回忆故事的内容，没有给孩子留有思考的空间，只要把故事的内容的记住就能回答出问题，对于大班的幼儿来说过于简单，不利于培养幼儿发散性思维。
我觉得可以设计以下几个问题：1、小蝌蚪把哪些动物当成了自己的妈妈？为什么会认错妈妈呢？2、小蝌蚪的妈妈究竟是谁？为什么小蝌蚪和妈妈长得不像呢？3、小蝌蚪为什么问了那么多动物都没有找到妈妈呢？随着这些问题的层层深入，能改变幼儿消极被动地接受故事的状态，逐步引导幼儿从直观形象思维向抽象思维过渡，特别是最后一个问题是几个问题的综合，在问题的答案中隐含着事物的局部与整体之间关系的道理。
幼儿园语言教学反思篇2儿歌《大气球》是小班的一节语言活动课，这节课原来的设计是幼儿课前先学会《大气球》这首儿歌，在学会了儿歌的基础再做游戏。
幼师的语言教案中班反思
幼师的语言教案中班反思一、教学目标。
1. 能够引导幼儿正确使用语言，表达自己的想法和情感。
2. 能够培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
3. 能够激发幼儿对语言学习的兴趣，培养他们的语言意识和语言能力。
二、教学重点。
1. 培养幼儿的语言表达能力。
2. 激发幼儿的语言学习兴趣。
三、教学难点。
1. 如何引导幼儿正确使用语言。
2. 如何培养幼儿的语言表达能力。
四、教学过程。
1. 情感导入。
为了激发幼儿对语言学习的兴趣，我会通过一些生动有趣的故事、游戏或者歌曲来引导幼儿进入学习状态，让他们在愉快的氛围中学习语言。
2. 语言启蒙。
我会通过一些简单的语言启蒙活动，如词语搭配、语音模仿等，引导幼儿正确使用语言，并且逐步提高他们的语言表达能力。
3. 语言游戏。
在教学过程中，我会设计一些语言游戏，如口语交际游戏、词语接龙等，让幼儿在游戏中学习语言，增强他们的语言表达能力。
4. 语言表达。
我会鼓励幼儿积极参与语言表达，如让他们讲述自己的经历、观点或者想法，培养他们的语言表达能力和沟通能力。
5. 语言评价。
在教学结束时，我会对幼儿的语言表达进行评价，给予肯定和鼓励，同时指出不足之处，引导他们进一步提高语言表达能力。
六、教学反思。
在教学过程中，我发现了一些问题和不足，需要进行反思和改进：1. 缺乏个性化教学。
在教学中，我发现有些幼儿的语言表达能力较差，需要个性化的教学方法来帮助他们提高语言能力。
2. 缺乏足够的语言互动。
在教学过程中，我发现幼儿之间的语言互动较少，需要设计更多的互动活动来促进幼儿之间的语言交流。
3. 缺乏足够的语言启蒙活动。
在教学中，我发现幼儿的语言启蒙较为薄弱，需要增加一些生动有趣的语言启蒙活动来引导幼儿正确使用语言。
综上所述，我在教学中发现了一些问题和不足，需要进一步改进和完善教学方案，以更好地培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为幼儿的语言学习提供更好的指导和帮助。
幼儿园中班语言自己来教案反思
幼儿园中班语言自己来教案反思
近日，班主任我带领本班同学进行了一堂语言自教的活动。
在这次活动中，我试图用新的教学方法来引导孩子们学习语言，根据孩子们的不同情况，采取各种方式教授，使他们能够舒适而有效地学习。
总体来看，这次语言自教活动取得了不错的效果，孩子们对于新的教学方式展示出了较强的认知能力和表达能力，积极地参与活动，表现出良好的学习态度。
但是在这次活动中也出现了一些问题。
首先，由于语言自教活动中的内容较为专业，孩子们需要掌握较高水平的认知能力和表达能力，对于薄弱认识能力和表达能力的孩子来说，难度较大，整体效果较差。
其次，孩子们在语言自教活动中表现出的贴心作为，我应该把孩子们分成不同组，针对各组中孩子们不同的薄弱环节进行以分组教学、分组练习的教学方式。
在今后的语言自教活动中，我将更多的时间花在激发孩子们的学习兴趣上，努力把学习幼儿园发展语言能力的活动变得有趣、有意义，通过更多的寓教于乐的形式去提升孩子们的学习兴趣，为他们的语言学习打开新的门路。
总之，我本次孩子们在语言自教活动中取得的成果是可喜可贺的，但也需要持续努力，不断思考改进，才能让孩子们更好地学习语言，取得更大的进步。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班语言自己来教案反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班语言自己来教案反思一
幼儿园中班语言见面问声好教案反思二
幼儿园中班语言贺年卡教案反思三
- 1 -
幼儿园中班语言自己来教案反思一
中班语言自己来教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿从小培养良好的生活习惯，鼓励幼儿学做力所能及的事情，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看自己来教案吧。
活动设计背景黑板上写有儿歌、旁边有挂图
儿歌的磁带、玩具等
活动目标
1、让幼儿从小培养良好的生活习惯。
2、鼓励幼儿学做力所能及的事情。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
重点：自己的事情自己做。
难点：能学会怎样来做自己应该做的事情。
活动准备
1、挂图、儿歌磁带。
2、幼儿的玩具、衣物等。
活动过程
1、教师把儿歌写到黑板上，旁边挂上挂图，先教儿歌、看挂图。
2、打开录音儿歌《自己来》，教师根据儿歌让幼儿自己先动手摆放玩具，穿衣物等，后老师示范引导幼儿。
2 / 2。