违法犯罪的自我预防主题班会
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从防止不良行为开始， 做一个学法、知法、守法
的好少年，在这里留下 你健康快乐成长的轨迹。
所以，要预防违法犯罪，就要从小事和日常生活做 起，堂堂正正走好人生的每一步，远离不良行为。
1.小明是初中三年级学生,学习刻苦，成 绩优异，可最近总有些高年级的学生向 小明借钱，如果小明不借钱给他们，那 些高年级的学生就要打小明，而且每次 借钱都不还。后来小明找学校老师告明 此事，老师和学校找到那些高年级学生 ，并给予批评处理，从此，小明也就安 安心心的学习了。
的钱也开始不翼而飞，阿文常夜不归宿。
由于玩游戏机输钱，阿文赊了机室老板1万 多元，而且负债数额与日俱增。老板不耐烦， 拼命催他还钱。阿文心虚了，但他不敢向父母
要。走不投良无路行之为际可，能他发绑展架为了违邻居法家犯的罪小男孩
案案案例例例232
违法和犯罪 ——都是危害社会的不良行为
——都将受到法律的制裁
（13）这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧.(╳ )（ 14）今天迟到了，为了不给班级扣分，写其他班级同学的 名字。（ ）╳ （15）小明觉得放假独自在家太闷，便约上好朋友一起去 上网。（ ╳ ） (16)小虹到自选商场购物，看见一个装饰物很精致，趁售 货员不在意，悄悄拿了放进自己的书包，若无其事地走出 商场。（╳） (17)小可听了税法宣传员的动员，回家后，劝爸爸买东西 时记住开发票。他爸爸说：“我们要发票干啥？又不能报 销。小可告诉爸爸：“这是避免商家偷税、漏税的好办法 ，也是为国家作贡献嘛。”√（ ）
犯罪。
中度不良行为：
• 中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当教 育未成年人不得有下列不良行为：
• （一）旷课、夜不归宿； • （二）携带管制刀具； • （三）打架斗殴，辱骂他人； • （四）强行向他人索要财物； • （五）偷窃、故意损坏财物； • （六）参与赌博或者变相赌博； • （七）观看收听色情、淫秽的音像制品读物等； • （八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进和营业歌舞
“千里之堤，溃于蚁穴 ”
勿以善小而不为
违法犯罪的自我预防 案例分析
拒绝侵害之故事对比
故事对比
讨论： 面对校园勒索事件，两则故事的主人公处 理方式有什么不同？分别会带来什么后果 ？
当自己遭遇恶霸欺负或见有人被欺负时，不要
害怕，保持冷静，勇敢地向侵害者说“不”，机智地 拒绝侵害、反抗侵害。向侵害者说“不”，就是在维 护自己的权益；就是在警告坏人，因为坏人最怕被人 发现，最怕受到法律制裁。否则，一味忍让，只能助 长坏人的气焰，导致自己无辜受侵害。
严重不良行为：
• 严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法 行为：
• （一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安； • （二）携带自制刀具，屡教不改； • （三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； • （四）传播淫秽读物或音像制品等； • （五）进行淫乱或者色情、卖淫活动； • （六）多次偷窃； • （七）参与赌博，屡教不改； • （八）吸毒、注射毒品； • （九）其它危害社会行为。严重不良行为的发展延伸就是
(18)小雨随老师、同学们到一旅游胜地秋游。当他见到 一棵古树上刻有名字，在好奇心的驱使下，他也拿出小刀 在树上刻上自己的大名，然后满意地离开。（╳ ）
不良 行为
违法
犯罪
Fra Baidu bibliotek
案例：中学生张某原来表现较好，曾多 次被评为三好学生。后来跟社会上坏孩 子来往，逐渐变得无心学习，经常旷课 ，有时还偷拿同学东西，打骂同学。学 校对其进行多次批评教育，但他不思悔 改，跟一些坏孩子到社会上偷窃少量财 物，被公安机关拘留。但他仍不接受教 训请1、回，张答某一：哪天些晚行为上属，于违他反趁校纪李的大行娘为？的儿子出差 未2、归张某，哪持些刀行为爬属进于违李法大犯罪娘行家为企？ 图盗窃财物 ，3、被张某发由现好，变坏张，某最后把走李上犯大罪娘道打路的昏过在程说地明，了偷什么？ 走了现金一千元，经人民法院审理，判
你有过以下行为吗？
请你判断哪些行为是正确的？哪些是错误的？
(1)上学时带手机到学校，有人发短信给我，趁 老师不注意赶快回一下。（ ╳ ）
(2)排队乘车时，看到别人插队，我也插队.( ╳
) (3) 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、
真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺√侮同学
，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。( ) ╳
《宪法》
《刑法》
《未成年人保护法》 《预防未成年人犯罪法》
《环境保护法》
《义务教育法》
《治安管理处罚条例》 《交通管理法规》
《民法》
《消费者权益保护法》……
1、我国法律规定不满（ C ）的公民为未成年人。
A、14周岁 B、16周岁 C、18周岁 D、20周岁
寄语： 希望同学们树立法制观念， 自觉遵纪守法，养成守法意识， 严格约束自己的行为，从我做起，
不良行为，让我们一步 步坠入犯罪的深渊！
请看下面案例：
案例1：从游戏室到高墙
14岁以前，阿文学习成绩良好，从14岁起 ，阿文迷上了电子游戏，学习一落千丈。起初 他是被人约去电子游戏机室一比输赢，结果毫 无经验的阿文输得一败涂地。为挽回面子，阿 文整日泡机室，越泡越上瘾，他开始尝试各种 游戏：街霸、三国志、快打旋风。而阿文家里
等场所； • （九）其它严重违背社会的不良行为； • （十）吸烟、酗酒。
轻度不良行为
• 轻度不良行为是泛指与中学生守则、中学 生日常行为规范、公众道德规范相背的一 些行为以及心理障碍的总和。
• 轻度不良行为的危害性主要体现在对其相 关群体及其个人的危害上。
• 如迟到、早退、讲粗话脏话、穿奇装异服 、染发、带首饰、男生留过耳长发、光头 、教学区打球、不按时就寝等各种违反学 校规章制度的行为，。
依靠组织
2.中学生李某放学回家途中,总感觉身后有人 跟踪自己,于是,李某在自家小区外向附近群 众求助,结果嫌疑人宋某被群众扭送到附近派 出所,经查明此人曾多次跟踪独身回家的中小 学生,然后实施入室抢劫。中学生李某通过向 群众求助,而躲过了一次受害。
依靠群众 (向大人求助）
依靠智慧
法律知识竞赛
你知道的法律有哪些？
(4)吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（
）
╳
(5)手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反√正 没有人看见（ ）
（7）上课太累人了，反正我也听不懂，趴在桌子 上睡一会儿再说。（╳ ） （8）别人不小心踩到你的脚，你立刻发火，责备 其不小心，要求他向你道歉。（╳ ） （9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在 教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序 。√( ) （10）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧 ，免得跟他打招呼。（ ）╳
的好少年，在这里留下 你健康快乐成长的轨迹。
所以，要预防违法犯罪，就要从小事和日常生活做 起，堂堂正正走好人生的每一步，远离不良行为。
1.小明是初中三年级学生,学习刻苦，成 绩优异，可最近总有些高年级的学生向 小明借钱，如果小明不借钱给他们，那 些高年级的学生就要打小明，而且每次 借钱都不还。后来小明找学校老师告明 此事，老师和学校找到那些高年级学生 ，并给予批评处理，从此，小明也就安 安心心的学习了。
的钱也开始不翼而飞，阿文常夜不归宿。
由于玩游戏机输钱，阿文赊了机室老板1万 多元，而且负债数额与日俱增。老板不耐烦， 拼命催他还钱。阿文心虚了，但他不敢向父母
要。走不投良无路行之为际可，能他发绑展架为了违邻居法家犯的罪小男孩
案案案例例例232
违法和犯罪 ——都是危害社会的不良行为
——都将受到法律的制裁
（13）这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧.(╳ )（ 14）今天迟到了，为了不给班级扣分，写其他班级同学的 名字。（ ）╳ （15）小明觉得放假独自在家太闷，便约上好朋友一起去 上网。（ ╳ ） (16)小虹到自选商场购物，看见一个装饰物很精致，趁售 货员不在意，悄悄拿了放进自己的书包，若无其事地走出 商场。（╳） (17)小可听了税法宣传员的动员，回家后，劝爸爸买东西 时记住开发票。他爸爸说：“我们要发票干啥？又不能报 销。小可告诉爸爸：“这是避免商家偷税、漏税的好办法 ，也是为国家作贡献嘛。”√（ ）
犯罪。
中度不良行为：
• 中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当教 育未成年人不得有下列不良行为：
• （一）旷课、夜不归宿； • （二）携带管制刀具； • （三）打架斗殴，辱骂他人； • （四）强行向他人索要财物； • （五）偷窃、故意损坏财物； • （六）参与赌博或者变相赌博； • （七）观看收听色情、淫秽的音像制品读物等； • （八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进和营业歌舞
“千里之堤，溃于蚁穴 ”
勿以善小而不为
违法犯罪的自我预防 案例分析
拒绝侵害之故事对比
故事对比
讨论： 面对校园勒索事件，两则故事的主人公处 理方式有什么不同？分别会带来什么后果 ？
当自己遭遇恶霸欺负或见有人被欺负时，不要
害怕，保持冷静，勇敢地向侵害者说“不”，机智地 拒绝侵害、反抗侵害。向侵害者说“不”，就是在维 护自己的权益；就是在警告坏人，因为坏人最怕被人 发现，最怕受到法律制裁。否则，一味忍让，只能助 长坏人的气焰，导致自己无辜受侵害。
严重不良行为：
• 严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法 行为：
• （一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安； • （二）携带自制刀具，屡教不改； • （三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； • （四）传播淫秽读物或音像制品等； • （五）进行淫乱或者色情、卖淫活动； • （六）多次偷窃； • （七）参与赌博，屡教不改； • （八）吸毒、注射毒品； • （九）其它危害社会行为。严重不良行为的发展延伸就是
(18)小雨随老师、同学们到一旅游胜地秋游。当他见到 一棵古树上刻有名字，在好奇心的驱使下，他也拿出小刀 在树上刻上自己的大名，然后满意地离开。（╳ ）
不良 行为
违法
犯罪
Fra Baidu bibliotek
案例：中学生张某原来表现较好，曾多 次被评为三好学生。后来跟社会上坏孩 子来往，逐渐变得无心学习，经常旷课 ，有时还偷拿同学东西，打骂同学。学 校对其进行多次批评教育，但他不思悔 改，跟一些坏孩子到社会上偷窃少量财 物，被公安机关拘留。但他仍不接受教 训请1、回，张答某一：哪天些晚行为上属，于违他反趁校纪李的大行娘为？的儿子出差 未2、归张某，哪持些刀行为爬属进于违李法大犯罪娘行家为企？ 图盗窃财物 ，3、被张某发由现好，变坏张，某最后把走李上犯大罪娘道打路的昏过在程说地明，了偷什么？ 走了现金一千元，经人民法院审理，判
你有过以下行为吗？
请你判断哪些行为是正确的？哪些是错误的？
(1)上学时带手机到学校，有人发短信给我，趁 老师不注意赶快回一下。（ ╳ ）
(2)排队乘车时，看到别人插队，我也插队.( ╳
) (3) 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、
真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺√侮同学
，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。( ) ╳
《宪法》
《刑法》
《未成年人保护法》 《预防未成年人犯罪法》
《环境保护法》
《义务教育法》
《治安管理处罚条例》 《交通管理法规》
《民法》
《消费者权益保护法》……
1、我国法律规定不满（ C ）的公民为未成年人。
A、14周岁 B、16周岁 C、18周岁 D、20周岁
寄语： 希望同学们树立法制观念， 自觉遵纪守法，养成守法意识， 严格约束自己的行为，从我做起，
不良行为，让我们一步 步坠入犯罪的深渊！
请看下面案例：
案例1：从游戏室到高墙
14岁以前，阿文学习成绩良好，从14岁起 ，阿文迷上了电子游戏，学习一落千丈。起初 他是被人约去电子游戏机室一比输赢，结果毫 无经验的阿文输得一败涂地。为挽回面子，阿 文整日泡机室，越泡越上瘾，他开始尝试各种 游戏：街霸、三国志、快打旋风。而阿文家里
等场所； • （九）其它严重违背社会的不良行为； • （十）吸烟、酗酒。
轻度不良行为
• 轻度不良行为是泛指与中学生守则、中学 生日常行为规范、公众道德规范相背的一 些行为以及心理障碍的总和。
• 轻度不良行为的危害性主要体现在对其相 关群体及其个人的危害上。
• 如迟到、早退、讲粗话脏话、穿奇装异服 、染发、带首饰、男生留过耳长发、光头 、教学区打球、不按时就寝等各种违反学 校规章制度的行为，。
依靠组织
2.中学生李某放学回家途中,总感觉身后有人 跟踪自己,于是,李某在自家小区外向附近群 众求助,结果嫌疑人宋某被群众扭送到附近派 出所,经查明此人曾多次跟踪独身回家的中小 学生,然后实施入室抢劫。中学生李某通过向 群众求助,而躲过了一次受害。
依靠群众 (向大人求助）
依靠智慧
法律知识竞赛
你知道的法律有哪些？
(4)吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（
）
╳
(5)手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反√正 没有人看见（ ）
（7）上课太累人了，反正我也听不懂，趴在桌子 上睡一会儿再说。（╳ ） （8）别人不小心踩到你的脚，你立刻发火，责备 其不小心，要求他向你道歉。（╳ ） （9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在 教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序 。√( ) （10）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧 ，免得跟他打招呼。（ ）╳